第一篇：張立：(半年會識字,一年能讀書)

誦讀識字簡介

——半年會識字，一年能讀書

濟(jì)南市育賢小學(xué)張立

1999年至今，濟(jì)南市育賢小學(xué)采用“先學(xué)漢字，后學(xué)拼音”的《誦讀識字》教材，兒童入學(xué)一年，可輕松識認(rèn)1600---1800個常用字，實(shí)現(xiàn)了七歲兒童自主讀書。學(xué)生在校期間閱讀數(shù)十本、上百本經(jīng)典名著的大有人在，六年級的多數(shù)學(xué)生可在30--40分鐘內(nèi)進(jìn)行現(xiàn)場命題作文。

1.遵循漢語言學(xué)習(xí)規(guī)律，借鑒傳統(tǒng)識字的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

韻語識字是漢字教學(xué)獨(dú)特的寶貴經(jīng)驗(yàn)。韻語富有節(jié)奏，易記易誦，便于聯(lián)想和記憶，古代蒙學(xué)讀本一直沿用，值得學(xué)習(xí)傳承。

第一冊教材以經(jīng)典的兒歌、兒童詩為主??28篇韻文，共用字1136個字，其中字種（單字）442個字，生字密度高，易于重復(fù)學(xué)習(xí)。

2.遵循兒童認(rèn)知規(guī)律，先學(xué)漢字后學(xué)拼音。

從2002年起，我們就嘗試先學(xué)漢字，后學(xué)拼音。實(shí)踐證明，先學(xué)400個左右漢字，再學(xué)拼音，能降低學(xué)習(xí)難度，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生入學(xué)后輕松快樂地學(xué)習(xí)。

3.科學(xué)地解決了漢字的字量、字種、字序、字用四大問題。

（1）字量：我們確定為一年認(rèn)1600——1800字。

（2）字種：選擇構(gòu)字能力強(qiáng)的字，以一當(dāng)十的字。

（3）字序：先學(xué)象形、指示等獨(dú)體字，再學(xué)會意、形聲等合體字，按學(xué)生生活過程中言語出現(xiàn)的頻率排序。

（4）字用：教材中每課都有“我會認(rèn)”“我會說”“我會寫”。特別重視“誦讀”，要求學(xué)生“大聲地把字念出來”，有利于鞏固學(xué)習(xí)效果，又能促進(jìn)漢字學(xué)習(xí)在兒童生活中的應(yīng)用。

4.卡片輔助，易于鞏固。

教材配有一套識字卡片。24張卡片、480個漢字、500個成語、1500個常用詞匯，操作靈活，便于鞏固。有效地解決了孩子之間的差異，“下可保底，上不封頂”。

5.識字與《弟子規(guī)》同行。

《誦讀識字》第二冊以《弟子規(guī)》全文為主線，在誦讀國學(xué)經(jīng)典的同時，將識字教學(xué)貫穿其中。第二冊學(xué)習(xí)850個常用漢字，一年認(rèn)識1600個常用字以上，可閱讀兒童常用讀物的95%以上。

6.與其它版本教材配合使用。

我們的做法是先通過《誦讀識字》教材集中識字?！墩b讀識字》第一冊教材學(xué)習(xí)常用字750個，包括了人教版第一冊的400個生字，,又包括2011版語文課標(biāo)公布的300個基本字。前五個單元學(xué)習(xí)了400個常用字后，再用兩到三周時間學(xué)習(xí)漢語拼音。此時學(xué)生已掌握了基本的識字方法，再把教材作為最佳讀物進(jìn)行自主閱讀。

柳斌先生一直倡導(dǎo)語文應(yīng)當(dāng)重視誦讀，并為育賢小學(xué)《誦讀識字》教材題名?！罢b讀識字”在實(shí)踐過程中得到了張?zhí)锶簟⒋迬n、于永正等專家名師的指導(dǎo)與肯定。

《小學(xué)語文教師》多次刊登學(xué)?！墩b讀識字》研究成果；《中國教育報》以“滿校書迷”報道了學(xué)校書香校園辦學(xué)特色；目前省內(nèi)外有幾十所學(xué)校參與這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)“不挑學(xué)校、不挑教師、不挑學(xué)生”，均達(dá)到了“半年會識字、一年能讀書”的理想目標(biāo)。

第二篇：半年會識字一年能讀書

半年會識字，一年能讀書

濟(jì)南市育賢小學(xué) 王克可

一直在教學(xué)第一線，使我更清醒地認(rèn)識到，我們的小學(xué)語文到底需要什么！作為一個《誦讀識字》的見證者、參與者、受益者，今天主要與大家分享一下我與《誦讀識字》共同成長15年的收獲！

濟(jì)南市育賢小學(xué)自1999年開始，就進(jìn)行了以集中識字為主的語文教學(xué)整體改革。從最初引進(jìn)遼寧東港的《韻語識字》，到后來結(jié)合學(xué)校實(shí)際，創(chuàng)編的《快樂識字》《情趣識字》，一直發(fā)展到《誦讀識字》。幾易其稿。我們借鑒“古人以三百千為主，用一年左右的時間，識認(rèn)兩千左右的常用字，然后轉(zhuǎn)入讀書”的優(yōu)秀傳統(tǒng)，遵循母語學(xué)習(xí)的規(guī)律，采取韻語的形式，實(shí)現(xiàn)了“半年會識字，一年能讀書”的目標(biāo)。

15年來，我們且行且進(jìn)步。參與實(shí)驗(yàn)的學(xué)校，除完成人教課本外，利用《誦讀識字》教材，學(xué)生一年可輕松識字1600——1800字，該成果被評為山東省教學(xué)研究優(yōu)秀成果一等獎。2004年濟(jì)南市教育科學(xué)研究所推廣了我們的“識讀寫”經(jīng)驗(yàn)，目前省內(nèi)外有幾十所學(xué)校參與這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)“不挑學(xué)校、不挑教師、不挑學(xué)生”，均達(dá)到了“半年會識字、一年能讀書”的理想目標(biāo)。得到了國內(nèi)眾多語文專家，如田本娜教授、崔巒老師、于永正老師、聶在富老師、兒童文學(xué)作家尹世霖等人的積極支持和贊揚(yáng)

田本娜教授這樣評價《誦讀識字》教材：一是真正體現(xiàn)了漢字構(gòu)造方法的發(fā)展過程，二是符合漢字特點(diǎn)和漢字教學(xué)規(guī)律，也符合兒童心理需求。

張?zhí)锶衾舷壬@樣評價我們：你們善于思考、敢于創(chuàng)新。膽大心細(xì)，方向決定成敗，細(xì)節(jié)決定質(zhì)量，做了件好事情，是成功的。

2013年6月15日，我們有幸邀請到了全國小語會理事長崔巒先生，他親自見證了我們學(xué)生的識字、讀書情況，并給予我們極大的鼓勵，崔巒老師說：

濟(jì)南市育賢小學(xué)進(jìn)行的誦讀識字經(jīng)驗(yàn)，是以集中識字為主，吸納了韻語識字等一些識字經(jīng)驗(yàn)優(yōu)點(diǎn)的又一項(xiàng)識字改革實(shí)驗(yàn)，集中識字——利用漢字的構(gòu)字方法是形，韻語識字——借助語境中識字是魂。是新時期識字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，是伴隨著第 1 八次課程改革而發(fā)展起來的識字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這是一項(xiàng)很有價值的實(shí)驗(yàn)，是值得進(jìn)一步探究和探索的實(shí)驗(yàn)，是能夠造福濟(jì)南市、山東省乃至全國小學(xué)生的實(shí)驗(yàn)。

原國家教委副主任柳斌先生還親自為我們的教材題寫了書名。

今天我們幾位參與實(shí)驗(yàn)的老師，主要從以下幾個方面來向大家介紹這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)：為什么進(jìn)行識字改革；誦讀識字的思考與實(shí)踐；我們教師應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備；怎樣進(jìn)行誦讀識字教學(xué)等等。

一、為什么進(jìn)行識字改革

天津師范大學(xué)著名教授田本娜說：教育的基礎(chǔ)是小學(xué)教育，小學(xué)教育的基礎(chǔ)是小學(xué)語文教育，小學(xué)語文教育的基礎(chǔ)是漢字教育。應(yīng)該說漢字教育關(guān)系到民族興旺之重任，又關(guān)系到千千萬萬個家庭之希望。

一般的語文教材第一冊的識字量在400字左右。多年來，我們對新生進(jìn)行學(xué)前識字測量，發(fā)現(xiàn)兒童入學(xué)前的識字量逐年增加，有50%以上學(xué)生超過了400字（運(yùn)用2500個常用字表測量，測試從三個層面：鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生、城鄉(xiāng)結(jié)合部的學(xué)生、城市學(xué)生的平均識字量分別為400、650、850字左右，生源較好的學(xué)校的人均識字量超過了1000字。）

（展示各個學(xué)校學(xué)前識字量統(tǒng)計表。）

可是現(xiàn)行的一般教材，第一冊的識字量只有400字左右。我們認(rèn)為識字?jǐn)?shù)量太少、速度太慢，影響了閱讀與作文的發(fā)展。

怎么辦：深化改革，大力改進(jìn)識字教學(xué)。

二、誦讀識字的實(shí)踐與思考

（一）什么是誦讀識字

識字是語文之根，誦讀是語文之本。誦讀是學(xué)習(xí)語文的最簡捷、最有效的方式?！罢b讀識字”顧名思義，就是出聲的把字大聲地念出來。誦讀不僅要聲音洪亮，還要眼到、口到、耳到、心到、手到，全身心地投入，邊讀邊用心去思考。

作為兒童識字教材，我們始終貫穿著“兒童為主”的思想，遵循兒童認(rèn)知從簡單到復(fù)雜、漢字構(gòu)形從形象到抽象、從常用字到次常用字的規(guī)律，全書多采用韻語形式，讀起來朗朗上口。

《誦讀識字》教材，歷時15年初見雛形，其間不斷研究和試用，六易其稿。我們使用這本教材，學(xué)生在一學(xué)期內(nèi)認(rèn)識了750多個生字，一學(xué)年認(rèn)識1600字以上，二年級上學(xué)期達(dá)到了自主讀書的要求。

（二）《誦讀識字》第一冊，遵循規(guī)律，集中識字

（1）遵循兒童認(rèn)知規(guī)律，先學(xué)班級姓名歌

《誦讀識字》來源于生活，起步于誦讀。生活中蘊(yùn)含著形形色色的識字資源，學(xué)生姓名，便是其中一道亮麗的風(fēng)景。一開學(xué)，我們便把學(xué)生最熟悉的姓名編寫成兒歌，帶領(lǐng)學(xué)生誦讀。自此，拉開了《誦讀識字》的序幕。

一上課，我會拿出寫有我名字的卡片，教給學(xué)生認(rèn)讀其中的生字。然后調(diào)動小朋友們的積極性，請小朋友們上臺，教給大家認(rèn)識自己的名字，并把自己的名字貼在桌角，下位交流互相認(rèn)認(rèn)同學(xué)們的名字。

等大家交流的差不多了，再帶領(lǐng)大家一起把所有同學(xué)的名字，編成一首兒歌。這樣，我們的班級姓名歌就在大家的共同努力下完成了。當(dāng)然，學(xué)生不知道，老師在課前為了使班級姓名歌能夠節(jié)奏統(tǒng)一、合轍押韻、讀起來朗朗上口，要提前下功夫的??！

班級姓名歌

李梓華 王梓棟 張皓哲 崔皓彥 侯君臨 褚偉宇 劉沂鑫 張敬軒 孟蛉鑫 蘇異博 張英正 王家寬 魏冠霖 郭金碩 王超 湯凱 李明軒

胡霆坤 龐旭烔 劉潤澤 吳小漫 韓義碩 張辛庚 凌永森 王鴻軒 唐睿陽 喬文鑫 許一諾 呂明軒 蔣志慧 唐陳靚 安旭 楊颯 楊奕涵

劉煜彧 吳嘉怡 安胥靜 魯佳祺 陳泓琳 于子琦 朱文玉 秦嘉怡 張曉露 孟雨霏 冀夢帥 崔家茜

楊子玉 白天嬌 張辰百荷 孔詩琪

整五十個好朋友，歡歡喜喜在一起。同勞動，同學(xué)習(xí)，你追我趕爭第一，爭第一！

《班級姓名歌》是用學(xué)生自己的名字編成的兒歌，學(xué)生讀起來勁頭十足。課后，我把班級姓名歌打印出來，發(fā)給學(xué)生一人一份，貼在書上，時常帶領(lǐng)學(xué)生讀一讀。課下，學(xué)生還會圍繞著班級姓名歌的周圍，找一找自己的名字，相互認(rèn)讀一下。很快，這些生字同學(xué)們便認(rèn)熟了。

同伴的姓名都是學(xué)生平時所熟悉的內(nèi)容，他們每天都會用到。用這些作為學(xué)習(xí)資料，拉近了漢字與學(xué)生的距離，大大提高了漢字的學(xué)習(xí)效率。以此為范例，我們還把學(xué)生身邊有關(guān)的校園環(huán)境、教室環(huán)境、家居擺設(shè)等等都編寫成了兒歌，編排進(jìn)《誦讀識字》的課本中供學(xué)生誦讀。把識字放在具體的環(huán)境中，讓它與生活密切聯(lián)系起來。

（展示班級姓名歌視頻）（2）先學(xué)一些漢字，再學(xué)拼音

我們從2002年開始，先學(xué)一些漢字，后學(xué)拼音。

《誦讀識字》第一冊全冊共9個單元，其中識字部分7個單元，漢語拼音２個單元，在第五個單元學(xué)習(xí)了400個左右的常用字后再學(xué)習(xí)拼音。

我們的拼音教學(xué)只用了三周的時間就能夠進(jìn)行完。教過拼音的老師都知道，拼音之所以難，主要是難在拼讀上，學(xué)生明明知道聲韻母怎么讀，可拼在一起，就是拼不出來，拼音的感覺怎么都找不到，先字后音很好地解決了這個問題。

在我們的教材中，每一組音節(jié)下面都配有學(xué)生學(xué)過的漢字，學(xué)生在拼讀音節(jié)時，可以借助下面的漢字進(jìn)行練習(xí)，慢慢尋找拼音的感覺。

實(shí)踐證明，先學(xué)400個左右漢字，再學(xué)拼音，降低了學(xué)生的門檻，激發(fā)了學(xué) 生的興趣，讓學(xué)生入學(xué)輕松快樂。

（3）借鑒傳統(tǒng)識字的寶貴經(jīng)驗(yàn)

我們第一冊教材的編寫以經(jīng)典的兒歌、兒童詩為主，是對傳統(tǒng)識字方法的繼承和發(fā)展。先讓孩子誦讀兒童常用字編寫的韻文，然后再識字。

（4）遵循漢字造字規(guī)律，漢字是表意文字。我們多年來的識字教學(xué)就遵循了漢字的構(gòu)字規(guī)律，先學(xué)基本字（象形字、指示字），再學(xué)合體字，先象形字

再學(xué)會意字、形聲字

5（5）借助字典，教給學(xué)生自己識字

“授人以魚不如授人以漁”，在一年級上學(xué)期第六單元，我們就教會學(xué)生用部首查字法自主識字。

我們的學(xué)生人手一本小字典，每節(jié)課都會抽出一點(diǎn)時間練習(xí)查找一兩個生字。

（6）科學(xué)地解決了漢字的字量、字種、字序、字用四大問題。

經(jīng)過科學(xué)統(tǒng)計，把1600左右的字作為一年級的字量；選擇構(gòu)字能力強(qiáng)的字作為字種；先學(xué)獨(dú)體字、象形字、會意字，再學(xué)合體字作為字序；常用的字學(xué)了還要會用，這就要掌握大量詞語，尤其是精粹書面語匯，包括：詞匯、成語、諺語、格言、名言、佳句等。

嚴(yán)格控制每一課的識字量，不宜太多也不能太少，一般在12-15個，最多不超過18個字。

（三）盡早閱讀，讓兒童潛能得以開發(fā)

著名語言文字學(xué)家安子介先生提出:“一個人，如果他能認(rèn)識了500個第一高頻字，他就能閱讀一般文章的四分之三；若掌握1000個左右的常用漢字，可讀一般讀物的90%以上。”也就是說要盡早、盡快地認(rèn)識1000多個最常用字后，才能自主閱讀。我們選擇的恰恰是兒童閱讀最常出現(xiàn)的字。

今天我就以自己的孩子為例給大家做個展示。我兒子現(xiàn)在六歲半，再過兩天就要上小學(xué)了。去年暑假我曾經(jīng)用《誦讀識字》教材教他認(rèn)識了四百多個常用字，后來因?yàn)楣ぷ髅蜎]再教，但一直堅持讓他讀繪本。昨天給他做了個識字測試，這就是他的測試卷，先讓他自己圈出不認(rèn)識的字，然后再讓他把沒圈圈的讀一遍我親自檢查，他現(xiàn)在的識字量是1175個。

“掌握1000個左右的常用漢字，可讀一般讀物的90%以上。”昨天晚上錄了兩段他讀書、讀報的視頻，不是很流利，但基本能讀下來。

（展示孩子讀書讀報紙的視頻）

實(shí)踐證明，用誦讀識字教材進(jìn)行大量識字教學(xué)，一年級上學(xué)期，我們的學(xué)生就能夠獨(dú)立閱讀繪本等簡單兒童讀物。一年級下學(xué)期開始，各種版本的教材、整本的書便相繼進(jìn)入學(xué)生的閱讀生活。

每一種習(xí)慣的養(yǎng)成，都是由強(qiáng)制開始的。閱讀檔案就是我們最初幫助學(xué)生培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的憑借。它不當(dāng)能夠幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，還能夠記錄孩子成長的足跡，幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)的信心。

（展示學(xué)生閱讀檔案，用數(shù)字說話）

（四）家長認(rèn)可度

關(guān)于家長是否認(rèn)可《誦讀識字》的問題，我覺得家長最有發(fā)言權(quán)。當(dāng)然，在正式開始之前，一定要通過家長會等形式提前與家長溝通，爭取家長的認(rèn)同與配合。

給大家看一段小視頻，這是今年我們班家長對孩子學(xué)習(xí)了一年的《誦讀識字》之后的反饋。

<播放家長視頻>

三、準(zhǔn)備工作

《誦讀識字》實(shí)驗(yàn)“不挑學(xué)校、不挑教師、不挑學(xué)生”，任何人只要想做，都能夠做好。當(dāng)然，這也需要我們做一定的準(zhǔn)備工作：

首先，要更新觀念，了解《誦讀識字》教材的編排意圖，這個在前面已經(jīng)給大家做了簡單介紹。像教材是如何遵循漢字規(guī)律進(jìn)行的編排；先學(xué)漢字后學(xué)拼音的意義等等。

其次，作為實(shí)驗(yàn)教師，要學(xué)會運(yùn)用“讀說背認(rèn)寫”五步教學(xué)法。也就是我們的具體操作模式。這方面一會兒請我校伊鑫彤老師具體為大家介紹。

<出示“讀說背認(rèn)寫”> 第三，讀點(diǎn)書，學(xué)習(xí)點(diǎn)漢字文化。

這一點(diǎn)是非常重要的?！墩b讀識字》是一套滲透了許多漢字文化的識字教材。通過對它的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠認(rèn)識漢字，還能夠了解一部分漢字的造字規(guī)律。

<1>比如象形字，漢字中有二三百個最簡單的獨(dú)體字是象形字，當(dāng)初倉頡造字時根據(jù)物品形象繪畫而來。

如“半”（），我們給學(xué)生提供的是一副掰牛頭的圖片，兩只手分別握住牛的兩只角，用力把牛頭掰開。通過觀察，學(xué)生很容易就明白了“半”的意思“半個、一半?！痹倮^續(xù)觀察這個字的演變過程，上面的“點(diǎn)、撇”是由人的兩只手演變而來，下面的兩橫一豎是由牛演變而來，這樣學(xué)生就記住了這個字的字形。

<2>象形字多為獨(dú)體字，但漢字中大多數(shù)的字都是合體字。在這些合體字中，有一部分是根據(jù)一定的意義組合在一起的。這一部分生字的教學(xué)，我們本著“以理服人”的原則，重在講理，引導(dǎo)學(xué)生通過組字道理來識字。

如 “保”（），我們展示給學(xué)生一副媽媽背著孩子的圖片，一位年輕的媽媽背著自己的孩子悉心地保護(hù)著。在引導(dǎo)學(xué)生觀察前兩個古體字中媽媽的形象，其中最突出的是雙手的環(huán)繞，媽媽的雙手把孩子抱在懷里。這就是保護(hù)，媽媽會盡自己所能保護(hù)自己的孩子不受到一點(diǎn)傷害。單人旁就代表媽媽，右邊的“呆”就代表孩子，媽媽保護(hù)孩子。

第四，請家長協(xié)助，做好學(xué)前識字量的摸底排查工作，保留好實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。在正常的教學(xué)過程中，要通過各種方式調(diào)動學(xué)生的積極性，比如定期評選識字大王、制作閱讀識字報、聘用識字多的同學(xué)做小老師、開展各種識字活動等等。

漢字是文化的名片。漢字中所蘊(yùn)含的濃厚的文化內(nèi)涵，我們只有通過不斷學(xué)習(xí)，才能有能力引導(dǎo)學(xué)生在識字的同時感受漢字文化的博大精深，提高學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的能力。建議大家多看看有關(guān)漢字解說、漢字源流的有關(guān)書籍，了解漢字的秘密，這樣才能夠放任自如地教給學(xué)生。

漢字是世界上最古老、最優(yōu)秀的文字之一，只要遵循規(guī)律、方法得當(dāng)、易教易學(xué)。

如今張校長來到了玉秀，也把這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)帶到了這里。我們期盼著更多的老師一起參與我們的實(shí)驗(yàn)。

以上匯報有不當(dāng)之處，歡迎大家批評指正。謝謝大家！

誦讀識字課題組電話0755－28773933，QQ：450190837 2014年8月

第三篇：誦讀識字：半年會識字、一年能讀書

誦讀識字：半年會識字，一年會讀書

《誦讀識字》課題組

東南教科所：中國漢字承載著幾千年的華夏文明，是中華民族智慧的結(jié)晶。有人稱漢字是中國的第五大發(fā)明。

語言學(xué)家研究成果表明：一個人的識字量與這個人的語文能力是成正比的。

一、為什么進(jìn)行識字改革

柳斌同志在《再談“人生識字聰明始”》文中曾強(qiáng)調(diào)：“識字教學(xué)十分重要，抓好了利國利民，抓不好不利家國，殃及子孫。對識字教學(xué)的重要性，估計得稍高一些也不為過……人生識字聰明始，成人識字率高的民族才可能是也一定會是高素質(zhì)的民族?！?/p>

（一）語文教學(xué)的現(xiàn)狀

1.1978年3月，呂叔湘先生在《人民日報》上撰文批評我國中小學(xué)語文教學(xué)少、慢、差、費(fèi)這一嚴(yán)重問題”。他曾說：“十年的時間，2700多課時，用來學(xué)本國語文，卻是大多數(shù)不過關(guān)，豈非咄咄怪事！”

2.時隔32年后，2010年12月9日，崔巒先生在華東六省一市小學(xué)語文教學(xué)交流觀摩活動的講話談到，小語教學(xué)目前存在的問題：

老師教得辛苦，學(xué)生學(xué)得辛苦，學(xué)生整體能力不強(qiáng)，素養(yǎng)不高：①基礎(chǔ)不牢。有調(diào)查表明小學(xué)生識字?jǐn)?shù)量不多、速度不快、寫字能力下降、識字拖習(xí)作后退。②進(jìn)入讀寫的時間比字母國家晚，閱讀量小，閱讀能力弱。③習(xí)作教學(xué)指導(dǎo)缺少辦法，學(xué)生的能力弱……

一位學(xué)生從小學(xué)到大學(xué)需要16年，每年按40周、每周按6個學(xué)時，有接近4000多個學(xué)時學(xué)我們的母語，效果令人心寒？

我國已故教育家李秉德教授早就指出我國語文教育問題關(guān)鍵在于識字未解決。究其原因，迄今為止，我國尚未建立常用漢字的識記系統(tǒng)，許多方法僅適用于少數(shù)漢字或部分漢字。

（二）傳統(tǒng)語文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn) 漢字教學(xué)，古已有之。我國古代的語文教育非常重視識字教學(xué)，認(rèn)為識字是讀寫之本，把識字教學(xué)作為蒙學(xué)教育的開端。2000年前的漢代兒童在不太長的時間里誦讀完《急就篇》一書，便可掌握近2000個生字，即可進(jìn)一步閱讀；宋代之后出現(xiàn)的《千字文》《三字經(jīng)》《百家姓》等讀本，都可讓兒童快速識字、盡早閱讀。清人唐彪在其所著《父師善誘法》一文中說：小孩三四歲時，就可教其識字……一年可識字一兩千。

（三）隨文識字好，還是集中識字好 從識字的形式方面可分為兩大類：分散識字與集中識字?，F(xiàn)在比較通行的識字教學(xué)一般采用分散識字，即隨文識字。（多數(shù)是入學(xué)初用一個半月左右的時間，先學(xué)習(xí)漢語拼音，再隨文認(rèn)400多個生字）此方法使用近十幾年來，教師累、學(xué)生苦、家長忙。

早在40多年前，張志公先生從正反兩個方面分析，他說：“學(xué)漢字必須一個一個地認(rèn)，一個一個地記；在認(rèn)識一定數(shù)量的漢字之前，是無法整句整段地閱讀的……”又說：“不集中識字而過早地教兒童讀書，其結(jié)果是識字教育和知識、思想教育兩敗俱傷?！?/p>

張老主張按照漢字的規(guī)律獨(dú)立進(jìn)行，成堆成堆地、成組成組地學(xué)，集中起來才能充分利用漢字的形聲、象形、會意等特點(diǎn)，幫助學(xué)生記憶，培養(yǎng)興趣，提升獨(dú)立識字的能力，有助于智力開發(fā)。

眾所周知，我們的教學(xué)設(shè)備越來越先進(jìn)，學(xué)生越來越聰明，為什么古人學(xué)繁體字能做到的，我們現(xiàn)在做起來這么困難呢？

怎么辦？崔巒先生倡導(dǎo)：力求用一年左右的時間，又好又快又多的盡早識字，讓學(xué)生比較早地進(jìn)入閱讀和國際接軌。

（四）學(xué)生識字現(xiàn)狀調(diào)查：

一般的教材第一冊的識字量在400字左右。多年來，我們進(jìn)行學(xué)前識字測量，發(fā)現(xiàn)兒童入學(xué)的識字量逐年增加，有50%以上學(xué)生超過了400字（運(yùn)用2500個常用字表測量，測試從三個層面：鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生、城鄉(xiāng)結(jié)合部的學(xué)生、城市學(xué)生的平均識字量分別為400、650、850字左右，生源較好的學(xué)校的人均識字量超過了1000字。）

我們自1999年開始，一直堅持“誦讀識字”的探索，我們的一些做法簡介一下：

二、誦讀識字的思考與實(shí)踐

（一）什么是誦讀識字

誦讀是學(xué)習(xí)語文最簡捷、最有效的方式。

誦讀不僅要聲音洪亮，還要眼到、口到、耳到、心到、手到，全身心地投入，邊讀邊用心去思考。

柳斌先生一直倡導(dǎo)語文應(yīng)當(dāng)重視誦讀，并為育賢小學(xué)《誦讀識字》教材題名?！罢b讀識字”在實(shí)踐過程中得到了張?zhí)锶簟⒋迬n、于永正等專家名師的指導(dǎo)與肯定。

該教材歷時14年編寫完成，其間不斷研究和試用，六易其稿。使用這套教材，學(xué)生在一學(xué)期內(nèi)可認(rèn)識760多個生字，一學(xué)年認(rèn)識1600字以上，二年級上學(xué)期即可達(dá)到自主讀書的目標(biāo)。

（二）我們的思考與實(shí)踐 1.博采識字流派之長，站在“識字巨人”的肩膀上前行。

我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了黑山、景山的基本字帶字經(jīng)驗(yàn)、姜兆臣的韻語識字、鄢文俊的字族文識字、黃亢美的字理識字、深圳南山李先啟的“八歲能讀會寫”等經(jīng)驗(yàn)，借鑒了眾家識字之長，形成了自己獨(dú)具特色的《誦讀識字》教材。我們采用象形識字、字理識字、基本字帶字、看圖識字、部件識字、部首歸類識字、形聲字歸類識字、謎語識字、生活識字、數(shù)量詞識字、反義詞識字等多元識字方法。

2.遵循漢語言學(xué)習(xí)規(guī)律，借鑒傳統(tǒng)識字的寶貴經(jīng)驗(yàn)。無數(shù)的實(shí)踐證明：韻語識字是漢字教學(xué)獨(dú)特的寶貴方法，可成倍提高學(xué)習(xí)效率。韻語富有節(jié)奏，易記易誦，便于聯(lián)想和記憶。能提高記憶率十倍以上，在古代蒙學(xué)讀本中曾經(jīng)延續(xù)數(shù)千年。

我們第一冊教材以經(jīng)典的兒歌、兒童詩為主……全冊共9個單其中識字部分7個單元，漢語拼音２個單元，在第五個單元學(xué)習(xí)了400個左右的常用字元（后再學(xué)習(xí)拼音），36篇韻文，共用字1582個字，其中字種（單字）607個字，生字密度高，易于重復(fù)學(xué)習(xí)。

3.遵循兒童的認(rèn)知規(guī)律，先學(xué)漢字后學(xué)拼音 當(dāng)下，我們的語文教學(xué)為什么一年級的學(xué)生先要學(xué)習(xí)拼音？學(xué)拼音容易還是還是學(xué)識字容易？有多少家長在家里或在生活中教孩子識字的時候是通過漢語拼音這種方式教孩子認(rèn)字的? 比如您姓王，教孩子認(rèn)識自己姓的時候，是不是用“wáng”先練拼讀，再認(rèn)識“王”字？

奇怪的是孩子只要跨入學(xué)校大門，應(yīng)該教識字的語文教師首先要教抽象的漢語拼音，數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)教師卻要教識字。部分學(xué)生開始學(xué)語文就遭遇到了第一道難以逾越的門檻，甚至出現(xiàn)了厭學(xué)情緒。

啟示：我們從2002年開始，先學(xué)漢字，后學(xué)拼音。實(shí)踐證明，先學(xué)400個左右漢字，再學(xué)拼音。降低了學(xué)生的門檻，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓學(xué)生入學(xué)輕松快樂。

我們把學(xué)生的姓名變成兒歌，讓學(xué)生誦讀，學(xué)生很快就學(xué)會了100多個生字。一年級一班 班級姓名歌

杜鈺坤 錢孟程 房正昊 高冬晨 胡文利 秦鈺萌 劉曜頡 吳思辰 史佳怡 吳延澤 武昌奇 徐銘澤 張健輝 趙治喆 宋雨璇 孫吉澤 朱浩文 張博涵 朱振豪 魏鸞萱 馮博悅 左小凡 靳可欣 王博遠(yuǎn)

……

楊靜雪 王明月 王祥雨 楊紫月 康力凡 薛佳凝 相伴育賢共前行！

另外還有閱讀識字報

見 課件 49 4.科學(xué)地解決了漢字的字量、字種、字序、字用四大問題。（1）字量：我們確定為一年認(rèn)1600——1800字。（2）字種：選擇構(gòu)字能力強(qiáng)的字，以一當(dāng)十的字。

（3）字序：哪些字要先學(xué)，哪些字可后學(xué)。先學(xué)高頻字，再學(xué)次高頻字，這是大家的共識。但是高頻字和次高頻字中，又先學(xué)哪些字，后學(xué)哪些字呢？

田本娜教授評價《誦讀識字》的“字序”一是真正體現(xiàn)了漢字構(gòu)造方法的發(fā)展過程，先學(xué)象形、指事等獨(dú)體字，再學(xué)會意、形聲等合體字；二是按學(xué)生生活學(xué)習(xí)過程中言語出現(xiàn)的頻率排序。體現(xiàn)了兒童生活過程言語出現(xiàn)的頻率，并將這兩方面緊密結(jié)合起來，既符合漢字特點(diǎn)和漢字教學(xué)規(guī)律，也符合兒童心理需求。

所以學(xué)生按此順序?qū)W習(xí)——由易到難，由簡到繁，是符合兒童的認(rèn)知規(guī)律的。例如：見課件58-61（4）字用：解決“字用”問題是關(guān)系到語文教學(xué)的整體問題。教材中每課都有“我會認(rèn)”，“我會讀”，“我會說”，“我會寫”。特別重視“誦讀”，要求學(xué)生“大聲地把字念出來”，這很重要，因?yàn)橹挥袝x出來，才能了解是否認(rèn)識了這個字，而且“誦讀”非常適合孩子們的學(xué)習(xí)心理。會認(rèn)、會讀、會說、會寫，這樣就將學(xué)習(xí)漢字落實(shí)在“用”上，才能鞏固學(xué)習(xí)的漢字，才能將學(xué)到的漢字用在生活中。

5.卡片輔助，易于鞏固。一套易于操作的識字卡片。24張卡片、480個漢字、500個成語、1500個常用詞匯，操作靈活，便于鞏固。有效地解決了孩子之間的差異，“下可保底，上不封頂”。便于幼兒學(xué)習(xí)鞏固，也有助于教師或家長指導(dǎo)檢測。

6.學(xué)習(xí)常用字，盡早閱讀，讓兒童潛能得以開發(fā)。著名語言文字學(xué)家安子介先生提出:“一個人，如果他能認(rèn)識了500個第一高頻字，他就能閱讀一般文章的四分之三；若掌握1000個左右的常用漢字，可讀一般讀物的90%以上?！?/p>

也就是說要盡早、盡快地認(rèn)識1000多個最常用字后，才能自主閱讀。我們選擇的恰恰是兒童閱讀最常出現(xiàn)的字。

《誦讀識字》第二冊

——《弟子規(guī)》與識字同行

近年來，《弟子規(guī)》已經(jīng)在全社會特別是民間掀起學(xué)習(xí)熱潮。中央黨校的資深老教授任登第先生極力倡導(dǎo)“人人都學(xué)《弟子規(guī)》”。從形式上看，三字一句，兩句一韻，讀起來瑯瑯上口，易記易誦，近似白話，體現(xiàn)了“大道至簡”的特征；從內(nèi)容上看，全文有1080個字，360句，講了113件事，把一個人如何孝敬父母、友愛兄弟、立身處事、待人接物、修身治學(xué)等等的態(tài)度和禮儀，概括得淋漓盡致。

《誦讀識字》第二冊以《弟子規(guī)》全文為主線，在誦讀國學(xué)經(jīng)典的同時，將識字教學(xué)貫穿其中。學(xué)生在第一冊認(rèn)識760字的基礎(chǔ)上，本冊學(xué)習(xí)800個常用漢字，一年認(rèn)識近1600個常用字，能閱讀兒童常用讀物的95%以上。

（三）取得的成效

我們對參與實(shí)驗(yàn)的學(xué)校做過說明：孩子一入學(xué)的識字差異非常大,在識字的速度和數(shù)量上不要做統(tǒng)一要求，既不可揠苗助長也不能削足適履，允許學(xué)生有差異的發(fā)展，對個別學(xué)生要耐心等待。

通過多年來的不斷探索、完善。參與實(shí)驗(yàn)的學(xué)校，學(xué)生一年可輕松識字1600——1800字，該成果被評為山東省教學(xué)研究優(yōu)秀成果一等獎。2004年濟(jì)南市教育科學(xué)研究所推廣了我們的“識讀寫”經(jīng)驗(yàn)，目前省內(nèi)外有幾十所學(xué)校參與這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)“不挑學(xué)校、不挑教師、不挑學(xué)生”，均達(dá)到了“半年會識字、一年會讀書”的理想目標(biāo)。

三、怎樣進(jìn)行誦讀識字教學(xué)

課程改革最大的成效一方面是有理論的建樹，另一方面是好的教材做支撐。教育教學(xué)改革的最終目的是減輕師生的負(fù)擔(dān)，提高效益。

1.“讀、說、背、認(rèn)、寫”五步教學(xué)法。(1)讀，是學(xué)習(xí)韻文的前提。采用范讀、領(lǐng)讀、指讀、分組讀、接龍讀等多種形式，重復(fù)而不機(jī)械，讓學(xué)生讀出興趣，讀出節(jié)奏。(2)說，是背誦韻文的基礎(chǔ)。根據(jù)韻文的內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知實(shí)際，簡單組常用詞，理解字的意思，一般組詞不超過三個。(3)背，是認(rèn)讀韻文的關(guān)鍵。讓學(xué)生能夠熟讀成誦，整體定位識記生字。(4)認(rèn)，是學(xué)習(xí)韻文的根本。讓學(xué)生采用順序認(rèn)、變序認(rèn)等方式認(rèn)清字形。(5)寫，是認(rèn)的強(qiáng)化和鞏固。認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。

2.如何與統(tǒng)編教材配合使用？

我們的做法是先通過《誦讀識字》教材集中識字。第一冊誦讀識字教材學(xué)習(xí)兒童常用字760個，既包括了人教版第一冊的400個生字，又包括了2011版語文課標(biāo)公布的300個基本字。前四個單元學(xué)習(xí)了400個常用字后，用兩到三周時間學(xué)習(xí)漢語拼音，此時學(xué)生有了一定的識字量，掌握了基本的識字方法，再把教材作為最佳讀物進(jìn)行自主閱讀。

3.什么時候開始？

種一棵樹最好的時間是十年前和現(xiàn)在。我們的教材使用時間，最好一年級剛?cè)雽W(xué)，再就是現(xiàn)在，就是第二學(xué)期開始也不晚。因?yàn)槲覀兊淖R字有規(guī)律、識字量大、識字方法有助于學(xué)生自學(xué)。

在學(xué)生掌握了五、六百個常用字后，我們鼓勵學(xué)生盡早閱讀，補(bǔ)充了校本“十百讀書”工程。

十百讀書——讓每一位育賢學(xué)子熟練背誦100篇美文、銘記100句經(jīng)典名句、會用100句日常英語、講述100個哲理故事、破解100道典型數(shù)學(xué)題、通曉100個為什么、明白100個生活道理、欣賞100幅書畫作品、閱讀100本經(jīng)典名著、珍藏100件自創(chuàng)作品，為學(xué)生學(xué)習(xí)能力的整體建構(gòu)打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

漢字是世界上最古老、最優(yōu)秀的文字之一，只要遵循規(guī)律、方法得當(dāng)、易教易學(xué)。

語文教育任重道遠(yuǎn)。我們期盼著更多的有權(quán)之士、有學(xué)之士、有志之士一起參與我們的實(shí)驗(yàn)。

課題聯(lián)系電話 0755－28773933

第四篇：年會三句半

領(lǐng)導(dǎo)同事大家好，新的一年已來到，俺給大家拜個年，新年好?。ㄒ黄鹫f）

今天說段三句半，說的不好多包涵，不管說的好不好，都別（白）跑！平時工作都挺忙，難得歡聚坐一堂，勞動成果齊分享，鼓掌！項(xiàng)目成立才幾年，大家辛苦沒白干，找準(zhǔn)定位求發(fā)展，全面！安全生產(chǎn)是保險，管理制度要健全，確保大家過好年，關(guān)鍵！巡檢排查要做好，事故隱患早知道，前車之鑒要記牢，重要！維修維護(hù)莫大意，標(biāo)準(zhǔn)規(guī)程要牢記，日常工作須仔細(xì)，注意！夜間施工高警惕，作業(yè)違章要禁忌，崗前禁酒不破例，規(guī)矩！現(xiàn)場班組共四家，故障檢修兩頭抓，質(zhì)量管理靠大家，呱呱！后臺數(shù)據(jù)很重要，中央工班本領(lǐng)高，處理故障有一套，可好！技術(shù)理論要實(shí)踐，多做培訓(xùn)和演練，檢修質(zhì)量把嚴(yán)關(guān)，不亂！新年制定新目標(biāo)，任務(wù)再翻也不高，只要大家齊努力，準(zhǔn)超！明年工作接著干，全員參與共努力，恒運(yùn)明天更美好，輝煌！為了今晚聚盛會，公司各部齊準(zhǔn)備，誰要光看不動彈，罰款！后面節(jié)目還挺多，咱們在這別啰嗦，精彩節(jié)目排著隊(duì)，咱們退！

郜鵬飛、寇婉君同志在“鄭州市軌道交通有限公司運(yùn)營分公司設(shè)施設(shè)備部2016年評優(yōu)評先活動”中獲得“委外單位先進(jìn)個人獎”稱號！二位同事務(wù)實(shí)苦干、愛崗敬業(yè)、極富團(tuán)隊(duì)合作能力和責(zé)任心，為表彰先進(jìn)，為了弘揚(yáng)公司“積極向上、健康文明、團(tuán)結(jié)互助”的企業(yè)文化，展現(xiàn)公司優(yōu)秀員工的風(fēng)采，形成人人爭當(dāng)先進(jìn)、人人爭為公司發(fā)展做貢獻(xiàn)的良好氛圍，經(jīng)公司領(lǐng)導(dǎo)決定予以以上二位同志每人500元現(xiàn)金獎勵！望以上獲獎員工再接再厲，更創(chuàng)佳績。同時，公司號召全體員工以他們?yōu)榘駱?，學(xué)習(xí)他們愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀品質(zhì)，勇于接受挑戰(zhàn)，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

第五篇：年會三句半

篇一：三句半(年會)三句半（年會）

一、（敲打樂器走一圈）

1、甲：嘉賓同事晚上好；乙：歡迎大家都來到；丙：不管說的好不好；丁：熱鬧！

2、甲：駿馬奔騰喜相連；乙：開個晚會慶新年；丙：我給大家拜個年；丁：給錢！3上臺；乙：內(nèi)心激動口難開；丙：要問我們說啥仔（川音）；?。翰虏拢?容易；乙：全靠各位來努力；丙：說學(xué)逗唱全到位；?。簼M意！

圈）

5事好；乙：抽出時間來指導(dǎo)；丙：心中感激如江濤；丁：福到！

6我家；乙：我們大家都愛她；丙：新銳勢力不用夸；丁：頂呱呱！

7生機(jī)；乙：內(nèi)部團(tuán)結(jié)心統(tǒng)一；丙：服務(wù)客戶都積極；?。航o力！

圈）

8能人；乙：精通管理有學(xué)問；丙：改革體制分部門；?。焊呷耍?/p>

9部門；乙：暗下決心和你爭；丙：迎接時代大家奔；?。黑s升！

10多面手；乙：今天精神又抖擻；丙：明天肯定大出手；?。汉染?！

11真不少；乙：老板娘勞苦功又高；丙：辛勤持家真有道；?。翰賱冢?/p>

圈）

12不簡單；乙：領(lǐng)導(dǎo)有方樣樣干；丙：超額完成數(shù)十萬；?。耗７?！

13很辛苦；乙：銷售計劃做數(shù)步；丙：今年?duì)幦】缫徊?；丁：頂?。?/p>

14一起發(fā)；乙：動員各位都比劃；丙：任務(wù)完成樂開花；丁：夸夸！

圈）

15干勁足；乙：校園活動做無數(shù)；丙：成功就在一杯酒；?。杭佑?！

16、甲：歡歡喜喜來、甲：晚會籌辦不

二、（敲打樂器走

一、甲：各位嘉賓萬、甲：華光眼鏡是、甲：企業(yè)文化有

三、（敲打樂器走

一、甲：領(lǐng)導(dǎo)許總是、甲：任務(wù)落實(shí)到、甲：員工個個、甲：行政事務(wù)

四、（敲打樂器走

一、甲：許總真是、甲：總店去年、甲：公司上下

五、（敲打樂器走

一、甲：計劃部門、甲：各個分店

都賣力；乙：干勁十足靠實(shí)力；丙：馬年還要拿成績；?。号?！

17、甲：公司女生真不少；乙：美女更是不難找；丙：個個都是模樣俏；丁：有主了！

18、甲：公司男生不算多；乙：左看右看是帥鍋；丙：長得英俊又幽默；?。憾疾诲e！

六、（敲打樂器走一圈）

19、甲：今年工作干得好；乙：大家千萬別驕傲；丙：來年繼續(xù)步步高；?。捍髶疲?/p>

20、甲：公司領(lǐng)導(dǎo)發(fā)號令；乙：上上下下齊響應(yīng)；丙：新的目標(biāo)已制定；?。浩疵∑?015年會三句半

年會三句半

領(lǐng)導(dǎo)同事大家好，羊年馬上要來到，先給大家拜個年，過年好！喜迎佳節(jié)新年到，同事領(lǐng)導(dǎo)齊歡笑，今天舉行聯(lián)歡會，熱鬧！今天就說段三句半，說的不好多包涵，不管說的好不好，別跑！上臺表演腿打顫，大事小事胡亂侃，如有雷同你別喊，誰敢！俺們四人臺上站，節(jié)目到此才開篇，整上一段三句半，往下看！

鑼鼓震天新年到，生產(chǎn)戰(zhàn)線傳捷報，各大車間比干勁，叫好！鍋爐工人心里亮，爐火燒的紅又旺，個個都是好伙伴，真棒！生產(chǎn)工人干勁高，兩個任務(wù)一肩挑，苦干實(shí)干加巧干，有招！電氣工人不得了，膽大心細(xì)技術(shù)好，不管年老和年少，功不了！維修車間不簡單，車工鉗工叉車工，工種多來活也多，是不少！化學(xué)車間更重要，瓶瓶罐罐不可少，各項(xiàng)指標(biāo)控制的好，活不少 實(shí)驗(yàn)車間實(shí)驗(yàn)多，人人能頂半邊天，加班加點(diǎn)是常事，項(xiàng)目多！中控英雄真不少，有的年輕有的老，要問貢獻(xiàn)有多大，老高！

夸完員工夸領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)的能力真是高，科技創(chuàng)新求發(fā)展，全面！節(jié)能減排放在前，為了大家把錢賺，公司不惜投巨資，干得歡！機(jī)爐大修質(zhì)量高，新型真空供熱效果好，高低壓變頻見實(shí)效，效果好！安全標(biāo)準(zhǔn)化做得妙，質(zhì)量安全環(huán)境同時抓，6s管理內(nèi)訓(xùn)齊參與，給力！趣味運(yùn)動會搞的好，跳繩拔河托球跑，領(lǐng)導(dǎo)工人齊上陣，有勁！今年工廠效益強(qiáng)，關(guān)鍵有個領(lǐng)頭羊，運(yùn)籌帷幄扛大旗，李總有方！工廠運(yùn)轉(zhuǎn)秩序好，王廠長各個車間跑，待人真誠威信高，真好！劉總留學(xué)進(jìn)天罡，劉總素質(zhì)那叫棒，長得英俊又帥氣，偶像！

新年制定新目標(biāo)，任務(wù)再翻也不高，只要大家齊努力，準(zhǔn)超！全體職工比比看，增收節(jié)支做貢獻(xiàn)，誰要出工不出力，靠邊站!公司發(fā)展靠大家，我們都是主人翁，遇到困難一起上，成功!天罡前景真美好，今天不能一一表，咱們跟著領(lǐng)導(dǎo)干，錯不了!眼看就要過新年，代表大家表心愿，聚餐表彰又抽獎，高興！年會籌辦不容易，全靠眾位來努力，吃喝玩樂全到位，滿意!俺們幾個話挺多，聽得大家樂呵呵，希望能夠捧捧場，鼓掌！羊年是個吉祥年，祝福的話兒說不完，敲鑼打鼓道幾句，祝愿！一祝大家都平安，二祝大家身體棒，三祝大家好財源，合家歡！后面節(jié)目比較多，咱在這兒別羅嗦，就剩最后一句話，撤退！備注：

1、道具：鼓、小鑼、镲、大鑼；

2、人員配置：三男一女；

3、著裝設(shè)計：第一人穿大褂、第二人白襯衫系紅領(lǐng)巾、第三人用格子床單圍成裙子、第四穿馬甲戴墨鏡

篇三：公司年會三句半臺詞

表演順序

第一句：*** 第二句：*** 第三句：*** 第四句：*** 于做動作表演 搞笑 出彩 牢記！

轉(zhuǎn)眼二零壹肆年

今天表演三句半

三句半它不好練

領(lǐng)導(dǎo)召集來開會

上班不能太放松

——（雙手抹淚狀）（語氣堅定）揖，拜年?duì)睿ㄉ斐鲭p手，乞討狀）嬌狀）

銷售工作不好做

一定要放得開 敢多美滋公司大團(tuán)圓 齊給大家來拜年 給錢！

辛苦排練直流汗 說得不好怎么辦？ 湊合看！

大家笑聲來檢驗(yàn) 最后出彩全靠她 討厭！

個個以為總結(jié)會 想到總結(jié)直流淚 安排年會！

不是逛街去兜風(fēng) 我們主要做什么 銷售！

（齊轉(zhuǎn)向第四人，疑問狀）（雙手作（不屑狀）（手指向最后一位）（模仿女性撒產(chǎn)品、話術(shù)很重要

（擺擺手）大伙對它都有點(diǎn)——

排斥！

我們公司營銷部

針對此事想出路

采取措施來整頓——

分兩步！

第一步是多培訓(xùn)

接連培訓(xùn)真有效

—

直銷也得做培訓(xùn)

—

再一步是做銷售

—

(伸出兩個指頭)第二步它很難做

—

各個部門很配合

天天培訓(xùn)真沒勁 培訓(xùn)是為大家好 要上進(jìn)！

下的功夫可不少 每個部門都指導(dǎo)—洗腦！

了解產(chǎn)品戰(zhàn)略性 入職新人也一樣—要跟進(jìn)！

各項(xiàng)業(yè)務(wù)要理順 發(fā)展思路要清晰—得承認(rèn)！

絕對不能出差錯 一切圍繞它開展—進(jìn)貨！

全力支持很負(fù)責(zé) 齊心協(xié)力來合作

（愁眉苦臉）（語重心長地說）拼搏！

大客戶、小客戶

零售業(yè)務(wù)有力度

衷心感謝各部門——

幫助！

深入銷售第一線

—

計劃部門很積極

基礎(chǔ)工作是長路

（齊看第四人）

公司用戶一家親

（感激涕零狀，要裝作流鼻涕，然后用袖子抹一下）

組建同事大論壇

銷售專人管專區(qū)

第一時間解危難 遺留問題不逃避—要了斷！

落地活動準(zhǔn)備齊 幫助策劃提銷量 要學(xué)習(xí)！

最最重要是服務(wù) 一切都是為了誰？ 客戶!

用戶對咱感情深 咱對客戶要怎樣？ 感恩！每月活動辦不停 組織大伙來活動 真行！

交流渠道很健全 銷售工作咋開展？ 敞開談！

專項(xiàng)考核爭第一 這點(diǎn)公司也同意 必須地！

銷售任務(wù)很繁重

公司對此很看重

部門編制共仨組

不夠用！

銷售任務(wù)特別累

工作人員很憔悴

做好銷售要靠誰？

(豎起大拇指)（牛氣哄哄的）（伸出三個指頭）（不滿足地說）觸地）

祝多美滋出貨數(shù)

—

（牛氣狀）

多美滋就是我的家

—（邪惡狀）

年終要把獎金發(fā)

（雙手捂嘴，仿佛向大伙說悄悄話）

（竊喜）

刷刷洗刷刷！?。ㄟ呑龀鱿此⒌膭幼鬟叧鋸?，興奮）

（小段表演：體現(xiàn)身材）

大家今晚要開心

團(tuán)隊(duì)！

（頗有感每月銷量在提速 元旦佳節(jié)誰瘋狂—銷售部！完成任務(wù)靠大家 訂單成交干點(diǎn)啥—請吃飯！

每人都發(fā)十萬八 心里高興樂開花 洗刷刷洗刷刷，洗其實(shí)都是開玩笑 健康快樂最重要 祝愿在場同事們

呱呱叫！美好時光別浪費(fèi) 陪吃陪喝......不陪睡

撤退！（大家一起說）

篇四：公司年會三句半終版

天津分公司新年三句半

喜氣洋洋新年到 歡聚一堂盡歡笑 先給大伙拜個年 新年好！三大才子臺前站 有個屌絲來搗亂 自稱美貌賽潘安 滾蛋 今天說個三句半 大事小事隨便侃 我們目的只一個 添亂

領(lǐng)導(dǎo)班子指揮靈 銷售工作不怕難 技術(shù)中心是核心(技術(shù)中心是核心車間師傅是砥柱 安全生產(chǎn)抓得嚴(yán) 質(zhì)檢中心嚴(yán)把關(guān) 綜合管理事不少 財務(wù)部門不一般 食堂人員費(fèi)心了 儲運(yùn)部門顯神通

在座各位聽我言 程總我們真喜歡 各位先生好手氣 各位女士都如意

蛇年是個吉祥年 一祝大家都平安 今天大家來聚會 為了今天聯(lián)歡會 部門基層齊響應(yīng) 酒量至少一斤半 配方工藝來創(chuàng)新 配方工藝來創(chuàng)新調(diào)油加劑和倒釜 穩(wěn)產(chǎn)一年又一年 三樓要把原料檢 福利調(diào)動評功勞 成本控制須記牢 葷素搭配味道好 物資調(diào)配賽順風(fēng) 真情祝福涌心田 啥時帶咱出去玩 個個都中榨汁機(jī) 各個好比章子怡 四大才子笑開顏 二祝大家身體健 洗凈一年苦與累 全體員工齊準(zhǔn)備 創(chuàng)先爭優(yōu)樹典型 各個出手不一般 兄弟齊心立斷金 長城油脂揚(yáng)美名落灌再扎錐入度 囑咐兩字記心間 四樓成品來報驗(yàn) 各位安心別跳槽 今年利潤多少萬 三菜一湯樂逍遙 客戶夸其孫悟空 生活美好比蜜甜 唱歌跳舞加吃飯 我只求中按摩器 愛情生活怎么地？敲鑼打鼓送吉言 三祝大家好財源 憧憬明天心兒醉 精彩節(jié)目排著隊(duì) 看我行不行？ 簽單！拼 入人心)靠譜 安全！過關(guān) 干到老 猜猜看！不長膘 大師兄 別忘多發(fā)壓歲錢 您買單！車載記錄儀 甜蜜蜜 祝 愿

四祝大家合家歡 信心百倍 撤退

篇五：集團(tuán)公司年會三句半

三句半

我們四人走上臺，歡慶鑼鼓敲起來，咱們說點(diǎn)兒什么呢?（咣）拜拜?。ㄇ叭耍哼€沒開演呢 怎么就拜拜了？（丁）嘿嘿，重來。

辭舊迎新笑開懷，載歌載舞聯(lián)歡來，回顧歷史展未來，繼續(xù)fb（腐?。?！

長樂宮里春滿園，開個年會慶新年，我給大家拜個年(鞠躬)，給錢（伸手）?。ㄇ叭耍荷度四?/p>

各位同學(xué)晚上好(揮右手)，歡迎大家來指導(dǎo)，不管表演好不好，別跑！

今天就說個三句半，說得不好不吃飯，我們都是頭一回，添亂！財務(wù)工作很關(guān)鍵，業(yè)務(wù)技能要精湛，個個頭腦賽電腦，模范！

運(yùn)營管理運(yùn)營線，工程質(zhì)量要監(jiān)管，采購忙來忘吃飯，太增列！

行政工作很瑣碎，你可別說無所謂，每份付出都可貴，不說累

公司人力資源部，員工招聘發(fā)工資，你們工作也忒忙，挺住

市場部門水平高，跑完新聞跑廣告，俊男靚女齊公關(guān)——厲害

物業(yè)服務(wù)在發(fā)展，**物業(yè)向前邁。服務(wù)創(chuàng)收節(jié)節(jié)高。美太太。

長樂宮里老人美，吃好住好生活好，人人能活一百歲。一百歲。

公司年年新項(xiàng)目，早教開辦在眼前，教育事業(yè)齊發(fā)展。聊咋了。

年會籌辦不容易，全靠眾位來努力，吃住行樂全滿意，現(xiàn)在散會。（欲走）?。ㄇ叭耍哼@就完了？還沒給大家新年祝辭呢?。ǘ。┖煤煤?，再來。

馬年是個吉祥年，祝福的話語說不完，敲鑼打鼓道幾言，祝愿。

一祝大家都平安，大吉大利無災(zāi)難，遵守交規(guī)做模范，沒罰款。

二祝大家身體健，勞逸結(jié)合莫蠻干，汽車不能天天坐，要鍛煉。

三祝大家好財源，努力工作多發(fā)錢，保養(yǎng)車輛是關(guān)鍵，最省錢。

四祝大家合家歡，尊老愛幼代代傳，家庭幸福蜜樣甜，人人羨！

五祝大家都美滿，夫妻恩愛常相伴，閑時就來論壇轉(zhuǎn)，賊好玩。