實驗敘事作文

實驗敘事作文1

“成功了!成功了!”我拍著手大聲地叫到，笑聲飛出了窗外，飛到了大街上。我怎么這么高興呢?因為我做的科學(xué)實驗成功了!

這個實驗叫“水中點燈”，我先準(zhǔn)備實驗用的材料：蠟燭、盆子和水。

我先把蠟燭點燃，在盆子底部滴上幾滴蠟油，把蠟燭粘在蠟油上，這樣就將蠟燭牢牢地固定在水盆上了。接著，我小心翼翼地把水倒進(jìn)盆子里，我想：蠟燭在水中能燃燒嗎？不是都說“水火不相容”嗎？

我眼睛直直地盯著蠟燭，一動也不動，火苗一直都是小小的，我的心里緊張極了，好怕火焰會熄滅。此時水中的蠟燭，好似一位戰(zhàn)士一樣。過了一會兒，蠟燭的火焰漸漸接近水面，蠟燭沒有熄滅。又過了一分鐘，蠟燭已經(jīng)凹進(jìn)去了，火焰也已經(jīng)燒到水下面去了，還是沒有熄滅，真是令我太吃驚了，我高興地跳起來了。

興奮過后，我想：為什么蠟燭能在水下燃燒呢？我連忙上百度一查，原來是因為水能吸熱，蠟燭在燃燒的過程中，融化的蠟與水接觸就會迅速凝固，變成了一個保護(hù)圈阻止了水進(jìn)入，所以水中能點燈。

這次的實驗真有趣，它讓我體會到了科學(xué)的神奇，匪夷所思的表面現(xiàn)象的背后，往往隱藏了深奧的科學(xué)道理。

實驗敘事作文2

周末我看了一個魔術(shù)表演，將一個杯子里盛滿水，用紙蓋住杯口，然后把杯子倒過來，水不會流出來。我覺得這非常神奇，一張薄薄的紙怎么能托得住這杯沉重的水呢？

我問爸爸，他說他也不知道是怎么回事呢？叫我自己到網(wǎng)上查一查。原來是這樣的，蓋子是否掉下來，在于蓋子的受力。蓋子下方的大氣壓力托著蓋子，而蓋子上方的水的重力，還有杯子中的大氣壓向下壓著蓋子。此刻杯口所蓋紙所受向上的大氣壓力大于杯子里水的重力，水就不會流出來了。

我決定親身體驗一下，首先，我找來一個透明的玻璃杯子和一張A4白紙，來到陽臺，把杯子里裝滿水，然后用紙片把杯口蓋嚴(yán)，最后，我用手按住紙片，把杯子倒過來，放開手后，我發(fā)現(xiàn)紙片沒有掉下來，水也不會流出來，我感到十分驚訝。

“一張紙的力量真大??！裝半杯水試一試吧！”我對爸爸說。我用同樣的方法裝了大半杯水、半杯水、小半杯水，杯子倒過來后，水居然都沒有流下來。我又把杯子斜著拿，杯子里的水失去了平衡，水就從杯口的另一端流下來了。

我查了網(wǎng)上，說杯子里裝半杯水，水會流出來，紙片會托不住杯子里的水。通過實驗證明，杯子中的大氣壓低于杯子外的大氣壓，杯子外的大氣壓就托住了紙片，杯子中的水就不會流出來。

實驗敘事作文3

這天我們有一節(jié)課學(xué)科，上課了，馬老師走進(jìn)教室，手里還拿著一個鐵球，一個鐵圈和一站酒精燈。我們看著這些東西就問下面要做什么實驗，馬老師沒有回答我們，而是神秘的一笑，我們更是丈二和尚——摸不著頭腦。

只見馬老師讓同學(xué)們接來一盆水，然后對我們說：“同學(xué)們，你們說鐵球能不能鉆過鐵圈？”我們都異口同聲的說：“能！”馬老師證明了鐵球能鉆過鐵圈，這是馬老師又點燃了酒精燈，把鐵球拴在鐵線上并有把它系在了鐵筷上然后放在酒精燈上烤，我們的眼都聚集在一點那就是——鐵球。過了一會馬老師把鐵球拿了下來，又問了我們同樣的問題，我們還是保持原來的意見。馬老師笑了笑，有把鐵球放在了鐵圈上但鐵球并沒有穿過鐵圈，我們都瞪大了眼睛不肯接受眼前的現(xiàn)實。這時馬老師把鐵球放在了水里，水面上立刻冒出了幾縷白色的煙霧，水里也冒出了氣泡。做完一切，馬老師有把鐵球放在了鐵環(huán)上，鐵球竟然奇跡般的通過了鐵圈。馬老師這才跟我們說這是熱脹冷縮的性質(zhì)。

物體的熱脹冷縮真神奇！

實驗敘事作文4

就在昨天，我閑的無聊，便纏著媽媽和我玩。媽媽說：“我和你做個試驗吧！”我說好啊好啊。媽媽便讓我去準(zhǔn)備一個水杯和一些硬幣。

我把準(zhǔn)備好的材料放在桌子上，等實驗開始。媽媽說了一聲：“實驗開始！”我睜大眼睛，緊緊盯著水杯，惟恐錯過了哪個細(xì)小的環(huán)節(jié)。只見媽媽先往水杯里倒?jié)M水，接著向以盛滿水的水杯里放硬幣，大約放了有八個，水面在不停的升高，已經(jīng)到了杯子的頂端，感覺馬上就要漏出來了。媽媽突然停住了，抬起頭來問我： “王斌凱，你覺得我要再放一些硬幣水會怎樣？”我不加思索的`回答道：“水會溢出來唄！”媽媽說：“我們接著看?！眿寢層中⌒囊硪淼耐锿度肓?0多枚硬幣，然后朝我一笑。我驚奇的發(fā)現(xiàn)，盡管水杯里放入了約20多枚硬幣，但是水杯里的水并沒有漏出一滴來，而且水面竟然超過了杯口，足足有半厘米！我問媽媽為什么會這樣，媽媽說：“這是水面的張力，是這股無形的力量支撐住水面超過杯口，而不溢出來的。當(dāng)硬幣的質(zhì)量大于水面張力能夠承受的極限時，水就會溢出?！?/p>

通過這次實驗，我懂得了：凡事都不能武斷地下結(jié)論，要勇于探索和實踐，才能揭開謎底。大自然中，還有許多的秘密，我相信，只要不斷去探索，我們就能解開很多的謎團(tuán)。

實驗敘事作文5

今天，老師教我們做了一個有趣的小實驗，叫做摩擦生電。

做這個實驗得準(zhǔn)備塑料筆，紙。

做實驗時老師首先得紙撕成紙屑，放在桌面上，然后把塑料筆在頭發(fā)上來回摩擦，大約摩擦來二三十下。這時我想起了一首歌里的一句歌詞“摩擦摩擦，在這光滑的地上摩擦，這是魔鬼的步伐?！監(jiān)K！神奇的一幕發(fā)生了。老師的塑料筆尖上，粘著許許多多的小紙屑。同學(xué)們不約而同驚訝地贊嘆起來。

看完老師的展示之后。我也把我手中的筆在頭發(fā)上使勁地摩擦。然后，趕緊把塑料筆放到紙上。神奇的一幕也發(fā)生了。紙屑好像口香糖一樣，粘到了塑料筆上。但是過了幾秒鐘，紙屑又掉了下來。這是為什么呢？我想應(yīng)該是塑料筆的電太弱了吧。我舉手向老師請教。老師說：“塑料筆在頭發(fā)上摩擦，只能產(chǎn)生微弱的電力，這電力很微弱，只能堅持幾秒。哦，原來真的是這樣。

這時候其他同學(xué)也舉起了手。一個同學(xué)問老師：“老師，請問塑料筆可以在氣球上摩擦嗎？”老師笑著說：“你們回家可以試試看?！?/p>

又有人舉手了。這個同學(xué)說：“老師，這樣的摩擦產(chǎn)生的電能吸取汽車嗎？”多么有趣的問題?。∵@時候教室里爆發(fā)出一陣嬉笑聲。這笑聲充滿好奇。老師沒有回答，等大家都安靜了。這時候老師才說：“不要笑，你們家里都有小汽車了，回家試試看不就行了？大家又陷入沉思中。

這就是我們通過這次實驗。我明白了，塑料筆在頭發(fā)上摩擦可以產(chǎn)生微弱的電流，吸引住小紙屑。這次實驗真有趣??！

實驗敘事作文6

溢出來了！溢出來了！真的溢出來了！咦？教室里怎么這么熱鬧，哦！原來這節(jié)是實驗課，王老師正帶領(lǐng)著我們探索奧秘呢！

王老師拿出兩塊石頭，我們個個都睜著大眼睛，想見識見識老師的葫蘆里賣的是什么藥。只見王老師神秘的把石頭放入盛滿水的杯中，許多同學(xué)好奇的問：這是干什么呀？一部分杯中的水被擠出來了。王老師繼續(xù)把一粒石頭放入裝滿沙子的杯子中，石頭受到了沙子的限制，停在沙子的表面，王老師輕輕地拍打，石頭并沒有陷下去，還露出了半個腦袋。

接著王老師在最后的一個杯中倒?jié)M小石頭，往其中倒沙子，杯子抖一抖，竟像小精靈一般，輕易地鉆進(jìn)了石縫。再倒入水，結(jié)果也是一樣的。

隨著實驗一點一點的發(fā)生，我們猜到了這個實驗是有教育意義的，可這究竟蘊藏著什么樣的奧秘呢？同學(xué)們一個一個的睜著回答，有的說：這像做慣了小事，做大事很難了；而常做大事，做小事就易如反掌了。還有的說：那石縫就像人的心胸容納量大小，縫隙越小越少，就越不能容下別人；縫隙越多就能多容忍別人。同學(xué)們說的很多，而且十分有道理。

雖然石頭沙子和水關(guān)系并不怎么大，但可以讓人領(lǐng)悟出這么大的大道理，真是世界之大無奇不有?。?/p>

實驗敘事作文7

科學(xué)，它開啟了我們的眼界，讓我們充滿了好奇與興奮，讓我們從中看到那么多的東西和奇怪的事物。它好比個無底洞怎么看都看不見邊……

一次，我看見姐姐在做一個實驗：將一個杯子盛滿水，再用一張紙把杯口封住，然后再把杯子倒過來，我認(rèn)為水會但是水會沖破紙片，然后流出來，但是水卻一滴也沒有流出來……我覺得這根本不可能，那么一張薄薄的紙片，怎么可能會把一個杯子給托起來呢？

于是，我決定自己親手去試一試。準(zhǔn)備好道具之后，我將杯子里灌滿了自來水，將一張紙罩住杯口，用手將剩余的紙杯子環(huán)住，再將杯子倒過來，然后細(xì)心的看著紙，里面的水一動不動，但是紙卻有點濕了，我想著等會水肯定會流出來的，可是過了好久，紙卻沒有破，而水一點兒動靜都沒有。

晚上，我往杯子里灌了大半杯水，在爸爸媽媽面前“表演”了一遍，但這次不知怎么了，倒過來時水一滴一滴的流了下來。我不相信，又做了一次，這次終于成功了。

但是剛剛水為什么會流下來呢？我上網(wǎng)查了查，終于找出了答案：原來當(dāng)水杯中灌滿水，蓋上紙后杯子中的大氣壓就低于杯子外的大氣壓，杯外的大氣壓就壓住了只，水就流不出來了。但如果是半杯水，那還有半杯就是空氣，大氣壓就大于了杯中的大氣壓，于是，水就流了出來。

實驗敘事作文8

放暑假了，姑姑送我一本書——《兒童科學(xué)小實驗》。這本書介紹了許多有趣的實驗，什么“燒不壞的手帕”啦，“針孔取景器”啦，特別是“杯底朝天水不流”這個實驗勾起了我極大的好奇心，我決定立馬動手做做。

我照書上介紹的要求準(zhǔn)備了一個玻璃杯，一張薄紙片，一瓶水。我按書上介紹的步驟，先把瓶子里的水倒入玻璃杯中，水滿得幾乎要溢出來了。接著，我將薄紙片蓋住杯口，并用手掌心按住紙片，再慢慢將杯子翻個底朝天，然后小心翼翼地把按住杯子的手移開了。我的心呯呯跳，擔(dān)心水會流下來，把衣服弄濕了。誰知奇跡發(fā)生了，蓋住杯口的薄紙片并沒有掉下來，杯中的水也沒有流出來。太神奇了，這是怎么回事呢？

我查了《百科全書》才明白：在我們周圍存在的大氣壓力，比杯中的壓力還要大，將蓋在杯口的紙片托住了。所以杯口的紙片不會掉下來，杯中的水也不會流出來。

我為自己又獲得新的科學(xué)知識高興不已！

【評語】

全文思路清晰，條理清楚，尤其是實驗步驟寫得具體、明確。此外，小作者巧妙地將自己的心情（“疑惑”→“擔(dān)心”→“高興不已”）為線索貫穿全文，使得文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

實驗敘事作文9

我在學(xué)?？戳撕芏嚓P(guān)于做實驗的小視頻，技癢難耐，這不，我在家里翻箱倒柜，終于從“百寶箱”里翻出了一套電路玩具，主要是一些手搖發(fā)電機(jī)、電路和各種“電器”——燈和風(fēng)扇等。

然后我就開始興致勃勃地組裝起來，可是組裝完畢后，怎么搖發(fā)電機(jī)，各種電器就是毫無反應(yīng)，我丈二和尚摸不著頭腦，只好帶著滿腔的疑問去找“百事通”老爸。

爸爸看了一眼我組裝的電路，就笑著說道：“你把電路的正負(fù)極接反了呀!”接著，老爸調(diào)轉(zhuǎn)了幾根線路，又笑瞇瞇地對我說“你再試試!”于是，我又搖起了發(fā)電機(jī)，見證奇跡的時刻到了，所有的燈仿佛接到了指令般，都亮了起來。

我又好奇地把燈換成了風(fēng)扇，風(fēng)扇也乖乖地旋轉(zhuǎn)起來，我還叫老爸體驗下風(fēng)速，老爸奇怪地說：“咦，怎么沒有風(fēng)呢?”我思索片刻，嘗試著往反方向搖了搖發(fā)電機(jī)，居然發(fā)現(xiàn)風(fēng)扇也能轉(zhuǎn)，老爸也同時喊道：“啊，有風(fēng)了!”這是怎么回事呢?爸爸告訴我是因為手搖發(fā)電機(jī)的轉(zhuǎn)動方向不同，會導(dǎo)致電流的方向發(fā)生改變。

這個小小的實驗，充滿了很多神奇的科學(xué)道理，令我受益匪淺，還讓我明白了凡事要勇于嘗試，勇于探索，才能獲得知識。

實驗敘事作文10

今天，老師教了我們一個有趣兒的實驗：用鹽做項鏈。

老師走進(jìn)教室，對全班同學(xué)說：“今天我們要做一個實驗，實驗的名字叫……”“耶”還沒等老師說完，同學(xué)們早已歡呼雀躍了?！罢l再說話這實驗就不做了”老師沒好氣的說。這，算是給我們?nèi)恿艘活w“炸彈”，教室里立刻鴉雀無聲了。

“今天，我們要做的實驗叫：用鹽做項鏈?！?/p>

“這不可能”

“太稀奇了”

“不知道好不好看”

話題一公布出來，教室里就像“開了鍋”一樣，同學(xué)們嘰嘰喳喳的討論了起來。

老師說道：“大家安靜，我來教大家做?！薄笆紫?，需要準(zhǔn)備酒精燈、三角架、石棉網(wǎng)、濾紙、小碟、鹽、繩子。

第一步：先在小燒杯中加入20毫升水，然后一直加鹽，直到飽和為止，并撈出因飽和而沒有溶化的鹽20克。

第二步：把20克鹽過濾，然后和繩子一起放在小碟里。

第三步：在酒精燈上放好三角架和石棉網(wǎng)，把小碟放在石棉網(wǎng)上，點燃酒精燈，直到鹽和繩子凝結(jié)為止?！?/p>

老師剛說完，我們就熱火朝天的干了起來：周瑩弄來了飽和過的鹽；我又把飽和過的鹽過濾了；楊博為點燃了酒精燈，我小心翼翼的把小碟放在了石棉網(wǎng)上。五分鐘過去了，終于大功告成了。冷卻后，我拿起來看看，晶瑩剔透，十分美麗。古老師一個個看過后，最后說道：“楊博為他們組做的很好，大家下課后可以看看。”我們聽著，心里美滋滋的，因為大家都有功勞。

?。∵@真是一次多么有趣的科學(xué)實驗！

實驗敘事作文11

星期日，外面淅瀝瀝地下著小雨。我在家里津津有味地看著《科技博覽》電視欄目。當(dāng)聽到主持人說：“水的表面有張力”時，我覺得很奇怪，連連提出許多問題。為了解開這些心中之謎，我想親自做個小實驗。

我查閱了許多有關(guān)“資料”，查了好一會，可都沒找到。終于，在《小學(xué)生十萬個為什么》一書中找到了實驗的方法。我仔細(xì)閱讀了實驗的全過程，又一一參照書上的實驗步驟。我拿來了盛滿清水的玻璃杯與十枚5分的硬幣。在實驗課之前，根據(jù)我的猜想：放入一枚硬幣就足夠使水溢出來，更何況十枚硬幣呢！我先將一枚硬幣輕輕滑入水中，發(fā)現(xiàn)水沒溢出來。怎么，我的猜想錯了，是不是再多放些硬幣水就會溢出來呢？接著，我又放入了四枚硬幣，杯里的水仍沒有溢出來。最后，我把剩下的五枚硬幣統(tǒng)統(tǒng)投入了水中。啊，多么奇妙呀，水杯盛滿了水，還放入了十枚硬幣，水卻沒溢出來?？晌野l(fā)現(xiàn)杯子口水的頂端原來是平的，現(xiàn)在卻凸了出來。噢，這就是水的表面有張力的緣故吧！真有趣！

通過這個小實驗，使我增加了新的常識，更提高了我對事物的觀察能力與動手能力，我的頭腦與手變靈巧了。

實驗敘事作文12

時光匆匆而過，寒假已然到來。今天下午上完課我們就放寒假了，太激動了，這下終于可以松口氣了。早早我就和婁玳瑄約定，放假后我們準(zhǔn)備做一次實驗。

吃過飯，我們想制作氨氣。我們先著手列出實驗計劃，然后就開始準(zhǔn)備實驗用的器材，我們按著計劃一步步進(jìn)行操作，開始比較順利，可到中途出了點小事故，可能我們的設(shè)備還都不那么完善，不一會兒婁玳瑄就被被酒精燈燒得滾燙的試管給燙了一下，疼得他呲牙咧嘴，還罵了一句。試管內(nèi)的物質(zhì)反應(yīng)很劇烈，氣體沸騰了，已經(jīng)可以看到明顯的變化。但由于我們的試管沒有完全密封好的緣故，我們所希望制作的氣體——氨氣，正源源不斷地從試管里飄出來。氨氣是一種具有刺激性臭味的氣體?？上攵?，我們聞了這氣體自然也不多好受了。我和婁玳瑄都皺著眉頭，感到十分難受。幸好我們提前做好了準(zhǔn)備，把窗戶打開了，才沒有造成事故。等實驗進(jìn)行得差不多了，我們小心翼翼地將酒精燈移開，等試管冷卻下來后，向管內(nèi)注入水。這樣氨氣就能成為氨水穩(wěn)定的保存下來了。實驗成功了，我倆開心的笑著，探討著，很滿足。

這次做實驗，我們感到了快樂。但我也明白做實驗沒那么簡單，會遇到很多困難?？茖W(xué)是永無止境的，我會學(xué)好現(xiàn)在的各門功課，為以后的探索打下基礎(chǔ)。我相信自己會不斷奮進(jìn)，拼搏進(jìn)取！

實驗敘事作文13

“一個好媽媽相當(dāng)于十個特級教師?！边@是班主任陳老師在我期末總評上的一名話。不錯媽媽的確為我操了許多心。

我學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好，總是玩一會兒，寫一會兒作業(yè)，媽媽讓我寫完了再玩，我卻仗著“勞逸結(jié)合”這四個大字，從來不聽媽媽的話，一天我的老毛病又犯了，媽媽便讓我與她一起做個實驗，我答應(yīng)了。

媽媽首先拿出一個帶蓋子的保鮮盒，一些米和五個雞蛋，接著媽媽對我說：“王詩林，現(xiàn)在你將這些米和雞蛋全部放到盒子里，而且蓋子也要剛好蓋住，那么，你就可以算成功了?！?/p>

我一聽，心想：唉這實在太簡單了，一年級小朋友都能完成。于是，我先放三個雞蛋進(jìn)去，鋪上一層米，再放兩個雞蛋把米全部裝進(jìn)后，可蓋子卻蓋不上了，第一次以失敗而告終。

我想：難道先放米，再放雞蛋？我便把米全部裝完后，一個個埋進(jìn)雞蛋，結(jié)果當(dāng)全部裝完蓋子上部卻堆成了一座小山，仍然不能蓋上蓋子，所以又失敗了。

媽媽笑了笑，對我說：“王詩林，要知道答案嗎？這個帶蓋子的盒子代表你一天二十四小時，雞蛋代表你一天必需要做的事，米是玩的時間，蓋子剛好蓋住便表示你一天安排得很好，你所謂的勞逸結(jié)合，和先玩再學(xué)當(dāng)然不行，你要學(xué)得好，才能玩得開心。”于是媽媽先放了雞蛋再用米填滿雞蛋中的空隙，滿滿一盒不多不少，蓋子也剛好蓋上，結(jié)果完全正確。

我看了看盒子。又看看媽媽，頭也不回地奔向書房，做作業(yè)。

實驗敘事作文14

記得在我6歲時，做過一次有趣的小實驗，那是一次成功的實驗。

那天我放學(xué)回家喝了一杯水，心想：水不是媽媽燒的嗎？那只要找到火，一個紙杯里放上水，有火燒就行了。于是，我找來了蠟燭，點上火，在紙杯里倒上涼水，就開始燒了。過了一會兒，杯底變成了焦黑色，從杯上看去還有一點火光，如果只燒一個角的話，角上就會發(fā)出“咯嘶”的聲音，大約過了兩分鐘，蠟越來越多的變成了水，火光越來越小，我趕緊把蠟水倒了出去，火又大了起來，但“咯嘶”“咯嘶”的聲音越來越響，我害怕極了，生怕紙杯會燒破，水灑一地。這時，奇跡發(fā)生：紙杯完好無損，只是紙杯底盤燒變形了。并從紙杯底升上來許多的小泡泡，而且不斷有水珠從底盤冒出來，我想：難道這次試驗真的要失敗了嗎？這時，我發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象，冒出來的氣泡被火燒的毫發(fā)無損。突然，豆子般的水珠落在火苗上，火滅了。我只好重新點火，我摸了一下水溫，哇！40度了，這是因為：水的沸點是100度，就是水能達(dá)到的最高溫度是100度，再高就是水蒸氣了，水與杯子接觸時，火燒水時通過熱傳遞將杯子熱量導(dǎo)走，使杯子的溫度一直在100度附近，杯子始終達(dá)不到自己的燃點，就無法燃燒。

生活中處處隱藏著科學(xué)，只要我們有一雙明亮的眼睛，它們一定會被發(fā)現(xiàn)。

實驗敘事作文15

今天，我剛走進(jìn)教室就看見桌子上擺著水、紙杯、火機(jī)、蠟燭。這是要上什么課？正當(dāng)我疑惑不解時，老師走了進(jìn)來，神秘的一笑，說：“今天，我們來上一節(jié)實驗課，名字叫：紙杯燒水。紙杯燒水？我沒聽錯吧，紙杯能燒開水嗎？帶著一連串的問題我進(jìn)入了實驗環(huán)節(jié)。

實驗開始了，老師先點燃蠟燭，再把四分之一的水倒進(jìn)紙杯里，然后，把紙杯放到蠟燭的火焰上面燒，為了讓我們了解紙杯燒水的過程，老師還特地讓我們試了一下水溫，水冰冰的，十分涼爽。精彩時刻到了，老師剛把杯子放上去，杯子的底部瞬間由雪白變成了黑色，大家被驚呆了，期待著水燒開的一瞬間。大約兩分鐘后，杯底變的越來越黑，這時，我們試了一下水溫，水溫由冰冰的變成了溫溫的，水升溫了。老師繼續(xù)燒水，又過了一會兒，杯底變的完全黑了，周圍還不時有火星濺到杯子上，我激動不已：這實驗肯定快成功了，杯子可千萬要挺住啊！這時我突然發(fā)現(xiàn)杯底冒出了小氣泡，杯口也冒起了白煙，我急忙試了一下水溫，啊，燙死了，看來我想的沒錯，實驗成功了，真是太神奇了！

實驗結(jié)束，老師給我們揭示了其中的科學(xué)道理：紙杯的著火點比水的沸度高，紙杯把熱量傳給了水，所以水燒開了，但紙杯卻沒有被燒著。

看來，生活中處處都有學(xué)問，只要你有一雙善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就一定能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。

實驗敘事作文1

“成功了!成功了!”我拍著手大聲地叫到，笑聲飛出了窗外，飛到了大街上。我怎么這么高興呢?因為我做的科學(xué)實驗成功了!

這個實驗叫“水中點燈”，我先準(zhǔn)備實驗用的材料：蠟燭、盆子和水。

我先把蠟燭點燃，在盆子底部滴上幾滴蠟油，把蠟燭粘在蠟油上，這樣就將蠟燭牢牢地固定在水盆上了。接著，我小心翼翼地把水倒進(jìn)盆子里，我想：蠟燭在水中能燃燒嗎？不是都說“水火不相容”嗎？

我眼睛直直地盯著蠟燭，一動也不動，火苗一直都是小小的，我的心里緊張極了，好怕火焰會熄滅。此時水中的蠟燭，好似一位戰(zhàn)士一樣。過了一會兒，蠟燭的火焰漸漸接近水面，蠟燭沒有熄滅。又過了一分鐘，蠟燭已經(jīng)凹進(jìn)去了，火焰也已經(jīng)燒到水下面去了，還是沒有熄滅，真是令我太吃驚了，我高興地跳起來了。

興奮過后，我想：為什么蠟燭能在水下燃燒呢？我連忙上百度一查，原來是因為水能吸熱，蠟燭在燃燒的過程中，融化的蠟與水接觸就會迅速凝固，變成了一個保護(hù)圈阻止了水進(jìn)入，所以水中能點燈。

這次的實驗真有趣，它讓我體會到了科學(xué)的神奇，匪夷所思的表面現(xiàn)象的背后，往往隱藏了深奧的科學(xué)道理。

實驗敘事作文2

溢出來了！溢出來了！真的溢出來了！咦？教室里怎么這么熱鬧，哦！原來這節(jié)是實驗課，王老師正帶領(lǐng)著我們探索奧秘呢！

王老師拿出兩塊石頭，我們個個都睜著大眼睛，想見識見識老師的葫蘆里賣的是什么藥。只見王老師神秘的把石頭放入盛滿水的杯中，許多同學(xué)好奇的問：這是干什么呀？一部分杯中的水被擠出來了。王老師繼續(xù)把一粒石頭放入裝滿沙子的杯子中，石頭受到了沙子的限制，停在沙子的表面，王老師輕輕地拍打，石頭并沒有陷下去，還露出了半個腦袋。

接著王老師在最后的一個杯中倒?jié)M小石頭，往其中倒沙子，杯子抖一抖，竟像小精靈一般，輕易地鉆進(jìn)了石縫。再倒入水，結(jié)果也是一樣的。

隨著實驗一點一點的發(fā)生，我們猜到了這個實驗是有教育意義的，可這究竟蘊藏著什么樣的奧秘呢？同學(xué)們一個一個的睜著回答，有的說：這像做慣了小事，做大事很難了；而常做大事，做小事就易如反掌了。還有的說：那石縫就像人的心胸容納量大小，縫隙越小越少，就越不能容下別人；縫隙越多就能多容忍別人。同學(xué)們說的很多，而且十分有道理。

雖然石頭沙子和水關(guān)系并不怎么大，但可以讓人領(lǐng)悟出這么大的大道理，真是世界之大無奇不有啊！

實驗敘事作文3

是個興趣愛好廣泛的孩子，打乒乓球、打羽毛球、下象棋、讀課外書、跑步、畫畫、游泳、寫毛筆字……都是我喜歡的活動，在這些活動的陪伴下，我每天的生活豐富多彩。這個暑假，我又迷上了一項活動，那就是做科學(xué)試驗。

前幾天，我就在姥姥家做了一個小實驗。我拿來了一張廢紙，還拿來了一支蠟燭，我把蠟燭用紙卷起來，底下再墊上一張不用的紙。我用打火機(jī)點燃了那支蠟燭。我想看一看，這支蠟燭會不會燃燒到最后，并且把底下的紙燒起來。我等啊等，蠟燭在一點一點地燃燒，我的心也跟著蠟燭的小火苗起伏不定。過了好久，我發(fā)現(xiàn)蠟燭還有一小截，可是卻自己突然滅了，底下的紙自然也沒有著。后來，我仔細(xì)研究了一下這個實驗，又查閱了一些資料，我明白了：火在沒有風(fēng)的情景下，沒有了足夠的氧氣，就會滅掉。蠟燭用紙卷起來，缺少足夠的氧氣，自然就滅了。

還有一次，我在看書時看到書上說：將一枝有莖的花放在墨水里，過很長一段時間，花就會變色。我想要看看，沒有莖的花可不可以呢？于是，我摘了一朵沒有莖的杜鵑花，泡在水里，可是，過了半個小時，花的顏色一點兒變化也沒有。原來，花在短時間浸泡，不會變色。后來，我繼續(xù)將杜鵑花泡在水里，果然杜鵑花在一點一點的變化，跟書上說的一樣。

科學(xué)實驗真奇妙！我真喜歡做科學(xué)試驗！我還要繼續(xù)做下去，在科學(xué)的王國里遨游，探索科學(xué)的奧秘，享受科學(xué)的無窮樂趣！

實驗敘事作文4

放暑假了，姑姑送我一本書——《兒童科學(xué)小實驗》。這本書介紹了許多有趣的實驗，什么“燒不壞的手帕”啦，“針孔取景器”啦，特別是“杯底朝天水不流”這個實驗勾起了我極大的好奇心，我決定立馬動手做做。

我照書上介紹的要求準(zhǔn)備了一個玻璃杯，一張薄紙片，一瓶水。我按書上介紹的步驟，先把瓶子里的水倒入玻璃杯中，水滿得幾乎要溢出來了。接著，我將薄紙片蓋住杯口，并用手掌心按住紙片，再慢慢將杯子翻個底朝天，然后小心翼翼地把按住杯子的手移開了。我的心呯呯跳，擔(dān)心水會流下來，把衣服弄濕了。誰知奇跡發(fā)生了，蓋住杯口的薄紙片并沒有掉下來，杯中的水也沒有流出來。太神奇了，這是怎么回事呢？

我查了《百科全書》才明白：在我們周圍存在的大氣壓力，比杯中的壓力還要大，將蓋在杯口的紙片托住了。所以杯口的紙片不會掉下來，杯中的水也不會流出來。

我為自己又獲得新的科學(xué)知識高興不已！

【評語】

全文思路清晰，條理清楚，尤其是實驗步驟寫得具體、明確。此外，小作者巧妙地將自己的心情（“疑惑”→“擔(dān)心”→“高興不已”）為線索貫穿全文，使得文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

實驗敘事作文5

聽說，筷子可以提米。到底筷子是怎樣把米提起來的呢?帶著這個疑問，我和媽媽一起來做一做這個實驗。

首先，我們準(zhǔn)備了實驗的材料：一根筷子、一個空礦泉水瓶，還有一些大米。還沒等媽媽說開始，我就拿起筷子迫不及待地插進(jìn)大米里?？墒窃趺刺嵋膊荒馨衙滋崞饋?。媽媽看著我心急的樣子，拍拍我的頭，對我說：“別著急，你先仔細(xì)看看做實驗的.視頻吧。”于是我馬上認(rèn)真的看完視頻，。

接著，我學(xué)著實驗視頻的操作過程，先把米裝到礦泉水瓶里，用手捻著瓶蓋，用力的把瓶子里的大米壓力緊，然后拿到起筷子插進(jìn)瓶子的大米里，里面的大米好像在緊緊地抱住筷子似的。然后，我抓住筷子一提，米就被我提起來了!

“哈哈，我成功了!”我高興地跳起來。在一旁的弟弟看到了，也感到很神奇，直拍手掌叫道：“姐姐好厲害，好厲害哦!我也要試試。”

于是，我又手把手地教弟弟又做了一次，當(dāng)?shù)艿艹晒Φ匕衙滋崞饋淼臅r候，也開心地叫了起來。

我問媽媽：“媽媽，為什么這樣用一根筷子就能把大米提起來呢?”

媽媽笑著說：“你插筷子進(jìn)去的時候，是不是感覺要用點勁才能插進(jìn)去?”

“嗯，是的?！蔽尹c點頭。

“那是因為大米把筷子擠得緊緊的，擠得越緊，大米和筷子之間摩擦力就越大。這樣就能把大米提起來了?！?/p>

“哦，原來是這樣!”我恍然大悟。

做科學(xué)小實驗，不僅鍛煉了我動手動腦的能力，還讓我從中懂得了科學(xué)道理，真是收獲多多啊!

實驗敘事作文6

昨天在書中，看到了一個奇妙的小實驗：漂浮的雞蛋，我想自己做一次，看能不能成功。

我找來玻璃杯、雞蛋、水、食鹽、決定在廚房做這個實驗。

首先，我在玻璃杯中裝了大半杯清澈的自來水，再把雞蛋小心翼翼地放入水中，這時，雞蛋像一個懶娃娃一樣沉入水底，一動不動，接著，我加入少許食鹽，食鹽沉入水底，像一層細(xì)細(xì)的白沙。我用筷子輕輕攪拌著水，雞蛋也在攪拌下輕輕地晃蕩起來，像是在跳舞一樣，跳累了，雞蛋又跑回杯底睡覺了。咦?為什么雞蛋沒有漂浮起來呢?我左思右想，猜想可能是食鹽給少了。于是我又繼續(xù)往杯中倒入一勺鹽，輕輕攪拌，這時，雞蛋終于睡醒了，浮出水面，露出小腦袋，呼吸著新鮮的空氣。最終我成功的完成了這項小實驗，興奮地喊媽媽來看。

媽媽告訴我說：“因為鹽水的浮力比清水大，所以雞蛋在鹽水中會浮起來，世界上著名的死海因為鹽含量超多，以致于人可以漂浮在上面淹不死。”“噢!原來是這樣，真是太奇妙了!”我恍然大悟道。

通過這次小實驗，我懂得了：在現(xiàn)實生活中，很多自然現(xiàn)象都蘊含著科學(xué)道理，只要我們善于觀察和思考，就一定能發(fā)現(xiàn)更多的奧秘。

實驗敘事作文7

今天，我給大家做一個十分有趣的小實驗——“分辨真假羊毛”。

做這個實驗之前我們準(zhǔn)備了實驗器材：一根又細(xì)又長的真羊毛線和一根假羊毛線，還有一個打火機(jī)。

實驗開始了。我先小心翼翼地拿起這根又細(xì)又長的真羊毛線，又顫顫抖抖地拿起打火機(jī)，生怕點著自己的手了。我把打火機(jī)放在真羊毛線的一端，點燃。我心里雖然害怕，想把眼睛立即閉上的，但是因為我很想觀看這個實驗的過程，所以只好努力地把眼睛睜得大大的，我看見火苗順著細(xì)線走，毛線一會兒就被燒成灰了。然后，又拿起打火機(jī)，放在假羊毛線的一端，打火機(jī)點燃了，我還是把眼睛睜得大大的，發(fā)現(xiàn)火苗一下燒著了細(xì)線。最后，我小心翼翼地把兩根燒焦的細(xì)線放在一起，發(fā)現(xiàn)真羊毛燒過以后，用手一搓就變成灰色的粉末；假羊毛燒過后有一股煙熏的味道，用手搓不散，還差一點把手給燙著。我終于知道怎么分辨真假羊毛了，我開心地手舞足蹈。這個實驗告訴我一個道理：假的羊毛是有很多成分組成。所以我以后買毛線也會分辨清楚的。

這就是我做的有趣的小實驗——“分辨真假羊毛”。

實驗敘事作文8

記得在我6歲時，做過一次有趣的小實驗，那是一次成功的實驗。

那天我放學(xué)回家喝了一杯水，心想：水不是媽媽燒的嗎？那只要找到火，一個紙杯里放上水，有火燒就行了。于是，我找來了蠟燭，點上火，在紙杯里倒上涼水，就開始燒了。過了一會兒，杯底變成了焦黑色，從杯上看去還有一點火光，如果只燒一個角的話，角上就會發(fā)出“咯嘶”的聲音，大約過了兩分鐘，蠟越來越多的變成了水，火光越來越小，我趕緊把蠟水倒了出去，火又大了起來，但“咯嘶”“咯嘶”的聲音越來越響，我害怕極了，生怕紙杯會燒破，水灑一地。這時，奇跡發(fā)生：紙杯完好無損，只是紙杯底盤燒變形了。并從紙杯底升上來許多的小泡泡，而且不斷有水珠從底盤冒出來，我想：難道這次試驗真的要失敗了嗎？這時，我發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象，冒出來的氣泡被火燒的毫發(fā)無損。突然，豆子般的水珠落在火苗上，火滅了。我只好重新點火，我摸了一下水溫，哇！40度了，這是因為：水的沸點是100度，就是水能達(dá)到的最高溫度是100度，再高就是水蒸氣了，水與杯子接觸時，火燒水時通過熱傳遞將杯子熱量導(dǎo)走，使杯子的溫度一直在100度附近，杯子始終達(dá)不到自己的燃點，就無法燃燒。

生活中處處隱藏著科學(xué)，只要我們有一雙明亮的眼睛，它們一定會被發(fā)現(xiàn)。

實驗敘事作文9

今天，老師分享了一個既神奇又有趣的實驗給我們——乒乓球的沉浮，我忍不住好奇心，迫不及待地要做實驗了。

我端起手機(jī)聚精會神地看抖音視頻，并準(zhǔn)備好實驗需要的材料：乒乓球、塑料瓶、大碗、兩壺水。我先把塑料瓶的底部剪掉，讓它成為漏斗型。接著把瓶子的窄口放在大碗里，然后往瓶子里裝滿水，放入乒乓球。這時，乒乓球浮在水面上。我很好奇，乒乓球能否沉入水底呢？我用力按它沉下去，然而不管怎樣，乒乓球依然浮在水面上。于是，我嘗試抖音視頻的做法，把瓶子里的水倒空，乒乓球落在瓶子的窄口處。我馬上往瓶子里倒?jié)M水，乒乓球真的沉在水下面。我有點得意忘形了，盯著瓶子看了很久，直到媽媽提醒我，才知道實驗還沒有結(jié)束。我輕輕地把瓶子放在大碗上面，乒乓球一下子浮到水面上了。哇，太神奇了！我高興得一蹦三尺高。

我百思不得其解，乒乓球為什么在水中會沉浮呢？我通過查資料知道，原來這是與大氣和水的壓力有關(guān)。

科學(xué)實驗真奇妙??！我知道我們的日常生活中還有很多既神奇又有趣的現(xiàn)象，我們以后要用心觀察，勇于嘗試，讓科學(xué)改變世界。

實驗敘事作文10

周末我看了一個魔術(shù)表演，將一個杯子里盛滿水，用紙蓋住杯口，然后把杯子倒過來，水不會流出來。我覺得這非常神奇，一張薄薄的紙怎么能托得住這杯沉重的水呢？

我問爸爸，他說他也不知道是怎么回事呢？叫我自己到網(wǎng)上查一查。原來是這樣的，蓋子是否掉下來，在于蓋子的受力。蓋子下方的大氣壓力托著蓋子，而蓋子上方的水的重力，還有杯子中的大氣壓向下壓著蓋子。此刻杯口所蓋紙所受向上的大氣壓力大于杯子里水的重力，水就不會流出來了。

我決定親身體驗一下，首先，我找來一個透明的玻璃杯子和一張A4白紙，來到陽臺，把杯子里裝滿水，然后用紙片把杯口蓋嚴(yán)，最后，我用手按住紙片，把杯子倒過來，放開手后，我發(fā)現(xiàn)紙片沒有掉下來，水也不會流出來，我感到十分驚訝。

“一張紙的力量真大?。⊙b半杯水試一試吧！”我對爸爸說。我用同樣的方法裝了大半杯水、半杯水、小半杯水，杯子倒過來后，水居然都沒有流下來。我又把杯子斜著拿，杯子里的水失去了平衡，水就從杯口的另一端流下來了。

我查了網(wǎng)上，說杯子里裝半杯水，水會流出來，紙片會托不住杯子里的水。通過實驗證明，杯子中的大氣壓低于杯子外的大氣壓，杯子外的大氣壓就托住了紙片，杯子中的水就不會流出來。

實驗敘事作文11

我平時不太講衛(wèi)生，馬馬虎虎，經(jīng)常不洗手就拿東西吃，沒有做到早晚刷牙，媽媽看了直搖頭，對我說：“要勤洗手、講衛(wèi)生、不然會生病的?！倍铱偸菍寢屨f：“我的手不是很干凈嗎?”

我媽媽是個護(hù)士，很愛干凈，對我的行為很不滿意。星期二下午，媽媽帶我到醫(yī)院的實驗室參觀。實驗室里有兩臺顯微鏡，可以放大500-20xx的倍數(shù)，還有恒溫箱、培養(yǎng)箱等等。首先，媽媽拿出一塊玻璃片讓我看看有什么東西，我左看右看，只看到兩個紅紅的圓點。接著，媽媽把玻片放到顯微鏡上，打開電源，調(diào)好倍數(shù)，讓我看，我通過顯微鏡看到了很多細(xì)菌。

后來我吐了一點口水到玻片上，然后我把玻片放在顯微鏡上。我一看，哇!好多細(xì)菌啊!看上去口水沒有細(xì)菌，可在顯微鏡下卻是那么多形狀各異的細(xì)菌。有正方形的、長方形的、半圓形的、像竹竿的旁邊帶刺的，看著看著我的臉紅了。

通過這次實驗，我明白了一個道理，就是要勤洗手、早晚勤刷牙，做一個講衛(wèi)生的好孩子。

實驗敘事作文12

聽別人說：“一個生雞蛋無論用你多大的力氣，雞蛋都捏不破?！蔽蚁耄骸耙粋€生雞蛋的殼很薄，我一定能捏破它。”于是，我回到家后，拿出一個生雞蛋，準(zhǔn)備證實這句話究竟對還是不對？

我把雞蛋放在手心上，我想，只要我輕輕一捏，它就會粉身碎骨。我滿不在乎地輕輕一捏，但是雞蛋紋絲不動，我傻傻地盯著雞蛋，呆了。我想：“是因為我力氣不夠大吧。”我只好再來一次，我把雞蛋放在手心上，使勁，使勁，一定能捏破的。我的臉脹得通紅通紅的，像蘋果一樣?？墒?，雞蛋還是完好無損。它好像在說：“我穿著鎧甲呢！隨你怎么用力氣，就是捏不破我。”這時候，我的手在一直發(fā)抖，我決定再次全身的力氣來捏它。反復(fù)捏了幾次就是沒有破。看著雞蛋它仿佛在傲慢地說：“投降吧，你已經(jīng)輸了?！弊詈?，我只好以失敗告終。

雞蛋為什么捏不破呢？我?guī)е闷娴男膯柊职?，爸爸神秘地說，要想知道答案，就上網(wǎng)去查吧！我迫不及待地打開電腦上了網(wǎng)。原來，是這樣的，它能夠承受的壓力平均分散到各個地方。這種“薄殼結(jié)構(gòu)”的原理，使建筑師筑起了人民大會堂和北京火車站。知道了這個原因，我手舞足蹈，高興極了。

通過這次有趣的實驗，我明白了生活中處處都有知識，只要我們?nèi)ヌ剿鳎パ芯?。就會獲得更多的知識。

實驗敘事作文13

今天，我來到竹君園時，看見老師講臺前有一個打火機(jī)、一個杯子、一條干毛巾、一根小鐵棒和一個裝了半盆水的臉盆。我心里很納悶：老師要干什么呀，是不是要做實驗呀？同學(xué)們紛紛議論。

不出我所料，老師說︰“我們今天來做一個小實驗?！蓖瑢W(xué)們很好奇：老師今天到底要做什么實驗?zāi)?？有的很納悶，有的七嘴八舌，有的大聲喊：“要做實驗啦，要做實驗啦！”有的議論紛紛，還有的……

要不是老師說了兩個字，安靜，恐怕現(xiàn)在還在說話呢！老師問我們：“你們說，打火機(jī)會不會把毛巾給燒了呢？”

“那還用問嘛，肯定會把毛巾燒著的！”同學(xué)門異口同聲地回答。

“但我們今天做實驗的題目是《燒不壞的毛巾》?！崩蠋熣f。

“不可能，不可能的事情?！蓖瑢W(xué)們說。

“那你們睜大眼睛看好了?！崩蠋熣f。

只見老師拿著干毛巾，放進(jìn)裝了半杯水的杯子里浸濕后，拿出來擰干，掛在小鐵棒上。只見老師拿起打火機(jī)，把毛巾點著，火焰躥得很高，一下子就把整個毛巾包圍了?；鹧婧孟裨诿砩咸瑁覀儽牬笱劬粗?。大約過了一分鐘，火停了，但毛巾仍然完好無損。老師把毛巾放到水里浸濕，然后在把毛巾拿出來擰干，展開給我們看，一點燒過的記號都沒有。我們問老師：“這是為什么？”

老師說：“因為杯子里裝的是酒精和水的混合物，酒精遇到火就燃燒起來，而水遇熱保護(hù)了毛巾，所以，毛巾才不會被燒壞?！?/p>

我們恍然大悟，原來小實驗還有大道理。

實驗敘事作文14

今天，我剛走進(jìn)教室就看見桌子上擺著水、紙杯、火機(jī)、蠟燭。這是要上什么課？正當(dāng)我疑惑不解時，老師走了進(jìn)來，神秘的一笑，說：“今天，我們來上一節(jié)實驗課，名字叫：紙杯燒水。紙杯燒水？我沒聽錯吧，紙杯能燒開水嗎？帶著一連串的問題我進(jìn)入了實驗環(huán)節(jié)。

實驗開始了，老師先點燃蠟燭，再把四分之一的水倒進(jìn)紙杯里，然后，把紙杯放到蠟燭的火焰上面燒，為了讓我們了解紙杯燒水的過程，老師還特地讓我們試了一下水溫，水冰冰的，十分涼爽。精彩時刻到了，老師剛把杯子放上去，杯子的底部瞬間由雪白變成了黑色，大家被驚呆了，期待著水燒開的一瞬間。大約兩分鐘后，杯底變的越來越黑，這時，我們試了一下水溫，水溫由冰冰的變成了溫溫的，水升溫了。老師繼續(xù)燒水，又過了一會兒，杯底變的完全黑了，周圍還不時有火星濺到杯子上，我激動不已：這實驗肯定快成功了，杯子可千萬要挺住啊！這時我突然發(fā)現(xiàn)杯底冒出了小氣泡，杯口也冒起了白煙，我急忙試了一下水溫，啊，燙死了，看來我想的沒錯，實驗成功了，真是太神奇了！

實驗結(jié)束，老師給我們揭示了其中的科學(xué)道理：紙杯的著火點比水的沸度高，紙杯把熱量傳給了水，所以水燒開了，但紙杯卻沒有被燒著。

看來，生活中處處都有學(xué)問，只要你有一雙善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就一定能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。

實驗敘事作文15

今天，表姐來到了我家里。表姐很文靜，而我卻是十分淘氣的。這不，今天，我和表姐打了一個賭。我說的是用紙杯可以燒水，而表姐卻說紙杯是不可以燒水的。她覺得因為紙杯一燒水，紙杯就會被燒掉。

只動嘴不行。于是，我和表姐拿來了一個紙杯，一杯水，一支蠟燭。于是，我們便做了起來。我們先拿了一個火機(jī)來，先把蠟燭點燃之后，我們把水倒進(jìn)了杯子里，就趕緊把盛水的紙杯放在了蠟燭上面。我堅持了20分鐘后，我和表姐把手伸進(jìn)了盛水的紙杯當(dāng)中。盡然沒想到，水竟然變熱了。表姐大吃一驚，她竟然又不太相信。但是在結(jié)論面前，表姐也不得不承認(rèn)這個結(jié)論。

我實在是太高興了，但是，表姐似乎不太高興，我勸表姐不要在傷心了。實驗不會總是猜錯的。表姐又和我們一起去玩了。

這個實驗告訴我們：不要懶得動認(rèn)死理，要多試驗，多實踐，多動腦筋思考問題和認(rèn)真觀察事物，要從事物的不同角度來看來思考，還要認(rèn)真地對待每一件事。我相信，今天過后，我會越來越喜歡做實驗的。