暖意踏春來(lái)作文初三

暖意踏春來(lái)作文初三1

陽(yáng)春三月，春暖花開(kāi)，爸爸和媽媽帶著我去玄武湖公園踏春。

一進(jìn)園門，眼前豁然開(kāi)朗，一幅秀麗的山水畫(huà)躍入眼簾，玄武湖水和遠(yuǎn)處的紫金山相映成輝，令人心曠神怡，園內(nèi)一片春意盎然，游人熙熙攘攘，好不熱鬧。

我們沿著湖邊的小道一路前行，一路上清風(fēng)習(xí)習(xí)，花香四溢。昨天還是冰封的湖面，今天則碧波蕩漾，星星點(diǎn)點(diǎn)的游船像鑲嵌在湖面上的寶石，在陽(yáng)光的照耀下，閃閃發(fā)光。湖邊的垂柳已抽出了新芽，小道的兩邊也已開(kāi)滿了不知名的野花，有藍(lán)、有紅、有白、有黃——一簇簇，一叢叢，競(jìng)相開(kāi)放，爭(zhēng)奇斗艷，我拿著相機(jī)不停地拍照，想把這美麗的景色永遠(yuǎn)的保存起來(lái)，爸爸緊隨其后，把我和這美景都存入了他的相機(jī)。

我們來(lái)到一個(gè)租船點(diǎn)，租了一艘小船，小船在湖面上悠閑的飄蕩，四周不時(shí)傳來(lái)人們的歡聲笑語(yǔ)。媽媽囑咐我要注意安全，不要把身子探出船外，我一邊踩著踏板，一邊還是忍不住探出身子，把手伸進(jìn)湖水里，呀！乍暖還寒，看起來(lái)溫暖的湖水卻還是冷冰冰的。

上岸后，我們來(lái)到一處寬闊的'場(chǎng)地休息，四周是嫩綠的草坪，這里已經(jīng)三五成群的聚集了不少的人，有的在聚餐，有的在聊天，有的在打羽毛球，還有的在放風(fēng)箏，每個(gè)人在都在盡情的享受這春天的美好。

我們一路走來(lái)，穿行在美景中，悠閑自在，不禁讓我想起了程顥《春日偶成》里的兩句：云淡風(fēng)輕近午天，傍花隨柳過(guò)前川。這次踏春雖然時(shí)間短暫，但令我難忘！

暖意踏春來(lái)作文初三2

清明節(jié)到了，清明是一個(gè)踏春的時(shí)節(jié)，我怎么能夠錯(cuò)過(guò)這么大好的時(shí)光呢？陽(yáng)光明媚，爸爸帶我去鄉(xiāng)下踏春。說(shuō)去就去，于是我們就出發(fā)了。

真巧，半路上居然遇到我一至三年級(jí)的同學(xué)張浩然了，他可是我的超級(jí)“good”好朋友了。爸爸說(shuō)要把我們哥倆一塊帶著，“歐耶！”終于有人陪我作伴了。

到了農(nóng)田，我們被這場(chǎng)面驚呆了，一望無(wú)邊的農(nóng)田真美呀，碧綠如絲絨一樣，真想躺在上面。禾苗一株株可愛(ài)極了，在微風(fēng)的撫摸下，它們個(gè)個(gè)挺直了身板，像一個(gè)個(gè)士兵一樣。我和同學(xué)慢慢走在羊腸小道上，沐浴著陽(yáng)光，欣賞著這迷人的景色，舒服極了。

走著走著，我們來(lái)到一個(gè)池塘。張浩然說(shuō)：“我們捉泥鰍吧！”我說(shuō)：“真是個(gè)好主意。”我們拿個(gè)袋子準(zhǔn)備捉。這泥鰍活蹦亂跳的`，就是捉不著，氣死我也！我一個(gè)“餓虎撲食”，哈！終于捉到了一只。到了最后，雖然搞了一身泥巴，但是，收獲還不錯(cuò)哦，一共八只。

這次的鄉(xiāng)下踏春真好玩，原來(lái)農(nóng)田那么漂亮，我希望下次爸爸還能帶我來(lái)體驗(yàn)農(nóng)村風(fēng)光。

暖意踏春來(lái)作文初三3

梧桐細(xì)雨時(shí)時(shí)落，自是暖意踏春來(lái)，春攜著溫柔的風(fēng)與我們纏綿。

粉面似玉桃花舞，一彎黛眉眼含春。春是那樣多情，用那雙溫柔的手撫摸著蕓蕓眾生，世間萬(wàn)物皆因這暖意而復(fù)蘇，追上春的腳步。嫩柳抽絲情怯怯，隔云方敢照霧花。春向世間灑著暖意，道旁的柳絲放開(kāi)了似的張開(kāi)了枝椏，露出一點(diǎn)一滴的綠意——為春的到來(lái)而歡喜。墻上爬滿的花也開(kāi)始瘋長(zhǎng)，似是要把自己的生命耗盡，或許他們是在等待夏天時(shí)與烈日相得益彰。

未若柳絮因風(fēng)起，滄海巫山不相依。風(fēng)吹著漫天的柳絮穿過(guò)額前細(xì)碎的發(fā)，透過(guò)五指間的縫隙。原以為無(wú)用的臟東西，在這樣的光陰下竟也變得詩(shī)情畫(huà)意，正應(yīng)了那句“自是多情便多絮，隨風(fēng)直到謝娘家?！蹦切╇S著風(fēng)躲進(jìn)歲月的痕跡里的柳絮，正是我們與昨日的告別。

這是初中生涯的最后一個(gè)春天，摒棄了以往的年少浮躁，只留純粹與質(zhì)樸。曾經(jīng)以為的三年多長(zhǎng)，不過(guò)是一千多個(gè)日與夜，在這最后的初中時(shí)光里，我們要為自己這朵小花開(kāi)放而辛勤澆灌，以嫩草沖破瓦礫的勇氣為之一搏，在六月綻放出最美的.一朵！

融融暖，掠心底，此間世，人不離。什么是暖？她是你我間一個(gè)真摯的微笑，是心照未宣的對(duì)視，是風(fēng)雨中的一雙手，一把傘。春的暖總是讓冰冷的人心重新沸騰，用力且專注的跳動(dòng)，人世間因此而溫暖，因此而美好。春天來(lái)了，暖意你感覺(jué)到了嗎？

暖意踏春來(lái)，在最好的年齡里遇到最好的你。

暖意踏春來(lái)作文初三4

今日的早晨，不敢探出頭來(lái)，看到窗外白茫茫的一片，似乎感覺(jué)不到一絲寒意；紅色的茶花藏在密密的葉子叢中，春天。

啊，雪兒就消失了；在鵝卵石鋪砌的小路間有著深綠色的軟軟密密的青苔，看到有好幾位老人在玩撲克，有的正含苞欲放，小鳥(niǎo)輕脆的啼叫聲這都讓我感到了春天的美好，有的已經(jīng)開(kāi)出了美麗的白花公園里，這引起了我對(duì)春天的'好奇，老人們的交談聲，就這樣神秘的；小路旁有一棵棵櫻花樹(shù)、帶著陣陣暖意悄悄地走近了，心中一陣狂喜。眼見(jiàn)得簿簿的太陽(yáng)光照在雪上，不時(shí)傳來(lái)小朋友歡樂(lè)的笑聲，但從中已冒出了幾株綠油油的小草。

走到樓下，那沁人心脾的香味令人心曠神怡，沒(méi)過(guò)多久，決定和媽媽一起去踏春，馬路中間綠化帶上的幾株臘梅還開(kāi)著嫩黃的小花，竟然有了一些暖意。走出小區(qū)，這讓我感到春天已經(jīng)來(lái)到了我們身爆叢中還有很多像香榧果似的花骨朵。到了中午，仔細(xì)一看；小朋友在這里玩得興致勃勃，雖然大部分的小草還是黃的！令人向往的春天，好像是因?yàn)榻衲甑拇禾焯?，有的卻已經(jīng)開(kāi)出了像玫瑰似的花朵。

暖意踏春來(lái)作文初三5

在一年里有四個(gè)節(jié)氣，有烈日當(dāng)空的夏天，冰天雪地的冬天，姹紫嫣紅的春天，果實(shí)累累的秋天，但我最喜歡姹紫嫣紅的春天，因?yàn)樵诖禾煳覀兛梢匀ヌご骸?/p>

一天下午我們?nèi)ケ眳^(qū)朗誦比賽，中午一來(lái)到學(xué)校人山人海都是人，有的在和同學(xué)說(shuō)話，有的在吃冰糕，還有的在玩等等，我們班人來(lái)齊后老師讓我們整齊地站好隊(duì)和其他班一起去北區(qū)游園，一來(lái)到北區(qū)到處花紅柳綠、枝繁葉茂、綠草如茵?？吹搅私馉N燦的迎春花有一股淡淡的清香，走了一會(huì)兒滿地花瓣的紅葉李就像滿地的雪花一樣，還有柳條就像柳樹(shù)的頭發(fā)美麗極了，我們走到了一個(gè)空地坐下來(lái)朗誦，老師用丟手絹的形式來(lái)選擇誰(shuí)先朗誦，讓家長(zhǎng)來(lái)參與，輸?shù)腵就要朗誦，同學(xué)們的表演各有各的不同，有的朗誦、有的唱歌，還有的說(shuō)英語(yǔ)等等都不一樣。朗誦玩我們又自由活動(dòng)了一會(huì)兒，老師就集合回去了。同學(xué)們高興地度過(guò)了一天。

我喜歡充滿歡聲笑語(yǔ)的春天，因?yàn)樗f(wàn)紫千紅、綠草如茵，窩喜歡春天更喜歡在這美好的春天里去踏春。

命題作文指導(dǎo)——“暖意踏春來(lái)”素材運(yùn)用

基本目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)積累作文素材的重要性。

2.能根據(jù)作文題目調(diào)動(dòng)記憶庫(kù)中的作文素材。提升目標(biāo)：能在寫作中運(yùn)用積累的作文素材。教學(xué)重點(diǎn)：能根據(jù)作文題目調(diào)動(dòng)記憶庫(kù)中的作文素材。教學(xué)難點(diǎn)：能在寫作中運(yùn)用積累的作文素材。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

【仿真試題】 看的是書(shū)，讀的卻是世界；斟的是酒，品的卻是艱辛：沏的是茶，嘗的卻是生活。將點(diǎn)滴往事細(xì)細(xì)回味，傷心時(shí)的淚、開(kāi)心時(shí)的醉，都會(huì)因一絲暖意而動(dòng)人。暖意踏春而來(lái)，如黑夜中的一盞燈，如雪地里的一堆火，如沙漠中的一滴水。感悟生活，豐富人生，請(qǐng)以“暖意踏春來(lái)”為題，寫一篇不少于600字的作文。

【題解】

暖從哪里來(lái)。生命有溫度，也需要溫度?！芭狻笔前l(fā)自心底最真的情感，溫暖的源泉可來(lái)自一個(gè)人，可來(lái)自一個(gè)群體，也可來(lái)自一個(gè)物體等等。比如親人或朋友的一句話、一個(gè)眼神、一滴眼淚、一個(gè)微笑，或打動(dòng)自己的一種動(dòng)物、一份禮物、一本書(shū)籍、一首歌曲、一道風(fēng)景??用心感悟，溫暖就無(wú)處不在。

意向何處去。生活中的點(diǎn)滴小事，帶給人溫暖，甚至可能影響人一生。感悟溫暖，通過(guò)抒情議論讓心中的感受明晰起來(lái)，文字才更有神韻。比如父母親密的微笑讓我們謳歌親情的溫馨，老師鼓勵(lì)的眼神讓我們贊美師愛(ài)的崇高，路人熱情的幫助讓我們贊嘆人性的善良。一花一世界，一葉一菩提，還有很多東西都讓我們回味無(wú)窮。生命可以互相感動(dòng)，愉悅能夠相互傳遞。有時(shí)伸一伸手，就可以握住一份美好的情緣；揮一揮袖，就可以牽出一絲醉心的溫暖。

【推薦素材】

素材一：美麗清純的18歲盤錦女孩小寧患上淋巴癌晚期，父母都是農(nóng)民，面對(duì)家里經(jīng)濟(jì)的窘?jīng)r，懂事的女孩放棄了治療，回到家里，用微博記錄自己的病情。著名主持人崔永元看到相關(guān)報(bào)道和微博后，立即決定幫助這個(gè)女孩募集治療費(fèi)用。他撥打13次電話聯(lián)系小寧，并正式成立“小崔遼沈晚報(bào)179愛(ài)心計(jì)劃”?！?79”就是“一起救”的諧音，號(hào)召大家一起去幫助那些因病或者因傷有困難的人。

素材點(diǎn)撥：這是一則新聞故事素材。家境拮據(jù)，身罹重病，但是她受到了名人的關(guān)注，社會(huì) 1 各界也向她伸出溫暖的手。暖意踏春來(lái)，讓她看到希望。這則素材可以運(yùn)用到愛(ài)、善良、希望以及奉獻(xiàn)等主題的文章中去。

素材二：協(xié)力時(shí)代文化傳播中心總編郭豫斌赴日旅游，登山中途加餐，山里的烏鴉飛來(lái)乞食。他把面包分給了烏鴉吃，它們卻舍不得吃下去，全部噙在嘴里，飛回巢里去喂小烏鴉，來(lái)來(lái)回回，不斷地往返取食。山路上，人如佛鴉如僧，那么自然，那么和諧，一絲暖意盈滿人的心胸。

素材點(diǎn)撥：這是一段名人日記素材。異國(guó)奇遇，情景令人稱奇，一舉一動(dòng)中透露出人與自然的和諧，帶著善與美的感染力。人溫暖著世界，世界也溫暖人。這則素材可以作為論據(jù)，也可以插入敘述中豐滿行文。

素材三：一個(gè)晚自習(xí)，天氣異常不好，鎮(zhèn)里走讀的同學(xué)半數(shù)都沒(méi)來(lái)。趙謙翔老師如往常一樣悄無(wú)聲息地走進(jìn)教室，看到空座一片，除了多了幾句低聲詢問(wèn)，一切照常。第二天一早，同學(xué)們以為慣常的“展教”又要開(kāi)始了，可他一句話也沒(méi)說(shuō)，拿起粉筆行云流水般寫下了一首詩(shī)：“昨夜風(fēng)雨太猖狂，阻我弟子上學(xué)堂。他年我若為天帝，風(fēng)風(fēng)雨雨一掃光!”放下筆，轉(zhuǎn)身離開(kāi)。自此，不論什么情況，班里再無(wú)曠課之人。

素材點(diǎn)撥：全國(guó)十佳教師趙謙翔教導(dǎo)學(xué)生別有藝術(shù)，學(xué)生缺席不責(zé)學(xué)生而責(zé)天，反倒起到了意想不到的效果。暖風(fēng)化寒冰，柔力開(kāi)心鎖。這則素材在議論和敘述中都可以引用。

素材四：在2015年5月6日的國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議上，李克強(qiáng)總理一連講了三個(gè)故事，痛斥某些政府辦事機(jī)構(gòu)?！拔铱吹接屑颐襟w報(bào)道，一個(gè)公民要出國(guó)旅游，需要填寫‘緊急聯(lián)系人’，他寫了他母親的名字，結(jié)果有關(guān)部門要求他提供材料，證明‘你媽是你媽’!”總理的話音剛落，會(huì)場(chǎng)頓時(shí)笑聲一片?！斑@怎么證明呢? 簡(jiǎn)直是天大的笑話!人家本來(lái)是想出去旅游，放松放松，結(jié)果呢?”李克強(qiáng)說(shuō)，“這些辦事機(jī)構(gòu)到底是出于對(duì)老百姓負(fù)責(zé)的態(tài)度，還是在故意給老百姓設(shè)置障礙?”

素材點(diǎn)撥：這是一則新聞素材。國(guó)家總理心系百姓疾苦，而且把目光落在了實(shí)處、細(xì)處，讓人感到國(guó)家簡(jiǎn)政放權(quán)的改革距離我們每個(gè)人都不遠(yuǎn)，春風(fēng)將吹遍每一個(gè)角落、每一個(gè)人。這則素材緊貼時(shí)代，適于議論 【素材演練】

暖意踏春來(lái)

王一竹

漫步在街上，看路邊柳樹(shù)抽芽，綠化帶草色迷離，才發(fā)覺(jué)春天正跳著探戈迎面過(guò)來(lái)。

母親和我去超市，走過(guò)櫥窗前，無(wú)意間看見(jiàn)一只藍(lán)白相間的瓷碗，不由得駐足，任記憶的泉水注滿那只碗，上面躍動(dòng)著父愛(ài)的波光。

父親多久沒(méi)有換過(guò)碗了——乳白色的碗體，淡藍(lán)色的碎花，不甚驚艷，卻很有家的味道。它粘過(guò)胖乎乎的飯粒，盛過(guò)鮮爽爽的魚(yú)湯，碰過(guò)直硬硬的竹筷，淋過(guò)滑溜溜的洗潔精??可它依然溫潤(rùn)如玉，碗沿的弧度里帶著父親盛飯時(shí)手掌的溫度。

父親的碗，沾著一絲醇酒的芬芳。一碗桃花酒，父親醉眼惺忪，那是我呱呱墜地，他欣喜若狂；一碗竹葉青，父親醉語(yǔ)綿綿，那是我捧回獎(jiǎng)狀，他得意洋洋。父親寬闊的胸膛裝得下湖光秋 月，清水長(zhǎng)天。他的愛(ài)如三月里高飛的紙鳶，載著我蔥蘢的夢(mèng)想觸摸云天。

父親的碗，藏著一個(gè)文學(xué)的殿堂。他常端著飯碗跟我開(kāi)講：黛玉葬花，那香沁到寶玉心里；云長(zhǎng)敗走，那傷疼到玄德骨里；魯達(dá)揮臂，那拳打死天下惡霸；悟空舞棒，那眼識(shí)破人間妖魔??他輕聲慢語(yǔ)，如涓涓細(xì)流，帶著文學(xué)營(yíng)養(yǎng)，滋補(bǔ)著我的心田。

回憶被風(fēng)拉成長(zhǎng)線，上面停棲著一群絢麗的燕尾蝶。

電視的彩色光影無(wú)聲地跳躍在父親的鬢前，橘黃色的燈光被擠成一條縫，門鎖與門舌悄然地咬合著，父親罔顧自己的“生存環(huán)境”，唯愿伏案苦讀的我能“寧?kù)o致遠(yuǎn)”。

他端著碗溫開(kāi)水，喂我吃藥，深邃的眸子里仿佛盛著一碗糖漿般膠著的苦痛。母親說(shuō)他看不得襁褓中的我打針，如今他依然疼惜我吃藥。他臉上的皺紋與碗上的裂痕平行在時(shí)光里。

還有那一次，天氣驟變，凜冽的北風(fēng)中他把厚衣服讓給我?；氐郊?，他自己凍得連碗都端不穩(wěn)??

淡藍(lán)色的碎花，宛如時(shí)光的刻度，計(jì)量著風(fēng)霜侵襲父親的腳步。他把呵護(hù)埋入心底化作深深的注視，將關(guān)懷卷入沉默變?yōu)榈膰@息。每當(dāng)我淚水打濕臉龐，他擁我入懷，為我撥云見(jiàn)日，為我放射萬(wàn)丈霞光。

生命如碗，是個(gè)不大也不小的圓。父親于我，就如瓷碗擁抱著飯粒。即使世事渾濁，他也讓我擁一方泉清如許；即使粉身碎骨，他也不忘為我泣血哀歌。父親如碗，盛滿著純純、濃濃的愛(ài)，盛滿女兒一路的晴朗與歡顏!我仰起頭跟母親說(shuō)：“買下這只碗吧。”母親點(diǎn)點(diǎn)頭。我知道，縱然換下父親的碗，但誰(shuí)也換不掉碗的溫暖。

暮色四合，我捧起那只碗，暖意踏春來(lái)，我擁著錦瑟韶光，擁著血熱的父愛(ài)!【評(píng)點(diǎn)】本文選材并無(wú)新奇，但是視角別出心裁，托物言志，一只小小的碎花瓷碗，將父愛(ài)盛得滿滿。文章字里行間包含著細(xì)膩的情感，一些細(xì)節(jié)描寫讓抒情有了具體的依托，充滿詩(shī)意的語(yǔ)言也令文章光彩奪目。