國(guó)旗下講話稿:不近人情是人情！

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好！寒冷的天氣并沒有打敗我們每周一執(zhí)著的堅(jiān)守升旗互動(dòng)，七年級(jí)（2）班，他們的教室特別干凈，他們的狀態(tài)特別向上，他們的態(tài)度特別認(rèn)真。就是有了這些良好的生活習(xí)慣，促使這些孩子們向著正確、積極、健康的航向前進(jìn)著。也許是在某個(gè)時(shí)候，這些孩子的自尊心和自信心不小心被人忽略了，從此，他們掉隊(duì)了。是劉老師和他的同事們把這些摔倒的孩子一個(gè)個(gè)的扶起來，拍拍他們身上的灰塵，并真誠(chéng)的告訴他們不要灰心，有老師在！就是這樣，劉老師把愛心給了他們，讓這些孩子重新找到了心靈的歸屬，劉老師把耐心給了他們，讓這些孩子重新獲得了精神的慰藉，劉老師也把責(zé)任心給了他們，讓這些孩子在遵規(guī)守紀(jì)的警示下健康、快樂、積極、向上的成長(zhǎng)著。就是劉老師的愛心、耐心和責(zé)任心，讓七（2）班的孩子們懂得了愛，懂得了尊重，懂得了遵規(guī)守紀(jì)會(huì)讓他們一生受益。說到“遵規(guī)守紀(jì)”，我想到了一個(gè)故事：

嚴(yán)寒的冬天，有一群人在烤火?！疤爝@么冷，我絕不能離開火”。所有的人都這么想。于是無(wú)人去添柴，不久火熄滅了，這群人被凍死。

又有一群人在烤火?！叭绻蠹叶贾豢净鸲惶聿?，這火遲早是要熄滅的?！彼械娜硕歼@么想，于是大家都去檢柴，可火不久也熄滅了。因?yàn)榇蠹抑活欀鴵觳?，沒有烤火，最后都被陸續(xù)凍死在路上了。

還有一群人在烤火。他們既沒有全部去撿柴，也沒有全部來烤火，而是制訂了輪流烤火、撿柴的制度：一半人撿柴，一半人烤火。于是人人都去撿柴，也都有機(jī)會(huì)烤火。這樣，生命和大火都得以延續(xù)。

這個(gè)故事耐人尋味，積極主動(dòng)、忘我犧牲，對(duì)于一個(gè)集體來說是一種難得的精神，但絕不能是生存的根本。靠主動(dòng)貢獻(xiàn)只能維持一時(shí)，只有制訂了合理的制度，才能維持長(zhǎng)久。人們內(nèi)心尊重規(guī)則、遵守規(guī)則會(huì)給每個(gè)人帶來好處，而破壞規(guī)則就會(huì)使社會(huì)無(wú)序，如不受懲罰就會(huì)產(chǎn)生“破窗效應(yīng)”。社會(huì)如此，學(xué)校如此，班級(jí)亦如此。

記得有一個(gè)名叫哈佛的來自英格蘭的牧師，在他的遺囑里，將其擁有的一塊地皮和250本書贈(zèng)給了一所學(xué)校，這所學(xué)校后來就發(fā)展成了現(xiàn)在聞名于世的哈佛大學(xué)。哈佛大學(xué)一直將這有紀(jì)念意義的250本書珍藏在學(xué)院的圖書館里，并規(guī)定，學(xué)生只能在館內(nèi)閱讀，不允許將書私自帶出館外。

1764年的一天深夜，一場(chǎng)大火燒毀了圖書館，那250本珍貴的哈佛遺贈(zèng)，只有一本僥幸地保存了下來。之所以能僥幸，是因?yàn)樗灰幻麑W(xué)生私自帶出了圖書館，打算在宿舍里仔細(xì)閱讀。大火發(fā)生后，這個(gè)學(xué)生立即意識(shí)到，手頭的這本書，已是唯一幸存的稀世珍品了。經(jīng)過一番思想斗爭(zhēng)，他終于將書交還給學(xué)院。收到書的校長(zhǎng)，深深地感謝了他。但也正是這位校長(zhǎng)，立即下令將這個(gè)學(xué)生開除。校長(zhǎng)的理由很簡(jiǎn)單：這個(gè)學(xué)生違反了校規(guī)。

哈佛的做法似乎太不近人情了。然而，這卻恰恰體現(xiàn)了哈佛人所一貫珍視的理念：法理第一。將“規(guī)章與制度”而不是以“血緣與人情”作為整個(gè)社會(huì)的基石，是西方社會(huì)長(zhǎng)期以來的傳統(tǒng)。這是值得我們借鑒的。我們應(yīng)該謹(jǐn)記：遵規(guī)守紀(jì)沒有例外。

因?yàn)樽褚?guī)守紀(jì)不會(huì)因人而異。不管是優(yōu)秀的學(xué)生還是調(diào)皮的學(xué)生，都必須遵守規(guī)矩，一旦違背了規(guī)矩，都要受到相應(yīng)的懲罰，這是為了培養(yǎng)我們的規(guī)則意識(shí)。

并且遵守規(guī)則不會(huì)因事而異。不管存不存在主觀動(dòng)機(jī)，一旦學(xué)生違反了規(guī)則，都要受到相應(yīng)地懲罰。在日常的教育實(shí)踐中，如果有誰(shuí)因?yàn)椴恍⌒倪`反規(guī)則，我們也應(yīng)當(dāng)智慧地去處理問題。

上周工作總結(jié)如下：

上上周獲得流動(dòng)紅旗的班級(jí)是七年級(jí)（2）班、八年級(jí)（1）班，九年級(jí)（1）班，獲得廣播站流動(dòng)紅旗的班級(jí)是九（1）班。

本周工作作如下安排：

1.值周班級(jí)是八（1）班，望班主任安排好學(xué)生周一、周四的值周，在此表示感謝。

2.本周開始，下午第四節(jié)課是我們30分鐘讀書時(shí)間，希望同學(xué)們能夠充分珍惜這來之不易的屬于你自己的30分鐘，希望你的思想能在書中得到自由的飛翔。

3.本周四下午的“功夫青春”武術(shù)操比賽馬上就要拉開帷幕，望各班同學(xué)積極準(zhǔn)備，預(yù)祝同學(xué)們比得開心，玩得舒心！

4.中午靜校期間各班班長(zhǎng)到政教處開會(huì)，請(qǐng)帶好筆記本。

5.各班班主任都在積極地為家長(zhǎng)會(huì)做準(zhǔn)備，家長(zhǎng)會(huì)不是批判會(huì)不是表彰會(huì)更不是家校的對(duì)立會(huì)，它是家校合力的寶貴平臺(tái)，為每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)上雙保險(xiǎn)的契機(jī)，預(yù)祝各班家長(zhǎng)會(huì)圓滿成功。

同學(xué)們，自我約束是對(duì)自己負(fù)責(zé)，相信我們每個(gè)人都能學(xué)會(huì)控制自己的脾氣，都能遵守校規(guī)校紀(jì)，因?yàn)槟闶莻€(gè)懂事的孩子。

完畢，謝謝！

熱愛勞動(dòng)是美德 ——第八周國(guó)旗下講話稿

王倩 游鳳鎮(zhèn)游鳳小學(xué)

熱愛勞動(dòng)是美德

第八周國(guó)旗下講話稿王倩

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！今天，我演講的題目是《熱愛勞動(dòng)是美德》。

勞動(dòng)創(chuàng)造了人類，勞動(dòng)創(chuàng)造了財(cái)富，勞動(dòng)創(chuàng)造了幸福。是啊！只有勞動(dòng)著才是幸福的，只有勞動(dòng)著才是快樂的，只有勞動(dòng)著才是最光榮的。無(wú)窮的知識(shí)是勞動(dòng)的結(jié)晶，任何成就都是刻苦勞動(dòng)的結(jié)果。我們應(yīng)付諸行動(dòng)，相信只要肯刻苦勞動(dòng)，所得到的將是更寶貴的財(cái)富

對(duì)于我們小學(xué)生而言，現(xiàn)在正是學(xué)習(xí)階段，學(xué)習(xí)也是一種勞動(dòng)，在這段過程中，我們可能會(huì)遇到許多誘惑，許多困難。不要畏懼，不要退縮，把目光放長(zhǎng)遠(yuǎn)，那樣，在求學(xué)路上，你就不會(huì)那么輕易地被困難所打敗。要時(shí)刻銘記：一份耕耘，一份收獲。我們所獲得的知識(shí)都是老師誨人不倦的教育和自己刻苦學(xué)習(xí)的成果。

著名教育家陶行知說過:人生兩件寶,雙手和大腦。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基則認(rèn)為,體力勞動(dòng)對(duì)于小孩子來說,不僅能獲得一定的技能,也不僅是進(jìn)行道德教育,而且還提供了一個(gè)廣闊無(wú)垠驚人豐富的思想世界。

不僅如此,勞動(dòng)對(duì)塑造一個(gè)人的健康人格也具有重要價(jià)值。美國(guó)哈佛大學(xué)曾經(jīng)對(duì)波士頓地區(qū)456名兒童做過一項(xiàng)長(zhǎng)達(dá)20年的跟蹤調(diào)查,調(diào)查發(fā)現(xiàn),愛干家務(wù)的孩子和不愛干家務(wù)的孩子相比,長(zhǎng)大以后的失業(yè)率為1∶15,犯罪率為1∶10,愛干家務(wù)的孩子平均收入要高出20%左右。這是因?yàn)?讓孩子從小干家務(wù),可以培養(yǎng)他們吃苦耐勞、堅(jiān)

韌負(fù)責(zé)、珍重親情、尊重他人等良好品質(zhì),他們長(zhǎng)大以后自然比那些“四體不勤”的孩子更有出息。

同學(xué)們，熱愛勞動(dòng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們理應(yīng)將它傳承下去。在我們的校園里，每天都涌動(dòng)著一群值日的同學(xué)，每天都有人在默默地打掃衛(wèi)生，每天都有人隨手撿起地上的垃圾……是他們共同創(chuàng)造了整潔的校園環(huán)境，讓我們得以在清新的校園里快樂地學(xué)習(xí)。但是，我們也經(jīng)常發(fā)現(xiàn)我們身邊的一些不愛勞動(dòng)和不尊重別人勞動(dòng)的行為：有的同學(xué)在家里是小皇帝，什么事也不干，全靠爸媽伺候著；值日生把校園打掃得干干凈凈，有的同學(xué)卻隨手亂扔垃圾；園林工人將城市裝飾成美麗的花園，有的同學(xué)卻隨意踐踏草坪、采摘花朵；父母辛辛苦苦做好的飯菜，有的同學(xué)隨手就倒掉；老師辛辛苦苦的備課、口干舌燥的講課，可有的同學(xué)卻不認(rèn)真聽講、不認(rèn)真完成作業(yè)，等等，這些不熱愛勞動(dòng)、不尊重別人勞動(dòng)的行為都是非?？蓯u的。

我們作為21世紀(jì)青少年學(xué)生的我們,不僅應(yīng)崇尚勞動(dòng),還要崇尚那些辛勤的勞動(dòng)者,尤其要尊重他們的勞動(dòng)成果,勇于向鄙視辛勤勞動(dòng)者,肆意糟蹋勞動(dòng)成果的人積極地開展思想斗爭(zhēng),為父母做力所能及的家務(wù),主動(dòng)維護(hù)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生,積極開展青少年志愿者活動(dòng),去幫助那些需要幫助的人,從身邊的小事做起,用自己的雙手為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家貢獻(xiàn)自己的一份力量!