第一篇：小學二年級師德演講稿1

師德演講稿

今天，能站在這里，坦白的說，在我頗為貧乏的詞庫里，我實在找不到更為確切的詞語來概括今天的演講，我不想高唱師德的偉大，我也沒有過度華麗的詞藻，我只想把我這半年來的感受來和大家共同分享。于是，我把它取名為“追求”。

去年9月，我?guī)е活w赤誠的心來到美麗的回小—我的母校?；匦∪说臒崆?，讓我感受到了家的溫馨；回小人的團結(jié)讓我感受到了集體的力量；回校人的精明強干，讓我有了一股向上的沖進；十四年前，我懵懂的從這里走出，而十四年后我又走進了這里，這里的一切都發(fā)生了很大的變化，而唯一沒有變的就是曾經(jīng)教我的許多老師仍然在自己的崗位上默默的奉獻。如今能和我的老師們共事，成為同事，我倍感榮幸。正是這份緣，讓我對回小有了一種特殊的感情。

在這個上下一心，團結(jié)向上，共同進取的集體里，學校為了提高教師的素質(zhì)水平。制定了培養(yǎng)計劃和實施方案，各教研組也組織了結(jié)對子活動，以老帶新，老教師發(fā)揮傳、幫、代的作用，積極的挑起了這副重擔。在聽了一節(jié)節(jié)優(yōu)秀教師的公開課后，我受益匪淺，他們的課讓我真正懂得了什么叫民主，什么叫合作，什么叫個性，什么叫創(chuàng)新。是?。∽鳛榻處煱颜n上好，是他義不容辭的責任和義務，對于我們青年教師而言，要想取得令人滿意的教學效果，是需要付出多少時間和多大的精力??！但正是因為有了這些優(yōu)秀教師的帶領(lǐng)和師傅們的示范，我們才取得了事半功倍的效果。

俗話說，教書育人是教師的天職，他們像一對孿生兄弟，密不可分。的確，在這里不但我的頭腦充實了許多，而且我的心靈也得到了

1凈化。每天早上，各班班主任早早的站在教室里，開始指導學生早讀，每天下班后，還有相當一部分老師在辦公室不忘工作。至于在學校那些平時帶病上課的老師；從來不因為私事而耽誤工作的老師；為了完善教學方法經(jīng)常反思和集體反思的老師們就更不用說了。老師桌上的作業(yè)堆積起來不亞于一座小山，課堂上為了帶動學生積極參與，老師們絞盡了腦汁，想盡了辦法。晚上，又得備課，又得查資料，或和家長聯(lián)系，但一點兒也不覺得厭煩。他們沒有想過今天一共工作了多少個小時，是否應該休息了，只知道還有很多的事等著去完成，目前的狀況離自己的要求還有一段兒的距離，還必須不斷的努力。

有人說過：疼愛自己的孩子是人，熱愛別人的孩子是神。教師對學生就需要這樣一種神圣的愛。看見身邊的老師像辛勤的農(nóng)夫，“日出而作，日落而息”，為同一塊土地精心耕作、無私奉獻。青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔；中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學工作上；老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。

如今,在市場經(jīng)濟大潮的沖擊下，人人奔錢看，而作為教師的我們，往往是兩袖清風，囊中羞澀。雖說我們不具備金錢的富有，但我們在精神上是富有的，有誰能像我們一樣，一舉手、一投足，一個美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關(guān)切的話語，就能撥動一個個美妙的心弦，就能帶給他們無限歡樂！

老師們已經(jīng)用他們的青春寫下了他最撼人的宣言，今天就讓我們也留下青春的宣言吧：熱情工作，大膽工作，用于創(chuàng)新，再創(chuàng)輝煌！最后，我再一次祝大家節(jié)日快樂，工作順利，身體健康，家庭幸

福！謝謝！

第二篇：師德演講稿1

平凡中譜寫偉大

--教師隊伍中的排頭兵

府谷縣第四小學 劉澤慧

各位領(lǐng)導，各位同仁：

一提起教師，有人就會說：“教師這個職業(yè)太平凡了?！?是啊，教師是平凡的，普通的就象一顆小小的鋪路石，沒有水晶純凈，沒有寶石艷麗，更沒有鉆石那般光芒四射。但是教師的事業(yè)卻是偉大的，因為他們所從事的事業(yè)是默默的奉獻和無私的犧牲。在我們的教師隊伍中，更有許許多多的“教育排頭兵”，用青春和生命譜寫著最無怨無悔的詩篇。

“大山深處孤身支教,傾頹教室獨點明燈”的徐本禹，他，為了自己的那份承諾，畢業(yè)后毅然放棄讀研的機會，義無反顧地去了遙遠而貧窮的貴州;他，為了自己的那份牽掛，毅然放棄了那舒適的城市生活，甚至于自己光明的前程，做了山區(qū)孩子的知心大哥哥。這一切，在常人看來難以割舍的艱難選擇，在他，一個純樸善良的大學生看來，是如此的坦然而欣慰，如此的自信而堅定。他就像是角落里的一盞孤燈，默默的用自己的青春和心血將知識的種子播灑在不為人知的角落里。徐本禺——當代青年的楷模，他躬身踐行的正是“排頭兵”的精神。

譚千秋，一雙曾傳播無數(shù)知識的手臂，在地震發(fā)生的一瞬間，承受住了千鈞重壓，從死神手中奪回了四個年輕的生命，鑄寫了一代師魂的高潔，他讓我們在一次又一次的泣不成聲、淚流滿面中感受到了人間的真情。譚千秋——這位來自湖南祁東縣，1982年畢業(yè)于湖南大學，扎根四川27年的普通而平凡的教師，在生命的最后一刻綻放出的善良，感動了川湘，感動了中國……“沒有動人的遺言，沒有響亮的口號，譚千秋——他用生命詮釋的也是“排頭兵”的精神。從他們身上，我明白了：一名教師就是一面旗幟，一個普通崗位就是一份責任?！盃幃斉蓬^兵”就是要和教育事業(yè)同呼吸，共命運;“爭當排頭兵”就是為教育事業(yè)的繁榮昌盛鞠躬盡瘁，無私奉獻;“爭當排頭兵”就是先天下之憂而憂、后天下之樂而樂的博大胸懷。

今天，我又在深深的思索，對于我們，一名普通的教師，又如何去理解“排頭兵”的含義呢? 我參加工作已有十五個年頭了，學生時代的激情曾經(jīng)在現(xiàn)實面前一敗涂地，我也曾為教師的辛苦與勞累退縮過，為教師的清貧與平凡動搖過，但正是身邊許許多多的“教育排頭兵”影響著我，感染著我，是他們用自己的言行為我做出了最好的榜樣。

他們?yōu)榱瞬坏⒄`學生的課程，經(jīng)常帶病上課；他們?yōu)榱藢W生，把自己生病的小孩獨自留在家里；他們，為了不耽誤孩子們的課程，年邁的父母生病住院也不能時時在床頭盡孝；他們在學校工作十幾個小時候再把作文帶回家里批改，更是常事?；蛟S，他們不像徐本禹，沒有奔赴山區(qū)為山區(qū)的孩子點燃希望的燈火;或許，他們不像譚千秋，沒有用手臂為學生撐起一片生命的天空，但是，他們卻在自己平凡的崗位上，用無悔的青春為教育事業(yè)傾注一腔熱血，用實際行動感染身邊人，帶動身邊人。

在這些排頭兵的身上我看到了自己的人生價值。我決心要向這些“排頭兵”看齊，發(fā)揮自己的優(yōu)勢和力量，立足本位、扎實苦干、勤奮學習、積極進取，爭做“排頭兵”。

老師們，青春是迷人的，迷人的風采卻需要點點滴滴的付出;青春是有限的，有限的青春正期盼著我們無私的奉獻?！芭蓬^兵”的精神引領(lǐng)著我們前行的腳步，“排頭兵”的風采是我們學習的榜樣，讓我們憑著歲月賜予我們的年輕臂膀和滿腔熱情，伸出我們的雙手，擎起希望的火炬，讓我們的青春在教育這片熱土上閃光!

二0一七年八月三十日

第三篇：師德演講稿1

燃燒的激情 無悔的青春

大家好！今天我演講的題目是“燃燒的激情 無悔的青春”。曾讀過這樣的一首小詩：有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平臺最為神圣，那就是講臺；有一種人生最為美麗，那就是老師。教師，一個平凡的字眼，加減乘除，算不盡您付出的艱辛。詩詞歌賦，頌不完您做出的貢獻。春去秋來，我們迎來一張張稚嫩的小臉，送走一顆顆放飛的心靈。年復一年，我們傳遞著人類文明的成果，造就著祖國未來的棟梁。有人說人生如路，如果人生真的是一段路程，那么老師好比是人生路程中的一盞明燈，她像一輪火紅的朝陽，每時每刻都以飽滿的熱情散發(fā)出自己的光和熱?！罢l愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！彼自捳f：教師的活兒是良心活兒。家長把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們來培養(yǎng)，這是對我們極大的信任，我們又怎能不全心全意的去愛他們呢？

我生在農(nóng)村，我愛農(nóng)村，更愛農(nóng)村質(zhì)樸的孩子。記得十年前，剛踏上工作崗位，從師范的校門踏進小學的校門，對未來生活有著美好的憧憬，心里充滿著激情。第一年我教的是小學二年級的孩子，他們很可愛，也很懂事。當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮，好奇。看看這張臉，摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨“老師，您早！”那童稚的問候，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見！”給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心，圣潔的情，深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福。我陪他們一起學習，一起游戲，我努力的適應角色的轉(zhuǎn)變，更努力的適應這些孩子們。

因為農(nóng)村的孩子家長照顧不周，特別是女孩，有的孩子早上就沒梳過頭。于是我每天就多了一項任務---為女孩子梳頭。一天早上，我像往常一樣正在給一個女孩扎小辮，身邊圍了一群女孩子，大家有說有笑的。這時，一群男孩走過來。

“老師，你偏心！”一個小男孩氣呼呼的嚷。

“為什么呢？”我有些好奇的看著他。

“老師光給女生梳小辮，不給我們梳，我也要長長頭發(fā)！”他氣憤的大聲叫，小臉都憋得通紅。

“就是，老師偏心，我們也要長頭發(fā)！”

“老師也要給我們梳小辮！”其他男孩也七嘴八舌的叫起來。

女生們都捂著嘴笑，我也笑了，真是些可愛的孩子。我開心，因為我的付出得到了他們的肯定。我自豪，因為我忽然感到自己是多么的偉大，自己的一舉一動都深深記在他們的心里，我忽然也感到責任的重大，因為我在給孩子們圓一個夢，這個夢只有我們能圓。

為了這個夢，我們冷落了壯烈和顯赫；

為了這個夢，我們遠離了財富和權(quán)力；為了這個夢，我們告別了悠閑和安逸；

為了這個夢，我們可以付出汗水、淚水，甚至包括生命！

我們可以不悠閑，但我們快樂；

我們可以不顯赫，但我們莊嚴；

我們可以不完美，但我們努力；

我們可以不永恒，但我們執(zhí)著！

這就是我們——人民教師，用愛心編制生命的經(jīng)緯，用忠誠充實生命的重量，用平凡筑起生命的豐碑，用一輩子寫下一句話：我為師，無怨無悔！

后來，因為各種原因，我要離開這座學校去別的單位。要離開朝夕相處的校園，離開朝夕相處的孩子，我有千萬個舍不得。我甚至不敢當面去告訴孩子們要走的消息。清楚的記得，那一天是三月八日，中心校組織女教工一起聯(lián)歡，而且有我們的節(jié)目。那天早上我們走的早，孩子們都還沒有來上學。我打算表演結(jié)束后就不再回來了，就在黑板上寫上一句話：“孩子們，老師要走了，我舍不得你們，老師會想你們的。希望大家好好學習，好好聽老師的話，我會回來看你們的。”還畫了個大大的笑臉，我希望孩子們永遠快樂。我想就用這樣的方式來和孩子們告別吧！要是面對一雙雙期盼的眼睛，我還真說不出口。演完節(jié)目，發(fā)現(xiàn)忘拿了一些東西，就又返回了學校，想再去看看孩子們，剛走到門口，一位在學校上課的男老師走過來對我說：

“快去看看吧，你們班的學生都趴在桌子上哭呢！哭了一上午了，怎么勸都不行。”

“怎么了？”我嚇了一跳，心一下子揪了起來?！俺鍪裁词铝?？”

“你看看這個就知道了”。說著，遞給我一打小紙條?！斑@是你們班學生給你寫的”。

我驚異的打開紙條，看著看著，不覺已是淚流滿面。

“老師，你要走了，不教我們了嗎？”

“老師，我會想你的。”

“老師，是不是你們家有老人生病，你才走的?。縿e走了，我以后再也不調(diào)皮了”。

“老師，我以后會好好學習的。”

“老師，告訴我你家在哪里，我星期天想去找你。”

“老師，你不走不行嗎？”

???????

有些孩子不會寫字，還是用的拼音?？粗赡鄣墓P跡，我已經(jīng)是泣不成聲。多懂事的孩子！此時此刻，我還奢求什么呢？這些足夠我享用一生了。我慶幸，我選擇了教師；我驕傲，因為我選擇了教師。

事后，同事告訴我，孩子們來到學校后，看見黑板上的留言，以為老師再也不回來了，趴在桌子上哭了一上午，下課也沒一個人出去玩，哪個老師來勸都不聽。同事沒辦法了就說，每人用一張紙寫上想對老師說的話，然后交給我。就這樣有了那些催人淚下的小紙條。十年了，那些小紙條我還保存著，但是他們已經(jīng)長大了。可能現(xiàn)在已經(jīng)高中畢業(yè)了吧！想到他們的學習生涯中曾經(jīng)有過我的影響，我就會驕傲的說一句：“選擇做教師，我一輩子都不后悔！”

現(xiàn)在，愛和關(guān)懷還一如既往的延續(xù)著；感動和幸福，還一如既往的收獲著。有人說兒童是一本書，雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。作為一個人，我是幸運的，因為滋養(yǎng)我生命的是教育這片神圣的沃土；我又是幸福的，因為浸潤我心靈的是世間最純真、最美好的童心。我快樂地擔當知識的火種，與孩子們一起學習；愉快地當作世界的中心，讓孩子們圍在身邊嘰嘰喳喳；自豪地當成無所不能的巨人，為孩子們排憂解難。在一次次的角色變換和演繹中，我深切地感受到“激情”是教育工作者必備的素養(yǎng)。滿懷激情去生活，滿懷激情去工作，青春才會無怨無悔。

陶行知先生說：“愛是一種偉大的力量，沒有愛便沒有教育”。今天我要說，沒有激情便沒有深沉的愛，便沒有更好的教育。是的，如果心中沒有愛，我們就不會選擇“太陽底下最光輝的事業(yè)”。愛就意味著付出，意味著奉獻，人們常把教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，這是對教師奉獻精神的高度認可和贊美。也有人說，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長。實際上，兒童比花木要復雜的多，教師的工作比園丁的工作也復雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。

在我心中，一個好老師還要一定有淵博的學識，具備知識化的人格魅力?？稍谶@個知識更新加速化的時代已經(jīng)不易做到。“優(yōu)勝劣汰”已經(jīng)是這個時代顯著的特征，是擺在我們面前現(xiàn)實的壓力。我們只有增強時代感，樹立終身學習理念，才能滿足學生心目中“知識的火種”“世界的中心”“無所不能的巨人”這

些角色的需要?？墒?，我們已經(jīng)沒有了學生時代的單純，歲月賦予我們來自家庭、學校、社會各個方面的諸多責任。怎么辦？惟有從瑣碎與繁忙中擠出寶貴的時間不斷充實自己，不斷提高自己，不斷完善自己。所以我抓住每一次繼續(xù)學習的機會：五月份，我參加了班主任的培訓；暑假期間，我參加了進修學校組織的體音美學習班的培訓；還參加了本與鄭州師專組織的崗位置換，頂崗學習的活動，爭取到鄭州師專學習的機會；另外，教育時報、當代教育，各種關(guān)于教育的報刊和書籍我也時常放在手邊，隨時充實自己的知識和能力。這一切的一切，沒有對教育事業(yè)的激情我們能做到嗎？ 一方黑板，二寸粉筆，三尺講臺，四季風霜，五更不眠，勤讀六經(jīng)。這不正是教師的人生寫照嗎？既然選擇了教師，也就選擇了平凡。教師，因為我喜歡，所以我選擇；因為我選擇，所以我無悔。最后我有一副對聯(lián)要送給所有的老師 ：樂于奉獻，于三尺講臺寫出青春無價，甘為人梯，用一支粉筆換來桃李滿園。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。

“一輪明月眼前亮，兩袖清風心底寬”。人的一生就是生命的一次燃燒，就是生命能量的全部轉(zhuǎn)化。常語說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我會以教師的崇高職責為己任，付出最大的精力和熱忱，用以換取學校的和諧、業(yè)務的精湛、學生的成功、自己的充實、家長的認可，成為大家喜歡的教師，為山口二中創(chuàng)建“學生喜歡的學校”做貢獻，為山口的教育騰飛做貢獻，為山口的新跨越做貢獻！

燃燒的激情 無悔的青春

單位：盧店鎮(zhèn)第四小學 姓名：陳淑霞 職務：教師 職稱：小一

聯(lián)系電話：***

第四篇：師德演講稿1

路途遙遠，不忘初心

二堂八一希望小學

蘇道芳

各位領(lǐng)導、各位同事：

大家好！今天我演講的題目是《路途遙遠，不忘初心》。今天是2015年4月

日，是我作為一名小學教師的第 天，在這

天里，只要是在學校的日子，我總是不經(jīng)意的和身邊的 老師抱怨，“一天過得好快呀=”“或者經(jīng)常在下午聽到外面一片喧鬧之后，看看電腦上顯示的是放學的時間，驚嘆“這么快就放學啦！”抑或是 晚上關(guān)燈閉上眼睛入睡的那一刻，突然意識到“一周又沒啦”。走上教師崗位后會有這種感覺著實讓我大吃一驚。也許你會說，老師事兒多，每天忙得團團轉(zhuǎn)，你當然覺得時間過得快。記得我大學實習時是在襄陽廣電中心，每天忙著采訪，忙著寫稿，忙著做后期，有時一直甚至加班到凌晨兩點，那種忙碌相對于老師來說有過之而無不及，但同樣是忙碌，時光如梭的感受從來沒有像成為老師以后這樣強烈。

很多人小時候的夢想就是當一名老師，為人師表，桃李滿天下。說句心里話，我從小就沒有一點想當老師的想法，更沒想到在一個山村里面當一名小學教師。學生時代，看到老師的忙碌、辛勞卻又清貧、平淡的生活，甚至到了高中畢業(yè)，我還經(jīng)常對身邊的人斬釘截鐵的說“以后哪怕我去餐廳洗盤子，也絕對不當老師”。

上了大學，大學就是一個小社會，不僅要學習專業(yè)知識，更重要的是為人處世。漸漸的我越來越懷念我喜歡的老師們，小學一年級時溫柔親切有愛心的張新敏老師，初中時嚴慈相濟細心耐心的劉明波老師，博學多才任勞任怨的董修青老師，高中時風趣幽默有責任心的王貽賢老師，樂觀正能量、一身正氣的汪啟學老師等等。往日的點點滴滴像電影一樣依次在腦中輪放。這讓我對老師這個職業(yè)的抵觸慢慢減弱。大學四年說短它有1460多個日日夜夜，說長我已站在人生一個非常關(guān)鍵的十字路口----畢業(yè)就業(yè)。2014年3月實習結(jié)束，我必須先讓自己能夠生存，于是我順利的進入了一家裝飾公司上班，作為一名編輯，我每天忙得暈頭轉(zhuǎn)向，雖然忙碌心里卻很空虛，覺得上班的時間好漫長，晚上躺在床上只有一個感受——累但我不充實不快樂。有一天我回學?？吹叫聶C制教師的招錄公告，那時由于大學四年帶家教和暑期培訓班的經(jīng)歷，我對教師這個職業(yè)的抵觸心理已經(jīng)大大降低，談不上喜不喜歡，至少不討厭，于是我抱著一種鍛煉自己的心態(tài)報了名，不經(jīng)意間，筆試、面試沒開掛，而且名次竟然還能排第二。當時和朋友開玩笑說，真是“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”。父母從一聽說我考上教師就高興的合不攏嘴，考慮到離家近和工資比我當編輯高，而且三年合同期滿我可以選擇離開，于是我回來了。當時記得崗前培訓的一名輔導員跟我說“小蘇，一年適應，兩年成家生子，三年扎根農(nóng)村”我一笑了之，心里卻想：怎么會，在農(nóng)村那么枯燥乏味，讓我一輩子帶那里，沒門兒！

2014年8月26日，培訓中，我意外的發(fā)現(xiàn)，在座的人中，竟然有5名我初中的老師，一種親切感油然而生，同時內(nèi)心突然也變得沉重起來。這次完了，這老師要當不好怎么面對他們呢？ 好吧，還是盡自己所能努力用心當一名有責任心，盡量不給恩師臉上抹黑的老師吧！2014年9月1日八點半，作為二年級的班主任，我準時出現(xiàn)在教室里，開始來了我的資教之路?！袄蠋熀?！”一聲清脆的童音闖入我的耳際，我一怔，是在叫我嗎？又是一聲清脆的老師好，我才反應過來，我現(xiàn)在是一名老師了。當時心里如小鹿亂撞，那感覺不亞于初戀時的心動。原來當老師的感覺還這么奇妙呀！

報名的孩子們來的很集中，幾分鐘之內(nèi)教室里就熱鬧了起來，檢查暑假作業(yè)、登記信息、叮囑注意事項，最后等我回到辦公室看看時間已經(jīng)是十一點半，三個小時坐在那里，我竟然沒有感覺到累。中途我很想去上個廁所，可是看到一雙雙清澈充滿好奇的眼睛和耐心排隊等待報名的家長們，我根本停不下來。現(xiàn)在我體會到，原來還可以這么心甘情愿的忙碌，不知疲倦。

初上講臺的我，除了大學時的兼職家教經(jīng)歷以外，腦袋里面對于教學生就只剩下自己學生時代，自己的老師教我的一些小片段。現(xiàn)在的孩子和當初的我已經(jīng)有很多不同，我有些茫然無措。但我知道作為一名老師最基本的是言傳身教，要有耐心、細心和責任心。

我出生在一個四口之家，有一個哥哥，還有四個堂妹，一個堂弟，從小就是大姐姐，我不會當老師，但是我會當姐姐呀！隨著時間的流逝，我和孩子們越來越熟悉，我不再茫然無措，而是越來越開心充實。這當然要歸功于幫助我成長的各位老師和孩子們。

文采飛揚、一絲不茍、任勞任怨的董修青校長，曾經(jīng)在我的恩師，現(xiàn)在更是我的榜樣；嚴慈相濟、教學經(jīng)驗豐富，繁忙之中耐心細心指導我的向才華老師，幽默和藹像老大哥一樣細心熱心幫助我的曾慶華老師，兢兢業(yè)業(yè)對我關(guān)愛有加和我搭班的欒梅俏等多位老師，在教學、班級管理、寢室管理等方面幫助我快速成長，讓我逐漸增強了自信，開始體驗到收獲的樂趣。

上數(shù)學課，孩子們聽到下課鈴響，很多孩子會說，“啊，這麼快就下課了”，“蘇老師下節(jié)課還上數(shù)學好不好，我喜歡上數(shù)學”，或者中午午休看到說，“蘇老師你給我們布置幾道數(shù)學題我們做吧！”“蘇老師你考考我！”“蘇老師我出個謎語你猜！”“蘇老師，你知道最大的恐龍是什么龍嗎？”當聽到孩子們這些話，我覺得不管再累再苦也值得，心里開心，孩子們開心，值得！

課間走出辦公室，“蘇老師！這個給你！” 手里被塞進一個橘子或是棒棒糖或是一個小面包或是一封雞毛信等等，多數(shù)時候還沒等我反應過來，小家伙就跑開了，然后再回頭給我一張燦爛的笑臉；教師節(jié)，辦公桌上放著一堆孩子們自己的畫、折紙、窗花、雞毛信等孩子們自己制作的小禮品；去年10月份，老大不小的哥哥結(jié)婚，由于條件限制，我請假回家擔任攝像，只是和代課老師說明了請假原因。來時剛走進學校的大門，一群家伙兒們看到我就開始邊喊邊朝我飛奔，我大聲喊：不要跑！他們卻眉飛色舞的繼續(xù)飛奔，然后圍著我有的搶過我提的包，有的拉著我的手，有的揪著我的衣服，把我往學校里面拉,一邊拉一邊說，蘇老師我們好想你！沒想到等我走到宿舍樓下，孩子們手拉手把我圍在中間，一起向我鞠了個躬，參差不齊的說“蘇老師，祝您幸福！”孩子們今天怎么了，請了兩天假不至于這樣吧！我一邊說著謝謝，一邊往宿舍里面走，沒想到他們一哄而散都往教室里面跑，我剛把東西放下，孩子們前前后后沖進了我的屋子，每個人的手里都拿著一件自己制作的小禮物，然后對我說“蘇老師，這是我送給你的，祝你幸福！”有的是手工，有的是畫，有的是一張卡片，有的是折紙，窗花等等。我收下禮物后一看有幾張畫上寫著祝蘇老師新婚快樂，原來他們以為是我回去結(jié)婚去了！原來不是新婚可以勝似新婚！至此，我體會到除了親情、友情、愛情還有另外一種情可以讓我心甘情愿去付出，讓我累但是快樂。

開學前一天，開會時董校長告訴我，我是二年級的班主任并帶二年級數(shù)學，當時我回了一句：我怕我?guī)Р缓?，“我相信你！”，由于住房緊缺，我和一起來的中學老師住在圖書閱覽室，沒想到一天晚上拿臉盆洗臉，發(fā)現(xiàn)盆子下面有一條蛇，兩個女生嚇得花容失色，住的那里太不安全，于是董校長想辦法讓我去當陪寢老師，我說“我怕管不好學生”“我相信你！”

去年冬天晚上，凌晨三點多，一陣陣急促的敲門聲將我從夢中拉回來，我匆忙批了一件外套，穿著睡衣，開門，兩個男生站在門口，我還沒來及開口，他們搶著說“蘇老師，你們班上的王志遠肚子疼！”我和他們快速跑到寢室一看，他眉頭緊鎖，雙手捂著肚子，臉上眼淚橫流，這個點兒，外面的診所都關(guān)門了，我立馬給他的家長打電話，幸運的是，電話接通了，他的爸爸馬上來接他，再帶他去醫(yī)院，我?guī)退唵问帐傲艘幌?，等他爸爸把他接走以后，我的心才放下來?/p>

自那以后，我會經(jīng)常半夜醒過來，仔細聽一聽，外面有沒有敲門聲，有時會出現(xiàn)幻覺，模模糊糊聽到敲門聲，做起來仔細聽又沒有。孩子們的健康安全第一，這是一個老師要時刻謹記的。

今年三月份，一年級的數(shù)學老師謝罡老師離開了教師崗位，當校長跟我說，讓我接手時我驚得目瞪口呆。我上崗剛剛六個月，在講臺上的時間也僅僅五個月呀！雙班數(shù)學，還是低學段，我說：校長，我怕我?guī)Р缓?！“我相信你！”面對校長的一而再再而三的信任，我除了努力讓自己合格，還有什么理由拒絕呢？

有人常說：教師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；也有人說：教師從事的是太陽底下最光輝的職業(yè)。通過自己的執(zhí)教經(jīng)歷，我覺得其實，教師的職業(yè)并沒有“蠟炬成灰淚始干”那么悲壯，也沒有如太陽般耀眼的光輝。無論人們給教師戴上多么大的光環(huán)，它也就是一種職業(yè)，是當今社會千行百業(yè)中的一種。只不過你一旦選擇了這份職業(yè)，就必須把這份職業(yè)當成自己的事業(yè)，全力以赴去把它干好。

當然師德不在那些上綱上線的條條框框里，也不在那些歌功頌德的豪言壯語中。它就存在于我們對待職業(yè)的樸素態(tài)度上，閃耀在我們平日里樸素的一言一行、一舉一動中。

路在腳下延伸，我在鋪路；路途遙遠，不忘初心。

第五篇：師德演講稿1

愛，教師的職責

朋友，作為教師，你是否有這樣的感覺：愛品學兼優(yōu)的“尖子”學生容易

------這種愛常常是自然而然地，由衷產(chǎn)生地，而對所謂“差生”就不那么容易愛得起來

了。你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個學習成績好的學生能獲得師生、父母的重視，被愛著；而一個成績不好的學生則若無其人地被忽略這，愛與他們無緣。殊不知，正是這樣的學生更需要人們的愛，因為他們有苦惱，甚至與自卑。他們的心，有更多需要被人理解的東西。當然，愛這樣的“差生”，需要付出一定的代價，犧牲一些時間，花費一些精力。但是這種愛更有價值，更為人稱道?；蛟S這種愛，未必一定能在學習上顯出效果來，但是它使人心熱，使人不再陷入消沉痛苦，從而產(chǎn)生積極的效果。這我是有著多么深刻的體會啊！

我是帶著稚氣踏入學校大門的。記得剛進入學校大門的那一天，我是多么歡喜，因為我也終于擁有了黑板、粉筆、教鞭，有了一大群學生。聽說做教師最重要的就是“威嚴”。于是，為了拉開我年齡上與學生過于相近的距離，掩飾我性格上的天真。幼稚，彌補初登教壇在教學上存在的許多不足，一句話，為了叫孩子們信服我，我課內(nèi)課外板起了我本來友善和藹的面孔。果然，半學 期過后，我的“弟子”們變得服服帖帖了，路上，他們見到我，想笑，但臉上的肌肉扯不開來，因為怕我，想視而不見又不敢，因為我明文規(guī)定，見到來時要有禮貌，于是，只好顫著嗓音，擠出一句“老師好”，隨即變低下頭去，一溜煙地不見了。有時，他們在教室門口嬉耍，只要聽說我“駕到”，變嚇的雞飛鼠跳，最后釘在座位上，大氣不出。這種場面，雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安，但終究制服了學生，并因而獲得了紀律優(yōu)勝流動紅旗，期末，還被評為先進班級，我也獲得了優(yōu)秀教師的稱號。這些勝利，一下子便將那些陰影一掃而光，我陶醉在自豪于得意之中。

然而不久，一件意想不到的事情把我擊醒了。班上有位男孩子叫小峰，他學習基礎(chǔ)差，經(jīng)常不完成作業(yè)，而我對他不是挖苦就是譏諷，要不就是板著的面孔。有一次，他作業(yè)沒完成，我不問青紅皂白，就對他下了“逐客令”：

“回家補”。他鼓起勇氣，怯生生地說“老師，我在學校補吧”

。我冷笑一聲，幸災樂禍地說：“怎么，怕挨打？還是回去好，挨打不要緊，只要記住疼，以后就會寫作業(yè)了?！彼吡耍业男囊病皩挕绷巳欢挛鐩]有來，我的心不安了。我的良心牽著我走到了他家，他并沒有回家補作業(yè)，只是對媽媽說：“媽媽，我不念書了，我給您放豬?！蔽倚稳莶怀霎敃r聽到這句話時自己的感受，只覺得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心。自責、懺悔、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來。小峰渴望諒解，渴望溫暖，渴望關(guān)懷，我，作為一名人民教師，孩子的班主任，對他是什么態(tài)度？真正把他看作是人民的后代

羞愧啊、羞愧，教師這一神圣的職責,被我褻瀆了！

記得有一位鄉(xiāng)村女教師，她沒有值得炫耀的文憑，沒有一點先進的教學設(shè)施，但她有著一顆母親的心，一雙園丁的手，她以無私的愛、彩色的笑、博大的胸懷，溫柔的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的孩子，取得了驚人的成績。我醒悟了：我雖有著她所沒有的，但她所具備的則正是我所缺乏的。我若還一味地保住自己的所謂“威嚴”能保證不會出現(xiàn)第二、第三個小峰嗎？嚴峻的教訓催我自省，教我悔悟。于是，我找回了一度失去了的童心，并將它們跟孩子們的心融匯到了一起。孩子們變的笑了，活躍了，不再怕我了，愛上我了。

當我用愛的火焰融化了學生心里冰塊兒的時候，我像是看到了春苗在萌發(fā)；當我用智慧的鑰匙為學生打開通向理想大門的時候，我仿佛聞到了百花的芳香；當我住進醫(yī)院醒來看見孩子們圍在我床前的時候，我好像飄游在愛的海洋；當我和同學們

歡歌笑語的時候，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩；當我新年收到孩子們賀年片的時候，我宛如喝著一杯玉液瓊漿.........朋友，聽到這里，您難道不感到作為一個教師的欣慰和幸福嗎？

我深深地體會到，要啟開孩子們心靈的大門，教師必須付出最大的熱情，因為一切最好的教育方法，一切最好的教學藝術(shù)，都產(chǎn)生在教師對學生的無比熱愛的炙熱心靈之中。

要知道，愛可以化冷漠為熱情，化憂郁為振奮，化悲傷為喜悅，化懶惰為勤奮。愛是真正促使人復蘇的動力。這種愛每個人應該貢獻，每個人應該獲得。

讓我們?nèi)郯?，使我們周圍充滿愛的溫馨，切記：他們更需要愛；愛，教師的職責！

（演 講 稿）

愛，教師的職責