第一篇：14年心理知識(shí)競(jìng)賽題庫(kù)選擇答案
四、填空題
1.2.心理沖突
3.4.心理
5.6.瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶
7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.
第二篇：心理知識(shí)競(jìng)賽題庫(kù) (試題+答案)
心理知識(shí)競(jìng)賽賽題
一、是非題
1、心理健康狀態(tài)是靜止的，固定不變的。（B）
A 對(duì) B 錯(cuò)
2、判斷一個(gè)人的心理健康，不能簡(jiǎn)單的根據(jù)一時(shí)一事下結(jié)論。一個(gè)人偶爾出現(xiàn)的一些不健康的心理和行為，并非意味著這人就一定有心理疾病。（A）A 對(duì) B 錯(cuò)
3、心理不健康與心理健康并非涇渭分明的對(duì)立的兩極，而是一個(gè)連續(xù)的狀態(tài)。（A）
A 對(duì) B 錯(cuò)
4、去學(xué)校心理咨詢(xún)中心咨詢(xún)的人，都是有心理疾病的人。（B）
A 對(duì) B 錯(cuò)
5、心理壓力總是有害的。（B）
A 對(duì) B 錯(cuò)
6、同樣的不幸事件會(huì)因?yàn)閭€(gè)體的不同所引起的挫折感是不一樣的。（A）
A 對(duì) B 錯(cuò)
7、當(dāng)情境的作用很明顯時(shí)，我們傾向于把人的行為歸因于內(nèi)在原因。（B）
A 對(duì) B 錯(cuò)
8、社會(huì)刻板印象中，既包括否定的反面現(xiàn)象，也包括積極的正面印象。（A）
A 對(duì) B 錯(cuò)
9、自言自語(yǔ)是一種精神緊張的表現(xiàn)。（B）
A 對(duì) B 錯(cuò)
10、害羞經(jīng)常是由不熟悉的人或情境因素引起的。（A）
A 對(duì) B 錯(cuò)
11、再好的朋友之間也需要適當(dāng)?shù)谋３志嚯x。（A）
A 對(duì) B 錯(cuò)
12、酗酒也是一種心理障礙。（A）
A 對(duì) B 錯(cuò)
13、動(dòng)機(jī)水平越高，工作效率就越高（B）
A 對(duì) B 錯(cuò)
14、當(dāng)刺激事件打破了有機(jī)體現(xiàn)有的平衡或超過(guò)了個(gè)體的能力所及，個(gè)體就會(huì)感受到壓力。（A）A 對(duì) B 錯(cuò)
15、健康是指軀體的一種穩(wěn)定、充滿(mǎn)活力的一般狀態(tài)。（B）
A 對(duì) B 錯(cuò)
16、心理健康與心理障礙是相對(duì)的概念，二者相比較而存在，其中沒(méi)有絕對(duì)的界線。（A）
A 對(duì) B 錯(cuò)
17、氣質(zhì)和性格都有好壞之分。（B）
A 對(duì) B 錯(cuò)
18、心理治療一般都是一對(duì)一的治療，小組治療收效甚微。（B）
A 對(duì) B 錯(cuò)
19、心理咨詢(xún)師應(yīng)根據(jù)來(lái)訪者的具體情況任意延長(zhǎng)或縮短咨詢(xún)時(shí)間。（B）
A 對(duì) B 錯(cuò)
20、遺傳是精神分裂癥患病的一大原因。（A）
A 對(duì) B 錯(cuò)
21、氣質(zhì)類(lèi)型有好壞之分（B）
A 對(duì) B 錯(cuò)
22、健康不僅包括身體健康而且更應(yīng)包括心理健康（A）
A 對(duì) B 錯(cuò)
23、所謂心理健康是指在身體、智能以及情感上與他人的心理健康不相矛盾的范圍內(nèi)將個(gè)人心境發(fā)展成最佳的狀態(tài)（A）A 對(duì) B 錯(cuò)
24、人的人格、智力、心理特質(zhì)與態(tài)度、興趣一樣是隨時(shí)變化的（B）
A 對(duì) B 錯(cuò)
25、大學(xué)生心理問(wèn)題主要集中在學(xué)習(xí)、就業(yè)、人際交往、情感等問(wèn)題上。（A）
A 對(duì) B 錯(cuò)
26、對(duì)于生活中所面臨的各種問(wèn)題，常見(jiàn)的不良心理反應(yīng)有焦慮、孤獨(dú)、自我拒絕、他人取向等。（B）A 對(duì) B 錯(cuò)
27、心理咨詢(xún)是運(yùn)用心理學(xué)的知識(shí)、理論和技術(shù)，通過(guò)咨詢(xún)者與求詢(xún)者的交談、協(xié)商、指導(dǎo)過(guò)程，幫助求詢(xún)者達(dá)到自助的目的。（A）A 對(duì) B 錯(cuò)
28、心理咨詢(xún)等同于心理治療。（B）
A 對(duì) B 錯(cuò)
29、心理學(xué)意義上的挫折是指?jìng)€(gè)體在通向目標(biāo)的過(guò)程中，遇到難以克服的障礙和干擾，致使動(dòng)機(jī)不能實(shí)現(xiàn)，需要無(wú)法滿(mǎn)足時(shí)所產(chǎn)生的緊張狀態(tài)或情緒反應(yīng)。（A）
A 對(duì) B 錯(cuò)
30、責(zé)罰是一種維持課堂紀(jì)律的有效策略。（B）
A 對(duì) B 錯(cuò)
31、培養(yǎng)朋輩心理咨詢(xún)員是大學(xué)心理咨詢(xún)的常見(jiàn)模式。（A）
A 對(duì) B 錯(cuò)
32、心理衛(wèi)生指的是以積極的、有效的心理活動(dòng)，平穩(wěn)的、正常的情緒狀態(tài)，對(duì)當(dāng)前和發(fā)展著的社會(huì)和自然環(huán)境有良好的適應(yīng)。（A）A 對(duì) B 錯(cuò)
33.判斷是否為變態(tài)心理，最終應(yīng)該通過(guò)心理測(cè)量或醫(yī)學(xué)鑒定來(lái)確認(rèn)。（A）
A 對(duì) B 錯(cuò)
34.心理健康就是一個(gè)人能夠充分協(xié)調(diào)自己的知、情、行，使之達(dá)到良好的社會(huì)適應(yīng)，并能夠充分發(fā)掘自身的潛能。（A）A 對(duì) B 錯(cuò) 35.人的性格是先天形成的。（B）
A 對(duì) B 錯(cuò)
36.互相之間愈接近的人人際關(guān)系就愈好。（B）
A 對(duì) B 錯(cuò)
37.大學(xué)生心理健康教育應(yīng)該以預(yù)防為主。（A）
A 對(duì) B 錯(cuò)
38.馬斯洛提出了自我實(shí)現(xiàn)理論。（A）
A 對(duì) B 錯(cuò)
39.對(duì)人的第一印象形成后，很難再改變。（B）
A 對(duì) B 錯(cuò)
40.自我暗示是一種對(duì)自己施加某種影響，從而調(diào)整心境，情境和加強(qiáng)自我意識(shí)的方法。（B）
A 對(duì) B 錯(cuò)
41.有科學(xué)實(shí)踐證明，心理上的某些障礙可以遺傳給下一代，并且這種障礙具有不可根治的特性。（B）A 對(duì) B 錯(cuò)
42.激情是一種消極的情緒狀態(tài)。（B）
A 對(duì) B 錯(cuò)
43.情感是情緒的外在表現(xiàn),情緒是情感的本質(zhì)內(nèi)容。（B）
A 對(duì) B 錯(cuò)
44.當(dāng)認(rèn)知和情感不一致時(shí),一般是認(rèn)知將決定人的行為。（B）
A 對(duì) B 錯(cuò)
45.一個(gè)理智強(qiáng)的大學(xué)生面對(duì)不良的情緒波動(dòng)時(shí),能主動(dòng)地尋找引起情緒波動(dòng)的原因，并不斷地調(diào)節(jié)自己的情緒狀態(tài),避免情緒波動(dòng)造成的不利影響。（A）A 對(duì) B 錯(cuò)
46.對(duì)情緒的調(diào)節(jié)與控制不能等同于對(duì)情緒的抑制或壓抑。（A）
A 對(duì) B 錯(cuò)
47.情緒的合理疏泄雖然不是必要的，但有益于身體健康。（B）
A 對(duì) B 錯(cuò)
48.人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映，既有主觀性，也有客觀性。（A）
A 對(duì) B 錯(cuò)
49.智商又稱(chēng)EQ，是表示天資，智力程度的。（B）
A 對(duì) B 錯(cuò)
50.大學(xué)生對(duì)職業(yè)和前途的考慮，到畢業(yè)時(shí)才考慮還來(lái)得及。（B）
A 對(duì) B 錯(cuò)
51.對(duì)他人的第一印象一旦形成，就不會(huì)再改變。（B）
A 對(duì) B 錯(cuò)
52.長(zhǎng)期的高焦慮會(huì)引起高血壓和胃潰瘍。（A）
A 對(duì) B 錯(cuò) 53.心理活動(dòng)的動(dòng)力特征主要指心理過(guò)程的強(qiáng)度和指向性。（B）
A 對(duì) B 錯(cuò)
54.引導(dǎo)大學(xué)生合理的情緒疏泄，就是以建設(shè)性的態(tài)度關(guān)心理解其困境。（A）
A 對(duì) B 錯(cuò)
55.高尚的幽默是精神的消毒劑，是極有助于個(gè)人適應(yīng)的工具。（A）
A 對(duì) B 錯(cuò)
56.對(duì)職業(yè)成就的影響，興趣的作用更大于性格和能力因素,這說(shuō)法對(duì)嗎?（A）
A 對(duì) B 錯(cuò)
57.幻想常使人想入非非，因此應(yīng)避免學(xué)生產(chǎn)生幻想。（B）
A 對(duì) B 錯(cuò)
58.思維定勢(shì)對(duì)問(wèn)題的解決起障礙作用。（B）
A 對(duì) B 錯(cuò)
59.心理發(fā)展的順序是不可逆轉(zhuǎn)的，不可超越的。（A）
A 對(duì) B 錯(cuò)
60.人的心理現(xiàn)象千變?nèi)f化，極其復(fù)雜無(wú)規(guī)律可循。（B）
A 對(duì) B 錯(cuò)
61.心理是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映，只要有了人腦和客觀現(xiàn)實(shí)，就會(huì)產(chǎn)生人的心理。（B）
A 對(duì) B 錯(cuò)
62.一切條件反射都是在無(wú)條件反射的基礎(chǔ)上形成的。（A）
A 對(duì) B 錯(cuò)
63.隨著年齡的增長(zhǎng)，個(gè)體心理所發(fā)生的變化叫做心理發(fā)展。（B）
A 對(duì) B 錯(cuò)
64.常態(tài)心理與變態(tài)心理只有程度之分，并無(wú)嚴(yán)格界限。（A）
A 對(duì) B 錯(cuò)
65..如果說(shuō)粗心大意是穩(wěn)定的個(gè)性特征，漫不經(jīng)心則是暫時(shí)的心理狀態(tài)。（A）
A 對(duì) B 錯(cuò)
66.對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)，遺忘并不都是有害的。（A）
A 對(duì) B 錯(cuò)
67.到大學(xué)階段，學(xué)生的理解識(shí)記已高度發(fā)展了，機(jī)械識(shí)記幾乎不存在了。（B）
A 對(duì) B 錯(cuò)
68.有良好的道德動(dòng)機(jī)，就會(huì)表現(xiàn)出適當(dāng)?shù)牡赖滦袨榉绞健＃˙）
A 對(duì) B 錯(cuò)
69.心理咨詢(xún)?cè)谌魏吻闆r下，對(duì)來(lái)訪者的個(gè)人資料都一定要保密。（B）
A 對(duì) B 錯(cuò)
70.心理學(xué)是一門(mén)古老而又年輕的科學(xué)。（A）
A 對(duì) B 錯(cuò) 71.沒(méi)有疾病就是健康。（B）
A 對(duì) B 錯(cuò)
72.聽(tīng)南極考察團(tuán)的報(bào)告時(shí)，頭腦中浮現(xiàn)出企鵝，雪窩等現(xiàn)象，這是一種創(chuàng)造性想象活動(dòng)。（B）A 對(duì) B 錯(cuò)
73.感覺(jué)只是在單個(gè)的維度上對(duì)復(fù)雜事物的簡(jiǎn)單要素進(jìn)行分析。（A）
A 對(duì) B 錯(cuò)
74.人類(lèi)的感覺(jué)器官很強(qiáng)，能夠感覺(jué)到十余種感覺(jué)。（A）
A 對(duì) B 錯(cuò)
75.人的面部表情是個(gè)體通過(guò)后天模仿，學(xué)習(xí)而獲得的，與先天遺傳關(guān)系不大。（B）
A 對(duì) B 錯(cuò)
76.信息從長(zhǎng)時(shí)記憶進(jìn)入短時(shí)記憶可以通過(guò)復(fù)述來(lái)實(shí)現(xiàn)。（A）
A 對(duì) B 錯(cuò)
77.語(yǔ)言是交際的工具，言語(yǔ)是交際的過(guò)程。（A）
A 對(duì) B 錯(cuò)
78.有一定程度的心理問(wèn)題，可以靠自我壓抑，不要找心理咨詢(xún)老師。（B）
A 對(duì) B 錯(cuò)
79.能了解自我，不過(guò)度自卑或自負(fù)，是心理健康的標(biāo)志之一。（A）
A 對(duì) B 錯(cuò)
80.心理咨詢(xún)的一個(gè)重要原則是堅(jiān)持“助人自助”。（A）
A 對(duì) B 錯(cuò)
81.聽(tīng)輕松的音樂(lè)，可以減輕心理上的壓力，放松心情。（A）
A 對(duì) B 錯(cuò)
82.經(jīng)常參加集體活動(dòng)、戶(hù)外運(yùn)動(dòng)、同學(xué)聚會(huì)，是增進(jìn)身心健康的良方。（A）
A 對(duì) B 錯(cuò)
83.多給人以值得的贊美，能增進(jìn)人際關(guān)系的和諧。（A）
A 對(duì) B 錯(cuò)
84.心境是指人比較平靜而持久的情緒狀態(tài)。（A）
A 對(duì) B 錯(cuò)
85.我國(guó)對(duì)心理咨詢(xún)的重視是從80年代開(kāi)始的。（A）
A 對(duì) B 錯(cuò)
二、單選題
1、當(dāng)人的愿望受到挫折后，通過(guò)想象自己達(dá)到了目的或獲得了成就的方式屬于心理防御機(jī)制的哪一種表現(xiàn)？（C）A補(bǔ)償 B分離 C幻想 D升華
2、判斷一種行為是屬于正常還是變態(tài)，首先必須考慮以下哪個(gè)要素（D）A家庭 B職業(yè) C信仰 D文化
3、妄自尊大并總是需要得到別人注意和贊美，這些特點(diǎn)是哪一種人格障礙類(lèi)型的表現(xiàn)（A）A自戀型 B反社會(huì)型 C偏執(zhí)型 D控制型
4、一個(gè)人總是反復(fù)檢查是否鎖了門(mén)或不停的洗手，這屬于下面哪一種心理障礙（D）A恐怖
B一般性焦慮障礙 C抑郁癥 D強(qiáng)迫癥
5、在心理治療中，病人對(duì)心理醫(yī)生產(chǎn)生的情緒依戀被稱(chēng)為（D）A自由聯(lián)想 B顯相聯(lián)想 C阻抗 D移情
6、下列哪一種治療中最強(qiáng)調(diào)角色扮演（A）A心理劇 B意識(shí)訓(xùn)練 C家庭治療 D交朋友
7、當(dāng)你身邊大多數(shù)人選擇某種東西時(shí)，你常不自覺(jué)的做出相同的行為，這一心理現(xiàn)象稱(chēng)作（C）A刻板印象 B社會(huì)吸引 C從眾 D服從
8、不是少年期自我意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)是（D）A.“成人感”出現(xiàn) B.獨(dú)立性增強(qiáng) C.評(píng)價(jià)能力提高 D.身體發(fā)育快
9、當(dāng)你進(jìn)入一個(gè)黑暗的房間時(shí)，開(kāi)始感覺(jué)眼前一片漆黑，但過(guò)一段時(shí)間后，你便可以看見(jiàn)周?chē)囊磺?，這叫什么心理現(xiàn)象（B）A明適應(yīng) B暗適應(yīng) C色弱
D視覺(jué)后像
10、你認(rèn)為“大一綜合征”（即大一學(xué)生產(chǎn)生的空虛，焦慮，失眠等癥狀）下列不是產(chǎn)生誘因的是（D）A.理想與現(xiàn)實(shí)的落差 B.對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)力弱 C.優(yōu)勢(shì)地位的喪失
D.生活過(guò)度揮霍而產(chǎn)生罪惡感
11、下述關(guān)于人格的描述哪一個(gè)最為準(zhǔn)確？（D）A.人格穩(wěn)定性受到性別與社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位的影響 B.在整個(gè)成人期，人格在整體上會(huì)發(fā)生系統(tǒng)性改變 C.在青春期后，人格保持非常穩(wěn)定 D.成人期人格兼有穩(wěn)定和變化兩重特征
12、“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”這表明了一個(gè)人意志品質(zhì)的（D）A.自覺(jué)性 B.果斷性 C.自制性 D.堅(jiān)持性
13、幾個(gè)人騎車(chē)會(huì)比一個(gè)人騎車(chē)快，這種現(xiàn)象稱(chēng)為（A）A.社會(huì)助長(zhǎng)作用 B.從眾心理作用 C.模仿作用 D.服從心理
14、考試焦慮主要屬于（A）方面的問(wèn)題。A.情緒 B.氣質(zhì) C.性格 D.行為
15、最先提倡對(duì)來(lái)訪者進(jìn)行無(wú)條件的積極關(guān)注的是（B）A.阿德勒 B.羅杰斯 C.馬斯洛 D.弗洛姆
16、在下列影響人際關(guān)系相似性的因素中，對(duì)人際關(guān)系影響最大的是（D）A.興趣 B.性格
C.知識(shí)水準(zhǔn) D.價(jià)值觀念
17、珊珊很害怕火，以致于不能擦亮一根火柴，甚至不能參加燭光晚會(huì)。她很可能患有（D）A.廣泛性焦慮障礙 B.驚恐障礙 C.強(qiáng)迫性障礙 D.恐怖障礙
18、下列陳述不能增強(qiáng)挫折承受力的是：（A）A.避免類(lèi)似情境 B.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn) C.調(diào)節(jié)抱負(fù)水平
D.建立和諧的人際關(guān)系
19、（C）是對(duì)頭腦中已有的表象進(jìn)行加工改造，形成新形象的過(guò)程 A.聯(lián)想 B.幻想 C.想象 D.錯(cuò)覺(jué)
20、追求完美、自尊心脆弱、控制欲望強(qiáng)、自視甚高、將不完美等同于不可愛(ài)、不值得愛(ài)的是（C）A.自卑者 B.自負(fù)的人 C.完美主義者 D.偏執(zhí)者
21、“走極端、以偏概全、消極思維、敏感多疑、自卑心理、自罪自責(zé)、自我評(píng)價(jià)過(guò)低”主要描述是（A）A.抑郁癥 B.自負(fù) C.躁狂癥 D.強(qiáng)迫癥
22、人的氣質(zhì)可以分為四種基本類(lèi)型，即粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)、多血質(zhì)以及（D）A.獨(dú)立質(zhì) B.嚴(yán)謹(jǐn)型 C.興奮型 D.膽汁質(zhì)
23、人格是一個(gè)具有豐富內(nèi)涵的概念，人格具有統(tǒng)合性、功能性、穩(wěn)定性（A）等特性 A.獨(dú)特性 B.發(fā)展性 C.復(fù)化性 D.一致性
24、（C）是決定個(gè)體行為的基本特征，是人格的有效組成元素 A.性格 B.氣質(zhì) C.特質(zhì) D.智力
25、易受外界的影響而出現(xiàn)情緒波動(dòng)，或極度高興或傷心流淚，這一情緒表現(xiàn)叫：（C）A焦慮 B恐懼 C情感脆弱 D情緒低落
26、關(guān)于影響人際吸引的因素哪一個(gè)是錯(cuò)誤的（D）A接近性 B相似性 C外貌 D自尊
27、利他主義的表現(xiàn)（C）A.人不為我，我不為人 B.人為財(cái)死
C.辛苦我一個(gè)，幸福十萬(wàn)家 D.逃避責(zé)任
28、下列不是情緒健康的主要標(biāo)志的是（D）A情緒穩(wěn)定 B情緒愉快 C經(jīng)常開(kāi)心 D喜樂(lè)無(wú)常
29、羅杰斯認(rèn)為（A）A.要以來(lái)訪者為中心 B.要以咨詢(xún)者為中心 C.要以問(wèn)題為中心 D.要以情境為中心
30、不是人際關(guān)系的作用的是（C）A.幸福感 B.心理健康 C.身體健康 D.自我表現(xiàn)
31、不是積極心態(tài)的作用的是（D）A.內(nèi)心的平靜 B.信心
C.成功的意識(shí) D.浮躁
32、由于缺乏準(zhǔn)備，不能駕馭或擺脫某種可怕或危險(xiǎn)情景時(shí)所表現(xiàn)的情緒體驗(yàn)是（D）A．快樂(lè) B．悲哀 C．憤怒 D．恐懼
33、（A）是心理活動(dòng)順利進(jìn)行的重要條件，它對(duì)心理活動(dòng)具有選擇、維持、調(diào)節(jié)功能 A.注意 B.記憶 C.表象 D.想象
34、在人的社會(huì)性需要獲得滿(mǎn)足的情況下產(chǎn)生的體驗(yàn)是（B）A.情緒 B.情感 C.態(tài)度 D.需要
35、我國(guó)心理學(xué)工作者認(rèn)為智力是一種綜合的認(rèn)識(shí)能力，其中（C）是智力的核心。A.觀察力 B.想象力
C.抽象思維能力 D.創(chuàng)造力
36、個(gè)性?xún)A向性和個(gè)性心理特點(diǎn)有機(jī)綜合體現(xiàn)在一個(gè)人身上就構(gòu)成了一個(gè)人完整的（D）A.性格 B.能力 C.氣質(zhì) D.個(gè)性
37、動(dòng)機(jī)和興趣產(chǎn)生的基礎(chǔ)是（C）A.感知 B.實(shí)踐 C.需要 D.教育
38、人類(lèi)思維能力的最高體現(xiàn)是（C）A.形象思維 B.抽象思維 C.創(chuàng)造思維
39、“月明星稀，月暗星密”這是屬于（B）A.感覺(jué)適應(yīng) B.感覺(jué)對(duì)比 C.聯(lián)覺(jué)
40、情感是在人的（A）中產(chǎn)生的 A.認(rèn)識(shí)過(guò)程 B.意志過(guò)程 C.個(gè)性?xún)A向性 D.個(gè)性
41、我院的心理協(xié)會(huì)是何時(shí)成立的?（A）A.2009年2月25日 B.2009年5月24日 C.2008年2月5日 D.2009年4月23日
42、大學(xué)生心理健康日是（A）A.5.25 B.5.26 C.4.25 D.6.26
43、智力是以（B）為核心 A.觀察力 B.思維力 C.注意力 D.記憶力
44、勤奮，懶惰，謙虛，驕傲，這些反映的是（C）特征.。A.能力 B.氣質(zhì) C.性格 D.情感
45、關(guān)于“情緒”不對(duì)的說(shuō)法是（A）A.只有人才能產(chǎn)生
B.情緒的產(chǎn)生與生理需要有關(guān)
C.情緒具有較大的情景性和沖動(dòng)性 D.情緒產(chǎn)生多伴有心理，行為上的變化 E.以上說(shuō)法都不正確
46、與情緒相聯(lián)系的需要主要是（E）A.生理需要
B.追求真理的需要 C.追求美感的需要 D.安全的需要 E.以上都是
47、大學(xué)生心理健康日5.25的諧音是（Ａ）A.我愛(ài)我 B.我是我 C.我要我48、由于缺乏準(zhǔn)備，不能駕馭或擺脫某種可怕或危險(xiǎn)情景時(shí)所表現(xiàn)的情緒體驗(yàn)是（D）A．快樂(lè) B．悲哀 C．憤怒 D．恐懼
49、下列特征不屬于神經(jīng)衰弱者的表現(xiàn)（D）A容易疲勞 B自我壓迫 C睡眠障礙
D缺乏生活興趣
50、關(guān)于自卑感以下哪種說(shuō)法是錯(cuò)誤的（A）
A、自卑的人熱衷于與人比較，而對(duì)自己的期待卻很低
B、自卑的人往往對(duì)自己缺乏客觀、清醒的認(rèn)識(shí)，無(wú)法悅納自己 C、自卑的人容易產(chǎn)生自我懷疑和自我否定
D、對(duì)成敗進(jìn)行正確的歸因是處理自卑問(wèn)題的方法之一
51、“觸景生情”是（B）A.有意回憶 B.無(wú)意回憶 C.間接回憶 D.機(jī)械回憶
52、心理咨詢(xún)的基本原則是（C）A.替來(lái)訪者做決定 B.有條件的尊重來(lái)訪者 C.為來(lái)訪者保密
D.對(duì)來(lái)訪者的行為作道德判斷
53、按照心理學(xué)的觀點(diǎn)，大部分心理問(wèn)題來(lái)源于（D）A.家庭內(nèi)部 B.社會(huì)環(huán)境
C.人際關(guān)系的處理 D.自身的內(nèi)部沖突
54、在心理咨詢(xún)的各種形式中，最主要而且最有效的方法是（B）A.電話咨詢(xún) B.面對(duì)面 C.專(zhuān)題咨詢(xún) D.互聯(lián)網(wǎng)咨詢(xún)
55、咨詢(xún)師與來(lái)訪者的咨詢(xún)關(guān)系類(lèi)似于（D）A.醫(yī)生與患者 B.教師與學(xué)生 C.上級(jí)與下級(jí) D.朋友與朋友
56、咨詢(xún)師與來(lái)訪者的咨詢(xún)關(guān)系在行為方式的表現(xiàn)為（C）A.支配——服從 B.獨(dú)立——依賴(lài) C.平等——平等 D.主動(dòng)——被動(dòng)
57、行為主義流派下的咨詢(xún)師的角色類(lèi)似于（D）A.朋友 B.偵探 C.老師 D.教練
58、人在危險(xiǎn)緊急意外事件出現(xiàn)時(shí)表現(xiàn)出高度緊張的情緒在心理學(xué)上稱(chēng)為（D）A.激情 B.心境 C.激越 D.應(yīng)激
59、下列哪些陳述不符合青少年的心理特點(diǎn)？（D）A精力旺盛 B.感情豐富 C.渴望獨(dú)立
D.認(rèn)識(shí)能力高，看問(wèn)題全面
60、吃不著的葡萄是酸的，得不到的東西是不好的，這種心理防衛(wèi)方法，稱(chēng)為（B）A.否認(rèn)作用 B.合理化作用 C.投射作用 D.幻想作用
61、“悲喜交加”，“百感交集”是人的情緒和情感的（A）的表現(xiàn)。A．復(fù)雜性和矛盾性 B．穩(wěn)定性 C．可變性 D．生理性
62、幻覺(jué)是指（A）A.虛幻的知覺(jué) B.正常知覺(jué)現(xiàn)象 C.錯(cuò)誤的知覺(jué) D.歪曲的知覺(jué)
63、強(qiáng)迫觀念指的是（C）
A.在意識(shí)中占主導(dǎo)地位的錯(cuò)誤觀念 B.外部強(qiáng)加于自己的錯(cuò)誤觀念
C.頭腦中反復(fù)出現(xiàn)，但又難以擺脫的固定觀念 D.在病理基礎(chǔ)上產(chǎn)生的歪曲信念
64、認(rèn)為有人在議論他，街上的人及汽車(chē)上的人都用異樣的眼光看他，這可能是（B）
A.超價(jià)觀念 B.關(guān)系妄想 C.幻覺(jué) D.錯(cuò)覺(jué)
65、本來(lái)是別人做過(guò)的事，回憶成自己做過(guò)的事，這屬于（A）A.錯(cuò)構(gòu) B.虛構(gòu) C.錯(cuò)覺(jué)
D.記憶減退
66、一種較微弱而持續(xù)的情感狀態(tài)叫（D）A.情緒 B.激情 C.應(yīng)激 D.心境
67、心理健康的最終目標(biāo)是（C）A.自我實(shí)現(xiàn)
B.和諧人際關(guān)系 C.保持人格完整 D.保持協(xié)調(diào)情緒
68、人類(lèi)最基礎(chǔ)或最原始的情緒沒(méi)有（A）A.激憤 B.憤怒 C.快樂(lè) D.恐懼
69、抑郁癥最常見(jiàn)有哪種思維障礙（A）A.思維遲緩 B.強(qiáng)迫觀念 C.強(qiáng)制性思維 D.思維貧乏
70、思維貧乏常見(jiàn)于（D）A.焦慮癥 B.癔癥 C.抑郁癥
D.精神分裂癥
71、長(zhǎng)時(shí)記憶是指存儲(chǔ)時(shí)間為多少以上的記憶（B）A幾秒鐘 B一分鐘 C數(shù)分鐘 D數(shù)小時(shí)
72、人在歡樂(lè)時(shí)手舞足蹈、捧腹大笑，悲痛時(shí)捶頭頓足，這是（B）A聲調(diào)表情 B身段表情 C面部表情 D激情表情
73、思維在認(rèn)識(shí)過(guò)程中處于（C）A一般地位 B被支配地位 C核心地位 D高級(jí)地位
74、有的學(xué)生在上課時(shí)講話、做小動(dòng)作，這是（C）A注意的轉(zhuǎn)移 B注意的分配 C注意的分散 D注意的起伏
75、人們?cè)庥霾涣记榫w時(shí),正確的處理方式為（D）A.喝酒
B.吃大量的東西 C.壓抑負(fù)性的情緒 D.和朋友傾訴
76、錯(cuò)覺(jué)是（B）A對(duì)錯(cuò)誤東西的知覺(jué)
B與實(shí)際情況不一致的知覺(jué) C錯(cuò)誤的東西引起的知覺(jué) D變了形的感覺(jué)
77、“憂者見(jiàn)之而憂，喜者見(jiàn)之而喜”是（A）的表現(xiàn) A心境 B激情 C應(yīng)激 D美感
78、（A）是人的活動(dòng)、行為的基本動(dòng)力和個(gè)性積極性的源泉 A需要 B動(dòng)機(jī) C興趣 D信念
79、下列中（C）是特殊能力 A記憶力 B注意力 C節(jié)奏感 D思維力
80、記憶的中心環(huán)節(jié)是（B）A識(shí)記 B保持 C再認(rèn) D回憶
81、我院的心理咨詢(xún)預(yù)約電話是（C）A、57460107 B、57460602 C、57460208 D、57460232
82、我院心理咨詢(xún)室位于（B）A、實(shí)訓(xùn)中心201 B、圖書(shū)館樓203 C、行政樓203 D、圖書(shū)館樓204
83、設(shè)身處地的,像體驗(yàn)自己的精神世界那樣體驗(yàn)他人精神世界的態(tài)度和能力的技術(shù)是（D）A、真誠(chéng) B、尊重 C、接納 D、同感
84、咨詢(xún)者對(duì)來(lái)訪者的無(wú)條件關(guān)注又稱(chēng)為（B）A、真誠(chéng) B、接納 C、尊重 D、同感
85、下列哪種形式屬于角色扮演法（C）A、主題班會(huì) B、娛樂(lè)法 C、啞劇表演 D、游戲法
86、學(xué)校增進(jìn)心理健康的主要途徑和方法是（A）A、心理健康教育
B、進(jìn)行大規(guī)模問(wèn)卷調(diào)查 C、心理咨詢(xún) D、心理治療
87、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)輔導(dǎo)的最有效的方法當(dāng)數(shù)（B）A、明確學(xué)習(xí)目標(biāo) B、動(dòng)機(jī)遷移 C、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境 D、獎(jiǎng)懲
88、通過(guò)接受各種科學(xué)的心理鍛煉以解決自己在認(rèn)知,情感,人格,社交等方面的心理問(wèn)題的活動(dòng)是（A）A、心理訓(xùn)練 B、心理教育 C、心理服務(wù) D、心理補(bǔ)償
89、以下不利于睡眠的是（D）A、睡房較暗 B、定時(shí)運(yùn)動(dòng)
C、每晚定時(shí)上床睡覺(jué) D、臨睡前運(yùn)動(dòng)
90、心理咨詢(xún)的場(chǎng)所應(yīng)在（C）A、咨詢(xún)員家中 B、雙方商定的茶館 C、咨詢(xún)室
D、來(lái)訪者家中
第三篇：心理知識(shí)競(jìng)賽題庫(kù)
1.馮特于1879年在德國(guó)萊比錫大學(xué)創(chuàng)建第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室 2.心理學(xué)歷史上，精神分析學(xué)派的創(chuàng)始人是費(fèi)洛伊德
3.研究表明，電視對(duì)兒童的白日夢(mèng)有影響，兒童看電視節(jié)目越多，做白日夢(mèng)的頻率就越高
4.追求完美、自尊心脆弱、控制欲望強(qiáng)、自視甚高、將不完美等同于不可愛(ài)、不值得愛(ài)的是完美主義者
5.“走極端、以偏概全、消極思維、敏感多疑、自卑心理、自罪自責(zé)、自我評(píng)價(jià)過(guò)低”主要描述是抑郁癥
6.人的氣質(zhì)可以分為四種基本類(lèi)型，既粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)、多血質(zhì)以及膽汁質(zhì)
7．斯皮爾曼第一個(gè)提出智力結(jié)構(gòu)理論
8．人格是一個(gè)具有豐富內(nèi)涵的概念，人格具有統(tǒng)合性、功能性、穩(wěn)定性和獨(dú)特性等特性
9．行為主義的創(chuàng)始人是華生
10． 影響人際吸引的因素是錯(cuò)誤的自尊
11． 班杜拉提出社會(huì)學(xué)習(xí)理論
12．情緒變化的外部表現(xiàn)模式叫做表情
13．浮躁不是積極心態(tài)的作用
14．用信息加工的觀點(diǎn)來(lái)研究人的感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、思維等心理過(guò)程的心理觀點(diǎn)是認(rèn)知的觀點(diǎn)
15注意是心理活動(dòng)順利進(jìn)行的重要條件，它對(duì)心理活動(dòng)具有選擇、維持、調(diào)節(jié)功能。
16．在人的社會(huì)性需要獲得滿(mǎn)足的情況下產(chǎn)生的體驗(yàn)是情感
17．在實(shí)際教學(xué)直觀中，知識(shí)直觀的方式有實(shí)物直觀，模象直觀和言語(yǔ)直觀
18．影響人際關(guān)系的相似性因素中，價(jià)值觀念對(duì)人際關(guān)系影響最大
19．我國(guó)心理學(xué)工作者認(rèn)為智力是一種綜合的認(rèn)識(shí)能力，其中抽象思維能力是智力的核心。
20．個(gè)性?xún)A向性和個(gè)性心理特點(diǎn)有機(jī)綜合體現(xiàn)在一個(gè)人身上就構(gòu)成了一個(gè)人完整的個(gè)性
21．動(dòng)機(jī)和興趣產(chǎn)生的基礎(chǔ)是需要
22．人每天都做夢(mèng)
23.心理治療的方法包括動(dòng)力學(xué)治療、行為治療、認(rèn)知治療。
24．“個(gè)體把自己當(dāng)作注意對(duì)象時(shí)的心理狀態(tài)”是指自我覺(jué)知
25．對(duì)心理發(fā)展起主導(dǎo)作用的是教育
26．勤奮，懶惰，謙虛，驕傲，這些反映的是性格特征.。
27．對(duì)知識(shí)的遺忘的描述是先快后慢
28．“以小人之心，度君子之腹”是投射作用的表現(xiàn)
29．現(xiàn)代心理學(xué)的創(chuàng)始人是馮特
30．“性格有好壞之分，氣質(zhì)無(wú)好壞之分”這是對(duì)性格和氣質(zhì)的正確描述
31．馬斯諾把完善自己，充分發(fā)揮自己潛能，完成自身使命的需要稱(chēng)為自我實(shí)現(xiàn)的需要
32．“觸景生情”是無(wú)意回憶
32.當(dāng)人的愿望受到挫折后，通過(guò)想象自己達(dá)到了目的或獲得了成就的方式屬于心理防 御機(jī)制幻想
33、妄自尊大并總是需要得到別人注意和贊美，這些特點(diǎn)是自戀型人格障礙類(lèi)型的表現(xiàn)
34、學(xué)生性格差異主要是指性格的特征差異和性格的類(lèi)型差異
35、在心理治療中，病人對(duì)心理醫(yī)生產(chǎn)生的情緒依戀被稱(chēng)為移情
36、身勢(shì)語(yǔ)主要有手勢(shì)、觸摸、體態(tài)
37、父母能充分理解孩子的興趣與要求，經(jīng)常向他們提供足夠的信息，并引導(dǎo)孩子自己做出選擇與決定，父母對(duì)孩子表現(xiàn)為冷靜與愛(ài)護(hù)，這種父母對(duì)子女的教養(yǎng)態(tài)度是民主型的
38、生活環(huán)境分為自然環(huán)境與社會(huì)環(huán)境兩大類(lèi)。前者受人口成長(zhǎng)和科技文明影響
39、當(dāng)你進(jìn)入一個(gè)黑暗的房間時(shí)，開(kāi)始感覺(jué)眼前一片漆黑，但過(guò)一段時(shí)間后，你便可以看見(jiàn)周?chē)囊磺?，這叫心理現(xiàn)象暗適應(yīng)
40、“大一綜合征”（即大一學(xué)生產(chǎn)生的空虛，焦慮，失眠等癥狀）產(chǎn)生的誘因不是生活過(guò)度揮霍而產(chǎn)生的罪惡感
41、關(guān)于人格的描述最為準(zhǔn)確的是成人期人格兼有穩(wěn)定和變化兩重特點(diǎn)
42、"富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈 這表明了一個(gè)人意志品質(zhì)的堅(jiān)持性
43、情緒的基本表現(xiàn)形式有快樂(lè)、憤怒、悲哀和恐懼。
44、對(duì)思維、情緒的控制程度進(jìn)行調(diào)節(jié)的能力叫做自我調(diào)控能力、45．對(duì)于相貌美的標(biāo)準(zhǔn)，人們通常有大體一致的看法，但是也存在各種差異。而在我們的周?chē)?jīng)常流行這樣一句話“情人眼里出西施”，這個(gè)說(shuō)明人們?cè)趯?duì)相貌的看法中存在關(guān)系差異
46、自愿接受他人的觀點(diǎn)或信息，使自己的態(tài)度與他人要求一致叫同化
47、影響人際關(guān)系相似性的因素中，對(duì)人際關(guān)系影響最大的是價(jià)值觀念
48、問(wèn)題解決的過(guò)程包括發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，理解問(wèn)題，提出假設(shè)和驗(yàn)證假設(shè)
49、在估計(jì)事件后果時(shí)總認(rèn)為負(fù)面后果只會(huì)出現(xiàn)在其他人身上，自己則不會(huì)有事，這種現(xiàn)象 是理想化偏見(jiàn)
50．團(tuán)體的凝聚力越大，從眾行為也越常發(fā)生
51．如果你和一個(gè)人有數(shù)次交往，并以第一次的印象對(duì)該人做出判斷，這在社會(huì)認(rèn)知中屬于首因效應(yīng)
52.日常生活中所說(shuō)的“情人眼里出西施”反映的現(xiàn)象是光環(huán)效應(yīng)
53.衡量人際關(guān)系好壞主要指標(biāo)是交往雙方的心理距離
54當(dāng)一個(gè)人的外表具有魅力時(shí)，他的一些與外表無(wú)關(guān)的特征也常常被肯定，這種現(xiàn)象被稱(chēng)為暈輪
55．對(duì)知覺(jué)對(duì)象的某一特性形成判斷之后，不加分析地推及到這一對(duì)象的其他方面，“一好百好，一糟全糟”，這種泛化或擴(kuò)張的心理效果就是光環(huán)效應(yīng)
56．人們通過(guò)自己的經(jīng)驗(yàn)形成對(duì)某類(lèi)人或某類(lèi)事較為固定的看法稱(chēng)為刻板效應(yīng)
57．異性交友具有促進(jìn)人格發(fā)展、滿(mǎn)足自我需要、尋求樂(lè)趣、選擇結(jié)婚對(duì)象等作用
58．童話故事中，狐貍說(shuō)吃不到的葡萄是酸的。這種行為是反向心理防御機(jī)制
59．“以小人之心，度君子之腹”是投射挫折防衛(wèi)機(jī)制的表現(xiàn)
60．個(gè)人將自己所不喜歡的或不能接受的，而自己身上卻具有的性格特點(diǎn)、觀念、欲望或態(tài)度轉(zhuǎn)移到別人身上，說(shuō)是別人有這種性格、惡習(xí)或惡念。這是投射作用 61．人與人之間的信息溝通主要是通過(guò)語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行的。
62．“近水樓臺(tái)先得月”，在人際交往中屬于鄰近性因素。
63．個(gè)體在估計(jì)事件后果時(shí)總認(rèn)為負(fù)面后果只會(huì)出現(xiàn)在其他人身上，自己則不會(huì)有事，這種現(xiàn)象是理想化偏見(jiàn)
64．信息的發(fā)送者與信息的接受者之間的信息相互作用過(guò)程是人際溝通
65．某生學(xué)習(xí)成績(jī)較差，卻經(jīng)常在同學(xué)面前炫耀自己的父親是××級(jí)干部，以求得心理滿(mǎn)足。這是采用了補(bǔ)償這種心理防御方式的表現(xiàn)。
66．人際吸引的最強(qiáng)烈的形式是愛(ài)情
67．根據(jù)安德森的研究，影響人際吸引最重要的人格品質(zhì)是真誠(chéng)
68．人際吸引是個(gè)體與他人之間情感上的相互親密的狀態(tài)，是人際關(guān)系中的一種肯定形式。
69．大學(xué)生心理健康日5.25的諧音是我愛(ài)我
70．在有人陪同的活動(dòng)中，個(gè)體會(huì)感到社會(huì)比較的壓力，從而提高工作或活動(dòng)效率，這是社會(huì)促進(jìn)中的競(jìng)爭(zhēng)
71．1992年，由世界精神病學(xué)協(xié)會(huì)發(fā)起、由世界衛(wèi)生組織確定，把每年的10月10日定為“世界精神衛(wèi)生日”
72．社會(huì)助長(zhǎng)是指因他人在場(chǎng)并且個(gè)人的表現(xiàn)將會(huì)得到評(píng)估的情況下，人們工作績(jī)效提高現(xiàn)象。
73．社會(huì)抑制因他人在場(chǎng)并且個(gè)人的表現(xiàn)將會(huì)得到評(píng)估的情況下，人們工作績(jī)效下降現(xiàn)象。
74．社會(huì)惰化指與獨(dú)立工作或獨(dú)立地與他人合作比較，個(gè)體在群體工作時(shí)動(dòng)機(jī)和努力減少。
75．如果可以選擇，幾乎所有的球隊(duì)都愿意主場(chǎng)作戰(zhàn)，而不愿意客場(chǎng)作戰(zhàn)。這是因?yàn)?社會(huì)助長(zhǎng)現(xiàn)象的存在
76．喜歡吃不屬于飲食心理障礙
77．人傷感時(shí)，會(huì)見(jiàn)花落淚，對(duì)月傷懷。這表現(xiàn)了心境
78.一個(gè)有著內(nèi)在穩(wěn)定歸因傾向的學(xué)生，往往會(huì)把考試成功歸因于努力
79.中國(guó)第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室在北京大學(xué)建立 80.愛(ài)情是最親密的人際關(guān)系
81.馮特的貢獻(xiàn)有
（1）他開(kāi)創(chuàng)了心理學(xué)成為一門(mén)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)科學(xué)的歷史，他于1874年出版了《生理心理學(xué)原理》，堪稱(chēng)學(xué)術(shù)史上的心理學(xué)獨(dú)立宣言。1879年馮特在萊比錫大學(xué)創(chuàng)建了世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室。
（2）他是科學(xué)心理學(xué)誕生后第一個(gè)心理學(xué)派的奠基人，并發(fā)展成為科學(xué)心理學(xué)誕生后的第一個(gè)學(xué)派------構(gòu)造主義心理學(xué)。
（3）他培養(yǎng)了一支國(guó)際心理學(xué)專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍，這對(duì)以后心理學(xué)的發(fā)展有著廣泛和深遠(yuǎn)的影響。
此外，馮特在情緒、實(shí)驗(yàn)精神病理學(xué)和民族心理學(xué)等方面也有重要貢獻(xiàn)，對(duì)以后這些領(lǐng)域的發(fā)展有著深刻地影響。82.良好情緒的判斷標(biāo)準(zhǔn)。
（1）能正確反映一定環(huán)境的影響，善于準(zhǔn)確表達(dá)自己的感受。
（2）能對(duì)引起情緒的刺激做出適當(dāng)強(qiáng)度的反應(yīng)。（3）應(yīng)具備情緒反應(yīng)的轉(zhuǎn)移能力。（4）應(yīng)符合學(xué)生的年齡特點(diǎn) 83.皮亞杰的道德認(rèn)知發(fā)展論
皮亞杰提出兒童的道德判斷是一個(gè)從“他律”到“自律”的過(guò)程。據(jù)此，他把兒童的品德發(fā)展分為三個(gè)階段：
（1）前道德階段（0---3歲）特點(diǎn)：不顧規(guī)則，考慮以自我為中心。（2）
他律道德階段或道德實(shí)在論階段（3---7歲）
特點(diǎn)：1）單方面地尊重權(quán)威
2）從行為的物質(zhì)后果來(lái)判斷一種行為的好壞
3）看待行為有絕對(duì)化的傾向
4）贊成懲罰，認(rèn)為受懲罰的行為本身就說(shuō)明是壞的
（3）自律道德或道德主觀主義階段（7---12歲）84.影響遺忘的因素
（1）識(shí)記材料的性質(zhì)與數(shù)量： 在熟練動(dòng)作和形象材料遺忘得慢，而無(wú)意義材料比有意義材料遺忘要快得多。在學(xué)習(xí)程度相等的情況下，識(shí)記材料越多忘得越快，材料少則遺忘較慢。（2）識(shí)記材料的系列位置 ： 在回憶的正確率上，最后呈現(xiàn)的詞遺忘得最少，其次是最先呈現(xiàn)的詞，遺忘得最多的是中間部分。這種在回憶系列材料時(shí)發(fā)生的現(xiàn)象叫做系列位置效應(yīng)。（3）學(xué)習(xí)的程度（4）情緒體驗(yàn)
85.世界衛(wèi)生組織對(duì)心理健康的定義（1）身體、智力、情緒十分調(diào)和；（2）適應(yīng)環(huán)境，人際關(guān)系中彼此能謙讓?zhuān)唬?）有幸福感；（4）在工作和職業(yè)中能充分發(fā)揮自己的能力，過(guò)著有效率的生活。86.品德心理成分的交互作用
道德認(rèn)識(shí)是道德心理的基礎(chǔ)和前提，是道德情感產(chǎn)生的依據(jù)。道德情感是道德認(rèn)識(shí)向道德行為轉(zhuǎn)化的橋梁。道德 認(rèn)識(shí)和道德情感深化、交融的結(jié)果就產(chǎn)生了道德動(dòng)機(jī)。道德動(dòng)機(jī)是驅(qū)動(dòng)人以道德意志來(lái)實(shí)踐道德行為。道德行為時(shí)道德認(rèn)識(shí)、情感和意志的具體表現(xiàn)和外部標(biāo)志。因此，品德的形成是這些心理成分之間共同發(fā)生作用的綜合過(guò)程。
87.論述情緒與情感的差異
（1）情緒通常與生理需要相聯(lián)系，人和動(dòng)物都有情緒，情感與人的社會(huì)需要相聯(lián)系，是人所獨(dú)有的。
（2）情緒具有較大的情緒性和暫時(shí)性，情感則具有較大的穩(wěn)定性。
（3）情緒有較多的外顯性和激動(dòng)性，情感則有較多的內(nèi)隱性和深刻性。
雖然情緒和情感有所不同，但其差別是相對(duì)的。他們往往交織在一起，是同一種心理活動(dòng)。一般來(lái)說(shuō)，情感的產(chǎn)生總伴隨有情緒反應(yīng)，而情緒的變化經(jīng)常受情感的支配。從某種角度可以說(shuō)，情緒是情感的外在表現(xiàn)，情感是情緒的本質(zhì)內(nèi)容。
88.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)埃里克森關(guān)于人格發(fā)展過(guò)程經(jīng)歷的八個(gè)階段及其特征。
嬰兒期------基本信任與不信任（需要是否得到滿(mǎn)足）學(xué)步期------自主性對(duì)羞怯和懷疑（過(guò)度保護(hù)和自主探索）兒童早期---主動(dòng)性對(duì)內(nèi)疚(參與社會(huì)活動(dòng)，設(shè)定目標(biāo)、主動(dòng)性)小學(xué)期------勤奮對(duì)自卑（競(jìng)爭(zhēng)、為了得到注意、勝利）
青少年期------同一性對(duì)角色混亂（應(yīng)付生活中的問(wèn)題，理解欣賞自己）成年早期---親密對(duì)孤獨(dú)(良好親密感)成年期------繁衍對(duì)停滯（關(guān)心下一代）老年期------自我滿(mǎn)足對(duì)失望（完善感）
89..影響壓力的主要因素及壓力調(diào)節(jié)方法
（一）影響壓力的主要因素
（1）經(jīng)驗(yàn)（2）準(zhǔn)備狀態(tài)（3）認(rèn)知（4）性格（5）環(huán)境
（二）壓力應(yīng)對(duì)：
（1）不良的應(yīng)對(duì)方法：1）依賴(lài)藥物 2）酗酒抽煙
（2）正確的應(yīng)對(duì)方法：1）了解自己的能力，制定切實(shí)可行的目標(biāo)。2）勞逸結(jié)合，積極休息，培養(yǎng)業(yè)余興趣愛(ài)好。3）加強(qiáng)體育鍛煉，生活有規(guī)律，睡眠充足 4）建立和擴(kuò)展良好的社會(huì)支持系統(tǒng)，擁有朋友
5）積極面對(duì)人生，自己豁達(dá)，知足常樂(lè)，笑口常開(kāi)。
6）改變不合理觀念，通過(guò)有意地改變自己的內(nèi)部語(yǔ)言來(lái)改變不適應(yīng)狀況
90.產(chǎn)生情緒障礙的原因
（1）生理
（2）學(xué)習(xí)
（3）自我心理
（4）人際關(guān)系：1）家庭關(guān)系2）朋友關(guān)系3）師生關(guān)系 4）社會(huì)
第四篇：心理知識(shí)競(jìng)賽題庫(kù)
心理知識(shí)競(jìng)賽題庫(kù)
一、單項(xiàng)選擇
1、當(dāng)人的愿望受到挫折后，通過(guò)想象自己達(dá)到了目的或獲得了成就的方式屬于心理防御機(jī)制的哪一種表現(xiàn)？（C）
A 補(bǔ)償 B 分離 C 幻想 D 升華
2、妄自尊大并總是需要得到別人注意和贊美，這些特點(diǎn)是哪一種人格障礙類(lèi)型的表現(xiàn)（A）
A 自戀型 B 反社會(huì)型 C 偏執(zhí)型 D 控制型
3、一個(gè)人總是反復(fù)檢查是否鎖了門(mén)或不停的洗手，這屬于下面哪一種心理障礙（D）
A 恐怖癥 B 一般性焦慮障礙 C 抑郁癥 D 強(qiáng)迫癥
4、當(dāng)你身邊大多數(shù)人選擇某種東西時(shí)，你常不自覺(jué)的做出相同的行為，這一心理現(xiàn)象稱(chēng)作（C）
A 刻板印象 B 社會(huì)吸引 C 從眾 D 服從
5、當(dāng)你進(jìn)入一個(gè)黑暗的房間時(shí)，開(kāi)始感覺(jué)眼前一片漆黑，但過(guò)一段時(shí)間后，你便可以看見(jiàn)周?chē)囊磺?，這叫什么心理現(xiàn)象（B）
A 明適應(yīng) B 暗適應(yīng) C 色弱 D 視覺(jué)后像
6、“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”這表明了一個(gè)人意志品質(zhì)的（D）。A 自覺(jué)性 B 果斷性 C 自制性 D 堅(jiān)持性
7、考試焦慮主要屬于（A）方面的問(wèn)題。
A 情緒 B 氣質(zhì) C 性格 D 行為
8、學(xué)校增進(jìn)心理健康的主要途徑和方法是(A)A 心理健康教育 B 進(jìn)行大規(guī)模問(wèn)卷調(diào)查 C 心理咨詢(xún) 心理治療
9、關(guān)于影響人際吸引的因素哪一個(gè)是錯(cuò)誤的（D）A 接近性 B 相似性 C 外貌 D 自尊
10、不是積極心態(tài)的作用的是（D）
A 內(nèi)心的平靜 B 信心 C 成功的意識(shí) D 浮躁
11、咨詢(xún)師與來(lái)訪者的咨詢(xún)關(guān)系類(lèi)似于(D)A 醫(yī)生與患者 B 教師與學(xué)生 C 上級(jí)與下級(jí) D 朋友與朋友
12、團(tuán)體咨詢(xún)最適宜的對(duì)象是(B)A 學(xué)習(xí)困難者 B 人際適應(yīng)不良者 C 情緒困擾者 D 人格障礙者
13、幻覺(jué)是指(A)A 虛幻的知覺(jué) B 正常知覺(jué)現(xiàn)象 C 錯(cuò)誤的知覺(jué) D 歪曲的知覺(jué)
14、神經(jīng)衰弱者可能出現(xiàn)的心理障礙有(D)A 妄想 B 幻覺(jué) C 思維貧乏 D 感覺(jué)過(guò)敏
15、認(rèn)為有人在議論他，街上的人及汽車(chē)上的人都用異樣的眼光看他，這可能是(B)A 超價(jià)觀念 B 關(guān)系妄想 C 幻覺(jué) D 錯(cuò)覺(jué)
16、本來(lái)是別人做過(guò)的事，回憶成自己做過(guò)的事，這屬于(A)A 錯(cuò)構(gòu) B 虛構(gòu) C 錯(cuò)覺(jué) D 記憶減退
17、心理健康的最終目標(biāo)是(C)A 自我實(shí)現(xiàn) B 和諧人際關(guān)系 C 保持人格完整 D 保持協(xié)調(diào)情緒
18、最常見(jiàn)的幻覺(jué)是(A)A 幻聽(tīng) B 幻味 C 幻視 D 幻嗅
19、抑郁癥最常見(jiàn)有哪種思維障礙(A)A 思維遲緩 B 強(qiáng)迫觀念 C 強(qiáng)制性思維 D 思維貧乏 20、注意易轉(zhuǎn)移最常見(jiàn)于哪種病人(D)A 抑郁癥 B 分裂癥 C 強(qiáng)迫癥 D 狂躁癥
21、思維貧乏常見(jiàn)于(D)A 焦慮癥 B 癔癥 C 憂郁癥 D 精神分裂癥
22、有的學(xué)生在上課時(shí)講小話、做小動(dòng)作，這是（C）
A 注意的轉(zhuǎn)移 B 注意的分配 C 注意的分散 D 注意的起伏
23、“憂者見(jiàn)之而憂，喜者見(jiàn)之而喜”是（A）的表現(xiàn)。A 心境 B 激情 C 應(yīng)激 D 美感
24、夢(mèng)是無(wú)意想象的特殊形式，它是一種（A）現(xiàn)象。A 生理--心理 B 社會(huì) C 心理 D 自然
25、易受外界的影響而出現(xiàn)情緒波動(dòng)，或極度高興或傷心留淚，這一情緒表現(xiàn)叫（C）
A 焦慮 B 恐懼 C 情感脆弱 D 情緒低落
26、從創(chuàng)傷刺激中恢復(fù)到往常水平的能力稱(chēng)為(C)A 心理活動(dòng)的耐受力 B 心理活動(dòng)的穩(wěn)定性 C 心理康復(fù)能力 D 環(huán)境適應(yīng)脂力
27、下列哪些疾病不屬于神經(jīng)癥(C)A 疑病癥 B 強(qiáng)迫癥 C 孤獨(dú)癥 D 焦慮癥
28、兒童最早建立的人際關(guān)系是(D)A 社會(huì)關(guān)系 B 朋友關(guān)系 C 層次關(guān)系 D 親子關(guān)系
29、大學(xué)生心理健康日5.25的諧音是(Ａ)A 我愛(ài)我 B 我是我 C 我要我 30、交往雙方能否成為知己，關(guān)鍵在于各自能否（D）。A 改善交往情境 B 向?qū)Ψ绞┮远骰?C 增加交往頻率 D 向?qū)Ψ阶髯晕冶砺?/p>
31、以下不利于睡眠的是(D)A 睡房較暗 B 定時(shí)運(yùn)動(dòng) C 每晚定時(shí)上床睡覺(jué) D 臨睡前運(yùn)動(dòng)
32、你認(rèn)為“大一綜合征”（即大一學(xué)生產(chǎn)生的空虛，焦慮，失眠等癥狀）下列不是產(chǎn)生誘因的是（D）
A 理想與現(xiàn)實(shí)的落差 B 對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)力弱 C 優(yōu)勢(shì)地位的喪失 D 生活過(guò)度揮霍而產(chǎn)生罪惡感
33、如果雙方在沖突中作出讓步，這種調(diào)適方式叫（A）A 和解 B 妥協(xié) C 容忍 D 調(diào)解
34、遭遇不良情緒時(shí),正確的處理方式為(D)A 喝酒 B 吃大量的東西 C 壓抑負(fù)性的情緒 D 和朋友傾訴
一、情感案例：
王某（男）和李某（女）倆是高中同學(xué)，一起考上了大學(xué)，在同一個(gè)城市里，但并不在同一所學(xué)校，相距大概一個(gè)半小時(shí)的車(chē)程。倆在高中的時(shí)候都忙著高考，關(guān)系一般，上大學(xué)以后也聯(lián)系不多，他們?cè)谏洗髮W(xué)半年以后的一次同學(xué)聚會(huì)中再次相遇了，由于在大學(xué)壓力較小，大家都比較放松，他們見(jiàn)面之后聊起高中時(shí)候的事情，一起回憶以前的班級(jí)上的一些事，并介紹了各自在學(xué)校的一些情況，聊得很高興，慢慢的感覺(jué)親近了很多。王某覺(jué)得大家的變化很大，以前沒(méi)發(fā)覺(jué)，現(xiàn)在看著李某覺(jué)得還挺有魅力，因此越發(fā)熱情起來(lái)，李某受此感染也很開(kāi)心。之后聚會(huì)的氣氛熱烈，大家都喝了很多酒，王某以前在班上也比較活躍，多以喝的酒比較多，加上其他同學(xué)的惡作劇，王某很快被灌醉了，由于之前和王某聊得很開(kāi)心，所以李某很自然的照顧起王某，大家在KTV通宵，第二天王某醒來(lái)幾個(gè)要好的哥們都開(kāi)玩笑說(shuō)“李美女照顧了你一晚上，你小子有福了，要追趕緊了”。王某聽(tīng)了也很心動(dòng)。同學(xué)聚會(huì)結(jié)束后，大家都各自回學(xué)校，從此王某經(jīng)常給李某打電話，聊一些學(xué)校里的事，兩人漸漸的發(fā)展起來(lái)，兩個(gè)月后，兩人正式的在一起，成了男女朋友，剛開(kāi)始的時(shí)候，兩人的感情進(jìn)展很快，感情也很熱切，一到周末倆人都在一起，盡管小有吵鬧，但兩人都很快解決了。相處半年之后，李某發(fā)覺(jué)王某給自己打電話的次數(shù)少了，并且周末來(lái)找自己的次數(shù)也少了，李某問(wèn)及原因，王某總是說(shuō)學(xué)校事情多。李某知道事情不對(duì)，托與王某同校的朋友打聽(tīng)，才知道最近王某經(jīng)常與本校的一個(gè)女生在一起，還很親密的樣子。李某覺(jué)得很生氣也很難過(guò)，在一個(gè)周末沒(méi)有告訴王某的情況下，偷偷去到王某的學(xué)校，在王某宿舍樓下等了一個(gè)下午見(jiàn)到了王某和一個(gè)女生牽著手回來(lái)，李某頓時(shí)覺(jué)得自己受到了欺騙，上去就給了王某一巴掌，并提出了分手，然后憤怒的回到了學(xué)校。由于事情敗露，王某和兩個(gè)女生都反目成仇，甚至在自己的朋友面前互相言語(yǔ)攻擊對(duì)方。由于這件事情弄得兩人在以前的同學(xué)面前都抬不起頭，結(jié)果一對(duì)好好的情侶就變成了陌路甚至反目。
二、自卑案例
吳某，男，重點(diǎn)大學(xué)二年級(jí)。自進(jìn)入大學(xué)后，一直很自卑，父母都是農(nóng)民，家境貧寒。以前因?yàn)樵谥袑W(xué)時(shí)成績(jī)拔尖，深受老師和同學(xué)的器重，自己也因此似乎忽視了家庭的貧困和普通。為了他上大學(xué)，家里負(fù)債累累。進(jìn)了大學(xué)后，自己又借了不少錢(qián)以掩飾自己的貧困和普通。原以為到了上海，會(huì)有很多機(jī)會(huì)，可以通過(guò)打工來(lái)補(bǔ)貼自己，但實(shí)際上很難。曾想了許多辦法來(lái)提升自己的素質(zhì)（比如參加社團(tuán)、看書(shū)、看展覽會(huì)、考證書(shū)等），但實(shí)施之后，往往都是半途而廢，從而感到自己脫離不了貧窮，走不出社會(huì)底層的地位，自己不會(huì)又好的前途，不可能光宗耀祖，甚至找女朋友在上海成家都很困難。三，小A與小B是某藝術(shù)院校大三的學(xué)生，同在一個(gè)宿舍生活。入學(xué)不久，兩個(gè)人成了形影不離的好朋友。A活潑開(kāi)朗，小B性格內(nèi)項(xiàng)，沉默寡言，小B逐漸覺(jué)得自己像一只丑小鴨，而小A卻象一位美麗的公主，心理很不是滋味，她認(rèn)為A處處都比自己強(qiáng)，把風(fēng)頭占盡，時(shí)常以冷眼對(duì)小A。大學(xué)三年級(jí)，小A參加了學(xué)院組織的服裝設(shè)計(jì)大賽，并得了一等獎(jiǎng)，小B得知這一消息先是痛不欲生，而后妒火中燒，趁小A不在宿舍之機(jī)將A的參賽作品撕成碎片，扔在小A的床上。小A發(fā)現(xiàn)后，不知道怎樣對(duì)待小B，更想不通為什么她要遭受這樣的對(duì)待？
四、王某是我班一位六年級(jí)的女同學(xué)，她長(zhǎng)著一對(duì)會(huì)說(shuō)話的大眼睛，頭發(fā)黃黃的，稍稍有些蜷曲，成績(jī)上游，中等智商，非常靦腆，性格內(nèi)向，在人面前不拘言笑，上課從不主動(dòng)舉手發(fā)言，老師提問(wèn)時(shí)總是低頭回答，聲音聽(tīng)不清，臉蛋漲得緋紅。下課除了上廁所外總是靜靜地坐在自己的座位上發(fā)呆，老師叫她去和同學(xué)玩，她會(huì)沖你勉強(qiáng)笑一下，仍坐著不動(dòng)。平時(shí)總是把自己關(guān)在房里，不和同學(xué)玩。遇到節(jié)假日，父母叫她一起玩、作客，她都不去，連外婆家也不去。
五、學(xué)生小陳來(lái)自農(nóng)村，家中非常貧困，通過(guò)綠色通道入學(xué)。性格上，小陳平時(shí)比較沉默，只跟自己宿舍同學(xué)交往，與班里其他同學(xué)們交流很少。由于來(lái)自貧困地區(qū)，受教育的基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)成績(jī)一直在班里位于下游，特別是英語(yǔ)成績(jī)一直無(wú)法趕上。大一評(píng)選獎(jiǎng)助學(xué)金時(shí)，班里同學(xué)了解他的家庭狀況，給予了他最大的幫助。但是，由于他成績(jī)一直不好并且與別人交流很少，同學(xué)們開(kāi)始對(duì)他有些微詞。同時(shí)，小陳一直沒(méi)有參加勤工助學(xué)或者到校外打工。在接下來(lái)評(píng)選獎(jiǎng)助學(xué)金時(shí)，有學(xué)生認(rèn)為獎(jiǎng)助學(xué)金不應(yīng)該給他，應(yīng)該給那些學(xué)習(xí)努力、通過(guò)自己勞動(dòng)改善自己目前狀況的同學(xué)。這種自強(qiáng)不息的典型才是獎(jiǎng)助學(xué)金資助的重點(diǎn)。這些言論給了小陳更大的壓力，甚至自己主動(dòng)提出不申請(qǐng)獎(jiǎng)助學(xué)金，他變得更加沉默，自己的處境越來(lái)越糟，成績(jī)也越來(lái)越差。請(qǐng)對(duì)案例進(jìn)行分析，闡述你將如何幫助小陳走出困境？
第五篇：心理知識(shí)競(jìng)賽題庫(kù)[最終版]
1.弗洛依德的人格結(jié)構(gòu)不包括（C）
A 超我 B 本我 C 鏡我 D 自我
2.某高中生求助者向咨詢(xún)師講述其與班主任的矛盾及班主任對(duì)其的歧視和否定后，咨詢(xún)師未征求求助者意見(jiàn)，就找其班主任談話。這位咨詢(xún)師（B）A 增加了求助者的信任感，使咨詢(xún)關(guān)系更有利于咨詢(xún)進(jìn)程 B 違反了保密原則
C 以自己的價(jià)值觀作為依據(jù)評(píng)判求助者
D 超出了咨詢(xún)師的職責(zé)范圍
3.1989年聯(lián)合國(guó)世界衛(wèi)生組織把健康定義為（D）A 沒(méi)有身體疾病 B 沒(méi)有身心疾病 C 生理、心理和社會(huì)適應(yīng)的良好狀態(tài)
D 生理、心理、社會(huì)適應(yīng)和道德品質(zhì)的良好狀態(tài)
4.珊珊很害怕火,以致于不能擦亮一根火柴,甚至不能參加燭光晚會(huì).她很可能患有:(D)A.廣泛性焦慮障礙 B.驚恐障礙 C.強(qiáng)迫性障礙 D.恐怖障礙
5.心理咨詢(xún)最主要的對(duì)象是（A）
A 健康人群或存在心理問(wèn)題的人 B 發(fā)作期的精神病患者 C 嚴(yán)重的神經(jīng)癥患者 D 有嚴(yán)重人格障礙的患者 6.考試焦慮主要屬于（A）方面的問(wèn)題。
A 情緒 B 氣質(zhì) C 性格 D 行為 7.成語(yǔ)“杯弓蛇影”是心理學(xué)中的什么現(xiàn)象（D）A 功能固著 B 幻覺(jué) C 思維定勢(shì) D 錯(cuò)覺(jué)
8.幻覺(jué)是指（A）
A 沒(méi)有現(xiàn)實(shí)刺激的知覺(jué) B 正常知覺(jué)現(xiàn)象 C 錯(cuò)誤的知覺(jué) D 歪曲的知覺(jué)
9.人的氣質(zhì)可以分為四種基本類(lèi)型，即粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)、多血質(zhì)以及（D）A 獨(dú)立質(zhì) B 嚴(yán)謹(jǐn)型 C 興奮型 D 膽汁質(zhì) 10.心理學(xué)的英文名稱(chēng)是（B）
A Psychologist B Psychology C Psychopath D Psychiatry 11.人本主義心理學(xué)的代表人物是（B）A 華生 B 馬斯洛 C 霍爾 D 杜威
12.當(dāng)你進(jìn)入一個(gè)黑暗的房間時(shí)，開(kāi)始感覺(jué)眼前一片漆黑，但過(guò)一段時(shí)間后，你便可以看見(jiàn)周?chē)囊磺?，這叫（B）心理現(xiàn)象 A 明適應(yīng) B 暗適應(yīng) C 色弱 D 視覺(jué)后像
13.在心理治療中，病人對(duì)心理醫(yī)生產(chǎn)生的情緒依戀被稱(chēng)為（D）
A 自由聯(lián)想 B 聯(lián)想 C 阻抗 D 移情
14.在印象形成過(guò)程中，由于信息出現(xiàn)的順序?qū)е碌挠∠笮纬傻男?yīng)有（B）A 光環(huán)效應(yīng) B 首因效應(yīng)與近因效應(yīng) C 定型 D 刻版印象
15.人本主義心理學(xué)是心理學(xué)理論流派的第三勢(shì)力。它的基本理論核心是（A）
A 自我實(shí)現(xiàn) B 生理需要 C 安全需要 D 社交需要 16.有的學(xué)生希望通過(guò)交往與別人建立和諧的關(guān)系,得到別人接納,其想要滿(mǎn)足的人際需要是(C).A情感的人際需要 B控制的人際需要 C包容的人際需要 D 利用的人際需要
17.當(dāng)你在電影畫(huà)報(bào)上看到某演員的形象時(shí),覺(jué)得很熟悉,而且能夠確知他曾飾演過(guò)某個(gè)角色,這種現(xiàn)象屬于(再認(rèn))18.下列哪項(xiàng)不是馬斯洛的需要層次理論的需要（C）
19.A 尊重需要 B 安全需要 C 社會(huì)需要 D 生理需要 20.吃不著的葡萄是酸的，得不到的東西是不好的，這種心理防衛(wèi)機(jī)制，稱(chēng)為（B）
A 否認(rèn)作用 B 合理化作用 C 投射作用 D 幻想作用 21.一個(gè)考試作弊的學(xué)生，為了減輕由此帶來(lái)的自責(zé)而相信同班大多數(shù)同學(xué)在作弊，這種防衛(wèi)機(jī)制稱(chēng)為（C）A 轉(zhuǎn)移作用 B 幻想作用 C 投射作用 D 否認(rèn)作用 22.《紅樓夢(mèng)》中林黛玉屬于（D）
A 多血質(zhì) B 膽汁質(zhì) C 黏液質(zhì) D 抑郁質(zhì) 23.艾賓浩斯遺忘曲線表明，遺忘進(jìn)程是（A）A 先快后慢 B 先慢后快 C 等速的 D 勻加速的
24.一個(gè)人總是反復(fù)檢查是否鎖了門(mén)或不停的洗手，這屬于下面哪一種心理障礙（D）A 恐怖癥 B 一般性焦慮障礙 C 抑郁癥 D 強(qiáng)迫癥
25.在下列影響人際關(guān)系相似性的因素中，對(duì)人際關(guān)系影響最大的是（D）A 興趣 B 性格 C 知識(shí)水準(zhǔn) D 價(jià)值觀念
26.我校心理咨詢(xún)中心的電話是（55191133）教室是主樓（520）27.下列陳述不能增強(qiáng)挫折承受力的是（A）
A 避免類(lèi)似情境 B 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn) C 調(diào)節(jié)抱負(fù)水平D 建立和諧的人際關(guān)系
28.追求完美、自尊心脆弱、控制欲望強(qiáng)、自視甚高、將不完美等同于不可愛(ài)、不值得愛(ài)的是（C）A 自卑者 B 自負(fù)的人 C 完美主義者 D 偏執(zhí)者
29.“走極端、以偏概全、消極思維、敏感多疑、自卑心理、自罪自責(zé)、自我評(píng)價(jià)過(guò)低”主要描述的是(A)A 抑郁癥 B 自負(fù) C 躁狂癥 D 強(qiáng)迫癥 30.利他主義的表現(xiàn)（C）
A 人不為我，我不為人 B 人為財(cái)死 C 辛苦我一個(gè)，幸福十萬(wàn)家 D 逃避責(zé)任 31.下列不是情緒健康的主要標(biāo)志的是（D）
A 情緒穩(wěn)定 B 情緒愉快 C 經(jīng)常開(kāi)心 D 喜樂(lè)無(wú)常 32.不是積極心態(tài)的作用的是（D）
A 內(nèi)心的平靜 B 信心 C 成功的意識(shí) D 浮躁
33.由于缺乏準(zhǔn)備，不能駕馭或擺脫某種可怕或危險(xiǎn)情景時(shí)所表現(xiàn)的情緒體驗(yàn)是（D）A 快樂(lè)
B 悲哀
C 憤怒
D 恐懼 34.智力以（B）為核心。
A 觀察力 B 思維力 C 注意力 D 記憶力
35.勤奮、懶惰、謙虛、驕傲，這些反映的是（C）特征。A 能力 B 氣質(zhì) C 性格 D 情感
36.按照心理學(xué)的觀點(diǎn)，大部分心理問(wèn)題來(lái)源于（D）
A 家庭內(nèi)部 B 社會(huì)環(huán)境 C 人際關(guān)系的處理 D 自身的內(nèi)部沖突 37.粘液質(zhì)氣質(zhì)類(lèi)型的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類(lèi)型屬于強(qiáng)、平衡而不靈活型 38.心理健康的最終目標(biāo)是（C）
A 自我實(shí)現(xiàn) B 和諧人際關(guān)系 C 保持人格完整 D 保持協(xié)調(diào)情緒 39.恐怖癥是對(duì)特定的無(wú)實(shí)在危害的事物與場(chǎng)景的（C）。A 理性的懼怕 B 短暫的懼怕
C 非理性的懼怕 D 持久性的懼怕
40.判斷一種行為是屬于正常還是變態(tài)，首先必須考慮以下哪個(gè)要素（D）
A 家庭 B 職業(yè) C 信仰 D 文化
41.妄自尊大并總是需要得到別人注意和贊美，這些特點(diǎn)是哪一種人格障礙類(lèi)型的表現(xiàn)（A）A 自戀型 B 反社會(huì)型 C 偏執(zhí)型 D 控制型 42.“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”這表明了一個(gè)人意志品質(zhì)的（D）。A 自覺(jué)性 B 果斷性 C.自制性 D.堅(jiān)持性
43.個(gè)體自愿向交往對(duì)象吐露純屬個(gè)人的,真實(shí)而重要的信息,這稱(chēng)為(自我表露)。44.學(xué)校增進(jìn)心理健康的主要途徑和方法是（A）
A 心理健康教育 B 進(jìn)行大規(guī)模問(wèn)卷調(diào)查 C 心理咨詢(xún) D 心理治療 45.關(guān)于自卑感以下哪種說(shuō)法是錯(cuò)誤的（A）
A 自卑的人熱衷于與人比較，而對(duì)自己的期待卻很低
B 自卑的人往往對(duì)自己缺乏客觀、清醒的認(rèn)識(shí)，無(wú)法悅納自己 C 自卑的人容易產(chǎn)生自我懷疑和自我否定
D 對(duì)成敗進(jìn)行正確的歸因是處理自卑問(wèn)題的方法之一
46.“觸景生情”是（B）
A 有意回憶 B 無(wú)意回憶 C 間接回憶 D 機(jī)械回憶
47.按照心理學(xué)的觀點(diǎn),大部分心理問(wèn)題來(lái)源于(自身的內(nèi)部沖突)48.有人買(mǎi)了一輛自行車(chē)，和別人的車(chē)一比較，發(fā)現(xiàn)自己的車(chē)式樣又老又貴，心里很后悔，但總說(shuō)自己車(chē)好，“一分錢(qián)一分貨”。這是（A）心理。A 甜檸檬 B 甜草莓 C 甜蘋(píng)果 D 甜葡萄 49.前我國(guó)的死亡率最高的三大疾病是（心血管）、（腦血管）、（病毒性腫瘤），這三者與不良的心理社會(huì)因素密切相關(guān)。
50.氣質(zhì)一般可分為(膽汁質(zhì))(多血質(zhì))(粘液質(zhì))(抑郁質(zhì))四類(lèi)
51.個(gè)體自愿向交往對(duì)象吐露純屬個(gè)人的,真實(shí)而重要的信息,這稱(chēng)為(自我表露)。52.人際交往的原則：（坦誠(chéng)、信賴(lài)、同情和理解、尊重）。53.如何面對(duì)自身的“心理問(wèn)題”
（1）坦然面對(duì)（2）不要急于“診斷”（3）轉(zhuǎn)移注意（4）調(diào)整生活規(guī)律（5）不要諱忌心理咨詢(xún)
54.我們有時(shí)不得不在兩種相互矛盾或無(wú)法兼顧的需要之間選擇其一，比如去上學(xué)好還是去工作？是去玩游戲還是去看書(shū)？當(dāng)人們處于這種難以定奪的困境時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)（心里沖突）這一種心理現(xiàn)象。
55.面對(duì)壓力時(shí)，人的肌體常常產(chǎn)生一種自發(fā)的神經(jīng)反應(yīng)，是（應(yīng)激反應(yīng)）
56.隨著社會(huì)的發(fā)展，健康的內(nèi)涵和外延也發(fā)生了重大的變化，健康不再局限于身體健康，還包括（心理）健康。57.目前我國(guó)的死亡率最高的三大疾病是（心血管、腦血管、病毒性腫瘤），這三者與不良的心理社會(huì)因素密切相關(guān)。
58.從學(xué)校心理咨詢(xún)的內(nèi)容來(lái)說(shuō)，主要包括（發(fā)展性）咨詢(xún)和（障礙性）咨詢(xún)。59.記憶有三個(gè)階段，分別為（瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶）和長(zhǎng)時(shí)記憶。60.心理學(xué)的創(chuàng)始人是德國(guó)的（威廉.馮特）
61.美國(guó)心理學(xué)家沙赫特和辛格提出了情緒喚醒模型，認(rèn)為情緒狀態(tài)是由認(rèn)知過(guò)程、（生理狀態(tài)）、環(huán)境因素在大腦皮層中整合的結(jié)果。
62.動(dòng)機(jī)根據(jù)性質(zhì)可分為生理性動(dòng)機(jī)和（社會(huì)性動(dòng)機(jī)）。63.弗洛伊德認(rèn)為，要分析人的潛意識(shí)，最好的對(duì)象是（夢(mèng)）、自由聯(lián)想和（口誤、筆誤、記憶錯(cuò)誤）。
64.著名心理學(xué)家（榮格）提出了集體無(wú)意識(shí)的概念。
65.馬斯洛認(rèn)為，人的需求有五個(gè)層次，分別是生理需要、安全需要、（歸屬和愛(ài)的需要、尊重的需要）自我實(shí)現(xiàn)的需要。66.榜樣模仿在行為塑造和矯正的作用以班杜拉的（社會(huì)學(xué)習(xí)理論）為基礎(chǔ)。67.在精神分析治療中，病人有意識(shí)或無(wú)意識(shí)地回避某些敏感話題，有意無(wú)意地使治療重心發(fā)生偏移的現(xiàn)象被稱(chēng)為（阻抗）。68.危機(jī)干預(yù)的三大技術(shù)包括：（溝通和建立良好的關(guān)系技術(shù)、支持技術(shù)、干預(yù)技術(shù)）。69.潛能成功學(xué)的代表人物是（安東尼羅賓），其代表作是《激發(fā)心靈潛能》和《喚醒心中的巨人》。
70.自我意識(shí)包括三方面的內(nèi)容，既個(gè)體對(duì)（周?chē)P(guān)系、生理關(guān)系、心理狀態(tài)的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)）。
71.生活習(xí)慣與心理健康關(guān)系密切，常見(jiàn)的不良生活習(xí)慣有（生活缺乏規(guī)律、體育運(yùn)動(dòng)不足、飲食不足、吸煙與酗酒）72.大學(xué)生中常見(jiàn)失眠因素有：（心理因素、生理因素、疾病因素、物質(zhì)因素、環(huán)境因素）。73.大學(xué)生心理咨詢(xún)的類(lèi)型重要有：（發(fā)展咨詢(xún)、適應(yīng)咨詢(xún)、障礙咨詢(xún)）。74.記憶的過(guò)程包括：（識(shí)記、保持、再認(rèn)、回憶）75.智力障礙包括：（精神發(fā)育遲滯、癡呆）。76.有患者聲稱(chēng)能聽(tīng)到已死去的人跟他說(shuō)話，這最有可能是（幻聽(tīng)）77.如何培養(yǎng)承受挫折的能力
(1)適當(dāng)運(yùn)用心理防御機(jī)制(2)正確看待挫折(3)正確認(rèn)識(shí)自己(4)建立和諧的人際關(guān)系
78.病人將墻上的衣服看成是一只張牙舞爪的老虎，這屬于（錯(cuò)覺(jué)）。
79.（B）的特征是反應(yīng)迅速、有朝氣、活潑好動(dòng)、敏捷、情緒不穩(wěn)、粗枝大葉。A．膽汁質(zhì) B．多血質(zhì) C．黏液質(zhì) D．抑郁質(zhì) 80.（c）膽汁質(zhì)、多血質(zhì)黏液質(zhì)是誰(shuí)提出的？
A希波克里特 B華生 C蓋倫 D榮格 81.多血質(zhì)孩子的主要的性格表現(xiàn)？
多血質(zhì)氣質(zhì)的孩子活潑好動(dòng)，遇事敏感，反應(yīng)快，動(dòng)作敏捷，對(duì)人熱情，不管遇到生人、熟人，都主動(dòng)打招呼，喜歡把家里的事告訴老師和小朋友。（根據(jù)答對(duì)點(diǎn)給分）82.單獨(dú)多血質(zhì)的人是否在現(xiàn)實(shí)生活中存在。（x）83.多血至類(lèi)型和下列哪個(gè)氣質(zhì)類(lèi)型恰好相反？ A粘液質(zhì) B抑郁質(zhì) c膽汁質(zhì) D激素質(zhì) 84.社會(huì)學(xué)習(xí)論的代表人物是（B）A華生 B班杜拉 C勒溫 D奧爾波特 85.人的社會(huì)行為的直接原因是（A）
A社會(huì)動(dòng)機(jī) B社會(huì)態(tài)度 C價(jià)值觀 D社會(huì)知覺(jué) 86.當(dāng)你身邊大多數(shù)人選擇某種東西時(shí)，你常不自覺(jué)地做出相同的行為，這一心理現(xiàn)象稱(chēng)作（D）
A 刻板印象 B 社會(huì)吸引 C 從眾 D 服從
87.“愛(ài)屋及烏”是一種（B）的人際偏見(jiàn)。
A 刻板印象 B 光環(huán)效應(yīng) C 第一印象 D 自我投射
88.（A）1879年在萊比錫大學(xué)建立世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，這被看作是科學(xué)心理學(xué)誕生的標(biāo)志。
A 馮特 B 費(fèi)希納 C 韋伯 D 艾賓浩斯 89.最先提倡對(duì)來(lái)訪者進(jìn)行無(wú)條件積極關(guān)注的是（B）A 阿德勒 B 羅杰斯 C 馬斯洛 D 弗洛姆
90.與氣質(zhì)型提出類(lèi)似的也有血型說(shuō)請(qǐng)問(wèn)下面是A型特點(diǎn)的是（A）A溫和老實(shí)、消極保守、焦慮多疑、冷靜但缺乏果斷、富于情感 91.積極進(jìn)取、靈活好動(dòng)、善于交際、愛(ài)說(shuō)寡信、多管閑事 C大膽好勝、自信。意志堅(jiān)強(qiáng)、愛(ài)支配人 92.和意志自覺(jué)性品質(zhì)相反的品質(zhì)是（A）
A受暗示性 B優(yōu)柔寡斷 C虎頭蛇尾 D任性 93.強(qiáng)、平衡、靈活的神經(jīng)過(guò)程是（B）氣質(zhì)類(lèi)型的神經(jīng)基礎(chǔ) A．膽汁質(zhì) B．多血質(zhì) C．黏液質(zhì) D．抑郁質(zhì) 94.11基礎(chǔ)心理學(xué)是研究（A）
A正常成人心里現(xiàn)象的心理學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科 B除精神病人以外的心理現(xiàn)象的心理學(xué)分支 C除動(dòng)物心里以外的心理現(xiàn)象的心理學(xué)分支
D所有心理現(xiàn)象的學(xué)科
95.在遇到魚(yú)和熊掌不可兼得時(shí)所體驗(yàn)到的動(dòng)機(jī)沖突屬于（C）A趨避式?jīng)_突 B雙避式?jīng)_突 C雙趨式?jīng)_突 D雙重趨避式?jīng)_突 96.把反射活動(dòng)的結(jié)果又傳回到神經(jīng)中樞的過(guò)程叫（C）
A反射 B反映 C反饋 D反映
97.“紅花配綠葉”是說(shuō)綠色背景上的紅色看起來(lái)更紅了，這種現(xiàn)象叫（B）A色覺(jué)適應(yīng) B顏色對(duì)比 C顏色后像 D聯(lián)覺(jué)
98.視覺(jué)的適宜刺激是波長(zhǎng)在（C）納米之間的電磁波 A10-100 B80-280 C380-780 D800-1200 99.心理咨詢(xún)的基本原則是（C）
A 替來(lái)訪者做決定 B 有條件的尊重來(lái)訪者 C 為來(lái)訪者保密 D 對(duì)來(lái)訪者的行為作道德判斷 100.女孩子色覺(jué)異常是由（D）A由父親傳給她的
B外祖父通過(guò)母親傳給她的 C外祖母通過(guò)母親傳給她的
D外祖父通過(guò)母親和色覺(jué)異常的父親一起傳給她的 101.嗅覺(jué)適宜刺激的主要特性是（D）
A有顏色、有氣味 B有氣味、無(wú)毒 C能溶解、有氣味 D有氣味、具有揮發(fā)性 102.能溶于液體的物質(zhì)是（C）覺(jué)適宜刺激的主要特點(diǎn) A聽(tīng) B嗅 C味 D觸 103.老年期一般是指（B）歲以后 A50 B60 C70 D80 104.（C）是指?jìng)€(gè)體對(duì)自身以及自身所具有的特征持積極態(tài)度，正確對(duì)待自己的長(zhǎng)處和短處，以平常心面對(duì)自我實(shí)現(xiàn)。A自我提升 B自我貶抑 C自我接納 D自我排斥 105.下列哪一種治療最強(qiáng)調(diào)角色扮演（A）
A 心理劇 B 意識(shí)訓(xùn)練 C 家庭治療 D 交朋友
點(diǎn)擊咨詢(xún) 