第一篇：名言警句的啟示

名言警句的啟示

名言警句的啟示

（一）形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮?！?/p>

人的大腦和肢體一樣，多用則靈。不用則廢-茅以升

流水不腐，戶樞不蠹，民生在勤。——張少成勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才?！A羅庚

男兒不展風(fēng)云志，空負(fù)天生八尺軀。--馮夢(mèng)龍

名言警句的啟示

（二）九牛一毫莫自夸，驕傲自滿必翻車。歷覽古今多少事，成由謙遜敗由奢?！?陳毅

不滿足是向上的車輪?！?魯迅

勞謙虛己，則附之者眾；驕慢倨傲，則去之者多?！?葛洪

恃國(guó)家之大，矜民人之眾，欲見威于敵者，謂之驕兵。—— 魏相

放蕩功不遂，滿盈身必災(zāi)?！?張?jiān)?/p>

虛已者進(jìn)德之基?！?方孝孺

滿盈者，不損何為？慎之！慎之！—— 朱舜水

名言警句的啟示

（三）人生大病，只是一“傲”字?！?王陽(yáng)明

不驕方能師人之長(zhǎng)，而自成其學(xué)?！?譚嗣同

人生至愚是惡聞已過(guò)，人生至惡是善談人過(guò)。—— 申居鄖

盛滿易為災(zāi)，謙沖恒受福。—— 張廷玉

驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的?！?老舍

昂著頭出征，夾著尾巴回家，是庸駑而又好戰(zhàn)的人的常態(tài)?！?馮雪峰

我們不要把眼睛生在頭頂上，致使用了自己的腳踏壞了我們想得之于天上的東西?！?馮雪峰

名言警句的啟示

（四）天才出于勤奮--高爾基

聰明出于勤奮，天才在于積累。--華羅庚

好學(xué)而不勤 問(wèn)非真好學(xué)者。--童第周書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。--韓愈

業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。--韓愈

第二篇：名言警句的啟示十篇

每當(dāng)我想放棄時(shí)，就會(huì)想起這一句格言，想起這一段故事，它使我懂得了無(wú)論做什么是都要認(rèn)真去做，當(dāng)遇到困難不僅不能放棄，還要挑戰(zhàn)困難，勤奮好學(xué)，追求知識(shí)，才能在知識(shí)的果樹上摘到甜美的果實(shí)，方能取得成功，成為一位棟梁之才。這就是“只要有恒心，鐵柱磨成針”這句格言給我的啟示。下面是關(guān)于名言警句的啟示十篇的內(nèi)容，歡迎閱讀！

【篇一：名言警句的啟示】

“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”這句名言對(duì)我的啟示很大，是我一生中的座右銘。

還記得那是一次語(yǔ)文小測(cè)試。前一天晚上我好好地復(fù)習(xí)了一遍。第二天早上來(lái)到學(xué)校，我也不忘要復(fù)習(xí)，直到試卷發(fā)下來(lái)，我才開始埋頭寫卷。

80分鐘的時(shí)間過(guò)去了，徐老師把試卷收了上去。

過(guò)了一天，我們的試卷經(jīng)過(guò)老師的細(xì)心檢查之后，便發(fā)下來(lái)了?！靶鞊P(yáng)，99分，第一名。”聽到這句話連我自己都嚇了一跳，天吶，99分，第一名！我驕傲地走上講臺(tái)，把試卷和獎(jiǎng)品領(lǐng)了下來(lái)。

又一次語(yǔ)文測(cè)試即將來(lái)臨，當(dāng)我準(zhǔn)備像往常一樣去復(fù)習(xí)時(shí)，我猶豫了一下，心想：我上一次考試考了第一名，這次同樣也能拿第一名！于是，我又躺回沙發(fā)上，拿著遙控器繼續(xù)看電視。

第二天考試開始了，看著試卷，我想：這么容易的題目，看來(lái)第一名非我莫屬！當(dāng)我寫完試卷，心里根本沒(méi)有“檢查”這兩個(gè)字，就自顧自地交了。

試卷發(fā)下來(lái)了，看著試卷那么多把大叉和鮮紅的“79”分，心里后悔不已，可是天下沒(méi)有后悔藥吃，值、只得等……

“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”這句名言一點(diǎn)兒都沒(méi)錯(cuò)。它使我明白了一個(gè)道理：不管你有多大的成就，也不能驕傲自滿，不然你隨時(shí)有可能從高處滑下來(lái)。

【篇二：名言警句的啟示】

“失敗是成功之母”這句話說(shuō)的一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。在學(xué)習(xí)上，在生活中，它一直鼓勵(lì)我。因此成了我的座右銘。

記得那時(shí)我才讀三年級(jí)，學(xué)校要舉行作文即席比賽，由于我作文成績(jī)一向蠻好，對(duì)這次比賽信心十足。比賽那天經(jīng)過(guò)“激烈”的戰(zhàn)斗后成績(jī)很快就出來(lái)了，出乎我的意料，我只得了三等獎(jiǎng)。比賽前的信心蕩然無(wú)存。我只好垂頭喪氣的告訴爸爸媽媽，他們送我一句名言：失敗是成功之母，還讓我找出失敗的原因。聽了爸爸媽媽一番意味深長(zhǎng)的話，我受益匪淺。于是回憶起比賽當(dāng)天。原來(lái)比賽的時(shí)候我太緊張，總怕時(shí)間太少，不小心寫了許多錯(cuò)別字，這種心情是我不能夠?qū)Ｐ膶懙?。我找到了失敗的原因，從那以后不論是棋類、科學(xué)、知識(shí)競(jìng)賽前時(shí)時(shí)刻刻都提醒自己：不要緊張，一定要沉著應(yīng)對(duì)。

終于在四年級(jí)的“即席作文比賽”中我登上了一等獎(jiǎng)的寶座。我高興極了，腳下好像踩著一朵幸福的云，是啊“失敗是成功之母”說(shuō)得果真好：經(jīng)過(guò)失敗不斷反思，想起失敗的原因，在下一次中不再犯同樣的錯(cuò)誤就一定可以取得好成績(jī)，成功總是在失敗后。

在以后的學(xué)習(xí)中，我雖然取得許許多多的好成績(jī)但從沒(méi)有忘記這句話，“失敗是成功之母。”它將永遠(yuǎn)激勵(lì)我不斷前進(jìn)。

【篇三：名言警句的啟示】

“世上無(wú)難事，只怕有心人。”這句話就像一盞明燈，指引我前進(jìn)的方向。時(shí)刻提醒著我不要被困難所折服。

記得有一次，媽媽給我買了一盒封面是小熊維尼圖案的大拼圖，讓我把這盒拼圖拼圖拼好，我高興極了，迫不及待地拆開拼圖，想讓媽媽看一看我的技術(shù)?？晌移戳瞬坏?0分鐘，就不耐煩了，這拼圖拼這個(gè)接不上拼那個(gè)又對(duì)不上，拼了滿頭大汗只拼了一小塊。算了，還是等到明天再來(lái)拼吧，反正遲早也會(huì)拼好的。這時(shí)，我的腦袋里仿佛有兩只小精靈在激烈地爭(zhēng)論著，精靈甲說(shuō)：“既然拼不好，就不要拼了嘛，反正也拼不好，這不明擺著浪費(fèi)時(shí)間！”“這可不行?！本`乙反駁道：“你不是說(shuō)‘世上無(wú)難事，只怕有心人’嗎？怎么一點(diǎn)點(diǎn)小困難你就被折服了？”我想：對(duì)呀，我怎么能被一點(diǎn)點(diǎn)小困難折服呢？

于是，我重新振作起來(lái)，拿起拼圖繼續(xù)拼了許久，本以為就要拼好時(shí)，抬起頭一看，天哪，書桌上還有好多拼圖在等著我把它們“送”回家呢！哼！不拼了，可惡的拼圖，你把我“?！绷艘换兀【驮谖乙艞墪r(shí)，我又想起了愛(ài)迪生，他發(fā)明電燈實(shí)驗(yàn)了一千多次，都沒(méi)有成功，可他仍堅(jiān)持不懈地努力，最后終于成功了。我怎么失敗了兩次就放棄了？我再次振作了起來(lái)，心想：我不能再被困難打倒了！經(jīng)過(guò)我堅(jiān)持不懈的努力，終于拼好了，我特別高興，因?yàn)槲覒?zhàn)勝了困難！就像那句名言——世上無(wú)難事，只怕有心人。

是啊，其實(shí)世界上沒(méi)有什么辦不好的事，只要我們肯下決心去做，就可以解決難題，戰(zhàn)勝困難！

【篇四：名言警句的啟示】

“世上無(wú)難事，只怕有心人”。這句話是中國(guó)的偉大領(lǐng)袖——毛澤東主席說(shuō)的。

這句話的意思是：世界上沒(méi)有困難的事情，只要有恒心的人就能做到。這句名言是我人生的座右銘，因?yàn)?，無(wú)論在學(xué)習(xí)和生活中，它都給我很大的啟發(fā)。

令我印象深刻的是它激勵(lì)我踢毽子的事。當(dāng)我聽說(shuō)五年級(jí)上學(xué)期體育考試要考踢毽子時(shí)，我立刻慌了神。因?yàn)槲姨唠ψ訌男【筒话?，每次踢都只能踢是兩三個(gè)，可體育考試要十七個(gè)才能合格，十七個(gè)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是天文數(shù)字，此時(shí)的我，也只能苦笑了。一次性踢十七個(gè)毽子對(duì)于同齡的、愛(ài)踢毽子的同學(xué)來(lái)說(shuō)，只不過(guò)是小事一樁，可對(duì)于一次只能踢的不多于十個(gè)的我來(lái)說(shuō)，談何容易啊。于是，我索性不管它。媽媽見我這樣，就說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人。難道你忘了這句名言了嗎？”經(jīng)媽媽這樣一提醒，我給自己制定一個(gè)計(jì)劃，計(jì)劃上寫明：每天放學(xué)后到體育中心練習(xí)踢毽子三十分鐘至四十分鐘。兩個(gè)星期以后，結(jié)果連我自己都不敢相信，我最多時(shí)居然能踢二十五個(gè)！到考試的時(shí)候，我的心一直“怦怦怦”地跳個(gè)不停，盡管如此，我居然還踢出了二十九個(gè)的好成績(jī)。最后我超常發(fā)揮，通過(guò)了這次的考試，取得了滿分。

這句名言使我一生受用不盡。

【篇五：名言警句的啟示】

“失敗是成功之母”這句名言讓我受到了很大的啟發(fā)，它一直鼓勵(lì)著我前進(jìn)，讓我不斷的取得進(jìn)步。因此它成為我的座右銘。

記得我上三年級(jí)的時(shí)候媽媽給我報(bào)了一個(gè)英語(yǔ)興趣班，當(dāng)時(shí)我非常喜歡，總是問(wèn)老師：“什么時(shí)候考試啊？”老師總是回答：“還有一段時(shí)間”。英語(yǔ)考試那天我信心滿滿，準(zhǔn)備迎接考試?？荚囬_始了，很快我的英語(yǔ)卷子便完成了，我就交了上去，也沒(méi)有認(rèn)真檢查。過(guò)了幾天，成績(jī)出來(lái)了，我竟然得了75分，下面還寫了一行字：“極不認(rèn)真”。當(dāng)時(shí)我又氣憤又傷心，回到家后，我失望的把成績(jī)遞給爸爸媽媽看，可是他們并沒(méi)有責(zé)怪我，而是溫和地對(duì)我說(shuō)：“失敗是成功之母，人難免會(huì)有失敗的時(shí)候，你應(yīng)該把失敗的原因找出來(lái)，爭(zhēng)取下次考出滿意的成績(jī)。”聽了爸爸媽媽話，我便想起了在考場(chǎng)上沒(méi)有認(rèn)真，沒(méi)有理解題意，叫我們寫A、B選項(xiàng)的，我卻寫成1、2數(shù)字，再加上緊張的心情，使我的腦子變得遲鈍了，一時(shí)沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。因此在以后的各種考試中，無(wú)論是語(yǔ)文考試，還是數(shù)學(xué)考試，我都時(shí)時(shí)刻刻提醒自己不要緊張。隨后在第二次考試中，我吸取上次的教訓(xùn)，放下了緊張的心情，取得了第二名的好成績(jī)，我高興極了，腳下好像踩著一朵幸福的云。

“失敗是成功之母”這句名言真讓我受益匪淺！它一直提醒著我做事情認(rèn)真，謹(jǐn)慎。

【篇六：名言警句的啟示】

我喜歡的名言有很多：“三人行，必有我?guī)?，擇其善而從之，其不善而改之”；“世上無(wú)難事，只怕有心人”；“不怕人有錯(cuò)，就怕改不過(guò)?！薄渲?，我最喜歡的名言是“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后?！?/p>

一直以來(lái)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)并不好，經(jīng)常不及格，同學(xué)們的冷嘲熱諷，使我極為難堪，為此我甚至氣餒過(guò)。但爸爸的鼓勵(lì)，老師的輔導(dǎo)，使我慢慢增強(qiáng)了信心，學(xué)習(xí)更努力了。

有一次，我的數(shù)學(xué)單元考試獲得80分，這可是破天荒第一次呀！我欣喜若狂，攥著試卷向同學(xué)炫耀道：“看，我考了80分！”“我可不是數(shù)學(xué)低能兒吧？”放學(xué)了，我興高采烈地跑回家，舉著試卷在爸爸面前搖晃，驕傲地說(shuō)：“爸爸，我數(shù)學(xué)考了80分，您該獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)您的女兒吧！”爸爸聽了，臉上綻開了笑容，興奮地說(shuō)：“噢，是嗎？讓我看看。嗯，我的女兒真棒！”爸爸看了試卷，表?yè)P(yáng)了我。我聽了，更得意了。爸爸看我洋洋得意的樣子，臉上的笑容卻很快消失了，他一臉平靜地說(shuō)：“女兒，你不是最喜歡‘謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后’這一句名言嗎？怎么這時(shí)候就忘了呢？”望著爸爸略帶責(zé)備的目光，我臉上忽然一陣發(fā)燒。是呀，學(xué)習(xí)剛剛有了點(diǎn)進(jìn)步，就得意忘形，驕傲成這個(gè)樣子，甚至要求爸爸獎(jiǎng)勵(lì)，這怎么行呢？“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后?！钡拿噪y道你忘了嗎？想到這里，我沉靜了，對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我錯(cuò)了。我去寫作業(yè)了。”“對(duì)，這才是我的乖女兒?！卑职帜樕下冻隽诵牢康男θ?。

又一次的數(shù)學(xué)考試來(lái)臨了，我經(jīng)過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，精心復(fù)習(xí)，考了98分，成績(jī)得到大幅度提高。但這次，我沒(méi)有表現(xiàn)出興高采烈的樣子，而是默默地把試卷放進(jìn)書包。

放學(xué)了，我回到家，把試卷遞給爸爸簽名。爸爸笑了，夸獎(jiǎng)了我，還主動(dòng)問(wèn)我要不要獎(jiǎng)勵(lì)。我卻平靜地拒絕說(shuō)：“不，我們班還有不少人考了100分呢！我只不過(guò)考了第四名，算不了什么！下次我也爭(zhēng)取考滿分，要做第一名。我不能驕傲，不能放松自己?！卑职致犃耍牧伺氖?，高興地說(shuō)：“對(duì)，你有這樣的思想就很對(duì)。謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。你要牢記這句話。你不愧是我的好女兒！”爸爸笑了，我也笑了。

“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。”這句名言這永遠(yuǎn)激勵(lì)我前進(jìn)！

【篇七：名言警句的啟示】

有這樣一句名言在我的腦海里留下了深刻的印象，當(dāng)我困惑氣餒時(shí)，它像指路明燈一樣指引我前進(jìn)，那就是世上無(wú)難事，只怕有心人。

我清楚的記得一年級(jí)的時(shí)候我的課程全部都學(xué)過(guò)了，就很驕傲到處顯擺以為自己全都會(huì)了還學(xué)它干什么，然而我錯(cuò)了，有一天，考了一張數(shù)學(xué)大卷子，我一看，心里偷偷看笑了起來(lái)，這也太簡(jiǎn)單了吧！我就不好好審題，不好好答題，第一個(gè)交了卷子。等老師公布都有哪些同學(xué)得了100分之后，我又自以為是的說(shuō)我肯定是100分，但可能是我白日做夢(mèng)了，根本就沒(méi)有我，卷子發(fā)下來(lái)之后，我一看，怎么可能呢，錯(cuò)號(hào)竟然睜不開眼睛，而且都是不應(yīng)該錯(cuò)的。我頓時(shí)淚眼朦朧，老師讓家長(zhǎng)簽字，我拿回家給媽媽看，沒(méi)想到媽媽沒(méi)有對(duì)我打罵，而是親切的對(duì)我說(shuō)，沒(méi)有關(guān)系的。我們一起來(lái)分析一下原因。媽媽同時(shí)又告訴我一句名言，虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。媽媽的教導(dǎo)讓我鼓起勇氣去面對(duì)。這次我不再驕傲了，而是虛心好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取下回能考一個(gè)好成績(jī)好成績(jī)。果然媽媽的話靈驗(yàn)了，我又等到了一個(gè)機(jī)會(huì)。這回我吸取教訓(xùn)，認(rèn)真審題，在認(rèn)真的檢查一遍，這回我的成績(jī)還是優(yōu)呢！

媽媽的話讓我受用不盡我不會(huì)在驕傲了，驕傲讓我懂得了虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后這句話的真正含義是什么。

【篇八：名言警句的啟示】

“不經(jīng)風(fēng)雨，難以成樹；不受百煉，難以成鋼”這句格言是出自于雷鋒之口的，也是我最欣賞的一句言。

記得我九歲時(shí)，我開始學(xué)騎自行車，我上車后，我的車頭總是搖搖晃晃的，一點(diǎn)兒也不平穩(wěn)，而且上車后沒(méi)多久就跌倒在在地上，一次接著一次，反反復(fù)復(fù)地倒在地上。雖然我跌倒了許多次，很疼痛，但是，我不會(huì)就這么輕易地向困難屈服，不會(huì)就這樣放棄。每次跌倒后，我就覺(jué)得有一股強(qiáng)大的力量在我心中鼓勵(lì)著我，我被這種力量支撐著，每當(dāng)我差一點(diǎn)跌倒時(shí)，它就會(huì)支撐這我，使我不倒在地上，并且指導(dǎo)一條正確的道路讓我走，一直走下去，無(wú)論遇到什么樣的困難，都要用心去克服它，絕不向困難屈服。

每當(dāng)想起當(dāng)時(shí)學(xué)自行車的情景，我總會(huì)想到中國(guó)人民瀝血奮戰(zhàn)，經(jīng)過(guò)了多年的戰(zhàn)爭(zhēng)和努力，終于打破了籠罩著我們中國(guó)人多年的黑暗統(tǒng)治，并且推翻了跟我們共產(chǎn)黨對(duì)著干的蔣xx介石。我們現(xiàn)在的生活在和平安寧的日子，是那些偉大的戰(zhàn)士和我們共產(chǎn)黨偉大的領(lǐng)袖毛澤東用戰(zhàn)爭(zhēng)、用血液、甚至是生命換來(lái)的。所以，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，早日成才，為祖國(guó)爭(zhēng)光。

“不經(jīng)風(fēng)雨，難以成樹；不受百煉，難以成鋼”這句格言它告訴了我，天底下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，想收獲多，就得努力多。如果你是用自己的努力換來(lái)的東西，那么它對(duì)你來(lái)說(shuō)，非常有意義；相反，如果你是不勞而獲的，那么對(duì)你來(lái)說(shuō)，毫無(wú)意義。想擁有某種東西，就得付出能擁有它的代價(jià)。

【篇九：名言警句的啟示】

“失敗是成功之母”這句格言給了我深深的啟示，這句格言成了我的座右銘。

在我讀小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，剛開始學(xué)英語(yǔ)，我老是跟不上，有一次，我們?cè)驴嫉臅r(shí)候，我的英語(yǔ)才考了55分。

回家以后，我的心情特別不好，媽媽問(wèn)我“考了多少分”。我吞吞吐吐的說(shuō)：“媽媽我靠了55分”。媽媽接著說(shuō)：“孩子不要灰心，失敗是成功之母。人難免有失敗的時(shí)候，你應(yīng)該把失敗的原因找出來(lái)”。

聽了爸爸媽媽這番話，我才平靜下來(lái)。回憶考試經(jīng)過(guò)，原來(lái)考試的時(shí)候，我把老師講的的要求弄錯(cuò)了，叫我們寫AB的，我卻寫成12了，在加上心里緊張，我的腦子變的遲鈍了，一時(shí)沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)。

之后再后半學(xué)期里，我明天堅(jiān)持不懈的努力學(xué)英語(yǔ)。就這樣我的英語(yǔ)一直不斷的進(jìn)步，媽媽一直鼓勵(lì)我。

在媽媽的鼓勵(lì)下，在姐姐的幫助下，我英語(yǔ)考試成績(jī)?cè)絹?lái)越高了。到了中期考試的時(shí)候，我都時(shí)時(shí)刻刻提醒自己不要緊張，認(rèn)真聽老師講解考試規(guī)則。在期中考試中，我放下了緊張的精神，取得了全班第二名的好成績(jī)。

那次我考了全班第二名，老師夸獎(jiǎng)了我，同學(xué)表?xiàng)盍宋?，爸爸媽媽鼓?lì)了我，我心中有了一幅漂亮又美麗的畫面。如果沒(méi)有“失敗是成功之母”，我可能不會(huì)考全班第二名，這句格言讓我沒(méi)有灰心，讓我沒(méi)有放棄自己，更讓我沒(méi)有放棄我的一切。

【篇十：名言警句的啟示】

“讀書有三到：謂心到、眼到、口到?！边@句讀書名言是朱熹寫的。我把它深深地刻印在心里，從中也得到了很多的啟發(fā)。

在讀四年級(jí)的時(shí)候，有一次，班主任楊老師把教室布置了一番，墻上添了許多讀書名言。有高爾基寫的：書籍是人類進(jìn)步的階梯。有陳壽寫的：一日無(wú)書，百事荒蕪，以及令我印象最深刻的：讀書有三到：謂心到、眼到、口到。這些都是前人留下的充滿智慧的讀書名言，讓人受益匪淺，每每抬頭，便時(shí)刻提醒我發(fā)奮讀書，在知識(shí)海洋中繼續(xù)探索、追尋。

后來(lái)，我就想努力努力再努力，可最終還是未能取得好成績(jī)。有一天，我到了我的老家，見到了許久未見的外婆，我激動(dòng)的說(shuō)不出話來(lái)，帶著些許委屈，我抱住了外婆。到了客廳，外婆在聽了我的境遇后，想是希望鼓勵(lì)我振作起來(lái)，便給我講了許多故事，其中便有《三顧茅廬》、《鋼鐵是怎樣煉成的》，我很納悶，為什么外婆這么老了，為什么還記得她年輕時(shí)候看的書？外婆似乎看出了我的困惑，告訴我說(shuō)她以前讀了有限的幾年書之后，沒(méi)有錢去上學(xué)，只能向她從前老師那借書回去放羊時(shí)候看，憑著認(rèn)識(shí)不多的一些字，她堅(jiān)持著看完了一本又一本的書，出于珍惜，看到最后有些書中的內(nèi)容居然一字不漏的印在腦海中，直到現(xiàn)在，都還不曾忘記。

聽到這里，我再一次想到了朱熹的“讀書有三到：謂心到、眼到、口到“，外婆能做到把年輕時(shí)候看過(guò)的內(nèi)容完完全全記下來(lái)，看來(lái)是真的已經(jīng)做到了三到，她在當(dāng)時(shí)那種條件下尚且能如此，我想我又有何理由說(shuō)我做不到把書讀好呢？

第三篇：生活的啟示的名言警句

生活總需要一些名言警句來(lái)激勵(lì)我們勇往直前，我們一起看看有哪些名言警句值得我們學(xué)習(xí)呢？小編專門整理了相關(guān)內(nèi)容，希望可以幫到大家。

名言警句

1、每一個(gè)成功者都會(huì)有一個(gè)開始。勇于開始，才能找到成功的路。

2、世界會(huì)向那些有目標(biāo)和遠(yuǎn)見的人讓路。

3、造物之前，必先造人。

4、與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。

5、若不給自己設(shè)限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬。

6、賺錢之道很多，但是找不到賺錢的種子，便成不了事業(yè)家。

7、蟻穴雖小，潰之千里。

8、最有效的資本是我們的信譽(yù)，它24小時(shí)不停為我們工作。

9、絆腳石乃是進(jìn)身之階。

10、銷售世界上第一號(hào)的產(chǎn)品--不是汽車，而是自己。在你成功地把自己推銷給別人之前，你必須百分之百的把自 己推銷給自己。

11、即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實(shí)地地邁一步。

12、積極思考造成積極人生，消極思考造成消極人生。

13、人之所以有一張嘴，而有兩只耳朵，原因是聽的要比說(shuō)的多一倍。

14、別想一下造出大海，必須先由小河川開始。

15、有事者，事竟成;破釜沉舟，百二秦關(guān)終歸楚;苦心人，天不負(fù);臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

16、你的臉是為了呈現(xiàn)上帝賜給人類最貴重的禮物--微笑，一定要成為你工作最大的資產(chǎn)。

17、以誠(chéng)感人者，人亦誠(chéng)而應(yīng)。

18、世上并沒(méi)有用來(lái)鼓勵(lì)工作努力的賞賜，所有的賞賜都只是被用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)工作成果的。

19、即使是不成熟的嘗試，也勝于胎死腹中的策略。

20、積極的人在每一次憂患中都看到一個(gè)機(jī)會(huì)，而消極的人則在每個(gè)機(jī)會(huì)都看到某種憂患。

21、出門走好路，出口說(shuō)好話，出手做好事。

22、旁觀者的姓名永遠(yuǎn)爬不到比賽的計(jì)分板上。

23、上帝助自助者。

24、怠惰是貧窮的制造廠。

25、莫找借口失敗，只找理由成功。

26、如果我們想要更多的玫瑰花，就必須種植更多的玫瑰樹。

27、偉人之所以偉大，是因?yàn)樗c別人共處逆境時(shí)，別人失去了信心，他卻下決心實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

28、世上沒(méi)有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。

29、回避現(xiàn)實(shí)的人，未來(lái)將更不理想。

30、先知三日，富貴十年。

31、當(dāng)你感到悲哀痛苦時(shí)，最好是去學(xué)些什么東西。學(xué)習(xí)會(huì)使你永遠(yuǎn)立于不敗之地。

32、偉人所達(dá)到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們?cè)谕閭兌妓臅r(shí)候，一步步艱辛地向上攀爬的。

33、世界上那些最容易的事情中，拖延時(shí)間最不費(fèi)力。

34、堅(jiān)韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠久、夠大聲，終會(huì)把人喚醒的。

35、夫婦一條心，泥土變黃金。

36、人之所以能，是相信能。

37、沒(méi)有口水與汗水，就沒(méi)有成功的淚水。

38、一個(gè)有信念者所開發(fā)出的力量，大于99個(gè)只有興趣者。

39、忍耐力較諸腦力，尤勝一籌。

40、環(huán)境不會(huì)改變，解決之道在于改變自己。

41、兩粒種子，一片森林。

42、每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。

43、如果你希望成功，以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。

44、大多數(shù)人想要改造這個(gè)世界，但卻罕有人想改造自己。

45、未曾失敗的人恐怕也未曾成功過(guò)。

46、人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行。

47、挫折其實(shí)就是邁向成功所應(yīng)繳的學(xué)費(fèi)。

48、任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開始的。

49、忘掉失敗，不過(guò)要牢記失敗中的教訓(xùn)。

50、不是境況造就人，而是人造就境況。

51、含淚播種的人一定能含笑收獲。

52、靠山山會(huì)倒，靠水水會(huì)流，靠自己永遠(yuǎn)不倒。

53、欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。

54、只要路是對(duì)的，就不怕路遠(yuǎn)。

55、一滴蜂蜜比一加侖膽汁能夠捕到更多的蒼蠅。

56、真心的對(duì)別人產(chǎn)生點(diǎn)興趣，是推銷員最重要的品格。

57、自古成功在嘗試。

58、一個(gè)能從別人的觀念來(lái)看事情，能了解別人心靈活動(dòng)的人，永遠(yuǎn)不必為自己的前途擔(dān)心。

59、當(dāng)一個(gè)人先從自己的內(nèi)心開始奮斗，他就是個(gè)有價(jià)值的人。

60、生命對(duì)某些人來(lái)說(shuō)是美麗的，這些人的一生都為某個(gè)目標(biāo)而奮斗。

61、推銷產(chǎn)品要針對(duì)顧客的心，不要針對(duì)顧客的頭。

62、沒(méi)有人富有得可以不要?jiǎng)e人的幫助，也沒(méi)有人窮得不能在某方面給他人幫助。

63、凡真心嘗試助人者，沒(méi)有不幫到自己的。

64、積極者相信只有推動(dòng)自己才能推動(dòng)世界，只要推動(dòng)自己就能推動(dòng)世界。

65、每一日你所付出的代價(jià)都比前一日高，因?yàn)槟愕纳窒塘艘惶?，所以每一日你都要更積極。今天太寶貴，不應(yīng)該為酸苦的憂慮和辛澀的悔恨所銷蝕，抬起下巴，抓住今天，它不再回來(lái)。

66、一個(gè)人最大的破產(chǎn)是絕望，最大的資產(chǎn)是希望。

67、行動(dòng)是成功的階梯，行動(dòng)越多，登得越高。

68、環(huán)境永遠(yuǎn)不會(huì)十全十美，消極的人受環(huán)境控制，積極的人卻控制環(huán)境。

69、事實(shí)上，成功僅代表了你工作的1%，成功是99%失敗的結(jié)果。

70、不要等待機(jī)會(huì)，而要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)。

生活啟示的句子

1、仔細(xì)觀察，生活中不是缺乏美麗，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美麗的眼睛。讓我們一起練就這雙眼睛，一起發(fā)現(xiàn)生活的美麗，傳遞生活的美麗，收藏生活的美麗！學(xué)會(huì)享受生活。

2、欣賞生活也不是一味地對(duì)理想的放縱，隨遇而安，這是對(duì)生活品質(zhì)的踐踏。這種欣賞只是在你追求的過(guò)程中讓你感到新的力量，從而使生活更豐富，讓你更好地實(shí)現(xiàn)理想。

3、欣賞生活，是一種執(zhí)著，是一種無(wú)視挫折而只為夢(mèng)想的沉醉。晚年耳朵失聰，心愛(ài)的侄子又到處惹是生非，他為此吃了好幾場(chǎng)官司。在如此的困難與挑戰(zhàn)下，貝多芬只沉醉于音樂(lè)之美，奮力找到生活的希望，于是他堅(jiān)定地走了下去。是生活夢(mèng)想之美的力量讓他扼住了命運(yùn)的咽喉，創(chuàng)作出了舉世聞名的。

4、欣賞生活，是一種豁達(dá)，是在不如意的時(shí)候?yàn)樽约赫业娇鞓?lè)的出口。東晉著名詩(shī)人在官朝的種種專制壓迫，社會(huì)官職給自己帶來(lái)了巨大壓力的情況下毅然決定辭官隱居，從而不再感受世道之亂。他來(lái)到了農(nóng)家田園，從而開始了另一種，他發(fā)現(xiàn)了生活的亮點(diǎn)，體驗(yàn)到了官位所不能帶給他的快樂(lè)。于是后來(lái)有了“采菊東籬下，悠然見南山”的千古名句，為世人所傳誦。

5、面對(duì)生活，我們應(yīng)該勇敢。而不是被生活中的挫折，困難打敗。面臨困難，我們要勇敢向前走，不畏坎坷，因?yàn)橄Ｍ谇懊妫—M路相逢勇者勝，只有戰(zhàn)勝了困難，才能到達(dá)成功的頂峰。

6、面對(duì)生活，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。當(dāng)愛(ài)你的人和你愛(ài)的人還在時(shí)，我們要珍惜，不要當(dāng)他們離開時(shí)，才想起他們的好；當(dāng)你還年輕時(shí)，要珍惜時(shí)間，因?yàn)樗茏屇恪摆A得生前身后名”。總之，我們要珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，這樣才能或的充實(shí)，有意義。

7、面對(duì)生活，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)快樂(lè)。人生在世，也不過(guò)百年，不快樂(lè)，卻憂愁悲傷地活，這有什么意思呢？當(dāng)你錢包掉了，不要悲傷，你只要想到，如果撿到你的錢包的人把它送回了，那你又多一個(gè)朋友了；當(dāng)你病倒時(shí)，不要為躺在床上而厭煩，因?yàn)槟愕玫搅烁蛹?xì)致的關(guān)愛(ài)；當(dāng)別人借了你錢卻不還時(shí)，不要?dú)鈵?，因?yàn)槟愕玫搅艘粋€(gè)教訓(xùn)，不要輕易相信別人?？傊?dāng)你遇到麻煩時(shí)，只要想著好的一面，那么你的生活就快樂(lè)了。

8、面對(duì)生活，就要面對(duì)失敗。即使失敗，我們也要珍惜，它是我們?nèi)松目简?yàn)，只要你冷靜下來(lái)，找出失敗原因，并克服它，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)失敗也沒(méi)什么大不了，它能使成功變得更加有意義，更加精彩。

9、生活就是一門藝術(shù)，你看，我們的生活多么美麗。

10、生活是一首美麗的詩(shī)，它書寫著我們的夢(mèng)，我們的童年；生活是一卷美麗的畫，它表現(xiàn)著我們的愛(ài)，我們的青春。只要有了一雙觀察美的眼睛，有了一顆懂得美的心靈，那么生活便是美麗的，那么生活便可以如詩(shī)，如畫。

11、在疲累的時(shí)候，我們很容易抱怨生活的辛苦，只是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，生活中的美就是消減疲勞的良藥；在受挫的時(shí)候，我們很容易苦訴生活的不公，只是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，生活中的美就是化解挫折的良劑；在無(wú)聊的時(shí)候，我們很容易埋怨生活的平淡，只是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，生活中的美就是豐富生活的良方。而生活中，美無(wú)處不在。

12、夏日夜晚的鳥鳴蟲叫是美麗的。當(dāng)你捧著喜歡的書在燈下專心閱讀，那知了整齊的叫聲就是黑夜的奏鳴曲。它們的本身再吵再鬧，卻把周圍越唱越靜。夜里，鳥鳴蟲叫是黑色幕布一樣的天色下一抹神奇的旋律，多少兒時(shí)的夜晚，是這樣的聲音伴人入夢(mèng)。

13、微笑不一定要開心的時(shí)候。嘗試用微笑去面對(duì)每一個(gè)挫折，嘗試用微笑去迎接每一個(gè)挑戰(zhàn)。這樣，人生才會(huì)更多姿多彩。一個(gè)微笑能喚醒所有低頭的細(xì)胞，一個(gè)微笑更可以點(diǎn)燃生命中的曙光！

14、生活就像一本百科全書，每一頁(yè)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都給我不一樣的感觸。

15、秋天午后的落葉飄雨是美麗的。當(dāng)你拿著香醇的咖啡站在窗前品味，那細(xì)柔清爽的雨點(diǎn)就是午后的情趣露。秋風(fēng)卷著落葉，有絲絲哀愁與傷感，但亦，醞釀著午后帶有一些慵懶的心情。午后，落葉的飄雨是蒼涼季節(jié)中的一種浪漫，多少疲憊的午后，是這樣的情趣令人釋放。

16、“知識(shí)，友誼，事業(yè)，家庭，財(cái)富……，你愿意舍棄哪一種呢？”智者的話使我浮想聯(lián)翩，我終于真正地認(rèn)識(shí)到---人，之所以會(huì)感到生活的責(zé)任和擔(dān)子越來(lái)越重，是因?yàn)槲覀儗?duì)生活的需求越來(lái)越多。既然，知識(shí)，友誼，事業(yè)，家庭，財(cái)富......哪一種我們都不愿意舍棄，那么，我們只有坦然面對(duì)，欣然接受，用一顆飽含激情的心來(lái)面對(duì)生活，享受生活，而不是對(duì)生活充滿了抱怨，抱怨生活給了我們太多的痛苦和磨難！

17、春天傍晚的彩霞紅云是美麗的。當(dāng)你放學(xué)回家走著熟悉的路，那彩霞漂亮的幻影就是傍晚的前進(jìn)力。天上的火燒云有特別的顏色，讓你的有舒服的視覺(jué)享受和豐富的想象空間。那天邊每每掛著的彩霞紅云，染著我童年的油墨色彩。多少青春的腳步，是向著這樣的甜甜美景。

18、冬日清晨的溫暖陽(yáng)光是美麗的。當(dāng)你礙于寒冷而對(duì)自己的被窩留連，那冬日特有的晨曦就是早起的召喚歌。窗外早晨的空氣清新，有了陽(yáng)光，就有了可愛(ài)的光點(diǎn)，就有了恬靜的感覺(jué)。早上，溫煦陽(yáng)光是寒冷氣息里的一點(diǎn)溫馨感覺(jué)，多少冬日的清晨，是這樣的陽(yáng)光帶來(lái)溫暖。

19、多彩的人生中有著豐富的滋味，翻開生命的日記，回首往事，所有的酸甜苦辣在這一時(shí)全部涌出，使你不得不感慨人生。

20、每個(gè)早晨，對(duì)自己微笑，對(duì)愛(ài)你的人微笑，對(duì)你愛(ài)的人微笑，就會(huì)覺(jué)得自己充滿著朝氣，做事更有勁兒，這樣的人生才有意義；這樣的生命才值得努力去拼搏！

第四篇：名言警句的啟示

名言警句的啟示

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人對(duì)一些廣為流傳的名言警句都不陌生吧，名言警句是我國(guó)文化悠久，博大精深的具體體現(xiàn)。究竟什么樣的名言警句才是優(yōu)秀經(jīng)典的名言警句呢？下面是小編收集整理的名言警句的啟示，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

名言警句的啟示1

在日常的生活、學(xué)習(xí)中有許許多多的名言給了我不少的啟示。其中最難忘的是善問(wèn)，已得知識(shí)一半。這句名言了。

記得剛上一年級(jí)的時(shí)候，我很內(nèi)向，十分膽小，課間休息時(shí)，除非同學(xué)先和我說(shuō)話，不然我不會(huì)主動(dòng)上前找人搭話。有一次上課，教師在教古詩(shī)，詩(shī)中疑是地上霜中的地上霜我不知是什么意思，教師也沒(méi)有講，我只好回家問(wèn)媽媽?；氐郊?，我把這個(gè)疑問(wèn)告訴了媽媽，媽媽卻叫我問(wèn)教師。問(wèn)教師！我不敢。對(duì)我來(lái)說(shuō)可是一個(gè)大難題，我平時(shí)十分害怕教師，連從教師身旁經(jīng)過(guò)我都不敢，更何況主動(dòng)找教師說(shuō)話。于是，媽媽對(duì)我說(shuō)：妮妮，有一句名言叫善問(wèn)，已得知識(shí)一半。也就是說(shuō)不懂就問(wèn)，這樣懂得的知識(shí)才會(huì)更多。

聽了媽媽的話后，第二天，我鼓足了勇氣，走到教師面前，說(shuō)：張教師，疑是地上霜中的地上霜我不懂，能不能給我講解一下？這時(shí)，我的心抨抨直跳，原以為教師會(huì)把我大罵一頓，說(shuō)這么簡(jiǎn)單的都不會(huì)，沒(méi)想到，教師卻微笑地給我講解。我懸著的一顆心最終放下來(lái)了。教師講了一便后見我還是半知半解，便一個(gè)字一個(gè)詞地說(shuō)到我懂為止。

從那以后，我一遇上不懂的地方，便去請(qǐng)教教師，有時(shí)教師還在上課的時(shí)候把我問(wèn)的問(wèn)題又提出來(lái)問(wèn)大家，我便站起來(lái)告訴大家。下課后，同學(xué)們問(wèn)我為什么懂這么多，我便告訴他們善問(wèn)，已得知識(shí)一半。這個(gè)道理。

經(jīng)過(guò)那件事后，我更懂得了，善問(wèn)，已得知識(shí)一半這句名言的含義了。

名言警句的啟示2

在我人生的道路上，有一句話一向激勵(lì)著我前進(jìn)，陪我走到今日，那就是與朋友交，言而有信。每當(dāng)我要欺騙小伙伴時(shí)，就會(huì)想起它。

緊緊記得有一次，我要和小伙伴一齊打羽毛球，可那天媽媽卻說(shuō)，要去寧波看望外婆?？墒俏壹纫托』锇榇蛴鹈颍忠ネ馄偶?。這真是兩頭為難呀！正當(dāng)我猶豫不決是，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)，艷艷呀，與朋友交，言而有信。你可千萬(wàn)別失信。

在媽媽的鼓勵(lì)下，我決定不去外婆家，該和小伙伴打羽毛球了。這樣，我和小伙伴的關(guān)系更密切了。此刻，我們可是形影不離的好朋友呢！

一個(gè)人要是從小受的像再?zèng)Q定與朋友交，言而有信這樣的話時(shí)，就會(huì)獲得終生的伙伴和密切的好友。

名言警句的啟示3

在學(xué)校里，我們學(xué)習(xí)了很多的名言。其中，給我最有啟示的是巴甫洛夫所寫的一句的名言：觀察，觀察，再觀察。

在觀察時(shí)，我們必須一心一意的去觀察，而不能觀察幾天，休息幾天。要連續(xù)的觀察，不能半途而廢！

法國(guó)著名昆蟲學(xué)家--法布爾，幼年熱愛(ài)觀察昆蟲。第一次在田野里發(fā)現(xiàn)了一位歌唱家--紡織娘。第二次在放鴨時(shí)，把鴨子趕走了，自我卻留下來(lái)觀察奇妙的水底世界。第三次無(wú)意中捉到了一只小甲蟲，在觀察小甲蟲時(shí)，法布爾發(fā)現(xiàn)了這只小甲蟲比櫻桃還小，顏色比藍(lán)天還藍(lán)。之后法布爾被父母打罵，可是父母的打罵沒(méi)有打垮法布爾對(duì)昆蟲的迷戀。

最終，法布爾最終走進(jìn)了科學(xué)的殿堂，成為了法國(guó)著名的昆蟲學(xué)家。英國(guó)的著名科學(xué)家牛頓在一次休息時(shí)，他身邊的蘋果樹上的蘋果落了下來(lái)，打到了他的頭，這時(shí)牛頓就想：蘋果為什么往下頭落？而不是往天上飛呢？之后，牛頓就一向觀察，一向研究、最終最終發(fā)現(xiàn)了為什么是往地上落，是因?yàn)榈厍蛞Φ脑颍艑?dǎo)致蘋果往地上落，而不是往天上飛的真實(shí)原因helliphellip你看，這些有經(jīng)過(guò)觀察的人。在一向觀察后得到了自我想要的東西，不是嗎？

我們明白，僅有觀察才能獲得自我想要的東西。可是沒(méi)有堅(jiān)持不懈的觀察，我們就不能實(shí)現(xiàn)自我完美的愿望。我們觀察一天、兩天后又停止觀察一天、兩天，這樣也是不能實(shí)現(xiàn)我們完美的愿望。

我們要銘記巴甫洛夫?qū)懙倪@句名言所給予我們的啟示：僅有堅(jiān)持不懈的觀察，才能實(shí)現(xiàn)我們完美的夢(mèng)想沒(méi)有堅(jiān)持不懈的觀察，就不能實(shí)現(xiàn)我們完美的夢(mèng)想。

名言警句的啟示4

學(xué)完了第四單元，在教師的帶讀下，我們大聲的讀著日積月累。可是，當(dāng)我讀起這一句名言時(shí)，就會(huì)想起小時(shí)候那一句名言給我的啟示。

信賴并不是由于強(qiáng)制才構(gòu)成，將信賴強(qiáng)加于人是不可能的。看完這句名言，我覺(jué)得做人要講信用。

我曾聽過(guò)這樣一個(gè)故事：在一個(gè)晚上，有一位老人在荒山上走著，她走著著，發(fā)現(xiàn)前面有亮光。便走了過(guò)去，她走在洞的墻壁右邊，看見有人在吃骨頭，便躲在墻的前面，偷看了一眼。原先是一個(gè)女鬼正在吃人肉，老太太頓時(shí)嚇暈了過(guò)去。可是，當(dāng)她醒來(lái)是，卻看見她在山洞里的床上躺著，左邊并且坐著一個(gè)女姑娘，她明白這個(gè)姑娘是鬼，便騙她說(shuō)：我該走了，家里人正等著我回去呢！女鬼從不吃誠(chéng)實(shí)的人。因?yàn)?，誠(chéng)實(shí)的人有善心，她一吃就會(huì)變魂飛魄散，于是她顯了身，將老太太扔進(jìn)了油鍋，炸死了并給吃了。

聽完后，我覺(jué)得以后再不敢騙人了，要不然就不會(huì)有好下場(chǎng)的。此刻，社會(huì)上有許多騙子，可是他們最終的結(jié)果是什么呢？是被送入監(jiān)獄。還有一些小孩子也愛(ài)騙人，他對(duì)另一個(gè)孩子說(shuō)，讓他明天找他玩，可是去了沒(méi)人，這樣就會(huì)有很多人不會(huì)跟騙人的小孩子玩了。

記住信賴是一艘船，帶進(jìn)你走進(jìn)友誼的世界。你如果擁有了信賴，就會(huì)擁有友情，工作，權(quán)利和在別人心中的地位，你如果失去了信賴，將一無(wú)所有。我將一步一步地踏上充滿友情，工作，在別人心中有地位的一條路。因?yàn)椋灰獡碛行刨?，那里是?huì)屬于你的。

名言警句的啟示5

少壯不努力，老大徒傷悲--少年時(shí)不好好努力，長(zhǎng)大后就后悔莫及，這句雖然是句普普通通的詩(shī)句，連一年級(jí)小朋友都會(huì)背，都理解，可是它卻時(shí)刻激勵(lì)我飛向高遠(yuǎn)，廣闊的知識(shí)殿堂。

記得一年級(jí)時(shí)，我十分粗心大意，在學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊的同學(xué)中屬于較差的，放學(xué)回到家后，總要父母反復(fù)催促我認(rèn)真復(fù)習(xí)，鞏固拼音?？匆娦』锇閭冮_開心心地玩，而我卻復(fù)習(xí)地口干舌燥，真羨慕他們??！這時(shí)，我腦海里出現(xiàn)了一個(gè)壞主意：掩耳盜鈴。向爸媽說(shuō)我已經(jīng)復(fù)習(xí)完拼音了，我動(dòng)作利索地收起一張張拼音卡，忽然一陣風(fēng)吹來(lái)，吹開了我的語(yǔ)文識(shí)字課本之間十個(gè)鮮紅地字少壯不努力，老大徒傷悲蹦入我的眼中，忽然我的腦海里出現(xiàn)了這樣的畫面，一個(gè)散發(fā)著惡臭、衣衫襤褸，舉著個(gè)破碗向路人乞討的老乞丐，這會(huì)是未來(lái)的我嘛？想著，想著，我又翻開了一張張正對(duì)我微笑的卡片。

有一段時(shí)間，我十分迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，上課不認(rèn)真聽講，做小動(dòng)作，不進(jìn)取發(fā)言，晚上做作業(yè)做的亂七八糟，這件事被爸媽明白后，讓我受到了嚴(yán)厲批評(píng)。無(wú)意中，我翻到了一年級(jí)的試卷，看到了少壯不努力，老大徒傷悲十個(gè)歪歪扭扭的字，想想那時(shí)候自我對(duì)未來(lái)的憧憬，再想想此刻的自我，真實(shí)不爭(zhēng)氣。從此以后，我每一天認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課進(jìn)取發(fā)言，有一次還考了全班第一。

少壯不努力老大徒傷悲激勵(lì)了我飛向高遠(yuǎn)，廣闊的知識(shí)殿堂。

名言警句的啟示6

在我的人生道路上，有一句話一向激勵(lì)著我前進(jìn)，陪我走到今日，那就是書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。每當(dāng)我做作業(yè)累的時(shí)候，一想起它，便鼓勵(lì)自我，克服，克服，再克服。

記得有一次，吃過(guò)了晚飯，我便立刻寫起了作業(yè)。教師布置的作業(yè)并不多，不到半個(gè)小時(shí)時(shí)間我就完成了?？墒牵睹空n一練》里的一道題難住了我。我左思右想，始終也想不出解答的方法，這可怎樣辦呢？直到九點(diǎn)半了還是沒(méi)有解答出來(lái)。我想：算了，反正明天教師會(huì)講的。正當(dāng)我換好睡衣上床睡覺(jué)的時(shí)候，猛一抬頭，看見了墻上掛著的書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟這十四個(gè)字，一腔熱血便涌遍全身。我想：要取得好成績(jī)就得付出艱苦的努力。于是，我又拿起了作業(yè)本繼續(xù)思考。

我想起了教師今日說(shuō)的話：做數(shù)學(xué)題就好比工程師拆卸、組裝一臺(tái)機(jī)器，要先把應(yīng)用題按照問(wèn)題去分析，找出每一個(gè)有用條件，這就是拆卸再依據(jù)條件列出綜合算式，這就是組裝。于是，我就學(xué)著工程師一樣，把數(shù)學(xué)題一步一步拆開來(lái)分析，再合起來(lái)把它解答了。雖然我已經(jīng)渾身乏力，但有一種無(wú)形的力量在支撐著我，讓我和困難進(jìn)行斗爭(zhēng)。

古今中外所有成功的人，在成功的背后都淌了汗。比如張衡、愛(ài)因斯坦、居里夫人是勤奮鑄就了他們的輝煌，是勤奮書寫了他們光榮的篇章！

這不是一個(gè)故事，而是一個(gè)深刻的哲理。書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

名言警句的啟示7

失敗是成功之母這句名言讓我受到了很大的啟發(fā)，它一向鼓勵(lì)著我.

記得那時(shí)我才讀二年級(jí)，剛開始我很喜歡英語(yǔ)，就一向問(wèn)：教師，什么時(shí)候才考試啊！教師回答道：過(guò)幾天?？荚嚨哪翘煳易孕艥M滿的，以為自我必須會(huì)考好的。結(jié)果很快出來(lái)了，我竟然才考了七十多分，當(dāng)時(shí)我真是又氣又悲痛?；氐郊遥沂陌芽荚嚱Y(jié)果告訴了爸爸媽媽，可是他們并沒(méi)有生氣，而是溫和的對(duì)我說(shuō)：孩子，不要?dú)怵H，失敗是成功之母，人難免會(huì)有失敗的時(shí)候，你應(yīng)當(dāng)要把失敗的原因找出來(lái)。聽了爸爸媽媽說(shuō)了一些意味深長(zhǎng)的話，我才平靜下來(lái)，回憶考試經(jīng)過(guò)。原先在考試的時(shí)候，我把教師說(shuō)的都弄錯(cuò)了，叫我們寫A.B的，我卻寫成1.2，在加上緊張的心境，使我的腦子變得遲鈍了，一時(shí)沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。我找到了失敗的原因。所以在以后的各種考試中，無(wú)論是語(yǔ)文考試，還是數(shù)學(xué)考試，我都時(shí)時(shí)刻刻提醒自我不要緊張，要認(rèn)真聽老是講考試規(guī)則。在期中考試中，我放下了緊張的心境，取得了更好的成績(jī)。我高興極了。

是啊，失敗是成公之母這句名言說(shuō)的很不錯(cuò)，失敗后認(rèn)真反思，找出失敗的原因，再去克服它

名言警句的啟示8

失敗是成功之母這句名言出自茅以升之口。它時(shí)刻地激勵(lì)我，給我力量。

每當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí)，媽媽常會(huì)用這句名言來(lái)教導(dǎo)我，讓我一次一次地沖出突圍。因?yàn)槭∈浅晒χ嘎?！人的醫(yī)生難免會(huì)遇到挫折，哪有一帆風(fēng)順的呢？我們要經(jīng)得起考驗(yàn)，不能隨風(fēng)而倒，這樣我們的人生才會(huì)多姿多彩，才會(huì)迎來(lái)更多更多的勝利。

在一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，我取得了一次讓我意想不到的成績(jī)，七十八分。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，那是多么大的打擊，我像失了魂似的，整天愁眉苦臉地趴在桌上。放學(xué)后，我悶悶不樂(lè)地回到了假。

媽，這是我這次測(cè)驗(yàn)的試卷。我膽戰(zhàn)心驚地把試卷遞給了媽媽，生怕媽媽會(huì)怪罪。沒(méi)想到媽媽不但沒(méi)有批評(píng)我，還輕輕撫摸著我的額頭，和藹可親地說(shuō)：孩子，別灰心，下次再努力。媽，我考得這么差，您為什么不批評(píng)我呢？我忍不住問(wèn)媽媽。只見媽媽面帶笑容，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：傻孩子，媽媽罵你有有什么用呢？只會(huì)增加你的壓力，媽媽只是想讓你從中認(rèn)識(shí)到自我的缺點(diǎn)。平時(shí)考砸了，只要能認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，吸取教訓(xùn)就說(shuō)明你提高了，有哪個(gè)人不是經(jīng)歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨才走上勝利的道路。孩子，你要有滴水鍥而不舍的精神，草兒不屈不撓的精神。你不是常說(shuō)失敗是成功之母嗎？媽媽的話讓我翻然醒悟，對(duì)！失敗是成功之母！我不能就此對(duì)學(xué)習(xí)心灰意冷。我必須要重新振作起來(lái)。

此后，我更加努力了，我把玩耍的時(shí)間用在了學(xué)習(xí)上，對(duì)學(xué)習(xí)下了不少功夫。最終，功夫不負(fù)有心人，考試時(shí)我取得了令媽媽刮目相看的好成績(jī)。我很感激媽媽，她的話讓我重新振作起來(lái)，但我更感激失敗是成功之母這句名言。

失敗是成功之母這句名言將成為我的座右銘，它伴隨著我成長(zhǎng)，時(shí)刻給我啟示和無(wú)窮的力量！

名言警句的啟示9

在我人生的道路上，有許許多多的話都被我忘記了，可是有一句話一向伴隨我度過(guò)了12個(gè)春秋。那就是磨刀不誤砍柴工。

磨刀不誤砍柴工這句名言的表面意思是說(shuō)，砍柴前先磨刀，是不會(huì)耽誤砍柴的`工夫。實(shí)際是說(shuō)：花時(shí)間在事前做好準(zhǔn)備工作，會(huì)更有利于事情的成功。我就偏偏不懂磨刀的重要性。

就拿做數(shù)學(xué)題來(lái)說(shuō)吧，平時(shí)上課不專心，以為自我都懂了?？傻搅俗鲈囶}的時(shí)候，幾個(gè)簡(jiǎn)單的算術(shù)題很快就做出來(lái)了，可后面的幾題較難的題目往往會(huì)擱淺。

那天，同樣是數(shù)學(xué)課。教師在講臺(tái)上深入淺出地指導(dǎo)解題方法、步驟。而我照樣座位說(shuō)著悄悄話，做著小動(dòng)作。到了做題的時(shí)候，我正想做，可想起了磨刀不誤砍柴工的名言。于是，克服自我砍柴前不先磨刀的毛病，抓緊時(shí)間認(rèn)真聽教師即將結(jié)束的精彩指導(dǎo)。

學(xué)完教師教的，做起題來(lái)方便多了，遇到難題再也不會(huì)擱淺了。事后我才明白何為磨刀不誤砍柴工的真正含義了。

此刻我不僅僅學(xué)會(huì)了磨刀，更懂得了磨刀的重要性。在今后的人生道路上，磨刀不誤砍柴工將時(shí)刻伴隨著我，激勵(lì)著我。

名言警句的啟示10

教師經(jīng)常教育我們虛心萬(wàn)事能成，自滿十事九空。但我一向把這句話當(dāng)成了耳旁風(fēng)，直到一次語(yǔ)文考試，我才真正的明白這句話的意義。

有一次，語(yǔ)文考試，監(jiān)考教師把語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)給我們考，我走馬歡呼的看了一遍，覺(jué)得很容易我就沒(méi)等教師讀題目了，教師讀完了，我也做完了一半，過(guò)了一會(huì)我很快的把這一張?jiān)嚲碜鐾炅?，我看了看成?jī)好的朱丹寧她一手拿筆，一手撐著下巴好像在思考什么，我又看了看郭千禧，郭千禧她翻了翻試卷好像在找什么，我看她們都沒(méi)做完試卷，我就得意洋洋的把試卷交給了監(jiān)考教師，同學(xué)們都吃驚的看著我好像不相信似的。

第二天的早上教師把考試的卷子發(fā)下來(lái)了和報(bào)分?jǐn)?shù)朱丹寧98分，郭千禧95分，一會(huì)兒到我了，我豎起耳朵聽著，廖星星85分，不，我自我都不敢相信自我的耳朵了，我覺(jué)得明明對(duì)了怎樣會(huì)錯(cuò)呢？突然教師說(shuō)廖星星等下課到我辦公室來(lái)一下。我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)哦。我來(lái)到教師辦公室，教師說(shuō)聽監(jiān)考教師說(shuō)你是第一個(gè)不試卷交給她的吧。我說(shuō)恩，是我第一個(gè)交的。教師說(shuō)你檢查了嗎？我說(shuō)我沒(méi)檢查。教師說(shuō)有一句話是虛心萬(wàn)事能成，自滿十事九空，你好好想想吧！

經(jīng)過(guò)了這一件事我明白了一個(gè)人不能驕傲，驕傲就會(huì)落后，我們必須要記住這句話虛心萬(wàn)事能成，自滿十事九空。

名言警句的啟示11

在日常生活中，有許許多多的名言，可讓我難忘的一句名言是讀書破萬(wàn)卷下筆如有神。這句話我一向貼在我的鉛筆盒上，激勵(lì)著我，讓我好好學(xué)習(xí)。

記得上二年級(jí)的時(shí)候，教師為了鍛煉我們的寫作本事，就開始讓我們每一天寫一篇日記，那時(shí)候的我，根本還不懂的日記的概念是什么寫一篇日記比上泰山十八盤那樣還難。那天我問(wèn)媽媽：怎樣樣才能夠?qū)懞靡黄魑哪兀繈寢尠盐依剿纳磉呎Z(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。也就是說(shuō)，只要很多的讀書寫作時(shí)就會(huì)有一種力量似的鼓動(dòng)著我，從此，寫作那就是對(duì)我小菜一碟了。

從那以后我愛(ài)上了讀書，只要每一天有時(shí)間，我都會(huì)鉆到書里，一字一看的讀起書來(lái)，并且還總是一邊讀，一邊抄到小本子上。星期天、節(jié)假日的時(shí)候總是因讀書而忘記吃飯睡覺(jué)。有空就把小本子拿出來(lái)，背一下好詞好句好段。

讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神這句名言我把它當(dāng)做我的座右銘，讓它激勵(lì)著我，讓我在讀書的道路上開辟一條新道路。

名言警句的啟示12

有這樣一則格言：學(xué)如逆水行舟。這則格言給了我許多重要的啟示。

學(xué)如逆水行舟。它首先讓我懂得了學(xué)習(xí)是件難事。古往今來(lái)，學(xué)習(xí)的人不明白有多少。真可謂是浩若煙海，能夠功成名就、顯親揚(yáng)名的有幾個(gè)呢？

同時(shí)它還告訴我，學(xué)習(xí)是件苦事。許多人都說(shuō)：十年寒窗苦讀。那些真正苦于學(xué)習(xí)的人又何止十年呢？像古代的司馬遷用了二十多年才完成了他的《史記》馬克思用了四十年的時(shí)間才完成了《資本論》古代時(shí)候的學(xué)習(xí)條件艱苦，他們?yōu)榱藢W(xué)習(xí)歷盡了艱苦，如：頭懸梁錐刺股，鑿壁借光等，都反映了學(xué)習(xí)的苦。

學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。這是它給我的另一個(gè)啟示，人在取得成績(jī)和獲得提高時(shí)，是很容易驕傲和得意忘形的，結(jié)果這樣就會(huì)喪失掉銳意進(jìn)取的原動(dòng)力。學(xué)習(xí)要有堅(jiān)持不懈的精神，如果得到好成績(jī)時(shí)，而不繼續(xù)努力，那么將得不到更好的成績(jī)。

像宋代時(shí)的方仲永，年幼的時(shí)候便極具天賦，可是他的父親卻不讓他繼續(xù)學(xué)習(xí)，而滿足于現(xiàn)狀，結(jié)果沒(méi)有幾年，就和一般人沒(méi)什么兩樣。又如古代有個(gè)才子，名叫江郎，他雖然經(jīng)過(guò)了苦學(xué)，中了狀元做了官，但他十分地驕傲自滿，整天吃喝玩樂(lè)，不管正事，之后有人要他題個(gè)字，他卻寫不出來(lái)了，到頭來(lái)落得個(gè)江郎才頸，貽笑后世。

在知識(shí)的海洋中求索，在求學(xué)的路途中跋涉，充滿了學(xué)習(xí)的難和苦，要想獲得更多的知識(shí)，取得更輝煌的成就，就必須有堅(jiān)強(qiáng)意志去應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)，才有可能到達(dá)夢(mèng)想的彼岸。

名言警句的啟示13

失敗是成功之母這句名言使我受到了很大的啟示，并一向激勵(lì)著我，所以它又成了我的座右銘。

記得那時(shí)我才讀三年級(jí)，由于數(shù)學(xué)成績(jī)蠻好，就被教師選去參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，那時(shí)我可是又驚又喜。比賽那天，參賽的人很多，我還沒(méi)見過(guò)這種場(chǎng)面呢！這場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗過(guò)后，我竟排不上名次，那時(shí)我是又氣又悲痛?；氐郊?，我很失望地把比賽結(jié)果告訴父母，父母便對(duì)我說(shuō)：孩子，不要?dú)怵H，失敗是成功之母嘛，你應(yīng)當(dāng)找出失敗的原因。

聽了父母的一席意味深長(zhǎng)的話，我深受啟發(fā)，靜下心來(lái)，回憶參加比賽的經(jīng)過(guò)，原先在比賽的時(shí)候，我十分緊張，生怕時(shí)間不夠用，這種緊張的心境，使我的腦子變得遲鈍，一時(shí)反應(yīng)可是來(lái)。我找到了失敗的原因。在以后的各種競(jìng)賽中，不論是參加棋類比賽，還是學(xué)科競(jìng)賽，我都時(shí)時(shí)刻刻提醒自我：不要緊張，要沉著。

在失敗是成功之母這句名言的鞭策下，我的學(xué)習(xí)更加刻苦，更加努力，所以在四年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，我沉著應(yīng)戰(zhàn)，取得了個(gè)第二名，我高興極了，成功的喜悅使我興奮，給我鼓舞。是啊，失敗是成功之母這句名言說(shuō)得很不錯(cuò)，可是失敗后并不是就能真的獲得成功，而是失敗后你要去認(rèn)真反思，找出你失敗的原因，再去改正它。這樣這次的失敗才會(huì)是下一次的成功之母。

雖然在我成長(zhǎng)的道路上有過(guò)許許多多的失敗，在以后的人生道路上也還會(huì)有失敗，可是我的座右銘：失敗是成功之母將永遠(yuǎn)給我啟示，激勵(lì)我繼續(xù)往成功的高峰攀登。

名言警句的啟示14

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。這是我所學(xué)的第一句名言，讓我受益匪淺。

這句名言可能許多人都已經(jīng)背得滾瓜爛熟，可是它的真正意義，卻又有幾個(gè)人能夠問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)：我做到了！

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。其實(shí)時(shí)間就是每個(gè)人與生俱來(lái)的一件寶貴到極點(diǎn)的財(cái)富。而時(shí)間不會(huì)給某個(gè)人太多，也不會(huì)給某個(gè)人太少。一小段，也許還不到1秒鐘的時(shí)間，都無(wú)法許許多多數(shù)不盡的金子。而那金燦燦的黃金又能給人以什么呢？大不了是一時(shí)的物質(zhì)滿足，而時(shí)間，卻是一生受用的呀！就算你拿上一大堆金子去向公平的時(shí)間老人換時(shí)間，時(shí)間老人也不會(huì)給你一丁點(diǎn)兒的光陰。

我同時(shí)也從這句話中悟出了時(shí)間的真諦：當(dāng)我們?cè)谠鹤永锉M情歡笑，盡情玩耍，時(shí)間會(huì)毫不留情地溜走，它們像流水一樣從任何一個(gè)小孔中透過(guò)。盡管它們比任何寶石都要珍貴，但它們無(wú)法被人的眼睛看到盡管它們比任何柔軟的東西還要令人舒暢，但它們無(wú)法用手觸摸。

鐘面上，時(shí)鐘與分鐘并不是在進(jìn)行一場(chǎng)永無(wú)止境的馬拉松比賽，而是在做人與時(shí)間的較量，僅有能在這場(chǎng)比賽中獲得第一名的人，他（她）才真正具備了完全不浪費(fèi)時(shí)間的品質(zhì)。浪費(fèi)時(shí)間而得到金錢的人們，看上去沾沾自喜，得意揚(yáng)揚(yáng)，但他們?cè)鯓訒?huì)明白自我正是世界上最可悲的人啊，一樣?xùn)|西溜走了，那可是世界上最寶貴的東西--時(shí)間，金錢與時(shí)間相比，還算什么？

名言警句的啟示15

名言是用來(lái)激勵(lì)或者提醒人們3的警句。如果你問(wèn)我挑哪一句做為自我的座右銘，我會(huì)挑虛心萬(wàn)事能成，自滿十事九空。是的，這句話一點(diǎn)不錯(cuò)，經(jīng)過(guò)四年級(jí)那件事后，我的感觸更深了，這是為什么呢？

那是四年級(jí)期末考試的事了。那次考試由于我的全面發(fā)揮，考了個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，幸而登上了年級(jí)第二的寶座。我很興奮，爸爸媽媽也很高興。但那作為職業(yè)教師的媽媽，還是對(duì)我說(shuō)了一大堆讓我不能驕傲啊，要謙虛呀之類的話?？晌以缫驯粍倮麤_昏了頭腦，媽媽的話我是左耳進(jìn)，右耳出。完全不予理睬。上學(xué)、放學(xué)走在路上，總聽見許多同學(xué)在竊竊私語(yǔ)：呀，他就是年級(jí)第二?。【褪?，聽說(shuō)第一名只比他多0.5分呢！我聽了這些話后便開始更自大起來(lái)。上課吃零食，開小差，不是和同學(xué)說(shuō)話，就是到處傳紙條。更離譜的是，有時(shí)我還用語(yǔ)文、數(shù)學(xué)書擋著，在下頭看漫畫書。同桌老是提醒我，我也是置之不理。一次，同桌見我老毛病又犯了，便開始勸我：你，你在看，我就告訴教師。去吧，去吧，反正我是年級(jí)第二，誰(shuí)怕誰(shuí)?。∥铱裢卣f(shuō)道，因?yàn)槲颐靼姿懶?，不敢告訴教師，果然，他沒(méi)有那樣做。

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬之間半學(xué)期就這樣稀里糊涂地過(guò)去了，同桌也不再理我。又到期中考試了。因?yàn)榍皫状涡y(cè)試我都拿了高分，這讓原本自大的我更加狂妄了，根本沒(méi)把考試放在心上，自認(rèn)為必須是高分，結(jié)果試卷發(fā)下來(lái)，我數(shù)學(xué)只考了81分，連全班30名都排不上號(hào)，一向是語(yǔ)文較強(qiáng)的我只考了90分，排在20多名。教師叫我去辦公室談話。一進(jìn)辦公室，教師便開口了：張琛，你怎樣了，你以前不是這樣的呀，是不是有什么事啊，告訴教師好嗎？聽了教師的話，我心中一陣慚愧：教師還是信任我的啊。于是，我把半學(xué)期的學(xué)習(xí)情景一五一十地說(shuō)了出來(lái)。教師聽了，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：教師送你一句名言，期望你記住它，不要違背它。這句話你應(yīng)當(dāng)聽說(shuō)過(guò)，就是：虛心萬(wàn)事能成，自滿十事九空。你明白它的意思嗎？我點(diǎn)點(diǎn)頭，開口說(shuō)：只要虛心，什么事都能成功如果驕傲，什么事也不會(huì)成功。教師滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。

虛心萬(wàn)事能成，自滿十事九空，從此就成為了我的座右銘。我想：這句話將伴隨我一生，使我從中受益匪淺。

名言警句的啟示16

高爾基以往說(shuō)過(guò)書籍是人類提高的階梯，這句名言使我受益匪淺，得到了許多啟發(fā)，并不斷激勵(lì)著我孜孜不倦地讀書學(xué)習(xí)，使我無(wú)知而空蕩的腦瓜日益充盈起來(lái)，所以它成了我的座右銘。

一年級(jí)時(shí)，每每遇到教師布置看圖寫話、日記時(shí)，我的頭腦便一片空白，任憑我絞盡腦汁卻仍是無(wú)從下筆，急得像熱鍋上的螞蟻似的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。媽媽見了，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：別著急，多看點(diǎn)書，書里有許多知識(shí)，僅有很多閱讀，寫作時(shí)才能得心應(yīng)手，書籍是人類提高的階梯嘛！媽媽的話激發(fā)了我對(duì)閱讀的興趣。

從那以后，我一有空就鉆進(jìn)書堆里，靜下心，專心致志地閱讀，把好詞好句摘抄并背誦下來(lái)，猶如魚兒得水一般，沉浸在多姿多彩的書香世界里?！度龂?guó)演義》帶我穿越時(shí)空，走進(jìn)戰(zhàn)火紛飛的東漢末年《紅樓夢(mèng)》將榮衰無(wú)常的紅樓情夢(mèng)體現(xiàn)得淋漓盡致《西游記》中孫悟空敢于和妖魔鬼怪做不懈斗爭(zhēng)的精神使我深受啟發(fā)《水滸傳》里激昂悲壯的梁山聚義又令我時(shí)喜時(shí)憂。

醉心閱讀使我得到了報(bào)償，它帶給了我無(wú)窮的歡樂(lè)，同時(shí)，我的知識(shí)面越來(lái)越廣，積累的好詞好句也越來(lái)越多，并能恰到好處地應(yīng)用在作文中，不再因?yàn)閷懽魑亩g盡腦汁，對(duì)著看圖寫話呆呆地發(fā)愣。

漸漸地，我的作文水平直線上升，許多作文都得到了教師的好評(píng)，并作為范文在班上朗讀，那時(shí)，我又興奮又激動(dòng)，腳下仿佛踩著一朵幸福的云。

是呀！書籍是人類提高的階梯正是這句話引領(lǐng)我走進(jìn)書的海洋，使我更酷愛(ài)讀書也是這句話給我的人生又增添了幾分樂(lè)趣。它將永遠(yuǎn)給我啟示，激勵(lì)我繼續(xù)向成功的高峰攀登。

第五篇：名言警句

在尋求真理的長(zhǎng)河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺。作者:華羅庚

1、教學(xué)是理解的最高形態(tài)?！畔ＥD思想家亞里士多德

2、衡量一天不看收獲而看播種?！?guó)作家羅伯特·路易斯·史蒂文森

3、教師就是打開門的鑰匙——珀金《論教師的作用》

4、教員的天職是變化——陶行知《陶行知全集》

5、最重要的教育方法總是鼓勵(lì)學(xué)生去實(shí)際行動(dòng)。——（美）愛(ài)因斯坦

6、教育孩童首重激發(fā)興趣和愛(ài)心，否則只是填鴨式的灌輸，毫無(wú)意義可言?！ǚǎ┟商?/p>

7、喚起獨(dú)創(chuàng)性的表現(xiàn)與求知之樂(lè)，是為人師者至高無(wú)比的秘方。

——（德）愛(ài)因斯坦

8、知識(shí)本身沒(méi)有告訴人怎樣運(yùn)用它，運(yùn)用的方法乃在書本之外。這是一門技藝，不經(jīng)實(shí)驗(yàn)就不能學(xué)到。——（英）培根

10、教師教任何功課（不限于語(yǔ)文），'講'都是為了達(dá)到用不著'講'，換個(gè)說(shuō)法，'教'都是為了達(dá)到用不著'教'。怎么叫用不著'講'用不著'教'？學(xué)生入了門，上了路了，他們能在繁復(fù)的事物之間自己探索，獨(dú)立實(shí)踐，解決問(wèn)題了，豈不是就用不著給'講'給'教'了？這是多么好的境界啊！──葉圣陶：《葉圣陶語(yǔ)文教育論集》第152頁(yè)

13、不好的教師是給學(xué)生傳授真理，好的教師是使學(xué)生找尋真理。在第一種情況下，運(yùn)動(dòng)是由上而下進(jìn)行的；在第二種情況下，運(yùn)動(dòng)是由下而上進(jìn)行的。前者是學(xué)生由頂峰開始，努力走向基礎(chǔ)；后者是從基礎(chǔ)開始，學(xué)生站在基礎(chǔ)上面，然后進(jìn)到終點(diǎn)，升到頂峰。──[德]阿·第斯多惠：《第斯多惠教育文集》，摘自達(dá)尼洛夫《教學(xué)論》

14、經(jīng)驗(yàn)證明，小學(xué)首先應(yīng)當(dāng)教會(huì)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。小學(xué)最重要的任務(wù)是授予學(xué)生一定范圍的知識(shí)和技能。學(xué)習(xí)的能力包括一系列與掌握知識(shí)有關(guān)的技能：會(huì)談、會(huì)寫、會(huì)觀察周圍世界中的種種現(xiàn)象、會(huì)思索、會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的思想。形象地說(shuō)，這些技能是工具，沒(méi)有這些工具就不可能掌握知識(shí)。──[蘇]瓦·阿·蘇霍姆林斯基：《將整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子們》

15、教員不是拿所得的結(jié)果教人，最要緊的是拿怎樣得著結(jié)果的方法教人。──梁?jiǎn)⒊骸督淌诜ā?/p>

16、學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也?！秲睹吩唬骸皩W(xué)學(xué)半。”其此之謂乎？──《禮記·學(xué)記》

17、教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西?！ǚǎ┍R梭《愛(ài)彌兒》

18、平庸的教師在說(shuō)教，好的教師在解惑，更好的教師在示范，卓越的教師在啟迪。——美國(guó)學(xué)者兼作家、教師、牧師威廉·亞瑟·沃德

19、教育過(guò)程的結(jié)果是獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)的能力?！绹?guó)哲學(xué)家、教育家約翰·杜威

20、對(duì)待知識(shí)就要象對(duì)待糧食一樣，我們活著不是為了知道，正如活著不是為了吃飯一樣?！逅菇穑ㄓ?guó)藝術(shù)理論家、政論家）

22、你若把你的生命放在學(xué)生的生命里，把你和你的學(xué)生的生命放在大眾的生命里，這才算是盡了教師的天職。在優(yōu)秀教師那里，學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是他們對(duì)學(xué)習(xí)的對(duì)象采取研究的態(tài)度。教師并不把現(xiàn)成的結(jié)論、對(duì)某一定理的正確性的證明告訴學(xué)生。──[蘇]瓦·阿·蘇霍姆林斯基：《給教師的建議（六七）下》第101頁(yè)

23、學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考、思考、再思考，我就是靠這個(gè)學(xué)習(xí)方法成為科學(xué)家的。——【美】愛(ài)因斯坦

24、對(duì)于青少年，最關(guān)鍵的是從小要有好奇心，遇到問(wèn)題追問(wèn)下去，這種精神比考試得到好分?jǐn)?shù)更重要?！局小坷钫?/p>

25、教育的偉大目標(biāo)不只是裝飾而是訓(xùn)練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經(jīng)驗(yàn)的累積?！溃?ài)德華茲

26、不要讓上課、評(píng)分成為人的精神生活的唯一的、吞沒(méi)一切的活動(dòng)領(lǐng)域。……如果教師和學(xué)校輿論唯一的根據(jù)分?jǐn)?shù)來(lái)給一個(gè)人做出好的或壞的結(jié)論，那他就不會(huì)努力去當(dāng)一個(gè)好人。……如果人的精神生活（而且是什么樣的人啊，幼小的，非常嬌嫩的，在興趣、愿望和需要上都還極其脆弱的人）僅僅被局限在這個(gè)領(lǐng)域，也就是說(shuō)，他只能在掌握知識(shí)上、分?jǐn)?shù)上表現(xiàn)自己，那么就會(huì)有失敗和困難在等待他，使他的生活變成一種痛苦。

27、人之情，惡異于己者，此師徒相與怨尤也；人之情不能親其所怨，不能譽(yù)其所惡：學(xué)業(yè)之?dāng)∫?，道術(shù)之廢也，從此生矣。善教者則不然，視徒如己，反己以教，則得教之情也。所加于人，必可行于己，若此，則師徒同體。

——《呂氏春秋·孟夏紀(jì)·誣徒》

28、教人者必知至學(xué)之難易，知人之美惡，當(dāng)知誰(shuí)可先傳此，誰(shuí)將后倦此。

——宋張載：《正蒙·中正篇》

29、達(dá)師之教也，使弟子安焉、樂(lè)焉、休焉、游焉、肅焉、嚴(yán)焉。此六者得于學(xué)，則邪辟之道塞矣，理義之術(shù)勝矣。

——《呂氏春秋·孟夏紀(jì)·誣徒》

30、我們還把創(chuàng)造認(rèn)識(shí)上爭(zhēng)論情景的方法和組織學(xué)習(xí)討論的方法列入刺激學(xué)習(xí)和啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的方法。……學(xué)生參與科學(xué)爭(zhēng)論，不但使他們?cè)谟嘘P(guān)問(wèn)題上加深知識(shí)，而且不知不覺(jué)地他們的注意力吸引到主題上，引起新的學(xué)習(xí)興趣。

——[蘇]尤·克·巴班斯基：《論教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化》第113頁(yè)

31、布魯納教學(xué)四原則：教學(xué)論應(yīng)當(dāng)詳細(xì)規(guī)定最有效地使人能牢固樹立學(xué)習(xí)——一般形式的學(xué)習(xí)和特殊類型的學(xué)習(xí)——的心理傾向的經(jīng)驗(yàn)。（動(dòng)機(jī)原則）

教學(xué)論必須詳細(xì)規(guī)定需將大量知識(shí)組織起來(lái)的方式，從而使學(xué)習(xí)者易于掌握。（結(jié)構(gòu)原則）

教學(xué)論應(yīng)當(dāng)詳細(xì)規(guī)定所出示的學(xué)習(xí)材料的最有效的序列。（程序原則）教學(xué)論應(yīng)當(dāng)詳細(xì)規(guī)定學(xué)習(xí)和教學(xué)過(guò)程中獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰的性質(zhì)和步調(diào)。（反饋原則）

——[美]杰·S·布魯納：《論教學(xué)的若干原則》

32、贊可夫新教學(xué)原則：

以高難度進(jìn)行教學(xué)的原則，以高速度進(jìn)行教學(xué)的原則，理論知識(shí)起指導(dǎo)作用的原則，使學(xué)生理解學(xué)習(xí)過(guò)程的原則，使全班學(xué)生包括“后進(jìn)生”都得到發(fā)展的原則。

——[蘇]列·符·贊可夫：《和教師的談話》

33、大學(xué)之法，禁于未發(fā)之謂豫，當(dāng)其可之謂時(shí)，不陵節(jié)而施之謂孫，相觀而善之謂摩。此四者，教之所由興也。

——《禮記·學(xué)記》

34、發(fā)然后禁，則格而不勝；時(shí)過(guò)然后學(xué)，則勤苦而難成；雜施而不孫，則壞亂而不修；獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞；燕朋逆其師；燕辟?gòu)U其學(xué)。此六者，教之所由廢也。

——《禮記·學(xué)記》

35、學(xué)者有四失，教者必知之。人之學(xué)也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，長(zhǎng)善而救其失者也。

——《禮記·學(xué)記》

36、頑強(qiáng)的回憶是一種勞動(dòng)，這種勞動(dòng)有時(shí)也是相當(dāng)艱巨的；但是必須使兒童逐漸習(xí)慣于它，因?yàn)檫z忘的原因往往是懶于回憶被遺忘的東西；因此，對(duì)記憶痕跡漫不經(jīng)心的惡習(xí)就根深蒂固了。正因?yàn)檫@樣，所以我們說(shuō)那些當(dāng)學(xué)生稍有遺忘就急于提示而不耐心等待的教師，是在損害著兒童的記憶。

──[俄]康·德·烏申斯基：《烏申斯基全集》第10卷

37、最佳學(xué)習(xí)條件對(duì)學(xué)生能力的獲得和提高有多大促進(jìn)作用，特別是對(duì)那些俗話說(shuō)起來(lái)比較笨的兒童有多大作用。這些都對(duì)課程設(shè)置和教學(xué)方法有重要影響。

──[英]威·道·沃爾：《兒童心理學(xué)對(duì)教育科學(xué)的貢獻(xiàn)》，《世界教育展望》

38、不要把課堂變成問(wèn)答會(huì)?！?，只要學(xué)生能提問(wèn)題，這就是重要的條件之一，它有利于形成和鞏固學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)部誘因。單純地聽教師講課不能充分發(fā)動(dòng)學(xué)生的精神力量。正象我們?cè)诘谝淮握勗捴兴f(shuō)的那樣，只有當(dāng)學(xué)生自己發(fā)覺(jué)在對(duì)教材的理解上還有這樣或那樣的銜接不上的地方時(shí)，他們求知的渴望才會(huì)產(chǎn)生和增長(zhǎng)起來(lái)。當(dāng)某些不相符合的地方引起學(xué)生的警覺(jué)，當(dāng)他們感到還缺少某些成分才能使知識(shí)相互'吻合'的時(shí)候，這就是好事。

──[蘇]列·符·贊科夫：《和教師的談話》第50頁(yè)

39、不去嘗試把學(xué)生引入某一領(lǐng)域或者感到這件事有困難的時(shí)候就過(guò)早地放棄它，那就等于承認(rèn)，學(xué)生只要是在學(xué)校里，就無(wú)論如何不能在這些領(lǐng)域中得到發(fā)展。

──[英]P·赫斯特：《教育的邏輯》

40、學(xué)習(xí)達(dá)到透徹領(lǐng)悟的材料，特別是達(dá)到概括性領(lǐng)悟或理解程度的材料，會(huì)變成個(gè)人的個(gè)性結(jié)構(gòu)的一個(gè)持久的部分?；蛘呷绻處焸兒芾斫庥嘘P(guān)的基本心理學(xué)原理，那么，所有學(xué)校的學(xué)習(xí)就可能具有這種性質(zhì)。

──[美]莫·L·比格：《學(xué)生學(xué)習(xí)的客觀規(guī)律》

41、人恒過(guò)，然后能改。困于心，衡于慮，而后作。征于色，發(fā)于聲，而后喻。

──《孟子·告子下》

42、孟子曰：'君子深造之以道，欲其自得之也。自得之則居之安，居之安則資之深，資之深則取之左右逢其源。故君子欲其自得之也。

──《孟子·離婁下》

43、'自卑'固然不好，'自負(fù)'也不好，容易停滯。我想，頂好是不要自餒，總是干；但也不可自滿，仍舊總是用功。

──魯迅：《魯迅書信集》第797頁(yè)

44、學(xué)非有礙于思，而學(xué)愈博則思愈遠(yuǎn)；思正有功于學(xué)，而思之困則學(xué)必勤。

──清王夫之：《四書訓(xùn)義》卷六

45、疾學(xué)在于尊師，尊師則言信矣，道論矣。

──《呂氏春秋·孟夏紀(jì)·勸學(xué)》

46、孟子始言“持志”，志之賴于持也久矣。持之義不一端，大要維持之欲其正也，操持之欲其信也。持之之方亦不一端，大要善其志之所以養(yǎng)也，填其志之所以發(fā)也。

──清劉熙載：《持志塾言自敘》

47、先生不應(yīng)該專教書；他的責(zé)任是教人做人。學(xué)生不應(yīng)當(dāng)專讀書；他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。

──陶行知：《行知書信集》第109頁(yè)

48、學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是：青年人在離開學(xué)校時(shí)，是作為一個(gè)和諧的人，而不是作為一個(gè)專家?！l(fā)展獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷的一般能力，應(yīng)當(dāng)始終放在首位，而不應(yīng)當(dāng)把獲得專業(yè)知識(shí)放在首位。

──[德]阿·愛(ài)因斯坦《紀(jì)念愛(ài)因斯坦譯文集》第70頁(yè)

49、在優(yōu)秀教師那里，學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是他們對(duì)學(xué)習(xí)的對(duì)象采取研究的態(tài)度。教師并不把現(xiàn)成的結(jié)論、對(duì)某一定理的正確性的證明告訴學(xué)生。

──[蘇]瓦·阿·蘇霍姆林斯基：《給教師的建議（六七）下》第101頁(yè)

50、教師教任何功課（不限于語(yǔ)文），'講'都是為了達(dá)到用不著'講'，換個(gè)說(shuō)法，'教'都是為了達(dá)到用不著'教'。怎么叫用不著'

.“師也者，教之以事而喻諸德也?！?/p>

——《禮記》

2.“先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道?！?/p>

——陶行知

3.“在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)”

——陶行知

4.“因?yàn)榈赖率亲鋈说母?。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處?！?/p>

——陶行知

5.“教師的職務(wù)是?千教萬(wàn)教，教人求真?；學(xué)生的職務(wù)是?千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人??！?/p>

——陶行知

6.“智仁勇三者是中國(guó)重要的精神遺產(chǎn)，過(guò)去它被認(rèn)為?天下之達(dá)德?，今天依然不失為個(gè)人完滿發(fā)展之重要指標(biāo)?！?/p>

——陶行知

7.“教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國(guó)家遭受嚴(yán)重的損失?！?/p>

——馬卡連柯

8.“我確實(shí)相信：在我們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過(guò)分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害?！?/p>

——愛(ài)因斯坦

9.“學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是：青年人在離開學(xué)校時(shí)，是作為一個(gè)和諧的人，而不是作為一個(gè)專家?！?/p>

——愛(ài)因斯坦

10.“學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)有獨(dú)立行動(dòng)和獨(dú)立思考的個(gè)人，不過(guò)他們要把為社會(huì)服務(wù)看作是自己人生的最高目標(biāo)?！?/p>

——愛(ài)因斯坦