第一篇：考研瘋狂占座是對“狹義的學(xué)風(fēng)”的詮釋

考研瘋狂占座是對“狹義的學(xué)風(fēng)”的詮釋

一條條鐵鏈鎖在桌子上，還有的放著一塊塊板磚??在濟南大學(xué)的幾間學(xué)生自習(xí)室，考研學(xué)子將座位占了個嚴嚴實實，各種“重占拼命”的字眼讓人哭笑不得。對此，學(xué)校管理方也表示無奈。(8月27日《齊魯晚報》)

占座，基于考研學(xué)習(xí)的需求；瘋狂占座，用極端手段滿足極其重要的學(xué)習(xí)需求。從表征上看，這是“學(xué)風(fēng)深厚”與“學(xué)風(fēng)端正”的一個側(cè)影，高校完全可以沾沾自喜。然而，如此“瘋狂學(xué)風(fēng)”利己占了上風(fēng)，尤其是刮出損人的歪風(fēng)。而學(xué)校表示很無奈，甚至很無辜，“這事不賴我”，是對這種“扭曲學(xué)風(fēng)”的縱容與包庇。

高校里的瘋狂占座是否無解？不少人對占座現(xiàn)象進行經(jīng)濟學(xué)分析，建立了占座行為和座位爭奪的博弈模型，解釋了占座現(xiàn)象普遍存在的原因和其在資源稀缺的現(xiàn)實中存在必然性，闡述了人們在爭奪稀缺資源的策略和均衡方式，從博弈論、“納什均衡”等角度，提出解決占座問題的建議與意見，比如，增加座位供給，引入價格機制，發(fā)放使用券，完善管理制度等。筆者只要從學(xué)風(fēng)角度來淺析瘋狂占座之弊。

正本清源。從廣義上講，學(xué)風(fēng)就是學(xué)校師生員工在治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度和治學(xué)方法等方面的風(fēng)格，也是學(xué)校全體師生知、情、意、行在學(xué)習(xí)問題上的綜合表現(xiàn)。成熟成型的觀點認為，學(xué)風(fēng)既是一種學(xué)習(xí)氛圍，同時又是一種群體行為，不但能使學(xué)生受到潛移默化的熏陶和感染，還能內(nèi)化為一種向上的精神動力。在優(yōu)良學(xué)風(fēng)的環(huán)境里，學(xué)生的思想品德、價值觀念、行為方式、意志情感等都會發(fā)生變化，并反過來對自己的成長成才和職業(yè)生涯發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。良好學(xué)風(fēng)是一個人成人成長成才的關(guān)鍵要素。

追根溯源。從狹義上講，學(xué)風(fēng)特指學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，一般意義上所講的學(xué)風(fēng)就是指“狹義的學(xué)風(fēng)”，即學(xué)生在長期的學(xué)習(xí)過程中形成的一種相對穩(wěn)定的學(xué)習(xí)風(fēng)氣與學(xué)習(xí)氛圍，是學(xué)生總體學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)面貌的主要標志，是全體學(xué)生群體心理和行為在治學(xué)上的綜合表現(xiàn)。瘋狂占座是對“狹義的學(xué)風(fēng)”的狹義詮釋——為了“學(xué)習(xí)”可以不顧一切，甚至瘋狂。任何時候都要明白，即便實體正義，程序正義也是不可或缺的，更不能被“鐵鏈”鎖住。

莫言曾說過，書不僅能改變一個人的命運，而是能改變?nèi)祟惖拿\，書不僅決定了一個人的知識水平，而且決定了一個民族、一個國家，甚至是全人類的知識水平。而學(xué)風(fēng)是一種無形力量，是實現(xiàn)“書的價值”的重要路徑。鑒于此，瘋狂占座必須收斂，瘋狂學(xué)風(fēng)必須糾偏。

第二篇：考研日記之考研占座

昨天我和室友討論什么時候去占考研自習(xí)室的座位，覺得一般人可能都是6點，我們5點去就好了。今早睡得迷迷糊糊的時候，突然聽到電話鈴聲，然后是室友的“人那么多啊”之類的話，一看表，才3點多，室友說教室門口已經(jīng)有很多人了，我們嚇得急急忙忙起床，飛奔向教室。

到了教室一看，還真是壯觀，一共有10個左右的大教室，每個教室前面都堆滿了人，我們簡直是寸步難行，好不容易走到最后一個教室，也是僅存的沒什么人的教室了，我們一行4個討論了一下，兩兩分組，一前一后守著兩個大門，接下來，就是漫長的等待了。

開始我們這個門還沒什么人，后來聽說從這里開門，大家都涌了過來，隊伍一會兒就長達好幾米，這時我們不禁慶幸戰(zhàn)略運用的好，呵呵！

時間一分一秒地過去了，我們又餓又渴，加上冷風(fēng)吹吹，可謂饑寒交迫，站久了腳還酸的不行，只能相對苦笑，祈禱開門的人快點來。

等到聽說開門的人快來時，我們又開始擔(dān)心占不到位置，特別是說要發(fā)牌占位，只準占自己的位置，那我們堅守在前門的同學(xué)怎么辦？

就在我們不安地想著的時候，開門的人來了，他開始往另一個門走，嚇得我們排隊的人都快暴動了，后來知道他是要從那里進去開前門才乖乖地排隊，門一開，大家都沖了進去，我們占了四個位置，剛好，當(dāng)時的心情真是激動無比，覺得幾個小時的辛苦沒白挨，更有一種踏出了考研堅實的第一步的感覺，大家都笑開了。

現(xiàn)在想來，早上從門口到座位上這段時間的記憶似乎不存在，根本無法想起，只記得等待的艱辛和之后的喜悅。

喜悅過后，瞌睡蟲就上來了，我開始在夢中繼續(xù)開心。

第三篇：對占座現(xiàn)象分析調(diào)查的總結(jié)報告

對占座現(xiàn)象分析調(diào)查的總結(jié)報告

摘要：隨著社會的發(fā)展和各大高校的擴招，高校資源逐漸不能滿足師生的需要，當(dāng)中以高校圖書館閱覽室和自修室的座位資源尤為突出，引發(fā)了一系列搶占座位的問題。為樹立公平公正的公共意識觀念，為學(xué)生提供一個良好和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，特對圖書館占位現(xiàn)象做了調(diào)查和

分析。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；占座；圖書館

隨著我國高校的不斷擴招,教育資源嚴重缺乏,從而引起教育資源分享已成問題。特別是高校圖書館閱覽座位資源已滿足不了大學(xué)生讀者需求,占座現(xiàn)象不斷出現(xiàn)。每到考試之前,圖書館占座現(xiàn)象尤為嚴重,同學(xué)之間相互占座。為此,學(xué)生之間因占座時常發(fā)生口角,這種行為嚴重破壞了自習(xí)室正常的學(xué)習(xí)秩序。眾所周知,高校圖書館的座位是全校師生的公共資源,應(yīng)被所有讀者公平享用。

就我們韶關(guān)學(xué)院而言，圖書館占位現(xiàn)象的發(fā)生，是一個待以解決迫切問題。前些陣子，我們班就我校圖書館里出現(xiàn)的占座行為進行了一系列的調(diào)查與分析，從整個過程來看，我認為這次調(diào)查是頗具意義的，不但使我們了解當(dāng)前我校圖書館中出現(xiàn)的占座行為，認識了它的普遍性，從而使我們尋找解決的方法，最重要的是讓我們深刻認識到從搜集資料—了解情況—做分析報告，這樣一個重要的過程，使我們獲益良多。

以“關(guān)于大學(xué)生占座狀況的調(diào)查——以吉首大學(xué)圖書館調(diào)查為例”的調(diào)查中，它是分為四個部分分析的，分別是調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計—調(diào)查情況的分析—不良占座的因素—結(jié)論與對策。從這份調(diào)查中，我們了解到大多數(shù)學(xué)生還是很喜歡到圖書館的，因為那里給他們提供了一個很好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)對于他們來說依然很重要，于是，圖書館的座位開始“供不應(yīng)求”，這也是占座行為萌芽的開端。這份調(diào)查中還做了隨即問卷，結(jié)果表明，考研大軍數(shù)目的增多是學(xué)生到圖書館占座的重要原因之一。無獨有偶，同樣是大學(xué)的韶關(guān)學(xué)院，也出現(xiàn)了相同的情況。

首先，同學(xué)們?yōu)槭裁匆L期占位？

一、高校圖書館自習(xí)室現(xiàn)狀分析近年來各大高校紛紛擴招，但是與此同時高校的教育經(jīng)費和硬件設(shè)備卻不能夠與時俱進。因此，許多高校取消了為學(xué)生設(shè)置固定自習(xí)教室，改為設(shè)置流動的自習(xí)教室。這樣做節(jié)約了教學(xué)成本，提高了教學(xué)資源使用率，但是這樣做卻導(dǎo)致需要上自習(xí)的學(xué)生經(jīng)常找不到空教室學(xué)習(xí)的情況發(fā)生。因此，找不到教室上自習(xí)的學(xué)生就只好走進圖書館自習(xí)室。但是各高校的圖書館自習(xí)室座位非常有限，根本無法滿足所有學(xué)生的需要。加之高校圖書館自習(xí)室普遍存在管理不科學(xué)、執(zhí)行力度不夠等問題，使得圖書館自習(xí)室的矛盾更為突出。

二、高校自習(xí)室的不文明現(xiàn)象分析(1)占位問題是各個高校自習(xí)室存在的最嚴重的問題，這種不文明行為破壞了教育資源的公平利用，還會引起找不到座位的學(xué)生的強烈反感，造成學(xué)生之間不必要的矛盾。每學(xué)期考試之前，自習(xí)室的人都會特別集中，可謂“一位”難求，即使是平常位子，圖書館自習(xí)室雖然人不多，但仔細一看，空空的桌上還是會擺放著很多物品以示占位，有的座位只有一個水杯或是一本書。但是這些占位學(xué)生并不全部是為了學(xué)習(xí)而占位，有些學(xué)生是在閱覽室看書，僅僅是把座位當(dāng)作存放書包的地方，這恰恰反映出當(dāng)前部分大學(xué)生的公共道德意識的缺失。(2)部分學(xué)生不遵守規(guī)定，致使自習(xí)室秩序混亂，喧嘩問題使得很多學(xué)生不能安心學(xué)習(xí)，最明顯的噪音就是手機鈴音。

誰都想找一個安靜，舒適的環(huán)境自修，以使自己能全神貫注的看書，做練習(xí)。在大學(xué)的校園里，圖書館的自修室是最好的去處。一旦大家都往圖書館跑，問題就出現(xiàn)了。自修室的座位畢竟有限，座位的供給是完全缺乏彈性的，至少在短期內(nèi)是這樣。同學(xué)們對座位的需求是供少于求的。目前，大學(xué)圖書館自修室座位資源的配置是通過時間來競爭的，實質(zhì)上是同學(xué)們爭奪座位使用權(quán)博弈的“游戲規(guī)則”。下哦那個同學(xué)們占座的心理角度來講，要獲得座位的使用權(quán)，只需要比別人先到一步，并在桌子上放一本書就行了?，F(xiàn)在，占座現(xiàn)象的根源便昭然若揭了，占座現(xiàn)象之所以會發(fā)生，必然會發(fā)生是人的利己心與資源使用免費制糅合的結(jié)果，人處于利己的考慮，在缺乏成本的約束領(lǐng)域必然會出現(xiàn)資源使用的擁擠。

綜合調(diào)查數(shù)據(jù)我們可以得出：一個小小的座位問題牽涉到三方的利益：一是學(xué)校的態(tài)勢,校風(fēng)建設(shè)；二是圖書館的安全穩(wěn)定工作及其圖書館資源利用最大化：三是學(xué)生對求知達到最大需求化。因此，要解決占座問題必須使三方利益達到平衡。在這些利益的主體平衡上的差異和分層，不僅取決于他們不同的價值取向，更重要的是對公共資源的有效整合，有效管理。

如果占座問題真正得到解決，那么大家面對的是一個公平的學(xué)習(xí)環(huán)境，教學(xué)資源的分配會更加均衡。但是禁止占座，所面對的是很多同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是一種根深蒂固的校園文化。若要將占座問題徹底解決，學(xué)校需要做出努力，同學(xué)們也應(yīng)該認識到占座問題的弊端并積極響應(yīng)學(xué)校政策，發(fā)揮自覺性。

占座問題從表面上看是小事，但其衍生出來的問題卻無不引起人們的反思。我們必須認識到占座行為的嚴重性：一是弱小學(xué)生占座引發(fā)的安全問題。二是破壞學(xué)生學(xué)習(xí)秩序，造成學(xué)生之間的矛盾。對于學(xué)生不良占座行為，特在此提出一些解決措施。

一、學(xué)校應(yīng)盡力協(xié)調(diào)各方力量切實解決好座位問題，制定相關(guān)的管理制度。使公共資源得以最大化利用，杜絕不良占座行為，弘揚相互尊重，相互謙讓，相互幫助的集體主義精神，同時要求學(xué)校要端正辦學(xué)作風(fēng)，提高現(xiàn)代化管理水平，使校園充滿良好的學(xué)習(xí)與生活氣氛。

二、學(xué)生個人要提高修養(yǎng)，盡量合理使用圖書館資源，同時大學(xué)生要大力培養(yǎng)自己的道德素質(zhì)和修養(yǎng)，要顧全大局，遵守規(guī)章制度，從而形成一個健康和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、圖書館有關(guān)方面應(yīng)該每天清理桌子上的書本，以保證有更多的空位提供前來閱覽室閱讀的同學(xué)，另外，在圖書館各大宣傳欄做好對占座現(xiàn)象的宣傳與教育。同時圖書館也應(yīng)利用網(wǎng)絡(luò)、現(xiàn)代教育技術(shù)手段，采取多種教育形式，緩解占座問題，如：利用多媒體課件，做好新生教育工作等。

以上就是我針對我校圖書館的占座行為所做的調(diào)查與分析。其實說到底，如果人人都想要在一個和諧美好的環(huán)境下學(xué)習(xí)，還是需要作為大學(xué)生的我們竭力配合的。如果說要把這種行為完全解決的可能性是不大的，可是通過一系列的措施完善與落實，改善這樣一個不良的局面成功的機率還是很高的，我相信，圖書館恢復(fù)往日大家渴望見到的和諧的學(xué)習(xí)閱讀的良好環(huán)境指日可待。

參考文獻：[1]袁閱，王月娥．關(guān)于大學(xué)生占座狀況的調(diào)查．農(nóng)業(yè)圖書情報學(xué)刊，2006(5):108~115

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第四篇：她的沙畫《crazy sand》“你永遠在我身旁”是對藝術(shù)與靈魂的詮釋震撼心靈

她的沙畫《crazy sand》“你永遠在我身旁”是對藝術(shù)與靈魂的詮釋，震撼心靈！

這部《crazy sand》是沙畫藝術(shù)家Kseniya Simonova(克謝尼婭·西蒙諾娃)，在2009年選秀節(jié)目《烏克蘭達人》獲得冠軍作品。沙畫描述二戰(zhàn)期間，德國侵略烏克蘭歷史，一對青年男女的戀情，平靜的生活因戰(zhàn)爭毀滅。最后她寫的字意思是“你永遠在我身旁 ”或譯作“永遠和你們在一起”。

她的沙畫藝術(shù)是對藝術(shù)與靈魂的詮釋，看她作畫的過程，能夠讓人感覺身心得到凈化和升華，令人心靈震撼！難以想象這竟然是在一場選秀節(jié)目中的表演。

沙畫描述大概是2戰(zhàn)的故事，一位少女與戀人結(jié)婚，可是德國發(fā)動了二戰(zhàn)，于是丈夫去參加反法西斯戰(zhàn)爭。在戰(zhàn)亂中，女人生下了他們愛的結(jié)晶。戰(zhàn)爭結(jié)束了，丈夫遲遲沒有音訊，女人在英雄紀念碑前哭泣，等待。時間匆匆過去，女人的臉上增添了皺紋，孩子也漸漸長大，孤寂的夜里，女人望著窗外，仿佛看到愛人在向自己和孩子招手，女人在玻璃上寫下：you are always nearby。故事的意義是讓我們感受戰(zhàn)爭的殘酷，珍惜和平。

《crazy sand》整個故事所描述的是1941-1945前蘇聯(lián)的一個普通家庭在第二次世界大戰(zhàn)中的經(jīng)歷：

1）和平：幽靜的夜色，繁星點綴。一對戀人正依坐在路邊的長座椅上，背后的路燈散發(fā)著光芒，讓生活充滿了愛和美好憧憬；

2）戰(zhàn)爭：1941年，電臺里廣播著納粹德國入侵蘇聯(lián)的消息?？罩袛硻C出現(xiàn)，背景響起了《神圣的戰(zhàn)爭》這首我們來自大陸的華人都非常熟悉的前蘇聯(lián)歌曲。蘇聯(lián)的“衛(wèi)國戰(zhàn)爭”開始。

3）生命：小孩出生，顯示著新的生命仍在延續(xù)不斷。

4）毀滅：德軍打來，開始大轟炸。城市被消毀，人民在逃亡。

5）盼望：男人去前線打仗，女人在家中惦念，一封書信是最好的代表

6）流離：許多流離失所的老婦人在期待著丈夫，兒子的音信。。

7）犧牲：1945年5月8日，德國投降，歐洲解放。一座無名英雄紀念碑最好地表現(xiàn)了在第二次世界大戰(zhàn)中蘇聯(lián)人們所付出的代價。他們犧牲慘重，有1/4的烏克蘭人民死于戰(zhàn)火。

8）希望：窗口，女人和孩子一直待在窗口，看向外面的天空。窗中出現(xiàn)當(dāng)海軍水手的父親的影子……背景是metallica的音樂：《什么都無所謂了》（Nothing Else Matters）

最后，畫家用俄文書寫：“你永遠在我身旁 1945” putongVideo