我要做好孩子讀后感1

我看的這本書(shū)，名字叫《我要做好孩子》。主人公是一個(gè)女孩，名叫金鈴。她是個(gè)調(diào)皮的孩子。雖然她作文寫得很不錯(cuò)，但她的數(shù)學(xué)很差勁。后來(lái)，她遇到了一個(gè)老奶奶，她曾經(jīng)當(dāng)過(guò)金鈴她們班的班主任邢老師的老師，她心甘情愿要輔導(dǎo)金鈴的數(shù)學(xué)。后來(lái)經(jīng)過(guò)一番努力之后，她總算考上了她夢(mèng)寐以求的`外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。

看完這本書(shū)，我的感受是：只要努力、認(rèn)真地干一件事情，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你有所收獲。

我跟金鈴一樣，一開(kāi)始，我覺(jué)得寫作文很難，可多次看到別人獲作文獎(jiǎng)，令我好生羨慕。后來(lái)，我們?nèi)昙?jí)的班主任叫我們以《童心世界里的稅收》為題，寫一篇文章，我經(jīng)過(guò)努力，積累好詞好句，總算獲了我得到的第一次作文的二等獎(jiǎng)。當(dāng)老師念到我的名字時(shí)，我大吃一驚！我興奮地走上臺(tái)去領(lǐng)獎(jiǎng)，拿著紅彤彤的證書(shū)，我很高興，也很激動(dòng)。在成功的喜悅中，我感覺(jué)到了：只要努力，就會(huì)有收獲！

我要做好孩子讀后感2

今天，我讀完了一本書(shū)，名字叫《我要做好孩子》。

這本書(shū)講的是，有一個(gè)小女孩兒，名叫金鈴，剛過(guò)完11歲生日。學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但是每次數(shù)學(xué)考試?yán)蠈?shí)在全班倒數(shù)里面。她的媽媽，因?yàn)檫@個(gè)，傷透了心，還花費(fèi)了很多錢。

我覺(jué)得金鈴已經(jīng)是個(gè)好孩子了。比如說(shuō)：有一次，他們的.語(yǔ)文老師病了，不能去上課。金領(lǐng)主動(dòng)去看她。

我相信，金鈴的高考成績(jī)肯定很棒！我相信你金鈴，加油吧！其實(shí)，這本書(shū)真的充滿了童真童趣。希望大家也能看到這本書(shū)。

我要做好孩子讀后感3

《我要做好孩子》這部小說(shuō)取材于日常的學(xué)校、家庭生活，而黃蓓佳筆下的金鈴，就是她女兒的原形。

主人公——金鈴，是個(gè)活潑、可愛(ài)、善良、機(jī)敏、正直的六年級(jí)女孩。黃蓓佳淋漓盡致地描述了一個(gè)幼小生命所承受之累，沉重的大書(shū)包猶如大山一樣壓著金鈴那幼嫩的雙肩，她每天埋沒(méi)在作業(yè)、考試、分?jǐn)?shù)之中，她生活中缺少了很多樂(lè)趣：不能多看一會(huì)兒電視，不能在家中飼養(yǎng)小動(dòng)物，不能……原本生性開(kāi)朗、快樂(lè)地她。現(xiàn)在她總是被不快樂(lè)包圍著，快樂(lè)就像肥皂泡一樣不翼而飛，快樂(lè)就看不見(jiàn)摸不著了。這是因?yàn)樗?母親趙卉紫是一位心高氣傲的知識(shí)分子，她望女成鳳，希望女兒考上學(xué)區(qū)里最好的外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，所以她將金玲的成績(jī)看得比什么都重要。

這本書(shū)讓我懂得了：要做一個(gè)好孩子，不僅內(nèi)涵要豐富而且要有優(yōu)異的成績(jī)，更要有廣泛的興趣。

我希望自己也能成為一個(gè)好孩子，努力學(xué)習(xí)，天天向上；并且擁有一顆金子般的心靈。

我要做好孩子讀后感4

我讀過(guò)《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)，它非常有教育意義。這本書(shū)主要講了主人公金鈴和她的爸爸、媽媽、同學(xué)、老師之間以及中考的故事。

讀完這本書(shū)，我知道了許多好孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，我從金鈴身上知道了各種好行為。比如；助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)動(dòng)物、關(guān)心同學(xué)······這些金鈴都做到了。我覺(jué)得金鈴真值得我們學(xué)習(xí)，與她比起來(lái)，我覺(jué)得我做的還不夠。不過(guò)，我有信心做的.和她一樣好。好事先從一點(diǎn)一滴開(kāi)始做，比如洗完手及時(shí)關(guān)閉水龍頭；定期給樓下小樹(shù)小草澆澆水；同學(xué)有困難積極幫忙，看到有人摔倒幫忙扶起來(lái)······；只要我持之以恒，肯定能趕上金鈴。

讀完這本書(shū)，更讓我知道了做人要充滿愛(ài)心，懂得每時(shí)每刻都為他人著想。別人傷心是要去安慰；被人不小心弄壞了東西要去理解他。這些金鈴都做的非常好，我決心也要做的和她一樣棒。

我非常喜歡這本書(shū)，愛(ài)里面的主人公，是她讓我知道好孩子是多么重要。

我要做好孩子讀后感5

今天，我看了一本書(shū)《我要做好孩子》。這是黃蓓佳阿姨的著名作品。它是一部有趣生動(dòng)的'傾情小說(shuō)。

其中，有一節(jié)十分搞笑滑稽，講述的是金鈴的爸爸金亦鳴。金亦鳴雖是一位大學(xué)教授，可是做事總是太過(guò)于認(rèn)真。所以在金鈴一歲時(shí)，金鈴的媽媽叫他買奶粉，他跑了十幾家店，辨別了幾百種奶粉，結(jié)果一廳奶粉也沒(méi)有買到，害金鈴餓得哇哇大哭。

還有一次，金鈴養(yǎng)了一條蠶，結(jié)果沒(méi)了桑葉。她到小區(qū)小門內(nèi)的桑樹(shù)上去摘。被特級(jí)老師孫奶奶攔住了，孫奶奶要求給金鈴補(bǔ)課半小時(shí)。最后這件事被金鈴媽媽知道了，游戲結(jié)束。

好讀書(shū)，好讀書(shū)，讀書(shū)好——冰心，看來(lái)冰心奶奶說(shuō)得十分對(duì)。人就應(yīng)該多讀書(shū)。學(xué)無(wú)止境啊！

我要做好孩子讀后感6

金秋十月，我讀了《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)。當(dāng)我合上書(shū)時(shí)，書(shū)中的內(nèi)容還不停的在我的腦海里浮現(xiàn)，讓我還想再看一遍書(shū)好好的'回味。

《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)的作者是黃蓓佳，出生于江蘇如皋。書(shū)的主要內(nèi)容講的是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生金鈴，是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直的好孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師都滿意的“好孩子”，她做了種種努力，并為了保留心中那份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師做了許多“抗?fàn)帯薄Ｗ詈?，她和同學(xué)們一起充滿信心的走進(jìn)升學(xué)的考場(chǎng)。

我喜歡金鈴，因?yàn)樗屏?、正直、?lè)于助人，并努力的向著目標(biāo)出發(fā)，堅(jiān)持不懈，最終達(dá)成目標(biāo)，是我學(xué)習(xí)的榜樣。

小朋友們讀書(shū)可以讓我們獲取快樂(lè)、學(xué)到更多的知識(shí)，快來(lái)讀一讀這本有趣的書(shū)吧。

我要做好孩子讀后感7

這幾天我讀了黃蓓佳阿姨寫的《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)。這本書(shū)主要描寫了一個(gè)活潑可愛(ài)、機(jī)靈善良小女孩金玲的故事，她在老師生病時(shí)關(guān)心、照顧老師；在同學(xué)被欺負(fù)時(shí)挺身而出，見(jiàn)義勇為；在小鳥(niǎo)受傷死去時(shí)傷心難過(guò)，寫出了“想為你造一片森林”這篇文章表達(dá)她小動(dòng)物的情感，表現(xiàn)了她的善良。

我喜歡這本書(shū)，因?yàn)閺慕鹆岬纳砩衔宜坪跻部吹搅宋易约旱挠白樱覀兌家粯优峙值?，都一樣善良，都一樣喜?ài)小動(dòng)物，所以我喜歡這本書(shū)。這本書(shū)還讓我懂得了，好孩子應(yīng)該有一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)并且為之努力，并培養(yǎng)廣泛的'興趣愛(ài)好，豐富的知識(shí)。書(shū)中的金玲雖然成績(jī)不算很好，但她一直很努力，也很善良，正直，樂(lè)于幫助別人，她也是一個(gè)好孩子，我也希望自己能努力學(xué)習(xí)，天天向上，擁有一顆鉆石般的心靈，成為一個(gè)好孩子！

我要做好孩子讀后感8

這本書(shū)是黃蓓佳阿姨的一部著作，主人公叫金鈴，女孩子，剛過(guò)11周歲的生日，在新華街小學(xué)讀六年級(jí)。身高只有1·55米，卻又胖胖的小女孩，可以說(shuō)是人見(jiàn)人愛(ài)，我?guī)缀醣贿@天真無(wú)邪的小女孩紿吸引住了。

于是，我更加著迷了，越看越有勁。其中，令我印象最深的,就是強(qiáng)化班，金鈴因?yàn)橐徊恍⌒恼f(shuō)漏了嘴了所以讓強(qiáng)化班里的學(xué)生越來(lái)越多，最后不得不轉(zhuǎn)移到張靈靈同學(xué)家學(xué)習(xí)，進(jìn)而引起了扔墊子事件，開(kāi)始老師們都冤枉了金鈴和尚海。最后金鈴卻能憑借自己的力量解決了這件事情，使得老師向他們道歉。從此，金鈴決定做一個(gè)好孩子。

讀了《我要做好孩子》這本書(shū)后我就暗暗下定決心：我要做一個(gè)好孩子，一個(gè)不讓父母操心的好孩子，一個(gè)努力學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的'好孩子。因?yàn)榫腿鐣?shū)中的老師所說(shuō)：“每一個(gè)孩子的努力，都不會(huì)白費(fèi)，奇跡也不是不可能會(huì)發(fā)生的。”

我要做好孩子讀后感9

暑假里，我又翻開(kāi)了最喜歡的書(shū)《我要做好孩子》，一下子就被故事里的情節(jié)迷住了。

這本書(shū)的作者是黃蓓佳阿姨，她筆下跳出了一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩——金鈴。在朋友尚海被被人欺負(fù)時(shí)，她樂(lè)于助人；在邢老師生病時(shí)，她主動(dòng)送鮮花去看老師。當(dāng)她看見(jiàn)一只小鳥(niǎo)被孩子弄死時(shí)，非常傷心寫下了《我真想為你造一片森林》表示要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，不能傷害它；當(dāng)小妹妹的爺爺死了，爸爸媽媽又不要她，金鈴就帶她到自己的家里住幾天……

這本書(shū)給我的`印象最深的是，金鈴與我有許多相似的地方：她與我一樣善良；上課有時(shí)不鉆心；成績(jī)中等……在書(shū)中有許多我的影子，所以我喜歡這本書(shū)。

這本書(shū)讓我懂得了，好孩子的內(nèi)涵很豐富，學(xué)習(xí)優(yōu)秀是好孩子，金鈴的成績(jī)雖然不是名列前茅，但她心地善良，寬容大度又有高尚的心靈，也是好孩子……我希望自己也像金鈴一樣，做一個(gè)好孩子。世上無(wú)難事，只怕有心人，并且擁有鉆石般那么閃耀的美麗心靈。

我要做好孩子讀后感10

暑假里，我讀了一本《我要做好孩子》的書(shū)。

這本書(shū)的主人公是一個(gè)白白胖胖的`小女孩金玲。她已經(jīng)上小學(xué)六年級(jí)了，她學(xué)習(xí)有點(diǎn)馬虎，成績(jī)平平，她為了做個(gè)讓爸爸媽媽和老師滿意的“好孩子”付出了種種努力?？墒墙Y(jié)果總是和事先想好的不那么一樣。她雖然成績(jī)不是很好，但是，她是一個(gè)非?；顫娍蓯?ài)、善良正直的孩子。

當(dāng)邢老師生病時(shí)，她主動(dòng)送花關(guān)心老師；當(dāng)同學(xué)尚海被別人欺負(fù)時(shí)，她見(jiàn)義勇為幫助同學(xué)；當(dāng)小鳥(niǎo)受傷死去時(shí)，她傷心難過(guò)的寫下了《真想為你造一片森林》這篇文章，來(lái)表達(dá)要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物；當(dāng)小妹妹幸幸的爺爺去世了，爸爸媽媽又不要她時(shí)，金鈴就帶她到自己的家里住幾天……

我很喜歡這本書(shū)中的金鈴，她雖然很平凡，但她的心里卻擁有一個(gè)美好的愿望，就是當(dāng)一個(gè)好孩子！

讀了這本書(shū)讓我懂得了，好孩子不僅僅是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，還要擁有一顆善良的心、樂(lè)于助人的心。這樣才是一個(gè)真正合格的好孩子。

我要做好孩子讀后感11

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！蔽依眠@幾個(gè)星期，把《我要做好孩子》。

這本書(shū)的主人公是金鈴。雖然學(xué)習(xí)不是很好，不是老師和家長(zhǎng)滿意的好孩子，她做了種種努力，終于讓老師改變了態(tài)度。他還是個(gè)善良的'孩子，有一次，金鈴放學(xué)回家，看到一個(gè)可憐的幸幸沒(méi)有人收養(yǎng)她，金鈴卻說(shuō)：“把幸幸抱到我家，好不好？”警察叔叔說(shuō)：“行，要是媽媽不同意，就把她送到派出所?！钡搅思依?，媽媽不讓金鈴把幸幸?guī)Щ丶?，而金鈴說(shuō)同意，他們兩個(gè)就說(shuō)了起來(lái)。正好爸爸剛下班，知道事情的因果后，便對(duì)金鈴說(shuō)：“明天考試低于90分，就不讓把幸幸?guī)Щ丶?。”金鈴為了讓幸幸留在自己家，考?8的高分，才讓幸幸留了下來(lái)。幸幸要走的時(shí)候，金鈴特別的傷心，問(wèn)媽媽：“真的不能把幸幸留下來(lái)嗎？”媽媽說(shuō)：“不可以，法律不允許?！苯疴徶缓酶倚艺f(shuō)了再見(jiàn)。從這里，我知道了金鈴很善良。

好孩子不只是學(xué)習(xí)好，而且還要有個(gè)善良的心，幫助需要幫助的人。

我要做好孩子讀后感12

今天，我意猶未盡地看完了一本書(shū)，書(shū)名叫做《我要做好孩子》，作者是黃蓓佳。

故事講的是一個(gè)六年級(jí)女孩——金鈴，她雖然學(xué)習(xí)中等，但是機(jī)敏、善良、正直。為了變成讓家長(zhǎng)和老師喜歡的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師做了許多“抗?fàn)帯?。最后，她和同學(xué)們充滿信心地走進(jìn)了考場(chǎng)……

這本書(shū)留了個(gè)疑問(wèn)，就是金鈴到底考得怎么樣，這個(gè)問(wèn)題像蟲(chóng)子一樣在我心里爬。

不過(guò)這本書(shū)非常好看，讓我們懂得了：雖然好孩子學(xué)習(xí)要好，但是心靈健康才是最重要的'。這本書(shū)還讓我們深刻體會(huì)到了小學(xué)六年級(jí)緊張的學(xué)習(xí)氣氛。

如果我也面臨著升學(xué)考試，那么，我會(huì)在前一天晚上把所有的包袱都放下，痛痛快快地過(guò)一個(gè)晚上，第二天斗志昂揚(yáng)地走進(jìn)考場(chǎng)，但是，臨時(shí)抱佛腳一般是沒(méi)有用的，還得靠在平常的學(xué)習(xí)中穩(wěn)扎穩(wěn)打地打好基礎(chǔ)。

這本書(shū)將會(huì)帶你走進(jìn)一個(gè)平常但有趣的世界，趕快翻開(kāi)書(shū)閱讀吧！

我要做好孩子讀后感13

最近有一本特別好看的書(shū)，這本書(shū)的名字叫《我要做個(gè)好孩子》。這本書(shū)講了關(guān)于主人公金玲的故事。教育我們?nèi)绾萎?dāng)一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的'好學(xué)生。

金玲算是班上學(xué)習(xí)中等偏下的學(xué)生。馬上就要生初中了她媽媽擔(dān)心她上不到一個(gè)好學(xué)校成績(jī)就會(huì)下降，考不上大學(xué)。于是，就不停的幫她找好家教，也常常到學(xué)校問(wèn)她的學(xué)習(xí)情況。

金玲是一個(gè)活潑可愛(ài)，勇敢天真的孩子，有一點(diǎn)男孩子氣。很受人喜愛(ài)，她還非常附有愛(ài)心每天都會(huì)幫幫一些老人做一些他們不容易做到的事。為他們分擔(dān)分擔(dān)，不讓他們太勞累。金玲還非常真誠(chéng)，從不背叛他的好朋友。她跟別人都很合得來(lái)隨便找個(gè)誰(shuí)，她都可以輕松的跟他搭上話。

我喜歡她的那種真誠(chéng)、她的勇敢、她的愛(ài)心。

為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的孩子，她做出了種種努力，并保留心中的那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)老師做出了許多的“抗?fàn)帯?。最后她和她的同學(xué)們一起走進(jìn)了升學(xué)考試的考場(chǎng)。

我要做好孩子讀后感14

這段時(shí)間我在讀《我要做好孩子》這一本書(shū)，雖然還沒(méi)看完，但是我已經(jīng)等不及要寫讀后感了。

作者簡(jiǎn)介：黃蓓佳，出生于江蘇如皋。1973年開(kāi)始發(fā)表文學(xué)作品。1982年畢業(yè)于北京大學(xué)中文系文學(xué)專業(yè)。1984年成為江蘇省作家協(xié)會(huì)專業(yè)作家。現(xiàn)任中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)委員會(huì)委員，江蘇省作家協(xié)會(huì)副主席、創(chuàng)作室主任。

小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴，是一個(gè)學(xué)習(xí)中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”她做了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師做了許多“抗?fàn)帯薄?/p>

小說(shuō)藝術(shù)的展示了一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校、家庭生活，成功的塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等小學(xué)生和媽媽、爸爸、邢老師等大人的'形象，情節(jié)生動(dòng)，情感真切，語(yǔ)言流暢，富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息，并能給讀者以思考和啟迪。

今天就讀到這里，在我讀完之后，一定寫一篇，讀后感進(jìn)化篇。

我要做好孩子讀后感15

今年寒假，我讀了一本書(shū)，名叫《我要做好孩子》，這是黃蓓佳寫的。

這本書(shū)主要以主人公金鈴來(lái)寫的。金鈴她想做一個(gè)讓家人，老師喜愛(ài)的好孩子，同時(shí)她也是一個(gè)心軟的小女孩——有一次，金鈴和她媽媽的`老師約好不告訴任何人補(bǔ)課的事，可是媽媽卻偷偷聽(tīng)到了。第二天，她去超市買了一些禮物給了那位老師，老師看到，搖頭著說(shuō)：“我和金鈴的補(bǔ)課到此結(jié)束了。”金鈴媽媽一聽(tīng)，心慌了起來(lái)，連忙道歉，可是沒(méi)用了，一切都結(jié)束了?；氐郊遥B忙向金鈴道歉，金鈴看在媽媽的道歉份上，金鈴心軟了，就原諒了媽媽。

有一次，姐姐在我家洗碗，洗著洗著，就把我的碗打碎了，我看了好傷心，這時(shí)姐姐向我道了歉，我看在姐姐真心道歉的份上，我和金鈴一樣——心軟了，最后我還是原諒了姐姐。

這本書(shū)說(shuō)了，人要在別人真心道歉的份上，原諒他。

我要做好孩子讀后感

我要做好孩子讀后感1

國(guó)慶中秋小長(zhǎng)假里，我看了一本叫《我要做好孩子》的書(shū)，這本書(shū)的主人公是金鈴。

金鈴，是一個(gè)活潑可愛(ài)、天真善良、熱愛(ài)生命、性格開(kāi)朗、大方寬容、有愛(ài)心的小女孩。成績(jī)雖然不是很好，但是卻依然十分自信。

《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)主要講了女生金鈴活潑可愛(ài) 、善良正直，可是卻學(xué)習(xí)馬虎、成績(jī)平平，為了做個(gè)讓爸爸媽媽和老師滿意的“好孩子”，她真的付出了種種努力，可是結(jié)果總是和事先想好的不那么一樣。同時(shí)，為了留住心中那份純真，她也向大人們作出了許多“抗?fàn)帯?。在金鈴的想像中，因?qū)W習(xí)好而被老師夸獎(jiǎng)、受家長(zhǎng)喜愛(ài)的“好孩子”就是貓，而那些學(xué)習(xí)一般、不被看重的孩子自然就是老鼠了，不幸的是，金鈴就是這樣一只老鼠，而且還是一只“胖老鼠”。金鈴最后付出了種種努力，最后成為大人們眼中的“好孩子”了……”

其中，令我印象最深的，就是強(qiáng)化班那個(gè)故事。金玲因?yàn)椴恍⌒恼f(shuō)漏嘴，使得強(qiáng)化班的孩子越來(lái)越多，最后轉(zhuǎn)移到張靈靈家學(xué)習(xí)。進(jìn)而引起了扔墊子事件，開(kāi)始老師冤枉了金玲和尚海，而最后金玲卻能不憑借父母的力量自己解決這件事，使得老師向他們道歉。從此，金玲決定要做好孩子，一個(gè)學(xué)習(xí)好的好孩子。

看了這本書(shū)我覺(jué)得我應(yīng)該向金鈴去學(xué)習(xí)。

我要做好孩子讀后感2

前些天，朋友送我一本《我要做好孩子》。剛拿到手，我就愛(ài)不釋手了。

書(shū)中的主人公金鈴非常想成為家長(zhǎng)和老師口中說(shuō)的“好孩子”。為了能做一個(gè)“好孩子”，她做出了種種努力，期間有她的淚水也有她的歡笑。最后，通過(guò)努力，她和同學(xué)們終于一起充滿信心地走進(jìn)了升學(xué)考試的考場(chǎng)。其實(shí)，我跟金鈴很相仿，我也是一個(gè)成績(jī)中等但很善良的女孩，我也希望在學(xué)習(xí)上能更上一層樓，讓老師放心，在家里能做些力所能及的事，為父母分憂。看了金鈴的故事，我明白了想做一個(gè)好孩子，并不是靠嘴上說(shuō)的，而是要靠自己的實(shí)際行動(dòng)和不懈的努力。

其中，我印象最為深刻的情節(jié)是“要命的數(shù)學(xué)”。主人公為要命的數(shù)學(xué)而煩惱，后來(lái)她經(jīng)過(guò)每天的日積月累，終于把這個(gè)數(shù)學(xué)難關(guān)給攻克了。我也一樣，數(shù)學(xué)那一個(gè)個(gè)難題總是讓我透不過(guò)氣來(lái)，我相信，總有一天數(shù)學(xué)不再是我的煩惱，而是成為一種樂(lè)趣?！安幌蚶щy低頭”我覺(jué)得這也是好孩子應(yīng)該必備的條件。

是啊，人人都說(shuō)要做父母的好孩子，但有些人對(duì)“好孩子”這個(gè)詞卻很陌生。要想做一個(gè)父母心中的好孩子，不僅僅要彼此信任、溝通和理解，還要學(xué)會(huì)替人著想。

我要做好孩子讀后感3

我看完《我要做好孩子》這本書(shū)后，知道了這本書(shū)的作者是黃蓓佳，主人公叫金鈴，讀六年級(jí)，是個(gè)有一點(diǎn)點(diǎn)游手好閑、比上不足比下有余的女孩，但是他活得快快樂(lè)樂(lè)、輕輕松松，叫人氣也不是恨也不是。

金鈴的老師有很多，在第二篇說(shuō)了兩個(gè)：舊的和新的。舊老師姓王，對(duì)金鈴有偏愛(ài)，可學(xué)期還沒(méi)結(jié)束，王老師就走了。新老師姓邢，50來(lái)歲的年紀(jì)，瘦瘦小小的，說(shuō)話急速短促，十分嚴(yán)肅，學(xué)生都有些怕她。因?yàn)檫@樣，金鈴在學(xué)習(xí)上不敢放松，后來(lái)才得到了邢老師的表?yè)P(yáng)。

后來(lái)，又遇到了邢老師的老師——孫老師，孫老師每天都幫金鈴監(jiān)督作業(yè)，讓她考試時(shí)很有信心。從此以后，金鈴再也不是那個(gè)游手好閑的女孩，而是一個(gè)認(rèn)真、成績(jī)較好的學(xué)生。

從這本書(shū)，我感受到主人公金鈴的潛力很大，只不過(guò)沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)，但她后來(lái)遇到了全國(guó)頂級(jí)老師，讓她發(fā)揮了潛力。

我發(fā)現(xiàn)我和這本書(shū)的主人公情況很相似，所以我也要努力學(xué)習(xí)，把我自己的潛力也發(fā)揮出來(lái)。我有這個(gè)信心！

我要做好孩子讀后感4

<<我要做好孩子>>一書(shū)的主人公名叫金鈴。一個(gè)胖乎乎的女孩，在新華街小學(xué)就讀六年級(jí)。金鈴代表了我們大多數(shù)同學(xué)。比如一看到復(fù)雜的題就犯暈，一做事就粗心等的壞毛病。

“粗心”這是個(gè)家喻戶曉的毛病，許多同學(xué)就是因?yàn)榇中亩敖?jīng)常失敗”。學(xué)校里能保證自己不粗心的是廖廖無(wú)幾了。只有長(zhǎng)期認(rèn)真地做好每一件事，才能徹底掃除這個(gè)攔路虎。

當(dāng)然，金鈴也有出色的一面，就是無(wú)論誰(shuí)都能自來(lái)熟。在我們的身活中，有些經(jīng)常遇到的陌生人，我們一般是頭也不回的走了。而金鈴跟他們已經(jīng)熟得不能再熟了。雖然我們沒(méi)有像金鈴那樣的本領(lǐng)，但遇到這些人，與他們點(diǎn)一點(diǎn)頭，打聲招乎就是對(duì)人的一種尊重。

金鈴的老師送走了一批又一批的學(xué)生，所以總是嚴(yán)肅，上課下課，該獎(jiǎng)該罰很分明，絲毫沒(méi)有商量的余地，總讓人覺(jué)得冷漠了點(diǎn)。金鈴的父母都是文化水平還可以的人，思想開(kāi)放，并不是嗜分如命，奪走別人的快樂(lè)的人。

有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，這樣的老師，這樣的父母，我們?cè)撛鯓尤ッ鎸?duì)？

我要做好孩子讀后感5

你們說(shuō)，怎么樣的孩子才算好孩子 ? 成績(jī)優(yōu)異？乖巧懂事？是的，大人們總是用這兩條來(lái)衡量我們。生性好動(dòng)的我，因此沒(méi)少挨批評(píng)。

今年暑假，我在同學(xué)的推薦下，我讀了《我要做好孩子》這本書(shū)，我驚訝的發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我離“好孩子”并不遙遠(yuǎn)。

《我要做好孩子》這本書(shū)的主人公是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生金鈴。她雖然成績(jī)?cè)诎嗬镏械?，但她善良正直，又有一顆金子般的心靈。她為了 能做個(gè) 老師喜歡，家長(zhǎng)滿意的好孩子，她做出了種種努力。

我細(xì)細(xì)品味書(shū)中的情節(jié)，我仿佛從金鈴身上模模糊糊看到了我的影子。其實(shí)，我也和金鈴一樣想做一個(gè)“好孩子”。例如，我粗心的毛病和金鈴如出一轍：看錯(cuò)題目，抄錯(cuò)數(shù)字，沒(méi)加單位，是常有的事。我其實(shí)也不想這樣，一直在努力改正。又如：每次大掃除時(shí)，我總是特別積極，要把所有的活都給我做才好，我就是個(gè)好孩子！

我很喜歡這本書(shū)，讓我懂得了好孩子的內(nèi)涵是豐富的。不但學(xué)習(xí)好是好孩子，興趣廣泛，禮貌待人， 都是好孩子！

當(dāng)然，我身上的缺點(diǎn)也不少，我們要像金鈴一樣，不斷努力，揚(yáng)長(zhǎng)避短，做個(gè)好孩子吧！

我要做好孩子讀后感6

今天我在媽媽的陪伴下把《我要做好孩子》看完后，我才知道了自己真不是個(gè)好孩子，以后我要努力做個(gè)好孩子。下面我來(lái)簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)書(shū)里的故事吧！

書(shū)里面的女主人叫金嶺，胖胖的臉和鼻子和嘴巴，小學(xué)六年級(jí)，是一個(gè)成績(jī)中等但機(jī)敏、善良、正直的女孩，為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)，老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真天真、純潔，和家長(zhǎng)老師作了許多“抗?fàn)帯?，就像有一天老師病了，她們班主任病了，教室里熱鬧極了，可是金嶺心里不高興，因?yàn)樗谙胍灰タ蠢蠋煟髞?lái)她跟她們班長(zhǎng)說(shuō)：“我們一起去看看吧”，可是班長(zhǎng)卻說(shuō)我不去要去你一個(gè)人去，后來(lái)她問(wèn)了好多同學(xué)可是一下人都不愿意去，后來(lái)她決定一個(gè)人去，在路上，她看見(jiàn)了花，決定給老師買一朵花，可是錢不多，后來(lái)老爺爺說(shuō)：“你買一枯萎的花吧”，她說(shuō)：“不行，因?yàn)橐タ蠢蠋熑?，不能枯萎的花”，老爺爺說(shuō)：“你去看老師，你就說(shuō)你去看什么老師我都認(rèn)識(shí)”后來(lái)，金嶺說(shuō)我是去看王老師，老爺爺說(shuō)王老師我認(rèn)識(shí)，因?yàn)樗踢^(guò)我兒子，這是不枯萎的花，不用錢，金嶺卻說(shuō)要錢的，后來(lái)她把錢放這，把花拿走了，還說(shuō)以后會(huì)還給你錢的。后來(lái)金嶺看了老師，老師很開(kāi)心，眼淚都流了出來(lái)。

這個(gè)故事告訴我們，做個(gè)好孩子對(duì)我們來(lái)說(shuō)還挺困難，但是只要我們肯努力去改掉現(xiàn)在的壞習(xí)慣，認(rèn)真做好現(xiàn)在作為一個(gè)小學(xué)生該做的事，在老師和家長(zhǎng)眼中你就是一個(gè)好孩子啦！

我要做好孩子讀后感7

今天，我讀了一本書(shū)，叫《我要做好孩子》，這本書(shū)非常有意思。

這本書(shū)講的是小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴，是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)還可以的女孩子。她非常機(jī)敏、善良、正真。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”，她作了種種努力，并為保留了心中的那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師作了許多“抗?fàn)帯?。最后，金鈴和她的同學(xué)們一起充滿了信心，走進(jìn)了升學(xué)考試的考場(chǎng)……

我最喜歡這本書(shū)的主人公金鈴。因?yàn)樗浅ＥΠ炎约鹤畈畹目颇繑?shù)學(xué)給補(bǔ)了上來(lái)；把自己的學(xué)習(xí)也補(bǔ)了上來(lái)，讓邢老師喜歡；用學(xué)習(xí)的知識(shí)來(lái)展示自己給爸爸媽媽看……

我最討厭“白臉曹操”倪志偉。因?yàn)槭撬氤鲈谠c祝會(huì)上讓金鈴和尚海演《豬八戒背媳婦》這個(gè)小品的，讓金玲當(dāng)豬八戒，尚海當(dāng)小媳婦。當(dāng)時(shí)，金鈴只覺(jué)得腦子里轟的一聲炸了似的。在班級(jí)演的時(shí)候，他就覺(jué)得無(wú)聊就把一只腳悄悄地伸到課桌外，讓金鈴和尚海摔了一跤。這件事情之后，金鈴就把倪志偉做的所作所為告訴了邢老師，邢老師就把他的副班長(zhǎng)的職位給撤掉了。

這本《我要做好孩子》非常好看，你也來(lái)看看吧！

我要做好孩子讀后感8

這個(gè)暑假，因?yàn)椤段乙龊煤⒆印?，我認(rèn)識(shí)了活潑、善良、天真的小女孩一金鈴。她成績(jī)雖不是名列前茅，卻依然十分自信；雖屢戰(zhàn)屢敗，但卻毫不氣餒。她的故事吸引著我。其中，令我印象最深的，就是強(qiáng)化班那個(gè)故事。金玲因?yàn)椴恍⌒恼f(shuō)漏嘴，使得強(qiáng)化班的孩子越來(lái)越多，最后轉(zhuǎn)移到張靈靈家學(xué)習(xí)。進(jìn)而引起了扔墊子事件，開(kāi)始老師冤枉了金玲和尚海，而最后金玲卻能不憑借父母的力量自己解決這件事，使得老師向他們道歉。從此，金玲決定要做好孩子，一個(gè)學(xué)習(xí)好的好孩子。

在學(xué)習(xí)上，她一直堅(jiān)持努力，在生活上，她充滿愛(ài)心，在養(yǎng)蠶這件事上，為了給蠶寶寶尋找桑葉，她找遍了家附件的每個(gè)角落，扒門縫、爬圍墻，還被居委會(huì)干部當(dāng)成小偷，直到碰到孫奶奶，在孫奶奶的鼓勵(lì)下，金玲樂(lè)觀的天性，繪聲繪色的故事讓孫奶奶不僅原諒了自己，得到了桑葉，還和孫奶奶達(dá)成協(xié)議“每天下午放學(xué)后免費(fèi)補(bǔ)課”。孫奶奶的一句“我喜歡你”讓金玲充滿了感激。在孫奶奶那里的補(bǔ)課讓她找到了學(xué)習(xí)方式和自信心。

“跑吧，孩子，沖刺吧！”文中最后如此簡(jiǎn)單的一句話語(yǔ)，卻深深地感動(dòng)了我。我也要做好孩子，一個(gè)不讓父母操心的'好孩子，一個(gè)努力學(xué)習(xí)追求上進(jìn)的好孩子。一個(gè)樂(lè)觀向上有責(zé)任心的好孩子。

我要做好孩子讀后感9

在放暑假時(shí)媽媽帶我去圖書(shū)館借了一本書(shū)叫《我要做好孩子》，這本書(shū)非常好看！這本書(shū)是黃蓓佳阿姨寫的她女兒上小學(xué)六年級(jí)時(shí)的一些事。這本書(shū)的小主人公是一個(gè)胖胖的、學(xué)習(xí)中等的，但機(jī)敏、善良、正直的一個(gè)女孩子——金鈴。

給大家大體介紹一下故事的大概，金鈴為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老是滿意的“好孩子”，她做了種種努力，并為了保留心中的那一份天真純潔，和家長(zhǎng)、老師做了許多“抗?fàn)帯薄Ｗ詈笏屯瑢W(xué)們一起信心十足的走進(jìn)升學(xué)的考試考場(chǎng)。

“這真像我們的女兒?。　笨赐赀@本書(shū)的媽媽也感嘆起來(lái)，確實(shí)金鈴跟我有很多地方很像，金鈴她很大方，把自己辛辛苦苦攥的錢買了個(gè)娃娃，她非常喜歡。但她送給了生活不幸的小辛辛。金鈴也很有愛(ài)心，她看見(jiàn)一只受傷的小鳥(niǎo)還幫助它，可是小鳥(niǎo)被一群壞小孩弄死了，金鈴很傷心，就寫了一片作文紀(jì)念小鳥(niǎo)。金鈴又很愛(ài)學(xué)習(xí)，雖然她數(shù)學(xué)學(xué)的不好，但是經(jīng)過(guò)她的努力，成績(jī)提高了上去。她作文寫的非常好，我也跟金鈴一樣有愛(ài)心，看見(jiàn)小野貓餓了就從家里拿東西喂它，我也愛(ài)寫作文，并且我跟金鈴一樣也想做個(gè)好孩子。

我也要學(xué)習(xí)金鈴做一個(gè)快樂(lè)、善良、正直的好孩子。

我要做好孩子讀后感10

我讀了《我要做好孩子》這本書(shū)，它的作者是我國(guó)著名作家——黃蓓佳。這本書(shū)講述了發(fā)生在主人公金鈴身上的故事。金鈴是一個(gè)身高只有1.55米卻又胖胖的小女孩。這位主人公把我深深地吸引住了，我便興致勃勃地讀起來(lái)。

金鈴是一個(gè)善良的孩子。有一次，她看見(jiàn)了一群孩子在欺負(fù)一只小鳥(niǎo)，她就把小鳥(niǎo)送到了一個(gè)安全的地方。又有一次，張靈靈因?yàn)橐徊恍⌒恼`吞了幼蠶，害怕地把所有蠶都丟棄了，但金鈴怕幼蠶死掉，就把它們帶回了家中養(yǎng)起來(lái)。還有一次，修車的老爺爺中風(fēng)住院了，他的孫女兒幸幸無(wú)人照顧，于是，金鈴就把她接回了自己家中。

金鈴也是個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，她最大的特點(diǎn)是與誰(shuí)都能“自來(lái)熟”。這使她與回家路上的人們都成為了忘年交。

金鈴很喜歡小動(dòng)物。這和我比起來(lái)，我感到很慚愧，因?yàn)槲页３?duì)奄奄一息的小動(dòng)物不理不睬，甚至落井下石。比如，有一次水淹了螞蟻洞，使許多螞蟻被淹死浮在水面上。因?yàn)槠綍r(shí)比較討厭螞蟻，看到這種情況不但沒(méi)有救它們，反而幸災(zāi)樂(lè)禍起來(lái)。對(duì)此，我十分后悔，可是世上沒(méi)有后悔藥??！

金鈴一直想做一個(gè)好孩子，其實(shí)我認(rèn)為她已經(jīng)成為了一個(gè)合格的好孩子了?？赐赀@本書(shū)，使我悟出了一個(gè)道理：判斷一個(gè)孩子是否是個(gè)好孩子，不能只看他的成績(jī)，而要看他的心靈美不美。

我很喜歡這本書(shū)，推薦大家也讀一讀！

我要做好孩子讀后感11

假期里，我讀了許多書(shū)，其中《我要做好孩子》感受最深。

這本書(shū)講了小學(xué)六年級(jí)的金鈴在家里，學(xué)校里的故事，有在學(xué)校和同學(xué)的吵架聲，有在放學(xué)路上和朋友交談笑聲，還有金鈴媽媽在家里的批評(píng)聲。但是，最讓我觸動(dòng)的是金鈴在家里擔(dān)任“財(cái)經(jīng)大臣”的故事。

金鈴交了一個(gè)父母離異的朋友，而在她們交談中，細(xì)心的金鈴知道她的朋友喜歡芭比娃娃，于是她想送一個(gè)給朋友?？赏尥迌r(jià)錢不菲，要200元。給金鈴知道媽媽不會(huì)幫她出錢的，于是她要求媽媽把家里的生活費(fèi)交給她，由她當(dāng)家，一個(gè)月后的結(jié)余歸她。雖然最后金鈴沒(méi)有堅(jiān)持住，放棄了，但是，她想送禮物給朋友的執(zhí)著打動(dòng)了媽媽，最后，她如愿得到了娃娃，并把她送給了朋友。

在故事中，金鈴為朋友選禮物，送禮物的真誠(chéng)也一樣打動(dòng)了我，她送禮物的原因只有一個(gè)――朋友很喜歡，而在現(xiàn)實(shí)中，卻有很多人送禮的原因差不多都是為了自己的利益。聽(tīng)說(shuō)還有些人為了一個(gè)“三好生”的稱號(hào)，特意給老師送份禮。送禮本是件好事，一份禮物，應(yīng)該代表著人與人之間的真誠(chéng)，和睦，而現(xiàn)在，卻變成了一種交易，一份好禮便失去了意義，這樣得來(lái)的“三好生”那里還“好”呢？

在當(dāng)今社會(huì)中，我們聽(tīng)到“送禮”二字經(jīng)常會(huì)緊張起來(lái)，因?yàn)樗呀?jīng)被演變成另外一種含義。而通過(guò)金鈴這個(gè)純真的孩子，讓我重新明白了禮物的真正含義――真誠(chéng)！

我要做好孩子讀后感12

我讀了一本書(shū)，叫《我要做個(gè)好孩子》，這里面的主人公金鈴學(xué)習(xí)成績(jī)雖然不是很好，但她很有愛(ài)心，愛(ài)幫助小動(dòng)物和朋友。

有一次校門口有賣蠶的，她的好朋友張玲玲買了一些，張玲玲說(shuō)她敢把蠶放到舌頭尖上，金鈴不信，張玲玲就真的把蠶放在舌頭尖上了，突然蠶不見(jiàn)了，原來(lái)張玲玲把蠶吞下肚了，張玲玲害怕極了，就把蠶一扔，逃到學(xué)校里去了，金鈴見(jiàn)蠶可憐，就把蠶撿回家了。從這兒可以看出她是一個(gè)非常愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的女孩。

她在為蠶摘桑葉的過(guò)程中認(rèn)識(shí)了孫奶奶，孫奶奶答應(yīng)幫金鈴輔導(dǎo)作業(yè)，金鈴也答應(yīng)了不把這件事告訴任何人。由此可以看出她是個(gè)守信用的人。

金鈴家門口修車的老爺爺死了，她的孫女幸幸因?yàn)榘謰岆x婚誰(shuí)也不愿意要她，于是金鈴就把她帶回家。她為了讓幸幸留下來(lái)，破天荒地考了98分。在圣誕節(jié)那天，金鈴用自己省下的錢為幸幸買了一個(gè)芭比娃娃，金鈴還每天為幸幸穿衣服，照顧幸幸，金鈴的媽媽都夸金鈴真象個(gè)小媽媽。

我覺(jué)得金鈴是個(gè)好孩子了，是個(gè)特殊的好孩子，我要向她學(xué)習(xí)，也做一個(gè)好孩子。

我要做好孩子讀后感13

我要怎樣子才能做一個(gè)好孩子呢？寒假里周老師向我們推薦了一本好書(shū)《我要做好孩子》，作者是黃蓓佳阿姨。我很敬佩金玲，覺(jué)得她很善良。

看完這本書(shū)后，金玲是一個(gè)機(jī)智、善良、正直的女孩子。我特別喜歡她。她雖然成績(jī)不是特別優(yōu)秀，但她為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)老師們喜愛(ài)的好孩子，她做了很大的努力，也和家長(zhǎng)老師做了許多” 抗?fàn)帯?。最終她和同學(xué)們一起信心十足的走進(jìn)了考場(chǎng)……

讓我印象深刻的故事是《老師病了》，那時(shí)金鈴的老師生病了，一些調(diào)皮的孩子快活的不得了，而只有金鈴一人買康乃馨送老師。當(dāng)老師問(wèn)班級(jí)的事時(shí)，金鈴很懂事，知道病人不能生氣，就把壞事說(shuō)成了好事，充分的用上了她的語(yǔ)言能力和想象力。她還寫了篇作文，讓老師眼角濕潤(rùn)了，不禁贊嘆道：” 你是一個(gè)外表平凡而靈魂偉大的人！“ 讓金玲不好意思地笑了。

” 跑吧，孩子，沖刺吧！‘' 這一句簡(jiǎn)單的話，卻深深的感動(dòng)著我。金鈴的媽媽的真正相信了金鈴，相信金鈴一定能考出好成績(jī)的，金鈴?fù)ㄟ^(guò)自己的努力，贏得了別人的信任。

我下定決心，我也要做一個(gè)好孩子，不讓父母操心的好孩子，努力追求上進(jìn)的好孩子。

我要做好孩子讀后感14

利用平時(shí)那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間，我讀完了黃蓓佳的《我要做好孩子》。現(xiàn)在再來(lái)讀這本書(shū)，感觸也許會(huì)更深。

主人公金玲是一個(gè)白白胖胖，成績(jī)中等，比我高一個(gè)年級(jí)的小女孩。她決心要做一個(gè)讓老師、家長(zhǎng)都喜歡的好孩子，但是，無(wú)論她做了怎樣的努力，還是泯滅不了心中永存的那一份可愛(ài)和天真。在老師和家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下，她與同學(xué)一起走進(jìn)了考場(chǎng)……

合上這本書(shū)，我發(fā)現(xiàn)金玲有許多地方與我相似：數(shù)學(xué)不好，成績(jī)中等，冒失又粗心……可是我卻最欣賞文中的一句話：“一個(gè)好孩子是由成績(jī)和品德合成的?！?/p>

拋開(kāi)雜念，仔細(xì)回想一下，金玲就是一個(gè)好孩子，但是就是因?yàn)樗幌嘈抛约?，才把自己給丟失、忽略了……很多人本身就是最優(yōu)秀的，只是不敢相信自己。相反，如果你放棄了自己，給自己的人生打上一個(gè)叉，那么你的世界就只會(huì)布滿陰云，不可以更好地走下去……在這個(gè)方向，別讓優(yōu)秀看不起你!最大的敵人其實(shí)就是你自己!

想到這里，我又想起了一件事——

偉大的人是別人發(fā)現(xiàn)的嗎?不是，而是他們完美地把握好了自己……

我要做好孩子讀后感15

我剛讀完了《我要做好孩子》這本書(shū)，它是黃蓓佳寫的。

我要做好孩子，這是許多人的愿望。但是，究竟什么才是好孩子的含義呢？也許你會(huì)說(shuō)：這還不簡(jiǎn)單，聽(tīng)話，成績(jī)好唄！而好孩子的含義真的僅僅這些嗎？NO！書(shū)中就一句話：好孩子的內(nèi)涵太豐富，它不全是100分組成的。主人公金玲的善良、正直、勇敢、樂(lè)于助人、敢作敢當(dāng)也是好孩子必需的。金玲是個(gè)胖乎乎的小姑娘，11歲，身高1。55米，但是體重已經(jīng)有100斤。她跟誰(shuí)都能搭上話。她的成績(jī)一般，語(yǔ)文還不錯(cuò)，就是作文要對(duì)胃口，而且錯(cuò)別字很多；數(shù)學(xué)計(jì)算總是出錯(cuò)，附加題卻常常做對(duì)；英語(yǔ)馬馬虎虎，不是句首沒(méi)大寫，就是音標(biāo)錯(cuò)。金玲說(shuō)她想做好孩子，要改掉粗心這個(gè)壞毛病。

我覺(jué)得成績(jī)不能代表一切。就像書(shū)中的倪志偉，成績(jī)很好，卻經(jīng)常偷東西，還把撿到的書(shū)包扔進(jìn)池塘里。但是，金玲不會(huì)，她反而熱心地幫助別人；把死去爺爺?shù)男倚規(guī)Щ丶业鹊取?/p>

這本書(shū)不僅情節(jié)生動(dòng)，而且故事很真實(shí)，讓我一會(huì)兒哈哈大笑，一會(huì)兒又熱淚盈眶。

讀了這本書(shū)，我想，一個(gè)真正優(yōu)秀的孩子不僅要有好成績(jī)，還要有良好的品格，我也想成為這樣的孩子。