第一篇：學(xué)習(xí)雷鋒,做品德高尚的人

臨淇鎮(zhèn)一中道德大講堂

學(xué)習(xí)雷鋒，做品德高尚的人

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們： 你們好！

歡迎來(lái)到“臨淇鎮(zhèn)一中道德大講堂”。

三月是草長(zhǎng)鶯飛的季節(jié)，三月是升華精神的契機(jī)。50多年前，1963年的3月5日，毛澤東同志親筆寫(xiě)下了“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”七個(gè)大字，號(hào)召全國(guó)人民學(xué)習(xí)雷鋒的共產(chǎn)主義精神品質(zhì)。

中國(guó)共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒在實(shí)踐中表現(xiàn)出來(lái)的全心全意為人民服務(wù)的共產(chǎn)主義精神和態(tài)度，其質(zhì)是：忠于共產(chǎn)主義事業(yè)，毫不利己幫助別人，在各種不同的工作崗位上干一行愛(ài)一行，把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去，在平凡的工作中為社會(huì)主義、共產(chǎn)主義的事業(yè)而奉獻(xiàn)自己的力量。

習(xí)近平主席指出，雷鋒身上所具有的“信念的能量、大愛(ài)的胸懷、忘我的精神、進(jìn)取的銳氣”，正是我們民族精神的最好寫(xiě)照。

今天，我們的道德大講堂的主題是：學(xué)習(xí)雷鋒，做品德高尚的人，由我為大家主講。

今天的道德大講堂一共包括唱歌曲、學(xué)模范、講故事、誦經(jīng)典、談感悟、省自身六個(gè)環(huán)節(jié)。首先讓我們進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)：唱歌曲

請(qǐng)全體起立，讓我們一起唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》 ????請(qǐng)坐

一曲振奮人心的《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，讓我們回到了那個(gè)激情燃燒的歲月，而雷鋒又有哪些鮮為人知的故事呢，雷鋒又是怎樣成為道德楷模的呢？下面就讓我們進(jìn)入今天道德大講堂的第二個(gè)環(huán)節(jié)：學(xué)模范

第二環(huán)節(jié)：學(xué)模范

請(qǐng)大家看一段視頻，這段視頻的名稱(chēng)叫《雷鋒檔案》，讓我們從這段視頻中找到答案吧。

?? ??看視頻《雷鋒檔案》

這段視頻讓我們看到了一個(gè)真實(shí)的雷鋒，一個(gè)平凡而又偉大的雷鋒。雷鋒正是這樣，不以善小而不為，不為惡小而為之，從小事做起，從身邊做起。學(xué)習(xí)雷鋒，就是要學(xué)習(xí)他助人為樂(lè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)集體、勤儉節(jié)約、積極進(jìn)取的精神，其實(shí)，在我們身邊也有很多這樣的典型事例，下邊我們進(jìn)入今天道德大講堂的第三個(gè)環(huán)節(jié)：講故事。

第三環(huán)節(jié)：講故事

有請(qǐng)張文靜老師和秦凡老師。

?? ??謝謝兩位老師，兩位老師講的非常生動(dòng)。故事的主人公王玉梅老師和路蘭青老師就在現(xiàn)場(chǎng)，讓我們?cè)俅蜗蛩齻冎戮矗∫粋€(gè)人最重要的不是能力大小，而是道德品質(zhì)。任何時(shí)候，雷鋒身上助人為樂(lè)、愛(ài)崗敬業(yè)、積極進(jìn)取、勤儉節(jié)約的品質(zhì)都是值得我們學(xué)習(xí)的。雷鋒精神是不受時(shí)空限定的，無(wú)論現(xiàn)代科技怎樣發(fā)達(dá)，無(wú)論人們的生存方式怎樣改變，雷鋒對(duì)世界和他人真誠(chéng)的愛(ài)心永遠(yuǎn)是人間渴求的那種溫暖，像陽(yáng)光一樣成為人類(lèi)永恒的需要。在生活中，我們需要雷鋒精神，只有我們自己發(fā)揚(yáng)助人為樂(lè)的精神，與人為善，我們才能得到別人的幫助和尊敬，才能在互動(dòng)的真誠(chéng)中感到真正的快樂(lè)。一個(gè)時(shí)刻只看到自己利益的人是很難體會(huì)到生活中的快樂(lè)的，真正的快樂(lè)只有一種，那就是為他人而付出，這樣做你將獲得生命最高的榮譽(yù)。

再次感謝兩位老師。下面我們進(jìn)入今天道德大講堂的第四個(gè)環(huán)節(jié)：誦經(jīng)典。

第四環(huán)節(jié)：誦經(jīng)典

《雷鋒日記》是雷鋒自1957年開(kāi)始寫(xiě)的日記合集，1963年4月，由解放軍文藝出版社出版發(fā)行。其中有很多膾炙人口的經(jīng)典語(yǔ)段，下面就讓我們一起來(lái)誦讀：

★青春啊，永遠(yuǎn)是美麗的，可是真正的青春，只屬于那些永遠(yuǎn)力爭(zhēng) 上游的人們，屬于勞動(dòng)的人，永遠(yuǎn)謙虛的人。

★一滴水只有放進(jìn)大海里才能永遠(yuǎn)不干，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集 體事業(yè)融合一起的時(shí)候才能有力量?！锪α繌膱F(tuán)結(jié)來(lái)，智慧從勞動(dòng)來(lái)，行動(dòng)從思想來(lái)，榮譽(yù)從集體來(lái)。我 要永遠(yuǎn)戒驕戒躁，不斷前進(jìn)。

★“對(duì)待同志要像春天般的溫暖，對(duì)待工作要像夏天一樣的火熱，對(duì) 待個(gè)人主義要像秋風(fēng)掃落葉一樣，對(duì)待敵人要像嚴(yán)冬一樣殘酷無(wú)情?！?★人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生 命，投入到無(wú)限的“為人民服務(wù)”之中去?！镂覀兪菄?guó)家的主人，應(yīng)該處處為國(guó)家著想。

★誰(shuí)要是游戲人生，他就一事無(wú)成；誰(shuí)不能主宰自己，永遠(yuǎn)是一個(gè)奴隸。

（謝謝）

雷鋒精神偉大，但并非高不可攀;平凡，但并非瑣碎!神圣，但并非不食人間煙火!雷鋒精神作為中華民族精神、時(shí)代精神和共產(chǎn)主義精神的集中表現(xiàn)，具有超越歷史教育我們社會(huì)人民的力量。雷鋒精神的核心就是：全心全意為人民服務(wù)。

下面進(jìn)入今天道德大講堂的第五個(gè)環(huán)節(jié)：談感悟

第五環(huán)節(jié)：談感悟

?? ??請(qǐng)大家積極發(fā)言！?? ??（共4位）

剛才這幾位老師和同學(xué)的發(fā)言非常精彩，是的向雷鋒同志學(xué)習(xí)，不能只局限在3月5日，更不能只局限于“紙上和嘴上”，它應(yīng)該是一個(gè)人、一群人、一個(gè)集體，在每一天每一刻，在最平凡的崗位，做好每一件事。

曾子曰：“吾日三省吾身——為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”意思是說(shuō)：我每天多次反省自己，做事是否盡心盡力？待人有沒(méi)有不講誠(chéng)信?師長(zhǎng)的教誨是不是理解和實(shí)踐了呢？”下面進(jìn)入今天道德大講堂的第六個(gè)環(huán)節(jié)：省自身

第六環(huán)節(jié)：省自身

現(xiàn)在，請(qǐng)靜下心來(lái)，自我反省一分鐘！

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各位老師、同學(xué)們：雷鋒同志的一生是平凡的，任何人都可以學(xué)習(xí);但雷鋒同志的精神是偉大的，任何人必須努力才能學(xué)到。希望我們把雷鋒精神內(nèi)植于心，外踐于行。

道，源于教育；道，重在傳承；道，貴在堅(jiān)持，我們的道德講堂是屬于大家的講堂，講述我們身邊的人，身邊的事。真誠(chéng)地希望我們每一個(gè)人都能成為道德的傳播者，踐行者和受益者。

本期“道德大講堂”到這里就結(jié)束了，衷心感謝大家的熱情參與！謝謝大家，再見(jiàn)！

2016.3.21

第二篇：學(xué)雷鋒人,做雷鋒事

學(xué)雷鋒人，做雷鋒事

——“弘揚(yáng)雷鋒精神，爭(zhēng)做優(yōu)秀學(xué)生”主題班會(huì)

教育目標(biāo)：

1、以“后沽少年——?jiǎng)㈥?yáng)勇救落水兒童”的先進(jìn)事跡為契機(jī)，組織學(xué)生創(chuàng)新性地開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富、范圍廣泛、扎實(shí)有效地學(xué)習(xí)雷鋒的活動(dòng)。

2、引導(dǎo)廣學(xué)生學(xué)習(xí)落實(shí)雷鋒精神，從幫助同學(xué)到幫助有困難的人，從簡(jiǎn)單的做一件好事到樹(shù)立傳播為人民服務(wù)的意識(shí)、弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

3、加深學(xué)生對(duì)雷鋒精神的認(rèn)識(shí)和理解，促使學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地在學(xué)習(xí)生活中時(shí)刻關(guān)注雷鋒精神，營(yíng)造健康成長(zhǎng)的環(huán)境，形成學(xué)雷鋒的良好校風(fēng)?；顒?dòng)形式：學(xué)習(xí)資料、講故事、唱歌、談話、討論等 活動(dòng)過(guò)程：

課前準(zhǔn)備：黑板上寫(xiě)好班會(huì)主題：“學(xué)雷鋒人，做雷鋒事——弘揚(yáng)雷鋒精神，爭(zhēng)做優(yōu)秀學(xué)生”

一、宣傳劉陽(yáng)同學(xué)的先進(jìn)事跡：后沽少年，學(xué)習(xí)雷鋒；好人好事，比學(xué)趕超；扶危救困，助人為樂(lè)；培養(yǎng)品德，陶冶情操；奮發(fā)圖強(qiáng)，樹(shù)立形象。

注：2010年10月15日中午，9年級(jí)4班學(xué)生劉陽(yáng)正在薊運(yùn)河畔的家中休息，忽然，聽(tīng)到“救人”的呼喊聲，劉陽(yáng)疾步奔出家門(mén)，來(lái)到薊運(yùn)河邊，看見(jiàn)一名小男孩正在河水中掙扎，霎時(shí)間，一位村民已跳入冰冷的河水中，但無(wú)法將孩子救上岸。劉陽(yáng)見(jiàn)情況緊急，不顧自己的生命危險(xiǎn)，毫不猶豫地跳進(jìn)河水中將落水兒童托起，和那位村民一起將孩子救回岸邊。此時(shí)劉陽(yáng)已是全身濕透，卻還堅(jiān)持將孩子送到其父母懷中！

二、引出班會(huì)主題。

雷鋒精神是中華民族傳統(tǒng)美德的一種積淀，是一種隨著時(shí)代進(jìn)步而不斷發(fā)展的與時(shí)俱進(jìn)的精神。雷鋒那種全心全意為人民服務(wù)，把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去的精神，那種干一行愛(ài)一行，立足崗位艱苦奮斗的敬業(yè)精神，那種對(duì)同志、對(duì)群眾像春天般溫暖，舍己為人、助人為樂(lè)的精神，都是在構(gòu)建和諧社會(huì)中必須大力發(fā)揚(yáng)和倡導(dǎo)的。在現(xiàn)代社會(huì)中，雷鋒精神依舊值得我們紀(jì)念，就像劉陽(yáng)同學(xué)那樣。讓我們共同走進(jìn)今天的主題班會(huì)“弘揚(yáng)雷鋒精神，爭(zhēng)做優(yōu)秀學(xué)生”。

三、唱雷鋒歌曲，講雷鋒故事。

簡(jiǎn)單介紹雷鋒的生平事跡。讓學(xué)生討論：值得向雷鋒學(xué)習(xí)的精神是什么?（助人為樂(lè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，全心全意為人民服務(wù)的高尚品德）

播放錄音，讓學(xué)生聽(tīng)歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，要求學(xué)生學(xué)會(huì)唱這首歌。

注：《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》歌詞

學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣 忠于革命忠于黨

愛(ài)憎分明不忘本 立場(chǎng)堅(jiān)定斗志強(qiáng)

學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣 艱苦樸素永不忘

愿做革命螺絲釘 集體主義思想放光芒

學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣 毛主席的教導(dǎo)記心上

全心全意為人民 共產(chǎn)主義品德多高尚

學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣 毛澤東思想來(lái)武裝

保衛(wèi)祖國(guó)握緊槍 好好學(xué)習(xí)天天向上

四、背雷鋒日記，誦雷鋒詩(shī)歌。

雷鋒叔叔在數(shù)百篇日記里，記錄了他成長(zhǎng)的足跡，總結(jié)出許多人生的格言，留給我們一筆寶貴的精神財(cái)富。

注：格言朗誦：

①人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去??

②一滴水只有放進(jìn)大海才永遠(yuǎn)不干，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候，才能有力量。

③一塊好好的木板，釘子為什么能打進(jìn)去因?yàn)獒斪佑袃蓚€(gè)長(zhǎng)處：一個(gè)是擠勁，一個(gè)是鉆勁。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也要提倡這種“釘子”精神。

④我活著，只有一個(gè)目的，就是做一個(gè)對(duì)人民有用的人。

⑤青春啊，永遠(yuǎn)是美好的，可是真正的青春只屬于永遠(yuǎn)力爭(zhēng)上游的人，永遠(yuǎn)忘我勞動(dòng)的人，永遠(yuǎn)謙虛的人。

五、行為指導(dǎo)。

當(dāng)你遇到以下的情形，又如果你是他，你會(huì)怎么辦？一位老爺爺不小心摔倒在路上了??

同學(xué)們討論回答，每個(gè)小組有一個(gè)代表回答。

六、班會(huì)總結(jié)，提出要求和希望

通過(guò)這次活動(dòng)，大家體會(huì)到：“學(xué)雷鋒”的目的不是為了得到別人的贊賞與表?yè)P(yáng)，學(xué)習(xí)雷鋒精神要從自己做起，從身邊的小事做起，關(guān)心每個(gè)人，關(guān)心每件事，同學(xué)相處要像兄弟姐妹般相親相愛(ài)，生活處處才能都洋溢著和諧融洽的溫暖。我們應(yīng)該在日常的生活中發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，使其成為生活的一部分，讓雷鋒精神成為我們的一份良好品格，讓雷鋒精神在每個(gè)角落都綻放璀璨的光芒。

第三篇：做品德高尚的中學(xué)生演講稿

凝聚正能量 做品德高尚的中學(xué)生 尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！我是X號(hào)選手——程賢。今天我演講的題目是《 凝聚正能量 做品德高尚的中學(xué)生》。

“人的生命是有限的?？墒?，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。” 相信每個(gè)人都熟悉這句話。雷鋒精神像春風(fēng)一樣拂過(guò)了我們的心田，播下了樂(lè)于奉獻(xiàn)、樂(lè)于助人、爭(zhēng)做文明使者的種子。

我們的祖國(guó)有著悠久的歷史，有著深厚的文化底蘊(yùn)。我們的祖先用他們的智慧為我們這個(gè)民族贏得了“禮儀之邦”的美稱(chēng)。古有程門(mén)立雪的尊師，有孔融讓梨的尊長(zhǎng)，有三顧茅廬的恭敬，有負(fù)荊請(qǐng)罪的團(tuán)結(jié)等等。

作為新時(shí)代的我們，更應(yīng)秉承崇德向善的高貴品質(zhì)，奮發(fā)前進(jìn)，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做德才兼?zhèn)涞挠杏弥恕?/p>

回顧歷史，我們的民族飽受屈辱。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)洋槍洋炮打開(kāi)了中國(guó)的大門(mén)，《南京條約》使我國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)；八國(guó)聯(lián)軍分割了我們的國(guó)土，燒毀了我們古代人民用智慧和血汗鑄成的圓明園，搶走了屬于我們的珍寶；日本侵略的鐵蹄踐踏中國(guó)，他們對(duì)中國(guó)人民進(jìn)行燒、殺、搶、掠，尤其是南京大屠殺更是慘不忍睹。講到這里，我仿佛看到了大街上的人民手無(wú)寸鐵，孱弱的身影，仿佛看到了倒在血泊里的中國(guó)人，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了孩子在無(wú)助地呼喊著“媽媽?zhuān)寢專(zhuān)∧阍谀睦铮俊蹦菚r(shí)，我們的國(guó)家到處彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，人民生活在水深火熱之中，哪里有什么幸福。

今天，我們的黨，就是憑著奮發(fā)向上的革命精神，從弱小走向了強(qiáng)大，帶領(lǐng)人民趕走了侵略者，建立了新中國(guó)，維護(hù)了中華民族的尊嚴(yán)；我們的黨，就是秉承崇德向善的高貴品質(zhì)，率領(lǐng)全國(guó)人民建設(shè)新家園，構(gòu)建幸福生活，懲惡揚(yáng)善，維護(hù)了世界和平?？矗∩裰巯盗酗w船實(shí)現(xiàn)了國(guó)人的飛天夢(mèng)；“蛟龍?zhí)枴睗撊肷詈＃籄PCE會(huì)議在北京成功召開(kāi)-----我們的祖國(guó)強(qiáng)大了！

作為中學(xué)生的我們，是祖國(guó)的未來(lái)，是21世紀(jì)的接班人，我們更應(yīng)該凝聚正能量，做一個(gè)品德高尚的中學(xué)生，生活中，規(guī)范自己的一言一行，每時(shí)每刻都保持著一顆“奮發(fā)向上，崇德向善”的道德心。做到“心誠(chéng)，情真，心正?！闭\(chéng)心對(duì)待身邊的每一位伙伴，不說(shuō)謊話，不欺騙他人，積極向上。

“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)?！蓖瑢W(xué)們，加油吧!讓我們攜手共同揚(yáng)起“奮發(fā)向上，崇德向善”的風(fēng)帆，吹響號(hào)角，奏響樂(lè)章，努力向前，去改寫(xiě)自己的命運(yùn)，去創(chuàng)造美好明天！

我的演講完畢，謝謝大家。

第四篇：做一名品德高尚的學(xué)生

做一名品德高尚的學(xué)生

作為一位中華民族的兒女,我們深?lèi)?ài)著我們的祖國(guó).祖**親養(yǎng)育了世代中華兒女,也經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次挫折與磨難.是祖**親告訴我:要做一個(gè)品德高尚的人!

祖**親的貢獻(xiàn)是偉大的,但我們給她的和回報(bào)卻太少太少了.現(xiàn)在有許多人扼殺野生動(dòng)物,亂砍伐樹(shù)木,對(duì)海洋的污染,等等.當(dāng)我看到書(shū)上所記載的大熊貓,虎,揚(yáng)子鱷,藏羚羊……的數(shù)目時(shí),不禁驚嘆:“居然有那么多的動(dòng)物瀕臨滅絕!”人們總是不知足地破壞我們可愛(ài)的家園,可是他們可曾想到這是一種摧殘,對(duì)我們家園的一種摧殘!樹(shù)木賜予了我們新鮮的空氣,還可以阻擋洪水.我們都離不開(kāi)樹(shù).可是那些伐木工人卻麻木地只砍不種,這大大增加了洪水以及泥石流的產(chǎn)生.作為一個(gè)品德高尚的人,我們不應(yīng)該破壞我們的家園,而是要努力地改造我們的家園,讓他更美麗!

作為一位中學(xué)生,我們現(xiàn)在最重要的是學(xué)習(xí),而不是玩.現(xiàn)在有許多中學(xué)生因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)而喪失自我,已經(jīng)分不清顯示生活和網(wǎng)絡(luò)世界了,這樣就嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí).網(wǎng)絡(luò)本身是一種很好的學(xué)習(xí)、生活工具.但網(wǎng)絡(luò)上有很多人為的網(wǎng)絡(luò)陷阱,很多人深受其害.作為一個(gè)品德高尚的人,我們應(yīng)該做一位合格的網(wǎng)民:既不沉迷與網(wǎng)絡(luò),也不在網(wǎng)絡(luò)上坑害他人.誠(chéng)信是人格的基石.人人都知道誠(chéng)信的重要性,爸爸媽媽很小的時(shí)候就教我們要誠(chéng)實(shí).宋慶齡就是一個(gè)例子.有一次她和同學(xué)約好一起去圖書(shū)館,可是那天下了很大的雨.宋慶齡的同學(xué)看天氣想宋慶齡應(yīng)該不會(huì)去了,所以自己也沒(méi)去.但是宋慶齡卻冒著大雨等了她同學(xué)一個(gè)上午.就是這樣,宋慶齡一直很守誠(chéng)信,人們都很信任她.海涅說(shuō)的很好:生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花.做為一個(gè)品德高尚的人,應(yīng)該以誠(chéng)信為自己的做人準(zhǔn)則,做到不撒謊,誠(chéng)實(shí)面對(duì)事情.做人,就要做一個(gè)好人,做一個(gè)品德高尚的人.身為一位中學(xué)生,我們更應(yīng)該從現(xiàn)在做起,從身邊的每一件是做起,讓自己變成一個(gè)品德高尚的人!

第五篇：做品德高尚的教師

做品德高尚的教師

做品德高尚教師，我們教師可以嘗試著從以下三方面去實(shí)踐。

一、教書(shū)育人?！皫熞舱撸讨允露髦T德也”。革命老人、毛澤東同志的老師徐特立把“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一看作搞好教書(shū)育人的根本。

所謂經(jīng)師，就是教學(xué)問(wèn)的，學(xué)生的品質(zhì)、作風(fēng)、生活、習(xí)慣等他是不管的。所謂人師，就是教學(xué)生的品行，就是怎樣做人的問(wèn)題。

徐老認(rèn)為，教學(xué)是要采取人師和經(jīng)師之間的合一，既要教好書(shū)，又要教會(huì)學(xué)生如何做人，這是衡量和判斷教師職業(yè)道德高低的根本標(biāo)準(zhǔn)，也是指導(dǎo)教師教育工作的根本原則，既給孩子教給知識(shí)，又教會(huì)學(xué)生怎樣做一個(gè)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的人，這才是品德高尚的好老師，讓學(xué)生終身收益的教學(xué)，才是最成功的教學(xué)。

一個(gè)教師，要更好地實(shí)現(xiàn)教書(shū)育人，就要做做多方面的努力，如加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)；鉆研教育教學(xué)規(guī)律，科學(xué)執(zhí)教；精通業(yè)務(wù)，傳授透徹；靈活施教，善于啟導(dǎo)；以身作則，為人師表；終身學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)等。

二、樂(lè)教勤業(yè)。既然做了教師，又?jǐn)[脫不了教師的工作崗位，與其滿腹牢騷的活一輩子，還不如高高興興地樂(lè)觀地從事教育事業(yè)，樂(lè)觀勤奮的工作，這應(yīng)該是教師職業(yè)道德的基本要求。

教師職業(yè)，不僅是我們生計(jì)的需要，也是社會(huì)的需要，具有社會(huì)價(jià)值。它的自身效益和社會(huì)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，內(nèi)在的決定了教師工作的從業(yè)者要樂(lè)于從教，勤奮工作，這樣才能教好學(xué)生。

這就要求我們教師要熱愛(ài)教育事業(yè)，不斷深化對(duì)教育價(jià)值的多方面認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自己的教育責(zé)任感；

這就要求我們要在工作中領(lǐng)悟出自己承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)的崇高使命感，增強(qiáng)自身工作的榮譽(yù)感，逐漸破除“家有三斗糧、不做孩子王”的陳腐觀念；

這就要求我們要善于從復(fù)雜的教師育人工作中，能體驗(yàn)出艱辛勞動(dòng)中的歡樂(lè)，強(qiáng)化樂(lè)于從教的情感體驗(yàn)。我們教師可能很清貧，但我們可以生活得很愉快；我們無(wú)法和別人比做多大的官，賺很多的錢(qián)，但我們可以幫孩子少走彎路，讓他們終身銘記；

這就要求我們不斷增強(qiáng)熱愛(ài)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到學(xué)生是社會(huì)的未來(lái)，家庭的希望，我們承擔(dān)著造就未來(lái)的責(zé)任，我們今天怎樣對(duì)待孩子，孩子明天就有可能怎樣對(duì)待我們和社會(huì)；

這就要求我們自己要好學(xué)上進(jìn)，不斷豐富自己，要勤于鉆研，積極創(chuàng)新，立足崗位成才。

三、人格師范。前國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人李瑞環(huán)同志講：“我們做人的工作一要靠真理的力量，二要靠人格的力量。” 人格的力量對(duì)我們教師很重要，人格的力量要靠真理的力量來(lái)支撐，真理的力量要靠人格的力量來(lái)維護(hù)。大教育家烏申斯基也講：“許多事有賴于學(xué)校的一般規(guī)章，但是最重要的東西永遠(yuǎn)取決于跟學(xué)生面對(duì)面交往的教師的個(gè)性和人格。教師的個(gè)性和人格，對(duì)年輕的心靈的影響所形成的那種教育力量，是無(wú)論靠教科書(shū)、靠道德說(shuō)教、靠獎(jiǎng)懲制度都無(wú)法取代的。決定著兒童對(duì)教師的進(jìn)一步關(guān)系的建立還是教師的工作作風(fēng)和他的人格品質(zhì)。”

只有人格才能影響人格的發(fā)展。斯賓塞說(shuō)：“野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛(ài)產(chǎn)生仁愛(ài)，這就是真理。對(duì)待兒童沒(méi)有同情，他們就變得沒(méi)有同情，而以應(yīng)有的友情對(duì)待他們，就是一種培養(yǎng)他們友情的手段?！边@就是教育學(xué)所講的學(xué)生的向師性和模仿力，也就是古人所講的“染于蒼則蒼，染于黃則黃”。教師應(yīng)給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣，以自己高尚的人格力量教育和塑造學(xué)生的人格形象。

這就要求我們教師要熱愛(ài)學(xué)習(xí)，要終生自覺(jué)地接受教育，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)生才會(huì)自覺(jué)學(xué)習(xí)，刻苦學(xué)習(xí)。

這就要求我們教師在實(shí)踐中努力鍛煉和形成良好的道德人格，對(duì)人生要有透徹而圓熟的把握，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格而不苛求，溫和而不隨便，思想開(kāi)朗，不以個(gè)人好惡影響學(xué)生看法；學(xué)識(shí)廣博，足以使學(xué)生心悅誠(chéng)服；有民主性，不濫用教師權(quán)威，能和學(xué)生打成一片，言行一致，隨時(shí)留心學(xué)生反映，具有自我修正的力量和能力；教師的講話中能保持輕松，多鼓勵(lì)少訓(xùn)誡，言傳身教，講課條理清楚，善用實(shí)例，不裝腔作勢(shì)，不自以為是，經(jīng)常協(xié)助學(xué)生解決困難，對(duì)每個(gè)學(xué)生表示關(guān)懷和體貼，處事公平而無(wú)偏私等。

人格的力量還要求我們教師要有良好的儀態(tài)。儀態(tài)是人格的外顯，它受制于人的內(nèi)在品質(zhì)。內(nèi)心高雅、品質(zhì)高尚的人，其儀容必然端莊典雅，舉止必然文明優(yōu)雅，態(tài)度必然和藹可親，必然會(huì)深深地吸引學(xué)生，使其在不知不覺(jué)中接受教師的人格師范。所以，我們教師要注意做到體格健康，儀表整潔，舉止安詳，語(yǔ)言規(guī)范流利，禮儀適度，表情愉快，風(fēng)度文雅等。

讓我們共同努力，與時(shí)俱進(jìn)，一起做品德高尚的教師。