第一篇：畢業(yè)論文指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)參考范例

畢業(yè)論文指導(dǎo)教師和評(píng)閱教師的論文評(píng)語(yǔ)參考范例

優(yōu)秀（90分以上）論文評(píng)語(yǔ)參考范例

論文選題有新意，有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，論文有自己獨(dú)到的觀點(diǎn)，能夠反映出學(xué)生的創(chuàng)造性勞動(dòng)，結(jié)構(gòu)安排合理，論證充分、透徹，有足夠的理論和實(shí)例支撐，英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)順暢、得體，沒有語(yǔ)法錯(cuò)誤，論文格式符合規(guī)范要求。

本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問題，所得書記合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語(yǔ)言流暢。

該論文的文獻(xiàn)調(diào)研全面系統(tǒng)，立題指導(dǎo)思想明確，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理可行，能夠按照實(shí)驗(yàn)計(jì)劃進(jìn)行，并達(dá)到預(yù)期效果。

論文撰寫思路清晰，語(yǔ)言流暢簡(jiǎn)練，層次清晰，邏輯性較強(qiáng)，用詞準(zhǔn)確，各種數(shù)據(jù)、圖表齊備、規(guī)范，文獻(xiàn)引用正確，科學(xué)性較強(qiáng)。表明該學(xué)生具有一定的理論基礎(chǔ)和科研能力。

該論文選題正確,結(jié)構(gòu)合理,內(nèi)容豐富,數(shù)據(jù)資料充分,分析方法先進(jìn),寫作進(jìn)度安排合理,結(jié)論和建議具有區(qū)域現(xiàn)實(shí)意義,建議推薦為校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)論文.良好（80-89分）論文評(píng)語(yǔ)參考范例

論文選題適當(dāng)，有一定的獨(dú)立見解，論證充分，占有資料廣泛，但理論和實(shí)例支撐不夠。英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)基本順暢，僅存在個(gè)別語(yǔ)法錯(cuò)誤，論文格式符合規(guī)范要求。

該論文選題較為新穎，視角較為獨(dú)特，體現(xiàn)了一定的人力資源管理理論的扎實(shí)功底，特別是文章能夠結(jié)合相關(guān)的案例對(duì)課題進(jìn)行論證分析，具有一定的實(shí)用價(jià)值。經(jīng)過(guò)對(duì)論文的審核可以看出，作者在資料和案例收集上花了不少功夫，也能夠提出一些較為深刻的觀點(diǎn)，但在理論的深度和部分論據(jù)的引證上還存在一定的欠缺之處?？傮w而言，這是一篇合格的論文。

中（70-79分）論文評(píng)語(yǔ)參考范例

論文選題比較適當(dāng)，觀點(diǎn)正確，但缺少獨(dú)創(chuàng)性的思想，論證內(nèi)容比較充分，但缺乏論證深度。英語(yǔ)表達(dá)比較通順，但存在少量語(yǔ)法錯(cuò)誤。論文格式符合規(guī)范要求。

及格（60-69分）論文評(píng)語(yǔ)參考范例

論文選題缺乏新意，論證不夠充分，具體例證較少，老生常談的內(nèi)容偏多，引用他人觀點(diǎn)的比例偏大。英語(yǔ)表達(dá)基本達(dá)意，但存在較多的語(yǔ)法錯(cuò)誤。論文格式基本符合要求。

不及格（60分以下）論文評(píng)語(yǔ)參考范例

選題不適當(dāng)；觀點(diǎn)不正確；語(yǔ)法錯(cuò)誤過(guò)多；抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重；論文格式不符合規(guī)范要求；沒有按時(shí)間要求完成論文。

第二篇：畢業(yè)論文指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)

畢業(yè)論文指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)：

該生具有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，具有較好的獨(dú)立從事科研工作的能力，研究方法較為得當(dāng)。

選題有較重要的研究?jī)r(jià)值。立題依據(jù)較為充分。閱讀并引用了大量的文獻(xiàn)資料，較為全面的了解本領(lǐng)域?qū)W術(shù)動(dòng)態(tài)，綜合分析能力較強(qiáng)，難度較大，工作量大。有獨(dú)到的見解。

論文條理清楚，層次分明，文筆較為流暢，圖解較為規(guī)范，中文英文摘要簡(jiǎn)明扼要，語(yǔ)句通順，語(yǔ)法正確，符合科技寫作范圍。

第三篇：畢業(yè)論文指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)

畢業(yè)論文指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)模板

優(yōu)秀：

該生有較強(qiáng)的查閱文獻(xiàn)資料的能力，能全面搜集有關(guān)論題的資料和學(xué)術(shù)信息，在撰寫的過(guò)程中能綜合運(yùn)用自身所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)及專業(yè)理論，對(duì)論題進(jìn)行全面的探討和深入的分析。

該生通過(guò)著手分析當(dāng)前的現(xiàn)實(shí)狀況，明確了其存在的原因和問題癥結(jié)點(diǎn)，并提出了一系列有效可行的措施，進(jìn)而對(duì)有關(guān)現(xiàn)實(shí)問題的解決起到了一定的幫助作用，具有應(yīng)用價(jià)值。

該論文文思路清晰、內(nèi)容充實(shí)、觀點(diǎn)明確、論據(jù)充分、論證嚴(yán)格，整篇論文的邏輯性強(qiáng)，層次清晰，結(jié)構(gòu)合理，文筆流暢，完全符合論文的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。

該生具有優(yōu)秀的分析問題和解決問題的能力，對(duì)有關(guān)問題見解獨(dú)特，論文研究有一定的深度，并且具有較強(qiáng)的時(shí)效性。

該生的綜合能力反映了學(xué)士學(xué)位應(yīng)具備的優(yōu)秀水平，其論文達(dá)到了本科優(yōu)秀論文的水準(zhǔn)。

良好：

在畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，積極主動(dòng)與指導(dǎo)老師聯(lián)系，根據(jù)階段要求，按時(shí)提交相關(guān)文檔。選題與本專業(yè)方向相關(guān)，符合要求。選題難度較高，工作量較大。文獻(xiàn)綜述的閱讀量和相關(guān)性符合請(qǐng)求，文獻(xiàn)綜述能清楚表達(dá)原文獻(xiàn)的相關(guān)觀點(diǎn)。文獻(xiàn)翻譯的英文文獻(xiàn)與本專業(yè)相關(guān)，翻譯量符合要求，譯文能表達(dá)原文的含義。設(shè)計(jì)文檔結(jié)構(gòu)合理，層次清楚，對(duì)業(yè)務(wù)的闡述清晰，邏輯結(jié)構(gòu)合理，功能達(dá)到了常規(guī)業(yè)務(wù)的要求，格式規(guī)范，較好地運(yùn)用了所學(xué)理論和有關(guān)專業(yè)知識(shí)、技術(shù)知識(shí)。設(shè)計(jì)的軟件能夠正常運(yùn)行，界面設(shè)計(jì)合理，功能達(dá)到了任務(wù)書提出的要求。在設(shè)計(jì)思路和實(shí)現(xiàn)上，有一些自己的想法，并得到了初步的實(shí)現(xiàn)。但若要應(yīng)用于實(shí)際工作，還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

中等：

在畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，基本能與指導(dǎo)老師保持聯(lián)系，根據(jù)階段要求，基本能按時(shí)提交相關(guān)文檔。選題與本專業(yè)方向相關(guān)，符合要求。選題難度中等，要完成好，則工作量較大。文獻(xiàn)綜述的閱讀量和相關(guān)性符合要求，文獻(xiàn)綜述能清楚表達(dá)原文獻(xiàn)的相關(guān)觀點(diǎn)。文獻(xiàn)翻譯的英文文獻(xiàn)與本專業(yè)相關(guān)，翻譯量符合要求，譯文能表達(dá)原文的含義。

設(shè)計(jì)文檔結(jié)構(gòu)合理，層次基本清楚，對(duì)業(yè)務(wù)的闡述較為清晰，邏輯結(jié)構(gòu)基本合理，功能基本達(dá)到了常規(guī)業(yè)務(wù)的要求，格式規(guī)范，能運(yùn)用所學(xué)理論和有關(guān)專業(yè)知識(shí)，有一定的分析、解決問題能力。設(shè)計(jì)的軟件能夠正常運(yùn)行，界面設(shè)計(jì)基本合理，功能基本達(dá)到了任務(wù)書提出的要求。但若要應(yīng)用于實(shí)際工作，還有差距。

及格：

在畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，基本能與指導(dǎo)老師保持聯(lián)系，根據(jù)階段要求，基本能按時(shí)提交相關(guān)文檔。選題與本專業(yè)方向相關(guān)，符合要求。選題難度中等，要完成好，則工作量較大。文獻(xiàn)綜述的閱讀量和相關(guān)性符合請(qǐng)求，文獻(xiàn)綜述能清楚表達(dá)原文獻(xiàn)的相關(guān)觀點(diǎn)。文獻(xiàn)翻譯的英文文獻(xiàn)與本專業(yè)相關(guān)，翻譯量符合要求，譯文能表達(dá)原文的含義。設(shè)計(jì)文檔結(jié)構(gòu)基本合理，層次基本清楚，對(duì)業(yè)務(wù)闡述基本合理，功能初步達(dá)到了常規(guī)業(yè)務(wù)的要求，格式規(guī)范，能聯(lián)系所學(xué)理論和有關(guān)專業(yè)知識(shí)。設(shè)計(jì)的軟件能夠正常運(yùn)行，功能初步達(dá)到了任務(wù)書提出的要求。但若要應(yīng)用于實(shí)際工作，還有較大差距。

不及格：

選題不適當(dāng)；觀點(diǎn)不正確；語(yǔ)法錯(cuò)誤過(guò)多；抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重；論文格式不符合規(guī)范要求；沒有按時(shí)間要求完成論文。

第四篇：畢業(yè)論文指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)

畢業(yè)論文指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)

優(yōu)：

論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究（參考）價(jià)值（較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義）。

該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng)，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過(guò)程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力強(qiáng)。

文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個(gè)人見解。

文題完全相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。

語(yǔ)言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求；參考了豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng)；沒有抄襲現(xiàn)象。良：

論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有難度，工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究（參考）價(jià)值（實(shí)踐指導(dǎo)意義）。

該生查閱文獻(xiàn)資料能力較強(qiáng)，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過(guò)程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力較強(qiáng)。

文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，但缺乏個(gè)人見解。

文題相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。

語(yǔ)言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求；參考了較為豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng)；未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。中：

論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學(xué)術(shù)研究（參考）價(jià)值（實(shí)踐指導(dǎo)意義）。

該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過(guò)程中基本能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力一般。

文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點(diǎn)集中郵一定的邏輯性，但缺乏個(gè)人見解。

文題基本相符，論點(diǎn)比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。

語(yǔ)言表達(dá)一般，格式完全符合規(guī)范要求；參考了一定的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性一般；未見明顯抄襲現(xiàn)象。及格：

論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，基本能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。

該生查閱文獻(xiàn)資料能力較差，不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過(guò)程中綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強(qiáng)。

文章篇幅符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容不夠完整，層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問題，主要觀點(diǎn)不夠突出，邏輯性較差，沒有個(gè)人見解。

文題有偏差，論點(diǎn)不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。

語(yǔ)言表達(dá)較差，格式符合規(guī)范要求；占有資料較少，其時(shí)效性較差；有部分內(nèi)容與他人成果雷同。指導(dǎo)教師需認(rèn)真審閱學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），寫出指導(dǎo)教師意見和預(yù)評(píng)成績(jī)。具體操作時(shí)，一般圍繞下述順序闡述指導(dǎo)教師的意見，即：

1.學(xué)術(shù)水平評(píng)價(jià)：該文選題有什么理論意義和現(xiàn)實(shí)意義（或有什么理論價(jià)值和應(yīng)用價(jià)值），設(shè)計(jì)（論文）內(nèi)容在那些方面富有創(chuàng)新性，有獨(dú)立的新見解？是否達(dá)到綜合訓(xùn)練的目的？這一層評(píng)語(yǔ)應(yīng)寫得明確、具體，不能抽象的肯定，要把設(shè)計(jì)（論文）中的新意高度概括出來(lái)，必要時(shí)，須引用設(shè)計(jì)（論文）中體現(xiàn)新意的“句子”，點(diǎn)出設(shè)計(jì)（論文）的“新”新在哪里，哪怕有一點(diǎn)新見解也是值得肯定的。一點(diǎn)新意也沒有，那么該文沒有學(xué)術(shù)水平，只不過(guò)重復(fù)前人或剽竊前人的觀點(diǎn)罷了。所以這一層評(píng)價(jià)是整個(gè)評(píng)語(yǔ)的核心內(nèi)容。（30分）

2．論證能力方面的評(píng)價(jià)：能否熟練地掌握和運(yùn)用基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)？觀點(diǎn)是否正確？材料（論據(jù)）是否充分、齊全、可靠？研究方法是否恰當(dāng)？是否加強(qiáng)了定性與定量分析（特別是經(jīng)濟(jì)與管理類學(xué)科的設(shè)計(jì)（論文））？論述是否縝密？是否具備科研寫作的初步能力？這一層評(píng)價(jià)也是評(píng)語(yǔ)的十分重要的內(nèi)容。（30分）

3．撰寫質(zhì)量（寫作水平）的評(píng)價(jià)：結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)？邏輯性強(qiáng)不強(qiáng)？?jī)?nèi)容是否翔實(shí)、深刻？文字表達(dá)是否準(zhǔn)確、流暢？語(yǔ)言是否生動(dòng)？標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、圖表、數(shù)理公式、設(shè)計(jì)（論文）編寫格式是否符合規(guī)范？（30分）

4．其他優(yōu)缺點(diǎn)：是否出色地完成了規(guī)定的工作量（包括閱讀文獻(xiàn)數(shù)量，開題報(bào)告撰寫質(zhì)量，設(shè)計(jì)（論文）主體部分的字?jǐn)?shù)）？學(xué)習(xí)態(tài)度是否認(rèn)真（包括是否認(rèn)真對(duì)待設(shè)計(jì)（論文）寫作工作，是否遵守組織紀(jì)律，是否按時(shí)完成設(shè)計(jì)（論文）寫作工作等）？（10分）

第五篇：畢業(yè)論文指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)

自然科學(xué)類

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)參考

1.對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目的評(píng)價(jià)。包括題目的來(lái)源，題目涉及的領(lǐng)域、題目的意義及實(shí)用價(jià)值。

2.對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）研究方法及研究成果的評(píng)價(jià)。包括畢業(yè)設(shè)計(jì)的理論、圖紙、軟件或?qū)嵨锊考馁|(zhì)量，畢業(yè)設(shè)計(jì)的水平和難易程度。

3.對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）創(chuàng)新性評(píng)價(jià)。包括畢業(yè)設(shè)計(jì)的方法或成果有無(wú)獨(dú)創(chuàng)性，在該領(lǐng)域的影響如何。

4.對(duì)學(xué)生綜合應(yīng)用基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí)分析、解決實(shí)際問題能力的評(píng)價(jià)。5.對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）期間學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、組織紀(jì)律性的評(píng)價(jià)。6.對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)中的不足提出希望和修改意見。7.是否同意該學(xué)生參加畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯 8.建議評(píng)定成績(jī)

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)閱人評(píng)語(yǔ)參考

1.對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目的評(píng)價(jià)。包括題目的來(lái)源，題目涉及的領(lǐng)域、題目的意義及實(shí)用價(jià)值。

2.對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）研究方法及研究成果的評(píng)價(jià)。包括畢業(yè)設(shè)計(jì)的理論、圖紙、軟件或?qū)嵨锊考馁|(zhì)量，畢業(yè)設(shè)計(jì)的工作量，畢業(yè)設(shè)計(jì)的水平和難易程度，畢業(yè)設(shè)計(jì)在本學(xué)科產(chǎn)生的影響。

3.對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）創(chuàng)新性評(píng)價(jià)。包括畢業(yè)設(shè)計(jì)的方法或成果有無(wú)獨(dú)創(chuàng)性，在該領(lǐng)域的影響和作用如何。

4.對(duì)學(xué)生綜合應(yīng)用基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí)分析、解決實(shí)際問題能力的評(píng)價(jià)。5.對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)中的不足提出希望和修改意見。6.是否同意該學(xué)生參加答辯。7.建議評(píng)定成績(jī)。

例如：

畢業(yè)論文指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)

優(yōu)：

論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究（參考）價(jià)值（較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義）。該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng)，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過(guò)程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力強(qiáng)。

文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個(gè)人見解。

文題完全相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。語(yǔ)言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求；參考了豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng)；沒有抄襲現(xiàn)象。良：

論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有難度，工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究（參考）價(jià)值（實(shí)踐指導(dǎo)意義）。該生查閱文獻(xiàn)資料能力較強(qiáng)，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過(guò)程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力較強(qiáng)。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，但缺乏個(gè)人見解。文題相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。

語(yǔ)言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求；參考了較為豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng)；未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。中：

論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學(xué)術(shù)研究（參考）價(jià)值（實(shí)踐指導(dǎo)意義）。該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過(guò)程中基本能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力一般。

文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點(diǎn)集中郵一定的邏輯性，但缺乏個(gè)人見解。

文題基本相符，論點(diǎn)比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。語(yǔ)言表達(dá)一般，格式完全符合規(guī)范要求；參考了一定的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性一般；未見明顯抄襲現(xiàn)象。及格：

論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，基本能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。該生查閱文獻(xiàn)資料能力較差，不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過(guò)程中綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強(qiáng)。

文章篇幅符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容不夠完整，層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問題，主要觀點(diǎn)不夠突出，邏輯性較差，沒有個(gè)人見解。

文題有偏差，論點(diǎn)不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。

語(yǔ)言表達(dá)較差，格式符合規(guī)范要求；占有資料較少，其時(shí)效性較差；有部分內(nèi)容與他人成果雷同。

評(píng)閱人評(píng)語(yǔ)：

良：

XXXXX論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，本文針對(duì)聊天軟件的局限性、功能不全、人性化差等。因此，設(shè)計(jì)了一款改進(jìn)版的的局域網(wǎng)聊天軟件，題目有難度，工作量較大，具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。

本文基于Microsoft Visual Studio 2008平臺(tái)編寫軟件，通過(guò)對(duì)windows窗體的設(shè)計(jì)構(gòu)建聊天軟件的直觀框架，完成整個(gè)聊天軟件的設(shè)計(jì)。

該生查閱文獻(xiàn)資料能力較強(qiáng)，寫作過(guò)程中能綜合運(yùn)用已學(xué)知識(shí)，全面分析設(shè)計(jì)中的問題。

論文內(nèi)容較為完整，語(yǔ)言表達(dá)流暢，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，參考了較為豐富的文獻(xiàn)資料，但缺乏個(gè)人見解。

良：

XXXXXX論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，本論文基于asp.net的Web開發(fā)技術(shù)，采用Microsoft Visual Studio 2010作為開發(fā)工具，Microsoft SQL Server 2008作為后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，使用html、css、js等Web前端語(yǔ)言進(jìn)行開發(fā)，設(shè)計(jì)對(duì)企業(yè)管理客戶信息的探討具有積極意義。

該生查閱文獻(xiàn)資料能力較強(qiáng)，寫作過(guò)程中能綜合運(yùn)用已學(xué)知識(shí)，全面分析設(shè)計(jì)中的問題。

論文內(nèi)容較為完整，語(yǔ)言表達(dá)流暢，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，參考了較為豐富的文獻(xiàn)資料。

答辯委員會(huì)

良：

該同學(xué)在畢業(yè)設(shè)計(jì)中，較好的完成了設(shè)計(jì)任務(wù)。結(jié)構(gòu)較合理；說(shuō)明書計(jì)算較為全面；語(yǔ)言較為流暢；外文翻譯基本正確。

答辯過(guò)程中較為正確地回答老師提出的問題。綜上所述，該生具有較好的基礎(chǔ)理論知識(shí)和正確運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力，基本掌握了本專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識(shí)并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，在基礎(chǔ)理論知識(shí)和正確運(yùn)用專業(yè)知識(shí)解決問題方面基本上達(dá)到了本科生的畢業(yè)要求。

答辯委員會(huì)一致同意該同學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)?yōu)?良好