我要做好孩子讀后感1
我看的這本書(shū),名字叫《我要做好孩子》。主人公是一個(gè)女孩,名叫金鈴。她是個(gè)調(diào)皮的孩子。雖然她作文寫得很不錯(cuò),但她的數(shù)學(xué)很差勁。后來(lái),她遇到了一個(gè)老奶奶,她曾經(jīng)當(dāng)過(guò)金鈴她們班的班主任邢老師的老師,她心甘情愿要輔導(dǎo)金鈴的數(shù)學(xué)。后來(lái)經(jīng)過(guò)一番努力之后,她總算考上了她夢(mèng)寐以求的`外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。
看完這本書(shū),我的感受是:只要努力、認(rèn)真地干一件事情,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),你有所收獲。
我跟金鈴一樣,一開(kāi)始,我覺(jué)得寫作文很難,可多次看到別人獲作文獎(jiǎng),令我好生羨慕。后來(lái),我們?nèi)昙?jí)的班主任叫我們以《童心世界里的稅收》為題,寫一篇文章,我經(jīng)過(guò)努力,積累好詞好句,總算獲了我得到的第一次作文的二等獎(jiǎng)。當(dāng)老師念到我的名字時(shí),我大吃一驚!我興奮地走上臺(tái)去領(lǐng)獎(jiǎng),拿著紅彤彤的證書(shū),我很高興,也很激動(dòng)。在成功的喜悅中,我感覺(jué)到了:只要努力,就會(huì)有收獲!
我要做好孩子讀后感2
今天,我讀完了一本書(shū),名字叫《我要做好孩子》。
這本書(shū)講的是,有一個(gè)小女孩兒,名叫金鈴,剛過(guò)完11歲生日。學(xué)習(xí)成績(jī)很好,但是每次數(shù)學(xué)考試?yán)蠈?shí)在全班倒數(shù)里面。她的媽媽,因?yàn)檫@個(gè),傷透了心,還花費(fèi)了很多錢。
我覺(jué)得金鈴已經(jīng)是個(gè)好孩子了。比如說(shuō):有一次,他們的.語(yǔ)文老師病了,不能去上課。金領(lǐng)主動(dòng)去看她。
我相信,金鈴的高考成績(jī)肯定很棒!我相信你金鈴,加油吧!其實(shí),這本書(shū)真的充滿了童真童趣。希望大家也能看到這本書(shū)。
我要做好孩子讀后感3
《我要做好孩子》這部小說(shuō)取材于日常的學(xué)校、家庭生活,而黃蓓佳筆下的金鈴,就是她女兒的原形。
主人公——金鈴,是個(gè)活潑、可愛(ài)、善良、機(jī)敏、正直的六年級(jí)女孩。黃蓓佳淋漓盡致地描述了一個(gè)幼小生命所承受之累,沉重的大書(shū)包猶如大山一樣壓著金鈴那幼嫩的雙肩,她每天埋沒(méi)在作業(yè)、考試、分?jǐn)?shù)之中,她生活中缺少了很多樂(lè)趣:不能多看一會(huì)兒電視,不能在家中飼養(yǎng)小動(dòng)物,不能……原本生性開(kāi)朗、快樂(lè)地她。現(xiàn)在她總是被不快樂(lè)包圍著,快樂(lè)就像肥皂泡一樣不翼而飛,快樂(lè)就看不見(jiàn)摸不著了。這是因?yàn)樗?母親趙卉紫是一位心高氣傲的知識(shí)分子,她望女成鳳,希望女兒考上學(xué)區(qū)里最好的外國(guó)語(yǔ)學(xué)校,所以她將金玲的成績(jī)看得比什么都重要。
這本書(shū)讓我懂得了:要做一個(gè)好孩子,不僅內(nèi)涵要豐富而且要有優(yōu)異的成績(jī),更要有廣泛的興趣。
我希望自己也能成為一個(gè)好孩子,努力學(xué)習(xí),天天向上;并且擁有一顆金子般的心靈。
我要做好孩子讀后感4
我讀過(guò)《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū),它非常有教育意義。這本書(shū)主要講了主人公金鈴和她的爸爸、媽媽、同學(xué)、老師之間以及中考的故事。
讀完這本書(shū),我知道了許多好孩子身上的優(yōu)點(diǎn),我從金鈴身上知道了各種好行為。比如;助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)動(dòng)物、關(guān)心同學(xué)······這些金鈴都做到了。我覺(jué)得金鈴真值得我們學(xué)習(xí),與她比起來(lái),我覺(jué)得我做的還不夠。不過(guò),我有信心做的.和她一樣好。好事先從一點(diǎn)一滴開(kāi)始做,比如洗完手及時(shí)關(guān)閉水龍頭;定期給樓下小樹(shù)小草澆澆水;同學(xué)有困難積極幫忙,看到有人摔倒幫忙扶起來(lái)······;只要我持之以恒,肯定能趕上金鈴。
讀完這本書(shū),更讓我知道了做人要充滿愛(ài)心,懂得每時(shí)每刻都為他人著想。別人傷心是要去安慰;被人不小心弄壞了東西要去理解他。這些金鈴都做的非常好,我決心也要做的和她一樣棒。
我非常喜歡這本書(shū),愛(ài)里面的主人公,是她讓我知道好孩子是多么重要。
我要做好孩子讀后感5
今天,我看了一本書(shū)《我要做好孩子》。這是黃蓓佳阿姨的著名作品。它是一部有趣生動(dòng)的'傾情小說(shuō)。
其中,有一節(jié)十分搞笑滑稽,講述的是金鈴的爸爸金亦鳴。金亦鳴雖是一位大學(xué)教授,可是做事總是太過(guò)于認(rèn)真。所以在金鈴一歲時(shí),金鈴的媽媽叫他買奶粉,他跑了十幾家店,辨別了幾百種奶粉,結(jié)果一廳奶粉也沒(méi)有買到,害金鈴餓得哇哇大哭。
還有一次,金鈴養(yǎng)了一條蠶,結(jié)果沒(méi)了桑葉。她到小區(qū)小門內(nèi)的桑樹(shù)上去摘。被特級(jí)老師孫奶奶攔住了,孫奶奶要求給金鈴補(bǔ)課半小時(shí)。最后這件事被金鈴媽媽知道了,游戲結(jié)束。
好讀書(shū),好讀書(shū),讀書(shū)好——冰心,看來(lái)冰心奶奶說(shuō)得十分對(duì)。人就應(yīng)該多讀書(shū)。學(xué)無(wú)止境啊!
我要做好孩子讀后感6
金秋十月,我讀了《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)。當(dāng)我合上書(shū)時(shí),書(shū)中的內(nèi)容還不停的在我的腦海里浮現(xiàn),讓我還想再看一遍書(shū)好好的'回味。
《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)的作者是黃蓓佳,出生于江蘇如皋。書(shū)的主要內(nèi)容講的是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生金鈴,是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等,但機(jī)敏、善良、正直的好孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師都滿意的“好孩子”,她做了種種努力,并為了保留心中那份天真、純潔,和家長(zhǎng)、老師做了許多“抗?fàn)帯薄W詈?,她和同學(xué)們一起充滿信心的走進(jìn)升學(xué)的考場(chǎng)。
我喜歡金鈴,因?yàn)樗屏?、正直、?lè)于助人,并努力的向著目標(biāo)出發(fā),堅(jiān)持不懈,最終達(dá)成目標(biāo),是我學(xué)習(xí)的榜樣。
小朋友們讀書(shū)可以讓我們獲取快樂(lè)、學(xué)到更多的知識(shí),快來(lái)讀一讀這本有趣的書(shū)吧。
我要做好孩子讀后感7
這幾天我讀了黃蓓佳阿姨寫的《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)。這本書(shū)主要描寫了一個(gè)活潑可愛(ài)、機(jī)靈善良小女孩金玲的故事,她在老師生病時(shí)關(guān)心、照顧老師;在同學(xué)被欺負(fù)時(shí)挺身而出,見(jiàn)義勇為;在小鳥(niǎo)受傷死去時(shí)傷心難過(guò),寫出了“想為你造一片森林”這篇文章表達(dá)她小動(dòng)物的情感,表現(xiàn)了她的善良。
我喜歡這本書(shū),因?yàn)閺慕鹆岬纳砩衔宜坪跻部吹搅宋易约旱挠白樱覀兌家粯优峙值?,都一樣善良,都一樣喜?ài)小動(dòng)物,所以我喜歡這本書(shū)。這本書(shū)還讓我懂得了,好孩子應(yīng)該有一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)并且為之努力,并培養(yǎng)廣泛的'興趣愛(ài)好,豐富的知識(shí)。書(shū)中的金玲雖然成績(jī)不算很好,但她一直很努力,也很善良,正直,樂(lè)于幫助別人,她也是一個(gè)好孩子,我也希望自己能努力學(xué)習(xí),天天向上,擁有一顆鉆石般的心靈,成為一個(gè)好孩子!
我要做好孩子讀后感8
這本書(shū)是黃蓓佳阿姨的一部著作,主人公叫金鈴,女孩子,剛過(guò)11周歲的生日,在新華街小學(xué)讀六年級(jí)。身高只有1·55米,卻又胖胖的小女孩,可以說(shuō)是人見(jiàn)人愛(ài),我?guī)缀醣贿@天真無(wú)邪的小女孩紿吸引住了。
于是,我更加著迷了,越看越有勁。其中,令我印象最深的,就是強(qiáng)化班,金鈴因?yàn)橐徊恍⌒恼f(shuō)漏了嘴了所以讓強(qiáng)化班里的學(xué)生越來(lái)越多,最后不得不轉(zhuǎn)移到張靈靈同學(xué)家學(xué)習(xí),進(jìn)而引起了扔墊子事件,開(kāi)始老師們都冤枉了金鈴和尚海。最后金鈴卻能憑借自己的力量解決了這件事情,使得老師向他們道歉。從此,金鈴決定做一個(gè)好孩子。
讀了《我要做好孩子》這本書(shū)后我就暗暗下定決心:我要做一個(gè)好孩子,一個(gè)不讓父母操心的好孩子,一個(gè)努力學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的'好孩子。因?yàn)榫腿鐣?shū)中的老師所說(shuō):“每一個(gè)孩子的努力,都不會(huì)白費(fèi),奇跡也不是不可能會(huì)發(fā)生的。”
我要做好孩子讀后感9
暑假里,我又翻開(kāi)了最喜歡的書(shū)《我要做好孩子》,一下子就被故事里的情節(jié)迷住了。
這本書(shū)的作者是黃蓓佳阿姨,她筆下跳出了一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩——金鈴。在朋友尚海被被人欺負(fù)時(shí),她樂(lè)于助人;在邢老師生病時(shí),她主動(dòng)送鮮花去看老師。當(dāng)她看見(jiàn)一只小鳥(niǎo)被孩子弄死時(shí),非常傷心寫下了《我真想為你造一片森林》表示要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物,不能傷害它;當(dāng)小妹妹的爺爺死了,爸爸媽媽又不要她,金鈴就帶她到自己的家里住幾天……
這本書(shū)給我的`印象最深的是,金鈴與我有許多相似的地方:她與我一樣善良;上課有時(shí)不鉆心;成績(jī)中等……在書(shū)中有許多我的影子,所以我喜歡這本書(shū)。
這本書(shū)讓我懂得了,好孩子的內(nèi)涵很豐富,學(xué)習(xí)優(yōu)秀是好孩子,金鈴的成績(jī)雖然不是名列前茅,但她心地善良,寬容大度又有高尚的心靈,也是好孩子……我希望自己也像金鈴一樣,做一個(gè)好孩子。世上無(wú)難事,只怕有心人,并且擁有鉆石般那么閃耀的美麗心靈。
我要做好孩子讀后感10
暑假里,我讀了一本《我要做好孩子》的書(shū)。
這本書(shū)的主人公是一個(gè)白白胖胖的`小女孩金玲。她已經(jīng)上小學(xué)六年級(jí)了,她學(xué)習(xí)有點(diǎn)馬虎,成績(jī)平平,她為了做個(gè)讓爸爸媽媽和老師滿意的“好孩子”付出了種種努力??墒墙Y(jié)果總是和事先想好的不那么一樣。她雖然成績(jī)不是很好,但是,她是一個(gè)非?;顫娍蓯?ài)、善良正直的孩子。
當(dāng)邢老師生病時(shí),她主動(dòng)送花關(guān)心老師;當(dāng)同學(xué)尚海被別人欺負(fù)時(shí),她見(jiàn)義勇為幫助同學(xué);當(dāng)小鳥(niǎo)受傷死去時(shí),她傷心難過(guò)的寫下了《真想為你造一片森林》這篇文章,來(lái)表達(dá)要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物;當(dāng)小妹妹幸幸的爺爺去世了,爸爸媽媽又不要她時(shí),金鈴就帶她到自己的家里住幾天……
我很喜歡這本書(shū)中的金鈴,她雖然很平凡,但她的心里卻擁有一個(gè)美好的愿望,就是當(dāng)一個(gè)好孩子!
讀了這本書(shū)讓我懂得了,好孩子不僅僅是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,還要擁有一顆善良的心、樂(lè)于助人的心。這樣才是一個(gè)真正合格的好孩子。
我要做好孩子讀后感11
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?!蔽依眠@幾個(gè)星期,把《我要做好孩子》。
這本書(shū)的主人公是金鈴。雖然學(xué)習(xí)不是很好,不是老師和家長(zhǎng)滿意的好孩子,她做了種種努力,終于讓老師改變了態(tài)度。他還是個(gè)善良的'孩子,有一次,金鈴放學(xué)回家,看到一個(gè)可憐的幸幸沒(méi)有人收養(yǎng)她,金鈴卻說(shuō):“把幸幸抱到我家,好不好?”警察叔叔說(shuō):“行,要是媽媽不同意,就把她送到派出所?!钡搅思依?,媽媽不讓金鈴把幸幸?guī)Щ丶?,而金鈴說(shuō)同意,他們兩個(gè)就說(shuō)了起來(lái)。正好爸爸剛下班,知道事情的因果后,便對(duì)金鈴說(shuō):“明天考試低于90分,就不讓把幸幸?guī)Щ丶?。”金鈴為了讓幸幸留在自己家,考?8的高分,才讓幸幸留了下來(lái)。幸幸要走的時(shí)候,金鈴特別的傷心,問(wèn)媽媽:“真的不能把幸幸留下來(lái)嗎?”媽媽說(shuō):“不可以,法律不允許?!苯疴徶缓酶倚艺f(shuō)了再見(jiàn)。從這里,我知道了金鈴很善良。
好孩子不只是學(xué)習(xí)好,而且還要有個(gè)善良的心,幫助需要幫助的人。
我要做好孩子讀后感12
今天,我意猶未盡地看完了一本書(shū),書(shū)名叫做《我要做好孩子》,作者是黃蓓佳。
故事講的是一個(gè)六年級(jí)女孩——金鈴,她雖然學(xué)習(xí)中等,但是機(jī)敏、善良、正直。為了變成讓家長(zhǎng)和老師喜歡的“好孩子”,她做了種種努力,并為保留心中那一份天真、純潔,和家長(zhǎng)、老師做了許多“抗?fàn)帯?。最后,她和同學(xué)們充滿信心地走進(jìn)了考場(chǎng)……
這本書(shū)留了個(gè)疑問(wèn),就是金鈴到底考得怎么樣,這個(gè)問(wèn)題像蟲(chóng)子一樣在我心里爬。
不過(guò)這本書(shū)非常好看,讓我們懂得了:雖然好孩子學(xué)習(xí)要好,但是心靈健康才是最重要的'。這本書(shū)還讓我們深刻體會(huì)到了小學(xué)六年級(jí)緊張的學(xué)習(xí)氣氛。
如果我也面臨著升學(xué)考試,那么,我會(huì)在前一天晚上把所有的包袱都放下,痛痛快快地過(guò)一個(gè)晚上,第二天斗志昂揚(yáng)地走進(jìn)考場(chǎng),但是,臨時(shí)抱佛腳一般是沒(méi)有用的,還得靠在平常的學(xué)習(xí)中穩(wěn)扎穩(wěn)打地打好基礎(chǔ)。
這本書(shū)將會(huì)帶你走進(jìn)一個(gè)平常但有趣的世界,趕快翻開(kāi)書(shū)閱讀吧!
我要做好孩子讀后感13
最近有一本特別好看的書(shū),這本書(shū)的名字叫《我要做個(gè)好孩子》。這本書(shū)講了關(guān)于主人公金玲的故事。教育我們?nèi)绾萎?dāng)一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的'好學(xué)生。
金玲算是班上學(xué)習(xí)中等偏下的學(xué)生。馬上就要生初中了她媽媽擔(dān)心她上不到一個(gè)好學(xué)校成績(jī)就會(huì)下降,考不上大學(xué)。于是,就不停的幫她找好家教,也常常到學(xué)校問(wèn)她的學(xué)習(xí)情況。
金玲是一個(gè)活潑可愛(ài),勇敢天真的孩子,有一點(diǎn)男孩子氣。很受人喜愛(ài),她還非常附有愛(ài)心每天都會(huì)幫幫一些老人做一些他們不容易做到的事。為他們分擔(dān)分擔(dān),不讓他們太勞累。金玲還非常真誠(chéng),從不背叛他的好朋友。她跟別人都很合得來(lái)隨便找個(gè)誰(shuí),她都可以輕松的跟他搭上話。
我喜歡她的那種真誠(chéng)、她的勇敢、她的愛(ài)心。
為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的孩子,她做出了種種努力,并保留心中的那一份天真、純潔,和家長(zhǎng)老師做出了許多的“抗?fàn)帯?。最后她和她的同學(xué)們一起走進(jìn)了升學(xué)考試的考場(chǎng)。
我要做好孩子讀后感14
這段時(shí)間我在讀《我要做好孩子》這一本書(shū),雖然還沒(méi)看完,但是我已經(jīng)等不及要寫讀后感了。
作者簡(jiǎn)介:黃蓓佳,出生于江蘇如皋。1973年開(kāi)始發(fā)表文學(xué)作品。1982年畢業(yè)于北京大學(xué)中文系文學(xué)專業(yè)。1984年成為江蘇省作家協(xié)會(huì)專業(yè)作家。現(xiàn)任中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)委員會(huì)委員,江蘇省作家協(xié)會(huì)副主席、創(chuàng)作室主任。
小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴,是一個(gè)學(xué)習(xí)中等,但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”她做了種種努力,并為保留心中那一份天真、純潔,和家長(zhǎng)、老師做了許多“抗?fàn)帯薄?/p>
小說(shuō)藝術(shù)的展示了一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校、家庭生活,成功的塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等小學(xué)生和媽媽、爸爸、邢老師等大人的'形象,情節(jié)生動(dòng),情感真切,語(yǔ)言流暢,富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息,并能給讀者以思考和啟迪。
今天就讀到這里,在我讀完之后,一定寫一篇,讀后感進(jìn)化篇。
我要做好孩子讀后感15
今年寒假,我讀了一本書(shū),名叫《我要做好孩子》,這是黃蓓佳寫的。
這本書(shū)主要以主人公金鈴來(lái)寫的。金鈴她想做一個(gè)讓家人,老師喜愛(ài)的好孩子,同時(shí)她也是一個(gè)心軟的小女孩——有一次,金鈴和她媽媽的`老師約好不告訴任何人補(bǔ)課的事,可是媽媽卻偷偷聽(tīng)到了。第二天,她去超市買了一些禮物給了那位老師,老師看到,搖頭著說(shuō):“我和金鈴的補(bǔ)課到此結(jié)束了。”金鈴媽媽一聽(tīng),心慌了起來(lái),連忙道歉,可是沒(méi)用了,一切都結(jié)束了?;氐郊遥B忙向金鈴道歉,金鈴看在媽媽的道歉份上,金鈴心軟了,就原諒了媽媽。
有一次,姐姐在我家洗碗,洗著洗著,就把我的碗打碎了,我看了好傷心,這時(shí)姐姐向我道了歉,我看在姐姐真心道歉的份上,我和金鈴一樣——心軟了,最后我還是原諒了姐姐。
這本書(shū)說(shuō)了,人要在別人真心道歉的份上,原諒他。
我要做好孩子讀后感
我要做好孩子讀后感1
國(guó)慶中秋小長(zhǎng)假里,我看了一本叫《我要做好孩子》的書(shū),這本書(shū)的主人公是金鈴。
金鈴,是一個(gè)活潑可愛(ài)、天真善良、熱愛(ài)生命、性格開(kāi)朗、大方寬容、有愛(ài)心的小女孩。成績(jī)雖然不是很好,但是卻依然十分自信。
《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)主要講了女生金鈴活潑可愛(ài) 、善良正直,可是卻學(xué)習(xí)馬虎、成績(jī)平平,為了做個(gè)讓爸爸媽媽和老師滿意的“好孩子”,她真的付出了種種努力,可是結(jié)果總是和事先想好的不那么一樣。同時(shí),為了留住心中那份純真,她也向大人們作出了許多“抗?fàn)帯?。在金鈴的想像中,因?qū)W習(xí)好而被老師夸獎(jiǎng)、受家長(zhǎng)喜愛(ài)的“好孩子”就是貓,而那些學(xué)習(xí)一般、不被看重的孩子自然就是老鼠了,不幸的是,金鈴就是這樣一只老鼠,而且還是一只“胖老鼠”。金鈴最后付出了種種努力,最后成為大人們眼中的“好孩子”了……”
其中,令我印象最深的,就是強(qiáng)化班那個(gè)故事。金玲因?yàn)椴恍⌒恼f(shuō)漏嘴,使得強(qiáng)化班的孩子越來(lái)越多,最后轉(zhuǎn)移到張靈靈家學(xué)習(xí)。進(jìn)而引起了扔墊子事件,開(kāi)始老師冤枉了金玲和尚海,而最后金玲卻能不憑借父母的力量自己解決這件事,使得老師向他們道歉。從此,金玲決定要做好孩子,一個(gè)學(xué)習(xí)好的好孩子。
看了這本書(shū)我覺(jué)得我應(yīng)該向金鈴去學(xué)習(xí)。
我要做好孩子讀后感2
前些天,朋友送我一本《我要做好孩子》。剛拿到手,我就愛(ài)不釋手了。
書(shū)中的主人公金鈴非常想成為家長(zhǎng)和老師口中說(shuō)的“好孩子”。為了能做一個(gè)“好孩子”,她做出了種種努力,期間有她的淚水也有她的歡笑。最后,通過(guò)努力,她和同學(xué)們終于一起充滿信心地走進(jìn)了升學(xué)考試的考場(chǎng)。其實(shí),我跟金鈴很相仿,我也是一個(gè)成績(jī)中等但很善良的女孩,我也希望在學(xué)習(xí)上能更上一層樓,讓老師放心,在家里能做些力所能及的事,為父母分憂。看了金鈴的故事,我明白了想做一個(gè)好孩子,并不是靠嘴上說(shuō)的,而是要靠自己的實(shí)際行動(dòng)和不懈的努力。
其中,我印象最為深刻的情節(jié)是“要命的數(shù)學(xué)”。主人公為要命的數(shù)學(xué)而煩惱,后來(lái)她經(jīng)過(guò)每天的日積月累,終于把這個(gè)數(shù)學(xué)難關(guān)給攻克了。我也一樣,數(shù)學(xué)那一個(gè)個(gè)難題總是讓我透不過(guò)氣來(lái),我相信,總有一天數(shù)學(xué)不再是我的煩惱,而是成為一種樂(lè)趣?!安幌蚶щy低頭”我覺(jué)得這也是好孩子應(yīng)該必備的條件。
是啊,人人都說(shuō)要做父母的好孩子,但有些人對(duì)“好孩子”這個(gè)詞卻很陌生。要想做一個(gè)父母心中的好孩子,不僅僅要彼此信任、溝通和理解,還要學(xué)會(huì)替人著想。
我要做好孩子讀后感3
我看完《我要做好孩子》這本書(shū)后,知道了這本書(shū)的作者是黃蓓佳,主人公叫金鈴,讀六年級(jí),是個(gè)有一點(diǎn)點(diǎn)游手好閑、比上不足比下有余的女孩,但是他活得快快樂(lè)樂(lè)、輕輕松松,叫人氣也不是恨也不是。
金鈴的老師有很多,在第二篇說(shuō)了兩個(gè):舊的和新的。舊老師姓王,對(duì)金鈴有偏愛(ài),可學(xué)期還沒(méi)結(jié)束,王老師就走了。新老師姓邢,50來(lái)歲的年紀(jì),瘦瘦小小的,說(shuō)話急速短促,十分嚴(yán)肅,學(xué)生都有些怕她。因?yàn)檫@樣,金鈴在學(xué)習(xí)上不敢放松,后來(lái)才得到了邢老師的表?yè)P(yáng)。
后來(lái),又遇到了邢老師的老師——孫老師,孫老師每天都幫金鈴監(jiān)督作業(yè),讓她考試時(shí)很有信心。從此以后,金鈴再也不是那個(gè)游手好閑的女孩,而是一個(gè)認(rèn)真、成績(jī)較好的學(xué)生。
從這本書(shū),我感受到主人公金鈴的潛力很大,只不過(guò)沒(méi)有發(fā)揮出來(lái),但她后來(lái)遇到了全國(guó)頂級(jí)老師,讓她發(fā)揮了潛力。
我發(fā)現(xiàn)我和這本書(shū)的主人公情況很相似,所以我也要努力學(xué)習(xí),把我自己的潛力也發(fā)揮出來(lái)。我有這個(gè)信心!
我要做好孩子讀后感4
<<我要做好孩子>>一書(shū)的主人公名叫金鈴。一個(gè)胖乎乎的女孩,在新華街小學(xué)就讀六年級(jí)。金鈴代表了我們大多數(shù)同學(xué)。比如一看到復(fù)雜的題就犯暈,一做事就粗心等的壞毛病。
“粗心”這是個(gè)家喻戶曉的毛病,許多同學(xué)就是因?yàn)榇中亩敖?jīng)常失敗”。學(xué)校里能保證自己不粗心的是廖廖無(wú)幾了。只有長(zhǎng)期認(rèn)真地做好每一件事,才能徹底掃除這個(gè)攔路虎。
當(dāng)然,金鈴也有出色的一面,就是無(wú)論誰(shuí)都能自來(lái)熟。在我們的身活中,有些經(jīng)常遇到的陌生人,我們一般是頭也不回的走了。而金鈴跟他們已經(jīng)熟得不能再熟了。雖然我們沒(méi)有像金鈴那樣的本領(lǐng),但遇到這些人,與他們點(diǎn)一點(diǎn)頭,打聲招乎就是對(duì)人的一種尊重。
金鈴的老師送走了一批又一批的學(xué)生,所以總是嚴(yán)肅,上課下課,該獎(jiǎng)該罰很分明,絲毫沒(méi)有商量的余地,總讓人覺(jué)得冷漠了點(diǎn)。金鈴的父母都是文化水平還可以的人,思想開(kāi)放,并不是嗜分如命,奪走別人的快樂(lè)的人。
有優(yōu)點(diǎn),也有缺點(diǎn),這樣的老師,這樣的父母,我們?cè)撛鯓尤ッ鎸?duì)?
我要做好孩子讀后感5
你們說(shuō),怎么樣的孩子才算好孩子 ? 成績(jī)優(yōu)異?乖巧懂事?是的,大人們總是用這兩條來(lái)衡量我們。生性好動(dòng)的我,因此沒(méi)少挨批評(píng)。
今年暑假,我在同學(xué)的推薦下,我讀了《我要做好孩子》這本書(shū),我驚訝的發(fā)現(xiàn),其實(shí)我離“好孩子”并不遙遠(yuǎn)。
《我要做好孩子》這本書(shū)的主人公是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生金鈴。她雖然成績(jī)?cè)诎嗬镏械?,但她善良正直,又有一顆金子般的心靈。她為了 能做個(gè) 老師喜歡,家長(zhǎng)滿意的好孩子,她做出了種種努力。
我細(xì)細(xì)品味書(shū)中的情節(jié),我仿佛從金鈴身上模模糊糊看到了我的影子。其實(shí),我也和金鈴一樣想做一個(gè)“好孩子”。例如,我粗心的毛病和金鈴如出一轍:看錯(cuò)題目,抄錯(cuò)數(shù)字,沒(méi)加單位,是常有的事。我其實(shí)也不想這樣,一直在努力改正。又如:每次大掃除時(shí),我總是特別積極,要把所有的活都給我做才好,我就是個(gè)好孩子!
我很喜歡這本書(shū),讓我懂得了好孩子的內(nèi)涵是豐富的。不但學(xué)習(xí)好是好孩子,興趣廣泛,禮貌待人, 都是好孩子!
當(dāng)然,我身上的缺點(diǎn)也不少,我們要像金鈴一樣,不斷努力,揚(yáng)長(zhǎng)避短,做個(gè)好孩子吧!
我要做好孩子讀后感6
今天我在媽媽的陪伴下把《我要做好孩子》看完后,我才知道了自己真不是個(gè)好孩子,以后我要努力做個(gè)好孩子。下面我來(lái)簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)書(shū)里的故事吧!
書(shū)里面的女主人叫金嶺,胖胖的臉和鼻子和嘴巴,小學(xué)六年級(jí),是一個(gè)成績(jī)中等但機(jī)敏、善良、正直的女孩,為了做一個(gè)讓家長(zhǎng),老師滿意的“好孩子”,她做了種種努力,并為保留心中那一份天真天真、純潔,和家長(zhǎng)老師作了許多“抗?fàn)帯?,就像有一天老師病了,她們班主任病了,教室里熱鬧極了,可是金嶺心里不高興,因?yàn)樗谙胍灰タ蠢蠋煟髞?lái)她跟她們班長(zhǎng)說(shuō):“我們一起去看看吧”,可是班長(zhǎng)卻說(shuō)我不去要去你一個(gè)人去,后來(lái)她問(wèn)了好多同學(xué)可是一下人都不愿意去,后來(lái)她決定一個(gè)人去,在路上,她看見(jiàn)了花,決定給老師買一朵花,可是錢不多,后來(lái)老爺爺說(shuō):“你買一枯萎的花吧”,她說(shuō):“不行,因?yàn)橐タ蠢蠋熑?,不能枯萎的花”,老爺爺說(shuō):“你去看老師,你就說(shuō)你去看什么老師我都認(rèn)識(shí)”后來(lái),金嶺說(shuō)我是去看王老師,老爺爺說(shuō)王老師我認(rèn)識(shí),因?yàn)樗踢^(guò)我兒子,這是不枯萎的花,不用錢,金嶺卻說(shuō)要錢的,后來(lái)她把錢放這,把花拿走了,還說(shuō)以后會(huì)還給你錢的。后來(lái)金嶺看了老師,老師很開(kāi)心,眼淚都流了出來(lái)。
這個(gè)故事告訴我們,做個(gè)好孩子對(duì)我們來(lái)說(shuō)還挺困難,但是只要我們肯努力去改掉現(xiàn)在的壞習(xí)慣,認(rèn)真做好現(xiàn)在作為一個(gè)小學(xué)生該做的事,在老師和家長(zhǎng)眼中你就是一個(gè)好孩子啦!
我要做好孩子讀后感7
今天,我讀了一本書(shū),叫《我要做好孩子》,這本書(shū)非常有意思。
這本書(shū)講的是小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴,是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)還可以的女孩子。她非常機(jī)敏、善良、正真。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”,她作了種種努力,并為保留了心中的那一份天真、純潔,和家長(zhǎng)、老師作了許多“抗?fàn)帯?。最后,金鈴和她的同學(xué)們一起充滿了信心,走進(jìn)了升學(xué)考試的考場(chǎng)……
我最喜歡這本書(shū)的主人公金鈴。因?yàn)樗浅EΠ炎约鹤畈畹目颇繑?shù)學(xué)給補(bǔ)了上來(lái);把自己的學(xué)習(xí)也補(bǔ)了上來(lái),讓邢老師喜歡;用學(xué)習(xí)的知識(shí)來(lái)展示自己給爸爸媽媽看……
我最討厭“白臉曹操”倪志偉。因?yàn)槭撬氤鲈谠c祝會(huì)上讓金鈴和尚海演《豬八戒背媳婦》這個(gè)小品的,讓金玲當(dāng)豬八戒,尚海當(dāng)小媳婦。當(dāng)時(shí),金鈴只覺(jué)得腦子里轟的一聲炸了似的。在班級(jí)演的時(shí)候,他就覺(jué)得無(wú)聊就把一只腳悄悄地伸到課桌外,讓金鈴和尚海摔了一跤。這件事情之后,金鈴就把倪志偉做的所作所為告訴了邢老師,邢老師就把他的副班長(zhǎng)的職位給撤掉了。
這本《我要做好孩子》非常好看,你也來(lái)看看吧!
我要做好孩子讀后感8
這個(gè)暑假,因?yàn)椤段乙龊煤⒆印?,我認(rèn)識(shí)了活潑、善良、天真的小女孩一金鈴。她成績(jī)雖不是名列前茅,卻依然十分自信;雖屢戰(zhàn)屢敗,但卻毫不氣餒。她的故事吸引著我。其中,令我印象最深的,就是強(qiáng)化班那個(gè)故事。金玲因?yàn)椴恍⌒恼f(shuō)漏嘴,使得強(qiáng)化班的孩子越來(lái)越多,最后轉(zhuǎn)移到張靈靈家學(xué)習(xí)。進(jìn)而引起了扔墊子事件,開(kāi)始老師冤枉了金玲和尚海,而最后金玲卻能不憑借父母的力量自己解決這件事,使得老師向他們道歉。從此,金玲決定要做好孩子,一個(gè)學(xué)習(xí)好的好孩子。
在學(xué)習(xí)上,她一直堅(jiān)持努力,在生活上,她充滿愛(ài)心,在養(yǎng)蠶這件事上,為了給蠶寶寶尋找桑葉,她找遍了家附件的每個(gè)角落,扒門縫、爬圍墻,還被居委會(huì)干部當(dāng)成小偷,直到碰到孫奶奶,在孫奶奶的鼓勵(lì)下,金玲樂(lè)觀的天性,繪聲繪色的故事讓孫奶奶不僅原諒了自己,得到了桑葉,還和孫奶奶達(dá)成協(xié)議“每天下午放學(xué)后免費(fèi)補(bǔ)課”。孫奶奶的一句“我喜歡你”讓金玲充滿了感激。在孫奶奶那里的補(bǔ)課讓她找到了學(xué)習(xí)方式和自信心。
“跑吧,孩子,沖刺吧!”文中最后如此簡(jiǎn)單的一句話語(yǔ),卻深深地感動(dòng)了我。我也要做好孩子,一個(gè)不讓父母操心的'好孩子,一個(gè)努力學(xué)習(xí)追求上進(jìn)的好孩子。一個(gè)樂(lè)觀向上有責(zé)任心的好孩子。
我要做好孩子讀后感9
在放暑假時(shí)媽媽帶我去圖書(shū)館借了一本書(shū)叫《我要做好孩子》,這本書(shū)非常好看!這本書(shū)是黃蓓佳阿姨寫的她女兒上小學(xué)六年級(jí)時(shí)的一些事。這本書(shū)的小主人公是一個(gè)胖胖的、學(xué)習(xí)中等的,但機(jī)敏、善良、正直的一個(gè)女孩子——金鈴。
給大家大體介紹一下故事的大概,金鈴為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老是滿意的“好孩子”,她做了種種努力,并為了保留心中的那一份天真純潔,和家長(zhǎng)、老師做了許多“抗?fàn)帯薄W詈笏屯瑢W(xué)們一起信心十足的走進(jìn)升學(xué)的考試考場(chǎng)。
“這真像我們的女兒?。 笨赐赀@本書(shū)的媽媽也感嘆起來(lái),確實(shí)金鈴跟我有很多地方很像,金鈴她很大方,把自己辛辛苦苦攥的錢買了個(gè)娃娃,她非常喜歡。但她送給了生活不幸的小辛辛。金鈴也很有愛(ài)心,她看見(jiàn)一只受傷的小鳥(niǎo)還幫助它,可是小鳥(niǎo)被一群壞小孩弄死了,金鈴很傷心,就寫了一片作文紀(jì)念小鳥(niǎo)。金鈴又很愛(ài)學(xué)習(xí),雖然她數(shù)學(xué)學(xué)的不好,但是經(jīng)過(guò)她的努力,成績(jī)提高了上去。她作文寫的非常好,我也跟金鈴一樣有愛(ài)心,看見(jiàn)小野貓餓了就從家里拿東西喂它,我也愛(ài)寫作文,并且我跟金鈴一樣也想做個(gè)好孩子。
我也要學(xué)習(xí)金鈴做一個(gè)快樂(lè)、善良、正直的好孩子。
我要做好孩子讀后感10
我讀了《我要做好孩子》這本書(shū),它的作者是我國(guó)著名作家——黃蓓佳。這本書(shū)講述了發(fā)生在主人公金鈴身上的故事。金鈴是一個(gè)身高只有1.55米卻又胖胖的小女孩。這位主人公把我深深地吸引住了,我便興致勃勃地讀起來(lái)。
金鈴是一個(gè)善良的孩子。有一次,她看見(jiàn)了一群孩子在欺負(fù)一只小鳥(niǎo),她就把小鳥(niǎo)送到了一個(gè)安全的地方。又有一次,張靈靈因?yàn)橐徊恍⌒恼`吞了幼蠶,害怕地把所有蠶都丟棄了,但金鈴怕幼蠶死掉,就把它們帶回了家中養(yǎng)起來(lái)。還有一次,修車的老爺爺中風(fēng)住院了,他的孫女兒幸幸無(wú)人照顧,于是,金鈴就把她接回了自己家中。
金鈴也是個(gè)活潑可愛(ài)的孩子,她最大的特點(diǎn)是與誰(shuí)都能“自來(lái)熟”。這使她與回家路上的人們都成為了忘年交。
金鈴很喜歡小動(dòng)物。這和我比起來(lái),我感到很慚愧,因?yàn)槲页3?duì)奄奄一息的小動(dòng)物不理不睬,甚至落井下石。比如,有一次水淹了螞蟻洞,使許多螞蟻被淹死浮在水面上。因?yàn)槠綍r(shí)比較討厭螞蟻,看到這種情況不但沒(méi)有救它們,反而幸災(zāi)樂(lè)禍起來(lái)。對(duì)此,我十分后悔,可是世上沒(méi)有后悔藥??!
金鈴一直想做一個(gè)好孩子,其實(shí)我認(rèn)為她已經(jīng)成為了一個(gè)合格的好孩子了??赐赀@本書(shū),使我悟出了一個(gè)道理:判斷一個(gè)孩子是否是個(gè)好孩子,不能只看他的成績(jī),而要看他的心靈美不美。
我很喜歡這本書(shū),推薦大家也讀一讀!
我要做好孩子讀后感11
假期里,我讀了許多書(shū),其中《我要做好孩子》感受最深。
這本書(shū)講了小學(xué)六年級(jí)的金鈴在家里,學(xué)校里的故事,有在學(xué)校和同學(xué)的吵架聲,有在放學(xué)路上和朋友交談笑聲,還有金鈴媽媽在家里的批評(píng)聲。但是,最讓我觸動(dòng)的是金鈴在家里擔(dān)任“財(cái)經(jīng)大臣”的故事。
金鈴交了一個(gè)父母離異的朋友,而在她們交談中,細(xì)心的金鈴知道她的朋友喜歡芭比娃娃,于是她想送一個(gè)給朋友??赏尥迌r(jià)錢不菲,要200元。給金鈴知道媽媽不會(huì)幫她出錢的,于是她要求媽媽把家里的生活費(fèi)交給她,由她當(dāng)家,一個(gè)月后的結(jié)余歸她。雖然最后金鈴沒(méi)有堅(jiān)持住,放棄了,但是,她想送禮物給朋友的執(zhí)著打動(dòng)了媽媽,最后,她如愿得到了娃娃,并把她送給了朋友。
在故事中,金鈴為朋友選禮物,送禮物的真誠(chéng)也一樣打動(dòng)了我,她送禮物的原因只有一個(gè)――朋友很喜歡,而在現(xiàn)實(shí)中,卻有很多人送禮的原因差不多都是為了自己的利益。聽(tīng)說(shuō)還有些人為了一個(gè)“三好生”的稱號(hào),特意給老師送份禮。送禮本是件好事,一份禮物,應(yīng)該代表著人與人之間的真誠(chéng),和睦,而現(xiàn)在,卻變成了一種交易,一份好禮便失去了意義,這樣得來(lái)的“三好生”那里還“好”呢?
在當(dāng)今社會(huì)中,我們聽(tīng)到“送禮”二字經(jīng)常會(huì)緊張起來(lái),因?yàn)樗呀?jīng)被演變成另外一種含義。而通過(guò)金鈴這個(gè)純真的孩子,讓我重新明白了禮物的真正含義――真誠(chéng)!
我要做好孩子讀后感12
我讀了一本書(shū),叫《我要做個(gè)好孩子》,這里面的主人公金鈴學(xué)習(xí)成績(jī)雖然不是很好,但她很有愛(ài)心,愛(ài)幫助小動(dòng)物和朋友。
有一次校門口有賣蠶的,她的好朋友張玲玲買了一些,張玲玲說(shuō)她敢把蠶放到舌頭尖上,金鈴不信,張玲玲就真的把蠶放在舌頭尖上了,突然蠶不見(jiàn)了,原來(lái)張玲玲把蠶吞下肚了,張玲玲害怕極了,就把蠶一扔,逃到學(xué)校里去了,金鈴見(jiàn)蠶可憐,就把蠶撿回家了。從這兒可以看出她是一個(gè)非常愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的女孩。
她在為蠶摘桑葉的過(guò)程中認(rèn)識(shí)了孫奶奶,孫奶奶答應(yīng)幫金鈴輔導(dǎo)作業(yè),金鈴也答應(yīng)了不把這件事告訴任何人。由此可以看出她是個(gè)守信用的人。
金鈴家門口修車的老爺爺死了,她的孫女幸幸因?yàn)榘謰岆x婚誰(shuí)也不愿意要她,于是金鈴就把她帶回家。她為了讓幸幸留下來(lái),破天荒地考了98分。在圣誕節(jié)那天,金鈴用自己省下的錢為幸幸買了一個(gè)芭比娃娃,金鈴還每天為幸幸穿衣服,照顧幸幸,金鈴的媽媽都夸金鈴真象個(gè)小媽媽。
我覺(jué)得金鈴是個(gè)好孩子了,是個(gè)特殊的好孩子,我要向她學(xué)習(xí),也做一個(gè)好孩子。
我要做好孩子讀后感13
我要怎樣子才能做一個(gè)好孩子呢?寒假里周老師向我們推薦了一本好書(shū)《我要做好孩子》,作者是黃蓓佳阿姨。我很敬佩金玲,覺(jué)得她很善良。
看完這本書(shū)后,金玲是一個(gè)機(jī)智、善良、正直的女孩子。我特別喜歡她。她雖然成績(jī)不是特別優(yōu)秀,但她為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)老師們喜愛(ài)的好孩子,她做了很大的努力,也和家長(zhǎng)老師做了許多” 抗?fàn)帯?。最終她和同學(xué)們一起信心十足的走進(jìn)了考場(chǎng)……
讓我印象深刻的故事是《老師病了》,那時(shí)金鈴的老師生病了,一些調(diào)皮的孩子快活的不得了,而只有金鈴一人買康乃馨送老師。當(dāng)老師問(wèn)班級(jí)的事時(shí),金鈴很懂事,知道病人不能生氣,就把壞事說(shuō)成了好事,充分的用上了她的語(yǔ)言能力和想象力。她還寫了篇作文,讓老師眼角濕潤(rùn)了,不禁贊嘆道:” 你是一個(gè)外表平凡而靈魂偉大的人!“ 讓金玲不好意思地笑了。
” 跑吧,孩子,沖刺吧!‘' 這一句簡(jiǎn)單的話,卻深深的感動(dòng)著我。金鈴的媽媽的真正相信了金鈴,相信金鈴一定能考出好成績(jī)的,金鈴?fù)ㄟ^(guò)自己的努力,贏得了別人的信任。
我下定決心,我也要做一個(gè)好孩子,不讓父母操心的好孩子,努力追求上進(jìn)的好孩子。
我要做好孩子讀后感14
利用平時(shí)那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間,我讀完了黃蓓佳的《我要做好孩子》。現(xiàn)在再來(lái)讀這本書(shū),感觸也許會(huì)更深。
主人公金玲是一個(gè)白白胖胖,成績(jī)中等,比我高一個(gè)年級(jí)的小女孩。她決心要做一個(gè)讓老師、家長(zhǎng)都喜歡的好孩子,但是,無(wú)論她做了怎樣的努力,還是泯滅不了心中永存的那一份可愛(ài)和天真。在老師和家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下,她與同學(xué)一起走進(jìn)了考場(chǎng)……
合上這本書(shū),我發(fā)現(xiàn)金玲有許多地方與我相似:數(shù)學(xué)不好,成績(jī)中等,冒失又粗心……可是我卻最欣賞文中的一句話:“一個(gè)好孩子是由成績(jī)和品德合成的?!?/p>
拋開(kāi)雜念,仔細(xì)回想一下,金玲就是一個(gè)好孩子,但是就是因?yàn)樗幌嘈抛约?,才把自己給丟失、忽略了……很多人本身就是最優(yōu)秀的,只是不敢相信自己。相反,如果你放棄了自己,給自己的人生打上一個(gè)叉,那么你的世界就只會(huì)布滿陰云,不可以更好地走下去……在這個(gè)方向,別讓優(yōu)秀看不起你!最大的敵人其實(shí)就是你自己!
想到這里,我又想起了一件事——
偉大的人是別人發(fā)現(xiàn)的嗎?不是,而是他們完美地把握好了自己……
我要做好孩子讀后感15
我剛讀完了《我要做好孩子》這本書(shū),它是黃蓓佳寫的。
我要做好孩子,這是許多人的愿望。但是,究竟什么才是好孩子的含義呢?也許你會(huì)說(shuō):這還不簡(jiǎn)單,聽(tīng)話,成績(jī)好唄!而好孩子的含義真的僅僅這些嗎?NO!書(shū)中就一句話:好孩子的內(nèi)涵太豐富,它不全是100分組成的。主人公金玲的善良、正直、勇敢、樂(lè)于助人、敢作敢當(dāng)也是好孩子必需的。金玲是個(gè)胖乎乎的小姑娘,11歲,身高1。55米,但是體重已經(jīng)有100斤。她跟誰(shuí)都能搭上話。她的成績(jī)一般,語(yǔ)文還不錯(cuò),就是作文要對(duì)胃口,而且錯(cuò)別字很多;數(shù)學(xué)計(jì)算總是出錯(cuò),附加題卻常常做對(duì);英語(yǔ)馬馬虎虎,不是句首沒(méi)大寫,就是音標(biāo)錯(cuò)。金玲說(shuō)她想做好孩子,要改掉粗心這個(gè)壞毛病。
我覺(jué)得成績(jī)不能代表一切。就像書(shū)中的倪志偉,成績(jī)很好,卻經(jīng)常偷東西,還把撿到的書(shū)包扔進(jìn)池塘里。但是,金玲不會(huì),她反而熱心地幫助別人;把死去爺爺?shù)男倚規(guī)Щ丶业鹊取?/p>
這本書(shū)不僅情節(jié)生動(dòng),而且故事很真實(shí),讓我一會(huì)兒哈哈大笑,一會(huì)兒又熱淚盈眶。
讀了這本書(shū),我想,一個(gè)真正優(yōu)秀的孩子不僅要有好成績(jī),還要有良好的品格,我也想成為這樣的孩子。