第一篇：自覺踐行“三嚴三實”爭做“四有”好干部

自覺踐行“三嚴三實”爭做“四有”好干部

自覺踐行“三嚴三實”爭做“四有”好干部

按照中、省、市的部署安排，全市的“三嚴三實”專題教育正在按計劃有序展開，各項活動開展的如火如荼。這次市委組織部舉辦的“踐行‘三嚴三實’爭做‘四有’領(lǐng)導(dǎo)干部專題研討班”，更是把整個專題教育活動推向了又一個新的高潮。通過學(xué)習(xí)省委趙正永書記的專題黨課輔導(dǎo)，參加市委組織舉辦的“一帶一路”國家戰(zhàn)略與陜西經(jīng)濟發(fā)展機遇主題報告會，聆聽了市委胡瑞澤書記的“自覺踐行‘三嚴三實’，努力爭做‘四有’好干部”的專題黨課輔導(dǎo)，這幾天又在研討班參加了幾個專題的培訓(xùn)，系統(tǒng)的自學(xué)了總書記來陜視察期間的一系列重要講話，我個人感覺這個研討班辦的很及時也很有必要，我自己受益匪淺。

那么，怎樣來自覺踐行“三嚴三實”，爭做“四有”好干部，我個人認為應(yīng)該從以下幾方面做起：

一、要搞清楚“三嚴三實”的現(xiàn)實意義和“四有”好干部的具體標(biāo)準(zhǔn)

首先，我認為“三嚴三實”是目前乃至今后一段時期各級領(lǐng)導(dǎo)干部從政的根本準(zhǔn)則。做官先做人，做人先立德；德乃官之本，為官先修德。習(xí)總書記多次強調(diào)，“為官之本，在于為官一任、造福一方；為官之理，在于無私奉獻；為官之德，在于清廉公正；為官之義，在于明法守規(guī)。”“三嚴三實”強調(diào)修心正身、律己求實，既融合了中華民族傳統(tǒng)文化的思想精髓，又繼承了華夏民族的傳統(tǒng)政治智慧，還把準(zhǔn)了當(dāng)代思想道德修養(yǎng)的時代脈搏；既升華了領(lǐng)導(dǎo)干部的立身做人規(guī)范，又強化了領(lǐng)導(dǎo)干部的從政準(zhǔn)則，還提升了領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)。

其次，我認為“三嚴三實”是當(dāng)代“四有”好干部的具體標(biāo)準(zhǔn)。黨的事業(yè)需要好干部，人民群眾期待好干部，干部自身也希望成為好干部。習(xí)總書記提出了好干部“五條標(biāo)準(zhǔn)”——信念堅定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔。焦裕祿是當(dāng)代好干部的一面鏡子、一面旗幟，嚴與實是焦裕祿一生的真實寫照，他的言行處事與“三嚴三實”的要求高度統(tǒng)一。“三嚴三實”，使“四有”好干部的標(biāo)準(zhǔn)更加具體化，是新形勢下弘揚焦裕祿精神乃至一切精神楷模的基本路徑，為黨員干部干事創(chuàng)業(yè)提供了努力方向和基本遵循。

最后，我認為“三嚴三實”對當(dāng)下“四有”好干部的作風(fēng)建設(shè)提出了具體要求。求真務(wù)實、真抓實干，是各項事業(yè)蓬勃發(fā)展的保證。新形勢下，領(lǐng)導(dǎo)干部只有秉持“三嚴”的內(nèi)在要求，才能經(jīng)得起各種考驗和誘惑；只有恪守“三實”的行為取向，才能擔(dān)當(dāng)重任，創(chuàng)造驕人業(yè)績。這些年我們黨的作風(fēng)建設(shè)取得了很大成績，整個黨員干部隊伍的主流是好的，但作風(fēng)方面的問題依然存在。正如胡瑞澤書記在講黨課時所羅列的幾種現(xiàn)象，在現(xiàn)實工作中還時有發(fā)生。有的黨員干部，覺得自己年齡大了，職務(wù)也到頂了，干不干都一樣了，就出現(xiàn)精神懈怠、得過且過、和尚敲鐘混日子的現(xiàn)象；有的抓工作干事情，不考慮實際，不顧實情，整天忙于應(yīng)付各級檢查，一味弄虛作假、做表面文章、樹形象工程；有的封建思想余孽作祟，干工作，做事目無群眾、擺譜作秀、不按規(guī)矩來。這些現(xiàn)象都是律己要求不嚴、作風(fēng)不實所致，嚴重影響了黨員干部在群眾中的形象，阻礙了各項的事業(yè)發(fā)展?！叭龂廊龑崱钡奶岢?，是強化從嚴治黨、加快法治國家建設(shè)，改進作風(fēng)建設(shè)的偉大英明決策，也是當(dāng)下一名“四有”好干部應(yīng)具備的基本條件。

二、要弄懂“三嚴三實”的科學(xué)內(nèi)涵，為爭做“四有”好干部打下堅實的思想基礎(chǔ)

“嚴以修身”，就是要加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風(fēng)邪氣。古人講：“修身齊家治國平天下。”其中“修身”是人生的基點基準(zhǔn)?，F(xiàn)實中，個別領(lǐng)導(dǎo)干部缺乏高尚的精神追求，不思進?。挥械慕M織觀念淡薄，口無遮攔，隨心所欲；有的玩心很重，玩物喪志，工作按部就班，幾年幾十年還是濤聲依舊，創(chuàng)新乏力。我們要養(yǎng)成“一日三省吾身”的良好習(xí)慣，時刻對照理論理想、黨章黨紀(jì)、民心民生、先輩先進“四面鏡子”，從里到外、從上到下反復(fù)照，反省自己對組織是否忠誠，對群眾是否尊重，對崗位是否盡責(zé)，對工作是否用心，不斷反省自己、改造自己、提升自己。

“嚴以用權(quán)”，就是要堅持權(quán)為民用，按規(guī)則、按制度、依法行使權(quán)力，任何時候都不搞特權(quán)、不以權(quán)謀私。要經(jīng)常問一問，手中的權(quán)力用到哪里去了？有沒有玩忽職守、不作為、慢作為、亂作為？要自省自警，謹慎用權(quán)、依法用權(quán)，如履薄冰，樹立正確的權(quán)力觀，真正做到權(quán)為民所用。

“嚴以律己”，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省，遵守黨紀(jì)國法，做到為政清廉。律己更能贏得尊重，樹立威望；律己更能凝聚民心，匯聚向上正能量。要經(jīng)常審視自己，看一看自我要求嚴不嚴？自覺凈化自己的生活圈、交友圈，只有嚴以律己，以身作則，才能出成績，養(yǎng)成好風(fēng)氣。

“謀事要實”，就是要從實際出發(fā)謀劃工作，使自己的工作符合實際情況、符合客觀規(guī)律，不好高騖遠，不脫離實際。不謀實事、不干實事，歷來為世人所詬?。换ㄈC腿、華而不實，歷來為民眾所厭惡。自覺按照“謀事要實”的要求，處理好長遠利益、根本利益和個人抱負的關(guān)系，一切從實際出發(fā)，從商洛的市情實況出發(fā)，把遠大理想和實現(xiàn)目標(biāo)結(jié)合起來，從當(dāng)下做起，從群眾期盼的實事做起，絕不能違背客觀規(guī)律，絕不能脫離實際，為建設(shè)幸福商洛、美麗商洛、宜居商洛做出自己應(yīng)有的貢獻。

“創(chuàng)業(yè)要實”，就是要腳踏實地、真抓實干，敢于擔(dān)當(dāng)，勇于直面現(xiàn)實矛盾，善于解決實際問題，努力創(chuàng)造出貨真價實的實績。要不管在什么地方，不管處在什么條件，只要一心為民，腳踏實地，就能造福一方百姓，成就一番事業(yè)。要時常問自己，有沒有說的多、做的少，安排得多、跟蹤問效少，不敢擔(dān)當(dāng)？不敢創(chuàng)新？一定要崇尚實干、敢于負責(zé)的精神，要立足實際，尊重規(guī)律，使得實施的每一個行動都要著眼解決實際問題，開展的每一項工作都要務(wù)求達到實效。

“做人要實”，就是要對黨、對組織、對人民、對上級、對同志忠誠老實，誠信為本，做老實人、說老實話、干老實事，襟懷坦白，公道正派。要時刻求自己做人要實，待人處事要表里如一，在大是大非面前站穩(wěn)立場，要有正確的是非觀念，不人云也云；在矛盾問題面前，要勇于迎難而上，善于堅決棘手問題。要以實立身、以實為守、以實行事，對組織忠誠老實、對同志誠懇實在、對工作負責(zé)扎實、對人民真情實意，努力做一個有益于商洛經(jīng)濟社會發(fā)展的人。

“三嚴”與“三實”相互聯(lián)系、相輔相成、不可分割。“三嚴”是根本、是出發(fā)點，要守住嚴、防止松；“三實”是目標(biāo)、是落腳點，要突出實、防止虛。要從嚴上要求，向?qū)嵦幹Γ嬲选叭龂廊龑崱眱?nèi)化于心、外化于行，以實際行動，自覺踐行“三嚴三實”，努力爭做“四有”好干部，以過硬作風(fēng)推動商洛社會經(jīng)濟全面發(fā)展。

三、自覺踐行“三嚴三實”的基本要求，努力爭做“四有”好干部

首先要堅定理想信念。理想信念是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”。要堅定道路自信、理論自信和制度自信，不斷用中國特色社會主義理論和總書記的一系列講話精神來武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作。要始終堅持正確政治方向，做到在大是大非面前旗幟鮮明，在各種誘惑面前立場堅定，在關(guān)鍵時刻靠得住。要始終保持高度政治敏銳性和政治鑒別力，以“四有”好干部的標(biāo)準(zhǔn)，時刻規(guī)范自己的言行。

其次要牢記根本宗旨。全心全意為人民服務(wù)是黨的根本宗旨。要時常提醒自己，做事干工作是不是站在人民立場、從群眾利益出發(fā)，要把群眾滿意作為檢驗一切工作的標(biāo)準(zhǔn)，確保工作實效，自覺做“四有”好干部的典范。

三要強化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。要有發(fā)現(xiàn)問題就是水平，回避矛盾就是失職的觀念，樹立勇于擔(dān)當(dāng)就是態(tài)度，破解難題就是業(yè)績的理念。當(dāng)前，全市經(jīng)濟社會發(fā)展已經(jīng)處于攻堅期，面對全市經(jīng)濟下行壓力依然加大的客觀形勢，作為發(fā)改人，尤其要強化擔(dān)當(dāng)意識，遇事敢擔(dān)當(dāng)，勇于探險，不耍奸溜滑，用“四有”好干部的擔(dān)當(dāng)，真正在商洛經(jīng)濟社會發(fā)展中發(fā)揮好自身作用。

四要弘揚求真務(wù)實。求真務(wù)實是“三嚴三實”的根本。要樹立正確的政績觀，要有“功成不必在我”的境界，堅持集中精力抓落實，真正把那些打基礎(chǔ)、利長遠的事情做實做好。要緊緊抓住關(guān)乎商洛經(jīng)濟社會發(fā)展的“五件大事”、“十項工程”、“十大棚改項目”和160個市級重點項目，以“四有”好干部的優(yōu)秀品質(zhì)，來精雕細刻，真抓實干，扎實抓好各項工作落實，為穩(wěn)增長、促發(fā)展出力流汗。

五要遵守黨的紀(jì)律。黨的紀(jì)律是各項的事業(yè)勝利的重要保證。要把維護黨的政治紀(jì)律放在首位，懂規(guī)矩守紀(jì)律，自覺維護黨的集中統(tǒng)一、維護各級黨組織的權(quán)威。做到政治上堅定自信、思想上同心同向、行動上高度自覺，始終同各級黨組織保持高度一致。自覺按照黨的組織原則和黨內(nèi)政治生活準(zhǔn)則辦事，絕不違反制度搞特殊化、絕不當(dāng)特殊公民。嚴格執(zhí)行中央八項規(guī)定，自警自醒、力戒驕奢，以“四有”好干部的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，做到清正廉潔、勤政為民，守規(guī)矩，敢作為，真抓實干，努力抓好“十二五規(guī)劃”的收官自作，精心籌備、科學(xué)策劃“十三五規(guī)劃”的編制工作，為商洛的未來經(jīng)濟社會發(fā)展做出應(yīng)有貢獻。

第二篇：自覺踐行三嚴三實努力成為四有好老師

自覺踐行“三嚴三實” 努力成為“四有”好老師

高校領(lǐng)導(dǎo)干部的第一身份是教師，首先應(yīng)該按照“好老師”的標(biāo)準(zhǔn)來衡量和要求，在學(xué)識、修養(yǎng)、胸懷、境界和儀表等各方面贏得師生敬重，做到為人師表。

在此，我結(jié)合高校實際和分管工作，以“自覺踐行“三嚴三實”，努力成為“四有”好教師”為題，談?wù)勛约旱恼J識和體會，同大家共勉。我想，這與我們的這次培訓(xùn)主題是一致的。

習(xí)近平同志就加強黨的作風(fēng)建設(shè)提出“嚴以修身、嚴以用權(quán)、嚴以律己，謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實”的要求?！叭龂廊龑崱必S富和發(fā)展了黨的建設(shè)理論，為加強新形勢下的黨的思想政治建設(shè)和干部隊伍作風(fēng)建設(shè)指明了方向，提供了基本遵循。

高校肩負著培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重任，辦成人民滿意的大學(xué)是高校發(fā)展的最高標(biāo)準(zhǔn)，立德樹人是高校發(fā)展的根本任務(wù)，為人師表是對教師的根本要求。高校教師應(yīng)當(dāng)自覺將踐行“三嚴三實”融入事業(yè)發(fā)展和自身成長之中，從嚴上要求，向?qū)嵦幹Γ⒌聵淙?、教書育人、為人師表，努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好老師，為辦成人民滿意的大學(xué)作出應(yīng)有貢獻。

一、提高思想認識，深刻把握開展“三嚴三實”教育的重大意義

習(xí)近平同志提出的“三嚴三實”要求，是在正確把握黨的作風(fēng)現(xiàn)狀基礎(chǔ)上對黨的思想政治建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)的新要求，體現(xiàn)了以習(xí)近平同志為核心的黨中央從嚴從實的鮮明執(zhí)政風(fēng)格，反映了人民群眾的強烈期待，是黨員干部的修身之本、為政之道、成事之要、做人之基。開展“三嚴三實”專題教育，是黨的群眾路線教育實踐活動的延展和深化，具有重大意義。

(一)“三嚴三實”是新時期加強作風(fēng)建設(shè)的行動指南?！叭龂廊龑崱睆腻N煉黨性、用權(quán)為民、為政清廉、求真務(wù)實、敢于擔(dān)當(dāng)、公道正派等方面，深刻闡明了作風(fēng)建設(shè)的新要求，體現(xiàn)了內(nèi)在自覺與外在約束的辯證統(tǒng)一，為深入推進作風(fēng)建設(shè)樹立了新的標(biāo)桿。黨的十八大以來，黨中央狠抓作風(fēng)建設(shè)，黨風(fēng)政風(fēng)建設(shè)取得明顯成效，得到全黨全國人民的衷心擁護。應(yīng)當(dāng)說，當(dāng)前大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)與黨和人民的事業(yè)要求總體上是相適應(yīng)的，涌現(xiàn)出許多親民愛民、清正廉潔的好干部。但也毋庸諱言，個別黨員干部在作風(fēng)上放松了要求、出現(xiàn)了問題：有的理想信念動搖、信仰缺失，有的宗旨意識淡薄、忽視人民利益，有的黨性修養(yǎng)缺失、不講原則，有的濫用權(quán)力、設(shè)租尋租，有的不負責(zé)任、不敢擔(dān)當(dāng)?shù)鹊?。面對這一現(xiàn)實，推動黨員干部把“三嚴三實”作為修身做人與用權(quán)律己的基本遵循、干事創(chuàng)業(yè)的行為準(zhǔn)則，顯得尤為必要。正如習(xí)近平同志強調(diào)的那樣，作風(fēng)建設(shè)永遠在路上，如果前熱后冷、前緊后松，就會功虧一簣。我們必須牢牢把握“三嚴三實”要求，擰緊螺絲、上緊發(fā)條，保持力度、保持韌勁，以“三嚴三實”祛除歪風(fēng)邪氣，樹立清風(fēng)正氣，為協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供思想和組織保障。

(二)“三嚴三實”是推進高等教育科學(xué)發(fā)展的重要保障?！叭龂廊龑崱睆乃枷雽用婧蛯嵺`層面對黨員干部的精神狀態(tài)、謀事理念、工作方法等作了系統(tǒng)精辟的概括，既提振了攻堅克難的精氣神，又指明了干事創(chuàng)業(yè)的方法論，為我們搶抓機遇、破解難題提供了強大思想武器。高校各級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，是學(xué)校改革發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、推動者，是保證學(xué)校協(xié)調(diào)有效運轉(zhuǎn)的關(guān)鍵與核心，關(guān)系到社會主義辦學(xué)方針的貫徹執(zhí)行，關(guān)系到各項工作的順利完成。當(dāng)前，世情、國情、黨情、教情正在發(fā)生深刻變化，高校在把握方向、立德樹人，在主動作為、敢于擔(dān)當(dāng)，在深化改革、攻堅克難等方面肩負的使命任務(wù)更加艱巨，面對矛盾挑戰(zhàn)更加前所未有。特別是如何全面提高高等教育的綜合實力，如何解決“大而不強”的問題，如何在深化高等教育改革中推動準(zhǔn)確定位、辦出特色，如何加快高水平大學(xué)和優(yōu)勢特色學(xué)科建設(shè)，如何推動高校轉(zhuǎn)型發(fā)展等等，是黨和人民群眾的期盼。開展“三嚴三實”專題教育，就是要加強高校黨員領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍建設(shè)，形成全校上下的合力，使校院兩級領(lǐng)導(dǎo)和黨員干部成為黨建工作的責(zé)任人、師生員工的貼心人、教學(xué)科研的帶頭人、勤政廉政的明白人，以“嚴”、“實”的作風(fēng)把學(xué)校的各項工作做得更好，不斷推進高等教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。

(三)“三嚴三實”是打造高素質(zhì)高校教師隊伍的內(nèi)在要求?！叭龂廊龑崱睆木裰е?、價值追求、行為規(guī)范等方面，既是正心修身的思想守則，也是干事創(chuàng)業(yè)的行動準(zhǔn)則，為加強高校教師隊伍建設(shè)提供了“導(dǎo)航儀”和“標(biāo)尺”。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。高校教師是學(xué)校建設(shè)發(fā)展的主力軍。教師隊伍的整體素質(zhì)對于教育改革發(fā)展都具有關(guān)鍵作用，事關(guān)教學(xué)、科研和管理等工作的得失成敗。只有好的老師，才有好的教育。正如習(xí)近平同志指出，“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！边@鮮明指出了教師隊伍在教育事業(yè)乃至整個國家和民族發(fā)展中的關(guān)鍵地位和戰(zhàn)略意義。改革開放以來，高校教師隊伍整體素質(zhì)有了大幅提升。但是，與日益繁重的學(xué)校改革發(fā)展任務(wù)相比，與黨和人民群眾的要求和期待相比，一些教師在師德師風(fēng)、敬業(yè)精神和科研態(tài)度等方面不嚴不實的問題仍然存在，迫切需要對照“三嚴三實”要求，從精神支柱、價值追求、行為規(guī)范等方面查擺問題，聚焦師德師風(fēng)，進一步實現(xiàn)“強身健體”。

就我院的實際而言，在全面深化教育領(lǐng)域綜合改革、推進地方院校轉(zhuǎn)型發(fā)展的大背景下，隨著學(xué)院改革的深入和發(fā)展，推動學(xué)院改制發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展，特色發(fā)展，這對我們的教學(xué)、管理和服務(wù)工作提出了新的挑戰(zhàn)和考驗，我們教師應(yīng)當(dāng)按照從以“嚴”的精神和“實”的作風(fēng)，努力在教育教學(xué)理念和工作思路上有新的認識、在改進工作作風(fēng)和工作方法上有新的舉措，攻堅克難，爬坡過坎，把學(xué)院教育改革事業(yè)不斷推向新的深度、廣度和高度，為學(xué)院的改革發(fā)展作出更大的貢獻。

二、把握深刻內(nèi)涵，認清高校教師隊伍中存在的“不嚴不實”的問題

習(xí)近平同志提出的“三嚴三實”要求，簡潔凝練、內(nèi)涵豐富、指向明確，既繼承了我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，又賦予其新的時代內(nèi)涵；既堅持了黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，又提出了新的更高要求。正確領(lǐng)會“三嚴三實”的精髓，需要從以下幾個方面的相互關(guān)系去思考和把握。

（一）理論與實踐的有機統(tǒng)一

“三嚴三實”中的“嚴”與“實”這兩個維度體現(xiàn)了中國化馬克思主義理論與當(dāng)前黨建實踐活動的辯證統(tǒng)一。

一方面“嚴”是我們黨的核心價值、獨特優(yōu)勢和優(yōu)良傳統(tǒng)。黨的十八大以來，總書記多次強調(diào)：“打鐵還需自身硬”，堅持黨要管黨、從嚴治黨，切實解決自身存在的突出問題，切實改進工作作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾，使我們黨始終成為中國特色社會主義事業(yè)的堅強領(lǐng)導(dǎo)核心。從嚴是我們做好一切工作的重要保障。其要求我們必須落實從嚴治黨的責(zé)任、堅持思想建黨和制度治黨緊密結(jié)合、嚴肅黨內(nèi)政治生活、堅持從嚴管理干部、持續(xù)深入改進作風(fēng)、嚴明黨的紀(jì)律、發(fā)揮人民監(jiān)督作用、深入把握從嚴治黨規(guī)律，使從嚴治黨的具體要求，提升為全面從嚴治黨，并納入治國理政的總體框架，這是我們黨新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體治國理政實踐創(chuàng)新理論的科學(xué)總結(jié)。

另一方面，“實”蘊含的是我們黨“實事求是”、一切從實際出發(fā)、理論聯(lián)系實際、在實踐中檢驗真理和發(fā)展真理的思想路線；包含的是求真務(wù)實、尊重實踐、注重實效的工作方法?！皣馈焙汀皩崱斌w現(xiàn)的是“理論與實踐的辯證統(tǒng)一”的馬克思主義基本原則。它要求我們在工作中始終堅持從實際出發(fā)思考問題、部署工作，尊重客觀規(guī)律，平時注重深入基層一線，了解實際，努力使我們作出的每一個決策、采取的每一項措施都符合實際、合乎規(guī)律、切實管用。

（二）內(nèi)在自律與外在約束的有機統(tǒng)一

“三嚴三實”既要求各級領(lǐng)導(dǎo)干部進行內(nèi)在的自律修養(yǎng)，同時又提出了領(lǐng)導(dǎo)干部謀事、創(chuàng)業(yè)與做人的外在行為準(zhǔn)則。

一方面，嚴以修身、嚴以用權(quán)與嚴以律己這“三嚴”體現(xiàn)了對各級領(lǐng)導(dǎo)干部的內(nèi)在約束。嚴以修身是要求各級領(lǐng)導(dǎo)干部加強內(nèi)在的道德修養(yǎng)，提高自身內(nèi)在的道德境界，并通過內(nèi)在的道德修養(yǎng)堅定共產(chǎn)主義理想信念，牢固樹立為人民服務(wù)的價值目標(biāo)。嚴以用權(quán)是要求各級領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)將國家法律、法規(guī)與制度以及黨的紀(jì)律牢記在腦、內(nèi)化于心，對人民群眾所賦予的權(quán)力心存敬畏。嚴以律己是要求各級領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)慎獨慎微，在各個方面嚴格要求自己，嚴格規(guī)制自身的行為與言語。

另一方面，謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實和做人要實這“三實”體現(xiàn)了對各級領(lǐng)導(dǎo)干部的外在規(guī)制。謀事要實是要求各級領(lǐng)導(dǎo)干部在謀劃事業(yè)的時候，使自身制定出來的方針、政策、規(guī)章和制度等切合現(xiàn)實情況，能夠解決實際面臨的問題。同時，這些方針、政策、規(guī)章和制度等只有立足于現(xiàn)實，著眼于人民群眾利益，才能得到基層人民群眾的真心擁護與支持，才能腳踏實地、落地生根。創(chuàng)業(yè)要實是要求各級領(lǐng)導(dǎo)干部在開創(chuàng)事業(yè)的時候，應(yīng)著眼于解決當(dāng)前人民群眾關(guān)心的利益問題，解決社會面臨的突出矛盾。同時要求真抓實干，敢于擔(dān)當(dāng)，創(chuàng)造經(jīng)得起歷史與實踐檢驗的業(yè)績。做人要實是要求各級領(lǐng)導(dǎo)干部誠信對人，實在做人。要求兌現(xiàn)對上下級和人民群眾的承諾，在生活與工作中踏踏實實，不欺上瞞下，飛揚跋扈。

做到“三嚴”是做到“三實”的前提基礎(chǔ)，沒有嚴格的自我約束與自身修養(yǎng)作為鋪墊，不可能成就實實在在的事業(yè)。“三實”是“三嚴”的必然“外顯”。實實在在經(jīng)得起歷史與實踐檢驗的業(yè)績只有做到“三嚴”的人才能成功實現(xiàn)。

（三）價值準(zhǔn)則與工作方法的有機統(tǒng)一

“三嚴三實”既體現(xiàn)為各級領(lǐng)導(dǎo)干部做人、做事的價值準(zhǔn)則，又體現(xiàn)為社會主義建設(shè)實踐過程中的工作方法。

一方面，“三嚴三實”系統(tǒng)揭示了各級領(lǐng)導(dǎo)干部的行為準(zhǔn)則。這些行為準(zhǔn)則體現(xiàn)在謀事、創(chuàng)業(yè)與做人方面。“三嚴三實”作為尺子可以量長短，作為鏡子可以鑒優(yōu)劣。它要求各級領(lǐng)導(dǎo)干部把“三嚴三實”作為自我檢驗、自我反思的一面鏡子，經(jīng)?！罢找徽铡?，看看自身是否達到“三嚴三實”的標(biāo)準(zhǔn)。同時，要結(jié)合人民群眾路線教育活動查擺問題。在干部考核方面，應(yīng)將“三嚴三實”納入考核制度與評價體系之中，并將其作為提拔選用干部的重要依據(jù)。

另一方面，“三嚴三實”總結(jié)凝練出了社會主義建設(shè)實踐過程中各級領(lǐng)導(dǎo)干部的工作方法。就用權(quán)方法而言，“三嚴三實”要求各級領(lǐng)導(dǎo)干部基于國法黨紀(jì)來運用自己的權(quán)力，做到掌權(quán)為公、用權(quán)為民；要求敬畏法紀(jì)，正確對待權(quán)力與法律之間的關(guān)系，并將對法紀(jì)的敬畏內(nèi)化于心，外化于行。在用權(quán)過程中，要加強黨內(nèi)監(jiān)督、民主監(jiān)督、法律監(jiān)督與輿論監(jiān)督，讓權(quán)力在陽光下運行；要明確權(quán)力運用的價值目標(biāo)在于為人民群眾服務(wù)，權(quán)力不是為了謀一己私利，而是為了謀國家與人民之公共利益。

（四）時代內(nèi)涵與傳統(tǒng)文化的有機統(tǒng)一

“三嚴三實”是切合當(dāng)今實踐需要的總結(jié)歸納，同時，它又傳承了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)在精髓。

一方面，“三嚴三實”要求的提出切合了當(dāng)今干部隊伍建設(shè)的實際需要與緊迫形勢。當(dāng)前有些干部“四風(fēng)”問題比較突出，有些干部脫離實際、脫離群眾、不講原則和言行不一等現(xiàn)象時有發(fā)生；有些干部為官在任不敢擔(dān)當(dāng)、不愿擔(dān)當(dāng)，不敢負責(zé)、不愿負責(zé)，使得一些淺層次簡單問題失去及時解決的機會而逐漸沉積為頑癥積弊。這些問題的存在不僅構(gòu)成了黨的作風(fēng)建設(shè)的巨大挑戰(zhàn)，而且也影響了黨政機體的純潔性?！叭龂廊龑崱闭轻槍Ξ?dāng)前不少懶官、庸官和劣官沉迷于“四風(fēng)”，不求上進、不擔(dān)當(dāng)責(zé)任，甚至違法亂紀(jì)而提出來的一劑“提神醒腦”良方。

另一方面，“三嚴三實”是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)在精髓的繼承與弘揚。修身、齊家、治國、平天下是我國古代知識分子的人生目標(biāo)，“三嚴三實”以樸實無華的語言，契合了這一優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精華。

當(dāng)前教師隊伍的師德師風(fēng)總體上是好的，是積極向上的，但少數(shù)教師存在不同程度的價值缺失與行為失范等情況：有的教師理想信念模糊、敬業(yè)精神欠缺、為人師表意識淡??；少數(shù)教師急功近利，追求多出快出成果，學(xué)風(fēng)教風(fēng)浮躁，身在校園，心在名利場；有的教師存在重科研、輕教學(xué)的傾向，育人意識淡薄，投入教學(xué)精力不足，教學(xué)方法和教學(xué)手段單一，對學(xué)生成長關(guān)心不夠，缺乏對學(xué)生成長的指導(dǎo)與價值引領(lǐng)；有個別教師存在學(xué)術(shù)不端、言行失范、修養(yǎng)欠缺、敷衍失責(zé)等。這些“不嚴不實”問題表現(xiàn)，在我們學(xué)院也有所反映。它損害了教師職業(yè)的形象，也損害了學(xué)校的形象，制約了人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高，影響學(xué)生的健康成長。這些都是需要引起我們高度重視的問題，是需要我們認真加以克服的不良傾向。這也是我們?yōu)槭裁窗选叭龂廊龑崱苯逃诱沟浇處熽犖閷用娴脑?。我們要通過專題教育、集中整改落實，注重制度機制建設(shè)和執(zhí)行，鍥而不舍、馳而不息地抓學(xué)校的黨風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等“三風(fēng)”建設(shè)，不斷提高教育教學(xué)和管理服務(wù)水平，持續(xù)提升我們的人才培養(yǎng)質(zhì)量，為社會提供更多更好的高素質(zhì)人才。

三、踐行根本要求，努力成為黨和人民滿意的“四有”好教師

對于我們高校教師來說，習(xí)近平同志提出“四有”好教師，是我們努力的方向和目標(biāo)，而做到“三嚴三實”則是我們達到這一目標(biāo)的具體路徑。教師應(yīng)當(dāng)不斷增強踐行“三嚴三實”的思想自覺和行動自覺，努力做黨和人民滿意的好教師

（一）習(xí)近平同志提出“四有”好教師標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵 2014年9月，在我國第30個教師節(jié)前夕，習(xí)近平同志在同北京師范大學(xué)師生代表座談時發(fā)表了《做黨和人民滿意的好老師》的重要講話，他站在實現(xiàn)“兩個一百年”和中華民族偉大復(fù)興中國夢的戰(zhàn)略高度，就如何做一名黨和人民滿意的好老師，大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍提出了明確要求，闡釋了“黨和人民滿意的好老師”的基本素質(zhì)和標(biāo)準(zhǔn)：一是要有理想信念。二是要有道德情操，三是要有扎實學(xué)識，四是要有仁愛之心。

“四有”涵蓋了價值觀標(biāo)準(zhǔn)、道德標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、情感標(biāo)準(zhǔn)等方面，互為關(guān)聯(lián)、形成整體，從更高的層次上對教師的德才提出了更高的要求，對廣大教師弘揚社會主義核心價值觀、樹立高尚師德寄予了殷切希望，道出了教育工作和教師素養(yǎng)的真諦，指明了高校教師努力的方向和目標(biāo)。

（二）“三嚴三實”根本要求是從嚴從實

“三嚴三實”要求，著力點就在一個“嚴”字、一個“實”字?！皣馈弊痔N涵的是馬克思主義信仰、共產(chǎn)主義遠大理想、中國特色社會主義共同理想等嚴肅的政治追求，是完善組織生活、貫徹民主集中制等嚴格的組織原則，是懂規(guī)矩、守底線、拒腐蝕、永不沾等嚴明的紀(jì)律要求，如果離開了這個“嚴”字，就會導(dǎo)致信仰迷失、組織渙散、紀(jì)律松弛，最終失去凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)新力?！皩崱弊痔N涵的是一切從實際出發(fā)、理論聯(lián)系實際、實事求是、在實踐中檢驗真理和發(fā)展真理的思想路線，是求真務(wù)實、尊重實踐、注重實效的工作方法，是忠誠老實、厚道樸實、認真踏實的處世態(tài)度，如果離開了這個“實”字，就會導(dǎo)致脫離實際、圖做虛功、貽誤事業(yè)。“三嚴三實”彰顯著馬克思主義執(zhí)政黨的政治品格，反映了新形勢下黨的建設(shè)的內(nèi)在規(guī)律和本質(zhì)要求，體現(xiàn)了世界觀和方法論的有機統(tǒng)一、內(nèi)在自律和外在約束的有機統(tǒng)一，為黨員干部修身做人、為官用權(quán)、干事創(chuàng)業(yè)提出了明確要求。

（三）踐行從嚴從實根本要求，做“四有”好老師習(xí)近平同志提出的“三嚴三實”作風(fēng)建設(shè)新要求，與他提出的“四有”好教師標(biāo)準(zhǔn)是一脈相承的，體現(xiàn)了我們黨從嚴從實治黨、從嚴從實治校，改進作風(fēng)的一貫要求，目的都是為了人民的根本利益而奮斗?！叭龂廊龑崱奔葹辄h員干部、也為高校教師修身律己和謀事創(chuàng)業(yè)提供了重要遵循。高校教師應(yīng)當(dāng)自覺將“三嚴三實”作為修身之本、做事之道、成事之要，真正內(nèi)化于心、外化于行，堅持嚴字當(dāng)頭、實字托底，做到嚴實結(jié)合、融為一體，朝著“四有”好教師的方向和目標(biāo)努力，更好地履行人民教師的崇高職責(zé)和使命。

1．按照從嚴從實的要求修身做人，既要做“經(jīng)師”又要做“人師”。鄧小平曾指出：“一個學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師”。在當(dāng)代中國，“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的實現(xiàn)、中華民族偉大復(fù)興中國夢的實現(xiàn)，歸根到底靠人才、靠教育。今天的大學(xué)生是未來實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族“夢之隊”的筑夢人，“教師一個肩膀挑著學(xué)生的未來，一個肩膀挑著民族的未來?！弊鳛槿嗣窠處?，責(zé)任之光榮、使命之偉大。

我國社會對教師的要求主要體現(xiàn)在兩個方面：一方面是對教師個體道德品質(zhì)的約束；另一方面是對職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德的要求?！敖?jīng)師易求，人師難得”。“經(jīng)師”是“受業(yè)解惑”的知識傳授者，“人師”則是“以身作則”的道德傳承者。教師應(yīng)該是“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一，既能傳授知識，又能弘揚道德，實現(xiàn)教師人格的自我完善，成為學(xué)生與社會的道德表率。

教師品行端正、道德高尚，本身就是一種教育力量，對營造風(fēng)清氣正的教育環(huán)境，對學(xué)生健康成長有著積極而深遠的影響。為此，我們應(yīng)保持鍥而不舍的勁頭，心中有標(biāo)桿，言行有規(guī)范，把“四有”體現(xiàn)在教書育人的各個環(huán)節(jié)上，在抓常、抓細、抓長上下功夫，做到善始善終，善作善成，促進自己在立德樹人的人生道路上走得更高更遠。

2．按照從嚴從實的要求立德樹人，做教書育人的示范者和引領(lǐng)者。高校教師要以嚴謹篤學(xué)增強為師為范的精神底色，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，按照習(xí)近平同志提出的始終“站在知識發(fā)展前沿，刻苦鉆研、嚴謹篤學(xué)，不斷充實、拓展、提高自己”的要求，做到“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，以鍥而不舍的學(xué)習(xí)研究，以源源不斷的進取創(chuàng)新，為學(xué)生提供鮮活的知識清泉。

一是要加強中國特色社會主義理論體系學(xué)習(xí)，認清自己的國家使命和社會責(zé)任，自覺做大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。我們的教育是為人民服務(wù)、為中國特色社會主義服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的，黨和人民需要培養(yǎng)的是社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。做一個好老師，應(yīng)該以這一要求為基準(zhǔn)，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者。這要求我們要認真學(xué)習(xí)中國特色社會主義理論體系和總書記系列重要講話精神，熟悉黨的路線方針政策，了解改革開放發(fā)展大勢，加深對中國特色社會主義的思想認同、理論認同、情感認同，不斷增強道路自信、理論自信、制度自信，增強實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的行動自覺，積極引導(dǎo)大學(xué)生筑夢、追夢和圓夢，讓一代又一代青年大學(xué)生都成為實現(xiàn)我們民族夢想的正能量。二是要加強對教師隊伍中先進典型的學(xué)習(xí)，增強立德樹人的精神動力。近年來我們教師隊伍中涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀典型。雖然他們每個人的經(jīng)歷和事跡不盡相同，但在本質(zhì)上卻是一樣的，那就是他們都能用自己的學(xué)識、閱歷、經(jīng)驗點燃學(xué)生對真善美的向往，以淵博的知識教育學(xué)生，以美好的德行引導(dǎo)學(xué)生，以完美的人格影響學(xué)生。我們應(yīng)該以他們?yōu)榭?，率先垂范，以身作則，引導(dǎo)和幫助大學(xué)生把好人生方向，幫助他們扣好人生的第一?？圩?。教師還應(yīng)當(dāng)積極參與志愿服務(wù)活動，深入了解國情、社情、民情，在實踐中提升專業(yè)素質(zhì)和社會服務(wù)能力。要嚴于律己，自覺抵御各種外部的干擾和誘惑，敢于同各種不良現(xiàn)象做斗爭，專心教書，潛心育人，真正成為黨和人民滿意的好老師。

三是要加強對業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，增強為大學(xué)生提供源源不斷一潭清泉的能力。自古名師出高徒，教好書，育良才，說到底要靠扎實的知識功底，過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法。大學(xué)教師要牢固樹立終身學(xué)習(xí)的思想，自覺學(xué)習(xí)古今中外的各種科學(xué)文化知識，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，特別要加強教育規(guī)律和業(yè)務(wù)工作的學(xué)習(xí)。通過健全教師政治理論學(xué)習(xí)制度，實行骨干教師研修、培訓(xùn)、掛職鍛煉等，造就一支政治堅定、學(xué)養(yǎng)深厚、品質(zhì)高尚的教師隊伍。

四是注重以高尚的道德情操和人格魅力來影響學(xué)生。要自覺加強黨性修養(yǎng)，凈化心靈世界，在思想上走進師生，在感情上貼近師生，在行動上真心服務(wù)學(xué)生，構(gòu)建全員全程全面育人格局，推動形成教書育人、實踐育人、科研育人、管理育人、服務(wù)育人的濃厚氛圍。

3．按照從嚴從實的要求為人師表，做人類靈魂的工程師 教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。高校教師要按照從嚴從實的要求教書育人，弘揚社會主義核心價值觀，不負“學(xué)為人師，行為世范”的光榮職責(zé)和稱號。一是要以仁愛之心滋潤學(xué)生的心靈。教師要永懷仁愛之心，自覺把真情、真心、真誠貫穿教書育人全過程，愛護每一個學(xué)生、尊重每一個學(xué)生、寬容每一個學(xué)生，認真研究每一個學(xué)生的個性特點，有教無類，因材施教，努力提供適合每個學(xué)生成長的教育，讓所有學(xué)生都成長為有用之才。我們應(yīng)該積極探求教育教學(xué)規(guī)律，既授人以魚，又授人以漁，做到在各個方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)，善于用智慧開啟學(xué)生的創(chuàng)新潛力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

二是要以大愛之心弘揚社會主義核心價值觀，教育引導(dǎo)學(xué)生明大德、守公德和嚴私德。社會主義核心價值觀從國家、社會、個人三個層面明確了基本的價值內(nèi)涵和道德理想，正如習(xí)近平同志指出的，“核心價值觀，其實就是一種德，既是個人的德，也是一種大德，就是國家的德、社會的德。”具體到一個公民的道德修養(yǎng)上，社會主義核心價值觀培育就是要形成三種德性，即明大德、守公德和嚴私德。

大德是什么？大德就是個體對于國家、民族的情感，是“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，是“位卑未敢忘憂國”，是將富強、民主、文明、和諧的中國夢想當(dāng)作個人信仰，并愿意為其奮斗和奉獻。此為明大德。

公德是自覺履行現(xiàn)代社會對于公民的道德價值要求。自由、平等、公正、法治是現(xiàn)代社會的基本價值準(zhǔn)則，體現(xiàn)了人類對于最美好生活理想的追求。公德的內(nèi)涵從價值取向上看，主要是平等、自由、權(quán)利、責(zé)任、義務(wù)等價值精神，這是現(xiàn)代社會公民所應(yīng)具備的與社會活動相關(guān)的價值認同。公民的公德意識和水平是我們建設(shè)現(xiàn)代化國家和社會的重要內(nèi)涵和表現(xiàn)。只有全體公民普遍建立起高水平公德素養(yǎng)，才能實現(xiàn)我們所希望的和諧的現(xiàn)代社會環(huán)境。此為守公德。

私德是對個人行為的嚴格約束，愛國、敬業(yè)、誠信、友善是基本內(nèi)涵，愛國即明大德；敬業(yè)是對職業(yè)道德的要求，是將核心價值觀的豐富內(nèi)涵具體落實到職業(yè)道德準(zhǔn)則和規(guī)范上，例如醫(yī)生的敬業(yè)就是“救死扶傷”，教師的敬業(yè)就是“教書不倦、誨人不厭”；誠信是重信守諾；友善是“仁者愛人”，是“出入相友，守望相助”，是“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。此為嚴私德。

加強師德建設(shè)，堅定教師的理想信念，規(guī)范情操品行，集中體現(xiàn)為對社會主義核心價值觀的認同和身體力行。因此，教師首先要把社會主義核心價值觀融入自己的精神血液，用自己的行動倡導(dǎo)社會主義核心價值觀，用自己的學(xué)識、閱歷、經(jīng)驗點燃學(xué)生對真善美的向往，使社會主義核心價值觀潤物細無聲地浸潤學(xué)生們的心田，轉(zhuǎn)化為日常行為，增強學(xué)生的價值判斷能力、價值選擇能力、價值塑造能力，引領(lǐng)學(xué)生健康成長。

教師要有服務(wù)社會的擔(dān)當(dāng)精神。不但做學(xué)校的教師，更當(dāng)做社會的教師，積極弘揚高尚情操，傳承優(yōu)秀文化，自覺踐行和傳播正確的價值觀念與道德規(guī)范；并積極在社會上傳播優(yōu)秀文化和普及科學(xué)知識，承擔(dān)社會義務(wù)，熱心公益，以專業(yè)和學(xué)識為社會大眾提供支持和服務(wù)；用社會主義核心價值觀引領(lǐng)社會思潮、凝聚社會共識，做社會文明的傳播者，做良好社會風(fēng)尚的積極推動者，用高尚的道德行為推動全社會文明程度的提高。

4．按照從嚴從實的要求務(wù)實奉獻，為辦成人民滿意的大學(xué)作出應(yīng)有貢獻

辦成人民滿意的大學(xué)，是高校發(fā)展的最高標(biāo)準(zhǔn)。雖然每所高校的辦學(xué)理念和發(fā)展目標(biāo)各有特點，但共同的衡量標(biāo)準(zhǔn)為社會是否認可、人民是否滿意。高校教師應(yīng)該以此為最高追求，按照“嚴”和“實”的要求做好工作。

老師被比喻成園丁、蠟燭、春蠶，教師職業(yè)精神的核心就是嘔心瀝血，無私奉獻。在高校教師隊伍中，許多教師對教育事業(yè)滿腔熱忱，工作盡心盡力，嚴以律己。但嚴格對照“三嚴三實”，按照辦好人民滿意大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，一些人教師和教育管理者還存在差距。要自覺踐行“三嚴三實”，樹立“四種意識”，為辦成人民滿意的大學(xué)作出更大貢獻。

一是樹立政治意識，以培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的政治使命感，影響和帶動大學(xué)生發(fā)奮讀書、立志成才的自覺意識和行動；

二是樹立忠誠意識，以貫徹黨的教育方針和忠誠黨的教育事業(yè)的奉獻精神，影響和培育大學(xué)生胸懷祖國、志在奮斗的報國情懷；

三是樹立責(zé)任意識，以恪盡職守的政治責(zé)任，引導(dǎo)和培養(yǎng)大學(xué)生樹立民族觀念、國家意識和社會責(zé)任；

四是樹立擔(dān)當(dāng)意識，以干在實處、不計名利、無私奉獻的擔(dān)當(dāng)精神，影響和引導(dǎo)大學(xué)生肩負起共筑中國夢的責(zé)任；探索優(yōu)良教學(xué)模式，豐富教學(xué)內(nèi)容、完善教學(xué)方式、拓寬教學(xué)渠道、改革課程范式，增強教學(xué)工作的科學(xué)性、針對性和實效性。

第三篇：自覺踐行“三嚴三實”

自覺踐行“三嚴三實”

—— “三嚴三實”專題黨課講稿 ※※※

同志們：

根據(jù)市府辦、市國資委總體安排部署，今天我以《自覺踐行“三嚴三實”》為主題，從三個方面談一談自己的認識和思考，跟大家進行相互學(xué)習(xí)、相互交流。

一、“三嚴三實”是在什么背景下提出來的

“三嚴三實”是總書記在2014年3月9日參加十二屆全國人大二次會議安徽代表團審議時，關(guān)于推行作風(fēng)建設(shè)的講話中的重要內(nèi)容。他指出：“各級領(lǐng)導(dǎo)干部都要樹立和發(fā)揚好的作風(fēng)，既嚴以修身、嚴以用權(quán)、嚴以律己，又謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實?！薄叭龂廊龑崱闭撌鲅院喴赓W，內(nèi)涵深刻，體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人對“本質(zhì)”的規(guī)定性。

為貫徹落實全民從嚴治黨的要求，鞏固和拓展黨的群眾路線教育實踐活動成果，持續(xù)深入推進黨的思想政治建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，中央決定2015年在縣處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部中開展“三嚴三實”專題教育。以******專題黨課為標(biāo)志，公司“三嚴三實”專題教育正式啟動。

二、如何理解“三嚴三實”的內(nèi)涵和意義

（一）三嚴

“嚴”意思是緊密、沒有空隙；認真、不放松；程度深，厲害的意思。而在此，“嚴”字蘊涵的是馬克思主義信仰等嚴肅

2入經(jīng)常性學(xué)習(xí)教育之中，要把學(xué)習(xí)教育放在首位，著眼于堅定理想信念、強化黨性觀念，增強實干精神，要深入學(xué)習(xí)貫徹總書記系列重要講話精神，學(xué)習(xí)黨章和黨的紀(jì)律規(guī)定，突出教育主題、強化問題導(dǎo)向，貫徹從嚴要求，堅持以上率下，注重講究實效，組織好專題黨課、專題學(xué)習(xí)研討、專題民主生活會和組織生活會，把嚴和實的要求立起來、樹起來，確保專題教育取得實實在在的成果。

三、從我做起、從現(xiàn)在做起，自覺踐行“三嚴三實” 我覺得，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，深入除弊祛垢，真正達到推動工作的目的，教育引導(dǎo)公司黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和職工踐行“三嚴三實”，是很好的抓手。

習(xí)總書記“三嚴三實”這一精辟論述，直指為人為政的根本，切中干事創(chuàng)業(yè)的要害，對我們黨員領(lǐng)導(dǎo)干部來說，既是正心修身的重要守則，也是干事創(chuàng)業(yè)的行動準(zhǔn)則，我們必須時刻銘記的同時，更要自覺踐行，從我做起、從現(xiàn)在做起，堅守正道、弘揚正氣，以自己的模范行為帶動形成風(fēng)清氣正的政治生態(tài)。

做官先做人，做人必修身，黨員干部修身做人就是做合格的共產(chǎn)黨員，按照“三嚴三實”要求，加強黨性鍛煉和自身修養(yǎng)。

要把立德擺在首要位置，牢記入黨誓詞，鑄牢理想信念這個主心骨；把實踐作為砥礪品質(zhì)的課堂，在完成急難險重任務(wù)、處理負責(zé)矛盾問題中培養(yǎng)“三嚴三實”作風(fēng)；把慎獨慎微作為嚴格律己的操守，努力自覺改造主觀世界。

對各級領(lǐng)導(dǎo)干部來說，能否正確為官用權(quán)是最經(jīng)常、最現(xiàn)實的考驗。每個黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在對待權(quán)利問題上，都要認識到手中的權(quán)利是人民賦予的，切實擺正自己的位置，正確處理個人同群眾的關(guān)系、同組織的關(guān)系；絕不能把公共權(quán)力異化為謀取個人私利的工具。

黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要樹立正確事業(yè)觀、政績觀，切實解決好“為誰干事、怎么干事”和“追求什么政績、如何追求政績”的問題；樹立敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?，弘揚正氣、堅守正道，堅決糾正只當(dāng)官不干事、只攬權(quán)不擔(dān)責(zé)的現(xiàn)象。

十八大以后，中央反腐敗達到空前力度，一些強硬的制度和措施陸續(xù)出臺，一大批高官相繼落馬，大家應(yīng)該都比較關(guān)注。大家可能對一些規(guī)定和制度心存不滿，認為有點太過頭了，沒有人情味了，但從上到下都這樣做了，堅持下來了，以后也就慢慢習(xí)慣了，也就不會這樣想了，好的習(xí)慣就是這樣養(yǎng)成的，好的形象就是這樣樹立的。

對于通報違紀(jì)違法典型案例，我們公司的領(lǐng)導(dǎo)干部中有沒有？說實話肯定有過，但是應(yīng)該不存在大的問題，但是苗頭性的小問題、打打擦邊球的現(xiàn)象可能多少也有一些，即使現(xiàn)在沒有，至少以前有過，比如接受宴請吃飯、喝酒的，參加娛樂活動的、超標(biāo)準(zhǔn)配備使用辦公用房的、公車私用的等等，這些以前不足為奇的事情，現(xiàn)在都要謹慎起來，當(dāng)然不是說以前這樣就是對的，只不過以前不和你較真而已，現(xiàn)在動真格了，我覺得也很好，這樣強硬的制度約束，可以很好地樹立起我們黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在人民群眾心中的良好形象，真正形成風(fēng)清、氣正、勁足的干事創(chuàng)業(yè)環(huán)

第四篇：新黨課講稿_踐行“三嚴三實” 爭做“四有”干部

黨課講稿

踐行“三嚴三實”

爭做“四有”干部

同志們：

2015年，是全面推進依法治國的開局之年，是全面深化改革的關(guān)鍵之年，也是全面完成?十二五?規(guī)劃的重要之年。面對經(jīng)濟新常態(tài)、改革新任務(wù)、法治新要求、發(fā)展新機遇、群眾新期盼，我們?nèi)w干部必須認真領(lǐng)會、準(zhǔn)確把握習(xí)總書記重要講話精神。?三嚴三實?和?四有?，是習(xí)總書記立足實現(xiàn)?兩個一百年?奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興中國夢，對黨員干部修身做人、為官用權(quán)、干事創(chuàng)業(yè)提出的具體要求，不僅是加強自身建設(shè)的基本準(zhǔn)則和目標(biāo)追求，更是檢驗黨性修養(yǎng)和言行舉止的一把尺子和一面鏡子。今天，我借此機會給大家上一堂黨課，主題為?踐行‘三嚴三實’，爭做‘四有’干部?。一是引導(dǎo)大家正確認清形勢，自覺加強黨性鍛煉，提高勤政廉政意識，增強拒腐防變能力；二是為了進一步調(diào)動大家工作積極性，保持干事創(chuàng)業(yè)的工作熱情；最后也是立足教育預(yù)防，與大家做思想交流、談心提醒。下面我將從四個方面和大家一起交流探討體會。

一、好干部標(biāo)準(zhǔn)的深化拓展

第五篇：自覺踐行“三嚴三實”講話

自覺踐行“三嚴三實” 做忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)暮酶刹?/p>

同志們：

中央決定，從今年4月底開始，從中央到地方在縣處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部中開展“三嚴三實”專題教育，要求各級黨委書記要在專題教育的動員部署過程中，帶頭講好黨課。今天，我也按照要求，落實責(zé)任講一次黨課，共同學(xué)習(xí)“三嚴三實”有關(guān)內(nèi)容。

我講黨課的題目是：?自覺踐行‘三嚴三實’，做忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)暮酶刹?。

總書記在參加十二屆全國人大二次會議時提出，“各級領(lǐng)導(dǎo)干部都要樹立和發(fā)揚好的作風(fēng)，既要嚴于修身、嚴于用權(quán)、嚴于律己，又謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實?！?“三嚴三實”源自總書記治國理政的深切思考，貫穿了馬克思主義政黨建設(shè)的基本原則和內(nèi)在要求，彰顯了共產(chǎn)黨人的價值追求和政治品格，豐富和發(fā)展了黨的建設(shè)理論，明確了領(lǐng)導(dǎo)干部的修身之本、為政之道、成事之要，為加強新形勢下黨的思想政治建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)提供了重要遵循。要從以下四個方面深刻理解認識“三嚴三實”重要內(nèi)容。

一、?三嚴三實?內(nèi)涵豐富

“嚴以修身，就是要加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風(fēng)邪氣?！边@是總書記強調(diào)做人做事第一位，是崇德修身重要觀點的論述，為我們每個黨員干部在修身上指明了方向、重點

和路徑。首先要堅定理想信念。理想信念是思想行動的總開關(guān)、總閥門，是嚴以修身的壓艙石、定盤星。其二要提升道德境界?，F(xiàn)實生活中一些干部出問題多數(shù)不是出在財上，而是出在德上。各級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部必須把加強道德修養(yǎng)作為必修課，老老實實向人民群眾學(xué)習(xí)，時時處處見賢思齊。要學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神，努力以道德的力量去贏得人心，贏得事業(yè)成就。其三要追求高尚情操。領(lǐng)導(dǎo)干部選擇自己的愛好，要愛之得當(dāng)、好之有道，扛得住誘惑、守得住底線，保持高尚的精神追求。

“嚴以用權(quán)，就是要堅持用權(quán)為民，按規(guī)則、按制度行使權(quán)力，把權(quán)力關(guān)進制度的籠子里，任何時候都不搞特權(quán)，不以權(quán)謀私?！笔紫纫脵?quán)。用權(quán)是為公還是為私，是檢驗領(lǐng)導(dǎo)干部宗旨意識強與弱的試金石，其二要為民用權(quán)。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要把群眾的安危冷暖掛在心上，認真貫徹落實中央各項惠民政策，多辦順應(yīng)民意、化解民憂、為民謀利的實事，做到有權(quán)必有責(zé)、用權(quán)受監(jiān)督、違法受追究、侵權(quán)須賠償，確保人民賦予的權(quán)力始終用來為人民謀利益。其三要依法用權(quán)。要帶頭遵守黨紀(jì)國法，自覺在法治軌道上行使權(quán)力，解決問題用法，化解矛盾靠法的良好法治環(huán)境。

“嚴以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省，遵守黨紀(jì)國法，做到為政清廉?！笔紫纫Ｗ允　Ｒ獙φ杖罕娎孀允?，看有沒有做出有損群眾利益的事情；要對照批評意見自省，看自己身上是否存在同樣的問題；要對照焦裕祿等先進典型自省，看思想境界，素質(zhì)能力，作風(fēng)形象等方面的差距在哪里、有多大；要對照反面教材自省，看自己工作、思

想、言行等方面是否檢點，有沒有越出底線。其二要守底線?？倳洀娬{(diào)：“干部廉潔自律的關(guān)鍵在于守住底線。只要能守住做人、處事、用權(quán)、交友的底線，就能守住黨和人民交給自己的政治責(zé)任，守住自己的政治生命線，守住正確的人生價值?！币湎穆毜膷徫?，珍惜手中的權(quán)力，守住信念、道德和法紀(jì)防線，時刻緊繃廉潔自律這根弦。做政治上的明白人、經(jīng)濟上的干凈人、作風(fēng)上的正派人。其三要受監(jiān)督。信任代替不了監(jiān)督，監(jiān)督是對干部最大的關(guān)心和愛護。要強化接受監(jiān)督的意識，自覺接受來自紀(jì)律與法律的監(jiān)督，黨內(nèi)與黨外的監(jiān)督，組織與群眾的監(jiān)督，社會與媒體的監(jiān)督，習(xí)慣于在監(jiān)督下用權(quán)，在監(jiān)督下工作和生活。

“謀事要實，就是要從實際出發(fā)謀劃事業(yè)和工作，出點子、定方案、制政策要符合實際情況、符合客觀規(guī)律、符合科學(xué)精神、符合最廣大人民群眾的根本利益，不好高騖遠，不脫離實際?！笔紫纫钊胝{(diào)研務(wù)實謀事。我們要向焦裕祿同志學(xué)習(xí)，把調(diào)查研究作為基本功，力求在吃透實情的基礎(chǔ)上出主意，在心中有數(shù)的情況下拿主張，在深謀遠慮的前提下定盤子。其次要上下結(jié)合科學(xué)謀事。要做到頂天立地。中央精神就是“天”，它確定方針、體現(xiàn)大局、主導(dǎo)方向，貫徹中央精神叫頂天；但不接地氣，不同本地實際相結(jié)合，再好的精神也落不到實處。“結(jié)合”是領(lǐng)導(dǎo)干部的基本功，是謀事要實的必然要求。其三要去偽存真審慎謀事。謀事實不實，重點看能不能對大局形勢、發(fā)展趨勢作出科學(xué)的分析判斷。只有加強對形勢任務(wù)的深入研究，科學(xué)分析面臨的良好機遇、積極因素、有利條件，清醒把握面臨 的環(huán)境制約、條件限制、消極因素，才能謀對路、做對事。其四要踐行宗旨為民謀事。謀事實不實，最終看有沒有把好事謀到群眾的心坎上，要多謀打基礎(chǔ)利長遠的事情，要多謀順民意解民憂的事情。

“創(chuàng)業(yè)要實，就是要腳踏實地、真抓實干，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，勇于直面矛盾，善于解決問題，努力創(chuàng)造經(jīng)得起實踐、人民、歷史檢驗的實績?！笔紫纫谡孀嵏缮舷鹿Ψ?。總書記一再告誡領(lǐng)導(dǎo)干部要“實干苦干、穩(wěn)扎穩(wěn)打”。千忙萬忙，不真抓就是瞎忙；千條萬條，不抓落實就是“白條”。干好工作必須真抓實做，不玩虛招，不走形式。其二要在敢于擔(dān)當(dāng)上下功夫?？倳洀娬{(diào)：“干部就要有擔(dān)當(dāng)，有多大擔(dān)當(dāng)才能干多大事業(yè)，盡多大責(zé)任才會有多大成就?！蔽覀儽仨氂掠谥泵鎲栴}，勇于擔(dān)當(dāng)負責(zé)。堅決不做不敢作為的庸官、不愿作為的懶官、無所作為的昏官，要舍得付出，舍得吃苦，舍得自我犧牲，主動扛起推動一個經(jīng)濟社會發(fā)展的責(zé)任。其三要在開拓創(chuàng)新上下功夫。面對經(jīng)濟發(fā)展的新常態(tài)，我們要用創(chuàng)新的思維、創(chuàng)新的方法來破解發(fā)展的難題。解放思想，開動腦筋，真正創(chuàng)造出經(jīng)得起實踐檢驗、群眾認可的發(fā)展業(yè)績。

“做人要實，就是要對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實，做老實人、說老實話、干老實事，襟懷坦白，公道正派?！蹦阍趺磳Υ齽e人，別人也怎么對待你。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部為人處世做官應(yīng)當(dāng)首先學(xué)會做人。首先要做老實的人。懂規(guī)矩，守本分，誠實守信，不弄虛作假，不欺上瞞下。對黨和人民要忠心耿耿，對工作要盡職盡責(zé)，做尊重科學(xué)、尊重規(guī)律的人，做誠實守信、言行一致、表里如一的人。其二要做坦蕩的人。同志之間團結(jié)共事，既講黨性、講原則，又講感情、講友誼，互相尊重，互相信任，互相支持，互相諒解，不計較個人恩怨得失，襟懷坦蕩，光明磊落。其三要做正派的人。公道正派對黨員干部來講，是必備的政治品質(zhì)。領(lǐng)導(dǎo)干部不管在什么場合、什么情況下，都應(yīng)嚴格按照黨的原則和政策辦事，主持公道、伸張正義，不能因私廢公，見利忘義；要剛正不阿，敢于抵制歪風(fēng)邪氣，不能明哲保身，隨波逐流；要堅持真理，勇于修正錯誤，不能在原則問題上是非不明，委曲求全；要表里如一，與人為善，言而有信，反對玩弄權(quán)術(shù)、出而反而當(dāng)兩面人。

“三嚴三實”內(nèi)涵豐富，集理論性、實踐性于一體，我們要深學(xué)細悟，準(zhǔn)確把握其核心要義，特別要準(zhǔn)確把握修身這一基礎(chǔ)、用權(quán)這一關(guān)鍵、律己這一根本、務(wù)實這一核心，做到知之深、信之篤、行之實。

二、?三嚴三實?意義重大

開展“三嚴三實”專題教育，就是牢固樹立作風(fēng)建設(shè)永遠在路上的思想，在鞏固、拓展、深化教育實踐活動成果上下功夫，在抓常、抓細、抓長上下功夫，始終保持清醒認識，保持堅定自覺，以鍥而不舍、馳而不息的決心和毅力，把作風(fēng)建設(shè)不斷推向深入，把作風(fēng)轉(zhuǎn)變好的勢頭保持下去，使作風(fēng)建設(shè)的要求真正落地生根。

（一）“三嚴三實”是提升干部素質(zhì)的“導(dǎo)航儀”?！叭龂廊龑崱闭Z言精準(zhǔn)，思想深刻，要求具體，切中了時弊，把準(zhǔn)了作風(fēng)建設(shè)的命脈，是反對“四風(fēng)”的銳利思想武器，是新常態(tài)下黨員干部

加強作風(fēng)建設(shè)的“導(dǎo)航儀”和“方向盤”?！叭龂馈笔莾?nèi)在要求，是懂規(guī)矩、守底線、拒腐蝕等嚴明的紀(jì)律要求；“三實”是行為取向，是求真務(wù)實、尊重實踐、注重實效的工作方法，是忠誠老實、厚道樸實、認真踏實的處世態(tài)度?！叭龂廊龑崱钡牧鶄€方面相輔相成、共為一體，體現(xiàn)了內(nèi)在嚴格自律與外在嚴格約束的辨證統(tǒng)一，共同構(gòu)成了黨員干部為官從政、為人處世的“標(biāo)尺”。廣大黨員干部要自覺按照“三嚴三實”的要求對表、調(diào)校，審視自己是否堅持了“立黨為公、執(zhí)政為民”的理念，是否踐行了“權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀”的要求，始終沿著正確的軌道前行。

（二）“三嚴三實”是推進改革發(fā)展穩(wěn)定的“定盤星”?！叭龂廊龑崱睆乃枷雽用婧蛯嵺`層面對黨員干部的精神狀態(tài)、謀事理念、工作方法等作了系統(tǒng)精辟的概括，既提振了攻堅克難的精氣神，又提供了干事創(chuàng)業(yè)的方法論，為我們搶抓機遇、加快發(fā)展提供了強大思想武器。抓好改革發(fā)展穩(wěn)定各項任務(wù)，要求我們必須把“三嚴三實”貫徹到工作中、體現(xiàn)在行動上，以“嚴”和“實”匯聚起攻堅克難、爬坡過坎的強大動能，抓緊每一天、干好每一件事，實現(xiàn)新作為、推動新發(fā)展。

三、?不嚴不實?危害嚴重

經(jīng)過黨的群眾路線教育實踐活動的扎實開展，廣大黨員干部反“四風(fēng)”轉(zhuǎn)作風(fēng)、干事創(chuàng)業(yè)的熱情不斷激發(fā)，黨風(fēng)政風(fēng)得到明顯改善，呈現(xiàn)出許多新變化新氣象。對照“三實”的標(biāo)準(zhǔn)要求，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部中“不嚴不實”的問題還不同程度地存在，歸納起來主要有以下表現(xiàn)：

1.“修身不嚴”。主要表現(xiàn)在有些干部思路跟不上形勢和任務(wù) 的要求，工作中缺乏開拓性，不敢闖、不敢試、不敢創(chuàng)新；有的工作的標(biāo)準(zhǔn)不高，習(xí)慣于自己與自己比，拿不出實招硬招，創(chuàng)不出特色亮點；有的大局意識和責(zé)任意識不強，想問題辦事情首先考慮自己的“一畝三分地”，干工作不怕群眾不滿意，只怕領(lǐng)導(dǎo)不注意，領(lǐng)導(dǎo)下鄉(xiāng)檢查他才到村子去，領(lǐng)導(dǎo)不去自己就一周甚至幾周都不入村子。一些農(nóng)村黨員甚至支部書記，習(xí)慣于過去的老經(jīng)驗，不學(xué)習(xí)而坐吃山空；有的是非觀念淡薄，正義感退化，對社會上的不良風(fēng)氣、不道德行為不敢抵制；有的被封建迷信、腐朽思想占據(jù)頭腦，不信馬列信鬼神，不信科學(xué)信風(fēng)水；有的服務(wù)群眾不積極、不主動、不自覺、不到位，不比貢獻比待遇，工作多做一點就覺得吃虧，待遇稍差一點便滿腹牢騷者。

2.“用權(quán)不嚴”。主要表現(xiàn)在有些干部不思進取、不負責(zé)任，在工作中不作為、亂作為，胡作為，權(quán)責(zé)不明，以權(quán)謀私；有的特權(quán)思想嚴重，“看人下菜碟”，優(yōu)親重友、公事私辦，張三來了這樣辦，李四來了那樣辦；有的領(lǐng)導(dǎo)干部不按規(guī)章制度用權(quán)，對一些原則性問題“攪稀泥”充當(dāng)和事佬，發(fā)現(xiàn)下屬犯錯，不處罰，不批評；有的思想觀念守舊，凡事靠關(guān)系、走關(guān)系，講關(guān)系，致使關(guān)系凌駕于權(quán)利之上，逼著群眾到處找門路、托關(guān)系；有的對上級政策執(zhí)行打折扣、搞變通，合意的就執(zhí)行，不合意的就擱置；有的執(zhí)法不公，以情代法，辦關(guān)系案、人情案、利益案。

3、律己不嚴問題。主要表現(xiàn)在一些黨員干部擺不正自己的位置，搞不清楚自己的身份；紀(jì)律觀念淡薄，工作該請示的不

請示，該匯報的不匯報，我行我素；做工作不積極、不主動、不自覺、不到位；對群眾要辦的事情打太極、踢皮球，本來今天可以辦好的事拖到明天，一天可以辦成的事拖個三五天；有的不守紀(jì)律，不按時上下班，隨意脫崗、遲到、早退；有的損公肥私，公款吃喝，公車私用；有的上班時間不務(wù)工事，玩游戲，逛淘寶；有的抱有僥幸心理，不該說的亂說，不該去的地方亂去，無視黨紀(jì)；

4.“謀事不實”。主要表現(xiàn)在有些干部不求作為，不動腦筋，不肯學(xué)習(xí)，浮在面上。面對新形勢新任務(wù)，存在“本領(lǐng)恐慌”的問題，平時不注重學(xué)習(xí)，對本職工作不懂行、不在行、不內(nèi)行；有的干部在做決策時，不深入調(diào)研，不去思考，用老辦法辦新事，一旦出現(xiàn)問題，老辦法不管用，新辦法不會用，硬辦法不敢用；有的把工作推給別人，責(zé)任推給別人，人浮心躁；有的弄虛作假，欺上瞞下，出現(xiàn)問題，不是想著如何解決，而是想著如何瞞過去；有的在工作中挑肥揀瘦，好逸惡勞，不想著怎么為群眾解決問題，只想著怎么做對自己有益處；有的仍習(xí)慣以會議落實會議，以文件落實文件，坐在辦公室里聽匯報、看材料，即使搞調(diào)研也流于形式，看不到問題，提不出對策。

5.“創(chuàng)業(yè)不實”。一些黨員干部境界不高，勁頭不足，效率不快，落實不力。有的思想解放不夠，觀念陳舊，思路不清，工作不敢闖、不敢試、缺乏開拓性；有的眼界不寬，工作標(biāo)準(zhǔn)不高，缺乏信心，缺乏競爭意識，工作只求過得去，自甘落后；有的患得患失、不敢擔(dān)當(dāng)，遇事“難”字當(dāng)頭，遇難“退”字當(dāng)先；有的對要求部署的工作不是馬上辦、立即辦，而是推推動動、撥撥轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，甚至推而不動、撥也不轉(zhuǎn)；有的工作方法不實，下去解決問題、搞調(diào)查也是蜻蜓點水、走馬觀花，聽取片面意見，給領(lǐng)導(dǎo)提供不符合實際的信息。一些村的主要干部，不落實工作，對工作推進過程中出現(xiàn)的問題，發(fā)現(xiàn)不及時、解決不及時；有的缺乏釘釘子精神，干工作三分鐘熱度，前緊后松，虎頭蛇尾。

6.“做人不實”。一些黨員干部不講團結(jié)，不講民主，處世庸俗，雙面做人。有的奉行利己主義，以自我利益為中心，不能顧全大局；有的不善于聽取各方意見，不按照民主集中制原則行事，搞“一言堂”，容不得別人批評，聽不進不同意見；有的奉行庸俗哲學(xué)，認為“老實人吃虧”，表里不

一、見風(fēng)使舵，不想干事、為人圓滑，花拳繡腿、表面光鮮；有的工作動機不純，干了一點事就要求回報，達不到目的就滿腹牢騷；有的眼里沒有群眾、沒有同事、沒有下級，妄自尊大，自以為是。

以上所列“不嚴不實”的問題，雖然只是發(fā)生在少數(shù)人身上，但其帶來的消極影響和嚴重危害不能低估。解決不好，不僅會使已經(jīng)取得的作風(fēng)建設(shè)成效前功盡棄，還會敗壞黨風(fēng)政風(fēng)、帶壞社會風(fēng)氣，貽誤黨的事業(yè)。對此，我們必須引起高度重視。在專題教育中，每個黨員領(lǐng)導(dǎo)干部都要對照“三嚴三實”的要求，緊密聯(lián)系單位和個人的實際，深找細查，既要找共性問題，也要找個性問題，把問題找準(zhǔn)找實找具體，深入剖析，弄清性質(zhì)、找準(zhǔn)癥結(jié)、整改解決。要以嚴的態(tài)度、實的要求查擺問題、解決問題，以解決問題的成效來檢驗專題教育的成果。

四、自覺踐行?三嚴三實?

“三嚴三實”的要求，直指做人從政的根本，切中干事創(chuàng)業(yè)的要害?！叭龂馈焙汀叭龑崱毕嗷ヂ?lián)系、相輔相成、不可分割?！叭龂馈笔歉?，是出發(fā)點，要守住嚴、防止松；“三實”是目標(biāo)，是落腳點，要突出實、防止虛。“三嚴三實”的要求，著力點就在一個“嚴”字、一個“實”字上。我們要深學(xué)、細照、篤行“三嚴三實”的要求，爭做忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)暮酶刹俊Ｔ谯`行“三嚴三實”上：

一是爭做嚴以修身的表率。要放下妄念，強化黨性修養(yǎng)。妄念是修身的大害，人一旦有妄念就會膽大妄為，甚至無法無天，要強化學(xué)習(xí)、心存敬畏，慎獨、慎初、慎微，防微杜漸。要持久用功、一以貫之，用黨性修養(yǎng)筑起廉潔長城。要挑起擔(dān)子，堅定理想信念。為官一任，理應(yīng)造福一方，加強作風(fēng)建設(shè)，歸根結(jié)底是為了百姓福祉，坐上了“位子”，就要對得起信任，握住了權(quán)力，就要擔(dān)得起責(zé)任。不敢擔(dān)當(dāng)，諸如繞道而行、敷衍了事，看似高明，實則距離胡作非為、違法亂紀(jì)已經(jīng)不遠了。

二是爭做嚴以用權(quán)的表率。嚴以用權(quán)首要的是用權(quán)為公。每一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部都要懂得，權(quán)力姓公不姓私，決不能把公共權(quán)力異化為牟取私利的工具。要自覺守好公與私的分界線，堅決防止市場交換原則滲透到黨內(nèi)政治生活中來。嚴以用權(quán)的關(guān)鍵是用權(quán)守規(guī)。權(quán)力的邊界就是法制，權(quán)力的運行要遵循法律、規(guī)則和制度?！胺o授權(quán)不可為”，每一個領(lǐng)導(dǎo)干部都沒有法外之權(quán)。中央反復(fù)強調(diào)要把權(quán)力關(guān)進制度“籠子”，并將“籠子”通上“高壓電”，就是要讓每一名黨員干部在行使權(quán)力時心中有畏，如履薄冰、如臨深淵。嚴以用權(quán)的根本是用權(quán)為民。一切為了人民，是領(lǐng)導(dǎo)干部從政為官的基本準(zhǔn)則。我們每個領(lǐng)導(dǎo)干部都

要清楚回答好“為了誰、追求什么”、“依靠誰、干些什么”等重要問題，把實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點。

三是爭做嚴以律己的表率。要時刻緊繃自律的弦。領(lǐng)導(dǎo)干部是社會圍獵的目標(biāo)，如果不時刻保持警惕，在面對腐蝕誘惑時就會出問題，就會跌進違法犯罪的泥坑。要時刻懷有敬畏的心。就是要對群眾心存敬畏，多干為民謀利、為民造福之事。對法紀(jì)心存敬畏，堅持依法依紀(jì)辦事，堅決不搞違法亂紀(jì)之事。對責(zé)任心存敬畏，時刻不忘肩負的責(zé)任和使命，每日三??；化為手中戒尺，每日恒量。要時刻守好慎獨的關(guān)。慎獨慎微是個人思想修養(yǎng)和行為規(guī)范的理性界碑，慎獨就是不做“兩面人”、不?！皟擅媾伞薄Ｈ瞬恢约旱娜秉c和錯誤不可怕，可怕的是知道了錯誤卻不去改正，當(dāng)面是人、背后是鬼，出現(xiàn)“人格分裂癥”，最終失去價值判斷標(biāo)準(zhǔn)，混淆是非對錯。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要嚴于律己、言行一致，做到人前人后一個樣、有沒有監(jiān)督一個樣，不仁之事不做、不義之財不取、不正之風(fēng)不沾、不法之事不干，始終保持共產(chǎn)黨人的氣節(jié)和本色。

四是爭做謀事要實的表率。謀事是做事的開始、成事的前提。實踐證明，即使出發(fā)點很好，結(jié)果都可能不盡如人意。如果在謀事這個邏輯起點上就出現(xiàn)偏差，最終結(jié)果必然是差之毫厘、失之千里。謀事要實，貴在心實。心實才會不講虛言、不取浮術(shù)、不興偽事。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要不貪一時之功、不圖一任之名，少提脫離現(xiàn)實的口號、反對脫離實際的浮夸，多干抓落實的實事，真正把本地本部門的各項工作抓實抓好。謀事要實，貴在情實。一些干部對群眾的所思、所盼、所求不了解，這個問題必須引起高度重視。要推動各級干部深入群眾、重心下移、靠前指揮、吃透情況，在深入調(diào)研、廣接地氣中找準(zhǔn)努力方向、理清工作思路，真正帶著感情為人民群眾解決實際問題。謀事要實，貴在求實。就是想問題、作決策、辦事情要符合實際、符合規(guī)律、符合科學(xué)精神，既不好高騖遠，也不急功近利；既著眼長遠，又立足當(dāng)前，注重科學(xué)求實，運用新思維，研究新情況，解決新問題，努力推動經(jīng)濟社會科學(xué)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。

五是爭做創(chuàng)業(yè)要實的表率。留財富還是留包袱、留經(jīng)驗還是留教訓(xùn)、留口碑還是留罵名，取決于也檢驗著各級領(lǐng)導(dǎo)干部的政績觀。只有踏踏實實地干事創(chuàng)業(yè)，才能贏得人民群眾的尊重，才能推動一個地方的發(fā)展。創(chuàng)業(yè)要實，首先要有正確的觀念引導(dǎo)。要把真抓實干作為一種境界來追求、作為一種紀(jì)律來要求、作為一種習(xí)慣來培養(yǎng)，真正把出發(fā)點放到為黨盡責(zé)、為民造福上，把落腳點放到辦實事、求實效上，而不是盲目攀比、竭澤而漁。創(chuàng)業(yè)要實，重在有堅強的能力支撐?！皠?chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多”。深水區(qū)的改革，不可能都是沒有任何風(fēng)險。新常態(tài)下的發(fā)展，也不可能是一帆風(fēng)順。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部既要有勇于擔(dān)當(dāng)?shù)挠職?，更要具備勇于?dān)當(dāng)?shù)哪芰ΑＴ绞窃谄D難困苦時候，越是在矛盾疊加時期，越是要拿出政治勇氣和智慧推動各項事業(yè)進步。創(chuàng)業(yè)要實，更要有實干的作風(fēng)保障。“空談?wù)`國、實干興邦”，一打綱領(lǐng)不如一個實際行動。有的干部沒提拔的時候，有一股拼命三郎的干勁，一旦當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo)，就開始當(dāng)甩手掌柜，只掛帥不出征，只動嘴不動手，不愿做艱苦細致的工作，不愿做瑣碎而

又必須做的小事，很多時候是領(lǐng)導(dǎo)推一推，工作才動一動。不論是領(lǐng)導(dǎo)干部還是一般同志，都要干字當(dāng)頭、責(zé)在心中，不吃老本、多立新功，始終保持良好的精神風(fēng)貌和工作作風(fēng)。

六是爭當(dāng)做人要實的表率。人生的一切成功歸根結(jié)底都是做人的成功。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，一定要把如何做人這個問題思考明白，并真正地實踐。要做正直的人。人生在世，只有把自己這個“人”字寫正了，才會有服眾的底氣和被尊敬的資格。為人處世也好，為官從政也罷，必須先打好正直高尚的道德根基。要做寬厚的人。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)干部必須寬容厚道，能容人、容言、容事，忠厚樸實、謙遜內(nèi)斂，有氣度、有雅量。當(dāng)然待人寬厚不是懦弱無能，不是無原則的一團和氣，不是對錯誤縱容與姑息，而是在堅持原則的同時，保持寬厚而嚴肅、柔和而堅定的大智慧，形成“團結(jié)、緊張、嚴肅、活潑”的良好氛圍。要做有理想的人。理想，是一種追求，是一種前進的動力。作為一名共產(chǎn)黨員，作為一名國家公務(wù)人員，就要繼承“革命理想高于天”的崇高精神，樹立為實現(xiàn)理想付出一切的堅定信念，把理想和信念作為做人的主心骨、指南針，扎扎實實走好人生每一步。以上四點是我對“三嚴三實”學(xué)習(xí)的體會和感悟。有些是重復(fù)上級領(lǐng)導(dǎo)的講話，作為對“三嚴三實”精神內(nèi)涵的宣傳，重復(fù)是必要的。不對之處，敬請大家批評指正。