第一篇：作文學會寬容(學案)

學會寬容學習選擇和使用論據(jù)

一課時

學習目標

知識與能力：

1、理解寬容的含義，學會寬容

2．學習選擇和使用論據(jù)對議論文的作用

3.培養(yǎng)恰當運用論據(jù)的方法能力

過程與方法：閱讀探究啟迪

情感態(tài)度與價值觀：在生活中要善于寬容別人

學習重點：學習選擇和使用論據(jù)

學習難點：論據(jù)的采集與應用

相關資料

相關資料：

論據(jù)：是支撐論點的材料，是作者用來證明論點的理由和根據(jù)

①事實論據(jù)：事實在議論文中論據(jù)作用十分明顯，分析事實，看出道理，檢驗它與文章點在邏輯上是否一致。（代表性的事例，確鑿的數(shù)據(jù)，可靠的史實等）②道理論據(jù)：作為論據(jù)的道理總是讀者比較熟悉的，或者是為社會普遍承認的，它們是對大量事實抽象，概括的結果。

③論據(jù)的要求：A典型.B.新穎C.聯(lián)系

④論據(jù)的標準:A.恰當B.順序

自主積累

1、海納百川有容乃大，山高萬仞無欲則剛。

——林則徐

2、度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。

——魯迅

3、忍耐是痛苦的，但它的結果是甜蜜的。

——法.盧梭

4、世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷?！?雨果

5、沒有寬宏大量的心腸，便算不上真正的英雄。

——俄.普希金

6、不會寬容別人的人，是不配受別人寬容的，但誰能說自己是不需要寬容的呢？

——屠格涅夫

7、有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈。

——原蘇聯(lián).蘇霍姆林斯基

8、唯寬可以容人，唯厚可以載物。

——薜渲

9、人心不是靠武力征服，而是靠愛和寬容大度征服。

——斯賓諾

10、一個偉大的人有兩顆心：一顆心流血，一顆心寬容。

——紀伯倫

11、不責人小過，不發(fā)人陰私，不念人舊惡——三者可以養(yǎng)德，也可以遠害。

— —洪應明

12、深以刻薄為戒，每事當從忠厚。

——薜渲

13、寬容意味著尊重別人的任何信念。

——愛因斯坦

14、寬恕而不忘卻，就如同把斧頭埋在土里而把斧柄留在外面一樣。

——美國.巴斯克里

15、寬宏精神是一切事物中最偉大的。

——歐文

一、自讀課文76頁，完成下列各題。

1.你認為什么是寬容？

2.閱讀課文，試說明《論度量》中哪些是道理論據(jù)，哪些是事例論據(jù)？

3.試列出《論度量》中的觀點和相應的論據(jù)

二、話題探討

寫作命題二（事例）

構成課文材料的元素主要是“國馬”“駿馬”和它們的主人，從不同角度分析，可以得到哪些立意。

① 從國馬的角度：

國馬被咬傷卻寬容忍讓，用自己的犧牲喚起別人的醒悟，可立意為：寬容是一種美德。

國馬被咬傷而不還擊，得知駿馬因此羞愧不已，不食不飲時，能理解駿馬的舉動是出于一時嫉妒，本無根本利害沖突而去親近勸慰駿馬，使駿馬恢復如初，可立意為：“以牙還牙”應該緩行，寬容理解是友誼之本。

國馬之所以寬容忍讓，甚至后來還去親近勸慰駿馬，因為他發(fā)現(xiàn)對方是一匹難得的“駿馬”，并非“駑馬”“惡馬”可立意為：忍讓寬容要看清對象。②駿馬的角度：

駿馬咬傷國馬后，不思飲食，渾身顫抖，幾乎喪命，可立意為：嫉妒傷人更害己；嫉妒之心不可有；駿馬咬傷國馬后，能知錯自省，羞愧難當，可立意為：知錯羞愧，尚可挽救；自省自悔，精神可嘉。

駿馬咬傷國馬后，不思飲食，渾身顫抖，是國馬親近勸慰它，與它同槽共食后才恢復如初，可立意為：“愛”的力量是無窮的，渴望理解。

寫作命題一：試建立自己的論點（立意），并嘗試找出恰當?shù)恼摀?jù)。立意一：

論據(jù)一：

立意二：

論據(jù)二：

立意三：

論據(jù)三：

寫作命題三，閱讀課文的題目，試列出以下要求

立意一：

論據(jù)一：

立意二：

論據(jù)二：

三、課后作業(yè)

從課本五個命題中，任選一題，完成第二次作文

四、預習預案

預習《動物游戲之謎》正音識字，試列出說明文的說明方法

第二篇：作文學會寬容

偉人的偉大，在于他明白寬容，懂得用一顆寬容之心去善待他人，在他人心靈的基座上放下人生的塑像。

——題記

簾外細雨潺潺，雨珠輕輕拍打著枯黃的落葉，我仰著頭望著窗外。一直在不斷地思索著：我，懂得寬容嗎？我呆呆地望著窗外，不斷思索著??

有人說：“一棵樹好比是人生，一片片葉子就是裝點人生的喜、怒、哀、樂的每一天，在樹上上演著美麗的情節(jié)。只有學會寬容，那棵樹才會更加美麗，更加茁壯，更加茂盛??”

我癡癡地望著樹葉，仿佛看見了過去的日子：開學第一天，我戴著我的新手表來上學，同學們你看看，我看看。不幸終于發(fā)生了，我的手表在一個同學與另一個同學傳遞的過程中“砰”的一聲落地了。我輕輕的撿起手表，指針停了。淚水模糊了我的雙眼，我對著她們大發(fā)雷霆：“你們?yōu)槭裁床恍⌒狞c，我剛買的就被你們弄壞了，你們要賠我，我要一模一樣的?！本髲姷奈覅s不知在灰白的水泥板上已被我的淚水打出了一朵朵小花。后來，她們確實賠給我了，同時也宣告了我們的友誼破裂。友誼隨著枯黃的落葉隨風而落了，如果以寬容之心，或許友誼還會開出好最美的花吧！

回憶就如落葉被無情的秋風吹落，可春風又將它喚醒。

那天，我在看《感悟》，發(fā)現(xiàn)了一段文字：偉人的偉大在于他明白寬容，懂得用一顆寬容的心對善待他人。如果你是一個平常人，就更應學會寬容，這樣才能如偉人一般在他人心底的基座上放上你的人生塑像。我似乎明白了什么！

昨天，凌偷看了我的日記。按平常，我早該罵他個半死了，可我突然想起那段話，腦子里閃過一個靈光，要懂得寬容，只有寬容才有摯友。不知怎么的，我竟淡淡地說：“算了，反正你也看過了，無所謂了，回憶總是要有寬容的?！蔽宜坪鯇W會了什么??

窗外透出了一絲日光，我呆望著落葉，似乎學會了寬容。原來寬容如此簡單。世界仿佛也更美麗了！學會寬容，讓生活更美好！

朋友，讓我們握手言歡，讓今天的不快煙消云散。

我們依然是無話不談，真誠地把心和心交換。

朋友，讓我們和好如初，和以前一樣和平相處。

吵架雖然總是無緣無故，小小的寬容卻總是按捺不住。

朋友，敞開你我的心胸，盡情釋放自己的寬容。

我們的寬容就好比天空，一望無際，又無盡無窮。

學會寬容，世界會變得更廣闊，忘掉計較，人生才會變得快樂。

忍一時風平浪靜，記得一位哲人說過：“當你伸出兩只手指去譴責別人時，余下的三只手指恰恰是對著自己的?！爆F(xiàn)實生活中，我們總是對自己寬容，對別人卻很苛刻。由于對自己過多寬容，導致我們曾經(jīng)有過的錯識一犯再犯；由于對別人的抱怨，我們周圍再也看不到真誠的笑臉，而只是一張張神態(tài)各異的假面。于是我們又開始埋怨生活如此冷漠乏味。然而這一切又怨誰呢？倘若我們能用一顆寬容的心去對待周圍的人和事，生活環(huán)境不就和諧嗎？

那么，我們如何學會寬容呢？法國19世紀的文學大師雨果曾說過“世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬活的是人的胸懷。”寬容，是一種高尚的美德。“相逢一笑泯恩仇”，忘卻別人的過失，以寬容的心態(tài)待人，以寬闊的胸懷回報社會，是做人的良好方法。給別人讓一條路，也就是給自己留一條路。寬容，是一種隱形的幸福。屠格涅夫曾說：“生活過，而不會寬容別人的的人，是不配受到別人的寬容的?！碑斈銓捜萘藙e人，在自己有過失或錯誤的時候，也會得到別人的寬容。我們饒恕別人，不但給了別人的機會，也取得了別人的信任與尊重，我們也能與別人和睦相處。寬容是一種豁達的忍耐。“海納百川，有容乃大?！睂ε笥训恼`解、長輩的批評，做過多的爭辯和“反擊”實不足取，惟有冷靜、忍耐、諒解最重要。退一步，海闊天空，忍一忍，風平浪靜，能退一步，天地自然寬。寬容，是一種不拘小節(jié)的瀟灑?！暗灭埲颂幥茵埲恕?，寬厚待人，容納非議，對于別人的過失，必要的指責無可厚非，但能以博大的胸懷去寬容別人，以寬容之心度他人之過，做世上寬容之人，就會讓世界變得更美好。

天空收容每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石，不論其大

小，故高山雄偉壯觀；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩瀚無比。朋友，懂得寬容吧，讓我們的胸襟更加廣博！學會寬容吧，讓我們的社會更加和諧！

經(jīng)過一周緊張的學習生活，終于到了周末，可以輕松輕松一下了。我約好了幾個相好的小伙伴到學校去踢足球。正玩得起勁的時候，我一個“倒掛金鉤”將球踢到一位老伯伯家的窗戶上去了，窗玻璃被砸碎了，足球“射門”進入老伯伯家中。

伙伴們紛紛指責我，之后，大家逃之夭夭，我也跟著大伙兒跑了。在途中，我想了想，老師說過，人都會犯錯誤的，犯了錯誤只要勇于承認，及時改正，就是一個好孩子。想到這里，我便向老伯伯家里跑去。

到了老伯伯家門口，我忐忑不安地按了按門鈴，老伯伯出來了。

“老伯伯，對不起，我踢足球把您家的窗玻璃砸碎了??”我垂頭喪氣地說。“沒關系，能認錯就好！”老伯伯和藹地說。

我從衣兜里捎出僅有的五元錢向老伯伯遞過去，說：“這就算我的賠償吧。” “算了吧！”老伯伯走回屋里，拿出那個足球，說：“足球還給你，快回去吧，別讓你父母擔心了！”

一位多么寬容的老伯伯啊！走在回家的路上，我心想，一個人只要認錯改正，就會得到別人的寬容么？世人都能像老伯伯一樣寬容人就好了！我要學習老伯伯，寬容對自己犯過錯的人，用寬廣的胸懷容納每一個人。

第三篇：學會寬容 作文

學 會 寬 容

一只腳踩扁了紫羅蘭，而它卻把香味留在那腳跟上，這就是寬容。寬容是一種海納百川的大度。我們做人要學會寬容。

寬容他人可以使人自我反省。相傳古代有位老禪師，一日晚上在禪院里散步，發(fā)現(xiàn)有位出家人違反寺規(guī)翻墻出去了。老禪師靜靜地走到墻邊，移開椅子，就地蹲下。當那個小和尚翻墻而入的時候，發(fā)現(xiàn)自己踏上的不是椅子，而是自己的師傅。小和尚頓時驚慌失措，張口結舌，站在原地，等待師傅的責罰和處罰。出乎小和尚意料的是，師傅并沒有厲聲責備他，只是以很平靜的語調說：“夜深天涼，快去多穿一件衣服。”正是老禪師的寬容，使得小和尚深刻地反省自己的錯誤，從此潛心修行，修成正果。

寬容可以消除隔閡，增進友誼。清朝官員張英收到家書，原來家中與鄰居爭地。他回書道：“千里家書只為墻，讓人三尺又何妨。萬里長城今猶在，不見當年秦始皇?！弊詈髢杉液秃萌绯酰@是什么力量？是寬容的力量。生活中有太多的小事使人與人之間的感情惡化，而擁有一顆寬容的心，許多問題都可以輕易解決，所以我們要學會寬容。

寬容可以磨礪你的意志，磨亮生命的鋒芒。三峽工程大江截流成功，誰對三峽工程的貢獻最大？著名的水利工程學家潘家錚這樣回答外國記者的提問：“那些反對三峽工程的人對三峽工程的貢獻最大。”反對者的存在，可讓你保持清醒理智的頭腦，做事更周全；可激發(fā)你接受挑戰(zhàn)的勇氣，迸發(fā)出生命的潛能。

在生活中，我們難免會與別人發(fā)生摩擦，當別人不小心踩到你，你應該擺擺手，說聲沒關系；當別人弄壞了你的東西，向你道歉時，你也應該寬容地付之一笑。要知道，寬容別人就是幫助自己?！皩捜菔窃谇G棘叢中長出來的谷?！保瑢W會了寬容，我們的未來才能充滿陽光，我們生活中才能充滿快樂。

讓我們學會寬容吧。

做人要寬容

寬容是一種修養(yǎng)，是一種美德，是處理人與人之間隔膜的良藥。

廉頗因嫉妒藺相如處處挑釁他，而藺相如為了大局處處躲避，終于有了將相和的佳話。

美國前總統(tǒng)林肯不計前嫌任命多次侮辱自己的史丹頓為內閣成員，其寬厚的胸懷博得人們的贊賞。

三國時期的周瑜有著卓越的軍事才能和政治手腕，但他心胸狹窄，氣量狹小不能容人，與諸葛亮暗斗，他對才能勝過他的諸葛亮始終耿耿于懷，臨死時還說“既生瑜，何生亮！”

前英國首相丘吉爾再一次宴會上，一個女政敵高舉酒杯怒視著他說：“如果我是你的妻子，我一定把這杯度就給你喝。”

丘吉爾則笑著說：“您放心，如果我是您的丈夫，我一定會把它一飲而盡。”

紀伯倫說：“一個偉大的人有兩顆心，一顆心流血，一顆心寬容?！?/p>

溫總理在劍橋大學演講時，遭到了不法分子的攻擊，而溫總理卻很鎮(zhèn)靜，不慌不忙地說：“這種行徑，阻擋不了中英兩國的深厚友誼?！比珗鲰懫鹆藷崃业恼坡暋?/p>

戰(zhàn)國時期，齊國公子小白與兄弟公子爭奪王位。公子派管仲暗殺公子小白。公子一箭射中了小白的帶鉤，小白佯死才得以逃脫。小白稱王后，捉得管仲，卻寬容了他。在管仲的輔佐下，小白成為春秋五霸之一的齊桓公。

“寬容精神是一切事物中最偉大的?！币粋€懂得寬容的人，會贏得友誼，贏得熱愛與尊敬，也會贏得別人的寬容。

第四篇：學會寬容

學會寬容，快樂生活——主題班會課堂實錄

一 教育背景

現(xiàn)在的孩子多是獨生子女，他們自然而然的成為所在家庭的中心，在這種環(huán)境的影響下，獨生子女普遍存在著以自我為中心和利己主義的傾向，判斷是非的標準也是對自己是不是有利，缺乏寬容之心、同情之心、尊重之心，往往造成行為過于偏激，不利于形成良好的同學關系，人際交往也會受到限制，在很大程度上會影響他們健全人格的形成和發(fā)展。

其實，孩子們有著對于真誠友誼的向往，有著對良好人際的的向往，有著對于互相理解的追求，有著對于美好人格和道德的追求。因此，培養(yǎng)學生健康的心態(tài)和健全的人格，對于學校、教師便是責無旁貸的事情。

二 教育目的

使學生明白寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是當代人必備的道德品質；同時意識到生活中需要相互寬容，我們需要學會“寬以待人”。

鍛煉學生語言表達能力，提高人際交往能力，提高辨別是非能力、分析和解決問題的能力。

教育學生以寬容的心待人，能夠與同學和睦相處，彼此學習共同進步，進而培養(yǎng)健全的人格。

三 班會準備

搜集以寬容為主題的哲理性和啟發(fā)性故事

準備自排的小品

四 班會設計

導入

討論什么是“寬容”

寬容度心理測試

聽故事，悟寬容

自排小品

班主任總結發(fā)言 五 授課過程

甲：雨果說過：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷”。

乙：是的，寬容是快樂之本，多一些寬容我們的生命就會多一份空間，多一份愛心；多一些寬容，我們的生活就會多一份溫暖，多一份陽光。

合：六年級七班主題班會現(xiàn)在開始！

甲：寬容是非凡的氣度，寬廣的胸懷，是對人對事的包容和接納；

乙：寬容是高貴的品質，崇高的境界，是精神的成熟，心靈的豐盈；

甲：寬容是仁愛的光芒，無上的福分，是對別人的釋懷，更是對自己的善待；

乙：寬容是生存的智慧，生活的藝術，是通悟了社會、人生之后所獲得的那份從容、自信和超然。

甲：我們的生活中寬容是什么呢？也請大家來說一說。

⑴ 是友誼。朋友間沒有了寬容就沒有了友誼，有了友誼就會有更多的朋友。

⑵ 是發(fā)展。曹操從幾個兵士發(fā)展到剿滅北方群雄，占據(jù)中原，擁有百萬大軍，與他的“山不厭高，水不厭深”的胸懷分不開。

⑶ 是力量，是自信的標志。

乙：同學們，我們是否能夠寬容待人呢？下面我們來做一個心理測試：（見后頁）

甲：同學們，你是寬容的人嗎？大家心里一定有了答案，或許有些同學覺得不以為然，哼！我就不是一個寬容的人，那又怎么樣？

乙：那么接下來，讓我們來聽一些經(jīng)典的故事，他們都是咱們同學精心搜集的。

A 《仇恨袋》

古希臘神話中有一位力大無比的英雄叫海格力斯，有一天他在山路上行走時，發(fā)現(xiàn)路中間有個袋子似的東西很礙腳，便朝它踢了一腳，誰知那東西不但沒有被踢開，反而膨脹起來，海格力斯有點生氣，便狠狠踩下去想把它踩破，哪知那東西又膨脹了許多。海格力斯惱羞成怒，操起一條碗口粗的木棒很砸下來，那東西竟然加倍的膨脹，最后大得把路都堵死了。一位圣人路過，連忙對海格力斯說：“朋友，快別動它，忽略它、離開它遠去吧！它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如當初，你的心里老記著它，侵犯它，它就會膨脹起來，擋住你前進的路，與你敵對到底！

感受：我覺得仇恨正如海格力斯所遇到的那個袋子，開始很小，如果我們忽略它，它就會自行消亡；如果我們老想著它，心中就會充滿仇恨，便再也裝不下別的東西了。當我們仇恨到失去理智的時候，后果便不堪設想了。

B 《誤會》

早年在美國的阿拉斯加有一對年輕的夫婦，妻子因難產(chǎn)而死，留下了一個孩子。年輕的父親因忙生活照顧不了孩子，就訓練了一只狗，這只狗聰明伶俐能照顧孩子，它可以咬著奶瓶喂奶給孩子喝，撫養(yǎng)孩子。有一天，主人出門了，叫它照顧孩子。他到了別的鄉(xiāng)村，因欲大雪當日不能返回。第二天趕回家時，狗立即聞聲出來迎主人，主人一看屋子里到處是血，床上也是血，孩子不見了，只有滿嘴是血的狗在身邊，他以為狗性大發(fā)吃掉了孩子，大怒，拿起菜刀把狗劈死了。之后，忽然聽到孩子的聲音從床下傳出來，于是抱起孩子，身上雖然有血但沒有受傷。他很奇怪又去看狗，發(fā)現(xiàn)狗腿上的肉沒有了，在屋子的角落里還有一只死去的狼，嘴里竟然還咬著狗肉。他恍然大悟，但一切都太遲了。

感受：當我們只想著別人的錯誤時，誤會就開始了，而且越陷越深。生活中我們要慎重，不要做這樣的傻事。

C 《我們需要寬廣的胸懷》

這是一個從越南歸來的美國士兵的故事。他從舊金山打電話回家，告訴他們：“爸、媽我回來了，另外我還想帶一個朋友一起回家”。父母很高興，兒子又繼續(xù)說到：“不過，我的朋友在越戰(zhàn)中受了重傷少了一只胳膊、一條腿，他現(xiàn)在沒有別的去處，我想讓他和我們一起生活”?！皟鹤樱液苓z憾，不過或許我們可以幫他找個安身之處”，父親又接著說：“兒子，像他這樣的人會給我們的生活帶來很多的麻煩，我們還有自己的生活，我建議你先回家，然后忘掉他，他也能有自己的生活”。兒子無聲的掛上了電話，幾天后，父母接到舊金山警局的電話，告訴他們的兒子已自殺，于是傷心欲絕的父母飛往舊金山，在警方的帶領下辨認兒子的遺體，那的確是他們的兒子，但令他們驚訝的是兒子居然只有一只胳膊和一條腿。

感受：當別人有困難的時候，我們都應盡自己的全力去幫助他們。

D 《釘子的故事》

一個男孩脾氣很壞，于是他的父親給了他一袋釘子，并告訴他：每當他發(fā)脾氣時就釘一根釘子在后院的圍籬上。第一天男孩釘了37根釘子，慢慢地每天釘下的釘子少了，終于有一天，這個男孩再也不會因失去耐性而亂發(fā)脾氣了。他高興地去告訴父親，他的父親說：“你真了不起，孩子！那么從現(xiàn)在開始每當你能控制自己的脾氣時，就拔出一根釘子。時間一天天過去了，有一天男孩告訴父親他把所有的釘子都拔出來了，父親握著孩子的手來到后院，指著那些圍籬上的洞說：“我的孩子，你看看這些籬墻上的洞，它們將永遠無法恢復原樣，我們生氣時說的話就像這個釘子留下的疤痕，對人的傷害永遠無法抹去。

感受：如果我們都能換位思考，從自己做起，先檢討自己并寬容的對待他人，肯定有意想不到的結果.甲： 大家聽這些故事感觸一定很深吧，那么接下來看看我們身邊的故事吧。

[自排小品——同學們自己的日常行為]

甲： 同學們，我想真誠的說一句：剛才寬容度測評不太理想的同學，平時沒有意識到寬容的力量的同學，大家一定要注重言行，讓我們的同學關系不再緊張，讓我們有更多真正可以信賴的知心朋友！

乙： 多好的提議啊，的確世界上沒有相同的兩片葉子，所以不要苛求別人完全認同自己的觀點，“金無足赤，人無完人”，和而不同，求同存異是寬容合作的基礎；互相諒解和尊重是得到真正友誼的前提。

六 班主任發(fā)言：

同學們，老師很高興看到大家認真的準備這次班會，讓我更高興的是從大家的神情中老師看到每個人都已有收獲。是啊，昨天，我們認識著寬容；今天，我們感受著寬容；明天我們將用寬容的心態(tài)去生活和學習。有道是：“海納百川，有容乃大”。大家想真正擁有寬容的美德嗎？從現(xiàn)在開始努力，記?。簩捜菔且环N修養(yǎng)，是一種品質，更是一種美德。希望通過這次班會讓大家開始懂得去珍惜友誼，學會寬容，快樂生活。

附： 寬容度測試

（請對下列問題作出“是”和“否”的選擇）有很多人總是故意跟我過不去。碰到熟人我向他打招呼時，他視而不見最令我難堪。我討厭和沉默寡言的人一起工作。有的人嘩眾取寵，說些淺薄無聊的笑話居然也能博得喝彩，我聽到和看到都很生氣。和目中無人的人一起相處真是一種痛苦。生活中充滿庸俗趣味的人不少，我很厭煩。有很多人自己不怎么樣卻總是嘲笑他人。我不能理解為什么自以為是的人也能得到賞識。有的人笨頭笨腦反應遲鈍，真讓人窩火。我不能忍受上課時老師為照顧差生而把講課的速度放慢。和事事爭強好事的人呆在一起使我感到緊張。我不喜歡獨斷專行的人。有不少人明知方法不對，還非要別人按照他的意見行事。有的人成天牢騷滿腹，我認為這種處境全是他們自己造成的。和怨天尤人的人打交道能使自己的生活變得灰暗。有不少人總喜歡對別人百般挑剔，而不顧他人的情緒。當我辛辛苦苦做完一件事情卻得不到認可和賞識時，我就會大發(fā)雷霆。有些蠻橫無禮的人常常事事暢通無阻，這真令我看不慣。

評價標準： “是”得1分，“否”得0分，最后分數(shù)相加。

⑴ 13—18分，說明你需要在生活中加強靈活性，培養(yǎng)寬容心。

⑵ 7—12分，表明是常人心態(tài)，盡管時時碰到難相處的人，但還尚能寬容。

⑶ 0—6分，說明外界事物很難左右你的心態(tài)。

第五篇：學會寬容

學會寬容

人生在世，為一飽饑腹，為一處廣廈而奔波忙碌，穿梭于千人萬物而生生不息。素質的參差不齊，心態(tài)的迥異不同，將決定你會遭遇形形色色的人，經(jīng)歷許許多多的事。而自身的修養(yǎng)和素質將會決定你的生活質量乃至生命，而寬容二字會讓你的生活像花一樣--幸福綻放，錦上添花。

學會寬容，家庭就會和睦幸福。在親人之間，夫妻之間要懂得理解寬容，遇事心平氣和的商量，彼此適當?shù)耐讌f(xié)，包容缺點，懂得欣賞。珍惜這前世500次的回眸才換來的緣分，呵護你我而彼此牽掛。讓對方感受到家庭的溫暖，親人的厚愛。在淡茶中品味愛情的清香，在包容中回味婚姻的幸福。多一點彼此的寬容，生活就多一點空間。家庭就會溫馨美滿，生活就會暇逸淡定，心情就會陽光燦爛。體現(xiàn)的是你的柔情，你的聰慧，你的胸懷!

學會寬容，工作就會順心如意。與他人共事這是天賜的緣分，就要彼此珍惜這緣來的福份。不必心胸狹隘而斤斤計較，真誠的寬厚待人。摒棄不和諧的聲音；刪除不愉快的往事；放棄不現(xiàn)實的欲望。真心的善待別人的批評，諒解朋友的誤會。不必過多的爭辯而心生怨恨，唯有從容的面對，寬容的忍耐，冷靜的諒解，才是你明智的選擇。在平淡中堅守一份真誠；在紛繁中保留一份清醒；在誠摯中收獲一份信任。退一步海闊天空，任你暴風驟雨，我自風平浪靜。時過境遷你會贏得尊敬，信任和贊賞。方顯你的品質，你的智睿，你的境界！

學會寬容，生活就會幸?？鞓贰捜菔侨伺c人交往的藝術，立身處世的態(tài)度。能讓你遠離煩惱憂愁，使你內心充滿激情和夢想。就會有長相守的愛人，常相伴的朋友，就不會成為孤家寡人而獨影相伴，寂寞難耐。就會高朋滿座而朋友自遠方來不亦樂乎；就會心底無私天地寬而傲雄于世；就會身心愉悅，健康如影相隨而遠離病痛疾病。摯誠祝福你身邊的知己，真心善待你生命里的過客。人生苦短，只有寬容，才能盡享人間樂趣，體味人生快樂。展現(xiàn)的是你的美德，你的涵養(yǎng)，你的博大！

總之寬容就是一種修身之道，素質的體現(xiàn)。人人都學會寬容，何愁家庭不溫馨，生活不浪漫，人生不美好。