第一篇：二年級班級情況分析

班級情況分析

谷來鎮(zhèn)中心小學(xué) 二（2）班 沈佳偉

這學(xué)期我開始接手這個班，已經(jīng)一學(xué)期了，現(xiàn)將我們班班級情況分析如下：

一、班級基本情況：

（一）學(xué)生情況：

本班學(xué)生23人，其中男生11人，女生12人?；顫娛钦麄€班級孩子給我的良好印象，班風(fēng)比較活躍，總體男生較女生活躍。

從開學(xué)這周的表現(xiàn)來看，有的同學(xué)在學(xué)習(xí)上好勝心強(qiáng)，樂于學(xué)習(xí)，勇于克服學(xué)習(xí)上的困難，思維活躍，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；但也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，或是學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，致使學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱。

（二）學(xué)生學(xué)習(xí)情況：

1.男生比較喜歡動腦筋，回答問題比較積極，特別是袁愷樂、陶思遠(yuǎn)等同學(xué)。但作業(yè)完成情況不夠理想，總有學(xué)生忘帶忘作業(yè)或質(zhì)量極差，而女生作業(yè)完成較好些，有部分學(xué)生對新知識的接受較慢，而且容易把新舊知識混淆，因此分析能力也有待提高。

2.課堂氣氛比較活躍，但也有部分學(xué)生別人回答問題的時候不會傾聽，有部分學(xué)生管不住自己，自控能力較差。

二、班級特色：

（1）學(xué)生思想活躍，好勝心強(qiáng)，同學(xué)之間互爭互競風(fēng)氣較好。

（2）班級凝聚力較強(qiáng)，班級榮譽(yù)感強(qiáng)烈，學(xué)校組織的各項活動，全班同學(xué)都積極踴躍的報名參加，都想為班級取得榮譽(yù)。班風(fēng)、學(xué)風(fēng)狀況良好。

（3）學(xué)習(xí)風(fēng)氣較好，每天由班長帶頭早讀一進(jìn)教室就開始誦讀、數(shù)學(xué)聽算等等。

三、本班存在的問題：

1.有部分學(xué)生出力不少但效果不佳。許多學(xué)生沒有養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。

2.學(xué)習(xí)主動性還存在一些問題，一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來完成，而沒把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè)，因此處于被動應(yīng)付的局面。

3.有部分學(xué)生聽課能力較差，不會聽課，上課注意力不夠集中。

4.寫話能力兩極分化大。好的同學(xué)可以寫出通順的文章，而且語言也很優(yōu)美。但是部分學(xué)生難以提筆。

5.部分學(xué)生無論是在知識掌握上，還是在能力運(yùn)用上，都有一定的差距。

6.部分學(xué)生的家庭教育存在問題，家長不夠關(guān)注自己孩子的學(xué)業(yè)，有的家長過度溺愛孩子，不能正視孩子存在的問題。

四、解決問題的途徑和策略：

（1）針對不同學(xué)生存在的不同現(xiàn)象，對“癥”下“藥”。

（2）與家長進(jìn)行思想溝通，共同商討教育好學(xué)生的辦法。爭取獲得家長的支持，讓家長明白兒童階段學(xué)生的教育方法。

（3）建立小組互助制度，在學(xué)生中發(fā)揮幫帶作用，就是好的學(xué)生幫助差的學(xué)生。

（4）在課堂教學(xué)中不僅要教給學(xué)生知識，還要教給學(xué)生獲取知識的方法，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，使之能獨(dú)立思考，合作學(xué)習(xí)。

（5）老師經(jīng)常檢查學(xué)生的課前準(zhǔn)備情況，課后學(xué)習(xí)情況。

比如每節(jié)課提前到教室檢查學(xué)生的課前準(zhǔn)備情況，對做得好的學(xué)生及時表揚(yáng)，對沒有做好的學(xué)生督促及做好，久而久之，學(xué)生就養(yǎng)成了好的課前準(zhǔn)備習(xí)慣。

老師布置的作業(yè)也要經(jīng)常性的做檢查，不僅要檢查其作業(yè)質(zhì)量，還要看學(xué)生是怎樣做的，對于學(xué)習(xí)方法欠缺的學(xué)生進(jìn)行及時的指導(dǎo)，使之懂學(xué)、懂做。養(yǎng)成及時完成作業(yè)的習(xí)慣。

第二篇：二年級班級情況分析

這學(xué)期我開始接手這個班，已經(jīng)第二周了，現(xiàn)將我們班班級情況分析如下:

一．班級基本情況：

（一）、學(xué)生情況：

本班學(xué)生40人，其中男生22人，女生18人?；顫娛钦麄€班級孩子給我的良好印象，班風(fēng)比較活躍，總體男生較女生活躍。

從開學(xué)這周的表現(xiàn)來看，有的同學(xué)在學(xué)習(xí)上好勝心強(qiáng)，樂于學(xué)習(xí)，勇于克服學(xué)習(xí)上的困難，思維活躍，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；但也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，或是學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，致使學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱。

（二）學(xué)生學(xué)習(xí)情況：

1、男生比較喜歡動腦筋，回答問題比較積極，但作業(yè)完成情況不夠理想，總有學(xué)生忘帶忘作業(yè)或質(zhì)量極差，而女生作業(yè)完成較好些，有部分學(xué)生對新知識的接受較慢，而且容易把新舊知識混淆，因此分析能力也有待提高。

2、課堂氣氛比較活躍，但也有部分學(xué)生別人回答問題的時候不會傾聽，有部分學(xué)生管不住自己，自控能力較差。

二、班級特色：

（1）學(xué)生思想活躍，好勝心強(qiáng)，同學(xué)之間互爭互競風(fēng)氣較好。

（2）班級凝聚力較強(qiáng)，班級榮譽(yù)感強(qiáng)烈，學(xué)校組織的各項活動，全班同學(xué)都積極踴躍的報名參加，都想為班級取得榮譽(yù)。班風(fēng)、學(xué)風(fēng)狀況良好。

（3）學(xué)習(xí)風(fēng)氣較好，每天由班長帶頭早讀一進(jìn)教室就開始誦讀、數(shù)學(xué)聽算等等。

三、本班存在的問題：

1．有部分學(xué)生出力不少但效果不佳。許多學(xué)生沒有養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。

2．學(xué)習(xí)主動性還存在一些問題，一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來完成，而沒把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè)，因此處于被動應(yīng)付的局面。

3、有部分學(xué)生聽課能力較差，不會聽課。

4、寫作能力較差，或言之無物，或言之無味，甚至不知所云。

5、部分學(xué)生無論是在知識掌握上，還是在能力運(yùn)用上，都有一定的差距。

6、部分學(xué)生的家庭教育存在問題，家長不夠關(guān)注自己孩子的學(xué)業(yè)，有的家長過度弱愛孩子，不能正視孩子存在的問題。

四、解決問題的途徑和策略：

（1）針對不同學(xué)生存在的不同現(xiàn)象，對“癥”下“藥”。

（2）與家長進(jìn)行思想溝通，共同商討教育好學(xué)生的辦法。爭取獲得家長的支持，讓家長明白兒童階段學(xué)生的教育方法。

（3）建立小組互助制度，在學(xué)生中發(fā)揮幫帶作用，就是好的學(xué)生幫助差的學(xué)生。

（4）在課堂教學(xué)中不僅要教給學(xué)生知識，還要教給學(xué)生獲取知識的方法，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，使之能獨(dú)立思考，合作學(xué)習(xí)。

（5）老師經(jīng)常檢查學(xué)生的課前準(zhǔn)備情況，課后學(xué)習(xí)情況。

比如每節(jié)課提前到教室檢查學(xué)生的課前準(zhǔn)備情況，對做得好的學(xué)生及時表揚(yáng)，對沒有做好的學(xué)生督促及做好，久而久之，學(xué)生就養(yǎng)成了好的課前準(zhǔn)備習(xí)慣。

老師布置的作業(yè)也要經(jīng)常性的做檢查，不僅要檢查其作業(yè)質(zhì)量，還要看學(xué)生是怎樣做的，對于學(xué)習(xí)方法欠缺的學(xué)生進(jìn)行及時的指導(dǎo)，使之懂學(xué)、懂做。養(yǎng)成及時完成作業(yè)的習(xí)慣。

第三篇：二年級班級質(zhì)量分析

一(2）班班級質(zhì)量分析

王敏

一、基本情況：

我們班班上參加考試29人。學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握相對扎實，但審題方面?zhèn)€別同學(xué)相對不仔細(xì)。

語文學(xué)科檢測成績：人平分85.41分，合格率58%，優(yōu)秀率25%。數(shù)學(xué)學(xué)科檢測成績：人平分87.98分，合格率94%，優(yōu)秀率88%。

二、成績分析：

1、語文學(xué)科：我班同學(xué)對字詞的掌握相對扎實。但個別同學(xué)不能做到活活學(xué)活用。另外在寫作方面還存在差異，書寫方面寫字不認(rèn)真。

2、數(shù)學(xué)學(xué)科：整個試卷比較科學(xué)合理，兼顧了知識和能力兩個方面，能較好地測驗出學(xué)生的水平和教學(xué)中存在的問題。特別是基礎(chǔ)知識方面出題全面，計算方面各個類型都兼顧對到。應(yīng)用題出的相對比較靈活。但有部分學(xué)生對應(yīng)用題的理解存在差距。

3、成績對比：

與其他班級相比，語文成績合格率不大，說明班級總體存在差生，班級學(xué)生集體能力不強(qiáng)，優(yōu)秀率相對小，說明優(yōu)秀的人數(shù)少了些。數(shù)學(xué)成績合格率相差不大，優(yōu)秀率相差不大，說明孩子在思維方面沒有有很大的差距。

三、原因分析：

1．學(xué)生在學(xué)習(xí)時，對基礎(chǔ)知識的掌握比較牢固，但個別孩子李坤也出現(xiàn)寫字不夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)默F(xiàn)象。不能正確閱讀理解短文，沒有考出了自己 的真實水平；還有不少學(xué)生的基礎(chǔ)知識的掌握還不夠扎實，閱讀理解能力有待提高。

2．三維目標(biāo)實施方面：知識目標(biāo)方面，大部分學(xué)生掌握比較牢固，但閱讀方面欠缺。其實很多問題都是平時課上反復(fù)強(qiáng)調(diào)過的，但仍有部分學(xué)生未予以重視。究其原因，是強(qiáng)化不夠到位，沒有落實到個體。

3、教師在平日課堂教學(xué)中，運(yùn)用多樣靈活的形式進(jìn)行教學(xué)，認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、整改措施：

1、繼續(xù)扎實有效地對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練，閱讀和習(xí)作教學(xué)重 點(diǎn)、難點(diǎn)要采取靈活形式重點(diǎn)訓(xùn)練。

2、加強(qiáng)課堂閱讀和口語表達(dá)，讓學(xué)生在朗讀訓(xùn)練的同時做到自然積累語言文字，培養(yǎng)學(xué)生正確理解運(yùn)用語言文字的能力。

3、提高約的實效，全面提升學(xué)生特別是“特需生”的語文興趣和語文素養(yǎng)，加大口語表達(dá)的力度，使學(xué)生準(zhǔn)確流暢表達(dá)自己的思想情感。利用分享十分鐘和課堂上的課文延展表達(dá)的訓(xùn)練。

4、學(xué)在平時 扎扎實實。要重視平時的課堂訓(xùn)練，對待出現(xiàn)的問題及時糾正，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成專心聽要求、認(rèn)真寫答案，做完仔細(xì)檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

有意針對性的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)方法，相信孩子們會在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中克服困難，有進(jìn)步的成績。

第四篇：二年級班級質(zhì)量分析（寫寫幫推薦）

三年級班級質(zhì)量分析

一、基本情況：

我們班班上參加考試23人。學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握相對較好，但個別同學(xué)相對不仔細(xì)。

語文學(xué)科檢測成績：合格率100%，優(yōu)秀率78.62%。數(shù)學(xué)學(xué)科檢測成績：合格率100%，優(yōu)秀率86.96%。

二、成績分析：

1、語文學(xué)科：我班同學(xué)對字詞的掌握相對薄弱。個別同學(xué)不能做到活活學(xué)活用。如：賀葉等。另外在寫話方面還存在差異的陳發(fā)發(fā)，閆一鳴等。書寫方面寫字不認(rèn)真的有：閆一鳴 黃璞等。

2、數(shù)學(xué)學(xué)科：整個試卷比較科學(xué)合理，兼顧了知識和能力兩個方面，能較好地測驗出學(xué)生的水平和教學(xué)中存在的問題。特別是基礎(chǔ)知識方面出題全面，計算方面各個類型都兼顧到。應(yīng)用題出的相對比較靈活。但有部分孩子對應(yīng)用題的理解存在差距，如：賀葉等。

3、成績對比： 與其他班級相比，說明班級總體存在差生人數(shù)較多，班級學(xué)生集體能力較強(qiáng)，優(yōu)秀率相對小，說明優(yōu)秀的人數(shù)少一些。數(shù)學(xué)成績合格率相差不大，優(yōu)秀率相差不大，說明孩子在思維方面沒有有很大的差距。

三、原因分析：

1．學(xué)生在學(xué)習(xí)時，對基礎(chǔ)知識的掌握比較弱，個別孩子也出現(xiàn)寫字不夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)默F(xiàn)象。能正確閱讀理解短文，考出了自己的真實水平；個別孩子的基礎(chǔ)知識的掌握還不夠扎實，閱讀理解能力有待提高，書寫方面差距較大，原因是孩子習(xí)慣在田字格中書寫和學(xué)習(xí)態(tài)度需要進(jìn)一步關(guān)注。

2．三維目標(biāo)實施方面：知識目標(biāo)方面，大部分學(xué)生掌握比較牢固，識字、寫字比較扎實，但閱讀方面欠缺。其實很多問題都是平時課上反復(fù)強(qiáng)調(diào)過的，但仍有部分學(xué)生未予以重視。究其原因，是強(qiáng)化不夠到位，沒有落實到個體。

3、教師在平日課堂教學(xué)中，運(yùn)用多樣靈活的形式進(jìn)行教學(xué)，認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、整改措施：

1、繼續(xù)扎實有效地對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練，拼音教學(xué)中的標(biāo)調(diào)規(guī)則去點(diǎn)規(guī)則和寫字教學(xué)中形近字、同音字以及反義詞等教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)要采取靈活形式重點(diǎn)訓(xùn)練。例如：對于賀葉加強(qiáng)對字詞的指導(dǎo)理解和練習(xí)。

2、加強(qiáng)課堂閱讀和口語表達(dá)，讓學(xué)生在朗讀訓(xùn)練的同時做到自然積累語言文字，培養(yǎng)學(xué)生正確理解運(yùn)用語言文字的能力。鼓勵孩子堅持寫日記和字詞摘抄等

3、提高約的實效，全面提升學(xué)生特別是“特需生”的語文興趣和語文素養(yǎng)，加大口語表達(dá)的力度，使學(xué)生準(zhǔn)確流暢表達(dá)自己的思想情感。利用分享十分鐘和課堂上的課文延展表達(dá)的訓(xùn)練。

2014-5-20

第五篇：二年級班級計劃

二年級班主任工作計劃

（2017—2018學(xué)第二學(xué)期）

獨(dú)店中心小學(xué) 姚龍

隨著新學(xué)期的到來，班主任的工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。一個學(xué)校是由多個班級組成的，班級是學(xué)校的重要成員，它的一言一行都將影響著學(xué)校。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢？那就要看這個班的指揮官——班主任的工作是怎樣進(jìn)行的。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝！

一、班級情況分析

四年級共39名學(xué)生，21名女生，17名男生。每個孩子都活潑可愛，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。但是由于年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，男生在這方面明顯不足。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大部分學(xué)生能較自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)，個別學(xué)生缺乏主動性，書寫有待于加強(qiáng)。在本學(xué)期，我將培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，同時將建設(shè)良好的班集體作為主要目標(biāo)。

二、班級管理目標(biāo)

繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。本學(xué)期進(jìn)一步養(yǎng)成“端正坐、挺直站、安靜聽、大聲說、動腦想、仔細(xì)看”的好習(xí)慣。培養(yǎng)一個具有凝聚力、互相幫助、懂得感恩、有著強(qiáng)烈班級榮譽(yù)感，具有良好班風(fēng)班貌的班集體。完善學(xué)校與家長的聯(lián)系模式，搜集整理班級成員家庭以及在家學(xué)習(xí)情況資料。

以學(xué)校德育教育的思想為指導(dǎo)，結(jié)合班級特點(diǎn)，以人為本，面向全體學(xué)生，全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育。創(chuàng)設(shè)和諧學(xué)風(fēng)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新一代人。

在班級的日常管理中我還要將以下幾個方面做好：

1.重視對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、集體主義教育、文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，有效提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

2．端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)。鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探索。

3．積極參加學(xué)校組織的各項活動，使學(xué)生在活動中受到教育。4．形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)，健全班委會，明確分工，培養(yǎng)出自主自動的隊干部，提高學(xué)生的管理能力。

5．讓班級充滿活力與創(chuàng)新，更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展。

三、班級管理措施

1.常規(guī)教育方面

學(xué)生經(jīng)過一個假期的放松，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)必定不太適應(yīng)，做到每一項規(guī)章制度對于他們來說都不太容易。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實一點(diǎn)，時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點(diǎn)入手：

（1）充分利用班隊會及晨檢的時間強(qiáng)調(diào)“輕聲快步靠右行”及課堂四管等一日常規(guī)要求，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么行為是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。開學(xué)初在班級設(shè)立兩套班干部隊伍，每周交換進(jìn)行工作，對于學(xué)生的日常行為，班干部做日常工作,在放學(xué)時間進(jìn)行一日總結(jié)。老師根據(jù)總結(jié)完成每日的學(xué)生評價表，對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。

（2）利用升旗儀式，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié)、國慶節(jié)、少先隊建隊日等重大活動日舉行一些有意義的主題班隊會，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。

（3）充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人、有集體。比如：可以利用校園電視節(jié)目對學(xué)生進(jìn)行思想教育。設(shè)一塊星光燦爛園地，包括勞動星、學(xué)習(xí)星、文明星、工作星，根據(jù)一周評價，張貼進(jìn)行表揚(yáng)。對于學(xué)生的書寫讀的姿勢，在課堂上隨時提醒與幫助。

（4）開學(xué)師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎懲辦法。從紀(jì)律、衛(wèi)生、勞動及兩操幾方面制定。先由學(xué)生寫出自己的違規(guī)現(xiàn)象及獎懲辦法，再由班主任統(tǒng)一歸納完善，如有違規(guī)照章處罰。我們班的宗旨是：“說到做到”

2.班級紀(jì)律方面

一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：（1）課堂紀(jì)律

嚴(yán)格遵守課堂“四管”（管住眼看老師，管住口不說話，管住心認(rèn)真聽，管住手不亂動），如果有違反紀(jì)律的現(xiàn)象，由課代表記錄，并記在學(xué)生評價表中。守紀(jì)的學(xué)生與文明星評選掛鉤，無違紀(jì)現(xiàn)象五星，違紀(jì)一次扣一顆星，如有打鬧無星，如被表揚(yáng)可加一星。

（2）課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時間，良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將開展“跳繩、做游戲、踢毽子”等活動，游戲項目要由同學(xué)們自己提出，有意義地進(jìn)行。同時，隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。課間違紀(jì)，由班長、中隊長記錄，教室內(nèi)不大叫、不跑跳、不打鬧。院內(nèi)不打鬧，扣星方法同上。

（3）路隊紀(jì)律

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，將在班級開展“路隊”評比活動，每一個路隊將分別設(shè)立一個小隊長，每天定時向班主任匯報路隊情況，記錄在“文明行為”中，及時監(jiān)督，及時管理。

3.衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。講衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（1）個人衛(wèi)生：每周一檢查個人衛(wèi)生，平時抽查，要求衣著整潔，桌屜干凈，物品整齊，由衛(wèi)生委員記錄，表現(xiàn)情況記錄在“行為習(xí)慣記錄”中。

（2）班級衛(wèi)生：每天下午分派值日生清掃，由勞動委員負(fù)責(zé)。設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，由衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)，帶領(lǐng)4個衛(wèi)生員進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行表揚(yáng)加星，記錄在“衛(wèi)生勞動”中。同時利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。

4.班干部的培養(yǎng)方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，班干部是班級管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部競爭上崗制及班干部輪流工作制，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。每個班干部都做工作記錄，每周五班會總結(jié)換崗。每兩周進(jìn)行班干部工作評價，由學(xué)生們根據(jù)班干部的工作情況進(jìn)行表揚(yáng)或提出不足，表揚(yáng)的班干部被評為工作星，連續(xù) 兩次評比都不能勝任的同學(xué)要進(jìn)行調(diào)整，換到合適的崗位上。期末與優(yōu)秀班干部掛鉤。及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

5.家校結(jié)合，分類施教

本學(xué)期要做好分類施教工作：

（1）每天輪流與4名同學(xué)談話，點(diǎn)出不足，提出希望，明確發(fā)展方向，讓學(xué)生感受到關(guān)愛，對于學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣落后的學(xué)生要不定期談心，尤其抓住問題時。

（2）對于學(xué)習(xí)后進(jìn)生，每節(jié)課都要提問，作業(yè)中有錯要單獨(dú)進(jìn)行輔導(dǎo)，與家長聯(lián)系，共同幫助提高學(xué)習(xí)興趣。

（3）對行為后進(jìn)生，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)要大力表揚(yáng)，樹立信心，在老師和家長共同督促下改進(jìn)。越是表現(xiàn)差的方面，越要讓其引起重視，比如當(dāng)班干部。

（4）經(jīng)常保持與學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。

①家校本聯(lián)系。家校本上的學(xué)生評價表，可以基本清楚地反映孩子的在校表現(xiàn)。此外有進(jìn)步或不足，要及時寫在本子上相互溝通。

②電話聯(lián)系。除了家長咨詢外，要主動與家長聯(lián)系，把孩子的情況及時反饋給家長。

6.其他方面

班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此，在班級繼續(xù)開展各種活動。如：小作家、小書法家、故事大王、朗誦家和讀書大王等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。

還給孩子們一個金色的童年。我將會繼續(xù)俯身和學(xué)生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。在做好以上工作的同時，我將加強(qiáng)對學(xué)生的“生命教育、生存教育、生活教育”。我相信，只要關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學(xué)期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改 進(jìn)。若有不足之處，敬請領(lǐng)導(dǎo)和老師批評、指正。

四、月工作安排

三月：安全教育月

1.總結(jié)寒假工作，提出新學(xué)期要求，做好新學(xué)期打算。2.對學(xué)生進(jìn)行安全教育。

3.師生制定班規(guī)，抓好學(xué)生常規(guī)，早日進(jìn)入正常秩序。進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育，形成良好行為習(xí)慣。

4.加強(qiáng)勞動觀念教育，搞好個人和集體衛(wèi)生。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和集體主義精神。

5.進(jìn)行班干部輪流制活動，加強(qiáng)班干部培養(yǎng)。四月：文明禮儀教育月

1.繼續(xù)抓好紀(jì)律和學(xué)習(xí)目的教育。2.繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教育。3.培養(yǎng)學(xué)生正確的是非觀念。4.繼續(xù)抓好安全教育。5.寫字比賽。

五月：生活習(xí)慣教育月

1．向?qū)W生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育。2．繼續(xù)抓好常規(guī)教育。

3．教育學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的和審美觀念。4．進(jìn)行勤儉節(jié)約教育。5.“慶六一”節(jié)目排演。六月：學(xué)習(xí)習(xí)慣教育月

1．對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)公物教育。2．準(zhǔn)備閱讀比賽，寫字比賽。3．再次進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育。

4．制定復(fù)習(xí)計劃，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)。5．加強(qiáng)安全教育，做好放假前的準(zhǔn)備工作。

五、預(yù)期效果

盡量讓每個學(xué)生成為生活自理、學(xué)習(xí)自主，有良好行為習(xí)慣，較強(qiáng)集體觀念，自信、自律、快樂的孩子。讓學(xué)生在校園充分享受美好童年的快樂。每個學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的鍛煉，在原有的基礎(chǔ)上都有一定的進(jìn)步。