我對全能的老師寫人作文1

我最喜歡的是我們班的英語老師，她姓段，是一個比較胖的女老師。她的臉圓圓的，笑起來像個大蘋果。她的雙臂圓潤有力，每次上課時，她總是用手勢來幫助我們理解英語的單詞和句子。她的手指短短的，胖胖的，很可愛。她的衣服總是很時尚，給人眼前一亮的`感覺。

段老師還是一個全能的老師，為什么說她全能呢？

一是因為她畫畫很好看，記得有一次，我們學(xué)有關(guān)動物的單詞，段老師便把要學(xué)的動物畫在黑板上，畫出來后逼真極了。記得還有一次段老師為了讓我們分清大理和大連，開始徒手畫起了中國地圖，她手上的粉筆在黑板上舞動，像一只靈巧的蝴蝶，不一會就畫完了，我們都被她的畫技折服了，紛紛看著地圖發(fā)出了感嘆。

二是因為段老師唱歌很好聽，每次上英語課，她總是用動聽的歌聲吸引我們?nèi)W(xué)習(xí)英語了解英語愛上英語。有時段老師也會教我們唱歌，因為段老師教的好，唱得的好所以我們很快就學(xué)會了。

三是段老師不止英語好，其她學(xué)科也好，在課后服務(wù)上，我們不止問段老師英語題，而是什么學(xué)科都問，而段老師也都能答出來，這也讓我們更加佩服她。

“全能”的段老師讓我佩服，我真心想做一個像段老師一樣的人。

我對全能的老師寫人作文2

我的老師是一個辛勤的園丁，同時他也是一個“書法家”。

他的相貌十分平常，小小的眼睛，挺挺的鼻子，十分精神。有一點挺奇怪的，他有時候戴眼鏡，有時候不戴眼鏡。難道老師的眼睛一會兒看得見，一會兒近視看不見嗎？他的身板挺得很直，從不懶散的樣子。同學(xué)們在他的要求下，也都漸漸挺直了腰板。

老師的字寫得很漂亮，每一個筆畫都剛勁有力。筆鋒就更不用說了，沒有哪一個字不帶筆鋒的'。不光是硬筆，毛筆字也寫的很好，寫得十分勁道，筆畫從不歪歪扭扭，十分美觀。別說在年級里，就算在學(xué)校里，字比我們老師好的也屈指可數(shù)。

老師，不光書法好，品德也很好。他判事公平，不會偏袒任何人，就算是班長和別人吵架，他也會一視同仁地一起教育，從來不包庇班干部。

老師教學(xué)也很有趣，如果學(xué)到了一篇關(guān)于戰(zhàn)爭的課文，老師就會把他所知道的關(guān)于戰(zhàn)爭的歷史知識，繪聲繪色地告訴我們，從不從課文里照搬，十分生動。

這就是我的老師，一個全能老師！

寫人作文：老師我想對您說1

敬愛的張老師: 您好！ 您從一年級就擔(dān)任我們的班主任。至今有4年多了。四年里，您為我們付出了許多，我們班的紀(jì)律比以前好多，成績也提高了。

我永遠(yuǎn)忘不了那一天。那是期中考試前一周，所有的班都在緊張復(fù)習(xí)，所有的副課都被“語、數(shù)、英”替代了。下午那節(jié)體育課，您本打算聽寫詞語，可當(dāng)您看到我們疲勞時，便決定體育課帶我們下去活動。那時，我心里真有說不出的興奮，仿佛像是一只剛從籠子里飛出來的小鳥。當(dāng)我們下樓時，發(fā)現(xiàn)其它班都在做卷子。當(dāng)我們經(jīng)過他們教室時，他們用羨慕的眼神望著我們。那時，我心里真是感激您對我們的寬容。

老師，您就像一支蠟燭，默默地燃燒自己，照亮我們；您像一位辛勤的園丁，不怕苦，不怕累，默默無聞地培育著我們幼小的樹苗。您的工作崗位是平凡的，可您的奉獻(xiàn)是無私的，偉大的！

張老師，我想對您說：“謝謝您！”

寫人作文：老師我想對您說2

我曾是一個調(diào)皮無知的頑童，可現(xiàn)在，我變成了一個有禮貌、明道理的四年級學(xué)生了。這一切都要感謝我的.老師。老師，我有很多話想對您說。

老師，我想對您說：您很“偏心”。您偏愛我們班的楊同學(xué)和周同學(xué)，他們考試成績每次都是班上的最后兩名，可您從來不批評他們。當(dāng)我問您為什么不批評他們時，您卻說了他們很多優(yōu)點。您偏愛王同學(xué)，上次足球運動員聚餐，王同學(xué)遲到了，您悄悄地幫他留了一碗龍蝦。當(dāng)時，我就說：”老師，您偏愛他?！蹦€說：“我就是偏愛他，怎么樣？”我心想：早知道我也遲到，您也會幫我留一碗龍蝦，是嗎？老師您像這樣”偏愛“還有很多，漸漸地，我喜歡上了這種”偏愛“這種偏愛，讓我懂得了尊重、寬容和欣賞。

老師，我想對您說：您太累了，每天都在忙碌，認(rèn)真仔細(xì)地批改作業(yè)，不放過一絲一毫的錯誤。課堂上您是一位非常嚴(yán)厲的老師，上課的時候只要我們有一點小動作都逃不開您那雙明亮的眼睛。在課外的時候您又非常親切，鼓勵我們多運動，還和我們一起爬山，您像媽媽一樣愛護(hù)我們。

老師，我想對您說：老師，我愛您！

寫人作文：老師我想對您說3

老師，我想對您說：“謝謝您!”

您是我們?nèi)松飞系闹嘎啡?，您是我們學(xué)習(xí)路上的指導(dǎo)者，您就像是一艘諾亞方舟，載著我們向正確的方向駛?cè)?

老師，我想對您說：“謝謝您!”

是您教給了我們知識，是您讓我們明白了事理，也是您讓我們懂得了尊重他人。

老師，我想對您說：“謝謝您!”

我們是祖國的花草，您就是辛勤的園丁，為我們?nèi)鱿轮R的養(yǎng)料。老師，不論是下大雨、大雪，就是下起了冰雹，您也會準(zhǔn)時來為我們上課。

老師，我想對您說：“謝謝您!”

您就像春天的風(fēng)，令人舒適;您就像夏天的空調(diào)，使人涼爽;您就像秋天的果子，令人快樂!

老師，我想對您說：“謝謝您!”

您就像我的母親，時刻的關(guān)心著我們。

天冷了，提醒我們加衣服;天熱了，提醒我們減衣服;關(guān)心著我們的學(xué)習(xí)，照顧著我們的生活。

老師，您就像冬天的太陽，讓我們感到溫暖。

老師，我想對您說：“謝謝您!”

老師，祝您教師節(jié)快樂!

寫人作文：老師我想對您說4

老師，我想對你說：假如我是一顆星星，那您就是一輪明月，在漆黑的夜晚陪伴我；假如我是一棵小樹，那您就是一位辛勤的園丁。在您的精心呵護(hù)下，我茁壯地成長。

老師，我想對您說一聲：“謝謝?！蹦鷱囊荒昙夐_始教我，每天早早的來到學(xué)校，陪我們一起早讀。下午放學(xué)了，您還在教室里給聽不懂的同學(xué)補(bǔ)課。同學(xué)們一絲一毫的進(jìn)步，都滲透著您的心血。

不光在學(xué)習(xí)上，在生活上您也很關(guān)心我們。尤其是在鬧“非典”的那一段時間，同學(xué)們休學(xué)在家，您每天詳細(xì)地詢問我們的情況。當(dāng)您聽說我有些不舒服的時候，一天多次打電話，甚至親自到我家來看我，真是對我關(guān)懷備至。

老師，您那么關(guān)心我們，卻不注意自己的身體。記得去年，快期末考試了，您不舒服，同學(xué)們都勸您回家休息，可您卻搖搖頭，還帶病給我們上課。同學(xué)門都特別激動，就連平時最調(diào)皮的王旋也專心地聽您講課。最后我們都取得了優(yōu)異的成績。

老師，您在學(xué)習(xí)和生活上關(guān)心我們，把我們帶入了知識的海洋，我不知道該怎么報答您，只想對您說：老師，您辛苦了。

寫人作文：老師我想對您說5

老師，我想對您說一句：“您辛苦了?！?/p>

兩年了，你對我們無微不至。下雨了，我們沒帶傘是您拿出了您唯一的一把傘；我們犯了錯，使您拿出您寶貴的時間，語重心長的來教導(dǎo)我們，該怎樣做才對；我們的作業(yè)沒寫好，是您一而再，再而三的來批閱，您卻沒有半點怨言；當(dāng)我們看完成績單后那種失落的表情被您看到了，您所說的第一句話，不是一昧指責(zé)我們的話，而是鼓勵我們下次做的更好；您還曾為了我們而不止一次的加班；在我們成長的過程中，是您為了我們的成長而操碎了心；在您幫助我們時，您就是那個最美的太陽，讓我們沐浴在陽光中，在藍(lán)天下成長。您就像慈祥的母親，悉心的呵護(hù)著我們。

每當(dāng)您用班費給我們買書時，您總給我們買最好，最有價值的書。還記得，您平時總跟我們說大道理，說做人要踏踏實實，腳踏實地。雖然您看起來我們是我們是左耳進(jìn)右耳出，可實際上您說的我們都?xì)v歷在目。

現(xiàn)在，我想對你說：“老師，你辛苦了！”

寫人作文：老師我想對您說6

馮老師，我要告訴您一件事。這件事我一直埋藏在心底。

那是前幾周的春游后，您正在給我們進(jìn)行春游總結(jié)時，突然，一陣清脆的電話鈴聲打斷了您的小結(jié)，我仔細(xì)一聽，??！那是我的手機(jī)在響！一定是媽媽在校門等了我許久。

您聽了，有些不高興地問我們：“誰的手機(jī)？我都說過了，不能帶電子產(chǎn)品到學(xué)校來！”

同學(xué)們聽后，便馬上扭著脖子，尋找電話的“主人”。而唯獨只有我，低著頭，雙手在不停地顫抖著，眼睛不敢直視您。

突然，許錦弘同學(xué)指著我這邊，說道：“手機(jī)鈴聲好像是從這兒傳出來的。”同學(xué)們聽了這話，又把眼睛齊刷刷地盯著我，好似在用鄙夷的眼神看著一位犯人似的。我頓時感覺我的臉燒得更厲害了，真想找個洞鉆進(jìn)去！過了一會兒，手機(jī)鈴聲停了，您也沒有繼續(xù)追究下去。

見您沒有再三追究，我那顆懸著的心也慢慢平靜下來。但轉(zhuǎn)念又想：講吧，我的手機(jī)就會被您沒收，不講吧，又怎么對得起胸前的紅領(lǐng)巾？……我想來想去，最后還是決定把這件事埋藏在心底。