第一篇：我的育兒心得

我的育兒心得

很榮幸獲得學(xué)校邀請(qǐng)參加《品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生家庭教育案例》征文的提名。首先，十分感激學(xué)校的老師在這六年來(lái)對(duì)慧詩(shī)的栽培與教導(dǎo)，您們每一分辛勤的付出，都給慧詩(shī)的人生藍(lán)圖上劃上了艷麗的色彩，是她未來(lái)人生中最強(qiáng)力的基地建造師！

無(wú)論受過(guò)什么教育，從事何種職業(yè)，為人父母都是人生中嶄新的一課。當(dāng)聽(tīng)到嬰兒的第一聲啼哭，懷抱著嬰兒溫暖而柔軟的身體，我的心底就會(huì)涌起無(wú)限柔情，要讓她成為世界上最幸福的孩子，給她一個(gè)最幸福的人生。然而，對(duì)于這個(gè)新生命，每時(shí)每刻她都需要您的悉心呵護(hù)，每時(shí)每刻她都在挑戰(zhàn)您的知識(shí)極限。是的，養(yǎng)育一個(gè)孩子不僅需要恒久的愛(ài)心，還需要學(xué)習(xí)專業(yè)的知識(shí)、科學(xué)的方法。

現(xiàn)在大都獨(dú)生子女，老一輩的教育與現(xiàn)在的時(shí)代不同了，我們自己曾經(jīng)年青過(guò)，也曾經(jīng)犯過(guò)不少小孩子樣式的錯(cuò)誤，怎樣從自身受益來(lái)引導(dǎo)孩子步入正能量的問(wèn)題，如何做合格的父母，我們或多或少都有過(guò)困惑。我們要經(jīng)常反省自己，哪些地方還需要改進(jìn)。有時(shí)在小孩犯錯(cuò)誤的時(shí)候，情急之下處理得不會(huì)太好，事后我們會(huì)反思一下，這樣有助于以后問(wèn)題的解決；多與同事、朋友交流教育子女心得。三人行，必有我?guī)熝?。多與別人交流，無(wú)論是經(jīng)驗(yàn)還是教訓(xùn)都會(huì)從不同角度對(duì)我們有所啟發(fā)。另外，自己要以身作則，你在要求孩子的同時(shí)孩子也在看著你，對(duì)孩子馬列主義，對(duì)自己自由主義是不可取的。

慧詩(shī)是一個(gè)自尊心強(qiáng)、愛(ài)笑愛(ài)哭、活潑開(kāi)朗的孩子。幼兒的時(shí)候，她就喜歡笑口常開(kāi)，一個(gè)小小有趣的動(dòng)作也會(huì)讓她連連哈哈大笑；但正因?yàn)樗龕?ài)笑的原因，她也很愛(ài)哭，比如摔跟頭了就會(huì)哭，兇她的時(shí)候也愛(ài)哭；到了她三歲開(kāi)始懂事的時(shí)候，我就開(kāi)始教她學(xué)找簡(jiǎn)單的數(shù)字、文字或圖形，聽(tīng)學(xué)一些英文的兒歌，讓她接觸新的事物啟發(fā)她的好奇心；在她平時(shí)不乖的時(shí)候，我會(huì)跟她講道理，有時(shí)她會(huì)仗著爺爺奶奶老一輩的疼愛(ài)不聽(tīng)話，我就會(huì)給她小小的體罰，讓她明白到胡鬧之下沒(méi)有保護(hù)傘，自己犯錯(cuò)就要自己承擔(dān)。逐漸的，她慢慢就懂得了“什么是應(yīng)該做，什么是不應(yīng)該做”?；墼?shī)性格外向，她特別喜歡上幼兒園。上幼兒園時(shí)，我們教育她如何對(duì)老師尊敬，如何與小朋友互相友愛(ài)，還培養(yǎng)鍛煉她膽子大，鼓勵(lì)她參加幼兒園各項(xiàng)文藝表演，曾代表幼兒園參加市、區(qū)、電視臺(tái)等多地方表演節(jié)目比賽，還獲得了名次。任何力所能及的事情都讓她自己主動(dòng)去做，所以在幼兒園的時(shí)候老師與小朋友都很喜歡她，最后還成為班上、幼兒園里的小主力呢！

到了慧詩(shī)進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候，其實(shí)當(dāng)時(shí)我們心里沒(méi)有什么底，也不知自己的做法會(huì)不會(huì)得到好的成果，只知道能讓小孩子健康成長(zhǎng)的就須要灌溉“雨露”！家庭教育和學(xué)校教育的目標(biāo)是一致的，那就是：讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。只是教育陣地和手段有所不同，老師面對(duì)幾十個(gè)孩子，而我們只教育一個(gè)，所以我們更要責(zé)無(wú)旁貸的配合學(xué)校教育。眾所周知，學(xué)校教育如果離開(kāi)家庭教育的配合，將會(huì)多么的蒼白和無(wú)力！如果家長(zhǎng)都很難駕馭的孩子，我們有什么理由相信他會(huì)尊重老師，服從管理。所以我們常常跟她講，求學(xué)期間老師就是在她的人生中傳授給她文化、技術(shù)的啟蒙人，要懂得尊師重道的道理。無(wú)論在家在校在哪，對(duì)長(zhǎng)輩、老師和父母都要尊敬，懂得感恩；與同輩、同學(xué)要互尊互愛(ài)互助；要想爭(zhēng)取做“三好”學(xué)生，就必須要“德智體”全面發(fā)展。

在一年級(jí)的時(shí)候，每天放學(xué)回家第一時(shí)間就要求她自覺(jué)做好老師布置的作業(yè)，而每個(gè)晚上她在溫習(xí)時(shí)我都會(huì)停下手里的活，靜靜地坐在旁邊陪伴著她完成為止，一是不許她邊做功課邊玩耍亂心思，二是讓她養(yǎng)成一心一意做好每件事情的良好習(xí)慣。然后還要求她自己收拾好自己的書(shū)包，不該落下該帶的東西，明確告訴她落下了東西就她自己負(fù)責(zé)。還制定了分等級(jí)階段性獎(jiǎng)勵(lì)制度，所謂的“等級(jí)階段性獎(jiǎng)勵(lì)制度”就是1-3年級(jí)每個(gè)學(xué)期的測(cè)驗(yàn)與考試達(dá)到要求，就獎(jiǎng)勵(lì)十元內(nèi)的實(shí)物作獎(jiǎng)品；4-6年級(jí)每個(gè)學(xué)期的測(cè)驗(yàn)與考試達(dá)到要求，就獎(jiǎng)勵(lì)二十元內(nèi)的實(shí)物作獎(jiǎng)品；獎(jiǎng)品是不能兌現(xiàn)，但同時(shí)如果達(dá)不到或者成績(jī)下降了就必須有扣罰，因?yàn)椤坝歇?jiǎng)就必有罰”！而這個(gè)小禮物可以由她自己挑選，但前提必須是對(duì)學(xué)習(xí)有用的。有時(shí)家人都批評(píng)我做事僵化、教條，其實(shí)我只想從中讓她知道養(yǎng)成好的習(xí)慣是一生受益，讓她更加體會(huì)到勞動(dòng)后收獲成果的感受，懂得珍惜每一次的付出。在她學(xué)習(xí)低潮時(shí)，我們從來(lái)不會(huì)責(zé)怪她，而是鼓勵(lì)她找出原因，下次爭(zhēng)取好的成績(jī)。還跟她講解分析現(xiàn)在社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)要求，使她自己知道自己的不足，而知難而上。

在慧詩(shī)心目中，爸爸媽媽就是“慈父嚴(yán)母”！生活上遇到了困難或是小挫折，她總是會(huì)第一時(shí)間找爸爸幫忙，因?yàn)榘职质撬谋Ｗo(hù)傘，平易近人、有安全感的人。在學(xué)習(xí)上，爸爸往往不會(huì)有太大壓力給她，對(duì)于她每次的進(jìn)步，爸爸都會(huì)給予她肯定的鼓勵(lì)及賞識(shí)的眼光，時(shí)常還教導(dǎo)她“勤之功懶之過(guò)，一分耕耘一分收獲”的道理，要以積極的態(tài)度去解決問(wèn)題。爸爸的主張是：“家長(zhǎng)盡力了，孩子盡力了，我們就是最棒的！”而我這個(gè)媽媽卻是嚴(yán)肅認(rèn)真、說(shuō)一不二的人！兩者對(duì)比，我不介意自己是家中的“丑角”，如果兩者都能讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，那定是一個(gè)很幸福的角色！

廣州市荔灣區(qū)西關(guān)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

六年4班羅慧詩(shī)家長(zhǎng)

2013-4-10

第二篇：我的育兒心得

我的育兒心得

光陰荏苒，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼兒子12歲了，今年已經(jīng)上小學(xué)六年級(jí)了，在教育孩子的過(guò)程中，我也是在不斷地學(xué)習(xí)、摸索，關(guān)于“育兒”，我的這點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)談不上什么“心得”，就跟

大家分享一下我的育兒體會(huì)：

有幸和大家交流一下平時(shí)指導(dǎo)孩子自學(xué)的方法感到很高興。小學(xué)是孩子一生學(xué)習(xí)的起始階段，很顯然這個(gè)時(shí)段顯得尤為重要。這是一個(gè)知識(shí)從無(wú)到有，從有到逐漸加大面的過(guò)程。很多人都知道小孩子的好奇心很強(qiáng)，什么都想問(wèn)個(gè)為什么？這個(gè)時(shí)候我覺(jué)得最重要的是培養(yǎng)孩子去弄清問(wèn)題過(guò)程的興趣。孩子的提問(wèn).疑惑，知道的可以用有趣的比喻或故事來(lái)回答，不清楚的可以暫緩回答，比如說(shuō)容我思考一下，或查一下資料等，千萬(wàn)不要輕易的回答不知道，別煩，因?yàn)檫@樣會(huì)打斷孩子的興趣，使之心灰意冷，久而久之孩子想知道的由于怕遭到拒絕而變得不想多問(wèn)了。孩子對(duì)去弄清問(wèn)題的興趣培養(yǎng)起來(lái)了，你會(huì)覺(jué)得做家長(zhǎng)面對(duì)孩子的學(xué)習(xí)很輕松，因?yàn)殡S之而來(lái)的是孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是自主學(xué)習(xí)的重要一面，因此平時(shí)我也很注意孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐漸引導(dǎo)孩子在時(shí)間上的安排，做作業(yè)的時(shí)間放在早飯后或晚飯前，閱讀的時(shí)間放在睡覺(jué)前。孩子很配合使我引導(dǎo)很得力。現(xiàn)在的他作業(yè)沒(méi)有完成，有時(shí)我叫他先吃好晚飯后再繼續(xù)做時(shí)，他都會(huì)請(qǐng)求我們等他一會(huì)兒，我也覺(jué)得有一點(diǎn)道理，一篇作文一道題目思考到一半突然停止，肯定不利于今后的學(xué)習(xí)。小孩子都有頑皮的一面，有時(shí)也會(huì)因?yàn)橐娑霈F(xiàn)作業(yè)拖拉現(xiàn)象，我會(huì)適時(shí)提醒他。

引導(dǎo)孩子遇到有些問(wèn)題時(shí)讓他自己先思考，最好的結(jié)果是由他的嘴巴說(shuō)出答案或親手完成。他做錯(cuò)時(shí)我會(huì)問(wèn)他為什么要這樣做？理由是什么？怎樣想的？我絕不會(huì)罵他，相反我還會(huì)表?yè)P(yáng)他，然后再告訴他正確的思考方式。如果對(duì)孩子有些問(wèn)題的提問(wèn)總是直接回答，表面上看是幫助孩子學(xué)到了知識(shí)，孩子也輕松了，而在我看來(lái)不見(jiàn)得對(duì)每個(gè)孩子都是好事，時(shí)間長(zhǎng)了有些孩子會(huì)產(chǎn)生依賴性，不肯動(dòng)腦筋，遇到問(wèn)題就問(wèn)人，這樣對(duì)培養(yǎng)孩子愛(ài)動(dòng)腦筋很不利。

個(gè)人品德是一切道德行為的基礎(chǔ)。教育孩子講道德要從自身、身邊做起，使她從小尊敬長(zhǎng)輩，友愛(ài)他人，不欺負(fù)弱小。孩子做對(duì)了要贊賞，做錯(cuò)了要恰當(dāng)批評(píng)，讓她樹(shù)立起一個(gè)正確的判別事物對(duì)錯(cuò)的觀念。內(nèi)心善良、懂禮貌、講文明、辨是非、懂得換位思考，這一切應(yīng)該從小就抓起。

第三篇：我的育兒心得

我的育兒心得

光陰荏苒，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼，女兒 歲了。過(guò)去的 年，有成功和喜悅，也有失敗和

艱辛，也就是我們陪著女兒一起成長(zhǎng)的 年。要說(shuō)體會(huì)就是女兒讓我更豐富、成熟和幸福。

我常常不無(wú)感激的認(rèn)為女兒是上帝賜予我的最好禮物，我一定要珍惜她。

聽(tīng)女兒說(shuō)學(xué)校要我

們寫一篇育兒心得，我就決心寫一篇自己的心得體會(huì)，學(xué)校舉辦這樣的活動(dòng)給我們提供了交

流的平臺(tái)和空間，也是我學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。

要說(shuō)教育女兒有什么經(jīng)驗(yàn)談不上，我想更多的是談

談我教育女兒的一點(diǎn)感

受和對(duì)家庭教育的一些想法，就算拋磚引玉吧。

一．

養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

養(yǎng)成好的習(xí)慣比作往銀行里存錢，你一輩子都會(huì)享用

它的利息；

而壞的習(xí)慣猶如從人生的銀行里貸款，一輩子都要為之還債。

習(xí)慣的重要性可見(jiàn)

一斑。而一種行為要固化成習(xí)慣，需要 到 周的時(shí)間，孩子小堅(jiān)持力差，這就離不開(kāi)大人 的指導(dǎo)和監(jiān)督。

首先要求大人持之以恒，為了養(yǎng)成女兒睡午覺(jué)的習(xí)慣，在她小時(shí)候就按時(shí)哄

她睡覺(jué)，有時(shí)需逼她睡，家人都批評(píng)我做事僵化、教條，但我清楚這是養(yǎng)成習(xí)慣必須付出的

代價(jià)。因?yàn)樗穆愤€長(zhǎng)，需要養(yǎng)的習(xí)慣還很多。

二．父母加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在大都獨(dú)生子女，教育子女是擺在我們面前全新的課題。

怎樣做合格的父母，我們或多或少都有過(guò)困惑。

但只要我們不斷的學(xué)習(xí)提高自己，問(wèn)題就容

易解決一些。我的做法有三：

1.經(jīng)常反省自己，哪些地方還需要改進(jìn)。有時(shí)在小孩犯錯(cuò)誤的

時(shí)候，情急之下處理得不會(huì)太好，事后我會(huì)反思一下，這樣有助于以后問(wèn)題的解決；

2.與同

事、朋友交流教育子女心得。三人行，必有我?guī)熝?。多與別人交流，無(wú)論是經(jīng)驗(yàn)還是教訓(xùn)都

會(huì)從不同角度對(duì)我有所啟發(fā)。

3.自己要以身作則，你在要求孩子的同時(shí)孩子也在看著你，對(duì)

孩子馬列主義，對(duì)自己自由主義是不可取的。

三．積極配合學(xué)校教育。家庭教育和學(xué)校教育的目標(biāo)是一致的，那就是：讓孩子健康快

樂(lè)的成長(zhǎng)。

只是教育陣地和手段有所不同，老師面對(duì)幾十個(gè)孩子，而我們只教育一個(gè)，所以

我們責(zé)無(wú)旁貸的該配合學(xué)校教育。

眾所周知，學(xué)校教育如果離開(kāi)家庭教育的配合，將會(huì)多么 的蒼白和無(wú)力！

如果家長(zhǎng)都很難駕馭的孩子，我們有什么理由相信他會(huì)尊重老師，服從管理。

我們就應(yīng)該相信老師，配合學(xué)校的教育。

只有家長(zhǎng)配合學(xué)校教育，孩子才會(huì)聽(tīng)從、相信學(xué)校

教育。

特別是一年級(jí)屬于學(xué)規(guī)矩的階段，如果我們的要求和老師不一致時(shí)要讓孩子聽(tīng)從老師 的安排，然后家長(zhǎng)和老師多交流，達(dá)成共識(shí)。如果老師一套，家長(zhǎng)一套，孩子不知聽(tīng)誰(shuí)的，那么他的內(nèi)心將是矛盾和痛苦的。

所以從孩子上幼兒園起，我們就一直做到和老師步調(diào)一致，共同教育，這樣她才會(huì)是快樂(lè)的。

四

調(diào)整家長(zhǎng)自己的心態(tài)。有時(shí)候發(fā)現(xiàn)孩不聽(tīng)教，就非常氣憤，繼而把孩子狠狠的批評(píng)

一頓。

以為不這樣做就沒(méi)有盡到家長(zhǎng)的責(zé)任。

但如果換個(gè)角度：

孩子哪天回家指責(zé)我們沒(méi)有

哪個(gè)叔叔阿姨掙錢多，官當(dāng)?shù)拇?，讓她很沒(méi)面子，我們會(huì)感覺(jué)如何。家長(zhǎng)大部分煩惱都是把

自己的孩子與別人的孩子相比較而產(chǎn)生的，而且我們又總是以己之短比人之長(zhǎng)。

我們望女成

鳳心切，不時(shí)的要以愛(ài)的名義給孩子很多負(fù)擔(dān)，讓孩子承受不了。

每個(gè)人的時(shí)間和精力有限，特長(zhǎng)突出，興趣廣泛的孩子也許功課會(huì)受影響，一個(gè)成績(jī)名列前茅的學(xué)生可能在其他方面就

稍遜一籌。我的主張是：家長(zhǎng)盡力了，孩子盡力了，我們就是最棒的。

五．賞識(shí)自己的孩子。能夠鼓勵(lì)她，賞識(shí)她，相信她一路會(huì)走得更好。有人總結(jié)了歷史

上最偉大的賺錢秘密：

將你的錢布施出去，不要期望從你的布施對(duì)象那里得到回報(bào)，但你可

以預(yù)期，回報(bào)一定會(huì)來(lái)到。我認(rèn)為同理可得：

你想孩子成功嗎？那么就從心底賞識(shí)他們，可

以肯定他離你的期望會(huì)越來(lái)越近。

女兒喜歡跳舞，我們就真心地表?yè)P(yáng)她，結(jié)果她越來(lái)越喜歡。

賞識(shí)孩子關(guān)鍵是需發(fā)自內(nèi)心。套用一句廣告詞：孩子，沒(méi)有最好只有更好。相信他們吧，他

們帶來(lái)的驚喜定會(huì)超出我們的期望。

能我講的不是一些具體的教育方法，沒(méi)有談到具有可操作性的措施。我認(rèn)為所謂教育方法只能解決治標(biāo)的問(wèn)題，要解決治本只能靠我們改變教育思維和態(tài)度。賞識(shí)教育專家周弘說(shuō)過(guò)：態(tài)度一變，方法無(wú)限。經(jīng)過(guò)這八年我體會(huì)到：教育子女是一項(xiàng)巨大的系統(tǒng)工程，需要我們盡心盡力的付出。每個(gè)孩子有不同的個(gè)性，如何教育她沒(méi)有學(xué)?？蓪W(xué)習(xí)、沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)可借鑒。

總之，順其自然，率性發(fā)展，培養(yǎng)她優(yōu)秀的品質(zhì)，健康的心理，理解她、感受她，讓她擁有快樂(lè)人生，是我們培養(yǎng)女兒的心得。我經(jīng)常聽(tīng)到一句話: 父母是唯一不經(jīng)過(guò)培訓(xùn)就可可能我講的不是一些具體的教育方法，沒(méi)有談到具有可操作性的措施。我認(rèn)為所謂教育方法只能解決治標(biāo)的問(wèn)題，要解決治本只能靠我們改變教育思維和態(tài)度。賞識(shí)教育專家周弘說(shuō)過(guò)：態(tài)度一變，方法無(wú)限。經(jīng)過(guò)這八年我體會(huì)到：教育子女是一項(xiàng)巨大的系統(tǒng)工程，需要我們盡心盡力的付出。每個(gè)孩子有不同的個(gè)性，如何教育她沒(méi)有學(xué)?？蓪W(xué)習(xí)、沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)可借鑒。

總之，順其自然，率性發(fā)展，培養(yǎng)她優(yōu)秀的品質(zhì)，健康的心理，理解她、感受她，讓她擁有快樂(lè)人生，是我們培養(yǎng)女兒的心得。我經(jīng)常聽(tīng)到一句話: 父母是唯一不經(jīng)過(guò)培訓(xùn)就可以上崗的職業(yè)，伴隨著女兒的成長(zhǎng)，讓我們共同學(xué)習(xí)分享快樂(lè)。

第四篇：我的育兒心得

教育孩子的一些心得體會(huì)

我和大多數(shù)家長(zhǎng)一樣，都是普普通通的父母，沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的壯舉感染或教育孩子，其實(shí)教育孩子的探索是我們做家長(zhǎng)永遠(yuǎn)學(xué)不完的課程?，F(xiàn)在能和各位家長(zhǎng)聚在一起交流教子心得，我深感榮幸，并愿意粗略談一下我教育孩子的體會(huì)。

一、重視與孩子的溝通，走進(jìn)孩子的心里。

要善于傾聽(tīng)孩子的心聲，每個(gè)人都渴望被了解，渴望被愛(ài)，孩子也不例外。要善于傾聽(tīng)孩子的心聲，在中國(guó)幾千年文化的教育傳統(tǒng)中“我們說(shuō)，孩子聽(tīng)”成了必然的模式，從來(lái)沒(méi)有留給孩子傾聽(tīng)的機(jī)會(huì)和時(shí)間，平時(shí)生活中我采取的就是“我們聽(tīng)，孩子說(shuō)”,與其做一個(gè)高明的訴說(shuō)者，不如做一個(gè)高明的傾聽(tīng)者。如：每天利用上學(xué)，放學(xué)路上，兒子都與我分享許多他在學(xué)校的樂(lè)趣或不快，我都盡可能多聽(tīng)，用簡(jiǎn)單語(yǔ)言應(yīng)答他。無(wú)論我多忙，都盡量多抽出時(shí)間陪伴孩子，給予他足夠的精神關(guān)懷。比如問(wèn)問(wèn)他在學(xué)校的情況，親熱地抱抱他，摸摸他的頭或者拉拉他的手，讓他感受到我對(duì)他的愛(ài)，有時(shí)嘗試著站在孩子的角度考慮問(wèn)題，才能在與孩子的溝通中產(chǎn)生共鳴，才能真實(shí)地了解孩子的想法和需求，才能理解孩子的所作所為，才能使教育產(chǎn)生良好的效果，并且能快速接近我們與孩子的心靈距離（我和堃堃就是好朋友）。

二、重視心平和氣的教育孩子做人的原則。

首先，培養(yǎng)孩子的孝心，這是做人的根本；其次，教育孩子有一顆感恩的心，讓孩明白一切都值得感謝；再次，就是教育孩子懂禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、正直等優(yōu)秀品質(zhì)。我們會(huì)經(jīng)常帶孩子出游，有意識(shí)地讓孩子多接觸一些新環(huán)境，接觸生活中的真、善、美、丑，從而抓住社會(huì)提供的資源，讓孩子明白別人給我們的幫忙，公共場(chǎng)所的禮讓，善意的提醒等都需要向別人表示感謝，一個(gè)有禮貌的孩子，會(huì)讓自己變得更可愛(ài)，更紳士。對(duì)于遇到偷盜、搶劫等現(xiàn)象既能表現(xiàn)出自己正直的一面，也要保證自己的安全，這就需要孩子的隨機(jī)應(yīng)變了。幾乎晚上（只要我有時(shí)間）睡前我都會(huì)跟孩子聊一聊當(dāng)天的活動(dòng)，從生活中的實(shí)例讓孩子暢所欲言，我則總結(jié)鼓勵(lì)優(yōu)點(diǎn)，修正缺點(diǎn)。

三、重視培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力。

我們平時(shí)要先了解自己孩子的能力――學(xué)習(xí)能力，交往能力，動(dòng)手能力等，只有對(duì)他的能力水平與能力范圍做到內(nèi)心有數(shù)，這樣當(dāng)他去做任何事情時(shí)，我們就能有一個(gè)信任的依據(jù)。我覺(jué)得孩子本身也是渴望獨(dú)立的——想要自己的自由。這在我的生活中明顯體現(xiàn)。梓堃就是我自己一手帶大的，平時(shí)工作學(xué)習(xí)之余的時(shí)間，都花在他身上，我們家長(zhǎng)期是一家三口的生活，相對(duì)與長(zhǎng)輩在一起生活的家庭無(wú)疑就給孩子創(chuàng)造了更多獨(dú)立生活的能力，平時(shí)大人工作忙時(shí)或周六，孩子就自己獨(dú)自在家，先與孩子溝通好，制定好一個(gè)人在家的規(guī)則，第一，必須完成學(xué)業(yè)；第二，在家可以看電視，玩電腦前必須與我溝通才行；第二，可以找小朋友玩，離開(kāi)家前必須給我們打電話溝通。還可以干些簡(jiǎn)單的家務(wù)，給孩子打理自己生活的機(jī)會(huì)，整理自己的房間，整理書(shū)柜，書(shū)桌等（有時(shí)下雨堃也會(huì)主動(dòng)收好陽(yáng)臺(tái)上晾的衣服）。他能力范圍內(nèi)的事情我們做到鼓勵(lì)自己獨(dú)立完成，杜絕一手包辦，孩子在一天天長(zhǎng)大，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)是我給孩子灌輸?shù)臉?biāo)準(zhǔn)。及時(shí)表?yè)P(yáng)做得好的，及時(shí)給予精神上，或小小物資上的滿足，讓他動(dòng)力十足。

四、尊重孩子的選擇，鼓勵(lì)孩子多思考。

中國(guó)填鴨式的教育方法，讓孩子缺少了選擇及思考的空間?，F(xiàn)在不少家長(zhǎng)為了讓孩子贏在起跑線上，幾乎把所有時(shí)間和精力都放在了各種各樣的學(xué)習(xí)用書(shū)，興趣班等。但我個(gè)人認(rèn)為，孩子應(yīng)該有個(gè)快樂(lè)的童年，該玩的時(shí)候盡情的玩，該學(xué)的時(shí)候就要認(rèn)真的學(xué)。從小我就注意培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，從不強(qiáng)加給孩子一些無(wú)形的壓力。所以幼兒時(shí)期開(kāi)始，我就讓孩子自己選擇喜歡的興趣班，比如識(shí)字，速算都只學(xué)過(guò)一期，就不愿繼續(xù)，但下棋就一直有再堅(jiān)持，這就是所說(shuō)的“放養(yǎng)式”教育吧。我的孩子在上一年級(jí)時(shí)識(shí)字能力就比一些孩子要表現(xiàn)得弱，但我相信隨著學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，和從小的各方面的發(fā)展，不久的將來(lái)，他的學(xué)習(xí)會(huì)逐步達(dá)到理想的狀態(tài)，不會(huì)比一般的孩子差，我也是個(gè)很自信的母親喲。

鼓勵(lì)孩子多動(dòng)腦去思考問(wèn)題，平時(shí)可以多些與孩子一起分享腦筋急轉(zhuǎn)彎，走迷宮等開(kāi)發(fā)智力的問(wèn)題和書(shū)籍，平時(shí)生活中孩子的疑問(wèn)也要有選擇性的讓他自己先開(kāi)動(dòng)腦筋想出幾點(diǎn)原因，解決方式，我們?cè)俳o予一些正確的指導(dǎo)，或者可以借助書(shū)本查找答案。充分調(diào)動(dòng)孩子的探索、求知欲望。

五、重視培養(yǎng)孩子的情商。

長(zhǎng)久以來(lái)，父母一般都注重培養(yǎng)孩子的智商，但是在一代比一代更聰明的同時(shí)，孩子的情商教育也引起了不少父母的重視。心理學(xué)家研究表明：在一個(gè)人成功因素中，智商因素占20%，而情商因素卻占了80%，可見(jiàn)，情商是一個(gè)人成長(zhǎng)與成功路上不可缺少的重要因素之一。

近幾年社會(huì)上發(fā)生了一系列有關(guān)大學(xué)生、研究生的惡性事件：馬加爵事件、北大清華學(xué)生跳樓事件、藥家鑫事件等等。為什么這些學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的大學(xué)生、研究生會(huì)有如此殘忍的行為呢？這些事件暴露了家庭教育方面存在著重大的問(wèn)題，因此，我們?cè)陉P(guān)心孩子智商教育的同時(shí)，更應(yīng)該關(guān)心他的情商教育，讓孩子學(xué)會(huì)控制自己的情緒，具有同情心，處理好人際關(guān)系、培養(yǎng)分辨是非的能力、獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。我個(gè)人體會(huì)在當(dāng)今社會(huì)及社會(huì)后續(xù)發(fā)展的模式，情商的培養(yǎng)將得到更多教育者及父母?jìng)兊闹匾?，我們是普通人，談不上人生的成功，只能說(shuō)要做好自己本份的工作，就要會(huì)做人（這在我們企業(yè)來(lái)說(shuō)是相當(dāng)明顯的）。不知道大家知不知道，現(xiàn)在流行的一句就是：“做事者先做人。”

六、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

這點(diǎn)正是我現(xiàn)在需不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)的方面，我認(rèn)為首先，要讓孩子明白學(xué)習(xí)是為了自己，其次，制定好合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在家庭生活中適時(shí)的分享給孩子的觀點(diǎn)：父母工作的目的是賺錢，養(yǎng)家糊口，保證生活的正常秩序。孩子上學(xué)的目的是學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大能保護(hù)媽媽、親人，做男子漢。我想這些道理不管孩子是否理解，但隨著成長(zhǎng)，都能明白。盡可能用生活中的實(shí)例讓孩子深切感受到學(xué)習(xí)真正是為了自己。

認(rèn)真地對(duì)待孩子提出的每一個(gè)問(wèn)題，我盡可能的耐心回答，有些問(wèn)題我不能回答的，我就和他一起上網(wǎng)、查工具書(shū)，尋找問(wèn)題的答案，因?yàn)楹⒆拥拿恳淮翁釂?wèn)都是對(duì)知識(shí)的渴求，需要保護(hù)好他的求知欲望，從而提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。盡可能地創(chuàng)造條件開(kāi)闊孩子的視野，擁有廣博的知識(shí)和各種能力，也是他學(xué)習(xí)最主要的動(dòng)力。教孩子掌握一些有效的學(xué)習(xí)方法，良好的學(xué)習(xí)方法可以使學(xué)習(xí)事半功倍，比如背古詩(shī)時(shí)，我就會(huì)告訴孩子要記住作者是誰(shuí)，到了高年級(jí)都是要列入考題中的。關(guān)注孩子的興趣，避免產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

不可將成績(jī)單看成是衡量孩子學(xué)習(xí)成果的唯一標(biāo)準(zhǔn)，正視孩子的考試成績(jī)，與孩子一起探討影響成績(jī)的因素，做到“到癥下藥”，并及時(shí)補(bǔ)充學(xué)習(xí)。一個(gè)人好不

好，其實(shí)還是要看他的全面發(fā)展。平時(shí)多允許孩子出去玩，注意勞逸結(jié)，我一般就與孩子溝通好回來(lái)的時(shí)間，孩子一直也很守時(shí)。

七、培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)校、老師的感情，家校結(jié)合共同承擔(dān)起教育孩子的責(zé)任。在孩子的生活中，家庭和學(xué)校占用孩子的時(shí)間最多，對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響也最大。因此，家長(zhǎng)和老師之間的溝通是十分必要的。如果家長(zhǎng)能適時(shí)地與老師建立長(zhǎng)期﹑有效的溝通，并與老師達(dá)成培養(yǎng)孩子的共識(shí)，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)無(wú)疑是非常有幫助的。一個(gè)班有那么多學(xué)生，老師沒(méi)辦法全都了如指掌。而現(xiàn)在的父母大多都只有這一個(gè)孩子，所以可以更好的溝通把孩子的教育工作做得更好。

八、重視培養(yǎng)孩子的閱讀能力。

“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！睆倪b遠(yuǎn)的古代開(kāi)始，勞動(dòng)人民便開(kāi)始提倡讀書(shū)，并有數(shù)百首詩(shī)詞來(lái)告訴人讀書(shū)的好處。閱讀能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和閱讀興趣；是提高孩子語(yǔ)言能力的重要途徑；是孩子智慧發(fā)展的鑰匙；發(fā)展今后學(xué)習(xí)所需要的閱讀預(yù)備技巧；孩子自主閱讀興趣的培養(yǎng)，并不是短時(shí)間就可見(jiàn)效果的。我兒子對(duì)閱讀是有興趣，但他并不喜歡自主閱讀，我想這也跟他的識(shí)字量有關(guān)，每次都要求我陪伴閱讀，我只能按他的興趣，共度我們家每晚的親子閱讀時(shí)光。平時(shí)我有在網(wǎng)上買書(shū)的習(xí)慣，有時(shí)也讓孩子參與選書(shū)的過(guò)程，或者我根據(jù)平時(shí)他的興趣挑選些他感興趣的內(nèi)容的書(shū)籍，比如：《動(dòng)物大探秘》、《恐龍時(shí)代》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《腦筋急轉(zhuǎn)彎》、《手工技巧》等。在陪讀的過(guò)程中有時(shí)挑些好詞，好句，也讓他讀，或者故事結(jié)束后，讓他回答問(wèn)題，從而慢慢的培養(yǎng)激發(fā)他的閱讀興趣，近期來(lái)，我發(fā)現(xiàn)兒子的識(shí)字量有了不少的進(jìn)步，當(dāng)然這跟學(xué)校，老師對(duì)他的關(guān)心，鼓勵(lì)是分不開(kāi)的，現(xiàn)在一般的故事，在他有興趣的情況下，梓堃也能自己讀完。有時(shí)他也會(huì)說(shuō)些在學(xué)校聽(tīng)來(lái)的故事給我聽(tīng)，有時(shí)他上學(xué)也會(huì)帶些課外書(shū)，說(shuō)是借給同學(xué)一起看，有不懂的問(wèn)題識(shí)字多的同學(xué)也會(huì)幫助他，我覺(jué)得我們的孩子一天天的在成長(zhǎng)，有時(shí)一舉手，一投足，一句話，讓我這個(gè)做母親的感受到培育孩子，帶給我的快樂(lè)是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)的。

聚賢小學(xué)此次的圖書(shū)角建立活動(dòng)，正是學(xué)校老師們?yōu)榱撕⒆拥某砷L(zhǎng)所做的努力，圖書(shū)角無(wú)疑是給孩子們閱讀提供了個(gè)良好的課后閱讀環(huán)境，現(xiàn)在每個(gè)家庭孩子都不多，在家只能一個(gè)人玩，一個(gè)人看，如果學(xué)校有閱讀的條件，將有利于建立閱讀互動(dòng)關(guān)系，促進(jìn)孩子們?cè)谝黄饎?dòng)腦筋，提問(wèn)題?，F(xiàn)提倡“每人一本”捐書(shū)活動(dòng)，讓我們傳出一份情，送出一本書(shū)，成就一個(gè)夢(mèng)。請(qǐng)家長(zhǎng)們能把適合小學(xué)生閱讀的書(shū)籍帶回學(xué)校，互相交流吧！一本書(shū)在家只能一個(gè)人看，一本書(shū)在學(xué)校是幾十幾百個(gè)人看，或者是幾十幾百個(gè)人都看一本書(shū)。讓我們做家長(zhǎng)的都能支持孩子們讀更多的書(shū)，讀更好的書(shū)！

平時(shí)我自己對(duì)教育方面的書(shū)籍就很感興趣，在這里說(shuō)明一下：并不是所有正確的育兒方式都能夠適合所有的孩子，每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性，也不要說(shuō)哪種教育方式就是對(duì)的，有的孩子優(yōu)柔寡斷，有的孩子固執(zhí)已見(jiàn)，有的獨(dú)立，有的依賴，家長(zhǎng)們從自己的孩子個(gè)性出發(fā)吧。同樣的方法放在不同樣的孩子身上也會(huì)有不一樣的結(jié)果。

以上幾點(diǎn)是我的個(gè)人這八年來(lái)的體會(huì)，不對(duì)的地方，希望大家提出來(lái)共同學(xué)習(xí)，雖然我不敢說(shuō)自己是一個(gè)成功的父親，因?yàn)槲业膬鹤舆€在成長(zhǎng)之中，前面的路還要走好長(zhǎng)好長(zhǎng)，但我卻是一個(gè)善于反省、努力學(xué)習(xí)

第五篇：我的育兒心得

育兒心得

姜蘇芫媽媽

時(shí)間過(guò)得真的很快，芫芫在幼兒園學(xué)習(xí)了三年多了，現(xiàn)在已經(jīng)是大班的小朋友了，明年將畢業(yè)成為小學(xué)生了！這幾年，我們明顯感覺(jué)芫芫的性格、情商等轉(zhuǎn)變較為明顯。我們家長(zhǎng)在寶寶幼兒階段的教育的宗旨是：寶寶健康成長(zhǎng)過(guò)程中，能養(yǎng)成好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，情商和智商一樣發(fā)展就好了，倒不是說(shuō)現(xiàn)在幼兒園一定得學(xué)到什么知識(shí)的。教育孩子這門功課說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)可沒(méi)那么容易，相信其他的爸爸媽媽都身有體會(huì)。既想讓孩子快樂(lè)健康的成長(zhǎng)又要豐富孩子各種各樣的知識(shí)，這并非是件容易事。以下為我們?cè)诮逃⒆臃矫嬉恍w會(huì),不當(dāng)之處敬請(qǐng)指正。

一、獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)為主、批評(píng)和懲罰為輔。

古人云：“數(shù)子十過(guò)，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)?！弊鳛楹⒆?，既有很多缺點(diǎn)和不足，當(dāng)然也會(huì)有很多優(yōu)點(diǎn)。作為家長(zhǎng)我們常常會(huì)看到別的小孩的優(yōu)點(diǎn)，而對(duì)自己的孩子往往會(huì)放大缺點(diǎn)而忽略優(yōu)點(diǎn)，在生活中拿別人孩子的長(zhǎng)處來(lái)比自己孩子的短處，這樣孩子自尊很容易受傷害，所以我們很少當(dāng)眾批評(píng)小孩或拿別的小孩的優(yōu)點(diǎn)與自己小孩的缺點(diǎn)比較。當(dāng)孩子只要有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步（如能夠自己吃飯、得到舞蹈老師的表?yè)P(yáng)等），我們都會(huì)用一個(gè)專門的本子記下“小紅花”，以示表?yè)P(yáng)。芫芫比較內(nèi)向，我們只要有空，在休息日都會(huì)帶孩子出去玩，盡量接觸其他小孩子，讓她自己去買喜歡吃的東西，以前都要爸爸媽媽陪著才肯去買，現(xiàn)在一般只要不是太遠(yuǎn)的話，都自己可以一個(gè)人去買

東西了。孩子是需要鼓勵(lì)、需要肯定、需要賞識(shí)的，每當(dāng)孩子有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我們都會(huì)極力鼓勵(lì)她，這樣孩子就會(huì)很高興，自信心大增。當(dāng)然我們也不會(huì)一味的沒(méi)原則的鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，當(dāng)孩子犯了比較原則性的錯(cuò)誤時(shí)比如說(shuō)謊等等，我們還是要對(duì)她做出嚴(yán)厲的批評(píng)，同時(shí)也會(huì)聽(tīng)聽(tīng)她為什么要這樣做的原因，告訴她這樣是不對(duì)的，以后不能再這樣了。我們?cè)谏钪幸朴诎l(fā)現(xiàn)，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓孩子覺(jué)得自己有一種成就感，在此基礎(chǔ)上對(duì)孩子的一些過(guò)錯(cuò)也要及時(shí)加以糾正。

二、多給孩子持續(xù)地正確地引導(dǎo)。

孩子在幼兒階段一定要有正確的引號(hào)，要知道什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。在小孩子表現(xiàn)出不良的習(xí)慣時(shí)，我們要及時(shí)指出來(lái)，并告訴她正確的習(xí)慣是怎么樣的，為什么她的是壞習(xí)慣。我們給小孩訂了《幼兒畫(huà)報(bào)》，每期我們都會(huì)教她學(xué)習(xí)里面的文章，讓她知道什么叫做好習(xí)慣。這次去香格里拉玩，芫芫看看路邊有野果，主動(dòng)說(shuō)：“路邊的野果不能隨便吃，小兔子吃了路邊的野果肚子疼?！保ā队變寒?huà)報(bào)》有介紹紅帽子、小兔子吃路邊的野果的故事）

三、要擁有一顆童心。

有一些人常常被別人稱作有“孩子緣”，其實(shí)就是這個(gè)人有一顆童心，和孩子在一起時(shí)，會(huì)像孩子一樣的和她玩。比如有時(shí)孩子會(huì)向你提出要和你做一些游戲，有時(shí)我往往會(huì)覺(jué)得這個(gè)游戲太過(guò)幼稚，而只是敷衍了事，沒(méi)有很投入的玩。擁有一個(gè)童心就是要站在孩子的角度。和孩子做朋友。這樣和孩子的溝通會(huì)更容易的多。

以上是我們?cè)诮逃⒆由系囊恍┳疽?jiàn)，有道是“說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難”，我們?cè)趯?duì)孩子進(jìn)行實(shí)際教育的時(shí)候方式方法往往會(huì)存在一些不足，在此真誠(chéng)地懇請(qǐng)老師給予更多的指教。謝謝！