語文組教研工作總結(jié) 3篇

語文組教研工作總結(jié) 1

語文教研組根據(jù)教育局和學(xué)校的教學(xué)計劃以及教學(xué)工作，以培養(yǎng)合格的語文教師為目標，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，全面貫徹實施新課標，積極推進課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效果，為此開展了一系列的教研活動，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1、重視學(xué)習(xí)語文新課程標準，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，努力提高教師專業(yè)水平。

本學(xué)期組織全體語文教師認真學(xué)習(xí)《語文新課程標準》及高效課堂的教育理念，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。從課堂教學(xué)入手，將教改落到實處。教研活動每周安排一次，是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會，教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，兩位校長和李老師給我們精心傳授高效課堂的新理念，指出我們存在的問題，給我們指導(dǎo)怎樣具體上課，讓每位教師在每次活動中都有新的收獲。語文教研組在活動中帶領(lǐng)新老師，了解教材，了解高效課堂新理念，為自己今后的教學(xué)指路。例如： 期中復(fù)習(xí)上，有經(jīng)驗的教師獻計獻策。高效課堂講課大賽，給每位老師提供了上課的思路，提供了可以借鑒的具體的上課模式。

學(xué)校要求每位老師每周至少聽兩節(jié)課，通過學(xué)習(xí)聽課，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當一位語文教師不容易，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標準的要求了，教學(xué)改革任重道遠。

另外學(xué)校組織教師外出學(xué)習(xí)，語文教研組組織老師學(xué)習(xí)《中學(xué)語文教學(xué)參考》等雜志，拓寬教師視野，了解教學(xué)前沿的最新動態(tài)。 井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大？作教師的要想不教死書，也要走出去交流才行。本學(xué)期，學(xué)校派語文組教師去3中學(xué)習(xí)，拓寬了教師視野，了解教學(xué)改革的最新動態(tài)。

2、重視迎考工作，凸現(xiàn)合作精神。

語文組教研組四位老師，都是青年教師，在語文教學(xué)工作中都基本上有了自己的教學(xué)方法，初步形成自己的教學(xué)風格，而且都有一種積極上進，大膽探索的精神，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R，他們都把每次調(diào)考考好作為工作的壓力和動力，但又不缺團結(jié)合作的品質(zhì)，所以我們是一個團結(jié)競爭的小集體，工作中合作得很愉快。

為了今年能取得好成績。老師狠抓基礎(chǔ)、下苦功夫。針對學(xué)生情況，落實備考工作。例如：抓古詩文的背誦默寫，我們是一課一課，慢雕細琢，篇篇出擊，首首落實，尤其丁倩老師犧牲自己的休息時間，讓一些程度差的學(xué)生到辦公室來背誦默寫，爭取人人過關(guān)，以期收到好一點

的效果。抓文言文，要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí)，強化練習(xí)，最后再經(jīng)過篩選，整理出一些重點篇目的知識點讓他們強記。名著等知識有些學(xué)生根本就沒讀過，了解很少，我們也整理出一些名著導(dǎo)讀的資料和練習(xí)，讓他們?nèi)シe累。每周練習(xí)一篇隨筆，還專門針對學(xué)生的弱點講應(yīng)試作文的技巧，另一方面滿分作文亮點：如抓住感人情節(jié)、說真話訴真情等就推而廣之，力求讓學(xué)生能提高寫作水平。

學(xué)生考完以后，語文組老師們一起總結(jié)了教學(xué)和復(fù)習(xí)工作中的得失，希望在師生共同努力下，今年能取得較好成績。

3、認真開展備課活動，發(fā)揚集體精神，共享彼此資源。

備課，重點研究在新課程背景下的課堂教學(xué)，如何將先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高中學(xué)語文教師的教學(xué)技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計、精心制作的精美課件，充分利用現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“高效課堂”，盡力調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生多動、多思，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，形成高效課堂。教師教學(xué)行為的顯著變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，讓學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得有效果。

在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題，在期中（末）考試備考工作中，彼此出謀獻策，資源共享，力求提高我們的語文整體成績。比如，我們語文組七年級兩位老師把自己制作的課件，復(fù)習(xí)考試中自己編寫的復(fù)習(xí)資料，考試卷無私地奉獻出來，在組內(nèi)實行資源共享。有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的'練習(xí)或試卷，都要拿來互相鑒別，決定是否利用，彼此都沒偏私。在復(fù)習(xí)備考時，更是愉快地分工合作。先集體備課，確定復(fù)習(xí)的計劃和方案，然后彼此分工充分準備，整個備課組人人出謀獻策，提前準備相關(guān)資料，使復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合，有序進行。

4、加強教改，努力教出成績。

教學(xué)改革是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們在學(xué)校兩位校長的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。在教學(xué)反思撰寫方面，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實際，充分利用課余時間寫寫教學(xué)心得反思。以此來提高教師的教學(xué)能力，不斷使自己成長，努力提高教師整體素質(zhì)。學(xué)校平時鼓勵教師隨時總結(jié)自己的教學(xué)得失，多撰寫教學(xué)反思，總而言之，各位老師不斷在反思總進步。

5、注重培養(yǎng)青年教師，使他們逐步成長為無論教學(xué)成績還是課堂藝術(shù)都過硬的教師。

我組全是青年教師，學(xué)校采用多種方法讓我們這批年輕教師盡快地成長起來：鼓勵青年教師利用網(wǎng)絡(luò)和書籍積極學(xué)習(xí)，將自己的哪怕點點滴滴的收獲和心得滲透進教學(xué)中。尤其七年級的兩位老師在遇到教學(xué)過程中的問題，都積極向稍微老一些的教師請教，這些稍微老一些的教師可以說是毫不保留地將自己教學(xué)多年的經(jīng)驗要傳授給他們。

6、繼續(xù)開展每周聽課、評課活動，加大聽課記錄和教案檢查力度，認真做好每次大考的考試分析，形成更為濃厚的教研風氣。

(1 )聽課，要求每位老師每周至少聽兩節(jié)課，大部分老師都能積極聽課，聽教研組長的課，聽同學(xué)科的課，聽其它學(xué)科的課，聽這些老師是否按照高效課堂模式上課，向他們學(xué)習(xí)，同時多方面的反思，使自己能借鑒別人的成功之處，也避免別人的不足之處在自己身上發(fā)生。在聽課過程中，老師們能夠認真記錄教學(xué)過程，寫出自己的反思和建議，在聽完課后，被聽課的老師及時要求聽課老師為自己評課，聽課老師也能夠及時反饋自己的聽課建議和心得，為雙方的快速成長都提供了重要途徑。

（2）評課：教研組已經(jīng)形成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風氣保持下去，同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法，在評課中體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。各位教師都要積極發(fā)言，互相促進，共同提高。

（3）備課：要求老師們超周備課，統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課，每課時都有教學(xué)目標，重點、難點、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)準備、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計、教后反思等。教學(xué)目標要求恰當、具體、可測，教學(xué)過程包括目標、預(yù)習(xí)、展示、點撥、作業(yè)五個環(huán)節(jié)。定期檢查教案，檢查他們的教學(xué)設(shè)計，是否體現(xiàn)高效課堂五環(huán)節(jié)，是否體現(xiàn)“先學(xué)后教，以學(xué)定教”， 及時反饋，對語文組老師的教案提出建議。更為可貴的是，田校長還給我們做了一次示范備課，精心準備了七年級語文《安塞腰鼓》的教案，在教研組會議上向我們展示，給我們提供了更加規(guī)范的備課模式。

（4）說課：為了進一步提高檢查各位老師貫徹高效課堂新理念的力度，兩位校長和李老師，專門組織了教研組的說課，通過說課，發(fā)現(xiàn)了老師們在教學(xué)過程中的不足之處，校長及時給予了糾正，使我們在正確地道路上走得更好更穩(wěn)。

（5）成績分析：為了讓老師們在今后的教學(xué)中能更有效地提高教學(xué)成績，學(xué)校要求每次大考后，都要做質(zhì)量分析，從平均分、優(yōu)秀率、及格率到考查內(nèi)容、學(xué)生哪些掌握較好以及較差、今后采取什么樣的補救措施、吸取的經(jīng)驗和教訓(xùn)等等全方位讓老師做質(zhì)量分析，這些更能夠讓老師找出自己的不足，為今后的教學(xué)提供良好的借鑒。田校長更是對全校的各年級各科的上學(xué)期期末的教學(xué)成績做了質(zhì)量分析，并和鄭州市的分數(shù)做了對比，清晰地呈現(xiàn)了我們的優(yōu)勢和不足之處，更見給我們指出了今后努力地方向。

6、語文教研組積極配合學(xué)校工作，積極開展各項語文學(xué)科活動。

本學(xué)期我們語文組還組織了各項語文學(xué)科活動，如：七年級“小課本，大舞臺”課本劇大賽，七年級全體學(xué)生參加。他們共有四個課本劇表演，從寫劇本，到排演，到演出，完全有學(xué)生自己參與，充分展示了學(xué)生的各項能力；八年級“成就夢想，激情綻放”語文教材詩歌朗誦比賽，也是全員參與，從中選出優(yōu)秀者參加決賽。他們精心準備，制作ppt，選取配樂，自我練習(xí)，讓老師指導(dǎo)，在最后的比賽中，可謂是個個表現(xiàn)得非常精彩。因此這些活動都受到老師和學(xué)生們的一致好評。通過這些活動，學(xué)生的才能得到了充分的展示，他們的想象能力，表演能力，文學(xué)修養(yǎng)，藝術(shù)鑒賞水平都有了一定的提高。

總之，在本學(xué)期的教學(xué)過程中，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但是在看到成績的同時，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：

1、有個別老師不會聽課，在聽課過程中存在備課，批改作業(yè)等現(xiàn)象，把聽課當成任務(wù)來完成。

2、教研活動缺少創(chuàng)意和方法，導(dǎo)致老師對參加教研組活動的興趣不高。

3、對新老師的指導(dǎo)還是不夠，沒有更好地幫助他們成長。

這雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要。如何把每項工作都做好，其實有一定藝術(shù)。今后，語文教研組將迎難而上，不斷完善，加倍努力、勤奮工作，真正地一步一個腳印地前進。

語文組教研工作總結(jié) 2

語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，團結(jié)協(xié)作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，全體語文老師扎扎實實、卓有成效的圓滿地完成了本學(xué)期的教研教學(xué)工作，我們有著幾分充實、幾分收獲，回顧本學(xué)期的工作，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、以常規(guī)為核心，周密安排好每次教研活動。

教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教學(xué)中，積極開展不同形式的教研活動，每次活動要求教師積極參加、積極發(fā)言?；顒觾?nèi)容豐富，組織學(xué)習(xí)了一些先進的教育教學(xué)理論，開展了聽評課活動，老師們精心準備，上出了幾節(jié)精彩紛呈的公開課。在活動中教師們的業(yè)務(wù)素質(zhì)都得到了不同程度的提高

二、以課堂為陣地，以跨越式模式為契機，確保了課堂教學(xué)的有效性。

教學(xué)是學(xué)校的命脈，課堂是教學(xué)的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實現(xiàn)輕負擔高效率的課堂教學(xué)承諾，我們語文組在開學(xué)初就要求每一位教師自己要嚴格備好每一堂課，備出適合自己班級的課，課堂教學(xué)實效。

三、以發(fā)展為目標，全方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的`，學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的、系統(tǒng)的工程。小學(xué)里語文學(xué)習(xí)是最基本，最根本的素養(yǎng)培養(yǎng)，老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來。因此，我們語文組開學(xué)初就針對每個年級制定了各學(xué)段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標，讓老師有目的、有意識地去培養(yǎng)。對于學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績，改變一張試卷定終身的觀念。我們從讀好書、寫好字，說好話，擴大閱讀知識面等全方面對學(xué)生進行考核。

四、新學(xué)期教研組工作努力的方向。

1、提高教研活動的實效性?；顒觾?nèi)容要有針對性、層次性、可行性。

2、營造濃厚的教研氛圍，提高語文教師參加活動的積極性。

3、加強教學(xué)研究工作。

總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。

語文組教研工作總結(jié) 3

本學(xué)期來，在教育教學(xué)質(zhì)量管理的大旗下，圍繞省市教研培訓(xùn)院的工作安排，語文教研組在校行政和教務(wù)處、教研室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，全體成員團結(jié)協(xié)作，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，加大課堂改革力度，推進課題研究，規(guī)范教研教學(xué)常規(guī)管理，不斷提高語文課堂有效教學(xué)質(zhì)量，在提高學(xué)生語文能力上下功夫，取得了一定的成效。現(xiàn)回顧總結(jié)如下：

一、加強研訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平

在開展教研活動中，語文教研組始終把學(xué)習(xí)放在首要位置，倡導(dǎo)全體教師做“學(xué)習(xí)型教師”，在“廣吸收”、“厚基礎(chǔ)”上下功夫。我們組織教師積極參加市優(yōu)質(zhì)課、兄弟學(xué)校開放周、高三備考研討會等活動。我們還參加省市校組織的各類教研活動。9月底，秦潁和趙琨老師參加中語會中南六省年會。12月底，丁春娃和王永燕老師參加海南省中學(xué)語文文學(xué)社團建設(shè)暨中學(xué)語文教學(xué)量化常規(guī)實施研討會，12月19日校本培訓(xùn)“高效的課堂教學(xué)模式的探究”等等，這些教研活動開拓了老師們的視野。

二、規(guī)范常規(guī)教學(xué)行為，以提高教學(xué)效率為中心開展課堂教學(xué)研討

本學(xué)期，教研組集中活動7次，備課組每月至少集中學(xué)習(xí)兩次，強化集體備課。本學(xué)期加強網(wǎng)絡(luò)教研，建設(shè)語文組博客，開展詩歌教學(xué)專題在線研討。每個年級備課組都設(shè)有郵箱，資源共享，互相聽課、評課，特別是師徒之間新老教師之間。在新教師匯報課、教學(xué)開放周中，不少教師主動聽取其他學(xué)科的課，取長補短。

第四周舉行第七批師徒結(jié)對幫扶活動徒弟匯報課，授課教師是吳傳建、李嬌麗、王麗瀛、王夢迎、陳英燕。五位新老師在接到上課任務(wù)之后，積極準備，認真投入。深入了解學(xué)生的學(xué)情，細心鉆研教材，設(shè)計出許多不同的教學(xué)方案，并虛心向老教師請教，多次進行修改，力求做到最好。雖然幾位老師是第一次上公開課，但是沒有絲毫的緊張慌亂，語言親切，富有親和力，表現(xiàn)過硬的心理素質(zhì)和語文功底。當然各位老師才剛剛走上講臺，新教師匯報課也存在著一些不足。如對學(xué)生回答的問題點評不夠精當，提問缺少整體感等等，相信在學(xué)校、教研組和老教師的幫助下，青年教師將會有更廣闊的天地，將快速地成長起來。通過這次匯報課，其他老師在教育方式和方法上也不同程度上受到了啟迪，在今后的教學(xué)中我們會更加努力，形成一支有能力、有特色、有共同愿景、有競爭能力的教研隊伍。此外，我們還參加?？谝恢小⒑Ｄ蟽S中、實驗中學(xué)等學(xué)校的開放周課堂教學(xué)，加強與兄弟學(xué)校的交流。

每次研討課后，我們都召開評課研討座談會，就在新課程模塊教學(xué)背景下如何提高語文課堂的學(xué)習(xí)效率的問題展開熱烈的'討論。12月底，通過選拔，研討，指導(dǎo)，推出戴雕老師參加第十屆屆全國信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)質(zhì)課大賽獲說課一等獎。

三、落實“十二五”課題實驗，深入開展課題研究

落實“十二五”課題實驗研究，人人有課題。圍繞有效教學(xué)試驗，抓好全體教師參與小課題研究活動。高一年級語文教師配合新課程要求，體會把握要領(lǐng)，力求語文教學(xué)改革有效實用。高二年級備課組按時落實新課程的選修要求。高一、高二年級研究性學(xué)習(xí)課題組中相關(guān)語文學(xué)科的指導(dǎo)老師，作好指導(dǎo)和總結(jié)工作。語文老師要配合學(xué)校和年級，認真負責，做出成績。高三年級做好復(fù)習(xí)備考工作，摸索有效的備考途徑，形成一整套實用高效的操作性強的系列方案。

四、重視語文學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè)

我們繼續(xù)走大語文路線，堅持開展豐富多彩的語文活動。

11月，在海南省第三屆“雙快教育杯”中學(xué)生作文比賽中有9名同學(xué)獲一等獎，22名同學(xué)獲二等獎，15名同學(xué)獲三等獎，語文組獲優(yōu)秀組織獎。

10到12月期間，組織高一、高二學(xué)生參加海南省第四屆中學(xué)生語文閱讀與鑒賞能力大賽，并推出作品參加全省評比，獲省一等獎2位，獲省二等獎3位，獲三等獎7位。

一份耕耘，一份收獲。在全組老師的配合和支持下，語文組圓滿地完成了上級交給的各項任務(wù)，取得了優(yōu)異的成績。下學(xué)期我們將再接再厲，努力在教研上開創(chuàng)新景象。

語文教研組申報材料

一、基本情況

我校語文教研組共26人，成員以中青年教師為主，全是?？埔陨蠈W(xué)歷。在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，全組成員本著“愛生、敬業(yè)、求實、進取”的準則，積極開展教研工作。一年來，我們團結(jié)協(xié)作，互敬互助、互幫互學(xué)，共同探索高效的語文課堂，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。是一個和諧的團隊，是一個積極向上的群體；也是一個在學(xué)校的各項工作都能起到先鋒模范作用的優(yōu)秀教研組。

二、加強師德建設(shè)，提高師德修養(yǎng)。

一年來，我們語文組堅持加強師德建設(shè)，全組成員敬業(yè)愛生、默默奉獻,團結(jié)協(xié)作，模范的遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范。每堂研討課，大家都自覺圍坐在一起，群策群力，暢所欲言，互敬互助、互幫互學(xué)，形成和諧的學(xué)習(xí)型、研究型集體。

三、規(guī)范常規(guī)管理，提高教研活動質(zhì)量。

教研活動是我們成長的舞臺，努力提高教科研水平是我們的目標。為了有效的開展教研活動。每學(xué)期初，我們都圍坐在一起討論分析情況，制定切實可行便于落實的教研組工作計劃。并嚴格按照文瀾江中心學(xué)校的要求，建立了《教研組長職責制》、《教研活動管理制度》《教學(xué)常規(guī)檢查制度》等，用來督促教研活動常態(tài)化發(fā)展。教研活動時間一般定于每周二上午，要求每位教師自覺遵守相關(guān)要求，積極參加教研活動，并設(shè)立考勤制度。每次教研活動，由主備教師根據(jù)

語文綜合素養(yǎng)才能不斷提高。

1、集備

“一人計短，兩人計長”，發(fā)揮集體智慧，可以讓語文教學(xué)煥發(fā)光彩。為了抓住40分鐘，打造高效課堂，我們有計劃、有步驟地開展集體備課活動?；顒訒r間一般定在周二早上8:30至10:30。時間一到，大家不約而同相聚在語文組辦公室或展覽館，由教研組長主持、安排：①主備人說課（說教材、教法、學(xué)法、教學(xué)過程、設(shè)計理念），其他教師拿出準備好的相關(guān)資料認真傾聽，記錄。②大家各抒己見，共同商議，確定適合學(xué)情的教學(xué)目標、教法、學(xué)法及教學(xué)程序。③主備人集思廣益，修改教學(xué)設(shè)計，形成終案，為展示課做好準備。

2、展聽

展示課是為了檢驗集體備課的效果，尋找高效的課堂教學(xué)模式。所以這一環(huán)節(jié)不可忽視。我們要求主備人在規(guī)定的時間內(nèi)整理好終案，用終案展示。執(zhí)教時全組教師必須放下手中的工作，帶上聽課記錄本到指定地點隨堂聽課，并相機邀請專家或教研室領(lǐng)導(dǎo)聽課。聽課期間，每位教師必須認真傾聽、做好隨堂記錄，做好發(fā)言的準備。

3、評課

課后大家在教研組長的帶領(lǐng)下根據(jù)教學(xué)效果進行評課，虛心聽取專家或教研室領(lǐng)導(dǎo)的點評和指導(dǎo)。隨堂聽課的老師也要根據(jù)自己的體會，評出本課的優(yōu)缺點及改進措施。人人寫出評課材料，執(zhí)教教師進一步修改教案，寫出教后記。然后，其他教師在自己執(zhí)教時汲取他人長處，同時在課堂上自覺糾正一些不該出現(xiàn)的問題，真正使研究課起

目，與省小學(xué)語文特級教師和省級學(xué)科帶頭人、骨干教師同課異構(gòu)，效果非常好。

四、主要成績。

一分耕耘，一分收獲，通過一年的努力，我們語文組取得了可喜的碩果：

1、王小鳳老師在2015年全縣小學(xué)語文課堂教學(xué)評比活動中榮獲二等獎。

2、杜金蘭老師2015年被評為縣級“優(yōu)秀教師”。

3、陳超艷老師在2015年被評為十佳（優(yōu)秀）少先隊輔導(dǎo)員。

4、陳超艷老師在2015年臨高縣中小學(xué)生愛學(xué)習(xí)愛勞動愛祖國主題演講比賽中，指導(dǎo)的題目為《爭做愛學(xué)習(xí)愛勞動愛祖國的好少年》的演講，榮獲小學(xué)組三等獎。

5、毛晟瑋同學(xué)在2015年海南省中小學(xué)生暑期讀書征文比賽中，榮獲小學(xué)組二等獎。（指導(dǎo)老師：杜金蘭）

6、方淑媛同學(xué)在參加臨高縣中小學(xué)生“愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國”主題演講比賽中榮獲小學(xué)組三等獎。（指導(dǎo)老師：陳超艷）

7、戴生輝同學(xué)在參加臨高縣中小學(xué)生“愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國”主題演講比賽中榮獲小學(xué)組三等獎。（指導(dǎo)老師：陳超艷）

8、陳林旭同學(xué)在2015年臨高縣青少年“科普小先生”演講比賽中，榮獲三等獎。（指導(dǎo)老師：陳超艷 符秋珂）

9、王小鳳老師撰寫《有效亦有“笑”》一文在2016年臨高縣中小學(xué)（幼兒園）教育教學(xué)論文評比活動中，榮獲一等獎。

二等獎。（指導(dǎo)教師：陳燕娜）

19、蘇海鐘同學(xué)撰寫的《勞動的樂趣》一文在參加臨高縣社會主義價值觀圖片展觀后感和“三愛”主題教育征文比賽中，榮獲小學(xué)組三等獎。（指導(dǎo)教師：林小江）

20、毛晟偉同學(xué)撰寫的《愛學(xué)習(xí)的同桌》一文在參加臨高縣社會主義價值觀圖片展觀后感和“三愛”主題教育征文比賽中，榮獲小學(xué)組二等獎。（指導(dǎo)教師：符瑞英）

21、王舒霄同學(xué)撰寫的《我最敬佩的一個人》一文在參加臨高縣社會主義價值觀圖片展觀后感和“三愛”主題教育征文比賽中，榮獲小學(xué)組三等獎。（指導(dǎo)教師：陳超艷）

22、李婉蓉同學(xué)在2016年臨高縣首屆小學(xué)生漢字聽寫大賽中，榮獲個人第四名。