第一篇：計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)

1、鼠標(biāo)基本操作：指向 單擊 雙擊 拖動(dòng) 選定

2、窗口：有標(biāo)題欄工具欄狀態(tài)欄 工作區(qū)

3、Windows桌面的基本工具圖標(biāo)有：我的電腦、回收站、網(wǎng)上鄰居、我的公文包、IE瀏覽器

4、常見的菜單有：下拉式、層疊、快捷

5；鼠標(biāo)拖動(dòng)文件是，不按CTRL鍵的是移動(dòng)、按住Ctrl鍵是復(fù)制

6：計(jì)算機(jī)是一種按程序自動(dòng)進(jìn)行信息儲(chǔ)存和快速處理的電子設(shè)備

7：計(jì)算機(jī)的發(fā)展：馮.諾曼第一代電子管計(jì)算機(jī)第二代晶體計(jì)算機(jī)第三代集成電路計(jì)算機(jī)第四代大規(guī)模、超大規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)

8：計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)：運(yùn)用速度快計(jì)算精度高通用性強(qiáng) 具有記憶能力和邏輯判斷能力具有自動(dòng)執(zhí)行程序的能力

9：計(jì)算機(jī)的應(yīng)用：計(jì)算機(jī)的應(yīng)用已廣泛而深入滲透的人類社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。如;科學(xué)計(jì)算、信息處理、計(jì)算機(jī)輔助工程、過(guò)程控制、人工智能

10：硬件系統(tǒng)基本組成：運(yùn)算器、儲(chǔ)存器、控制器、輸入設(shè)置、輸出設(shè)置 11：操作系統(tǒng)是計(jì)算機(jī)能夠運(yùn)行的基本程序，是其他各種軟件與計(jì)算機(jī)進(jìn)行交往的中介或接口

12：在微型計(jì)算機(jī)內(nèi)部，應(yīng)用最普通的字符編碼是ASCT碼

13：操作系統(tǒng)的功能：計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中各種資源都有他們自己的固有的特征，因此對(duì)他們的管理方法也有所不同。從資源管理的觀點(diǎn)出發(fā)，操作系統(tǒng)應(yīng)能實(shí)現(xiàn)：處理器管理、主存儲(chǔ)器管理、文件管理、設(shè)備管理和作業(yè)管理。

14：計(jì)算機(jī)病毒是指編制或者在計(jì)算機(jī)程序中插入的破壞計(jì)算機(jī)功能或者毀壞數(shù)據(jù)，影響計(jì)算機(jī)使用，并能自我復(fù)制的一組計(jì)算機(jī)指令或者程序代碼。病毒有：傳染性、潛伏性、可觸發(fā)性、破壞性、針對(duì)性、衍生性

15：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的定義：用通信線路和通信設(shè)備，將分布在不同地點(diǎn)的具有獨(dú)立功能的多個(gè)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)互聯(lián)接起來(lái)，在網(wǎng)絡(luò)軟件的支持下實(shí)現(xiàn)彼此間的數(shù)據(jù)通信和資源共享的系統(tǒng)

16：互聯(lián)網(wǎng)通信協(xié)議（TCP/TP）提供商（ISP）互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容提供商（ICP）17：com是商業(yè)團(tuán)體edu是教育gov政府單位 cnd代表中國(guó)

18：6種視圖：普通 大綱和幻燈片及其轉(zhuǎn)換、幻燈片瀏覽試圖、備注視圖

第二篇：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告

一、實(shí)習(xí)時(shí)間

XX年10月8日----XX年10月13日

二、指導(dǎo)教師姓名

陳華光、劉長(zhǎng)松、張鐵楠、王京文等

三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)

長(zhǎng)沙、湘潭等

四、實(shí)習(xí)目的與內(nèi)容

1、實(shí)習(xí)目的

認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的重要實(shí)踐性環(huán)節(jié)。在學(xué)習(xí)了有關(guān)的專業(yè)

基礎(chǔ)課和專業(yè)課程的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)了解計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)在其他行業(yè)領(lǐng)域的重要作用，為以后其他課程的學(xué)習(xí)，提供了一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，加深了學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

2、實(shí)習(xí)內(nèi)容

一周的時(shí)間里，我們分別去了湖南工程學(xué)院惠普網(wǎng)絡(luò)中心、財(cái)富證券湘潭市

韶山中路證券營(yíng)業(yè)部、五菱湘潭陶瓷機(jī)械廠、湘潭鋼鐵集團(tuán)有限公司、長(zhǎng)沙國(guó)儲(chǔ)電腦城和清華it學(xué)習(xí)認(rèn)證中心長(zhǎng)沙校區(qū)進(jìn)行參觀實(shí)習(xí)。

五、實(shí)習(xí)收獲與體會(huì)

1、惠普網(wǎng)絡(luò)中心

我作為湖南工程學(xué)院的大學(xué)生，為我們學(xué)校能擁有如此網(wǎng)絡(luò)中心而感到自豪。經(jīng)網(wǎng)絡(luò)中心工作人員的講解以及通過(guò)翻閱一些資料，我了解到此網(wǎng)絡(luò)中心是一個(gè)面向惠普網(wǎng)絡(luò)中國(guó)地區(qū)用戶和經(jīng)銷商的技術(shù)培訓(xùn)和技術(shù)支持的基地。

網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)中心按照惠普網(wǎng)絡(luò)提出的aea（適應(yīng)性邊緣架構(gòu)）理念設(shè)計(jì)，體現(xiàn)惠普網(wǎng)絡(luò)中心命令，邊緣控制的先進(jìn)的企業(yè)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)策略，中心擁有全系列的惠普網(wǎng)絡(luò)設(shè)備,能為中國(guó)地區(qū)網(wǎng)絡(luò)用戶提供惠普網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品體驗(yàn)、網(wǎng)絡(luò)解決方案設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)解決方案驗(yàn)證、網(wǎng)絡(luò)解決方案優(yōu)化、網(wǎng)絡(luò)解決方案實(shí)施技術(shù)培訓(xùn)、惠普網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)等全方位的技術(shù)服務(wù)，為中國(guó)用戶最大限度地發(fā)揮和利用網(wǎng)絡(luò)為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)提供技術(shù)支持。

因?yàn)榇司W(wǎng)絡(luò)中心擁有全系列的惠普網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，所以我們可以在這里設(shè)置體驗(yàn)多種組網(wǎng)方式，包括hpidm(身份驅(qū)動(dòng)管理)、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)病毒抑制、網(wǎng)絡(luò)管理等等，還可以根據(jù)需要搭建網(wǎng)絡(luò)、設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)，甚至可以根據(jù)需要搭建網(wǎng)絡(luò)解決方案實(shí)驗(yàn)環(huán)境，通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)M網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行，驗(yàn)證方案，進(jìn)而解決存在的問(wèn)題，不斷完美方案。

2、財(cái)富證券

湖南財(cái)富證券有限責(zé)任公司是由湖南省信托投資公司和湖南省國(guó)有資產(chǎn)投資經(jīng)營(yíng)總公司共同發(fā)起設(shè)立，經(jīng)湖南省人民政府同意并報(bào)中國(guó)證監(jiān)會(huì)批準(zhǔn)設(shè)立的綜合類證券公司，其總部設(shè)在長(zhǎng)沙。公司業(yè)務(wù)觸角延伸至全國(guó)，在北京、上海、天津、深圳、長(zhǎng)沙、湘潭、郴洲、邵陽(yáng)、溫州等地設(shè)有15家營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)。現(xiàn)有的業(yè)務(wù)范圍包括：證券承銷、證券自營(yíng)、證券交易代理、證券投資咨詢、資產(chǎn)管理、企業(yè)重組、收購(gòu)與兼并、公司財(cái)務(wù)顧問(wèn)、網(wǎng)上交易以及經(jīng)國(guó)家證券監(jiān)管部門批準(zhǔn)的其他證券業(yè)務(wù)。

這一天的下午，我們按計(jì)劃來(lái)到了財(cái)富證券湘潭市韶山中路證券營(yíng)業(yè)部，工作人員首先給我們介紹了財(cái)富證券的大致運(yùn)營(yíng)流程。

然后還談到，與其他行業(yè)相比，證券行業(yè)信息化建設(shè)起步較早。據(jù)我返校后搜集資料得知，自1995年以來(lái)，證券行業(yè)it投資累計(jì)達(dá)到了100億元人民幣。加入wto之后，隨著行業(yè)政策逐步開放，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，證券商對(duì)數(shù)據(jù)的依賴性和敏感度愈發(fā)凸顯。在證券信息系統(tǒng)中，數(shù)據(jù)中心具有集中存儲(chǔ)和管理業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)、災(zāi)難備份等功能，是證券業(yè)務(wù)持續(xù)運(yùn)營(yíng)的保證。

接著，工作人員還帶領(lǐng)我們參觀了客戶室和機(jī)房，給我的感受就是，那里所有的設(shè)備都是以穩(wěn)定為基準(zhǔn)。工作人員和我聊到，湖南財(cái)富證券新數(shù)據(jù)及災(zāi)難備份中心機(jī)房的總面積已經(jīng)達(dá)到了300平方米，在工程第一階段主要著手?jǐn)?shù)據(jù)中心機(jī)房的建設(shè)，這主要也是圍繞穩(wěn)定與安全。

最后，工作人員和我們講授了許多炒股的知識(shí)，聽了他的一番話，我不再認(rèn)為炒股是一種投機(jī)行為，其實(shí)炒股是一種風(fēng)險(xiǎn)比較高的投資，是現(xiàn)代社會(huì)盛行的一種理財(cái)手段。

3、清華it

我很榮幸能夠坐在清華it學(xué)習(xí)認(rèn)證中心的教室里聽張瑋老師的一次講座，雖然只有一個(gè)小時(shí)，但在這短短的時(shí)間里，我體會(huì)很深。

學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)是一個(gè)熟能生巧的過(guò)程，實(shí)踐在這個(gè)過(guò)程中是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)。只看演示記下步驟，不自己動(dòng)手練習(xí)，是不能達(dá)到學(xué)習(xí)目的，必須有充足的時(shí)間自己動(dòng)腦創(chuàng)意、動(dòng)手練習(xí)，在反復(fù)的練習(xí)中才能使自己牢固掌握住所學(xué)知識(shí)。張瑋老師告訴我們，清華it的每一個(gè)學(xué)員都對(duì)所學(xué)內(nèi)容自己進(jìn)行操作，不懂的地方在課堂上或是在課余時(shí)間提出來(lái)，老師當(dāng)場(chǎng)給予解答，使學(xué)員進(jìn)步非?？欤@種邊學(xué)邊操作的教學(xué)方法是一個(gè)非常值得贊揚(yáng)的好方法。

其實(shí)，學(xué)校畢竟是一個(gè)重理論的地方，實(shí)踐的機(jī)會(huì)相對(duì)較少，一些東西學(xué)過(guò)之后感覺難以致用。另一方面，計(jì)算機(jī)是一個(gè)發(fā)展相當(dāng)迅速的一個(gè)行業(yè)，學(xué)校的部分教材已經(jīng)跟不上目前先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)。我們不應(yīng)該認(rèn)為自己掌握的某門技術(shù)就已經(jīng)是天下無(wú)敵手了，雖然現(xiàn)在java,vb,c,c++用的都很多，怎能保證沒(méi)有被淘汰的一天。換言之，在我們掌握一門新技術(shù)的同時(shí)就又有更新的技術(shù)產(chǎn)生，身為當(dāng)代的青年應(yīng)當(dāng)有緊跟科學(xué)發(fā)展的素質(zhì)。高級(jí)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的發(fā)展日新月異，今后的程序設(shè)計(jì)就像人們?cè)谡f(shuō)話一樣，我們從xml中應(yīng)是有所體會(huì)了。難道我們真就寫個(gè)什么都要用匯編，以顯示自己的水平高，真是這樣倒不如直接用機(jī)器語(yǔ)言寫算了。反過(guò)來(lái)說(shuō)，想要以最快的速度接受并利用新技術(shù)關(guān)鍵還是在于你對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)地把握程度。

技術(shù)與科學(xué)是不能分家的，學(xué)好了科學(xué)同時(shí)搞技術(shù)，這才是上上策。猶如英語(yǔ)，原先人們與老外交流必須要個(gè)翻譯，現(xiàn)在滿馬路的人都會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。就連21世紀(jì)英語(yǔ)演講比賽的冠軍都輪不到英語(yǔ)系的學(xué)生了。計(jì)算機(jī)也是一樣的，我們必須面對(duì)的一個(gè)現(xiàn)實(shí)就是：計(jì)算機(jī)真就只是一個(gè)工具，如果不具備其它方面的素養(yǎng)，計(jì)算機(jī)系的學(xué)生雖然不能說(shuō)找不到工作，不過(guò)總有一天當(dāng)其他專業(yè)性人才掌握了計(jì)算機(jī)技術(shù)后將比我們出色許多。原因就在于計(jì)算機(jī)解決的大都是實(shí)際問(wèn)題，實(shí)際問(wèn)題的知識(shí)卻是我們少有的。單一的計(jì)算機(jī)技術(shù)是沒(méi)有立足之地的。

第三篇：對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)

對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)

計(jì)算機(jī)技術(shù)已成為每個(gè)人必須掌握的基本工作和生活技能,根據(jù)計(jì)算機(jī)課程特殊的教學(xué)形式、教學(xué)環(huán)境, 教師應(yīng)注重每一堂課的教學(xué)效果, 教學(xué)中教師要借助于各種教育手段、方法，各種媒體，幫助學(xué)生提高創(chuàng)新意識(shí)，產(chǎn)生創(chuàng)新的欲望和興趣，采用探究式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，把創(chuàng)新教育貫穿到整個(gè)計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)中去。結(jié)合自己長(zhǎng)期從事初中計(jì)算機(jī)教學(xué)工作的實(shí)際，對(duì)當(dāng)前初中計(jì)算機(jī)教學(xué)存在的問(wèn)題進(jìn)行了深入分析，并提出了解決這些問(wèn)題的初步建議，希望與同行們進(jìn)行交流，共同做好初中計(jì)算機(jī)課程教學(xué)，為孩子打下良好的信息技術(shù)基礎(chǔ)。

一、激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。學(xué)習(xí)興趣能有效地誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、最佳的接受教育信息。很多學(xué)生認(rèn)為計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課堂教學(xué)比較枯燥，其實(shí)計(jì)算機(jī)課是一門實(shí)踐的課程。將理論付諸于實(shí)踐的過(guò)程就是一種樂(lè)趣，因此在實(shí)踐中尋找學(xué)習(xí)的樂(lè)趣是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程學(xué)生需要掌握的一種方式，例如在講到“圖文混排”時(shí)，首先給學(xué)生做一個(gè)“雪景下沉”在文章下面，接著又在上面加個(gè)水印，將學(xué)生帶入一個(gè) wore2000強(qiáng)大的功能中去，誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣就不感到枯燥無(wú)味了。有了學(xué)習(xí)興趣，就能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)、探索，教師應(yīng)該注重突出學(xué)生的主體地位，把思維空間留給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)地參加學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，掌握知識(shí)，鍛煉技能，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。

二、盡量讓學(xué)生多上機(jī)多實(shí)踐。人們常說(shuō)“百聞不如一見”，計(jì)算機(jī)知識(shí)的掌握是“百看不如一練”。教師通過(guò)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解、演示使學(xué)生對(duì)這一知識(shí)已經(jīng)有了一個(gè)初步理解的時(shí)候,能不能讓學(xué)生將這一比較模糊的概念轉(zhuǎn)變成自己思維中較清晰的認(rèn)識(shí),能不能使學(xué)生對(duì)這一比較陌生的知識(shí)逐漸熟悉起來(lái),關(guān)鍵的一步是能否讓學(xué)生自己去動(dòng)手,去實(shí)踐,從實(shí)踐中把握真知,在實(shí)踐中創(chuàng)造成果。有的學(xué)生當(dāng)老師講解時(shí)，怎么想也不明白，但是自己一上機(jī)操作，問(wèn)題就迎刃而解了。

鑒于這種情況，把教學(xué)內(nèi)容盡量概括的簡(jiǎn)明扼要，盡量讓學(xué)生多上機(jī)操作，在實(shí)踐中解決問(wèn)題，從而起到事半功倍的效果。

三、積極開展第二課堂。課堂教學(xué)在形式上是集體授課，而開展第二課堂活動(dòng)則打破了教學(xué)課堂的局限性，學(xué)生既可以有自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度也可以互相探討，使每個(gè)人的思路更開闊，更清晰。在活動(dòng)中把學(xué)生分成幾個(gè)組，每組學(xué)生可以用老師提供的題目，也可以自己找題目，利用課堂所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)造性地開展各種設(shè)計(jì)服務(wù)。這樣有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。

四、注重發(fā)展性和應(yīng)用性。計(jì)算機(jī)操作是學(xué)生必不可少的一個(gè)重要技能。當(dāng)前計(jì)算機(jī)課程發(fā)展迅速，已經(jīng)滲透到科技、軍事、醫(yī)療、教育等各個(gè)領(lǐng)域。這就要求定期研究計(jì)算機(jī)課程的知識(shí)結(jié)構(gòu)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和更新，避免課程和知識(shí)的老化，以新的血液調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生更全面更直接地了解計(jì)算機(jī)的應(yīng)用現(xiàn)狀及計(jì)算機(jī)未來(lái)的發(fā)展。

五、解決問(wèn)題的思路

1、因材施教，分層教學(xué)由于計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的不同，學(xué)生個(gè)體之間存在著較大的差異，有條件的學(xué)生在家長(zhǎng)的支持下，購(gòu)置了電腦，甚至在小學(xué)階段就到各類計(jì)算機(jī)培訓(xùn)班進(jìn)行學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)和操作應(yīng)用能力。但大多數(shù)學(xué)生，由于家庭經(jīng)濟(jì)狀況的原因，或者父母知識(shí)水平的限制，要么根本談不上 買電腦，要么即便有了也處于無(wú)人指導(dǎo)的情況，僅僅有一些計(jì)算機(jī)方面的零星概念，屬于“電腦盲”。因此，實(shí)施因材施教，分層教學(xué)就顯得尤為重要。如：漢字的輸入、資源管理器的操作等，對(duì)基礎(chǔ)好的同學(xué)布置測(cè)驗(yàn)、小競(jìng)賽、提高練習(xí)等，并支持他們進(jìn)行感興趣的一些操作，如：電腦繪圖、打字游戲，鼓勵(lì)他們自學(xué)課本上選學(xué)模塊，并作一定的輔導(dǎo)，這樣就有較多時(shí)間對(duì)基礎(chǔ)差的同學(xué)多指導(dǎo)，使他們順利完成基本教學(xué)任務(wù)或操作訓(xùn)練。

2、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題在初中計(jì)算機(jī)教學(xué)中，為了吸引學(xué)生的興趣，教師可以創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)問(wèn)題。在設(shè)計(jì)這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，要注意學(xué)生的特點(diǎn)與知識(shí)接受能力的差異，充分考慮學(xué)生的現(xiàn)有文化知識(shí)、認(rèn)知能力和興趣等。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，要始終以學(xué)生的角度考慮，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平來(lái)設(shè)計(jì)。例如在進(jìn)行《網(wǎng)頁(yè)制作》這一教學(xué)內(nèi)容時(shí)，在第一次上課的時(shí)候，教師可以搜集一些好的網(wǎng)頁(yè)給學(xué)生看，告訴他們?cè)诰W(wǎng)頁(yè)中不僅要有好的文字內(nèi)容，還要有優(yōu)美的背景音樂(lè)，以及一些好看的動(dòng)畫效果。這樣的網(wǎng)頁(yè)在教學(xué)過(guò)程中演示，學(xué)生會(huì)立即表現(xiàn)出興趣。通過(guò)這樣一個(gè)情境，可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到什么是網(wǎng)頁(yè)，并教會(huì)他們利用所學(xué)過(guò)的軟件來(lái)制作網(wǎng)頁(yè)，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。

3、形象舉例，直觀呈現(xiàn)初中學(xué)生由于思維方式的限制，對(duì)于抽象知識(shí)的理解能力有限，他們更喜歡直觀的內(nèi)容，喜歡動(dòng)手親自操作。在初中計(jì)算機(jī)教學(xué)中，很多知識(shí)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是相對(duì)比較抽象的，如果教學(xué)中不注重這些特點(diǎn)，學(xué)生將很難一下子理解那么多的計(jì)算機(jī)知識(shí)。因此，作為計(jì)算機(jī)教師，應(yīng)力求在上課的時(shí)候，多舉例子，將深?yuàn)W的知識(shí)講得通俗易懂。例如，在上計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)課時(shí)，可以將計(jì)算機(jī)的硬件比喻成人的五官：人是通過(guò)眼睛、鼻子等器官獲得外界信息的，可以把它比作計(jì)算機(jī)的輸入設(shè)備；人類獲得信息后由大腦處理，大腦就相當(dāng)于微處理器；信息經(jīng)過(guò)處理后再由嘴巴說(shuō)出來(lái)，那嘴巴就相當(dāng)于輸出設(shè)備。這樣一講，通過(guò)形象舉例、深?yuàn)W的知識(shí)直觀呈現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生既容易明白，又加強(qiáng)了記憶。

以上即是本人在初中計(jì)算機(jī)教學(xué)中的幾點(diǎn)膚淺認(rèn)識(shí)。計(jì)算機(jī)技術(shù)日新月異，為了緊跟科技的發(fā)展，適應(yīng)初中計(jì)算機(jī)教材內(nèi)容的更新頻率，我們應(yīng)及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。教學(xué)是一門藝術(shù)，計(jì)算機(jī)教學(xué)剛剛起步，還需要我們共同努力，共同探討，共同完善。實(shí)踐呼喚理論，過(guò)去多年傳統(tǒng)教學(xué)形成的計(jì)算機(jī)教育觀，需要不斷進(jìn)行完善，才能適應(yīng)新的情況，時(shí)代需要我們勇于探索并積極創(chuàng)新計(jì)算機(jī)教育理論，共同為新時(shí)代的高素質(zhì)人才打下良好的信息技術(shù)基礎(chǔ)。

第四篇：計(jì)算機(jī)認(rèn)識(shí)

正式名稱：電子計(jì)算機(jī)簡(jiǎn)名：電腦拼音：dian zi Ji suan ji轉(zhuǎn)化：我們不妨把‘大’換成‘電’，就知道把大腦轉(zhuǎn)化成電腦，由于思維轉(zhuǎn)化，智人把大腦與科技發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，后來(lái)就有了電腦，電腦先是打字機(jī)的進(jìn)化，所以要有鍵盤，可是要有中間的處理，所以CPU出現(xiàn)了，電腦的 CPU就像人的大腦的最高命令執(zhí)行者，而內(nèi)存使大腦存儲(chǔ)器，之后人們又想到必須有電源，要把信息顯示出來(lái)，就要有顯示屏，而連接顯示屏和CPU也要個(gè)工具，所以接著就出現(xiàn)了顯卡，但是CPU和內(nèi)存等要有地方放，所以又有了主板，因?yàn)殡娔X之中要有直接存放的地方，所以要有物理內(nèi)存，之后主板上又有了硬盤，因?yàn)殡娔X有些信息要有聲音，所以又有了聲卡。隨著電腦的越來(lái)越多，必須把信息連接起來(lái)，所以有了網(wǎng)卡。因?yàn)镃PU，主板等等東西太多，所以就要個(gè)裝箱，所以機(jī)箱就出現(xiàn)了，因?yàn)殡S著科技發(fā)展。單純的數(shù)字已經(jīng)不能包容信息時(shí)代，因?yàn)閳D片，視頻等等都出現(xiàn)了，為了操作更加方便，所以鼠標(biāo)就來(lái)了！就這樣，再加一些連接線?；镜碾娔X就產(chǎn)生了！因?yàn)橛辛薈PU，電腦就成為了一個(gè)高級(jí)機(jī)械機(jī)器！

一、“軟件部分”包括：操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件等。應(yīng)用軟件中電腦行業(yè)的管理軟件,IT電腦行業(yè)的發(fā)展必備利器,電腦行業(yè)的erp軟件。

二、“硬件部分”包括：機(jī)箱（電源、硬盤、內(nèi)存、主板、cpu、光驅(qū)、聲卡、網(wǎng)卡、顯卡）顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)。（另可配有音箱等。）電子計(jì)算機(jī)是一種根據(jù)一系列指令來(lái)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理的機(jī)器。所相關(guān)的技術(shù)研究叫計(jì)算機(jī)科學(xué)，由數(shù)據(jù)為核心的研究稱信息技術(shù)。計(jì)算機(jī)種類繁多。實(shí)際來(lái)看，計(jì)算機(jī)總體上是處理信息的工具。根據(jù)圖靈機(jī)理論，一部具有最基本功能的計(jì)算機(jī)應(yīng)當(dāng)能夠完成任何其它計(jì)算機(jī)能做的事情。因此，只要不考慮時(shí)間和存儲(chǔ)因素，從個(gè)人數(shù)碼助理（PDA）到超級(jí)計(jì)算機(jī)都應(yīng)該可以完成同樣的作業(yè)。即是說(shuō)，即使是設(shè)計(jì)完全相同的計(jì)算機(jī)，只要經(jīng)過(guò)相應(yīng)改裝，就應(yīng)該可以被用于從公司薪金管理到無(wú)人駕駛飛船操控在內(nèi)的各種任務(wù)。由于科技的飛速進(jìn)步，下一代計(jì)算機(jī)總是在性能上能夠顯著地超過(guò)其前一代，這一現(xiàn)象有時(shí)被稱作 “摩爾定律”。計(jì)算機(jī)在組成上形式不一。早期計(jì)算機(jī)的體積足有一間房屋大小，而今天某些嵌入式計(jì)算機(jī)可能比一副撲克牌還小。當(dāng)然，即使在今天，依然有大量體積龐大的巨型計(jì)算機(jī)為特別的科學(xué)計(jì)算或面向大型組織的事務(wù)處理需求服務(wù)。比較小的，為個(gè)人應(yīng)用而設(shè)計(jì)的計(jì)算機(jī)稱為微型計(jì)算機(jī)，簡(jiǎn)稱微機(jī)。我們今天在日常使用“計(jì)算機(jī)”一詞時(shí)通常也是指此。不過(guò)，現(xiàn)在計(jì)算機(jī)最為普遍的應(yīng)用形式卻是嵌入式的。嵌入式計(jì)算機(jī)通常相對(duì)簡(jiǎn)單，體積小，并被用來(lái)控制其它設(shè)備—無(wú)論是飛機(jī)，工業(yè)機(jī)器人還是數(shù)碼相機(jī)。上述對(duì)于電子計(jì)算機(jī)的定義包括了許多能計(jì)算或是只有有限功能的特定用途的設(shè)備。然而當(dāng)說(shuō)到現(xiàn)代的電子計(jì)算機(jī)，其最重要的特征是，只要給予正確的指示，任何一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)都可以模擬其他任何計(jì)算機(jī)的行為（只受限于電子計(jì)算機(jī)本身的存儲(chǔ)容量和執(zhí)行的速度）。據(jù)此，現(xiàn)代電子計(jì)算機(jī)相對(duì)于早期的電子計(jì)算機(jī)也被稱為通用型電子計(jì)算機(jī)

第五篇：認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)

第一課 認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)

一、教學(xué)對(duì)象：小學(xué)

二、教學(xué)內(nèi)容：第一課，計(jì)算機(jī)的概念以及計(jì)算機(jī)的組成三、教學(xué)目標(biāo)：

(1)了解計(jì)算機(jī)組成各部分的名稱和作用。

(2)知道什么是計(jì)算機(jī)硬件和軟件，了解計(jì)算機(jī)軟件的作用。

(3)了解計(jì)算機(jī)硬件和軟件的關(guān)系。

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

(1)計(jì)算機(jī)是由特定功能的各種設(shè)備組合在一起的一個(gè)整體。

(2)計(jì)算機(jī)硬件和軟件的概念。

五、教學(xué)內(nèi)容：

認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的組成。

六、教學(xué)要求

通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)是由計(jì)算機(jī)硬件和軟件組成，知道計(jì)算機(jī)各個(gè)部分的名稱及主要用途，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。

七、課時(shí)安排：

1課時(shí)

八、教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，計(jì)算機(jī)這個(gè)詞對(duì)于我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)不再陌生了，它已經(jīng)滲透到我們生活中的每個(gè)環(huán)節(jié)中去了。這節(jié)課我們就要學(xué)的是關(guān)于計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)。

二、教學(xué)新課

1、計(jì)算機(jī)的外觀：

從外觀上看，計(jì)算機(jī)主要由以下幾個(gè)部分組成：主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)和打印機(jī)。

2、計(jì)算機(jī)硬件：

我們把計(jì)算機(jī)中看得見、摸得著的設(shè)備稱為計(jì)算機(jī)的硬件。

主機(jī)是計(jì)算機(jī)的核心，主要包括中央處理器和內(nèi)存儲(chǔ)器。

中央處理器是計(jì)算機(jī)的心臟，英文縮寫CPU，它是計(jì)算機(jī)的核心部件。內(nèi)存儲(chǔ)器是負(fù)責(zé)存儲(chǔ)信息，相當(dāng)于計(jì)算機(jī)內(nèi)部的存儲(chǔ)中心。

顯示器是計(jì)算機(jī)的輸出設(shè)備，能把我們輸入計(jì)算機(jī)的信息及計(jì)算機(jī)處理后的結(jié)果顯示出來(lái)。

鍵盤和鼠標(biāo)是計(jì)算機(jī)最常用的輸入設(shè)備，利用它們可以向計(jì)算機(jī)輸入信息，指揮計(jì)算機(jī)工作。

打印機(jī)也是計(jì)算機(jī)的一種輸出設(shè)備，可以把計(jì)算機(jī)輸出的結(jié)果打印在紙上。

3、計(jì)算機(jī)軟件：

僅有硬件計(jì)算機(jī)是無(wú)法工作的，還必須要有相應(yīng)的軟件。計(jì)算機(jī)軟件有很多種。如同學(xué)們玩的游戲軟件，幫助我們學(xué)習(xí)的教學(xué)軟件……

計(jì)算機(jī)軟件是高科技的知識(shí)產(chǎn)品，受法律保護(hù)，我們不能隨便復(fù)制別人的軟件作品。計(jì)算機(jī)的硬件和軟件組成了一個(gè)完整的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，它們共同決定了計(jì)算機(jī)的工作能力。

三、鞏固

回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，對(duì)照計(jì)算機(jī)說(shuō)出各部分名稱，和各部分的主要用途。