第一篇：小學(xué)語(yǔ)文《讀金斧與銀斧有感》

讀《雷鋒的故事》有感

五年級(jí)二班李淑婷

《雷鋒的故事》是作者劉立志寫的一本好書(shū)，書(shū)中的主角雷鋒從小生活在貧困的環(huán)境，他是一個(gè)孤兒，小時(shí)候雷鋒就勤勞、刻苦、善良、正直他的這些可貴品質(zhì)，使他在長(zhǎng)大后的工作和生活中處處關(guān)心別人，幫助別人，全心全意為人民服務(wù)。雖然他不是大英雄，但也成為受人愛(ài)戴并學(xué)習(xí)的優(yōu)秀榜樣，書(shū)中的雷鋒頂風(fēng)冒雨搶救水泥，斗洪水勇救拖拉機(jī)等等, 許多優(yōu)秀的事例都深深打動(dòng)了我。

可是，看看今天我們的社會(huì)，路邊一位老人摔倒了要不要幫忙扶起來(lái)，竟然也成為議論的話題，公交車上看到小偷偷錢包，人們也視若無(wú)睹，一副事不關(guān)己的樣子。

難道雷鋒精神真的遠(yuǎn)離我們而去了嗎？不，很多當(dāng)代的雷鋒正不斷的涌現(xiàn)，送小悅悅?cè)メt(yī)院的清潔工阿姨，勇救落水少年而英勇?tīng)奚暮遍L(zhǎng)江大學(xué)學(xué)生陳及時(shí)、方招、何東旭等等，讓我們看到了雷鋒精神依然在閃光。

每年的三月五日都是學(xué)雷鋒日，大家會(huì)在這一天開(kāi)展各種志愿服務(wù)活動(dòng)，我覺(jué)得我們不只是在這一天，我們應(yīng)該讓雷鋒精神無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在，讓我們行動(dòng)起來(lái)，做一個(gè)雷鋒傳承者。

第二篇：讀《金斧與銀斧》有感[最終版]

讀《金斧與銀斧》有感

夏灣小學(xué)四（4）班肖詩(shī)佳

星期六上午，我讀了一則寓言故事，名字叫做《金斧與銀斧》。這則寓言故事主要講了：一個(gè)樵夫在砍樹(shù)時(shí)，不小心把斧頭掉到河里去了。神的使者赫爾墨斯看見(jiàn)了，便幫他尋找斧頭。第一次赫爾墨斯撈出來(lái)了一把金斧頭，樵夫說(shuō)不是他的。第二次赫爾墨斯又撈出來(lái)了一把銀斧頭，樵夫也說(shuō)不是他的。最后赫爾墨斯撈出來(lái)了一把鐵斧頭，樵夫這才高興地說(shuō)鐵斧頭是他的。赫爾墨斯被樵夫誠(chéng)實(shí)的精神感動(dòng)了，便把金斧與銀斧也一起送給了樵夫。

寓言里的樵夫是多么誠(chéng)實(shí)啊，他一點(diǎn)都不貪財(cái)。不是自己的東西就不要。這是非常高尚的做人的品質(zhì)，也是我們必備的做人的道德之

一。在現(xiàn)實(shí)生活中，有許多小朋友還缺乏這種優(yōu)秀的品質(zhì)，比如撿到錢或其他物品，不是交還失主或上級(jí)部門，大多會(huì)據(jù)為己有。這種行為是不對(duì)的，我們應(yīng)該多學(xué)學(xué)寓言中的樵夫，不是自己的堅(jiān)決不拿，努力讓自己及做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子！

第三篇：《金斧與銀斧》讀后感

《金斧與銀斧》讀后感

《金斧與銀斧》讀后感1

中國(guó)古人即有“人而無(wú)信，不知其可也”的 警訓(xùn)，幾千年來(lái)，誠(chéng)信一直毅然屹立在美德，禮貌之道上。

周末，我讀到一個(gè)故事——《金斧和銀斧》，它的主要內(nèi)容是這樣的：一個(gè)樵夫在過(guò)河時(shí)不小心把鐵斧掉進(jìn)河里了，他傷心地哭了。神的使者赫爾墨斯聽(tīng)見(jiàn)了，問(wèn)清情況，便跳進(jìn)河去撈。他撈起金斧和銀斧，樵夫說(shuō)不是他的，撈起鐵斧，樵夫說(shuō)是他的;赫爾墨斯見(jiàn)樵夫誠(chéng)實(shí)，把金斧和銀斧都送給了樵夫。樵夫回去后把這件事告訴了朋友，那人也想試試運(yùn)氣。他把鐵斧扔進(jìn)河，然后裝哭，赫爾墨斯聽(tīng)見(jiàn)并詢問(wèn)清楚情況，就幫他撈，撈出金斧，那人說(shuō)是他的。最后，赫爾墨斯不僅金斧沒(méi)給他，連他本身的`鐵斧也沒(méi)撈。

讀了這個(gè)故事，我的感觸很大。孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“人無(wú)信不立”《狼來(lái)了》這個(gè)故事不正是一個(gè)例子嗎?因?yàn)榉叛蛲抟欢谠俣恼f(shuō)謊，導(dǎo)致人們不相信他，最終命喪狼口。誠(chéng)信是中華民族的一種美德，是綻放于人性之樹(shù)的一朵鮮花。誠(chéng)信，比金錢更具有吸引力;誠(chéng)信，比美貌更具有可靠性;誠(chéng)信，比榮譽(yù)更具有時(shí)效性!假如社會(huì)擁有誠(chéng)信風(fēng)氣，就能文明進(jìn)步;假如一個(gè)民族擁有誠(chéng)信風(fēng)骨，就能自強(qiáng)自立;假如一個(gè)國(guó)家擁有誠(chéng)信風(fēng)范，國(guó)家必將繁榮昌盛!讓我們以誠(chéng)實(shí)守信為榮，以見(jiàn)利忘義為恥，建立一種誠(chéng)信之風(fēng)吧!誠(chéng)信——無(wú)價(jià)之寶!

《金斧與銀斧》讀后感2

暑假里我讀了《金斧與銀斧》，讀完了這篇文章，我懂得了一個(gè)深刻的道理。這篇文章主要講了一個(gè)生活貧困的樵夫在砍柴時(shí)，不小心把斧頭丟進(jìn)了河流，使者赫爾墨斯很同情他，便跳進(jìn)河里為樵夫?qū)らL(zhǎng)斧頭。第一次尋找到了一把金斧，樵夫搖搖頭。第二次尋找到了一把銀斧，可樵夫還是搖了搖頭。第三次尋找到了一把鐵斧頭。這下樵夫高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。金斧頭和銀斧頭肯定比鐵斧頭好啊，可樵夫卻不為所動(dòng)，誠(chéng)實(shí)的回答鐵斧頭才是他的。赫爾墨斯為樵夫的誠(chéng)實(shí)所感動(dòng)，他決定把另外兩把斧頭作禮物相送。樵夫的朋友知道這件事后，也想去碰碰運(yùn)氣，結(jié)果卻得不償失，還把自己的.鐵斧頭給弄丟了。

讀完了這篇文章，我內(nèi)心受到了極大的震撼，一個(gè)生活貧苦的樵夫，不為“金斧”“銀斧”所動(dòng)，一心要找回自己失去的勞動(dòng)工具。這種誠(chéng)實(shí)的態(tài)度是一種美德，是一種高尚的精神境界，難怪神仙也被感動(dòng)了，非要贈(zèng)他禮物不可。而我們現(xiàn)實(shí)生活中的一些人，就像樵夫的那個(gè)朋友一樣，喜歡去欺騙別人，從而達(dá)到自己的目的。像這樣的人，不是遭人鄙視就是遭人唾棄。就如我們村的一家賣食品的小店，本來(lái)生意很興隆，可是很快人們便發(fā)現(xiàn)，食品店里的東西有的摻了假，就比如一箱礦泉水，里面有十來(lái)瓶是灌過(guò)自來(lái)水的，買蘋果時(shí)，有的蘋果里面的核都爛了……結(jié)果這家食品店不僅賠了錢，還遭村里人唾棄。由此可見(jiàn)，壞心眼兒的人是沒(méi)有好下場(chǎng)的，諾言遲早會(huì)被揭穿。

讀完了這篇文章，我悟出了一個(gè)道理，誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)比黃金更珍貴，我以后一定要像樵夫一樣做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的孩子。

《金斧與銀斧》讀后感3

寒假里，我讀了《金斧銀斧和鐵斧》這個(gè)故事。故事講的是：有一個(gè)貧窮的樵夫在河邊砍樹(shù)，他一不小心把斧頭掉進(jìn)河里了，樵夫無(wú)奈的坐在河邊哭了。聽(tīng)到樵夫傷心的哭聲，畜牧之神扮成一個(gè)老人來(lái)到樵夫的身邊，聽(tīng)了樵夫的訴說(shuō)，畜牧之神決定幫幫可憐的樵夫，于是開(kāi)始幫樵夫撈斧子。第一次，撈上了一把金斧子，但樵夫搖搖頭說(shuō)不是他的。第二次撈上了一把銀斧子，樵夫仍然搖頭說(shuō)不是自己的斧子。第三次，撈起了樵夫的斧子，看到自己的斧子，樵夫高興的`說(shuō)：這才是自己的斧子。看到如此誠(chéng)實(shí)善良的樵夫，畜牧之神慶幸自己幫了他，把第一次和第二次撈上的金斧和銀斧也送給了樵夫。

有個(gè)人聽(tīng)說(shuō)了這個(gè)事情，也把斧子扔到了河里，畜牧之神用同樣的辦法幫助他，可這個(gè)人太不誠(chéng)實(shí)了，第一次的金斧他說(shuō)是他的，第二次的銀斧他也說(shuō)是他的。畜牧之神生氣的搖了搖頭，頭也不回的走了，而這個(gè)不誠(chéng)實(shí)的人，最終連他自己的鐵斧子也沒(méi)有拿回來(lái)。這個(gè)故事讓我知道，只有誠(chéng)實(shí)和知足的人才能得到人們的幫助和支持；而那些貪婪狡詐的人，必將損失的更多更重。

就像有一次，我在學(xué)校的走廊上玩，突然發(fā)現(xiàn)地上有一塊橡皮，是我最喜歡的小汽車形狀的，周圍并沒(méi)有人注意到我，如果我把它裝進(jìn)自己的口袋，誰(shuí)也不知道。但我想到，媽媽從小就教育我，不是自己的東西不能要，而且丟失橡皮的同學(xué)該多著急啊！所以我撿起那塊橡皮，交給了老師，老師夸獎(jiǎng)我的行為非常正確，還讓其他同學(xué)向我學(xué)習(xí)呢?；氐郊依?，媽媽知道了這件事，非常高興，連聲夸獎(jiǎng)我是誠(chéng)實(shí)的好孩子，還特意帶我去超市也買了一塊我喜歡的橡皮做為獎(jiǎng)勵(lì)。

你看，因?yàn)檎\(chéng)實(shí)和拾金不昧，我得到了老師的夸獎(jiǎng)和媽媽的獎(jiǎng)勵(lì)，這和《金斧銀斧和鐵斧》故事里的那樵夫多相似??！

《金斧與銀斧》讀后感4

讀《金斧和銀斧》有感《金斧和銀斧》這篇文章主要講的是：從前有一個(gè)樵夫在河邊砍樹(shù)，一不小心，斧頭掉進(jìn)河里面去了，讀《金斧和銀斧》有感作文。這時(shí)，水流很急，又很深，根本不可能拿到斧頭。由于這斧頭是樵夫很重要的東西，所以他淚流滿面的哭了起來(lái)。

這時(shí)，神的使者赫爾墨斯過(guò)來(lái)了，問(wèn)他為什么哭泣。樵夫傷心的說(shuō)出了自己的經(jīng)歷。赫爾墨斯聽(tīng)了這個(gè)人的話，很同情他，就跳入河中撈斧頭。第一次赫爾墨斯撈上來(lái)一把金斧頭，問(wèn)樵夫是不是他的，讀后感《讀《金斧和銀斧》有感作文》。樵夫回答說(shuō)：“不，我的斧頭沒(méi)這么好?！?/p>

于是，赫爾墨斯又跳進(jìn)河里，不久，他拿著銀斧浮上水面，問(wèn)道：“這一定是你的那把吧！”“不，我的已經(jīng)很舊了。”樵夫依然很誠(chéng)實(shí)。最后，赫爾墨斯撈出了一把鐵斧?！斑@才是我的斧頭，謝謝，謝謝你?！伴苑蚋吲d得一直道謝。赫爾墨斯被樵夫的誠(chéng)實(shí)所打動(dòng)了，為了表?yè)P(yáng)樵夫的誠(chéng)實(shí)。他還把另外兩把斧頭作為禮物送給了樵夫。樵夫帶著禮物來(lái)到朋友們中間，告訴了他們發(fā)生的一切。其中一個(gè)人非常眼紅，在砍柴時(shí)，故意把斧頭扔到水流中，然后假裝痛苦，赫爾墨斯下去撈上一把金斧，這個(gè)人連忙說(shuō)是他的，結(jié)果，這個(gè)人不僅沒(méi)有得到金斧，連鐵斧都沒(méi)撈上來(lái)。生活貧苦的樵夫，看到赫爾墨斯撈上來(lái)的`金斧，銀斧都沒(méi)有心動(dòng)，只想找回自己的鐵斧。這種誠(chéng)實(shí)善良的品質(zhì)，打動(dòng)了神，最后獲得了豐厚的回報(bào)。

相反，那一個(gè)心想靠說(shuō)謊來(lái)騙取金斧，銀斧的人，卻最終連鐵斧也沒(méi)撈上來(lái)。所以，就讓我們一起來(lái)做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人吧！

第四篇：《金斧和銀斧》讀后感

——《金斧和銀斧》，這篇寓言使我感觸很大。

故事講的是：有個(gè)樵夫的斧頭掉到河里了，他傷心地哭了。神的使者赫耳墨斯聽(tīng)到后，就問(wèn)清楚了情況，跳進(jìn)了河里撈斧頭。他撈到金斧和銀斧，樵夫說(shuō)不是他的。撈到鐵斧，樵夫說(shuō)是他的。赫耳墨斯見(jiàn)樵夫誠(chéng)實(shí)，也罷金斧和銀斧送給了他。樵夫把這件事告訴了朋友，有個(gè)人也去碰碰運(yùn)氣。他把斧頭丟進(jìn)河里，然后裝哭。赫耳墨斯詢問(wèn)清楚后，就跳進(jìn)水里幫他找。撈出金斧，那個(gè)熱立刻說(shuō)是他的。赫耳墨斯最后不但沒(méi)有給那個(gè)人金斧，連他本身的斧頭也沒(méi)去撈。

讀了這個(gè)故事，讓我懂得誠(chéng)實(shí)的品性比黃金更珍貴，見(jiàn)利眼紅，說(shuō)謊詐財(cái)?shù)娜?，是卑鄙無(wú)恥的。而誠(chéng)實(shí)是一種美德，是一種樸素的思想感情。在這個(gè)社會(huì)上，誠(chéng)實(shí)的人很多，愛(ài)說(shuō)謊的人也不少。誠(chéng)實(shí)的人，總能有好的回報(bào)，愛(ài)說(shuō)謊的人，總會(huì)遭報(bào)應(yīng)！

我的家鄉(xiāng)朋友滕婷婷，是個(gè)誠(chéng)實(shí)的學(xué)生，如果不是迫不得已的話，她不會(huì)說(shuō)謊。有一次，測(cè)驗(yàn)考試完后，她得了一百分?？墒撬屑?xì)看完整張?jiān)嚲砗?，發(fā)現(xiàn)自己有一道應(yīng)用題錯(cuò)了，而且這道應(yīng)用題是一道八分題！但是她沒(méi)有私心，立即把試卷拿給甘老師，請(qǐng)甘老師重改分?jǐn)?shù)。甘老師見(jiàn)她誠(chéng)實(shí)，還給了她一分，就是九十三分。雖然她這次沒(méi)拿第一，但滕婷婷卻說(shuō)：“在我心中，誠(chéng)實(shí)比一切分?jǐn)?shù)都重要！”正是以這種誠(chéng)實(shí)品質(zhì)，被老師看中，當(dāng)上了學(xué)校的學(xué)習(xí)委員。所以說(shuō)，誠(chéng)實(shí)的人，總能有好的回報(bào)。

在這個(gè)社會(huì)上，愛(ài)說(shuō)謊的人也有很多，我就是其中一個(gè)。

我曾經(jīng)是滕婷婷的同桌。有一天，我搞壞了滕婷婷身旁的課室專用鐘。由于這個(gè)鐘離滕婷婷近，我就說(shuō)是滕婷婷搞壞的，滕婷婷想解釋，老師不讓她解釋。滕婷婷在學(xué)校被老師

罵，回家還被奶奶打。這都怪我不誠(chéng)實(shí)。幾天下來(lái)，我的心沒(méi)踏實(shí)過(guò)，上課不認(rèn)真，只會(huì)想著那件事，成績(jī)也下降了。也許，這是對(duì)那些不誠(chéng)實(shí)的人最好的報(bào)應(yīng)吧？

人生當(dāng)中，誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)不可少，說(shuō)謊的壞習(xí)慣也少不了！現(xiàn)在，我一直記住那句話——“誠(chéng)實(shí)的品性比黃金更珍貴”，用誠(chéng)實(shí)起尋求屬于自己的“金斧子”！

第五篇：《金斧與銀斧》讀后感

樵夫在砍樹(shù)時(shí)斧頭不小心掉到了河里，赫爾墨斯把金斧頭和銀斧頭撈上來(lái)，樵夫都說(shuō)不是他的，他只要他自己的斧頭，樵夫的誠(chéng)實(shí)感動(dòng)了赫爾墨斯，金斧和銀斧都送給了樵夫，《金斧與銀斧》讀后感，讀后感《《金斧與銀斧》讀后感》。我覺(jué)得樵夫很誠(chéng)實(shí)，因?yàn)檎\(chéng)實(shí)的品質(zhì)比黃金更重要，所以我們要向樵夫?qū)W習(xí)。