第一篇：潢川縣定城中心校公辦義務(wù)教育學(xué)校招生及治理擇校管理實(shí)施方案

潢川縣定城中心學(xué)校

公辦義務(wù)教育學(xué)校（幼兒園）招生及

治理擇校管理實(shí)施方案

轄區(qū)各小學(xué)：

為了進(jìn)一步規(guī)范招生秩序，從源頭上治理擇校熱，確保我縣均衡義務(wù)教育發(fā)展工作到2015年順利通過省政府驗(yàn)收，根據(jù)《信陽市教育局關(guān)于進(jìn)一步做好義務(wù)教育階段學(xué)校招生工作的意見》（市招生文件【2014】93號(hào)）及《潢川縣公辦義務(wù)教育學(xué)校（幼兒園）招生及治理擇校管理實(shí)施方案》（潢教體【2014】57號(hào))等文件精神，特提出以下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以義務(wù)教育法律、法規(guī)為依據(jù)，堅(jiān)持全面實(shí)施素質(zhì)教育、實(shí)現(xiàn)教育公平、均衡發(fā)展為原則，進(jìn)一步完善義務(wù)教育免試、就近入學(xué)制度，嚴(yán)肅招生紀(jì)律，嚴(yán)格學(xué)籍管理，確保全縣適齡兒童、少年依法接受九年義務(wù)教育，切實(shí)維護(hù)青少年合法權(quán)益。

二、實(shí)施范圍

定城辦事處轄區(qū)內(nèi)義務(wù)教育階段公辦小學(xué)校（幼兒園）。

三、工作原則

劃片招生，免試就近入學(xué)。

四、實(shí)施辦法(一)片區(qū)劃分

小學(xué)（幼兒園）招生生源片區(qū)由中心校劃定

環(huán)城東路以西，航空南路以東，小潢河以北，環(huán)城路以南(中山社區(qū)、小東關(guān)社區(qū)部分區(qū)域）:信陽市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)(幼兒園)

童可免試在學(xué)區(qū)內(nèi)入學(xué)。各學(xué)校原則上不得跨區(qū)域招生。

提出申請(qǐng)，提供縣級(jí)教育行政部門指定的醫(yī)療機(jī)構(gòu)出具的身體狀況證明，報(bào)當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T審批，辦理延緩入學(xué)手續(xù)。各小學(xué)應(yīng)在7月30日前張榜公示新生錄取名單，并發(fā)放入學(xué)通知書。視障、聽障及智障等三類兒童原則上到縣特殊教育學(xué)校報(bào)名，具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年也可到學(xué)區(qū)內(nèi)公辦學(xué)校隨班就讀，學(xué)校不得拒收。

4、定城區(qū)外來經(jīng)商、農(nóng)民工子女入學(xué)

（1）農(nóng)民工子女接收學(xué)校:十小、十一小、十二?。?）提供材料：A適齡兒童、少年父母身份證、戶口簿；B在潢川城區(qū)經(jīng)商的工商營(yíng)業(yè)執(zhí)照；農(nóng)民工出具與用人單位簽定的勞動(dòng)合同。其他人員由所屬社區(qū)出具的自謀職業(yè)證明材料。C有住房的出具房屋購置證明，無房產(chǎn)證的出具房屋租賃合同或暫住證。

（三）操作辦法

1、摸清底子、拿出規(guī)劃。

①各校應(yīng)于今年6月底前，摸清本校容納量，包括教室、寢室、師資等，按相關(guān)規(guī)定計(jì)算出本校容納量。

②根據(jù)學(xué)生與其父母的戶籍、房產(chǎn)證和實(shí)際居住地，對(duì)本片區(qū)新生學(xué)額進(jìn)行摸底。

③滿足均衡教育發(fā)展中六室（小學(xué)）要求，拿出2014、2015兩年度招生規(guī)劃，報(bào)教體局審批。

④本學(xué)區(qū)學(xué)額超出規(guī)模要求的，學(xué)校要拿出切實(shí)解決辦法。

2、逐級(jí)審核

學(xué)生入學(xué)資格由生源學(xué)校初審，中心學(xué)校復(fù)審，招收學(xué)校終審為原則。復(fù)審對(duì)象只能在初審學(xué)生范圍內(nèi)，終審對(duì)象在復(fù)審學(xué)生范圍內(nèi)。采取誰審核誰簽字、誰負(fù)責(zé)的辦法，若在審核過程中出現(xiàn)弄虛作假的情況，將追究有關(guān)人員責(zé)任。

第二篇：中心校治理義務(wù)教育階段擇校亂收費(fèi)的實(shí)施方案

中心校治理義務(wù)教育階段擇校亂收費(fèi)的實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

我校按照《縣教育體育局關(guān)于印發(fā)治理義務(wù)教育階段擇校亂收費(fèi)實(shí)施方案的通知》(遜政教體發(fā)[XX]13號(hào))精神,堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持“誰主管、誰負(fù)責(zé)”原則,認(rèn)真落實(shí)此項(xiàng)工作。加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)工作責(zé)任,完善工作機(jī)制,各司其職、協(xié)調(diào)配合、齊抓共管,努力提高人民的群眾滿意度,以促進(jìn)我鄉(xiāng)教育事業(yè)的和諧穩(wěn)定的發(fā)展。

二、主要任務(wù)

(一)嚴(yán)格執(zhí)行“六制止”,堅(jiān)決治理違規(guī)收費(fèi)行為

1.全面清查并制止在辦升學(xué)培訓(xùn)班(“占坑班”)、跨區(qū)域招生、組織招生考試、招收特長(zhǎng)生、捐資助學(xué)與升學(xué)掛鉤、公辦學(xué)校以民辦名義等方面的亂收費(fèi)行為。

2.完善財(cái)務(wù)管理制度,禁止學(xué)校違反國(guó)家和省有關(guān)規(guī)定向?qū)W生收取費(fèi)用。

3.全面實(shí)行學(xué)校收費(fèi)公示和使用情況定期公示制度,嚴(yán)格規(guī)范服務(wù)性收費(fèi)和代收費(fèi),嚴(yán)格執(zhí)行“收支兩條線”管理規(guī)定,堅(jiān)決杜絕學(xué)校設(shè)立小金庫和賬外賬,增加工作透明度,主動(dòng)接受社會(huì)監(jiān)督。

(二)完善招生入學(xué)政策,嚴(yán)格規(guī)范招生秩序

1.嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育免試、就近入學(xué)政策,堅(jiān)持公平、公正、便民原則。

2.規(guī)范學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)和學(xué)籍信息庫建設(shè),對(duì)學(xué)生學(xué)籍變動(dòng)實(shí)行全過程信息化管理。

3.嚴(yán)禁違規(guī)提前招生和舉行任何形式的選拔性考試,除省級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)的可招收體育和藝術(shù)特長(zhǎng)生的學(xué)校以外,學(xué)校一律不得以特長(zhǎng)生的名義招收學(xué)生。

4.嚴(yán)禁學(xué)校和教師宣傳炒作升入優(yōu)質(zhì)高中人數(shù)、升學(xué)考試成績(jī)等信息。

(三)大力推行我鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展,有效緩解擇校矛盾

1.全面推行教師校長(zhǎng)交流制度,實(shí)行“無校籍”管理,制定教師、校長(zhǎng)交流辦法。

2.保障農(nóng)民工子女、少數(shù)民族、留守兒童等弱勢(shì)群體子女平等接受義務(wù)教育。

3.建立和完善義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)機(jī)制和評(píng)價(jià)體系,嚴(yán)禁以任何名義舉辦重點(diǎn)班。

(四)完善素質(zhì)教育推進(jìn)機(jī)制,大力減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)

1.建立和完善教學(xué)活動(dòng)安排公示制度、加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)責(zé)任追究制度、家校聯(lián)動(dòng)制度等,強(qiáng)化過程性檢查考核,認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)減負(fù)要求。

2.嚴(yán)格執(zhí)行《黑龍江省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳等部門關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)教育工作意見的通知》(黑政教辦發(fā)[XX]67號(hào))關(guān)于學(xué)校作息時(shí)間、五天工作制、課程設(shè)置、考試、作業(yè)量、教輔材料使用等基本要求,強(qiáng)制執(zhí)行每月至少有一天到校外組織開展社會(huì)實(shí)踐和文體活動(dòng),每天有一小時(shí)體育鍛煉的規(guī)定。

3.建立中心校與各村級(jí)小學(xué)、各學(xué)校與教師層層簽訂“不亂辦班、不亂補(bǔ)課”的責(zé)任狀制度,所有教師向?qū)W生和家長(zhǎng)作出公開承諾。

4.建立學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度,從品德培養(yǎng)、學(xué)業(yè)水平、身心健康、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)等多方面對(duì)學(xué)業(yè)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)測(cè),不斷提高育人質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

5.遵循教育規(guī)律,推行“高質(zhì)量、輕負(fù)擔(dān)”教學(xué)改革,提高課堂效率。

三、具體措施

(一)加大宣傳力度,創(chuàng)設(shè)良好的工作氛圍

1.利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間,各校組織全體教師學(xué)習(xí)《縣教育體育局關(guān)于印發(fā)治理義務(wù)教育階段擇校亂收費(fèi)實(shí)施方案的通知》(遜政教體發(fā)[XX]13號(hào))及《治理義務(wù)教育階段擇校亂收費(fèi)的八條措施》,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)文件精神。

2.加強(qiáng)“八條措施”和治理亂收費(fèi)相關(guān)政策的宣傳,向社會(huì)和群眾做好政策內(nèi)容宣講。

(二)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)治理責(zé)任

1.將治理擇校亂收費(fèi)作為教育行風(fēng)建設(shè)的重要任務(wù),納入到教師考核中,把考核結(jié)果作為各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位教師政績(jī)考核、獎(jiǎng)勵(lì)懲處、選拔任用、評(píng)優(yōu)晉職的重要依據(jù)。

2.中心校與各校簽訂治理擇校亂收費(fèi)實(shí)施辦法和責(zé)任追究辦法,各學(xué)校和教師簽訂治理擇校亂收費(fèi)責(zé)任書。

(三)加大檢查力度,務(wù)求治理成效

1.學(xué)校按照“八條措施”的要求,進(jìn)行自查,把發(fā)現(xiàn)的問題和下步整改措施,形成報(bào)告。

2.中心學(xué)校將在XX年6月初,下鄉(xiāng)對(duì)各校進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)檢查,查找問題,督促整改。

3.中心校將利用春季開學(xué)和秋季開學(xué)時(shí)段,對(duì)我鄉(xiāng)四所小學(xué)采取專項(xiàng)檢查、重點(diǎn)檢查、跟蹤檢查、明察暗訪等形式,強(qiáng)化監(jiān)督檢查,加大專項(xiàng)治理力度,創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校。

第三篇：縣推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校教師“縣管校聘”管理體制改革的實(shí)施方案

XX縣推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校教師“縣管校聘”管理體制改革的實(shí)施方案

為加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校教師隊(duì)伍統(tǒng)籌管理，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，結(jié)合我縣實(shí)際，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十九大精神，深化教育體制機(jī)制改革，按照義務(wù)教育學(xué)校教師隊(duì)伍管理權(quán)限，依據(jù)“編制總量控制、崗位整體設(shè)置、人員統(tǒng)籌使用”的原則，全面落實(shí)中小學(xué)教師“以縣為主”管理體制，強(qiáng)化教育部門對(duì)義務(wù)教育學(xué)校教師隊(duì)伍統(tǒng)籌管理的職能，落實(shí)學(xué)校用人自主權(quán)，打破教師交流輪崗的管理體制障礙，促進(jìn)師資均衡配置和有效利用，大力推進(jìn)教育公平，努力辦好人民滿意的教育。

二、工作目標(biāo)

進(jìn)一步明確教育部門對(duì)義務(wù)教育學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的職責(zé)權(quán)限，建立教育部門統(tǒng)一管理、學(xué)校按崗聘任、教師有序流動(dòng)的用人機(jī)制，實(shí)現(xiàn)教師從“學(xué)校人”到“系統(tǒng)人”的轉(zhuǎn)變。按照“抓好試點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，穩(wěn)步推進(jìn)，不斷完善”原則，規(guī)范、有序推行“縣管校聘”人事制度改革試點(diǎn)工作，到2022年實(shí)現(xiàn)我縣義務(wù)教育學(xué)校教師管理、流動(dòng)、聘用、退出工作的制度化、常態(tài)化。

三、實(shí)施范圍

全縣教育部門所屬公辦義務(wù)教育學(xué)校在編在崗教師。

四、主要內(nèi)容

（一）完善義務(wù)教育學(xué)校教師管理體制機(jī)制

1.完善義務(wù)教育學(xué)校教師編制管理機(jī)制。編制部門會(huì)同教育、人力資源和社會(huì)保障、財(cái)政部門按照市定教師編制標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)學(xué)校布局結(jié)構(gòu)調(diào)整、不同學(xué)段學(xué)生規(guī)模變化等情況，原則上每?jī)赡陮?duì)中小學(xué)教職工編制動(dòng)態(tài)調(diào)整一次。教育部門在核定的教職工編制總額內(nèi)，按照班額、生源等情況，對(duì)全縣中小學(xué)校2020至2022學(xué)年在校生預(yù)測(cè)情況進(jìn)行調(diào)研，根據(jù)師生比和班師比相結(jié)合的方式，統(tǒng)籌考慮學(xué)校類別、師資結(jié)構(gòu)等實(shí)際情況，在核定的全縣教職工編制總數(shù)內(nèi)調(diào)整學(xué)校編制，并報(bào)編制和財(cái)政部門備案。

2.完善義務(wù)教育學(xué)校教師崗位設(shè)置辦法?？h域內(nèi)中小學(xué)教師崗位聘用可在本系統(tǒng)內(nèi)統(tǒng)籌使用，并向鄉(xiāng)村、邊遠(yuǎn)學(xué)校傾斜。人力資源和社會(huì)保障部門會(huì)同教育部門，根據(jù)義務(wù)教育學(xué)校崗位設(shè)置結(jié)構(gòu)比例指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)和本地義務(wù)教育學(xué)校編制總量，對(duì)所屬義務(wù)教育學(xué)校專業(yè)技術(shù)高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)崗位，分別核定崗位設(shè)置總量，實(shí)行總量控制。教育部門在核定的崗位設(shè)置總量?jī)?nèi)，按照中小學(xué)教職工編制、人員結(jié)構(gòu)、教育教學(xué)改革需要以及教師交流輪崗等情況具體分配到各學(xué)校，按管理權(quán)限報(bào)人力資源和社會(huì)保障部門備案。同時(shí)，進(jìn)一步健全崗位設(shè)置動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，及時(shí)調(diào)整崗位數(shù)量。

3.完善義務(wù)教育學(xué)校教師職稱（職務(wù)）申報(bào)評(píng)審管理。義務(wù)教育學(xué)校教師初級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)確認(rèn)（初聘），由教育部門負(fù)責(zé)組織實(shí)施，報(bào)人力資源和社會(huì)保障部門備案；中級(jí)及以上職稱（職務(wù)）申報(bào)總量，由人力資源和社會(huì)保障部門核準(zhǔn)，教育部門統(tǒng)籌使用，向農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、一線教師傾斜。

4.建立教師補(bǔ)充長(zhǎng)效機(jī)制。教育部門會(huì)同編制、人力資源和社會(huì)保障部門依據(jù)崗位需求的原則，定期申報(bào)招聘計(jì)劃。嚴(yán)禁在有合格教師來源的情況下“有編不補(bǔ)”、長(zhǎng)期使用編外教師，特別是不得以事業(yè)單位整體滿編為由而不為中小學(xué)校補(bǔ)充教師；嚴(yán)禁管理部門與中小學(xué)?；炀幓鞃徴加媒搪毠ぞ幹疲粐?yán)禁任何部門和單位以任何理由、任何形式占用或變相占用中小學(xué)教職工編制。

5.建立義務(wù)教育學(xué)校教師合理流動(dòng)機(jī)制。教育部門會(huì)同編制、人力資源和社會(huì)保障、財(cái)政等部門根據(jù)本地實(shí)際，建立區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗長(zhǎng)效機(jī)制。采取上調(diào)下掛、幫扶結(jié)對(duì)、轉(zhuǎn)崗等形式，積極推進(jìn)校長(zhǎng)、教師交流輪崗常態(tài)化。交流輪崗原則上實(shí)行剛性交流，辦理人事調(diào)動(dòng)手續(xù)。嚴(yán)格執(zhí)行中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部任期制，期滿必須交流。將交流輪崗經(jīng)歷作為校長(zhǎng)教師職稱評(píng)審的條件，在評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱評(píng)聘等方面同等條件下優(yōu)先，促進(jìn)教師合理有序流動(dòng)。

（二）完善義務(wù)教育學(xué)校教師聘用管理制度

1.落實(shí)學(xué)校用人自主權(quán)。學(xué)校統(tǒng)籌使用教育部門下達(dá)的人員編制、崗位和績(jī)效工資總量，按照“按需設(shè)崗、按崗聘用、競(jìng)聘上崗、合同管理”原則，按照有關(guān)規(guī)定做好教師考核評(píng)價(jià)、評(píng)先獎(jiǎng)勵(lì)、職稱評(píng)聘、績(jī)效工資分配等管理工作。

2.崗位聘用。堅(jiān)持“有崗必競(jìng)”原則。教育部門要堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧、平穩(wěn)推進(jìn)，可采取交流直聘、校內(nèi)直聘、校內(nèi)競(jìng)聘、跨校競(jìng)聘等方式有序組織好競(jìng)聘上崗工作。落聘人員要參加教育部門組織的待崗培訓(xùn)，培訓(xùn)期間不享受獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資，食宿自理。培訓(xùn)期滿考核合格者，根據(jù)崗位空缺情況統(tǒng)籌安排。

3.完善聘后管理措施。競(jìng)聘結(jié)果報(bào)“縣管校聘”工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定后，編制、人力資源和社會(huì)保障、財(cái)政等部門為相關(guān)人員聘用、調(diào)動(dòng)提供便捷高效的人事管理服務(wù)，優(yōu)化服務(wù)流程、縮短辦理時(shí)限，教育部門及時(shí)為相關(guān)人員辦理編制、人事和工資等相關(guān)手續(xù)。實(shí)施聘用合同管理，通過競(jìng)聘上崗的教職工與學(xué)校簽訂事業(yè)單位聘用合同，聘用學(xué)校按照有關(guān)規(guī)定做好教師履職情況考核，考核結(jié)果作為崗位競(jìng)聘和調(diào)整、績(jī)效工資發(fā)放、評(píng)優(yōu)評(píng)先等工作的主要依據(jù)。崗位競(jìng)聘和績(jī)效工資要向教學(xué)一線、班主任和骨干教師傾斜。對(duì)不能完成工作任務(wù)的人員要進(jìn)行轉(zhuǎn)崗或低聘，建立能上能下、能進(jìn)能出的激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)用人機(jī)制。

（三）完善教師退出機(jī)制

1.建立師德為先，能力和業(yè)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向，學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)多方參與的教師評(píng)價(jià)機(jī)制。各學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際情況，制定具體可行的考評(píng)辦法。

2.建立以競(jìng)聘上崗為核心的教師退出機(jī)制。教育部門要對(duì)落聘人員實(shí)施待崗培訓(xùn)，待崗培訓(xùn)期不超過12個(gè)月。待崗培訓(xùn)期滿仍未能競(jìng)聘上崗，經(jīng)組織調(diào)整可轉(zhuǎn)崗，同時(shí)調(diào)整崗位工資，轉(zhuǎn)崗后仍不能勝任崗位工作的，按程序予以解除聘用合同。

3.建立科學(xué)、合理的解聘機(jī)制。按照人力資源和社會(huì)保障部門相關(guān)文件規(guī)定，對(duì)義務(wù)教育學(xué)校教師連續(xù)曠工、累計(jì)曠工超過相關(guān)時(shí)間規(guī)定的可依據(jù)具體情況與其解除聘用合同。對(duì)義務(wù)教育學(xué)校教師考核不合格且不同意調(diào)整工作崗位，或者連續(xù)兩年考核不合格的，學(xué)校提前30日書面通知，可以與其解除聘用合同。教師提前30日書面通知學(xué)校自愿解聘的，可以與其解除聘用合同。雙方對(duì)解除聘用合同另有約定的除外。教師受到開除處分的，與其解除聘用合同。對(duì)違反師德行為的教師，聘用單位可與其解除崗位聘用合同，對(duì)情節(jié)嚴(yán)重、影響惡劣的教師按規(guī)定給予嚴(yán)肅處理直至撤銷教師資格。

（四）建立完善教師合法權(quán)益保障機(jī)制

學(xué)校制定的崗位設(shè)置方案、教師競(jìng)聘方案、考核辦法、績(jī)效工資分配方案等，須經(jīng)教師代表大會(huì)審議通過后實(shí)施。對(duì)聘用和考核結(jié)果，須公示7個(gè)工作日以上，充分保障教師的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)。人力資源和社會(huì)保障、教育部門要完善人事爭(zhēng)議仲裁制度和教師維權(quán)服務(wù)機(jī)制，讓教師有充分、暢通的訴求渠道。對(duì)學(xué)校違背政策和程序的聘用行為，堅(jiān)決予以查處。要不斷提高教師的社會(huì)地位，嚴(yán)格落實(shí)《XX縣鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃》，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼、生活補(bǔ)助、獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配方面向鄉(xiāng)村、邊遠(yuǎn)學(xué)校傾斜。要確保教師平均工資水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資水平，營(yíng)造尊師重教的良好氛圍。

五、相關(guān)要求

（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

義務(wù)教育學(xué)校教師隊(duì)伍“縣管校聘”管理體制改革由市統(tǒng)籌，縣分級(jí)組織實(shí)施。建立以縣政府為主導(dǎo)，教育部門為主體，編制、人力資源和社會(huì)保障、財(cái)政等有關(guān)部門協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)的運(yùn)行機(jī)制，成立“縣管校聘”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)教育、編制、人力資源和社會(huì)保障、財(cái)政等部門，確保“縣管校聘”工作分步實(shí)施，有序推進(jìn)?？h教育局、縣委機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)辦公室、縣人力資源和社會(huì)保障局、縣財(cái)政局結(jié)合實(shí)際，制定出本縣“縣管校聘”管理體制改革工作實(shí)施細(xì)則、教師退出崗位辦法、教師待崗培訓(xùn)管理辦法等意見，改革范圍可以選取縣域內(nèi)部分學(xué)校試點(diǎn)先行，再全面鋪開。

（二）有序開展，加強(qiáng)督導(dǎo)。

深化義務(wù)教育學(xué)校教師“縣管校聘”管理體制改革落實(shí)情況將納入對(duì)各縣政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估體系，推動(dòng)改革穩(wěn)妥有序?qū)嵤?。教育、編制、人力資源和社會(huì)保障、財(cái)政等部門要緊密配合，預(yù)判可能存在的風(fēng)險(xiǎn)因素，做好應(yīng)急預(yù)案，對(duì)工作推進(jìn)情況跟蹤評(píng)估，及時(shí)處理實(shí)施過程中出現(xiàn)的各類問題。

（三）強(qiáng)化宣傳，營(yíng)造氛圍。

教育部門要做好政策宣傳和思想教育工作，形成正確輿論導(dǎo)向和良好工作氛圍，爭(zhēng)取學(xué)校、教師、家長(zhǎng)和社會(huì)各界的理解、支持，引導(dǎo)廣大教師提高認(rèn)識(shí)，積極參與支持改革。要及時(shí)總結(jié)、宣傳先進(jìn)典型和成功經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步激發(fā)校長(zhǎng)、教師積極性和主動(dòng)性。要切實(shí)處理好推進(jìn)改革與維護(hù)隊(duì)伍穩(wěn)定的關(guān)系，對(duì)可能存在的風(fēng)險(xiǎn)因素要及時(shí)排查，積極應(yīng)對(duì)，確保改革取得實(shí)效。

附件：XX縣推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校教師縣管校聘管理體制改革領(lǐng)導(dǎo)小組

XX縣推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校教師縣管校聘管理體制改革領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長(zhǎng)：XX

縣政府副縣長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：XX

縣政府辦副主任

XX

縣教育局局長(zhǎng)

XX

縣組織部副部長(zhǎng)（編制委員會(huì)辦

公室主任）

XX

縣財(cái)政局局長(zhǎng)

XX

縣人力資源和社會(huì)保障局局長(zhǎng)

成員：XX

縣教育局副局長(zhǎng)

XX

縣組織部正科組織員

XX

縣財(cái)政局副局長(zhǎng)

XX

縣人力資源和社會(huì)保障局副局長(zhǎng)

領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)是貫徹落實(shí)縣委、縣政府關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校教師“縣管校聘”管理體制改革工作精神，做好各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)、縣直中小學(xué)“縣管校聘”管理體制改革工作指導(dǎo)；指導(dǎo)編辦、人社、財(cái)政等政策措施聯(lián)動(dòng)實(shí)施；對(duì)各中小學(xué)義務(wù)教育學(xué)校教師“縣管校聘”管理體制改革各項(xiàng)措施督促落實(shí)，協(xié)調(diào)解決困難，保障“縣管校聘”工作平穩(wěn)有序推進(jìn)。

領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在縣教育局，辦公室主任由XX同志兼任。