第一篇:成華會計培訓(xùn):管家婆基礎(chǔ)學(xué)習(xí)之如何查賬和統(tǒng)計
管家婆基礎(chǔ)學(xué)習(xí)之如何查賬和統(tǒng)計
查帳部分
一、在《管家婆》系統(tǒng)里怎樣查詢出費用的詳細情況?
解答:你可以在《管家婆》系統(tǒng)里的[查帳]->[費用支出]來進行查詢,可以通過該功能查詢出在任意時間段里,你所有的費用科目的費用情況和明細帳本。
二、在《管家婆》系統(tǒng)里怎樣查詢出其它收入的詳細情況?
解答:你可以在《管家婆》系統(tǒng)里的[查帳]->[其它收入]來進行查詢,可以通過該功能查詢出在任意時間段里,你所有的其它收入科目的情況和明細帳本。
三、在《管家婆》系統(tǒng)里怎樣查詢出固定資產(chǎn)的詳細情況?
解答:你可以在《管家婆》系統(tǒng)里的[查帳]->[固定資產(chǎn)]來進行查詢,可以通過該功能查詢出你所有的固定資產(chǎn)科目的情況和明細帳本。
四、怎樣查詢出商品的銷售情況?
解答:你可以在《管家婆》系統(tǒng)里的[查帳]->[銷售分析]->[商品銷售排行榜]里進行查詢。你可以按往來單位,經(jīng)手人,倉庫的查詢條件來進行查詢。
五、怎樣方便快捷的查詢出商品在倉庫里的分布情況?
解答:你可以在《管家婆》系統(tǒng)里的[查帳]->[各種進銷存報表]->[各倉庫庫存分布狀況表]來進行查詢,該功能可以列出部分或者全部商品的庫存分布情況。
六、《管家婆》系統(tǒng)里怎樣查詢出固定資產(chǎn)的詳細情況?
解答:你可以在《管家婆》系統(tǒng)里的[查帳]->[固定資產(chǎn)]來進行查詢,可以通過該功能查詢出你所有的固定資產(chǎn)科目的情況和明細帳本。
七、查詢單據(jù)時怎樣顯示經(jīng)手人的名稱?
解答:在[用戶配置]的[錄帳配置]內(nèi)選中[錄入、查詢單據(jù)時顯示操作員]選項即可。
八、單據(jù)統(tǒng)計中的銷售單統(tǒng)計和銷售分析中的報表為什么不一致?
解答:如果銷售單紅字反沖后,銷售分析的報表會自動減少,而銷售單統(tǒng)計則不會減少,所以兩個報表中的統(tǒng)計數(shù)字不相符。
九、《管家婆》軟件中有很多功能都有查詢條件,有什么作用?
解答:查詢條件是一個非常好的功能,使用查詢條件可以讓您更加準確快速的查詢數(shù)據(jù)。如在查詢[各倉庫庫存分布狀況表]時,在查詢條件的商品全名欄中輸入“電視”,系統(tǒng)將列出商品全名含有“電視”的所有商品。
第二篇:深圳 會計電算化 基礎(chǔ)會計會計培訓(xùn) 會計求職之怪現(xiàn)狀
深圳 會計電算化 基礎(chǔ)會計會計培訓(xùn) 會計求職之怪現(xiàn)狀
深圳 會計電算化 基礎(chǔ)會計會計培訓(xùn)對于會計應(yīng)屆畢業(yè)生而言,求職大戲正在如火如荼地上演。轉(zhuǎn)眼間半年已過,筆者從求職經(jīng)歷中稍取幾粟,希望讀者能夠管中窺豹。
現(xiàn)狀一:經(jīng)驗致命傷
目前,很多單位在招聘員工的時候都把“工作經(jīng)驗”作為重要條件之一,類似“從事實務(wù)工作滿1年”屢見不鮮,而達到這些條件對于乍出象牙塔的學(xué)生軍而言,無異難于上青天。財會類職位大多從事實務(wù)性操作,因此對求職者經(jīng)驗的要求很高,一個剛剛走出校園的會計學(xué)子如果沒有足夠的專業(yè)歷練和經(jīng)驗儲備,是無論如何也無法擔(dān)起實務(wù)重擔(dān)的。所以,從會計職場供求兩端看,供大于求的結(jié)構(gòu)落差很大程度上來源于人才供需結(jié)構(gòu)的不匹配,一方面單位招不到經(jīng)驗豐富的財務(wù)人員;另一方面,供給的主力軍——校園職場的狀況卻是“滿城遍地是新手”。
雖然這樣的狀況給初出茅廬的會計學(xué)生很大的求職壓力,但壓力也是動力,從另一個側(cè)面來看,殘酷的求職壓力也能指引會計學(xué)生在校園里,就提早意識到經(jīng)驗對財務(wù)工作的重要性,促使其積極參加各種社會實踐,獲得財務(wù)工作之“初體驗”,提升自身對于未來職業(yè)生涯的適應(yīng)性和機動性。
現(xiàn)狀二:證書打天下
當(dāng)前,各種名目的認證考試漫天飛舞,于是很多單位便把證書作為招聘的重要標準和門檻之一。傳統(tǒng)的證書范圍可以歸為外語、專業(yè)、計算機三類,但現(xiàn)在五花八門的考試已經(jīng)把這些經(jīng)典證書的外延拓展到很寬,比如:隨著ACCA、FRM、AICPA等國際考試的引入,招聘機構(gòu)對證書的追逐上升到一個新的層面,因為有些證券公司就明確地提出應(yīng)聘者要具備FRM的相關(guān)知識,這些對于深處校園中的學(xué)子而言又是一大挑戰(zhàn)。
現(xiàn)狀三:考試車輪戰(zhàn)
考試是中國選拔人才亙古不變的武器,這點被招聘者們演繹得爐火純青。鑒于會計專業(yè)的專業(yè)性,用人單位幾乎都要舉行各種各樣的專業(yè)知識測試,并由此來考察應(yīng)聘者的優(yōu)劣。除了筆試形式的專業(yè)考試外,還要通過眾多的面試及小組測試等來考驗應(yīng)聘者的反應(yīng)能力和處理具體問題的能力等。通常,一個單位的考試要分成筆試、一次二次面試等等,讓應(yīng)聘者疲于奔命,整日奔波于各考場之間而無所適從
第三篇:聚成華企在線商學(xué)院學(xué)習(xí)培訓(xùn)考核方案1[范文模版]
聚成華企在線商學(xué)院學(xué)習(xí)培訓(xùn)方案
為順利實施《華企在線商學(xué)院培訓(xùn)推行方案》,保證培訓(xùn)質(zhì)量與效果,特制定本方案。
一、培訓(xùn)目的提高企業(yè)中高層經(jīng)營管理人員業(yè)務(wù)管理技能和綜合管理素質(zhì),積極引導(dǎo)員工參與學(xué)習(xí)與交流,建設(shè)高素質(zhì)人才隊伍。
二、培訓(xùn)原則與要求
原則:聯(lián)系實際、學(xué)以致用、務(wù)實求效
要求:在保證業(yè)務(wù)工作正常開展的前提下,積極參與,認真學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)時間每周不少于6小時,每月不少于30小時。賬號管理員負責(zé)學(xué)時監(jiān)督并給予提示。
三、培訓(xùn)時間及對象
本階段學(xué)習(xí)從2013年4月1日開始,培訓(xùn)對象是公司部分中高層管理人員。
四、培訓(xùn)方式
視頻教學(xué)、課程測試、階段總結(jié)。
五、培訓(xùn)內(nèi)容
依照《華企在線商學(xué)院行業(yè)應(yīng)用指南》和《華企在線商學(xué)院課程目錄大綱》,綜合設(shè)計培訓(xùn)課程,內(nèi)容涵蓋企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、市場營銷、人力資源、財務(wù)管理、生產(chǎn)制造、質(zhì)量檢測、職能提升、行政后勤等。
六、培訓(xùn)考核
為強化培訓(xùn)效果,公司決定對本次培訓(xùn)進行考核,考核措施如下:
(一)考核周期:以三個月為季度考核(考核表見附件1),六個月為半年考核(考核表見附件2)。
(二)考核實施細則:
考核指標總分值100分,學(xué)員最終學(xué)習(xí)分值超過60分時即為合格。
七、獎懲辦法
1、前3個月季度考核,結(jié)合學(xué)員個人考核分值,考核小組對學(xué)員進行選優(yōu),評選出前6名優(yōu)秀學(xué)員,依據(jù)排列名次設(shè)定一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名,并依次給以一定獎勵。
2、6個月學(xué)習(xí)結(jié)束后,實行半年考核。除了按照季度考核辦法外,還要求每位學(xué)習(xí)人員在10日內(nèi),結(jié)合本職工作寫一篇論文。論文要求:結(jié)合本職工作,通過本階段學(xué)習(xí)對本職工作有哪些提高,或?qū)ψ约夯虮静块T工作有哪些更深的體會、更新的思路、更好的合理化建議??己诵〗M對學(xué)員進行選優(yōu),評選出前3名優(yōu)秀學(xué)員,并依據(jù)排列名次設(shè)定一等獎1名、二等獎1名、三等獎1名,并依次給以一定的獎勵。
3、有如下情況,公司將取消其學(xué)習(xí)賬號,轉(zhuǎn)給他人使用:學(xué)員半年考核分值低于60分者;每月登錄次數(shù)少于20次者;賬號登錄后,故意掛學(xué)習(xí)視頻充作學(xué)習(xí)時間者。
八、其他
本方案由人力資源管理中心制定并負責(zé)實施,于2013年4月1日起執(zhí)行。
附件1:《季度考核表》
附件2:《半年考核表》
季 度 考 核 表
審核人:記錄人:日期:
半 年 考 核 表
審核人:記錄人:日期:
第四篇:嘉祥外語成華校區(qū):組織“學(xué)習(xí)錢學(xué)森品質(zhì),做教書育人之楷模”
嘉祥成華校區(qū)黨支部:“學(xué)習(xí)錢學(xué)森品質(zhì),做教書育人楷模”
4月1日晚19:00-21:50,成都嘉祥外國語學(xué)校成華校區(qū)黨支部在四樓演播廳開展了“學(xué)習(xí)錢學(xué)森品質(zhì),做教書育人楷?!被顒印;顒又校瑥V大黨員再次學(xué)習(xí)了黨的性質(zhì),明確了黨員的義務(wù),觀看了電影《錢學(xué)森》。大家紛紛表示將錢學(xué)森品質(zhì)化為自己的行動,努力做好自己的本職工作,爭做教書育人之楷模。