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      初二英語教學總結(jié)

      2022-11-27下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了這篇《初二英語教學總結(jié)》及擴展資料,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《初二英語教學總結(jié)》。

      初二英語教學總結(jié)

      初二英語教學總結(jié)1

      反思自己這學期的教學,總覺得有點遺憾。今年接手三班英語,卻沒有按照期望的那樣,將三班的英語成績提上來,愧對了校長的信任,希望校長予以諒解。

      這學期,我所教的兩個班級之間的差距近20分,原因是多方面的。但正如校長所說,客觀原因是借口,關(guān)鍵是自己主觀原因造成的。

      三班學生英語基礎(chǔ)知識掌握的相當不好,在班級上課時,學生都不愿意回答問題,沒有很好上課的氣氛,只能自己一人唱獨角戲;早晨和中午進班級輔導時,學生也都在忙著做數(shù)學題,英語也不問,真的是很尷尬,所以去的時間就越來越少了;聽寫單詞、詞組、以及句子時,掌握的都不好,真的很生氣;更有甚者,留的練習冊上的習題,他們千方百計找到答案來抄襲,我怒罵他們是一群扶不起的“阿斗”,因此,沒有好的氣氛就沒有好的情緒,久而久之,對學生的熱情也就不是很高。現(xiàn)在想來,自己不該和他們生氣,因為他們是孩子,應該耐心的引導他們,想盡辦法調(diào)動他們的興趣。因此對以后的工作我有以下的打算:

      一、備課要充分,不僅要備知識點,更要備學生,備教法。針對兩個不同班級的學生,做到因人制宜,因材施教。

      二、初二下學期的兩極分化十分嚴重,因此在上課時,一定要分層次教學,一方面要把尖子生培養(yǎng)出來,另一方面要抓價格率,保證全科及格率,不拖后腿。

      三、對三班學生要吃偏飯,利用早晨和中午的時間,為他們補習之前學過的時態(tài)和基本句式。

      四、深挖教材,以教材為主,打好學生的基礎(chǔ)。

      五、讓學生養(yǎng)成良好的正確的預習習慣,要從方式和內(nèi)容方面加以改變。要強調(diào)好閱讀技巧,要把預習的內(nèi)容安排好,重點放在信息處理和解決上。

      六、講解練習和習題時,應重點突出,由難到易。要從最重要的完形、閱讀入手。完形填空可以讓學生總結(jié)一下主旨內(nèi)容或給文章起個題目;閱讀理解可以領(lǐng)著學生理順一下篇章結(jié)構(gòu),把重點詞匯、語法項目進一步梳理并訓練等

      七、要給予學生思考的時間,不要重復“滿堂灌”和“保姆式”的教學方式,要盡量拿出多的時間讓學生自主互動,探究合作。

      八、多與學生溝通,多給予關(guān)心和照顧,和他們做好朋友。我希望,在新的學年能有好的起色,學生的.英語成績能夠更進一步,讓校長開心。

      最后,祝校長在新的一年鵬程萬里,心想事成。

      初二英語教學總結(jié)2

      時間總是在充實的工作中過去得飛快。一轉(zhuǎn)眼,一個學年又即將結(jié)束了,回顧過去這一個學年的英語教學工作,有收獲的喜悅與甘甜,但也有挫折時的彷徨與無奈,但這些心靈的歷程使得我更加熱愛自己所從事的這份教育工作。為了能夠查缺補漏,取人之長補已之短,以利于在今后更好地開展自己的工作,在此對本學年的教學工作作了一點總結(jié)。

      現(xiàn)在學校教育教學工作即將結(jié)束,對我的工作做如下總結(jié)。英語是中學生的一門主課,無論是學校、家長還是學生都很重視它,但是不少學生覺得這門功課單調(diào)枯燥,學起來吃力,甚至有不少學生放棄了它。究其原因,是學生對英語學習的接觸面小,說練機會少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。

      一、確立與新課程相適應的教育觀念

      學生是學習的主體,老師不能代替學生讀書,代替學生感知,代替學生觀察、分析、思考,代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學生,形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學過程。

      二、使學生明白學習目的

      要學好英語,首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。眾所周知,人類社會已經(jīng)進入了21世紀,新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀,中國要在跨世紀的競爭中取得主動,中華民族要騰飛,要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語,怎么去了解世界?只有學生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來,才會對英語學習真正感興趣,這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學習英語的動力。因此我結(jié)合本地區(qū)學生的實際情況,通讀和節(jié)選教材,圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學,使學生對英語產(chǎn)生興趣,形成學習動機。

      三、努力建立融洽的師生關(guān)系

      相對來說,初中生比小學生獨立性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀,正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學生,耐心細致地指導學生,溝通和學生的思想感情,使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師,循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,無話不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的父母,關(guān)懷備至。

      四、嚴謹治學,保持良好的教態(tài)

      教師的教風直接影響學生的學風。駕駛的一言一行,無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想認識,做到愛崗敬業(yè),學而不厭,誨人不倦,為人師表,治學嚴謹,還要保持良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響。老師的教態(tài)好,學生就喜歡,他們聽課的興趣就高,接受知識也快。反之,學生就不喜歡,甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生,看問題開始有可獨立的見解,對他們更要注意教態(tài)和教學語言的使用。如我介紹新句型時,我利用語言的輕重,語調(diào)的高低,和一定的動作表情,盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時,我的表情變得自然親切,使促使感到老師對他們的信任,這樣學生就增添了勇氣,就能大膽地回答問題。五、積極創(chuàng)造語言情景

      目前教材充分吸收了國際上新的外語教學理念和實踐經(jīng)驗,注重對學生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓練,強調(diào)以學生為主體的有意義的語言實踐活動,為教學營造了輕松愉快、積極向上的學習氛圍。教材圖文并茂,安排了大量生動有趣的活動內(nèi)容,使英語學習變得容易而有趣。教材圍繞著實用的話題,逐步開展教學內(nèi)容和實踐活動,符合中學生的年齡、心理特征和學習語言的規(guī)律。它強調(diào)運用任務型教學法把探究性學習引入外語學習中,使學生主動融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學習中。所以我想方設法創(chuàng)設語言情景以激發(fā)學生的求知欲,從而提高他們的學習興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力,在聽與說中激發(fā)學生的熱情和興趣。不足之處:目前任務型教學法是新課程理念下的創(chuàng)新教學法中的最重要一種它也是交際法的發(fā)展。教師是活動的設計者,組織者,學生是交際者。在課堂上我總怕學生吃不飽,不知不覺地講多了,沒有給學生思考的空間;知識傳授比重大,語言實踐不足等等。今后我積極加強自身的課程改革理論學習,轉(zhuǎn)變教育理念,建立以學生為本的教育觀念,樹立活動教學觀,爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。經(jīng)過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力。

      初二英語教學總結(jié)15篇

      初二英語教學總結(jié)1

      時間總是在充實的工作中過去得飛快。一轉(zhuǎn)眼,一個學年又即將結(jié)束了,回顧過去這一個學年的英語教學工作,有收獲的喜悅與甘甜,但也有挫折時的彷徨與無奈,但這些心靈的歷程使得我更加熱愛自己所從事的這份教育工作。為了能夠查缺補漏,取人之長補已之短,以利于在今后更好地開展自己的工作,在此對本學年的教學工作作了一點總結(jié)。

      現(xiàn)在學校教育教學工作即將結(jié)束,對我的工作做如下總結(jié)。。英語是中學生的一門主課,無論是學校、家長還是學生都很重視它,但是不少學生覺得這門功課單調(diào)枯燥,學起來吃力,甚至有不少學生放棄了它。究其原因,是學生對英語學習的接觸面小,說練機會少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。

      一、確立與新課程相適應的教育觀念

      學生是學習的主體,老師不能代替學生讀書,代替學生感知,代替學生觀察、分析、思考,代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學生,形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學過程。

      二、使學生明白學習目的

      要學好英語,首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。眾所周知,人類社會已經(jīng)進入了21世紀,新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀,中國要在跨世紀的競爭中取得主動,中華民族要騰飛,要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語,怎么去了解世界?只有學生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來,才會對英語學習真正感興趣,這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學習英語的動力。因此我結(jié)合本地區(qū)學生的實際情況,通讀和節(jié)選教材,圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學,使學生對英語產(chǎn)生興趣,形成學習動機。

      三、努力建立融洽的師生關(guān)系

      相對來說,初中生比小學生獨立性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀,正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學生,耐心細致地指導學生,溝通和學生的思想感情,使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師,循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性,大膽求第1頁共2頁異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,無話不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的父母,關(guān)懷備至。

      四、嚴謹治學,保持良好的教態(tài)

      教師的教風直接影響學生的學風。駕駛的一言一行,無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想認識,做到愛崗敬業(yè),學而不厭,誨人不倦,為人師表,治學嚴謹,還要保持良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響。老師的教態(tài)好,學生就喜歡,他們聽課的興趣就高,接受知識也快。反之,學生就不喜歡,甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生,看問題開始有可獨立的見解,對他們更要注意教態(tài)和教學語言的使用。如我介紹新句型時,我利用語言的輕重,語調(diào)的高低,和一定的動作表情,盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時,我的表情變得自然親切,使促使感到老師對他們的信任,這樣學生就增添了勇氣,就能大膽地回答問題。

      五、積極創(chuàng)造語言情景

      目前教材充分吸收了國際上新的外語教學理念和實踐經(jīng)驗,注重對學生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓練,強調(diào)以學生為主體的有意義的語言實踐活動,為教學營造了輕松愉快、積極向上的學習氛圍。教材圖文并茂,安排了大量生動有趣的活動內(nèi)容,使英語學習變得容易而有趣。教材圍繞著實用的話題,逐步開展教學內(nèi)容和實踐活動,符合中學生的年齡、心理特征和學習語言的規(guī)律。它強調(diào)運用任務型教學法把探究性學習引入外語學習中,使學生主動融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學習中。所以我想方設法創(chuàng)設語言情景以激發(fā)學生的求知欲,從而提高他們的學習興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力,在聽與說中激發(fā)學生的熱情和興趣。不足之處:目前任務型教學法是新課程理念下的創(chuàng)新教學法中的最重要一種它也是交際法的發(fā)展。教師是活動的設計者,組織者,學生是交際者。在課堂上我總怕學生吃不飽,不知不覺地講多了,沒有給學生思考的空間;知識傳授比重大,語言實踐不足等等。今后我積極加強自身的課程改革理論學習,轉(zhuǎn)變教育理念,建立以學生為本的教育觀念,樹立活動教學觀,爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。經(jīng)過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力。

      初二英語教學總結(jié)2

      一年的教學工作中,我深刻的認識到教師這個職業(yè),不僅要有過硬的專業(yè)知識,而且要有愛心、耐心,更主要的是管理學生的能力。并不是每個人都能勝任教師這個神圣而又偉大的職業(yè),人們都說教師是人類歷史的工程師,我很慶幸自己成為教師行業(yè)的一員,但現(xiàn)在深有體會,當一位老師難,成為一位稱職的老師更難,成為一為稱職而又優(yōu)秀的老師更是難上加難。自己要積極進取,不斷的提高自身素質(zhì),不斷反思自己教學中的不足,更新觀念??傊?,對學生進行語言教學任重道遠。我們要在實踐中不斷探索,以豐富多彩的形式來點綴、深化英語知識的神采,把孩子們帶到一個原汁原味的英語境界中,不斷激發(fā)其學習興趣,讓課堂充滿活力、充滿情趣,讓學生們學起來有滋有味,輕松自如。英語教學作為一門語言的教學,其主要是培養(yǎng)學生的言語技能,即運用語言的能力,因此其課堂教學具有不同于其他課程課堂教學的特點。我通過對新課標的學習,根據(jù)中學教材的內(nèi)容編排突出了對這種能力的培養(yǎng),采取了指導性的學案模式,強調(diào)師生之間、學生之間的雙向運用。

      首先是教師觀念的轉(zhuǎn)變。英語教師要轉(zhuǎn)變的第一個觀念是:英語教學不是語言知識的教學而是言語技能的教學。過去,由于考試指揮棒的影響,英語教師過分強調(diào)英語知識的教學,結(jié)果培養(yǎng)了一批啞巴英語聾子英語。這次中學英語教材的改革為教師觀念的轉(zhuǎn)變奠定了基礎(chǔ)。然而傳統(tǒng)考試的余威仍在,考試依舊是教學的指揮棒。作為一名英語老師,是應該懂得如何在這兩點找到一個平衡點。教師觀念轉(zhuǎn)變的第二個方面是:由以本為本向以用為本轉(zhuǎn)變。英語語言是一門不斷發(fā)展的語言,現(xiàn)代科技的發(fā)展為它注入了新鮮的血液。英語教材只是學生學習英語的基礎(chǔ),學生要學好英語就必須融入英語的海洋,跟上英語發(fā)展的步伐。因此我也時常在教材教學的基礎(chǔ)上隨時把鮮活的英語輸入教學,讓學生能夠感受英語,能夠使用英語表達自己的思想。

      在平時的教學活動中,單一、呆板的教學方法容易使學生失去學習的興趣,而且不能體現(xiàn)語言的生動性,而多種教學方法可以刺激學生的不同興奮點,抑制大腦疲勞。課堂應當是學堂,是學生學習的天堂。課堂教學應當充分發(fā)揮學生主體的積極性。英語學習的特點決定了討論法在英語課堂教學中的特殊意義。英語課的討論法應具有更廣泛的內(nèi)容,更自由的民主氣氛,不但可以討論本課的問題,而且可以用英語發(fā)表自己的見解。

      在這一年的教學活動中,本人對工作扎扎實實、兢兢業(yè)業(yè),認為無論什么工作只要盡心盡力地去做,都會有一種成就感。在這種正確的思想和理念指導下,工作起來就如魚得水。我懂得了中學英語必須要求掌握的學習內(nèi)容,然后就有的放矢地結(jié)合中學生的生活實際進行口語、詞匯、句型的練習。每次備課時,我都細心研究教材、考慮學生的分層和知識差異,增強學生的英語學習熱情和興趣。

      差生轉(zhuǎn)化工作也是英語教學的一個重要環(huán)節(jié)。如果老師只注重好生的教學那么我敢斷定他的教學是失敗的。好的教師應是通過抓兩頭,促中間的方法達到班級語言水平的平衡、和諧發(fā)展。認識到這一點后,我經(jīng)常利用課間和放學后的課余時間給差生補課。在盡量教好本學期教學內(nèi)容的同時,我還給學生補充了很多課外知識,這一切不僅擴大了學生的知識面,而且提高了學生的學習積極性。

      通過一個學期的工作,我認識到,作為一個老師,想要把課上好,把教學搞好,把學生的成績搞上去,就必須付出更多的勞動,花更多的時間??傊?,本學期英語教學工作取得了一點成績,但不足之處也是在所難免的。我會在下學期的工作中戒驕戒躁,取得更大的進步。

      初二英語教學總結(jié)3

      本學期我擔任初二(51,66)的英語教學工作。經(jīng)過和學生一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學的教學工作總結(jié)。

      一、建立融洽的師生關(guān)系

      我是在初二接手的這兩個班,所以和學生建立融洽的師生關(guān)系對于教學起著至關(guān)重要的作用。師生之間互相尊重、互相信任,才能建立起友好的關(guān)系。從而激發(fā)學生學習的的興趣。所以我樹立了正確的學生觀。正確認識學生的主體地位。關(guān)愛學生、尊重學生,師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀,正確認識學生的主體地位。關(guān)愛學生,尊重學生,耐心細致地指導學生,經(jīng)常和學生進行思想交流,努力使自己成為學生歡迎和愛戴的人。

      二、分析教材,因材施教

      通過和同事的交流和自己的摸索,“備課的同時也備學生”,立足學生,根據(jù)兩個班里學生的具體情況,適當?shù)慕档徒滩碾y度,以便各個層次的學生都能有所收獲。課堂提問時分層進行,讓優(yōu)生回答有深度的問題,學困生回答比較簡單的問題,讓他們都能感受到成功的喜悅。

      三、想辦法激發(fā)學生的學習興趣。

      在無語言環(huán)境的情況下學習英語不能說沒有困難,要想教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,不情愿學,有些學生甚至會出現(xiàn)無法學下去的情況。為此,我想了很多方法,盡量穿插著講一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事。課堂上為學生創(chuàng)設情境進行英語對話表演,讓他們多方位的了解英語,激發(fā)學英語的興趣,喜歡學習英語,逐步提高英語水平。

      四、多表揚,少批評

      在課堂教學開展過程中,51班的大部分學生都不愿意主動回答問題,有的基礎(chǔ)差,不知道該怎么回答,有的膽子小,怕答錯了,同學嘲笑。針對這些情況,提問時,因人而異,盡量使每個回答問題的學生都有成就感,一發(fā)現(xiàn)他們的閃光點就不失時機的表揚鼓勵。后來那些上課老低著頭怕提問的學生都能抬起頭來聽課,增強了自信心,也有了學習的積極性。能以積極地態(tài)度參與到課堂活動中。

      五、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,提高教學水平。

      六、做好課后輔導工作,初中的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以和學生交談時,對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。這樣學生更易接受。

      七、教學工作的對象是些思想活躍的95后,盡管課前做了充分的準備,但課堂上還會有意料之外的情況出現(xiàn),預先設計的教學程序經(jīng)常會做臨時調(diào)整,所以培養(yǎng)自己的應急能力也很關(guān)鍵。

      八、當今社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,不斷提高自己的教學能力,改進自己的教學方法,博采眾長,補己之短。以求更好的教學效果。

      初二英語教學總結(jié)4

      本學期我擔任七年級的英語教學工作。初一的工作非常重要,是整個初中階段的重要一年,可以說是全校的窗口。我希望通過反思和總結(jié)本學期的教學工作,汲取經(jīng)驗,揚長避短,以期待在教學這方凈土重在進行創(chuàng)造性的勞動,描繪新課程絢麗多彩的“教學景觀”。

      在這學期的復習迎考中,我深深地體會到:考前得當有序的復習是取得好成績的條件之一,我在教學中嘗試了一些教學方法,效果不錯,做一下教學反思。

      一、師生共同制定周密而詳細的計劃

      一年級時間緊,任務重,如何通過短時間的復習,做到事半功倍,是擺在老師和學生面前緊張而艱巨的任務。因此在制定計劃中,我根據(jù)近幾年中考試題特點及學生實際情況,采取有效的復習方法,突出重點,點面結(jié)合,把全面復習和重點復習有效的結(jié)合起來。

      二、立足課本,夯實基礎(chǔ)

      我們知道,初一英語學習主要是以深化基礎(chǔ)知識為主。在第一階段要以大綱為標準,以課本為依據(jù),按照課程的編排順序,抓住“三基”,即基礎(chǔ)知識,基本技能和基本解題方法。二是要面向全體學生,防止“片面追求高分現(xiàn)象”,決不能冷落“差生”。

      三、課本為主,資料為輔

      那種迷信資料而放棄課本的做法是本來倒置的。毋庸置疑,課本是基礎(chǔ),而好的資料是加深課本,提高能力的重要手段。任何資料都不能代替課本,但資料可以突出課本的重要內(nèi)容。,可以提供課本中所不具有的先進理念與與時俱進的信息。因此,無論是開始復習的夯實基礎(chǔ)階段,還是構(gòu)建知識網(wǎng)絡,歸納基本方法及技巧階段,都要在立足于課本的基礎(chǔ)上進行。但同時,也要精選有典型性和針對性的資料,這樣有利于學生掌握解題方法和解題規(guī)律。

      四、講練結(jié)合,練重于講

      基礎(chǔ)知識的總結(jié),知識網(wǎng)絡的構(gòu)建,基本方法和技巧的歸納都離不開講,但更離不開練。不練習,學生所獲得的知識就不牢固,更不能深化,因此,練比講更重要。要多練,但要杜絕那種不加選擇的重復練習,要有針對性。

      總之,只有讓學生們樹立必勝的信心,夯實基礎(chǔ)并有針對性的訓練,一定會提高學習效果,在競爭中立于不敗之地。

      初二英語教學總結(jié)5

      又是一個學期的結(jié)束,時光總是在忙綠的日子里悄悄地溜走了,本學期,在學校領(lǐng)導、組長及其他老師的指導和幫助下,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、盡自己最大的努力上好課、聽課、評課;及時批改學生作業(yè)、講評作業(yè),做好課后培優(yōu)補差工作,嚴格要求每一個學生,尊重學生,使學生學有所得。

      一、樹立信心,明確目標

      信心是動力,目標是方向。在教學中我盡量注意分解教學難度,讓學生嘗到甜頭,在老師的慢慢引導和鼓勵下,終于越來越多的學生找到了學語文的感覺,成績也自然提高了。因此,信心十足,目標明確是成功地進行英語教學的一個重要因素。首先,教師要上好課,備好課,吃透教材,抓住重點、難點,做到有的放矢。

      二、在教學工作中,我注意做到以下幾點:

      1、深入細致的備好每一節(jié)課:在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難重點,難 點,并注重參閱各種資料,理出一條符合自己學生的知識線索,制定符合本校學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。

      2、認真上好每一節(jié)課:

      ①在課堂上,認真授課,運用電腦、實物教具、情景教學、體態(tài)語言等方法來啟發(fā)、教育學生。與學生做各種游戲、唱歌等來激發(fā)學生的學習興趣,寓教于樂。并鼓勵學生大膽質(zhì)疑,注重以學生為主體、教師為導的教學方法,充分調(diào)動學生的學習積極性。在教學中注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,提高學生的思維素質(zhì),保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

      ②恰到好處的“懶”一下。該讓學生自己做的事情我不會代勞,甚至在知識的梳理上,以小組活動居多,小組之間相互提出問題,解決問題。

      3、在批改作業(yè)方面:認真及時批改作業(yè),注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況并有目的的對學生進行輔導。對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析、訂正。針對個別學生的作業(yè)還采取一對一的方法,大大提高了教學質(zhì)量。

      4.堅持聽課:平時積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用。注意向組里和組外其他老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式。本學期平均每周聽課一到二節(jié),對自己的教學促進很大。

      三、存在的不足與改進措施:

      “金無足赤,人無完人”,在教學工作中難免有缺陷。例如:當學生在課堂上無心向?qū)W,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。而這些問題,只能在以后的教學工作中不斷地解決。

      1、多與學生溝通。多些主動和學生進行溝通,了解學生掌握知識的情況非常重要,這樣有利于針對性的對學生進行教育,無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決不同班級的不同問題。

      2、注重組織教學,嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎(chǔ)較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的。

      因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多學習,爭取進步。以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導老師,同事的指導下,取得更好成績。

      初二英語教學總結(jié)6

      本學期我擔任初二一、二班的英語教學工作。時間總是在充實的工作中過去得飛快。一轉(zhuǎn)眼,一個學年又即將結(jié)束了,回顧過去這一個學年的英語教學工作,有收獲的喜悅與甘甜,但也有挫折時的彷徨與無奈,但這些心靈的歷程使得我更加熱愛自己所從事的這份教育工作。為了能夠查缺補漏,取人之長補已之短,以利于在今后更好地開展自己的工作,在此對本學年的教學工作做了幾點總結(jié)。

      一、運用問題導學,激發(fā)學生學習興趣。英語是一門外語,對學生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。為此,課堂上為學生創(chuàng)設情境進行英語對話表演,讓他們更了解英語,更喜歡學習英語,才能提高英語水平。

      二、因材施教,掌握難度在這方面,我根據(jù)學校老師的建議和我自己的摸索,堅持“備課的同時要備學生”,立足學生,有意識的把教材的難度降低,比如聽力在本套教材中難度比較大,我就把聽力的形式進行適當?shù)母牧?,讓學生更容易聽懂,不斷提高學生的積極性。同時根據(jù)學生性格特點,我采取了相應的措施。班級部分學生比較活潑,尖子生也比較穩(wěn)定,但差生較多。為了保持良好的課堂紀律,提高教學成績,我采取小組互幫形式,好中差搭配,以優(yōu)生帶差生。在分配任務時,根據(jù)學生接受能力,分配不同的任務,使每個學生都能體會到成功的喜悅,效果很好。

      三、努力建立融洽的師生關(guān)系。相對來說,初中生獨立性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀,正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學生,耐心細致地指導學生,溝通和學生的思想感情,使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師,循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,無話不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的姐妹,關(guān)懷備至。

      四、多表揚,鼓勵,喚起他們的自信心在課堂教學開展過程中,我感覺大部分學生不愿意起來發(fā)言,經(jīng)調(diào)查得知:有的學生由于英語底子薄,不知道該怎樣回答問題,有的則是膽子比較小,擔心犯錯。針對這種情況,我把教材難度降低,并采取表揚和鼓勵的方式鼓勵學生積極發(fā)言,縱然他的答案與正確答案相差十萬八千里,我也會為他的勇氣鼓掌,這樣越來越多的學生都舉起了手。另外,我利用每天的課余時間輔導英語,主要針對中下等學生的聽和讀這兩大難題,這樣他們在課堂上便有“話”可說。當學生在課堂上獲得了成功感,他們的自信心也會增強,也更加愿意參與課堂的活動了。

      五、嚴謹治學,保持良好的教態(tài)。教師的教風直接影響學生的學風。駕駛的一言一行,無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想認識和藹覺悟程度水平,做到愛崗敬業(yè),學而不厭,誨人不倦,為人師表,治學嚴謹,還要保持良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響。老師的教態(tài)好,學生就喜歡,他們聽課的興趣就高,接受知識也快。反之,學生就不喜歡,甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生,看問題開始有可獨立的見解,對他們更要注意教態(tài)和教學語言的使用。如我介紹新句型時,我利用語言的輕重,語調(diào)的高低,和一定的動作表情,盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時,我的表情變得自然親切,使促使感到老師對他們的信任,這樣學生就增添了勇氣,就能大膽地回答問題?;仡欁约航虒W工作,我感到有點愧疚,因為我還有許多缺點。當差生在課堂上偶爾無心向?qū)W,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難??傊?,我在教學工作中還有很多不足之處,希望在下個學期多總結(jié)經(jīng)驗,多向其他老師前輩學習,不斷提高教學水平。總之,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多學習,爭取進步?!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索?!蔽覍⒗^續(xù)努力,力爭佳績。

      初二英語教學總結(jié)7

      本學期我擔任初二年級的英語教學工作?;仡欉@一個學期的工作,我有諸多感觸。以下是我的教學工作總結(jié):

      一、努力建立融洽的師生關(guān)系

      初中生自尊心較強,渴望得到尊重。我用自己滿腔的熱情去關(guān)心學生、尊重學生,耐心細致地指導他們,從不體罰或變相體罰他們。盡量和他們溝通感情,使自己成為受學生歡迎和愛戴的老師。課上,我是他們的老師,循循善誘,激發(fā)他們的積極性,鼓勵他們,大膽創(chuàng)新,敢于發(fā)表自己的觀點;課后,我卻成為他們的好朋友,無話不談;生活上,我是他們的大姐姐,甚至是媽媽,對他們關(guān)懷備至。就這樣,融洽的師生關(guān)系形成了。俗話說得好,“愛其師,信其道”,他們喜歡我,尊重我,從而極大地激發(fā)了學習熱情。

      二、因材施教,掌握難度

      由于初二學生發(fā)展水平不平衡,不能以一種尺度去要求他們,所以我在備課時尤其注重備學生,立足全體學生,讓不同層次的學生選做不同難度的習題。盡量給每個學生以成功的體驗。尤其在節(jié)、假日的作業(yè)布置上比較靈活,努力設置不同層次的題型,讓學生根據(jù)自己的實際情況去選擇。同時,在備教材時,有意識地降低了教材的難度,比如:聽力訓練時,先讓學生熟悉聽力材料中的生詞、難句,在聽后書寫時,用符號、數(shù)字等代替單詞,聽完后補全,對較難的內(nèi)容,可多聽一遍,或改編成閱讀題型。

      總之,我根據(jù)不同學生的特點,采取了不同的措施。盡力面向全體學生,收到了不錯的效果。

      三、采用多種方式激發(fā)學生的學習興趣

      俗話說的好,“ 興趣是最好的老師”。要教好英語,就要讓學生喜歡英語,樂學、愛學英語,為此,我采取了好多方法:經(jīng)常下載,自制課件,圖文并茂,形象、直觀。習題的選擇,盡量貼近生活,時代,故事性,教育性較強;結(jié)合閱讀內(nèi)容,盡量多講些學生感興趣的相關(guān)知識。如:馬克吐溫,杰克倫敦學生很感興趣。

      總之,開展豐富多彩的課堂和課外活動,分組討論,合作探究,唱英文歌,看英文電影片段,小組比賽等多種形式來激發(fā)學生的學習積極性。

      四、通過表揚使學生樹立自信心

      有許多學生不愿意主動回答問題,是由于英語基礎(chǔ)差,底子薄,缺乏自信,擔心出錯,丟面子,針對這種情況,我給他們講了“瘋狂英語”創(chuàng)始人— 李陽的故事。李陽上大學時英語考試經(jīng)常不及格,還有了后來的成就。他就倡導要敢于丟面子。從而鼓勵學生積極發(fā)言,告訴他們不要注重結(jié)果是否準確,只要大膽的說出自己的想法就好。我經(jīng)常帶頭為他們的勇氣鼓掌,慢慢的,越來越多的學生開始舉手回答問題。剛帶班時,他們從來不主動問問題,經(jīng)過一段時間的鼓勵,問問題的學生明顯增多了,我從上課時,許多同學的眼神,表情判斷,他們對英語很感興趣。

      總之,經(jīng)過一個學期的不懈努力,我圓滿地完成了學校交給的教學任務,在期末考試中所帶兩個班的英語成績的均分都較以前取得了進步,雖然進步幅度不是很大。

      當然,“金無足赤,人無完人”。我在教學工作中還有很多不足之處,例如:課堂容量大,講得太多太細,有時沖淡了重點,雖后來有所改變,但仍存在這種現(xiàn)象。落實不到位等等。希望在下個學期多吸取經(jīng)驗教訓,多向其他同行學習,不斷地提高自己的教學水平。

      初二英語教學總結(jié)8

      一、具體做法:

      1、成立課改小組,由校長擔任課改領(lǐng)導小組組長。

      2、上下一致,統(tǒng)一思想,以改革促發(fā)展。

      3、進行師資培訓。

      學校特邀國家新課改專家組組長鐘啟泉教授來校指導,對有關(guān)教師進行輔導。區(qū)教研室利用假期對教師進行學科培訓,并常常來校指導。

      4、每位教師根據(jù)學校課改實驗方案的要求,制定切實可行的課改計劃和相應措施。

      5、學校專門創(chuàng)辦新課程論壇與新課程期刊《荷韻》。

      我校成立新課程論壇,每一個月召開一次會議,以書面形式提出一個月以來的實踐所得和困惑,并提出后階段的措施計劃,由學校領(lǐng)導進行點評。同時創(chuàng)辦期刊《荷韻》,由課改動向、課改體會、課改校園新聞等部分組成,各學科組每半學期推出一期。

      二、課改主要收獲

      1、較好地把握新課程的教學目標

      新課程的教學目標不再是單一的知識傳授,而是知識與技能、過程與方法以及情感態(tài)度與價值觀三方面的整合。新的教學目標觀體現(xiàn)出課堂教學由知識本位轉(zhuǎn)向以能力發(fā)展為本位,教學過程不僅是獲取知識與技能,更是培養(yǎng)學生的學習能力,達到轉(zhuǎn)變教師教學方式和學生學習方式的過程,促進學生語言綜合技能的發(fā)展。

      2、能正確處理好知識傳授與能力培養(yǎng)的關(guān)系。

      掌握知識的終極指向是發(fā)展能力,而發(fā)展了能力是為了更進一步地繼續(xù)學習。它們是并行不悖的關(guān)系。傳統(tǒng)的英語教學只注重知識的傳授,不注重能力的培養(yǎng)。學生的聽、說、讀、寫四種技能得不到和諧發(fā)展。所以出現(xiàn)了詞匯學了不少,卻不會表達與交流的“啞巴英語”和“聾人英語”現(xiàn)象。根據(jù)課改精神,教師主動創(chuàng)設學習語言的教學情景,激發(fā)學生學習英語并參與英語交際對話的興趣,把知識傳授、思維訓練和能力培養(yǎng)有機地結(jié)合起來,使學生把學到的語言知識運用到語言實際環(huán)境中去,最終轉(zhuǎn)化成語言運用能力。因此,在學校的部署下,我們組織了英語寒假綜合實踐活動,主題為:

      (一)“發(fā)現(xiàn)身邊的英語”;

      (二)“發(fā)現(xiàn)身邊的英語錯誤”。

      在這兩個活動中,學生的興趣高漲,他們學會了在課堂上學不到的知識,并為自己能發(fā)現(xiàn)身邊的英語錯誤感到欣喜。這個活動培養(yǎng)了學生仔細的觀察能力,激發(fā)了學習興趣,同時使所學知識與實際生活相結(jié)合,充分體現(xiàn)了新課程所提倡的體驗式、發(fā)現(xiàn)式學習。另外,我們還布置“聽聽你自己的聲音”這一活動,讓學生自己來錄制磁帶,可以是課內(nèi)的、課外的;可以是自己的,也可以是與他人合作的;并給學生兩個書面寫作練習的參考題目:“我最喜歡的運動”、“一次有趣的實驗或經(jīng)歷”,也可以自己定題目,文章的數(shù)量彈性,鼓勵學生在完成過程中借助字典、圖書館、網(wǎng)絡等媒體,這樣,既有學科滲透,又有生活體驗,又培養(yǎng)了學生動手收集資料、處理資料的能力與合作學習的能力,同時豐富了學生的學習策略。

      3、堅定貫徹任務型語言教學思想

      通過創(chuàng)設真實或虛擬的語言環(huán)境,使學生在完成任務的過程中,感受語言的形式與意義,培養(yǎng)語言的實際運用能力,在實踐中體驗快樂、建構(gòu)知識。在區(qū)教研室的指導下,正嘗試進行五步教學與任務型語言教學的有機結(jié)合,更好地體現(xiàn)語言的“學得”與“習得”思想。我們的課時安排以單元主話題為主線,結(jié)合語言知識編出主話題下的子話題。每一堂課完成一到兩個子任務,后一堂課是對前一堂課子任務的的提升和擴展,因此,一個單元的課均呈螺旋式上升趨勢,設計的任務由易到難,環(huán)環(huán)相扣,起到鞏固語言知識,深化教學目標,強化了語言的綜合運用能力。

      4、能處理好課堂教學中的精講與多練的關(guān)系

      課堂教學是傳授知識的主渠道。課堂授課的含金量的高低是決定學生學習效果優(yōu)劣的關(guān)鍵因素。所以提高課堂是我們急需關(guān)注的問題。講和練是課堂教學的有機組成部分。講是練的前提,練是講的基礎(chǔ);在教學中,教師要靈活地處理講和練的比例關(guān)系,找到二者的“黃金分割點”,以達到最優(yōu)化的教學效果。傳統(tǒng)英語教學中,教師往往不注重講練的有機結(jié)合,容易犯“滿堂灌”的一講到底的毛病,容易犯“題海戰(zhàn)術(shù)”的大容量的書面練習的毛病,現(xiàn)代英語教學提倡課堂教學要“精講點撥”,即要求教師在講解教學內(nèi)容時,必須對課文內(nèi)容進行優(yōu)選,認準教學內(nèi)容中的重難點,把有限的時間用到最核心的教學任務上來,講精講透,利用較充足的時間來操練句式,強化新授課知識,培養(yǎng)技能技巧。新課程要求突出語言交際能力的培養(yǎng),注重學生的口頭語言表達能力。這就更要求教師要拿出充足的時間來組織學生操練句式,培養(yǎng)口語表達能力。精講多練的教學思想日益明朗化。講練結(jié)合,有講有練,有練有講。做到每課一練,每單元一練,每一語法項目一練,題目精練,目標明確,針對性強,有的放矢。

      5、建立和諧、民主、平等的師生關(guān)系,創(chuàng)設“互動式”課堂教學模式。

      課堂上,給學生一片自由發(fā)揮的空間,培養(yǎng)學生積極思維、敢于爭辯,淡化課堂上學生由老師牽著走的痕跡,通過語言意義、結(jié)構(gòu),盡可能由學生自己來形成知識網(wǎng)絡。如在教學初中第三冊Lesson 90 Bill Gates教學之前,先讓學生課前查閱有關(guān)資料,主張在自學中去感悟新課,讓其自己去發(fā)現(xiàn)問題、研究問題,為互動討論作好準備。上課時,教師可馬上提問如下問題:

      (1)Who is Bill Gates? Can you say something about him?

      (2)What makes him the richest person in the world?

      有了初步印象后,教師給學生例出6個關(guān)鍵年份,給出兩個問題

      (1)What does Bill Gates do at every period?

      ((2))Tell something about Bill Gates, by using the new expressions.

      這樣的一堂課,教師在課堂上主要起到“拋磚引玉”的作用,充分體現(xiàn)了學生的主體作用。

      6、較好地處理了教學結(jié)果的評價與教學常規(guī)檢查的關(guān)系。

      我們需要用常規(guī)目標及時的、多層次的、反復的考查,再結(jié)合課堂學習表現(xiàn),以及期末考試成績對學生做出整體評價。對學生學習英語效果的評價,需要采用口試,聽力,與筆試三者有機結(jié)合的評價檢測,不能再做表面文章。從課改教材來看,每一課的Pre-read以及Spelling and pronunciation就是很好的口語訓練素材,我們用檢測的手段來訓練口語。每一課的Read and act或Read, say and act都配有磁帶,我們可以利用播放磁帶的方法進行課文教授與領(lǐng)讀。并注意訓練中的“機會均等”問題,把表現(xiàn)的機會讓給每一位學生,把每一位學生的訓練表現(xiàn)定時記錄下來,把學生的口語、聽力,與期末考試成績整合在一起,用來評價學生的學習效果。采用這樣的評價,就可以從終結(jié)性評價逐漸向過程性評價進行過渡。

      7、優(yōu)化了綜合實踐課的開設

      引入《劍橋國際英語教程》一書后,全備課組教師多次分析、討論教材的性質(zhì)、目標、特點、教法等。每次課前教師們精選授課內(nèi)容,認真?zhèn)湔n。此教材的主要活動內(nèi)容包括:主題討論、語法結(jié)構(gòu)、語言功能、詞匯擴展和語音訓練,給予學生最大限度的實踐機會。教材由北京外研社出版,由美籍人士朗讀。使用這套教材,使學生從熟悉人教社課本英國英語的同時,讓學生接觸美式英語,增強語言的適應性。此外,此教材與現(xiàn)行的教材有諸多的結(jié)合點,又明顯高于教材,對拓寬學生知識,了解中西方文化差異,提供了很大的幫助。因此,學生非常喜歡這套教材。

      三、主要存在問題

      1、教師受傳統(tǒng)教學方法的慣性傾向,對新的教法,有一個逐步適應過程;且不同的教師長短適應期不同。

      2、由于學生長期受傳統(tǒng)教法的影響,部分學生對新的教法也有一個適應期。

      3、舊教材的使用給課改帶來一定困難,占據(jù)了教師教學設計上的大量時間,急需于之相配套的新教材。

      4、新課程較適合小班化教學,對班級規(guī)模大的學校在效果上受到一定影響。

      5、中小學的英語教學缺乏銜接性、一體化。

      初二英語教學總結(jié)9

      現(xiàn)在學校教育教學工作已經(jīng)結(jié)束,是該寫總結(jié)的時候了。

      今年,我任教中學初二(1)(2)(3)三個班的英語。八(1)班有76人,經(jīng)過一年的學習,基本上會說簡單的對話,看懂簡單的英文讀物,有11人是從別的班或別的校轉(zhuǎn)學過來的,基礎(chǔ)很差,寫不出26個英文字母;八(2)班有學生78人,大局部學生基礎(chǔ)較差,但他們的學習目的明確,比較好學,成果有所提高;八(3)班有61人,該班的學生學習態(tài)度認真,基礎(chǔ)知識比較扎實,課堂氣氛比較活躍。我所教的這三個班級的學生的平均英語水平很低,無法與市區(qū)學生比較。民族學生占九成,他們不敢開口講英語,更不懂英文寫作;再加上本族語和海南話的影響,這些學生要學好英語很不容易。

      英語是中學生的一門主課,無論是學校、家長還是學生都很重視它,但是不少學生覺得這門功課單調(diào)枯燥,學起來費勁,甚至有不少學生放棄了它。究其原因,是學生對英語學習的接觸面小,說練機會少,以和他與中文的局部反差的諸多因素,使得學生對英語學習經(jīng)常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。

      第一,確立與新課程相適應的教育觀念。

      學生是學習的主體,老師不能代替學生讀書,代替學生感知,代替學生觀察、分析、考慮,代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學生自身讀書,自身感受事物,自身觀察、分析、考慮,從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學生,形成師生交往、積極互動、一起發(fā)展的教學過程。

      第二,使學生明白學習目的。

      要學好英語,首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。眾所周知,人類社會已經(jīng)進入了21世紀,新的世界將是個充溢競爭和多變的世紀,中國要在跨世紀的競爭中取得主動,中華民族要騰飛,要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。假如我們不懂英語,怎么去了解世界?就拿三亞來說,第55屆世界小姐競選在三亞舉行,許多外國游客來旅游。

      假如我們不會說英語,也聽不懂他們說什么,就無法與他們推薦,溝通,更談不上有商業(yè)交易了。只有學生自覺地把自身的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來,才會對英語學習真正感興趣,這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學習英語的動力。因此我結(jié)合本地區(qū)學生的實際情況,通讀和節(jié)選教材,圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學,使學生對英語發(fā)生興趣,形成學習動機。

      第三,努力建立融洽的師生關(guān)系。

      相對來說,初中生比小學生獨立性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才干建立起友好關(guān)系,從而促進學生學習的興趣。所以我必需樹立正確的學生觀,正確認識學生的主體地位。我用自身滿腔的愛去關(guān)心、尊重學生,耐心細致地指導學生,溝通和學生的思想感情,使自身成為學生歡迎和敬愛的人。上課時我是學生的老師,循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的大姐和好朋友,無話不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的家長,關(guān)懷備至。

      第四,嚴謹治學,堅持良好的教態(tài)。

      教師的教風直接影響學生的學風。駕駛的一言一行,無時無刻不在影響著學生。所以我提高自身的思想認識和藹覺悟程度水平,做到兢兢業(yè)業(yè),學而不厭,誨人不倦,為人師表,治學嚴謹,還要堅持良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響。老師的教態(tài)好,學生就喜歡,他們聽課的興趣就高,接受知識也快。

      反之,學生就不喜歡,甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生,看問題開始有可獨立的見解,對他們更要注意教態(tài)和教學語言的使用。如我介紹新句型時,我利用語言的輕重,語調(diào)的高低,和一定的動作表情,盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時,我的表情變得自然親切,使促使感到老師對他們的信任,這樣學生就增添了勇氣,就能大膽地回答問題。

      第五,積極發(fā)明語言情景。

      今年仍然使用河北教育出版社出版的中學初二LearningEnglish。這本教材充沛吸收了國際上新的外語教學理念和實踐經(jīng)驗,注重對學生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓練,強調(diào)以學生為主體的有意義的語言實踐活動,為教學營造了輕松愉快、積極向上的學習氛圍。教材圖文并茂,布置了大量生動有趣的活動內(nèi)容,使英語學習變得容易而有趣。

      教材圍繞著實用的話題,逐步開展教學內(nèi)容和實踐活動,符合中學生的年齡、心理特征和學習語言的規(guī)律。它強調(diào)運用任務型教學法把探究性學習引入外語學習中,使學生主動融入發(fā)明性的、有意義的整體語言學習中。所以我想方設法創(chuàng)設語言情景以激發(fā)學生的求知欲,從而提高他們的學習興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力,在聽與說中激發(fā)學生的熱情和興趣。如在教8年級LESSEN63我利用懸掛小黑板進行教學。

      缺乏之處:目前任務型教學法是新課程理念下的創(chuàng)新教學法中的最重要一種它也是交際法的發(fā)展。教師是活動的設計者,組織者,學生是交際者。在課堂上我總怕學生吃不飽,不知不覺地講多了,沒有給學生考慮的空間;知識傳授比重大,語言實踐缺乏等等。今后我積極加強自身的課程改革理論學習,轉(zhuǎn)變教育理念,建立以學生為本的教育觀念,樹立活動教學觀,爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。

      初二英語教學總結(jié)10

      本學期,我擔任初二(1)、(2)兩班的英語教學工作,由于是第一次進行初二英語教學,所以不敢怠慢,認真學習,研究教法,虛心向優(yōu)秀老師學習,不斷總結(jié)教學成功與失敗的經(jīng)驗。根據(jù)本學期教學工作計劃安排及學生的實際,目前教學工作已結(jié)束,現(xiàn)就本學期教學工作總結(jié)如下:

      一、學生的基本狀況:

      通過一個學期與學生的接觸,發(fā)現(xiàn)兩個班大部分學生,基礎(chǔ)非常差,學習不主動,對英語的興趣不濃。兩班共約有一半的學生學習態(tài)度較認真,對英語較感興趣,但是他們基礎(chǔ)較弱,聽寫能力有待加強。

      二、采取的措施:

      1、認真學習體現(xiàn)以素質(zhì)教育為目標的新課程理念及學校工作計劃,認真研究教材,和同年級老師共同制定了本學期教學工作計劃,加強落實、反饋、總結(jié)計劃的執(zhí)行情況。

      2、教學過程中,注意抓常規(guī)教學,以學生為主體,面向全體學生組織教學,注意培養(yǎng)學生的聽說讀寫的能力,充分利用早讀時間,要求學生大聲朗讀課文.

      3、抓詞匯和句型學習,經(jīng)常進行聽寫訓練,提高學生對記憶單詞和句型的能力;另外從開學初就開始初狠抓英語課文背誦,“用零碎時間攻克英語”制定了利用課前讀英語、背英語的計劃并狠抓落實。

      4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師上課時盡量用英語講課,這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常

      用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡單的描術(shù),培養(yǎng)學生的`語感。

      5、抓小測驗、單元測試過關(guān),并注重復習。

      三、教學方面的經(jīng)驗、存在問題及今后的做法:

      教育教學工作方面:

      1、課前準備:備好課。每一次備課都很認真,遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出,請其它英語老師參謀,綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,如有問題立即更正、改進。

      2、注重課堂教學效果。針對初二年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點,突破難點。多聽課,學習有經(jīng)驗教師的教學方法,教學水平的提高在于努力學習、積累經(jīng)驗,不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經(jīng)驗,積累了許多教學技巧,作為新教師應多向他們學習,盡快提高自身的教學水平,聽課的同時,認真做好記錄。

      3、分析自我,提高教學水平。要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,初中的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。

      學的方面

      一要培養(yǎng)學生對英語學習有興趣,二要培養(yǎng)學生的責任心從小事從感恩開始,并且要用班規(guī)來落實,堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語知識,英語成績就會不斷提高。經(jīng)過一學期努力,大部分學生都覺得英語有進步,以前不要說是背,讀都讀不順,而現(xiàn)在還能背些英語文章了。如果只是為了應付考試,臨時抱佛腳地補習,即使可以應付一時,但掌握的知識都是不牢固的。新舊知識就會顧此失彼。

      總之,通過一個學期教學,有收獲也有不足,我會努力填補自己在教學中的不足,不斷改進教學方法。積極開發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語教學服務,力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。

      初二英語教學總結(jié)11

      本學期我擔任初二級(12)班、(13)班的英語教學。由于教學經(jīng)驗頗淺,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心學習。經(jīng)過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。

      一學期來,本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓。

      1、要提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

      (1)課前準備:備好課。

      ①認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

      ②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

      ③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

      (2)課堂上的情況。

      組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。

      2、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作。

      初中的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。

      3、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。

      4、培養(yǎng)多種興趣愛好。

      到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學內(nèi)容注入新鮮血液。

      5、“金無足赤,人無完人”。

      在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,平時考試較少,語言不夠生動。在21世紀,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

      初二英語教學總結(jié)12

      不知不覺,本的教學工作已告一段落。在剛過去的學期中,我擔任初二(1)、(2)班的英語教學工作。在教學工作中我深深知道自己肩負的重任,認真學習新的教育理念,深入研究新的教學方法,時刻以提高學生的語言運用能力和為學生今后語言發(fā)展奠定基礎(chǔ)作為目標。一個學期的努力,我在獲取了一些教學經(jīng)驗的同時,也深刻地認識到了自己在教學中仍有許多須提高和改進的地方。

      教學相長就是說教與學是相互聯(lián)系,密不可分的。眾所周知,要想切實貫徹素質(zhì)教育的要求,教師必須要開展以學生為主體的課堂教學,為學生語言的運用提供真實的語境和創(chuàng)造機會。因此,了解并認真分析學生情況,有針對地開展英語教學對教學成功與否至關(guān)重要。所以,在備課時,我力爭將教材目標和學生的實際結(jié)合,認真思考最適合學生的教學方法和手段。班上的學生英語聽、說的能力相對較弱,在授課時我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化,盡力去提高學生學習英語的興趣,在教學實踐中大膽嘗試分層次教學以滿足不同層次學生的需要。了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,能否做到因材施教,對課堂教學效果有直接影響,這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。我在自己教學實踐中親身體會到了這一點。

      實踐證明,教師不但要充分地備課并有效地調(diào)動學生的積極性,同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富現(xiàn)實、教態(tài)自然,講課生動、難易適中、照顧全部,就自然能夠吸引住學生。英語是一門外語,對學生而言,既生疏又困難,在這樣的大環(huán)境下,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。因此,我采取了一些方法,如盡量多講一些有關(guān)英美國家的文化知識、生活故事,幫助同學通過使用互聯(lián)網(wǎng)來學習英語,為他們學習英語提供動力和激情。

      學生在學習中會不可避免的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。在日常的教學中我沒有忽視這一現(xiàn)象。為此,我制定了具體的計劃和目標,利用業(yè)余時間對這部分同學進行有計劃的輔導。

      在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取背誦等方式,提高他們的語言表達能力。

      期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果,因此應該予以重視。考試前我?guī)ьI(lǐng)學生進行系統(tǒng)的復習,考試后進行成績的總結(jié)和分析。另外,還發(fā)現(xiàn)學生的語言運用能力不夠強,所以以后的教學中我要加強對學生`在這方面的訓練,力爭讓學生輕松學習,熟練掌握。而考試結(jié)果證明,適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。

      我明白到這學期我所取得的教學成果并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何提高班級學生的英語運用能力。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問、多想,多與其他教師交流工作經(jīng)驗。

      初二英語教學總結(jié)13

      本學期,我擔任八年級一二班的英語教學工作。我在教學工作中自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事英語教學工作。認真學習,研究教法,虛心向別人學習。不斷總結(jié)教學的成功與失敗的經(jīng)驗。一個學期過去了,以下是我在這個學期的教學情況

      一、抓好學生的學習思想,提高學生的學習質(zhì)量

      1、以教書育人為本,對學生進行品德的學習教育,特別是后進生,關(guān)心他們的紀律和學生情況,鼓勵他們的學生。

      2、貫徹班風、學風評比的要求,全面促進學生的學態(tài)發(fā)展。

      二、按照教學常規(guī)環(huán)節(jié)開展教學工作。

      1、備課:

      課前認真地備好每一節(jié)課,寫好教案。既備教材,又備學生,針對學生分析、概括、表達能力差的特點,設計好教學方法。認真閱讀各種教科參考書,結(jié)合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況,認真編寫好教案制定好教學計劃,并不斷地加以改善修改。在傳授學生知識的同時,關(guān)心愛護學生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學勿半途而廢。在思想教育的同時,還耐心地輔導學生復習遺漏知識,使他們的學習成績跟上班里的其他同學,幫助他們樹立學好各門知識的信心。

      2、上課:

      在課堂上,認真授課,運用電腦、實物教具、簡筆畫,情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑,注重以學生為主體、教師為導的教學方法,充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用。

      3、作業(yè)和輔導:

      作業(yè)的布置適量,有針對性,重點放在句形轉(zhuǎn)換、完成句子,學生的作業(yè)總是按時及時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法,一一分析講解、幫助學生解決疑難習題,大大提高了教學質(zhì)量。

      4、考試:

      本學期進行了多次考試,每次的考試,都能做到查漏補缺,從中改正教學方法,也讓學生調(diào)整學習方法,爭取更大的進步。

      三、貫徹教學大綱的聽、說、讀、寫進行教學。

      在教學過程中,將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。

      聽:平時放錄音,讓學生跟錄音讀,訓練學生的聽力,并且利用撐握英語進行訓練,還找一些專題訓練,提高學生的聽力,常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學生表演對話,背書。

      說:充分利用早讀,鼓勵學生大膽讀書,平時讓學生在日常生活中,多說英語,課堂上多讓學生進行訓練,提高學生的口語能力,激發(fā)學生的學習興趣。

      讀:讀方面主要是提高學生的閱讀能力,先教識學生怎樣做這些題目,平時讓學生多做一些閱讀理解的短文,專門訓練,提高學生的閱讀能力。

      寫:貫徹新題型和新課標的要求,作文教學主要傳授寫作方法,進行一些針對性的短文寫作,強調(diào)字數(shù)和書寫這些硬件的東西,平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的文章,從中提高學生的寫作能力,很多學生的英語寫作水平有了發(fā)展。

      四、存在問題:

      所教的班級中,有部分學生的基礎(chǔ)較差,學習跟不上,成績欠理想。今后要在這兩個方面下些功夫:

      一是通過定分數(shù)的方法督促學生學習;

      二是對這些學生進行幫教,使他們改變學習態(tài)度,努力學習,力爭在下期的學習中有較大的進步。

      五、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題,及時調(diào)整教學策略

      當然,在實際教學過程中,我還應積極實踐,不斷探索,針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學生身心特點,總結(jié)規(guī)律,認真思考,不斷摸索。相信通過自己的不斷努力和提高,我的英語教學工作一定會邁向一個新臺階。

      初二英語教學總結(jié)14

      一學期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝。在過去的時光中,有過辛酸,有過歡樂;有過彷徨,也有收獲,在荊棘中坎坷而行。在各級領(lǐng)導的關(guān)心幫助下,在老師們的大力支持下,我較好地完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢,及時總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓,總結(jié)如下:

      首先,在思想政治方面,我忠誠黨的領(lǐng)導,熱愛黨的教育事業(yè),發(fā)揚奉獻精神,嚴格執(zhí)行教育方針,盡職盡責,教書育人;同時面向全體學生,熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生,不歧視、挖苦他們,循循善誘,誨人不倦;要求學生做到的,自己首先做到,以身作則,為人師表。同時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行,認真參加政治學習,不斷提高自身的政治素質(zhì)。

      其次,本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間,不早退,不遲到,按時上下班,從不因為個人問題耽誤上課,出滿勤,干滿點,給學生做了極好的表率。

      第三,在教育教學工作中,本人積極認真學習新大綱、新教材,將教材、教法、學法盡可能完美地結(jié)合,積極、認真?zhèn)浜妹恳粋€教案,上好每一節(jié)課,充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用,盡可能減輕學生的課業(yè)負擔,同時積極學習鉆研名師、專家的教育、教學理論,探索適合班級的教育方法、教育模式。與此同時,向身邊的有經(jīng)驗的教師學習,積極參加聽課、評課活動,努力提高自己的教育理論水平;同時在業(yè)務上精益求精,積極探索多媒體、網(wǎng)絡教學,拓寬教學新思路;與此同時,采用靈活多變的方法,調(diào)動學生的學習積極性,提高學生的學習成績。

      今年,我任教八年級2班的英語。經(jīng)過一年的學習,大部分學生基本上會說簡單的對話,看懂簡單的英文讀物,但部分學生基礎(chǔ)很差,單詞基本不會;他們的學習目的不明確,不愛學,他們不敢開口講英語,更不懂英文寫作;再加上本族語影響,這些學生要學好英語很不容易。英語是中學生的一門主課,無論是學校、家長還是學生都很重視它,但是不少學生覺得這門功課單調(diào)枯燥,學起來吃力,甚至有不少學生放棄了它。究其原因,是學生對英語學習的接觸面小,說練機會少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。

      初二英語教學總結(jié)15

      時光飛逝,轉(zhuǎn)眼這一學期的工作已接近尾聲?;仡欉@半年的工作,有收獲也有不足,有快樂也有辛勞。下面,我僅對這一學期以來的工作做一個總結(jié):

      一、認真學習,努力提高個人思想認識

      為了提高個人的認識水平,適應新形勢下的教育工作,我自覺加強理論學習,在思想政治上提高自我;擁護黨的領(lǐng)導,熱愛黨的教育事業(yè);同時,注重學生的思想政治教育,堅持把思想政治教育貫穿于教學活動當中,實現(xiàn)德育目標。

      二、鉆研教學,努力提高個人業(yè)務水平

      師者,傳道授業(yè)解惑也。一名教師一定要具備相當?shù)臉I(yè)務水平,才能在學生中樹立起威信。為了提高教學水平,我在教學過程當中堅持以下幾點原則:

      1、充分備課。

      要上好課,首先要備好課。備課時,本人能夠充分研究教材,把握教學重難點,確立三維目標,加強知識與技能的培養(yǎng),過程與方法的指導,以及情感與態(tài)度的樹立,讓每個學生在課堂上都能夠?qū)W有所得,學有所獲。同時,在備課時,備學生,備教法。教學必須與學生的實際認知水平相結(jié)合,采用有效的教法,將知識點深入淺出地傳授給學生,照顧全體,兼顧兩頭。

      2、關(guān)注課堂情況。

      新課程環(huán)境下的課堂應當是生動活躍的。學生在課堂中發(fā)揮主體作用,主動學習,積極回答問題。在上課時,我不會一味地埋頭講解課文知識,而是時刻關(guān)注學生的反映情況,與學生進行互動,并且依據(jù)學生的反映采取有效措施對教學做出及時的調(diào)整,確保課堂教學的高效有序。

      3、落實課后工作。

      初二年級處于初中的銜接階段,初二學生相較于初一學生雖然稍微成熟一些,但是仍缺乏足夠的自制力。而英語作為一門第二語言,在缺乏語言環(huán)境的情況下,課后的復習背誦就顯得尤為重要,因此充分利用早晚讀課的時間是關(guān)鍵。每天的早晚讀課,我都會給學生安排任務,如記憶單詞,背誦重點句型,或者大聲朗讀課文等。通過這些日常的累積,學生的學習習慣漸漸地培養(yǎng)了起來,語感增強了,對英語學習的興趣及信心都得到了不同程度的提高。

      4、積極聽課評課。

      作為一名青年教師,我還缺乏豐富的教學經(jīng)驗,但是我積極地進行聽課評課,多向同事學習求教,發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點,學習他人的長處,結(jié)合自身實際,以期提高自己的教學水平。

      5、做好課后反思。

      古人有云:“吾必一日三省吾身。”經(jīng)常地反思自我,發(fā)現(xiàn)自己存在的問題,才能在將來的工作中避免類似的錯誤。我堅持每節(jié)課后進行教學反思,總結(jié)課上的優(yōu)缺點,加以揚棄,累積教學經(jīng)驗。這將成為我教學實踐中的寶貴財富。

      當然,金無足赤,人無完人?;仡欉@一學期的工作,我也意識到了自身的不足之處。如由于經(jīng)驗不足,課堂上滲透的中考知識點不夠;上語法課有時不夠生動,易造成課堂的枯燥。因而在以后的教學工作中還需加強學習,多向前輩虛心求教,爭取更上一層樓,為教育事業(yè)盡自己的一份綿薄之力!

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