第一篇：太和鎮(zhèn)新城幼兒園家長(zhǎng)對(duì)幼兒園征求意見(jiàn)表

太和鎮(zhèn)新城幼兒園

幼兒家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作征求意見(jiàn)

一、政治不夠堅(jiān)強(qiáng)方面存在的問(wèn)題

1、不重視學(xué)習(xí)，對(duì)黨的政策學(xué)習(xí)不夠，理解不深，把握不準(zhǔn)，黨性觀念不強(qiáng)，對(duì)散布對(duì)黨和政府不滿情緒和言論的人和事，不批評(píng)、不制止。有（）

沒(méi)有（）

不清楚（）

2、政治立場(chǎng)不堅(jiān)定，對(duì)非法宗教活動(dòng)不敢管、不愿管、不會(huì)管。思想認(rèn)識(shí)模糊，對(duì)身邊人員穿戴“吉里巴甫”服飾、蒙面、年輕人留大胡須等錯(cuò)誤行為不教育、不制止、不糾正、不報(bào)告。

有（）

沒(méi)有（）

不清楚（）

3、值班備勤存在晚來(lái)早走、消極怠工、我行我素等問(wèn)題。有（）

沒(méi)有（）

不清楚（）

4、政治紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)黨的“四個(gè)服從”執(zhí)行不到位，在工作中找借口、講條件、擺困難，執(zhí)行上級(jí)決策走偏或選擇性執(zhí)行，發(fā)揮模范帶頭作用不夠，不能在工作、生活中做維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、反對(duì)民族分裂的表率等問(wèn)題。

有（）

沒(méi)有（）

不清楚（）

二、形式主義方面存在的問(wèn)題

1、有的對(duì)幼兒家庭情況不了解，對(duì)問(wèn)題幼兒方法簡(jiǎn)單，履崗盡責(zé)偏差走樣。有（）

沒(méi)有（）

不清楚（2、有的只重視幼兒成績(jī)，輕視幼兒的德育教育和養(yǎng)成習(xí)慣。有（）

沒(méi)有（）

不清楚（）

3、有的只管園內(nèi)的事，不管幼兒園外的成長(zhǎng)。有（）

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4、教科研活動(dòng)實(shí)效性不強(qiáng)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，走形式。

有（）

沒(méi)有（）

不清楚（）

三、官僚主義方面存在的問(wèn)題

1、有的管理層面的教師深入課堂、深入師幼不夠，缺乏與師幼、幼兒家長(zhǎng)的溝通交流，聽(tīng)取意見(jiàn)少。

有（）

沒(méi)有（）

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2、工作中存在重安排、輕落實(shí)的現(xiàn)象

有（）

沒(méi)有（）

不清楚（）

3、在評(píng)優(yōu)選先過(guò)程中存在好人主義，實(shí)行平均分配 有（）

沒(méi)有（）

不清楚（）

四、享樂(lè)主義方面存在的問(wèn)題

1、有的存在城鄉(xiāng)兩頭跑，不安心于鄉(xiāng)村教育工作。有（）

沒(méi)有（）

不清楚（）

2、有的責(zé)任意識(shí)較差，干工作講條件，缺乏吃苦和奉獻(xiàn)精神。

有（）

沒(méi)有（）

不清楚（）

3、遇到困難問(wèn)題，不能夠主動(dòng)解決，工作范圍劃分過(guò)清，出現(xiàn)能推則推現(xiàn)象。

有（）

沒(méi)有（）

不清楚（）

五、奢靡之風(fēng)方面存在的問(wèn)題

1、有的部分黨員干部存在攀比心理，并且對(duì)于攀比幼兒家長(zhǎng)教育力度不夠。有（）

沒(méi)有（）

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2、有的著裝打扮不符合教師儀容儀表規(guī)范，給幼兒帶來(lái)負(fù)面影響。有（）

沒(méi)有（）

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3、節(jié)日期間接收幼兒的小禮物饋贈(zèng)。

有（）

沒(méi)有（）

不清楚（）

六、教職工隊(duì)伍素質(zhì)不高的問(wèn)題

1、有的專業(yè)不強(qiáng)，教材把握不準(zhǔn)，上課時(shí)只能根據(jù)課本知識(shí)講授，無(wú)法進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣?，甚至上課時(shí)犯知識(shí)性錯(cuò)誤。

有（）

沒(méi)有（）

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2、有的習(xí)慣于憑經(jīng)驗(yàn)教學(xué)，對(duì)新的教育理論和方法缺乏興趣，不鉆研。有（）

沒(méi)有（）

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3、教科研能力較弱，對(duì)教育教研的研究缺乏理論的支撐。有（）

沒(méi)有（）

不清楚（）

第二篇：太和鎮(zhèn)新城幼兒園創(chuàng)衛(wèi)工作簡(jiǎn)報(bào)第二期

創(chuàng)衛(wèi)工作簡(jiǎn)報(bào)

太和鎮(zhèn)新城幼兒園 第二期

2016年4月1日

4月5日，為踐行鄂州市創(chuàng)建“全國(guó)衛(wèi)生文明城市”的要求,爭(zhēng)做合格市民，牢固樹(shù)立環(huán)境衛(wèi)生保護(hù)意識(shí)，新城幼兒園印發(fā)了“愛(ài)國(guó)衛(wèi)生百日行動(dòng)致家長(zhǎng)的一封信”，號(hào)召全體幼兒家長(zhǎng)朋友們積極行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)我們的家園，對(duì)門(mén)前屋后進(jìn)行一次徹底的大掃除，從自身做起，從點(diǎn)滴做起，為我們的孩子做一個(gè)好的表率。全家老少齊上陣，以主人翁的姿態(tài)投入到“清潔家園”百日行動(dòng)的建設(shè)中來(lái)，讓天更藍(lán)，讓水更清，讓我們的家園更加清潔美麗。

第三篇：太和鎮(zhèn)新城幼兒園創(chuàng)衛(wèi)工作簡(jiǎn)報(bào)第四期

創(chuàng)衛(wèi)工作簡(jiǎn)報(bào)

太和鎮(zhèn)新城幼兒園

第四期

2016年4月26日

深入基層 “創(chuàng)衛(wèi)”工作大檢查

4月26日，梁子湖區(qū)副區(qū)長(zhǎng)李明華、梁子湖區(qū)教育局 “創(chuàng)衛(wèi)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)柯水田局長(zhǎng)、區(qū)食藥局長(zhǎng)劉水平、太和鎮(zhèn)中心學(xué)校干事劉道林等一行人，深入基層，對(duì)轄區(qū)內(nèi)的太和鎮(zhèn)新城幼兒園進(jìn)行了“創(chuàng)衛(wèi)”工作大檢查。他們走進(jìn)教室、廁所、寢室、食堂，一摸（摸地面），二查（查檔案、查記錄），三看（看墻壁、看天花板、看倉(cāng)庫(kù)），并主持召開(kāi)“創(chuàng)衛(wèi)”工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。副區(qū)長(zhǎng)李明華對(duì)太和鎮(zhèn)新城幼兒園“創(chuàng)衛(wèi)”工作所取得的成績(jī)給予了高度的評(píng)價(jià)，他說(shuō)：“太和鎮(zhèn)新城幼兒園‘創(chuàng)衛(wèi)’工作的經(jīng)驗(yàn)可以作為模板進(jìn)行全區(qū)推廣，讓兄弟單位都來(lái)參觀一下?！笨滤锞珠L(zhǎng)在和高志勤園長(zhǎng)的交談中指出：“成績(jī)的取得不容易，要注意保持，爭(zhēng)創(chuàng)一流?！眳^(qū)食藥局長(zhǎng)劉水平重點(diǎn)對(duì)新城幼兒園的食堂進(jìn)行了檢查，他查留樣記錄表，并現(xiàn)場(chǎng)詢問(wèn)了食堂食物采購(gòu)等環(huán)節(jié)，指出新城幼兒園在下一階段的”創(chuàng)衛(wèi)”工作中應(yīng)注意的問(wèn)題。太和鎮(zhèn)中心學(xué)校干事劉道林對(duì)同行的高志勤園長(zhǎng)說(shuō)：“一定要以這次‘創(chuàng)衛(wèi)’工作為契機(jī)，搞好幼兒園的衛(wèi)生保健工作，為幼兒營(yíng)造一個(gè)干凈、舒適的校園環(huán)境?！?/p>

第四篇：太和鎮(zhèn)新城幼兒園創(chuàng)衛(wèi)工作簡(jiǎn)報(bào)第三期

創(chuàng)衛(wèi)工作簡(jiǎn)報(bào)

太和鎮(zhèn)新城幼兒園

第三期

2016年4月13日

為鞏固前期“創(chuàng)衛(wèi)“工作成果，查缺補(bǔ)漏，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，4月13日，新城幼兒園召開(kāi)了全體保育員會(huì)議。會(huì)上，高志勤園長(zhǎng)對(duì)前一段時(shí)間的“創(chuàng)衛(wèi)”工作進(jìn)行了總結(jié)，表?yè)P(yáng)了部分“創(chuàng)衛(wèi)”先進(jìn)個(gè)人，高志勤園長(zhǎng)在肯定大家取得的成績(jī)同時(shí)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了指正:

1、部分老師責(zé)任意識(shí)不到位，沒(méi)有很好的認(rèn)識(shí)到這次活動(dòng)的重大政治意義。

2、保潔意識(shí)差，亂扔亂丟現(xiàn)象嚴(yán)重。

3、部分教職工缺乏必要的衛(wèi)生保健常識(shí)，急需加強(qiáng)。

“創(chuàng)衛(wèi)”小組副組長(zhǎng)陳志杰同志結(jié)合上級(jí)相關(guān)部門(mén)的整改意見(jiàn)，對(duì)下一階段的工作進(jìn)行了安排，進(jìn)一步明確責(zé)任，細(xì)化分工。

第五篇：太和鎮(zhèn)新城幼兒園創(chuàng)建健康示范幼兒園組織機(jī)構(gòu)

太和鎮(zhèn)新城幼兒園

創(chuàng)建“健康示范幼兒園”組織機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)：高志勤

職責(zé)：具體負(fù)責(zé)幼兒園健康教育工作。副組長(zhǎng)：張秋蓮、陳志杰

職責(zé)：負(fù)責(zé)制定健康幼兒園實(shí)施方案，落實(shí)工作計(jì)劃，組織幼兒進(jìn)行健康促進(jìn)各項(xiàng)活動(dòng)，整理、匯編計(jì)劃、經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)等材料，對(duì)幼兒園健康工作做實(shí)踐與理論上的探索；協(xié)調(diào)與社區(qū)間的聯(lián)系，負(fù)責(zé)幼兒園環(huán)境的整治和管理。

陳志杰（總務(wù)處）

職責(zé)：負(fù)責(zé)整個(gè)幼兒園環(huán)境的整治和管理，做好健康服務(wù)的硬件設(shè)施安裝與維修，為全園師幼開(kāi)展健康幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)提供必要的物質(zhì)保障。將健康幼兒園納入整體工作計(jì)劃，協(xié)調(diào)幼兒園各職能部門(mén)健康促進(jìn)工作的開(kāi)展，做好健康幼兒園各類臺(tái)帳及資料歸檔工作。負(fù)責(zé)幼兒園學(xué)科健康教育的滲透，健康教育課的課程設(shè)置、師資、教材的組織、教務(wù)管理、體育活動(dòng)及幼兒在園時(shí)間管理。

胡文靜（心理健康負(fù)責(zé)老師）：

職責(zé)：對(duì)幼兒心理健康狀況進(jìn)行測(cè)試分析，在師幼間開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)。胡麗文（幼兒園保健醫(yī)生）劉軍民（太和鎮(zhèn)衛(wèi)生院）

職責(zé)：對(duì)幼兒進(jìn)行健康幼兒園基本知識(shí)宣傳培訓(xùn)，幼兒個(gè)人健康技能的培養(yǎng)和指導(dǎo)，普及常見(jiàn)病、傳染病防治知識(shí)。

柯偉（太和鎮(zhèn)新城村委會(huì)主任）

職責(zé)：為幼兒健康促進(jìn)工作開(kāi)展創(chuàng)設(shè)良好的社區(qū)環(huán)境。