第一篇：2013年幼兒園大班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)題
2013年幼兒園大班數(shù)學(xué)測(cè)試題
姓名__________________分?jǐn)?shù)_________________
一、分合6（）579∕﹨∕﹨∕﹨∕﹨∕﹨
()3231（）（）45()
5()()43()6()
＼／＼／＼／＼／
10989
二、計(jì)算
2+6=4+5=6+3=2+8=3+4=1+9=
10-2=6-3=7-5=9-1=10-5=6-4=
8+（）=109-（）=4（）+5=1010-（）=6
6-（）=4（）-5=52+（）=8（）+6=9
三、按順序填數(shù)
(1)、____ ____ ____ ____ 5 ____ ____ ____ 910
（2）、10___________6____________2____
四、填相鄰數(shù)
()5()()9()()4()()58()6()6()
五、看圖計(jì)算
★★★★★+☆☆☆☆
()+()=()
◇ ◇◇◇◇◇◇◇ —◆◆
()—()=()7()＼／83+7=5-3=）-2=8）+5=9（（
第二篇：2013年幼兒園大班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)題
2013年幼兒園大班數(shù)學(xué)測(cè)試題
姓名__________________分?jǐn)?shù)_________________
一、分合6（）579∕﹨∕﹨∕﹨∕﹨∕﹨
()3231（）（）45()
5()()43()6()
＼／＼／＼／＼／
10989
二、計(jì)算
2+6=4+5=6+3=2+8=3+4=1+9=
10-2=6-3=7-5=9-1=10-5=6-4=
8+（）=109-（）=4（）+5=1010-（）=6
6-（）=4（）-5=52+（）=8（）+6=9
三、按順序填數(shù)
5角=（）個(gè)1角1元=（）個(gè)1角
10元=（）個(gè)1元50元=（）個(gè)10元
1小時(shí)=（）分鐘60分鐘（）小時(shí)
四、填相鄰數(shù)
()5()()9()()4()()58()6()6()
五、看圖計(jì)算
★★★★★+☆☆☆☆
()+()=()
◇ ◇◇◇◇◇◇◇ —◆◆
()—()=()7()＼／83+7=5-3=）-2=85元=（20元=（（）+5=9）個(gè)1元）個(gè)10元（
第三篇：幼兒園大班數(shù)學(xué)
大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：身體上的單雙數(shù)
幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：身體上的單雙數(shù)
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)圈畫(huà)數(shù)數(shù)活動(dòng)學(xué)習(xí)區(qū)分單雙數(shù)。
2、能正確判斷、區(qū)分單雙數(shù)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、圖片十張，1—10的數(shù)字卡一套，筆一支。
2、箱子一個(gè)，小布袋若干。（里面各種物品，數(shù)量1—10 不等）
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師組織教學(xué)，用說(shuō)夢(mèng)引起課題，引起幼兒的興趣。
二、1、教師展示十張圖片，集體點(diǎn)數(shù)每張圖片上的圖畫(huà)，并貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片。
2、請(qǐng)幾名幼兒上來(lái)給圖畫(huà)圈，要求兩個(gè)兩個(gè)圈在一起，重點(diǎn)讓幼兒會(huì)兩個(gè)兩個(gè)圈在一起，邊圈邊讓幼兒數(shù)數(shù)。
3、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察已畫(huà)過(guò)的圖片，是不是每張圖片上的畫(huà)都被圈起來(lái)了？那幾張圖片是全圈完的？讓幼兒說(shuō)一說(shuō)是哪幾個(gè)數(shù)字？沒(méi)有圈完的是那幾張圖片？是哪幾個(gè)數(shù)字？
4、請(qǐng)幾名幼兒回答后，那幾個(gè)是全圈完的，那幾個(gè)是沒(méi)圈完的，全圈完的2、4、6、8、10、是雙數(shù)，沒(méi)圈完的1、3、5、7、9、是單數(shù)。
教師小結(jié)：兩個(gè)兩個(gè)全部數(shù)完的是雙數(shù)，2、4、6、8、10是雙數(shù)；1、3、5、7、9是單數(shù)。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)1—10數(shù)字中的雙數(shù)有哪些，單數(shù)有哪些？
三、幼兒一起做游戲：摸寶
1、教師講解游戲的規(guī)則：幼兒從箱中摸出寶貝后，打開(kāi)數(shù)數(shù)里面有幾個(gè)，是單數(shù)還是雙數(shù)。并提問(wèn)為什么是單數(shù)、雙數(shù)。
2、一起做游戲1—2遍。
四、復(fù)習(xí)鞏固延伸尋找身體上和活動(dòng)室內(nèi)的單雙數(shù)。
1、身體上找一找那些東西是單數(shù)，那些是雙數(shù)。例：一個(gè)頭是單數(shù)，兩只手是雙數(shù)，鼻子是單數(shù)等
2、請(qǐng)幼兒尋找活動(dòng)室內(nèi)什么東西是單？什么東西是雙數(shù)？
【活動(dòng)延伸】
讓幼兒回家后，繼續(xù)尋找家里的東西什么是單數(shù)，什么東西是雙數(shù)，并記錄下來(lái)，明天來(lái)幼兒園后交給老師。
第四篇：幼兒園大班數(shù)學(xué)
一、根據(jù)文字寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字。
九十五（）
八百七十一（）
一百零六（）三百九十四（）
六十七（）
五百三十（）
三十九（）
九百零七（）
二、加減混合運(yùn)算。
5+6= 7+4= 3+9= 12-5= 8+9= 2+3= 9-4= 8-0=
5+5= 4=3= 10-2= 8-7= 5+2= 10+0= 1+9= 3+8=
13-4= 6-2= 7-1= 5+6= 3+9= 2+4= 5-0= 3+10=
三、按順序填空。()25()()28()30 31()33()35()37()39 40
69()67()65()63()61()59 58()()55()53()
51四、按順序填寫(xiě)奇數(shù)和偶數(shù)。
0（）4（）8（）12（）16（）20（）24（）28（）32（）36
1（）5（）（）9（）13（）17（）21（）25（）29（）33（）37
五、按下列得數(shù)從小到大排列出來(lái)。
3+1= 6+3= 5+2= 3+3= 2+3= 6+4= 1+1= 8+0=
---------------------------------------------------
六、應(yīng)用題。
1、河里有6只鴨子，又游來(lái)5只，河里共有多少只鴨子？
2、草地上3只小雞在做游戲，來(lái)了2只小雞后，后來(lái)又來(lái)了3只小雞，現(xiàn)在共有多少小雞在做游戲？
3、小紅有10個(gè)本子，用了5個(gè)本子做作業(yè)，小紅還剩下多少個(gè)本子？
4、樹(shù)上有12只小鳥(niǎo)，又飛來(lái)5只，不久有4只小鳥(niǎo)飛到草地上覓食去了，樹(shù)上還有幾只鳥(niǎo)？
第五篇：幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)
幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)有趣的數(shù)字
【設(shè)計(jì)意圖】
幼兒對(duì)于“年、月、日”這樣抽象的概念掌握起來(lái)有很大難度。因此結(jié)合我班的實(shí)際情況幼兒識(shí)字較多每周值日生工作已掌握了“星期”這一概念我在活動(dòng)設(shè)計(jì)中人物化的將“年、月、日”融入故事中使原本抽象、復(fù)雜的概念變得具體、簡(jiǎn)明、易于理解為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)留下余地。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1初步理解年、月、日的概念感知年、月、日之間的關(guān)系了解一年又12個(gè)月一個(gè)月有3031天一年共有365天。
2引導(dǎo)幼兒知道日歷等是記錄或查看時(shí)間日期的工具學(xué)習(xí)查看的他們的方法。
3培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察和想象力發(fā)展幼兒的交往能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1大字卡年、月、日各一張自制外形狀房子裝的2009年1月——12月的月歷大月、小月、2月的數(shù)房子大小有區(qū)分小字卡和數(shù)字12、30、31、28、365人手一份。
2各類(lèi)掛歷、臺(tái)歷、月歷等布置的展區(qū)。
【活動(dòng)流程】
1幼兒觀(guān)察十二座“房子”引起興趣。
1說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么
2那幾座房子大哪幾座房子小最小的是哪一座房子 2出示數(shù)字卡12、30、31、28、365猜猜與“房子”有什么聯(lián)系明確探索的任務(wù)。
1幼兒擺弄數(shù)字卡并認(rèn)讀。
2你認(rèn)為數(shù)字與房子有什么聯(lián)系鼓勵(lì)幼兒大膽想象 3講述故事回答問(wèn)題幫助幼兒理解年、月、日的概念了解數(shù)字之間的關(guān)系。
1教師利用大字卡逐一出示講述故事在講述過(guò)程中設(shè)置問(wèn)題引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大“房子”里日娃娃數(shù)量的差異和聯(lián)系大月31日、小月30日均從1日開(kāi)始。
2幼兒操作小字卡、數(shù)字卡來(lái)回答問(wèn)題年媽媽的孩子叫什么名字年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子大月房子有哪幾月?小月房子有哪幾月大月有多少日小月有多少日頂小的月是幾月有多少日年媽媽共有多少個(gè)日娃娃用不同的數(shù)數(shù)法了解4學(xué)習(xí)查看掛歷的方法練習(xí)查找日期。
1教師任意說(shuō)出某月某日啟發(fā)幼兒說(shuō)出怎樣才能在“月房子”上找出來(lái)。
2猜謎語(yǔ)并組織幼兒討論日歷的作用引導(dǎo)幼兒說(shuō)出日歷作用相同的其他種類(lèi)。
3參觀(guān)展覽會(huì)。引導(dǎo)幼兒觀(guān)察展品是哪一年的臺(tái)歷、掛歷、日歷的區(qū)別在哪里你會(huì)用嗎
【活動(dòng)延伸】
1組織幼兒觀(guān)察閏年掛歷引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)二月從而了解了“特殊”一年會(huì)有366天每4年就有一次。
2自制小掛歷
卓尼縣幼兒園
馬紅燕
各位評(píng)委老師好 我說(shuō)課的題目是大班語(yǔ)言文學(xué)活動(dòng)《鵝大哥出門(mén)》我將從設(shè)計(jì)思路、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、教學(xué)法以及活動(dòng)過(guò)程等幾個(gè)方面來(lái)闡述我對(duì)本次活動(dòng)的理解和認(rèn)識(shí)。
一、說(shuō)設(shè)計(jì)思路
《鵝大哥出門(mén)》這個(gè)故事選用了小朋友生活中比較熟悉并喜歡的大白鵝為主要角色講述了一只大白鵝驕傲不懂禮貌的故事特別是鵝大哥之前“紅紅的帽子雪白的羽毛”和之后的“一只大黑鵝”對(duì)比這個(gè)情節(jié)既讓人覺(jué)得有趣又符合幼兒的年齡特點(diǎn)在生活中我們常常會(huì)看到一些自高自大的人特別是現(xiàn)在獨(dú)生子女較多比較以我為中心我覺(jué)得這個(gè)故事既符合幼兒的年齡特點(diǎn)又符合孩子們現(xiàn)在的心理而且也符合綱要中的教育要求即教育幼兒使用禮貌語(yǔ)言與人交往養(yǎng)成文明交往的習(xí)慣
二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)
活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿對(duì)教育活動(dòng)起導(dǎo)向作用。綱要語(yǔ)言領(lǐng)域中出發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)是他們想說(shuō)敢說(shuō)喜歡說(shuō)的環(huán)境。在新《綱要》中活動(dòng)教育提出了“幼兒園的教育活動(dòng)應(yīng)以教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)適應(yīng)幼兒年齡特點(diǎn)的豐富多彩的引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氛圍中積極主動(dòng)地去體驗(yàn)實(shí)踐、創(chuàng)造促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動(dòng)?！币虼霜ピ谡麄€(gè)活動(dòng)中都以幼兒的自主參與活動(dòng)為主教師在活動(dòng)中起一個(gè)引導(dǎo)者和支持者的作用和孩子共同活動(dòng)感受我從認(rèn)知、能力和情感三方面提
出了本次活動(dòng)的目標(biāo)。
1.認(rèn)知上使幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步學(xué)會(huì)復(fù)述故事 豐富詞匯“神氣、樂(lè)滋滋” 2.能力上積極參與故事情節(jié)的討論愿意大膽表達(dá)自己的想法。
3.情感上懂得不能驕傲不能欺負(fù)弱小的道理體驗(yàn)驕傲自大帶來(lái)的煩惱
根據(jù)目標(biāo)在活動(dòng)中我把在游戲情節(jié)中理解故事內(nèi)容懂得不能驕傲不欺負(fù)弱小的道理設(shè)為教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)大班幼兒的語(yǔ)言發(fā)展情況用完整的語(yǔ)言復(fù)述故事設(shè)為難點(diǎn)。
三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備
為了此次活動(dòng)的組織符合幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性的協(xié)調(diào)統(tǒng)一寓教育于生活情景游戲之中我做了以下兩方面的準(zhǔn)備 1.物質(zhì)上的準(zhǔn)備
我給小朋友準(zhǔn)備了多媒體課件《鵝大哥出門(mén)》 大白鵝、小雞、小鴨的頭飾這是為了讓幼兒更能進(jìn)入到游戲角色當(dāng)中幫助幼兒理解故事
2.知識(shí)的準(zhǔn)備 我讓幼兒先認(rèn)識(shí)鵝大哥了解鵝的基本特征練習(xí)鵝的走路姿
四、說(shuō)教法、學(xué)法
教育心理學(xué)認(rèn)為“學(xué)習(xí)者。同時(shí)開(kāi)放多個(gè)感知通道比只開(kāi)放一個(gè)感知通道能更準(zhǔn)確有效掌握學(xué)習(xí)對(duì)象?！薄毒V要》強(qiáng)調(diào)幼兒是中心教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的學(xué)習(xí)、興趣尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行學(xué)決定教〉在活動(dòng)中教師應(yīng)成為幼兒活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況本次活動(dòng)我運(yùn)用了情景教學(xué)法角色游戲法、課件演示法、提問(wèn)法。
1、情景教學(xué)法我嘗試打破以往僅用圖片進(jìn)行故事教學(xué)的傳統(tǒng)模式而是根據(jù)故事內(nèi)容為幼兒創(chuàng)設(shè)情境讓幼兒模仿鵝的走路姿勢(shì)就仿佛置身于真實(shí)的環(huán)境中知道鵝大哥的自傲體驗(yàn)鵝大哥自高自大的后果這種效果是與以前僅通過(guò)圖片理解故事的效果是完全不一樣。
2、課件演示法幼兒通過(guò)觀(guān)看多媒體課件《鵝大哥出門(mén)》發(fā)展孩子的觀(guān)察力激發(fā)孩子的復(fù)述故事的能力。
3、角色游戲法 角色游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)讓他們自己來(lái)扮演這一角色不僅能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣還能充分讓他們表現(xiàn)自我、大膽說(shuō)話(huà)。
4、提問(wèn)法在教學(xué)中我嘗試改變以往的語(yǔ)言教學(xué)總是先講完故事再進(jìn)行提問(wèn)的模式而采取將單一性、回憶式、封閉式的提問(wèn)方法改成多樣性、開(kāi)發(fā)性的提問(wèn)如鵝大哥為什么會(huì)掉進(jìn)河里呢我們能不能學(xué)他啊為什么等這些問(wèn)題既能啟發(fā)幼兒的思維又能讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己的想法。引導(dǎo)幼兒有目的、有順序地仔細(xì)觀(guān)察、激發(fā)幼兒說(shuō)的興趣創(chuàng)造幼兒說(shuō)的空間
說(shuō)學(xué)法
整個(gè)活動(dòng)我遵循幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點(diǎn)以幼兒為主體變過(guò)去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”圍繞目標(biāo)突出重點(diǎn)克服難點(diǎn)。創(chuàng)造條件讓幼兒自己參與活動(dòng)不僅提高了認(rèn)識(shí)鍛煉了能力更讓幼兒體會(huì)到了成功的喜悅本次活動(dòng)我采用了談話(huà)法趣味游戲法。
1.談話(huà)法在活動(dòng)中適當(dāng)?shù)膯?wèn)題有助于活躍幼兒的思維有利于幼兒獲得新知識(shí)和發(fā)展智力培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和較好的語(yǔ)言習(xí)慣。
2.趣味游戲法陶行知老先生說(shuō)“做中教做中學(xué)做中求進(jìn)步”幼兒在游戲中邊游戲邊聯(lián)系故事中的語(yǔ)句正體現(xiàn)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出的“語(yǔ)言能力是在運(yùn)用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的”。
五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
在活動(dòng)中以激發(fā)幼兒的興趣入手圍繞目標(biāo)將多種教學(xué)形式相結(jié)合使幼兒能始終處于積極探索的狀態(tài)為了完成本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)我是這樣安排的
一、激發(fā)興趣導(dǎo)入活動(dòng)
詩(shī)歌是幼兒最喜歡的藝術(shù)活動(dòng)是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式。用詩(shī)歌《詠鵝》導(dǎo)入吸引幼兒的注意力引出大白鵝。
師小朋友們老師想問(wèn)一個(gè)問(wèn)題這首詩(shī)歌是說(shuō)得誰(shuí)啊那誰(shuí)又能說(shuō)說(shuō)大白鵝長(zhǎng)什么樣子請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)說(shuō)的同時(shí)出示圖片。
那誰(shuí)愿意表演一下鵝大哥走路的樣子呢其余幼兒跟著學(xué)讓幼兒在看看、學(xué)學(xué)、做做的過(guò)程中加深對(duì)鵝大哥的了解也為下面理解故事作鋪墊。
教師小結(jié)雪白的羽毛長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子頭上有頂紅色的帽子。鵝走路總是昂著頭挺仰著脖子一搖一擺的很高傲的樣子豐富詞匯“神氣”
二、出示多媒體課件《鵝大哥出門(mén)》 幼兒理解故事
1、猜想
有一只神氣的白鵝長(zhǎng)得很漂亮可是后來(lái)怎么變成了大黑鵝呢這是為什么呢幼兒猜想 2.出示多媒體課件《鵝大哥出門(mén)》讓幼兒初步理解故事內(nèi)容。
3.師問(wèn)小朋友們我是鵝大哥誰(shuí)可以告訴我我為什么變成了大黑鵝呢請(qǐng)幼兒回答給他們表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)正如<<綱要>>中所說(shuō),語(yǔ)言學(xué)習(xí)具有個(gè)別化特點(diǎn),教師應(yīng)充分利用各種機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒積極運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交往.在幼兒大膽表達(dá)自己的想法后,教師小結(jié),原來(lái)是鵝大哥太驕傲太神氣了.教師小結(jié)原來(lái)是鵝大哥太驕傲太神氣了。從而突破了教學(xué)重點(diǎn)懂得不能驕傲不能欺負(fù)弱小的道理。
三、依次出示故事角色頭飾老師講述故事教師操縱角色頭飾教幼兒學(xué)講故事
講完后問(wèn)
“我大步往前走 第一次遇見(jiàn)了誰(shuí)?說(shuō)了什么?”
鵝大哥看見(jiàn)自己的倒影心里怎么樣它是怎么說(shuō)的?理解樂(lè)滋滋 “后來(lái)我又遇見(jiàn)誰(shuí)了?說(shuō)了什么
“我是怎樣變成大黑鵝的?”用形象的頭飾吸引幼兒的注意力讓幼兒跟著老師講述角色的對(duì)話(huà)鍛煉幼兒的膽量提高語(yǔ)言表達(dá)能力進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
四、分角色游戲讓幼兒扮演角色在游戲中學(xué)會(huì)復(fù)述故事在情境中體驗(yàn)。心理研究表明人在主動(dòng)積極參與的活動(dòng)后記憶力比平時(shí)提高很多倍因此這個(gè)活動(dòng)讓孩子自己親自參加體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。通過(guò)以上環(huán)節(jié)突破了用完整的語(yǔ)言復(fù)述故事這個(gè)難點(diǎn)。
五、出示多媒體課件《鵝大哥出門(mén)》同時(shí)提問(wèn)幼兒跟著課件畫(huà)面復(fù)述故事對(duì)復(fù)述好的幼兒給以肯定和表?yè)P(yáng)。通過(guò)以上環(huán)節(jié)突破了用完整的語(yǔ)言復(fù)述故事這個(gè)難點(diǎn)。
謝謝大家 二零一二年四月十九日
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