第一篇：貧困[本站推薦]

貧困

一、貧困的定義：

因?yàn)樨毟F而生活窘困，稱之為貧困，是一種社會(huì)物質(zhì)生活貧乏的現(xiàn)象，貧困是一種社會(huì)物質(zhì)生活和精神生活的綜合現(xiàn)。

二、主要根源

是物質(zhì)生活條件缺乏與精神生活沒(méi)有或缺乏出路。如常常說(shuō)的：“哲學(xué)的貧困”、“無(wú)產(chǎn)階級(jí)的貧困”等等。

三、發(fā)展中國(guó)貧困的原因

外部原因：國(guó)際經(jīng)濟(jì)秩序不合理、債務(wù)負(fù)擔(dān)沉重、貿(mào)易條件惡化、貿(mào)易地位不利。

內(nèi)部原因：歷史條件的制約、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)落后、自然資源匱乏、生態(tài)環(huán)境惡化、人口過(guò)渡增長(zhǎng)、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)單

一、發(fā)展戰(zhàn)略不當(dāng)、經(jīng)濟(jì)政策失誤、制度不健全等。

歷史原因：源于西方殖民者對(duì)亞非拉擴(kuò)大地區(qū)的殖民掠奪 根本原因：教育水平低

現(xiàn)實(shí)原因：（1）發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢,外債增多。（2）有的國(guó)家長(zhǎng)期的政治動(dòng)蕩和戰(zhàn)亂

地大物貧人多是基因、嚴(yán)重的腐敗是根源、機(jī)制不健全是土壤、嚴(yán)重的壟斷是要因、分配的不公是關(guān)鍵。

四、貧困的本質(zhì)

它體現(xiàn)的是一種社會(huì)分配關(guān)系，及分配不合理形成的兩極分化，它是制度的產(chǎn)物。

五、衡量貧困的分類

相對(duì)貧困和絕對(duì)貧困、生存型貧困、溫飽型貧困、發(fā)展型貧困、區(qū)域型貧困、個(gè)體型貧困、城市型貧困、城市和農(nóng)村型貧困、狹義和廣義貧困等。

六、貧困的衡量

我國(guó)貧困有兩個(gè)特征：一是“原生型貧困”，而是“發(fā)展型貧困”。前者主要發(fā)生在我國(guó)農(nóng)村地區(qū)，后者則突出的表現(xiàn)為收入增加了，但是居民的生活指數(shù)下降了，生活質(zhì)量下降了，而使人們處于貧困狀態(tài)。因此，要合理地劃分我國(guó)的貧困線就要從人均純收入的官方“數(shù)字標(biāo)準(zhǔn)”、作為家庭財(cái)富象征的“物質(zhì)指向”以及人們心目中“貧困認(rèn)知觀”等幾方面來(lái)分析。很顯然，以前我國(guó)對(duì)貧困的理解主要停留在“生存”的需要上。正是與國(guó)際組織存在理解和定義上得差距，才有目前中外在貧困界定標(biāo)準(zhǔn)上的差異。新形勢(shì)下為適應(yīng)全面建設(shè)小康社會(huì)的要求，我國(guó)農(nóng)村貧困標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)參考國(guó)際貧困線標(biāo)準(zhǔn)和諸多學(xué)者的觀點(diǎn)，考慮物價(jià)因素、保障農(nóng)民最低生活需求、健康需求、教育需求、縮小社會(huì)成員之間的社會(huì)的收入差距、國(guó)家財(cái)政收支等多種因素進(jìn)行重新劃定。

物價(jià)因素，保障農(nóng)民最低生活需求因素，健康和教育的需求，縮小社會(huì)成員收入差距的需求。

七、貧困的人口分布特征

1、貧困人口的地域分布仍呈明顯的自然村落聚集。貧困人口與自然村落的地理位置、自然環(huán)境、有效資源人均占有量息息相關(guān)。主要是遠(yuǎn)離集鎮(zhèn)、交通不便、自然環(huán)境惡劣的自然村或行政村。其共同特點(diǎn)是自然環(huán)境欠佳,基礎(chǔ)設(shè)施落后,自然災(zāi)害頻繁，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)難以豐收，二、三產(chǎn)業(yè)尚未起步，局限于糧食、牲豬的簡(jiǎn)單再生產(chǎn)，人口基數(shù)大,教育投入不足，勞動(dòng)力素質(zhì)低下，致貧因素環(huán)環(huán)相扣，形成惡性循環(huán)。

2、貧困人口的戶型分布以三代同堂的大戶為主。

3、貧困發(fā)生率與家庭人口密切相關(guān)，并呈“√”分布。從120個(gè)調(diào)查戶來(lái)看，貧困發(fā)生率以3人戶最低,為8.3%，6人戶最高，達(dá)到60%，2人戶、4人戶和5人戶貧困發(fā)生率相差不大。

4、貧困發(fā)生率與家庭主要?jiǎng)趧?dòng)力受教育程度呈高度負(fù)相關(guān)。

5、貧困發(fā)生率與戶主年齡大小相關(guān)。

八、發(fā)展中國(guó)家貧困的共性

人均收入低、經(jīng)濟(jì)總量GDP小、生態(tài)環(huán)境脆弱、教育水平低、技術(shù)相對(duì)不發(fā)達(dá)、國(guó)際貿(mào)易條件惡化，地位不利處于劣勢(shì)、人口壓力大、債務(wù)負(fù)擔(dān)大、市場(chǎng)機(jī)制缺乏、機(jī)制體制差、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一，并且是初級(jí)產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)業(yè)空洞化，大部分由國(guó)外控制、收入差距大，成果沒(méi)有被大多數(shù)人共享、環(huán)境資源枯竭，不可持續(xù)、經(jīng)濟(jì)秩序混亂、內(nèi)部發(fā)展嚴(yán)重不平衡

九、發(fā)展中國(guó)如何解決貧困

一、是實(shí)行勞動(dòng)密集型發(fā)展模式及其配套政策，促進(jìn)對(duì)窮人最豐富的資產(chǎn)，即勞動(dòng)力的需求，為窮人提供謀生的機(jī)會(huì)；

二、是廣泛向窮人提供基本社會(huì)服務(wù)，增加勞動(dòng)力的人力資本，提高窮人利用謀生機(jī)會(huì)的能力。前者解決的是勞動(dòng)力數(shù)量過(guò)多的問(wèn)題，后者解決的是勞動(dòng)力質(zhì)量過(guò)低的問(wèn)題，以此來(lái)提高勞動(dòng)者的收入，從而解決貧困問(wèn)題?！币獙⒋龠M(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的政策與使窮人受益于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的政策統(tǒng)一起來(lái)。

其途徑有：（1）給窮人以資產(chǎn)所有權(quán)。一是將存量資產(chǎn)重新分配給窮人，如土地改革。二是增量資本作有利于窮人的分配。特別是通過(guò)初等教育和醫(yī)療保健對(duì)窮人人力資源的公共投資，成為增加窮人資產(chǎn)的重要政策手段。（2）增加窮人所擁有資產(chǎn)的受益。即通過(guò)提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)率和農(nóng)業(yè)收益減輕貧困。非熟練勞動(dòng)力是窮人最重要的資產(chǎn)，非熟練勞動(dòng)力收益大幅度提高，能使收入分配有利于窮人。另外特別重要的是通過(guò)提高生產(chǎn)率來(lái)提高窮人的資產(chǎn)收益，這包括對(duì)人力資本的投資和基礎(chǔ)設(shè)施的投資。這種投資能夠?qū)⒋龠M(jìn)增長(zhǎng)與減緩貧困統(tǒng)一起來(lái)。研究表明，農(nóng)業(yè)報(bào)酬增長(zhǎng)額的1／

4、非農(nóng)業(yè)報(bào)酬的3／4可以歸因于良好的教育。（3）對(duì)窮人進(jìn)行適度轉(zhuǎn)讓。上述無(wú)論哪種減輕貧困的方法，都有賴于窮人自身的接受和掌握能力，有賴于他們對(duì)新方式和新機(jī)會(huì)的利用，歸根結(jié)底依賴于提高這種能力的人力資源開(kāi)發(fā)。

三、人也是增長(zhǎng)的源泉。一個(gè)受過(guò)良好教育和有健康身體的勞動(dòng)者更容易獲得好的工作機(jī)會(huì)，為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)做出更多的貢獻(xiàn)。雖然創(chuàng)業(yè)精神和管理能力在公共和私人部門都很重要，但更為重要的是絕大多數(shù)普通勞動(dòng)者的技能、知識(shí)和工作態(tài)度。因此，必須在取得短期的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與著眼于人們的長(zhǎng)期發(fā)展和提高生活質(zhì)量的投資之間保持平衡。要獲得增長(zhǎng)的源泉，達(dá)到和保持經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與可持續(xù)發(fā)展之間的平衡，就要重視人力資源開(kāi)發(fā)?！叭肆﹂_(kāi)發(fā)毫無(wú)疑問(wèn)在消除貧困的斗爭(zhēng)中扮演著重要角色。

四、教育是人力資源開(kāi)發(fā)的關(guān)鍵因素，也是長(zhǎng)期發(fā)展的基礎(chǔ)。勞動(dòng)能力是所有健康的窮人賴以生存的唯一寶貴的資本。因此，用教育來(lái)提高勞動(dòng)力的生產(chǎn)率和窮人把握機(jī)會(huì)的能力，是同貧困斗爭(zhēng)的最有效的途徑。他使窮人有能力抓住經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，提高貧困人口的人力資本存量，從而提高他們明天的工作效率，使經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)期發(fā)展獲得不竭的資源。因此，政府有必要對(duì)現(xiàn)行的支出格局傾向做出調(diào)整，其中包括服務(wù)的數(shù)量和質(zhì)量。社會(huì)部門旨在改善窮人生活狀況的最重要的也是最基本的措施是，擴(kuò)大和改善初級(jí)教育和基本的醫(yī)療衛(wèi)生保健。政府有必要在貧困人口集中的農(nóng)村地區(qū)增加公共投資，更好地利用現(xiàn)有資源，賦予地方當(dāng)局更多的責(zé)任，持續(xù)擴(kuò)大農(nóng)村的診療所和小學(xué)數(shù)量，改進(jìn)服務(wù)質(zhì)量。這兩方面兼顧的方針是減輕貧困的基本戰(zhàn)略，兩者缺一不可。十、四位經(jīng)濟(jì)學(xué)家對(duì)貧困的研究

一、阿瑪?shù)賮?森

阿瑪?shù)賮啞どˋmartya Sen），1998年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者，當(dāng)代最杰出的經(jīng)濟(jì)學(xué)家和哲學(xué)家之一，關(guān)于社會(huì)選擇、福利分配和貧困研究領(lǐng)域的突出貢獻(xiàn)者；人類發(fā)展與可行能力視角的理論奠基人；也是一位始終關(guān)注并肯定中國(guó)社會(huì)發(fā)展進(jìn)程的重要學(xué)術(shù)領(lǐng)袖。

“貧困不是單純由于低收入造成的，很大程度是因?yàn)榛灸芰θ笔г斐傻摹薄?/p>

森的研究貢獻(xiàn)跨越社會(huì)選擇理論、福利、貧困指數(shù)，以及對(duì)饑荒的經(jīng)驗(yàn)研究，但是，他們都由一個(gè)共同的興趣所聯(lián)結(jié)，那就是森對(duì)分配問(wèn)題的關(guān)注，尤其是對(duì)社會(huì)最貧困群體的分配問(wèn)題的關(guān)注。

1981年，森的著作《貧困與饑荒》問(wèn)世。瑞典皇家科學(xué)院認(rèn)為，該書無(wú)疑是對(duì)發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個(gè)重要貢獻(xiàn)。在傳統(tǒng)觀點(diǎn)中，對(duì)饑荒的最重要的解釋是糧食匱乏，但是，《貧困與饑荒》對(duì)此提出了挑戰(zhàn)。基于對(duì)印度、孟加拉和撒哈拉非洲的研究，森發(fā)現(xiàn)饑荒曾經(jīng)發(fā)生在糧食供應(yīng)并不很低的時(shí)期，并且，遭受饑荒的地區(qū)有時(shí)甚至還在出口糧食。因此，森認(rèn)為，對(duì)饑荒的理解需要建立在深入研究不同的社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素如何影響社會(huì)中不同群體并決定他們的實(shí)際機(jī)會(huì)的基礎(chǔ)上。

二、納克斯

1953年，羅格納·納克斯（Ragnar Nurkse）在《不發(fā)達(dá)國(guó)家的資本形成》一書中提出了貧困惡性循環(huán)理論，納克斯認(rèn)為，由于發(fā)展中國(guó)家的人均收入水平低，投資的資金供給（儲(chǔ)蓄）和產(chǎn)品需求（消費(fèi)）都不足，這就限制了資本形成，使發(fā)展中國(guó)家長(zhǎng)期陷于貧困之中。

1、納克斯的“貧困惡性循環(huán)”包括兩個(gè)方面：

一、是供給方面，“低收入→低儲(chǔ)蓄能力→低資本形成→低生產(chǎn)率→低產(chǎn)出→低收入”的惡性循環(huán)；

二、是需求方面，同樣存在著一個(gè)“低收入→低購(gòu)買力→投資引誘不足→低資本形成→低生產(chǎn)率→低產(chǎn)出→低收入”的惡性循環(huán)。

2、納克斯貧困惡性循環(huán)理論的經(jīng)濟(jì)含義

1、（核心）資本形成不足是發(fā)展中國(guó)家陷入長(zhǎng)期貧困的根源，也是其經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要障礙，其根本原因又在于人均收入水平過(guò)低——發(fā)展前景悲觀?！癆 country is poor because it is poor”

2、貧困惡性循環(huán)，由供給循環(huán)和需求循環(huán)兩個(gè)序列共同構(gòu)成，二者相互影響和制約。

3、要打破貧困惡性循環(huán)，必須大規(guī)模增加儲(chǔ)蓄，擴(kuò)大投資，形成各行業(yè)的相互需求，使惡性循環(huán)轉(zhuǎn)為良性循環(huán)，“供給創(chuàng)造需求”。納克斯貧困惡性循環(huán)理論的不足

3、該理論的缺陷在于：

1、它混同了儲(chǔ)蓄水平和儲(chǔ)蓄率，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的啟動(dòng)力量來(lái)自儲(chǔ)蓄比率而非儲(chǔ)蓄水平。

2、認(rèn)為窮國(guó)缺乏儲(chǔ)蓄能力的觀點(diǎn)不符合事實(shí)。

3、發(fā)展中國(guó)家的儲(chǔ)蓄率不高，不能只歸咎于收入水平，還應(yīng)當(dāng)考慮到社會(huì)、政治以及其它制度方面的因素妨礙了對(duì)儲(chǔ)蓄的刺激。

4、市場(chǎng)容量不足的說(shuō)法有片面性。

5、該理論無(wú)視利用外資的可能性。

4、納克斯貧困惡性循環(huán)理論的啟示

貧困地區(qū)金融資源配置的扭曲從供給和需求兩方面使貧困地區(qū)陷入了貧困惡性循環(huán)中，形成了“金融資源配置扭曲－貧困－金融資源配置扭曲”的“惡性循環(huán)圈”。我國(guó)貧困地區(qū)金融資源配置扭曲表現(xiàn)在金融人才匾乏、金融機(jī)構(gòu)服務(wù)缺位、金融資源配置的非市場(chǎng)和低效率狀態(tài)等方面，打破貧困地區(qū)金融資源配置扭曲從以下方面著手：

加大對(duì)貧困地區(qū)的扶貧力度，加快政府職能轉(zhuǎn)變，制定各種金融優(yōu)惠政策，完善金融市場(chǎng)體系，提高金融資源配置效率，建立良好的金融服務(wù)體系，大力開(kāi)展金融生態(tài)環(huán)境建設(shè)。

三、茅于軾

著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家、天則經(jīng)濟(jì)研究所所長(zhǎng)茅于軾?，F(xiàn)為該所法人代表及擔(dān)任亞洲開(kāi)發(fā)銀行注冊(cè)顧問(wèn)、中國(guó)環(huán)境與發(fā)展國(guó)際合作委員會(huì)能源工作組中方專家、太平洋經(jīng)濟(jì)合作委員會(huì)能源組國(guó)際顧問(wèn)組成員、LEAD國(guó)際培訓(xùn)項(xiàng)目中國(guó)國(guó)家理事會(huì)成員、China Economic Review顧問(wèn)編輯、中國(guó)能源研究會(huì)副理事長(zhǎng)等職務(wù)。在由《時(shí)代周報(bào)》舉辦的“2009年經(jīng)濟(jì)學(xué)家看經(jīng)濟(jì)政策”演講中提到，今年全年“保八”不太可能。他說(shuō)：“今年中國(guó)50萬(wàn)億救市，力保8%，我覺(jué)得保不了，今年能夠有7%，甚至6.5%就不錯(cuò)?！?/p>

茅于軾認(rèn)為，很多人說(shuō)金融危機(jī)是經(jīng)濟(jì)自由造成的，建議不要經(jīng)濟(jì)自由，要政府干預(yù)。但如果我們把經(jīng)濟(jì)自由換成經(jīng)濟(jì)干預(yù)的話，問(wèn)題就來(lái)了。經(jīng)濟(jì)危機(jī)跟經(jīng)濟(jì)自由毫無(wú)關(guān)系，相反，我們要堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)自由。

他說(shuō)：“中國(guó)改革成功就是因?yàn)橛辛俗杂杀Ｗo(hù)，有了自由交換，不管是國(guó)內(nèi)貿(mào)易，還是國(guó)際貿(mào)易，有了自由交換才會(huì)有生產(chǎn)權(quán)?！?/p>

茅于軾認(rèn)為在全球經(jīng)濟(jì)的一體化的環(huán)境下，一定要保證擁有國(guó)際市場(chǎng)。他說(shuō)，半年以前，國(guó)際糧食漲價(jià)，如果我們出口糧食，把糧價(jià)給壓下來(lái)，國(guó)內(nèi)糧價(jià)上升，那是好事。

“因?yàn)閲?guó)際糧食漲價(jià)，自由貿(mào)易肯定有出口，出口就賺錢。但是我們國(guó)家宣布了不許糧食出口，溫家寶說(shuō)不許一粒糧食出口。我老說(shuō)溫家寶的不是，其實(shí)我特別喜歡溫家寶，真是好總理，但是他經(jīng)常受騙。”

為貧困農(nóng)村辦銀行，給患病農(nóng)民發(fā)放“無(wú)息貸款”，助其恢復(fù)勞動(dòng)能力；提供“付息貸款”，讓借貸人帶著壓力致富。

四、繆達(dá)爾

綱納·繆達(dá)爾（Karl Gunnar Myrdal，1898-1987），瑞典人，是瑞典學(xué)派和新制度學(xué)派以及發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)的主要代表人物之一。綱納·繆達(dá)爾由于在貨幣和經(jīng)濟(jì)波動(dòng)理論方面的開(kāi)創(chuàng)性貢獻(xiàn)以及對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和制度現(xiàn)象的內(nèi)在依賴性進(jìn)行的精辟分析，1974年和哈耶克（Friedrich August von Hayek）一起榮獲諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)。

繆達(dá)爾是瑞典學(xué)派的創(chuàng)始人之一。由于在貨幣和經(jīng)濟(jì)波動(dòng)理論方面的開(kāi)創(chuàng)性貢獻(xiàn)，對(duì)經(jīng)濟(jì)的、社會(huì)的和制度現(xiàn)象的內(nèi)在依賴性進(jìn)行的精辟分析，1974年他和哈耶克一起榮獲諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)?？娺_(dá)爾“對(duì)經(jīng)濟(jì)的、社會(huì)的和制度現(xiàn)象的內(nèi)在依賴性的精辟分析”，即所謂“循環(huán)積累因果原理”。盡管該原理存在一些明顯的不足和缺陷，但由于它把社會(huì)經(jīng)濟(jì)作為一個(gè)整體，分析各相關(guān)因素的因果聯(lián)系，并在分析經(jīng)濟(jì)因素時(shí)考慮到非經(jīng)濟(jì)因素的影響，因此具有一定的合理性和科學(xué)成分。

循環(huán)積累因果原理是指從一個(gè)動(dòng)態(tài)的社會(huì)來(lái)看，社會(huì)經(jīng)濟(jì)各有關(guān)因素之間存在著循環(huán)積累的因果關(guān)系。某一社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素的變化，會(huì)引起另一社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素的變化，這后一因素的變化，反過(guò)來(lái)又加強(qiáng)了前一因素的變化，導(dǎo)致社會(huì)經(jīng)濟(jì)過(guò)程沿著最初那個(gè)因素變化的方向發(fā)展，從而形成了積累性的循環(huán)發(fā)展趨勢(shì)。所以，社會(huì)經(jīng)濟(jì)各因素之間的關(guān)系不是趨于均衡，而是以循環(huán)的方式運(yùn)動(dòng)，不是簡(jiǎn)單的循環(huán)流轉(zhuǎn)，而是具有累積效應(yīng)的運(yùn)動(dòng)，是一種“循環(huán)積累因果關(guān)系”。在《美國(guó)的困境：黑人問(wèn)題和現(xiàn)代民主》一書中，繆達(dá)爾指出，白人對(duì)黑人的歧視與黑人的物質(zhì)文化水平低下，就是兩個(gè)互為因果的因素：白人的偏見(jiàn)和歧視，使黑人的物質(zhì)文化水平低下；而黑人的貧困和缺乏教育，又反過(guò)來(lái)增加了白人對(duì)他的歧視?？娺_(dá)爾還把這種循環(huán)因果發(fā)展的趨勢(shì)分為上升循環(huán)和下降循環(huán)兩種運(yùn)動(dòng)形式，在運(yùn)動(dòng)著的社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系中，每一個(gè)因素的變化都影響著與它有關(guān)的其他任何一個(gè)因素的變化，從而形成上升的、或者下降的積累循環(huán)因果的變動(dòng)。例如，不發(fā)達(dá)國(guó)家貧困者收入水平的提高會(huì)改善他們的營(yíng)養(yǎng)和教育狀況，從而提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，而勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高又能促進(jìn)收入的進(jìn)一步增加。反過(guò)來(lái)，貧困者的收入水平下降則使其營(yíng)養(yǎng)和受教育水平下降，從而使勞動(dòng)生產(chǎn)率下降，結(jié)果收入水平進(jìn)一步下降。從最初的收入增加（或減少）到收入的進(jìn)一步增加（或減少），這是一個(gè)因果循環(huán)，但這不是一個(gè)單純的循環(huán)，而是具有累積效應(yīng)的循環(huán)。

1957年繆達(dá)爾在《經(jīng)濟(jì)理論與不發(fā)達(dá)地區(qū)》一書中提出了“擴(kuò)散效應(yīng)”和“回波效應(yīng)”概念，用來(lái)說(shuō)明國(guó)際間和地區(qū)間經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡問(wèn)題。所謂擴(kuò)散效應(yīng)是指一國(guó)（地區(qū)）的某一地區(qū)由于某種原因（如交通便利或享有特殊優(yōu)惠政策）而創(chuàng)辦了許多工業(yè)，逐漸形成了一個(gè)經(jīng)濟(jì)中心。這一中心的形成和發(fā)展向周圍地區(qū)擴(kuò)散和輻射，因而帶動(dòng)周圍地區(qū)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，而這些鄰近地區(qū)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)又反過(guò)來(lái)進(jìn)一步促進(jìn)中心地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，從而形成了一個(gè)上升的循環(huán)累積過(guò)程。所謂回波效應(yīng)是指某一地區(qū)的經(jīng)濟(jì)中心的形成和發(fā)展，由于種種原因會(huì)引起其他地區(qū)經(jīng)濟(jì)的衰落。例如，人才、資金、技術(shù)紛紛從落后地區(qū)被吸收到經(jīng)濟(jì)發(fā)展地區(qū)，從而使發(fā)達(dá)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)更加發(fā)達(dá)，而不發(fā)達(dá)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)越來(lái)越不發(fā)達(dá)，這就產(chǎn)生了一個(gè)下降的循環(huán)累積過(guò)程。

第二篇：貧困材料

拋莊中心校劉守福老師的貧困情況說(shuō)明

尊敬的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)：

你們好，我叫劉守福，今年56歲，是南河頭鄉(xiāng)拋莊中心校的一名老教師。1976年參見(jiàn)工作，一直堅(jiān)守教育第一線，任勞任怨，無(wú)怨無(wú)悔。

我家的主要貧困原因是：

一、老伴常年有病，只能干一點(diǎn)簡(jiǎn)單的家務(wù)活，基本無(wú)勞動(dòng)能力。

二、我上要供養(yǎng)87歲的母親，母親早已癱瘓?jiān)诖捕嗄?，生活不能自理，要專人打理才能生活?/p>

三、兒子骨癌，兒子在前年右腿部位查出骨癌，三年時(shí)間里共花去醫(yī)藥費(fèi)14萬(wàn)多元，多方借錢。已經(jīng)債務(wù)高筑，兒子每年醫(yī)藥費(fèi)我的工資都不夠。為此我早已心力憔悴，不堪重負(fù)。情況就是這樣，感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，謝謝。

2014-1-14

申請(qǐng)人：劉守福

第三篇：貧困申請(qǐng)理由

我家在廣西壯族自治區(qū)的一個(gè)偏遠(yuǎn)小山村，那里經(jīng)濟(jì)文化落后。

我們家是“農(nóng)民世家”，爺爺輩有十三個(gè)兄弟姐妹，爸爸輩也有七個(gè)兄弟姐妹，大家的文化程度低謀生手段少，或在家務(wù)農(nóng)照顧老人或外出打工，因此我家一直都在溫飽線上掙扎。而我是我們家第一個(gè)大學(xué)生，但是高額的學(xué)費(fèi)卻讓我們家憂喜參半，在為家族帶來(lái)巨大榮耀的狂喜過(guò)后是經(jīng)濟(jì)上的擔(dān)憂。高額的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)讓人想想就夠受的了，在父母攬了更多活之后仍然是入不敷出，幾年來(lái)我家以是債臺(tái)高筑。雖然我也經(jīng)常到外面做兼職賺外快，但畢竟要以學(xué)業(yè)為主，不能舍本逐末，微薄的工資在學(xué)費(fèi)面前如杯水車薪。

如今，在遠(yuǎn)離這座大城市的大山里，我的家鄉(xiāng)，父母為我高興，他們辛辛苦苦養(yǎng)育了20多年的兒子，在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的大都市念書，然而，又是念子心切，一年能呆在一起的時(shí)間真的少之又少。做子女的，理應(yīng)陪伴父母左右，現(xiàn)實(shí)卻是不允許的。在追求自我學(xué)業(yè)的同時(shí)，我也常感愧疚。我無(wú)時(shí)不想，能守候左右，為他們分擔(dān)一部分經(jīng)濟(jì)壓力，盡一份孝心。

但我不后悔來(lái)到了這里。在這里，我學(xué)習(xí)做人，學(xué)習(xí)與人交往，努力做一名優(yōu)秀的大學(xué)生。

在此，我誠(chéng)懇地向?qū)W校提出學(xué)費(fèi)減免申請(qǐng)，希望能夠得到批準(zhǔn)。

第四篇：貧困證明

貧 困 證 明

茲有我村（社區(qū)）同學(xué)，性別，生于年月日，身份證號(hào)為：。因，家庭貧困，望學(xué)校給予資助。

情況屬實(shí)，特此證明。

****年**月**日

第五篇：貧困申請(qǐng)書

貧困申請(qǐng)書模板

篇一

江西省農(nóng)村信用社：

我是江西科技師范學(xué)院中文系03級(jí)的貧困學(xué)生，來(lái)自九江市的一個(gè)偏僻農(nóng)村?，F(xiàn)家有6人，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、妹妹和我。爺爺、奶奶年老在家，妹妹在縣城讀高中，爸爸媽媽在家務(wù)農(nóng)，且媽媽體弱多病，全家的開(kāi)支主要靠農(nóng)作物。由于家鄉(xiāng)田少人多，加上去年又遇洪水，農(nóng)作物欠收，全家人均收入不足400元。我進(jìn)大學(xué)時(shí)的學(xué)費(fèi)大部分是靠親戚朋友借來(lái)的，今年要把學(xué)費(fèi)交齊就更加困難了。為了不因經(jīng)濟(jì)困難而影響自己的學(xué)業(yè)，能及時(shí)、足額地把所欠學(xué)費(fèi)交清，于是，我特向貴社提出助學(xué)

貸款。我借款的額度是6000元，計(jì)劃畢業(yè)后4年內(nèi)還清本息。我父母也同意我貸款，并同意承擔(dān)連帶保證責(zé)任。貸款后，我保證履行還貸義務(wù)，按時(shí)歸還貸款本息。同時(shí)，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取以優(yōu)良的成績(jī)來(lái)回報(bào)省農(nóng)村信用社對(duì)我的關(guān)心和扶持。望省農(nóng)村信用社批準(zhǔn)為盼。

申請(qǐng)人：×××

20xx年5月10日

篇二

我是xx中學(xué)x班的xx，我家住在一個(gè)偏僻的小山村里。家里有六口人，家中的勞動(dòng)力只有父親和母親，可是他們一直有病在身。因?yàn)闆](méi)有文化，沒(méi)有本錢，只好以做苦工短工為生，十幾年來(lái)一直過(guò)著貧苦的生活。小時(shí)候，家中四個(gè)小孩一起讀書，父母親為了讓我們都能上學(xué)，日夜勞碌奔波，但是他們那些辛苦賺來(lái)血汗錢根本不夠我們幾人的學(xué)費(fèi)，只能想親戚借。那時(shí)候真的太困難了，大姐初中沒(méi)有畢業(yè)就輟學(xué)回家?guī)兔?二姐和我一起初中畢業(yè)，也想讀高中，可是家里真的無(wú)法擔(dān)負(fù)我們的學(xué)費(fèi)，所以二姐也把上高中的機(jī)會(huì)讓給了我，自己回家?guī)兔Α?/p>

我家只有畝左右的水田，每年所有收獲的水稻勉強(qiáng)能提供家用。我家的經(jīng)濟(jì)來(lái)源也只有依靠那一點(diǎn)點(diǎn)八角和木薯。因此全家的年收入也只有XX元左右，除去還債、日常開(kāi)支，所剩也就無(wú)幾了。所以學(xué)費(fèi)一直困擾著我們。但是為了將來(lái)，我必須讀書，上大學(xué)。

為了完成我的學(xué)業(yè)圓我的大學(xué)夢(mèng)，我很希望得到你們的幫助，我會(huì)努力拼搏，努力去實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。感謝你們!

此致

敬禮

申請(qǐng)人：xx

大一學(xué)生貧困申請(qǐng)

大學(xué)生家庭貧困生助學(xué)金申請(qǐng)書

貧困申請(qǐng)書1500字以上

大學(xué)貧困生申請(qǐng)書范例

高中生貧困申請(qǐng)范本

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