第一篇：文學(xué)院漢語言文學(xué)06級(jí) 董婧宸 自我介紹

文學(xué)院漢語言文學(xué)06級(jí) 董婧宸自我介紹

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06年的時(shí)候，帶著杏壇的夢(mèng)想，第一次走進(jìn)師大，看見了主樓廣場(chǎng)前的木鐸，走入了一方美麗卻并不算大的校園——三年來，在師大的校園里結(jié)緣，經(jīng)歷過大一的迷茫、大二的忙碌、大三的問學(xué)，一切都似乎過得很快：還沒有來得及太多地咀嚼和思索，我就匆匆地跨入了大四的時(shí)光。

大學(xué)三年，師大質(zhì)樸而又扎實(shí)的學(xué)風(fēng)與溫暖的學(xué)習(xí)環(huán)境，留給了我許多值得珍惜的回憶——而會(huì)友與問學(xué)，這兩個(gè)簡(jiǎn)單卻卻又豐富的主題，又貫穿著大學(xué)的生活。

一、會(huì)友

子曰：“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞?！?/p>

幸運(yùn)的是，大學(xué)以來，我似乎并不孤獨(dú)的。在我困惑的時(shí)候，因?yàn)樵S多師友的幫助，而讓我免于固陋寡聞——因?yàn)樗麄兊墓膭?lì)、陪伴，我總能覺得愉悅、快樂。大學(xué)的寢室，是我最溫暖的家。中北樓的319和205，陪伴我走過大學(xué)的美好光陰。大一入校，七位來自不同地區(qū)，和我有著不同的興趣、不同的性格的室友，一起相聚在中北樓的三樓：從大一到大三，我們一起生活，一起聽課，一起占座，一起逛街，度過了相知相伴的兩年多的時(shí)光。后來，大三下半學(xué)期，換寢室的時(shí)候，我從三樓搬到二樓——那個(gè)周日，是319的她們，一起幫我把東西搬到樓下的：我不能想象，如果沒有她們的幫助，我該如何以一人之力把我的藏書一一搬下樓去；我也不能想象，如果離開了那些歡暢的臥談會(huì)，我的一個(gè)個(gè)晚上會(huì)是多么單調(diào)——在我沮喪、困難的時(shí)候，她們傾聽著我的傾訴，在我開心的時(shí)候，她們又分享了我的喜悅，帶給我快樂地大學(xué)生活。如今，新寢室與新環(huán)境中，我不僅認(rèn)識(shí)了新室友，也

?；厝タ纯础?/p>

此外，在大一起，我就在白鴿中參與活動(dòng)，既在宣傳部工作，也做過白鴿支教。支教的日子，不巧趕在四節(jié)連上的課后。顧不得別的，一下課就得匆匆抓了東西，就去北門倒車，到一所打工子弟學(xué)校，給初一初二的孩子們講課。課上，說說歷史文化，講講文掌故，他們的安靜傾聽和求知的目光，是對(duì)我最大的鼓勵(lì)。社團(tuán)工作里，我認(rèn)識(shí)了許多現(xiàn)在已經(jīng)畢業(yè)的師兄師姐，也接觸了不少值得驕傲的師弟師妹：那些瑣碎而細(xì)致、甚至偶爾繁忙的工作，不僅教會(huì)了我責(zé)任和付出，也讓我收獲了友誼和快樂。

當(dāng)然，師大三年，也有不少老師，曾經(jīng)深刻地影響過我。我是一個(gè)喜歡古代文化的人，本科時(shí)申請(qǐng)了先秦的課題，指導(dǎo)老師是給我們講文化史和文學(xué)史的李山老師，他那引人入勝的講課和酣暢淋漓的談?wù)摴沤?，不僅引我走入中國(guó)的傳統(tǒng)文化，也讓我更深地思索著中國(guó)文化的精神；而在謙和細(xì)致的劉寧老師的課堂里，聽她將唐宋文人的文化歷史娓娓道來，總能讓我覺得心悅誠(chéng)服；在古代漢語的選修課上，當(dāng)我拿著讀不懂的《說文》去問李運(yùn)富老師時(shí)，他又用耐心的講解，給了我很詳盡的解答——在師大的課堂里，有太多的老師曾經(jīng)給我?guī)椭?。盡管我不能一一列舉，但我知道，那一次次的真誠(chéng)交流，讓我獲得了許多超越于知識(shí)層面之上的思想歷練，也讓我獲益良多。

二、問學(xué)

大學(xué)，如果說有什么特別值得留戀的話，無疑是在問學(xué)道路上的一點(diǎn)微不足道的收獲。大學(xué)幾年，聽課，讀書，寫文，日子就這么不知不覺地過去。徜徉在書海之中，既是與自己對(duì)話，也是和別人對(duì)話。

大一大二的時(shí)候，是鋪天蓋地的必修課和選修課。沒有太多難熬的論文，但卻讓我打開了視野，體味到文學(xué)的豐富魅力，認(rèn)識(shí)了不少院里院外的優(yōu)秀老師。每一個(gè)老師的講課，都有不同的風(fēng)格和講授方式，有的博學(xué)而又風(fēng)趣，有的則扎實(shí)而嚴(yán)謹(jǐn)，還有精警而又深刻……聽課的過程，記了不少筆記，也體會(huì)到一些書本中難以得到的東西：比如，對(duì)學(xué)術(shù)的執(zhí)著，對(duì)觀點(diǎn)的堅(jiān)持，對(duì)審美的獨(dú)到感悟，等等，每一個(gè)老師，都有獨(dú)特的魅力，而那些基礎(chǔ)的課程，也大大地拓寬了我的知識(shí)面，引導(dǎo)我在課下走進(jìn)書海，慢慢看書，細(xì)細(xì)品味。

大二下的時(shí)候，申請(qǐng)了本科生的課題。課題的內(nèi)容是關(guān)于先秦的禮樂文化，也在老師的指導(dǎo)下，慢慢地懂得了系統(tǒng)地讀書。來不得半點(diǎn)的馬虎，也容不得一點(diǎn)的偷懶，做一點(diǎn)讀書筆記，記下一些值得思考的命題，而課題的論文、京師杯的得獎(jiǎng)，并不是最重要的，重要的是，我在這次積累和學(xué)術(shù)訓(xùn)練中，成長(zhǎng)了許多。到了大三，選修課逐漸增多，有了自己的針對(duì)性，也就慢慢地轉(zhuǎn)到興趣所在的古代。聽聽古典文獻(xiàn)的基礎(chǔ)課程，也選一些斷代的研究性課程，在課堂討論前查一下前人的著述，選擇自己感興趣的題目，深入地閱讀相關(guān)的文獻(xiàn)，撰寫一些論文，既可加深我對(duì)問題的理解，也讓我能夠向老師請(qǐng)教。那些課程里，我不敢苛求每一門的優(yōu)秀，但卻找到了自己的鐘情之處。

博學(xué)與專攻，大學(xué)的三年，就這么過得很快。閑暇的時(shí)候，常?？葱┡笥淹扑]的電影，或是隨手涂鴉一下。在扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸煷髮W(xué)風(fēng)里，我的求學(xué)，是充實(shí)的，也是愉快的。

回味大學(xué)的生活，對(duì)我來說是豐富的，又似乎說不盡。大四的時(shí)候，在各種興趣中，落腳到讀研的專業(yè)選擇中，不知不覺，已經(jīng)喜歡上師大這座美麗、安靜的校園了。

品味大學(xué)的過程，極像是喝一盞茶，經(jīng)過的時(shí)候，并不能覺得其間的味道，只有到回想的時(shí)候，才能若有所悟。孟子曰：君子之志于道也，不成章不達(dá)。我還記得當(dāng)初的夢(mèng)想，而我也依舊在找尋自己生命意義所在的路上，慢慢走著。