第一篇：環(huán)境工程專業(yè)大氣課程設(shè)計(jì)

環(huán)境工程專業(yè)

課 程 設(shè) 計(jì) 說 明 書

題目：(SZL10-13鍋爐除塵系統(tǒng)設(shè)計(jì))

姓名：班級(jí)：

學(xué)號(hào)：

指導(dǎo)教師：

課程名稱：設(shè)計(jì)時(shí)間：

目錄

任務(wù)書………………………………………………………………………………(頁(yè)碼)摘要……………………….………………………………………………………(頁(yè)碼)除塵系統(tǒng)計(jì)算………………………………………………………………………(頁(yè)碼)

一、煙氣量、煙塵和二氧化硫濃度計(jì)算………………………………………………(頁(yè)碼)

二、除塵器選型…………………………………………………………………………(頁(yè)碼)

三、除塵器設(shè)計(jì)計(jì)算……………………………………………………………………(頁(yè)碼)

四、煙囪設(shè)計(jì)……………………………………………………………………………(頁(yè)碼)

五、系統(tǒng)阻力計(jì)算………………………………………………………………………(頁(yè)碼)

六、系統(tǒng)中煙氣溫度的變化……………………………………………………………(頁(yè)碼)

七、風(fēng)機(jī)的計(jì)算與選用…………………………………………………………………(頁(yè)碼)結(jié)論………………………………………………………………………………(頁(yè)碼)參考文獻(xiàn)……………………………………………………………………………(頁(yè)碼)

(注:左側(cè)裝訂,邊距左:2.5CM,右:1.5CM,正文為宋體5號(hào)字,每行40字,每頁(yè)40行；大標(biāo)題為小三宋體加粗，一級(jí)為四號(hào)宋體加粗,二級(jí)標(biāo)題為小四號(hào)宋體加粗。兩人合作的設(shè)計(jì),共同署名為兩人,按貢獻(xiàn)大小排序,兩人合交設(shè)計(jì)作業(yè)一份).顆粒污染物控制課程設(shè)計(jì)任務(wù)書

適用專業(yè)環(huán)境工程

一、課程設(shè)計(jì)題目

某燃煤采暖鍋爐房煙氣除塵系統(tǒng)的設(shè)計(jì)

二、課程設(shè)計(jì)的目的通過課程設(shè)計(jì)進(jìn)一步消化和鞏固本課程所學(xué)內(nèi)容，并使所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化，培養(yǎng)運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)進(jìn)行除塵系統(tǒng)設(shè)計(jì)的初步能力。通過設(shè)計(jì)，了解工程設(shè)計(jì)的內(nèi)容、方法及步驟，培養(yǎng)學(xué)生確定大氣污染控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方案、進(jìn)行設(shè)計(jì)計(jì)算、CAD繪制工程圖、使用技術(shù)資料、編寫 設(shè)計(jì)說明書的能力。

三、設(shè)計(jì)原始資料

鍋爐型號(hào)：

設(shè)計(jì)耗煤量：

排煙溫度：

煙氣密度(標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下)：

空氣過剩系數(shù)：?=1.4

排煙中飛灰占煤中不可燃成分的比例：16%

煙氣在鍋爐出口前的阻力：800 Pa

當(dāng)?shù)卮髿鈮毫Γ?7.86 Kpa

冬季室外溫度：-20℃

空氣中含水(排標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下)10g/kg

煙氣其它性質(zhì)按近似空氣計(jì)算

煤的工業(yè)分析值：

CY=H=S=O=

NY=WY=AY=VY=

按鍋爐大氣污染物排放標(biāo)準(zhǔn)(GB13271—2001)中標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。YYY

四、計(jì)劃安排

1、資料查詢0.5天

2、及設(shè)計(jì)計(jì)算（4.5天）

3、說明書編制及繪圖（5天）

五、設(shè)計(jì)內(nèi)容和要求

1、燃煤鍋爐排煙量及煙塵和二氧化硫濃度計(jì)算

2、凈化系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案的分析確定

3、除塵器的選擇和比較

確定除塵器的類型、型號(hào)及規(guī)格，并確定其主要運(yùn)行參數(shù)。

4、管布置及計(jì)算：確定各裝置的位置及管道布置

并計(jì)算各管段的管徑、長(zhǎng)度、煙囪高度和出口內(nèi)徑以及系統(tǒng)總阻力

5、風(fēng)機(jī)及電機(jī)的選擇設(shè)計(jì)

根據(jù)凈化系統(tǒng)所處理煙氣量、煙氣溫度、系統(tǒng)阻力等計(jì)算選擇風(fēng)機(jī)種類、型號(hào)及電動(dòng)機(jī)的種類和功率。

六、成果

1、設(shè)計(jì)說明書

設(shè)計(jì)說明書按設(shè)計(jì)程序編寫，包括方案的確定、設(shè)計(jì)計(jì)算、設(shè)備選擇和有關(guān)設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)圖(工藝管網(wǎng)簡(jiǎn)圖和設(shè)備外形圖)等內(nèi)容。課程設(shè)計(jì)說明書應(yīng)有封面、目錄、前言、正文、小結(jié)及參考文獻(xiàn)等內(nèi)容，書寫工整或打印輸出，裝訂成冊(cè)。

2、圖紙

(1)除塵器圖一張(2號(hào)圖)。系統(tǒng)圖應(yīng)按比例繪制、標(biāo)出設(shè)備部件編號(hào)，并附明細(xì)表。

(2)除塵系統(tǒng)平面布置圖、剖面布置圖各一張(1號(hào)或2號(hào))，可以有局部放大圖(3號(hào))。布置圖應(yīng)按比例繪制。鍋爐房及鍋爐的繪制可以簡(jiǎn)化，但能表明建筑的外形和主要結(jié)構(gòu)形式。在在圖上中應(yīng)有指北針方位標(biāo)志。

七、主要參考資料

(1)郝吉明，馬廣大主編。大氣污染控制工程。北京高教出版社，2002。

(2)吳忠標(biāo)主編，大氣污染控制工程。北京科學(xué)技術(shù)出版社，2002。

(3)胡傳鼎著，通風(fēng)除塵設(shè)備設(shè)計(jì)手冊(cè)。北京化學(xué)工業(yè)出版社，2003。

(4)張殿印，王純主編。除塵工程設(shè)計(jì)手冊(cè)。北京化學(xué)工業(yè)出版社，2003。

(5)工業(yè)鍋爐房設(shè)計(jì)手冊(cè)。

(6)風(fēng)機(jī)樣本

指導(dǎo)教師：教研究室主任：

2009年6月15日2009年6月15日

摘要

除塵系統(tǒng)計(jì)算

一、煙氣量、煙塵和二氧化硫濃度計(jì)算

1、

第二篇：環(huán)境工程專業(yè)課程設(shè)計(jì)

環(huán)境工程課程設(shè)計(jì)淺析

邱飛

（瓊州學(xué)院理工學(xué)院 08環(huán)境工程1班572200）

摘要：環(huán)境工程專業(yè)培養(yǎng)掌握城市和廠礦固體廢棄物、廢水、廢氣的污染控制與處理技術(shù)；掌握環(huán)境監(jiān)測(cè)與環(huán)境評(píng)價(jià)技術(shù)與方法；掌握廢棄物再生的基本原理和工藝設(shè)計(jì)方法；具有一定的環(huán)境工程研究開發(fā)能力的高級(jí)工程技術(shù)人才。本文主要介紹一些關(guān)于環(huán)境工程專業(yè)課程設(shè)計(jì)的例子以及這樣設(shè)計(jì)的目的。

關(guān)鍵詞：環(huán)境工程；課程設(shè)計(jì)

Design of Environmental Engineering courses

Qiu Fei

Qiongzhou University Institute of Technology 08 Environmental Engineering Class 1

572200

Abstract: The environmental engineering training to master the city and factories, mines and solid waste, wastewater, waste gas pollution control and treatment technology;master the environmental monitoring and environmental assessment techniques and methods;grasp the basic principles of waste recycling and process design;a certain environment engineering research and development capabilities of advanced engineering and technical personnel.This paper describes a number of courses on environmental engineering design examples and the purpose of this design.Key words：environmental engineering;Course Design

環(huán)境工程專業(yè)旨在培養(yǎng)具備水、氣、聲、固體廢物等污染防治、環(huán)境評(píng)價(jià)和規(guī)劃等方面的知識(shí)，具有進(jìn)行污染控制工程的設(shè)計(jì)及運(yùn)行管理的能力，以及環(huán)境工程方面的新理論、新工藝和新設(shè)備的研究和開發(fā)能力的環(huán)境工程領(lǐng)域高級(jí)工程技術(shù)人才。主干課程有：高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)、大學(xué)物理、制圖、化學(xué)、流體力學(xué)、環(huán)境工程微生物學(xué)、傳質(zhì)原理、環(huán)境監(jiān)測(cè)、水污染控制工程、大氣污染控制工程、固體廢物處理與處置、環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)、環(huán)境管理的原理與方法、環(huán)境噪聲控制等。學(xué)生畢業(yè)后可在政府規(guī)劃部門、環(huán)境保護(hù)部門、設(shè)計(jì)單位、工礦企業(yè)、科研單位、高等學(xué)校等從事規(guī)劃、工程設(shè)計(jì)、管理、教育和研究開發(fā)等方面的工作。

1業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)具備城市和城鎮(zhèn)水、氣、聲、固體廢物等污染防治和給排水工程、污染控制規(guī)劃和水資源保護(hù)等方面的知識(shí)，能在政府部門、規(guī)劃部門、經(jīng)濟(jì)管理部門、環(huán)保部門、設(shè)計(jì)單位、工礦企業(yè)、科研單位、學(xué)校等從事規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、管理、教育和研究開發(fā)方面工作的環(huán)境工程學(xué)科高級(jí)工程技術(shù)人才。學(xué)生通過學(xué)習(xí)各科專業(yè)知識(shí)要求掌握一下知識(shí)：

（1）、掌握普通化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)、工程力學(xué)、測(cè)量學(xué)、工程制圖、微生物學(xué)、水力學(xué)、電工學(xué)、環(huán)境監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)、環(huán)境工程學(xué)科的基本理論、基本知識(shí)；

（2）、掌握水污染控制工程、空氣污染控制工程、噪聲污染控制工程、固體廢物處理處置與資源化工程的基本原理和設(shè)計(jì)方法；

（3）、具有污染物監(jiān)測(cè)和分析、環(huán)境監(jiān)測(cè)、環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)、環(huán)境規(guī)劃與管理的初步能力；

（4）、了解環(huán)境科學(xué)與技術(shù)的理論前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài)；

（5）、掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

2環(huán)境工程主要課程

本專業(yè)的主要課程主要有思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、中國(guó)近現(xiàn)代史綱要、馬克思主義基本原理、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論、形勢(shì)與政策、當(dāng)代世界政治與經(jīng)濟(jì)、大學(xué)體育、文獻(xiàn)檢索與利用、科技論文寫作、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、高等數(shù)學(xué)、無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)、普通化學(xué)、分析化學(xué)、分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)、物理化學(xué)、環(huán)境化學(xué)、化工原理、化工制圖、流體力學(xué)、環(huán)境監(jiān)測(cè)與實(shí)驗(yàn)、環(huán)境微生物學(xué)、環(huán)境學(xué)導(dǎo)論、環(huán)境規(guī)劃與管理、專業(yè)英語(yǔ)、儀器分析、給排水管道工程、大氣污染控制工程、水污染控制工程、固體廢棄物與噪聲控制、環(huán)境工程實(shí)驗(yàn)、環(huán)境法學(xué)、環(huán)境生態(tài)學(xué)、環(huán)境工程技術(shù)經(jīng)濟(jì)、清潔生產(chǎn)工藝、環(huán)境評(píng)價(jià)等。

3環(huán)境工程專業(yè)的就業(yè)問題

環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)生的對(duì)口去向無外乎有三種：吃“財(cái)政飯”的國(guó)家各級(jí)環(huán)保部門和科研單位，“吃效益飯”的、需要解決污染問題的工礦企業(yè)以及真正吃“環(huán)保飯”的環(huán)保公司。從當(dāng)前對(duì)環(huán)境工程專業(yè)學(xué)生的市場(chǎng)需求情況來看，真正能進(jìn)入政府環(huán)保部門、規(guī)劃部門、建設(shè)管理部門畢的竟是少數(shù)。

4關(guān)于環(huán)境工程專業(yè)建設(shè)的一些建議

（1）專業(yè)建設(shè)要高度重視實(shí)訓(xùn)設(shè)施建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)。

作為高職環(huán)境工程專業(yè)，必須有一定的實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)條件，包括基本技能訓(xùn)練和專業(yè)技能訓(xùn)練的實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)設(shè)施。通過配備相應(yīng)的環(huán)境監(jiān)測(cè)和工藝實(shí)驗(yàn)設(shè)備，保證學(xué)生在校學(xué)習(xí)能與實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、綜合訓(xùn)練相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力的加強(qiáng)。專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)是教學(xué)效果和和實(shí)訓(xùn)效果能否得到保證的關(guān)鍵因素，是學(xué)生能力得到最大限度提高的保證。高職環(huán)境工程專業(yè)的教師應(yīng)該努力成為行業(yè)的能手，教師沒有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)場(chǎng)知識(shí)，就很難在課堂教學(xué)、綜合訓(xùn)練、課程設(shè)計(jì)以及利用作業(yè)題模擬工作內(nèi)容等方面有效地訓(xùn)練學(xué)生。所以，對(duì)于高職環(huán)境工程的專業(yè)教師，從某種意義上講，具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)比僅僅有高學(xué)歷重要得多。為此，專業(yè)教師應(yīng)加強(qiáng)與企業(yè)的廣泛聯(lián)系，積極參與環(huán)保企業(yè)的技術(shù)交流和技術(shù)服務(wù)，與企業(yè)建立良好關(guān)系，為教師水平提高和學(xué)生實(shí)習(xí)打下基礎(chǔ)。在條件允許的情況下，專業(yè)教師爭(zhēng)取輪流下廠，到環(huán)保企業(yè)、工程現(xiàn)場(chǎng)參與工程設(shè)計(jì)、運(yùn)行調(diào)試、施工管理、技術(shù)服務(wù)等工作，努力成為行業(yè)領(lǐng)域里的技術(shù)人才、技術(shù)精英，甚至技術(shù)專家。這是專業(yè)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，需要付出時(shí)間和精力，也需要得到進(jìn)行統(tǒng)籌安排和多方面的支持和配合。

（2）專業(yè)建設(shè)要在教學(xué)計(jì)劃的論證、教學(xué)過程的改進(jìn)和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的力度上下功夫。

教學(xué)計(jì)劃方面，首先是專業(yè)課程選擇應(yīng)體現(xiàn)針對(duì)性，課程設(shè)置和課時(shí)分配要傾向于市場(chǎng)需求方向和實(shí)踐能力培養(yǎng)，要滿足環(huán)境工程設(shè)計(jì)、環(huán)境監(jiān)測(cè)、工程項(xiàng)目的運(yùn)行管理及調(diào)試要點(diǎn)等的要求。教學(xué)計(jì)劃要在充分的市場(chǎng)調(diào)查的基礎(chǔ)上，經(jīng)過專業(yè)教研室仔細(xì)討論和研究，制定出針對(duì)性強(qiáng)、務(wù)實(shí)高效、職業(yè)能力目標(biāo)明確的綱要。然后，課程教學(xué)大綱要嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃的要求來編寫，以充分體現(xiàn)教學(xué)的針對(duì)性和目的性。

教學(xué)過程中，要充分結(jié)合環(huán)境工程的實(shí)際運(yùn)行狀況和操作過程進(jìn)行講解，課堂上要廣泛運(yùn)用圖片和動(dòng)畫、采用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)應(yīng)適時(shí)配合現(xiàn)場(chǎng)參觀、講解以進(jìn)一步加深對(duì)有關(guān)工藝、設(shè)備和技術(shù)的理解；作業(yè)題要力求模擬實(shí)際工作中的內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生解決環(huán)境工程就業(yè)領(lǐng)域內(nèi)經(jīng)常要用到的計(jì)算和工程技術(shù)要領(lǐng)等實(shí)際問題，并組織相互討論以保證訓(xùn)練的實(shí)效性。

（3）實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)方面，一方面要強(qiáng)化環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)驗(yàn)、環(huán)境工程工藝實(shí)驗(yàn)，以及監(jiān)測(cè)和設(shè)計(jì)方面的綜合訓(xùn)練，努力模擬工作現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行“演習(xí)”，這是提高實(shí)踐能力的基本訓(xùn)練；另一方面，要通過與企業(yè)的交流和合作，建立適當(dāng)?shù)膶?shí)習(xí)基地。為了保證學(xué)生獲得足夠的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，實(shí)習(xí)時(shí)間的安排要靈活，既可以在學(xué)期末實(shí)習(xí)，也可以在學(xué)期開始或?qū)W期中途進(jìn)行；既可以在教學(xué)時(shí)間內(nèi)進(jìn)行，也可安排在寒暑假。實(shí)習(xí)時(shí)間要盡量利用企業(yè)的任務(wù)繁忙期，以緩解企業(yè)的人手緊張和增加學(xué)生的動(dòng)手機(jī)會(huì)。實(shí)習(xí)點(diǎn)和實(shí)習(xí)內(nèi)容要力求使學(xué)生得到多方面的鍛煉，不同時(shí)間在不同實(shí)習(xí)點(diǎn)的學(xué)生要輪換，讓學(xué)生先后都能參與環(huán)境監(jiān)測(cè)、工程設(shè)計(jì)、運(yùn)行管理等方面的實(shí)際操作，以最大限度地訓(xùn)練學(xué)生的職業(yè)能力，豐富學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

第三篇：環(huán)境工程專業(yè)《水污染控制工程》課程設(shè)計(jì)大綱

《水污染控制工程》課程設(shè)計(jì)大綱

設(shè)計(jì)周數(shù):2周設(shè)計(jì)學(xué)分：1學(xué)分

一、課程設(shè)計(jì)的性質(zhì)、任務(wù)與目的本課程設(shè)計(jì)是水污染控制工程這門課程的實(shí)踐環(huán)節(jié)，通過課程設(shè)計(jì)使學(xué)生加深對(duì)有關(guān)理論的理解并培養(yǎng)其具有一定的設(shè)計(jì)能力。通過課程設(shè)計(jì)，使學(xué)生掌握水處理工藝選擇、工藝計(jì)算的方法，掌握平面布置圖、高程圖及主要構(gòu)筑物的繪制方法，掌握設(shè)計(jì)說明書的寫作規(guī)范。

本設(shè)計(jì)的主要任務(wù)是：樹立正確的設(shè)計(jì)思想，理論聯(lián)系實(shí)際，具有一定的創(chuàng)新精神；了解水污染控制工程的基本理論、基本知識(shí)；具有運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范，查閱技術(shù)資料的能力、計(jì)算能力、繪圖能力和設(shè)計(jì)說明書的撰寫能力。

水污染控制工程課程設(shè)計(jì)是水污染控制工程這門課程的實(shí)踐環(huán)節(jié)，在學(xué)習(xí)過程中需要綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能，結(jié)合各種實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，進(jìn)行水處理工程技術(shù)人員所需的基本訓(xùn)練，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)課程和日后從事水處理工程設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)，因此在環(huán)境工程專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃中占有重要的地位。

二、本課程設(shè)計(jì)的基本理論

污水的物理處理、化學(xué)處理、物理化學(xué)處理、生化處理工藝相應(yīng)構(gòu)筑物及附屬設(shè)備的理論設(shè)計(jì)計(jì)算方法，機(jī)械制圖的基本方法與原理。

三、課程設(shè)計(jì)的方式與基本要求

方式：課程設(shè)計(jì)為期一周，時(shí)間安排如下：

1、課程設(shè)計(jì)的講授0.5天

2、課程設(shè)計(jì)的計(jì)算部分4天

3、課程設(shè)計(jì)圖的簡(jiǎn)單繪制、課程設(shè)計(jì)說明書的編制 0.5天

基本要求：課程的重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)具體水質(zhì)情況，確定適宜的工藝流程，具有理論聯(lián)系實(shí)際的能力。難點(diǎn)在于主體設(shè)備的設(shè)計(jì)和計(jì)算和選型。通過本次設(shè)計(jì)，使學(xué)生能獨(dú)立完成印染廢水處理廠的設(shè)計(jì)方案的制定、單體構(gòu)筑物的設(shè)計(jì)、平面布置圖和高程圖的繪制，完成設(shè)計(jì)說明書的編制。本課程的教學(xué)面向本科層次，因此教學(xué)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念、基礎(chǔ)理論，注重實(shí)用性方法與技術(shù)的介紹。使學(xué)生能夠正確處理理論和實(shí)踐的關(guān)系。

四、課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容

主要內(nèi)容包括：

1、根據(jù)原始資料，計(jì)算進(jìn)出廠的設(shè)計(jì)流量和水質(zhì)污染濃度；

2、根據(jù)水質(zhì)情況、地形和上述計(jì)算結(jié)果，確定處理方法和污水、污泥處理流程以及有關(guān)的處理構(gòu)筑物；

3、對(duì)各構(gòu)筑物進(jìn)行工藝計(jì)算，確定其形式、數(shù)目和尺寸；

4、進(jìn)行各處理構(gòu)筑物的總體布置和污水與污泥處理流程的高程設(shè)計(jì)；

5、完成平面布置圖和高程圖的繪制；

6、設(shè)計(jì)說明書的編制。

五、考核方式與評(píng)分辦法

1、考核方式：根據(jù)以下幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)分

1）污水設(shè)計(jì)流程選擇是否合理。

2）污水處理構(gòu)筑物選型是否合理

3）構(gòu)筑物數(shù)目、尺寸選擇是否合理，工藝計(jì)算是否準(zhǔn)確。

4）污水處理構(gòu)筑物、管道平面布置、高程布置是否合理，繪圖是否精確。

5）論文編寫是否條理清晰。

2、評(píng)分辦法：本課程屬于考查課程，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)按照十一等級(jí)制評(píng)分。

六、課程設(shè)計(jì)的配套教材及參考資料

教材：高廷耀、顧國(guó)維主編.《水污染控制工程》上、下冊(cè)，(第二版).北京：高等教育出版社，2004

參考書：

[1]曾科等主編.《污水處理廠設(shè)計(jì)與運(yùn)行》.北京:化學(xué)工業(yè)出版社.2001

[2]北京市環(huán)境保護(hù)科學(xué)研究院等主編.《三廢處理工程技術(shù)手冊(cè)》（廢水卷）.北京:化學(xué)工業(yè)出版社.2000.4

[3]唐受印，汪大惲等編.《廢水處理工程》(第二版).北京:化學(xué)工業(yè)出版社.2004

[4]化學(xué)工業(yè)出版社組織編寫.《水處理工程典型設(shè)計(jì)實(shí)例》(第二版).北京:化學(xué)工業(yè)出版社.2005

[5]劉紅主編.《水處理工程設(shè)計(jì)》.北京:中國(guó)環(huán)境科學(xué)出版社.2003

[6]國(guó)家環(huán)境保護(hù)總局科技標(biāo)準(zhǔn)司編著.《印染廢水污染防治指南》.北京:中國(guó)環(huán)境科學(xué)出版社.2002

第四篇：環(huán)境工程專業(yè)認(rèn)識(shí)

對(duì)環(huán)境科學(xué)專業(yè)的認(rèn)識(shí)及心得

環(huán)境與發(fā)展是當(dāng)今世界各國(guó)普遍關(guān)注的重大問題。人類經(jīng)過漫長(zhǎng)的奮斗歷程，特別是從產(chǎn)業(yè)革命以來，在改造自然和發(fā)展經(jīng)濟(jì)方面做出了巨大的成就。與此同時(shí)，由于工業(yè)化過程中的處置失當(dāng)，尤其是不合理地開發(fā)利用自然資源，造成了全球性的環(huán)境污染和生態(tài)破壞，對(duì)人類的生存和發(fā)展構(gòu)成了現(xiàn)實(shí)威脅。保護(hù)生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，已成為全世界緊迫而艱巨的任務(wù)。

環(huán)境是以人類為主體的外部世界，即人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)條件的整體，包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。環(huán)境科學(xué)研究的對(duì)象是環(huán)境，它是以“人類—環(huán)境”系統(tǒng)的發(fā)生和發(fā)展、調(diào)節(jié)和控制以及改造和利用的科學(xué)。

自然環(huán)境是人類賴以生存的物質(zhì)條件之一，是按照其固有規(guī)律發(fā)生和發(fā)展的。自然環(huán)境的客觀屬性和人類的主觀要求之間，自然環(huán)境的客觀發(fā)展過程和人類有目的的活動(dòng)之間，不可避免地存在著矛盾。因而，自然環(huán)境不僅是被利用的對(duì)象，而且也是被改造的對(duì)象。自然環(huán)境正是在人類有目的有計(jì)劃地利用和改造過程中，才逐漸被轉(zhuǎn)變?yōu)楦m合于人類活動(dòng)的生存環(huán)境，而新的生存環(huán)境又反作用于人類。人類的生存環(huán)境凝聚著自然因素和社會(huì)因素的交互作用，體現(xiàn)著人類利用和改造自然的性質(zhì)和水平，影響著人類的生產(chǎn)和生活，關(guān)系著人類的生存和健康。

目前我們所理解的環(huán)境科學(xué)的基本任務(wù)，就是揭示人類—環(huán)境系統(tǒng)的實(shí)質(zhì)，研究人類—環(huán)境系統(tǒng)之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，掌握它的發(fā)展規(guī)律，調(diào)控人類與環(huán)境之間的物質(zhì)和能量交換過程，以改善環(huán)境質(zhì)量，造福人民，促進(jìn)人類與環(huán)境之間的協(xié)調(diào)發(fā)展。

為此，環(huán)境科學(xué)首先是研究人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境所引起的較近期的直接影響，并預(yù)測(cè)較長(zhǎng)期的間接影響；在研究中，不僅要考慮人類對(duì)環(huán)境的利用、改造與生產(chǎn)力發(fā)展水平的關(guān)系，也要考慮生產(chǎn)關(guān)系的制約作用。

回首二十世紀(jì)，既是人類社會(huì)獲得物質(zhì)財(cái)富最多的世紀(jì)，也是人為破壞自然環(huán)境最嚴(yán)重的一個(gè)世紀(jì)。在品嘗了自己釀制的惡果后，人類明晰了保護(hù)環(huán)境也就是保護(hù)了人類自己。國(guó)際社會(huì)于1972年在瑞典召開了人類環(huán)境會(huì)議，開始了防治污染、保護(hù)環(huán)境的征程。而在二十年后的1992年，于巴西召開的聯(lián)合國(guó)環(huán)境與發(fā)展大會(huì)上，提出了實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，也是實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之

一。在黨和國(guó)家的重視和領(lǐng)導(dǎo)下，我國(guó)環(huán)保工作從零開始，從小到大，取得了很大進(jìn)展；但在目前，我國(guó)公民的環(huán)境保護(hù)意識(shí)還有待提高；還有部分企業(yè)只追求眼前的經(jīng)濟(jì)效益，不顧環(huán)境承載能力，污染現(xiàn)象仍相當(dāng)嚴(yán)重。

作為就讀于環(huán)境工程的學(xué)生，我們對(duì)環(huán)境保護(hù)的各個(gè)方面更應(yīng)有深層次的認(rèn)識(shí)。

環(huán)境是人類生存與發(fā)展的基本前提，而人類的生產(chǎn)生活活動(dòng)對(duì)環(huán)境造成的影 1

響是無所不在。所以，身為就讀于環(huán)境工程的學(xué)生，作為以成為合格環(huán)境工作者為目標(biāo)的我們，認(rèn)識(shí)到環(huán)境的重要性、意識(shí)到自己肩膀上的責(zé)任之重，是必需的。

在踏入工作崗位之前，我們就應(yīng)該盡自己所能來保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境，從身邊做起，從小事做起；我們要有認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的決心，并掌握好所學(xué)的知識(shí)，并通過不斷的實(shí)踐，使所學(xué)到的理論知識(shí)于實(shí)際情況融會(huì)貫通、學(xué)以致用，使自己成為一名真正合格的環(huán)境工作者！

第五篇：環(huán)境工程專業(yè)自薦書

環(huán)境工程專業(yè)自薦書

環(huán)境工程專業(yè)自薦書 1

公司人力資源部：

您好！感謝您在百忙之中抽空翻閱這份簡(jiǎn)歷，這是我的榮幸！

我是成都大學(xué)環(huán)境工程專業(yè)的學(xué)生，將于今年七月畢業(yè)，為了選擇專業(yè)對(duì)口，能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)的工作單位，根據(jù)貴單位在報(bào)上公布的招聘信息，特致求職信給你們，個(gè)人情況如下：

在校期間，我努力學(xué)習(xí)，并針對(duì)本專業(yè)的特點(diǎn)，我基本掌握了無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)等專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，以及固體廢物處置、水污染控制工程、環(huán)境監(jiān)測(cè)、大氣污染控制工程、環(huán)境影響評(píng)價(jià)等專業(yè)知識(shí)。各科成績(jī)優(yōu)良，兩次獲得校三等獎(jiǎng)學(xué)金，大二時(shí)就過了全國(guó)英語(yǔ)四級(jí)和省計(jì)算機(jī)二級(jí)。多一分耕耘就多一分收獲，我能夠熟練的運(yùn)用cad制圖，offfice辦公軟件，并參閱很多相關(guān)的書籍。自學(xué)考到了教師資格證，普通話二甲證。思想上，我有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念，不斷提高自身的政治素質(zhì)和理論素養(yǎng)，積極加入中國(guó)共產(chǎn)黨。

為了更好的培養(yǎng)和提高自身的素質(zhì)，學(xué)習(xí)之余，我積極的參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)我國(guó)現(xiàn)在的社會(huì)狀況和環(huán)境狀況有了初步的認(rèn)識(shí)和了解，并形成了良好的策劃能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

積極、嚴(yán)謹(jǐn)是我的工作態(tài)度；求實(shí)、創(chuàng)新是我的人生信條；真誠(chéng)、熱情是我的為人之本。在激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)中，作為沒有工作經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)屆畢業(yè)生，滿腔熱忱，積極進(jìn)取，努力拼搏，不怕失敗是我最大的`優(yōu)勢(shì)。但我相信，像貴公司這樣重能力、重水平、重開拓，有遠(yuǎn)見貴公司的一員！希望貴公司能給我一個(gè)施展才能的機(jī)會(huì)，我將以不斷的努力作為回報(bào)！如有幸成為貴公司的一員，我會(huì)盡我最大努力，在最短時(shí)間，適應(yīng)公司，提高自己的專業(yè)水平，為公司做出貢獻(xiàn)。另附簡(jiǎn)歷一份，靜侯佳音！

此致

敬禮

自薦人

xx年x月x日

環(huán)境工程專業(yè)自薦書 2

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!我的名字叫xx，我是一名來自xx學(xué)院環(huán)境工程專業(yè)XX屆的應(yīng)屆本科畢業(yè)生，在將要結(jié)束大學(xué)生活，掀開人生新的一頁(yè)之時(shí)，我懷著無比激動(dòng)的心情向您毛遂自薦，接受您的挑選與考驗(yàn)。

在大學(xué)三年里，時(shí)刻按照“寬專業(yè)、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、高素質(zhì)”標(biāo)準(zhǔn)去鍛煉及發(fā)展自我，在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中提高了自己的綜合素質(zhì)，已把自己塑造成為一個(gè)專業(yè)功底扎實(shí)、知識(shí)結(jié)構(gòu)完善、適應(yīng)能力強(qiáng)、富于協(xié)作精神的時(shí)代青年。

我相信未來社會(huì)需要的是高素質(zhì)的復(fù)合型人才，成功的學(xué)習(xí)者在充分的認(rèn)識(shí)到書的價(jià)值的同時(shí)，也應(yīng)認(rèn)識(shí)到書的無價(jià)值。因而我在學(xué)習(xí)之外，積極參加了各種各樣的課余活動(dòng)，如“計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)”、“數(shù)學(xué)建?！钡?。所有這些活動(dòng)都有利于我提高自身的計(jì)算機(jī)操作能力和團(tuán)體協(xié)作能力。

XX年下半學(xué)期在xxxx中學(xué)教育實(shí)習(xí)一個(gè)多月，在教學(xué)和班主任工作兩個(gè)方面得到較好的.鍛煉，掌握了教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的基本要求和方法，了解了班主任工作的主要內(nèi)容及其意義，具備了獨(dú)立從事教學(xué)工作和班主任工作的能力。

在實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)出色，受到當(dāng)?shù)亟處?、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀實(shí)習(xí)生”。

乘風(fēng)破浪、展鴻鵠之志;謹(jǐn)言慎行、做立業(yè)之人。雖沒有名牌大學(xué)的光環(huán)，但我有較扎實(shí)的理論知識(shí)和不怕困難吃苦耐勞的精神?；厥状髮W(xué)生活，充實(shí)的學(xué)習(xí)完善了我的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷的思索和學(xué)習(xí)使我一步步地走向成熟。

此致

敬禮!

自薦人：XXX

環(huán)境工程專業(yè)自薦書 3

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!我的名字叫xxx，我是一名來自xx學(xué)院環(huán)境工程專業(yè)20xx屆的應(yīng)屆本科畢業(yè)生，在將要結(jié)束大學(xué)生活，掀開人生新的一頁(yè)之時(shí)，我懷著無比激動(dòng)的心情向您毛遂自薦，接受您的挑選與考驗(yàn)。

在大學(xué)三年里，時(shí)刻按照“寬專業(yè)、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、高素質(zhì)”標(biāo)準(zhǔn)去鍛煉及發(fā)展自我，在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中提高了自己的綜合素質(zhì)，已把自己塑造成為一個(gè)專業(yè)功底扎實(shí)、知識(shí)結(jié)構(gòu)完善、適應(yīng)能力強(qiáng)、富于協(xié)作精神的時(shí)代青年。

我相信未來社會(huì)需要的是高素質(zhì)的復(fù)合型人才，成功的學(xué)習(xí)者在充分的認(rèn)識(shí)到書的價(jià)值的同時(shí)，也應(yīng)認(rèn)識(shí)到書的無價(jià)值。因而我在學(xué)習(xí)之外，積極參加了各種各樣的課余活動(dòng)，如“計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)”、“數(shù)學(xué)建?！钡?。所有這些活動(dòng)都有利于我提高自身的計(jì)算機(jī)操作能力和團(tuán)體協(xié)作能力。

20xx年下半學(xué)期在xxxx中學(xué)教育實(shí)習(xí)一個(gè)多月，在教學(xué)和班主任工作兩個(gè)方面得到較好的鍛煉，掌握了教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的'基本要求和方法，了解了班主任工作的主要內(nèi)容及其意義，具備了獨(dú)立從事教學(xué)工作和班主任工作的能力。在實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)出色，受到當(dāng)?shù)亟處煛㈩I(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀實(shí)習(xí)生”。

乘風(fēng)破浪、展鴻鵠之志;謹(jǐn)言慎行、做立業(yè)之人。雖沒有名牌大學(xué)的光環(huán)，但我有較扎實(shí)的理論知識(shí)和不怕困難吃苦耐勞的精神?；厥状髮W(xué)生活，充實(shí)的學(xué)習(xí)完善了我的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷的思索和學(xué)習(xí)使我一步步地走向成熟。

此致

敬禮!

自薦人

xx年x月x日

環(huán)境工程專業(yè)自薦書 4

尊敬的xxx公司領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

您的信任就是我的動(dòng)力!

我叫xxx，畢業(yè)于xx大學(xué)環(huán)境科學(xué)專業(yè)。普通的院校，普通的我卻擁有一顆不甘于平凡的心。

我自信，樂觀，敢于迎接一切挑戰(zhàn)。雖然只是一名普通的本科畢業(yè)生，但是，年輕是我的本錢，拼搏是我的天性，努力是我的責(zé)任，我堅(jiān)信，成功定會(huì)成為必然。

經(jīng)過大學(xué)四年錘煉，在面對(duì)未來事業(yè)的選擇時(shí)，我對(duì)自己有了更清醒的認(rèn)識(shí)，由于我在大學(xué)中鍛練了較好的學(xué)習(xí)能力，加上“努力做到最好”的天性使然，四年中，我在班級(jí)的考試中均名列前茅，在班級(jí)40名的學(xué)生中，我一直保持了前五名的好成績(jī)，在學(xué)年230人中，我也總是能排在學(xué)年前30名，與學(xué)校三等獎(jiǎng)學(xué)金有著不解之緣。在大學(xué)四年中，我也練就了較好的我實(shí)驗(yàn)操做技能，能夠獨(dú)立操做紫外可見分光光度計(jì)、核磁共振儀、高效液相色譜儀、氣相色譜儀、氣相色譜與質(zhì)譜聯(lián)機(jī)等儀器。但我并沒有滿足，因?yàn)槲抑?，在大學(xué)是學(xué)習(xí)與積累的過程，為了更好適應(yīng)日后的工作，還不斷地充實(shí)自己，參加了大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試，并順利通過。在大四時(shí)由于專業(yè)課成績(jī)較好，被列入班級(jí)保送研究生的名單，可惜的是，在班級(jí)只有四個(gè)保研名額的情況下，我僅以一分之差與之失之交臂。但是，我知道，一切的輝煌與失敗早已成為過去，我將要面對(duì)的是更具挑戰(zhàn)的未來。聽聞貴校招聘環(huán)境科學(xué)專業(yè)的教師，我冒昧地投出自己的`求職簡(jiǎn)歷，四年的寒窗苦讀給了我扎實(shí)的理論知識(shí)、實(shí)驗(yàn)操做技能及表達(dá)能力，我雖然只是一個(gè)普通的本科畢業(yè)生，但大學(xué)四年教會(huì)了我什么叫“學(xué)無止境”，我相信，在我不斷努力刻苦的學(xué)習(xí)中，我一定能夠勝任這份高尚的職業(yè)，通過我的言傳身教，定會(huì)為祖國(guó)培養(yǎng)環(huán)保方面的專業(yè)人才。

感謝您在百忙之中讀完我的自薦信，誠(chéng)祝事業(yè)蒸蒸日上!

此致

敬禮

自薦人

xx年x月x日

環(huán)境工程專業(yè)自薦書 5

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

首先衷心感謝你在百忙之中閱覽我的自薦書，為一位滿腔熱情的本科生開啟一扇希望之門。我是xx理工大學(xué)建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)08級(jí)即將畢業(yè)的學(xué)生。欣聞貴單位制度健全、前景很好，對(duì)人才格外重用，同時(shí)又需要我們這類人才的加入及貴單位的銳意進(jìn)取和不斷創(chuàng)新的精神深深吸引了我。因而不揣冒味，借此擇業(yè)之際毛遂自薦，希望以自己所學(xué)知識(shí)和自身能力為貴單位效勞。

在校期間，我扎實(shí)的學(xué)習(xí)了傳熱學(xué)、流體力學(xué)、工程熱力學(xué)、空調(diào)用制冷技術(shù)、吸收式溴化鋰制冷機(jī)、供熱工程、流體輸配管網(wǎng)、暖通空調(diào)、熱質(zhì)交換原理與設(shè)備等我們的專業(yè)基礎(chǔ)課程，使我對(duì)現(xiàn)代空調(diào)與制冷技術(shù)有較深入的了解。就計(jì)算機(jī)水平而言，熟悉vb編程語(yǔ)言，能熟練運(yùn)用autocad和天正暖通8.2.

在校三年里，尊師守紀(jì)，關(guān)心集體。學(xué)習(xí)了vb程序設(shè)計(jì)，熟練window98/20xx/xp等操作系統(tǒng)以及photoshop等計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件，熟練office等常用辦公軟件。我希望能在最年輕、最有能力、最有挑戰(zhàn)意識(shí)的時(shí)間里培養(yǎng)、體現(xiàn)自我價(jià)值，成為貴單位能吃苦、能戰(zhàn)斗的一員。因?yàn)槟贻p我有干勁和信心;也因?yàn)槟贻p我有缺點(diǎn)和不足。但我愿意在新的環(huán)境中與其他同事共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步、共同創(chuàng)造財(cái)富。本著檢驗(yàn)自我、鍛煉自我、展現(xiàn)自我的`目的，別人不愿做的，我會(huì)義不容辭的做好;別人能做到的，我會(huì)盡最大努力做到更好!

我愿與貴單位同事攜手共進(jìn)，共創(chuàng)輝煌!手捧菲薄求職之書，心懷自信誠(chéng)摯之念，我期待著能成為貴單位的一員!最后，祝貴單位事業(yè)上更上一樓，全體員工身體健康!

此致

敬禮!

自薦人

xx年x月x日