第一篇：溫馨提示語(yǔ)

靜脈采血溫馨提示：

1．抽血前一天勿飲暴食（尤其是飲酒），保證足夠睡眠，避免影響結(jié)果

2．抽血者須空腹8-12小時(shí)

3．如有暈血、暈針史，請(qǐng)告知抽血護(hù)士，以便做好預(yù)防措施

4．抽血前請(qǐng)將衣袖卷至肘關(guān)節(jié)以上5厘米

5.抽血后壓迫針眼處5-10分鐘

輔助檢查提示：

1.尿標(biāo)本的留取：

留取晨起中段尿于尿杯中，再倒入試管內(nèi)，倒?jié)M。將尿杯丟入垃圾桶，將試管放于廁所試管架上即可

2.便標(biāo)本的留?。菏褂脴?biāo)本盒內(nèi)的小勺留取不同部分的大便，放入盒內(nèi)，蓋好蓋子，將標(biāo)本盒放于廁所試管架上即可

3.心電圖檢查：檢查前先休息5分鐘，在安靜狀態(tài)下進(jìn)行，避免緊張或勞累影響結(jié)果判斷

4.256CT：該檢查需使用造影劑，檢查前需行皮試，必須在家屬陪同下進(jìn)行。造影劑需通過(guò)腎臟排泄，建議檢查后多飲水（2000ml以上）

5.肝、膽、胰、脾、腹部血管、腎血管檢查需空腹進(jìn)行，余項(xiàng)目無(wú)需準(zhǔn)備或按照醫(yī)生要求進(jìn)行

冠狀動(dòng)脈造影術(shù)或支架植入術(shù)術(shù)前溫馨提示：

1.術(shù)前準(zhǔn)備：

（1）配合主管醫(yī)生完善相關(guān)輔助檢查，有需要者需練習(xí)床上大小便

（2）我們將會(huì)在您左側(cè)手臂為您常規(guī)留置套管針，并靜脈注入造影劑進(jìn)行皮試，若注入造影劑后出現(xiàn)呼吸困難、皮膚蕁麻疹等不適癥狀請(qǐng)立即通知我們（3）術(shù)前可以照常吃飯，但應(yīng)為易消化飲食，注意不要吃的太飽，避免術(shù)中惡心、嘔吐，引起窒息 2.術(shù)后指導(dǎo)：

（1）術(shù)后橈動(dòng)脈壓力止血器加壓包扎，兩小時(shí)后我們會(huì)為您進(jìn)行一次減壓放氣，之后每小時(shí)放氣一次，6-12小時(shí)后可給予解除包扎，在此期間，請(qǐng)您保持穿刺側(cè)肢體制動(dòng)，防止出血（不需臥床）（2）多飲水，以促進(jìn)造影劑的排出，防止加重腎臟負(fù)擔(dān)

（3）術(shù)后一周您可以進(jìn)行一些常規(guī)家務(wù)活動(dòng)，但應(yīng)避免承重及劇烈運(yùn)動(dòng)，之后以漸進(jìn)的方式進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，并在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中時(shí)刻關(guān)注心率及血壓的變化

第二篇：2014溫馨提示語(yǔ)

溫馨提示

B超檢查周一到周五早上九時(shí)開(kāi)始，請(qǐng)將報(bào)到單插在針上，按下到上的順序，請(qǐng)耐心等候叫名字。

注釋：

目前，在各醫(yī)院中住院病人較多，護(hù)理人員相對(duì)不足。如何在繁重的護(hù)理工作中確保護(hù)理安全、提高病人滿意度是護(hù)理工作一直探討的問(wèn)題，針對(duì)此問(wèn)題，溫馨提示牌收到良好效果。溫馨提示牌可對(duì)護(hù)士和病人進(jìn)行必要的提醒，做成醒目的小標(biāo)牌，掛在需要的位置。

護(hù)理工作著眼細(xì)節(jié)，溫馨提示溫暖病患，醫(yī)院應(yīng)從細(xì)節(jié)開(kāi)始提升服務(wù)水平，使患者感受到醫(yī)護(hù)人員的貼心與關(guān)愛(ài)。溫馨提示標(biāo)語(yǔ)的使用，可受到了患者及其家屬的好評(píng)。使用溫馨提示標(biāo)志后，既方便患者對(duì)不了解情況下造成的不安全隱患，提升了護(hù)理質(zhì)量。同時(shí)，溫馨提示標(biāo)志也告知患者及其家屬注意事項(xiàng)等方面，充分發(fā)揮了它的提示作用。

護(hù)理工作重在細(xì)節(jié)，一定要樹(shù)立心中有患者、服務(wù)為患者的理念，才能做好護(hù)理工作，提升患者滿意度。

預(yù)防跌倒十知

1、行動(dòng)不便、虛弱無(wú)法自我照顧、視力下降的病人，請(qǐng)家屬在旁陪伴，協(xié)助活動(dòng)。

2、下床時(shí)請(qǐng)慢慢起身，特別是您在服用某種特殊藥物時(shí)，如降壓藥，安眠藥等。

3、當(dāng)您需要協(xié)助時(shí)，請(qǐng)按呼叫鈴，護(hù)士會(huì)來(lái)到您身邊。

4、保持地面干燥，如地面弄濕，及時(shí)請(qǐng)工作人員處理。

5、將您的物品收納于柜中，保持走道暢通。

6、臥床時(shí)請(qǐng)拉起床欄，特別是 病人躁動(dòng)不安、意識(shí)不清時(shí)。

7、請(qǐng)穿上合適尺碼的衣褲，以免絆倒。

8、將您的生活用品放在 您容易取到的地方。

9、病房保持燈光明亮，使您行動(dòng)更方便。

10、上廁所時(shí)如您有需要，請(qǐng)按呼叫鈴。

從開(kāi)始，到結(jié)束，我們關(guān)注著您的點(diǎn)點(diǎn)滴滴

輸液病人相關(guān)知識(shí)

1、請(qǐng)輸液、肌肉注射病人每天攜帶病歷和注射證明。青霉素證明24小時(shí)內(nèi)有效，超過(guò)24小時(shí)或未帶青霉素證明者需重新做皮試。

2、如有藥物過(guò)敏史及過(guò)敏體質(zhì)者，請(qǐng)事先說(shuō)明。需過(guò)敏試驗(yàn)的藥物如青霉素、先鋒V、鏈霉素、普魯卡因、先抗、優(yōu)普酮、頭孢曲松鈉及它們的口服類藥物，應(yīng)先做藥物過(guò)敏試驗(yàn)，結(jié)果陰性者方可取藥。

3、空腹不宜輸液，輸液前未進(jìn)餐者請(qǐng)少量進(jìn)餐，如牛奶、雞蛋、面包等。

4、輸液病人拔針后，請(qǐng)手拇指指腹沿血管方向掃壓針眼至針眼上2百米處3-5分鐘，直至不出血為止。

5、請(qǐng)不要攜帶外來(lái)藥品在此注射，以免發(fā)生不良反應(yīng)。

6、為了輸液安全，請(qǐng)不要自行調(diào)滴速。

溫馨提示

親愛(ài)的病友：

您好！為了您的身體健康及保障醫(yī)療安全，我院規(guī)定患者自備藥品及外購(gòu)藥品不得在院內(nèi)使用，我院的治療用藥（靜脈給藥、肌注用藥等）也不得帶走使用，敬請(qǐng)各病友注意，多謝您的支持與配合。

抽血須知

1．抽血前一天勿飲暴食（尤其是飲酒），保證足夠睡眠，避免影響結(jié)果；

2．抽血者必須空腹8-12小時(shí)，兒童5小時(shí)；

3．如有暈血、暈針史，請(qǐng)告知抽血護(hù)士，以便做好預(yù)防措施；

4．抽血前請(qǐng)將衣袖卷至肘關(guān)節(jié)以上5厘米；

5.抽血后壓迫針眼處3-5分鐘。

溫馨提示

噓……這里需要安靜哦！

請(qǐng)保管好您的隨身物品哦！

室內(nèi)禁止吸煙

謝謝您的配合!祝您早日康復(fù)

溫馨提示——如何留取尿標(biāo)本

留取中段尿于尿杯中，再倒入試管內(nèi)，約2/3即可。將尿杯丟入垃圾桶，將試管交給護(hù)士即可。

醫(yī)院溫馨提示

尊敬的患者及親友：

您好！

為了確保您在住院治療期間的安全與舒心特向您友情提示：

貴重物品保管好明火電器不可要

起床下床勿急躁入廁小心防滑倒

安全防范需做好早日康復(fù)心愿

第三篇：溫馨提示語(yǔ)

溫馨提示語(yǔ)

1、朋友，講衛(wèi)生，身體健康不生病，環(huán)境美，人文明，快快樂(lè)樂(lè)好心情。一（9）張鴿

2、花兒用美麗裝扮世界，我們用行動(dòng)美化校園。一（4）肖怡然

3、地面說(shuō)：?我也很愛(ài)干凈，請(qǐng)不要往我身上亂扔?xùn)|西呦！?一（10）錢逸凡

4、墻壁：?我是白雪公主，請(qǐng)不要弄臟我的衣服。? 一（10）朱珂影

5、墻壁：?請(qǐng)愛(ài)護(hù)我的臉，我不想做‘小花貓’。? 一（10）陳冠樵

6、水龍頭說(shuō)：?我肚子里的水不多了，請(qǐng)把我關(guān)上吧。? 一（4）葉望苼

7、垃圾箱：?請(qǐng)近距離投籃。?一（1）翁曼溪

8、教室墻壁：：?請(qǐng)不要在我的身上亂涂亂畫，我也和小朋友一樣喜歡干凈漂亮！?一（1）吳顧駿鴻

9、小樹(shù)苗說(shuō)：?小朋友們，不要用我的身體鍛煉啦，我的腰都快折啦，讓我休息一下好嗎？”一（4）王奕婷

10、手邊留情花似錦，腳下留情草如茵。二（7）韓雨露

11、小草給我一片綠，我給小草一份愛(ài)。二（7）王俊瑤

12、謙謙君子走正道，輕輕小草路邊笑。二（8）張欣悅

13、綠來(lái)自您手，美來(lái)自我心。二（8）李偉

14、花兒用美麗裝扮世界，我們用行動(dòng)美化校園。二（8）皇甫赫民

15、人人參與環(huán)境保護(hù)，個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)綠色天使。二（3）劉昊天

16、讓花兒會(huì)笑，讓草兒傳情，讓心兒綻放。二（3）馬憶文

17、綠色校園鳥語(yǔ)花香，環(huán)保成果你我共享。二（3）馮欒婷

18、草兒綠，花兒笑，愛(ài)護(hù)花草環(huán)境好！二（3）周怡彤

19、給我一片潔凈的天空，我才能翱翔；給我一片蔚藍(lán)的大海，我才能遨游；給我一個(gè)美麗、文明、寧?kù)o的校園，我才能在知識(shí)的海洋中揚(yáng)帆起航。二（5）魯全睿

20、小樹(shù)說(shuō)：?讓我多一些伙伴吧，我很孤單。?二（5）俞翔

21、綠色校園，綠色生活，保護(hù)校園環(huán)境等于愛(ài)惜自己。二（5）孫小涵

22、請(qǐng)不要亂踩小草，讓小草在這美麗的世界上快樂(lè)生活。二（7）房蔚

23、花草樹(shù)木在睡覺(jué)，請(qǐng)不要打擾它們的美夢(mèng)。二（7）張韞智

24、我是小小草，怕你大大腳。二（7）龍彥承

25、小路說(shuō)：?鵝卵石是我的裝扮，別把它拿走，這樣我就變丑了。?二（6）葉欣蓮

26、小花說(shuō)：?請(qǐng)給我一點(diǎn)呵護(hù)，我會(huì)還你滿園芬芳。?二（6）裴思然

27、小草青青，踏之何忍！請(qǐng)足下留?青?帶走紙屑，留住文明。二（6）劉宇翔

28、芬芳來(lái)自鮮花，美麗需要呵護(hù)。二（10）田睿欣

29、樹(shù)木擁有綠色，地球才有脈搏。二（10）趙英麟

30、請(qǐng)不要把您高貴的腳壓在我身上，因?yàn)槲乙矔?huì)哭泣的。二（10）張亦馳

31、如果我香消玉殞，就無(wú)法裝扮校園的美麗，如果你憐香惜玉，請(qǐng)您給我們一些關(guān)愛(ài)！二（10）張亦馳

32、請(qǐng)用心呵護(hù)綠色，用愛(ài)澆灌校園。二（10）朱藝軒

33、花是校園的眼睛，我們不能失去它；草是校園的嘴巴，我們也不能失去它；樹(shù)是學(xué)校的眉毛，我們更不能失去它。二（10）華天祺

34、小腳不亂跑，小草微微笑。二（10）王晨燁

35、黑板說(shuō)：?下課了，你們可以幫我把臉洗干凈嗎？?二（2）宋怡萱

36、放學(xué)了，風(fēng)扇說(shuō)：?你們都走了，讓我也休息一會(huì)吧！?二（2）李雪晨

37、自來(lái)水說(shuō)：?你走了，請(qǐng)不要讓我流淚！?二（2）許純?cè)?/p>

38、照明燈說(shuō)：?請(qǐng)不要讓我一直睜著眼睛。?二（4）劉馭祺

39、請(qǐng)你愛(ài)護(hù)草和花，文明連著你我他。二（4）孔令卓

40、桌子說(shuō)：?請(qǐng)不要在我的臉上亂刻亂畫，我會(huì)疼的。?

41、扔一次垃圾心靈就蒙上一層灰土，撿一次垃圾心靈就添一塊凈土。二（4）劉匡宇

42、不丟一紙一屑，養(yǎng)成良好習(xí)慣；愛(ài)護(hù)一草一木，營(yíng)造美好校園。二（4）武奕飛

43、墻說(shuō)：?請(qǐng)不要在我身上亂畫，因?yàn)槲遗鲁?，我想和你一樣美麗?二（1）吳楚豪

44、共創(chuàng)美麗的校園，齊獻(xiàn)一顆愛(ài)心。二（1）陳雪菲

45、珍惜生命之水，關(guān)注點(diǎn)點(diǎn)滴滴。二（1）李潤(rùn)澤

46、良好的衛(wèi)生習(xí)慣是身體健康的保障。四（1）李一澤

47、不挑食、不偏食、不亂扔、亂倒食物。四（1）李一澤

48、飯盒說(shuō)：?同學(xué)們，請(qǐng)把我肚子里的飯吃完吧，我們可不要浪費(fèi)農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種下的糧食啊！?四（7）王思琪

49、勺子說(shuō)：?我不是玩具，請(qǐng)你不要用我來(lái)打打鬧鬧。?四（1）程思

50、餐盒說(shuō)：?請(qǐng)把我放整齊，我不想斜著躺著。?四（2）張曉棠

51、桌子說(shuō)：?請(qǐng)小朋友們吃完飯后一定要幫我擦干凈，我可不想變成丑小鴨。?四（2）楊雪妍

52、食物說(shuō)：?浪費(fèi)猶如河缺口，節(jié)約好比燕銜泥。?四（2）楊紫妍

53、相互禮讓，自覺(jué)排隊(duì)。四（2）楊紫妍

54、飯盒說(shuō)：?請(qǐng)小心點(diǎn)拿我，輕一點(diǎn)放，不然我會(huì)疼的。?四（2）吳凡

55、吃飯有秩序，碗筷輕拿放。四（6）張梓旭

56、飲水要思源，吃飯要節(jié)約。四（6）張梓旭

57、粒粒盤中餐，皆是辛苦換。四（6）管含羽

58、細(xì)嚼慢咽助消化，文明就餐顯風(fēng)范。四（6）吳鏑

59、食堂就餐應(yīng)文明，健康飲食記心間。四（1）沈忱

60、倒下的是剩飯，流走的是血汗。四（1）房奕

61、飯米粒說(shuō)：?把我都吃掉，才是好寶寶。?菜說(shuō)：?一口菜，一口飯，生活真有味兒。?四（1）謝婧怡

62、勺子說(shuō)：?我也愛(ài)干凈，吃完飯請(qǐng)把我刷干凈。?四（7）郜云天

63、一粥一飯，來(lái)之不易。珍惜糧食，遠(yuǎn)離浪費(fèi)。四（1）王梓昊

64、珍惜他人勞動(dòng)成果，節(jié)約每一粒糧食。四（1）張博文

65、我是一粒飯，不愿在垃圾桶里沉淪；我是一勺湯，不愿在臭水溝里流淌。四（1）喬子航

66、倒下的是剩飯流走的是血汗。四（1）夏羽宸

67、白米如珍珠粒粒皆辛苦。四（1）夏羽宸

68、白米飯，農(nóng)民汗，細(xì)嚼慢咽別浪費(fèi)。不挑食，不喧鬧，文明用餐好風(fēng)尚。四（1）夏羽宸

69、珍惜糧食一顆一粒，文明用餐不言不語(yǔ)。四（4）楊彭旭

70、講究節(jié)約，量力而行，就餐有序，動(dòng)作優(yōu)雅，保持安靜，不叫不嚷，自收餐具，講究衛(wèi)生。四（4）吳喻哲

71、課桌說(shuō)：?吃飯時(shí)不要說(shuō)話，否則會(huì)把米粒噴到我身上的，我不想臟臟的。?四（4）吳煜

72、地球是我們的家，我們要保護(hù)我們大地媽媽。三（5）劉錦程

73、一寸綠蔭一寸金，寸金難買寸綠蔭，請(qǐng)愛(ài)護(hù)樹(shù)木！三（５）王秋雨

74、請(qǐng)把迷路的垃圾帶回家，別再讓它哭泣了。三（４）周藝澄

75、小樹(shù)苗說(shuō)：?請(qǐng)不要搖晃我，我要長(zhǎng)成參天大樹(shù)，為你們遮擋炎熱的太陽(yáng)。?三（４）胡雨萌

76、微笑是我們的語(yǔ)言，文明是我們的信念，良好的衛(wèi)生習(xí)慣是我們健康的保障。三（８）郭夢(mèng)凡

77、邁步留意腳下草，彈指莫折枝頭花。三（６）沈博洋

78、小草說(shuō)：?不要讓白色的面紗照在我們綠色的笑顏上。?三（６）夏思沛

79、低碳節(jié)能，保護(hù)我們的藍(lán)天、白云。三（7）任飛揚(yáng)

80、墻壁說(shuō)：?不要把我畫成‘丑八怪’，當(dāng)心嚇到自己呦！?三（1）王博宇

81、同學(xué)多走幾步路，莫把草坪當(dāng)馬路。三（3）陳婧鵬

82、讓花兒含笑，讓草兒傳情，讓心兒綻放。三（2）邢偌辰

83、小草才露尖尖頭，莫讓鞋印踩上頭。三（2）姚一丹

84、小花說(shuō)：?春天真美，請(qǐng)不要把我趕出這個(gè)美麗的春天。?三（1）馬馨怡

85、樹(shù)枝說(shuō)：?請(qǐng)不要折斷我，我是地球的脈搏，不要讓我們親手毀滅自己的家園。?

86、鵝卵石說(shuō)：?我們美化了校園，請(qǐng)不要帶走我們。三（1）韓天陽(yáng)

87、桌子說(shuō)：?我也很愛(ài)臉面，請(qǐng)愛(ài)護(hù)我，不要在我臉上?化妝?。三（1）李克凡

88、桌子說(shuō)：?請(qǐng)不要往我嘴巴里塞垃圾，我也想像你們一樣干凈整潔。?三（10）曹穎

89、竹子說(shuō)：?不要摘我的竹葉裙，不然我會(huì)丑的。?三（10）石果

90、電燈說(shuō)：?下課了，我們休息，讓我也閉上眼睛睡一會(huì)兒吧。?三（1）孫天翔

91、桌子說(shuō)：?不要在我身上亂畫，不然我會(huì)變成大花貓的。?三（1）孫天翔

92、鮮花大聲說(shuō)：?請(qǐng)喜歡我的小朋友，不要把我?guī)ё撸屛以诓輩仓袨榇蠹冶M情歌舞吧！?三（9）宋文靜

第四篇：溫馨提示語(yǔ)

校園廣播溫馨提示語(yǔ)

早晨起床：

親愛(ài)的同學(xué)們：早上好！經(jīng)過(guò)一夜甜甜的休息，起床的時(shí)間到了，請(qǐng)你從早上第一件事開(kāi)始，給一天的學(xué)習(xí)與生活開(kāi)個(gè)鮮活的好頭！聽(tīng)到起床悅鈴，立即振奮精神，馬上伸個(gè)懶腰，迅速起床，整理好內(nèi)務(wù)，然后洗漱，到水房洗漱時(shí)不要擁擠要有序。

千萬(wàn)不要睡懶覺(jué)，因?yàn)樗瘧杏X(jué)會(huì)給大家養(yǎng)成很多壞毛?。吼B(yǎng)成人的惰性，減弱早餐食欲，影響身體健康，懶覺(jué)睡過(guò)頭了，還會(huì)導(dǎo)致上課遲到、缺席。值日生別忘了打掃寢室內(nèi)的衛(wèi)生。打掃衛(wèi)生時(shí)，請(qǐng)節(jié)約用水，地板拖干凈后，關(guān)好水龍頭，做到地面無(wú)積水，并將垃圾清除干凈，謝謝同學(xué)們的支持，愿同學(xué)們度過(guò)一個(gè)愉快的早晨！

早 操：（前一分鐘放）

親愛(ài)的同學(xué)們：生命在于運(yùn)動(dòng)，還有一分鐘我們就要開(kāi)始出早操了，請(qǐng)同學(xué)們有序地走出宿舍，下樓梯時(shí)要排隊(duì)，不要擁擠，以免滑倒受到傷害。愿同學(xué)們有個(gè)健壯的身體！

早 自習(xí)：

親愛(ài)的同學(xué)們，早晨的時(shí)光是美麗的，早晨的記憶是清新的，一日之計(jì)在于晨，讓我們按著自己一天的計(jì)劃，捧起書本吧！愿大家每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)!讀 書：

親愛(ài)的同學(xué)們，一天的時(shí)光是短暫的，一天的晚霞是旖旎（yini）的，一天的光陰是珍貴的，一天的暮靄是溫情的。捧起書本吧，現(xiàn)在是語(yǔ)文誦讀和英語(yǔ)朗讀的時(shí)間，請(qǐng)同學(xué)們按照語(yǔ)文英語(yǔ)老師的安排有感情地、有目的地，帶著任務(wù)進(jìn)行誦讀。書中自有黃金屋，書中自有狀元路，祝同學(xué)們讀有收獲！

早 上：

一年之際在于春，一日之際在于晨。親愛(ài)的同學(xué)，讓我們迎著晨曦，滿懷希望，充滿憧憬，開(kāi)始了新的一天吧。禮貌會(huì)使你變得高雅，助人能使你得到快樂(lè)，謙讓能使你增添美德。走廊上盡顯你的文雅，操場(chǎng)上展示你的雄姿，讓你美麗的一面留給別人甜美而崇敬的回憶吧，微笑的你真美，好學(xué)的你真好，健康的你真棒，讓我們關(guān)愛(ài)生命，活潑健康，刻苦學(xué)習(xí)，天天向上。祝同學(xué)們新的一天有進(jìn)步！

年部下課：

六年級(jí)：悅鈴1 七年級(jí)：七年級(jí)同學(xué)休息的時(shí)間到了，到室外活動(dòng)吧！

八年級(jí)：八年級(jí)同學(xué)休息的時(shí)間到了，到室外活動(dòng)

吧！

九年級(jí)：悅鈴2 就 餐：

親愛(ài)的同學(xué)們，現(xiàn)在是就餐時(shí)間，請(qǐng)您自覺(jué)排隊(duì)，高年級(jí)同學(xué)要自覺(jué)地讓著低年級(jí)小同學(xué)，要體現(xiàn)出大哥哥大姐姐的風(fēng)范，不要擁擠；吃完飯后要自覺(jué)地收拾一下餐桌，將餐盤送到指定地點(diǎn)，不要以為這是小事，不要“不以善小而不為”，要知道良好的行為會(huì)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，良好的好的習(xí)慣會(huì)形成良好的品格，品格會(huì)決定命運(yùn)。你想讓你的將來(lái)幸福嗎！那么自己就從現(xiàn)在開(kāi)始做吧！

“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力惟艱?！惫湃艘怨?jié)約為美德，以浪費(fèi)為惡行。請(qǐng)同學(xué)們就餐的時(shí)候不要浪費(fèi)糧食，這是父母與老師最大的期望！祝同學(xué)們就餐愉快！

中午休息：

親愛(ài)的同學(xué)們中午好！經(jīng)過(guò)上午4節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們一定覺(jué)得有些累了，到宿舍里休息一下，可以恢復(fù)你旺盛的精力。宿舍是大家休息的地方，會(huì)休息的同學(xué)才會(huì)學(xué)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們自覺(jué)休息，保持安靜！

親愛(ài)的同學(xué)們，你們好！午休的時(shí)間已經(jīng)結(jié)束了，請(qǐng)同學(xué)們起床，整理內(nèi)務(wù)，打掃宿舍內(nèi)的衛(wèi)生，離開(kāi)房間時(shí)請(qǐng)關(guān)掉水籠頭。出樓時(shí)要有秩序，這樣能夠體現(xiàn)你是一個(gè)遵守紀(jì)律的好學(xué)生，祝同學(xué)們下午學(xué)習(xí)愉快。

課前預(yù)備1：

親愛(ài)的同學(xué)們，音樂(lè)在陶冶人情操的同時(shí)更能愉悅自我，下面，在文娛委員的帶領(lǐng)下放聲歌唱吧！

課前預(yù)備2：

親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們用一分鐘的時(shí)間展示個(gè)性，放飛心情，為本節(jié)課學(xué)習(xí)做一個(gè)充分的準(zhǔn)備。

晚上就寢：

親愛(ài)的同學(xué)們：晚上好！

經(jīng)過(guò)一天緊張的學(xué)習(xí)，你感到非常疲勞吧，就抓緊時(shí)間做睡覺(jué)前的準(zhǔn)備吧！打水的時(shí)候不要擁擠，依照秩序排好隊(duì)，洗漱過(guò)程要加快速度，以免熄燈后不方便。順便提醒一句，晚上睡覺(jué)前不宜吃東西，以免消化不良傷胃，影響晚上睡眠質(zhì)量。

為了能順利入睡，不要在宿舍內(nèi)大聲喧嘩。大家要抓緊時(shí)間在熄燈前處理好自己的睡前準(zhǔn)備工作，比如涮牙、洗腳、上廁所等！

熄燈后，請(qǐng)大家停止交談，結(jié)束手頭的其他事項(xiàng)，回到自己床上睡覺(jué)，不要睡在別人床上，以免管理員老師清點(diǎn)人數(shù)時(shí)發(fā)生誤會(huì)。不要在寢室內(nèi)點(diǎn)蠟燭看書或做其他事情，要讓自己的大腦做好充分的休息！

課間休息：

課間休息勿打鬧，平心靜氣休息好，調(diào)節(jié)身心講科學(xué)，遵規(guī)守紀(jì)須記牢。

周末休息：

親愛(ài)的同學(xué)們，愉快的周末到了，讓我們帶上老師的叮嚀、同學(xué)的祝福、父母的期盼，返回思念的溫馨家園！請(qǐng)按時(shí)回家，不要在路上逗留，注意來(lái)往車輛，不乘坐“三無(wú)車輛”，爸爸媽媽等著你平安回家吶！回到家以后要替父母做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)！周日下午2：00返校，祝同學(xué)們一路順風(fēng)，周末愉快!

搞衛(wèi) 生：

親愛(ài)的同學(xué)們：掃除的時(shí)間到了，請(qǐng)各班同學(xué)按班級(jí)內(nèi)責(zé)任崗的分工自覺(jué)清掃室內(nèi)外衛(wèi)生，整理好教室內(nèi)的物品。值日生同學(xué)按照你的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該把衛(wèi)生搞到什么樣呢？今天同學(xué)們的生活環(huán)境全在你的掌控之下了，這得看你的態(tài)度嘍！希望每一位值日生都能認(rèn)真對(duì)待。

學(xué)校是我們家，清潔靠大家，保持清潔，不扔垃圾，扔一次垃圾心靈就蒙一層灰塵，撿一次垃圾心靈就添一塊凈土，請(qǐng)各班打掃好衛(wèi)生包干區(qū)，讓我們的校園更美麗！”

早午課前提示：

親愛(ài)的同學(xué)們：還有一分鐘我們就要上課了，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的休息，同學(xué)們應(yīng)該有了旺盛的精力，請(qǐng)同學(xué)們有序地走進(jìn)教學(xué)樓，準(zhǔn)

奉賢區(qū)高三語(yǔ)文第一學(xué)期期末質(zhì)量抽查試卷·

（一）1、（2分）一切都依據(jù)市場(chǎng)需要對(duì)文化進(jìn)行選擇和改造，或者“市場(chǎng)的需要成為文化改造的唯一因素”（用詞對(duì)“霸權(quán)”解釋上要體現(xiàn)褒貶的感情色彩）答“凡是具有趣味系那個(gè)和刺激性、吸引與誘惑人的、可以大做文章的，便拉到前臺(tái)，用 不上的則擱臵一旁”得一分。未有概括整合。

2、D

3、（共 4 分，每點(diǎn) 2 分，每條 1 分）“糊涂的說(shuō)法”（1）西部某地居然要打造“大唐文化”（2）把文化打造成一種品牌（3）東 方文化醉倒西方客 “粗鄙的做法”（1）將文化當(dāng)做旅游品牌做大做強(qiáng)（2）伴隨著商業(yè)化的“文化打造”，辦文 化節(jié)來(lái)進(jìn)行市場(chǎng)推廣（3）對(duì)歷史文化大動(dòng)商業(yè)手術(shù)，進(jìn)行改造（4）胡編亂造偽民間故事假 造景點(diǎn)和重造古跡。

4、（3分）C(A 大唐文化千年前就存在，就當(dāng)是的歷史價(jià)值也是現(xiàn)在難以企及的。B 政府的本意還有振興文化。D 沒(méi)人認(rèn)真指游客)

5、（2分）可以有兩種答案：反語(yǔ)或者設(shè)問(wèn)。反語(yǔ)：

以幽默的語(yǔ)調(diào)指責(zé)為了旅游經(jīng)濟(jì)而違背文化形成規(guī)律的打造行為，增強(qiáng)了諷刺的效果。設(shè)問(wèn)：自問(wèn)自答，引起讀者對(duì)文化打造行為的關(guān)注，對(duì)這種打造行為進(jìn)行諷刺。

6、（4分）海納百川的上海文化 源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的華夏文化 個(gè)性張揚(yáng)的騎士文化（2 分）簡(jiǎn)述分析（2 分）：從結(jié)構(gòu)照應(yīng)（如排比句式）考慮 1 分，內(nèi)容修飾考慮 1 分。

（三）13、（1）久作長(zhǎng)安旅（2）獨(dú)自怎生得黑

（3）小學(xué)而大遺（4）鍥而不舍（5）把酒問(wèn)青天（6）最喜小兒無(wú)賴（7）水尤清洌（8）決勝于千里之外

（五）17、（4 分）（1）無(wú)、沒(méi)有（2）到……去（3）以……為壯（認(rèn)為……雄壯）（4）用…… 身份（或

憑借……身份）

18、（2分）D(A 代詞 幫助、輔助 B 大概、一定 C 把、憑借 D 都表被動(dòng))

19、（2分）忌恨賢才（意思對(duì)即可）

20、（6分）（1）若獎(jiǎng)賞他太過(guò)分，恐怕會(huì)影響陛下的風(fēng)俗教化。（獎(jiǎng)激，大過(guò)，風(fēng)教各一分）（2）（他）沒(méi)有得到君王的賞識(shí)，是天意；他的美名不被泯沒(méi)，也是天意?。ㄓ?、泯、判斷 句各一分）

21、（3分）為人清高，精于詩(shī)賦、正直、不曲從討好或不阿諛?lè)暧⑿詯?ài)山水（寫出三點(diǎn)即可）

普陀區(qū)高三語(yǔ)文第一學(xué)期期末質(zhì)量抽查試卷

（一）1、（1）美國(guó)在世界平坦化過(guò)程中占據(jù)有利位臵（1 分）（2）美國(guó)會(huì)利用平坦的世界推銷美國(guó)文化。（1分）

2、（2分）B

3、（3分）利用工具把本土文化或自己的創(chuàng)作展現(xiàn)給世界，與他人分享的行為。

4、例子 1 分，闡述 2 分 如各種各樣的專題（報(bào)紙、傳媒）等，針對(duì)不同的人群選擇不同的文化品位。而 正是由于現(xiàn)代社會(huì)的選擇越來(lái)越多，人們也可根據(jù)自己的喜好來(lái)選擇文化的載體。

5、（2分）B

6、全球化導(dǎo)致全球文化前所未有的多樣化。因?yàn)槠教故澜绲母?jìng)爭(zhēng)平臺(tái)為人們提供更過(guò)展現(xiàn) 本土文化的機(jī)會(huì)。

（三）14、（1）功在不舍（2）鳥倦飛而知還（3）起舞弄清影（4）總為浮云能蔽日（5）二月春風(fēng)似剪刀（6）泉香而酒洌（7）君子以厚德載物

（四）15、雁足傳書（1 分）、魚傳尺素（1 分）

16、（2分）A

17、（4 分）這首詞尾懷人之作，書寫是離愁別緒深切的思念。“斜陽(yáng)”句點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)和 人物活動(dòng)，紅

日偏西，斜暉照著正在樓頭眺望的孤獨(dú)人影，景象已十分凄清，而遠(yuǎn)處的山峰 又遮蔽著愁人的視線，隔斷了離人的音信，更加令人惆悵難遣?！斑h(yuǎn)山恰對(duì)簾鉤”句，從象 征意義上看，又有兩情相對(duì)而遙相阻隔的意味。

（六）23、度義（1 分）因民（1 分）

24、倍（1 分）；背（1 分）

25、（2分）C

26、（2分）景公能夠做到“時(shí)問(wèn)”、不“結(jié)邪”，所以晏子說(shuō)“尚可沒(méi)其身”。

27、文中將度義因民事必成何逃義傲民雖成而不安、不榮對(duì)比，以三代之興時(shí)必度義因民和 及其衰時(shí)反義傷民對(duì)比，鮮明地突出度義因民是謀事成事之術(shù)的觀點(diǎn)。

3、長(zhǎng)寧區(qū)一模卷答案（略）

閔行區(qū)一模卷答案

（二）7、分）A（2

8、分）（3（1）以石榴引起全文；（2）總結(jié)鄉(xiāng)親講的故事，引起四十年后的感動(dòng)與認(rèn)識(shí)；（3）以美麗如神話如魔術(shù)的石榴，隱喻“解釋”的美好。（答到一點(diǎn)得 2 分；答到兩點(diǎn)得 3 分）

9、分）如煙似霧的柳絮，在夕陽(yáng)晚霞的映照之下，與桃花相映成趣、紅成一片的景色。（2

10、分）從歷史到現(xiàn)實(shí)生活，從歷史名人到普通凡人，揭示了心中充滿愛(ài)的解釋能改變（3 他人。從引述被解釋者的經(jīng)歷，轉(zhuǎn)而寫自己在現(xiàn)實(shí)生活中作為“解釋者”的切身體會(huì)，揭示 了心中充滿愛(ài)的解釋能給人帶來(lái)無(wú)限快樂(lè)。（答到一點(diǎn)得 2 分，答到兩點(diǎn)得 3 分）

11、分）B F（6

12、分）本文通過(guò)一系列歷史故事和發(fā)生在身邊的故事的講述，告訴人們一個(gè)簡(jiǎn)單的道（4 理：因愛(ài)而生的解釋才能把事情美滿化解。文章啟示我們要有悲憫情懷，要學(xué)會(huì)去認(rèn)同、去 解釋生活。有了充滿愛(ài)的解釋，萬(wàn)物由而含情，我們就會(huì)熱愛(ài)我們生活的世界。

（三）13、（1）雞犬相聞（2）恢弘志士之氣（3）雨雪霏霏（4）卻話巴山夜雨時(shí)（5）起舞弄清影（6）梧桐更兼細(xì)雨（7）波濤如怒（8）聞道有先后

（四）14、（1分）霜染

15、（3分）C

16、（4分）末句比喻新巧，那如剪刀的清風(fēng)裁制出片片紅葉，為這“衰颯”的秋日畫上彩

妝，給人以活力的感受，啟示人們不用抱憾今日的蕭索，明天會(huì)更好。

（六）22、（1分）議論（論說(shuō)）

23、（2分）匠人按照法度建造宮殿，巧妙的想法發(fā)自于內(nèi)心，繩墨刀尺工具聽(tīng)從手的使喚，建成漂亮的宮殿。而拙工卻只為貪利而徒耗木材、時(shí)間與人力，直到把資源耗盡為止。

24、（3分）B

25、（3分）一語(yǔ)雙關(guān)，化用阿房宮被焚毀的典故，再次論證觀點(diǎn)并收束全文。提示： “秦之亡其宮，以此”此句在文末有一語(yǔ)雙關(guān)之妙處。句中“宮”既可指秦之阿房宮 遭“楚人一炬”而“可憐焦土”，又可指秦之統(tǒng)治因不得法而“族滅”。同時(shí)末句又將治國(guó)之 道印證于前事，使文章論點(diǎn)深刻而具說(shuō)服力。

26、（3分）要求：能從“為宮”之人的“當(dāng)”與“不當(dāng)”“?！迸c“不?！眱蓚€(gè)角度加以、評(píng)價(jià)。提示： “成”的原因是“付之當(dāng)而且專”“敗”的原因是“付之而當(dāng)未前定，又一一束縛之” ；，“得庸者邪者而從之與之，日夜力為之”。

楊浦區(qū)一模卷答案

（二）7、“地理”指具體的故鄉(xiāng)，“心理”指精神上的皈依，是抽象意義上的?！靶睦怼鄙系泥l(xiāng)愁比 “地理”上的鄉(xiāng)愁更強(qiáng)烈，更進(jìn)一層。所以前后不能顛倒。

8、“無(wú)法根治”“魚鱗瓦上的鄉(xiāng)愁已一點(diǎn)一滴滲入我們的文化、滲入我們的生命里，成為中 ： 國(guó)文化人精神生活中最詩(shī)意動(dòng)人的部分?！?“傳染病”應(yīng)天齊的版畫、張繼的《楓橋夜泊》感染了人；鄉(xiāng)愁在文人身上一代一代相傳。（共 3 分）

9、“眉”和“月”喻“魚鱗瓦”的美好，同時(shí)表現(xiàn)其文化意蘊(yùn)。分）（2

10、B C（6 分）

11、《魚鱗瓦上的鄉(xiāng)愁》 ：文中的鄉(xiāng)愁已經(jīng)突破了個(gè)人的體驗(yàn)，成為群體的生命感受。《鄉(xiāng)愁》 ：從個(gè)人遭遇上升到兩岸人的民族情感。（共 4 分）

12、（應(yīng)抓住散文和詩(shī)不同的特質(zhì)來(lái)展開(kāi)。切入點(diǎn) 2 分，闡述 2 分）（提示： 《魚鱗瓦上的鄉(xiāng)愁》內(nèi)容豐富，從古到今展現(xiàn)了鄉(xiāng)愁的文化傳承?！多l(xiāng)愁》凝練、富 有韻律、意象準(zhǔn)確、達(dá)意）

（三）13、（1）蒹葭采采（2）何似在人間（3）燕尾繡蝥?。?）溪頭臥剝蓮蓬（5）小學(xué)而大遺（6）蒙絡(luò)搖綴（7）何不秉燭游（8）圣人無(wú)名

（四）

14、《桃花源記》 歸隱出世之念（2 分）

15、B（3 分）

16、作品中游歷桃源是非現(xiàn)實(shí)的。作品通過(guò)浪漫主義的想象來(lái)寄托的理想。借托武陵桃源、白云、玉石、玉枕、金徽來(lái)表達(dá)自己欲脫離世俗羈絆，追求高潔的理想境界之念。詞末的 “醉 舞”“明月逐人歸”等都表現(xiàn)出作者放達(dá)飄逸的浪漫主義的創(chuàng)作風(fēng)格。（3分）

（五）17、（1）責(zé)問(wèn)（2）回答（3）謝罪（4）父母雙親（4 分）

18、A（2 分）

19、（1）書卷里面，圣賢都在，我還沒(méi)有同他們交談，哪里有時(shí)間迎合俗人與之見(jiàn)面呢！（得 分點(diǎn)：備、對(duì)接、暇、何〃〃〃 〃〃〃耶）（3分）

（2）（他）悲傷地流下了眼淚，站了很長(zhǎng)時(shí)間，等到白云飄走才離去。（得分點(diǎn)：省略、佇 立、久之）（2分）

20、對(duì)比 側(cè)面描寫（2 分）

21、有獨(dú)立見(jiàn)解（愛(ài)讀書）仁 孝（3 分）

（六）22、柔 剛（2 分）

23、（1）不安于現(xiàn)狀而表現(xiàn)出其奇異的剛性的力量。（2）內(nèi)心有不平而發(fā)怒為直上云霄之勢(shì)。（共 2 分）

24、人是集心、性、情、識(shí)為一體的萬(wàn)物之靈卻不具有泉的“介然自立”的品性，一遇國(guó)之 大難、生死之際便猶豫退縮或隨波逐流。

25、文章通過(guò)描寫趵突泉噴薄的壯觀景象贊美其以至柔之質(zhì)發(fā)至剛之力，由此及人，對(duì)人的 無(wú)節(jié)表示鄙夷，以此彰顯“介然自立”之精神。雖是寫水，實(shí)為抒發(fā)作者的為人需有耿介自 立精神的思想情感。（3分）

26、文章多用整句，加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，強(qiáng)化情感。如： “方之則方，圓之則圓；挹之則盈掬，揮之 則散落；環(huán)之則為池沼，決之則為川流”，充分有力地闡述了水至柔之質(zhì)。連用反問(wèn)句，加強(qiáng)論述的力度，如： “豈不哀哉”等，強(qiáng)化了語(yǔ)句所表達(dá)的人之無(wú)節(jié)不如泉 水的悲哀之情。

盧灣區(qū)一模卷答案

（二）7、（2分）屈原 離騷

8、（2 分）生動(dòng)形象地寫出了滄浪亭是詩(shī)人內(nèi)心諸

多失意無(wú)奈釋放為飄逸、曠達(dá)的一個(gè)選擇。

9、（3分）（1）是失意無(wú)奈，是一種悲情。（2）是詩(shī)意，是飄逸，曠達(dá)，是一種隱逸情懷。（3）是用 另一種方式心懷家國(guó)。

10、（6分）C F

11、（3分）作者對(duì)現(xiàn)代文明對(duì)古園的侵蝕表現(xiàn)出無(wú)奈和擔(dān)憂，提醒人們要守住我們固有的情懷，守住我們的精神家園。

12、（4 分）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：古老、半敞開(kāi)式、有漏窗設(shè)計(jì)的特點(diǎn)（各 1 分，滿分 2 分）修建者、名字由來(lái)、文化情結(jié)（各 1 分，滿分 2 分）參考答案：滄浪亭是蘇州最古老的園林，它以水為墻，設(shè)計(jì)有漏窗，是蘇州唯一半敞開(kāi)式園 林。北宋蘇子美修建并曾隱居于此。它名字源于古詩(shī)，“滄浪情結(jié)”凝結(jié)著中國(guó)文人深厚的 文化情結(jié)。

（三）13、（1）卻話巴山夜雨時(shí)（2）術(shù)業(yè)有專攻（3）安能摧眉折腰事權(quán)貴（4）但愿人長(zhǎng)久（5）豁然開(kāi)朗（6）其岸勢(shì)犬牙差互（7）工欲善其事（8）后事之師

（四）14、（1分）詞牌

15、（3分）A

16、分）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：景象 2 分，胸臆 1 分，情景關(guān)系 1 分（4 參考答案：上闋寫黃河險(xiǎn)峻壯觀的氣勢(shì)，借以側(cè)面烘托作者抒情主體中流砥柱山傲風(fēng)浪、挺 天地的悠閑，表現(xiàn)作者不懼艱險(xiǎn)、樂(lè)觀豁達(dá)的氣質(zhì)和不凡抱負(fù)。寫景抒情，渾然一體。

（五）

17、（1分）柳宗元

18、（分）4（1）曾，曾經(jīng)（2）將，將要（3）擔(dān)憂，顧慮（4）更加

19、（2分）C 20、（6分）（1）我是盧山人，和大家沒(méi)有結(jié)怨，（我）有什么罪呢？（2）倉(cāng)促忙亂中自己也不能講在理上（或不能為自己辯解），竟然一同遭受了甘露之禍。

21、（3分）側(cè)面表現(xiàn)盧仝的品性和才華

22、（2分）對(duì)盧仝意外死于甘露之禍的深深惋惜和哀痛。

（六）23、（1分）伶官傳序或秋聲賦

24、（2分）數(shù)量 去向（或命運(yùn)、遭遇）

25、（2分）A

26、（4分）參考答案：前三段主要是敘述，最后一段主要是議論；敘述為后面議論作伏筆，說(shuō)理緊聯(lián)前面敘述；第 4 段的第一句呼應(yīng)第 1 段，第五句呼應(yīng)第 3 段；這樣前后呼應(yīng)，環(huán)環(huán) 相生就使抽象的道理生動(dòng)形象，具體的敘事也有思想深度。

27、（3分）參考答案：表現(xiàn)了作者闊大的胸襟，與《醉翁亭記》一樣，體現(xiàn)了與民同樂(lè)的政治思想，是孟子民本思想的延承。這樣的思想觀點(diǎn)對(duì)今天在科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下構(gòu)建社會(huì)主 義和諧社會(huì)也有著現(xiàn)實(shí)意義。

參考譯文： 菱溪的奇石共有六塊，其中四塊被人取走了，一塊稍微小一點(diǎn)但形狀特別奇異，也藏在老百姓家里； 最大的一塊仰面躺于溪邊，因?yàn)樗y以移動(dòng)，所以能夠獨(dú)自存留下來(lái)。每年天寒霜降，水干涸而露出了石 頭，溪旁住的人見(jiàn)它形狀怪異，往往把它作為神靈祭祀。溪旁有一處遺址，聽(tīng)說(shuō)是以前將軍劉金的住宅，奇石就是劉金的。劉金，偽吳的時(shí)候的貴將，和楊行 密同時(shí)在合淝舉事，號(hào)稱“三十六英

雄”，劉金就是其中之一。劉金本來(lái)是一個(gè)驃悍武夫，卻也知道喜歡、欣賞奇異的事物，有了像小孩子一樣的愛(ài)好，難道不是因?yàn)樵趤y世之中功成志得，滿足于富貴的安樂(lè)與嗜 欲無(wú)節(jié)而使他這樣嗎？遙想這宅院當(dāng)年的水池臺(tái)榭、奇木異草，和這些石很相稱，也是一時(shí)的盛事！現(xiàn)在 劉金的后人，散居為平民，還有住在溪兩岸的。我感嘆于那些人與物的興盛與衰廢，尤其可惜這塊大石讓人喜愛(ài)卻反而遭到遺棄，就用三頭牛拖出來(lái)，放臵于幽谷之中，又尋找那塊稍微小一點(diǎn)的，在白塔的老百姓朱某家得到了它，就將它們立在豐樂(lè)亭的南 北。豐樂(lè)亭靠城路近，可以作為滁州人每年游玩的好去處。那些奇異的事物，讓它們棄臵在僻遠(yuǎn)的地方則可惜，把它們放在大家都看得到的地方，則喜歡它的人 免不了會(huì)將它取了去。唉！劉金雖然不值一提，但也可以說(shuō)是一個(gè)勇猛的人，他平生的理想志向，難道不 大嗎？可是到了他的后輩，衰敗零落，以至于子孫沒(méi)落而不知是誰(shuí)，何況是要想長(zhǎng)久地占有這塊石頭呢？ 通過(guò)它可以作為那些富貴者的警戒。而那些喜歡奇異事物的人聽(tīng)到了這塊石頭的故事以后，也就可以欣賞 就行了，何必取走占為己有呢！

靜安區(qū)

（六）22、內(nèi)容：以此為例，說(shuō)明有真實(shí)感情的懷舊之作能夠永遠(yuǎn)傳誦不衰；（1分）結(jié)構(gòu)：引出下文我與歐陽(yáng)仲山對(duì)周瑜墓的憑吊。（1分）

23、運(yùn)用整句（或韻文）（1 分）表現(xiàn)了周瑜火燒赤壁所立下的豐功偉績(jī)。（1分）

24、B（2 分）

25、一位尚未出世的文人。（1分）根據(jù)“仲山有過(guò)墓之什，廓然其慮，粲乎其文，可以窺盤桓居貞之道，梁父閑吟之意”一句可以推斷。（1分）

26、贊揚(yáng)周瑜在赤壁之戰(zhàn)中的赫赫功名，對(duì)歐陽(yáng)仲山的詩(shī)作予以贊賞，并對(duì)歐陽(yáng)仲山的品德 與抱負(fù)作出肯定和鼓勵(lì)。（寫出 2 點(diǎn)給 3 分，寫出 3 點(diǎn)給 4 分）

黃浦區(qū)一模卷答案

（二）7．生動(dòng)形象地寫出青藤書屋的歷久彌新，表現(xiàn)了徐渭影響的深遠(yuǎn)。

8．位于紹興前觀巷大乘弄 號(hào)；明代“青藤畫派”的發(fā)源地，書畫家、文學(xué)家徐渭的出生 地和讀書處；書屋小，墻上有青藤，廳有徐渭像，藏有《墨葡萄圖》摹本。

9．稱梵高為“荷蘭之徐渭”，強(qiáng)調(diào)梵高與徐渭相似的不幸人生，突出徐渭成就高，表現(xiàn)了作 者以徐渭為榮的自豪。

10．強(qiáng)調(diào)徐渭的一生，是藝術(shù)家學(xué)習(xí)的典范；突出徐渭藝術(shù)成就之高、影響之大。

11．BE 12．國(guó)家不幸詩(shī)家幸（或困境造就藝術(shù)家）；不幸的是，作為世俗的徐渭，與窮困、疾病、癲狂、暴力、死亡相伴，一生時(shí)運(yùn)不濟(jì)，命運(yùn)多舛，悲慘至極；幸運(yùn)的是，作為藝術(shù)奇才，他遍嘗人生之艱辛與無(wú)奈，又以巨大成就來(lái)回報(bào)世間，擁有高貴的靈魂，鑄就文化的奇美。

（三）13．（1）栗深林兮驚層巔（2）楚天千里清秋（3）竟無(wú)語(yǔ)凝噎（4）如今有誰(shuí)堪摘（5）君子 博學(xué)而日參省乎己（6）起舞弄清影（7）言之無(wú)文（8）厚德載物

（四）14．窗有日 夜清泉

15．以動(dòng)襯靜（或以有聲襯無(wú)聲）通過(guò)描繪“果”飄落，“猿”經(jīng)過(guò)，“鹿”行走等動(dòng)態(tài)的 景物，反襯山居之地的清幽寂靜。

16．同意，淺顯樸實(shí)的語(yǔ)言寓有深意。如“樹(shù)凋窗有日，池滿水無(wú)聲”，用枯樹(shù)、紅日、池 水這些平常的景物，樸實(shí)的語(yǔ)言巧妙地寫出有、無(wú)都不是恒久不變的，應(yīng)以平靜的心態(tài)對(duì)待 萬(wàn)物，表現(xiàn)出山居生活的愜意和情趣。不同意，語(yǔ)言并非樸實(shí)，而是有雕琢的，在選詞上很有講究；如“凋”“滿”“靜”“清”、、、等形容詞的精心選用，描繪了早秋山林最具代表性的景物，突出了清冷寂靜的特征；表現(xiàn)出 作者心靈的澄澈和清遠(yuǎn)。

（五）17．（1）定罪，由…而獲罪（2）授予官職（3）顧忌（4）等待

18．A

19．（1）大丈夫應(yīng)該清楚自己所處理的事情，不重要的事情都像（你說(shuō)的）這樣，重要的事 情將會(huì)怎樣（處理）呢！“審”“輕者”（、、固定句式，共 3 分）（2）我不是沒(méi)有聽(tīng)到他的喊聲，這一定是他向我索要畫罷了?！爸薄笆恰保?、、判斷句式，共 3 分）20．估客；豪貴

21． 王紱贈(zèng)畫，撕畫還饋； 由友人轉(zhuǎn)贈(zèng)黔國(guó)公的索畫； 清高耿直，不為金錢所動(dòng)； 不隨流俗，不趨附權(quán)貴。

虹口區(qū)一模卷答案

（二）7、螞蟻營(yíng)巢 鷂子盤旋 孩子洗手（強(qiáng)迫洗手）誘捕飛鳥（群鳥）（2分）

8、以梭羅對(duì)兔子永存的預(yù)言與下文田野上空鷂子的

徒勞盤旋形成鮮明對(duì)照，揭示今日田野 貧瘠的現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了作者對(duì)于自然生態(tài)遭到破壞的痛惜之情。（3分）

9、日出比日落緩慢（2 分）

10、有些人一生從未真正地關(guān)注過(guò)大自然，并從中獲得過(guò)生命的領(lǐng)悟與欣喜。（或是人類是 自然的一部分，有一些人沒(méi)有和自然融合，所以沒(méi)有得到自然的啟示）（3分）

11、C E（6 分）

12、這些“游子”是無(wú)辜的，被動(dòng)充當(dāng)了人們牟利的工具，真正應(yīng)該受到譴責(zé)的是那些充滿 貪欲的奸人。（4分）

（三）13、（1）玉壘浮云變古今（2）落花水香茅舍晚（3）砌成此恨無(wú)重?cái)?shù)（4）積善成德（5）竹杖芒鞋輕勝馬（6）豁然開(kāi)朗（7）詩(shī)成笑傲凌滄洲（8）雖九死其猶未悔

（四）14、關(guān)漢卿 馬致遠(yuǎn)（2 分）

15、C（不是托物言志）（2分）

16、（4分）答案示例： 末兩句運(yùn)用了以聲襯靜、動(dòng)靜結(jié)合的手法?！叭遂o也”展現(xiàn)了傍晚月夜靜謐之景，“一聲”的 出現(xiàn)打破了寧?kù)o，讓人頓覺(jué)笛聲之空靈與悠揚(yáng)，恰如其分地展現(xiàn)了笛聲之意境與魅力?！按?落江樓月”更是動(dòng)靜結(jié)合，以空靈之笛、徐落之月、寧?kù)o之夜組成了一幅動(dòng)、靜、聲皆宜的 月夜聽(tīng)笛之美景。（得分 2 分）作者運(yùn)用了夸張的手法，清亮悠揚(yáng)的笛聲仿佛能吹落天空的明月，突出笛聲極具穿透力，笛 聲在夜空中回旋，又好像穿透了讀者的耳膜，在讀者腦海里響起，形象地體現(xiàn)了笛聲的撼動(dòng) 人心的魅力，讓讀者有身臨其境之感。（得分：4 分）

（五）17、（4分）（1）進(jìn)犯，侵犯（2）以〃〃〃 〃〃〃為難（3）通“返”，返回（4）為〃〃〃 〃〃〃而死（4 分）

18、C（其：他的，其中的；然：然而，這樣；于：在；為：為了，作）（2分）

19、（6分）（1）怎么會(huì)有用三個(gè)月來(lái)談和，但是敵人還沒(méi)有退兵的呢？（得分：3 分）難道有已經(jīng)簽訂和約三個(gè)月，然而敵人仍舊沒(méi)有后退（的道理）嗎？（得分 2 分）（2）（劉汲）尋找他人代替高公純掌管率領(lǐng)軍隊(duì)的事務(wù)，他捐出金帛來(lái)犒賞將士們，做出戰(zhàn) 和防守的計(jì)劃。（得分 1 分）（劉汲）不久后替代公純擔(dān)任統(tǒng)率的職務(wù)，拿出財(cái)物賞賜將士，做攻守之事的謀略。（得 分 2 分）

20、詔令到達(dá)的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)（2 分），議和之后沒(méi)見(jiàn)退兵。（2分）

21、智勇雙全（勇敢無(wú)畏、智慧超人）、忠于職守、不怕?tīng)奚ň覉?bào)國(guó)）（2分）

（六）22、重神韻而輕形似（1 分）

23、形似的作品，只不過(guò)讓人產(chǎn)生一些視覺(jué)上的錯(cuò)覺(jué)，畫技比工匠的印版工藝高超了一點(diǎn)。

（但這種畫法呆板俗氣，其品格只能同工匠們的印板水紋紙來(lái)比較畫技的細(xì)微差別罷了）（2 分）

24、C（2 分）

25、（3分）答案示例： 同意。如“嗜酒放浪，性與畫會(huì)，始作活水”一句將人物放浪的性格以“性與畫會(huì)”和“活 水” 之畫作結(jié)合。為我們展現(xiàn)飄逸靈動(dòng)的畫作之際也讓我們看到了人物獨(dú)特放浪的性格特點(diǎn)，呼之欲出。同意。作者在評(píng)畫之余還描寫了人物形象，如蒲永昇，作者先點(diǎn)出蒲永昇嗜酒放浪的人物性 格，再敘其作畫一事，遇到想畫的

無(wú)論貴賤都一氣呵成，突出浦永昇的隨性不羈與對(duì)藝術(shù)的 熱愛(ài)和較高的藝術(shù)造詣，人物形象生動(dòng)而豐滿。

26、（4分）本文敘述了不同為畫者的畫作與特點(diǎn)，議論了不同畫作的真正價(jià)值，褒永昇等人，貶董羽之 徒?！妒娚接洝?也是同樣的寫法亦是寫了不同人以及自己的經(jīng)歷與言論，議論了酈元之簡(jiǎn)，李渤之陋，闡述了要究事理，不臆斷的觀點(diǎn)，亦屬敘議結(jié)合。

徐匯區(qū)一模卷答案

（三）12、⑴更那堪冷落清秋節(jié)；⑵位卑則足羞 ⑶月有陰晴圓缺；⑷遙憐小兒女；⑸豁然開(kāi)朗； ⑹受任于敗軍之際；⑺才下眉頭； ⑻運(yùn)籌帷幄之中。

（六）21、（2 分）楊榮為彰顯祖父楊達(dá)卿的美德，（將

萬(wàn)木）畫出來(lái)留給后代看而創(chuàng)作。得 0 分：一位樂(lè)善好施的老先生用自身行為解決溫飽問(wèn)題，施糧種樹(shù)一事?；颍阂鱿挛?，記敘楊先生施善的故事（沒(méi)審題）得 1 分： 楊士奇（不是作者，是楊榮）為了把達(dá)卿先生的美德展示給后人，供后人傳承、學(xué)習(xí)而創(chuàng)作。（抄寫原文放寬標(biāo)準(zhǔn)，給了 1 分）得 2 分：楊榮為了昭示達(dá)卿先生的德行，傳給后人而創(chuàng)作。

22、（3 分）A（文段中敘述了饑民“人吃人”的情況，沒(méi)有親人之間相食的信息。）

23、（2分）（3分）表明了楊先生種樹(shù)救災(zāi)的用意在保護(hù)饑民的自尊而不在樹(shù)；真實(shí)地表現(xiàn)了楊先生的善良、不自私且注重教育子孫；引發(fā)下文“天理之在人心”之說(shuō)。（前兩個(gè)要點(diǎn) 答對(duì)一個(gè) 2 分，答對(duì)兩個(gè) 3 分；后一個(gè)要點(diǎn)不作要求。）得 0 分：抄寫原文的句子。得 1 分： 先生把這些樹(shù)木給為造橋或船卻沒(méi)有錢的真正需要木材的人，而不給的就是自私的 人。這句話是告誡子孫不能像那種小器的人那樣自私，（前面的話都是費(fèi)話）表明了楊先生 高尚的品格（“品格”不具體）。得 2 分：直接引用楊先生的話，他告誡子孫“萬(wàn)木”之用為造福百姓，給需要的人使用，而 且語(yǔ)氣很中肯，說(shuō)得很全面，并告誡子孫不能從中謀利，（前面這段話可以不寫）既反映了 楊先生的仁義施德，也表明其對(duì)子孫的告誡，希望他們也能成為仁德樂(lè)施之人；同時(shí)這段

話 與作者寫作《萬(wàn)木圖》意圖呼應(yīng)，是一致的。得 3 分：引用楊先生的話更生動(dòng)地表現(xiàn)了他的善良品德，非常注重教育子孫；引發(fā)下文的議論，為得出第 4 段的觀點(diǎn)起很好的鋪墊作用。

24、《伶官傳序》以莊宗“盛衰得失”的史實(shí)來(lái)論證“盛衰之理，在于人事”之理，告誡宋 當(dāng)政者居安思危（2 分）；本文敘述楊先生行善之事以倡導(dǎo)后人，銘記先生教誨，傳承善心，踐行善舉（2 分）得 0 分： 《伶官傳序》是為了寫《伶官傳》而寫的序言，概括了《伶官傳》的內(nèi)容；而本文 所說(shuō)的“序”是為了勉勵(lì)他人，將來(lái)自己也會(huì)有更大的收獲。（答題沒(méi)有文本分析，指向不 具體）得 1 分：本文是用來(lái)表達(dá)對(duì)偉人的尊敬之情，突出人物高大的形象，而《伶官傳序》則表現(xiàn) 借古諷今的意圖（只得這一分），希望當(dāng)今的帝王不要再犯下錯(cuò)誤。（什么錯(cuò)誤指向不具體）得 2 分： 《伶官傳序》記敘了后唐的故事，讓后人了解了歷史（沒(méi)有文本分析，指向不具 體）；而本文借敘述楊老先生的做好事幫助窮人的的事情，要求大家向楊老先生學(xué)習(xí)，以他 為榜樣，做一個(gè)好人。得 3 分： 《伶官傳序》是一篇史論，是借后唐的盛衰來(lái)告誡宋朝統(tǒng)治者不可因所溺愛(ài)的事物 而陷國(guó)家于不義之中；本文同樣是一篇序文，告誡后人，要向楊先生學(xué)習(xí)。

嘉定區(qū)一模卷答案

（三）13、（1）水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)（2）杜鵑聲里斜陽(yáng)暮（3）何事長(zhǎng)向別時(shí)圓（4）今其智乃反不 能及（5）意踟躇（6）侵曉窺檐語(yǔ)（7）非蛇蟮之穴無(wú)可寄托者（8）觀千劍而后識(shí)器

（四）14、分）獨(dú)宿（1

15、分）C（是因戰(zhàn)亂而導(dǎo)致“路難行”（3，而非自己行路困難）

16、分）（4 《莊子》原意是說(shuō)人不需要太多物質(zhì)的東西（1 分）。杜甫借用來(lái)說(shuō)明為生活所迫 而任職，求暫時(shí)安居（1 分）“強(qiáng)移”二字，表明并不情愿（1 分）。而一夜徘徊、輾轉(zhuǎn)，心 中并不安寧，用一個(gè)“安”字，不過(guò)是詩(shī)人自我解嘲（1 分）。

（六）22、分）子瞻《前赤壁賦》《石鐘山記》（2（《水調(diào)歌頭》）

23、分）（2（一般的）畫工（畫師、畫匠）

24、分）C（2

25、分）這句話整散結(jié)合：先用整句是多角度描繪文與可畫作生動(dòng)逼真、姿態(tài)萬(wàn)千的特（3 點(diǎn)（1 分）；再用散句表明蘇軾對(duì)其畫作境界“合于天造，厭于人意”的高度贊美（1 分）。句式參差，富于變化（1 分）。

26、分）贊揚(yáng)文與可繪畫不但能得到竹石枯木的形似，更重要的是能夠畫出其精神，做（4 到神似（1 分）；借此來(lái)表明自己的繪畫理論（1 分）：繪畫者用藝術(shù)表現(xiàn)事物之形時(shí)必得寓 其理于中（1 分），即將客觀事物精確再現(xiàn)，又將畫家的主觀意趣得到了完滿的表達(dá)，使人 們的欣賞要求得

到滿足（1 分）。

浦東新區(qū)一模卷答案

（一）（17 分）

1.生活在陌生人群中的個(gè)人孤單無(wú)助的感覺(jué)（或狀態(tài)）（2 分）。2.B（2 分）3.對(duì)陌生人既依存又回避（拒絕）分）（2 4.D（3 分）5.之所以會(huì)產(chǎn)生“活在僥幸之中”的感覺(jué)，是因?yàn)楫?dāng)前中國(guó)人陸續(xù)進(jìn)入陌生人社會(huì)，人們 開(kāi)始把自己的生命安全和生活品質(zhì)交給了從未謀面的陌生人；然而中國(guó)人的“契約精神”和 “法律意識(shí)”尚未真正建立。（2 分）在傳統(tǒng)道德共同體的約束效力明顯減弱的情況下，熟 人社會(huì)的某些力量仍在支配社會(huì)的運(yùn)行，使法律不能及時(shí)有效地制止許多多不法行為。（2 分）6.培育出嚴(yán)格遵守規(guī)則的人群（2 分）陌生人之間能夠建立起信任、責(zé)任和同情（2 分）【原文內(nèi)容供參考，意思對(duì)即可：能夠培育出嚴(yán)格遵守規(guī)則的人群，以使陌生人之間能夠建 立起信任、責(zé)任和同情。如果有一天，我們談到“社會(huì)”這個(gè)詞時(shí)，將它看作一個(gè)好詞，一 個(gè)正面的詞，比如說(shuō)，它代表著一種

正義，代表著一種集體的力量，代表著安全和幫助，它 就回歸到比較健康的理念了。】

（三）分）（6 13.（1）往者不可諫（2）雨雪霏霏（3）金就礪則利（4）自在嬌鶯恰恰啼（5）君問(wèn) 歸期未有期（6）又恐瓊樓玉宇（7）侵曉窺檐語(yǔ)（8）落花水香茅舍晚

（六）（13 分）23.兼愛(ài)（1 分）非攻（1 分）24.A（2 分）25.（司馬遷）推崇《晏子春秋》，但是不知道這本書的寫作情況。分）（2 26.用倒裝的句式來(lái)強(qiáng)調(diào)“甚矣”，語(yǔ)氣肯定而強(qiáng)烈，突出了作者對(duì)劉向等“數(shù)子”觀點(diǎn)（考 證不周詳，錯(cuò)得離譜）的批評(píng)和否定，使讀者留下深刻印象，也更信服作者的觀點(diǎn)。分）（3 27.（2）（《晏子春秋》中）尚同、兼愛(ài)、非樂(lè)、節(jié)用、非儒等觀點(diǎn)，都出自墨家學(xué)說(shuō)；（3）（《晏子春秋》里）有不少地方寫到墨子聽(tīng)到了晏子的言論以后加以稱贊。（4分）

閘北區(qū)一模卷答案

（一）1、A（1 分）

2、（3分）自命清高（或：孤芳自賞）躁動(dòng)不安（或：心智不全）言行不一（或：心口不一）

3、（4 分）“人”與“人的形象”不是同一概念；前者指現(xiàn)實(shí)中的真實(shí)的人，后者指“擺姿 態(tài)”的作家及藝術(shù)作品中的人物（或形象）（2分）。如果藝術(shù)不關(guān)心現(xiàn)實(shí)的、真實(shí)的人，只 關(guān)心人物形象（或社會(huì)形象），盡管其人物形象高大，也是虛假的、不真實(shí)的（2 分）。

4、D（2 分）

5、分）現(xiàn)實(shí)中，作家和常人沒(méi)有本質(zhì)的區(qū)別（1 分）

（4。一些作家在現(xiàn)實(shí)中的作為，往往帶 有表演的性質(zhì)（1 分）；他們靠擺姿態(tài)來(lái)掩飾自身的問(wèn)題、博取別人的同情、贏得世人的關(guān) 注和喝彩（1 分）。其實(shí)，作家的偉大，偉大在他人格的純粹和作品的準(zhǔn)確之中（1 分）。

6、（2分）（作家之所以偉大，是因?yàn)椋?）他具有純粹的（或樸實(shí)的、純真的）人格（1分）（2）具有準(zhǔn)確地

反映現(xiàn)實(shí)的作品和人物形象（1 分）

（三）13、（1）遙憐小兒女（2）各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年（3）望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收（4）金就礪則利（5）有良田美池桑竹之屬（6）何當(dāng)共剪西窗燭（7）非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)（8）成如容易卻艱辛

（四）14、（2分）朱詩(shī)表達(dá)了作為應(yīng)試舉子考前所有的不安和期待的心情（1 分），張?jiān)姳憩F(xiàn)了對(duì) 朱的欣賞，暗示他不必為考試擔(dān)心（1 分）。

15、A（2 分）

16、（4分）都采用了“比”的手法（2 分），朱詩(shī)以新婦自比，以新郎比張，以公婆比主考 官（1 分）；張?jiān)娨栽脚?、采菱姑娘比朱，以“齊紈”比他人的平庸作品，以“菱歌”比朱 的優(yōu)秀作品等（1 分）。

金山區(qū)一模卷答案、金山區(qū)一模卷答案

（一）1、（2分）將原著間接地（提煉概括、主觀評(píng)點(diǎn)）呈現(xiàn)給讀者。

2、（2分）一般的讀者 精明的讀者

3、（2分）《黃金時(shí)代》（或《沉默的大多數(shù)》《理想國(guó)與哲人王》《個(gè)人尊嚴(yán)》《切〃格瓦、、、拉之死》《小團(tuán)圓》《當(dāng)我談跑步時(shí)我談些什么》《道德情操論》《沉思錄》；、、、、）《梁文道： 我讀》

4、（3分）C

5、（2 分）二手作品的價(jià)值遠(yuǎn)沒(méi)有原著高。（像《梁文道：我讀》此類的暢銷書，盡管其中 介紹的很多作品觸及了今日文化的熱點(diǎn)，但讀者難免會(huì)被牽著鼻子走，久而久之會(huì)喪失自我 的閱讀體系和辨別能力）

6、（4分）（1）媒體的時(shí)代，讀者更容易受傳媒的影響而閱讀（2）出版商為生存而降格（3）生活節(jié)奏快，時(shí)間有限（4）讀者渴望在表面繁榮的書籍市場(chǎng)及龐大的知識(shí)海洋中最快速度 地獲得更多的談資。

7、（4分）略（要求：（1）從“書評(píng)”的形式入手（2）表意正確、準(zhǔn)確（3）切實(shí)聯(lián)系《無(wú) 韻》）

（三）13、（1）何當(dāng)共剪西窗燭《夜雨寄北》（2）未解憶長(zhǎng)安（3）不如須臾之所學(xué)也 望矣（4）斷橋頭賣魚人散（5）水面清圓（6）太乙近天都

（四）14、（1分）長(zhǎng)短句（曲子詞、詩(shī)余）

15、（3分）B

16、（4分）略 要求： 吾嘗跂而

（1）開(kāi)放性試題，可認(rèn)同也可不認(rèn)同，關(guān)鍵是要有態(tài)度。（2）要自圓其說(shuō)。（3）要言之有據(jù)、言之有理、言之有法。（4）提供參考點(diǎn)，僅作參考： “昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏”，此句“以樂(lè)景寫哀情”倍增其哀樂(lè)，又運(yùn) 用對(duì)比的方式。將時(shí)序之 “今——昔” 物候之，“柳——雪” 人生之，“往——來(lái)” 剪接融匯，創(chuàng)造出超越現(xiàn)實(shí)的典型畫面。短短四句詩(shī)，看似平淡，娓娓道來(lái)，卻充滿了強(qiáng)大的藝術(shù)感染 力；此詞的上片，“飛雪似楊花”中“飛雪”為本體，“楊花”為喻體； “楊花似雪”則“楊 花”為本體，“雪”為喻體?！帮w雪” “楊花”往復(fù)循環(huán)，形象地表示氣候由極冷到極暖，征 人離家之長(zhǎng)久，同時(shí)構(gòu)成潔白迷蒙的意境，象征紛亂的情思。既具有比喻的形象性，又具有 回環(huán)詞格所產(chǎn)生的往復(fù)循環(huán)、回味無(wú)窮的特點(diǎn)。

青浦區(qū)一模卷答案

（一）1、不矛盾，前者指食品易拉罐，易于打開(kāi)，后者指生活被罐裝，很難與周圍溝通。（2分）

2、（1）密封的（封閉的）（2）同一化的（單

一、單調(diào)、一個(gè)模子立刻出來(lái)的）（3）被動(dòng)的（被別人安排的）（3分）

3、D（3 分）

4、每家每戶都各自獨(dú)立，鄰里間不相往來(lái)，在現(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)沒(méi)有鄰里之情。（2分）

5、B（2 分）

6、材料與命名必須照應(yīng)。如：蔡元培：高明人生——春風(fēng)化雨，境界高明；兼容并包，識(shí) 見(jiàn)高明。愛(ài)因斯坦：豐富人生——既在科學(xué)上成為高峰，在文學(xué)藝術(shù)上也頗有造詣。（4分）

（三）13、（1）未解憶長(zhǎng)安（2）卻話巴山夜雨時(shí)（3）憂勞可以興國(guó)（4）楊柳依依（5）知來(lái)者之 可追（6）心遠(yuǎn)地自偏（7）天姥連天向天橫（8）青眼聊因美酒橫

（六）22、（2分）（1）陡峭（2）推開(kāi)

23、（2分）文章分別寫了攀上四“巢”的經(jīng)過(guò)，每攀一“巢”都須懸身而上，其中“道絕”、“隘于前”“巢不可息”寫出了翠微峰的陡峭和攀登的艱辛。

24、（2分）“鑿山無(wú)左右折、上下皆懸身”

25、（3分）C（非比喻句，突出山峰的高峻而非密集）

26、（5分）《游褒禪山記》。相同：都沒(méi)有寫風(fēng)景的如何壯麗，而是都極言登山或游洞的經(jīng)過(guò)，在此基礎(chǔ)上來(lái)抒發(fā)自己的 情感。不同：本文寫山難于攀登，不宜居住，以此襯托出九子“各有所守，不欺其志”的操守；而 王文則寫游洞未盡來(lái)表現(xiàn)立志高遠(yuǎn)的主旨（或： “世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)” “盡吾志也而不能至者，可以無(wú)悔矣”，對(duì)事物應(yīng)深入辨析，慎重選擇）（寫出相同點(diǎn)得 2分，不同點(diǎn) 3 分）

崇明縣一模卷答案

（三）13、（1）未解憶長(zhǎng)安（2）何當(dāng)共剪西窗燭（3）又恐瓊樓玉宇 高處不勝寒（4）亦足以暢 敘幽情（5）水落而石出（6）君子以自強(qiáng)不息（7）偏信則暗

（四）14、七律（1 分）

15、D（3 分）

16、與《月夜》中“香霧云鬟濕，清輝玉臂寒”表達(dá)的情感與內(nèi)容上相似。均寫月夜，因思 念親人而無(wú)法入眠，于是起身來(lái)到月下，夜晚天寒露重，更增添了主人公內(nèi)心的孤寂、無(wú)奈 和對(duì)親人的思念之深。（4分）

第五篇：溫馨提示語(yǔ)

溫馨提示語(yǔ)大全

1、小心路滑，注意安全。

2.扔一次垃圾心靈就蒙一層灰塵，撿一次垃圾心靈就添一塊凈土。3.上下樓梯靠右行，你謙我讓腳步輕。-------------------飯?zhí)?-----------------

1、一粒糧食一粒汗。

2、節(jié)約是美，浪費(fèi)是丑。

3、誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。

4、節(jié)約就是美德。

5、有序用餐，文明用餐。

6、不亂扔、亂倒食物。

7、按自己的食量盛飯，能把碗里的飯吃光，做到不浪費(fèi)一口飯。

8、倒下的是剩飯，流走的是血汗。

9、有序排隊(duì)大家樂(lè)，和諧就餐飯更香。-----------------節(jié)藥用水----------------

1、請(qǐng)用力擰緊我，我愿意承受痛苦。

2、滴答滴答，這不是我要的旋律。

-----------------空調(diào)提示-----------------

1、請(qǐng)忽隨意調(diào)動(dòng)空調(diào)溫度

2、空調(diào)開(kāi)啟，請(qǐng)關(guān)門窗，節(jié)能又清涼

3、勤通風(fēng)換氣，護(hù)你我健康

4、空調(diào)運(yùn)行時(shí)、請(qǐng)關(guān)閉門窗，室內(nèi)無(wú)人請(qǐng)及時(shí)關(guān)閉----------------亂扔垃圾------------------

1、一紙一屑煞風(fēng)景，一舉一動(dòng)顯文明

2、撿起地上的垃圾，還大地一片寧?kù)o

3、請(qǐng)忽亂扔垃圾