第一篇：建筑畢業(yè)實習小結

2008年07月：遵義市健身中心；

遵義，歷史悠久，具有很強的地方性和文化氣息。遵義市位于云貴高原東北部，處于云貴高原向四川盆地和湖南丘陵過度的斜坡地帶。南臨省城貴陽，北靠重慶，西接四川，東接本省銅仁地區(qū)，屬于國家規(guī)劃的長江中上游綜合開發(fā)和黔中產業(yè)帶建設的主要區(qū)域。遵義也是革命圣地，著名的遵義會議發(fā)生在此地。

本工程是根據市委、市人民政府的要求，對原定遵義市健身中心的建設地點

進行變更，由匯川區(qū)高橋鎮(zhèn)干田村連二塘變更至市政務中心停車場和原雙龍度假

村。本工程主要包括主館和副館兩部分，建筑規(guī)模：7718.1（其中主館3725.7平方米，副館3603.6平方米），主館包括800座活動坐席籃球場和五片羽毛球場，為廣大市民休閑和娛樂提供了良好的氛圍。副館包括乒乓球館、羽毛球館。壁球室以及其它設施。主館為貴賓和運動員提供了一個獨立完整的活動基地，滿足各種人群的活動需要，充分發(fā)揮了體育健身中心的使用功能。

貫穿設計的始終我們都遵循了一下幾項原則：

1、尊重規(guī)劃，于市政中心和周圍環(huán)境相協調；

2、從地方文化入手，強調建筑地域性與文脈相結合；

3、從功能設置、環(huán)境結合、生態(tài)平衡等方面出發(fā)，建設節(jié)約型的地方性市

民健身中心；

4、與時俱進的觀點為指導，打造新型體育建筑形象。

在設計工作的初期，我參與到初步方案推敲和深入，提出擬建建筑和原有建

筑之間的關系，認為擬建建筑位置關系比較尷尬，從建筑和外環(huán)境的關系之間的狀態(tài)來看。擬建建筑更應該消失在原有建筑和山景之間，不能夠成為“夾縫中的搶眼點”，但是從市政建設觀點出發(fā)，這樣新建的利民工程并不應該如此低調，所以在設計初期我們發(fā)散出兩條不同的設計思路，我參與進行以建筑和外部環(huán)境相互協調方案的深化。確定了設計思路之后，我很快的進入健身中心內部設計環(huán)節(jié)，設計重點是功能的細化歸置，在這一個設計階段我遇到了功能方面的難題，主要集中在如何將不同要求的體育功能空間從平面到豎向規(guī)劃進行整合，以及籃球館、羽毛球館、乒乓球館、拳擊館、壁球館等等的具體設計，但是各種難題在導師的指導下圓滿完成，歷時一個月結束了遵義市健身中心的完整系統設計。

經歷了這一完整系統的設計工作，使我對建筑師的系統工作有了更為深刻的認識和理解，我參與了完整的設計工作流程，付出了巨大的努力，也相應得到了不可估量的實際工程設計工作經驗，對我的工作成果和工作態(tài)度，導師也給出了比較高的評價。

2008年08月：成都市錦江區(qū)原農科院地塊拆遷安置房項目方案設計

項目位于成都市東南，二環(huán)路與三環(huán)路之間的原農科院地塊。項目建設用地約34000平米,擬建設的總建筑面積約為16萬多平米。用地西側緊臨城南主干道成龍路，交通便捷，擁有良好的可達性。東面與萬科城市花園相臨，周邊擁有完備的區(qū)域配套。距著名學府四川師范大學約500米，周邊集中了大批科教企業(yè)，區(qū)域人文優(yōu)勢明顯。

基地為不規(guī)則用地，在原用地紅線范圍內有一塊市政綠地，在征求甲方意見后將其移到了規(guī)劃道路與成龍路交叉口，保證了用地的完整性，且使住宅遠離了道路交叉口，減少了道路交叉口對住宅的不利影響?；匚鱾扰c南側臨規(guī)劃道路，主要的對外道路為西側寬40米的成龍路，小區(qū)對外的城市形象主要在基地南面呈現，小區(qū)主入口及機動車出入口亦設置于此。

通過深入研究和方案對比，我們采取了以下的布局形式：

方案強調小區(qū)的外部形象塑造以及內部空間與外部城市空間的滲透與共享，通過單元之間的圍合、拼接和扭轉，形成生動有機的內部空間關系?；貣|側設置點式住宅打開日照通道，使景觀中庭及大部分住宅都可以得到較好的日照。通過圍合形成了一個中間景觀帶，所有景觀通過一個帶形景觀軸串聯，形成主次有序，相互滲透的內部景觀空間。不同尺度的庭院空間收放有度，圍而不堵，動靜明確，使整個小區(qū)環(huán)境渾然一體并富有變化。它們?yōu)樾^(qū)居民的集中活動或個體交流提供了舒適適人的空間環(huán)境，并為核心景觀塑造和高效率的地下停車創(chuàng)造了條件。規(guī)劃使樓盤擁有鮮明的個性，“大氣通透”的空間特征，利于樓盤品質的營造。

在整個工程之中，我主要是進行輔助設計，其中包括日照分析、各種分析圖繪制等，整個過程規(guī)范了我的制圖。

2008年08月：瀘州大劇院

在設計初期，也就是務虛的設計階段，導師要求我們放下很多設計限制，完全按照一種概念性方案設計，似乎這樣的設計狀態(tài)更加接近我所經歷的思念本科設計過程，但是這畢竟是一項需要具體實施的項目，因此在發(fā)散思維的同時還要全面兼顧。正如導師所要求的，我們團隊提出了很多巧妙的設計方案。雖然我沒有繼續(xù)方案的深化，但是我還是相當享受這種積極思考，集思廣益的過程。

2008年08月：重慶市農業(yè)機械化學校規(guī)劃及單體設計

重慶市農業(yè)機械化學校是一所經重慶市政府批準，由重慶市機電工業(yè)學校與重慶市二農校兩所國家級重點中專整體合并，2007年12月8日組建的國家級重點中專學校。

重慶市農業(yè)機械化學校新校區(qū)位于重慶市指教基地B2區(qū)（永川區(qū)中山路瓦子鋪村），永川區(qū)東北側，與老校區(qū)的直線距離約為3.5公里。

新校區(qū)地處永川東北區(qū)的淺丘陵區(qū)，一條河流東西向穿過。土地為墾殖良好的梯田、果林、魚塘、養(yǎng)殖場和依山坡而建的村落。區(qū)內地勢起伏較大，分布著高差不一的丘陵山包，相對高差在10-60M左右，地基等級屬于三類，適宜建筑。新校區(qū)總用地面積為900畝，期中教學用地670畝，教職工宿舍以及綜合開發(fā)用地230畝，地質情況良好。

新校區(qū)南側臨成渝高速路，東面臨40米寬興龍大道，北面為32米寬城市道路，西面靠一座60米高的小山脈和16米寬的環(huán)山城市道路。本校區(qū)是永川新城執(zhí)教區(qū)的重要組成部分，周邊自然、人文環(huán)境好。

新校區(qū)規(guī)劃全日制學生人數10000人，教職工1280人，總建筑面積約為21萬平方米。校區(qū)建設按照一次規(guī)劃，分期建設完成，交叉進行，連續(xù)不斷，建設周期為5年左右。教學區(qū)部分分為2期建設，其中第一期完成建設規(guī)模15萬平方米，第二期工程6萬平方米，完成后即可以滿足10000名學生入住。教職工宿舍以及綜合開發(fā)區(qū)共分為2期建設，其中第一期完成12萬平方米，二期工程12萬平方米。

立足于21世紀高等教育發(fā)展要求，規(guī)劃建設應該具有濃郁的文化氛圍，將傳統的重慶地方山水與現代文化相融合，藝術與哲理的表現時代+人文+科技+生

態(tài)的主題，體現出繼承與發(fā)展的特點，充分展現重慶市農業(yè)機械化學校具有教育特點的現代化大學的形象風貌，使校區(qū)建設成為具有21世紀時代特色的西部一流的高職類大學校園，充分體現親水性、園林化、生態(tài)化、網絡化、人文化特點。

在設計自始至終的工作之中，我們一直按照開始所制定的“一軸二帶三環(huán)六區(qū)”基本規(guī)劃狀態(tài)，即人文學術軸、河流和環(huán)山景觀生態(tài)帶、校前區(qū)、教學實驗區(qū)、學生生活區(qū)、體育運動區(qū)、實習工廠和教職工宿舍及綜合開發(fā)區(qū)。其實始終堅持如此的設計方針并非易事，包括如何利用地勢減少土石方量，如何合理利用基地內部河道減少改道成本并且結合景觀，這些都是設計難點和我們規(guī)劃校園的重點亮點。

這是我第一次參與進行完整的大學校園規(guī)劃設計，我們最后不僅完成了整個校區(qū)的規(guī)劃，而且在最后的成果也體現出我們團隊的特長所在，也就是單體設計，甲方對我們這種兼顧全面的工作態(tài)度表示認可。通過這次完整的投標活動，無論是流程還是整個成果完成，都讓我體會到更為全面工作狀態(tài)。

2008年10月：華翰科技園規(guī)劃

華瀚工業(yè)園（以下簡稱工業(yè)園）占地約500多畝，凈用地約470畝（不包括市政道路及綠化帶、30米河景控制線），共由兩幅地塊組成：大的一幅（簡稱A地塊），約300畝；小的一幅（簡稱B地塊），約170多畝，建議總容積率約0.6。

根據產業(yè)投資計劃，A地塊全部為工廠（含動力、供水設施、倉庫），產品為三類：○1管道產品（塑料管材及鋼、塑復合管材）；○2機械加工制造（設備類）；○3電動車/自行車。其中，○

1、○2均為單層廠房（層高8-12m）, ○3為2-3層廠房。B地塊為以配套設施為主的用地，主要功能有二：○1承接產業(yè)轉移的多層（2-4層）廠房，占B地塊面積約50％；○2其余50％用地為配套功能，其中：A、辦公；

B、研發(fā)；C、展示；D、員工宿舍；E、食堂；F、內部接待賓館；G、獨棟辦公樓（別墅式）。

A、B兩地塊雖然功能有異，但由于屬于同一個投資主體，且共同組成“華瀚工業(yè)園”，因此，整體風格應協調，外立面風格及顏色上應盡量接近；兩幅用地的主入口均應垂直江瀚路（即兩幅用地之間的道路），且在同一軸線上（該軸線是貫通至A、B地塊中央的主軸線），兩個主入口既應高度貼合各自地塊的功能需要，且應在兩者中有“主”、“次”差異。同時，二者應在“整體”概念上高度呼應。

項目的投資主體是來自改革開放最前沿——深圳經濟特區(qū)的高新技術企業(yè)（華瀚科技有限公司），項目公司“江瀚工業(yè)”立志成為中國最具規(guī)模的高科技管道產業(yè)基地（管材及裝備）、都江堰乃至成都的高科技工業(yè)嶄新“名片”。所有這些，都是對都江堰華瀚工業(yè)園進行高水平規(guī)劃需要考慮的因素。我們期望通過設計師深遂的思考和飽含激情的構思，規(guī)劃設計出既大氣又經典、既現代又融會民族文化、既布局整齊又創(chuàng)新思維、既高度“工業(yè)化”又環(huán)保綠色的高水準園區(qū)。

以上的每一項的完成都伴隨著遇到困難和解決困難而進行。華翰工業(yè)園的設計周期很短，這也是我完成的第一項短周期、設計強度比較大的工程，我們的節(jié)奏很緊湊，但是始終有條不紊，我認為這也是建筑師的重要素養(yǎng)之一。這也是我所體會到的。

2008年10月：名山縣萬古中學：

用地面積：8917.64平方米，新建總建筑面積：5128.47平米，教學樓建筑面積：1512.35平方米，教學綜合樓總建筑面積：831.56平方米，男生宿舍建筑面積：1135.69平方米，女生宿舍建筑面積：1135.69平方米，學生食堂建筑面積：513.18平方米。

這是一個周末完成的從規(guī)劃到建筑設計的快速設計，業(yè)主對于建筑方案本身并沒有很多的要求，只是從建筑功能的合理適用性出發(fā)，但是在這么短的時間內完成這項任務也是很困難的。正是這樣強度的工作狀態(tài)讓我意識到團隊配合的重要性，真是因為我們整個團隊的精誠合作，分工明確，按時高效的完成工作也是情理之中的。

在整個設計工作之中我負責主教學樓的方案整體設計到最終的成果完成。

2008年11-12月：都江堰市玉堂鎮(zhèn)災后重建項目

在整個工作之中，我負責一個戶型的全套施工圖設計，這也是我實習過程中第一次遇到的完整的施工圖工作，這個戶型的整套施工圖包括戶型本身一二層平面、屋頂平面、剖面、立面、戶型拼接等等，在施工圖設計過程之中還牽扯到和結構工作人員的配合，工作之全面、制圖之規(guī)范是我之前學習和實習所未曾遇到過的，當然學習的重點也是我所遇到的重重困難，但是困難之后的收獲是對我工作的肯定和獎勵。完成了如此細致系統的工作之后，是我對設計工作有了更深一步的認識和了解，我認為我的設計工作也同樣的被系統化。

第二篇：畢業(yè)實習小結

2011年11月中旬我開始在中船江南重工股份有限公司財務部實習。中船江南重工股份有限公司是我國大型綱結構、成套機械工程制造基地，具有建設部頒發(fā)的鋼結構專業(yè)承包一級資質。公司以大型鋼結構工程、重型港口機械、特種壓力容器等三大拳頭產品為主導，不斷占領市場，取得了輝煌的業(yè)績。擁有設計制造我國第一臺萬噸水壓機、第一座導彈發(fā)射架、第一臺過江和地鐵用隧道盾構掘進機、第一座鋼筋混凝土迭合梁結構雙索面斜拉橋、第一套大型三聯供煤氣氣化爐等眾多國內“第一”，承擔了許多國民經濟與市政建設重點項目的開發(fā)研制。

時間過的真快，轉眼我在公司實習了四個多月。在這段時間里，我學到了很多在學校里學不到的東西，也認識到了自己很多不足，感覺收益非淺。工作后不再象在學校里學習那樣，有老師，有作業(yè)，有考試，而是一切要自己主動去學去做。只要你想學習，學習的機會還是很多的，老員工們從不吝惜自己的經驗來指導你工作，讓你少走彎路，你所要作的只是甄別哪些是你需要了解的，哪些是你感興趣的！在工作中，你不只為公司創(chuàng)造了效益，同時也提高了自己，象我這樣沒有工作經驗的新人，更需要通過多做事情來積累經驗。特別是現在實習工作并不象正式員工那樣有明確的工作范圍，如果工作態(tài)度不夠積極，就可能沒有事情做，所以平時就更需要主動爭取多做事，這樣才能多積累多提高。作為學生面對的無非是同學、老師、家長，而工作后就要面對更為復雜的關系。無論是領導、同事還是客戶接觸，都要做到妥善處理，要多溝通，并要設身處地從對方角度換位思考，而不是只是考慮自己的事。

通過實習，我的思想發(fā)生了很大的變化，我需要學習的東西很多，要注意全面的提高自己，要學會評估自己、看待問題。我在這一領域獲得了最基礎的工作經驗，檢驗了自己在會計工作中的不足，提高自己的工作水平和學習能力，并學到了一定的財務知識，在實踐中我的知識得到了鞏固,要多思考為什么，通過什么方式才能解決問題，解決問題的能力也受到了鍛煉。在此期間，在這我明白了做事先做人，這也是在校期間老師經常提起的，如何與人相處是現代社會做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個尚未真正步入社會的學生來說，我們需要學習的東西很多，工作中的領導和同事不只是我崗位中的老師還是我生活實踐中的長輩，他們的經歷和經驗都是值得我去學習、體會、和借鑒，這是我人生中的一筆寶貴財富。

我堅信通過這一段時間的實習，從中獲得的實踐經驗使我終身收益并會在我畢業(yè)后的實際工作中不斷地得到印證，我會持續(xù)地理解和體會實習中所學到的知識，期望在未來的工作中，把學到的理論知識和實踐經驗不斷的應用到實際工作中來，充分展示我的個人價值和人生價值，為實現自我的理想和光明的前程而努力。

第三篇：畢業(yè)實習小結

時光如梭，轉眼即逝。當畢業(yè)在即，回首三年學習生活歷歷在目。職高學習生活是我一生中最重要的階段。三年不僅是我不斷增長知識、開拓眼界的三年，更是我在思想、文化上不斷認識，學會做人的三年。我也逐漸成為一名有理想、有道德、有文化、有紀律的合格職高生。學期末，我去單位進行了為期一個月的實習。這次實習經歷讓我獲衣匪淺。以下是我從個人實習意義及對會計工作的認識和總結：

1、作為一個會計人員，工作中一定需具備良好的專業(yè)素質，職業(yè)操守以及敬業(yè)態(tài)度。會計部門作為現代企業(yè)管理的核心機構，對其從業(yè)人員必須要有極高的素質要求。

2、作為一個會計人員要有嚴謹的工作態(tài)度。會計工作是一門精準的工作，要求會計要準確的核算每一項指標，牢記每條稅法，正確使用每個公式。會計不是一項具有創(chuàng)新意識的工作，它是靠一個又一個精準的數字來反映問題的。所以，從事會計工作的人員必須要加強對數字的敏感度，及時發(fā)現問題、解決問題、及時彌補漏洞。

3、作為會計人員要具備良好的人際交往能力。會計部門是企業(yè)管理的核心部門。對下要收集會計信息，對上要匯報會計信息，對內要相互配合整理會計信息，對外要與社會公眾、政府部門搞好關系。在各個部門、各種人員打交道時一定要注意溝通方法，協調好相互之間的工作關系。工作最重要具備：正確的心態(tài)和良好的心理素質。

這次的實習時間雖然很短暫，接觸到的雖然只是整個會計部門的工作流程，工作很淺。但是依然讓我學到了許多知識和經驗，這些都是無法從書本上得來的。通過實習，我能夠更好地了解自己的不足，了解會計工作的本質，了解這個社會的層面，能夠讓我更早地為自己做好職業(yè)規(guī)劃，設定人生目標。處在這個與時俱進的經濟大潮時代，作為一名財會專業(yè)的學員，在大浪淘沙中能夠找到自己的屹立之地，讓自己所學為社會經濟作出自己應有的貢獻！

第四篇：畢業(yè)實習小結

學前教育專業(yè)個人實習總結

歲月匆匆，六周實習的日子就這樣無聲無息的過去了。回頭看看這幾個月，有開心、有難過、有辛酸，但最多的還是自己對于工作、對于社會的不同看法。2012年11月19日是學校安排2013屆畢業(yè)生實習的開始，我被安排到了省直機關廣廈幼兒園實習，第一天帶著陌生的腳步踏入廣廈園，一進入大廳就看見貼滿笑臉的微笑墻以及鄭園長微笑的話語，就讓我頓時覺得很溫馨，漸漸地心里的陌生感也被溫暖代替。接著我們10級的學生各自尋找所要實習的班級，我和班上一個同學被分配在小三班實習，第一周我們先見習，熟悉環(huán)境和班上孩子以及老師帶班的程序以備自己帶班時能應對自如。工作中有苦也有樂，但更多的是收獲，這次實習我受益匪淺。古人云：“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行”。這是一次理論與實踐相結合的實習，把理論應用到實踐當中并在實踐中積累更加豐富的理論知識。在幼兒園老師的幫助下我從一個什么都不懂的新教師逐步走向了解幼兒的教師。

一、實習的目的與意義：

在六周實習生涯中我了解了實習的目的。

1、初步獲得組織幼兒教育、教學的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實際能力。

2、進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務的理解。在帶班期間知道幼兒的一日生活活動，并能在幼兒進餐時糾正幼兒的不良習慣等進一步幫助幼兒樹立良好的習慣。

3、增強熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強事業(yè)心和工作責任感。作為一名幼兒教師需要有一顆愛心的同時還更應該具備耐心、細心、事業(yè)心、責任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。面對這么多的幼兒，要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”，老師們在填寫檔案的時候可以更加了解每一位幼兒的個性特點，每個月都可以看到他們的成長，也讓老師和家長之間有了更多的溝通。

4、把所學的基本的理論知識和技能初步地綜合運用于實際教育工作。在實

踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。

二、實習的內容與過程：

在我和幼兒初步認識和接觸的過程，了解和他們相處一定要把自己扮演的角

色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問題。

1、教育方式應符合幼兒的心理，以游戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學習，促進幼兒的身心健康和諧發(fā)展。

3、尊重個性差異以及對于幼兒的自然發(fā)展給以適當的幫助和指導，促進幼兒的全面發(fā)展。

三、實習的收獲及不足：

在這實習的六周里，我嚴格遵守實習生守則的同時我發(fā)現我收獲了不少：

1、實習態(tài)度很認真，并且切實的做到了保教相結合，關注了每個幼兒的身心發(fā)展，發(fā)自內心的疼愛、照顧幼兒。

2、將游戲貫穿于幼兒的一日生活，讓幼兒的學習生活充滿快樂。在課余時間，我會帶幼兒玩手指游戲，帶幼兒唱歌，我也給自己找到了自信。

3、在廣廈園實習中，每次進入幼兒園見到孩子和老師覺得特開心，我都主動向老師問好，熱情幫助老師、虛心向她們請教，與老師相處得很融洽。

4、注重幼兒的常規(guī)培養(yǎng)和紀律意識，這樣帶班的時候課堂秩序才不至于太混亂，也能讓幼兒學到更多的知識和技巧。在實習的日子，我也發(fā)現了自己不足的地方：

1、表達能力不強，綜合能力比較欠缺。

2、在上課時語言組織能力較弱，表現力不夠，比較羞澀放不開，語言不夠兒童化，也不夠生動活潑。

3、技能方面比較弱，在以后的過程中要加強這方面的訓練，提高自己的專業(yè)能力。

就在這樣忙碌的實習生活里，六周的實習生涯就這樣過去了。這六周的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長，使我認識到正確的人生觀，價值觀。

第五篇：畢業(yè)實習小結

畢業(yè)實習小結

實習的時間過得也真快，在這段時間里，我學到了很多在學校了學不到的東西，也認識到了自己很多的不足，實習讓我感覺受益匪淺。

首先對于實習的認識。實習是一種對用人單位和實習生都有益的人力資源制度安排。對接受實習生的單位而言，是發(fā)展儲備人力資源的措施，可以讓其低成本、大范圍的選擇人才，培養(yǎng)和發(fā)現真正符合用人單位要求的人才，亦可以作為用人單位的公關手段，讓更多的社會成員了解用人單位的文化和理念，從而增強社會對該組織的認同感并贏得聲譽。對學生而言，實習可以使每一個學生有更多的機會嘗試不同的工作，扮演不同的社會角色，逐步完成職業(yè)化角色的轉化，發(fā)現自己真實的潛力和興趣，以奠定良好的事業(yè)基礎，也為自我成長豐富了閱歷，促進整個社會人才資源的優(yōu)化配置。所以我們想要更清楚的認清自己，認清自己的方向，實習就是非常有必要的一段過程。

對于我們學生，我想學習的目的不在于通過結業(yè)考試，而是為了獲取知識，獲取工作技能，獲取在社會上生存的能力。換句話說，在學校學習是為了能夠適應社會的需要，通過學習保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差的，能夠以進入公司實習來作為緩沖，對我而言是一件幸事，通過實習工作了解到工作的實際需要，使得學習的目的性更明確，得到的效果也相應的更好。

從小學到大學，每個不同的階段，我們所扮演的角色就會不一樣，雖然我們一直都在不斷的成長。工作后不再像在學校里學習那樣，有老師，有作業(yè)，有考試，而是一切要自己主動去學去做。只要你想學習，學習的機會還是很多的，老員工們從不吝惜自己的經驗來指導你工作，讓你少走彎路;集團公司、公司內部有各種各樣的培訓來提高自己，你所要作的只是甄別哪些是你需要了解的，哪些是你感興趣的。只有有了方向，我們人生的那搜船才能順利的到達成功的彼岸。

工作并不是一個人的事情，是一個團隊在完成一個項目，在工作的過程中如何去保持和團隊中其他同事的交流和溝通也是相當重要的。要有與別人溝通、交流的能力以及與人合作的能力。合理的分工可以使大家在工作中各盡所長，團結合作，配合默契，共赴成功。個人要想成功及獲得好的業(yè)績，必須牢記一個規(guī)則：我們永遠不能將個人利益凌駕于團隊利益之上，在團隊工作中，會出現在自己的協助下同時也從中受益的情況，反過來看，自己本身受益其中，這是保證自己成功的最重要的因素之一。

當初，系領導向我們指出，在實習中可能會經歷一些困難，思想上也會有一些變化，但我們大學生首先要端正實習態(tài)度，踏踏實實地做好每一天的工作，要和單位同事和睦相處、坦誠相見。那時，我就在心里暗暗下了決心：一定要好好珍惜這次實習機會，努力做好工作，認真的向老師、向前輩們學習。

實習的時間不是很長，有些東西是不可能在這么短的時間里完全掌握的，他建議我在實習期間多看、多想、多總結，才能盡快的了解研究室運作的體制，了解其存在的意義。我很慶幸能與公司的幾位老師共事，他們非常重視實踐工作，處處給予我指導和關心。期間我經歷了許多充實的工作，雖然很多看起來是小事，微不足道，但從中可以學到的東西不是三言兩語可以說得清的。在工作中遇到一些新情況時，幾位老師總是主動向我說明，使我很快就融入了這個新環(huán)境。在這段實習時間里，我越來越覺得這幾位老師對我的信任。公司的一切信息和文件內容都是嚴格保密的，但老師們非常相信我，給我看了很多材料，從中吸收營養(yǎng)。在要做出某項決策時，三位老師主動讓我旁聽，我覺得他們的談話氛圍很真誠，大家的交流中毫無芥蒂，給了我很多觸動。這樣的信任越發(fā)地增強了我的紀律意識和責任感，感覺老師們是真的把我當作他們的一員了。

畫圖一直不是我的強項，以前學習的畫圖軟件CAD的一些指令都已忘記的差不多了，猛地用起來，還真是很生硬！但是還好，在其他組員的幫助下，我又重新熟悉了軟件的功能，慢慢嘗試，用起來竟得心應手，不僅完成了任務而且回顧了從前的知識！這次設計中，在老師帶領下，大家協手同心，分工明確，計算，畫圖……讓我們感受到了團隊協作的重要性，更增強了我們的集體譽感！設計好的圖紙在老師們的細心審閱下不斷被修復，終于審閱過關

雖然我們即將走向社會，但作為一個剛踏入社會的年輕人，幾乎沒有任何社會經驗。可在實習期間的每一件小事中，我們能夠體會到人際關系、機會、評價、競爭、成功、失敗等各種我們在今后經常會遇到的事件，相信這些寶貴的經驗會成為我今后成功的重要基石。而在以后的人生道路上，我們能再學些什么，再做些什么，這短短的幾個月能給我們很好的啟示。

實習是每一個大學畢業(yè)生必須擁有的一段寶貴經歷，而這次實習的意義，對我來說已不再是完成學分、完成畢業(yè)實習的任務，而是我們真正在實踐中開始接觸社會、了解社會的一次重要機會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，增長了見識，開闊了視野，為我以后走上工作崗位打下了堅實的基礎。并體會到了其極重要的團隊精神，和一顆好學的心，還有自己的人生方向。