第一篇：理科生的學(xué)習(xí)方法大全
學(xué)習(xí)就和比賽一樣，并不在于你在賽場(chǎng)的發(fā)揮，而是決定于你在訓(xùn)練場(chǎng)上的表現(xiàn)！
1.培養(yǎng)興趣：興趣才能使你集中精力并保持高度興奮。不要騙自己，也許你用功了，但是你自己知道你當(dāng)時(shí)是什么狀態(tài)！實(shí)在沒有興趣想辦法利用自己的欲望，苦中作樂和騙自己的方法很多，找適合自己的。
2.注意筆記：筆記并不是越整齊越好，是越簡(jiǎn)單、越容易看懂就好，如果會(huì)美術(shù)，全用畫畫更好！可以有效防止大腦看那么多枯燥的字產(chǎn)生的抵觸情緒！筆記只記重點(diǎn)，便于記憶和聯(lián)想；方便復(fù)習(xí)就可以了，最好用電腦做筆記，查找和上圖都方便；把握住兩點(diǎn)：聯(lián)想和重點(diǎn)
3.按時(shí)復(fù)習(xí)：提高記憶效果的唯一方法就是按艾賓浩斯曲線復(fù)習(xí)。再聰明的頭腦也不可能把瞬時(shí)記憶轉(zhuǎn)化為永久記憶，一定要按客觀規(guī)律做事；還有一點(diǎn)，記憶是記的越多，以后就更容易的，你也許看過有人很聰明，基本可以做到瞬時(shí)記憶，但是注意！那是因?yàn)樗粩嗟挠洃浭沟媚X中的相應(yīng)的思維通路（神經(jīng)元聯(lián)系）阻力不斷變小，知識(shí)之間更容易產(chǎn)生聯(lián)系；就像你如果知道電腦這個(gè)概念，你再記筆記本電腦這個(gè)概念就會(huì)非常容易；所以一開始會(huì)很困難，堅(jiān)持不斷的記憶和思考！你會(huì)發(fā)現(xiàn)你變得超過常人很多。
4.最后！保持好心情是最重要的。速成的心態(tài)是使你更痛苦的捷徑，越是重要的事情，越值得我們花更多的時(shí)間來做好他！這個(gè)世界太多的不合理和不應(yīng)該，我們只保持好心態(tài)，專注當(dāng)下。具體的一點(diǎn)，面對(duì)壓力和老師、家長的批評(píng)和不信任，千萬不要?dú)怵H和對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸，失去興趣；當(dāng)然，這個(gè)心理調(diào)節(jié)的能力很多成年人都不具備，但是盡量不要受他們的影響。如果不能調(diào)整良好的心態(tài)，你可以和老師、家長商量，請(qǐng)他們盡量不要批評(píng)你，多鼓勵(lì)支持，才能有更好的學(xué)習(xí)心態(tài)。態(tài)度決定過程，過程決定結(jié)果！沒好的態(tài)度，學(xué)習(xí)是不會(huì)出成績的！
5.如果時(shí)間不多了，有個(gè)快速提高的好方法；就是狂做模擬題，不會(huì)的也千萬不能蒙題；沒把握的，不會(huì)的和做錯(cuò)的就列出來整理好；然后看書，看這道題考察的知識(shí)點(diǎn)為什么沒掌握；都看過以后，再做一遍相同的試題，再把做錯(cuò)的和沒把握的都整理出來，一直到這份試卷的題你看題目就知道答案的地步，換下一份試卷，模擬題要選大綜合的，不要分章模擬的。這種試卷你適應(yīng)了以后，高考的時(shí)候就有種輕車熟路的感覺。但是記?。核俪墒且冻龃鷥r(jià)的，一定要做好吃大苦的心理準(zhǔn)備。
高考的難在于他是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的靈活運(yùn)用和掌握，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)提出很高的要求；而基礎(chǔ)練習(xí)是非?？菰锏?，需要忍受枯燥，投入大量的時(shí)間和精力。還是上面的話，保持好心態(tài)。人生只不過是個(gè)過程，既然是過程，當(dāng)時(shí)咱們選擇快樂的度過。高考的成績并不是你的水平的全部，只是對(duì)自己的一個(gè)暫時(shí)的檢測(cè)；不過，一個(gè)好的導(dǎo)師會(huì)改變你的一生的，特別是大師的理念會(huì)影響你一生，在好的大學(xué)，同學(xué)今后的成就也和普通大學(xué)的同學(xué)不一樣，這是今后個(gè)人發(fā)展最重要、最有效的資源！所以，還是盡量考好！
第二篇：理科生的絕密學(xué)習(xí)方法
理科生的學(xué)習(xí)方法
提高語文成績的訣竅
清華大學(xué)的博士
1.有的人說考語文要憑運(yùn)氣，也有的人說要看感覺。運(yùn)氣好或者感覺對(duì)的話，就能取得較高的分?jǐn)?shù)，甚至有可能爆個(gè)冷門。剛開始我也抱著一種將信將疑的態(tài)度，每到考語文之前就要“醞釀”一番，希望能找到所謂的“感覺”。后來，通過與幾個(gè)同學(xué)的交流，加上自己也看了一些師兄師姐們介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的書，我漸漸覺得，學(xué)語文，是需要一套科學(xué)的方法的。
2.首先，要多看一些書，這是每個(gè)人都有的體會(huì)。通過看一些文學(xué)名著，或是報(bào)刊雜志，可以培養(yǎng)語感，還能學(xué)到不少文學(xué)常識(shí)，以及一些新鮮有趣的觀點(diǎn)?，F(xiàn)在的語文考試，閱讀占了相當(dāng)大的比例。不僅有文言文閱讀，還有科技文、現(xiàn)代文閱讀。要想在課堂上把所有這些能力統(tǒng)統(tǒng)培養(yǎng)起來是根本不可能的事，只能靠課外的努力。建議看《讀者》、《散文》之類的雜志。
3.有空時(shí)多翻翻字典也是一種好辦法。例如，做拼音題時(shí)，就翻翻《新華字典》，把自己以前讀得不準(zhǔn)確的字記在一個(gè)小本子上，考前再看一看，印象就比較深。另外，平時(shí)聽新聞時(shí)也可多留一個(gè)心眼，注意聽聽播音員的發(fā)音，碰到哪個(gè)字他發(fā)得和你不一樣，就記下來，查查字典，看是他發(fā)得對(duì)還是你發(fā)得對(duì)，這樣做印象特別深。做詞語用法的題目時(shí)，就翻《現(xiàn)代漢語詞典》或《成語詞典》。不要局限在要查的那個(gè)詞上，最好能把前后的詞都看一下，既能通過比較加深印象，又能同時(shí)學(xué)到不少新詞。這個(gè)工作最好能每天都做，每天記幾個(gè)，積少成多。記得高三那年，老師讓語文科代表每天在教室后面的黑板上抄些成語或容易出錯(cuò)的詞語、容易讀錯(cuò)的字等，下課后大家都會(huì)自覺地去看一看，一些細(xì)心的同學(xué)還會(huì)把它們都整理在一個(gè)本子上。到高三下學(xué)期做模擬試卷時(shí)，我們班同學(xué)在這種題上出錯(cuò)的已經(jīng)很少了。
4.在寫作方面，除了多看書看報(bào)外，還可適當(dāng)記點(diǎn)日記周記之類，鍛煉文筆，久而久之，就會(huì)越寫越順。一些喜歡聽歌的同學(xué)常常會(huì)記些喜歡的歌詞，在寫作時(shí)用一用，還真不愧為一種好辦法，最起碼在語言上就占了不少優(yōu)勢(shì)。當(dāng)然，也可以背一些優(yōu)美的句子，使它們轉(zhuǎn)化成自己的東西，常記常用，寫作水平自然會(huì)有所提高?？傊?，語文就像中藥，越熬越有味。當(dāng)有一天你發(fā)現(xiàn)，自己的“感覺”越來越準(zhǔn)了時(shí)，你的努力就已經(jīng)得到了回報(bào)。
5.語文的功夫都在平時(shí)的積累上，除了個(gè)別“感覺”突然變得特別好的之外，平時(shí)是怎樣的水平，高考就會(huì)考得怎樣。與其抱著僥幸的心理等待著“奇跡”出現(xiàn)，還不如踏踏實(shí)實(shí)地把功夫練到家?？记罢Z文基本上是沒什么好復(fù)習(xí)的，但也不是完全放棄，你可以在復(fù)習(xí)的間隙看看文學(xué)常識(shí)，翻翻雜志什么的，或者做一兩份模擬試卷，保持對(duì)題型的熟悉程度也就足夠了。最重要的還是信心問題，千萬不要因?yàn)槠綍r(shí)語文成績不穩(wěn)定就對(duì)自己失去信心，放下一切的包袱，你一定會(huì)在高考考場(chǎng)上有一個(gè)新的突破。
6.語文，有人認(rèn)為語文最難，為什么呢？因?yàn)樗麄冇X得似乎無論他們?cè)僭趺磁?，起色似乎不大，總的感覺就像是有力無處使，也就是物理中的“不受力”，“做功為0”，事實(shí)上，這是由語文自身的轉(zhuǎn)點(diǎn)決定的，語文知識(shí)面寬，什么學(xué)、詞、句、段的分析，什么名言警名等等都包括在里面，而語文考試時(shí)不可能什么都考到，因此一些同學(xué)在往語文上下功夫時(shí)，由于堅(jiān)持時(shí)間不長，過于急躁往往收效不大，甚至毫不起色，對(duì)此，我有深刻認(rèn)識(shí)，曾記得高中時(shí)，我語文最差，每次考試都是100多一點(diǎn)，在高三第二期第一次模擬中我語文競(jìng)?cè)徊?/p>
96分（班上倒數(shù)第8），后來，在語文老師的指導(dǎo)下，我每天堅(jiān)持閱讀一定的優(yōu)秀短文以增強(qiáng)語感，同時(shí)每隔一天做一篇作文，當(dāng)時(shí)我是怎么閱讀作文的呢？很簡(jiǎn)單，每天晨讀時(shí)，我都會(huì)抓出一些自以為good的文章的聲朗讀，聲音越大越好，還有寫作文，開始時(shí)，我模仿人家的寫，甚至干脆“抄襲”，其實(shí)抄是一種非常好的辦法，通過抄，你就可以體會(huì)一篇好的作文它是怎樣組織結(jié)構(gòu)的，怎樣構(gòu)思的，怎樣譴詞造句的。就這樣，經(jīng)過我不懈的努力，當(dāng)然開始時(shí)，沒多大用（表面上），但是，在最后的模擬一、二、三中，我的語文成績分別是126、127、以至在高考中我的語文得了131分，從而保證了語文的不失敗，為進(jìn)入清華奠定了最好的一步，所以在最后我總結(jié)――學(xué)語文有二個(gè)字的秘訣――“堅(jiān)持”！
7.孔子說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！边@也就說明了學(xué)習(xí)一定要對(duì)所學(xué)的知識(shí)感興趣，有興趣去學(xué)習(xí)，是學(xué)好的根本，學(xué)習(xí)語文也一樣。
8.只要有了學(xué)習(xí)語文的興趣，才會(huì)發(fā)覺其中的樂趣，發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣，才有助于我們?nèi)コ种院愕貙W(xué)習(xí)語文，沒有持之以恒的精神，根本學(xué)不好語文。有的同學(xué)認(rèn)為語文很無聊，要背記的東西太多，所以根本不想去學(xué)，成績當(dāng)然也就上不去，所以，興趣對(duì)學(xué)習(xí)來說是很重要的。
9.學(xué)習(xí)語文是一個(gè)積累的過程，不可一蹴而就，只有長期的積累才能使語文學(xué)得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦，當(dāng)我們空閑的時(shí)候，讀一讀，好的書籍或文章不僅能豐富知識(shí)，還能陶冶你的性情。不過，不能只是讀，還要思考，我們應(yīng)準(zhǔn)備一個(gè)記錄與摘抄的本子，在閱讀的過程中將遇到的好的句子抄下來，并不時(shí)地看看，讓它們變?yōu)樽约旱臇|西，當(dāng)遇到疑點(diǎn)，難點(diǎn)時(shí)，也要記下來，與旁人討論，聽取別人的看法。這樣才會(huì)有所長進(jìn)，水平才會(huì)提高。
10.閱讀量大，知識(shí)就會(huì)十分豐富，一個(gè)人的素質(zhì)也會(huì)提高，眼界就會(huì)更廣，況且，寫作也需要素材，只有多看書，多留心身邊的事，將書中所講與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系起來，寫作時(shí)才會(huì)思如泉涌，寫出的文章才是好的文章。古語云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”也就是說只有多讀書，才能寫出好文章。大都知道這是什么意思，但做到前一句的人卻不多，真正喜愛閱讀的并能從中得到知識(shí)的人更是少之又少，所以，能寫出好作文的人也不多。但我們要做這樣的人，也就是說，我們要學(xué)會(huì)閱讀，要喜歡去閱讀，當(dāng)我們看一本書或者一篇文章的時(shí)候，要去思考它的內(nèi)涵，去思考它的寫作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面運(yùn)用到自己的寫作中，取人之長以補(bǔ)己之短。還有，要好問，要記住不懂就要問，特別是讀課外的古文言文，古詩、詞時(shí)，其中有些字、詞、句我們不能完全理解的，這就需要去查工具書，如果工具書中查不到，或者查了之后仍然不太明白，就要及時(shí)去問老師，及時(shí)地弄明白，這樣才能學(xué)好古詩文，切記千萬不能不懂裝懂，使自己的心中留下疑惑，因?yàn)槿赵路e累，會(huì)使心中的疑惑越來越大。
11.語文就是一門藝術(shù)，它需要我們從讀、說、寫三方面去學(xué)習(xí)，去品味，去發(fā)揚(yáng)，讀就是要去獲取知識(shí)，去欣賞。語文這門藝術(shù)，而說與寫則是我們對(duì)語文的體現(xiàn)，是我們學(xué)習(xí)語文真正的目的。既然就樣，我校就更應(yīng)該利用空閑的時(shí)間去練習(xí)寫作，多寫才能提高，才能真正把文章寫好，在與別人的交談中，學(xué)會(huì)運(yùn)用自己從閱讀中獲取的知識(shí)，這樣，我們就能將語文與生活聯(lián)系起來。懂得了這些，再來學(xué)習(xí)語文時(shí)，便不會(huì)覺得枯燥無味了，反而會(huì)覺得是一種享受，當(dāng)我們把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種享受時(shí)，不學(xué)好也難了！
學(xué)好語文訣竅---------興趣 + 積累
快速提高數(shù)學(xué)成績的訣竅
王肇毓
數(shù)學(xué)是高考考試的重點(diǎn)科目之一，所占比重很大，所以數(shù)學(xué)的成敗關(guān)系到高考的成敗，所以在高三畢業(yè)生中常有“成也數(shù)學(xué)，敗也數(shù)學(xué)”的說法。高三的時(shí)間非常的緊張，距離高考的時(shí)間越來越近，怎么才能在有限的的時(shí)間里奪取更多的分?jǐn)?shù)呢？筆者從自己多年和學(xué)生一起學(xué)習(xí)的體會(huì)中總結(jié)一下自己的看法，供大家參考。
1.注重基礎(chǔ)。高三主要是復(fù)習(xí)，第一輪復(fù)習(xí)主要是基礎(chǔ)知識(shí)。數(shù)學(xué)教材中的基本定義，基本公理，基本定理，基本公式和一些重要的推論，結(jié)論等基本概念必須爛熟于胸。試想，如果這些基本概念不理解，不知道的話，何談學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)？更別提拿高分了。請(qǐng)同學(xué)們參考學(xué)習(xí)《高中數(shù)學(xué)考點(diǎn)薈萃》內(nèi)容(此光盤的第二部分內(nèi)容)。
2.注意老師在課堂上的講解。就是學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要和老師的教學(xué)保持一致。有些同學(xué)課前預(yù)習(xí)了一些新的內(nèi)容，上課時(shí)注意力不夠集中。這樣很不好，學(xué)生在課前預(yù)習(xí)中總有一些問題不是很了解，這時(shí)老師在課堂的講解剛好幫我們解決這些疑惑，有時(shí)百思不得其解的問題經(jīng)老師的一句話點(diǎn)撥，會(huì)豁然開朗，可謂是“聽君一席話，勝讀十年書”。
3.多觀察，勤思考?？吹揭粋€(gè)題目不要急于知道問題的答案，有時(shí)答案并不是很重要，過程才是精彩部分。這時(shí)觀察一下題目的條件和結(jié)論有沒有可以聯(lián)系的地方，很多題目尤其是高考題，并不是一眼就能看出條件和結(jié)論的聯(lián)系，很多時(shí)候都是隱含的條件，注意挖掘隱含的條件，思考一下怎樣才能把條件和結(jié)論聯(lián)系起來。
4.善于歸納，多做題目。題海戰(zhàn)術(shù)，而是要跳出題海。把做過的題目進(jìn)行的歸納，整理。當(dāng)你再次看到類似的題目時(shí)，你就會(huì)自然而然的想到屬于哪個(gè)類型的題目，解題思路馬上就會(huì)涌現(xiàn)出來。這樣時(shí)間久了，就不用再做大量的題目了，只需對(duì)每類題目做一些典型的習(xí)題即可。從而就減少了做題的數(shù)量，起到事半功倍的效果。
5.掌握《高中數(shù)學(xué)巧學(xué)巧解大全》書介紹的重要解題方法，平時(shí)用得多的方法。只要掌握了方法，才能更好的解題！《大全》書中的難點(diǎn)巧學(xué)也很好，最好理解學(xué)會(huì)。
6.學(xué)會(huì)使用錯(cuò)題集。每次考完試或做完一套完整的試卷時(shí)，總有一些題目不能夠理解或者失分，這些題目在老師或同學(xué)的幫助下解決后要及時(shí)記在專用的本子上，時(shí)間久了就會(huì)積攢大量的習(xí)題。這些習(xí)題用好了可是寶貴的財(cái)富。每次考試前拿出來看看，別在同樣的問題上犯同樣的錯(cuò)誤。
7.考前寄語：
①先易后難,先熟后生；
②一慢一快：審題要慢,做題要快；
③不能小題難做,小題大做, 而要小題小做,小題巧做； ④我易人易我不大意,我難人難我不畏難； ⑤考試不怕題不會(huì),就怕會(huì)題做不對(duì)；
⑥基礎(chǔ)題拿滿分,中檔題拿足分,難題力爭(zhēng)多得分,似曾相識(shí)題力爭(zhēng)不失分；
⑦對(duì)數(shù)學(xué)解題有困難的考生的建議：立足中下題目,力爭(zhēng)高上水平,有時(shí)“放棄”是一種策略.8.數(shù)學(xué)做題靠“手感”----對(duì)一般同學(xué)而言，必須通過反復(fù)練習(xí)才能在做題時(shí)文思泉涌，從而達(dá)到快速準(zhǔn)確提高數(shù)學(xué)成績！一段時(shí)間懈怠，“手感”就會(huì)消失，做題的質(zhì)量和速度就會(huì)下降。只要課上認(rèn)真聽講，課下訓(xùn)練到位，做高考題不會(huì)有問題。
如果大家能夠在平時(shí)的學(xué)習(xí)堅(jiān)持做到以上幾點(diǎn)，相信能夠幫助大家取得理想的成績!
沖刺高考---英語的學(xué)習(xí)訣竅
揭振東
1、講求科學(xué)的學(xué)習(xí)策略，根據(jù)老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃制定符合自己的學(xué)習(xí)方法和目標(biāo)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使自己充滿信心，學(xué)好英語。
2、復(fù)習(xí)首先要注意歸納詞匯、語法、句型，整合所學(xué)的知識(shí)，而不是簡(jiǎn)單地重復(fù)。鞏固詞匯，夯實(shí)基礎(chǔ)。記不住詞匯，其實(shí)是詞匯的復(fù)現(xiàn)率不夠，不能死背單詞，應(yīng)在閱讀、使用中復(fù)習(xí)詞匯。
3、聽力要堅(jiān)持每天一聽，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，保持聽覺狀態(tài)。精聽、泛聽相結(jié)合。
4、在進(jìn)行單元訓(xùn)練、專題訓(xùn)練、模擬訓(xùn)練的同時(shí)要注重回歸課本的復(fù)習(xí)，以“本”為本，特別是對(duì)于基礎(chǔ)一般的同學(xué)，不能采取單一的訓(xùn)練法來進(jìn)行復(fù)習(xí)。
5、訓(xùn)練的過程中注意命題的規(guī)律，解題方法的總結(jié)，特別是高考題的解題思路和解題方法，可參照歷年高考題的分析資料。
6、對(duì)于某個(gè)專項(xiàng)存在弱點(diǎn)的同學(xué)，采取查漏補(bǔ)缺、補(bǔ)差的辦法，課后多做一些針對(duì)性的專項(xiàng)訓(xùn)練。
7、每天堅(jiān)持朗讀，多讀書，多開口講英語，形成語感。
8、閱讀理解：堅(jiān)持每天限時(shí)做二、三篇閱讀題 閱讀的好處是擴(kuò)大知識(shí)面，增加詞匯量，提高理解力，鞏固詞匯和語法結(jié)構(gòu)，同時(shí)還有力地推進(jìn)聽說寫能力。
9、英語寫作：堅(jiān)持常寫，背誦、研讀高考范文、優(yōu)美文段，常用句型。10．掌握《英語巧學(xué)大全》中的42種解題方法和巧記單詞方法。
11、準(zhǔn)備錯(cuò)題本，平時(shí)的典型錯(cuò)題記在本子上，高考前重做。
快速提高物理成績的訣竅
劉顯云
同學(xué)們對(duì)學(xué)好物理深感不易，主要是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣不良所致。首先要肯定的是高考中物理沒有難題，所謂難題只是一些基礎(chǔ)題的簡(jiǎn)單組合。如果你根據(jù)以下幾點(diǎn)去做，形成了良好的習(xí)慣，你的物理成績將迅速提高，同學(xué)和老師都會(huì)感到驚訝。
1.重視三個(gè)基本。即基本概念要清楚，基本規(guī)律要熟悉，基本方法要熟練。物理概念和規(guī)律是打開物理知識(shí)寶庫的金鑰匙。只有在此基礎(chǔ)上才能掌握解題方法和步驟，從而避免解題中出現(xiàn)張冠李戴、生搬硬套。
2.適量做題。做題是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成效的主要方法，做題之前要對(duì)題目進(jìn)行逐字、逐句、逐段分析。許多題意并非“直白表達(dá)”。要看懂題外之話、理解弦外之音，因?yàn)榻忸}的突破口就在其中。有時(shí)間多做點(diǎn)題更好！
3.熟悉若干種典型模型。大題是小題的組合，小題是基本模型的應(yīng)用。由于組合方式不同，所以題目千變?nèi)f化。但是基本模型是相同的，特別是力學(xué)問題或力、電綜合問題更是如此。
4.學(xué)會(huì)作圖。物理過程或物理情景總是可以用圖來表達(dá)的，作好一個(gè)規(guī)范的示意圖就成功了一半。示意圖不僅是理解題意的需要，有些方程也隱含其中。力學(xué)問題如果不作出正確的圖來表達(dá)題意，幾乎無法著手。
5.播放過程。物理事件總是發(fā)生在一段時(shí)間和空間內(nèi)，總有一個(gè)過程。必須對(duì)事件的發(fā)生、過程、結(jié)果有準(zhǔn)確的理解。復(fù)雜的過程要在頭腦中反復(fù)“播放”，然后針對(duì)這個(gè)過程遵循哪些規(guī)律，寫出方程。學(xué)習(xí)物理最忌諱的是死記公式。
6.多做比較。做完一個(gè)題之后加以總結(jié)，梳理一遍解題思路。并與以前做過的題相比較，回憶與哪個(gè)題有相似之處，不同處在哪？這樣既省時(shí)又有效，能以少勝多。
7.讀書百遍，其義自現(xiàn)。反復(fù)看課本這一步是至關(guān)重要的，幾乎所有的尖子生都有如此的體會(huì)。課本是最好的老師。但凡物理成績不好或平庸者，都是基礎(chǔ)知識(shí)不牢。你自以為學(xué)好了，但實(shí)際上卻沒有理解好那些最基本的概念、定理。不信的話，你可以翻開課本目錄，一節(jié)一節(jié)地仔細(xì)回想相關(guān)的內(nèi)容，這個(gè)時(shí)候你就會(huì)明白你的不懂之處在哪里。對(duì)于一個(gè)物理概念，你要從深層次地去理解它。基本概念要清楚，基本規(guī)律要熟悉，基本方法要熟練。關(guān)于基本概念，舉一個(gè)例子。比如說速率。它有兩個(gè)意思：一是表示速度的大小；二是表示路
程與時(shí)間的比值（如在勻速圓周運(yùn)動(dòng)中），而速度是位移與時(shí)間的比值（指在勻速直線運(yùn)動(dòng)中）。關(guān)于基本規(guī)律，比如說平均速度的計(jì)算公式有兩個(gè)經(jīng)常用到V=s/t、V=(vo+vt)/2。前者是定義式，適用于任何情況，后者是導(dǎo)出式，只適用于做勻變速直線運(yùn)動(dòng)的情況。再說一下基本方法，比如說研究中學(xué)問題是常采用的整體法和隔離法，就是一個(gè)典型的相輔形成的方法。
8、理清過程，數(shù)理結(jié)合。事實(shí)上，從思維的角度來看，物理就“物”論“理”；“物”中有“理”；“理”中陷“物”；即“物”想“理”，喻“理”用“物”；確實(shí)是“物”“理”滲透，珠聯(lián)壁合。這正是物理思維的基本特征。但要理清楚這其中的物理過程，就要盡量畫圖。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。物理的計(jì)算要依靠數(shù)學(xué)，對(duì)學(xué)物理來說數(shù)學(xué)太重要了。沒有數(shù)學(xué)這個(gè)計(jì)算工具物理學(xué)是步難行的。大學(xué)里物理系的數(shù)學(xué)課與物理課是并重的。要學(xué)好數(shù)學(xué)，利用好數(shù)學(xué)這個(gè)強(qiáng)有力的工具。
9、獨(dú)立做題，建錯(cuò)題集。獨(dú)立解題，可能有時(shí)慢一些，有時(shí)要走彎路，有時(shí)甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個(gè)初學(xué)者走向成功的必由之路。在獨(dú)立做題后，認(rèn)真研究自己的作業(yè)，查找出自己的問題所在，可以更好的找準(zhǔn)復(fù)習(xí)的方向和對(duì)策，最佳的方法就是建立一本錯(cuò)題集。錯(cuò)題集建立以后，要充分利用，定期翻看，達(dá)到“溫故知新”。復(fù)習(xí)時(shí)對(duì)完全弄懂的題劃掉，還沒有明白的題做上標(biāo)記，及時(shí)請(qǐng)教老師和同學(xué)，作為以后復(fù)習(xí)的重點(diǎn)對(duì)象。長此以往可以進(jìn)行二輪、三輪甚至多次的“篩選”，直至這些題目你完全掌握，以后考起試來你會(huì)感到進(jìn)步明顯，收獲頗豐。
10.掌握《高中物理巧學(xué)大全》的重要大部分解題方法，里面難點(diǎn)巧學(xué)都要學(xué)懂。
照以上方法去做，你的進(jìn)步之快會(huì)讓人意想不到。
快速提高化學(xué)成績的訣竅
庫錫桃
高三學(xué)生時(shí)間寶貴，只有幾個(gè)月就要高考了，如何在短時(shí)間里提高化學(xué)成績呢？做到了下面1-----4點(diǎn)就能明顯提高化學(xué)成績幾十分，做到了全部8點(diǎn)，高考化學(xué)就可以考高分了。
1.高中化學(xué)與數(shù)學(xué)、物理不同，不是以計(jì)算為重點(diǎn)，是以理解、推斷為重點(diǎn)，所以學(xué)習(xí)高中化學(xué)要重視課本，在理解的基礎(chǔ)上記住化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、化學(xué)原理、規(guī)律，一句話--------多背！（找些巧法背，理解的背，不要死記硬背！《高中化學(xué)巧學(xué)大全》有很
多巧法，請(qǐng)同學(xué)們參考去理解。記憶！
2.會(huì)準(zhǔn)確寫出書上的所有化學(xué)反應(yīng)式。（老師補(bǔ)充的化學(xué)反應(yīng)式也要會(huì)寫，《化學(xué)大全》書中有，用鉛筆默寫，寫完對(duì)了答案后擦掉，高考前再寫一遍。
3.會(huì)準(zhǔn)確寫出書上所有化學(xué)反應(yīng)的離子方程式。
4.記住推斷題的突破口。（此點(diǎn)很重要！見《化學(xué)推斷題解題高手》電腦光盤，共有1萬字左右。）
5.掌握約30種解化學(xué)計(jì)算題的方法，一般計(jì)算題就可以解出?？梢詫W(xué)習(xí)《高中化學(xué)巧學(xué)大全》上的解題方法。
6.平時(shí)做的實(shí)驗(yàn)題，每個(gè)要弄懂。實(shí)驗(yàn)基本原理、儀器記住。7.辦一個(gè)錯(cuò)題本，典型錯(cuò)題記在本子上，高考前看看。8.上課認(rèn)真聽講，按時(shí)完成做業(yè)，課后做些卷子。理論上講，題做多些，成績會(huì)明顯提高，由于時(shí)間有限，不可能做很多很多題，但題做少了肯定不行，所以盡可能的做一些題。
快速提高生物成績的訣竅
王慧春
1.高中生物與數(shù)學(xué)、物理，化學(xué)不同，雖然是理科課程，但是需要記憶的東西很多，所以說是一門文科性質(zhì)的理科課程。對(duì)于高中生物的學(xué)習(xí)，首先記憶是基礎(chǔ)，對(duì)于基本概念，基本原理一定要熟記于心，一定要多背，多閱讀課本。但是既然是理科課程只有記憶是不行的，需要以理科的思維加以理解記憶——
改變思維，以理科的思維，文科的方法學(xué)習(xí)生物。《生物巧學(xué)大全》里面有很多巧記的方法，希望要多看，多記！
2．善于整理歸納，生物知識(shí)瑣碎煩雜，所以要注意階段性的歸 納總結(jié)，每節(jié)一小結(jié)，每單元一大結(jié)。注意章節(jié)之間的聯(lián)系，這 樣可以使的；零散的知識(shí)由點(diǎn)成線，成面，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。3．注意細(xì)節(jié)，對(duì)于一些相近相似的知識(shí)點(diǎn)，一定要區(qū)分清楚。4．適量做題，注意總結(jié)常用做題技巧和方法，對(duì)于計(jì)算題和較 難的遺傳試題要找尋規(guī)律，《生物大全》有這方面題的講解。5．認(rèn)真解讀課本一些生物現(xiàn)象的生物學(xué)原理和基本規(guī)律。6．認(rèn)真做好課本要求實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真理解課本經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，切實(shí)理解 實(shí)驗(yàn)原理，掌握實(shí)驗(yàn)的基本步驟，明確實(shí)驗(yàn)的主要目的。7．準(zhǔn)備錯(cuò)題本，注意典型錯(cuò)題的分析和歸納。
8．注意分析試題，學(xué)會(huì)分析材料，發(fā)現(xiàn)問題，并依靠材料所給 信息解決問題。
祝同學(xué)們六門功課平衡發(fā)展，考上理想大學(xué)！
第三篇：高中理科生學(xué)習(xí)方法(共7篇)
篇一：理科生的絕密學(xué)習(xí)方法 理科生的學(xué)習(xí)方法
提高語文成績的訣竅
清華大學(xué)的博士
1.有的人說考語文要憑運(yùn)氣，也有的人說要看感覺。運(yùn)氣好或者感覺對(duì)的話，就能取得較高的分?jǐn)?shù)，甚至有可能爆個(gè)冷門。剛開始我也抱著一種將信將疑的態(tài)度，每到考語文之前就要醞釀一番，希望能找到所謂的感覺。后來，通過與幾個(gè)同學(xué)的交流，加上自己也看了一些師兄師姐們介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的書，我漸漸覺得，學(xué)語文，是需要一套科學(xué)的方法的。2.首先，要多看一些書，這是每個(gè)人都有的體會(huì)。通過看一些文學(xué)名著，或是報(bào)刊雜志，可以培養(yǎng)語感，還能學(xué)到不少文學(xué)常識(shí)，以及一些新鮮有趣的觀點(diǎn)?，F(xiàn)在的語文考試，閱讀占了相當(dāng)大的比例。不僅有文言文閱讀，還有科技文、現(xiàn)代文閱讀。要想在課堂上把所有這些能力統(tǒng)統(tǒng)培養(yǎng)起來是根本不可能的事，只能靠課外的努力。建議看《讀者》、《散文》之類的雜志。
3.有空時(shí)多翻翻字典也是一種好辦法。例如，做拼音題時(shí)，就翻翻《新華字典》，把自己以前讀得不準(zhǔn)確的字記在一個(gè)小本子上，考前再看一看，印象就比較深。另外，平時(shí)聽新聞時(shí)也可多留一個(gè)心眼，注意聽聽播音員的發(fā)音，碰到哪個(gè)字他發(fā)得和你不一樣，就記下來，查查字典，看是他發(fā)得對(duì)還是你發(fā)得對(duì)，這樣做印象特別深。做詞語用法的題目時(shí)，就翻《現(xiàn)代漢語詞典》或《成語詞典》。不要局限在要查的那個(gè)詞上，最好能把前后的詞都看一下，既能通過比較加深印象，又能同時(shí)學(xué)到不少新詞。這個(gè)工作最好能每天都做，每天記幾個(gè)，積少成多。記得高三那年，老師讓語文科代表每天在教室后面的黑板上抄些成語或容易出錯(cuò)的詞語、容易讀錯(cuò)的字等，下課后大家都會(huì)自覺地去看一看，一些細(xì)心的同學(xué)還會(huì)把它們都整理在一個(gè)本子上。到高三下學(xué)期做模擬試卷時(shí)，我們班同學(xué)在這種題上出錯(cuò)的已經(jīng)很少了。4.在寫作方面，除了多看書看報(bào)外，還可適當(dāng)記點(diǎn)日記周記之類，鍛煉文筆，久而久之，就會(huì)越寫越順。一些喜歡聽歌的同學(xué)常常會(huì)記些喜歡的歌詞，在寫作時(shí)用一用，還真不愧為一種好辦法，最起碼在語言上就占了不少優(yōu)勢(shì)。當(dāng)然，也可以背一些優(yōu)美的句子，使它們轉(zhuǎn)化成自己的東西，常記常用，寫作水平自然會(huì)有所提高?？傊Z文就像中藥，越熬越有味。當(dāng)有一天你發(fā)現(xiàn)，自己的感覺越來越準(zhǔn)了時(shí)，你的努力就已經(jīng)得到了回報(bào)。
5.語文的功夫都在平時(shí)的積累上，除了個(gè)別感覺突然變得特別好的之外，平時(shí)是怎樣的水平，高考就會(huì)考得怎樣。與其抱著僥幸的心理等待著奇跡出現(xiàn)，還不如踏踏實(shí)實(shí)地把功夫練到家?？记罢Z文基本上是沒什么好復(fù)習(xí)的，但也不是完全放棄，你可以在復(fù)習(xí)的間隙看看文學(xué)常識(shí)，翻翻雜志什么的，或者做一兩份模擬試卷，保持對(duì)題型的熟悉程度也就足夠了。最重要的還是信心問題，千萬不要因?yàn)槠綍r(shí)語文成績不穩(wěn)定就對(duì)自己失去信心，放下一切的包袱，你一定會(huì)在高考考場(chǎng)上有一個(gè)新的突破。
6.語文，有人認(rèn)為語文最難，為什么呢？因?yàn)樗麄冇X得似乎無論他們?cè)僭趺磁?，起色似乎不大，總的感覺就像是有力無處使，也就是物理中的不受力，做功為0，事實(shí)上，這是由語文自身的轉(zhuǎn)點(diǎn)決定的，語文知識(shí)面寬，什么學(xué)、詞、句、段的分析，什么名言警名等等都包括在里面，而語文考試時(shí)不可能什么都考到，因此一些同學(xué)在往語文上下功夫時(shí)，由于堅(jiān)持時(shí)間不長，過于急躁往往收效不大，甚至毫不起色，對(duì)此，我有深刻認(rèn)識(shí)，曾記得高中時(shí)，我語文最差，每次考試都是100多一點(diǎn)，在高三第二期第一次模擬中我語文競(jìng)?cè)徊?96分（班上倒數(shù)第8），后來，在語文老師的指導(dǎo)下，我每天堅(jiān)持閱讀一定的優(yōu)秀短文以增強(qiáng)語感，同時(shí)每隔一天做一篇作文，當(dāng)時(shí)我是怎么閱讀作文的呢？很簡(jiǎn)單，每天晨讀時(shí)，我都會(huì)抓出一些自以為good的文章的聲朗讀，聲音越大越好，還有寫作文，開始時(shí)，我模仿人家的寫，甚至干脆抄襲，其實(shí)抄是一種非常好的辦法，通過抄，你就可以體會(huì)一篇好的作文它是怎樣組織結(jié)構(gòu)的，怎樣構(gòu)思的，怎樣譴詞造句的。就這樣，經(jīng)過我不懈的努力，當(dāng)然開始時(shí)，沒多大用（表面上），但是，在最后的模擬一、二、三中，我的語文成績分別是126、127、以至在高考中我的語文得了131分，從而保證了語文的不失敗，為進(jìn)入清華奠定了最好的一步，所以在最后我總結(jié)――學(xué)語文有二個(gè)字的秘訣――堅(jiān)持！7.孔子說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！边@也就說明了學(xué)習(xí)一定要對(duì)所學(xué)的知識(shí)感興趣，有興趣去學(xué)習(xí)，是學(xué)好的根本，學(xué)習(xí)語文也一樣。
8.只要有了學(xué)習(xí)語文的興趣，才會(huì)發(fā)覺其中的樂趣，發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣，才有助于我們?nèi)コ种院愕貙W(xué)習(xí)語文，沒有持之以恒的精神，根本學(xué)不好語文。有的同學(xué)認(rèn)為語文很無聊，要背記的東西太多，所以根本不想去學(xué)，成績當(dāng)然也就上不去，所以，興趣對(duì)學(xué)習(xí)來說是很重要的。
9.學(xué)習(xí)語文是一個(gè)積累的過程，不可一蹴而就，只有長期的積累才能使語文學(xué)得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦，當(dāng)我們空閑的時(shí)候，讀一讀，好的書籍或文章不僅能豐富知識(shí)，還能陶冶你的性情。不過，不能只是讀，還要思考，我們應(yīng)準(zhǔn)備一個(gè)記錄與摘抄的本子，在閱讀的過程中將遇到的好的句子抄下來，并不時(shí)地看看，讓它們變?yōu)樽约旱臇|西，當(dāng)遇到疑點(diǎn)，難點(diǎn)時(shí)，也要記下來，與旁人討論，聽取別人的看法。這樣才會(huì)有所長進(jìn)，水平才會(huì)提高。
10.閱讀量大，知識(shí)就會(huì)十分豐富，一個(gè)人的素質(zhì)也會(huì)提高，眼界就會(huì)更廣，況且，寫作也需要素材，只有多看書，多留心身邊的事，將書中所講與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系起來，寫作時(shí)才會(huì)思如泉涌，寫出的文章才是好的文章。古語云：“讀書破萬卷，下筆如有神?！币簿褪钦f只有多讀書，才能寫出好文章。大都知道這是什么意思，但做到前一句的人卻不多，真正喜愛閱讀的并能從中得到知識(shí)的人更是少之又少，所以，能寫出好作文的人也不多。但我們要做這樣的人，也就是說，我們要學(xué)會(huì)閱讀，要喜歡去閱讀，當(dāng)我們看一本書或者一篇文章的時(shí)候，要去思考它的內(nèi)涵，去思考它的寫作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面運(yùn)用到自己的寫作中，取人之長以補(bǔ)己之短。還有，要好問，要記住不懂就要問，特別是讀課外的古文言文，古詩、詞時(shí)，其中有些字、詞、句我們不能完全理解的，這就需要去查工具書，如果工具書中查不到，或者查了之后仍然不太明白，就要及時(shí)去問老師，及時(shí)地弄明白，這樣才能學(xué)好古詩文，切記千萬不能不懂裝懂，使自己的心中留下疑惑，因?yàn)槿赵路e累，會(huì)使心中的疑惑越來越大。
11.語文就是一門藝術(shù)，它需要我們從讀、說、寫三方面去學(xué)習(xí)，去品味，去發(fā)揚(yáng)，讀就是要去獲取知識(shí)，去欣賞。語文這門藝術(shù)，而說與寫則是我們對(duì)語文的體現(xiàn)，是我們學(xué)習(xí)語文真正的目的。既然就樣，我校就更應(yīng)該利用空閑的時(shí)間去練習(xí)寫作，多寫才能提高，才能真正把文章寫好，在與別人的交談中，學(xué)會(huì)運(yùn)用自己從閱讀中獲取的知識(shí)，這樣，我們就能將語文與生活聯(lián)系起來。懂得了這些，再來學(xué)習(xí)語文時(shí)，便不會(huì)覺得枯燥無味了，反而會(huì)覺得是一種享受，當(dāng)我們把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種享受時(shí)，不學(xué)好也難了！學(xué)好語文訣竅---------興趣 + 積累
快速提高數(shù)學(xué)成績的訣竅
王肇毓
數(shù)學(xué)是高考考試的重點(diǎn)科目之一，所占比重很大，所以數(shù)學(xué)的成敗關(guān)系到高考的成敗，所以在高三畢業(yè)生中常有“成也數(shù)學(xué)，敗也數(shù)學(xué)”的說法。
高三的時(shí)間非常的緊張，距離高考的時(shí)間越來越近，怎么才能在有限的的時(shí)間里奪取更多的分?jǐn)?shù)呢？筆者從自己多年和學(xué)生一起學(xué)習(xí)的體會(huì)中總結(jié)一下自己的看法，供大家參考。1.注重基礎(chǔ)。高三主要是復(fù)習(xí)，第一輪復(fù)習(xí)主要是基礎(chǔ)知識(shí)。數(shù)學(xué)教材中的基本定義，基本公理，基本定理，基本公式和一些重要的推論，結(jié)論等基本概念必須爛熟于胸。試想，如果這些基本概念不理解，不知道的話，何談學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)？更別提拿高分了。請(qǐng)同學(xué)們參考學(xué)習(xí)《高中數(shù)學(xué)考點(diǎn)薈萃》內(nèi)容(此光盤的第二部分內(nèi)容)。2.注意老師在課堂上的講解。就是學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要和老師的教學(xué)保持一致。有些同學(xué)課前預(yù)習(xí)了一些新的內(nèi)容，上課時(shí)注意力不夠集中。這樣很不好，學(xué)生在課前預(yù)習(xí)中總有一些問題不是很了解，這時(shí)老師在課堂的講解剛好幫我們解決這些疑惑，有時(shí)百思不得其解的問題經(jīng)老師的一句話點(diǎn)撥，會(huì)豁然開朗，可謂是“聽君一席話，勝讀十年書”。
3.多觀察，勤思考?？吹揭粋€(gè)題目不要急于知道問題的答案，有時(shí)答案并不是很重要，過程才是精彩部分。這時(shí)觀察一下題目的條件和結(jié)論有沒有可以聯(lián)系的地方，很多題目尤其是高考題，并不是一眼就能看出條件和結(jié)論的聯(lián)系，很多時(shí)候都是隱含的條件，注意挖掘隱含的條件，思考一下怎樣才能把條件和結(jié)論聯(lián)系起來。
5.掌握《高中數(shù)學(xué)巧學(xué)巧解大全》書介紹的重要解題方法，平時(shí)用得多的方法。只要掌握了方法，才能更好的解題！《大全》書中的難點(diǎn)巧學(xué)也很好，最好理解學(xué)會(huì)。
6.學(xué)會(huì)使用錯(cuò)題集。每次考完試或做完一套完整的試卷時(shí)，總有一些題目不能夠理解或者失分，這些題目在老師或同學(xué)的幫助下解決后要及時(shí)記在專用的本子上，時(shí)間久了就會(huì)積攢大量的習(xí)題。這些習(xí)題用好了可是寶貴的財(cái)富。每次考試前拿出來看看，別在同樣的問題上犯同樣的錯(cuò)誤。7.考前寄語：
①先易后難,先熟后生；
②一慢一快：審題要慢,做題要快；
③不能小題難做,小題大做, 而要小題小做,小題巧做；
④我易人易我不大意,我難人難我不畏難；
⑤考試不怕題不會(huì),就怕會(huì)題做不對(duì)；
⑥基礎(chǔ)題拿滿分,中檔題拿足分,難題力爭(zhēng)多得分,似曾相識(shí)題力爭(zhēng)不失分；
⑦對(duì)數(shù)學(xué)解題有困難的考生的建議：立足中下題目,力爭(zhēng)高上水平,有時(shí)“放棄”是一種策略.8.數(shù)學(xué)做題靠“手感”----對(duì)一般同學(xué)而言，必須通過反復(fù)練習(xí)才能在做題時(shí)文思泉涌，從而達(dá)到快速準(zhǔn)確提高數(shù)學(xué)成績！一段時(shí)間懈怠，“手感”就會(huì)消失，做題的質(zhì)量和速度就會(huì)下降。只要課上認(rèn)真聽講，課下訓(xùn)練到位，做高考題不會(huì)有問題。
如果大家能夠在平時(shí)的學(xué)習(xí)堅(jiān)持做到以上幾點(diǎn)，相信能夠幫助大家取得理想的成績!沖刺高考---英語的學(xué)習(xí)訣竅
揭振東
1、講求科學(xué)的學(xué)習(xí)策略，根據(jù)老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃制定符合自己的學(xué)習(xí)方法和目標(biāo)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使自己充滿信心，學(xué)好英語。
2、復(fù)習(xí)首先要注意歸納詞匯、語法、句型，整合所學(xué)的知識(shí)，而不是簡(jiǎn)單地重復(fù)。鞏固詞匯，夯實(shí)基礎(chǔ)。記不住詞匯，其實(shí)是詞匯的復(fù)現(xiàn)率不夠，不能死背單詞，應(yīng)在閱讀、使用中復(fù)習(xí)詞匯。
3、聽力要堅(jiān)持每天一聽，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，保持聽覺狀態(tài)。精聽、泛聽相結(jié)合。
4、在進(jìn)行單元訓(xùn)練、專題訓(xùn)練、模擬訓(xùn)練的同時(shí)要注重回歸課本的復(fù)習(xí)，以“本”為本，特別是對(duì)于基礎(chǔ)一般的同學(xué)，不能采取單一的訓(xùn)練法來進(jìn)行復(fù)習(xí)。
5、訓(xùn)練的過程中注意命題的規(guī)律，解題方法的總結(jié)，特別是高考題的解題思路和解題方法，可參照歷年高考題的分析資料。
6、對(duì)于某個(gè)專項(xiàng)存在弱點(diǎn)的同學(xué)，采取查漏補(bǔ)缺、補(bǔ)差的辦法，課后多做一些針對(duì)性的專項(xiàng)訓(xùn)練。
7、每天堅(jiān)持朗讀，多讀書，多開口講英語，形成語感。
8、閱讀理解：堅(jiān)持每天限時(shí)做二、三篇閱讀題 閱讀的好處是擴(kuò)大知識(shí)面，增加詞匯量，提高理解力，鞏固詞匯和語法結(jié)構(gòu)，同時(shí)還有力地推進(jìn)聽說寫能力。
9、英語寫作：堅(jiān)持常寫，背誦、研讀高考范文、優(yōu)美文段，常用句型。10．掌握《英語巧學(xué)大全》中的42種解題方法和巧記單詞方法。
11、準(zhǔn)備錯(cuò)題本，平時(shí)的典型錯(cuò)題記在本子上，高考前重做。
快速提高物理成績的訣竅
劉顯云
同學(xué)們對(duì)學(xué)好物理深感不易，主要是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣不良所致。首先要肯定的是高考中物理沒有難題，所謂難題只是一些基礎(chǔ)題的簡(jiǎn)單組合。如果你根據(jù)以下幾點(diǎn)去做，形成了良好的習(xí)慣，你的物理成績將迅速提高，同學(xué)和老師都會(huì)感到驚訝。
1.重視三個(gè)基本。即基本概念要清楚，基本規(guī)律要熟悉，基本方法要熟練。物理概念和規(guī)律是打開物理知識(shí)寶庫的金鑰匙。只有在此基礎(chǔ)上才能掌握解題方法和步驟，從而避免解題中出現(xiàn)張冠李戴、生搬硬套。
2.適量做題。做題是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成效的主要方法，做題之前要對(duì)題目進(jìn)行逐字、逐句、逐段分析。許多題意并非“直白表達(dá)”。要看懂題外之話、理解弦外之音，因?yàn)榻忸}的突破口就在其中。有時(shí)間多做點(diǎn)題更好！
3.熟悉若干種典型模型。大題是小題的組合，小題是基本模型的應(yīng)用。由于組合方式不同，所以題目千變?nèi)f化。但是基本模型是相同的，特別是力學(xué)問題或力、電綜合問題更是如此。
4.學(xué)會(huì)作圖。物理過程或物理情景總是可以用圖來表達(dá)的，作好一個(gè)規(guī)范的示意圖就成功了一半。示意圖不僅是理解題意的需要，有些方程也隱含其中。力學(xué)問題如果不作出正確的圖來表達(dá)題意，幾乎無法著手。
5.播放過程。物理事件總是發(fā)生在一段時(shí)間和空間內(nèi)，總有一個(gè)過程。必須對(duì)事件的發(fā)生、過程、結(jié)果有準(zhǔn)確的理解。復(fù)雜的過程要在頭腦中反復(fù)“播放”，然后針對(duì)這個(gè)過程遵循哪些規(guī)律，寫出方程。學(xué)習(xí)物理最忌諱的是死記公式。6.多做比較。做完一個(gè)題之后加以總結(jié)，梳理一遍解題思路。并與以前做過的題相比較，回憶與哪個(gè)題有相似之處，不同處在哪？這樣既省時(shí)又有效，能以少勝多。
7.讀書百遍，其義自現(xiàn)。反復(fù)看課本這一步是至關(guān)重要的，幾乎所有的尖子生都有如此的體會(huì)。課本是最好的老師。但凡物理成績不好或平庸者，都是基礎(chǔ)知識(shí)不牢。你自以為學(xué)好了，但實(shí)際上卻沒有理解好那些最基本的概念、定理。不信的話，你可以翻開課本目錄，一節(jié)一節(jié)地仔細(xì)回想相關(guān)的內(nèi)容，這個(gè)時(shí)候你就會(huì)明白你的不懂之處在哪里。對(duì)于一個(gè)物理概念，你要從深層次地去理解它。基本概念要清楚，基本規(guī)律要熟悉，基本方法要熟練。關(guān)于基本概念，舉一個(gè)例子。比如說速率。它有兩個(gè)意思：一是表示速度的大小；二是表示路 程與時(shí)間的比值（如在勻速圓周運(yùn)動(dòng)中），而速度是位移與時(shí)間的比值（指在勻速直線運(yùn)動(dòng)中）。關(guān)于基本規(guī)律，比如說平均速度的計(jì)算公式有兩個(gè)經(jīng)常用到v=s/t、v=(vo+vt)/2。前者是定義式，適用于任何情況，后者是導(dǎo)出式，只適用于做勻變速直線運(yùn)動(dòng)的情況。再說一下基本方法，比如說研究中學(xué)問題是常采用的整體法和隔離法，就是一個(gè)典型的相輔形成的方法。
8、理清過程，數(shù)理結(jié)合。事實(shí)上，從思維的角度來看，物理就“物”論“理”；“物”中有“理”；“理”中陷“物”；即“物”想“理”，喻“理”用“物”；確實(shí)是“物”“理”滲透，珠聯(lián)壁合。這正是物理思維的基本特征。但要理清楚這其中的物理過程，就要盡量畫圖。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。物理的計(jì)算要依靠數(shù)學(xué)，對(duì)學(xué)物理來說數(shù)學(xué)太重要了。沒有數(shù)學(xué)這個(gè)計(jì)算工具物理學(xué)是步難行的。大學(xué)里物理系的數(shù)學(xué)課與物理課是并重的。要學(xué)好數(shù)學(xué)，利用好數(shù)學(xué)這個(gè)強(qiáng)有力的工具。
9、獨(dú)立做題，建錯(cuò)題集。獨(dú)立解題，可能有時(shí)慢一些，有時(shí)要走彎路，有時(shí)甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個(gè)初學(xué)者走向成功的必由之路。在獨(dú)立做題后，認(rèn)真研究自己的作業(yè)，查找出自己的問題所在，可以更好的找準(zhǔn)復(fù)習(xí)的方向和對(duì)策，最佳的方法就是建立一本錯(cuò)題集。錯(cuò)題集建立以后，要充分利用，定期翻看，達(dá)到“溫故知新”。復(fù)習(xí)時(shí)對(duì)完全弄懂的題劃掉，還沒有明白的題做上標(biāo)記，及時(shí)請(qǐng)教老師和同學(xué)，作為以后復(fù)習(xí)的重點(diǎn)對(duì)象。長此以往可以進(jìn)行二輪、三輪甚至多次的“篩選”，直至這些題目你完全掌握，以后考起試來你會(huì)感到進(jìn)步明顯，收獲頗豐。
10.掌握《高中物理巧學(xué)大全》的重要大部分解題方法，里面難點(diǎn)巧學(xué)都要學(xué)懂。
照以上方法去做，你的進(jìn)步之快會(huì)讓人意想不到。
快速提高化學(xué)成績的訣竅
庫錫桃
高三學(xué)生時(shí)間寶貴，只有幾個(gè)月就要高考了，如何在短時(shí)間里提高化學(xué)成績呢？做到了下面1-----4點(diǎn)就能明顯提高化學(xué)成績幾十分，做到了全部8點(diǎn)，高考化學(xué)就可以考高分了。1.高中化學(xué)與數(shù)學(xué)、物理不同，不是以計(jì)算為重點(diǎn)，是以理解、推斷為重點(diǎn)，所以學(xué)習(xí)高中化學(xué)要重視課本，在理解的基礎(chǔ)上記住化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、化學(xué)原理、規(guī)律，一句話--------多背?。ㄕ倚┣煞ū?，理解的背，不要死記硬背！《高中化學(xué)巧學(xué)大全》有很 多巧法，請(qǐng)同學(xué)們參考去理解。記憶！2.會(huì)準(zhǔn)確寫出書上的所有化學(xué)反應(yīng)式。（老師補(bǔ)充的化學(xué)反應(yīng)式也要會(huì)寫，《化學(xué)大全》書中有，用鉛筆默寫，寫完對(duì)了答案后擦掉，高考前再寫一遍。3.會(huì)準(zhǔn)確寫出書上所有化學(xué)反應(yīng)的離子方程式。4.記住推斷題的突破口。（此點(diǎn)很重要！見《化學(xué)推斷題解題高手》電腦光盤，共有1萬字左右。）
5.掌握約30種解化學(xué)計(jì)算題的方法，一般計(jì)算題就可以解出。
可以學(xué)習(xí)《高中化學(xué)巧學(xué)大全》上的解題方法。
6.平時(shí)做的實(shí)驗(yàn)題，每個(gè)要弄懂。實(shí)驗(yàn)基本原理、儀器記住。7.辦一個(gè)錯(cuò)題本，典型錯(cuò)題記在本子上，高考前看看。
8.上課認(rèn)真聽講，按時(shí)完成做業(yè)，課后做些卷子。理論上講，題做多些，成績會(huì)明顯提高，由于時(shí)間有限，不可能做很多很多題，但題做少了肯定不行，所以盡可能的做一些題。
快速提高生物成績的訣竅
王慧春
1.高中生物與數(shù)學(xué)、物理，化學(xué)不同，雖然是理科課程，但是需要記憶的東西很多，所以說是一門文科性質(zhì)的理科課程。對(duì)于高中生物的學(xué)習(xí)，首先記憶是基礎(chǔ)，對(duì)于基本概念，基本原理一定要熟記于心，一定要多背，多閱讀課本。但是既然是理科課程只有記憶是不行的，需要以理科的思維加以理解記憶——
改變思維，以理科的思維，文科的方法學(xué)習(xí)生物?！渡锴蓪W(xué)大全》里面有很多巧記的方法，希望要多看，多記！
2．善于整理歸納，生物知識(shí)瑣碎煩雜，所以要注意階段性的歸 納總結(jié)，每節(jié)一小結(jié)，每單元一大結(jié)。注意章節(jié)之間的聯(lián)系，這 樣可以使的；零散的知識(shí)由點(diǎn)成線，成面，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
3．注意細(xì)節(jié)，對(duì)于一些相近相似的知識(shí)點(diǎn)，一定要區(qū)分清楚。4．適量做題，注意總結(jié)常用做題技巧和方法，對(duì)于計(jì)算題和較
難的遺傳試題要找尋規(guī)律，《生物大全》有這方面題的講解。5．認(rèn)真解讀課本一些生物現(xiàn)象的生物學(xué)原理和基本規(guī)律。6．認(rèn)真做好課本要求實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真理解課本經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，切實(shí)理解
實(shí)驗(yàn)原理，掌握實(shí)驗(yàn)的基本步驟，明確實(shí)驗(yàn)的主要目的。7．準(zhǔn)備錯(cuò)題本，注意典型錯(cuò)題的分析和歸納。
8．注意分析試題，學(xué)會(huì)分析材料，發(fā)現(xiàn)問題，并依靠材料所給 信息解決問題。
祝同學(xué)們六門功課平衡發(fā)展，考上理想大學(xué)！
篇二：高中理科生學(xué)習(xí)方法 高中理科生學(xué)習(xí)方法
一 總述
（一）理科學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
（1）漸進(jìn)性
理科的學(xué)習(xí)是由淺入深，由表及里，由低級(jí)向高級(jí)發(fā)展的 所以要充分掌握基礎(chǔ)的概念，才能進(jìn)行運(yùn)算。
（2）邏輯性
理科學(xué)習(xí)邏輯性很強(qiáng)，學(xué)科知識(shí)之間環(huán)環(huán)相扣，緊密相連，例如，在高等數(shù)學(xué)，首先要學(xué)習(xí)極限的理論，有此基礎(chǔ)才可以學(xué)習(xí)微積分，否則，很難學(xué)好高等數(shù)學(xué)。
（3）技能型
理科學(xué)習(xí)既需要理解,也需要?jiǎng)邮?許多專業(yè)的課程都需要通過實(shí)驗(yàn)、操作運(yùn)算、制圖等來完成。因此，不僅要學(xué)習(xí)課本上的理論知識(shí)，還要通過實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐等技能性課程的訓(xùn)練。
（4）自學(xué)性
理科自學(xué)一定要和老師的講課進(jìn)度基本同步，要根據(jù)課程的教學(xué)進(jìn)度來安排自學(xué)。
（二）理科學(xué)習(xí)要形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和有效的學(xué)習(xí)方法
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣體現(xiàn)在方方面面，主要包括學(xué)習(xí)行為習(xí)慣和思維習(xí)慣。
（1）養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣
高中更強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自學(xué)能力的提高，課前預(yù)習(xí)是必要的，預(yù)習(xí)不是隨便翻翻書，而是要認(rèn)真閱讀課本，預(yù)習(xí)要學(xué)的知識(shí)，這樣既能培養(yǎng)和提高我們的自學(xué)能力，又使聽課更具有針對(duì)性，自學(xué)能力的提高，具有長遠(yuǎn)的意義。在閱讀中，通過認(rèn)真思考，對(duì)書中敘述的概念、定律、定理、定義中有本質(zhì)特征的關(guān)鍵詞句盡可能仔細(xì)品味，初步理解其語意，并不時(shí)地提出一些問題，看出一些問題，一節(jié)內(nèi)容看下來，哪些是有疑問的，哪些是難理解的，做到心中有數(shù)，在課堂上是帶著問題聽老師的課。目標(biāo)明確的聽課總能更多地解決問題，同時(shí)還會(huì)思考出新的問題，這樣在不斷的產(chǎn)生問題和解決問題中，提高自己的學(xué)習(xí)成績。
（2）養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣
我們的學(xué)習(xí)還離不開老師的傳授和指導(dǎo)，認(rèn)真聽課是我們學(xué)習(xí)中少走彎路，順利學(xué)好理科的保證。在聽課中，一定要克服消極等待的聽課方式，而是要積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)老師講授的知識(shí)，大膽回答老師提出的問題，不要怕暴露錯(cuò)誤。暴露問題是好事，在老師的指導(dǎo)下及時(shí)解決問題就是收獲。理科是一門循序漸進(jìn)、累積性很強(qiáng)的科學(xué)，所以要步步為營，不欠賬。此外聽課的精力要集中在理解上而不是在記憶上，要培養(yǎng)我們獨(dú)立思考和解決問題的能力，沒有經(jīng)過自己認(rèn)真思考和分析的問題，馬上由教師來給予解決，會(huì)弱化我們的獨(dú)立思維能力，會(huì)養(yǎng)成有問題找老師的條件反射，到考試時(shí)一遇到疑難問題首先就缺乏了自信性。課堂上還要十分重視老師所講的典型例題，老師在課堂上選用的例題大都是經(jīng)典例題，精心挑選、精心準(zhǔn)備的，非常有代表性。講解過程也是注重知識(shí)的靈活運(yùn)用，會(huì)經(jīng)常運(yùn)用一題多解、一題多思、一題多變等解題方法，我們要有選擇
地記下來，在課余要慢慢地、細(xì)細(xì)地品味。做好課堂筆記也是重要的，我們應(yīng)根據(jù)自己學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性的，能體現(xiàn)個(gè)性特色的做筆記。
（3）養(yǎng)成及時(shí)的反思、總結(jié)、回顧習(xí)慣
一是聽課后反思，老師課堂上講的東西，不能以聽懂為滿足，下課后，要自己認(rèn)真琢磨一番，看是否有“消化”不了的問題，每晚自修時(shí)，要把當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容回憶一遍。二是做課外題，學(xué)理科，隨著學(xué)習(xí)的層次的提高，要取得好的成績離不開做課外題，但也存在這樣一個(gè)問題，曾經(jīng)做過的與會(huì)做的習(xí)題又做錯(cuò)，這是什么原因呢？實(shí)際上缺少一環(huán)節(jié)，即做題后及時(shí)的總結(jié)回顧，有許多學(xué)習(xí)成功的同學(xué)用這樣一種方法：編號(hào)處理習(xí)題法。把做過的習(xí)題都編上號(hào)，依次區(qū)分哪些是輕松解出的，哪些是花較多時(shí)間分析得出的，哪些是請(qǐng)教同學(xué)或老師才會(huì)做的，比較它們解題的方法和思維方式的異同點(diǎn)，如果做不到舉一反三，那就來個(gè)舉三得一，即找一些接近或相似的習(xí)題三道，總結(jié)出解這種類型習(xí)題的一種方法，這樣就可用這一種方法解決其它所有的同類問題。
（4）學(xué)習(xí)方法的完善和思維習(xí)慣的改良
“學(xué)習(xí)有法，但無定法，貴在得法”。要想學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不僅要向別人學(xué)習(xí)好的學(xué)習(xí)方法，還要善于總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)理科，要獨(dú)立思考，深入剖析題目。剖析題目，要找到相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。這道題用的方法是什么，這種方法適合于哪類題。如果能如此類比，融會(huì)貫通。不但可以記住具體的解題方法，也能提高靈活運(yùn)用的能力。理科解題是一種創(chuàng)造，但它是有稽可考的創(chuàng)造。方法應(yīng)用的熟練與否，就是在日積月累中練就的功夫。對(duì)于有些題目，或許你有思路，但進(jìn)行不到底，這樣，怎樣走到正確思路上來就是題目的價(jià)值，或許你沒有思路，這樣，解題的突破口就是題目的價(jià)值。你還可以打開記憶庫，搜索一下解題的方法自己有沒有印象，甚至想想正確的思路是由哪些條件引發(fā)的，自己為什么沒找齊這些條件?？傊罱K都可以歸結(jié)為知識(shí)儲(chǔ)備的問題。儲(chǔ)備越豐富，思路就越暢通。
這些思考其實(shí)人人都在做。不同的是，有人領(lǐng)悟的深，他把題目的解答分解為實(shí)質(zhì)的方法，然后補(bǔ)充到記憶中去?！皩?shí)質(zhì)”是可以應(yīng)用在任何場(chǎng)合的。有些人沒有深入思考，他得到的只是一種印象。遇到相似的題目會(huì)做，一變化就不會(huì)了。不善于思考時(shí)，翻幾本書都沒有明顯的作用，善于思考時(shí)，一本書的內(nèi)容都讓你感到充實(shí)。為了把剖析題目的成果銘刻于心，還需把遇到的新情況記錄下來，后面寫上相似的例子加以比較。這樣知識(shí)前后呼應(yīng)，舉一反三，有事半功倍的效果。如果這樣思考成為一種習(xí)慣，就會(huì)覺得日積月累自然水到渠成，這大概是高考狀元們并不怎么介紹思考過程，而是立足于勤奮的原因吧。
（5）理科的有效學(xué)習(xí)方法只有3個(gè):一背,二算,三擴(kuò)大。
背:背那些說多不多說少不少的公式。
算:不停歇的做那些典型題,練習(xí)題。
擴(kuò)大:擴(kuò)大知識(shí)面,不要只局限在校內(nèi)的課本,也要多看看課輔資料上的一些經(jīng)典的題。
（6）平和心態(tài)
一是以積極的、友好的心態(tài)與同學(xué)和老師相處，將精力消耗降低到最小的限度；二是以積極的心態(tài)追求學(xué)習(xí)的過程，以平和的心態(tài)看待結(jié)果，以享受的心態(tài)體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。
二 各科具體學(xué)習(xí)方法
【數(shù)學(xué)】重在培養(yǎng)觀察、分析和推斷能力
培養(yǎng)濃厚的興趣
高中的數(shù)學(xué)概念抽象、習(xí)題繁多、教學(xué)密度大，因此，高一過后，一些同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)望而生畏。
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)其實(shí)不會(huì)很難，關(guān)鍵是你是否愿意去嘗試。當(dāng)你敢于猜想，說明你擁有數(shù)學(xué)的思維能力；而當(dāng)你能驗(yàn)證猜想，則說明你已具備了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的天賦！認(rèn)真地學(xué)好高二數(shù)學(xué)，你能領(lǐng)悟到的還有：怎么用最少的材料做滿足要求的物件；如何配置資源并投入生產(chǎn)才能獲得最多利潤；優(yōu)美的曲線為什么可以和代數(shù)方程建立起關(guān)系；為什么出車禍比體育彩票中獎(jiǎng)容易得多；為什么一個(gè)年段的各個(gè)班級(jí)常常出現(xiàn)生日相同的同學(xué)??
當(dāng)你陷入數(shù)學(xué)魅力的“圈套”后，你已經(jīng)開始走上學(xué)好數(shù)學(xué)的第一步！培養(yǎng)分析、推斷能力
其實(shí)，數(shù)學(xué)不是知識(shí)性、經(jīng)驗(yàn)性的學(xué)科，而是思維性的學(xué)科，高中數(shù)學(xué)就充分體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。所以，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)重在培養(yǎng)觀察、分析和推斷能力，開發(fā)學(xué)習(xí)者的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新思維。因此，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，要有意識(shí)地培養(yǎng)這些能力。
關(guān)于學(xué)習(xí)方法和效果的關(guān)系，可以這樣描述：當(dāng)你愿意去看懂大部分題目的答案時(shí)，你的考試成績應(yīng)該可以輕松及格；當(dāng)你熱衷于研究各種題型，定期做出小結(jié)的時(shí)候，你一定是班級(jí)數(shù)學(xué)方面的優(yōu)等生；而當(dāng)你習(xí)慣根據(jù)數(shù)學(xué)定義自己出題，并解決它，你的數(shù)學(xué)水平已經(jīng)可以和你的老師并駕齊驅(qū)了！
嘗試這些學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)程度不同的學(xué)生需要不同的學(xué)習(xí)方法。
如果你正因?yàn)閿?shù)學(xué)的學(xué)習(xí)成績進(jìn)步緩慢而郁悶，請(qǐng)接受如下建議：收集你自己做過的錯(cuò)題，訂正并寫清錯(cuò)誤的原因，這些材料是屬于你個(gè)人的財(cái)富；對(duì)于考試成績，給自己定一個(gè)能接受的底線，定一個(gè)力所能及的奮斗目標(biāo)；合理的作息時(shí)間和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣將有助你獲得穩(wěn)定的學(xué)習(xí)成績，所以，請(qǐng)制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃并努力堅(jiān)持；把很多時(shí)間投入到一個(gè)科目中去，不如把學(xué)習(xí)精力合理分配給各個(gè)學(xué)科。人對(duì)于某一知識(shí)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)常出現(xiàn)“高原現(xiàn)象”，就是說當(dāng)達(dá)到一定程度，再努力時(shí)，進(jìn)步開始不明顯。
【物理】培養(yǎng)研究問題的方法
及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)
進(jìn)入高二，同學(xué)們應(yīng)該適時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)時(shí)間，要注意當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)要當(dāng)天完成，不能留下問題，免得積少成多，問題越多，學(xué)習(xí)壓力越大，這樣會(huì)影響到學(xué)好物理的信心。
總的來說，高中物理知識(shí)體系嚴(yán)密而完整，知識(shí)的系統(tǒng)性較強(qiáng)。因此，應(yīng)注重掌握系統(tǒng)的知識(shí)、培養(yǎng)研究問題的方法。重視實(shí)驗(yàn)，勤于實(shí)驗(yàn)
電學(xué)實(shí)驗(yàn)是高中物理的難點(diǎn)，也是高考?？嫉膬?nèi)容，因此一定要學(xué)好這部分的內(nèi)容。在做實(shí)驗(yàn)之前一定要弄清楚實(shí)驗(yàn)的原理及步驟，注意觀察，做好每一個(gè)實(shí)驗(yàn)。有能力的同學(xué)可以自己設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)，并且到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行驗(yàn)證。這對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ奶岣呤怯泻艽蟮膸椭?/p>
聽講與自學(xué)相結(jié)合
較之高一，高二的教學(xué)內(nèi)容多，課堂容量大，同學(xué)們一定要注意聽教師的講解，跟上教師的思路。上課認(rèn)真聽，是同學(xué)們學(xué)習(xí)方法、提高能力的最直接、最有效的途徑。在聽課中要積極思考，不斷地給自己提出問題，再通過聽講獲得解答。要達(dá)到課堂的高效率，必須在課前進(jìn)行預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)時(shí)要注意新舊知識(shí)的聯(lián)系，把新學(xué)習(xí)的物理概念和物理規(guī)律整合到原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的模式之中，迅速掌握新知識(shí)，順利達(dá)到知識(shí)的遷移。預(yù)習(xí)既增加對(duì)相關(guān)內(nèi)容的理解，又提高了自己的閱讀理解能力、審題能力。久而久之，同學(xué)們的自學(xué)能力也會(huì)有很大的提高。定期復(fù)習(xí)總結(jié)
在學(xué)習(xí)過程中要養(yǎng)成定期復(fù)習(xí)總結(jié)的好習(xí)慣。復(fù)習(xí)不是知識(shí)的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是升華提高的過程。一是當(dāng)天復(fù)習(xí)，這是高效省時(shí)的學(xué)習(xí)方法之一。二是章末復(fù)習(xí)，明確每章知識(shí)的主干線，掌握其知識(shí)結(jié)構(gòu)，使知識(shí)系統(tǒng)化。找出節(jié)與節(jié)之間、章與章之間的聯(lián)系，建立新的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)系統(tǒng)。既鞏固和加深了所學(xué)知識(shí)，又學(xué)到了方法，提高了能力。物理上單純需要記憶的內(nèi)容不多，多數(shù)需要理解。通過系統(tǒng)有效的復(fù)習(xí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，厚厚的物理教科書其實(shí)是“很薄的”。要試著對(duì)做過的練習(xí)題分類，找出對(duì)應(yīng)的解決方法，盡快改變不良的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)心理。
【化學(xué)】掌握“七會(huì)”很關(guān)鍵
各個(gè)章節(jié)的重點(diǎn)要心中有數(shù)
高二化學(xué)第二章《化學(xué)平衡》及第三章《電離平衡》是高中化學(xué)重要的基礎(chǔ)理論知識(shí)，也是本學(xué)年學(xué)習(xí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，教材理論性強(qiáng)，抽象難懂。學(xué)好這兩章才能更好地培養(yǎng)自己分析能力和解決問題的能力，體會(huì)學(xué)習(xí)化學(xué)理論的重要性，更好地運(yùn)用化學(xué)理論理解掌握中學(xué)化學(xué)知識(shí)，并解決或解釋一些簡(jiǎn)單的化工生產(chǎn)和日常生活中的實(shí)際問題。第五章至第八章是有機(jī)化學(xué)部分，有機(jī)化學(xué)對(duì)國民經(jīng)濟(jì)和人民生活水平的提高都起著極為重要的作用，學(xué)好這部分知識(shí)有利于在現(xiàn)代社會(huì)中更好地生存，并更好地學(xué)習(xí)與化學(xué)有關(guān)的其他自然科學(xué)（如生物）基礎(chǔ)知識(shí)。有機(jī)化合物雖然種類多，但規(guī)律性也多，要善于總結(jié)歸納才能更好地學(xué)好有機(jī)化學(xué)。
另外，要學(xué)好高二化學(xué)，需“七會(huì)”。
學(xué)會(huì)掌握“七會(huì)”
學(xué)會(huì)自學(xué)教材。學(xué)會(huì)自學(xué)才能主動(dòng)地接受書本知識(shí)，而預(yù)習(xí)則是學(xué)會(huì)自學(xué)的必要步驟。
學(xué)會(huì)聽課。聽化學(xué)課應(yīng)全神貫注，做到眼到、心到（即思想集中）、耳到和手到，關(guān)鍵是心到，即開動(dòng)腦筋，積極思維，想懂所學(xué)內(nèi)容。
學(xué)會(huì)閱讀。可運(yùn)用“五字”閱讀法，即“讀、想、問、寫、記”。
學(xué)會(huì)比較歸納?？墒鼓吧氖挛锸煜せ瑥亩鴮?shí)現(xiàn)對(duì)新知識(shí)的掌握。如學(xué)習(xí)
第一章氮族元素時(shí)，可根據(jù)它們?cè)咏Y(jié)構(gòu)相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，推出它們性質(zhì)上有相似之處也有遞變規(guī)律，并注意聯(lián)系高一年學(xué)過的鹵族元素和氧族元素進(jìn)行橫向比較及歸納，既有利于理解新知識(shí)，又鞏固了對(duì)舊知識(shí)的掌握。
學(xué)會(huì)質(zhì)疑。即追問為什么，用挑剔的眼光來看待已有的事物，達(dá)到對(duì)化學(xué)事實(shí)的深層理解。要善于質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)問題，必須學(xué)會(huì)對(duì)事物進(jìn)行全面的觀察，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行分析、比較才能實(shí)現(xiàn)?？捎谩澳嫦蛩季S、覺察異?！狈▉硖岢鰡栴}，或“善于對(duì)比”才能發(fā)現(xiàn)問題，并“窮追不舍”、“刨根究底”。
學(xué)會(huì)記憶。大家都知道化學(xué)屬于理科，但在學(xué)習(xí)過程中你應(yīng)該感覺到它有著很大的文科特點(diǎn)：內(nèi)容多、知識(shí)碎，大多是實(shí)驗(yàn)結(jié)論。需要準(zhǔn)確記憶要求記憶的每一個(gè)化學(xué)方程式和學(xué)過的每一種物質(zhì)典型的物理、化學(xué)性質(zhì)，記住幾個(gè)常用的解題方法和基本的實(shí)驗(yàn)操作，然后經(jīng)過一定的訓(xùn)練，將所記的知識(shí)融會(huì)貫通，最后形成能力。
同時(shí)要特別注意處理好研究課本與做題的關(guān)系。研究課本與做題的精力分配具體來說，可以是4比6甚至3比7。
【生物】抓好預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)四環(huán)節(jié)
轉(zhuǎn)變生物科的學(xué)習(xí)觀念
對(duì)于高二學(xué)生而言，生物科教學(xué)從某種意義上說仍屬于“啟蒙教育”，因?yàn)楸緦酶叨W(xué)生在初中時(shí)學(xué)習(xí)的生物既不屬于會(huì)考學(xué)科，更不屬于中考學(xué)科，許多初中校的生物課基本屬于走過場(chǎng)，往往是在期末考前劃出一定的范圍或指定幾套練習(xí)讓學(xué)生死記硬背。所以在學(xué)習(xí)高中生物時(shí)，要求學(xué)生首先要轉(zhuǎn)變觀念，要認(rèn)識(shí)到高中生物無論從知識(shí)的深度還是廣度上來說，都與初中生物有很大的不同。另外，教材里章節(jié)之間并不完全是層層遞進(jìn)的關(guān)系，因此我們剛開始學(xué)習(xí)時(shí)可能會(huì)感到比較抽象，這時(shí)一定不能有畏難情緒。
想要學(xué)好高中生物，我認(rèn)為就應(yīng)該抓好預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)四個(gè)環(huán)節(jié)。
動(dòng)筆畫出不理解的地方
高二生物第一章《生命的物質(zhì)基礎(chǔ)》涉及較多的有機(jī)化學(xué)知識(shí)，而此時(shí)學(xué)生尚未學(xué)過有機(jī)化學(xué)。因此對(duì)這部分教學(xué)內(nèi)容做好預(yù)習(xí)工作尤為重要，以免從一開始就落于人后。預(yù)習(xí)時(shí)要?jiǎng)庸P畫出不理解的地方，提醒自己明天上課要特別注意內(nèi)容，使聽課更有目的性。
三種方法結(jié)合進(jìn)行
不斷回顧，溫故知新。生物教材中有些知識(shí)會(huì)在前后不同的章節(jié)中出現(xiàn)，如關(guān)于dna的知識(shí)，我們會(huì)分別在緒論、組成生物體的化合物、遺傳和變異等部分學(xué)習(xí)到；各種細(xì)胞器的功能又多在新陳代謝部分有具體的描述。這些內(nèi)容在學(xué)習(xí)后面的知識(shí)時(shí)應(yīng)注意不斷回顧，將前后知識(shí)聯(lián)系起來進(jìn)行理解，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，做到溫故而知新。
利用圖表，善于歸納。教材中有大量的圖表，這些圖表在課后復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)很好地利用。如學(xué)完《生命的基本單位——細(xì)胞》一章后，可利用“動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖”、“植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖”對(duì)細(xì)胞各部分的結(jié)構(gòu)和功能進(jìn)行復(fù)習(xí)。另外許多知識(shí)點(diǎn)我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)也可以自己通過列表進(jìn)行比較，如線粒體與葉綠體的比較、動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的比較、有絲分裂與減數(shù)分裂的比較等。
聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。生物學(xué)是一門與生產(chǎn)和生活聯(lián)系非常緊密的科學(xué)。我們?cè)趶?fù)習(xí)生物學(xué)知識(shí)時(shí)，應(yīng)該注意理解科學(xué)技術(shù)和社會(huì)（sts）之間的相互關(guān)系，理解所學(xué)知識(shí)的社會(huì)價(jià)值，并且運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)去解釋一些現(xiàn)象、解決一些問題。近年來高考理科綜合生物部分聯(lián)系實(shí)際的題目所占的比重也逐年增大。高中語文學(xué)習(xí)方法
（一）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣：
（1）選好書，廣讀書，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。（2）的動(dòng)腦，勤動(dòng)手，養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（3）人情境，反復(fù)讀，養(yǎng)成朗讀背誦習(xí)慣。
（4）觀實(shí)事物，體驗(yàn)生活，養(yǎng)成良好的練筆習(xí)慣。
（5）字體端正，這筆流暢，養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣。
（6）勤查字典，務(wù)求準(zhǔn)確，養(yǎng)成經(jīng)常使用工具書的習(xí)慣。
（二）具體閱讀方法：
1、速讀：集中注意力，以盡可比快的速度閱讀全文，理清全文思路。
2、回憶：掩卷而思，盡量將全文的線索進(jìn)行閃電式的回憶，找到關(guān)鍵信息。
3、理解：把握新舊知識(shí)聯(lián)系，充分發(fā)揮聯(lián)想和想象的估用，由殘人深，由表及里。
4、發(fā)問：要盡量多發(fā)問，邊讀邊提問或讀完后再提問，加深理解。
5、研讀：帶著問囹重新閱讀有關(guān)部分，注意前后聯(lián)系和作者觀點(diǎn)傾向。
6、梳理：對(duì)文中知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整理歸類，制作讀書卡片，寫好摘抄筆記。
7、復(fù)談：重溫全文，邊讀邊回憶，重新體會(huì)理解。
8、遷移：將作者的寫作方法和自己理解獲得的觀點(diǎn)運(yùn)用于自己的習(xí)作之中。
【英語】學(xué)習(xí)方法●明確幾個(gè)觀點(diǎn)：
1、英語是一門工具性的學(xué)科，不是知識(shí)性的學(xué)科。
2、英語是練會(huì)的不是學(xué)會(huì)的。也就是說不能僅滿足于聽懂，理解，更重要的是要反復(fù)聽說讀寫練習(xí)。有時(shí)甚至不需要懂為什么，記住能用就行。在使用過程中，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的語感有所提高。
3、英語新課標(biāo)下的英語學(xué)習(xí)的目的是要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和綜合運(yùn)用語言的能力，學(xué)習(xí)英語不僅僅是為了考試，還為今后的工作，甚至終身服務(wù)?！窀咧腥暧⒄Z學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)不同：
高一年級(jí)：重點(diǎn)在培養(yǎng)興趣，鍛煉聽說能力，掌握基本的閱讀方法，同時(shí)注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
高二年級(jí)：堅(jiān)持聽說練習(xí)，著重?cái)U(kuò)大詞匯量和閱讀量，以提高綜合運(yùn)用語言的能力。
高三年級(jí)：提高語言知識(shí)的準(zhǔn)確性和綜合性，并努力提高做題技巧?！駥W(xué)習(xí)中要注意的幾點(diǎn)：（dos and don’ts）
1、要點(diǎn)滴積累，不要急于求成。記?。簉ome is not made in one day!急于求成就可能會(huì)造成消化不良，或者一事無成的結(jié)果。急于求成往往表現(xiàn)為對(duì)自己提出過高的要求。這樣做往往會(huì)給自己很大壓力，進(jìn)而對(duì)自己逐漸失去信心，失去興趣。記?。簍en minutes every day is better than ten hours in one day!尊重記憶規(guī)律，反復(fù)是關(guān)鍵。記住：always keep an english book at hand!利用點(diǎn)滴時(shí)間：與其他學(xué)科穿插進(jìn)行。早晨是學(xué)習(xí)英語的大好時(shí)光。
2．要樹立信心，不要妄自菲薄。“即使是天才，他出生時(shí)的第一聲啼哭也不是動(dòng)聽的音樂。”聽別人說的好，就急，自卑，否定自己。要知道別人也是練出來的。任何時(shí)候起步都不晚。要知道樹立信心的過程就是不斷犯錯(cuò)的過程。要勇于犯錯(cuò)，才能提高。
3．要做到博聞強(qiáng)識(shí)，不要只認(rèn)課本 許多語言教育專家指出：語言能力的強(qiáng)弱與掌握語言材料的多寡成正比。語言材料輸入量越大，語言能力提高越快，其中背誦是一種強(qiáng)化語言材料輸入的好方法，是不可缺少的語言學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。背誦要背肯定是正確的東西。不要脫離上下文記單詞。注意生活中一閃而過的東西，如
電影中，電視轉(zhuǎn)播中，新聞中，報(bào)紙上，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的新的有趣的東西。4．要主動(dòng)出擊，不要坐等人教 ；要持之以恒，不要三天打魚兩天曬網(wǎng)。
5．要學(xué)會(huì)總結(jié)。學(xué)習(xí)中要揣摩規(guī)律，善于模仿，了解背景知識(shí)，分辨語言應(yīng)用環(huán)境。6．積極參加各種有關(guān)英語學(xué)習(xí)的課外活動(dòng)。
●具體學(xué)習(xí)方法：
1、聽說結(jié)合訓(xùn)練
1）聽說結(jié)合訓(xùn)練是交流的需要。
2）聽說結(jié)合訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)規(guī)律的要求：高效學(xué)習(xí)的過程是：存儲(chǔ)，記憶和激活（靈活運(yùn)用）的過程。聽懂，并講出就是將課本上的句子單詞語法復(fù)習(xí)和鞏固的過程。
3）聽說結(jié)合訓(xùn)練 能夠幫你樹立信心，多聽各種生活情景下的句子，做到能條件反射地說出該說的英語句子。這樣遇到實(shí)際需要，就可以不假思索的脫口而出。能說出一口流利的英語，不僅培養(yǎng)了成就感，也促進(jìn)了語言的學(xué)習(xí)。開始時(shí)可跟錄音讀，保證發(fā)音正確。因?yàn)樵S多同學(xué)聽力差并不是因?yàn)檎莆盏恼Z言知識(shí)不夠，而是聽到的正確的語音與自己所說熟悉的不正確的讀音不能聯(lián)系起來，因此影響了理解。
2、閱讀訓(xùn)練： 閱讀應(yīng)該是高中三年中最應(yīng)重視的部分了。因?yàn)樗桥囵B(yǎng)英語語感，鞏固和熟悉所學(xué)知識(shí)的最有效途徑。而近年來的高考也越來越重視這方面的考察。因此，課外閱讀時(shí)可采用半精讀與泛讀的方式。半精讀：選長短適中，有一定生詞的原文材料或某一種教材。要持之以恒。要記住，用一本教科書學(xué)英語是絕對(duì)不夠的。泛讀：自助餐及書報(bào)雜志。讀不同題材、體裁的文章，理解跨學(xué)科知識(shí)。讀時(shí)注意對(duì)運(yùn)用精妙的詞匯，短語 或句子做些摘抄。
3、課堂學(xué)習(xí)： 課堂上要積極參與，不能做被動(dòng)的聽眾。提高課堂效率，珍惜每一次練習(xí)機(jī)會(huì)。預(yù)習(xí)：熟讀課文，了解生詞在文章中的使用，標(biāo)出難點(diǎn)。聽講：老師設(shè)計(jì)的課堂活動(dòng)是有目的的。別人答題時(shí)自己不能不聽不練。記筆記：理解≠記住≠靈活運(yùn)用 因此，對(duì)好的例句、詞語辨析、常用句型、文化差異，中英文差異，習(xí)俗差異都可作些筆錄。
篇三：高中理科生學(xué)習(xí)方法 高中理科生學(xué)習(xí)方法
一 總述
（一）理科學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
（1）漸進(jìn)性
理科的學(xué)習(xí)是由淺入深，由表及里，由低級(jí)向高級(jí)發(fā)展的 所以要充分掌握基礎(chǔ)的概念，才能進(jìn)行運(yùn)算。
（2）邏輯性
理科學(xué)習(xí)邏輯性很強(qiáng)，學(xué)科知識(shí)之間環(huán)環(huán)相扣，緊密相連，例如，在高等數(shù)學(xué)，首先要學(xué)習(xí)極限的理論，有此基礎(chǔ)才可以學(xué)習(xí)微積分，否則，很難學(xué)好高等數(shù)學(xué)。
（3）技能型
理科學(xué)習(xí)既需要理解,也需要?jiǎng)邮?許多專業(yè)的課程都需要通過實(shí)驗(yàn)、操作運(yùn)算、制圖等來完成。因此，不僅要學(xué)習(xí)課本上的理論知識(shí)，還要通過實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐等技能性課程的訓(xùn)練。
（4）自學(xué)性
理科自學(xué)一定要和老師的講課進(jìn)度基本同步，要根據(jù)課程的教學(xué)進(jìn)度來安排自學(xué)。
（二）理科學(xué)習(xí)要形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和有效的學(xué)習(xí)方法
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣體現(xiàn)在方方面面，主要包括學(xué)習(xí)行為習(xí)慣和思維習(xí)慣。
（1）養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣
高中更強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自學(xué)能力的提高，課前預(yù)習(xí)是必要的，預(yù)習(xí)不是隨便翻翻書，而是要認(rèn)真閱讀課本，預(yù)習(xí)要學(xué)的知識(shí)，這樣既能培養(yǎng)和提高我們的自學(xué)能力，又使聽課更具有針對(duì)性，自學(xué)能力的提高，具有長遠(yuǎn)的意義。在閱讀中，通過認(rèn)真思考，對(duì)書中敘述的概念、定律、定理、定義中有本質(zhì)特征的關(guān)鍵詞句盡可能仔細(xì)品味，初步理解其語意，并不時(shí)地提出一些問題，看出一些問題，一節(jié)內(nèi)容看下來，哪些是有疑問的，哪些是難理解的，做到心中有數(shù)，在課堂上是帶著問題聽老師的課。目標(biāo)明確的聽課總能更多地解決問題，同時(shí)還會(huì)思考出新的問題，這樣在不斷的產(chǎn)生問題和解決問題中，提高自己的學(xué)習(xí)成績。
（2）養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣
我們的學(xué)習(xí)還離不開老師的傳授和指導(dǎo)，認(rèn)真聽課是我們學(xué)習(xí)中少走彎路，順利學(xué)好理科的保證。在聽課中，一定要克服消極等待的聽課方式，而是要積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)老師講授的知識(shí)，大膽回答老師提出的問題，不要怕暴露錯(cuò)誤。暴露問題是好事，在老師的指導(dǎo)下及時(shí)解決問題就是收獲。理科是一門循序漸進(jìn)、累積性很強(qiáng)的科學(xué)，所以要步步為營，不欠賬。此外聽課的精力要集中在理解上而不是在記憶上，要培養(yǎng)我們獨(dú)立思考和解決問題的能力，沒有經(jīng)過自己認(rèn)真思考和分析的問題，馬上由教師來給予解決，會(huì)弱化我們的獨(dú)立思維能力，會(huì)養(yǎng)成有問題找老師的條件反射，到考試時(shí)一遇到疑難問題首先就缺乏了自信性。課堂上還要十分重視老師所講的典型例題，老師在課堂上選用的例題大都是經(jīng)典例題，精心挑選、精心準(zhǔn)備的，非常有代表性。講解過程也是注重知識(shí)的靈活運(yùn)用，會(huì)經(jīng)常運(yùn)用一題多解、一題多思、一題多變等解題方法，我們要有選擇地記下來，在課余要慢慢地、細(xì)細(xì)地品味。做好課堂筆記也是重要的，我們應(yīng)根據(jù)自己學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性的，能體現(xiàn)個(gè)性特色的做筆記。（3）養(yǎng)成及時(shí)的反思、總結(jié)、回顧習(xí)慣
一是聽課后反思，老師課堂上講的東西，不能以聽懂為滿足，下課后，要自己認(rèn)真琢磨一番，看是否有“消化”不了的問題，每晚自修時(shí)，要把當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容回憶一遍。二是做課外題，學(xué)理科，隨著學(xué)習(xí)的層次的提高，要取得好的成績離不開做課外題，但也存在這樣一個(gè)問題，曾經(jīng)做過的與會(huì)做的習(xí)題又做錯(cuò)，這是什么原因呢？實(shí)際上缺少一環(huán)節(jié)，即做題后及時(shí)的總結(jié)回顧，有許多學(xué)習(xí)成功的同學(xué)用這樣一種方法：編號(hào)處理習(xí)題法。把做過的習(xí)題都編上號(hào)，依次區(qū)分哪些是輕松解出的，哪些是花較多時(shí)間分析得出的，哪些是請(qǐng)教同學(xué)或老師才會(huì)做的，比較它們解題的方法和思維方式的異同點(diǎn)，如果做不到舉一反三，那就來個(gè)舉三得一，即找一些接近或相似的習(xí)題三道，總結(jié)出解這種類型習(xí)題的一種方法，這樣就可用這一種方法解決其它所有的同類問題。
（4）學(xué)習(xí)方法的完善和思維習(xí)慣的改良
“學(xué)習(xí)有法，但無定法，貴在得法”。要想學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不僅要向別人學(xué)習(xí)好的學(xué)習(xí)方法，還要善于總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)理科，要獨(dú)立思考，深入剖析題目。剖析題目，要找到相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。這道題用的方法是什么，這種方法適合于哪類題。如果能如此類比，融會(huì)貫通。不但可以記住具體的解題方法，也能提高靈活運(yùn)用的能力。理科解題是一種創(chuàng)造，但它是有稽可考的創(chuàng)造。方法應(yīng)用的熟練與否，就是在日積月累中練就的功夫。對(duì)于有些題目，或許你有思路，但進(jìn)行不到底，這樣，怎樣走到正確思路上來就是題目的價(jià)值，或許你沒有思路，這樣，解題的突破口就是題目的價(jià)值。你還可以打開記憶庫，搜索一下解題的方法自己有沒有印象，甚至想想正確的思路是由哪些條件引發(fā)的，自己為什么沒找齊這些條件?？傊?，最終都可以歸結(jié)為知識(shí)儲(chǔ)備的問題。儲(chǔ)備越豐富，思路就越暢通。
這些思考其實(shí)人人都在做。不同的是，有人領(lǐng)悟的深，他把題目的解答分解為實(shí)質(zhì)的方法，然后補(bǔ)充到記憶中去?！皩?shí)質(zhì)”是可以應(yīng)用在任何場(chǎng)合的。有些人沒有深入思考，他得到的只是一種印象。遇到相似的題目會(huì)做，一變化就不會(huì)了。不善于思考時(shí)，翻幾本書都沒有明顯的作用，善于思考時(shí)，一本書的內(nèi)容都讓你感到充實(shí)。為了把剖析題目的成果銘刻于心，還需把遇到的新情況記錄下來，后面寫上相似的例子加以比較。這樣知識(shí)前后呼應(yīng)，舉一反三，有事半功倍的效果。如果這樣思考成為一種習(xí)慣，就會(huì)覺得日積月累自然水到渠成，這大概是高考狀元們并不怎么介紹思考過程，而是立足于勤奮的原因吧。
（5）理科的有效學(xué)習(xí)方法只有3個(gè):一背,二算,三擴(kuò)大。
背:背那些說多不多說少不少的公式。
算:不停歇的做那些典型題,練習(xí)題。
擴(kuò)大:擴(kuò)大知識(shí)面,不要只局限在校內(nèi)的課本,也要多看看課輔資料上的一些經(jīng)典的題。
（6）平和心態(tài)
一是以積極的、友好的心態(tài)與同學(xué)和老師相處，將精力消耗降低到最小的限度；二是以積極的心態(tài)追求學(xué)習(xí)的過程，以平和的心態(tài)看待結(jié)果，以享受的心態(tài)體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。
二 各科具體學(xué)習(xí)方法
【數(shù)學(xué)】重在培養(yǎng)觀察、分析和推斷能力 培養(yǎng)濃厚的興趣
高中的數(shù)學(xué)概念抽象、習(xí)題繁多、教學(xué)密度大，因此，高一過后，一些同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)望而生畏。
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)其實(shí)不會(huì)很難，關(guān)鍵是你是否愿意去嘗試。當(dāng)你敢于猜想，說明你擁有數(shù)學(xué)的思維能力；而當(dāng)你能驗(yàn)證猜想，則說明你已具備了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的天賦！認(rèn)真地學(xué)好高二數(shù)學(xué)，你能領(lǐng)悟到的還有：怎么用最少的材料做滿足要求的物件；如何配置資源并投入生產(chǎn)才能獲得最多利潤；優(yōu)美的曲線為什么可以和代數(shù)方程建立起關(guān)系；為什么出車禍比體育彩票中獎(jiǎng)容易得多；為什么一個(gè)年段的各個(gè)班級(jí)常常出現(xiàn)生日相同的同學(xué)??
當(dāng)你陷入數(shù)學(xué)魅力的“圈套”后，你已經(jīng)開始走上學(xué)好數(shù)學(xué)的第一步！培養(yǎng)分析、推斷能力
其實(shí)，數(shù)學(xué)不是知識(shí)性、經(jīng)驗(yàn)性的學(xué)科，而是思維性的學(xué)科，高中數(shù)學(xué)就充分體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。所以，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)重在培養(yǎng)觀察、分析和推斷能力，開發(fā)學(xué)習(xí)者的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新思維。因此，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，要有意識(shí)地培養(yǎng)這些能力。
關(guān)于學(xué)習(xí)方法和效果的關(guān)系，可以這樣描述：當(dāng)你愿意去看懂大部分題目的答案時(shí)，你的考試成績應(yīng)該可以輕松及格；當(dāng)你熱衷于研究各種題型，定期做出小結(jié)的時(shí)候，你一定是班級(jí)數(shù)學(xué)方面的優(yōu)等生；而當(dāng)你習(xí)慣根據(jù)數(shù)學(xué)定義自己出題，并解決它，你的數(shù)學(xué)水平已經(jīng)可以和你的老師并駕齊驅(qū)了！
嘗試這些學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)程度不同的學(xué)生需要不同的學(xué)習(xí)方法。
如果你正因?yàn)閿?shù)學(xué)的學(xué)習(xí)成績進(jìn)步緩慢而郁悶，請(qǐng)接受如下建議：收集你自己做過的錯(cuò)題，訂正并寫清錯(cuò)誤的原因，這些材料是屬于你個(gè)人的財(cái)富；對(duì)于考試成績，給自己定一個(gè)能接受的底線，定一個(gè)力所能及的奮斗目標(biāo)；合理的作息時(shí)間和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣將有助你獲得穩(wěn)定的學(xué)習(xí)成績，所以，請(qǐng)制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃并努力堅(jiān)持；把很多時(shí)間投入到一個(gè)科目中去，不如把學(xué)習(xí)精力合理分配給各個(gè)學(xué)科。人對(duì)于某一知識(shí)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)常出現(xiàn)“高原現(xiàn)象”，就是說當(dāng)達(dá)到一定程度，再努力時(shí)，進(jìn)步開始不明顯。
【物理】培養(yǎng)研究問題的方法
及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)
進(jìn)入高二，同學(xué)們應(yīng)該適時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)時(shí)間，要注意當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)要當(dāng)天完成，不能留下問題，免得積少成多，問題越多，學(xué)習(xí)壓力越大，這樣會(huì)影響到學(xué)好物理的信心。
總的來說，高中物理知識(shí)體系嚴(yán)密而完整，知識(shí)的系統(tǒng)性較強(qiáng)。因此，應(yīng)注重掌握系統(tǒng)的知識(shí)、培養(yǎng)研究問題的方法。
重視實(shí)驗(yàn)，勤于實(shí)驗(yàn)
電學(xué)實(shí)驗(yàn)是高中物理的難點(diǎn)，也是高考常考的內(nèi)容，因此一定要學(xué)好這部分 的內(nèi)容。在做實(shí)驗(yàn)之前一定要弄清楚實(shí)驗(yàn)的原理及步驟，注意觀察，做好每一個(gè)實(shí)驗(yàn)。有能力的同學(xué)可以自己設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)，并且到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行驗(yàn)證。這對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ奶岣呤怯泻艽蟮膸椭?/p>
聽講與自學(xué)相結(jié)合
較之高一，高二的教學(xué)內(nèi)容多，課堂容量大，同學(xué)們一定要注意聽教師的講解，跟上教師的思路。上課認(rèn)真聽，是同學(xué)們學(xué)習(xí)方法、提高能力的最直接、最有效的途徑。在聽課中要積極思考，不斷地給自己提出問題，再通過聽講獲得解答。要達(dá)到課堂的高效率，必須在課前進(jìn)行預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)時(shí)要注意新舊知識(shí)的聯(lián)系，把新學(xué)習(xí)的物理概念和物理規(guī)律整合到原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的模式之中，迅速掌握新知識(shí)，順利達(dá)到知識(shí)的遷移。預(yù)習(xí)既增加對(duì)相關(guān)內(nèi)容的理解，又提高了自己的閱讀理解能力、審題能力。久而久之，同學(xué)們的自學(xué)能力也會(huì)有很大的提高。定期復(fù)習(xí)總結(jié)
在學(xué)習(xí)過程中要養(yǎng)成定期復(fù)習(xí)總結(jié)的好習(xí)慣。復(fù)習(xí)不是知識(shí)的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是升華提高的過程。一是當(dāng)天復(fù)習(xí)，這是高效省時(shí)的學(xué)習(xí)方法之一。二是章末復(fù)習(xí)，明確每章知識(shí)的主干線，掌握其知識(shí)結(jié)構(gòu)，使知識(shí)系統(tǒng)化。找出節(jié)與節(jié)之間、章與章之間的聯(lián)系，建立新的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)系統(tǒng)。既鞏固和加深了所學(xué)知識(shí)，又學(xué)到了方法，提高了能力。物理上單純需要記憶的內(nèi)容不多，多數(shù)需要理解。通過系統(tǒng)有效的復(fù)習(xí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，厚厚的物理教科書其實(shí)是“很薄的”。要試著對(duì)做過的練習(xí)題分類，找出對(duì)應(yīng)的解決方法，盡快改變不良的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)心理。
【化學(xué)】掌握“七會(huì)”很關(guān)鍵
各個(gè)章節(jié)的重點(diǎn)要心中有數(shù)
高二化學(xué)第二章《化學(xué)平衡》及第三章《電離平衡》是高中化學(xué)重要的基礎(chǔ)理論知識(shí)，也是本學(xué)年學(xué)習(xí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，教材理論性強(qiáng)，抽象難懂。學(xué)好這兩章才能更好地培養(yǎng)自己分析能力和解決問題的能力，體會(huì)學(xué)習(xí)化學(xué)理論的重要性，更好地運(yùn)用化學(xué)理論理解掌握中學(xué)化學(xué)知識(shí)，并解決或解釋一些簡(jiǎn)單的化工生產(chǎn)和日常生活中的實(shí)際問題。第五章至第八章是有機(jī)化學(xué)部分，有機(jī)化學(xué)對(duì)國民經(jīng)濟(jì)和人民生活水平的提高都起著極為重要的作用，學(xué)好這部分知識(shí)有利于在現(xiàn)代社會(huì)中更好地生存，并更好地學(xué)習(xí)與化學(xué)有關(guān)的其他自然科學(xué)（如生物）基礎(chǔ)知識(shí)。有機(jī)化合物雖然種類多，但規(guī)律性也多，要善于總結(jié)歸納才能更好地學(xué)好有機(jī)化學(xué)。
另外，要學(xué)好高二化學(xué)，需“七會(huì)”。
學(xué)會(huì)掌握“七會(huì)”
學(xué)會(huì)自學(xué)教材。學(xué)會(huì)自學(xué)才能主動(dòng)地接受書本知識(shí)，而預(yù)習(xí)則是學(xué)會(huì)自學(xué)的必要步驟。
學(xué)會(huì)聽課。聽化學(xué)課應(yīng)全神貫注，做到眼到、心到（即思想集中）、耳到和手到，關(guān)鍵是心到，即開動(dòng)腦筋，積極思維，想懂所學(xué)內(nèi)容。
學(xué)會(huì)閱讀?？蛇\(yùn)用“五字”閱讀法，即“讀、想、問、寫、記”。
學(xué)會(huì)比較歸納?？墒鼓吧氖挛锸煜せ?，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)新知識(shí)的掌握。如學(xué)習(xí)
第一章氮族元素時(shí)，可根據(jù)它們?cè)咏Y(jié)構(gòu)相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，推出它們性質(zhì)上有相似之處也有遞變規(guī)律，并注意聯(lián)系高一年學(xué)過的鹵族元素和氧族元素進(jìn)行橫向比較及歸納，既有利于理解新知識(shí)，又鞏固了對(duì)舊知識(shí)的掌握。
學(xué)會(huì)質(zhì)疑。即追問為什么，用挑剔的眼光來看待已有的事物，達(dá)到對(duì)化學(xué)事實(shí)的深層理解。要善于質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)問題，必須學(xué)會(huì)對(duì)事物進(jìn)行全面的觀察，并在
此基礎(chǔ)上進(jìn)行分析、比較才能實(shí)現(xiàn)?？捎谩澳嫦蛩季S、覺察異?！狈▉硖岢鰡栴}，或“善于對(duì)比”才能發(fā)現(xiàn)問題，并“窮追不舍”、“刨根究底”。
學(xué)會(huì)記憶。大家都知道化學(xué)屬于理科，但在學(xué)習(xí)過程中你應(yīng)該感覺到它有著很大的文科特點(diǎn)：內(nèi)容多、知識(shí)碎，大多是實(shí)驗(yàn)結(jié)論。需要準(zhǔn)確記憶要求記憶的每一個(gè)化學(xué)方程式和學(xué)過的每一種物質(zhì)典型的物理、化學(xué)性質(zhì)，記住幾個(gè)常用的解題方法和基本的實(shí)驗(yàn)操作，然后經(jīng)過一定的訓(xùn)練，將所記的知識(shí)融會(huì)貫通，最后形成能力。
同時(shí)要特別注意處理好研究課本與做題的關(guān)系。研究課本與做題的精力分配具體來說，可以是4比6甚至3比7。
【生物】抓好預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)四環(huán)節(jié)
轉(zhuǎn)變生物科的學(xué)習(xí)觀念
對(duì)于高二學(xué)生而言，生物科教學(xué)從某種意義上說仍屬于“啟蒙教育”，因?yàn)楸緦酶叨W(xué)生在初中時(shí)學(xué)習(xí)的生物既不屬于會(huì)考學(xué)科，更不屬于中考學(xué)科，許多初中校的生物課基本屬于走過場(chǎng)，往往是在期末考前劃出一定的范圍或指定幾套練習(xí)讓學(xué)生死記硬背。所以在學(xué)習(xí)高中生物時(shí)，要求學(xué)生首先要轉(zhuǎn)變觀念，要認(rèn)識(shí)到高中生物無論從知識(shí)的深度還是廣度上來說，都與初中生物有很大的不同。另外，教材里章節(jié)之間并不完全是層層遞進(jìn)的關(guān)系，因此我們剛開始學(xué)習(xí)時(shí)可能會(huì)感到比較抽象，這時(shí)一定不能有畏難情緒。
想要學(xué)好高中生物，我認(rèn)為就應(yīng)該抓好預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)四個(gè)環(huán)節(jié)。
動(dòng)筆畫出不理解的地方
高二生物第一章《生命的物質(zhì)基礎(chǔ)》涉及較多的有機(jī)化學(xué)知識(shí)，而此時(shí)學(xué)生尚未學(xué)過有機(jī)化學(xué)。因此對(duì)這部分教學(xué)內(nèi)容做好預(yù)習(xí)工作尤為重要，以免從一開始就落于人后。預(yù)習(xí)時(shí)要?jiǎng)庸P畫出不理解的地方，提醒自己明天上課要特別注意內(nèi)容，使聽課更有目的性。
三種方法結(jié)合進(jìn)行
不斷回顧，溫故知新。生物教材中有些知識(shí)會(huì)在前后不同的章節(jié)中出現(xiàn)，如關(guān)于dna的知識(shí)，我們會(huì)分別在緒論、組成生物體的化合物、遺傳和變異等部分學(xué)習(xí)到；各種細(xì)胞器的功能又多在新陳代謝部分有具體的描述。這些內(nèi)容在學(xué)習(xí)后面的知識(shí)時(shí)應(yīng)注意不斷回顧，將前后知識(shí)聯(lián)系起來進(jìn)行理解，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，做到溫故而知新。
利用圖表，善于歸納。教材中有大量的圖表，這些圖表在課后復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)很好地利用。如學(xué)完《生命的基本單位——細(xì)胞》一章后，可利用“動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖”、“植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖”對(duì)細(xì)胞各部分的結(jié)構(gòu)和功能進(jìn)行復(fù)習(xí)。另外許多知識(shí)點(diǎn)我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)也可以自己通過列表進(jìn)行比較，如線粒體與葉綠體的比較、動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的比較、有絲分裂與減數(shù)分裂的比較等。
聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。生物學(xué)是一門與生產(chǎn)和生活聯(lián)系非常緊密的科學(xué)。我們?cè)趶?fù)習(xí)生物學(xué)知識(shí)時(shí)，應(yīng)該注意理解科學(xué)技術(shù)和社會(huì)（sts）之間的相互關(guān)系，理解所學(xué)知識(shí)的社會(huì)價(jià)值，并且運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)去解釋一些現(xiàn)象、解決一些問題。近年來高考理科綜合生物部分聯(lián)系實(shí)際的題目所占的比重也逐年增大。高中語文學(xué)習(xí)方法
（一）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣：
（1）選好書，廣讀書，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
（2）的動(dòng)腦，勤動(dòng)手，養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（3）人情境，反復(fù)讀，養(yǎng)成朗讀背誦習(xí)慣。（4）觀實(shí)事物，體驗(yàn)生活，養(yǎng)成良好的練筆習(xí)慣。
（5）字體端正，這筆流暢，養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣。
（6）勤查字典，務(wù)求準(zhǔn)確，養(yǎng)成經(jīng)常使用工具書的習(xí)慣。
（二）具體閱讀方法：
1、速讀：集中注意力，以盡可比快的速度閱讀全文，理清全文思路。
2、回憶：掩卷而思，盡量將全文的線索進(jìn)行閃電式的回憶，找到關(guān)鍵信息。
3、理解：把握新舊知識(shí)聯(lián)系，充分發(fā)揮聯(lián)想和想象的估用，由殘人深，由表及里。
4、發(fā)問：要盡量多發(fā)問，邊讀邊提問或讀完后再提問，加深理解。
5、研讀：帶著問囹重新閱讀有關(guān)部分，注意前后聯(lián)系和作者觀點(diǎn)傾向。
6、梳理：對(duì)文中知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整理歸類，制作讀書卡片，寫好摘抄筆記。
7、復(fù)談：重溫全文，邊讀邊回憶，重新體會(huì)理解。
8、遷移：將作者的寫作方法和自己理解獲得的觀點(diǎn)運(yùn)用于自己的習(xí)作之中。
【英語】學(xué)習(xí)方法●明確幾個(gè)觀點(diǎn)：
1、英語是一門工具性的學(xué)科，不是知識(shí)性的學(xué)科。
2、英語是練會(huì)的不是學(xué)會(huì)的。也就是說不能僅滿足于聽懂，理解，更重要的是要反復(fù)聽說讀寫練習(xí)。有時(shí)甚至不需要懂為什么，記住能用就行。在使用過程中，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的語感有所提高。
3、英語新課標(biāo)下的英語學(xué)習(xí)的目的是要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和綜合運(yùn)用語言的能力，學(xué)習(xí)英語不僅僅是為了考試，還為今后的工作，甚至終身服務(wù)?！窀咧腥暧⒄Z學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)不同：
高一年級(jí)：重點(diǎn)在培養(yǎng)興趣，鍛煉聽說能力，掌握基本的閱讀方法，同時(shí)注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
高二年級(jí)：堅(jiān)持聽說練習(xí)，著重?cái)U(kuò)大詞匯量和閱讀量，以提高綜合運(yùn)用語言的能力。
高三年級(jí)：提高語言知識(shí)的準(zhǔn)確性和綜合性，并努力提高做題技巧?！駥W(xué)習(xí)中要注意的幾點(diǎn)：（dos and don’ts）
1、要點(diǎn)滴積累，不要急于求成。記?。簉ome is not made in one day!急于求成就可能會(huì)造成消化不良，或者一事無成的結(jié)果。急于求成往往表現(xiàn)為對(duì)自己提出過高的要求。這樣做往往會(huì)給自己很大壓力，進(jìn)而對(duì)自己逐漸失去信心，失去興趣。記住：ten minutes every day is better than ten hours in one day!尊重記憶規(guī)律，反復(fù)是關(guān)鍵。記?。篴lways keep an english book at hand!利用點(diǎn)滴時(shí)間：與其他學(xué)科穿插進(jìn)行。早晨是學(xué)習(xí)英語的大好時(shí)光。
2．要樹立信心，不要妄自菲薄?！凹词故翘觳牛錾鷷r(shí)的第一聲啼哭也不是動(dòng)聽的音樂?！甭爠e人說的好，就急，自卑，否定自己。要知道別人也是練出來的。任何時(shí)候起步都不晚。要知道樹立信心的過程就是不斷犯錯(cuò)的過程。要勇于犯錯(cuò)，才能提高。
3．要做到博聞強(qiáng)識(shí)，不要只認(rèn)課本 許多語言教育專家指出：語言能力的強(qiáng)弱與掌握語言材料的多寡成正比。語言材料輸入量越大，語言能力提高越快，其中背誦是一種強(qiáng)化語言材料輸入的好方法，是不可缺少的語言學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。背誦要背肯定是正確的東西。不要脫離上下文記單詞。注意生活中一閃而過的東西，如電影中，電視轉(zhuǎn)播中，新聞中，報(bào)紙上，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的新的有趣的東西。
4．要主動(dòng)出擊，不要坐等人教 ；要持之以恒，不要三天打魚兩天曬網(wǎng)。
5．要學(xué)會(huì)總結(jié)。學(xué)習(xí)中要揣摩規(guī)律，善于模仿，了解背景知識(shí)，分辨語言應(yīng)用環(huán)境。6．積極參加各種有關(guān)英語學(xué)習(xí)的課外活動(dòng)。
●具體學(xué)習(xí)方法：
1、聽說結(jié)合訓(xùn)練
1）聽說結(jié)合訓(xùn)練是交流的需要。
2）聽說結(jié)合訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)規(guī)律的要求：高效學(xué)習(xí)的過程是：存儲(chǔ)，記憶和激活（靈活運(yùn)用）的過程。聽懂，并講出就是將課本上的句子單詞語法復(fù)習(xí)和鞏固的過程。
3）聽說結(jié)合訓(xùn)練 能夠幫你樹立信心，多聽各種生活情景下的句子，做到能條件反射地說出該說的英語句子。這樣遇到實(shí)際需要，就可以不假思索的脫口而出。能說出一口流利的英語，不僅培養(yǎng)了成就感，也促進(jìn)了語言的學(xué)習(xí)。開始時(shí)可跟錄音讀，保證發(fā)音正確。因?yàn)樵S多同學(xué)聽力差并不是因?yàn)檎莆盏恼Z言知識(shí)不夠，而是聽到的正確的語音與自己所說熟悉的不正確的讀音不能聯(lián)系起來，因此影響了理解。
2、閱讀訓(xùn)練： 閱讀應(yīng)該是高中三年中最應(yīng)重視的部分了。因?yàn)樗桥囵B(yǎng)英語語感，鞏固和熟悉所學(xué)知識(shí)的最有效途徑。而近年來的高考也越來越重視這方面的考察。因此，課外閱讀時(shí)可采用半精讀與泛讀的方式。半精讀：選長短適中，有一定生詞的原文材料或某一種教材。要持之以恒。要記住，用一本教科書學(xué)英語是絕對(duì)不夠的。泛讀：自助餐及書報(bào)雜志。讀不同題材、體裁的文章，理解跨學(xué)科知識(shí)。讀時(shí)注意對(duì)運(yùn)用精妙的詞匯，短語 或句子做些摘抄。
3、課堂學(xué)習(xí)： 課堂上要積極參與，不能做被動(dòng)的聽眾。提高課堂效率，珍惜每一次練習(xí)機(jī)會(huì)。預(yù)習(xí)：熟讀課文，了解生詞在文章中的使用，標(biāo)出難點(diǎn)。聽講：老師設(shè)計(jì)的課堂活動(dòng)是有目的的。別人答題時(shí)自己不能不聽不練。記筆記：理解≠記住≠靈活運(yùn)用 因此，對(duì)好的例句、詞語辨析、常用句型、文化差異，中英文差異，習(xí)俗差異都可作些筆錄。
篇四：高一學(xué)生理科學(xué)習(xí)方法指導(dǎo) 高一學(xué)生理科學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
一、學(xué)會(huì)制定目標(biāo)計(jì)劃
人的學(xué)習(xí)是有目的有計(jì)劃的行為。高中生學(xué)習(xí)的目的性、計(jì)劃性已發(fā)展到較高的水平。心理學(xué)研究證明，學(xué)習(xí)目的越明確，學(xué)習(xí)效率越高。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，根本問題是要解決學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)問題。高中生的根本目的是要全面提高自身的素質(zhì)，迎接高考的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。學(xué)習(xí)目標(biāo)要求高，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富而復(fù)雜，如果沒有一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，就會(huì)顧此失彼、忙亂不堪、降低學(xué)習(xí)效率。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃有助于培養(yǎng)同學(xué)們的預(yù)見性和計(jì)劃性。
二、學(xué)會(huì)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
學(xué)習(xí)表面上看是需要克服一些困難，需要付出巨大的精力，但是如果把我們目前的困難和我們美好的未來去進(jìn)行一個(gè)比較，就像我們?cè)趯?duì)一個(gè)房間進(jìn)行打掃美化裝修，在前面我們要付出時(shí)間和精力，但當(dāng)我們躺在空氣清新、窗明己凈房子里，盡情享受美好的陽光時(shí)，我們會(huì)覺得前面的工作苦嗎？所以學(xué)習(xí)所能創(chuàng)造的美好的前景，就是我們學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。而且在我們解題時(shí)，從題目中所釋放出的挑戰(zhàn)困難、享受成功的喜悅，更是我們學(xué)習(xí)的樂趣之所在。
愛因斯坦在指導(dǎo)年輕人學(xué)習(xí)方法時(shí)有一段精彩的話：你一定要對(duì)你的學(xué)習(xí)感興趣，否則你會(huì)感到很不愉快。好的方法在你的興趣指引下會(huì)事半功倍。我曾經(jīng)這樣來說明我的相對(duì)論：在火車上，你與一們美麗的小姐相對(duì)而坐，已經(jīng)過了一小時(shí)，你好像才過了十分鐘；如果你對(duì)面是一個(gè)滾燙的火爐，才過了十分鐘，你就會(huì)覺得好像是一小時(shí)。
為什么會(huì)這樣呢？我們總是樂于沉迷于感興趣的事情，而對(duì)不感興趣的事情就會(huì)精神浮躁。你在心情愉快的時(shí)候，你的學(xué)習(xí)效率是你平常的好幾倍，而且會(huì)記得很好。如果你把學(xué)習(xí)當(dāng)做“火爐”，那你在課堂上就會(huì)度日如年。
只有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人，才能感受到學(xué)習(xí)的樂趣。只有在快樂中學(xué)習(xí)人們才能學(xué)得更聰明。上帝總是獎(jiǎng)賞那些走在別人前面的聰明人——那就是未來的你。熱愛學(xué)習(xí)吧！年輕人！
三、學(xué)會(huì)提高課堂效率
課內(nèi)學(xué)習(xí)是提高成績的關(guān)鍵。同學(xué)們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)最主要的時(shí)間是課內(nèi)。在這學(xué)習(xí)的最主要時(shí)間里，有些同學(xué)沒有集中精力學(xué)習(xí)、有些同學(xué)學(xué)習(xí)方法不講究，都會(huì)在很大程度上制約學(xué)習(xí)水平的發(fā)揮。
課內(nèi)學(xué)習(xí)的方法主要是認(rèn)真聽課；記好筆記。
1、認(rèn)真聽課：注意力集中，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。當(dāng)老師引入新課的時(shí)候，同學(xué)們應(yīng)該注意聽聽老師是怎樣提出新問題的？當(dāng)老師在講授新課時(shí)候，同學(xué)們應(yīng)該跟著想想老師是怎樣分析問題的？當(dāng)老師在演示實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，同學(xué)們應(yīng)該認(rèn)真看看老師是怎樣進(jìn)行操作的？當(dāng)老師在對(duì)本節(jié)課進(jìn)行小結(jié)的時(shí)候，同學(xué)們應(yīng)該有意學(xué)學(xué)老師是怎樣提煉教材要點(diǎn)的？
2、記好筆記：詳略得當(dāng)，抓住要領(lǐng)來記。有的同學(xué)沒有記筆記的習(xí)慣；有的同學(xué)記多少算多少；有的同學(xué)只顧記，不思考；這些都不好。對(duì)于新課，主要記下老師講課提綱、要點(diǎn)以及老師深入淺出，富有啟發(fā)性的分析。對(duì)于復(fù)習(xí)課，主要記下老師引導(dǎo)提煉的知識(shí)主線。對(duì)于習(xí)題講評(píng)課，主要記下老師指出的屬于自己的錯(cuò)誤，或?qū)ψ约河袉⒌系膬?nèi)容。初學(xué)記聽課筆記的同學(xué)，或書寫速度比較慢的同學(xué)可以用筆，記在書的空白處或者直接在書里劃出重點(diǎn)、做上標(biāo)記等，有利于騰出時(shí)間聽老師講課。此外，對(duì)于課堂所學(xué)知識(shí)有疑問、或有獨(dú)到的見解要做上標(biāo)記，便于課后繼續(xù)研究學(xué)習(xí)。
四、學(xué)會(huì)理科解題方法
具體做題時(shí)有三個(gè)步驟：想一想，做一做，看一看?？吹筋}目后，想它涉及到哪些基礎(chǔ)知識(shí)，哪些基本方法，想它考你什么？拿到題就動(dòng)手做題習(xí)慣不好，很盲目，時(shí)間浪費(fèi)了，還做不出來，想好了再動(dòng)手，不管能不能做到底能不能做對(duì)，都得要做，回頭看一看，還有沒有更好的辦法，書上怎么講的，老師怎么做的，回想、聯(lián)想再猜想，這樣一比較，就能領(lǐng)悟到很多東西。
例如：當(dāng)你要證明或求解某一個(gè)問題時(shí)，必須先分清命題中哪些是條件，哪些是所求(或所證)，正確理解文字語言和問題情境，逐字逐句翻譯成符號(hào)式子方能把握題目的意圖，如果能畫出幾何圖形(示意圖)則有助于幫助理解題意，找到解題途徑。對(duì)題中明顯的已知和未知(需求條件)弄清楚后，還要挖掘題目中隱含條件，擺脫生活經(jīng)驗(yàn)束縛，克服思維障礙。例如由桌子不推不動(dòng)的現(xiàn)象而認(rèn)為物體的運(yùn)動(dòng)是需要力來維持的，盡管老師已講了牛頓第一定律。其實(shí)這是一個(gè)錯(cuò)誤的經(jīng)驗(yàn)。
當(dāng)你將題目中的相關(guān)信息找出后，一般從所求結(jié)論開始分析需要什么條件進(jìn)行逆向分析，尋找解題途徑，列出幾個(gè)相關(guān)關(guān)系式，然后解出答案。如果所給條件結(jié)論較繁則應(yīng)進(jìn)行等價(jià)化簡(jiǎn)后再分析，化歸為學(xué)過的典型題的模式后就可按部就班進(jìn)行解題了。有不少題目還可通過間接辦法進(jìn)行思考求解，有時(shí)采用定義法、圖解法、參數(shù)法、反證法等等可以獨(dú)樹一幟，迅速求解。
答題時(shí)要嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，步步有根據(jù)，討論時(shí)要分類明確，不重復(fù)不遺漏。學(xué)會(huì)一題多解能深化對(duì)所學(xué)問題的理解和知識(shí)的應(yīng)用，提高理科素養(yǎng)。
五、學(xué)會(huì)訓(xùn)練復(fù)習(xí)鞏固
獨(dú)立作業(yè)、獨(dú)立操作、排除疑難，是運(yùn)用知識(shí)的過程。應(yīng)用是將所學(xué)的知識(shí)用于新情境、新條件、新問題，獨(dú)立思考、解決疑難的過程，也是加深理解、鞏固記憶、形成熟練技能技巧的過程。它對(duì)前幾個(gè)環(huán)節(jié)的效果起檢查、反饋和調(diào)控的作用。學(xué)習(xí)的目的全在于應(yīng)用。應(yīng)用還可以激發(fā)新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
同學(xué)們要獨(dú)立完成作業(yè)，自我檢查作業(yè)、主動(dòng)糾正錯(cuò)誤，抄襲別人的作業(yè)是有害的。先復(fù)習(xí)后作業(yè)，先求準(zhǔn)后求快，要舉一反三，要先易后難。對(duì)于作業(yè)中的疑難問題，似懂非懂的問題決不放過。認(rèn)真分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，采取針對(duì)性措施，排除疑難。高中生要有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)責(zé)任心，堅(jiān)強(qiáng)的意志力。
德國著名心理學(xué)家艾賓浩斯對(duì)遺忘現(xiàn)象作了比較系統(tǒng)的研究，指出遺忘是一個(gè)先快后慢，不均衡的逐漸變化過程，因此克服遺忘最有效的方法是及時(shí)復(fù)習(xí)，較好的典型習(xí)題最好能準(zhǔn)備一本筆記本把它記下來，以后如碰到類似的題目就把它放在一起，同時(shí)也復(fù)習(xí)一下以前的習(xí)題，這樣，就不會(huì)忘記，又能增加知識(shí)。
以上五個(gè)環(huán)節(jié)相互聯(lián)系，組成一個(gè)統(tǒng)一的整體。目標(biāo)計(jì)劃是指導(dǎo)，學(xué)習(xí)興趣是動(dòng)力，課堂效率是核心，解題方法是關(guān)鍵，復(fù)習(xí)鞏固是連接各環(huán)節(jié)的鏈條。它們?nèi)币徊豢桑嗷ゴ龠M(jìn)，組成一個(gè)有機(jī)的完整的學(xué)習(xí)過程，反映了高中生學(xué)習(xí)過程的基本規(guī)律。
最后整理了一些同學(xué)們?cè)诶砜茖W(xué)習(xí)方法中感到的地方和問題的解決方法，供大家參考。
1、數(shù)理化方面的學(xué)習(xí)方法不夠好，該如何改進(jìn)？
答：（1）培養(yǎng)對(duì)學(xué)科的興趣；（2）注重公式、定理的推導(dǎo)過程，領(lǐng)會(huì)其實(shí)質(zhì)；（3）必要量的練習(xí)，練習(xí)不是目的，而是掌握定理、公式的手段；（4）記住幾道典型的習(xí)題，舉一反三，關(guān)鍵是多思考。
2、有時(shí)題目做不出，總喜歡馬上去問別人，憋在心里難受這種方法好不好？ 答：有錯(cuò)必改才會(huì)進(jìn)步，訂正錯(cuò)題有時(shí)自己的力量是不夠的，學(xué)問學(xué)問，不懂就問，但不是問答案，而是去問解題的思路、技巧，問后再去總結(jié)自己錯(cuò)的原因，查漏補(bǔ)缺，猶未為晚。
3、我覺得有的老師說得快，有時(shí)還在回味前一步，而老師以講到后一步了，怎么辦？
答：這是一個(gè)如何適應(yīng)的問題，自己速度不行，在教師如果為了整體不能改變的情況下，只能自已改變，課內(nèi)不行課外補(bǔ)，認(rèn)真做好預(yù)習(xí)工作對(duì)你至關(guān)重要。明確了聽課的重點(diǎn)，上課時(shí)認(rèn)真地聽，這會(huì)有改善，如果還不行，課后補(bǔ)，仔細(xì)消化一下，直到弄懂為止。
4、理科是記多于理解還是理解多于記？
答：學(xué)習(xí)任何知識(shí)都離不開理解與記憶，在理解的基礎(chǔ)上記憶，這是最基本的學(xué)習(xí)方法，因此，不能以多少來對(duì)比理解與記憶的關(guān)系。當(dāng)然數(shù)理化的記憶與政治、歷史顯然有區(qū)別，文科該記的內(nèi)容相對(duì)于理科來說要多一些，但不是說理科就不必記憶，沒有記憶的學(xué)習(xí)等于白學(xué)，理科中的公式、定理是必記的，除此外，還得記住一些解題技巧、解題方法。只要是知識(shí)的東西就需要記，但要掌握理科的知識(shí)更需做一些習(xí)題才行。
5、有疑難問題總是懶得去問老師，心想經(jīng)過自己思考可以做出來，可事實(shí)上這種機(jī)會(huì)很少，到底要不要去問老師？
答：解決疑難問題的方法很多，自己獨(dú)立思考、向同學(xué)請(qǐng)教、直接去問老師，三種方法各有優(yōu)點(diǎn)，可結(jié)合使用，能自己獨(dú)立解決當(dāng)然好，但時(shí)間相對(duì)來說要多一些，只要時(shí)間較充裕，應(yīng)首選這種方法，有時(shí)可分幾次去思考，也就是說過一段時(shí)間去分析比較容易解決，問同學(xué)比較方便，但有時(shí)他自己也較忙，不可能給你講清解題思路，有的只告訴你一個(gè)答案，這不利于你思維能力的培養(yǎng)。而這一點(diǎn)來說問老師是最好的，但老師畢競(jìng)不能時(shí)刻和你在一起，所以要抓住機(jī)遇，善問者會(huì)有較豐厚的收獲。
篇五：高中理科生學(xué)習(xí)方法 高中理科生學(xué)習(xí)方法
【合理分配時(shí)間的好習(xí)慣】
假如你早上有點(diǎn)迷迷糊糊，上課的時(shí)候會(huì)感覺很累，有時(shí)候自修的時(shí)候也會(huì)感到疲憊，原因肯定在于你平時(shí)的時(shí)間安排不夠合理，雖然效率不算很高，但是你依然很累，因?yàn)槟闫綍r(shí)在學(xué)校休息的時(shí)間并不多。1建議：每天定時(shí)睡覺
這個(gè)可以是你要養(yǎng)成的第一個(gè)好習(xí)慣。其中有一條就是每天晚上要在10點(diǎn)30，最晚在12點(diǎn)之前睡覺，為了每天趕在規(guī)定時(shí)間之前睡覺，就必須使勁地完成當(dāng)晚的計(jì)劃，頭腦飛速運(yùn)行，效率高了一些，并且在這個(gè)過程之后，睡覺特別踏實(shí)，因?yàn)樗X之前特別努力、勤奮，干嘛不能安心睡覺，給自己一個(gè)獎(jiǎng)賞呢。（并且為了明天繼續(xù)高效率復(fù)習(xí)，也應(yīng)該給自己充足的休息）
2.分配自己的學(xué)習(xí)時(shí)間
就比如做一個(gè)項(xiàng)目，我們?cè)趺磁肯纫紤]我們項(xiàng)目的要求是什么，我們需要做的是哪些事情？再考慮我們手頭有多少資源可以利用。最終我們來確定怎么分配這些資源來做我們需要完成的各項(xiàng)任務(wù)。
同理，我們一般先考慮，每個(gè)月/周，我們?cè)谧鰧W(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候，a.我們考慮，各科有多少需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容、另外有多少需要這個(gè)月/周復(fù)習(xí)的，除了學(xué)習(xí)之外，這一周我還要干什么事情？b.這一個(gè)月/周，我除了上課、吃飯、睡覺、必要的休息時(shí)間，并且扣除了一些客觀必須花費(fèi)的時(shí)間，我們還剩下多少空閑？c.那么，我應(yīng)該安排給語文多少時(shí)間、數(shù)學(xué)多少時(shí)間??d.那么，這周一、周三的早上我讀語文各花一個(gè)小時(shí)，周二、四、五讀英語各花一個(gè)小時(shí)，周四晚上數(shù)學(xué)習(xí)題一個(gè)半小時(shí)??
或者每天你根據(jù)作業(yè)量的多少以及自己的復(fù)習(xí)進(jìn)度來安排每天的，也行。（注意事項(xiàng)：保證我們的任務(wù)要完成，不能安排得一個(gè)科目最終只完成了計(jì)劃量的一半甚至三分一，但是一旦沒有及時(shí)完成，那么就要及時(shí)趕上）
或者你覺得每一天安排很麻煩很麻煩，那么你就在一段時(shí)間內(nèi)將時(shí)間安排固化（在這個(gè)月內(nèi)，每一三五早上讀語文一小時(shí)、沒周二四六早上讀英語半小時(shí)，每周三、五晚上做英語閱讀理解訓(xùn)練??）
【樹立信心，注重各科學(xué)習(xí)方法】
要有信心啊，只要注重方法，結(jié)果一定會(huì)很好的。
【1.英語】
先給你講講高中英語的學(xué)習(xí)吧。只要你真的花時(shí)間了，肯定可以較快提高。a.閱讀：
堅(jiān)持每天做閱讀理解，做上一兩個(gè)月，每天都做，每天測(cè)時(shí)，提高速度和正確率。（當(dāng)你有每天有必修科目時(shí)，你必然有成就感。）
那么，我想在這個(gè)月內(nèi)提高英語閱讀理解的速度，那么我每天晚上（或者每隔一天晚上，雙休日休不休息自己看著辦，但是一旦規(guī)定下來，堅(jiān)決執(zhí)行）做兩篇閱讀理解，如果兩篇花個(gè)12分鐘沒有問題，那么晚上就只給自己20分鐘（包括對(duì)答案的時(shí)間），堅(jiān)持一兩個(gè)禮拜，也許發(fā)現(xiàn)自己的速度已經(jīng)穩(wěn)定在10分鐘，然后你找下一個(gè)目標(biāo)，12分鐘內(nèi)做三篇，再堅(jiān)持一兩個(gè)禮拜，完成這個(gè)目標(biāo)，再堅(jiān)持一兩個(gè)禮拜，可能15-18分鐘就可以做五篇了。那么這個(gè)時(shí)候，即便不練了，基本上你也可以保持這個(gè)速度了。
以上講的是關(guān)于閱讀速度的問題，那么現(xiàn)在我們來講提高準(zhǔn)確率，如果英語成績不是班級(jí)里最好的那一群，可以去買一本階梯式訓(xùn)練（題目一套一套由易到難）的參考書，先用一個(gè)禮拜做初級(jí)習(xí)題，做完以后好好看答案和解釋，覺得基本都懂了，這個(gè)層次的習(xí)題沒問題了，那么可以了，再花兩個(gè)禮拜做中級(jí)試題??訓(xùn)練過程中有時(shí)候要對(duì)題型進(jìn)行思考，1.據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，英語閱讀的很多題目在原文都可以找到答案，然而
為什么經(jīng)常找不到呢？原因在于很多時(shí)候選項(xiàng)中會(huì)運(yùn)用同義詞、句型轉(zhuǎn)換、敘述人稱變換等手段來偽飾，明白了這一點(diǎn)也許你會(huì)比較清楚怎么去找這類問題的答案了。2.像“inference”“indicate”這類的題目經(jīng)常出現(xiàn)在一篇文章的最后一題，多總結(jié)幾篇，看看他們的正確選項(xiàng)
規(guī)律如何。
3.有一些文章類型比如新聞報(bào)道、表格形式、菜單形式的，或許可以直接看題目，但是要注意邊角。
（ps：完形填空的訓(xùn)練方法可以參照閱讀理解，但是完形填空有所不同的是必定會(huì)考一部分關(guān)于語法、詞
性、詞語搭配的問題，所以有時(shí)候要分析分析不同類型題目的應(yīng)對(duì)策略）b.語法：
語法題不太一樣，這個(gè)就要靠你們一個(gè)一個(gè)語法點(diǎn)去攻克了，建議買一本語法書，要知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)明而全面，不要啰啰嗦嗦講很多例子的，但是練習(xí)題要多一些的。（記得高考前我們一律用一本書《英語語法實(shí)踐指南》（郭鳳高主編），那本書的習(xí)題高考前一共做了3遍，后面兩遍基本上飛快，整本書就花了六七個(gè)小
時(shí)。結(jié)果做單選題訓(xùn)練，20道題目往往兩分鐘就搞定了，很多題目都是重復(fù)的。）c.作文
初高中的英語作文重在展現(xiàn)你自己的水平：1.語法，盡可能不出現(xiàn)語法錯(cuò)誤。2.書寫，書寫盡量工整，這個(gè)一方面能夠讓老師看得舒服，另一方面也表明了你寫作的思路流暢。3.從句、長句、優(yōu)美的句子、高級(jí)詞匯的靈活運(yùn)用。我高二的時(shí)候買了一本書《王長喜十句作文法》講的是關(guān)于四六級(jí)考試的，應(yīng)用優(yōu)美的模板來寫作的技巧（說實(shí)在的這個(gè)有點(diǎn)兒投機(jī)取巧，但是應(yīng)對(duì)考試綽綽有余）。我分析了一下平時(shí)的考卷，發(fā)現(xiàn)作文的題材有六七成都和里面所介紹的五種相關(guān)，我就把他里面提供的相同題材的幾個(gè)不同模板做了一下整理，每種題材整理出一個(gè)我自認(rèn)為最完美的模板（模板中不乏顯擺自己高超語法技巧的閃光點(diǎn)）然
后每一次考試盡量套上一個(gè)適合的模板，結(jié)果是十有八九我的作文會(huì)成為范文之一。
【萬金油句子舉例】
1.___has been brought into focus,and ____ always aroused the greatest concern 2.among the various reasons contributing to this phonomenon, ____ plays an important part._____________ while others hold the opinion that ___________.e.背單詞
背誦英語單詞，我見過很多人很沒有效率地背，wonderful，w-o-n-d-e-r-f-u-l，精彩的，（干嘛要一個(gè)字母一個(gè)字母讀出聲來呢，字母是最最沒有意義的，還要重復(fù)好幾遍）。我的意見是，只背兩遍，第一遍，看這個(gè)單詞后面的讀音，讀出聲來，然后看一下單詞拼寫（按照音節(jié)一個(gè)一個(gè)音節(jié)記下來）won-der-ful，然后看一遍詞性和中文注釋。第二遍，這個(gè)時(shí)候眼睛要離開書本啦，一定要離開，然后想起來那個(gè)讀音，讀一遍，在心里按照音節(jié)拼寫出來這個(gè)單詞。如果記住了，趕快繼續(xù)下一個(gè)單詞，如果沒記住，再看一眼課本的拼寫（記住，只給自己一次補(bǔ)充的機(jī)會(huì)），最多兩三遍就能記住一個(gè)單詞，我的經(jīng)驗(yàn)是，一個(gè)單元
有50個(gè)單詞的話，要花個(gè)15分鐘來背單詞。
另外，要記得復(fù)習(xí)，關(guān)于記憶的問題，復(fù)習(xí)最重要?？梢责B(yǎng)成這樣一個(gè)習(xí)慣，比如，我每一周的周六下午（我不知道你們補(bǔ)課不，如果周六補(bǔ)課，周六下午應(yīng)該是你們過得最輕松的一個(gè)時(shí)間段）放學(xué)后都要好好
復(fù)習(xí)一下這一周的英語單詞。
[ 同理，你在復(fù)習(xí)其他科目時(shí)。背誦其他的材料也是如此、政治、歷史、地理，先讀一遍或者看一遍，讀懂了嗎？然后用筆稍微標(biāo)記一下這段話總共有幾個(gè)要點(diǎn)1.2.3.4總共四點(diǎn)，ok，離開書本/材料，試著背背看，你背出了1.3，好的，那么再看一遍，背出了1、2、4，怎么這么粗心，3給忘了？最后一次機(jī)會(huì)！這 樣子，對(duì)自己要求高一點(diǎn)，“只有一次機(jī)會(huì)！”你會(huì)提高不少效率。] 【2.語文】
語文好弄，關(guān)鍵是作文，我不知道你是哪個(gè)地方的，但是哪個(gè)地方的作文都至少占40%的分?jǐn)?shù)。作為應(yīng)試作文，能寫出思想深度當(dāng)然是最好的，但是重要的還是文采要好，建議多看看優(yōu)秀文章，多背幾段描述歷
史人物的優(yōu)美的散文，以后碰到什么樣的題目只要你懂得轉(zhuǎn)化，你的作文總是會(huì)文采斐然的。
不知道你能不能接受這種看法，我們的文章如果要發(fā)表，那么必須表達(dá)出我們真實(shí)的觀點(diǎn)、展現(xiàn)出我們的風(fēng)格，而應(yīng)試作文，一個(gè)方面他的讀者基本上只是老師，而閱卷老師幾乎都是先看重形式，因此，即便我們不喜歡那種煽情的虛浮的文風(fēng)，但是為了讓老師了解我們的思想的深刻性，我們總得先讓他看得下去吧，等他讀完文章之后才知道這篇文章的真正閃光點(diǎn)是其思想深度。因此，作文內(nèi)容是必須重視的，風(fēng)格是因
人而異的，但是形式上還是需要加以考慮的。
你如果不喜歡散文的話，那么你寫作的范圍就局限在記敘文和議論文了，而議論文要在短期內(nèi)練得較為出彩是可能性比較大，那1.你的想法要犀利，盡量與眾不同，盡量加上較多的自己思考的成分，而不像有些人的文章論據(jù)是抄的就罷了，連論點(diǎn)也是抄襲的。2.背幾段類似于歷史人物的論據(jù)，以后碰到什么樣的題目只要你懂得轉(zhuǎn)化，你的作文總是會(huì)文采斐然的。3.總結(jié)一下類似于駁論文的形式，至少自己要有一個(gè)套
路，以備時(shí)間倉促的時(shí)候你可以輕車熟路地完成作文。
像什么名著啊，這種混混就過去的，還有背誦千萬不要丟分。
閱讀（科技文閱讀啦、古文啦參照上面介紹的英語閱讀的訓(xùn)練方法）
【3.數(shù)學(xué)】
數(shù)學(xué)，關(guān)鍵是掌握解題方法，相同題型的找?guī)椎莱鰜砗煤醚芯拷夥?。然后找些相同題型的題目來練習(xí)，至少把解法背下來，你文科總體上還行，背誦應(yīng)該不算很難，而且這種背誦比背文綜容易，文綜還要自由發(fā)揮，數(shù)學(xué)背誦題目的解法是死的，舉個(gè)例子。1.找什么條件；2.由1的條件推出什么結(jié)論；3.由2的結(jié)論突出正道題目的答案。值得注意的是，數(shù)學(xué)是鍛煉一個(gè)人思維和邏輯的學(xué)科，因此，無論你用什么方式來應(yīng)
諸如英語的答題、語文的作文、文綜的背誦啦，都是可以通過訓(xùn)練提高分?jǐn)?shù)的。但是類似于數(shù)學(xué)這種科目，你要想補(bǔ)，首先得知道自己的缺漏在哪里，對(duì)吧。而要知道自己的缺漏在哪里，我們首先得好好了解一下我們高中數(shù)學(xué)總體上都講了些啥，知識(shí)點(diǎn)有哪些，考點(diǎn)又有哪些，要有整體感，要有一個(gè)清晰的框架，這
個(gè)樣子你哪個(gè)懂了哪個(gè)不懂你才會(huì)心知肚明，繼而有的放矢，查缺補(bǔ)漏。1.先了解高中數(shù)學(xué)的整體框架，比如其中一條主線是由集合發(fā)展到映射，再發(fā)展到函數(shù)，而另一條主線是笛卡爾坐標(biāo)系用數(shù)軸來表示函數(shù)，接下來通過數(shù)形結(jié)合能夠把這兩塊知識(shí)聯(lián)接起來，一定要完整。（說實(shí)在的，要是你平時(shí)一直在補(bǔ)課，但是你在復(fù)習(xí)的一開始并沒有對(duì)整體框架了然于胸，那么你會(huì)感覺很慌、心里不踏實(shí)，即便某個(gè)知識(shí)點(diǎn)你突然補(bǔ)上了，懂了，你也覺得很奇怪，總覺得有什么東西沒有弄明白，又
說不出是什么原因，對(duì)吧）。
接著，按照課本上順序典型的考題（是考題，不一定是課本上的例題），一冊(cè)一冊(cè)過關(guān)，考題類型不算多，我給我妹妹這么講過，差不多六七個(gè)小時(shí)能講完一冊(cè)數(shù)學(xué)課本。接下來你自己試著去做相同類型的題目。
題型一個(gè)一個(gè)掌握。
2.這是第二種方法，找出幾份你們的模擬考卷（或者高考模擬考卷，或者歷年高考題），整理出一兩套最完整、最典型的試卷題型，一題一題來看，每一題的解法就像背公式一樣記下，如果某道題目的解法你實(shí)在聽不明白（甚至死記硬背解法都不成），那么這個(gè)時(shí)候就要翻開課本上相應(yīng)的概念和例題，從最基礎(chǔ)的
題目看起。這個(gè)樣子，一個(gè)考點(diǎn)一個(gè)考點(diǎn)通過。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)幾個(gè)小點(diǎn)子：
1、上課認(rèn)真聽講，記數(shù)學(xué)筆記，特別是對(duì)概念理解的不同側(cè)面和數(shù)學(xué)規(guī)律。并且對(duì)反復(fù)評(píng)講的題目做典型
歸納。
2、建立數(shù)學(xué)糾錯(cuò)本。把平時(shí)容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的知識(shí)或推理記載下來，以防再犯。爭(zhēng)取做到：找錯(cuò)、析錯(cuò)、改錯(cuò)、防錯(cuò)。達(dá)到：能從反面入手深入理解正確東西；能由果溯因把錯(cuò)誤原因弄個(gè)水落石出、以便對(duì)癥下藥；
解答問題完整、推理嚴(yán)密。
3、記憶數(shù)學(xué)規(guī)律和數(shù)學(xué)小結(jié)論。
4、與同學(xué)建立好關(guān)系，爭(zhēng)做“小老師”，形成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“互助組”。
5、反復(fù)鞏固，消滅前學(xué)后忘。
6.每次考完試把試卷好好分析一下，從題型（哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)考試分值高低）、得分率、粗心錯(cuò)誤、知識(shí)缺漏這幾個(gè)方面來分析，一定要堅(jiān)持看考卷的習(xí)慣，只要你全身心地適應(yīng)了這種習(xí)慣，必然會(huì)有收獲的。
【4.化學(xué)】
說一說化學(xué)，化學(xué)是理科中的文科，要多背，可以每隔兩個(gè)星期，把各章節(jié)的知識(shí)考自己一遍，讓它熟爛于心，（化學(xué)課本里面有很多邊邊角角的地方要注意。）多做題，這是真理，遇到的多了，你解決的方法也就多了。另外，還是背誦一下元素周期表，（是表格，就是不僅背誦內(nèi)容，還要把各個(gè)元素的位置、族類標(biāo)示出來，其實(shí)就是默寫整張表），這張表一旦你背下來了，而且能夠真正理解，那么元素及其化合物
這一大塊知識(shí)就全掌握了（占高中知識(shí)的三分之一左右，高考肯定會(huì)考很多）
【5.物理】
你需要一套復(fù)習(xí)資料，一定要選擇口碑好和答案詳細(xì)的；然后上邊的題挨個(gè)做，不許挑著做；一定要有詳細(xì)的計(jì)劃，規(guī)定自己每天必須做多少，然后嚴(yán)格遵守規(guī)定！遇到不會(huì)做的題目，仔細(xì)思考，實(shí)在做不出來就不要浪費(fèi)時(shí)間了，認(rèn)真看答案把它弄會(huì)；還是弄不會(huì)的，第二天立刻問老師，不要積攢一大堆問題再問；必須弄會(huì)每一道題，記?。翰灰粢粋€(gè)“活口”！凡是你動(dòng)了筆的題目，一定要最終自己將它做出來；每做完一節(jié)，立刻對(duì)答案；做錯(cuò)的題目不僅要弄懂，還要標(biāo)記下來，不會(huì)的，不大明白的，會(huì)做但是做錯(cuò)的，用不同的符號(hào)標(biāo)記；等你做完整本書，再回過頭去做錯(cuò)題；
平時(shí)作業(yè)中的題目也要按照以上程序認(rèn)真完成；以上方法同樣適用于數(shù)學(xué)和化學(xué)；開始階段或許你會(huì)覺得很不適應(yīng)，但你務(wù)必堅(jiān)持，頑強(qiáng)的意志就是這樣鍛造的；只要堅(jiān)持不懈，很快就會(huì)適應(yīng)的；這將意味著，你會(huì)比別人在學(xué)習(xí)上投入多得多的時(shí)間，做多得多的題，吃多得多的苦，少上多得多的網(wǎng)，少打多得多的籃球，少睡多得多的覺。。
然而古人有兩句話說得很好，“一份耕耘，一份收獲”，“業(yè)精于勤荒于嬉，思成于行毀于惰”，這是更古不變的真理！
只要你遵照以上策略，堅(jiān)持不懈！
【6.生物】
方法有兩個(gè)，一是歸納，二是做題。
首先講講歸納的方法,生物知識(shí)歸納包括基本知識(shí)的歸納、習(xí)題歸納和特殊知識(shí)點(diǎn)歸納。
基本知識(shí)的歸納就是把書本上的所有知識(shí)點(diǎn)有條理的羅列出來，解釋各個(gè)術(shù)語的含義，列出它包含的的種類或分支的方向，并清晰地標(biāo)明各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，這種知識(shí)歸納能幫助你準(zhǔn)確的理解并牢固的掌握課本的知識(shí)。做這個(gè)歸納的時(shí)候可以適當(dāng)?shù)膮⒖家恍﹨⒖紩系臍w納，再把更具體的東西，尤其是書上的 例子補(bǔ)充進(jìn)去。
習(xí)題歸納就是把做過的錯(cuò)題、好題、經(jīng)典的題目歸在一起，然后寫出每道題目的關(guān)鍵，如某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或某種方法或技巧。如果是錯(cuò)題則寫出出錯(cuò)的原因，尤其是要寫明是哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)的缺漏造成的。考試前認(rèn)真察
看就可以了。
在準(zhǔn)備考試的時(shí)候，應(yīng)該先看一邊書本，再看一遍知識(shí)歸納，一邊看一邊把重點(diǎn)要點(diǎn)寫下了——也就是做特殊知識(shí)歸納，最后就只看這本特殊知識(shí)歸納。如果時(shí)間允許，邊看邊把記不住的打上記號(hào)，到了最后的最后就只看有記號(hào)的。這樣就可以把所有知識(shí)點(diǎn)過一遍了。懂的看一眼就行了，因?yàn)檫@些知識(shí)本來就爛熟于心了；而不太有把握的，經(jīng)過這樣抄一遍，看幾遍也都攻下來了，所以上考場(chǎng)的時(shí)候就可以信心百倍了。
然后講講做題。練習(xí)題的選擇：主要做好老師發(fā)的卷子，自己再有一兩本就可以了（根據(jù)自己能力選難度）
要點(diǎn)：
多做,精做
簡(jiǎn)答題要認(rèn)真對(duì)答案，能背下更好（主要是練表述和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)注意事項(xiàng)）
歸納做過的題目要有印象，不要做了跟沒做一樣，課上課下多和同學(xué)老師討論
聽課做好預(yù)習(xí)
聽課時(shí)記一些特殊的例子，自己預(yù)習(xí)是沒有留意到的和不明白的
講卷子時(shí)不管做沒做對(duì)都要留心，主要記下一些技巧性東西和每道題的考點(diǎn)
及時(shí)提問
上面介紹的學(xué)習(xí)方法和解題技巧我覺得不僅適用于學(xué)習(xí)生物，也適用于學(xué)習(xí)其他科目，當(dāng)然要根據(jù)每個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)而不斷改良。我的學(xué)習(xí)方法，像知識(shí)歸納，是要花很多時(shí)間和心血的，只有用更多的勤奮來收獲
更多的知識(shí)。勤奮、付出，是每一個(gè)求學(xué)的人都必須做到的。
【背誦方法】
背誦的時(shí)候你一般是不是連續(xù)讀上好幾遍，沒有兩三遍不會(huì)合上書本，無論語文還是化學(xué)、生物的識(shí)記部
分？那么你知道自己浪費(fèi)了很多精力了嗎？
1.因?yàn)榧偃缒阋贿B讀了三遍，第二遍幾乎沒用，你的潛意識(shí)在告訴自己，還有一遍啊，所以，你的大腦神
經(jīng)就不用功了。
2.很多時(shí)候由于你連續(xù)背好多遍，你會(huì)覺得這些東西很亂，沒有把握全部背出來。這個(gè)時(shí)候，你連續(xù)背的時(shí)候，你在背的，就不是一句話，不是具體意義，而是在一個(gè)字一個(gè)字或者一個(gè)詞一個(gè)詞地，就像復(fù)讀機(jī)
一樣沒意義的重復(fù)。
3.而且長篇大論不如我們的詩歌、詞曲，有押韻可以幫助我們耳朵識(shí)記。
所以，我們要對(duì)自己提高要求，要求自己一遍就記住，你看到的是一個(gè)意思，不是一堆字。舉個(gè)例子，“我今天很高興啊，然后食欲大振，一連吃了9個(gè)狗不理包子?！蹦憧吹降牟皇且恍o意義的字的疊加，而是一
個(gè)畫面，一個(gè)意思，一個(gè)人滿臉幸福地在桌邊吃包子。
好的，總結(jié)一下背誦的技巧：對(duì)自己要求高一點(diǎn)，第一遍看的時(shí)候要仔細(xì)，要理解他的意思，最好是拆開背，抓關(guān)鍵詞，不要管和原文是否完全一致，但是關(guān)鍵詞不能漏，心平氣和地讀給自己心里聽，離開書本，抬起頭背看看，第一遍背不出來的少部分看一遍再背出來，最多兩遍。
【抓關(guān)鍵詞】 例如這句話：“資產(chǎn)階級(jí)革命確立了資本主義生產(chǎn)關(guān)系在英國的統(tǒng)治地位，廢除了封建土地的所有制，加速了統(tǒng)一的民族市場(chǎng)的形成，推動(dòng)了英國的生產(chǎn)力的發(fā)展，為英國成為“日不落”殖民帝國奠定了基礎(chǔ)?！?/p>
關(guān)鍵詞：資產(chǎn)階級(jí)革命，確立了資本主義生產(chǎn)關(guān)系的重要地位，廢除封建土地所有制，加速民族市場(chǎng)，推
動(dòng)生產(chǎn)力。可以啦，日不落帝國可要可不要。（我希望你能夠試著去背背看）
【堅(jiān)持好的學(xué)習(xí)習(xí)慣】
跟你分享一下整體復(fù)習(xí)的某些技巧：
1.先去買一個(gè)“風(fēng)琴包”就是那種有十多層的皮包，或者是文件袋也行，找出你們所有模擬考試的試卷，按科
目和先后整理好，每個(gè)科目放一層或兩層，以便以后查閱。
2.接著安排一個(gè)計(jì)劃，每天一定花半個(gè)小時(shí)（或45分鐘）的時(shí)間看某一科的一張或者幾張考卷，甚至就幾道題目，但是這張考卷要一張一張看完（最多就最后一道太難了不看），看不完寫一次輪到這個(gè)科目的時(shí)候接著看。星期一到星期六每天一科（最好你今晚安排的科目明天早上或者晚上有課，以便今天看完不懂的明天問老師），星期天你愛看哪一科就看哪一科，每個(gè)星期都這個(gè)順序。堅(jiān)持住，天天要做，堅(jiān)持三個(gè)
禮拜你肯定知道自己有進(jìn)步了。加油啊。
3.每次考完試把試卷好好分析一下，從題型（哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)考的分值高低）、得分率、粗心錯(cuò)誤、知識(shí)缺漏這幾個(gè)方面來分析，一定要堅(jiān)持看考卷的習(xí)慣，但是只要你全身心地適應(yīng)了這種習(xí)慣，必然會(huì)有收獲的。特別是下學(xué)期你們開始模擬考試了，這個(gè)階段很重要，（事實(shí)上很多同學(xué)都浪費(fèi)了，他們考完以后總是覺得原先很累，突然變輕松了，什么都不做）每一次剛考完試，你會(huì)突然明白什么知識(shí)點(diǎn)很重要，你有什么地方的缺漏，然后你可以趁熱打鐵，好好復(fù)習(xí)一下這一些知識(shí)點(diǎn)，至少從課本的例題開始看，并且找來以
前做過的考題、練習(xí)題，把這些東西好好掌握了。4.一定要有規(guī)劃有效率（不要讀到哪兒算到哪兒，而是對(duì)自己的要求有任務(wù)感，完整感）比如，你規(guī)定自己元旦要把生物第二冊(cè)總共五章看完，不能只看兩章甚至半章，當(dāng)然，規(guī)劃首先要有合理性。但是你也應(yīng)該清楚，你的時(shí)間是有限的，你不能規(guī)定每天看一節(jié)，萬一到高考結(jié)束都沒有完整復(fù)習(xí)過一遍怎么辦？你
至少要復(fù)習(xí)課本和練習(xí)題、考卷整整3遍！
5.一定要全神貫注，也就是對(duì)自己要求嚴(yán)格一點(diǎn)，要求自己一遍記?。∫笞约焊侠蠋熒险n的步伐！要
求自己半個(gè)小時(shí)之內(nèi)做五篇閱讀理解，不能偷懶，不能夠做了一篇就感到累！
6.必須要有可行的計(jì)劃,安排計(jì)劃的時(shí)候要安排出寬放時(shí)間,并且希望在一段時(shí)間后能有時(shí)間做一次總結(jié)和梳理，要堅(jiān)持一些好習(xí)慣,規(guī)劃時(shí)期內(nèi)(比如一個(gè)月)要堅(jiān)持把任務(wù)完成好,每天如此,晚上按時(shí)安心睡覺（因?yàn)?/p>
你白天認(rèn)真了，充實(shí)了）,累了周末回家一趟,放松一下.【多定一些有規(guī)律性的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)要求】
1.比如，我每一周的周六下午（我不知道你們補(bǔ)課不，如果周六補(bǔ)課，周六下午應(yīng)該是你們過得最輕松的
一個(gè)時(shí)間段）放學(xué)后都要好好復(fù)習(xí)一下這一周的英語單詞。2.再如，我每一次考試試卷評(píng)講以后都要把數(shù)學(xué)做錯(cuò)的解答題抄一遍題目，再自己做一遍。3.有時(shí)候不妨讓自己放松一下啦，比如，我規(guī)定每周六晚上我可以花三個(gè)小時(shí)看看自己喜歡的雜志、書籍（如果你喜歡
的雜志不是種類繁多的話，估計(jì)一周三個(gè)小時(shí)的量，一個(gè)月你可以看四五本月刊啦，呵呵）
4.有時(shí)候養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣真的是很不錯(cuò)，比如，每周一、三、五傍晚和同學(xué)相約跑步，每次跑三圈（一千米左右），不求快，只求堅(jiān)持、放松。讀書的事情可以暫不考慮，而身體更加強(qiáng)壯了就能更好應(yīng)付學(xué)習(xí)啦。
【關(guān)于學(xué)習(xí)內(nèi)容、重點(diǎn)，學(xué)習(xí)時(shí)間安排】
以上跟你說的，都是學(xué)習(xí)方法的問題，至于學(xué)習(xí)內(nèi)容，我認(rèn)為1.我不知道你是什么地方的學(xué)生，我07年高考的，你們高考的知識(shí)重點(diǎn)在哪里，我們也不知道，胡亂給你指導(dǎo)是不負(fù)責(zé)任的。2.你自己要將高考考
好，那么你首先必須自己去搞清楚重點(diǎn)、考點(diǎn)，這個(gè)你們的任課老師最清楚，不知道的時(shí)候多跟老師交流一下。并且根據(jù)一次全面的復(fù)習(xí)你才知道自己缺漏的地方在哪里啊。3.我?guī)湍阕龅膶W(xué)習(xí)計(jì)劃，肯定有很多地方不恰當(dāng)，比如，我不知道我該避開什么時(shí)間，我不知道你背誦一篇語文課文需要幾分鐘，我不知道你現(xiàn)在的英語閱讀速度，等等，所以，計(jì)劃是必須要你自己來制定的，所以，你要做的事情還是有很多的哦。
【考試技巧】
考試技巧還是很重要的，比如我讀初中高中的時(shí)候，有這么一些經(jīng)驗(yàn)：
1.考前要把自己所有要看的都看一遍，才放心去睡覺（不然往往最終會(huì)復(fù)習(xí)不完），然后好好補(bǔ)充了睡眠
以后，醒來再一次粗略地瀏覽一遍，加深印象。
2.考試前幾個(gè)小時(shí)有三種材料最值得看，a.以前幾次考試的錯(cuò)題，后來懂了的論述題、計(jì)算題，或是還未
弄懂的選擇題；
b.這幾天復(fù)習(xí)過程中標(biāo)記為重點(diǎn)、畫了紅線的少數(shù)內(nèi)容； c.課本的基本概念、邊邊角角。
3.考完一科放下一科，考得好了乘勝前進(jìn)，考得差了一定要爭(zhēng)氣在下面幾個(gè)科目中補(bǔ)回來。
4.考試過程中如何做檢查，比如英語科目：首先發(fā)下來先一遍做完，不會(huì)做的先留空，但是要做顯著標(biāo)記以免漏答；接下來答完全卷返回來好好思考剛才不會(huì)做的那幾道題目，補(bǔ)充完整；接著涂卡；接著從頭到尾檢查一遍自己每道題是否思考對(duì)了，“做”對(duì)了沒有，有錯(cuò)誤馬上改正過來，相應(yīng)的答題卡也要更正；接著思考你每道題目是否選了你所要選的題目（這是為了防止有時(shí)候考試注意力不集中導(dǎo)致筆誤）。那么基
本上可以了。
（不過，這要取決于你前面的答題速度，答題速度慢了，應(yīng)對(duì)策略就要相應(yīng)更改，以前我高中的時(shí)候英語
考試120分鐘基本上70分鐘就回答完了，你的方法自己歸納，一定要適合自己）。
篇六：高中理科學(xué)生的學(xué)習(xí)方法 高中理科學(xué)生的學(xué)習(xí)方法
一、理科學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
（1）漸進(jìn)性
理科的學(xué)習(xí)是由淺入深，由表及里，由低級(jí)向高級(jí)發(fā)展的所以要充分掌握基礎(chǔ)的概念，才能進(jìn)行運(yùn)算。
（2）邏輯性
理科學(xué)習(xí)邏輯性很強(qiáng)，學(xué)科知識(shí)之間環(huán)環(huán)相扣，緊密相連，例如，在高等數(shù)學(xué)，首先要學(xué)習(xí)極限的理論，有此基礎(chǔ)才可以學(xué)習(xí)微積分，否則，很難學(xué)好高等數(shù)學(xué)。
（3）技能型
理科學(xué)習(xí)既需要理解,也需要?jiǎng)邮?許多專業(yè)的課程都需要通過實(shí)驗(yàn)、操作運(yùn)算、制圖等來完成。因此，不僅要學(xué)習(xí)課本上的理論知識(shí)，還要通過實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐等技能性課程的訓(xùn)練。
（4）自學(xué)性
理科自學(xué)一定要和老師的講課進(jìn)度基本同步，要根據(jù)課程的教學(xué)進(jìn)度來安排自學(xué)。
二、理科學(xué)習(xí)要形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和有效的學(xué)習(xí)方法
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣體現(xiàn)在方方面面，主要包括學(xué)習(xí)行為習(xí)慣和思維習(xí)慣。
（1）養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣
高中更強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自學(xué)能力的提高，課前預(yù)習(xí)是必要的，預(yù)習(xí)不是隨便翻翻書，而是要認(rèn)真閱讀課本，預(yù)習(xí)要學(xué)的知識(shí)，這樣既能培養(yǎng)和提高我們的自學(xué)能力，又使聽課更具有針對(duì)性，自學(xué)能力的提高，具有長遠(yuǎn)的意義。在閱讀中，通過認(rèn)真思考，對(duì)書中敘述的概念、定律、定理、定義中有本質(zhì)特征的關(guān)鍵詞句盡可能仔細(xì)品味，初步理解其語意，并不時(shí)地提出一些問題，看出一些問題，一節(jié)內(nèi)容看下來，哪些是有疑問的，哪些是難理解的，做到心中有數(shù)，在課堂上是帶著問題聽老師的課。目標(biāo)明確的聽課總能更多地解決問題，同時(shí)還會(huì)思考出新的問題，這樣在不斷的產(chǎn)生問題和解決問題中，提高自己的學(xué)習(xí)成績。
（2）養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣
我們的學(xué)習(xí)還離不開老師的傳授和指導(dǎo)，認(rèn)真聽課是我們學(xué)習(xí)中少走彎路，順利學(xué)好理科的保證。在聽課中，一定要克服消極等待的聽課方式，而是要積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)老師講授的知識(shí)，大膽回答老師提出的問題，不要怕暴露錯(cuò)誤。暴露問題是好事，在老師的指導(dǎo)下及時(shí)解決問題就是收獲。理科是一門循序漸進(jìn)、累積性很強(qiáng)的科學(xué)，所以要步步為營，不欠賬。此外聽課的精力要集中在理解上而不是在記憶上，要培養(yǎng)我們獨(dú)立思考和解決問題的能力，沒有經(jīng)過自己認(rèn)真思考和分析的問題，馬上由教師來給予解決，會(huì)弱化我們的獨(dú)立思維能力，會(huì)養(yǎng)成有問題找老師的條件反射，到考試時(shí)一遇到疑難問題首先就缺乏了自信性。課堂上還要十分重視老師所講的典型例題，老師在課堂上選用的例題大都是經(jīng)典例題，精心挑選、精心準(zhǔn)備的，非常有代表性。講解過程也是注重知識(shí)的靈活運(yùn)用，會(huì)經(jīng)常運(yùn)用一題多解、一題多思、一題多變等解題方法，我們要有選擇地記下來，在課余要慢慢地、細(xì)細(xì)地品味。做好課堂筆記也是重要的，我們應(yīng)根據(jù)自己學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性的，能體現(xiàn)個(gè)性特色的做筆記。
（3）養(yǎng)成及時(shí)的反思、總結(jié)、回顧習(xí)慣
一是聽課后反思，老師課堂上講的東西，不能以聽懂為滿足，下課后，要自己認(rèn)真琢磨一番，看是否有“消化”不了的問題，每晚自修時(shí)，要把當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容回憶一遍。二是做課外題，學(xué)理科，隨著學(xué)習(xí)的層次的提高，要取得好的成績離不開做課外題，但也存在這樣一個(gè)問題，曾經(jīng)做過的與會(huì)做的習(xí)題又做錯(cuò)，這是什么原因呢？實(shí)際上缺少一環(huán)節(jié)，即做題后及時(shí)的總結(jié)回顧，有許多學(xué)習(xí)成功的同學(xué)用這樣一種方法編號(hào)處理習(xí)題法。把做過的習(xí)題都編上號(hào)，依次區(qū)分哪些是輕松解出的，哪些是花較多時(shí)間分析得出的，哪些是請(qǐng)教同學(xué)或 老師才會(huì)做的，比較它們解題的方法和思維方式的異同點(diǎn)，如果做不到舉一反三，那就來個(gè)舉三得一，即找一些接近或相似的習(xí)題三道，總結(jié)出解這種類型習(xí)題的一種方法，這樣就可用這一種方法解決其它所有的同類問題。
（4）學(xué)習(xí)方法的完善和思維習(xí)慣的改良
“學(xué)習(xí)有法，但無定法，貴在得法”。要想學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不僅要向別人學(xué)習(xí)好的學(xué)習(xí)方法，還要善于總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)理科，要獨(dú)立思考，深入剖析題目。剖析題目，要找到相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。這道題用的方法是什么，這種方法適合于哪類題。如果能如此類比，融會(huì)貫通。不但可以記住具體的解題方法，也能提高靈活運(yùn)用的能力。理科解題是一種創(chuàng)造，但它是有稽可考的創(chuàng)造。方法應(yīng)用的熟練與否，就是在日積月累中練就的功夫。對(duì)于有些題目，或許你有思路，但進(jìn)行不到底，這樣，怎樣走到正確思路上來就是題目的價(jià)值，或許你沒有思路，這樣，解題的突破口就是題目的價(jià)值。你還可以打開記憶庫，搜索一下解題的方法自己有沒有印象，甚至想想正確的思路是由哪些條件引發(fā)的，自己為什么沒找齊這些條件?？傊?，最終都可以歸結(jié)為知識(shí)儲(chǔ)備的問題。儲(chǔ)備越豐富，思路就越暢通。
這些思考其實(shí)人人都在做。不同的是，有人領(lǐng)悟的深，他把題目的解答分解為實(shí)質(zhì)的方法，然后補(bǔ)充到記憶中去?！皩?shí)質(zhì)”是可以應(yīng)用在任何場(chǎng)合的。有些人沒有深入思考，他得到的只是一種印象。遇到相似的題目會(huì)做，一變化就不會(huì)了。不善于思考時(shí)，翻幾本書都沒有明顯的作用，善于思考時(shí)，一本書的內(nèi)容都讓你感到充實(shí)。為了把剖析題目的成果銘刻于心，還需把遇到的新情況記錄下來，后面寫上相似的例子加以比較。這樣知識(shí)前后呼應(yīng)，舉一反三，有事半功倍的效果。如果這樣思考成為一種習(xí)慣，就會(huì)覺得日積月累自然水到渠成，這大概是高考狀元們并不怎么介紹思考過程，而是立足于勤奮的原因吧。（5）理科的有效學(xué)習(xí)方法只有3個(gè):一背,二算,三擴(kuò)大
背:背那些說多不多說少不少的公式
算:不停歇的做那些典型題,練習(xí)題.擴(kuò)大:擴(kuò)大知識(shí)面,不要只局限在校內(nèi)的課本,也多看看課外的補(bǔ)習(xí)班的題(例如所謂的尖子班的競(jìng)賽題)（6）平和心態(tài)
一是以積極的、友好的心態(tài)與同學(xué)和老師相處，將精力消耗降低到最小的限度；二是以積極的心態(tài)追求學(xué)習(xí)的過程，以平和的心態(tài)看待結(jié)果，以享受的心態(tài)體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。
篇七：高中生如何學(xué)好理科
高中生如何學(xué)好理科? ⑴(分科介紹，語言化 轉(zhuǎn)）(2008-08-20 18:53:49)轉(zhuǎn)載
標(biāo)簽： 分類： 學(xué)習(xí)方法
文化
1、高三怎樣學(xué)習(xí)理科基礎(chǔ)
我有經(jīng)驗(yàn)，我剛高考完。
高三其實(shí)過的非?？?，你會(huì)發(fā)現(xiàn)倒計(jì)時(shí)牌飛快的下降。不要希望考試前兩三個(gè)月再看書，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候人心都散了，模擬考試20天一次，幾乎不給喘氣機(jī)會(huì)，所以呢，命運(yùn)就在7月到1月之間決定了，一定要拼死讀書在這段期間，只要堅(jiān)持下來，剩下3到5月的就是培養(yǎng)考試心情和心理素質(zhì)了。
重點(diǎn)：1一定不要被他人左右 2一定不要什么都等明天 3一定要在前半年把所有東西都看完（相信我，后半年你幾乎沒時(shí)間再看了）
考試的時(shí)候一定要把試卷保留下來，這樣對(duì)復(fù)習(xí)很關(guān)鍵。還有每次考試的時(shí)候一定要吧所有的東西復(fù)習(xí)一遍。這樣高三會(huì)有10次月考吧，你就算是復(fù)習(xí)了10遍，到高考的時(shí)候肯定基礎(chǔ)剛剛的。
2、高中理科學(xué)習(xí)方法
弄懂做過的每一道題，聽起來很簡(jiǎn)單，但如果做到，上重點(diǎn)就是玩的事！加油！
高二是高中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，不僅課程任務(wù)重，而且很大程度上決定著學(xué)生今后的發(fā)展方向，以及能否考入理想的大學(xué)。有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，向大家傳授高二各學(xué)科學(xué)習(xí)技巧，希望能對(duì)高二學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)效率有所幫助。
數(shù)學(xué)：
重在培養(yǎng)觀察、分析和推斷能力
陳建設(shè)（南安一中數(shù)學(xué)競(jìng)賽興趣小組輔導(dǎo)老師）
培養(yǎng)濃厚的興趣
高中的數(shù)學(xué)概念抽象、習(xí)題繁多、教學(xué)密度大，因此，高一過后，一些同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)望而生畏。
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)其實(shí)不會(huì)很難，關(guān)鍵是你是否愿意去嘗試。當(dāng)你敢于猜想，說明你擁有數(shù)學(xué)的思維能力；而當(dāng)你能驗(yàn)證猜想，則說明你已具備了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的天賦！認(rèn)真地學(xué)好高二數(shù)學(xué)，你能領(lǐng)悟到的還有：怎么用最少的材料做滿足要求的物件；如何配置資源并投入生產(chǎn)才能獲得最多利潤；優(yōu)美的曲線為什么可以和代數(shù)方程建立起關(guān)系；為什么出車禍比體育彩票中獎(jiǎng)容易得多；為什么一個(gè)年段的各個(gè)班級(jí)常常出現(xiàn)生日相同的同學(xué)?? 當(dāng)你陷入數(shù)學(xué)魅力的“圈套”后，你已經(jīng)開始走上學(xué)好數(shù)學(xué)的第一步！培養(yǎng)分析、推斷能力
其實(shí)，數(shù)學(xué)不是知識(shí)性、經(jīng)驗(yàn)性的學(xué)科，而是思維性的學(xué)科，高中數(shù)學(xué)就充分體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。所以，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)重在培養(yǎng)觀察、分析和推斷能力，開發(fā)學(xué)習(xí)者的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新思維。因此，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，要有意識(shí)地培養(yǎng)這些能力。關(guān)于學(xué)習(xí)方法和效果的關(guān)系，可以這樣描述：當(dāng)你愿意去看懂大部分題目的答案時(shí)，你的考試成績應(yīng)該可以輕松及格；當(dāng)你熱衷于研究各種題型，定期做出小結(jié)的時(shí)候，你一定是班級(jí)數(shù)學(xué)方面的優(yōu)等生；而當(dāng)你習(xí)慣根據(jù)數(shù)學(xué)定義自己出題，并解決它，你的數(shù)學(xué)水平已經(jīng)可以和你的老師并駕齊驅(qū)了！
嘗試這些學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)程度不同的學(xué)生需要不同的學(xué)習(xí)方法。
如果你正因?yàn)閿?shù)學(xué)的學(xué)習(xí)成績進(jìn)步緩慢而郁悶，請(qǐng)接受如下建議：收集你自己做過的錯(cuò)題，訂正并寫清錯(cuò)誤的原因，這些材料是屬于你個(gè)人的財(cái)富；對(duì)于考試成績，給自己定一個(gè)能接受的底線，定一個(gè)力所能及的奮斗目標(biāo)；合理的作息時(shí)間和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣將有助你獲得穩(wěn)定的學(xué)習(xí)成績，所以，請(qǐng)制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃并努力堅(jiān)持；把很多時(shí)間投入到一個(gè)科目中去，不如把學(xué)習(xí)精力合理分配給各個(gè)學(xué)科。人對(duì)于某一知識(shí)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)常出現(xiàn)“高原現(xiàn)象”，就是說當(dāng)達(dá)到一定程度，再努力時(shí)，進(jìn)步開始不明顯。
物理：
培養(yǎng)研究問題的方法
鄭榮璋（泉州七中高二物理備課組組長）
及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)
進(jìn)入高二，同學(xué)們應(yīng)該適時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)時(shí)間，要注意當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)要當(dāng)天完成，不能留下問題，免得積少成多，問題越多，學(xué)習(xí)壓力越大，這樣會(huì)影響到學(xué)好物理的信心。
總的來說，高中物理知識(shí)體系嚴(yán)密而完整，知識(shí)的系統(tǒng)性較強(qiáng)。因此，應(yīng)注重掌握系統(tǒng)的知識(shí)、培養(yǎng)研究問題的方法。
重視實(shí)驗(yàn)，勤于實(shí)驗(yàn)
電學(xué)實(shí)驗(yàn)是高中物理的難點(diǎn)，也是高考?？嫉膬?nèi)容，因此一定要學(xué)好這部分的內(nèi)容。在做實(shí)驗(yàn)之前一定要弄清楚實(shí)驗(yàn)的原理及步驟，注意觀察，做好每一個(gè)實(shí)驗(yàn)。有能力的同學(xué)可以自己設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)，并且到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行驗(yàn)證。這對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ奶岣呤怯泻艽蟮膸椭?/p>
聽講與自學(xué)相結(jié)合
較之高一，高二的教學(xué)內(nèi)容多，課堂容量大，同學(xué)們一定要注意聽教師的講解，跟上教師的思路。上課認(rèn)真聽，是同學(xué)們學(xué)習(xí)方法、提高能力的最 直接、最有效的途徑。在聽課中要積極思考，不斷地給自己提出問題，再通過聽講獲得解答。要達(dá)到課堂的高效率，必須在課前進(jìn)行預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)時(shí)要注意新舊知識(shí)的聯(lián)系，把新學(xué)習(xí)的物理概念和物理規(guī)律整合到原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的模式之中，迅速掌握新知識(shí)，順利達(dá)到知識(shí)的遷移。預(yù)習(xí)既增加對(duì)相關(guān)內(nèi)容的理解，又提高了自己的閱讀理解能力、審題能力。久而久之，同學(xué)們的自學(xué)能力也會(huì)有很大的提高。
定期復(fù)習(xí)總結(jié)
在學(xué)習(xí)過程中要養(yǎng)成定期復(fù)習(xí)總結(jié)的好習(xí)慣。復(fù)習(xí)不是知識(shí)的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是升華提高的過程。一是當(dāng)天復(fù)習(xí)，這是高效省時(shí)的學(xué)習(xí)方法之一。二是章末復(fù)習(xí)，明確每章知識(shí)的主干線，掌握其知識(shí)結(jié)構(gòu)，使知識(shí)系統(tǒng)化。找出節(jié)與節(jié)之間、章與章之間的聯(lián)系，建立新的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)系統(tǒng)。既鞏固和加深了所學(xué)知識(shí)，又學(xué)到了方法，提高了能力。物理上單純需要記憶的內(nèi)容不多，多數(shù)需要理解。通過系統(tǒng)有效的復(fù)習(xí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，厚厚的物理教科書其實(shí)是“很薄的”。要試著對(duì)做過的練習(xí)題分類，找出對(duì)應(yīng)的解決方法，盡快改變不良的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)心理。
化學(xué)：
掌握“七會(huì)”很關(guān)鍵
蔣熹蓉（晉江養(yǎng)正中學(xué)化學(xué)教研組副組長、中學(xué)一級(jí)教師）
各個(gè)章節(jié)的重點(diǎn)要心中有數(shù) 高二化學(xué)第二章《化學(xué)平衡》及第三章《電離平衡》是高中化學(xué)重要的基礎(chǔ)理論知識(shí)，也是本學(xué)年學(xué)習(xí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，教材理論性強(qiáng)，抽象難懂。學(xué)好這兩章才能更好地培養(yǎng)自己分析能力和解決問題的能力，體會(huì)學(xué)習(xí)化學(xué)理論的重要性，更好地運(yùn)用化學(xué)理論理解掌握中學(xué)化學(xué)知識(shí)，并解決或解釋一些簡(jiǎn)單的化工生產(chǎn)和日常生活中的實(shí)際問題。第五章至第八章是有機(jī)化學(xué)部分，有機(jī)化學(xué)對(duì)國民經(jīng)濟(jì)和人民生活水平的提高都起著極為重要的作用，學(xué)好這部分知識(shí)有利于在現(xiàn)代社會(huì)中更好地生存，并更好地學(xué)習(xí)與化學(xué)有關(guān)的其他自然科學(xué)（如生物）基礎(chǔ)知識(shí)。有機(jī)化合物雖然種類多，但規(guī)律性也多，要善于總結(jié)歸納才能更好地學(xué)好有機(jī)化學(xué)。
另外，要學(xué)好高二化學(xué)，需“七會(huì)”。
學(xué)會(huì)掌握“七會(huì)”
學(xué)會(huì)自學(xué)教材。學(xué)會(huì)自學(xué)才能主動(dòng)地接受書本知識(shí)，而預(yù)習(xí)則是學(xué)會(huì)自學(xué)的必要步驟。
學(xué)會(huì)聽課。聽化學(xué)課應(yīng)全神貫注，做到眼到、心到（即思想集中）、耳到和手到，關(guān)鍵是心到，即開動(dòng)腦筋，積極思維，想懂所學(xué)內(nèi)容。學(xué)會(huì)閱讀?？蛇\(yùn)用“五字”閱讀法，即“讀、想、問、寫、記”。學(xué)會(huì)比較歸納?？墒鼓吧氖挛锸煜せ?，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)新知識(shí)的掌握。如學(xué)習(xí)第一章氮族元素時(shí)，可根據(jù)它們?cè)咏Y(jié)構(gòu)相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，推出它們性質(zhì)上有相似之處也有遞變規(guī)律，并注意聯(lián)系高一年學(xué)過的鹵族元素和氧族元素進(jìn)行橫向比較及歸納，既有利于理解新知識(shí)，又鞏固了對(duì)舊知識(shí)的掌握。
學(xué)會(huì)質(zhì)疑。即追問為什么，用挑剔的眼光來看待已有的事物，達(dá)到對(duì)化學(xué)事實(shí)的深層理解。要善于質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)問題，必須學(xué)會(huì)對(duì)事物進(jìn)行全面的觀
察，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行分析、比較才能實(shí)現(xiàn)?？捎谩澳嫦蛩季S、覺察異?！狈▉硖岢鰡栴}，或“善于對(duì)比”才能發(fā)現(xiàn)問題，并“窮追不舍”、“刨根究底”。
學(xué)會(huì)記憶。大家都知道化學(xué)屬于理科，但在學(xué)習(xí)過程中你應(yīng)該感覺到它有著很大的文科特點(diǎn)：內(nèi)容多、知識(shí)碎，大多是實(shí)驗(yàn)結(jié)論。需要準(zhǔn)確記憶要求記憶的每一個(gè)化學(xué)方程式和學(xué)過的每一種物質(zhì)典型的物理、化學(xué)性質(zhì)，記住幾個(gè)常用的解題方法和基本的實(shí)驗(yàn)操作，然后經(jīng)過一定的訓(xùn)練，將所記的知識(shí)融會(huì)貫通，最后形成能力。
同時(shí)要特別注意處理好研究課本與做題的關(guān)系。研究課本與做題的精力分配具體來說，可以是4比6甚至3比7。
生物：
抓好預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)四環(huán)節(jié)
鄧文殊（晉江養(yǎng)正中學(xué)生物教研組組長、中學(xué)高級(jí)教師、福建省優(yōu)秀青年教師）
轉(zhuǎn)變生物科的學(xué)習(xí)觀念
對(duì)于高二學(xué)生而言，生物科教學(xué)從某種意義上說仍屬于“啟蒙教育”，因?yàn)楸緦酶叨W(xué)生在初中時(shí)學(xué)習(xí)的生物既不屬于會(huì)考學(xué)科，更不屬于中考學(xué)科，許多初中校的生物課基本屬于走過場(chǎng)，往往是在期末考前劃出一定的范圍或指定幾套練習(xí)讓學(xué)生死記硬背。所以在學(xué)習(xí)高中生物時(shí)，要求學(xué)生首先要轉(zhuǎn)變觀念，要認(rèn)識(shí)到高中生物無論從知識(shí)的深度還是廣度上來說，都與初中生物有很大的不同。
另外，教材里章節(jié)之間并不完全是層層遞進(jìn)的關(guān)系，因此我們剛開始學(xué)習(xí)時(shí)可能會(huì)感到比較抽象，這時(shí)一定不能有畏難情緒。
想要學(xué)好高中生物，我認(rèn)為就應(yīng)該抓好預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)四個(gè)環(huán)節(jié)。動(dòng)筆畫出不理解的地方
高二生物第一章《生命的物質(zhì)基礎(chǔ)》涉及較多的有機(jī)化學(xué)知識(shí)，而此時(shí)學(xué)生尚未學(xué)過有機(jī)化學(xué)。因此對(duì)這部分教學(xué)內(nèi)容做好預(yù)習(xí)工作尤為重要，以免從一開始就落于人后。預(yù)習(xí)時(shí)要?jiǎng)庸P畫出不理解的地方，提醒自己明天上課要特別注意內(nèi)容，使聽課更有目的性。
三種方法結(jié)合進(jìn)行 不斷回顧，溫故知新。生物教材中有些知識(shí)會(huì)在前后不同的章節(jié)中出現(xiàn)，如關(guān)于dna的知識(shí)，我們會(huì)分別在緒論、組成生物體的化合物、遺傳和變異等部分學(xué)習(xí)到；各種細(xì)胞器的功能又多在新陳代謝部分有具體的描述。這些內(nèi)容在學(xué)習(xí)后面的知識(shí)時(shí)應(yīng)注意不斷回顧，將前后知識(shí)聯(lián)系起來進(jìn)行理解，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，做到溫故而知新。
利用圖表，善于歸納。教材中有大量的圖表，這些圖表在課后復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)很好地利用。如學(xué)完《生命的基本單位——細(xì)胞》一章后，可利用“動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖”、“植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖”對(duì)細(xì)胞各部分的結(jié)構(gòu)和功能進(jìn)行復(fù)習(xí)。另外許多知識(shí)點(diǎn)我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)也可以自己通過列表進(jìn)行比較，如線粒體與葉綠體的比較、動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的比較、有絲分裂與減數(shù)分裂的比較等。
聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。生物學(xué)是一門與生產(chǎn)和生活聯(lián)系非常緊密的科學(xué)。我們?cè)趶?fù)習(xí)生物學(xué)知識(shí)時(shí)，應(yīng)該注意理解科學(xué)技術(shù)和社會(huì)（sts）之間的相互關(guān)系，理解所學(xué)知識(shí)的社會(huì)價(jià)值，并且運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)去解釋一些現(xiàn)象、解決一些問題。近年來高考理科綜合生物部分聯(lián)系實(shí)際的題目所占的比重也逐年增大。
第四篇：說到學(xué)習(xí)方法.高三理科生應(yīng)該做的
說到學(xué)習(xí)方法，看來是因人而異的，因?yàn)楦魅说闹橇λ?，包括記憶能力和理解能力都各有千秋，而且從小學(xué)到初中的長期學(xué)習(xí)過程中，形成了比較難以改變的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此有必要根據(jù)自身的情況選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。別人介紹的各種方法，如果不考慮自身的特點(diǎn)，盲目照搬，效果可能適得其反；而事實(shí)上，成績優(yōu)異者學(xué)習(xí)方法也各 有不同，如果不懂得這個(gè)道理，聽多了會(huì)無所適從。
但是這并不是說就沒有比較統(tǒng)一的方法，因?yàn)楦咧械膶W(xué)習(xí)目標(biāo)比較單三年的學(xué)習(xí)就是為了三天的高考，此前的階段考和會(huì)考充其量不過是熱身而已，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也不是特別繁復(fù)。對(duì)于智力出色的同學(xué)，應(yīng)該可以比較輕松地取得好的成績；而智力一般的同學(xué)，只要方法不出偏差，加以努力，也可以達(dá)成目標(biāo)。
首先談一談我對(duì)高中期間學(xué)習(xí)的一點(diǎn)總體的看法。其實(shí)學(xué)習(xí)之道，不外乎記憶
和理解兩個(gè)方面。針對(duì)高考來考慮，也是這兩點(diǎn)，有一些內(nèi)容，是一定要記住的，但是記住了和答出題之間，也還有一定差距，這考的就是理解的能力了。高中的內(nèi)容并不算太多，如果學(xué)到后面能 夠做到該記住的記住，該弄懂的弄懂，再稍加練習(xí)，火候就差不多了。以下分科目談一些體會(huì)。
語文。語文是“水磨功夫”，不是短期突擊就可以奏效的。雖然各種媒體都在批評(píng)高考語文考得刁鉆古怪，但是相信大家可以看出這樣的考試雖然奇怪了一點(diǎn)，但是的 確是很能考量學(xué)生的母語功底的。尤其是近幾年來傳聞?wù)Z文考試出題更是靈活，可以看出語文是最難突擊與取 巧的一門功課，從某種意義上來講，就更加能體現(xiàn)一個(gè)同學(xué)平時(shí)積累的素養(yǎng)與水平。按照對(duì)癥下藥的原則，要想學(xué)好語言，再高考中取得 較好的成績，就要再平時(shí)多接觸祖國語言文字，在日常生活中多琢磨 母語的用法，盡量提升語感，這不是一日之功。平時(shí)做一些有針對(duì)性 的練習(xí)，做完后能夠多思考總結(jié)，在不
知不覺間提高母語的水平，看來是最重要也是最為行之有效的辦法了。
英語也是一門語言，但是由于并不是母語，周圍也缺少適宜的環(huán)境，所以學(xué)習(xí)的方略自當(dāng)與語文有所不同。英語不僅僅是一門用來應(yīng)付 高考的功課，它的效用將伴隨人的一生。所以打好基礎(chǔ)尤為重要，進(jìn)入大學(xué)以后便沒有機(jī)會(huì)再系統(tǒng)地接受語法等方面全面系統(tǒng)的教育。而語音、語感的養(yǎng)成幾乎是在中學(xué)便已經(jīng)定型。高中階段（包括初 中）的詞匯量是很少的，相應(yīng)的閱讀范圍就相當(dāng)有限了，應(yīng)該說，這樣的一個(gè)小范圍內(nèi)比較容易形成比較固定的學(xué)習(xí)與答題的套路。雖然總體來說英語學(xué)習(xí)不應(yīng)該采取題海戰(zhàn)役的辦法，但是應(yīng)付考試 不失為一種較為有實(shí)效的辦法。重要的地方在于同一考查點(diǎn)的問題 不應(yīng)該多次做錯(cuò)，當(dāng)然能夠舉一反三才是最好的。當(dāng)然只掌握那些 已經(jīng)為大家十分熟悉的套路問題應(yīng)付現(xiàn)在的考試已經(jīng)不夠了，似乎 現(xiàn)在傾向于考更加靈活、更加考慮語境的題型，這對(duì)語
感的培養(yǎng)提 升要求就更高了。應(yīng)該說對(duì)于語言的細(xì)微巧妙處的把握，顯得更加 重要。這就不是題海能夠做到的了。
數(shù)學(xué)似乎是對(duì)記憶要求最少的一門功課，但是靈活運(yùn)用實(shí)在不容易。岳飛的兵法說“運(yùn)用之妙，存乎一心”，如果能夠再心中把這內(nèi)容看 來挺多的學(xué)科整個(gè)串聯(lián)起來，那就走出了成功的第一步。除了極少 數(shù)特別聰穎的人，要學(xué)好這門功課總要做相當(dāng)數(shù)量的習(xí)題，這樣就 有了怎樣處理學(xué)習(xí)鉆研書本知識(shí)并將其串聯(lián)起來與做習(xí)題二者之間 關(guān)系的問題。就我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，無論如何，對(duì)于基本的知識(shí)及知識(shí) 間的關(guān)聯(lián)，必須加以足夠的重視，而且必須學(xué)會(huì)再做習(xí)題的時(shí)候有 意識(shí)地復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)，鞏固并且找出知識(shí)間的聯(lián)系，特別重要。如果能夠形成清晰的概念，輔以一定量習(xí)題的訓(xùn)練，就能夠達(dá)到相 當(dāng)?shù)乃?。反之，如果悶頭做題，不懂得總結(jié)歸納，做題的效率就 會(huì)大打折扣。
物理是一門內(nèi)容較為豐富，既用到推理與計(jì)算這樣邏輯與數(shù)學(xué)能力，又要觀察、實(shí)驗(yàn)等從外部世界探尋知識(shí)的手段。所以這門功課對(duì)與 人科學(xué)素養(yǎng)的提高有很大作用，對(duì)于相當(dāng)一部分同學(xué)來說，不是一 門好學(xué)的課。這門課也有一個(gè)很明顯的特點(diǎn)，就是分成力、熱、電 磁、光與原子等幾個(gè)相對(duì)獨(dú)立的部分，而且相對(duì)各部分都各有一套 與之對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)方法。如果善于分割開來，分而治之，則有助于理 清概念，效率較高。物理的知識(shí)有很系統(tǒng)化的知識(shí)，比如靜力學(xué)與 動(dòng)力學(xué)部分都是相當(dāng)完善的理論體系，也有比較零散的，比如原子 物理部分就有一些零散的知識(shí)。對(duì)應(yīng)系統(tǒng)的知識(shí)，以理解為主，務(wù) 必要深刻體會(huì)其內(nèi)容；而對(duì)應(yīng)零散的知識(shí)，也許記憶的功夫更加重 要。物理書中主要是給出一些基本的概念和理論，要應(yīng)付難度較大、較為靈活的高考試題，一定要做相當(dāng)多的各類習(xí)題，做習(xí)題的過程 中深化所學(xué)知識(shí)，并且形成對(duì)一類題型的做題套路，這是很重要的。
化學(xué)在我的印象中是一門比較零散的學(xué)科，基礎(chǔ)理論也有一些，但 是似乎更多的是一些系統(tǒng)性不強(qiáng)的分散的知識(shí)點(diǎn)，這就給學(xué)習(xí)帶來 了一定的麻煩。而且化學(xué)的基礎(chǔ)理論雖然不很復(fù)雜，但是要想運(yùn)用 得游刃有余是很不容易的。這樣就要求我們仔細(xì)研究課本中的基礎(chǔ) 理論，并且輔以高質(zhì)量習(xí)題，精心鉆研，切實(shí)搞通；對(duì)于書中提到 的各知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)力求全面掌握，不應(yīng)有所遺漏。另外特別需要指出的是物理與化學(xué)課的實(shí)驗(yàn)問題。實(shí)驗(yàn)題在高考中 是一項(xiàng)很重要的內(nèi)容，幸虧物理與化學(xué)中的典型實(shí)驗(yàn)，或者說內(nèi)容 豐富、容易考到的實(shí)驗(yàn)并不是很多，最好是切實(shí)掌握，并且弄通其 中的各種涉及理論與實(shí)際操作的各個(gè)細(xì)微的知識(shí)點(diǎn)。
第五篇：理科生的作文
《我不相信傻鳥的道理》
作為一個(gè)理科生，我看到這個(gè)題目的時(shí)候，立刻石化了。我很想抽人！很想狠狠地抽命題老師一巴掌——代表我的物理老師。
讓一只鳥，叼著樹枝飛太平洋——什么樣的極品智商才能編出這樣的故事呢？
我不知道命題老師的鳥，是如何威猛，是如何神奇。一個(gè)正常人的思維卻讓我 不得不懷疑一些東西。我不跟你計(jì)較，一個(gè)叼著樹枝的鳥，如何跟同伴打情罵俏； 我不跟你計(jì)較，一個(gè)不會(huì)游泳的鳥，如何踩著樹枝捕魚；也不跟你計(jì)較，太平洋的 海浪會(huì)不會(huì)打翻樹枝。我只問你一個(gè)問題：
你知道，究竟多大的一根樹枝，才可以讓一只鳥浮在水面上？
鐵絲一樣粗的？筷子那樣粗的？
找抽的命題老師，請(qǐng)?jiān)试S我教給你一個(gè)關(guān)于浮力的公式，如果你想讓一塊木頭能 載動(dòng)一只鳥，那么需要符合如下條件（出于對(duì)您智商的尊重，我不使用各種字母）：
木頭產(chǎn)生的浮力-木頭本身的重力+鳥的重力
為了能讓木頭發(fā)揮最大的作用，我們假設(shè)木頭恰好被完全踩到水面以下。那么可以得出這樣的結(jié)論：
水的密度×木頭的體積×重力加速度-木頭的密度×木頭的體積×重力加速度+鳥的重量×重力加速度
合并同類項(xiàng)并簡(jiǎn)化之，得出：
木頭的體積×（水的密度-木頭的密度-鳥的重量
水的密度約為1000千克/立方米，而木頭的密度在400-750千克/立方米之間，我們權(quán)且當(dāng)這個(gè)鳥很聰明，找了比較輕的一種，木頭的密度按500千克/立方米算?？傻贸觯?/p>
鳥的重量/木頭的體積-500千克/立方米
簡(jiǎn)單來說，就是這樣的結(jié)論：
如果鳥是1公斤重，那么，木頭的體積-1/500立方米-0。00...2立方分米什么概念呢？——我們常見的磚頭，大約兩塊??！
一公斤中的鳥什么概念呢？這么說吧，普通的母雞一般三四斤重，一公斤重的，也就是只小雛雞。
一只小雞那樣大小的鳥，銜得動(dòng)兩塊磚頭大小的木塊或者說是一個(gè)胳膊粗細(xì)的
木棒嗎？就算可以，風(fēng)對(duì)木塊的阻力，也會(huì)讓鳥兒飛到大西洋，而不是太平洋的。
命題老師可能會(huì)說他的鳥大，鳥大分量也重?。∧强赡芤暤木筒皇歉觳泊值?/p>
木棒了，而是一根柱子了。
總之，科學(xué)告訴我。不管是什么鳥，都不會(huì)選擇叼著樹枝飛太平洋。如果一定
要這么干，肯定是只傻鳥——淹死在太平洋里喂魚的傻鳥。對(duì)于建立在這個(gè)傻鳥故
事上的傻鳥道理，只有傻鳥才會(huì)信。
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