第一篇：遠教三查信息

邗江區(qū)“三查”并舉推動遠教工作提質(zhì)提效

為進一步提升遠教工作效能，服務(wù)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展。邗江區(qū)在黨員干部遠教“集中推進月”中，專門開展了“三查”活動（交叉檢查、全面排查、定期抽查），查漏補缺，總結(jié)經(jīng)驗，使遠教工作更上一個新的臺階。

一、全面排查。我區(qū)在各站點前期自查的基礎(chǔ)上，按“自查—整改—排查”的模式，通過區(qū)分存在問題的類型，針對性的制訂了分類排查措施。由組織部牽頭成立三個排查小組，分片包干、落實到人。用實地檢查、群眾座談和問卷調(diào)查相結(jié)合的方式，對照《邗江區(qū)黨員干部遠程教育工作考核評分表》，高標(biāo)準、嚴要求完成排查工作。排查完成后，各組交流了檢查評估情況，對發(fā)展的問題進行了梳理匯總，對癥下藥，從設(shè)備、人員、制度三方面入手，制定了全區(qū)遠教工作升級方案。

二、交叉檢查。在全區(qū)黨員干部遠教升級工作穩(wěn)步推進的同時，我區(qū)專門組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)遠教管理員，對全區(qū)遠教站點進行了交叉檢查。采取地域?qū)φ{(diào)、條件相錯的原則，盡可能安排距離較遠的鄉(xiāng)鎮(zhèn)相互檢查，經(jīng)濟條件較發(fā)達和較不發(fā)達的鄉(xiāng)鎮(zhèn)相互檢查。避免檢查組和檢查對象同質(zhì)化，更利于及時發(fā)現(xiàn)問題。通過交叉檢查這一形式，一批各方面都比較成熟的遠教站點得到了展現(xiàn)，發(fā)揮了標(biāo)桿作用。站點管理員獲得了寶貴的學(xué)習(xí)機會，既能從其他站點的不足中吸取教訓(xùn)，也能從其他站點的長處中學(xué)到經(jīng)驗，充分實現(xiàn)了以查促改的效果。

三、隨機抽查。開展黨員干部遠程教育，是一個長期任務(wù)，我區(qū)通過制定遠程教育隨機抽查機制，長期工作與短期活動相結(jié)合，定期檢查與不定期抽查相結(jié)合，保證了遠教站點的長效優(yōu)質(zhì)運行。抽查采用時間地點隨機的方式，由組織部牽頭，鄉(xiāng)鎮(zhèn)遠教管理員配合，在全區(qū)隨機選擇站點進行抽查。并且結(jié)合日常工作，在推進其他黨建活動時兼帶進行遠教站點抽查。通過“三查”，對設(shè)備運轉(zhuǎn)、人員管理、學(xué)用開展情況進行嚴格評分，年末根據(jù)評分的結(jié)果，進一步落實獎懲，對遠教工作不合格的村，實行“一票否決”。

第二篇：2013遠教信息

遠教信息

（2013年3月）

我校全體教師在遠教管理員的精心指導(dǎo)下，充分發(fā)揮遠教資源的重要作用，全體教師不僅組織學(xué)生利用遠教設(shè)備上好課，還組織學(xué)生收看愛國主義、集體主義等教育影片，禁毒教育影片《珍愛生命，與死神共舞》，激發(fā)了學(xué)生的愛國主義情操，加強了學(xué)生愛國主義教育的熱忱。全體師生積極參加幫老愛幼、助殘等活動，全校是一片生機勃勃的景象。

杠寨小學(xué)

第三篇：遠教工作總結(jié)

遠程教育工作總結(jié)

官 道 口 中 心 小 學(xué)

2011年6月

官道口小學(xué)遠程教育工作總結(jié)（2010—2011下期）

本學(xué)期我校在遠程教育工作中，加強對遠程教育工作的管理，充分利用現(xiàn)代遠程教育資源，促進了資源與學(xué)科教學(xué)的有機整合，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。進一步推進了遠程教育工作的迅速發(fā)展，推動了學(xué)校教研教改的步伐?，F(xiàn)就我校遠程教育工作總結(jié)如下：

一、認真完成了資源接收、教學(xué)、教研及維護工作。

1．結(jié)合我校實際情況，制定出遠程教育工作計劃，年底認真地進行了總結(jié)。

2．積極配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)人員做好與教學(xué)有關(guān)的遠程教育IP數(shù)據(jù)接收工作，并認真做好進行數(shù)據(jù)的保存、整理，按要求整理好后投入使用。

3．認真執(zhí)行儀器、設(shè)備保管完好、干凈，嚴格執(zhí)行儀器、設(shè)備的管理制度。管理各種儀器、設(shè)備、機器的規(guī)格、性能和使用方法，熟悉各種儀器的保養(yǎng)和維修要求，并動手保養(yǎng)和維修，延長使用壽命。4．按時完成遠程教育教學(xué)工作，備好課、上好課，將遠程教育資源與學(xué)課教學(xué)有機的結(jié)合起來，課后做好教學(xué)反思，努力做到“能用、會用、好用”，真正的做到為教學(xué)服務(wù)項、為學(xué)生服務(wù)、為老師服務(wù)。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視，遠程教育設(shè)施進一步完善。在教委的幫助下，在我校積極爭取下，海關(guān)總署為我校捐贈的21部電腦在十月份已投入使用，為我校教師備課、學(xué)習(xí)、查閱資料提供了方便，為我校的遠程教育注入了活力。

三、使用上存在的問題。

1、部分教師在使用時的熟練程度還有待于提高。

2、是學(xué)校缺乏現(xiàn)代信息技術(shù)專業(yè)人才，導(dǎo)致資源應(yīng)用中的技術(shù)支持和保障無法跟上。

3、是資源使用的技能技巧還有待提高，資源應(yīng)用的有效性還需進一步研究和指導(dǎo)。

4、是現(xiàn)有設(shè)備設(shè)施無法滿足遠教資源的普遍使用。

總之，現(xiàn)代遠程教育資源的應(yīng)用，對農(nóng)村學(xué)校是一個新的課題，是一項長期性的工作。今天，我校在遠教資源應(yīng)用工作中邁出了第一步，取得了一些成效，但距實施遠教工程的最終目標(biāo)差距甚大。我們深信，在今后的資源應(yīng)用工作中，有各級的重視、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，有全體教師的努力探索，持之以恒，隨著遠教資源應(yīng)用的普及和深入，一定能促使我校的教育教學(xué)質(zhì)量、教師整體素質(zhì)產(chǎn)生飛躍，學(xué)校辦學(xué)水平上一個新臺階。

第四篇：遠教工作總結(jié)

遠教工作總結(jié)

國家農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程項目在我校實施以來，學(xué)校行政一班人非常重視，抓住機遇，求發(fā)展，立章程，添措施，造氛圍，強實施，有序地構(gòu)建科學(xué)格局，扎實開展校本培訓(xùn),學(xué)校把信息技術(shù)教學(xué)當(dāng)作發(fā)展學(xué)校信息化教育的重中之重，常抓不懈。采用“一帶多”、“一幫一”、“合作學(xué)習(xí)”等形式，充分利用遠教資源對師生有計劃的進行培訓(xùn)、運用，取得了較好的管理、應(yīng)用、研究效應(yīng)，高效發(fā)揮了其作用。

一、強化管理，落實責(zé)任，確保遠程教育項目工程的順利實施。

扎實抓好管理隊伍建設(shè)，建立健全了各類機構(gòu)，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組、應(yīng)用研究小組。下設(shè)辦公室，并由具體的項目教師負責(zé)，主持開展遠教項目的實施工作，每個光盤播放點由村校主任教師擔(dān)任播放點的組長，形成從管理到應(yīng)用、研究的工作網(wǎng)絡(luò)。而且，電化教育領(lǐng)導(dǎo)小組、遠程教育領(lǐng)導(dǎo)小組、遠程教育資源科研課題領(lǐng)導(dǎo)小組由校長親自任組長，項目教師負責(zé)把工作落到實處，做到層層建有機構(gòu)，層層落實責(zé)任，讓全校的遠程教育工作有計劃、有目的開展。

建章立制，保證遠教工作常規(guī)化。學(xué)校上級要求，結(jié)合本校實際制定了各項規(guī)章制度，這些制度包括設(shè)備設(shè)施管理制度、應(yīng)用研究管理制度、教師培訓(xùn)制度、項目教師工作職責(zé)、資源使用登記制度、備課室管理制度、多媒體教室管理制度、硬（軟）件設(shè)備管理制度及領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)等。

二、重視宣傳，強化應(yīng)用，營造運用遠教資源的良好氛圍。

重視宣傳，專門召開了遠教動員大會，宣講國家實施現(xiàn)代遠程教育工程的重要意義和應(yīng)用遠程教育的幾種常見模式，讓全體教職工充分認識到國家實施現(xiàn)代遠程教育工作的重要意義和緊迫任務(wù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和項目教師經(jīng)常深入到村校、班級，向老師和學(xué)生宣傳應(yīng)用遠程教育資源的作用和意義。還利用機會面向社會宣傳，讓大家明白國家實施現(xiàn)代遠程教育工程的目的是為了縮短東西部教育的差距，是為了讓在同一藍天下的農(nóng)村孩子也能享受城市孩子的優(yōu)質(zhì)教育。

加強硬件投入。學(xué)校地處偏遠農(nóng)村，經(jīng)濟條件差，針對本地實際情況，學(xué)校提出“利用有限的設(shè)備，挖掘無限的資源”。在應(yīng)用遠程教育資源上首先克服設(shè)備差無法開展遠教工作的思想。著重在“現(xiàn)有條件下如何充分應(yīng)用遠教資源，最大限度的發(fā)揮遠教資源在教育教學(xué)中的作用”方面去研究、去下功夫。我校努力克服困難、籌措資金，建立了檔次高、功能全的多媒體教室，設(shè)置了計算機網(wǎng)絡(luò)教室。中心校為方便各班能直接調(diào)用遠教資源，每班配備了34英寸的彩電，并將100M寬帶平臺連接自各教室。

資源接收上。認真做好了項目資源的接收、下載和登記工作。建立了教學(xué)資源庫及學(xué)校資源網(wǎng)，并按接收的項目資源分學(xué)科、分主題登記，建立目錄?？啼浟擞袃r值的課件、同步課堂、示范課等優(yōu)秀資源，以備教師上課時應(yīng)用。定期向教師發(fā)布最新教學(xué)資源目錄。利用遠程教育資源、網(wǎng)絡(luò)教室設(shè)備、多媒體教室進行校本培訓(xùn)，不斷地去提高教師的信息素養(yǎng)和實踐操作能力。加強了網(wǎng)絡(luò)的維護，保證網(wǎng)絡(luò)暢通無阻，使遠教資源的應(yīng)用落到了實處。

強化應(yīng)用。我?，F(xiàn)在仍處于實施遠程教育的起始階段，希望每位教職工積極參與，因此學(xué)校在教師中選用了一批人作為遠教骨干，由骨干教師帶頭上遠程教育示范課，帶動廣大教師參加運用遠程教育資源進行教學(xué)科研研究，更新教育理念，改進教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，推動了教學(xué)改革的步伐。規(guī)定每位教師每周不少于一次多媒體課，并將此項工作作為常規(guī)考核內(nèi)容。要求學(xué)校每位教師每周必須有一篇應(yīng)用遠程教育資源的教案，每月上一堂遠程教育與學(xué)科整合的公開課，在本期內(nèi)有一篇關(guān)于遠程教育方面的經(jīng)驗文章，上一堂示范課，參加一次應(yīng)用遠程教育資源研討會等。

三、重視課題，深化資源的應(yīng)用研究。

在遠教課題研究方面，我們著重對“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)主動發(fā)展教學(xué)策略研究”進行了研究。使項目資源的應(yīng)用研究得到不斷地深化和優(yōu)化。教導(dǎo)處以活動為載體，以教研組為助手，定期組織教師開展校本研究活動，利用遠教項目優(yōu)秀資源上好一堂優(yōu)質(zhì)課、寫好一篇研究論文、參加一次賽課活動；每月開展一次專題研討活動，對存在的問題和成功的經(jīng)驗進行總結(jié)、探索；每期開展一次利用遠教項目資源進行學(xué)科教學(xué)設(shè)計和優(yōu)質(zhì)課賽課活動。

我們決心在各級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，認真實踐“三個代表”的重要思想，繼續(xù)加大工作力度，抓住機遇，與時俱進，進一步落

第五篇：遠教總結(jié)

杉木小學(xué)2013遠程教育工作總結(jié)

本的教育教學(xué)工作轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了，在這中我校的遠程教育工作也取得了一定的成績，為了總結(jié)經(jīng)驗提高成績，現(xiàn)對遠程教育工作做以下總結(jié)：

一、抓好遠程教育工作管理，保證遠程教育工作有序開展

為管理好遠程教育工作，保證遠程教育工作有序開展，我校根據(jù)學(xué)校實際，定出了我校遠程教育發(fā)展規(guī)劃，制定了《計算機教室管理制度》《設(shè)備管理制度》《資源接收管理制度資源接收記錄表》。有資源目錄冊。對遠程教育設(shè)備的維護、資源的接收、整理進行了明確的分工，責(zé)任到人。對教師的學(xué)習(xí)進修、業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)等進行了全面的安排布置。對遠程教育資金投入等，作了詳細的預(yù)算和安排。

二、加強校本培訓(xùn)，讓人人都會利用遠程教育資源

首先，調(diào)動教師積極性，讓遠程教育進入課堂落實到實處。針對我校實際，信息技術(shù)落后，教師的計算機操作水平不高的情況。我校經(jīng)常利用課余時間，對教師進行遠教資源的培訓(xùn)，大部分教師都會利用遠程教育資源。這樣一來，我校教師大部分會計算機基本操作和調(diào)用遠程教育資源。

三、在資源管理方面

1、完善硬件管理

在上級主管部門和學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，按要求安裝了防盜門、防盜窗，制定了一系列管理制度。保證設(shè)備正常使用，并對培訓(xùn)情況作好相關(guān)記錄。

2、組織培訓(xùn)

通過組織培訓(xùn)，讓學(xué)校教師、村干部了解黨的路線、方針、政策，進一步提高他們的科學(xué)文化知識，為穩(wěn)定脫貧致富奠定了基礎(chǔ)。

3、開展遠程教育“三種模式”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)

按照上級主管部門和我校要求，開展了遠程教育“三種模式”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，大家對“三種模式”教學(xué)，即光盤教學(xué)、電腦教學(xué)、電視教學(xué)有了更深刻的理解，并掌握其技能。

總的來說，由于設(shè)備問題影響了我校遠程教育工作的開展，在今后的遠程教育工作中，要加強設(shè)備的管理，讓遠程教育設(shè)備發(fā)揮更大更好的作用。我將繼續(xù)深入探索遠教工作新思路，使之真正服務(wù)于學(xué)校、服務(wù)于民、服務(wù)社會。