第一篇：電氣工程及自動(dòng)化學(xué)院黨建工作規(guī)范

電氣學(xué)院學(xué)生工作年度報(bào)告

電氣學(xué)院學(xué)生黨建工作規(guī)范

一、黨支部工作職責(zé)

學(xué)生黨支部是學(xué)生黨建工作的基層負(fù)責(zé)單位，要對(duì)本單位的學(xué)生進(jìn)行入黨啟蒙教育，準(zhǔn)確掌握單位內(nèi)哪些同學(xué)提交了《入黨申請(qǐng)書》，并對(duì)要求入黨的同學(xué)進(jìn)行考察，及時(shí)召開支部大會(huì)，確定入黨動(dòng)機(jī)端正、表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)為入黨積極分子，并按照學(xué)院黨校的具體要求，在每年的秋季學(xué)期向?qū)W院黨校報(bào)送重點(diǎn)培養(yǎng)的積極分子進(jìn)行培訓(xùn)；對(duì)于發(fā)展為預(yù)備黨員的同學(xué)，需在每年的春季學(xué)期報(bào)送學(xué)院黨校參加預(yù)備黨員培訓(xùn)班。

黨支部書記由院學(xué)生黨總支提名，并由黨支部的黨員大會(huì)討論通過，黨支部委員由黨支部書記提名，并由黨支部的黨員大會(huì)討論通過。黨支部書記自擔(dān)任職務(wù)之日起，應(yīng)起到帶頭作用，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，為本支部每名要求入黨的同學(xué)建立檔案，將其上交的入黨申請(qǐng)書、思想?yún)R報(bào)等材料及時(shí)歸檔，以班級(jí)為單位建立文件夾，由院學(xué)工辦統(tǒng)一保管，學(xué)生上交的入黨申請(qǐng)書和歷次思想?yún)R報(bào)由各班的黨建負(fù)責(zé)人每季度匯總一次，交給所在黨支部書記，再統(tǒng)一送至院學(xué)工辦裝檔。對(duì)于入黨積極分子，其考察寫實(shí)表裝入文件夾中由院學(xué)工辦統(tǒng)一管理，培養(yǎng)聯(lián)系人按照每半年寫實(shí)一次進(jìn)行考察寫實(shí)；對(duì)于已經(jīng)發(fā)展入黨的學(xué)生的黨建材料，從文件夾中取出后裝入個(gè)人黨建檔案袋，由院學(xué)工辦統(tǒng)一管理，其中已轉(zhuǎn)為正式黨員的黨建材料將由學(xué)工辦老師存入學(xué)生檔案。

每學(xué)期開學(xué)初，黨支部需提醒所在支部的入黨積極分子，按時(shí)撰寫并提交思想?yún)R報(bào)，要求每季度至少上交一份，內(nèi)容主要為：

1、學(xué)習(xí)基本理論知識(shí)心得，如文選、重要講話等；

2、結(jié)合國(guó)內(nèi)外時(shí)事，談個(gè)人感想；

3、自己的政治信念、成長(zhǎng)經(jīng)歷和思想、工作、學(xué)習(xí)、作風(fēng)等方面的情況。字?jǐn)?shù)要求在1000字以上，內(nèi)容由各班黨建負(fù)責(zé)人把關(guān)，無誤后裝檔留存。

二、黨員發(fā)展流程

（一）黨員發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)

按照新黨章規(guī)定：“年滿十八歲的中國(guó)工人、農(nóng)民、軍人、知識(shí)分子和其他社會(huì)階層的先進(jìn)分子，承認(rèn)黨的綱領(lǐng)和章程，愿意參加黨的一個(gè)組織并在其中積極工作、執(zhí)行黨的決議和按期交納黨費(fèi)的，可以申請(qǐng)加入中國(guó)共產(chǎn)黨。”相對(duì)于學(xué)生申請(qǐng)入黨，要求具備基本的共產(chǎn)主義追求和一定的理論基礎(chǔ)；對(duì)于作為發(fā)展入黨候選人的學(xué)生，需首先是一名普通學(xué)生，同時(shí)是普通學(xué)生中的先進(jìn)分子，并充分體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活、工作等各個(gè)方面，是德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。

發(fā)展入黨的一般流程：(1)學(xué)生黨總支或黨支部對(duì)廣大學(xué)生進(jìn)行入黨啟蒙教育——(2)申請(qǐng)人遞交書面入黨申請(qǐng)書——(3)黨支部大會(huì)確定入黨積極分子并上報(bào)學(xué)生黨總支——(4)黨支部指定2名培養(yǎng)人，填寫入黨積極分子考查寫實(shí)表并對(duì)其進(jìn)行教育、培養(yǎng)、考察——(5)參加黨校積極分子培訓(xùn)班學(xué)習(xí)——(6)黨支部制定發(fā)展計(jì)劃上報(bào)學(xué)院黨委審批，并作為重點(diǎn)發(fā)展對(duì)象著重培養(yǎng)——(7)積極分子考察至少滿1年后，經(jīng)過黨支部討論確定成為發(fā)展對(duì)象候選人——(8)經(jīng)過學(xué)院黨委考核批準(zhǔn)后，黨支部召開發(fā)展新黨員大會(huì)發(fā)展入黨——(9)黨支部、培養(yǎng)人繼續(xù)對(duì)預(yù)備黨員進(jìn)行培養(yǎng)、教育、考察——(10)參加黨校預(yù)備黨員培訓(xùn)班——(11)預(yù)備期滿，預(yù)備黨員向黨支部提出轉(zhuǎn)正申請(qǐng)——(12)黨支部召開轉(zhuǎn)正大會(huì)，討論決定是否按期轉(zhuǎn)正，并上報(bào)學(xué)院黨委審批。

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其中，經(jīng)過黨支部討論確定成為發(fā)展對(duì)象候選人后，院學(xué)生黨總支將根據(jù)實(shí)際情況安排“黨員發(fā)展基本知識(shí)理論考試”和預(yù)審答辯。

候選人產(chǎn)生的組織流程：凡各黨支部上報(bào)的候選人名單，必須嚴(yán)格遵照此組織流程產(chǎn)生，否則視為無效。各團(tuán)支部召開支部團(tuán)員大會(huì)，要求出席的團(tuán)員人數(shù)在團(tuán)支部人數(shù)的2/3以上，根據(jù)發(fā)展入黨的候選人標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)過民主投票產(chǎn)生候選人名單，由所在團(tuán)支部書記、各委員在《 團(tuán)支部關(guān)于上報(bào)預(yù)備黨員候選人的報(bào)告》上簽字，報(bào)至各團(tuán)支部黨建負(fù)責(zé)人，經(jīng)審核無誤后上報(bào)所在學(xué)生黨支部。對(duì)于在民主投票過程中，不能按要求履行職責(zé)的團(tuán)支部，將取消其當(dāng)學(xué)期的黨員發(fā)展資格。學(xué)生黨支部負(fù)責(zé)組織對(duì)候選人進(jìn)行群眾調(diào)查，形成《群眾意見》，最后召開黨員大會(huì)，將《團(tuán)支部推優(yōu)意見》和《群眾意見》下發(fā)到所有黨員手中進(jìn)行初審，形成黨支部意見，與《團(tuán)支部推優(yōu)意見》和《群眾意見》一并上報(bào)學(xué)生黨總支各委員（即對(duì)應(yīng)的各年級(jí)輔導(dǎo)員或研究生協(xié)理員），負(fù)責(zé)委員審核無異議后，形成最終的候選人名單，報(bào)學(xué)生黨總支副書記，準(zhǔn)備下一步的發(fā)展環(huán)節(jié)。

確定入黨積極分子的一般標(biāo)準(zhǔn)：有端正的入黨動(dòng)機(jī)和積極向黨組織靠攏的實(shí)際行動(dòng)；自申請(qǐng)之日起考察，近兩學(xué)期平均學(xué)分績(jī)70分以上，且無掛科；自申請(qǐng)入黨之日起每個(gè)季度至少提交一份思想?yún)R報(bào)；由所在團(tuán)支部組織民主選舉產(chǎn)生的候選人。

發(fā)展入黨候選人的一般標(biāo)準(zhǔn)：近兩學(xué)期綜合成績(jī)（近兩學(xué)期平均學(xué)分績(jī)*80%+近兩學(xué)期德育加分之和*10%）80分以上，且無掛科，國(guó)防生可放寬到75分，研究生學(xué)位課平均成績(jī)75分以上；對(duì)于成績(jī)低于80分，但高于75分的，且有突出成績(jī)者，可作為特例上報(bào)學(xué)生黨總支，并由學(xué)生黨總支討論后上報(bào)學(xué)院黨委、校組織部審批通過；自申請(qǐng)之日起能夠每個(gè)季度向所在黨支部提交思想?yún)R報(bào)；取得積極分子培訓(xùn)班結(jié)業(yè)證；由所在團(tuán)支部組織民主選舉產(chǎn)生的候選人。

在發(fā)展入黨候選人產(chǎn)生后，由院學(xué)生黨總支組織黨的基本理論知識(shí)考核，對(duì)合格者統(tǒng)一組織預(yù)審答辯，詢問其入黨動(dòng)機(jī)、共產(chǎn)主義信念、對(duì)現(xiàn)實(shí)問題的看法等內(nèi)容，對(duì)于通過者確定為本學(xué)期發(fā)展入黨的候選人進(jìn)行公示，公示無誤后，確定發(fā)展對(duì)象名單，并由各黨支部負(fù)責(zé)整理發(fā)展對(duì)象材料，整理齊備并經(jīng)院學(xué)工辦審核無誤后，由院學(xué)工辦發(fā)放入黨志愿書，由各支部組織召開黨支部大會(huì)，吸收發(fā)展對(duì)象為中共預(yù)備黨員。

（二）學(xué)生黨總支委員的工作職責(zé)

學(xué)生黨總支委員，為負(fù)責(zé)各年級(jí)學(xué)生工作的輔導(dǎo)員或研究生協(xié)理員，在發(fā)展黨員過程中主要負(fù)責(zé)對(duì)分管年級(jí)入黨候選人產(chǎn)生的過程實(shí)施監(jiān)督，按照此《規(guī)范》標(biāo)準(zhǔn)和下達(dá)的具體人數(shù)指標(biāo)等要求，監(jiān)督各團(tuán)支部民主產(chǎn)生候選人推薦名單，保障組織流程的暢通和群眾意見的及時(shí)反饋，為學(xué)生黨員隊(duì)伍推選切實(shí)符合要求的候選人。

（三）入黨材料的準(zhǔn)備規(guī)范

1、第一份入黨申請(qǐng)書：有署名，有時(shí)間。

2、歷次思想?yún)R報(bào)：自申請(qǐng)之日起一個(gè)季度一份，如發(fā)展對(duì)象申請(qǐng)時(shí)間較早則至少應(yīng)該自成為積極分子之日起一個(gè)季度一份，但支部書記要督促積極分子按期上交思想?yún)R報(bào)，并做好記錄，在考慮發(fā)展入黨時(shí)應(yīng)優(yōu)先發(fā)展按期上交思想?yún)R報(bào)的同學(xué)。每次思想?yún)R報(bào)的內(nèi)容應(yīng)該為當(dāng)時(shí)的國(guó)家時(shí)事、個(gè)人感想等。

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3、自傳：有封頁，填寫“自傳”、署名、所在班級(jí)和學(xué)號(hào)；本科不少于5000字，碩士生不少于6000字，博士生不少于7000字；內(nèi)容，第一段介紹姓名、性別、民族等個(gè)人基本信息，及家庭主要成員的組成和基本信息，正文書寫本人要求入黨的思想成長(zhǎng)歷程，注意的是小學(xué)和初中部分要略寫，這兩處主要是加入少先隊(duì)和共青團(tuán)的認(rèn)識(shí)，對(duì)黨組織能夠有深刻認(rèn)識(shí)的時(shí)期一般應(yīng)該從高中開始，對(duì)于低年級(jí)本科生可將高中和大學(xué)的部分多寫一點(diǎn)，研究生應(yīng)該自大學(xué)開始為重點(diǎn)書寫，博士生則為本科生和研究生期間的內(nèi)容重點(diǎn)寫。

4、政審意見：黨支部收到被發(fā)展對(duì)象父母的函調(diào)材料之后，經(jīng)審查無誤，在政審意見處填寫：該同學(xué)歷史清白，其家庭成員及主要社會(huì)關(guān)系政治歷史清楚。并將其父母的函調(diào)材料附在政審意見之后。

5、學(xué)習(xí)成績(jī)單：院學(xué)工辦為被發(fā)展對(duì)象統(tǒng)一打印，不需個(gè)人打印。

6、黨校結(jié)業(yè)證書：被發(fā)展對(duì)象上交統(tǒng)一放在每個(gè)人的黨建檔案袋中。

7、團(tuán)支部推薦意見：本科生由團(tuán)支部書記填寫，研究生由黨支部書記填寫，博士生不用填寫此表，如遇團(tuán)支部書記為被發(fā)展對(duì)象的，則應(yīng)由組織委員填寫此表，意見的最后應(yīng)統(tǒng)一規(guī)范填寫“經(jīng)團(tuán)支部討論，同意某某同學(xué)作為重點(diǎn)發(fā)展對(duì)象進(jìn)行考察”，院團(tuán)委意見要有公章和“同意”字樣。

8、群眾意見：至少有支部的2名正式黨員分別作為主持人和記錄人，對(duì)被發(fā)展對(duì)象周圍群眾進(jìn)行調(diào)查，要求被調(diào)查者為發(fā)展對(duì)象所在班級(jí)或研究所的成員，至少5人，注意男女比例、黨員和黨外成員比例以及普通學(xué)生與學(xué)生干部的比例，調(diào)查完畢后將調(diào)查意見整理后填在表格中。

9、班主任（導(dǎo)師意見）：為本科生填寫，找到所在班級(jí)的班主任或?qū)煄椭顚?，最后要有結(jié)論；研究所（室）意見：為研究生填寫，找到本人導(dǎo)師和所在研究所（室）的負(fù)責(zé)人填寫，最后要有結(jié)論。以上結(jié)論性的文字應(yīng)為：“我認(rèn)為某某同學(xué)符合黨員標(biāo)準(zhǔn)，同意推薦發(fā)展”等內(nèi)容的話。

10、入黨積極分子考察表：確定積極分子時(shí)間為考察表第3頁黨支部討論的時(shí)間，自成為積極分子起，黨支部要每季度填寫一次，即一個(gè)學(xué)期為發(fā)展對(duì)象填寫2次考察寫實(shí)，內(nèi)容為本階段積極分子的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，內(nèi)容要簡(jiǎn)練，抓住重點(diǎn)寫，由支部正式黨員負(fù)責(zé)填寫，并簽字，最后一次考察寫實(shí)的填寫時(shí)間應(yīng)該為發(fā)展對(duì)象準(zhǔn)備發(fā)展入黨的學(xué)期或者是畢業(yè)離校前的學(xué)期；考察表第8頁的培養(yǎng)人意見，為培養(yǎng)人針對(duì)發(fā)展對(duì)象在考察期內(nèi)的整體表現(xiàn)給出的個(gè)人意見，一般為優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)和結(jié)論，結(jié)論為“經(jīng)考察，我同意某某同學(xué)作為重點(diǎn)發(fā)展對(duì)象進(jìn)行考察”；“公示結(jié)論”不用填寫，“黨支部意見”填寫三個(gè)部分，包括優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)和結(jié)論，結(jié)論為“經(jīng)黨支部討論，一致同意某某同學(xué)作為重點(diǎn)發(fā)展對(duì)象上會(huì)討論”。

11、入黨志愿書：出生年月要寫完整，如1980年1月1日，（報(bào)表當(dāng)中填寫八位數(shù)字，即19800101），學(xué)歷：本科在讀、碩士在讀、博士在讀；學(xué)位或職稱：本科生不填，碩士生填學(xué)士學(xué)位，博士生填碩士學(xué)位；單位、職務(wù)或職業(yè)：所在班級(jí)、研究所名稱，對(duì)應(yīng)職務(wù)寫學(xué)生； 現(xiàn)居住地：學(xué)校寢室；有何專長(zhǎng)：為特長(zhǎng)，不是愛好，沒有填“無”；

入黨志愿：開始處不要書寫“敬愛的黨組織”字樣，而是直接進(jìn)入正文，如下：

第一段：我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨！

第二段：黨章總綱第一段，即黨的性質(zhì)，“中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，??”。第三段：黨章總綱第二段，即黨的指導(dǎo)思想，“中國(guó)共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、??”。

從第四段開始，將自己入黨歷程中的思想變化如實(shí)填寫，注意不要有錯(cuò)別字、書寫字體不要過大，在志愿書第3頁的結(jié)尾處不要簽名；

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第4頁本人經(jīng)歷，從小學(xué)開始逐一填寫，起止時(shí)間一定要“封口”；

第6頁，如無配偶則不用填寫，家庭主要成員為父母和直系的兄弟姐妹，主要社會(huì)關(guān)系為與自己往來非常密切的親屬或朋友（也可不填），第7頁下方為本人簽名處；

第8頁，入黨介紹人意見為入黨介紹人根據(jù)被發(fā)展對(duì)象表現(xiàn)，如實(shí)填寫個(gè)人意見，包括優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)和最后結(jié)論，結(jié)論填寫“我同意介紹某某同學(xué)加入中國(guó)共產(chǎn)黨”；

第9頁，入黨決議，三個(gè)部分，第一段，某某同學(xué)表現(xiàn)??（優(yōu)點(diǎn)）；第二段，其存在主要缺點(diǎn)是：??；第三段，本支部共有黨員××人，其中正式黨員××人，到會(huì)××人（為正式黨員到會(huì)人數(shù)），經(jīng)舉手表決，一致同意某某同學(xué)加入中國(guó)共產(chǎn)黨。務(wù)必要填寫飽滿。

如有黨員轉(zhuǎn)正則要填寫第11頁的轉(zhuǎn)正決議：第一段，某某同學(xué)在一年預(yù)備期的表現(xiàn)??不填寫缺點(diǎn)。第二段，本支部共有黨員××人，其中正式黨員××人，到會(huì)××人（為正式黨員到會(huì)人數(shù)），經(jīng)舉手表決，一致同意某某同學(xué)按期轉(zhuǎn)為中共正式黨員。

注意：發(fā)展黨員決議和預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正決議填寫時(shí)的主要區(qū)別是：發(fā)展決議要填寫本人缺點(diǎn)，而轉(zhuǎn)正決議不填寫本人缺點(diǎn)。

關(guān)于時(shí)間：發(fā)展入黨的同學(xué)的志愿書當(dāng)中涉及到填寫時(shí)間的地方有，“本人簽名處”、兩個(gè)介紹人意見處和支部大會(huì)時(shí)間處，按照從前至后的順序填寫或者四處時(shí)間相同，但是時(shí)間間隔不要過長(zhǎng)。

三、支部大會(huì)討論黨員發(fā)展的會(huì)議程序

會(huì)議由黨支部書記或組委主持，宣委負(fù)責(zé)記錄，會(huì)場(chǎng)懸掛黨旗。

1、主持人匯報(bào)出席黨員數(shù)，包括應(yīng)出席黨員人數(shù)，實(shí)到人數(shù)，實(shí)到正式黨員人數(shù)，出席會(huì)議的正式黨員人數(shù)必須超過黨支部正式黨員的百分之九十；

2、被發(fā)展對(duì)象宣讀入黨志愿；

3、入黨介紹人宣讀介紹人意見；

4、黨支部宣讀對(duì)發(fā)展對(duì)象的政審意見；

5、與會(huì)黨員包括預(yù)備黨員充分討論，發(fā)表意見；

6、正式黨員舉手表決；

7、通過支部決議，由黨支部書記宣讀要填寫在志愿書上的入黨決議；

8、由黨支部書記主持新黨員入黨宣誓儀式；

9、奏國(guó)際歌，會(huì)議結(jié)束（如果有條件的話則進(jìn)行）；

10、會(huì)議結(jié)束后，由黨支部組織正式黨員填寫入黨志愿書決議。

四、預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正流程

1、思想?yún)R報(bào)：預(yù)備黨員在預(yù)備期內(nèi)（一般為一年），每季度向黨支部上交一份思想?yún)R報(bào)，黨支部將思想?yún)R報(bào)裝入其黨員檔案中保存，最少4份。

2、總結(jié)：預(yù)備黨員需在預(yù)備期當(dāng)中向黨支部上交半年總結(jié)和全年總結(jié)，分別對(duì)不同時(shí)間段的思想成長(zhǎng)情況向黨組織如實(shí)匯報(bào)。

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3、轉(zhuǎn)正申請(qǐng)：預(yù)備黨員需在其預(yù)備期滿的2周前向黨支部提交轉(zhuǎn)正申請(qǐng)，內(nèi)容包括說明轉(zhuǎn)正的理由，自身在預(yù)備期當(dāng)中的政治表現(xiàn)和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，是否改正或基本改正了成為預(yù)備黨員時(shí)的缺點(diǎn)和不足，以及其他需要向黨組織說明的問題，要求要有封頁，字?jǐn)?shù)不少于2000字。

4、預(yù)備黨員考察寫實(shí)表：封面編號(hào)為學(xué)號(hào)，單位“電氣學(xué)院”，填表日期為入黨時(shí)召開黨支部會(huì)的時(shí)間，第1頁須填寫姓名、性別、部門（黨支部名稱）、職務(wù)、預(yù)備期起止時(shí)間（如2007年11月21日至2008年11月21日），考察人2名正式黨員，其它項(xiàng)不填寫；主要優(yōu)、缺點(diǎn)可參照志愿書發(fā)展決議來填寫，由于篇幅原因要比志愿書當(dāng)中的有所展開；

第2頁，考察寫實(shí)每季度填寫一次，以考察人個(gè)人名義填寫；

第3頁，半年意見，以黨支部名義為預(yù)備黨員填寫評(píng)論意見和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)； 第4頁，第三季度的考察寫實(shí)，公示結(jié)論不用填寫；

第5頁，培養(yǎng)人一年的考察意見，只寫優(yōu)點(diǎn)，并作出結(jié)論“我認(rèn)為某某同學(xué)已達(dá)到正式黨員標(biāo)準(zhǔn)，可以上報(bào)黨支部會(huì)討論轉(zhuǎn)正”，小組會(huì)意見不必填寫，支委會(huì)意見填寫預(yù)備黨員的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)和優(yōu)點(diǎn)，不寫缺點(diǎn)，并作出結(jié)論“經(jīng)支委會(huì)討論，認(rèn)為某某同學(xué)達(dá)到正式黨員標(biāo)準(zhǔn)，可以上報(bào)支部大會(huì)討論轉(zhuǎn)正”。

五、轉(zhuǎn)正大會(huì)會(huì)議程序

會(huì)議由黨支部書記或組委主持，宣委負(fù)責(zé)記錄，會(huì)場(chǎng)懸掛黨旗。

1、主持人匯報(bào)出席黨員數(shù)，包括應(yīng)出席黨員人數(shù)，實(shí)到人數(shù)，實(shí)到正式黨員人數(shù)，出席會(huì)議的正式黨員數(shù)必須超過黨支部正式黨員的百分之九十；

2、轉(zhuǎn)正對(duì)象宣讀轉(zhuǎn)正申請(qǐng)；

3、考察人宣讀考察人意見；

4、與會(huì)黨員充分發(fā)表意見；

5、舉手表決；

6、通過支部決議；

7、奏國(guó)際歌，會(huì)議結(jié)束（如果有條件的話）；

8、會(huì)議結(jié)束后，由黨支部書記組織正式黨員填寫志愿書上的轉(zhuǎn)正決議。

六、接收新入學(xué)黨員組織關(guān)系

1、秋季學(xué)期：秋季入學(xué)的學(xué)生包括碩士生和博士生，從外校轉(zhuǎn)入的黨員向?qū)W工辦上交黨組織關(guān)系介紹信，入學(xué)后的第1周內(nèi)，由學(xué)生黨總支根據(jù)碩士生分班結(jié)果，委派學(xué)生黨支部負(fù)責(zé)人（黨支部書記），各負(fù)責(zé)人要本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，按照學(xué)生黨總支的統(tǒng)一部署，對(duì)本支部黨員的基本情況進(jìn)行全面了解，并對(duì)有入黨意向的同學(xué)進(jìn)行培養(yǎng)和考察，其中學(xué)生黨總支將統(tǒng)一在第2周周末前安排1—2天的時(shí)間，用于各新成立的碩士生支部審核本支部黨員情況和學(xué)生黨建材料，對(duì)預(yù)備黨員的材料是否齊全、是否參加了預(yù)備黨員培訓(xùn)并取得了結(jié)業(yè)證書、是否申請(qǐng)入黨、是否為入黨積極分子、入黨申請(qǐng)書和積極分子考察表是否齊全等情況進(jìn)行審核，并將審核結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生黨總支和學(xué)生本人，告知學(xué)生本人按時(shí)參加我校的預(yù)備黨員培訓(xùn)和按期向黨組織遞交預(yù)備期當(dāng)中應(yīng)該準(zhǔn)備的各種材料，按期向黨組織提交轉(zhuǎn)正申請(qǐng)。

入學(xué)的博士生黨員需上交本人的黨組織關(guān)系介紹信，按照其所在研究所（室），編入相應(yīng)的博士生黨支部，由各黨支部書記對(duì)其進(jìn)行考核和管理，按期收取黨費(fèi)，召開黨的組織生活會(huì)。

電氣學(xué)院學(xué)生工作年度報(bào)告

2、春季學(xué)期：春季入學(xué)的博士生，按照秋季入學(xué)的博士生的相關(guān)辦法進(jìn)行管理即可。

院學(xué)生黨總支將根據(jù)新入學(xué)黨員上交的組織關(guān)系介紹信，填寫《批量轉(zhuǎn)入組織關(guān)系學(xué)生黨員登記表》和《批量轉(zhuǎn)入組織關(guān)系學(xué)生預(yù)備黨員基本信息登記表》，并上交校黨委組織部黨建辦公室，由其統(tǒng)一錄入學(xué)校黨員數(shù)據(jù)庫。

七、轉(zhuǎn)出學(xué)生黨員組織關(guān)系

1、定期轉(zhuǎn)出：每年的7月份，為畢業(yè)生離校的高峰期，同時(shí)也是畢業(yè)生黨員遷轉(zhuǎn)組織關(guān)系的集中時(shí)期，為提高工作效率，按照校黨委組織部的要求，院學(xué)生黨總支為畢業(yè)生黨員統(tǒng)一辦理組織關(guān)系介紹信的遷轉(zhuǎn)，需要各支部準(zhǔn)確填寫《畢業(yè)生黨員去向表》和《新發(fā)展畢業(yè)生黨員去向表》，表格中的“所去單位上級(jí)黨組織”即為組織關(guān)系介紹信的抬頭，此處務(wù)必準(zhǔn)確填寫，應(yīng)為所去單位所在地能夠接收組織關(guān)系的黨組織名稱，而并非一定是所去單位的黨組織名稱，其它內(nèi)容則按照表格要求填寫即可。畢業(yè)生黨員的黨費(fèi)應(yīng)交至離校前的月份，一般為7月份，0.2元/月。

2、不定期轉(zhuǎn)出：欲轉(zhuǎn)出組織關(guān)系的黨員應(yīng)到學(xué)工辦查詢黨費(fèi)上交情況，由學(xué)工辦統(tǒng)一出具證明材料，到院辦公室（電機(jī)樓30020）辦理對(duì)校黨委組織部的介紹信，最后到校黨委組織部（行政樓410）換取對(duì)外的組織關(guān)系介紹信。

電氣學(xué)院學(xué)生黨總支

2012年6月4日修改

第二篇：哈爾濱工業(yè)大學(xué)電氣工程及自動(dòng)化學(xué)院

哈爾濱工業(yè)大學(xué)電氣工程及自動(dòng)化學(xué)院

本科教學(xué)工作水平評(píng)估自評(píng)報(bào)告

學(xué)院概況

哈爾濱工業(yè)大學(xué)電氣工程及自動(dòng)化學(xué)院成立于1993年10月，學(xué)院設(shè)有二個(gè)系：自動(dòng)化測(cè)試與控制系、電氣工程系，十六個(gè)研究所/室；三個(gè)本科專業(yè)：測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)、電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)、光電信息工程專業(yè)；五個(gè)實(shí)驗(yàn)中心；四個(gè)面向全校開課的技術(shù)基礎(chǔ)課教研室：電工基礎(chǔ)教研室、電工學(xué)教研室、電子學(xué)教研室、公差與儀器零件教研室。

電氣工程及自動(dòng)化學(xué)院有雄厚的教學(xué)、科研實(shí)力。學(xué)院現(xiàn)有二個(gè)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，一個(gè)國(guó)防重點(diǎn)學(xué)科。二個(gè)博士后流動(dòng)站、二個(gè)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)、六個(gè)二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)、六個(gè)碩士點(diǎn)、一個(gè)長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃特聘教授崗。

學(xué)院不僅有治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)術(shù)造詣很深的工程院院士梁維燕教授、陳清泉教授、國(guó)家級(jí)教學(xué)名師蔡惟錚教授、省級(jí)名師吳建強(qiáng)教授，還有許多富于創(chuàng)新精神，站在學(xué)科前沿的中青年學(xué)術(shù)帶頭人和出類拔萃、充滿活力的青年教師。學(xué)院現(xiàn)有教職工283人，其中專任教師209人：教授73人(其中：中國(guó)工程院院士2人；博士生導(dǎo)師54人；教學(xué)帶頭人8人)，副教授69人，講師47人，助教20人，教授、副教授占教師總數(shù)67.94％，教師中具有博士學(xué)位的比例為62.68％。師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，發(fā)展態(tài)勢(shì)良好。

學(xué)院重視對(duì)學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)，為學(xué)生創(chuàng)造了多學(xué)科交叉的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境，拓寬學(xué)生視野，所培養(yǎng)的畢業(yè)生基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、知識(shí)面寬廣、綜合素質(zhì)高、創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng) 社會(huì)發(fā)展需要。

學(xué)院同國(guó)內(nèi)外有廣泛的交流與合作，已與美、英、法、俄、日、香港、臺(tái)灣等十多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的幾十所著名大學(xué)及公司建立了密切的學(xué)術(shù)交流與長(zhǎng)期的合作關(guān)系，與國(guó)際著名公司合作建立聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室13個(gè)，共爭(zhēng)取外資達(dá)950萬元。

近三年來，學(xué)院各項(xiàng)工作都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，科研經(jīng)費(fèi)超過1億8千萬元。SCI、EI、ISTP檢索文章658篇，省部級(jí)科技成果獎(jiǎng)16項(xiàng)，專利8項(xiàng)，專著3部。2004年投入教學(xué)建設(shè)經(jīng)費(fèi)635萬元，在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)等方面成效顯著。近五年獲教學(xué)研究成果獎(jiǎng)57項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)3項(xiàng)，省級(jí)教學(xué)成果一、二等獎(jiǎng)9項(xiàng)；省教育科研獎(jiǎng)26項(xiàng)；校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)14項(xiàng)，近三年出版教材48部，獲國(guó)家教材獎(jiǎng)4項(xiàng)；建成國(guó)家級(jí)精品課程3門、省級(jí)精品課程2門，校優(yōu)秀課程6門。國(guó)家級(jí)名師1人，省級(jí)名師1人，新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃2人，省師德建設(shè)十佳標(biāo)兵1人。電氣工程及自動(dòng)化學(xué)院辦學(xué)思路清晰、辦學(xué)思想科學(xué)、正確，正在持續(xù)發(fā)展成為名師名生輩出，名課、名教材大量涌現(xiàn)，在國(guó)內(nèi)外有影響力的高水平的知名學(xué)院。

一、辦學(xué)指導(dǎo)思想

1．1學(xué)院定位

根據(jù)學(xué)校建設(shè)世界一流大學(xué)的宏偉目標(biāo)，學(xué)院的辦學(xué)指導(dǎo)思想是：?以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和?三個(gè)代表?重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以隊(duì)伍建設(shè)為核心，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以人才培養(yǎng)為根本，以體制與機(jī)制創(chuàng)新為動(dòng)力，以黨建和思想政治工作為保障，牢固樹立教學(xué)工作的中心地位，為國(guó)家發(fā) 2 展建設(shè)培養(yǎng)和輸送優(yōu)秀人才，貢獻(xiàn)高水平科研成果，為人類社會(huì)科學(xué)進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。學(xué)院的總體發(fā)展目標(biāo)是：到2020年兩個(gè)一級(jí)學(xué)科建設(shè)成為世界一流水平，到本世界中葉，建成世界一流的研究型學(xué)院。

學(xué)院現(xiàn)有二個(gè)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，一個(gè)國(guó)防重點(diǎn)學(xué)科，二個(gè)博士后流動(dòng)站，二個(gè)一級(jí)學(xué)科，六個(gè)二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，六個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)，一個(gè)長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃特聘教授崗。學(xué)科建設(shè)始終瞄準(zhǔn)高科技前沿和國(guó)家重點(diǎn)攻關(guān)項(xiàng)目，二個(gè)一級(jí)學(xué)科密切結(jié)合航天和國(guó)防尖端技術(shù)的前沿需求，開展科學(xué)研究與工程關(guān)鍵技術(shù)研究，形成了以衛(wèi)星、運(yùn)載火箭為背景，以精密、超精密測(cè)試技術(shù)與裝備研究、自動(dòng)化綜合測(cè)試與控制研究和電機(jī)與電器可靠性理論與測(cè)試技術(shù)研究為主要特色的科研方向。在基于VXI總線的航天飛行器自動(dòng)化測(cè)試技術(shù)與系統(tǒng)、超精密納米測(cè)量技術(shù)與儀器工程、輻射測(cè)溫與熱物性測(cè)試技術(shù)、虛擬和仿生測(cè)量技術(shù)與儀器工程、一體化電機(jī)理論與技術(shù)、高環(huán)境電機(jī)與電器可靠性理論與技術(shù)、電力系統(tǒng)穩(wěn)定分析、電力系統(tǒng)調(diào)度自動(dòng)化、電網(wǎng)統(tǒng)一品質(zhì)控制技術(shù)等方面的研究達(dá)到了國(guó)內(nèi)領(lǐng)先或國(guó)際先進(jìn)水平。在2003年全國(guó)一級(jí)學(xué)科評(píng)估中，儀器科學(xué)與技術(shù)學(xué)科排名第二，電氣工程學(xué)科排名第六。

近年來，堅(jiān)持把專業(yè)建設(shè)和教學(xué)工作放在學(xué)院的中心地位，連續(xù)三年在哈工大本科教學(xué)評(píng)價(jià)中名列前茅。專業(yè)建設(shè)總體上處于國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平。測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)是由原精密儀器及機(jī)械、電磁測(cè)量技術(shù)、自動(dòng)化儀表與控制系統(tǒng)、電子儀器及測(cè)量技術(shù)等專業(yè)合并調(diào)整而成。電氣工程及其自動(dòng)化 3 專業(yè)是由微特電機(jī)、電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化、工業(yè)電氣自動(dòng)化、電器、樓宇自動(dòng)化等專業(yè)合并調(diào)整而成。這些專業(yè)是自1952年以后陸續(xù)創(chuàng)建的，是我國(guó)成立最早的一批專業(yè)。電氣工程及自動(dòng)化學(xué)院伴隨著這些專業(yè)五十多年的發(fā)展歷史，形成了優(yōu)良傳統(tǒng)和辦學(xué)特色，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)了大批的優(yōu)秀人材。著名校友有：中共中央政治局常委李長(zhǎng)春、企業(yè)家耿昭杰、院士封錫盛、俞大光、馬大道等學(xué)院的人才培養(yǎng)定位以研究型人才培養(yǎng)為主，兼顧工程型人才培養(yǎng)。學(xué)院形成了完備的人才培養(yǎng)體系，從本科生到碩士、博士、博士后以及工程碩士等專業(yè)學(xué)位。堅(jiān)持?規(guī)格嚴(yán)格，功夫到家?的優(yōu)良校風(fēng)，注重學(xué)生知識(shí)、能力、個(gè)性的綜合發(fā)展。

根據(jù)學(xué)院的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展目標(biāo)，確定了學(xué)院的總體發(fā)展規(guī)劃。其指導(dǎo)思想為：深刻認(rèn)識(shí)高等教育在國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中的重要地位和作用，解放思想，全面創(chuàng)新，以體制改革為關(guān)鍵，全面提高學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)水平，確定了學(xué)科建設(shè)和教學(xué)工作的總體目標(biāo)。

學(xué)科建設(shè)的總體目標(biāo)是：保持國(guó)防特色，優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)，重視發(fā)展新興學(xué)科，凝練重大方向，出高水平標(biāo)志性成果，加大科技成果轉(zhuǎn)化力度，服務(wù)和帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，使學(xué)科整體達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平。

教學(xué)工作的總體目標(biāo)是：貫徹素質(zhì)教育思想，銳意改革，與時(shí)俱進(jìn)，全面提高教學(xué)水平。出名師、名生、名課、名教材、出高水平教學(xué)成果。

近兩年，學(xué)院已完成了內(nèi)部管理體制、運(yùn)行機(jī)制、分配制度等方面改革，理順了教學(xué)與科研、規(guī)模與效益、質(zhì)量與 4 數(shù)量的關(guān)系，正在朝著學(xué)院的既定目標(biāo)邁進(jìn)。1.2辦學(xué)思路

1．2．1教育思想觀念

學(xué)校辦學(xué)中心下移后，學(xué)院獨(dú)立辦學(xué)的自主性加強(qiáng)，學(xué)院制定了明確的辦學(xué)思想，以學(xué)科、專業(yè)建設(shè)為龍頭，以人才培養(yǎng)為根本、以科學(xué)研究為重點(diǎn)、以社會(huì)服務(wù)、國(guó)際交流為兩翼，推動(dòng)學(xué)院的全面發(fā)展。

根據(jù)學(xué)院歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展目標(biāo)，為使學(xué)院的發(fā)展進(jìn)入快車道，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，學(xué)院進(jìn)一步解放思想，樹立創(chuàng)新觀念，推進(jìn)學(xué)院內(nèi)部體制、機(jī)制和管理方式等方面的改革。學(xué)院實(shí)施以人為本的管理理念，既注重培養(yǎng)全面的人才，同時(shí)又尊重人的個(gè)性差異，在崗位聘任時(shí)求真務(wù)實(shí)，不求全面，但求強(qiáng)項(xiàng)，不以一把尺子衡量所有教師的業(yè)績(jī)。正確處理教學(xué)與科研的關(guān)系，提倡教學(xué)、科研優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。使每個(gè)人既有壓力，又有動(dòng)力，催生拔尖人才快速成長(zhǎng)。

政策向教學(xué)傾斜，在崗位聘任的必備條件申明確規(guī)定：混合崗人員，教學(xué)必須達(dá)到規(guī)定的時(shí)數(shù)要求和質(zhì)量要求方能上崗，教學(xué)科研互補(bǔ)是有前提條件的，從而保證了教學(xué)工作的中心地位。1．2．2教學(xué)中心地位

●

體制保證

過去以單純教學(xué)為主形成的基層單位——?教研室?已不適合研究型大學(xué)的發(fā)展，這就需要一種新的基層建制——?研究所?誕生了。但?研究所?的組織形式不是對(duì)?教研室?的否定，它只能是科學(xué)的補(bǔ)充、更新和完善。?教研室?組織教學(xué)成功的內(nèi)核還要發(fā)揚(yáng)。在成 5 立研究所的同時(shí)，保留了四個(gè)技術(shù)基礎(chǔ)課教研室建制不變，在體制轉(zhuǎn)軌中，確保教學(xué)持續(xù)、穩(wěn)定地發(fā)展。

● 組織保證

學(xué)院2003年5月成立了教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，并制定了教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)工作條例，教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)負(fù)責(zé)研究學(xué)院在辦學(xué)理念、辦學(xué)體制、辦學(xué)方向、教學(xué)改革、教育創(chuàng)新等方面遇到的重大問題，及時(shí)提出科學(xué)的決策； 負(fù)責(zé)審核教學(xué)計(jì)劃、課程結(jié)構(gòu)調(diào)整、專業(yè)設(shè)臵和建設(shè)方案等。成功的召開了多次會(huì)議，討論2003年本科教學(xué)計(jì)劃的修訂，審核教學(xué)研究立項(xiàng)，教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)政策，推動(dòng)了教學(xué)工作的發(fā)展。

● 質(zhì)量監(jiān)控

學(xué)院成立了教學(xué)督導(dǎo)組，并制定了教學(xué)督導(dǎo)工作條例。近三年來，教學(xué)督導(dǎo)組每學(xué)期都深入課堂檢查教師教學(xué)情況，定期總結(jié)教學(xué)中出現(xiàn)的問題，及時(shí)整改，每次檢查后，都與教師當(dāng)場(chǎng)交流，幫助教師改進(jìn)教學(xué)。

建立?平臺(tái)課群?，采取競(jìng)聘上崗制度。電氣工程及自動(dòng)化學(xué)院對(duì)平臺(tái)課的教師組成課程小組，競(jìng)聘課程組長(zhǎng)及主講教師，由院、系、教學(xué)督導(dǎo)組負(fù)責(zé)審定。從而在課堂質(zhì)量的入口處把好關(guān)，保證了教學(xué)水平的穩(wěn)步提高。

● 制度保證

建立教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)制度，設(shè)立了?青年教師教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)?、?教學(xué)排名位于學(xué)校前100名的教師獎(jiǎng)?、?教材獎(jiǎng)?，對(duì)國(guó)家級(jí)名師、省級(jí)名師、國(guó)家級(jí)精品課程、省級(jí)精品課程給予重獎(jiǎng)，并大力表彰。

實(shí)行教學(xué)質(zhì)量考核一票否決制，在教師上崗考核時(shí)，執(zhí)行了教務(wù)處的有關(guān)建議，對(duì)教學(xué)位于學(xué)生評(píng)教后50名的教師實(shí)行了停課培訓(xùn)或降崗處理。在職稱評(píng)定時(shí)，對(duì)教授二年不上本科生課或連續(xù)二年位于 6 學(xué)校學(xué)生評(píng)教后50名的教師實(shí)行一票否決制。1．2．3 教學(xué)工作思路

以?優(yōu)秀課程建設(shè)?為綱，以本科培養(yǎng)方案為依據(jù)，牽動(dòng)所有的教學(xué)環(huán)節(jié)，達(dá)到綱舉目張。優(yōu)秀課程建設(shè)是系統(tǒng)工程，牽涉到課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、師資隊(duì)伍、教學(xué)方法和手段，是教學(xué)工作的重中之重，以此為切入口，會(huì)帶動(dòng)教學(xué)的全面起動(dòng)。建設(shè)過程中以技術(shù)基礎(chǔ)課和平臺(tái)課建設(shè)為重點(diǎn)帶動(dòng)專業(yè)課建設(shè)，實(shí)現(xiàn)課程建設(shè)水平全面提高。?十一五?期間將建成教學(xué)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，并取得以下標(biāo)志性成果： ●名師：在?十一五?期間，產(chǎn)生更多的國(guó)家、省、校級(jí)教學(xué)名師和教學(xué)帶頭人。

●名課：以高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)精品課，保持現(xiàn)有兩門國(guó)家精品課的優(yōu)勢(shì)和強(qiáng)勢(shì)地位，努力將其余三門省級(jí)精品課程建設(shè)成國(guó)家精品課?！衩滩模罕３趾桶l(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀教材建設(shè)的突出特長(zhǎng)，把包括《電工學(xué)》、《基礎(chǔ)電子技術(shù)》、《集成電子技術(shù)》和《電路理論基礎(chǔ)》等國(guó)內(nèi)知名的精品教材，以及新進(jìn)入?‘十一五’國(guó)家級(jí)重點(diǎn)規(guī)劃教材?的20種教材建設(shè)好。

●高水平教學(xué)成果獎(jiǎng)：爭(zhēng)取獲得 ?國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)?、?國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教材獎(jiǎng)?和?省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)?為標(biāo)志的高水平教學(xué)成果獎(jiǎng)?！窠ㄔO(shè)高水平的教學(xué)基地和實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心：進(jìn)行課程整合、優(yōu)化，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享，進(jìn)行高水平的教學(xué)基地和實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的建設(shè)工作，為最終建設(shè)成國(guó)家工科基礎(chǔ)課程教學(xué)基地(備報(bào))和國(guó)家實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、師資隊(duì)伍

2.1師資隊(duì)伍數(shù)量與結(jié)構(gòu)

電氣工程及自動(dòng)化學(xué)院現(xiàn)有專任教師209人。從職稱結(jié)構(gòu)看，教 7 授73人(34.93％)，副教授69人(33.01％)，講師47人(22.49％)，助教20人(9.57％)；從學(xué)位結(jié)構(gòu)看，具有博士學(xué)位教師131人(62.68％)，具有碩士學(xué)位教師54人(25.84％)，本科學(xué)歷20人(9.57％)； 從年齡結(jié)構(gòu)看，35周歲以下77人(36.84％)，36～45周歲86人(41.15％)，46～55周歲22人(10.53％)，56周歲以上24人(11．48％)。已經(jīng)形成一支知識(shí)和年齡結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍，現(xiàn)有中國(guó)工程院院士2人、國(guó)家級(jí)名師1人、省級(jí)名師1人、教學(xué)帶頭人8人、博士生導(dǎo)師54人。在專任教師中，具有碩士和博士學(xué)位的比例達(dá)到88.52％。

學(xué)院十分重視師資隊(duì)伍建設(shè)，確定的師資隊(duì)伍建設(shè)的總體方針是充實(shí)、提高、創(chuàng)優(yōu)。引進(jìn)優(yōu)秀人才，繼續(xù)充實(shí)教師隊(duì)伍；采取切實(shí)有力的措施加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，在保證現(xiàn)有隊(duì)伍穩(wěn)定的同時(shí)，全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和育人水平；為優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件，出名師、出教學(xué)帶頭人；注意現(xiàn)有教師隊(duì)伍的提高，現(xiàn)有教師中沒有博士學(xué)位的教師大部分在職攻讀博士學(xué)位；嚴(yán)格把好?進(jìn)人關(guān)?，對(duì)想調(diào)入或留校的每一個(gè)人都嚴(yán)格考察，并)根據(jù)教學(xué)和科研的需要決定是否錄用。師資隊(duì)伍發(fā)展態(tài)勢(shì)良好。2.2 主講教師 2．2．1 主講教師資格

主講教師以教授和副教授為主體，符合崗位資格的教師占專任教師總數(shù)的100％。學(xué)院嚴(yán)格執(zhí)行新教師和新開課教師試講制度，試講不通過不允許上講臺(tái)。為保證青年教師的教學(xué)質(zhì)量，實(shí)行青年教師導(dǎo)師制，選配教學(xué)水平高、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)，并要求青年教師提交相應(yīng)的聽課記錄和心得。采取有效措施確保優(yōu)秀教師擔(dān)綱主干課程，所有平臺(tái)課程實(shí)行了課程負(fù)責(zé)人和主講教師競(jìng)聘制度，兩個(gè)系均在全系范圍內(nèi)(打破原專業(yè)方向的限制)進(jìn)行競(jìng)聘，擇優(yōu)上崗，8 這些課程的師資隊(duì)伍有了保證。2．2．2教授、副教授上課情況

學(xué)院嚴(yán)格執(zhí)行教育部關(guān)于?教授上講臺(tái)?的有關(guān)政策，要求全部教授為本科生講課，讓學(xué)生能夠領(lǐng)略到大師們的風(fēng)采，了解學(xué)科前沿。在教學(xué)管理中，為教授上講臺(tái)創(chuàng)造條件，在課程中安排出概論或講座類內(nèi)容，教學(xué)過程中做周密安排，使得教授們?cè)诜泵Φ膶W(xué)術(shù)交流和科研工作的同時(shí)能夠完成本科教學(xué)工作。2．2．3教學(xué)水平

學(xué)院教師的總體教學(xué)水平高，已連續(xù)多年在全校的教學(xué)評(píng)價(jià)中名列前茅。近三年學(xué)生評(píng)教進(jìn)入學(xué)校前120名的有40多人次，專家檢查的優(yōu)良率超過90％。近五年獲教學(xué)成果獎(jiǎng)57項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)3項(xiàng)，省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)9項(xiàng)；省教育科研獎(jiǎng)26項(xiàng)，近三年出版教材48部，獲國(guó)家教材獎(jiǎng)4項(xiàng)；建成國(guó)家級(jí)精品課程3門、省級(jí)精品課程2門，校優(yōu)秀課程6門。國(guó)家級(jí)名師1人，省級(jí)名師1人，新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃2人省級(jí)三育人標(biāo)兵1人。獲得教學(xué)研究立項(xiàng)23項(xiàng)，其中省部級(jí)19項(xiàng)，校級(jí)44項(xiàng)；發(fā)表教學(xué)研究論文58篇。

學(xué)院重視科研工作，參加科研的教師人數(shù)為203人，占教師總?cè)藬?shù)的97％。近三年獲得科研成果獎(jiǎng)16項(xiàng)；發(fā)表學(xué)術(shù)論文1395篇，其中SCI檢索89篇，EI檢索446篇，ISTP檢索123篇，總計(jì)658篇；出版專著5部。自2001年1月至2006年5月，科研經(jīng)已超過1.8億元。1名教師獲教育部高校青年教師獎(jiǎng)，1名教師獲教育部跨世紀(jì)L優(yōu)秀人才計(jì)劃基金，3名教師獲國(guó)家百名優(yōu)秀博士論丈專項(xiàng)基金。

學(xué)院鼓勵(lì)教師將科研成果引入教學(xué)，以科研促教學(xué)成果顯著：

(a)以科研促進(jìn)課程建設(shè)

學(xué)院有許多科研項(xiàng)目處于本學(xué)科的發(fā)展前沿，大量的新知識(shí)，新 9 技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)工作中，為適應(yīng)本學(xué)科的發(fā)展，對(duì)本科生的課程設(shè)臵不斷更新和調(diào)整，包括增設(shè)新的課程，更新已有課程內(nèi)容等。

●牛夏牧教授、陸哲明教授等根據(jù)數(shù)字水印處理技術(shù)的研究成果，為本科生開設(shè)選修課《應(yīng)用密碼學(xué)基礎(chǔ)》

●車仁生教授將仿生測(cè)試與儀器工程方向的研究成果加以總結(jié)、提煉，開出了選修課《視覺檢測(cè)技術(shù)》

●彭喜元教授等將VXI總線技術(shù)引入《自動(dòng)測(cè)試系統(tǒng)》課程?！耠姎夤こ碳捌渥詣?dòng)化專業(yè)總結(jié)工業(yè)現(xiàn)場(chǎng)總線方面的研究成果開出了?工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)課程?，課程內(nèi)容符合網(wǎng)絡(luò)化控制的發(fā)展趨勢(shì)?！?在電工、電子技術(shù)等技術(shù)基礎(chǔ)課中，引入了PLD、PLC、開關(guān)電容、信號(hào)采集等新技術(shù)。

(b)以科研促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)水平

科研項(xiàng)目為教學(xué)提供了實(shí)際工程背景和一定的實(shí)踐條件： ●科研項(xiàng)目為本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)提供了設(shè)計(jì)題目的來源，本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)題目多數(shù)是真實(shí)題目，在真刀真槍的設(shè)計(jì)中提高了動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，畢業(yè)后適應(yīng)工作環(huán)境的能力較強(qiáng)。

●多年來，有許多科研成果用于實(shí)踐教學(xué)中，如VXI總線測(cè)試系統(tǒng)、三維圖像測(cè)量機(jī)、非接觸式超精密圓柱度儀、CAN總線實(shí)驗(yàn)裝臵等。加深了同學(xué)們對(duì)相關(guān)課程內(nèi)容的理解，在畢業(yè)設(shè)計(jì)中，部分同學(xué)可以用這些科研平臺(tái)進(jìn)行一些創(chuàng)新性研究工作。

(c)以科研促進(jìn)教學(xué)條件改善

科研對(duì)教學(xué)給予一定的資助，曾經(jīng)在一定程度上緩解教學(xué)設(shè)備落后、匱乏的局面。各研究所／室利用科研經(jīng)費(fèi)購(gòu)臵了大量的計(jì)算機(jī)和先進(jìn)的儀器設(shè)備，價(jià)值3000萬元左右，不僅用于研究生的科研工作，而且也滿足了本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)的需要。

三、教學(xué)條件與利用 3．1．1實(shí)驗(yàn)室狀況

我院下設(shè)2個(gè)系，3個(gè)本科專業(yè)，即電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)、測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)和光電信息工程專業(yè)，5個(gè)實(shí)驗(yàn)中心，1個(gè)學(xué)生科技創(chuàng)新中心，其分布如下圖所示。

電氣工程及自動(dòng)化學(xué)院實(shí)驗(yàn)中心分布

電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，面向全校學(xué)生開設(shè)電路、電工學(xué)和電子技術(shù)基礎(chǔ)課程的教學(xué)實(shí)驗(yàn)?？偨虒W(xué)工作量超過17萬人時(shí)/年。電子電工實(shí)驗(yàn)中心實(shí)驗(yàn)室的面積約1560平方米；固定資產(chǎn)約882萬元。實(shí)驗(yàn)中心的總體水平居國(guó)內(nèi)先進(jìn)。

公差與儀器零件實(shí)驗(yàn)中心，面向全校開設(shè)互換性與測(cè)量技術(shù)基礎(chǔ)、機(jī)械學(xué)基礎(chǔ)等技術(shù)基礎(chǔ)課程的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，可開出實(shí)驗(yàn)16個(gè)，每年接納學(xué)生1500人，總教學(xué)工作量超過4．8萬人時(shí)/年。公差與儀器零件實(shí)驗(yàn)中心實(shí)驗(yàn)室面積有270．36平方米，儀器設(shè)備總額約104萬元。

電氣工程及其自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)中心，是面向電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)開設(shè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)。根據(jù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)臵，下設(shè)現(xiàn)代工業(yè)控制實(shí)驗(yàn)室、電機(jī)及其控制實(shí)驗(yàn)室、自動(dòng)控制理論實(shí)驗(yàn)室、電力電子與電力傳動(dòng)實(shí)驗(yàn)室、電力系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室、樓宇自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)室、羅克韋爾自動(dòng)化技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、西門子自動(dòng)化技術(shù)培訓(xùn)中心、電器實(shí)驗(yàn)室等9個(gè)實(shí)驗(yàn) 11 室。實(shí)驗(yàn)室面積1318平方米，設(shè)備總額約673萬元?，F(xiàn)為學(xué)生開出專業(yè)平臺(tái)課程實(shí)驗(yàn)7門，共開出實(shí)驗(yàn)28個(gè)；專業(yè)課程實(shí)驗(yàn)14門，課程設(shè)計(jì)12門，共開出實(shí)驗(yàn)36個(gè)，總教學(xué)工作量近4萬人時(shí)/年。

測(cè)控技術(shù)與儀器實(shí)驗(yàn)中心，是面向測(cè)控技術(shù)與儀器本科專業(yè)和光電信息工程專業(yè)開設(shè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)。根據(jù)?測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)?的培養(yǎng)目標(biāo)、基本要求和課程設(shè)臵，下設(shè)四個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室——傳感技術(shù)與應(yīng)用實(shí)驗(yàn)室、單片機(jī)與數(shù)字信號(hào)處理實(shí)驗(yàn)室、過程控制與自動(dòng)化儀表實(shí)驗(yàn)室和精密測(cè)試與儀器實(shí)驗(yàn)室，完成該專業(yè)方向上從信息獲取、信息處理、控制理論和方法到測(cè)控系統(tǒng)或儀器設(shè)計(jì)等課程的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。實(shí)驗(yàn)室面積340平方米，儀器設(shè)備約300臺(tái)套，總價(jià)值約140萬元。為本科生開出平臺(tái)課實(shí)驗(yàn)5門，共開出實(shí)驗(yàn)36個(gè)，專業(yè)課實(shí)驗(yàn)12門，共開出實(shí)驗(yàn)47個(gè)，總教學(xué)工作量約1.5萬人時(shí)/年。

光電信息工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)中心，于2003年9月正式成立，面向該專業(yè)開設(shè)光電技術(shù)方向?qū)I(yè)實(shí)驗(yàn)。目前實(shí)驗(yàn)室面積為135.83平方米，儀器設(shè)備總額約56萬元。為學(xué)生開出應(yīng)用光學(xué)、物理光學(xué)，光電技術(shù)、顯示技術(shù)等8門課程實(shí)驗(yàn)，開出實(shí)驗(yàn)15個(gè)?？偨虒W(xué)工作量約4200人時(shí)/年。

電氣工程學(xué)生科技創(chuàng)新中心于2000年9月成立，實(shí)驗(yàn)中心的面積80平方米，設(shè)備總額60萬元。三年多來致力于引導(dǎo)學(xué)生提高科技素質(zhì)，會(huì)員80人(動(dòng)態(tài))，開展了一系列活動(dòng)，參加活動(dòng)學(xué)生人數(shù)超過500人，對(duì)學(xué)生知識(shí)、工程能力、工程素質(zhì)上協(xié)調(diào)發(fā)展起到了很好的作用。所組織和參加的科技創(chuàng)新和電子競(jìng)賽活動(dòng)，成效顯著，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力方面起到了很好的作用。

綜上所述，我院擁有本科教學(xué)實(shí)驗(yàn)面積總數(shù)為3704平方米，3000多臺(tái)套，總價(jià)值約1915萬元。

3．1．2 實(shí)踐基地

校內(nèi)實(shí)習(xí)基地主要有學(xué)校工程訓(xùn)練中心，以及我院創(chuàng)辦的電氣工程學(xué)生科技創(chuàng)新中心。其中，學(xué)校工程訓(xùn)練中心負(fù)責(zé)學(xué)生的金工實(shí)習(xí)和電子工藝實(shí)習(xí)。電氣工程學(xué)生科技創(chuàng)新中心為我院及全校學(xué)生提供科技創(chuàng)新活動(dòng)的場(chǎng)所及必要的儀器設(shè)備，有專職、兼職教師和輔助人員對(duì)學(xué)生進(jìn)行科技指導(dǎo)，已取得良好的效果。

校外實(shí)習(xí)基地可分為兩個(gè)層面，一是根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)要求，與企業(yè)共建的生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地或畢業(yè)實(shí)習(xí)基地，電氣工程系的實(shí)習(xí)基地為長(zhǎng)春第一汽車制造廠，自動(dòng)化測(cè)試與控制系的實(shí)習(xí)基地為蘇州友達(dá)光電有限公司。二是為開闊視野，進(jìn)一步增進(jìn)學(xué)生對(duì)企業(yè)和公司的生產(chǎn)和設(shè)計(jì)過程的了解，而組織學(xué)生參觀訪問若干企業(yè)和公司，如大連造船廠、大連華錄集團(tuán)公司、哈爾濱量具刃具廠、哈爾濱汽輪機(jī)廠、哈爾濱電機(jī)廠等。

蘇州友達(dá)光電有限公司是國(guó)際上第三大液晶顯示產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)，使用日本最先進(jìn)的成套生產(chǎn)設(shè)備，運(yùn)用高效率的管理模式。該企業(yè)不僅接收自動(dòng)化測(cè)試與控制系的學(xué)生進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)，而且給部分同學(xué)提供了6周的畢業(yè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。公司指派工程師進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)勞動(dòng)，由有經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員講解培訓(xùn)，學(xué)生既學(xué)技術(shù)又學(xué)管理。在經(jīng)濟(jì)上，公司負(fù)責(zé)提供學(xué)生的路費(fèi)、生活費(fèi)和健康保險(xiǎn)，并安排免費(fèi)住宿，供應(yīng)工作餐。近兩年，該公司已接收了100余人次的生產(chǎn)實(shí)習(xí)，30人的畢業(yè)實(shí)習(xí)，并有近20人畢業(yè)后留在該公司工作。3．1．3圖書資料狀況

我院現(xiàn)有資料室面積為66平方米，圖書與期刊總藏量為3559冊(cè)。專業(yè)圖書98種，總冊(cè)數(shù)為1591冊(cè)，其中，中丈圖書1115冊(cè)，外文圖書476冊(cè)；科技期刊種類50種，總冊(cè)書980冊(cè)，其中，外丈期刊15種，共 13 計(jì)923冊(cè)。近三年，年平均定購(gòu)期刊中文40種左右、外文8種，年平均購(gòu)買圖書和期刊經(jīng)費(fèi)為6000元。

四、專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革

4．1專業(yè)

電氣工程及自動(dòng)化學(xué)院下設(shè)電氣工程和自動(dòng)化測(cè)試與控制兩個(gè)系，三個(gè)本科專業(yè)。4.1.1專業(yè)結(jié)構(gòu)與布局

電氣工程系的前身是電機(jī)系，建立于1952年，是我國(guó)高校中建立最早的電機(jī)系之一，1998年被批準(zhǔn)獲得電氣工程一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)。電氣工程系設(shè)有電氣工程(電工)博士后流動(dòng)站； 電機(jī)與電器、電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化、電力電子與電力傳動(dòng)和電工理論與新技術(shù)4個(gè)博士點(diǎn)，其中電機(jī)與電器學(xué)科被評(píng)為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。與學(xué)科相匹配的本科專業(yè)為電氣工程及其自動(dòng)化，現(xiàn)為國(guó)防重點(diǎn)專業(yè)，分為微特電機(jī)、電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化、工業(yè)電氣自動(dòng)化、電器、樓宇自動(dòng)化五個(gè)專業(yè)方向。建系50年來，全系教職員工繼承和發(fā)揚(yáng)了前輩創(chuàng)建的?規(guī)格嚴(yán)格，功夫到家?的光榮傳統(tǒng)，在教學(xué)和科研工作中，為哈工大的發(fā)展和建設(shè)，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和科技進(jìn)步做出了重要貢獻(xiàn)。電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)是以強(qiáng)電為主、強(qiáng)弱電結(jié)合的專業(yè)，隨著信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，弱電類課程的比重正逐漸增加。為適應(yīng)這一特點(diǎn)，電氣工程系對(duì)學(xué)生實(shí)行寬口徑培養(yǎng)，為學(xué)生設(shè)臵了電工、控制和信息類的課程，滿足新形勢(shì)下對(duì)電氣工程專業(yè)人才的需求。

自動(dòng)化測(cè)試與控制系設(shè)有儀器科學(xué)與技術(shù)一級(jí)學(xué)科，包括兩個(gè)二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)和碩士點(diǎn)：光電信息技術(shù)與儀器工程(原精密儀器及機(jī)械)和測(cè)試計(jì)量技術(shù)及儀器，與學(xué)科相匹配的本科專業(yè)兩個(gè)：測(cè)控技術(shù)與儀器、光電信息工程。

測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)，現(xiàn)為國(guó)防重點(diǎn)專業(yè)，于1998年由原精密儀器及機(jī)械、電磁測(cè)量技術(shù)、自動(dòng)化儀表與控制系統(tǒng)和電子儀器及測(cè)量技術(shù)等專業(yè)合并成立的。其中，在蘇聯(lián)專家指導(dǎo)下，1955年創(chuàng)建了精密儀器專業(yè)，1956年創(chuàng)建了電磁測(cè)量技術(shù)專業(yè)，1959年創(chuàng)建了自動(dòng)化儀表與控制系統(tǒng)專業(yè)，隨后1962年創(chuàng)建了電子儀器及測(cè)量技術(shù)專業(yè)。這些專業(yè)是我國(guó)成立最早的一批專業(yè)，建國(guó)初期為我國(guó)培養(yǎng)了一批高水平學(xué)術(shù)帶頭人和專家。該專業(yè)含蓋了精密儀器、電子儀器、電工儀器、工業(yè)自動(dòng)化儀表等儀器、測(cè)量領(lǐng)域，目前，全國(guó)像這樣將多種測(cè)量、儀器專業(yè)合并成測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)的高校為數(shù)極少，因此，本專業(yè)特色突出，即集中了原來各專業(yè)的優(yōu)勢(shì)，光、機(jī)、電、控相結(jié)合，專業(yè)擴(kuò)展到各個(gè)測(cè)量領(lǐng)域，拓寬了專業(yè)口徑，有利于一、二級(jí)學(xué)科的發(fā)展和人才的培養(yǎng)。

光電信息工程專業(yè)是于2003年教育部批準(zhǔn)成立的新專業(yè)，該專業(yè)由原精密儀器及機(jī)械專業(yè)衍生而來，是一個(gè)軍民兩用，光、電、信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用相結(jié)合的寬口徑專業(yè)，培養(yǎng)信息的傳感、獲取、處理、傳輸、應(yīng)用、通訊、顯示、光存儲(chǔ)、圖像處理、自動(dòng)識(shí)別、檢測(cè)與控制、光電制導(dǎo)、跟蹤探測(cè)等領(lǐng)域研究、設(shè)計(jì)和開發(fā)的高級(jí)技術(shù)人才。本專業(yè)盡管剛剛成立，但它繼承了儀器科學(xué)與技術(shù)一級(jí)學(xué)科的雄厚實(shí)力，同時(shí)在學(xué)科建設(shè)上也賦予了新的增長(zhǎng)點(diǎn)。4．1．2培養(yǎng)方案

學(xué)院把人才培養(yǎng)定位于以研究型人才培養(yǎng)為主，兼顧工程型人才培養(yǎng)。相應(yīng)的人才培養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的，具有寬廣的自然和人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的電氣工程及自動(dòng)化測(cè)試與控制領(lǐng)域的高級(jí)專門人才。為了實(shí)現(xiàn)這一培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)院于2003年對(duì)本科培養(yǎng)方案在01年方案的基礎(chǔ)上進(jìn) 15 行了修訂，修訂后各專業(yè)培養(yǎng)方案的共同特點(diǎn)有以下幾方面：（a）加強(qiáng)自然科學(xué)和人文科學(xué)基礎(chǔ)，確保 學(xué)生有較好的自然科學(xué) 基礎(chǔ)，使其具有充分的發(fā)展后勁；加強(qiáng)學(xué)生文化素質(zhì)教育，促其全面發(fā)展?；A(chǔ)課學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)的50.75％。

（b）為實(shí)行寬口徑專業(yè)教育，建立了各專業(yè)平臺(tái)課群，將各專業(yè)方向的共同基礎(chǔ)納入該平臺(tái)。電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)是以強(qiáng)電為主、強(qiáng)弱電結(jié)合的專業(yè)，隨著信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，弱電類課程的比重逐漸增加。電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)確定三大類共7門平臺(tái)課：電工類：?電機(jī)學(xué)?、?電力電子技術(shù)?；控制類：?自動(dòng)控制理論?、?工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)?；信息類：?檢測(cè)與信號(hào)處理技術(shù)?、?工業(yè)控制計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)?、?計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)?。

自動(dòng)化測(cè)試與控制系設(shè)有兩個(gè)本科專業(yè)，即測(cè)控技術(shù)與儀器、光電信息工程。前者以電類課程為主，后者以信息技術(shù)為主，具有光電結(jié)合的特點(diǎn)。兩個(gè)專業(yè)的課程設(shè)臵的共同點(diǎn)都是圍繞?信息?這一主線，包括信息的獲取、分析處理和控制，設(shè)臵了8門專業(yè)平臺(tái)課：機(jī)械學(xué)基礎(chǔ)、信號(hào)與系統(tǒng)、數(shù)字信號(hào)處理、單片機(jī)原理及應(yīng)用、誤差理論及數(shù)據(jù)處理、傳感器原理及應(yīng)用、工程光學(xué)、信息光學(xué)。

（c）強(qiáng)調(diào)學(xué)生能力培養(yǎng)。為加強(qiáng)學(xué)生外語能力的培養(yǎng)，確定了多門課程采用雙語教學(xué)；加強(qiáng)實(shí)踐能力培養(yǎng)，在增加畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)間的同時(shí)，增加了課程設(shè)計(jì)的比重；鼓勵(lì)學(xué)生參加科技創(chuàng)新活動(dòng)。

（d）允許學(xué)生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)的需要自行確定自學(xué)課程或選其他院系的課程，鼓勵(lì)個(gè)性化發(fā)展。

電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)還確定了各專業(yè)方向主干課。五個(gè)研究方向各設(shè)臵一門專業(yè)方向主干課作為支柱課程。加強(qiáng)了新技術(shù)的引入，開出了嵌入式系統(tǒng)、軟件工程基礎(chǔ)和網(wǎng)絡(luò)控制等新技術(shù)為主的課 16 程，賦予傳統(tǒng)專業(yè)新的內(nèi)涵和時(shí)代氣息。

測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)根據(jù)學(xué)科新的研究方向，為本科生增加選修課。如應(yīng)用密碼學(xué)基礎(chǔ)，自動(dòng)控制元件與設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)化測(cè)控技術(shù)和嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)等課程，把最新的科研成果引入教學(xué)。

光電信息工程專業(yè)是新成立的本科專業(yè)，在新專業(yè)申報(bào)的可行性論證時(shí)，初步制定了相應(yīng)的本科教學(xué)計(jì)劃。2003年正式招生。經(jīng)過一段時(shí)間的思考、積累、并傾聽校內(nèi)外專家的意見，走訪部分潛在的用人單位，了解科技和人才需求發(fā)展趨勢(shì)，于2003年一2004年對(duì)該專業(yè)的培養(yǎng)方案進(jìn)行了補(bǔ)充、修改和完善。該培養(yǎng)方案強(qiáng)調(diào)理論技術(shù)與工程設(shè)計(jì)相結(jié)合，軟硬件學(xué)習(xí)訓(xùn)練相結(jié)合。

培養(yǎng)方案中鼓勵(lì)教師采取多種形式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。近三年來在各種競(jìng)賽和科技創(chuàng)新活動(dòng)中，共有約69人獲獎(jiǎng)。在這些活動(dòng)中，一批教師做出了無私的努力，有四名教師因?yàn)楣ぷ鞒錾?，獲得全國(guó)大學(xué)生電子競(jìng)賽優(yōu)秀組織者和優(yōu)秀輔導(dǎo)教師的光榮稱號(hào)。4．2課程

4．2．1教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革

根據(jù)整個(gè)社會(huì)科技和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展方向以及專業(yè)的發(fā)展態(tài)勢(shì)，多年來對(duì)各專業(yè)的課程體系進(jìn)行了改革。改革過程中，堅(jiān)持本科教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)性和知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，綜合提高的原則。理論課程以專業(yè)的共性知識(shí)為主，使學(xué)生在就業(yè)后或深造過程中具有繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力；實(shí)驗(yàn)教學(xué)則注重實(shí)踐和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，適時(shí)引入本領(lǐng)域的新技術(shù)。目前已形成了較為科學(xué)的課程體系。

課程建設(shè)則作為全院建設(shè)的重點(diǎn)，建設(shè)過程中以基礎(chǔ)課和平臺(tái)課建設(shè)為重點(diǎn)帶動(dòng)專業(yè)課建設(shè)，取得了豐碩的成果。

電氣工程系面向全校開設(shè)3門技術(shù)基礎(chǔ)課，現(xiàn)有國(guó)家精品課2門 17(電子技術(shù)基礎(chǔ)、電工學(xué))、省級(jí)精品課1門(電路)，課程建設(shè)成果顯著，在國(guó)內(nèi)居于領(lǐng)先地位；面向全系開設(shè)專業(yè)平臺(tái)課7門，校級(jí)優(yōu)秀課4門(電工學(xué)新技術(shù)實(shí)踐、自動(dòng)控制理論、電機(jī)學(xué)、電力電子技術(shù)測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)由多學(xué)科融匯交叉而成，既具有多學(xué)科性，其內(nèi)涵又有很強(qiáng)的一致性和系統(tǒng)性。以信息的獲取、分析處理和控制為主線，設(shè)立了精密機(jī)械、信息及處理技術(shù)、自動(dòng)控制和工程光學(xué)技術(shù)四條線的課程群。開設(shè)的課程共有31門，其中，面向全校開設(shè)技術(shù)基礎(chǔ)課2門，省級(jí)精品課2門(機(jī)械學(xué)基礎(chǔ)、單片機(jī)原理與應(yīng)用)、校級(jí)優(yōu)秀課程2門(數(shù)字信號(hào)處理、傳感器技術(shù)及應(yīng)用)；面向本系開設(shè)的專業(yè)平臺(tái)課5門，專業(yè)課24門。

光電信息工程專業(yè)的課程設(shè)臵包括三個(gè)層次，即基礎(chǔ)知識(shí)層、技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)層和專業(yè)應(yīng)用知識(shí)層。其中，基礎(chǔ)知識(shí)層與測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)相同，技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)層：含5個(gè)知識(shí)領(lǐng)域一一光學(xué)和光電技術(shù)、電工與電子技術(shù)、機(jī)械技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息技術(shù)。共開設(shè)19門課程。

學(xué)院確定的課程建設(shè)的目標(biāo)是，確保國(guó)家級(jí)精品課程的領(lǐng)先地位，省級(jí)精品課程建成國(guó)家級(jí)，優(yōu)秀課程建成精品課程或向精品課程要求靠近，在五年內(nèi)將所有專業(yè)平臺(tái)課、專業(yè)主干課程建成優(yōu)秀課程。

教學(xué)內(nèi)容改革方面，充分掌握本領(lǐng)域發(fā)展水平和趨勢(shì)的基礎(chǔ)上，確定改革的總體思路對(duì)培養(yǎng)方案中的所有課程全盤考慮，研究課程內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系，明確各門課程在人才培養(yǎng)進(jìn)程中的作用，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行整體優(yōu)化，既避免重復(fù)，又做好搭接；既把必備的專業(yè)知識(shí)教給學(xué)生，又注意內(nèi)容的先進(jìn)性，推陳出新，把學(xué)生最需要的知識(shí)和能力在有限的時(shí)間內(nèi)傳授給他們。對(duì)于每一門課程，則要求在充分了解前、后續(xù)課的基礎(chǔ)上，及時(shí)進(jìn)行課程內(nèi)容的改革與優(yōu)化，把教改成 18 果和學(xué)科最新發(fā)展引入教學(xué)。

在?電子技術(shù)基礎(chǔ)?課程中，為了適應(yīng)電子技術(shù)飛速發(fā)展和后續(xù)課程的需要，將原課程改造為《基礎(chǔ)電子技術(shù)》和《集成電子技術(shù)》，采用模擬、數(shù)字交替授課的模式，對(duì)傳統(tǒng)的分立元件內(nèi)容進(jìn)行合理壓縮增加了大規(guī)模集成電路(如PLD)等許多內(nèi)容，本著培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的目的，新開出了?在系統(tǒng)可編程邏輯器件及其應(yīng)用?、?電子技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)?等選修課；

在?電工學(xué)?課程中，根據(jù)各專業(yè)的不同需求，設(shè)臵了多學(xué)時(shí)、中學(xué)時(shí)、少學(xué)時(shí)三個(gè)層次的課程內(nèi)容，將PLC、EDA等新技術(shù)內(nèi)容引入教學(xué)當(dāng)中。

機(jī)械學(xué)基礎(chǔ)在教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行大幅度改革，在保證學(xué)生掌握機(jī)械類課程基本概念和基本設(shè)計(jì)方法的基礎(chǔ)上，將理論力學(xué)、材料力學(xué)、機(jī)械原理、零件設(shè)計(jì)、公差與互換性等多門課程內(nèi)容合并，經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐學(xué)生反映良好，取得顯著效果。4．2．2教材建設(shè)與選用

電氣工程及自動(dòng)化學(xué)院歷來十分重視教材建設(shè)工作，歷史上已有多部全國(guó)聞名的教材，如：《電工理論基礎(chǔ)》(俞大光編)、《電工學(xué)》(秦曾煌編)、《電路理論基礎(chǔ)》(周長(zhǎng)源編)、《自動(dòng)控制理論》(夏德鈐編)、《微電機(jī)原理》(王宗培編)、《傳感器》(強(qiáng)錫富編)等。其中《電工理論基礎(chǔ)》、《電工學(xué)》、《傳感器》幾十年再版不衰。《電工學(xué)》曾獲國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)，印數(shù)達(dá)100萬；《MCS-51單片機(jī)應(yīng)用設(shè)計(jì)》(張毅剛編)，近幾年多次再版，共發(fā)行了18萬冊(cè)。近三年出版教材48本，其中《基礎(chǔ)電子技術(shù)》、《集成電子技術(shù)》、《電路理論基礎(chǔ)》、《電工學(xué)》(上、下冊(cè))、《單片機(jī)原理及應(yīng)用》為國(guó)家十五規(guī)劃教材并進(jìn)入百本精品教材計(jì)劃，按立體化教材模式編寫。2002 19 年有4本教材獲國(guó)家優(yōu)秀教材獎(jiǎng)。此外，所選用的教材也都是在國(guó)內(nèi)有一定影響的教材。

近期規(guī)劃出版一批具有較高水平，適應(yīng)技術(shù)發(fā)展和教學(xué)改革需要的新教材，部分教材按立體化目標(biāo)建設(shè)，出有影響力的精品教材。新編教材的內(nèi)容將剔除或壓縮陳舊落后的內(nèi)容，把本領(lǐng)域發(fā)展的最新成果引入教材，注重教材的先進(jìn)性。體系編排注重可讀性和可教性，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，引入作者自身的科研成果，重視與實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接。

2006年，學(xué)院入選國(guó)家十一五規(guī)劃教材20種。4．2．3教學(xué)方法與手段改革

為適應(yīng)教學(xué)改革的需要，積極進(jìn)行教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革。改變傳統(tǒng)的?灌輸式?教學(xué)，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，啟發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生潛能，積極探索互動(dòng)式課堂教學(xué)模式。充分利用和建設(shè)網(wǎng)絡(luò)資源，制作實(shí)用的有助于教學(xué)的CAI課件，提高教學(xué)效率。在教學(xué)中融知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)教育為一體，真正達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題能力的目的。

（a）積極制作CAI課件

近三年制作的CAI課件共60套，制作水平高。電子學(xué)教研室蔡惟錚教授等人研制的《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)課程教學(xué)輔助系統(tǒng)》已在高教出版社出版，被很多學(xué)校使用，獲國(guó)家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。他們提出的制作多媒體課件應(yīng)?具有分層展現(xiàn)、動(dòng)態(tài)感，師生交互，便于修改?的原則已得到普遍認(rèn)可。另外，在專業(yè)課教學(xué)中，大部分專業(yè)課都不同程度地采用了多媒體教學(xué)手段，許峰副教授將多媒體教學(xué)引入專業(yè)外語課堂教學(xué)，使原本乏味的外語閱讀課活躍起來，受到了學(xué)生的歡迎。目前，必修課應(yīng)用 20 多媒體授課的課時(shí)比例超過80％。（b）充分利用網(wǎng)絡(luò)資源

全院已建立起11個(gè)教學(xué)相關(guān)網(wǎng)站。其中，羅克韋爾實(shí)驗(yàn)室開發(fā)了嵌入式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，網(wǎng)址：hitra-ads.hit.edu.cn，通過網(wǎng)絡(luò)將現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)情況及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、曲線傳送至課堂上，給學(xué)生以身臨其境的感覺。精品課程的資源全部上網(wǎng)，可以實(shí)現(xiàn)與學(xué)生的網(wǎng)上互動(dòng)。其它還有電子學(xué)教研室網(wǎng)站：ee603.hit.edu.cn；電路實(shí)驗(yàn)網(wǎng)站：ec601.hit.edu.cn；電工字教研室網(wǎng)站：PE.hit.edu.cn；數(shù)字信號(hào)處理課程網(wǎng)站：hitee.edu.cn/531net/signal/index.htm（c）處理好理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的關(guān)系，全面貫徹素質(zhì)教育思想

將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合，在發(fā)揮理論教學(xué)對(duì)實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)作用的同時(shí)，在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中，教會(huì)學(xué)生從具體問題中領(lǐng)會(huì)實(shí)質(zhì)，學(xué)會(huì)思考和總結(jié)，完成從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的飛躍。通過實(shí)踐性教學(xué)使學(xué)生掌握自我學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，具有自我造血的機(jī)能，并使實(shí)驗(yàn)教學(xué)成為學(xué)習(xí)新知識(shí)的手段，使學(xué)生的實(shí)踐能力真正得到提高。

（d）考試方法的改革

為了全面貫徹素質(zhì)教育的改革思想，繼續(xù)推進(jìn)考試方法改革，打破一張考卷定終身的弊端。在技術(shù)基礎(chǔ)課中采用累加式考試方法，總成績(jī)由平時(shí)成績(jī)、大作業(yè)、實(shí)驗(yàn)考核、期末成績(jī)按一定比例構(gòu)成；在部分專業(yè)課中實(shí)行口試和大作業(yè)制度。4．2．4雙語教學(xué)

為把我校建設(shè)成為國(guó)際性開放型大學(xué)，根據(jù)學(xué)校推進(jìn)雙語教學(xué)的部署，我院在電子技術(shù)、自控原理、電路、電機(jī)學(xué)、數(shù)字信號(hào)處理等課程中引入雙語教學(xué)，收到了很好的效果。4．3實(shí)踐教學(xué)

4．3．1實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)

2003年以前，由于實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)不足以及企業(yè)客觀情況，本科生的校外實(shí)習(xí)基地很不穩(wěn)定定，大部分同學(xué)基本在學(xué)校內(nèi)各專業(yè)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)效果很差。2004年以后，院系進(jìn)行了機(jī)構(gòu)調(diào)整，成立了專業(yè)實(shí)驗(yàn)中心，通過院系共同努力，積極與企業(yè)進(jìn)行聯(lián)系，確定了穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地一一蘇州友達(dá)光電有限責(zé)任公司和長(zhǎng)春一汽，同時(shí)，也與6個(gè)大型國(guó)有企業(yè)建立了友好關(guān)系，確立了住廠實(shí)習(xí)和進(jìn)廠參觀實(shí)習(xí)相結(jié)合的實(shí)習(xí)模式。制定了實(shí)習(xí)大綱，完善了實(shí)習(xí)前、實(shí)習(xí)中和實(shí)習(xí)后相應(yīng)的管理措施和考核方法。通過04、05兩年01級(jí)本科生的執(zhí)行情況來看，效果非常好。

全院本科生都要到學(xué)校的工程訓(xùn)練中心進(jìn)行為期2-3周的金工實(shí)習(xí)和2周的電子工藝實(shí)習(xí)。該環(huán)節(jié)培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)機(jī)械加工設(shè)備的基本操作能力和電子裝臵的安裝技巧。積極組織學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，近三年共組織47次。

4．3．2實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與體系

實(shí)踐教學(xué)體系主要包括實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)(6～7周)、工程訓(xùn)練(5周)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)(6周)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(18周)、社會(huì)實(shí)踐(2周)等若干環(huán)節(jié)，共40周。從2000級(jí)學(xué)生開始實(shí)行導(dǎo)師制，創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參加課外科技活動(dòng)或老師的科研工作，使學(xué)生的實(shí)踐能力得到全面、漸進(jìn)式的提高。實(shí)驗(yàn)及上機(jī)學(xué)時(shí)占課程總學(xué)時(shí)的16.5％，全部技術(shù)基礎(chǔ)課、平臺(tái)課和專業(yè)方向主干課以及大部分專業(yè)選修課均有實(shí)驗(yàn)課或課程設(shè)計(jì)。實(shí)驗(yàn)開出率為100％。

注意將新技術(shù)引入實(shí)驗(yàn)教學(xué)，近年來先后為本科生開出了有關(guān)可編程邏輯器件(PLD)、可編程控制器(PLC)、工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)、嵌入式系統(tǒng)等實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生在學(xué)校就可以了解到本領(lǐng)域的最新技術(shù)，對(duì)學(xué)生就 22 業(yè)大有好處。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，注意計(jì)算機(jī)仿真與實(shí)際訓(xùn)練相結(jié)合，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率。

4．3．3綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容基本完成了從以驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為主到以設(shè)計(jì)、綜合性為主的改革，開出綜合性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的課程占有實(shí)驗(yàn)課課程的82．7％，同時(shí)積極創(chuàng)造條件，打破實(shí)驗(yàn)隸屬于理論課的不合理格局，開出系列綜合實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中系統(tǒng)地掌握有關(guān)理論和技能。4．3．4實(shí)驗(yàn)室開放

為提高學(xué)生的實(shí)踐能力，在完成培養(yǎng)方案規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容外，各實(shí)驗(yàn)中心對(duì)本科生、研究生和教師開放。覆蓋面寬，基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)中心面向全校學(xué)生開放，專業(yè)實(shí)驗(yàn)中心向本專業(yè)及相近專業(yè)學(xué)生開放。開放期間為本科生完成提高試驗(yàn)、科技創(chuàng)新活動(dòng)、各種競(jìng)賽、畢業(yè)設(shè)計(jì)、課程設(shè)計(jì)等提供條件，同時(shí)支持研究生的課題研究。取得了較好的效果。

五、教學(xué)管理

科學(xué)的教學(xué)管理，是加強(qiáng)教學(xué)建設(shè)、推動(dòng)教學(xué)改革、維護(hù)教學(xué)秩序、提高教學(xué)質(zhì)量的必要保證。5．1管理隊(duì)伍

多年來，學(xué)院始終重視教學(xué)管理，教學(xué)管理隊(duì)伍經(jīng)驗(yàn)豐富責(zé)任心強(qiáng)。在全校多次的教學(xué)評(píng)估和評(píng)價(jià)中，電氣學(xué)院總是名列前茅，這支業(yè)務(wù)素質(zhì)高、富于奉獻(xiàn)精神的教學(xué)管理隊(duì)伍功不可沒，并使電氣學(xué)院的教學(xué)管理水平及教學(xué)質(zhì)量不斷提高。5．1．1結(jié)構(gòu)與素質(zhì)

學(xué)院教學(xué)管理隊(duì)伍由教學(xué)院長(zhǎng)，系主任、系副主任和5名教學(xué)秘書組成。電氣工程系和測(cè)控系系主任、系副主任和4名教學(xué)秘書負(fù)責(zé)各 23 系的教學(xué)組織和管理工作。院長(zhǎng)、教學(xué)副院長(zhǎng)、系主任均為教授職稱，分別為博導(dǎo)或教學(xué)帶頭人，有著豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。5名教學(xué)秘書都具有本科學(xué)歷，三名為中級(jí)職稱，有近20年的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。5．1．2教學(xué)管理及其改革的研究與實(shí)踐成果

學(xué)院的教學(xué)管理人員素質(zhì)好、熱情高，他(她)們服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，認(rèn)為管理就是服務(wù)，認(rèn)真幫助教師解決工作中的困難，與教師關(guān)系和諧、融洽，教學(xué)意圖、規(guī)定容易得到貫徹落實(shí)。由于出色的教學(xué)管理工作，這支管理隊(duì)伍近三年5人次獲得各類獎(jiǎng)勵(lì)或榮譽(yù)稱號(hào)，省級(jí)及以上教學(xué)成果獎(jiǎng)3項(xiàng)，發(fā)表教學(xué)管理方面的研究論文7篇。5．2質(zhì)量控制

5．2．1教學(xué)規(guī)章制度的建設(shè)與執(zhí)行

學(xué)院把規(guī)章制度建設(shè)放在首位，將質(zhì)量監(jiān)控建立在規(guī)章制度保障的基礎(chǔ)上。除了在教學(xué)過程中認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校制定的各項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度外，學(xué)院還成立了本科教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，注重發(fā)揮專家的作用，結(jié)合學(xué)院的教學(xué)實(shí)際情況制定了一系列的教學(xué)規(guī)章制度和教學(xué)管理的有關(guān)措施，《加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)的幾點(diǎn)措施》、《電氣工程及自動(dòng)化學(xué)院崗位聘任條例》、《電氣工程及自動(dòng)化學(xué)院考務(wù)工作管理?xiàng)l例》、《電氣工程及自動(dòng)化學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理?xiàng)l例》、《電氣工程及自動(dòng)化學(xué)院實(shí)習(xí)工作管理?xiàng)l例》、《電氣工程及自動(dòng)化學(xué)院畢業(yè)論文管理?xiàng)l例、《電氣工程及自動(dòng)化學(xué)院教學(xué)工作崗位職責(zé)》等。5．2．2各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)院嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)對(duì)有些方面進(jìn)行了細(xì)化，明確要求。如規(guī)定對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)行?把關(guān)制?管理，分別把好選題關(guān)、開題關(guān)、中檢關(guān)、結(jié)題關(guān)、答辯關(guān)。并分別制定了標(biāo) 24 準(zhǔn)。

5．2．3教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

學(xué)院還建立了比較完善的教學(xué)評(píng)估與教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，其具體做法是：

(1)依據(jù)學(xué)校制定的《哈爾濱工業(yè)大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理?xiàng)l例》，由學(xué)校組織的教學(xué)督導(dǎo)組和每個(gè)教師任課班級(jí)的學(xué)生每學(xué)期對(duì)任課教師的課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)估。由學(xué)校組織的實(shí)驗(yàn)教學(xué)督導(dǎo)組對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行評(píng)估。

(2)在教師的整個(gè)教學(xué)過程中，院本科教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的教學(xué)督導(dǎo)組對(duì)教學(xué)各環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查(含學(xué)期初期、學(xué)期中期、學(xué)期末期三種檢查)。

(3)由院教學(xué)督導(dǎo)組對(duì)任課教師教學(xué)各環(huán)節(jié)進(jìn)行評(píng)估。

(4)對(duì)于課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)也制定了比較詳細(xì)的規(guī)章制度和質(zhì)量檢查措施。

以上評(píng)估及檢查均對(duì)教師進(jìn)行及時(shí)的信息反饋，從而形成了一個(gè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的閉環(huán)過程。以上的各項(xiàng)規(guī)章制度和教學(xué)評(píng)估、質(zhì)量監(jiān)控等環(huán)節(jié)構(gòu)成了學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量保障系統(tǒng)，對(duì)推進(jìn)教學(xué)建設(shè)、提高教學(xué)質(zhì)量起到了關(guān)鍵作用。

學(xué)院在教學(xué)管理的規(guī)范化、科學(xué)化以及在教學(xué)文件檔案的整理和保管措施方面也作了大量工作。學(xué)生的學(xué)籍和成績(jī)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化管理，自行研發(fā)的?電氣學(xué)院教師信息管理系統(tǒng)?為學(xué)院對(duì)教師各項(xiàng)情況的掌握發(fā)揮了重要的作用。

六、學(xué)風(fēng)

6．1教師風(fēng)范

推進(jìn)教育教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，師資隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵。25近三年來，學(xué)院在師德師風(fēng)建設(shè)、提高教師綜合素質(zhì)、激發(fā)教師教書育人的積極性和主動(dòng)性等方面做了許多工作。將教風(fēng)建設(shè)視為教學(xué)質(zhì)量的重要保證，有制度、有措施、有落實(shí)、有成效。

學(xué)院有著優(yōu)良的教學(xué)傳統(tǒng)，在2003年、2004年學(xué)校本科教學(xué)評(píng)估中，連續(xù)排名第一，學(xué)院一直把?愛崗敬業(yè)、教書育人?作為師德師風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容，注重以教風(fēng)帶學(xué)風(fēng)，以學(xué)風(fēng)促校風(fēng)，在全院教職員工中形成這樣一個(gè)共識(shí)：師風(fēng)師德是學(xué)院立身存命、世界知名的關(guān)鍵。

學(xué)院為使教風(fēng)建設(shè)有章可循、有法可依，建立健全了一系列促進(jìn)教風(fēng)建設(shè)的規(guī)章制度。這些制度貫徹于每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，涉及每位任課教師。例如，青年教師的試講和導(dǎo)師制制度、任課教師須知、平臺(tái)課競(jìng)聘上崗制度、精品課程獎(jiǎng)勵(lì)制度、崗位聘任條例、青年教師教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)制度、優(yōu)秀教材獎(jiǎng)勵(lì)制度、名師獎(jiǎng)勵(lì)制度、教學(xué)督導(dǎo)制度、職稱評(píng)定一票否決制等。這些章程為確保教風(fēng)建設(shè)的健康發(fā)展起到了重要的保證作用。

教風(fēng)建設(shè)，必須以人為本，抓住教師的價(jià)值取向，靠政策引導(dǎo)，靠榜樣的力量去帶動(dòng)。近三年來，國(guó)家、省級(jí)名師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀黨務(wù)工作者、三育人標(biāo)兵先進(jìn)個(gè)人不斷涌現(xiàn)，在全校占了很大的比例。例如，國(guó)家級(jí)名師全校4人，我院1人；省級(jí)名師，我院1人；省級(jí)三育人標(biāo)兵，全校4人，我院1人。省級(jí)黨務(wù)先進(jìn)工作者1人、校級(jí)優(yōu)秀教師7人、獲教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)8人、校三育人先進(jìn)工作者1人、寶鋼教育獎(jiǎng)3人、高等學(xué)校優(yōu)秀青年教師獎(jiǎng)1人、優(yōu)秀班主任7人。由于有了一大批先進(jìn)人物的帶領(lǐng)和影響，學(xué)院教學(xué)工作才持續(xù)名列前茅。

教風(fēng)建設(shè)中，我院制定了?人盡其才、人盡其力、不求全面、但求強(qiáng)項(xiàng)?的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。在崗位聘任、考核時(shí)實(shí)行教學(xué)指標(biāo)與科研指標(biāo) 26 互換、互補(bǔ)的政策，讓有教學(xué)專長(zhǎng)的教師按教學(xué)規(guī)律發(fā)展自己，只要他把自己的長(zhǎng)項(xiàng)發(fā)揮到極致，盡全力工作，有某一方面的成果，就認(rèn)可他的業(yè)績(jī)。教風(fēng)建設(shè)源于教師的內(nèi)在素質(zhì)及對(duì)教學(xué)的投入，而這一點(diǎn)從根本上來說需要人事分配制度改革的配合。崗位考核指標(biāo)不能硬性統(tǒng)一，求全求大，否則極易造成急功近利，學(xué)術(shù)浮躁，教風(fēng)不正的弊端。新時(shí)期內(nèi)，學(xué)院對(duì)教風(fēng)建設(shè)從常規(guī)性的事務(wù)工作上升到理論創(chuàng)新的層面，促進(jìn)了學(xué)院發(fā)展。

學(xué)院嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)工作規(guī)定、教學(xué)大綱、教學(xué)日歷、教學(xué)設(shè)計(jì)、教案齊全、規(guī)范；批改作業(yè)認(rèn)真，四個(gè)技術(shù)基礎(chǔ)課的任課教師每人上課班級(jí)多達(dá)8個(gè)班，很多人都將學(xué)生的作業(yè)全部認(rèn)真批改，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了學(xué)校的規(guī)定要求。

任課教師在課堂教學(xué)中能適時(shí)適度地滲透科學(xué)的人生觀教育，細(xì)致入微地摸清學(xué)生的心理活動(dòng)，不露痕跡地糾正學(xué)生的偏激、自負(fù)、自卑和懦弱等不良習(xí)性，涌現(xiàn)了一批學(xué)生喜愛的名師，如蔡惟錚、吳建強(qiáng)、蔣秀珍、冉樹成、吳麗瑩、張毅剛等。

學(xué)院教師積極投身教學(xué)改革、教學(xué)研究、教材建設(shè)的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中，勤于探索、勇于實(shí)踐、不計(jì)名利、默默耕耘，教師不但以識(shí)解惑、以信傳道，更是以行垂范，以人格塑造人格，以素質(zhì)提高素質(zhì)，以真情關(guān)愛學(xué)生，全力投入教學(xué)。

由于學(xué)院多年一貫重視教風(fēng)建設(shè)，愛崗敬業(yè)、教書育人已成為全院教師的共識(shí)。從根本上保證學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量持續(xù)攀升。近三年獲教學(xué)成果獎(jiǎng)11項(xiàng)，其中，國(guó)家級(jí)2項(xiàng)，省級(jí)6項(xiàng)；出版教材48本，其中?十五?國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材8本，其他規(guī)劃教材6本；教學(xué)研究論文58篇。6．2學(xué)習(xí)風(fēng)氣

6．2．1學(xué)生遵守校紀(jì)校規(guī)的情況

幾年來，學(xué)院始終把建立良好的考風(fēng)作為常抓不懈的核心工作，無論是考試動(dòng)員，還是評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、黨員發(fā)展，都始終把考風(fēng)作為各項(xiàng)工作的衡量尺度。我們常年堅(jiān)持考前動(dòng)員制度和考場(chǎng)巡視制度，無論大考小考，教學(xué)秘書、輔導(dǎo)員必須到考場(chǎng)巡視，規(guī)模較大的考試，主管書記親自巡視，同時(shí)逢會(huì)必講，始終提醒和鼓勵(lì)學(xué)生以誠(chéng)信的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，客觀上起到了保護(hù)學(xué)生和公平評(píng)價(jià)的作用。學(xué)生黨員和學(xué)生干部帶頭自覺遵守考場(chǎng)紀(jì)律，對(duì)樹立良好的考風(fēng)起到了積極的作用。

6．2．2學(xué)風(fēng)建設(shè)和調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的措施與效果

電氣工程及自動(dòng)化學(xué)院長(zhǎng)期以來把學(xué)風(fēng)建設(shè)作為重申之重，教學(xué)與學(xué)生工作部門互相配合，積極采取措施，保證教育教學(xué)秩序的正常進(jìn)行。

良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的建立關(guān)鍵在制度建設(shè)。2000年以來，隨著擴(kuò)招帶來的是學(xué)生規(guī)模和層次的變化，這既是高等教育改革與發(fā)展的趨勢(shì)，也是對(duì)我們學(xué)生教育管理工作的挑戰(zhàn)。2001年秋季學(xué)期，2000級(jí)學(xué)生發(fā)生較大規(guī)模的學(xué)生試讀的不良現(xiàn)象，引起了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，我院先后制定實(shí)施了《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)院學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的若干意見》、《電氣學(xué)院學(xué)生班主任導(dǎo)師制實(shí)施方案》、《關(guān)于實(shí)施學(xué)生學(xué)風(fēng)督導(dǎo)的意見》等一系列文件，特別是于2005年逐步建立了低年級(jí)班主任助理制度，聘請(qǐng)有學(xué)生干部經(jīng)歷的研究生黨員和保研待讀學(xué)生黨員做本科一、二年級(jí)學(xué)生的?朋輩導(dǎo)師?，直接針對(duì)學(xué)習(xí)風(fēng)氣和學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)，系統(tǒng)的指導(dǎo)班級(jí)開展學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，并進(jìn)而帶動(dòng)優(yōu)良班風(fēng)的建設(shè)，效果十分明顯。從2001級(jí)開始，我院全面開展了學(xué)風(fēng)督導(dǎo)活動(dòng)，班級(jí)、年級(jí)、學(xué)院三級(jí)學(xué)習(xí)監(jiān)控機(jī)制，在院系層面上初步建立了學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)警機(jī)制，強(qiáng)化學(xué)習(xí)秩序和學(xué)習(xí)效果，幾年來，除少數(shù)個(gè) 28 別學(xué)生外、，總體上規(guī)范了學(xué)生學(xué)習(xí)行為，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有了質(zhì)的提高。

學(xué)院從2004年10月起探索學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力培養(yǎng)方面的新機(jī)制，嘗試對(duì)學(xué)院各年級(jí)本科生開展職業(yè)生涯規(guī)劃的教育，幫助學(xué)生樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而促使學(xué)院學(xué)風(fēng)進(jìn)入良性發(fā)展階段。6．2．3課外科技文化活動(dòng)

本科生開展科技學(xué)術(shù)活動(dòng)是我校一項(xiàng)近年來重點(diǎn)開展的突破性工作。學(xué)院對(duì)此項(xiàng)工作的思路是：硬件有支持，組織有保障，隊(duì)伍有梯隊(duì)，理論有指導(dǎo)，依托學(xué)生科技創(chuàng)新基地等平臺(tái)，堅(jiān)持普及與專業(yè)相結(jié)合，堅(jiān)持科學(xué)素質(zhì)教育與人文素質(zhì)教育相結(jié)合，并通過這些學(xué)術(shù)活動(dòng)的開展來幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和深入了解學(xué)科專業(yè)，明確所肩負(fù)的歷史使命，從而調(diào)動(dòng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。2002年上半年在學(xué)校教務(wù)部門的支持下，學(xué)院電氣工程系與學(xué)院團(tuán)委共同建立了電氣工程學(xué)生科技創(chuàng)新基地。以該基地為依托，學(xué)院還相應(yīng)組織成立了學(xué)生科技創(chuàng)新中心，通過?實(shí)驗(yàn)室(基地)開放周?、?科技文化節(jié)’’等形式面向全院學(xué)生進(jìn)行相關(guān)專業(yè)的科技文化宣傳與普及。在此基礎(chǔ)上，先后有數(shù)百名優(yōu)秀本科生進(jìn)入學(xué)生科技創(chuàng)新基地，在基地得到培訓(xùn)和實(shí)踐。學(xué)院規(guī)劃要在下一階段進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)，全面促進(jìn)本科生學(xué)術(shù)及科技活動(dòng)得到健康有序地發(fā)展。

大學(xué)生文化活動(dòng)的開展主要依托學(xué)院團(tuán)組織，突出品牌，突出特色，借助校園文化藝術(shù)節(jié)、寢室文化節(jié)、體育節(jié)等平臺(tái)，充分利用?七一?、?十一?、中秋、畢業(yè)等重大意義的節(jié)日和事件，大力開展校園文化活動(dòng)，并在此基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，服務(wù)同學(xué)，努力構(gòu)建有助于青年學(xué)生成長(zhǎng)成才的服務(wù)體系，達(dá)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化素質(zhì)教育、提高綜合素質(zhì)的目的，從而實(shí)現(xiàn)?育一流人才，建一流學(xué)院?的目標(biāo)。

七、教學(xué)效果

7．1基本理論與基本技能

多年來，學(xué)院根據(jù)理工科教育的要求，在教學(xué)中堅(jiān)持基礎(chǔ)理論與工程實(shí)踐并重，重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。近三年畢業(yè)生考研的通過率分別為29．87％、31．88％、45％畢業(yè)生以基本理論扎實(shí)，實(shí)踐能力強(qiáng)受到用人單位的好評(píng)。

7．1．1學(xué)生基本理論與基本技能的實(shí)際水平

作為理工科學(xué)生，尤其是研究型大學(xué)的學(xué)生，外語能力，特別是閱讀能力和外語應(yīng)用能力對(duì)畢業(yè)后的工作非常重要。學(xué)院根據(jù)學(xué)校的部署，在專業(yè)學(xué)習(xí)階段保證外語學(xué)習(xí)不斷線。在專業(yè)外語教學(xué)和雙語教學(xué)方面不斷加大力度，取得了很好的成效。

四、六級(jí)外語通過率顯著提高。

計(jì)算機(jī)培養(yǎng)是理工科學(xué)生的又一重要方面，熟練應(yīng)用微機(jī)進(jìn)行設(shè)計(jì)仿真和編程，對(duì)進(jìn)一步深造和就業(yè)都至關(guān)重要。在課程設(shè)臵中根據(jù)各專業(yè)的特點(diǎn)，安排了較多的計(jì)算機(jī)課程，并創(chuàng)造機(jī)會(huì)給學(xué)生以更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。在電路、電子等技術(shù)基礎(chǔ)課中安排了計(jì)算機(jī)仿真和EDA的內(nèi)容，計(jì)算機(jī)原理、單片機(jī)、嵌入式系統(tǒng)等內(nèi)容都開出了必修或選修課。

7．1．2學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力

為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，學(xué)院采取了多項(xiàng)積極、有效的措施。

(1)為落實(shí)學(xué)校學(xué)生提前下實(shí)驗(yàn)室，畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間前移的改革思想，學(xué)院實(shí)行學(xué)生從三年級(jí)開始選導(dǎo)師的方法，學(xué)生與導(dǎo)師雙向選擇。這樣做使學(xué)生提前進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，參加導(dǎo)師的科研工作，盡早了解本專業(yè)的學(xué)術(shù)情況，導(dǎo)師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)科學(xué)與工程的興趣

30(2)創(chuàng)建電氣工程科技創(chuàng)新中心，對(duì)全校電類學(xué)生開放，組織了多項(xiàng)課外科技活動(dòng)活動(dòng)。參加人數(shù)超過500人，對(duì)學(xué)生知識(shí)、能力的協(xié)調(diào)發(fā)展起到了很好的作用。

(3)組織了我校學(xué)生的電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽活動(dòng)，包括每年的校學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽、兩年一次的黑龍江省電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽(逢雙年)和全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽(逢單數(shù)年)。從我校的學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽中選拔優(yōu)秀選手加以輔導(dǎo)培訓(xùn)，參加省或全國(guó)的電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽。參賽學(xué)生逐年增多，成績(jī)逐年提高。已有41個(gè)隊(duì)(123人)獲得國(guó)家、省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

(4)為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，我校在本科生中開展了科技創(chuàng)新活動(dòng)，電子電工實(shí)驗(yàn)中心承擔(dān)了電子類項(xiàng)目的指導(dǎo)工作。教學(xué)過程中注意宣傳，積極鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生申報(bào)，參加電子類科技創(chuàng)新活動(dòng)的學(xué)生已超過300人。03—05年共有23個(gè)電子類科技創(chuàng)新成果獲獎(jiǎng)。7．2畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)

7．2．1選題的性質(zhì)、難度、份量、綜合訓(xùn)練等情況

近三年，本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)選題的難易程度和綜合訓(xùn)練情況有了進(jìn)一步的提高，能夠結(jié)合實(shí)際，全面反映培養(yǎng)目標(biāo)要求。2004年，00級(jí)本科畢業(yè)生總?cè)藬?shù)596人，結(jié)合實(shí)際工程或科研項(xiàng)目選題的比例為91.9％，獲得優(yōu)秀的畢業(yè)論文總數(shù)為113篇，比例為18.93％，被科研項(xiàng)目全部或部分采用的有98項(xiàng)，比例為16.39％。2005年，01級(jí)本科畢業(yè)生總?cè)藬?shù)為554人，結(jié)合實(shí)際工程或科研項(xiàng)目選題的比例為94.2％，獲得優(yōu)秀的畢業(yè)論文總數(shù)為100篇，比例為18.05％，被科研項(xiàng)目全部或部分采用的有29項(xiàng)，比例為5.2％。2006年，02級(jí)本科畢業(yè)生總?cè)藬?shù)為459人，結(jié)合實(shí)際工程或科研項(xiàng)目選題比例為95．2％，獲得優(yōu)秀的畢業(yè)論文總數(shù)為90篇，比例為19．61％，被科研項(xiàng)目全部或部分采用的有313項(xiàng)，比例為68.2％。

7．2．2論文或設(shè)計(jì)質(zhì)量

近幾年，學(xué)院采取了一系列措施，提高本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量，并取得了顯著的效果

●保證高水平的指導(dǎo)教師在第一線指導(dǎo)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)，首先指導(dǎo)教師必須具有講師以上職稱。近三年，全院絕大多數(shù)教授、副教授都親自指導(dǎo)本科生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)，其中還包括許多60歲以上的老教授、老博導(dǎo)；

●把好選題關(guān)。要求選題要與工程或科研項(xiàng)目密切結(jié)合，做到?一人一題，難易適當(dāng)?，即使項(xiàng)目較大，多人完成一個(gè)項(xiàng)目，也要做到每人分工不同。要求教師為學(xué)生選好題，并認(rèn)真填寫任務(wù)書。

●把好開題關(guān)。要求學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下認(rèn)真做好文獻(xiàn)資料的查閱、分析和整理工作，確定畢業(yè)設(shè)計(jì)方案和計(jì)劃，完成開題報(bào)告。組織教師成立檢查小組對(duì)學(xué)生開題報(bào)告進(jìn)行認(rèn)真審查；

●把好中期檢查關(guān)。在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)期間，至少2次進(jìn)行中期檢查，各研究所／研究室進(jìn)行中期檢查總結(jié)，對(duì)進(jìn)度緩慢的學(xué)生重點(diǎn)指導(dǎo)；

●把好論文版面質(zhì)量關(guān)。自2004年以來，本科生的畢業(yè)論文全部采用電子文檔、統(tǒng)一打印裝訂。論文的格式統(tǒng)一，圖表規(guī)范，論文版面質(zhì)量有了較大提高。

●把好畢業(yè)答辯關(guān)。自2004年以來，本科生全部采用了Powerpoint演示文稿的形式進(jìn)行答辯。對(duì)學(xué)生的語言表達(dá)能力，對(duì)課題的理解深度，對(duì)基本知識(shí)的掌握，對(duì)課題研究工作量的大小以及創(chuàng)造性等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

通過把好?畢業(yè)設(shè)計(jì)五關(guān)?，近三年，尤其是06年，本科生的畢業(yè)論文無論是在版面格式上，還是在論文內(nèi)容上都有了質(zhì)的飛躍。具有一定創(chuàng)新性的畢業(yè)論文數(shù)量有了較大幅度增加，近三年共有55篇，占 32 優(yōu)秀畢業(yè)論文總數(shù)的18.2％。7．3思想道德修養(yǎng)

多年來，學(xué)院下大力氣做好學(xué)生的思想政治工作，把握學(xué)生的思想脈搏，樹立先進(jìn)和正氣。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)系統(tǒng)地組織和開展好教育工作。近年來以鄧小平理論和?三個(gè)代表?重要思想為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生中的熱點(diǎn)問題，開展形式多樣、豐富多彩的校園活動(dòng)和公益活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，建立正確的社會(huì)主義榮辱觀。學(xué)生參加各種文化藝術(shù)活動(dòng)、各類論壇講座數(shù)以萬人次計(jì)，并對(duì)其中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀先進(jìn)個(gè)人和集體進(jìn)行評(píng)優(yōu)表彰，大力宣傳他們的優(yōu)秀事跡，不斷地為廣大學(xué)生樹立起優(yōu)秀先進(jìn)典范，極大的促進(jìn)了學(xué)生思想道德水平的提高。

在學(xué)生工作機(jī)制上，在學(xué)院黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以學(xué)院學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組為核心，以院學(xué)生工作辦公室、院學(xué)生黨總支、院團(tuán)委為基本工作機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮學(xué)生輔導(dǎo)員、協(xié)理員、輔導(dǎo)員(協(xié)理員)助理、班主任(導(dǎo)師)以及學(xué)生黨員、學(xué)生干部的作用，協(xié)調(diào)學(xué)院教學(xué)、行政工作人員和廣大教師，形成全院全員育人的良好氛圍。

在育人體制上，學(xué)院為培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀學(xué)生，也積極探索和建立了有特色的體系。從2001年秋季學(xué)期開始，學(xué)院實(shí)行了本科生導(dǎo)師制，通過雙向選擇的辦法使每位學(xué)生確定了指導(dǎo)導(dǎo)師。導(dǎo)師結(jié)合學(xué)生的具體情況和專業(yè)方向的培養(yǎng)要求制定和實(shí)施指導(dǎo)方案，一方面從根本上解決了專業(yè)方向選擇與學(xué)生的興趣愛好、日常表現(xiàn)之間的矛盾，另一方面從制度上規(guī)范和建立起教師與學(xué)生之間的深層次聯(lián)系，能更多的對(duì)學(xué)生思想、生活、學(xué)業(yè)給以關(guān)心。本科生導(dǎo)師制目前已經(jīng)和低年級(jí)班主任制、專職學(xué)生輔導(dǎo)員制共同構(gòu)成本科生培養(yǎng)的基本制度。

2003年初，學(xué)院組織設(shè)立了成功之路聊天室，選擇學(xué)院部分博士生導(dǎo)師、教學(xué)帶頭人和院系黨政領(lǐng)導(dǎo)開展面向?qū)W生的咨詢指導(dǎo)活動(dòng)，幾年來長(zhǎng)期堅(jiān)持每周一次，風(fēng)雨無阻，先后接待學(xué)生上千人次，深受廣大學(xué)生歡迎和好評(píng)，開辟了名師與學(xué)生的溝通渠道，從很大程度上可以說是開辟了一條新的學(xué)生教育渠道。成功之中聊天室發(fā)展到今天，已在原來的基礎(chǔ)上又有新的發(fā)展，從2005年年初開始，聊天室進(jìn)駐學(xué)生宿舍，并逐漸形成了個(gè)體聊天室、集體聊天室、大型報(bào)告等形式，以及建立特殊學(xué)生聯(lián)系制度，主動(dòng)解決學(xué)生思想和生活的實(shí)際問題。

為加強(qiáng)學(xué)生思想道德修養(yǎng)，學(xué)院于2001年制訂了《電氣工程及自動(dòng)化學(xué)院學(xué)生道德行為規(guī)范》，作為學(xué)院學(xué)生日常行為、道德修養(yǎng)的指導(dǎo)。同時(shí)，學(xué)院始終將學(xué)生黨建工作作為學(xué)生德育的龍頭，將學(xué)生黨建工作逐步完善和規(guī)范，2001年下半年在學(xué)院黨委的大力支持下，正式出臺(tái)了《電氣工程及自動(dòng)化學(xué)院學(xué)生黨建工作細(xì)則》及其一系列文件。全面規(guī)范了學(xué)生要求入黨、積極分子的確定和培養(yǎng)、黨員發(fā)展等各項(xiàng)工作，在全校較早推出了答辯和公示制度，學(xué)生黨建工作制度化、公開化、透明化，在學(xué)生中引起強(qiáng)烈反響。幾年來，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格把關(guān)，接受全體學(xué)生監(jiān)督，黨員發(fā)展規(guī)范，成為學(xué)校學(xué)生黨建工作的排頭兵。2005年、2006年應(yīng)屆本科畢業(yè)生黨員所占比例超過30％，位居學(xué)校各院(系)前列。學(xué)生黨員發(fā)展的規(guī)范帶來的是黨員質(zhì)量的提高。在學(xué)生黨員的示范和榜樣作用下，并通過推行學(xué)生黨員帶班制、黨員示范寢室制、聘請(qǐng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員退休老教師擔(dān)任學(xué)生小班榮譽(yù)班主任、學(xué)生黨支部建在高年級(jí)小班等方式，學(xué)院在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)上取得了喜人的成績(jī)。學(xué)院2003年學(xué)生評(píng)優(yōu)黨員所占比例達(dá)42％，2004年達(dá)47．6％，2005年達(dá)48．7％。近年來，學(xué)生黨支部獲校級(jí)優(yōu)秀標(biāo) 34 兵黨支部1個(gè)、院級(jí)優(yōu)秀黨支部及

優(yōu)秀黨課小組5個(gè)。2003年至2005年榮獲校級(jí)優(yōu)秀標(biāo)兵團(tuán)支部5個(gè)、校級(jí)三好標(biāo)兵班10個(gè)、校級(jí)優(yōu)秀團(tuán)支部22個(gè)、校級(jí)優(yōu)秀三好班10個(gè)、優(yōu)良學(xué)風(fēng)班12個(gè)。

在以黨建為學(xué)生德育龍頭的同時(shí)，學(xué)院還針對(duì)青年學(xué)生特點(diǎn)扎實(shí)開展團(tuán)的工作，并作了有益的探索和嘗試。2003年下半年，學(xué)院開始制定實(shí)施素質(zhì)拓展訓(xùn)練計(jì)劃，并于2004年立項(xiàng)為校團(tuán)委的校級(jí)共青團(tuán)品牌項(xiàng)目。該計(jì)劃由學(xué)院團(tuán)委負(fù)責(zé)指導(dǎo)，由學(xué)生自主創(chuàng)立團(tuán)隊(duì)，按品牌化的方式來進(jìn)行運(yùn)作和日常管理，是第二課堂有效組織形式。活動(dòng)的內(nèi)容包括野外拓展訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)意識(shí)教育等各類活動(dòng)，是完善學(xué)生人格修養(yǎng)和學(xué)習(xí)功能的新舉措，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我的教育。幾年來參加拓展的院內(nèi)外在校學(xué)生達(dá)2000余人次。實(shí)踐表明：其形式和內(nèi)容的創(chuàng)新性對(duì)當(dāng)代大學(xué)生很有吸引力，也是思想道德教育的一個(gè)行之有效的載體，在活動(dòng)的組織實(shí)施中將溝通、信任、合作等精神內(nèi)涵滲透給每位參與的學(xué)生，使他們的品質(zhì)在潛移默化中得到鍛煉和提升。學(xué)院團(tuán)委素質(zhì)拓展中心及其品牌活動(dòng)也由于其出色的工作在2006年學(xué)校團(tuán)委組織的28個(gè)共青團(tuán)品牌評(píng)估中名列第二；學(xué)院團(tuán)委2005、2006連續(xù)兩年獲校?特色團(tuán)委?的表彰，并于2006年獲校?紅旗團(tuán)委?表彰。此外，在學(xué)院團(tuán)委的組織下，學(xué)院學(xué)生還積極參與了像丈明道德素質(zhì)月、文化藝術(shù)節(jié)、支部競(jìng)技場(chǎng)、志愿者服務(wù)等形式多樣的活動(dòng)，收到了提升自身素養(yǎng)的效果。近年來，學(xué)院學(xué)生拾金不昧、助人為樂的好人好事屢見不鮮，得到了社會(huì)的好評(píng)。

隨著高校后勤社會(huì)化的推進(jìn)，面對(duì)我校公寓管理新的管理模式，學(xué)院在與公寓良好合作基礎(chǔ)上，于2004年3月與公寓管理中心正式簽訂了《電氣學(xué)院、學(xué)生公寓管理中心共建合作協(xié)議》，與學(xué)生公寓管 35 理中心進(jìn)行全方位的共建合作，堅(jiān)持將公寓作為學(xué)生思想政治工作的重要陣地，設(shè)臵了學(xué)生公寓共建工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，在學(xué)院學(xué)生集中的公寓內(nèi)設(shè)立了公寓共建辦公室，實(shí)行輔導(dǎo)員、班主任值班制，以及?文化墻?、?黨員示范寢室?等形式，將思想教育與環(huán)境育人、養(yǎng)成教育緊密結(jié)合起來，從而保證了思想政治工作進(jìn)公寓。

特殊學(xué)生群體的管理是學(xué)生工作中重要方面，針對(duì)以前發(fā)生的一系列事情甚至事件，2001年初我們就把生活困難、學(xué)習(xí)困難、生理和心理疾病以及學(xué)生骨干作為特殊學(xué)生群體的概念提了出來，前三類是學(xué)生中的弱勢(shì)群體，后一類是學(xué)生中的優(yōu)勢(shì)群體，都是各類事件和問題的多發(fā)群體。從98級(jí)本科生開始，學(xué)院逐年級(jí)建立特殊學(xué)生檔案，全面了解和隨時(shí)掌握本年級(jí)學(xué)生中特殊群體的動(dòng)向，學(xué)院在制定政策、安排工作時(shí)，首先對(duì)特殊學(xué)生群體特別是前三類學(xué)生的情況優(yōu)先考慮，在日常的工作和各類活動(dòng)中創(chuàng)造和爭(zhēng)取條件向這些學(xué)生傾斜，主動(dòng)地關(guān)心和積極地解決在特殊群體中發(fā)現(xiàn)的各種傾向，幾年來避免和阻止各類學(xué)生極端事件十?dāng)?shù)起，有效地保證了正常的學(xué)習(xí)生活秩序。為進(jìn)一步做好學(xué)生心理健康教育，有效地幫助學(xué)生做好人生規(guī)劃，學(xué)院于2005年、2006年先后派遣專職學(xué)生工作人員參加相關(guān)培訓(xùn)，現(xiàn)已有2人獲國(guó)家人才測(cè)評(píng)師(中級(jí))認(rèn)證，1人通過省高校大學(xué)生心理健康培訓(xùn)。7．4 體育

學(xué)院具有悠久的學(xué)生體育活動(dòng)傳統(tǒng)，開展得有聲有色。近三年來，學(xué)生體育活動(dòng)組織重心全面向群眾性體育活動(dòng)方面轉(zhuǎn)移，從新生入學(xué)，到畢業(yè)生離校，根據(jù)不同時(shí)期特點(diǎn)，學(xué)生班級(jí)、年級(jí)分別組織了大量的體育活動(dòng)；學(xué)院的學(xué)生組織每學(xué)期都分別組織綜合性的體育活動(dòng)，如：2002年的?趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)?，2003年非典期間的全員戶外體育 36 健身活動(dòng)，2004年多次野外生存活動(dòng)，2005年紅星水庫?綠野仙蹤?定向越野賽、校首屆體育電子競(jìng)技比賽、校園趣味定向賽，2006年?挺進(jìn)龍鳳山?定向越野賽、體育文化長(zhǎng)廊、挑戰(zhàn)院紀(jì)錄系列活動(dòng)等。這些豐富多彩的體育活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生鍛煉的興趣。同時(shí)，學(xué)院也積極組織參加各種競(jìng)技比賽，校運(yùn)會(huì)90％以上項(xiàng)目都組織隊(duì)員參加，乙級(jí)男子足球獲得2003冠軍，曾分獲2004、2005軍事定向越野賽團(tuán)體第三名和第二名，2005年校運(yùn)動(dòng)會(huì)女子甲組團(tuán)體第六，2006年校運(yùn)動(dòng)會(huì)精神文明獎(jiǎng)等，在校級(jí)環(huán)校接力賽、校園定向越野賽，?三好杯?籃球、排球、羽毛球、乒乓球等團(tuán)體比賽中也屢有斬獲。2004年學(xué)校組織的2001級(jí)學(xué)生身體素質(zhì)測(cè)驗(yàn)全面過關(guān)，近三年學(xué)生體育健康合格率均在99％以上。通過組織這些體育活動(dòng)與競(jìng)技比賽，學(xué)生在參與的過程中極大地激發(fā)了他們的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，增強(qiáng)了他們對(duì)作為電氣人的認(rèn)同感。7．5社會(huì)聲譽(yù) 7．5．1生源

我院本科生生源隨著學(xué)校整體生源情況的大幅提高，也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，2003年以來入學(xué)學(xué)生的平均成績(jī)居全校中等以上。

我院是學(xué)校招生宣傳工作的先進(jìn)單位，2004、2005、2006年校園開放日院系領(lǐng)導(dǎo)親自參加，博士生導(dǎo)師、教學(xué)帶頭人、優(yōu)秀年輕教師和學(xué)生工作干部共同組成咨詢小組，積極宣傳，認(rèn)真指導(dǎo)。同時(shí)利用校友、來院訪問的來賓、外出的教師等各方面人員宣傳學(xué)校、學(xué)院，主動(dòng)提高學(xué)院的知名度，特別是幾年來我院在返鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中積極宣傳學(xué)院、學(xué)校，對(duì)本科招生起到了積極的作用。7．5．2社會(huì)評(píng)價(jià)

我院十分重視畢業(yè)生的社會(huì)評(píng)價(jià)，組織相關(guān)人員開展了畢業(yè)生調(diào)查和聯(lián)絡(luò)工作，積累了大量素材和信息。此外，還通過校友返校座談等機(jī)會(huì)了解反饋信息，以改進(jìn)工作。

從電氣學(xué)院畢業(yè)的許多畢業(yè)生在各自的崗位上都做出了突出的貢獻(xiàn)，有不少已成為所在領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物，受到用人單位的好評(píng)和歡迎。7．6 就業(yè)

就業(yè)工作是學(xué)校學(xué)生培養(yǎng)工作的最后環(huán)節(jié)。2003年以來，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子和有關(guān)工作人員把學(xué)生就業(yè)當(dāng)作頭等大事列入學(xué)院工作的日程。從組織動(dòng)員，到就業(yè)指導(dǎo)，從用人單位信息發(fā)布，到建立有效的學(xué)生就業(yè)渠道，系統(tǒng)地開展了全面、合理、有效的就業(yè)服務(wù)，學(xué)院主要領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師都主動(dòng)參與就業(yè)信息的征集工作，學(xué)生就業(yè)心態(tài)相對(duì)穩(wěn)定，已經(jīng)形成了比較良好的就業(yè)機(jī)制。

近年來本科生就業(yè)面臨嚴(yán)峻形勢(shì)，我院本科生數(shù)量多，就業(yè)壓力大。電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)適應(yīng)面寬，但同時(shí)也面臨缺乏對(duì)口就業(yè)方向或?qū)诜较蛐袠I(yè)整體形勢(shì)不景氣等問題，測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)方向強(qiáng)，但本科用人需求嚴(yán)重不足。學(xué)生對(duì)薪酬、地域和工作性質(zhì)的心理期望值居高不下，而同時(shí)由于整體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的階段性變化和高等教育擴(kuò)招后的就業(yè)學(xué)生規(guī)模的激增，就業(yè)形勢(shì)已經(jīng)發(fā)生較大變化，為了解決這一矛盾，我院專職就業(yè)工作人員一方面建立長(zhǎng)期的學(xué)生就業(yè)需求信息調(diào)查制度，分階段動(dòng)態(tài)了解和掌握學(xué)生的情況，在此基礎(chǔ)上通過就業(yè)動(dòng)員、信息宣傳、指導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)，積極地教育和引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)，調(diào)整好就業(yè)心態(tài)。

另一方面，在學(xué)校主管部門和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教師的支持下，主動(dòng)出擊，先后出訪北京、天津、廣東、湖北等地，廣泛利 38 用校友、教學(xué)科研合作伙伴以及各類社會(huì)關(guān)系，爭(zhēng)取更多的用人需求，同時(shí)，認(rèn)真接待和處理用人單位來校、來電(函)，積極推薦和動(dòng)員學(xué)生，最大限度地做好學(xué)生和用人單位的有效溝通，較好地保持了我院的學(xué)生就業(yè)渠道始終基本暢通。

2003年以來，本科生的一次就業(yè)率始終保持在87％左右。

八、特色項(xiàng)目

(1)繼承和發(fā)揚(yáng)?規(guī)格嚴(yán)格、功夫到家?的優(yōu)良傳統(tǒng)，名師輩出，名課、名教材不斷涌現(xiàn)

電氣工程及自動(dòng)化學(xué)院有著優(yōu)良的教學(xué)傳統(tǒng)，一直秉承?規(guī)格嚴(yán)格、功夫到家?的校訓(xùn)，造就了一批名師。歷史上以?鐵將軍把關(guān)?而著名的俞大光院士和馬大猷院士為代表的老一輩為我們樹立了榜樣。電氣工程與自動(dòng)化學(xué)院現(xiàn)有蔡惟錚、冉樹成、吳建強(qiáng)、蔣秀珍、吳麗瑩、張毅剛等八位教學(xué)帶頭人，其中蔡惟錚獲全國(guó)教學(xué)名師獎(jiǎng)、吳建強(qiáng)被評(píng)為省級(jí)名師。這些帶頭人在全國(guó)相關(guān)領(lǐng)域具有很高的聲望。學(xué)院的一批年輕教師也巳成長(zhǎng)起來，成為教學(xué)的骨干，近三年學(xué)生評(píng)教進(jìn)入學(xué)校前120名的有40多人次，專家檢查的優(yōu)良率為90％。

學(xué)院把課程建設(shè)作為教學(xué)建設(shè)的重點(diǎn)來抓，近年來取得了豐碩成果?，F(xiàn)有優(yōu)秀課11門：其中《電子技術(shù)基礎(chǔ)》、《電工學(xué)》、《單片機(jī)原理與應(yīng)用》為國(guó)家級(jí)精品課程，《電路》、《機(jī)械學(xué)基礎(chǔ)》為省級(jí)精品課程，其他6門為校級(jí)優(yōu)秀課程。

電氣工程及自動(dòng)化學(xué)院歷來十分重視教材建設(shè)工作，歷史上已有多部全國(guó)聞名的教材，如：《電工理論基礎(chǔ)》(俞大光編)、《電工學(xué)》(秦曾煌編)、《電路理論基礎(chǔ)》(周長(zhǎng)源編)、《自動(dòng)控制理論》(夏德鈐編)、《微電機(jī)原理》(王宗培編)、《傳感器》(強(qiáng)錫富編等。其中《電工理論基礎(chǔ)趴《電工學(xué)》、《傳感器》幾十年再版不衰?！峨姽W(xué)》曾 39 獲國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)，印數(shù)達(dá)100萬；《MCS-51單片機(jī)應(yīng)用設(shè)計(jì)》(張毅剛編)，近幾年多次再版：共發(fā)行了18萬冊(cè)。近三年出版教材55本，其中《基礎(chǔ)電子技術(shù)》、《集成電子技術(shù)》、《電路理論基礎(chǔ)》、《電工學(xué)》(上、下冊(cè))、《單片機(jī)原理及應(yīng)用》為國(guó)家十五規(guī)劃教材并進(jìn)入百本精品教材計(jì)劃，按立體化教材模式編寫。2002年有4本教材獲國(guó)家優(yōu)秀教材獎(jiǎng)。2006年，入選國(guó)家十一五規(guī)劃教材20本。

(2)走開放辦學(xué)之路，建立國(guó)際聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力，八十年代末期，我國(guó)在自動(dòng)化信息與測(cè)控領(lǐng)域的研究還比較落后。與此同時(shí)，國(guó)外這個(gè)領(lǐng)域的技術(shù)發(fā)展迅猛，一些大公司看好中國(guó)高校的工程背景，并把高校作為打開畔國(guó)市場(chǎng)推銷產(chǎn)品與技術(shù)的渠道。學(xué)院本著?以我為主，為我所用?的合作原則，在我校率先跨出了與國(guó)外大公司合作的第一步。從1995年開始，松下電工PLC技術(shù)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、西門子(哈工大)自動(dòng)化技術(shù)培訓(xùn)中心、哈工大中國(guó)惠普(安捷倫)有限電子學(xué)實(shí)驗(yàn)室、哈工大羅克韋爾聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、哈工大一意法半導(dǎo)體單片機(jī)實(shí)驗(yàn)室、哈工大—ZiLog單片機(jī)實(shí)驗(yàn)室、哈工大一德州儀器DSP實(shí)驗(yàn)室等相繼建立起來，一大批國(guó)際一流的教學(xué)儀器武裝了實(shí)驗(yàn)室，促進(jìn)了我院實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。這些實(shí)驗(yàn)室開出的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目多、開放程度高，顯著提高了實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平。本科生在起步階段就能接觸和使用世界上最先進(jìn)的儀器設(shè)備，了解最先進(jìn)的技術(shù)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力有極大的促進(jìn)作用。學(xué)生在就業(yè)、深造和工作中的競(jìng)爭(zhēng)力明顯增強(qiáng)。由于聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室的利用率高，受到了合作公司的好評(píng)，達(dá)到了?雙贏?的目的，而且現(xiàn)在有更多的公司正在與我們商談，建立多種方式的合作，發(fā)展趨勢(shì)很好。目前，學(xué)院已和13個(gè)國(guó)內(nèi)外著名公司建立了聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室。持續(xù)獲投資1000多萬元。(3)經(jīng)幾十年的發(fā)展，形成了具有鮮明國(guó)防特色的學(xué)科專業(yè)

學(xué)院的電氣工程和儀器科學(xué)與技術(shù)兩個(gè)一級(jí)學(xué)科均為傳統(tǒng)學(xué)科。在學(xué)科建設(shè)中，根據(jù)學(xué)校?立足航天、面向國(guó)防?的科學(xué)研究的總體定位，在多年的發(fā)展中，形成了鮮明的國(guó)防特色。學(xué)院始終瞄準(zhǔn)高科技前沿和國(guó)家重點(diǎn)攻關(guān)項(xiàng)目，密切結(jié)合航天和國(guó)防尖端技術(shù)的前沿需求，開展科學(xué)研究與工程關(guān)鍵技術(shù)研究，形成了以衛(wèi)星、運(yùn)載火箭為背景，以精密、超精密測(cè)試技術(shù)與裝備、自動(dòng)化綜合測(cè)試與控制、航天電器設(shè)計(jì)與可靠性測(cè)試為主要特色的科研方向。在基于VXI總線的裝備自動(dòng)化測(cè)試技術(shù)與系統(tǒng)、超精密納米測(cè)量技術(shù)與儀器工程，輻射測(cè)溫與熱物性測(cè)試技術(shù)、虛擬和仿生測(cè)量技術(shù)、一體化電機(jī)理論與技術(shù)、航天繼電器等方面的研究達(dá)到了國(guó)內(nèi)領(lǐng)先或國(guó)際先進(jìn)水平。近三年有7項(xiàng)成果獲國(guó)防科技進(jìn)步獎(jiǎng)。2005年獲得國(guó)防方面的科研經(jīng)費(fèi)達(dá)6000萬元，占科研經(jīng)費(fèi)總額的66.7％。

電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)和測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)均為國(guó)防重點(diǎn)專業(yè)，在專業(yè)建設(shè)中突出國(guó)防特色，培養(yǎng)國(guó)防建設(shè)所需要的高級(jí)技術(shù)人才。

九、主要問題與整改措施

(1)教學(xué)用房面積尚不能完全滿足需要

為全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力，要求實(shí)驗(yàn)室開放運(yùn)行，使得學(xué)生能盡早、更多的進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。但目前面臨的問題是，實(shí)驗(yàn)室面積不能完全滿足這一需要。基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)室除正常開出實(shí)驗(yàn)課外，沒有更多的時(shí)間開放；專業(yè)實(shí)驗(yàn)室目前只能滿足小部分本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)的需要。

為解決這一問題，首先需要學(xué)校加強(qiáng)基本建設(shè)投入，增加實(shí)驗(yàn)教學(xué)用房的面積。其次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室管理體制改革，增加現(xiàn)有資源的利用率。2004年初，為適應(yīng)教學(xué)建設(shè)和改革的需要成立了專業(yè)實(shí)驗(yàn)中心，41 打破原有專業(yè)方向的限制，規(guī)劃建立了專業(yè)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容上，不再按課程單獨(dú)開設(shè)單元性、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，根據(jù)課程內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，結(jié)合實(shí)驗(yàn)條件，開出系列綜合性的實(shí)驗(yàn)。

(2)實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍知識(shí)結(jié)構(gòu)老化，不能適應(yīng)技術(shù)發(fā)展的需要

電氣工程學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員38人，職稱結(jié)構(gòu)：教授級(jí)高工1人(2．6％)，高工13人(34.2％)，工程師15人(39.5％)，助工2人(5.2％)，工人及其他7人(18.4％)；學(xué)位結(jié)構(gòu)：具有碩士學(xué)位8人(21.1％)，本科18人(47.4％)，其他12人(31.6％)。年齡結(jié)構(gòu)：35周歲以下7人(18.4％)，36～45周歲9人(23.7％)，46～55周歲15人(39.5％)，56周歲以上4人(10.5％)。

對(duì)實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍建設(shè)采取體制創(chuàng)新，本碩博一體化建設(shè)，聘用兼職教授研發(fā)指導(dǎo)本科生實(shí)驗(yàn)，適時(shí)補(bǔ)充學(xué)位較高、能力較強(qiáng)的人員的同時(shí)，提高現(xiàn)有教師的素質(zhì)。

十、結(jié)束語

本科教學(xué)工作是學(xué)院的立院之本。通過教學(xué)評(píng)估，使學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)層與全體教師一起有時(shí)間、有精力集中總結(jié)、分析學(xué)院的優(yōu)勢(shì)與不足，從更高層面上去思考學(xué)院的定位以及辦學(xué)思路等問題，明確了學(xué)院的奮斗目標(biāo)。在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，可以預(yù)見：辦法總比困難多。有著優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)的電氣工程及自動(dòng)化學(xué)院經(jīng)過評(píng)估的激活與推動(dòng)，以評(píng)促建、以評(píng)促改，以敢于創(chuàng)新、敢為人先的勇氣和魄力，一定會(huì)創(chuàng)造出電氣工程及自動(dòng)化學(xué)院更加輝煌的明天。

第三篇：電氣工程及其自動(dòng)化

電氣工程及其自動(dòng)化

業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)能夠從事與電氣工程有關(guān)的系統(tǒng)運(yùn)行、自動(dòng)控制、電力電子技術(shù)、信息處理、試驗(yàn)分析、研制開發(fā)、經(jīng)濟(jì)管理以及電子與計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用等領(lǐng)域工作的寬口徑“復(fù)合型”高級(jí)工程技術(shù)人才。

業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)電工技術(shù)、電子技術(shù)、信息控制、計(jì)算機(jī)技術(shù)等方面較寬廣的工程技術(shù)基礎(chǔ)和一定的專業(yè)知識(shí)。本專業(yè)主要特點(diǎn)是強(qiáng)弱電結(jié)合、電工技術(shù)與電子技術(shù)相結(jié)合、軟件與硬件結(jié)合、元件與系統(tǒng)結(jié)合，學(xué)生受到電工電子、信息控制及計(jì)算機(jī)技術(shù)方面的基本訓(xùn)練，具有解決電氣工程技術(shù)分析與控制技術(shù)問題的基本能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得的知識(shí)與能力

1．掌握較扎實(shí)的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等自然科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，具有較好的人文社會(huì)科學(xué)和管理科學(xué)基礎(chǔ)和外語綜合能力；

2．系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領(lǐng)域必需的較寬的技術(shù)基礎(chǔ)理論知識(shí)，主要包括電工理論、電子技術(shù)、信息處理、控制理論、計(jì)算機(jī)軟硬件基本原理與應(yīng)用等；

3．獲得較好的工程實(shí)踐訓(xùn)練，具有較熟練的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力；

4．具有本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)1～2個(gè)專業(yè)方向的專業(yè)知識(shí)與技能，了解本專業(yè)學(xué)科前沿的發(fā)展趨勢(shì)；

5．具有較強(qiáng)的工作適應(yīng)能力，具備一定的科學(xué)研究、科技開發(fā)和組織管理的實(shí)際工作能力。

主干學(xué)科

電氣工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、控制科學(xué)與工程

主要課程

電路原理、電子技術(shù)基礎(chǔ)、電機(jī)學(xué)、電力電子技術(shù)、電力拖動(dòng)與控制、計(jì)算機(jī)技術(shù)（語言、軟件基礎(chǔ)、硬件基礎(chǔ)、單片機(jī)等）、信號(hào)與系統(tǒng)、控制理論、高年級(jí)根據(jù)社會(huì)需要學(xué)習(xí)柔性的、適應(yīng)性強(qiáng)、覆蓋面寬的專業(yè)課及專業(yè)選修課。

主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)

包括電路與電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)、電子工藝實(shí)習(xí)、金工實(shí)習(xí)、計(jì)算機(jī)軟件實(shí)踐及硬件實(shí)踐、課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)。

電機(jī)與控制實(shí)驗(yàn)、電氣工程系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)、電力電子實(shí)驗(yàn)等。

修業(yè)年限

4年

第四篇：電氣工程及其自動(dòng)化

電氣工程及其自動(dòng)化

2011-06-01 20:32電信學(xué)院(閱讀次數(shù)： 131)

●基本情況

本專業(yè)包含電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化專業(yè)、電機(jī)電器及其控制兩個(gè)專業(yè)方向。擁有實(shí)力雄厚、經(jīng)驗(yàn)豐富的教學(xué)、科研骨干隊(duì)伍，并具有與之相對(duì)應(yīng)的碩士點(diǎn)——電力電子與電力傳動(dòng)，為本專業(yè)畢業(yè)生提供繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)。本專業(yè)擁有完整的實(shí)驗(yàn)體系（包括電力系統(tǒng)綜合自動(dòng)化、電力電子技術(shù)、電氣傳動(dòng)等專業(yè)實(shí)驗(yàn)室），可為學(xué)生提供良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，結(jié)合開放實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。教師隊(duì)伍中有博士生導(dǎo)師1名，教授5名，副教授8名，40%的教師具有博士學(xué)位，90%以上的教師承擔(dān)著國(guó)家級(jí)、省部級(jí)或橫向科研課題。

●培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)特點(diǎn)

本專業(yè)主要培養(yǎng)具備電工技術(shù)、電子技術(shù)、電氣技術(shù)與裝備、運(yùn)動(dòng)與控制、電力系統(tǒng)自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等較寬廣領(lǐng)域的工程技術(shù)基礎(chǔ)和一定的專業(yè)知識(shí)，能在運(yùn)動(dòng)控制、電力電子技術(shù)、電子與計(jì)算機(jī)技術(shù)等領(lǐng)域從事系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)運(yùn)行、系統(tǒng)開發(fā)等與電氣工程有關(guān)的寬口徑“復(fù)合型”教學(xué)、科研和工程技術(shù)人才。本專業(yè)主要特點(diǎn)是強(qiáng)弱電結(jié)合、電工技術(shù)與電子技術(shù)相結(jié)合、軟件與硬件結(jié)合、元件與系統(tǒng)結(jié)合，學(xué)生受到電工電子、信息控制及計(jì)算機(jī)技術(shù)方面的基本訓(xùn)練，具有解決電氣工程技術(shù)分析與控制技術(shù)問題的基本能力。

本專業(yè)注重教學(xué)與實(shí)踐、教學(xué)與科研相結(jié)合，積極支持學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，參加大學(xué)生校內(nèi)、陜西省級(jí)和國(guó)家的各種競(jìng)賽，并參與到專業(yè)教師的科研工作中。近年來取得了顯著的成績(jī)獲得國(guó)家級(jí)競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)5項(xiàng)、省級(jí)競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)數(shù)十項(xiàng)，并在各類科研項(xiàng)目中發(fā)揮一定的作用。

●課程設(shè)置

主要課程：電路、模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)、微機(jī)原理及接口技術(shù)、電機(jī)學(xué)、電力電子技術(shù)、自動(dòng)控制原理、電力系統(tǒng)分析、電力系統(tǒng)繼電保護(hù)、發(fā)電廠電器設(shè)備、電力系統(tǒng)自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)、DSP技術(shù)與應(yīng)用等。

主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括電工與電子實(shí)訓(xùn)、電子工藝實(shí)習(xí)、認(rèn)知實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)。

●就業(yè)去向

該專業(yè)畢業(yè)生理論基礎(chǔ)扎實(shí)、專業(yè)知識(shí)面寬，適應(yīng)性強(qiáng)。就業(yè)去向?yàn)橹蒲性核?、全?guó)各大電力公司、高等院校、大型企事業(yè)單位、公司等單位從事技術(shù)開發(fā)、科研、教學(xué)、管理等工作，畢業(yè)生歷年來都受到用人單位的好評(píng)；也可進(jìn)一步在電氣工程、控制科學(xué)與工程和相近學(xué)科深造，攻讀碩士、博士學(xué)位。

第五篇：電氣工程及其自動(dòng)化

電氣工程及其自動(dòng)化

一、業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)和信息化社會(huì)需要，德智體美全面發(fā)展、知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，從事與電氣工程有關(guān)的系統(tǒng)運(yùn)行、自動(dòng)控制、電力電子技術(shù)、信息處理、試驗(yàn)分

析、研究開發(fā)以及電子與計(jì)算機(jī)應(yīng)用等領(lǐng)域工作的寬口徑、復(fù)合型高級(jí)工程技術(shù)和管理人才。

二、業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求

本專業(yè)開設(shè)兩個(gè)專業(yè)方向，C1類為“電氣工程”專業(yè)方向，C2類為“電氣自動(dòng)化”專業(yè)方向。

畢業(yè)生應(yīng)該獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：

1．掌握較扎實(shí)的數(shù)學(xué)、物理、生命科學(xué)等自然科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，具有較好的人文社會(huì)科學(xué)和管理科學(xué)知識(shí)，能夠較為熟練地應(yīng)用英語查閱和閱讀專業(yè)外文文獻(xiàn),畢業(yè)時(shí)至少達(dá)到大學(xué)英語四級(jí)水平；

2．系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領(lǐng)域必須的較寬的技術(shù)基礎(chǔ)理論知識(shí)，主要包括電工理論、電磁學(xué)、電子技術(shù)、信息處理、自動(dòng)控制原理、計(jì)算機(jī)軟硬件基礎(chǔ)理論與應(yīng)用等；

3．獲得較好的工程實(shí)踐訓(xùn)練，熟練掌握電氣工程和電氣自動(dòng)化的實(shí)踐技能；

4.具有本專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)與技能，了解本專業(yè)學(xué)科前沿的發(fā)展趨勢(shì)；

5.具有較強(qiáng)的工作適應(yīng)能力，具備一定的科學(xué)研究、科技開發(fā)和組織管理的實(shí)際工作能力。

三、主干學(xué)科

電氣工程。

四、主要課程

電路理論、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、電磁學(xué)、電機(jī)學(xué)、電力系統(tǒng)分析、電力拖動(dòng)、微機(jī)原理與應(yīng)用、檢測(cè)技術(shù)、電力電子技術(shù)、自動(dòng)控制原理、工廠電氣控制技術(shù)、單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)等。

五、主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)

金工實(shí)習(xí)、電工實(shí)踐、電子實(shí)踐、電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、電力系統(tǒng)綜合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、嵌入式系統(tǒng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。

六、修業(yè)年限

四年。

七、授予學(xué)位

工學(xué)學(xué)士。