《我的小學(xué)》讀后感

《我的小學(xué)》讀后感1

這個(gè)學(xué)期，我讀了很多書，其中印象最深得是《我要做好孩子》。

書中的主人公金玲聰明伶俐、為人善良，而且十分可愛，就是學(xué)習(xí)成績(jī)一般，還很頑皮。她一直努力要做一個(gè)好孩子。后來她經(jīng)歷了很多事：她幫助小女孩幸幸，又結(jié)識(shí)了孫老師。幾經(jīng)周折，最終，她用行動(dòng)讓老師和同學(xué)們都認(rèn)同她是個(gè)好孩子。

和媽媽一起讀書，使我對(duì)這本書有了更深的體會(huì)：分?jǐn)?shù)并不代表一切，更重要的是一個(gè)人是否有高尚的品質(zhì)。一個(gè)人善良、誠(chéng)實(shí)、無私、博愛，不論卑賤、不論成績(jī)，他都是優(yōu)秀的好孩子！

當(dāng)然，對(duì)學(xué)習(xí)也要十分認(rèn)真，就像書里的`小主人公金玲，她后來刻苦用功，不跟同學(xué)一起看她最愛的貼畫，一有空余時(shí)間她就會(huì)去學(xué)習(xí)和做作業(yè)，她一點(diǎn)一滴地進(jìn)步，從不驕傲，一步一步，腳踏實(shí)地……最終，金玲信心滿滿地走進(jìn)了升學(xué)考試的考場(chǎng)。“親子共讀”讓我的讀書更有效果，我愛這種讀書的方法！

我也要做一個(gè)真正的好孩子，不僅僅是在單方面的“好孩子”。我會(huì)像金玲一樣，向真正的好孩子“進(jìn)發(fā)”！

《我的小學(xué)》讀后感2

《我的媽媽是精靈》講述了小女孩偶然發(fā)現(xiàn)自己的媽媽不是凡人，剛開始小女孩有些害怕媽媽，后來她漸漸覺得媽媽并不可怕，而是一個(gè)渴望感情的精靈，和別的媽媽一樣。 突然有一天，爸爸說要和媽媽離婚，經(jīng)過小女孩各種方法，爸爸終于不再提離婚的事，可媽媽最終還是又回到了她的精靈世界。

看完了這本書，我流下了眼淚。心里想：人和精靈為什么不能一起生活呢?小女孩媽媽是精靈這個(gè)秘密只有爸爸、小女孩和小女孩的好朋友李雨辰知道，在精靈媽媽飛上天空時(shí)，小女孩和李雨辰都哭了，小女孩還拼命的吶喊：”媽媽!媽媽!“我真希望文中小女孩的`媽媽能夠 回來。以前在我沒看這本書時(shí)，一直盼望有一個(gè)精靈媽媽，因?yàn)樗裏o所不能，能帶我飛，能給我想要的東西 。可現(xiàn)在我不想有精靈媽媽了，因?yàn)榭傆幸惶焖龝?huì)離開我，擁有一個(gè)普通的媽媽，我們一家就能快樂的生活。

小女孩媽媽那永遠(yuǎn)模糊不清的身影，在我眼前回蕩，。還有多少精靈渴望感情，如果真的有精靈，我住他們?cè)缛照业叫腋５脑慈?/p>

《我的小學(xué)》讀后感3

我有幸搭上90后的末班車，這班車充滿了90后的希望。

這個(gè)希望是一條彩虹，紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。

紅，充滿了紅領(lǐng)巾的希望，我們是有理想的90后少年，我的理想是當(dāng)一名歌唱家，將歌聲傳遍世界，表達(dá)90后少年的希望。

橙，充滿了活力的希望，我們是體魄強(qiáng)健的90后少年，我們那強(qiáng)健的體魄，是用來建設(shè)國(guó)家的，建設(shè)出90后少年的希望。

黃，充滿了中國(guó)的希望，我們是充滿希望的90后少年，我們是那五星紅旗上的星星，在國(guó)旗上閃耀著，閃耀出90后少年的希望。

綠，充滿了生機(jī)勃勃的希望，我們是謙虛的.90后少年，我們是大草原上的小草，在草原上默默奉獻(xiàn)著，奉獻(xiàn)出90后少年的希望。

青，充滿了閩南的希望，我們是海西的90后少年，我們是播撒閩南風(fēng)資:料;來/源,于GZU521學(xué):習(xí);網(wǎng) Gzu521.COm情的使者，在祖國(guó)播撒著閩南風(fēng)情，播撒出90后少年的希望。

藍(lán)，充滿了遼闊的希望，我們是理智的90后少年，我們是蔚藍(lán)色海洋中的魚兒，在大海中輕松暢游，暢游出90后少年的希望。

紫，充滿了自由的希望，我們是文靜的90后少年，我們是在百花園中自由飛翔的紫蝴蝶，飛翔出90后少年的希望。

我是90后，是90后的少年，我們這一代充滿了宛如一條彩虹的希望，希望！

《我的小學(xué)》讀后感4

讀了《我最好的老師》這篇課文，我對(duì)懷特森先生的教學(xué)方法很感興趣，想親自體驗(yàn)懷特森先生的教學(xué)方法。想看看懷特森先生是一個(gè)怎樣的人。

《我最好的老師》講的是的科學(xué)課懷特森先生的故事。說明他是一個(gè)很有個(gè)性的人，教學(xué)方方獨(dú)特，他用出乎意料的方法培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考，獨(dú)立判斷的能力和科學(xué)的.懷疑精神。

懷特森先生是一個(gè)好老師，，從文中我們可以知道懷特森先生似乎根本不會(huì)理會(huì)我們的心情。他說每一個(gè)人都應(yīng)該具有獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰Γ瑫r(shí)也應(yīng)該具有懷疑的能力。他告訴我們，當(dāng)時(shí)他讓我們看的只是一個(gè)普普通通貓的頭蓋骨，并且，就在那堂課上他還提醒過我們：到目前為止，世界上從來沒有發(fā)現(xiàn)過這種動(dòng)物的痕跡-------那么這個(gè)頭蓋骨是從哪來的呢？當(dāng)時(shí)我們中間居然沒有一個(gè)人提出疑問?！鋵?shí)我們的破綻還有很多。其中包括貓猥獸這個(gè)古怪的名字，你們卻都深信不疑?！癁榇怂貏e強(qiáng)調(diào)，本次測(cè)驗(yàn)的0分紀(jì)錄將寫進(jìn)每個(gè)人的成績(jī)報(bào)告單。同時(shí)，他希望我們從這個(gè)0分中吸取教訓(xùn)，不要讓自己的腦子睡大覺，一旦發(fā)型問題就應(yīng)該立即指出。這就是表示懷特森先生是一位好老師。

《我的小學(xué)》讀后感5

在假期間，爸爸特意給我買了這本《我的哥哥爸爸》。我漸漸迷上這本書。

大男生楊梵在福利院“抱一抱”活動(dòng)中認(rèn)了一個(gè)叫小耳朵的殘疾又怪僻的小男生做弟弟，幾經(jīng)周折楊梵的爸媽決定接小耳朵回家，卻在路上遭遇意想不到的意外楊梵和小耳朵兩個(gè)人永遠(yuǎn)也不分開的那一刻起，就決定付出一切要讓小耳朵過上健康快樂的日子。

這是一個(gè)關(guān)于堅(jiān)守約定和真心承諾的真情故事，兩個(gè)男生超感人的`友愛故事讓我熱淚盈眶。

有人說拉鉤鉤是一個(gè)真誠(chéng)的約定，是一顆顆小小的心凝聚在一起的信念。拉鉤鉤是彼此對(duì)未來的承諾，意味著彼此的信任。有人說拉鉤鉤就是一種諾言，清澈得可以永遠(yuǎn)，悲傷得可以絕望。還有人說拉鉤鉤是太陽下永久的諾言，盛開在太陽花的花蕾中，金色的陽光澆灑這諾言的種子，讓它在陽光雨露中永久的綻放不??！我覺得拉鉤鉤是世界上最純潔的約定方式，它凝結(jié)了孩提時(shí)代最天真的想法，最純真的語言。其實(shí)拉鉤鉤有彼此對(duì)未來的承諾和信任，這才會(huì)使生活更加精彩。

《我的小學(xué)》讀后感6

通過讀《我和小姐姐克拉拉》這本書后，使我知道了克拉拉自信、聰明伶俐、善于制造問題、分析問題、鬼主意多，而她的弟弟則是姐姐堅(jiān)定的追隨者，和姐姐一起胡鬧，經(jīng)常被姐姐捉弄，雖有反抗卻成效甚微的調(diào)皮孩子。

比如“我”和克拉拉把款待客人的蛋糕吃了個(gè)精光；克拉拉冒充理發(fā)師，把“我”的'頭發(fā)全理光了；按自己的審美觀把小狗染成了黃色和黑色；想知道魚吃不吃香腸，嚇了姨媽一大跳；想開一個(gè)跳蚤馬戲團(tuán)，四處收集跳蚤，卻弄得身上疙瘩成片；覺得蘇珊娜不好看，就給她涂面霜；為了預(yù)防強(qiáng)盜卻把一桶水倒在爸爸身上；為裝神弄鬼把床單剪了兩個(gè)洞頂在頭上；為了論出誰比較強(qiáng)大，扯斷了晾衣繩，還弄濕了“我”的新褲子?？死趟酐W鵡叫“我”傻瓜；整理東西卻丟了金項(xiàng)鏈和看報(bào)紙用的眼鏡；克拉拉為了把“我”變成日本小漁夫，用洋蔥頭和雞蛋泡的水涂滿“我”全身；想幫爸爸、媽媽擦鞋子，公貓和小狗卻把整個(gè)屋子弄得全是鞋油?？墒歉改覆]有因?yàn)樗麄冏隽诉@些事情而批評(píng)他們。

這本書使我感受到家庭的溫暖和幸福，以及姐弟倆之間的快樂。我感覺文中的“我”和小姐姐克拉拉也算是乖孩子，就是有些調(diào)皮。這本書還讓我學(xué)到了一些道理，在家千萬不能太調(diào)皮了，以免被爸爸、媽媽擔(dān)心，就像“我”和小姐姐克拉拉故事里的添亂一樣。在學(xué)校也不能讓老師擔(dān)心哦！

《我的小學(xué)》讀后感7

《親親我的媽媽》這本書是我媽媽推薦的，一開始，我對(duì)這本書沒什么興趣，但是看了一下，就覺的這本小說非常與眾不同，看這本書的人隱隱約約有些快樂、悲傷、怪癖和溫情。

這本書里，作者寫了一個(gè)有輕微孤獨(dú)癥的孩子，這個(gè)孩子和我們一樣是小，卻有一個(gè)和我們不一樣的童年；一個(gè)寫有輕微憂郁癥的母親，這個(gè)母親一樣有個(gè)非凡的母愛，是多么的愛自己的孩子，卻不懂得如何去寵愛一個(gè)小孩；而其余的人物和故事，他們就以突然的方式，匆匆地闖進(jìn)書的'故事里，我暫時(shí)就成了一個(gè)隱身的‘成員’，我一直生活再這個(gè)有點(diǎn)怪癖、有點(diǎn)傷感、有不多的快樂、也有不少的溫情的家庭之中。我一直‘呼吸’著他們的空氣，‘偷聽’著他們的對(duì)話，也‘感受’著他們的痛苦和快樂，最后又和他們一起快樂地‘飛揚(yáng)’。

看完了這本書，我突然覺的，大人的世界，并不像我們想象的那樣，快樂、幸福、和平......我們總以為，社會(huì)上是多么平凡、安全......始終幻想會(huì)破裂的......社會(huì)就像大海里的海浪...而，我們卻像脆弱的小紙船，海浪一次次翻動(dòng)......我們一次次比一次次脆弱，時(shí)不時(shí)可能就會(huì)被可怕的海浪淹沒。但，你們知道嗎？有些事情，在你的眼前是完好無缺的，但事實(shí)上，它卻有黑暗的一面。

《我的小學(xué)》讀后感8

《我的野生動(dòng)物朋友》這本書是一位法國(guó)小女孩蒂皮所寫的。她1990年出生于非洲納米比亞，從小跟拍攝野生動(dòng)物的父母在叢林里長(zhǎng)大，與非洲野生動(dòng)物和當(dāng)?shù)赝林松钤谝黄?。小蒂皮非常愛她的野生?dòng)物朋友們；和土著人就像一家人一樣。

我看了書中的照片，只見她與“野生動(dòng)物”在一起，我的雞皮疙瘩都起來了。我真的想問你不怕嗎？后來，我仔細(xì)翻閱，才知道野生動(dòng)物并非是我們的敵人，而是我們不可缺少的好朋友。有時(shí)，野生動(dòng)物會(huì)傷害人類，但它們傷害人類的事件遠(yuǎn)遠(yuǎn)比人傷害它們的次數(shù)少得多。動(dòng)物傷害人類不是有意的，它們有時(shí)是把人當(dāng)成了獵物。動(dòng)物不是兇惡的，而是好斗的。有時(shí)它們發(fā)脾氣或樣子兇狠地向你*威甚至傷害你，那也是它們因?yàn)榕履愣扇〉谋Ｗo(hù)自己的手段。

蒂皮說：“我真不明白，人類為什么要?dú)⑺酪吧鷦?dòng)物，真是荒唐極了。對(duì)??！蒂皮說的'對(duì)。但我也曾問過我的父母。

一天，我正思考著一個(gè)問題。我怎么想也想不明白，人類為什么要?dú)⑺酪吧鷦?dòng)物？我連忙跑去問媽媽說：“人類為什么要?dú)⑺酪吧鷦?dòng)物呢？它們又沒惹我們?！薄耙?yàn)橐恍┤藶榱隋X才要?dú)⑺酪吧鷦?dòng)物的?！眿寢寚?yán)肅的說，我聽了不禁驚訝了，我們?nèi)祟愓鏆埲獭?/p>

野生動(dòng)物和人一樣也是有生命的，如果你是野生動(dòng)物，給人類殘殺，這種皮肉之苦你能受的了嗎？讓我們要團(tuán)結(jié)起來，共同保護(hù)動(dòng)物和我們共同的地球，保衛(wèi)我們生存的家園。就像蒂皮在文中所說，她希望我們團(tuán)結(jié)起來，共同保護(hù)地球。不要辜負(fù)蒂皮??！

《我的小學(xué)》讀后感9

《我的小學(xué)》這部電影，讓我至今記憶猶新，最令我感動(dòng)。 [我的感動(dòng)之一] 這一部電影的主人公是一個(gè)男孩，名叫福生。他還有一個(gè)人見人愛的小妹，有時(shí)很乖巧，有時(shí)候卻又很愛哭鬧。

福生原本生活在一個(gè)幸福美滿的家庭，但后來，因?yàn)楦改傅牟恍胰ナ?，原來活潑開朗，想干什么就能干什么的他只能用弱小的肩膀擔(dān)起了整個(gè)家庭的重?fù)?dān)。他沒有機(jī)會(huì)上學(xué)，只能在家里靠晚上的時(shí)間來自學(xué)。他的哥是名民辦教師，只有微薄的收入來養(yǎng)活福生和小妹。

和這部電影的主人公相比之下，想到以前那飯來張口，衣來伸手的表現(xiàn)，我不禁無地自容。我下決心改掉壞習(xí)慣，真正成為學(xué)習(xí)成績(jī)好，生活能力強(qiáng)的優(yōu)秀少先隊(duì)員。 [我的感動(dòng)之二] 有一天，福生的哥哥找了一位女朋友，但因?yàn)楦Ｉ托∶玫膯栴}，那位漂亮大方的姐姐始終沒有進(jìn)入那個(gè)家，使觀眾覺得很失望。

那天，小妹看見一個(gè)媽媽正在用自己的雙手烘暖孩子的手，小妹看見了，眼睛紅紅的，非常羨慕的樣子，卻沒有向哥哥訴說。這是一個(gè)多么可憐的'孩子呀！ [我的感動(dòng)之三] 那一天，可憐的孩子福生終于提前上了中學(xué)，他大聲地喊道：“我終于能上學(xué)啦！我打心眼里同情這個(gè)經(jīng)歷了多次挫折的小男孩。 電影雖然看完了，那一幕幕精彩的場(chǎng)面還在我腦海中重現(xiàn)。

《我的小學(xué)》讀后感10

這是一本非常令人感動(dòng)的書，是給天下懂愛的人看的。每一次讀完它，眼淚就會(huì)不停地流下來。還有一張沖動(dòng)，特別想養(yǎng)一條這樣有靈性的寵物，要喝它快快樂樂地過每一天。

這本書講了，一個(gè)女孩小光，在無意中迎來了她家的新成員——一只裹著白毛的小狗。媽媽給它取名叫襪子。媽媽告訴小光，要和襪子做好朋友，首先不要忘記和狗狗的'是個(gè)約定。在成長(zhǎng)的日子里，母親突然辭別了這個(gè)世界，父親的奇怪辭職，一次美好的初戀，有了一份十分有意義的工作，第一次獨(dú)自孤獨(dú)地生活等等，小光的生活發(fā)生了許許多多的變化，也因此和襪子疏遠(yuǎn)了。可是在一次小光回家的與襪子相遇。從此小光和襪子又天天在一起了。

現(xiàn)在我來介紹一下狗狗，狗狗叫襪子。它能讓人走出寂寞，跑向快樂。它能讓人離開痛苦，還能預(yù)感到快要發(fā)生的事情。我覺得它很可愛，它有著我們喜歡的外表，還有我們不知道的能力，能像醫(yī)診犬一樣有治愈能力，還有秋田犬一樣有先知能力。狗是一種有靈性的動(dòng)物，只要你能對(duì)它好，它會(huì)把你當(dāng)成一生的朋友，當(dāng)你對(duì)它不好時(shí)，它也會(huì)反擊你。

《我的小學(xué)》讀后感11

我初讀這篇文章前對(duì)居里夫人也有一些簡(jiǎn)單的了解，可我讀完這篇短文后，我對(duì)居里夫的人了解又加深了一些。居里夫人內(nèi)心的崇高是我無法想象的，文中居里夫人說：“我年紀(jì)漸老，我更會(huì)欣賞生活中的種種瑣事，如載花、植樹、建筑，對(duì)朗讀詩歌和仰望星辰也有一點(diǎn)興趣。”這說明居里夫人雖然也有自己的愛好，可她卻并沒有注重，她還是專注的投入到科學(xué)中去，可以表現(xiàn)出居里夫人內(nèi)心的事業(yè)。

居里夫人把自己的科學(xué)事業(yè)稱作純粹研究，是純粹為著探討真理而研究的，絲毫沒有名利之想。正如文中所寫：“當(dāng)皮埃爾居里和我考慮要不要在我們的出現(xiàn)上取得經(jīng)濟(jì)利益時(shí)，我們都認(rèn)為不以違背我們純粹研究的`觀念。因而我們沒有申請(qǐng)鐳的專利，也就拋棄了一筆財(cái)富?！本永锓蛉说疵钠焚|(zhì)令我十分的敬佩，十分贊嘆。

這篇短文的感情不是表露于字面，而是蘊(yùn)含于平實(shí)的字里行間。本文通過居里夫人對(duì)自己人格、為人、理想和信念的回顧與總結(jié)，表現(xiàn)了一個(gè)有著頑強(qiáng)意志、執(zhí)著勤奮精神的，淡泊名利，不圖財(cái)富、獻(xiàn)身科學(xué)、探求真理的偉大科學(xué)家的理想、追求和人格魅力。

《我的小學(xué)》讀后感12

我天生對(duì)狼就有一種厭惡，跟其他人一樣，我小時(shí)候以為狼就是一個(gè)大壞蛋。讀完《小紅帽》這本書后，我更加覺得所有的狼都是十惡不赦的魔鬼。

但是，自從讀了沈石溪的《狼王夢(mèng)》之后，我對(duì)狼的看法就改變了，甚至開始喜歡狼了！沈石溪的書讓我著了迷，我便把他所有的動(dòng)物小說都買回了家。沈石溪的作品把那些人們最不喜歡的，覺得很殘忍的動(dòng)物的另一面展現(xiàn)給了人們，讓讀者了解了動(dòng)物的'情感、習(xí)慣和交流方式……

從那以后，我夢(mèng)想的種子開始發(fā)芽了——我想成為一名動(dòng)物小說作家！我想走遍全世界，去探索鮮為人知的動(dòng)物奧秘！我也會(huì)寫很多的書，讓更多的人了解動(dòng)物。

我想讓全世界知道，很多動(dòng)物正面臨著種族滅亡的危險(xiǎn)；我想讓全世界知道，你不去傷害動(dòng)物，動(dòng)物也不會(huì)來傷害你；我想讓全世界的小朋友們都來喜歡動(dòng)物、愛護(hù)動(dòng)物……

你們知道嗎？由于獵人的大量捕殺，讓許多動(dòng)物父母失去了孩子，悲傷過度死去了。更可憐的是，有一些小動(dòng)物才出生，父母死在了獵人的槍口下，自己好不容易逃出了虎口，卻也被活活餓死了。

我要通過我的書告訴大家，我們一定要保護(hù)動(dòng)物，動(dòng)物是我們的朋友！

《我的小學(xué)》讀后感13

那天，我在同學(xué)處看了一本好書，題目是《親親我的媽媽》。

在這本書里，作者寫了一個(gè)被老師稱為“趙安迪”，被爸爸叫成“安寶兒”，被媽媽喊作“弟弟”的十歲男孩。他媽媽雖然患有輕微的憂郁癥，但是他卻有一份非凡的母愛，媽媽是多少愛自己的兒子啊，卻不懂怎么去寵這個(gè)“弟弟”?！暗艿堋笔窃诎职值脑岫Y上，第一次見到的媽媽……這是一部深切關(guān)注單親家庭孩子成長(zhǎng)的小說。

這本《親親我的媽媽》讓我改變了不少。

親親我的媽媽！有了媽媽才會(huì)有了我，母親就是世界上最偉大的人！但丁說過一句話“世界上有一種最美麗的'聲音，那便是母親的呼喚?！笔前?，當(dāng)我摔倒的時(shí)候，媽媽總是扶起我來，關(guān)切地問“泥，痛不痛?。俊碑?dāng)我遇到困難時(shí)，媽媽總是幫助我或是鼓勵(lì)我……在時(shí)間的推移下，我漸漸長(zhǎng)大了，而媽媽臉上的皺紋卻漸漸多了，滿頭的黑發(fā)也開始出現(xiàn)了白發(fā)的影子！我在爸爸媽媽的呵護(hù)下過著快樂的童年時(shí)光，但我有沒有想過去報(bào)答他們呢？小時(shí)候不懂事，常常讓爸爸媽媽為我做這做那，如今，我會(huì)對(duì)自己的爸爸媽媽說一聲“您辛苦了！”，我會(huì)分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)活，我會(huì)給勞累了一天的爸爸媽媽敲敲背，捶捶腿，我也會(huì)努力學(xué)習(xí)，用好成績(jī)讓爸爸媽媽開心！

爸爸媽媽，親親你們！

《我的小學(xué)》讀后感14

相信，大家一定都看過《我的紅狐貍妹妹》吧？那么，你認(rèn)為好看嗎？看完了你覺得感動(dòng)嗎？從中，你領(lǐng)悟到了什么道理？今天，讓我給大家說說我的讀后感吧。

首先，咱們得從主角說起這本書的主人公有三個(gè)，一個(gè)是大名叫何嚴(yán)愛則小名叫毛毛的12歲小女孩；另一個(gè)是叫何天同的16歲男孩兒；還有一個(gè)就是“我”的紅狐貍妹妹小可愛。

故事的主要內(nèi)容有：“傳說中，未滿18歲的'小孩，因?yàn)橐馔怆x開人世后，都會(huì)變成一只漂亮的狐貍?！拔摇钡碾p胞胎妹妹，就變成了這樣一只小小的紅狐貍，但她在狐界仍然忘不了自己的媽媽和姐姐，每天晚上都會(huì)偷偷溜回家里，偷吃冰箱里的果醬。

這個(gè)小可愛，她會(huì)隱身術(shù)，可以把人變成透明的；她還把自己變成了和“我”一模一樣的小姑娘，讓媽媽辨認(rèn)不出來；她念動(dòng)口訣幫助不幸的孩子恢復(fù)健康；“我”出了車禍后，她又代替“我”奪得小新星比賽冠軍……但她在人間卻只剩下三天的壽命了……

最終，紅狐貍妹妹真的死去了嗎？她和“我”以及男孩何同天之間還發(fā)生了哪些感人的故事呢？”呵呵，你們一定非常想知道吧？那么就去書店買一本吧！

讀了這本書，我覺得我們應(yīng)該向毛毛和小可愛的爸爸學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他舍己救人的精神；學(xué)習(xí)他那良好的品德；也學(xué)習(xí)他樂于助人的精神。我們一同努力，將這種精神繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大！

《我的小學(xué)》讀后感15

開學(xué)頭一天老師讓我們買一本叫《我要做好孩子》這本書。

這本書的主人公是六年級(jí)學(xué)生金玲。她有一張紅紅的臉蛋，大大的眼睛，兩個(gè)小瓣子十分可愛，金玲的體重達(dá)90斤十分肥胖也是她爸媽最擔(dān)心的。金玲是一個(gè)成績(jī)中等的學(xué)生，語文沒考過85分以上，數(shù)學(xué)沒有考過90分，英語也沒有考過100分。好們班的英語老師非常喜歡金玲，因?yàn)榻鹆岬穆犃芎?，一張?jiān)嚲硎昼娋涂梢粤说且话憧嫉牟惶硐搿?/p>

金玲喜歡他的'爸爸因?yàn)樗嫉牟缓脮r(shí)媽媽責(zé)罵她時(shí)她爸爸就會(huì)向著金玲，所以金玲十分喜歡爸爸。金玲還十分有愛心，樓下的小女孩夢(mèng)夢(mèng)父母離異，父母都不要夢(mèng)夢(mèng)，金玲和她媽媽說“媽媽，我只要考到95分以上你就收養(yǎng)夢(mèng)夢(mèng)好嗎？”她媽媽十分爽快說“能”，從那開始金玲總是認(rèn)真考好96分，媽媽同意收養(yǎng)夢(mèng)夢(mèng)。金玲大聲的喊媽媽萬歲！

從那以后的一個(gè)月金玲每天幫夢(mèng)夢(mèng)洗澡，梳頭發(fā)，教她寫作業(yè)，金玲把夢(mèng)夢(mèng)當(dāng)做自己的親妹妹一樣來照顧她，一直到夢(mèng)夢(mèng)的家長(zhǎng)把她接走時(shí)。那時(shí)金玲含著笑容在哭，她說：“夢(mèng)夢(mèng)要聽話哦?！庇袝r(shí)間來看我吧！“拜拜。

金玲有一個(gè)壞習(xí)慣會(huì)動(dòng)不動(dòng)和陌生人說話，記得有一天她放學(xué)回家時(shí)看見一個(gè)男的和小狗說話她要一旁說，小狗又聽不懂真是讓小狗的主人哭笑不得。金玲趁這個(gè)時(shí)候去撫摸那只寵物狗。

讀了《我要做好孩子》這本書我懂得了成績(jī)的好與壞沒關(guān)系，只要態(tài)度端正。我要向金玲學(xué)習(xí)那打平倒的精神。

《我的小學(xué)》讀后感 -讀后感

《我的小學(xué)》讀后感 -讀后感1

用輪椅碾壓四季，用心言說地久天長(zhǎng)，筆劃中容納著生活難以觸及的地方。在那里回憶，懷念，恐懼，想象，渴望，筑夢(mèng)，逐夢(mèng)……荒藤老樹，晚風(fēng)朗月，晨露暮靄，遍地的樹影，漫天的星光，窸窸窣窣的蛐蛐，南飛北歸的雁，都成了他“扶輪問路”、琢磨生命灰飛煙滅的魔鏡。他------史鐵生

寫母愛，卻不愿“愛”字，生怕“愛”字不及對(duì)母親的難訴深情。文字平靜，讀起來卻令人神傷。寫早逝的母親，只談那顆無法接近的“合歡樹”，只說“有過我的車轍的地方也都有過母親的腳印”?？晌覅s開始遙望那顆樹，想細(xì)察車轍里母愛的印痕。言語中吐露出無限平淡和愛戀。

寫自己的失落。說如何向往“腳踩在軟軟的草地上的感覺”，回憶“想走到哪兒就走到哪兒”的自由，想象著“”踢一顆路邊石子”的感受……那種穿透文字的渴望，讓誰又敢忽視上帝賦予的一切健全跟健康?

帶著孩子般的好奇，走向童真童趣，以哲人的敏感敏銳，探索宇宙洪荒，追問“我”的起源。他比一般人走得更深更遠(yuǎn)，我們惟心心念念念極樂世界，他卻在追問極樂有沒有窮盡?思索要是不再有渴望、期盼、和理想，那還算不算樂?

有些時(shí)候，他的筆跟著思緒游離飛揚(yáng)，信馬由韁，一會(huì)兒霧里看花，一會(huì)兒浪跡天涯。也正因如此的放浪不羈，某些地方，比如第八章“好運(yùn)設(shè)計(jì)”，稍顯拖沓、瑣碎、冗長(zhǎng)。不過我在想，一個(gè)連設(shè)計(jì)來生這樣的事也琢磨得津津有味，興趣盎然的人，我還有沒有資格去評(píng)判他走世界看世界悟世界的`方法?

或者正因?yàn)檐|體被固定在輪椅中，所以他才以超常的維度和細(xì)膩，調(diào)用起感覺嗅覺味覺聽覺和視覺，全方位地融入紛雜的世界;他的心魂不僅“常在黑夜出行”，而且恣意在狂野天空。他站在死里看生，活在生里看死。他突破了時(shí)間，僭越了習(xí)慣。

歲月更迭，他把自己寫進(jìn)地壇，讓五百年歷史成了他盎然生命的背景!從此他將于與它一起擔(dān)承風(fēng)雨，期盼彩虹!

他的筆，我的心。相差數(shù)年再讀，別有滋味!

《我的小學(xué)》讀后感 -讀后感2

讀了《媽媽不是我的傭人》這本書，我感到十分慚愧。

《媽媽不是我的傭人》這本書主要進(jìn)述了一位標(biāo)準(zhǔn)的都市女孩——阿章，他在家里什么都不愿意干，因家里的`變故短暫轉(zhuǎn)學(xué)到鄉(xiāng)下，每天都在田野里很快樂的玩樂，直到有一天，表妹大聲向他抗議：“請(qǐng)不要再把媽媽當(dāng)做傭人！”他這才恍然大悟，原來自己從來不曾注意媽媽的辛勞……

讀了這本書，我感受很深。媽媽那么辛苦地上班、掙錢，只是為了讓我的生活更好，我卻毫不知足。文中有一個(gè)片斷最讓我感動(dòng)，那就是當(dāng)阿章的表妹大聲對(duì)著他喊：“請(qǐng)不要再把媽媽當(dāng)做傭人！”我的心被深深震撼了，這句話告訴了我，媽媽的辛勞，只是為了我……

每當(dāng)回想起這句話，我總想起阿章的表妹，她的媽媽離開了她。她從小就是自己獨(dú)立，與阿章相反，她不僅自己照顧自己，還關(guān)心身邊的人。這讓我十分敬佩！

在生活中，我就是像阿章這樣，衣來伸手，飯來張口，從來不心疼媽媽。有一次，媽媽因?yàn)榧影?，回來晚了。我不僅不理解，反而沖著媽媽大喊。媽媽一刻也不敢休息，馬上沖進(jìn)廚房，為我準(zhǔn)備晚飯。當(dāng)時(shí)我還十分生氣，可現(xiàn)在我不生氣了，還為自己的無知感到慚愧。媽媽對(duì)我那么好，我卻體會(huì)不到。我不斷地責(zé)怪自己，媽媽，真得對(duì)不起！

我感謝這 本書，因?yàn)樗粌H讓我收獲了知識(shí)，還讓我懂得了做人的道理。最后，我想對(duì)媽媽說：“媽媽，我愛您！”

《我的小學(xué)》讀后感 -讀后感3

我們活在浩瀚的宇宙里，漫天漂浮的宇宙塵埃和星河的光塵，我們是比在些還要渺小的存在。你并不知道生活在什么時(shí)候就突然改變方向，陷入墨水一般濃稠的黑暗里去。你被失望拖進(jìn)深遠(yuǎn)，你被疾病拉進(jìn)墳?zāi)?，你被挫折踐踏得體無完膚，你被嘲笑，被諷刺，被討厭，被怨恨，被放棄。但是我們卻總是在內(nèi)心里保留著希望，保留著不甘心放棄的跳動(dòng)的心。我們依然在大大的絕望里小小地努力著。這種不想放棄的心情，它們變成無邊黑暗里的小小星辰。記得對(duì)于我們自己我們是重要的——題記

文中說過“我們每一個(gè)人都應(yīng)該有勇氣這樣說。我們的地位可能很卑微，我們的身分可能很渺小，但這絲毫不意味著我們不重要?！笔堑?，每一個(gè)人都必須有著這種勇氣去承認(rèn)自己有勇氣說著自己對(duì)自己的重要性，不管你是不是貧窮殘疾或者更差，也許你的外表很難看讓你覺得你的人生沒有價(jià)值，但這代表不了你自己對(duì)自己不重要，當(dāng)然你對(duì)他人也一定會(huì)有不一樣的重要性。文章的開頭說過三個(gè)我不重要，是啊，絕望的人不就是一直說著自己不重要嗎，人活著就必須要有希望，相信總有一天會(huì)有人需要你的幫助！

對(duì)于我很重要，你想過有誰嗎？從作者的文章中我看到了父母，因?yàn)槿齻€(gè)假如：‘假如我不存在了’‘假如我生了病’‘假如我們先他們而去’是啊，父母曾經(jīng)為我們操了多少心，她的雙鬢以不知道有多少白發(fā)，他們?yōu)槲覀兏冻龅氖俏覀兿氩坏降?，他們?huì)給我們這樣的愛是因?yàn)槲覀冇歇?dú)一無二的血緣，是來自人世間最真誠(chéng)的愛，從小到大的我們會(huì)變得有教養(yǎng)有成就不都有父母都幫助，難道在父母的眼里不是以為我們的重要才這樣對(duì)待嗎。

對(duì)于我很重要我還看到了伴侶，伴侶一生中會(huì)陪伴著你，也許你的伴侶會(huì)讓你感覺幸福，感覺快樂。同時(shí)‘失去了妻子的男人，胸口就缺少了生死攸關(guān)的肋骨，心房裸露，隨著每一陣輕風(fēng)滴血。失去了丈夫的女人，就是齊斬?cái)卣蹟嗟那傧?，每一根都在雨夜長(zhǎng)久的自鳴……’這句話感受到了什么，伴侶的'重要性，兩個(gè)人缺一不可，缺一都會(huì)感覺到打心里來的疼痛。難道你還感覺不到自己很重要嗎。

對(duì)于我很重要我還看到了朋友，朋友是跟你有著多年相知的人?！c朋友相處，多年的相知，是我們僅憑一個(gè)微蹙的眉尖、一次睫毛的抖動(dòng)，就可以明了對(duì)方的心情?！弘y覓，現(xiàn)在找一個(gè)知音很難。多年相知，多年相識(shí)的朋友也需要珍惜，因?yàn)檫@種朋友更懂你，這種朋友也許更會(huì)跟你分享她的喜怒哀樂，當(dāng)然他也會(huì)跟你分享你的喜怒哀樂，只要你愿意。這種朋友也許更會(huì)在你有困難的時(shí)候挺你甚至幫你分擔(dān)一下責(zé)任。這種朋友也許更會(huì)在你哭的時(shí)候真心安慰你。能夠擁有這樣真摯的友誼，你敢說你不重要嗎。

對(duì)于我很重要我還看到了工作，工作是你以后進(jìn)入社會(huì)必須要有的事情，你會(huì)知道你的重要性?！业囊庵鞠蚯把由欤钡降仄骄€消失的遠(yuǎn)方……沒有人能替代我，就像我不能替代別人?！愕拿\(yùn)是在自己的手中，是自己來主宰，你需要走進(jìn)自己的夢(mèng)想，走進(jìn)屬于自己努力的世界你會(huì)發(fā)現(xiàn)你是重要的，你是獨(dú)一無二的。

‘我還不習(xí)慣嘹亮的宣布這一主張，我們?cè)诓恢匾猩畹锰昧??！衣牭阶约旱男呐K在這種呼喚中猛烈的跳動(dòng)’‘片刻之后，我聽到山岳和江海傳來回聲。’作者說了三次我很重要，是的，我很重要，我確實(shí)很重要，盡管在這個(gè)世界上我是多么的渺小，但是在我的周圍我可以是重要的。

‘重要并不是偉大的同義詞，它是心靈對(duì)生命的允諾?！總€(gè)人都可以對(duì)自己說我很重要，但是卻沒有很多人可以對(duì)自己我很偉大，而事實(shí)上，偉大的人也是重要的人，因?yàn)閭ゴ蟮娜硕颊J(rèn)為自己很重要，認(rèn)為自己很重要是一種自信，也是一種自尊。認(rèn)為自己重要，是自己對(duì)自己的人生，對(duì)自己生命的一種肯定，期許和允諾。

‘只要我們?cè)跁r(shí)刻努力著，為光明在奮斗著，我們就是無比重要地生活著。’這句話一直提醒著我只要我努力過奮斗過堅(jiān)強(qiáng)過我還是可以在別人眼里很重要的活著，這也是快樂的，但是如果我連最起碼的努力和奮斗都沒做好，就不需要在眼里有什么重要的形象了，連基礎(chǔ)的努力都沒做好，還談些什么其他的呢。

其實(shí)每個(gè)人的生活中不需要轟轟烈烈，平平淡淡就好，但每個(gè)人都會(huì)希望在別人眼里會(huì)是重要的，這樣會(huì)讓自己充滿希望和努力斗志！在你的眼里，你擁有的一切一定很多，而你擁有的一切，你應(yīng)該用一種樂觀的態(tài)度相信他們都認(rèn)為你是重要的！是不可缺少的！

也許你很平凡，也許你很普通，也許你沒有辦法讓這個(gè)世界讓你留下名字并永垂不朽，也許你沒有一些輝煌的成就，但是你來到了這個(gè)世界，你就是重要的，上天給了你生命讓你來創(chuàng)造不一樣的奇跡，就注定了你的天空有多藍(lán)。

如果真的看懂了這篇文章，你可能就看透了作者的心理，這也許是作者對(duì)生命的思考，對(duì)人性的解讀，如果看懂了也會(huì)有種想要改變的沖動(dòng)！如果你能理解并體會(huì)作者想的都是什么，我相信你一定會(huì)相信你自己是重要的，并在你以后的人生中創(chuàng)造不一樣的精彩，為自己的目標(biāo)和夢(mèng)想努力奮斗。

我聽過一句話：“最起初希望從中找到武器，通過攻擊別人來捍衛(wèi)自己；然而，經(jīng)過近兩個(gè)月的反復(fù)咀嚼，我從中得到的不是武器，而是洗滌。我看到自己很多很多稚嫩的地方，卻因?yàn)檫@稚嫩和無知重新愛上自己。我很重要?！?/p>

終有一天，你會(huì)離開這些你對(duì)他重要的人，走出小時(shí)候的世界，去闖蕩一個(gè)更寬闊的天空。這篇文章，它告訴我們的是自信，是堅(jiān)強(qiáng)，也許是我們從來沒想過的，卻又的的確確存在于我們身上的東西。我知道，總有一天，有機(jī)會(huì)‘讓我們昂起頭，對(duì)著我們這顆美麗的星球上無數(shù)的生靈，響亮的宣布——我很重要?！?/p>

是的，在我的世界！我很重要！

《我的小學(xué)》讀后感 -讀后感4

最近我讀了一本書，名字叫媽媽不是我的傭人這本書是韓昌旭的作品，讀完后我知道了“良好的習(xí)慣”像一棟房子。蓋房子的時(shí)候，過程雖然千辛萬苦，但蓋好后，可以永久舒適的'生活。如同人們會(huì)羨慕別人擁有好房子，持有“良好的習(xí)慣”同樣也令人稱贊?！傲己玫牧?xí)慣”會(huì)讓自己幸福一輩子。

“良好的習(xí)慣”還像小鳥的翅膀，我若不熟悉“良好的習(xí)慣”就會(huì)被拘束，一旦熟悉它就會(huì)獲得自由。它引導(dǎo)我比其他人早一步進(jìn)入夢(mèng)的世界，讓我擁有飛得更高更遠(yuǎn)的力量。

“良好的習(xí)慣”更像一位益友，一開始交往很幸苦，但等到兩個(gè)人真正在一起，將會(huì)一輩子互相守護(hù)對(duì)方。賞花的路上，另一半會(huì)為我歌唱。路過險(xiǎn)峻的山路，另一半會(huì)牽住我的手。“良好的習(xí)慣”讓我露出一抹微笑，更是我永遠(yuǎn)的借鑒。

《我的小學(xué)》讀后感 -讀后感5

通過讀《我和小姐姐克拉拉》這本書后，使我知道了克拉拉自信、聰明伶俐、善于制造問題、分析問題、鬼主意多，而她的弟弟則是姐姐堅(jiān)定的追隨者，和姐姐一起胡鬧，經(jīng)常被姐姐捉弄，雖有反抗卻成效甚微的調(diào)皮孩子。

比如“我”和克拉拉把款待客人的蛋糕吃了個(gè)精光；克拉拉冒充理發(fā)師，把“我”的頭發(fā)全理光了；按自己的審美觀把小狗染成了黃色和黑色；想知道魚吃不吃香腸，嚇了姨媽一大跳；想開一個(gè)跳蚤馬戲團(tuán)，四處收集跳蚤，卻弄得身上疙瘩成片；覺得蘇珊娜不好看，就給她涂面霜；為了預(yù)防強(qiáng)盜卻把一桶水倒在爸爸身上；為裝神弄鬼把床單剪了兩個(gè)洞頂在頭上；為了論出誰比較強(qiáng)大，扯斷了晾衣繩，還弄濕了“我”的新褲子。克拉拉教唆鸚鵡叫“我”傻瓜；整理東西卻丟了金項(xiàng)鏈和看報(bào)紙用的眼鏡；克拉拉為了把“我”變成日本小漁夫，用洋蔥頭和雞蛋泡的'水涂滿“我”全身；想幫爸爸、媽媽擦鞋子，公貓和小狗卻把整個(gè)屋子弄得全是鞋油?？墒歉改覆]有因?yàn)樗麄冏隽诉@些事情而批評(píng)他們。

這本書使我感受到家庭的溫暖和幸福，以及姐弟倆之間的快樂。我感覺文中的“我”和小姐姐克拉拉也算是乖孩子，就是有些調(diào)皮。這本書還讓我學(xué)到了一些道理，在家千萬不能太調(diào)皮了，以免被爸爸、媽媽擔(dān)心，就像“我”和小姐姐克拉拉故事里的添亂一樣。在學(xué)校也不能讓老師擔(dān)心哦！

《我的小學(xué)》讀后感 -讀后感6

最近我看了一本書，書名叫《今天我是升旗手》。故事主人公肖曉是一位出生在軍人家庭中的孩子，他有一個(gè)神圣的愿望：親手將五星紅旗送上高高的藍(lán)天！

這是多么神圣的事情啊！本書的最后一頁寫道：旗升得越來越高了，肖曉的腦袋仰得跟后背幾乎成了一個(gè)直角了。這時(shí)候他 感覺到太陽的光芒“轟”的一聲跳進(jìn)他眼睛里，陽光熱辣辣地穿透了他的身體，他的血液和筋骨都在熱烈地燃燒，他的整體燒成了一把火炬，是少先隊(duì)旗上火炬的模樣！

在這個(gè)神圣的時(shí)刻，我哭了，那種發(fā)自內(nèi)心地哭！我哭，哭世上這種熱愛升旗的人依然存在；我哭，哭世上這種熱愛升旗的人還剩多少？還剩多少！

升旗儀式時(shí)，有多少只手是端端正正地舉著，有多少張嘴是緊緊實(shí)實(shí)地閉著，有多少雙眼睛是炯炯有神的盯著國(guó)旗，又有多少雙腳板是保持軍姿地立于大地！事實(shí)上，一個(gè)個(gè)富有活力的靈魂在操場(chǎng)上變得空虛，那不肯抬起的手臂，那雙迷離的眼睛，那張永遠(yuǎn)合不攏的嘴巴，那雙蠢蠢欲動(dòng)的.雙腳！這是我們少先隊(duì)員應(yīng)該做的事嗎？是嗎？

以前，我和大家一樣，升旗的時(shí)候不認(rèn)真、不莊嚴(yán)，但我讀了這本書后改變了。要知道，國(guó)旗是國(guó)家的象征，是民族精神的象征！我們身體里流淌的是祖國(guó)的鮮血?。∥覀兪亲鎳?guó)的花朵、祖國(guó)的未來??！少先隊(duì)員們，努力吧，我們是祖國(guó)的希望，為中華之崛起而讀書！

《我的小學(xué)》讀后感 -讀后感7

《精靈鼠小弟》是E·B·懷特先生的一本非常暢銷的童話作品。

這本書講述了利特爾家的第二個(gè)兒子斯圖爾特生下來后活脫脫像個(gè)小老鼠。這位鼠小弟非常善良，樂于助人。一只叫瑪加洛的小鳥寄居在他家，她是斯圖爾特最好的伙伴。可到了春天，她卻不辭而別了。斯圖爾特發(fā)誓要找到她，于是他開著玩具小車上路了……

我為《精靈鼠小弟》設(shè)計(jì)的海報(bào)，畫的就是主人公斯圖爾特開車去找瑪加洛的故事（情節(jié)）。

第一稿畫得太快，有點(diǎn)粗糙，用水彩筆涂的顏色也不均勻；后來，我又畫了好幾張，但是，有一張的字寫得太大，沒地方寫簡(jiǎn)介了；有一張竟把“鼠”字寫錯(cuò)了；到最后，我吸取了教訓(xùn)，先用鉛筆認(rèn)真打稿，又改用彩色鉛筆涂色，并抄寫了作者的一段話：生活主要是追求，追求一種美好事物。對(duì)斯圖爾特來說，他在追求小鳥瑪加洛，那是他的`美好事物的理想。這段話正是作者留給小讀者們的思考。

最后，我的海報(bào)終于畫好了，我很滿意，你們覺得呢？

《我的小學(xué)》讀后感 -讀后感8

我讀了一本書叫《你是我的寶貝》，讀了之后我很感動(dòng)。

里面有一只狗的名子叫妹妹，狗是一條大狗，若是昂了頭，腦袋差不多有桌面那么高了。毛色是灰黃色的，從嘴巴往下倒肚腹，有巴掌那么寬的一片純白漫下去，遠(yuǎn)看像狗戴著一塊嬰兒用的`白圍嘴，。很幽默，讓人忍俊不禁。

六點(diǎn)五分，奶奶打開三樓東西的一扇門，倚在門框上，等待著貝貝和他的狗，對(duì)于年邁的奶奶，對(duì)于行動(dòng)笨拙體態(tài)肥胖的貝貝，甚至對(duì)于縱躍著爬樓的狗，三樓都是一個(gè)恰到好處的樓層。六樓就是一個(gè)恰到好處的樓層，六樓就太高;了，貝貝小時(shí)候生病，都是奶奶背他看醫(yī)生的，如果從六樓上下，奶奶力不能及。

奶奶死了以后，貝貝和妹妹就和舅媽過。

貝貝也上學(xué)了，之間發(fā)生了許多事，一天，他們都在捉蝴蝶，方老師看見了就向大家揮手，停止，方老師說：“如果我們大家都希望，把蝴蝶放回到大自然，就舉手表決...

一切都在順利進(jìn)行著，順風(fēng)順?biāo)?，讓程校長(zhǎng)的心里感覺到幸福。

能夠一輩子陪伴這些可愛的孩子們，真的是叫人有成就感呢，程校長(zhǎng)就是這么想的。

《我的小學(xué)》讀后感 -讀后感9

老師，一個(gè)多么崇高的稱呼，他們?nèi)缤燎诘膱@丁，用智慧陪伴我們健康成長(zhǎng)。無論天涯海角，無論地各一方，他們仿佛一個(gè)個(gè)戰(zhàn)士似的，守衛(wèi)著祖國(guó)的花朵，為孩子們傳道授業(yè)。

云南大理洱源縣有位山村教師叫楊金元，他自17歲加入鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍后，一直勤勤懇懇地扎根在基層教育事業(yè)。雖然，期間他有數(shù)次機(jī)會(huì)離開這個(gè)窮鄉(xiāng)僻壤，但責(zé)任和愛心一次次把他挽留在那里，直至今日。他對(duì)山村孩子的愛，以及在環(huán)境惡劣處迸發(fā)出來的頑強(qiáng)毅力，令人嘆服。

書里這樣的例子不勝枚舉。那么多的老師，那么多感人的故事：有的為了救學(xué)生，寧愿犧牲自己；有的就像楊老師一樣，經(jīng)年累月守護(hù)著大山的孩子；有的默默無言，卻培養(yǎng)出了一位又一位哲學(xué)家、科學(xué)家；有的'身患惡疾，卻堅(jiān)持上課最終倒在講臺(tái)......不少老師的名字我已記不清了，但是，我知道，他們擁有一個(gè)共同的名字，那就是--老師。

是怎樣的力量，激勵(lì)著這么多的老師無私奉獻(xiàn)？春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，或許千年前的李商隱給出了答案。是啊，正是這種人文精神，這一文化傳承，讓老師們鑄成了共和國(guó)最可愛的群體！這也是我閱讀《我的好老師》的最大感受。

《我的小學(xué)》讀后感 -讀后感10

書，是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚臇|西之一，它給予我們營(yíng)養(yǎng)，豐富我們的知識(shí)，增加我們的閱歷。

“我教小學(xué)數(shù)學(xué)”與我們的工作很貼近。我手捧李烈老師的《我教小學(xué)數(shù)學(xué)》很快就讀完了，還意猶未盡，一點(diǎn)一滴，好像就在我們身邊，那么親切自然，她猶如一杯好茶，品一口，濃香四溢，回味無窮。書中那一個(gè)個(gè)源于教學(xué)實(shí)踐的真實(shí)而令人折服的故事，那一行行鋪滿了平凡而又閃爍著智慧之光的創(chuàng)新足跡，更讓我深深地佩服李烈老師的敬業(yè)精神，佩服她細(xì)致的教學(xué)藝術(shù)，更佩服她睿智的頭腦與眼光。特別是書中講述的“以愛育愛”和“以會(huì)教會(huì)”的教育教學(xué)觀讓我受益匪淺。

這本書貫穿“以愛育愛”的教育觀念，在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種民主、平等、良好的氛圍，關(guān)注每一個(gè)孩子的發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)生的主題作用，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程，朋友般地與學(xué)生交流，促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)技能、過程方法、情感態(tài)度各方面得到健康發(fā)展。李烈老師的教學(xué)能以學(xué)生的發(fā)展為核心，積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生成長(zhǎng)的寬松環(huán)境，尊重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展差異等，從而真正使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生愉悅的生命體驗(yàn)過程。讀后，使我不禁想到如今的教師，尤其是班主任，工作任務(wù)很繁重，心理壓力更是大。當(dāng)面對(duì)的孩子上課不認(rèn)真時(shí)，當(dāng)孩子們的作業(yè)大面積的出錯(cuò)時(shí)……，常常是火冒三丈，感覺自己辛辛苦苦的付出竟然是這樣的回報(bào)，多少有些傷感和無奈；但更多的是對(duì)學(xué)生的失望，然后就免不了對(duì)學(xué)生一頓責(zé)罵。

讀過“出錯(cuò)”是孩子的“權(quán)利”這一節(jié)之后，我的教學(xué)觀念改變了許多。要知道孩子在求知的過程中，屬于不成熟的個(gè)體，因此，在學(xué)習(xí)的過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤是允許的。從發(fā)展的角度講，這是孩子特有的“權(quán)利”。我覺得這一部分給我最大的啟發(fā)是當(dāng)我們遇到問題時(shí)，不妨另換一個(gè)角度去思考。只要我們愛孩子，善于保護(hù)孩子們的自信心；只要我們所做的一切都是為了讓孩子得到更好的發(fā)展；只要肯鉆研就一定能找到解決問題的最佳途徑。讀了這本書，我才更加明白：愛不是空口號(hào)，而是發(fā)自內(nèi)心真誠(chéng)的行動(dòng)，愛中融匯著教師的責(zé)任和技巧。向李烈老師學(xué)習(xí)，讓自己的學(xué)生處于一個(gè)充滿愛意的寬松和諧的環(huán)境中，讓愛滋潤(rùn)每一個(gè)孩子。

“以會(huì)教會(huì)”是李烈老師從“以愛育愛”和以人為本的教育觀出發(fā)，立足數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)本身，研究課堂教學(xué)活動(dòng)，反思自身的教育、教育教學(xué)活動(dòng)而提出的富有特色的教學(xué)觀。以會(huì)教會(huì)的核心是教師的會(huì)，這就是要求教師只有不斷地自覺提高自己的水平，只有發(fā)自內(nèi)心地想方設(shè)法教好每一個(gè)學(xué)生，才能真正做到使學(xué)生學(xué)會(huì)。

“以會(huì)教會(huì)”是李烈老師從“以愛育愛”和以人為本的教育觀出發(fā)，立足數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)本身，研究課堂教學(xué)活動(dòng)，反思自身的教育、教育教學(xué)活動(dòng)而提出的富有特色的教學(xué)觀。以會(huì)教會(huì)的核心是教師的會(huì)，這就是要求教師只有不斷地自覺提高自己的水平，只有發(fā)自內(nèi)心地想方設(shè)法教好每一個(gè)學(xué)生，才能真正做到使學(xué)生學(xué)會(huì)。

而我認(rèn)為，教師的一言一行以及知識(shí)水平和教育素養(yǎng)等，都會(huì)對(duì)每一個(gè)孩子起到潛移默化的作用，教師的'點(diǎn)點(diǎn)滴滴也都會(huì)成為學(xué)生的表率，因此，我們的工作便顯得非同小可，來不得半點(diǎn)虛偽與馬虎。什么樣的老師教出什么樣的學(xué)生，同樣，學(xué)生怎樣也可略知學(xué)生的老師如何。正因?yàn)閷W(xué)生的會(huì)就像一面明鏡，可以反映出一個(gè)教師的全部或者某個(gè)方面，為此，我們都必須先達(dá)到“會(huì)”。而這個(gè)“會(huì)”不僅僅是指文化知識(shí)和各種學(xué)習(xí)能力還包括著生活、做人做事等的方方面面。只有這樣才能使學(xué)生從小打好做人的基礎(chǔ)，使他們成為真正對(duì)國(guó)家、對(duì)人民有用的人。

在這本書中，李烈老師從數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的細(xì)微處入手，揭示了作為一名數(shù)學(xué)教師，如何在教學(xué)中學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研究、反思、總結(jié)，以自身的“會(huì)”引導(dǎo)學(xué)生“會(huì)”，提出了許多符合小學(xué)生認(rèn)知規(guī)律、心理活動(dòng)特點(diǎn)的教學(xué)方法，如“讓孩子們先說話”、“重視起始課”、“在幽默與笑聲中學(xué)習(xí)”、“差異中求發(fā)展”、“模仿是為了創(chuàng)造”等。

書中的這些教育觀、教學(xué)觀都是通過一個(gè)個(gè)生動(dòng)實(shí)在的事例來體現(xiàn)的，有血有肉，親切自然。我想：這就是具體，這就是細(xì)節(jié)，細(xì)微處才能看出老師對(duì)教育、對(duì)學(xué)生的情有多深。從中可以看出李烈老師那一絲不茍的敬業(yè)精神，將愛與嚴(yán)格要求相結(jié)合。正如李烈老師所以說：“這是嚴(yán)格要求也是愛”。是啊，愛學(xué)生就是要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。因此，我將進(jìn)一步把自己對(duì)教育事業(yè)、對(duì)孩子的愛，化做具體的行動(dòng)，以高度的責(zé)任心對(duì)待自己的工作，在如何深鉆教材、如何以新課程理念設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的思考中，以人為本，因材施教；在抓好細(xì)節(jié)，落實(shí)要求，提高自己的教育教學(xué)藝術(shù)上不斷學(xué)習(xí)實(shí)踐，努力做一個(gè)有思想的行動(dòng)者。

《我的小學(xué)》讀后感 -讀后感11

很慶幸我在小學(xué)教數(shù)學(xué)，可現(xiàn)實(shí)生活中很多人不明白為什么小學(xué)要學(xué)數(shù)學(xué)？學(xué)數(shù)學(xué)究竟學(xué)什么？小學(xué)數(shù)學(xué)課堂究竟要如何引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)？帶著這一連串的問題，我拜讀了牛獻(xiàn)禮老師的《我在小學(xué)教數(shù)學(xué)》。

數(shù)學(xué)教育的終極目標(biāo)是讓一個(gè)人學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)之后，即使這個(gè)人未來從事工作和數(shù)學(xué)無關(guān)，也應(yīng)當(dāng)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界，會(huì)用數(shù)學(xué)的思維思考世界，會(huì)用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)世界。我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)數(shù)學(xué)，因?yàn)閿?shù)學(xué)代表著理性，自然界的基本規(guī)律，可以用數(shù)學(xué)來刻畫。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程就是一個(gè)學(xué)習(xí)，如何看待這個(gè)世界；理解這個(gè)世界；更好的感悟這個(gè)世界的過程。

數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，一個(gè)數(shù)字錯(cuò)了，一個(gè)符號(hào)錯(cuò)了，一個(gè)小數(shù)點(diǎn)錯(cuò)了，這道題就錯(cuò)了，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)會(huì)讓孩子養(yǎng)成一種踏實(shí)，認(rèn)真一絲不茍的精神。數(shù)學(xué)強(qiáng)調(diào)邏輯思維強(qiáng)調(diào)“化繁為簡(jiǎn)”“統(tǒng)籌優(yōu)化”……這些在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)的思想方法和思維方式，能使學(xué)生在社會(huì)上處理各種事情是善于抓住主要問題和關(guān)鍵有條不紊的處理和解決有關(guān)的工作任務(wù)。

數(shù)學(xué)是一門實(shí)用的學(xué)科。生活中離不開數(shù)學(xué)。就拿小學(xué)數(shù)學(xué)來說，通過“數(shù)與代數(shù)”掌握最基本的計(jì)算，認(rèn)識(shí)度量單位；通過“圖形與幾何”認(rèn)識(shí)客觀世界；通過“統(tǒng)計(jì)與概率”學(xué)會(huì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)；最后還會(huì)學(xué)習(xí)如何解決實(shí)際問題，比如計(jì)算利息、商品利潤(rùn)等等。

如此看來，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，我應(yīng)該是驕傲的，但同時(shí)也是倍有壓力的。

教材是教師教學(xué)最重要的文本和依據(jù)教師對(duì)教材解讀直接影響自己的教學(xué)行為，進(jìn)一步影響學(xué)生學(xué)習(xí)，并最終決定學(xué)生在課堂上實(shí)際體驗(yàn)到的課程。所以我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)過程中，要不斷地研讀教材,弄清楚學(xué)科知識(shí)本身的結(jié)構(gòu)體系,把握數(shù)學(xué)，融入數(shù)學(xué)，讓數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)出應(yīng)有的魅力，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的'神奇和美妙，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)思考的樂趣。

隨著課程改革，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)尊重課堂，轉(zhuǎn)變課堂結(jié)構(gòu)，以學(xué)定教，先學(xué)后教。也就是說，在平時(shí)的課堂上，我們要充分信任學(xué)生鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，自主探索讓自學(xué)、質(zhì)疑、爭(zhēng)辯、補(bǔ)充、修正等充盈期間，把課堂真正的還給學(xué)生。讓學(xué)生在課堂上大膽的摸索、積累和體悟。教師只需適當(dāng)?shù)慕M織、引導(dǎo)與點(diǎn)撥。

通過閱讀《我在小學(xué)教數(shù)學(xué)》，確實(shí)使我大開眼界，從很多真實(shí)的課堂案例中學(xué)到了很多有價(jià)值的東西，我會(huì)把學(xué)到的技能用于今后的教學(xué)當(dāng)中。“一分耕耘，一分收獲”，我一直堅(jiān)信多讀一些好書，一定會(huì)有許多意外收獲！

《我的小學(xué)》讀后感 -讀后感12

拜倫曾說過“逆境是達(dá)到真理的一條通道?！痹诟郀柣娜壳锻辍ぴ谌碎g·我的大學(xué)》中，就塑造了一位逆境成才的阿穆沙，他在三歲時(shí)，就已失去父愛，母親也離他而去，可是外祖母給予他溫暖，他的祖父比他去當(dāng)乞丐，兩個(gè)舅舅要分家，這讓外祖父更加自私，殘暴，心狠手辣。阿穆沙也開始了他的艱苦生活，在面包店打工，最終他在大學(xué)里取得了成功！這一本書不但是在說高爾基的童年是不幸的，還可以襯托出俄羅斯19世紀(jì)時(shí)，俄國(guó)人民，特別是處于社會(huì)下層的勞動(dòng)人民人是經(jīng)過種種磨練后走向新生活。

《童年·在人間·我的大學(xué)》這一本書令人意味深長(zhǎng)，讓我覺得，自己的童年比高爾基幸福，快樂得多，我要珍惜這一段美好的時(shí)間。還要像高爾基，一樣喜愛讀書，正如他所說“讀了一本書，就想對(duì)生活打開了一扇窗?！保粌H如此，我們還要學(xué)會(huì)如何堅(jiān)強(qiáng)起來，保護(hù)自己，要有堅(jiān)韌不拔的.精神，敢于向困難挑戰(zhàn)。

在生活中，當(dāng)我在做雞蛋皮時(shí)，由于蛋皮太薄，導(dǎo)致在拿蛋皮時(shí)，有一小部分不小心粘在了勺子上，我手忙腳亂地拿著皮，心中猶如有一把大火在燃燒著。越來越越熱。唉，只好重做啦，我又做了一個(gè)，可還是失敗了。我有些灰心了，可是我不甘心，又做了一個(gè)，呵呵，成功啦！我開心極了！原來只要肯花時(shí)間，有持之以恒的耐力就一定可以把事情做好！

這本書就想一瓢清澈的水，灑在我臉上：猶如一陣迷人的花香，使我陶醉在知識(shí)的海洋；猶如那清新的空氣，然我再一次感受到“大自然的魅力”……

《我的小學(xué)》讀后感 -讀后感13

相信，大家一定都看過《我的紅狐貍妹妹》吧？那么，你認(rèn)為好看嗎？看完了你覺得感動(dòng)嗎？從中，你領(lǐng)悟到了什么道理？今天，讓我給大家說說我的讀后感吧。

首先，咱們得從主角說起這本書的主人公有三個(gè)，一個(gè)是大名叫何嚴(yán)愛則小名叫毛毛的12歲小女孩；另一個(gè)是叫何天同的16歲男孩兒；還有一個(gè)就是“我”的紅狐貍妹妹小可愛。

故事的主要內(nèi)容有：“傳說中，未滿18歲的小孩，因?yàn)橐馔怆x開人世后，都會(huì)變成一只漂亮的狐貍。“我”的雙胞胎妹妹，就變成了這樣一只小小的紅狐貍，但她在狐界仍然忘不了自己的媽媽和姐姐，每天晚上都會(huì)偷偷溜回家里，偷吃冰箱里的果醬。

這個(gè)小可愛，她會(huì)隱身術(shù)，可以把人變成透明的；她還把自己變成了和“我”一模一樣的小姑娘，讓媽媽辨認(rèn)不出來；她念動(dòng)口訣幫助不幸的孩子恢復(fù)健康；“我”出了車禍后，她又代替“我”奪得小新星比賽冠軍……但她在人間卻只剩下三天的壽命了……

最終，紅狐貍妹妹真的死去了嗎？她和“我”以及男孩何同天之間還發(fā)生了哪些感人的故事呢？”呵呵，你們一定非常想知道吧？那么就去書店買一本吧！

讀了這本書，我覺得我們應(yīng)該向毛毛和小可愛的'爸爸學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他舍己救人的精神；學(xué)習(xí)他那良好的品德；也學(xué)習(xí)他樂于助人的精神。我們一同努力，將這種精神繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大！

《我的小學(xué)》讀后感 -讀后感14

讀了郁雨君姐姐寫的《世界上的另一個(gè)我》這本書，我感到這個(gè)地球發(fā)生的東西層出不盡，那么的有意思，那么的奇妙。

本書主要說了：女孩姚果粒認(rèn)識(shí)一個(gè)古怪的攝影叔叔，他在進(jìn)行一個(gè)不是雙胞胎的攝影計(jì)劃，讓她撞上了和自己長(zhǎng)的一模一樣的毫無血緣關(guān)系的女孩藍(lán)泰格。兩的形式相同，內(nèi)容相反的女孩，讓她們的變的生活起伏不定。

讀完了這本書，我浮想聯(lián)翩：我不喜歡粉色，是不是世界上有個(gè)喜歡粉色的我？我不喜歡黏黏的東西，是不是世界上有個(gè)喜歡黏黏的東西的我？我不喜歡曬太陽，是不是世界上有個(gè)曬太陽當(dāng)飯吃的我一切的一切都是未知數(shù)，宇宙天地間會(huì)有許許多多的我。但是，世界上是沒有陌生人的，只要用心與他們溝通，每一個(gè)人都會(huì)心靈相同，成為好朋友，還能讓很多人喜歡我，樂意與我交流。

在20xx年12月17日，xx網(wǎng)發(fā)出了一個(gè)驚人的消息：驚奇！沒有血緣關(guān)系，卻長(zhǎng)的一模一樣的人！當(dāng)時(shí)我就驚呆了，我以為那只是作者編的，自己的浮想聯(lián)翩是因?yàn)樽髡叩奈墓P實(shí)在厲害，引得我被書里的內(nèi)容吸引住了，卻沒想到是真的，世界上真的有這樣的事情發(fā)生過。有的網(wǎng)友說：這些只是造物者在他們出生的時(shí)候估計(jì)打了會(huì)兒盹。但現(xiàn)在的我是這么認(rèn)為的`：遇到了另一個(gè)我，開始覺得是件可怕的事，然后覺得是件冒險(xiǎn)的事，然后覺得是件好玩的事，然后覺得是件可恨的事，最后覺得是件可愛的是。不是每個(gè)人都能如此幸運(yùn)，遇見那么可愛的事，因?yàn)閷?duì)方的存在，生命變得更加完整！

奇妙的事讓生活變得更加完整，所以，不要對(duì)那些和你長(zhǎng)的一模一樣的人心懷不滿，因?yàn)?，能相見就是緣分，能長(zhǎng)的一模一樣，不就是緣分中的緣分嗎？相信那奇妙的事會(huì)讓我們對(duì)生活充滿希望與期待！

《我的小學(xué)》讀后感 -讀后感15

有人喜歡看書，有人不喜歡看書，我原來就是個(gè)不喜歡看書的孩子，感覺不到看書有什么樂趣，所以就沒耐心看下去。但是我現(xiàn)在特別喜歡看書，感覺書中有無窮的樂趣，那是因?yàn)槭裁茨?？大家一定很好奇，告訴你們吧！其實(shí)是我在暑假期間看到了一本書，這本書讓我找到了看書的樂趣，這本書的書名就是：《我很高興認(rèn)識(shí)你》。

它講述了這樣一個(gè)有趣的故事：一個(gè)胖男孩立早安會(huì)無緣無故害羞，和周圍人幾乎零交流。他小時(shí)候交過一個(gè)朋友崔喜若，但后來轉(zhuǎn)學(xué)了。有一天五年不見的崔喜若又轉(zhuǎn)學(xué)來到他們班，成了人人喜歡的班花。他用盡各種辦法試圖喚起她的記憶，讓她重新認(rèn)識(shí)他，結(jié)果處處碰壁。在同桌大輪換中，早安成了沒同桌的孤獨(dú)男孩。媽媽決心改造他，逼他主動(dòng)結(jié)交女孩。到底最后，早安還是不是孤獨(dú)男孩呢？

看完這本書后，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來那個(gè)會(huì)無緣無故害羞的胖男孩立早安已經(jīng)有許多的好朋友了，他們都發(fā)自內(nèi)心地對(duì)早安說：“我很高興認(rèn)識(shí)你?！?/p>

看這本書的同時(shí)，不僅也讓我想到了我自己。曾經(jīng)的我是孤獨(dú)的，羨慕地著別人那一個(gè)個(gè)由好朋友組合的城堡。我是多么想加入他們啊！可是，因?yàn)楹π?，因?yàn)閾?dān)憂會(huì)不被同學(xué)們喜歡，所以我成了那個(gè)孤獨(dú)的旅行者……后來，認(rèn)識(shí)了書中的立早安后，我知道了曾經(jīng)的自己是多么的可笑和懦弱。如果你自己不走出來擁抱陽光，那么溫暖永遠(yuǎn)也不會(huì)鋪滿你的.心田。看完這本書后，我更懂得了：原來害羞也是甜美的、也是閃亮的，更是一種安靜的生命力。

親愛的朋友們，就算你曾經(jīng)也同我一樣是個(gè)害羞、自閉，沒有朋友的人，但只要你肯努力，害羞的你也一定會(huì)發(fā)光;只要你認(rèn)清自己、打開心扉，努力創(chuàng)造一個(gè)新的自己，那你也一定能打造一個(gè)嶄新的，更完美的自己，你一定就能獲得寶貴的友情！