第一篇：從《論語》中,我懂得了如何做人

從《論語》中，我懂得了如何做人

姜堰市東橋中心小學(xué)五（6）班丁雨辰指導(dǎo)老師：朱春蘭

書柜上，有一本散發(fā)著油墨香味的《論語》，我一下被它吸引住了。它講的是什么？它的名字為什么叫《論語》呢？我的腦海一下充滿了十萬個為什么。我情不自禁地把《論語》抽出來，仔細(xì)地讀了起來。

“子曰：人不知，而不慍，不亦君子乎？”孔子那高尚的品德真了不起！別人不了解他，他也沒有去責(zé)備和怨恨別人，真是名副其實的有修養(yǎng)的君子?；叵胍幌挛覀兊纳?，有多少人動不動就為那條“三八線”吵架??

“子曰：君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學(xué)也已?！边@就是孔子認(rèn)為的勤儉好學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。他在飲食上不要求精美豐盛，在生活上不要求華麗舒適，但在做事的時候要求勤勞敏捷，在說話時要求小心謹(jǐn)慎，想想我們的生活，又何嘗不是這樣呢？

“子曰：君子不器?！币粋€為政的人，就要上下古今中外無所不通。我們在學(xué)習(xí)中，要認(rèn)真學(xué)好每一門學(xué)科，樣樣精通。換句話說：要“能文能武”。

“吾曰三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳而不信乎？”回放一下我們生活中，更要每天反省自己：替別人做事時是否真誠？是否盡心盡力？在與朋友交往的時候，是不是說話算數(shù)？很守信用呢？老師教給我的知識、道理，我有沒有都復(fù)習(xí)過一遍以上呢？明天的課程有沒有都預(yù)習(xí)一遍呢？只有這樣，我們才能每天進(jìn)步一點點。

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怎么樣，對《論語》感興趣吧！如果想聽，下次我再摘采幾顆“珍珠”呈現(xiàn)給大家。

第二篇：作文我懂得了

在家里我是個比較任性的孩子，可是這個暑假發(fā)生的一件事，讓我懂得了寬容。

我和姐姐是好朋友，暑假里她來我家玩，我們在一起討論作業(yè)，一起做游戲、看電視，玩得可高興了。這時，我忽然想起我還要寫一張鋼筆字貼，就留下姐姐一個人玩，獨自一人去練字了。當(dāng)我寫好了字貼出來時，一眼看到姐姐正埋著頭聚精會神地畫著什么，走近一看，原來是在畫一本嶄新的公主填色本。這可是我最喜歡的一本填色本，平時我可都不舍得畫呢。我想也不想就一把奪了過來，并氣急敗壞地說：“你怎么能不經(jīng)過我的同意就動我的東西呢？”這時姐姐的臉像煮紅了的龍蝦一樣漲得通紅，生氣地說：“不就是一本書嗎，有什么了不起的”說完就氣沖沖地走了。

這時爸爸從房間里聽到我們的爭吵聲走了出來，看到房里只剩我一個人，就問我發(fā)生了什么事，我就理直氣壯地向爸爸告了姐姐的狀。爸爸聽了后就說：“瑩瑩，你怎么能這樣對待姐姐呢，她可是客人啊，你想想如果你到姐姐家去姐姐也這樣對你，你會怎么樣呢？人與人之間要有一顆寬容的胸懷，好的東西也要一起分享，這樣你才會擁有更多的朋友呀！”聽了爸爸的話我慚愧極了。

通過這件小小的事情，讓我懂得了一個道理：朋友之間缺少了寬容就會失去了友誼，做人應(yīng)該有一顆寬容大度的心。

童年的生活像一片片美麗的云彩，有酸、有甜、有苦、有辣，每一件事都是那么令我難忘。打開記憶的天窗，一片印著“寬容”兩個字的云彩映入我的眼簾。于是，我沉入了深深的回憶之中??

記得那是我四五年級的時候，坐在我后面的是一位非?；顫姾脛拥哪猩Ｓ幸淮紊险n，大家都在認(rèn)真地聽講，而他卻趁此機(jī)會搞起了惡作劇，偷偷地把一小部分修正液涂到了我的頭發(fā)上。我開始沒發(fā)現(xiàn)，后來覺得背后有些騷動，便扭過頭去看看究竟發(fā)生了什么事。這不看不要緊，一看倒讓我嚇了一大跳：只見那位男生一臉壞笑地舉著修正液，正幸災(zāi)樂禍地朝著我樂呢！我丈二和尚——摸不著頭腦，這時，旁邊的同學(xué)提醒我：“快看看你的頭發(fā)吧?！蔽疫@才恍然大悟，一看我的頭發(fā)，發(fā)現(xiàn)發(fā)梢上全粘上了白色的修正液。

當(dāng)時我確實非常生氣：我又沒有礙著你什么事兒，你為什么要這樣捉弄我？那時候，我甚至也冒出了這樣的念頭：以其人之道還治其人之身，干脆把他的頭發(fā)也涂上修正液，以泄我心頭之怒！可是轉(zhuǎn)念一想：如果我也這么做，豈不是害人又害己，自己沒得到半點好處，反而和同學(xué)鬧翻？再說了，即使他有錯在先，我也不能夠這樣處理這件事，這樣反而會引起越來越多的麻煩呀！

思量許久，我還是拿不定主意，不知該怎樣化解這場矛盾。正當(dāng)我猶豫不決時，一句熟悉的話突然在我耳畔響起：“退一步，海闊天空?！蔽椅⑽⒁徽?，心里豁然開朗，煩惱和憂愁隨之拋到了九霄云外??

這件事在我的記憶中保存了很久，至今都還未忘記。因為它讓我懂得了寬容待人，它讓我明白了“得饒人處且饒人”?? 天空寬容地容納了無數(shù)的云彩，無論其美丑。大海寬容地容納了無數(shù)的水滴，無論其清濁。寬容別人就是寬容自己，寬容永遠(yuǎn)是最美的品格。那一件事，我懂得了寬容。

那是一個晴朗的上午，同學(xué)們都在教室里認(rèn)真地寫著作業(yè)，正當(dāng)我將思考很久的答案寫上去的時候，我的手被“狠狠”的碰了一下，作業(yè)本被鋼筆烙下一條深深痕跡，我馬上站起來，一看是后排的孫杰，我不加思索地給了他重重的一拳。孫杰馬上說：“對不起，我不是故意的”。我看了一下受傷的作業(yè)本，還不解恨，馬上搶過他的作業(yè)本，狠狠地摔在地上，并用腳重重地踩了一下，嘴上說道：“我也不是故意的，因為我太生氣”。孫杰一番誠摯的歉意被我“踩”到了地獄，只見他撿起作業(yè)本，奮不顧身地向我沖來，我知道他要反擊了，馬上飛出我的“螳螂腿“，就這樣我倆接上了火，打成了一團(tuán)??.我們激戰(zhàn)正酣的時候，萬老師走過來了，把我們叫到辦公室，問清了打架的原因。聽完我們各自的“陳述”，萬老師語重心長地說：“這件事情雖由孫杰同學(xué)引起，但是程圣杰要負(fù)主要責(zé)任。古人說，宰相肚里能撐船，同學(xué)不小心碰了你一下，你就夸大事實，要和別人論高下，這樣還算同學(xué)嗎，和別人也不應(yīng)該這樣。今天，我送你們兩人一句話，凡事不要斤斤計較，要用一顆寬容的心來對待。”

走出萬老師辦公室，我無地自容。是啊，就算我把孫杰的作業(yè)本撕了，然后再痛打他一頓，我的作業(yè)本還不是已經(jīng)被劃壞了，難道還會復(fù)原嗎？我這樣做，豈不是兩敗俱傷，既傷了自己，也傷了同學(xué)。如果我用寬容來對待，豈不是兩全其美，既尊重了同學(xué)，又換回了真誠的友誼。

我懂得了珍惜時間

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”每當(dāng)我看到這句名言時，我的腦海里就想起了那件事，也正是那件事讓我明白了時間是非常寶貴的。

記得有一次，老師布置了很多作業(yè)，我回到家，(那時是7點)開始寫了起來，按照正常速度所有作業(yè)作完的時間最多只有2小時，可我卻一邊做一邊玩，正所謂“身在曹營心在漢”我一直做到8點才剛做完語文，我又漫漫地挪動身體感到十分疲倦很想睡，可又沒做完作業(yè)，但是一身的疲倦還是把我拉入夢境，直到醒來后才發(fā)覺到自己的作業(yè)還沒做完，我趕忙下床做起了作業(yè)，媽媽被我發(fā)出的聲音給吵醒了，她先走到我旁邊看了看嚴(yán)肅地對我說：“有多少作業(yè)要做這么久？”我吞吞吐吐地 說：“昨天我邊做邊玩才沒做完?！薄耙悄?點種醒就來不及補(bǔ)了，如果你昨晚認(rèn)認(rèn)真真完成不照樣可以好好睡覺嗎？要知道，時間是最寶貴的也是最容易失去的。你要學(xué)會牢牢抓住它?！甭犃藡寢尩脑捨也缓靡馑嫉氐紫铝祟^。第2天放學(xué)后，作業(yè)依然很多但我卻認(rèn)認(rèn)真真地完成了，只用了2小時。作業(yè)做完了，我一身輕 松同時也深刻體會到了一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

是啊，時間就像是一支離弦的箭，一去不返回，讓我們都珍惜時間吧！

培根說：“合理的安排時間，就等于節(jié)約時間?！?/p>

我是個很不會珍惜時間的人，從一年級到現(xiàn)在，在媽媽眼中我是個出了名的“拖拉機(jī)”在我認(rèn)為時間多的是，又不用花錢買，我有大把的時間可以用。媽媽經(jīng)常對我嘮叨 一句魯迅先生的名言，浪費(fèi)自己的時間等于慢性自殺，浪費(fèi)別人的時間，等于謀財害命。每次聽了后，都會哈哈大笑心里想！哼，我用的是自己的時間，怎么成謀了你的財，害了你的命呢。

時間像飛箭，在媽媽的嘮叨中，我已經(jīng)是五年級的學(xué)生了。五年級是一個重要的環(huán)節(jié)，隨著課程的緊張，我的作業(yè)量也相應(yīng)的加大了。起初，我沒感覺到又多了多少作業(yè)，還是一副漫不經(jīng)心的樣子，每天放學(xué)回到家后，媽媽都會問：“今天作業(yè)多不多。” 我都會斬釘截鐵的回答：“不多，不多，一點也不多?！比缓笪揖吐朴频爻燥?，吃完飯我寫作的速度也是磨磨蹭蹭。時間“滴答”，“滴答”的過去了，淘氣的時針小弟弟從7轉(zhuǎn)到了8，從8跳到了9，等我全部忙完，準(zhǔn)備睡覺時，他已經(jīng)迫不及待的跑到了10。第二天媽媽還有六點叫我起床，我的那個懶勁就甭提多難受了。其實最辛苦的還是媽媽，她每天陪我寫作業(yè)，睡得比我晚，起得比我早，現(xiàn)在我才明白，我不僅浪費(fèi)了自己的時間，也浪費(fèi)了別人的時間。

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。我會把這句名言作為我的座右銘，時時刻刻提醒我要珍惜時間。

我學(xué)會了感恩

在你蹣跚學(xué)步時，是父母在一旁扶著你；當(dāng)你的人生路崎嶇不平時，是父母幫助你走過坎坷；當(dāng)你學(xué)習(xí)壓力大的時候，是父母給你一杯熱茶??父母為你付出了這么多，難道我們不應(yīng)該學(xué)會感恩嗎？

“媽媽，你怎么不早點叫我？我該遲到了?！蔽衣裨沟?。"好了，你快點，我到樓下等你?！眿寢屢贿呎f一邊走出門。我磨磨蹭蹭地刷完牙，胡亂扒了幾口飯，穿好衣服，匆匆趕下樓去。媽媽早已在樓下等著了。北風(fēng)呼呼地吹著，我被凍得瑟瑟發(fā)抖。媽媽把她的大衣脫下來，給我披上。我喋喋不休地埋怨著：“你怎么不早點叫我，遲到了，可要受批評的?！眿寢尠衍囬_得更快了。凜冽的風(fēng)“嗖嗖”地從我耳邊吹過，像刀子一樣，刮得我的耳朵生疼。到了學(xué)校，果然遲到了，我飛速向教室奔去，媽媽望著我的背影喊：“別跑，小心點兒！”趕到教室，我已經(jīng)氣喘吁吁了。就這樣，過了一個上午。

“媽”！回到家，家里靜悄悄的。爸爸趕出來：“噓！你媽早上穿太少了，凍感冒了，她現(xiàn)在正休息呢。”我聽了，眼淚奪眶而出。媽媽為了我不著涼，竟然讓自己承受痛苦，這一切都是為了我啊，都是因為愛呀！我跑到媽媽床邊，輕輕地、內(nèi)疚地說了一聲“對不起”。從那時起，我就學(xué)著做家務(wù)，孝敬父母，學(xué)會感恩。

父母給我們關(guān)懷，我們何嘗不該學(xué)會感恩呢？父母愛我們，我們也要學(xué)會用心去愛父母、體貼父母！

是那次經(jīng)歷，讓我理解了父母的愛，讓我學(xué)會了對父母心存感恩。我們應(yīng)該多一分關(guān)懷，少一分埋怨；多一分感恩，少一分不滿。讓我們懷著一顆誠摯的感恩的心，來報答父母對我們的養(yǎng)育之恩。

西方有句諺語：幸福，是有一顆感恩的心，一個健康的身體，一份稱心的工作，一位著你的家人，一幫可以信賴的朋友。感恩為幸福之首，是因為不知道感恩的人，就不會得到幸福，中華民族具有優(yōu)良的“感恩”傳統(tǒng)。“誰言寸草心，報得三春暉?！钡膭尤嗽娋洌暗嗡?，當(dāng)涌泉相報”的經(jīng)典詩句，我，通過幾件事，也懂得了感恩。

有一個寒冷的冬天，下著大雪，我坐在教室里，看著窗邊的景色，白茫茫的一片，真美啊，這時，下課了，同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)的被家長接走了，只有我還在班里。

這時，一個熟悉的身影出現(xiàn)在我的面前，是爸爸，我大聲對爸爸說：“怎么來這么晚?！薄翱禳c上車吧?！卑职值穆曇艉艿统?，語言中透露出了疲勞。我坐在爸爸的摩托車上，身體靠在爸爸溫暖的脊背上。

到了家，我才發(fā)現(xiàn)爸爸身上被樹枝上的冰弄的濕淋淋的，爸爸為了接我放學(xué)，不在意自己的寒冷，我長大了一定要報答爸爸。

讓我懂得了感恩，父母是無私的，她們讓我得到了溫暖，這就是她們的慰藉。

我學(xué)會了珍惜友誼

友誼是生活中的一盞明燈，它能指引你走上正確的道路，使你的生活豐富多彩。如果人的一生中沒有友誼，那么，生命就會像一口枯井，了無生趣。

張曉鳳是我的好朋友，可以稱得上是知己。雖說是好朋友，但是，我和她也總是吵吵鬧鬧的，可這點小吵鬧也絲毫傷害不了我們之間的感情。有一次，我正處在氣頭上，正巧，張曉鳳走過來想問我一個問題：“顧想敏，我想問你??”還沒等她說完，我沒好氣地對她說：“有什么問題自己想，我正煩著呢！”我本想她聽了會調(diào)頭就走，沒想到，她反過來安慰我：“呀，你這是怎么了，像吃了炮彈似的。誰惹你生氣啦？”我對她吼道：“不關(guān)你的事，你最好別管！”她先是一楞，然后卻自我怪罪起來：“是不是我惹你生氣啦？對不起哦，你別生氣了，我去問朱敏敏吧。”說著，她走開了。

后來，我的氣消了，冷靜下來仔細(xì)一想：“我這是怎么啦，自己生氣，關(guān)她什么事，干嘛吼她，真糊涂。對，應(yīng)該向她道歉。”我起身向她走去。但是出乎我的意料，她絲毫沒有怪我，卻怪自己沒有和我好好交流。這件事過后我們的友誼更深了。

從此以后，我不再那么任性了，我懂得了關(guān)心他人，懂得了珍惜友誼。

我懂得了珍惜友誼。俗話說得好，在家靠父母，出門靠朋友。友誼對我來說非常重要。顯然，友誼是人人不可缺少的東西。

上學(xué)期星期三中的一天，我們上了一節(jié)體育課，老師讓我們賽跑，最后，就剩下我和李元慶了。我們倆的外號分別是追風(fēng)和無影。當(dāng)然，我和他誰都想在同學(xué)面前得第一，受到同學(xué)的敬佩。好朋友間爭第一，我可不想這樣。沒容我多想，老師喊道“預(yù)備——跑！”我倆一起沖了出去，最終，我奪得了冠軍，同學(xué)們都來為我慶賀。我在高興時遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見李元慶坐在一旁，好像很難過。我不想因為這是一場普通的比賽讓我們之間的友誼受到傷害，我要珍惜朋友之間的友誼，我決定再與李元慶賽一場。終于，李元慶同意了。我在比賽中故意輸給了他。就這樣同學(xué)們認(rèn)為我和李元慶賽跑并列第一。

這件事過后，李元慶對我說：“為什么故意輸給我？”我說：“哪有，本來你就??”沒等我說完，李元慶說：“放心吧，即使你贏，我們還是昔日的好伙伴！”“一言為定。”我說。這件事后，我倆不僅明白了珍惜友誼，還懂得了一個道理——友誼第一，比賽第二。

我和李元慶從前就是好朋友，從一年級開始一起長大，互相學(xué)習(xí)互相幫助，自然漸漸地就有了深厚的友誼，超過了普通的朋友。

從小到大，是父母養(yǎng)育了我們。父母給我們的愛比泰山還重，比海還深，我們?yōu)槭裁床粦?yīng)該孝敬父母呢？

其實，在我上三年級的時候，對孝敬父母這件事并不在意。那時候我衣來伸手，飯來張口。父母每天依然樂呵呵的，所以我很“霸道”，遇到不開心的事就要和他們大吵一架，可是，自從我叫過一次家長后，我慢慢懂得了孝敬父母。

三年級下冊，我的學(xué)習(xí)成績退步了，老師讓我叫了家長。老師與媽媽的談話，我一字不漏地聽了，聽后我很難過。媽媽為了能好好照顧我而放棄了工作，家庭的資金來源全部由我爸爸承擔(dān)，爸爸為了使自己不被老板挑出毛病扣工資，每做一件事都非常仔細(xì)，一天下來，不知爸爸有多么疲憊，媽媽每天接我、送我，為我洗衣做飯，就算累的腰酸背疼，媽媽也不會叫一聲苦。想到這兒，我的鼻子不禁抽嗒了一下，父母這么辛苦，我還吵他們、鬧他們，如今，我的學(xué)習(xí)成績又下降了，這怎么對得起父母呢？

現(xiàn)在，我已經(jīng)上六年級了，隨著年齡的增長、知識的增多，我更加體會到了父母為了養(yǎng)育我們的辛苦。父母辛辛苦苦的養(yǎng)育了我們，我們的成績?nèi)绻缓茫粘Ｉ钪胁欢?，對父母大呼小叫，你可知為我們操碎了心的父親母親內(nèi)心有多么傷心、難過嗎？

父母養(yǎng)育了我們，我們必須報答父母，當(dāng)父母難受時，要對父母多一點關(guān)心，自己能做的事情自己做，不要麻煩父母；當(dāng)父母休息時，為父母輕輕蓋上一件衣服??這么多孝敬父母的事，為什么我們不去做呢？

父母養(yǎng)育了我們，我們要孝敬父母。當(dāng)然，給父母最好的回報就是——好好學(xué)習(xí)，成績優(yōu)異！

第三篇：我懂得了團(tuán)結(jié)友愛

團(tuán)結(jié)友愛之星

---------我懂得了團(tuán)結(jié)友愛

大宋華榮小學(xué) 四年級 徐佳樂

愛，有許多種，如：母親和兒女之間的愛稱為“偉大的母愛”、父親和兒女之間的愛稱為“父愛”、老師和學(xué)生的愛稱為“師生愛”、同學(xué)之間的愛稱為“友愛”人世間到處充滿愛，我們每一個人都在愛的攙扶下生活，在愛的擁護(hù)下成長。在眾多的愛當(dāng)中，世界上最偉大的愛是——母愛，但我認(rèn)為最貼心的愛是經(jīng)常愛被我們忽視的、也是最純潔的——“友愛”。

珍惜人與人之間的相互情忘、善待生活，就會感到生活的充實，就會笑傲人生。

在我的日常生活中，曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事，讓我久久難以忘懷。那是去年的事了。那時我還讀著小學(xué)三年級，在那時我還是一個即天真又有些幼稚氣的女學(xué)生，記得有一個星期四白天放學(xué)后，可能是出去玩耍而著了涼；也可能是晚上睡覺蹬掉了被子，早上醒來，頭昏沉沉的，像打了苒似的，一點精神也沒有，渾身上下感到不舒服，鬧鐘響了好幾遍我還躺在床上不愿起來，媽媽做好了飯，走進(jìn)我的屋，一摸我的額頭燙燙的，驚訝地說，孩子，額頭怎么這么熱，是不是發(fā)燒了？隨后媽媽拿來體溫表，給我測體溫。五分鐘過去了，媽媽拿出體溫表一看，呀，發(fā)了高燒三十九度六，媽媽與我商量，今天就不上學(xué)了吧！我無奈地點點頭，隨后媽媽給我向老師請了假，便帶我上了醫(yī)院。作文

經(jīng)醫(yī)生診斷，我得了嚴(yán)重性感冒，所以才才引起扁桃體發(fā)炎。為我買了吊瓶和一大包藥，看來這兩天就要在病床上度過了。

兩天過后，在媽媽和醫(yī)生精心照顧下，我的病情有了很大的好轉(zhuǎn)，星期日的上午，我正和媽媽在家里說話，并為落下的課發(fā)愁呢！媽媽打開了門，看到老師帶了三個要好的女同學(xué)來到我家，為我補(bǔ)課，并安慰我，祝我早日康復(fù)，有位同學(xué)還從家里帶來了許多好吃的零食呢！看這著位同學(xué)，一股暖流擁上我的心頭，眼里閃動著激動的淚花。一時不知說什么好。媽媽也搶著給同學(xué)拿水果，到茶水，這種樂融融的氣氛，似乎一下子把我的病魔倉促除掉了，渾身上下感到前所未有的清爽。這也許就是我們時常說的同學(xué)之間的互相幫助、相互扶持、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、共同進(jìn)步、的純潔而質(zhì)樸的友愛。

而后，當(dāng)三位同學(xué)利用晚上的時間來為我補(bǔ)課，使我不因為生病而落下功課，耽誤學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在這件事已經(jīng)過去快一年多的時間了，但我和那些同學(xué)的友愛之情卻永遠(yuǎn)不會隨著時間的流逝而被改變、而被遺忘。

它已經(jīng)珍藏入了我的內(nèi)心深處，無法把它狠心地抹掉；在我的小小的心靈里烙上了深深的印記。同時愛是相互的付出，是要人人都付出一點愛，世界將變成美好人間！

友愛是指我們同學(xué)之間的愛，是一種貼心的、不可懷疑的愛，它是純潔的、是高尚的，是值得我們珍惜的，它的力量是不可低估的。

第四篇：教案《我懂得了》)

鄂教版四年級品社下冊第三課

《我懂得了……》

湖北省當(dāng)陽市東門小學(xué) 饒明梅

學(xué)情分析: 現(xiàn)在的孩子多為獨生子女。他們在家的地位和成長環(huán)境使其容易形成自私、霸道、狹隘、嫉妒等不良個性。同時由于每個學(xué)生生活的環(huán)境不同，心智不同，所以他們對自己的認(rèn)識也不全面，有的妄自菲薄，有的狂妄自大。并且他們遇事往往以自我為中心總之，這都不利于學(xué)生的健康成長。針對這些問題，教師必須注重培養(yǎng)他們“學(xué)會欣賞，互相尊重，理解寬容，心胸寬闊，分享快樂”等良好的個性品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生知道只有取人之長，補(bǔ)己之短，才能共同進(jìn)步；嫉妒別人，不但會對他人不利，更重要的是會對自己的成長不利。

教材分析: 首先通過自畫像的形式讓學(xué)生明白世界上沒有十全十美的人，如果他們能正視自己的缺點，就會變得很棒的。然后通過互相找優(yōu)點讓學(xué)生知道每個人身上都有值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)點。最后通過拜師活動，進(jìn)一步加深學(xué)生的認(rèn)識，取長補(bǔ)短，才能健康全面地發(fā)展。這些方法易于學(xué)生接受，能起到潛移默化的作用。教學(xué)目標(biāo) ：

情感態(tài)度價值觀 ：知道每個人都有自己的長處和優(yōu)點，也有短處和不足。引導(dǎo)學(xué)生理解什么是寬容待人，寬容能給人帶來什么，并知道怎么樣才能做到寬容。

能力目標(biāo) ：學(xué)會欣賞他人，通過細(xì)心的觀察，發(fā)現(xiàn)他人的長處，哪怕是不起眼的細(xì)微之處。使學(xué)生學(xué)會寬容待人，能夠運(yùn)用自己的感受勸說他人。

知識目標(biāo) ：在實踐中取長補(bǔ)短，學(xué)會在合作中發(fā)揮每個人的長處。教學(xué)重點：使學(xué)生認(rèn)識到每個人都有自己的優(yōu)點。

教學(xué)難點 ：使學(xué)生重新審視自己了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的缺點能取長補(bǔ)短。教學(xué)準(zhǔn)備 ：教師準(zhǔn)備：收集有關(guān)“取長補(bǔ)短”的格言警句。《駱駝和羊》的故事。教學(xué)方法：講授法

討論法 課時安排 ：1課時 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)舊知

想一想：自信的秘訣是什么？

二、創(chuàng)設(shè)情景，明確目標(biāo)，猜猜我是誰

1、導(dǎo)言：世界上沒有十全十美的人。每個人都即有優(yōu)點，又有缺點，努力改正缺點，才能使自己變得更優(yōu)秀。來，向大家展示一個真實的你吧！板書課題：取長補(bǔ)短

2、學(xué)生活動：在一張卡片上將自己的優(yōu)點和缺點讀出來。

3、小組內(nèi)進(jìn)行交流。

由老師抽出幾個優(yōu)缺點很明顯的學(xué)生的卡片，在班上念一念，猜猜他是誰？ 小結(jié) ：看我們都有自己的優(yōu)點和缺點。

【設(shè)計意圖：讓學(xué)生明白世界上沒有十全十美的人，如果他們能正視自己的缺點，就會變得很棒的?！?/p>

三、創(chuàng)設(shè)活動，自主探究，合作交流

1、夸夸身邊小榜樣

師：現(xiàn)在，讓我們把大家的優(yōu)點都找出來，我們開展一個找“美”的活動。

（1）、用“擊鼓傳花”的游戲形式說同伴的優(yōu)點。（可以是老師或?qū)W生擊鼓，被夸獎的學(xué)生說說自己的感受。）（2）、師：同學(xué)們身上的“美”可真多呀，說完了我們同學(xué)身上的優(yōu)點，你還發(fā)現(xiàn)我們身邊的其他人有什么優(yōu)點嗎？我們也來夸夸他們吧。（3）、學(xué)生將自己最熟悉的人的優(yōu)點寫下來。學(xué)生交流。

師：大家在學(xué)習(xí)、生活中，有的和伙伴是長期相處，有的是短期接觸，就在這些時候，你是怎樣去發(fā)現(xiàn)對方的長處呢？

小結(jié) ：每個人身上都有優(yōu)點，這些優(yōu)點能幫助我們進(jìn)步。

【設(shè)計意圖：開展此活動時，教師要注意關(guān)照那些平時調(diào)皮、多動、優(yōu)點不明顯的學(xué)生，盡可能制造機(jī)會讓同學(xué)們夸夸他們。另外，每個人身上都有值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)點?！?/p>

2、送出我們的贊美

（1）、師：我們發(fā)現(xiàn)了這些人的優(yōu)點，那就試著去告訴他們吧?？纯此麄冇惺裁锤惺?。

（2）、學(xué)生實際行動，送出我們的贊美。（先將你同位或你好朋友的優(yōu)點寫一寫。然后在小組內(nèi)交流。（3）、被表揚(yáng)的同學(xué)說說自己內(nèi)心的感受。

師：我們自己渴望得到贊揚(yáng)，那就不要忽略贊揚(yáng)別人。

【設(shè)計意圖：通過活動讓學(xué)生知道每個人內(nèi)心都希望自己的成績被人肯定，自己的努力被人承認(rèn)，學(xué)會贊美他人?！?/p>

四、辨別分析，感悟明理，育情導(dǎo)行

1、猜謎：

（1）、沙漠一只船

（2）、年紀(jì)并不大

船上兩座山

胡子一大把

個子高又大

無論遇到誰 耐署頂呱呱

總愛叫媽媽(打一動物)

(打一動物)

2、(演示課件：講故事《駱駝和羊》)師：聽了這個故事你有什么想說的？

3、聽《取長補(bǔ)短故事 ：四﹝1﹞某班的張宏、李敏是鄰居，互相競爭，碰到一起各夸各的長處。結(jié)果誰也說服不了誰。在一次偶然事件中，張宏、李敏終于明白了人各有所長，各有所短，應(yīng)該取長補(bǔ)短，才能進(jìn)步得更快的道理。后來張宏和李敏互相找各自的不足，對方的優(yōu)點，互相幫助，共同提高。

聽《取長補(bǔ)短》的故事，你有何感想？有何打算？

4、思考;通過剛才的學(xué)習(xí)，你受到了什么啟發(fā)？

5.（看書P15的上圖）師：薇薇很苦惱，因為可她身邊的長輩卻總愛拿別人的長處來教育她，她該怎么辦？

6.（看書P15的下圖）師：你想對王霞說點什么？

7、學(xué)生自我反省，提升對“取人之長，補(bǔ)己之短”的認(rèn)識。

過渡語：在生活中，有些長處是學(xué)不來的，沒關(guān)系，我們可以欣賞，不要盲目攀比喲。

五、拓展延伸

1、學(xué)生展示在網(wǎng)上收集的有關(guān)“取長補(bǔ)短”的格言警句、2、教師出示取長補(bǔ)短”的格言警句，讓學(xué)生認(rèn)真地讀一讀。

六、布置作業(yè)

完成“我的畫像”，一圖文并茂的形式畫下或貼上代表自己頭像的動物，配以文字：我的優(yōu)點是什么？我的缺點是什么？保存在“成長檔案里”。

七、總結(jié)

每個人身上都有的優(yōu)點，會被人欣賞。當(dāng)然我們不能拿放大鏡看自己的優(yōu)點。每個人身上也有缺點，它就像一條蛀蟲，慢慢侵蝕著我們的肌體和靈魂。我們每個人都應(yīng)該有勇氣正視缺點，并努力改正它。只有取長補(bǔ)短，我們才能健康全面地發(fā)展。板書設(shè)計 ：

我懂得了?? 取長補(bǔ)短

正視缺點

全面發(fā)展

第五篇：我懂得了感恩

我懂得了感恩

我懂得了寬容一只腳踩扁了紫羅，它卻把香味留在那腳跟上，這就是寬容。風(fēng)吹書頁動，“寬容”兩字映入眼簾，海納百川，厚德載物，淡泊名利，寧靜致遠(yuǎn)。寬容是什么？我陷入深思。彷徨中，我被一天使攜落與法國的一破舊教堂里，我看到了被警察人贓俱獲、心灰意冷的冉阿讓，痛惜著他將被判為死刑的悲慘結(jié)局，然而，耳邊卻響起了一個溫柔而果斷的聲音：“警察先生，這位先生手里的燭臺不是偷的，是我送給他的禮物?！本拖耜幵泼懿嫉奶炜丈湎乱豢|陽光，照亮了冉阿讓的心房，寬容，改變了他的一生。視線模糊，我置身于另一畫面，見證了廉頗的負(fù)荊請罪，當(dāng)他與藺相如相擁而泣，誓言共保趙國時，我漸漸懂得了寬容的力量。尋覓著陣陣花香，我來到了一個小廟前，一個晚歸的老和尚靜靜地看著敞開的門，他知道一個不速之客正在拜訪，當(dāng)兩手空空的小偷從廟里出來時，他把袈裟塞到小偷懷里，并說道：“小弟，我太窮，沒有東西給你，這袈裟能為你遮些風(fēng)雨！”望著小偷慌忙跑遠(yuǎn)的身影，他抬起頭，望著天上那輪明月自語道：“真想把這輪明月也送給他?！睅滋旌?，在另一個明月高懸的夜晚，老和尚在廟門外又看到了那件洗滌得干干凈凈、縫補(bǔ)得細(xì)細(xì)密密、折疊得工工整整的袈裟，老和尚把袈裟緊緊地抱在懷里，望著那輪明月欣慰地說道：“看來他已經(jīng)收到了我送給他的明月?！币魂囷L(fēng)又帶來立刻花的芬芳。天使飛走了，我拾起了落下的一根羽毛，上面一行字閃閃發(fā)光：“把別人的過錯寫在沙上，把別人的好處刻在心間?！敝鼗噩F(xiàn)實的我，感慨萬千，寬容的內(nèi)涵早已刻在心間，我終于明白了寬容的內(nèi)涵。寬容似水，款款抹去彼此的傷痕；容似水，漸漸融去彼此的冰凍。擁有寬容的心，你就可以成為拯救墮落靈魂的天使?！笆澜缟献顚拸V的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷?！逼肺恢旯脑?，我甜蜜地笑了??寬容——人生的橋梁責(zé)人之心責(zé)己，則寬；利己之心利人，則容；寬容——人生的橋梁！——題記寬容，是一束照射在冬日里的陽光，使誤解這座冰雕融化；寬容，是一座亮麗在黑夜中的燈塔，使迷途者找到航行的港灣；寬容，是一縷飄飛在大地上的清風(fēng)，使犯錯者頓獲一股清醒劑??寬容是長者式的，不但表現(xiàn)為一種胸襟，也表現(xiàn)為一種睿智。寬容者，人恒愛之，人恒敬之。何樂不為？行者無疆，一蓑煙雨任平生。寬容者踏過凋零的白玉蘭，凝留的是“尊嚴(yán)”的芳香，即使與寒冬、白雪不伍，也留下寬容的胸襟，氣度，留住高潔的品格！寬容者猶有“將軍額上能騎馬，宰相肚里能撐船”的大度，讓犯錯的人們有著重新審視自我，反省自我的勇氣和信心，使刻薄的小人感到自己的卑鄙齷齪，自慚形穢?；蛟S一個自由微笑，一句肺腑之言，一雙善解人意的眼神足以讓迷途羔羊找到方向，得到真、善、美。這樣，寬容便成為人與人之間溝通、理解的橋梁，成為彼此體諒的紐帶！是的，人非圣賢，孰能無過？即使犯了過錯，也不要冷眼相對，惡語中傷，落井下石，畢竟“過而能改，善莫大焉”。寬容他人的同時也寬容了自己，升華了自己的人格，古有廉頗“負(fù)荊請罪”于藺相如的美談；有“春風(fēng)化盡千層雪，相逢一笑泯恩仇”的絕唱，這是因為寬容是一種心靈的釋放，是一種晶瑩剔透的高尚。誠然，放眼于現(xiàn)在。構(gòu)建社會主義和諧社會，更需要寬容這個通行證。寬容是和諧社會的法寶，是和諧社會的必然要求。只要人人都懂得寬容，社會就多一份安寧，多一份歡笑，多一份和諧安定的幸福圖景。矛盾存在于社會中，存在于人與人之間，但有“退一步海闊天空”便可以“化干戈為玉帛”。這樣人們的生活也將更加美好，社會就會更加和諧穩(wěn)定！

心胸開闊，心懷坦蕩者，人敬人愛；心胸狹窄者，人人避而遠(yuǎn)之。人生在世不必為一些芝麻小事而耿耿于懷，更不必大動干戈，忍一時風(fēng)平浪靜，這樣既不傷大雅，也減少彼此的不快！用寬容的心來看待別人的詆毀流言，時刻保持寬容的心態(tài)！你會發(fā)現(xiàn)生活原來是如此的愜意，自然！寬容，人格的光輝點。是德高望重者的風(fēng)范，是“高山仰止，景行行止”者的胸襟。它如清泉一般滋潤你的心田，如黎明為你捧出旭日，如畫筆為你描繪人生華章??寬容——人生橋梁！

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