第一篇：淺議“五大引領(lǐng)、三大支撐”煤炭主業(yè)新型化發(fā)展模式的探索與實踐

淺議“五大引領(lǐng)、三大支撐”煤炭主業(yè)

新型化發(fā)展模式的探索與實踐

在集團公司加快結(jié)構(gòu)調(diào)整、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式的大環(huán)境下，煤炭主業(yè)作為基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，如何走傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)新型化發(fā)展之路，推進集團公司實現(xiàn)大發(fā)展、快發(fā)展。十一五期間，錢礦公司作為集團公司主力生產(chǎn)礦井，瞄準(zhǔn)全國一流現(xiàn)代化礦井，通過構(gòu)建并實施以?五大引領(lǐng)、三大支撐?為核心要素的轉(zhuǎn)型發(fā)展模式，有力推進了礦井生產(chǎn)模式創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、文化創(chuàng)新和人才建設(shè)步伐，實現(xiàn)了經(jīng)濟效益和社會效益的最大化，促進了企業(yè)的健康和可持續(xù)發(fā)展。

引領(lǐng)之一：秉承集約化、可持續(xù)的煤炭生產(chǎn)理念，把追求生產(chǎn)要素的最優(yōu)化作為探索新型綜采模式的核心，走出了一條產(chǎn)能效率持續(xù)放大的科學(xué)化生產(chǎn)之路

錢礦認真貫徹集團公司保持煤炭基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)持續(xù)發(fā)展的總體要求，按照集約化、可持續(xù)的生產(chǎn)理念，不斷在設(shè)備選型、工藝優(yōu)化、綜采管理上下功夫、抓突破，大膽探索切合本企業(yè)實際的生產(chǎn)模式，實現(xiàn)了三個梯次升級。

堅持?三高一大?設(shè)備選型，實現(xiàn)安全高效隊建設(shè)的梯次升級。把加強設(shè)備升級改造作為促進礦井集約化生產(chǎn)、提升工作面單產(chǎn)效率的主攻方向，以貫徹高性能、高強度、高可靠性、大功率的設(shè)備選型思路，先后引進電液控高端液壓支架，電牽引、高強度、大功率遙控采煤機以及與之相配套的刮板運輸機，機組功率由170KW提高到1605KW，支架初撐力由320KN提高到 1 9600KN，刮板運輸機功率由160KW提高到525KW，在機組截深、支架工作阻力、流量和配套運輸?shù)确矫鎸崿F(xiàn)了設(shè)備能力的新突破。1995年綜采隊年產(chǎn)由60萬噸達到100萬噸，2002年達到150萬噸，2006年達到并突破200萬噸，工作面單產(chǎn)及全員效率由1995年的 和 提高到2011年的 和。2009年作為開灤第一條高端綜采作業(yè)線的1376工作面，率先嘗試了自動化開采，工作面日產(chǎn)最高達到噸，月產(chǎn)最高達到萬噸，達到年產(chǎn)300萬噸水平。以此為標(biāo)志，集團公司綜采設(shè)備裝備水平實現(xiàn)跨越式升級。

推行?雙定?、?雙優(yōu)?生產(chǎn)模式，實現(xiàn)單產(chǎn)效率的梯次升級。為破解點多面廣、開采效率低、浪費資源等弊端，大膽提出?雙定? 集約化生產(chǎn)模式，即每一個綜采隊相對固定在一個煤層開采，便于掌握煤層開采特點，減少地質(zhì)條件變化對生產(chǎn)的影響，徹底改變了依靠多頭生產(chǎn)來提高產(chǎn)量的生產(chǎn)模式。綜采隊由5個減少到4個，工作面單產(chǎn)和原煤全員效率分別達到13.5萬噸/月和15.45噸/工，實現(xiàn)了生產(chǎn)組織模式上的大轉(zhuǎn)型。針對工作面走向短，搬家單面次數(shù)多，直接影響生產(chǎn)穩(wěn)定的局面，實施了?雙優(yōu)? 生產(chǎn)模式。圍繞優(yōu)化設(shè)計，通過重新劃定生產(chǎn)布局，實施跨石門開采，使采面走向由原來的300-800米延長到了1000-2000米以上，工作面面長增加到200米以上。在采煤工作面由7個減少到4個的情況下，原煤卻由300萬噸上升到500萬噸，圍繞優(yōu) 2 化工藝，對小層間距煤層開采、深部煤層開采綜采配套技術(shù)、近距離煤層群復(fù)采技術(shù)及大傾角工作面?zhèn)涡北壤难芯繎?yīng)用，使工作面平均月進達到120米，實現(xiàn)了設(shè)計和施工思路的大轉(zhuǎn)型。

推行生產(chǎn)鏈?zhǔn)椒?wù)，實現(xiàn)綜采管理水平的梯次升級。堅持從抓好大生產(chǎn)準(zhǔn)備工作出發(fā)，積極打造開拓服務(wù)掘進、掘進服務(wù)安裝、安裝服務(wù)回采的生產(chǎn)準(zhǔn)備鏈?zhǔn)焦ぷ黧w系，保證了生產(chǎn)工作的高效、優(yōu)質(zhì)、順暢。通過鏈?zhǔn)椒?wù)模式運作，掘進進尺每年保持在24000米以上，高質(zhì)量掘交工作面10個以上，每年掘交煤量達600萬噸以上，安裝工作面質(zhì)量合格率達到了90%以上，實現(xiàn)了綜采隊當(dāng)天進掌當(dāng)天出煤，并且始終保持有兩個以上備用工作面，為高效生產(chǎn)提供了堅實保證。

引領(lǐng)之二：秉承以安全統(tǒng)領(lǐng)生產(chǎn)經(jīng)營各項工作的理念，把零三違、零傷害、零事故作為企業(yè)安全發(fā)展的不懈追求，走出了一條安全績效水平逐年攀升的本質(zhì)型安全礦井建設(shè)之路。

安全發(fā)展是落實科學(xué)發(fā)展觀的題中應(yīng)有之義。錢礦公司能夠創(chuàng)造并保持好的安全成果，關(guān)鍵在于公司領(lǐng)導(dǎo)從實現(xiàn)好、發(fā)展好、維護好員工切身利益出發(fā)，用新理念導(dǎo)向安全統(tǒng)領(lǐng)地位，用新思維導(dǎo)向安全管理，用新追求導(dǎo)向目標(biāo)落實。

安全統(tǒng)領(lǐng)，導(dǎo)向安全發(fā)展的新理念。圍繞實現(xiàn)安全與其他工作同步發(fā)展，錢礦公司把?安全第一、生產(chǎn)第二?的安全理念具體化，提出了以安全統(tǒng)領(lǐng)生產(chǎn)經(jīng)營工作的指導(dǎo)思想，形成了公司 3 特色的安全統(tǒng)領(lǐng)觀，并毫不動搖的以此導(dǎo)向企業(yè)安全管理。堅持把安全統(tǒng)領(lǐng)形象化，大力倡導(dǎo)?三個更加?：即從思想上更加重視，責(zé)任上更加明確，落實上更加主動；堅持把安全統(tǒng)領(lǐng)長效化，科學(xué)擺正?三個關(guān)系?：即安全與生產(chǎn)、安全與效益、安全與穩(wěn)定的關(guān)系；堅持把安全統(tǒng)領(lǐng)制度化，全面實施?三嚴(yán)?管理：即嚴(yán)格管理、嚴(yán)格檢查、嚴(yán)肅考核。由此帶來公司上下對安全工作的空前重視和安全思維、行為的深刻變化，安全生產(chǎn)效果產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍。十一五期間，實現(xiàn)了安全生產(chǎn)1000天，跨年度安全生產(chǎn)三周年，四個安全生產(chǎn)自然年，安全產(chǎn)煤2300多萬噸，創(chuàng)出建礦以來安全生產(chǎn)最好水平。

特色管理，導(dǎo)向安全發(fā)展的新思維。充分發(fā)揮非正式組織在促進安全生產(chǎn)中的重要作用，以感情和友誼為紐帶，采取自愿結(jié)組，共同簽訂安全協(xié)議的方式，在集團公司率先成立了安全互保小組，實行月度考核獎懲，依靠責(zé)任連帶、利益共享，形成了全員抓安全的合力，每年都有98%以上互保小組實現(xiàn)安全互保；開展特色安全主題活動。注重分析把握不同時期安全工作特點，積極組織開展主題安全月活動，實現(xiàn)了以月份小目標(biāo)保證全年大目標(biāo)的實現(xiàn)；建立各級管理人員安全績效檔案。出臺了《關(guān)于強化班組安全管理發(fā)揮班組長安全把關(guān)作用的實施意見》等多項管理規(guī)定，把管理人員安全思想、安全履職等情況錄入微機進行分析考核，提升了管理人員的責(zé)任意識和執(zhí)行能力。

三零目標(biāo)，導(dǎo)向安全發(fā)展的新追求。錢礦公司把安全生產(chǎn)從認識和指標(biāo)上提升到一個更高層次，提出了更加具體化的?三零?（零三違、零傷害、零事故）目標(biāo)，并通過構(gòu)建?安全立體防護網(wǎng)?保證目標(biāo)兌現(xiàn)。即借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、3D事故案例模擬等信息化手段加強教育培訓(xùn)，依托員工行為積分考核約束員工行為，通過建立事故責(zé)任追求機制強化現(xiàn)場管理，實現(xiàn)了員工自保、崗位自律、班組自控、區(qū)隊自管、專業(yè)自監(jiān)的良好氛圍。2010年，三違及不規(guī)范行為同比下降22%，有10個單位實現(xiàn)了?三零?。

引領(lǐng)之三：秉承自主創(chuàng)新、科技興企的理念，把自動化、數(shù)字化、信息化礦山建設(shè)作為提高企業(yè)核心競爭力的戰(zhàn)略舉措，走出了一條依靠提高科技貢獻率助推企業(yè)騰飛的快速發(fā)展之路。

以建設(shè)?三化?礦山為目標(biāo)，積極引導(dǎo)和支持創(chuàng)新要素向企業(yè)集聚，通過建立完善自主創(chuàng)新動力機制，實現(xiàn)了開采自動化、安全監(jiān)控數(shù)字化、現(xiàn)場管理信息化的大跨越，為企業(yè)騰飛插上了翅膀。

健全完善科技創(chuàng)新動力機制。制定出臺了《錢礦公司技術(shù)與管理創(chuàng)新考核管理規(guī)定》、《技術(shù)創(chuàng)新獎勵實施辦法》、《技術(shù)創(chuàng)新經(jīng)理特別獎》等多項科技創(chuàng)新管理制度。對高技能人才在風(fēng)險效益獎、技師補貼等方面提高檔次，體現(xiàn)了技術(shù)工人在企業(yè)中的地位和技術(shù)價值；對員工在技改創(chuàng)新上按照所產(chǎn)生的效益比例給予300-2000元的獎勵；開展了評選科技帶頭人活動，每年從10個 5 專業(yè)組中各選樹1名科技帶頭人，并給予1200元的獎勵；制定了大學(xué)畢業(yè)生發(fā)放安家費制度，對入礦后表現(xiàn)良好的以及家境困難的畢業(yè)生，公司一次性付給2萬元的安家費，營造了人人競相創(chuàng)新的濃厚氛圍。?十一五?期間，累計投入科技創(chuàng)新基金500萬元，發(fā)放創(chuàng)新獎勵480萬元，先后完成了?300萬噸安全高效作業(yè)線?、?-850瓦斯綜合治理與研究??大型液壓支架組裝平臺?等 項技改項目，對98名技術(shù)進步有功人員進行了嘉獎, 礦井科技貢獻率達到了85%。

以自動化實現(xiàn)減人提效大跨越。主動實施了三大亮點工程。一是綜采效率提升亮點工程。在1376W工作面引進集團公司第一套自動化綜采設(shè)備，實現(xiàn)了綜采支架自移、乳化液泵站介質(zhì)自動配比、后路運輸集中控制，收到了事故少、用工少、消耗少，效率高、產(chǎn)量高的效果，工作面全員效率達到了 噸/人；二是主井效率提升亮點工程。投資一千多萬元對主井液壓站、裝卸載系統(tǒng)進行了改造，實現(xiàn)了計算機控制自動提升，使主井提升能力由原來的每小時 勾提升到 勾達，到了原設(shè)計能力的 倍。三是皮帶集中控制亮點工程。對井下11部主運皮帶進行了集中控制改造，完善了皮帶保護，投入了軟啟動裝臵，實現(xiàn)了皮帶機的遠方控制和自動化監(jiān)控，皮帶司機由原來的 人減少到 人，運力由原來的每小時噸提升到噸。

以數(shù)字化實現(xiàn)本質(zhì)安全大跨越。一改過去靠人工檢測和目測 6 的舊方法，追求依靠科技手段實現(xiàn)快速反應(yīng)和應(yīng)急處理。在瓦斯管理上，建立和完善KJ4N煤礦安全監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)了技術(shù)參數(shù)、故障預(yù)警、數(shù)據(jù)記錄和分析等高速傳輸和實時監(jiān)控監(jiān)測；在降塵管理上，應(yīng)用了光電噴霧裝臵、負壓二次降塵以及粉塵濃度超限自動報警儀等先進設(shè)備。在頂板管理上，借助物探等先進手段，借助巷道頂板離層報警系統(tǒng)，分析離層檢測結(jié)果，使之超前指導(dǎo)生產(chǎn)。在此基礎(chǔ)上，將主副井提升、通風(fēng)、排水、供電、皮帶運輸、洗煤等19大系統(tǒng)納入數(shù)字化管理之中，形成覆蓋井上下整個系統(tǒng)、整個流程的立體環(huán)網(wǎng)和綜合調(diào)度指揮平臺。特別是目前該公司啟動的《煤礦井下重大事故危險源識別、檢測及災(zāi)變預(yù)測、預(yù)警技術(shù)的研究》，被國家工信部正式批準(zhǔn)為?唐山暨曹妃甸國家級信息化和工業(yè)化融合試驗區(qū)?重點項目。

以信息化實現(xiàn)管理提升大跨越。率先在井下投入使用了CDMA無線通訊和煤礦井下人員定位系統(tǒng)，實現(xiàn)井上下的自由通訊和圖像的無線傳輸，使現(xiàn)場管理更加快捷順暢；全面推行了井上下考勤管理系統(tǒng)，使員工考勤更加規(guī)范化；在洗煤廠應(yīng)用了工業(yè)電視監(jiān)控系統(tǒng)，將開、停車時間由原來的50分鐘縮短到15分鐘；構(gòu)建市場精細管理的網(wǎng)絡(luò)化，實現(xiàn)了材料消耗、資金管控的網(wǎng)上日常監(jiān)督控制和管理、月度數(shù)據(jù)的歸集與核算、年度的統(tǒng)計匯總編制。特別是內(nèi)部結(jié)算子系統(tǒng)使各市場部之間、各單位之間的橫向間結(jié)算，實現(xiàn)了網(wǎng)上提交、網(wǎng)上確認。

引領(lǐng)之四：秉承高標(biāo)定位、追求卓越的理念，把構(gòu)建具有錢礦特色的管理模式作為驅(qū)動企業(yè)又好又快發(fā)展的強大引擎，走出了一條管理方式求新達變、管理層次遞次升級的強企之路

管理的本質(zhì)在于推進企業(yè)不斷發(fā)展進步，根本方法是實現(xiàn)科學(xué)管理。錢礦公司在企業(yè)管理中，新意迭出卻又?萬變不離其宗?，通過繼承發(fā)展，穩(wěn)扎穩(wěn)打，梯次開動管理引擎，推動錢礦公司這部旗艦換擋提速，揚帆遠航。

推行高標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)、模式化管理，使管理步入科學(xué)、高效運轉(zhuǎn)軌道。為不斷適應(yīng)礦井新型化發(fā)展要求，提出了以白色垃圾治理為切入點，全面實施?高標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)、模式化管理?的工作思路，構(gòu)建了三大體系。一是構(gòu)建?人?的規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)體系，對原有的員工崗位操作標(biāo)準(zhǔn)進行全面整合、提升，修訂了采掘電鉗工、支架工等109個工種、崗位的員工作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。二是構(gòu)建?物?的模式化管理體系，對綜采、掘進、開拓、機電、輔助運輸、通防、大巷運輸、技術(shù)管理八大專業(yè)中最好的標(biāo)準(zhǔn)進行總結(jié)、提煉，構(gòu)建了176種統(tǒng)一的工序和模式。三是構(gòu)建加快工作實施的保證體系。采取宣傳引導(dǎo)、座談研討、理念灌輸、電教培訓(xùn)等形式，營造自主貫徹執(zhí)行?高標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)、模式化管理?的大氣候。使作業(yè)環(huán)境持續(xù)改善，礦井安全可靠程度明顯增強，管理和操作行為日趨規(guī)范，促進了管理水平的不斷提升

推行準(zhǔn)軍事化管理，開辟了管理模式新路徑。為不斷解決高標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)、模式化管理深層次推進問題，注重追蹤國內(nèi)外安全管理的先進經(jīng)驗，在消化吸收的基礎(chǔ)上，按照有效對接的原則，在集團公司率先實施了準(zhǔn)軍事化管理，構(gòu)建了井下規(guī)范的員工行為控制體系。健全班隊長帶隊候罐和排隊乘罐、排隊乘車、排隊打卡制度，工作質(zhì)量、工程質(zhì)量驗收和現(xiàn)場管理人員全過程盯崗督查制度，手指口述安全確認制度，班后評估和問題分析整改制度；構(gòu)建了井上規(guī)范的員工行為管理流程。從井上文明用語、文明舉止、文明著裝、文明辦公，規(guī)范上崗、規(guī)范行走、規(guī)范停車、規(guī)范行車到班前會教育等構(gòu)建了地面系統(tǒng)閉合的行為規(guī)范體系；構(gòu)建了規(guī)范的管技人員工作管理流程。以走動無盲區(qū)、管理無漏洞、自身無違章、身邊無隱患為準(zhǔn)則，對開工前現(xiàn)場安全確認、班中動態(tài)巡查、班末現(xiàn)場交接、上井匯報等重點管理職責(zé)進行規(guī)范，提高了管技人員的紀(jì)律觀念、制度觀念、執(zhí)行觀念。通過推行準(zhǔn)軍事化管理，員工行為日趨規(guī)范，各類事故大幅度減少，輕傷事故率與推行前相比下降30%以上，?三違?及不規(guī)范行為同比下降32%。

全面推行五精管理，找準(zhǔn)企業(yè)管理向更高層次邁進的方向。以被中煤政研會命名為?第一批全國煤炭工業(yè)五精管理樣板礦?為契機，以落實集團公司管理轉(zhuǎn)型要求為動力，以解決企業(yè)管理問題急需為目標(biāo)，經(jīng)過周密調(diào)研、反復(fù)論證，全面推開了?五精? 9 管理，確定了以?整理整頓、編碼定臵、崗位描述、手指口述、走動管理、英雄行動?為主要內(nèi)容的六大推進要素。其中，整理整頓、編碼定制兩項內(nèi)容，從規(guī)范作業(yè)環(huán)境的角度出發(fā)，通過對作業(yè)環(huán)境的徹底整頓以及編碼管理，并依托信息化手段實施設(shè)備追蹤管理，為提高效率、規(guī)范操作提供物的基礎(chǔ)和環(huán)境保障；崗位描述、手指口述、走動管理三項內(nèi)容，主要從規(guī)范管理和操作行為角度出發(fā)，分別解決?干什么、怎么干和怎么管?的問題，最終實現(xiàn)?操作無失誤?和?管理零漏洞?，全面提高安全可控度；英雄行動從激勵廣大員工的角度出發(fā)，通過挖掘、選樹、表彰先進典型，營造鼓勵先進、鼓勵創(chuàng)新、鼓勵爭先的濃厚氛圍，推動整體工作的發(fā)展。六項工作內(nèi)容既與現(xiàn)有工作實現(xiàn)了對接、體現(xiàn)了工作連續(xù)性，又互相支撐關(guān)聯(lián)，形成了科學(xué)、嚴(yán)謹?shù)膱?zhí)行體系。目前，通過開展整理整頓工作，涌現(xiàn)出了一批高標(biāo)準(zhǔn)的亮點部位，?雙述?和定制編碼工作進入了試運轉(zhuǎn)，企業(yè)的管理水平得到了全面提升。

引領(lǐng)之五：秉承品牌經(jīng)營和大精煤戰(zhàn)略理念，把優(yōu)化產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整、延伸產(chǎn)業(yè)鏈條作為打造新的經(jīng)濟增長極的有效途徑，走出了一條以提高產(chǎn)品附加值謀求最佳經(jīng)濟效益的借勢發(fā)展之路

在不同的歷史階段，錢礦公司致力于推進選煤廠跨越式發(fā)展與培育新的經(jīng)濟增長極有機結(jié)合，先后在產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整、洗選系 10 統(tǒng)升級、大精煤戰(zhàn)略等方面大膽探索與實踐，實現(xiàn)了產(chǎn)品結(jié)構(gòu)?由單到多?、?由多到精?的升級突破和發(fā)展模式?由內(nèi)向外?的全新跨越。

推進產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整，實現(xiàn)?由單到多?的升級。1994-2000年間，在國內(nèi)煤炭市場極度疲軟，供大于求的被動局面下，堅持?走出去闖市場?與?沉下來調(diào)結(jié)構(gòu)?雙管齊下、兩條腿走路，以生產(chǎn)市場適銷對路的產(chǎn)品、最大限度地滿足市場需求為切入點、在全局率先啟動了洗選動力煤和深加工改造，實現(xiàn)了商品煤品種?由單到多?的歷史性跨越，5大品種的動力煤分別保證不同客戶的個性化需求，在全國煤炭市場極度疲軟的困局下，企業(yè)實現(xiàn)了造船出海，逆勢發(fā)展，開創(chuàng)了?市場競爭能力全面增強、市場占有率大幅提升、品牌美譽度顯著提高，企業(yè)效益顯著提升?的喜人局面。

以系統(tǒng)升級為動力，實現(xiàn)?由多到精?的突破。2000年以來，針對市場對精煤需求大幅提升的實際，為實現(xiàn)效益最大化，錢礦公司又主動出擊，追求由動力煤向高附加值精煤的二次突破。為破解公司原煤叢屬?極難選煤種?的重大技術(shù)難題，以?追索世界頂尖、攻克洗選難關(guān)?的戰(zhàn)略思維為導(dǎo)向，經(jīng)與多方專家咨詢，自籌資金9300萬元，委托平頂山選煤設(shè)計院引進了當(dāng)時世界頂尖技術(shù)的美國、澳大利亞等一流洗選設(shè)備，對公司原有波蘭設(shè)備進行了最優(yōu)化配套設(shè)計和升級改造，一舉攻克了極難選煤種洗選優(yōu) 11 質(zhì)精煤的技術(shù)難關(guān)，成功洗選出了9級以下6個不同品種的精煤，精煤選出率達到了30%，原煤洗選能力提高近一倍，達到了700萬噸/年，跨入了全國?十佳?選煤廠和全國50強選煤廠行列。

以?大精煤?戰(zhàn)略為契機，實現(xiàn)?由內(nèi)向外?的跨越。在集團公司?大精煤?戰(zhàn)略指引下，如何放開眼界，利用好內(nèi)外兩種資源，實現(xiàn)洗選效益最大化，成為了擺在錢礦人面前的歷史新課題。今年2月份，集團公司張董事長參加錢礦民主生活會中指出：?優(yōu)化產(chǎn)品結(jié)構(gòu)是當(dāng)前最現(xiàn)實、最直觀、最短時間見效益的有效途徑，必須想盡一切辦法、解決一切問題、采取一切措施、堅定不移的推行‘大精煤’戰(zhàn)略?。針對這一新要求，錢礦公司審時度勢，不等不靠，把推進洗選加工體制改革、深化大精煤戰(zhàn)略作為落實張董事長重要指示的一號工程。在洗選系統(tǒng)再次升級改造和洗選加工體制改革試點的關(guān)鍵時期和雙重節(jié)點上，旗臶鮮明地提出?各項工作再緊一扣，改制、技改齊頭并進?的工作總要求，做出了全力推進?三個一?的總部署。即：?抓好一個工程?：精心組織好煤泥水系統(tǒng)改造和863課題研究，力爭7月份達到預(yù)期效果，精煤回收率再提高2%以上；?加大一個力度?：加大優(yōu)質(zhì)外來煤的入洗力度，合理配洗或落地外銷，確保產(chǎn)品質(zhì)量均衡穩(wěn)定；?探索一個優(yōu)配方案?：采取走出去請進來、與科研單位合作等形式，探索有關(guān)煤種與錢礦原煤配洗的最優(yōu)方案，力爭實現(xiàn)精煤選指標(biāo)的再突破、再提升。

支撐之一：秉承科學(xué)發(fā)展、共建共享的理念，把培育特色文化作為凝心聚力、強企富民的源頭活水，走出了一條企業(yè)與員工共同發(fā)展和諧發(fā)展的文化興企之路。

在企業(yè)新型化發(fā)展的進程中，只有順應(yīng)時代發(fā)展要求，培育構(gòu)建符合本企業(yè)自身特點、具有旺盛生命力的特色文化，才能充分發(fā)揮文化軟實力，才能為企業(yè)高層次、高質(zhì)量發(fā)展提供不竭動力。錢礦公司以打造全煤系統(tǒng)企業(yè)文化建設(shè)示范礦為目標(biāo)，在?陣地建設(shè)、精神塑造、和諧共享?等方面形成了自成體系、特色鮮明的?三維一體?文化興企新格局。

高標(biāo)準(zhǔn)打造?五個一?文化陣地。致力于構(gòu)建從員工入礦上班，到下班出礦全方位的大型綜合文化教育陣地，形成了獨具特色的?五個一?文化陣地建設(shè)新格局。即：一個文化中心。盤活建筑面積近7000平方米閑臵資產(chǎn)，建成了以?五館五室一廳一中心?為架構(gòu)的文化中心；一條文化長廊。在更衣室燈房至井口300米沿線，建成了集安全、廉潔、親情文化為一體的文化長廊；文化一條路。在長達1500米的二環(huán)路墻體上完成書畫作品56幅，與對面面積達1008平方米的文化展示牌版遙相輝映，形成了獨具特色的文化建設(shè)一條路；一條文化示范巷道。對-600下井口至-850上井口千米巷道進行亮化、美化，打造了一條高標(biāo)準(zhǔn)、高品位的安全文化示范巷道；一個文化廣場。依托員工美食城前近萬平方米的廣場，添臵巨幅LED顯視屏，建成了以?三網(wǎng)融合?綜 13 合宣教多媒體為核心的文化廣場。?五個一?陣地建設(shè)全方位推進了公司文化建設(shè)上檔次、上品位，多次受到了國家和省、市級領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定，成為了集團一流、享譽全煤的企業(yè)文化建設(shè)新亮點。

全方位實施企業(yè)精神塑造。為促進優(yōu)秀的企業(yè)文化內(nèi)化于心，外顯于行，把培育特色企業(yè)精神作為理念鑄魂、凝心聚力的切入點和落腳點，總結(jié)提煉了以?勇不言敗、勇往直前、勇攀高峰、勇于爭先?為核心的錢礦特色?四勇精神?，在開展礦歌、礦訓(xùn)的群眾創(chuàng)作、征集活動中，黨政班子親自擬稿作詞，請市文聯(lián)作曲家到錢礦采風(fēng)作曲，并開展了聲勢浩大的誦理念、唱礦歌、背礦訓(xùn)系列宣教活動，凝聚了人心、提振了士氣，鼓舞了干勁。在此基礎(chǔ)上，建立完善了員工從入礦開始到工作至離崗下班全方位、全過程的文明規(guī)范約束體制，全面開展了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班子、學(xué)習(xí)型區(qū)科、學(xué)習(xí)型班組、學(xué)習(xí)型機關(guān)和爭做學(xué)習(xí)型員工活動，促進了員工精神面貌和文明程度的大幅提升，全方位打造了人心思進、人心思上、競相發(fā)展的濃厚氛圍。

實施三大惠民工程。以?科學(xué)發(fā)展，共建共享?理念為指導(dǎo)，持續(xù)推進并深化了?三大惠民工程?。一是亮化美化工程。加強車間廠房噪音、污染治理，持續(xù)改善生產(chǎn)作業(yè)環(huán)境，組織對洗煤廠主體建筑及二環(huán)路美化亮化，對更衣室、交接班樓裝修改造, 為員工宿舍安裝空調(diào)，對宿舍樓進行賓館化管理，為員工創(chuàng)造了利 14 于身心健康、溫馨舒適的生產(chǎn)生活環(huán)境。二是親情化建設(shè)工程。讓崗位銘言、安全寄語、親人囑托進掌面、到崗位，營造親情氛圍。在全局第一家成立群眾工作室，形成了以?四網(wǎng)、一會、一室?為全新格局的員工親情化教育網(wǎng)絡(luò)，持續(xù)加強?兩熱一館?建設(shè)，使員工在掌頭喝到了熱水、吃到了熱飯……。今年3月份，錢礦公司的親情化建設(shè)受到了國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局局長駱琳的高度贊揚。三是暖心聚力工程。強化員工健康保障體系的落實，加強煤塵、粉塵等污染源治理，在集團范圍內(nèi)率先安裝了采掘工作面空調(diào)系統(tǒng)，籌建了特色餐廳、營養(yǎng)餐廳，改造洗衣房，增發(fā)勞保用品，提高員工大病救助、困難員工生活救助標(biāo)準(zhǔn)，秉承?嚴(yán)管干部、善待工人?理念，縮小工人與干部收入差距，取消300元以下安全罰款……。一件件好事、實事做到了職工群眾的心坎里。公司上下呈現(xiàn)出了人和氣順、士氣高昂、富足美滿的和諧氛圍。

支撐之二：秉承培養(yǎng)人、塑造人、發(fā)展人的理念，把依托五大培訓(xùn)基地、加強?三型?人才培養(yǎng)作為適應(yīng)企業(yè)新型化發(fā)展的智力支撐，走出了一條員工素質(zhì)不斷攀升的人才興企之路。

在推進礦井生產(chǎn)工藝、技術(shù)裝備和管理模式遞次升級的同時，錢礦公司越發(fā)深刻地體會到：人才建設(shè)已經(jīng)成為企業(yè)發(fā)展更加突出、更為重要的支撐因素。為此，他們以打造集團公司一流的人才培養(yǎng)基地為己任，通過搭建平臺、暢通渠道、健全機制等綜合 15 手段，形成了以培育?實用型、復(fù)合型、科技型?人才為導(dǎo)向，以三大培訓(xùn)基地為支撐、以?五支隊伍?建設(shè)為重點、以?英雄行動?為動力的人才建設(shè)新體系、新格局。

構(gòu)筑三大培訓(xùn)基地，強化三型人才培養(yǎng)。以原有教培體系為基礎(chǔ)，通過精心統(tǒng)籌，系統(tǒng)規(guī)劃，構(gòu)筑了以?三大基地?為架構(gòu)的系統(tǒng)化?三型?人才培養(yǎng)體系。一是構(gòu)筑實物培訓(xùn)基地。投資35萬元，在交接班樓北側(cè)籌建了占地500平方米的實物培訓(xùn)基地，先后投入各種機電設(shè)備、電腦、模擬、電教設(shè)施110余臺；擇優(yōu)聘任具有豐富實踐經(jīng)驗的工程技術(shù)人員和技師,作為實物培訓(xùn)講師，實現(xiàn)了理論與實物對照，講座與實踐結(jié)合，破解了傳統(tǒng)教室培訓(xùn)重理論、輕實踐，員工操作能力提高不明顯的問題。二是構(gòu)筑五大專業(yè)互培基地。以?回采、安裝、機電、掘進、開拓?五大專業(yè)為主體，以促進不同專業(yè)技術(shù)和管理經(jīng)驗橫向交流、全面提高問題處臵能力為目標(biāo)，構(gòu)建了以網(wǎng)絡(luò)平臺為支撐的五大專業(yè)互培體系和運作模式，推行了青年管技人員跨專業(yè)?輪崗鍛煉?活動。三是構(gòu)筑員工文化培塑基地。充分利用文化中心的場地優(yōu)勢和內(nèi)涵優(yōu)勢，進行整合設(shè)計、科學(xué)布局，形成了?五館、五室、一廳?為格局的員工文化培塑基地。投入聲、光、電設(shè)施和多媒體電教設(shè)備18臺，定期開展學(xué)術(shù)報告和科技項目交流等活動。幾年來，幾年來培訓(xùn)389場次，受培人員7200余人，成為了獨具特色、系統(tǒng)綜合的員工文化培塑第一陣地。幾年來，五大專業(yè)互培 16 組共進行跨專業(yè)班組交流、崗位練兵比武等活動68場次，互培交流289人次，青年管技人員輪崗鍛煉178人次，有86名操作員工聘為班隊長，23名青年管技人員走上了中層以上管理崗位。

加強五支隊伍建設(shè)，打造人資管理新亮點。把?管技人員、班隊長、高技能員工、黨員、團員?五支隊伍建設(shè)作為加強人才培養(yǎng)，夯實企業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)的一項重要舉措來抓，確立了?總體設(shè)計、分工謀劃、動態(tài)考核、循序漸進、有所突破、注重實效?建設(shè)原則，自主研發(fā)并構(gòu)建了?五支隊伍?網(wǎng)絡(luò)動態(tài)評價系統(tǒng)，完善了具有錢礦特色的?五支隊伍?長效管理機制，開創(chuàng)了集團公司隊伍建設(shè)新亮點，網(wǎng)絡(luò)動態(tài)評價系統(tǒng)還被煤業(yè)公司以現(xiàn)場會形式進行了推廣。特別是在管技人員建設(shè)方面，針對公司在開灤集團和煤業(yè)公司所處的位臵和肩負的責(zé)任，加大中青年干部的鍛煉、培養(yǎng)與輸送，十一五期間，錢礦公司向集團公司及外阜礦井培養(yǎng)輸送科級以上管理人才達35名。

實施七路并進英雄行動，全面激活人資管理潛力。以推行?五精?管理為契機，從激勵廣大員工的角度出發(fā)，探索實施了以?精優(yōu)作業(yè)法?精煉行動、?卓越管理法?歷練行動、?創(chuàng)新成果?錘煉行動、?精英品牌?提煉行動、?首席員工?修煉行動、?素質(zhì)金字塔?磨煉行動和?創(chuàng)紀(jì)錄?合練行動為主要內(nèi)容的七路并進英雄行動，通過機制引導(dǎo)、立項攻關(guān)、過程輔導(dǎo)、命名表彰等手段，為員工創(chuàng)造良好的展示才干環(huán)境，形成了想干事的給機會、能干 17 事的有地位、干成事的得實惠的良好局面，員工立足崗位提素質(zhì)、搞創(chuàng)新的熱情空前高漲，2009年以來，社會化技師由原來的***人增加***到人，技術(shù)精英由 人增加到 **人，高級工由原來的 人發(fā)展到現(xiàn)在的 人，公司先后五屆獲得集團技術(shù)狀元選拔賽總分第一，有8名選手獲得技術(shù)狀元稱號，有46名選手獲得技術(shù)能手稱號，有3人被團中央授予?全國青年崗位能手?和?全國技術(shù)能手?稱號；4名選手被授予?全國煤炭行業(yè)優(yōu)秀技術(shù)能手?稱號，《大型液壓支架組裝平臺》等13項創(chuàng)新成果獲得了國家專利授權(quán)。

支撐之三：秉承低碳、綠色、生態(tài)、多元的理念，把資源的有效挖潛和充分利用作為增強企業(yè)發(fā)展后勁的恒久動力，走出了一條主動融入?yún)^(qū)域經(jīng)濟互惠共贏的和諧可持續(xù)發(fā)展之路。

綠色、低碳發(fā)展是落實科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。不走綠色低碳之路、不主動融入?yún)^(qū)域經(jīng)濟發(fā)展之中，企業(yè)就難以實現(xiàn)和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。錢礦公司圍繞構(gòu)建資源節(jié)約型、環(huán)境友好型、互惠共贏型企業(yè)，著力在節(jié)能減排、儲量挖潛、城企互建等方面下功夫、做文章，推進了企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境的日益優(yōu)化和發(fā)展后勁的不斷增強。

堅持低碳環(huán)保，建設(shè)綠色礦山。加大主要耗能設(shè)備和礦井自動化改造，推廣應(yīng)用了高效節(jié)能設(shè)備、工藝和技術(shù)，開展了礦井提升、供電、排水三大系統(tǒng)自動化升級改造創(chuàng)效工程，提高了設(shè) 18 備運行效率和安全系數(shù)，年節(jié)約電能30%以上；投資***萬元建設(shè)凈化水廠和洗煤廠煤泥水回收系統(tǒng)，年處理各類污水***萬噸，年可減少污水排放100萬立方米，既提高了水資源利用率，保證了礦井的生產(chǎn)生活用水，也避免了礦井水外排造成的環(huán)境污染，創(chuàng)經(jīng)濟效益約***萬元；積極推進煤場擋風(fēng)抑塵墻項目的落實，降低對礦區(qū)環(huán)境的污染；對礦內(nèi)燃煤鍋爐全部進行脫硫除塵技術(shù)改造，脫硫效率達到90%、除塵效率高達95%以上，年節(jié)能5%-10%，取得了良好的經(jīng)濟效益和社會效益。

加強儲量挖潛，有效利用資源。針對開采儲量日趨減少的實際，從提高資源利用率入手，以優(yōu)化設(shè)計和儲量挖潛為宗旨，積極優(yōu)化生產(chǎn)布局，不斷加強薄煤層和邊角煤儲量挖潛，增強企業(yè)發(fā)展后勁，確保公司持續(xù)發(fā)展。先后挖掘出6個可采工作面，解放礦井呆滯煤量239.2萬噸。對5槽薄煤層綜合機械化開采進行了分析論證，在全集團第一家進行了薄煤層儲量挖潛的開采試點，新布臵的1358E工作面預(yù)計年產(chǎn)原煤可達到100噸以上。下步，這公司將圍繞提高資源采出率、提高精煤產(chǎn)出這一課題，進一步優(yōu)化實施薄?煤層與厚煤層、正常區(qū)域與邊角煤?的動態(tài)協(xié)調(diào)開采，推進礦井原煤生產(chǎn)經(jīng)濟運行質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

融入?yún)^(qū)域經(jīng)濟，推進共贏發(fā)展。壓煤村莊搬遷工作事關(guān)煤礦可持續(xù)發(fā)展，錢礦公司全井田建筑物下壓煤總可采儲量的91.9%。19 井田面積內(nèi)35個村莊有34個需要搬遷。面對日益嚴(yán)峻國土政策和社會環(huán)境，如何破解村莊搬遷任務(wù)重、難度加大與企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的突出矛盾，已成為擺在錢礦人面前的重大歷史課題。錢礦公司審時度勢、主動出擊、抓住地方政府加快小城鎮(zhèn)建設(shè)的機遇，把融入?yún)^(qū)域經(jīng)濟、加快地方小城鎮(zhèn)建設(shè)作為推進搬遷工作、促進企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略任務(wù)來抓，提出了協(xié)助錢營鎮(zhèn)搞小城鎮(zhèn)建設(shè)的長遠規(guī)劃，利用地方政府平改樓剩余土地解決搬遷用地需求的新思路，這一促進地企共贏的全新模式迅速得到了豐南區(qū)和錢營鎮(zhèn)兩級政府的極大關(guān)注，?政府出面、企業(yè)出錢、和諧共建、推進搬遷?的總體工作思路迅速達成，為沖破僵局、掃平羈絆開辟了全新路徑。以《錢家營礦業(yè)公司與豐南區(qū)錢家營鎮(zhèn)壓煤村莊搬遷框架總協(xié)議》的成功簽署為標(biāo)志，錢礦公司搬遷工作跨入了融入?yún)^(qū)域經(jīng)濟、推動城企共建、和諧發(fā)展的新紀(jì)元。幾年來，已經(jīng)成功完成了林子里、小屯、嶺上、黃各莊的搬遷工作，累計節(jié)省征地資金1300多萬元、解放礦井資源儲量達**萬噸，取得了搬遷進度日益加快、地企關(guān)系日益融洽，企業(yè)與政府、村民實現(xiàn)多贏的成功局面。

第二篇：創(chuàng)新型研究生培養(yǎng)模式方法探索與實踐

創(chuàng)新型研究生培養(yǎng)模式方法探索與實踐

王 喆 羅進文 蘭州交通大學(xué)電子與信息工程學(xué)院

【摘 要】以重點學(xué)科為依托，吸取國內(nèi)外大學(xué)研究生培養(yǎng)經(jīng)驗，對創(chuàng)新型研究生培養(yǎng)模式方法進行探索，在研究生培養(yǎng)模式改革中，提出“四個轉(zhuǎn)變”的指導(dǎo)思想，即變“單人指導(dǎo)”為“團隊指導(dǎo)”，變“單一培養(yǎng)模式”為“多元培養(yǎng)模式”，變“以教師為中心”為“以學(xué)生為中心”，變“面向培養(yǎng)結(jié)果”為“面向培養(yǎng)過程”。形成以研究生為中心的培養(yǎng)模式，突出研究生探索精神、科學(xué)思維、創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新 研究生培養(yǎng) 團隊

【中圖分類號】G643.2 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674－4810（2010）09－0017－02 目前我國研究生培養(yǎng)的規(guī)模在不斷擴大，研究生擴招帶來的突出問題就是導(dǎo)師數(shù)量不足，使得一個導(dǎo)師帶的研究生過多。解決該問題的方法之一是以小組和團隊的模式進行研究生的培養(yǎng)，以優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)和資源配置，滿足社會發(fā)展的多元化需求，解決研究生擴招和師資力量不足的矛盾，集中精力完善和加強研究生的培養(yǎng)工作。研究生的教育是大學(xué)本科教育的延續(xù)，存在著多方面的不同，其中最為突出的一點就是研究生的教育是一種個性化的教育。如何提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，促進研究生教育規(guī)模、質(zhì)量、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展，已成為研究生培養(yǎng)的關(guān)鍵問題。研究生創(chuàng)新能力訓(xùn)練和培養(yǎng)是研究生教育質(zhì)量的核心，培養(yǎng)、提高研究生的創(chuàng)新能力，關(guān)鍵在于研究生創(chuàng)新意識的建立。

為了適應(yīng)我校由教學(xué)型大學(xué)向教學(xué)研究型大學(xué)轉(zhuǎn)變的需要，為培養(yǎng)高素質(zhì)的面向21 世紀(jì)實用高科技人才，我們依托甘肅省“通信與信息系統(tǒng)”重點學(xué)科，吸取國內(nèi)外著名大學(xué)研究生培養(yǎng)的經(jīng)驗，精心組建了信息與通信工程一級學(xué)科研究生指導(dǎo)團隊，結(jié)合一級學(xué)科體系結(jié)構(gòu)的特點以及多年教學(xué)和科研的豐富經(jīng)驗，對信息與通信工程的研究生培養(yǎng)進行了大膽改革與創(chuàng)新，并付諸實踐，取得了良好的研究生培養(yǎng)效果。

我們在研究生培養(yǎng)模式改革中，提出“四個轉(zhuǎn)變”的指導(dǎo)思想，形成以研究生為中心的培養(yǎng)模式，突出研究生探索精神、科學(xué)思維、創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。一 組建團隊和梯隊，變“單人指導(dǎo)”為“團隊指導(dǎo)”

為了更好地進行研究生指導(dǎo)工作，我們在培養(yǎng)小組的基礎(chǔ)上逐步擴大，組建了“信息與通信工程”一級學(xué)科研究生指導(dǎo)團隊，并吸收部分副教授和講師形成研究生培養(yǎng)梯隊。團隊碩導(dǎo)中有教授5 人，副教授3 人，博士3 人。整個團隊和梯隊年輕、充滿活力。各位教授專業(yè)特長各有側(cè)重，有的理論研究功底深，有的實踐經(jīng)驗豐富，形成了年齡結(jié)構(gòu)合理、特長優(yōu)勢互補、專業(yè)知識強強聯(lián)合的團體，為研究生培養(yǎng)奠定了良好的基礎(chǔ)。

團隊成員非常注重自身能力的修煉，不斷總結(jié)提高，培育創(chuàng)新成果，幾年來積累了良好的科研工作基礎(chǔ)，取得了一批高水平的科研成果，獲得獎勵8 項，其中省部級以上獎7 項；申請專利2 項；出版著作10 部，其中國家級出版社8 部；發(fā)表論文100多篇，其中SCI 檢索2 篇，EI 檢索20 余篇。

二 探索創(chuàng)新型研究生培養(yǎng)模式，以“多元培養(yǎng)”替代“單一培養(yǎng)” 我們在指導(dǎo)研究生的過程中不斷探索創(chuàng)新型研究生的培養(yǎng)模式，以多種方式和多種手段來提高研究生的創(chuàng)新自主能力，采用的方法主要有以下幾個方面： 1．建立完善團隊研究生研討會制度

以前我們聯(lián)合組織的每周一次研究生討論會已經(jīng)堅持了多年，后來又吸收和借鑒了國外先進的研究生培養(yǎng)經(jīng)驗和管理模式，將原來的研究生討論會進一步完善和改進，打破了導(dǎo)師界限、年級界限和專業(yè)界限，由多位導(dǎo)師組成了研究生指導(dǎo)團隊，共同公開組織定期研究生研討會。每周布置專人進行專題講座，報告要求做成PTT 格式，事先將演講稿用電子郵件發(fā)給所有與會人員，以便讓大家有準(zhǔn)備地進行探討，交流心得體會，學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)發(fā)展新動向。通過專題講座和研討，不僅使每一個研究生得到準(zhǔn)備專題講座文稿、演講的鍛煉機會，還促進了研究生自主開展學(xué)術(shù)交流活動的能力，開闊了研究生的視野，營造了啟迪智慧，提高了研究生創(chuàng)新能力的學(xué)術(shù)研究氛圍。研究生研討會制度不斷完善，落實到位，活動內(nèi)容豐富多彩，5 年來，記錄在案的研討會已成功組織了200 余次，專題講座進行了170 余次，其中導(dǎo)師專題報告20 次，外請專題報告10 次。2．組織研究生課題小組

根據(jù)科研項目將研究生分成項目小組，每個課題小組3～5名研究生，由導(dǎo)師根據(jù)研究生具體情況分組，或由研究生通過查閱文獻和相關(guān)資料自己申報課題分組。分組時盡量體現(xiàn)因材施教的原則，注重發(fā)揮研究生個人特長和才能，突出研究生創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。每個小組指定組長負責(zé)，定期進行討論和研究，用集體智慧來攻克難關(guān)。3．與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)研究生

支持研究生到校外現(xiàn)場實習(xí)，主動為研究生牽線搭橋，與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)研究生，使研究生在實際工作中鍛煉能力。目前已經(jīng)有50 多人到現(xiàn)場實習(xí)，其中16 人通過實習(xí)經(jīng)歷與實習(xí)單位簽訂了工作。

4．指導(dǎo)研究生參與教學(xué)工作

指導(dǎo)研究生參與本科生教學(xué)工作，如幫助導(dǎo)師批改作業(yè)、輔導(dǎo)質(zhì)疑、實驗指導(dǎo)、輔導(dǎo)本科生畢業(yè)設(shè)計，積極承擔(dān)成教教學(xué)工作等。通過各教學(xué)環(huán)節(jié)的實際鍛煉，極大地提高了研究生系統(tǒng)學(xué)習(xí)的能力。

5．引導(dǎo)研究生發(fā)表高質(zhì)量論文

引導(dǎo)研究生及時總結(jié)科研工作，撰寫高質(zhì)量論文，積極參加國際會議，向核心期刊投稿。建立核心期刊獎勵制度。5 年來本團隊指導(dǎo)的研究生共發(fā)表論文70 余篇，其中EI 檢索5 篇，國內(nèi)核心期刊20 余篇。6．鼓勵研究生獨立申請課題

鼓勵支持研究生獨立申請和承擔(dān)科研項目。在甘肅省組織的2008 年大學(xué)生科技創(chuàng)新項目活動中，本團隊指導(dǎo)的研究生共有6組同學(xué)組織參加了科研項目申請，3 組申請成功。其中二組獲得甘肅省第七屆“挑戰(zhàn)杯”甘肅省大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽獎，具有較高的實用價值。

7．指導(dǎo)研究生參與科研項目

本團隊成員指導(dǎo)研究生積極參與多項科研課題，絕大多數(shù)研究生都參與了導(dǎo)師的科研工作。研究生通過參加調(diào)研、收集資料、寫論文、參與課題研究、輔導(dǎo)本科生參加全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽等工作，促進了求知的欲望，提高了分析問題和解決問題的能力，取得了較好的成績，一研究生在全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽指導(dǎo)中獲得省級一等獎。8．利用多種手段加強聯(lián)系

充分利用現(xiàn)代化通信手段，利用網(wǎng)絡(luò)、電子郵件、QQ、MSN、飛信以及博客等現(xiàn)代信息手段，融合多種聯(lián)系方式加強與研究生的聯(lián)系，頻繁、方便的與研究生聯(lián)系，及時對研究生的疑問、意見和問題給出回應(yīng)，實時地解決問題。9．研究生論文選題嚴(yán)把關(guān)

注重研究生小論文和大論文選題的把關(guān)與指導(dǎo)。要求研究生從研一開始有目的地進行學(xué)習(xí)，由導(dǎo)師根據(jù)研究方向和科研項目提出一些研究題目，在滿足研究生培養(yǎng)方案基本要求的同時，根據(jù)個人的實際情況，對研究生論文選題進行有針對性、有特色的指導(dǎo)，以便促進研究生個性發(fā)展。要求研究生論文盡可能地保持連續(xù)性，突出專業(yè)特色，把握本學(xué)科專業(yè)的發(fā)展趨勢，立足于較高的起點和學(xué)科發(fā)展的前沿，結(jié)合實際應(yīng)用，使研究內(nèi)容盡可能與實際應(yīng)用相結(jié)合。本團隊指導(dǎo)的研究生論文選題70%以上來自科研項目，其余來自新技術(shù)研究。10．全程調(diào)研畢業(yè)研究生

對畢業(yè)研究生進行全程跟蹤調(diào)研，加強與畢業(yè)研究生的聯(lián)系，了解研究生畢業(yè)后的去向、工作現(xiàn)狀，對學(xué)校工作的建議與要求，以便及時調(diào)整后繼研究生的教學(xué)和培養(yǎng)。三 探索研究生教學(xué)方式改革，提高研究生教學(xué)質(zhì)量 1．變“以教師為中心”為“以學(xué)生為中心” 改革傳統(tǒng)的以教師為中心的教學(xué)模式，構(gòu)建了既能發(fā)揮教師主導(dǎo)作用、又能充分體現(xiàn)學(xué)生認知主體作用的多樣化相結(jié)合的教學(xué)模式。注重采用“互動式”“討論式”“研究式”“質(zhì)疑式”教學(xué)方法。逐步形成“教研交融，師生互動”的教學(xué)方式，在教學(xué)體系中的作用地位上，從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心。將教學(xué)的焦點由關(guān)注教師怎樣教轉(zhuǎn)到關(guān)注研究生怎樣學(xué)上來，使研究生對學(xué)習(xí)本身感興趣，最大限度地調(diào)動研究生學(xué)習(xí)的積極性，讓研究生主動地獲取知識。在課堂教學(xué)的信息傳輸上，由單向傳播轉(zhuǎn)變?yōu)殡p向溝通。在教學(xué)管理方式上，從以教師組織教學(xué)為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐匝芯可晕铱刂茷橹?。組織研究生在學(xué)習(xí)中進行討論，這是一種交互性強、鼓勵研究生積極發(fā)表意見的參與式教學(xué)方法。通過討論，研究生在與他人的交流中再次審視自己的觀點，在與他人的交鋒中鞏固自己的學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)批判思維能力。研究生在討論中，表達自己的觀點、了解別人的觀點，培養(yǎng)研究生從不同角度看問題的能力。2．變“面向培養(yǎng)結(jié)果”為“面向培養(yǎng)過程” 在研究生教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)上，從以傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)橹R能力并重、促進研究生的全面發(fā)展。在研究生教學(xué)內(nèi)容上，加強理論教學(xué)與科研實踐互通，教學(xué)與科研有機結(jié)合，不斷跟蹤新技術(shù)發(fā)展，拓展教學(xué)科研新內(nèi)容。在研究生教學(xué)實踐中，根據(jù)現(xiàn)有實驗室設(shè)備資源，因地制宜。在教學(xué)組織和教學(xué)管理過程中注重教與學(xué)的互動、理論與實踐的結(jié)合。組織學(xué)生走出課堂，到實際現(xiàn)場學(xué)習(xí)，如學(xué)校的計算機中心、電話信息中心、鐵通端局、實驗中心、聯(lián)通CDMA 和GSM 基站等地，請現(xiàn)場技術(shù)工程人員為研究生介紹實際運行的設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)組成，使學(xué)生將書本的理論知識與現(xiàn)場的實際相結(jié)合，提高了研究生現(xiàn)代通信網(wǎng)及交換技術(shù)的理論與實際相結(jié)合的水平。注重對研究生學(xué)習(xí)過程的跟蹤，對學(xué)習(xí)過程實施全程考核，培養(yǎng)研究生自主學(xué)習(xí)的能力，有效保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。建立從學(xué)習(xí)、討論到總結(jié)，定性評價與定量評價相結(jié)合，多視角、多元化的過程性評價體系。從重“結(jié)果”走向重“過程”。四 結(jié)束語

研究生教育作為高等教育中人才培養(yǎng)的較高層次，在實施科教興國的戰(zhàn)略中肩負著特殊而重要的歷史使命。幾年來，我們在研究生培養(yǎng)的過程中，不斷探索既適應(yīng)市場經(jīng)濟需要又具有專業(yè)特色的研究生培養(yǎng)方案，打破單一培養(yǎng)模式，突出研究生實踐能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。我們打破導(dǎo)師界限、年級界限和專業(yè)界限，由多個導(dǎo)師一起公開組織定期研究生研討會，交流學(xué)習(xí)中的心得體會，討論學(xué)習(xí)方法，介紹相關(guān)專業(yè)發(fā)展新動向，共同研究科研中遇到的難題，集中集體智慧攻克難關(guān)。通過這樣的研討會，低年級的研究生可以向高年級的研究生學(xué)習(xí)，盡快定位，找到自己的學(xué)習(xí)方向。在學(xué)習(xí)交流中，擴大了每個人的知識量，因為一個人學(xué)到的知識畢竟是有限的，而相互學(xué)習(xí)將能多倍擴大每個人的知識量。這樣的研討會已經(jīng)開展了幾年，有多人參加，已畢業(yè)六屆，研討會的形式得到了所有參加者的認可。

截至2009 年，本團隊為國家培養(yǎng)了80 多名學(xué)有專長、綜合素質(zhì)較高、專業(yè)基礎(chǔ)扎實、科研和實踐能力強的信息與通信工程高層次專業(yè)人才。已畢業(yè)的碩士研究生遍布于中國移動、聯(lián)通、電信、華為、中興、烽火集團、鐵路各大設(shè)計院、UT 斯達康、愛立信等通信領(lǐng)域的著名大公司以及大學(xué)承擔(dān)重任，普遍受到用人單位的好評。本團隊研究生的科研成果顯著，畢業(yè)研究生具有較強的競爭力，工作表現(xiàn)亦得到所在單位的普遍贊揚。本團隊在研究生培養(yǎng)方式方面的改革和實踐成果具有一定的示范效應(yīng)，也為本學(xué)科研究生教育的改革和探索積累了經(jīng)驗。

第三篇：中學(xué)特色化發(fā)展的探索與實踐

中學(xué)特色化發(fā)展的探索與實踐

xx縣地處xx腹地，因xx主峰xx山而得名，面積2780平方公里，總?cè)丝?.2萬。全縣橫跨黃河、長江兩大流域，北連秦川，南通巴蜀，自然風(fēng)光、民情風(fēng)俗和地方方言等既有關(guān)中風(fēng)情，又具巴蜀特色，為陜西境內(nèi)最高之城、最綠之城、最涼之城和最奇之城，被譽為“雪域xx，xx夏都”、“西部生態(tài)休閑名縣”、“西部慢城”和“關(guān)中城市后花園”。近兩年，xx縣先后接受省上“雙高普九”、“雙高雙普”檢查驗收和“教育強縣”初驗，獲領(lǐng)導(dǎo)專家高度評價。xx中學(xué)就坐落在這人杰地靈、鐘靈毓秀的xx縣城，是全縣唯一一所高級中學(xué)，目前在校教職工75人，學(xué)生745人。近年來，我們根據(jù)《中國教育改革和發(fā)展綱要》精神，以特色辦學(xué)為突破口，積極探索發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才的新途徑，推進培養(yǎng)模式多樣化，結(jié)合縣情和校情，提出了“走特色發(fā)展之路，創(chuàng)xx山區(qū)名?！钡哪繕?biāo)，確立了“為學(xué)生全面發(fā)展負責(zé)、為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)宗旨，學(xué)校先后以優(yōu)秀等次通過了省政府督導(dǎo)團“316工程”評估驗收、創(chuàng)建成省級文明校園、省級標(biāo)準(zhǔn)化高中、省級藝術(shù)教育示范校?，F(xiàn)將我校特色發(fā)展方面的主要工作交流匯報如下：

一、高點定位，精心謀劃，確立特色發(fā)展航標(biāo)。

理念的創(chuàng)新是打造品牌教育的靈魂，是實現(xiàn)學(xué)校特色發(fā)展的前提?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》鼓勵普通高中辦出特色，這是社會和時代發(fā)展對高中教育的基本要求，也是xx縣領(lǐng)導(dǎo)干部和人民群眾的殷切期望。xx中學(xué)是一所三年前剛由完全中學(xué)改制的獨立高中，面對規(guī)模小、底子薄，效益低，生源差的現(xiàn)狀，在創(chuàng)建特色，開辟新徑，謀求發(fā)展方面，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子深思熟慮，多方調(diào)研，提出學(xué)校發(fā)展遠景目標(biāo)：錯位創(chuàng)建特色品牌，尊重學(xué)生個體差異，實現(xiàn)人才多元發(fā)展。為此，我們制定了《xx中學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃》，明確提出一年特色起步，三年建成藝術(shù)特色學(xué)校，五年爭創(chuàng)省級特色高中的要求。同時，把育人為本、德育為先作為學(xué)生做人和健康生存的根本條件，把促進個性發(fā)展、自主發(fā)展作為學(xué)生成長成才和學(xué)校特色發(fā)展的奠基之路，把提高學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神作為學(xué)生成功和持續(xù)發(fā)展的基本要求。按照“分類指導(dǎo)、分層推進、個個發(fā)展、人人成功”的方法和目的引領(lǐng)全體教師凝心聚力，全體學(xué)生積極參與，全面開展特色創(chuàng)建活動。

二、優(yōu)化環(huán)境，搭建平臺，營造特色發(fā)展氛圍

以優(yōu)美的環(huán)境感染人，以合理的制度管理人，以高尚的情操陶冶人，是學(xué)校特色發(fā)展的基礎(chǔ)和保障。我們十分重視物質(zhì)文化建設(shè)，突出“綠、美、靚”； 重視制度文化建設(shè)，突出“嚴(yán)、細、實”； 重視精神文化建設(shè)，突出“真、善、美”。

1、憑物質(zhì)文化魅力，為特色發(fā)展奠基。近年來，先后投資近1000萬元，建成符合省級標(biāo)準(zhǔn)化高中標(biāo)準(zhǔn)要求的理化生實驗室；建成符合高中學(xué)生創(chuàng)新發(fā)展要求的理化生探究室，增設(shè)了符合學(xué)生個性發(fā)展的美術(shù)教室、音樂教室、舞蹈教室、通用技術(shù)教室、歷史教室、地理教室、體育訓(xùn)練室、衛(wèi)生室和心語室；新建了滿足學(xué)生學(xué)習(xí)生活所必須的綜合大樓，建成了可以滿足學(xué)生健身活動的體育運動場，并且全部硬化，鋪設(shè)人工草坪和塑膠跑道；建成五個校中花園，設(shè)置風(fēng)格不同的雕塑和曲徑通幽的道路，讓學(xué)生休閑娛樂；為教師配發(fā)了筆記本電腦，為教室裝備了交互式電子觸摸屏電視和電腦，實現(xiàn)遠程教育班班通，滿足高效課堂教學(xué)和學(xué)生查閱網(wǎng)上資料的需求。學(xué)校硬件設(shè)施發(fā)生的巨大變化，為學(xué)校的特色發(fā)展和多元化人才培養(yǎng)奠定了堅實的基礎(chǔ)，也在教育手段現(xiàn)代化領(lǐng)域邁出了可喜的一步。

2、聚制度文化合力，為特色發(fā)展護航。學(xué)校先后完善了行政管理、教學(xué)管理、德育管理、藝術(shù)體育管理、后勤管理、衛(wèi)生保健管理、安全保衛(wèi)管理等制度和要求，制定了各個崗位的工作流程，明確了崗位人員職責(zé)。為了確保學(xué)生的素質(zhì)教育和個性發(fā)展效果，我們嚴(yán)格按照課程設(shè)置要求，開足開齊藝術(shù)體育課，每周的星期二和星期四下午，利用兩節(jié)課時間讓學(xué)生在學(xué)科探究室活動，教師答疑解惑，學(xué)生自主探究；每天的晚上為音樂美術(shù)特長生專業(yè)課學(xué)習(xí)時間，每天早晨為體育特長學(xué)生訓(xùn)練時間，靈活多樣的育人模式極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生動手能力、操作能力、思考能力和創(chuàng)新能力，也豐富了校園文化生活。目前全校已經(jīng)形成了各個方面齊心協(xié)力，共謀發(fā)展的共識和自覺自愿的良好行為態(tài)勢。精細化管理的育人氛圍日漸濃厚，為學(xué)校特色發(fā)展提供有力保障。

3、靠精神文化引力，給特色發(fā)展支撐。我們在學(xué)校不同場所設(shè)置了校園文化櫥窗，把中華文化的歷史淵源介紹給學(xué)生，把國內(nèi)外名人學(xué)者成功的案例展現(xiàn)給學(xué)生，把廉政文化教育信息陳列給學(xué)生，把本校學(xué)生的書法繪畫作品呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生徜徉在濃郁的校園文化環(huán)境之中，沐浴先進文化的洗禮。同時，我們進一步強化了學(xué)科組的文化平臺作用，提高語文組雪峰文學(xué)社、溪流報刊的文化品位，搞好課本劇大賽，抓好英語組英語風(fēng)采演講賽、理綜組的科技制作競賽活動、文綜組的大講堂活動、數(shù)學(xué)組的數(shù)學(xué)興趣活動及數(shù)學(xué)競賽以及藝體組的各類運動會，為師生搭建展示才華的平臺。在學(xué)生中還積極開展健身操、校園集體舞、軍體拳和體育競賽等活動，極大地豐富了學(xué)生生活內(nèi)涵，為學(xué)校特色發(fā)展提供有力的支撐。

三、強化素質(zhì)，凸顯個性，拓寬特色發(fā)展渠道

本著“尊重學(xué)生興趣愛好，發(fā)展學(xué)生個性特長，促進學(xué)生充分發(fā)展”的原則，我們創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，加大興趣培養(yǎng)力度，立足縣域特點實際，廣泛開展行之有效、形式多樣的教育活動。

1、以高效課堂為載體，開放課堂教學(xué)，張揚學(xué)生個性思維。我們學(xué)校的高效課堂以問題教學(xué)為切入點，以問題解決為突破口，以學(xué)生個性思維和展示自我為方法途徑。課堂上教師預(yù)設(shè)問題，學(xué)生提出疑惑，學(xué)生合作探究，個體發(fā)表見解，教師引領(lǐng)指導(dǎo)，充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性和學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生自我展示提供了良好的平臺。2013年6月，在寶雞市教研室主任李棟良同志帶領(lǐng)下，何榮輝等5位全市教改名師來我校作報告、做示范課，有力地推動了我校的課改工作。

2、以興趣特長為前提，開發(fā)學(xué)生潛能，成就學(xué)生個性成功。我們在尊重學(xué)生意愿的基礎(chǔ)上組建了文科強化班、理科強化班、體育專業(yè)班、美術(shù)專業(yè)班、音樂專業(yè)班、幼教集訓(xùn)班。幫助學(xué)生確定、強化、微調(diào)高中階段的人生規(guī)劃，10%的學(xué)生奮斗一本，25%的學(xué)生奮斗二本，5%的學(xué)生報考體育專業(yè)，5%的學(xué)生報考音樂專業(yè)，5%的學(xué)生報考幼教專業(yè)，15%的學(xué)生報考美術(shù)專業(yè)，使學(xué)生個性潛能得到有效發(fā)揮。2013年5月，舉辦首屆校園文化藝術(shù)節(jié)，征集到師生書畫作品1600余件，手工制作140余件，文藝節(jié)目展演11個，藝體學(xué)生表現(xiàn)突出。

3、以校本教材為藍本，做好山水文章，促進學(xué)生個性發(fā)展。xx地域得天獨厚，xx人文源遠流長，xx魅力美輪美奐。我們利用地域資源優(yōu)勢，編寫了《生態(tài)xx》、《人文xx》、《魅力xx》等校本教材，并以此為依托，加強對學(xué)生的特色教育，組織學(xué)生采集生物標(biāo)本和化石，開展社會實踐，撰寫調(diào)查報告，使學(xué)生在活動中感受風(fēng)土人情，感知歷史淵源，感受地域文化魅力，體驗快樂學(xué)習(xí)、幸福生活之美。

通過不懈的努力，我校的特色創(chuàng)建已取得可喜成果，有力的促進了教學(xué)質(zhì)量的提高，促進了學(xué)生個性發(fā)展和特長發(fā)展，促進了學(xué)科教學(xué)和學(xué)生的多元化發(fā)展。2009年以來高考二本以上上線率大幅度提高，近兩年美術(shù)班學(xué)生專業(yè)課考試和文化課高考上線率分別均達到100%和97%，2013年高考再一次取得輝煌成績，二本以上上線123人，上線率39.4%，其中，藝體考生本科上線36人。近幾年，學(xué)校參加陜西省第十屆春芽杯中小學(xué)生藝術(shù)大賽，唐鑫、武文強同學(xué)榮獲高中組素描一等獎；30多名學(xué)生的電腦網(wǎng)絡(luò)設(shè)計和電腦繪畫獲得省級獎勵；80多名學(xué)生的生物標(biāo)本制作獲得市級獎勵；8名學(xué)生的青少年科技創(chuàng)新大賽獲得全國獎勵；7篇科技小論文獲省市級獎勵；8名學(xué)生校園綠化狀況調(diào)查報告獲得市級優(yōu)秀獎；7名學(xué)生的科技小發(fā)明獲得市級獎勵。同時，學(xué)生每年參與的書信大賽、藝術(shù)展演、學(xué)科競賽等也不同程度的獲得各級獎勵，學(xué)生中無違紀(jì)、違法事件發(fā)生，學(xué)校也多次被評為藝術(shù)教育優(yōu)秀組織單位，2012年，獲得了省級藝術(shù)教育示范校的殊榮，被授予省級文明校園。2013年6月，在接受省及教育強縣驗收中，學(xué)校工作受到省市領(lǐng)導(dǎo)及專家好評，特別對學(xué)校藝體教育和成果稱贊不已。

四、親情關(guān)懷，情感滋潤，豐富特色發(fā)展內(nèi)涵

xx地廣人稀，山大溝深，學(xué)生居住分散，交通不便，長期不能回家，加之許多家長常年在外打工，造成留守青少年比較多，隔代撫養(yǎng)成為普遍現(xiàn)象，學(xué)生遠離家庭，容易造成親情缺失，產(chǎn)生心理問題及輟學(xué)問題。因此，辦好寄宿制便成為廣大家長的殷切期望，也是我們特色發(fā)展的客觀需求。

1、加強食宿管理，帶給學(xué)生溫暖。面對70%的住校學(xué)生，我們下功夫做好住校生的管理工作，學(xué)校專門增設(shè)了生活處，宿舍管理部配備責(zé)任心強，工作細心的生活指導(dǎo)教師。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，學(xué)校實行公寓化管理，制定了“十有、六化、五線”（有標(biāo)準(zhǔn)架子床、有碗柜、有鏡子、有窗簾、有床鋪定位標(biāo)簽、有取暖設(shè)施、有學(xué)生花名冊、有舍長、有管理制度、有生活指導(dǎo)老師，生活用品統(tǒng)一化、物品擺放規(guī)范化、作息洗漱定時化、衣帽用品潔凈化、宿舍打掃經(jīng)常化、評比獎懲公開化，被子疊放一條線、毛巾搭晾一條線、書包掛置一條線、臉盆擺放一條線、碗筷放置一條線）考核標(biāo)準(zhǔn)和住宿學(xué)生一日常規(guī)以及20多個寄宿制管理制度。宿舍實行電子監(jiān)控，考勤查宿制度，確保對學(xué)生的全程有效監(jiān)控，讓學(xué)生舒心，讓家長放心。學(xué)校周末還為學(xué)生全天開放圖書閱覽室和綠色網(wǎng)吧，使學(xué)生學(xué)習(xí)有去處，生活有保障。培養(yǎng)了學(xué)生獨立生活能力和自主管理、自我教育能力。

2、搭建溝通平臺，送給學(xué)生親情。一是建立家校通交流平臺，通過手機短信把學(xué)校的活動安排，學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活和紀(jì)律情況告知家長，家長與子女通過平臺相互溝通，家長通過平臺留言，把他們對學(xué)校的意見和建議及時的反饋給學(xué)校，建起了老師、家長和學(xué)生交流和溝通的信息立交橋。二是設(shè)置家長接待室，為家長探訪子女提供食宿方便。三是在心語室建立親情聊天室，便于家長和子女預(yù)約視頻溝通。四是開展尋找好伙伴活動，學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生在老師中選擇自己心目中的爸爸媽媽，在同學(xué)中尋找自己哥哥姐姐弟弟妹妹等，有他們陪伴，孩子們的心里不再孤獨，生活不再單調(diào)，心思話有地方訴，有人聽。

3、實施惠民政策，贈給學(xué)生實惠。山里的孩子受諸多因素影響，學(xué)習(xí)積極性不強也不高，自卑感也比較強，有些家長不愿孩子繼續(xù)上學(xué)讀書，為此我們出臺一系列政策給予資助如：免收學(xué)費、實施蛋奶工程，補助交通費，積極爭取社會捐助加上國家資助政策，有效保證了適齡學(xué)生無輟學(xué)意愿。

特色創(chuàng)建任重道遠，特色發(fā)展前途光明。盡管我們的特色發(fā)展還面臨許多困難和問題，與上級要求和兄弟學(xué)校差距很大，但我們有信心有決心，沿著特色發(fā)展的道路，一如既往的走下去，虛心學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，克難攻堅，在特色化、優(yōu)質(zhì)化、精細化上下工夫，居弱圖強，勵精圖治，創(chuàng)新圖進，積極帶領(lǐng)全體教職工立足新起點，奮力新作為，為把xx中學(xué)早日打造成陜西特色高中而不懈努力。

第四篇：實現(xiàn)“三化”協(xié)調(diào)發(fā)展的戰(zhàn)略抉擇——我省以新型城鎮(zhèn)化引領(lǐng)“三化”協(xié)調(diào)發(fā)展的探索與思考

實現(xiàn)“三化”協(xié)調(diào)發(fā)展的戰(zhàn)略抉擇

——我省以新型城鎮(zhèn)化引領(lǐng)“三化”協(xié)調(diào)發(fā)展的探索與思考

河南省社會科學(xué)院課題組

核心提示

堅持以新型城鎮(zhèn)化引領(lǐng)“三化”，是我省貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的生動實踐，也是破解“三農(nóng)”難題、消除城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)、促進“三化”協(xié)調(diào)科學(xué)發(fā)展的戰(zhàn)略抉擇。堅持新型城鎮(zhèn)化引領(lǐng)，就是以新型城鎮(zhèn)化為突破口和著力點，通過城鎮(zhèn)規(guī)模擴大和功能完善，帶動產(chǎn)業(yè)集聚和人口集聚，推動新型城鎮(zhèn)化、新型工業(yè)化和新型農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化協(xié)調(diào)發(fā)展。

新型城鎮(zhèn)化引領(lǐng)“三化”協(xié)調(diào)發(fā)展的重大意義

所謂新型城鎮(zhèn)化，主要是指以城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、城鄉(xiāng)一體為核心，以產(chǎn)城融合、集約節(jié)約、生態(tài)宜居、和諧發(fā)展為主要特征，大中小城市、小城鎮(zhèn)、新型農(nóng)村社區(qū)互促共進、協(xié)調(diào)發(fā)展的過程。走新型城鎮(zhèn)化引領(lǐng)“三化”協(xié)調(diào)科學(xué)發(fā)展的路子，既體現(xiàn)了省委、省政府對“三化”協(xié)調(diào)科學(xué)發(fā)展的深度認知與準(zhǔn)確把握，也反映了中原崛起河南振興的階段性特點和規(guī)律。

堅持新型城鎮(zhèn)化引領(lǐng)是重大的理論與實踐創(chuàng)新

以新型城鎮(zhèn)化引領(lǐng)“三化”協(xié)調(diào)發(fā)展，不是一時的主觀臆想，而是河南在實踐探索中發(fā)展思路的持續(xù)提升和不斷創(chuàng)新?！鞍宋濉敝?，河南提出了“工業(yè)、農(nóng)業(yè)兩篇文章一起做”和“兩道難題（工業(yè)化緩慢、農(nóng)民增收困難）一起解”。2003年《河南省全面

鎮(zhèn)化，打破了城鄉(xiāng)二元分割和要素單向流動的被動局面，推動了城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、城鄉(xiāng)一體，體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的要求。特別是在新型城鎮(zhèn)化引領(lǐng)中著力增強新型農(nóng)村社區(qū)的戰(zhàn)略基點作用，極大地豐富了新時期推進城鎮(zhèn)化的內(nèi)涵，拓展了城鎮(zhèn)化對經(jīng)濟社會發(fā)展的引領(lǐng)和帶動作用。新型農(nóng)村社區(qū)作為統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的結(jié)合點，有利于形成新型“三化”協(xié)調(diào)發(fā)展的有效載體，推動土地集約利用、農(nóng)業(yè)規(guī)模經(jīng)營、農(nóng)民多元就業(yè)，實現(xiàn)思路上統(tǒng)籌、發(fā)展上一體、作用上互動、要素上集約。新型農(nóng)村社區(qū)作為推進城鄉(xiāng)一體化的切入點，有利于推動城鎮(zhèn)生產(chǎn)要素和產(chǎn)業(yè)鏈條向農(nóng)村延伸，基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)向農(nóng)村覆蓋，現(xiàn)代文明和科學(xué)技術(shù)向農(nóng)村傳播，實現(xiàn)一體化、均等化發(fā)展。新型農(nóng)村社區(qū)作為促進農(nóng)村發(fā)展的增長點，有利于提高農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化水平和綜合效益，切實改善農(nóng)村生產(chǎn)生活條件，激活農(nóng)村消費力，進而消除城鄉(xiāng)差距，增強經(jīng)濟社會發(fā)展的內(nèi)生動力。由此可見，新型城鎮(zhèn)化引領(lǐng)在“三化”協(xié)調(diào)發(fā)展中起著戰(zhàn)略性、全局性和關(guān)鍵性的作用。

堅持新型城鎮(zhèn)化引領(lǐng)是實現(xiàn)“三化”協(xié)調(diào)發(fā)展的內(nèi)在要求 強化新型工業(yè)化主導(dǎo)作用需要新型城鎮(zhèn)化引領(lǐng)。2011年，河南三次產(chǎn)業(yè)比例為12.9∶58.2∶28.9，二產(chǎn)比全國平均水平高出17個百分點。從產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)演進狀況來看，河南正處于工業(yè)化中期階段，加快推進工業(yè)化進程，以新型工業(yè)化為主導(dǎo)仍然是富民強省重中之重的任務(wù)。但同時也要看到，在工業(yè)化的初期階段，河南工業(yè)雖然實現(xiàn)了由小到大的快速發(fā)展，但主要是建立在勞動力

業(yè)現(xiàn)代化提供必要支持，已成為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的制約因素。只有堅持新型城鎮(zhèn)化引領(lǐng)，才能促進資金、技術(shù)、人才、信息等生產(chǎn)要素在城鄉(xiāng)之間自由流動，進而加速新型農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進程并強化其基礎(chǔ)性作用。

實現(xiàn)新型“三化”協(xié)調(diào)發(fā)展需要新型城鎮(zhèn)化引領(lǐng)。新型“三化”協(xié)調(diào)發(fā)展的重要標(biāo)志是產(chǎn)城協(xié)調(diào)、產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)和城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)。推動產(chǎn)城、產(chǎn)業(yè)和城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展，需要以新型城鎮(zhèn)化引領(lǐng)城市功能完善、生產(chǎn)要素集聚和農(nóng)村勞動力加快轉(zhuǎn)移，使現(xiàn)代城鎮(zhèn)體系成為培育現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系的土壤和高地，推動依城促產(chǎn)、以產(chǎn)興城，實現(xiàn)產(chǎn)城協(xié)調(diào)發(fā)展；以新型城鎮(zhèn)化引領(lǐng)企業(yè)集中、產(chǎn)業(yè)集群和人口集聚，進而拉動生產(chǎn)、生活性服務(wù)業(yè)加快發(fā)展，為工業(yè)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化注入新的內(nèi)在動力；以新型城鎮(zhèn)化引領(lǐng)，加快城鄉(xiāng)分割向城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、城鄉(xiāng)一體轉(zhuǎn)變，推動大中小城市、小城鎮(zhèn)和新型農(nóng)村社區(qū)互動融合，實現(xiàn)城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展。

總之，持續(xù)探索“兩不三新”三化協(xié)調(diào)科學(xué)發(fā)展路子，必須充分發(fā)揮新型城鎮(zhèn)化的引領(lǐng)作用，以“引領(lǐng)”推動難題破解，以“引領(lǐng)”帶動轉(zhuǎn)型升級，以“引領(lǐng)”促進協(xié)調(diào)發(fā)展。

堅持新型城鎮(zhèn)化引領(lǐng)是保持河南經(jīng)濟社會持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)實選擇 新型城鎮(zhèn)化引領(lǐng)可為經(jīng)濟發(fā)展提供持久動力。從當(dāng)前經(jīng)濟發(fā)展的趨勢看，擴大內(nèi)需是轉(zhuǎn)變發(fā)展方式的首要任務(wù)和基本支撐，而城鎮(zhèn)化是激活內(nèi)需潛力的源動力和主引擎。我國城鎮(zhèn)居民消費水平是農(nóng)村居民的3.6倍，一個農(nóng)民轉(zhuǎn)化為市民，消費需求將會增加1萬多元。城鎮(zhèn)化率每年提高1個百分點，可以帶動1000多

土地資源瓶頸制約。通過不斷優(yōu)化城市布局和形態(tài)，避免“城市”攤大餅式的無序蔓延，同時推動農(nóng)村土地挖潛、整治、復(fù)耕，更好地促進城鄉(xiāng)土地資源集約節(jié)約利用，緩解建設(shè)用地剛性需求與保護耕地硬性約束的矛盾。以新型城鎮(zhèn)化引領(lǐng)破解資源與環(huán)境瓶頸制約。通過產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展、要素集約利用、功能集合構(gòu)建，提高資源投入產(chǎn)出效率，形成循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展鏈條，協(xié)調(diào)推進資源節(jié)約集約利用、污染物減量和環(huán)境綜合治理。

新型城鎮(zhèn)化引領(lǐng)“三化”協(xié)調(diào)發(fā)展的歷史任務(wù) 引領(lǐng)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，增強經(jīng)濟社會發(fā)展的驅(qū)動力

加快經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，促進人口、產(chǎn)業(yè)、土地、資金等要素在農(nóng)業(yè)和非農(nóng)產(chǎn)業(yè)之間、城市和農(nóng)村之間優(yōu)化配置，關(guān)鍵要靠新型城鎮(zhèn)化引領(lǐng)。堅持新型城鎮(zhèn)化引領(lǐng)，就要強化城鎮(zhèn)發(fā)展動力的培育，推動城鎮(zhèn)與產(chǎn)業(yè)互融聯(lián)動，城鎮(zhèn)體系布局與生產(chǎn)力布局相匹配。要充分考慮主體功能區(qū)劃分、區(qū)域產(chǎn)業(yè)布局和重要交通走向，依托產(chǎn)業(yè)發(fā)展加快城鎮(zhèn)化進程。要科學(xué)確立城鎮(zhèn)體系的空間布局和等級結(jié)構(gòu)，促進大中小城市、小城鎮(zhèn)和新型農(nóng)村社區(qū)協(xié)調(diào)發(fā)展。要科學(xué)預(yù)測未來區(qū)域性中心城市、省域中心城市、縣城、小城鎮(zhèn)及新型農(nóng)村社區(qū)的人口容量，促進農(nóng)村人口科學(xué)有序向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移。城鎮(zhèn)體系的發(fā)展要與區(qū)域城鎮(zhèn)化發(fā)展趨勢相一致，注重大中小城市的互動協(xié)調(diào)發(fā)展，防止城市同質(zhì)、產(chǎn)業(yè)同構(gòu)?？傊?，要通過新型城鎮(zhèn)化的引領(lǐng)作用，推動經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，增強經(jīng)濟社會發(fā)展的內(nèi)生動力。

引領(lǐng)城鎮(zhèn)化內(nèi)涵式發(fā)展，提升城鎮(zhèn)功能和綜合承載能力

服務(wù)業(yè)融合、新興科技與新興產(chǎn)業(yè)融合，促進工業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級，加快新型工業(yè)化進程。

引領(lǐng)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化水平提升，促進農(nóng)村經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展 要把加快轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式作為主線，把保障國家糧食安全作為首要目標(biāo)，把促進農(nóng)民持續(xù)較快增收作為中心目標(biāo)，提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力、抗風(fēng)險能力和市場競爭能力，推進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)?；?、集約化。要著力實現(xiàn)六大轉(zhuǎn)變：農(nóng)業(yè)增長要由主要依靠土地和勞動力投入向主要依靠科技和資本投入轉(zhuǎn)變；農(nóng)民增收由家庭經(jīng)營收入為主向務(wù)工經(jīng)商收入為主轉(zhuǎn)變；農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系由偏重發(fā)展第一產(chǎn)業(yè)向三次產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展轉(zhuǎn)變；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)由主要依賴自然生產(chǎn)向發(fā)展可控的設(shè)施生產(chǎn)轉(zhuǎn)變；農(nóng)業(yè)經(jīng)營由分散的家庭經(jīng)營向?qū)I(yè)的適度規(guī)模經(jīng)營轉(zhuǎn)變；農(nóng)業(yè)功能由以農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)為主向生產(chǎn)、生活、生態(tài)功能并重轉(zhuǎn)變。同時，要通過新型農(nóng)村社區(qū)建設(shè)，使農(nóng)村向城鎮(zhèn)靠近，城鎮(zhèn)向農(nóng)村延伸，改善農(nóng)村生產(chǎn)生活條件，縮小城鄉(xiāng)差距。

引領(lǐng)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)一體，推進城鄉(xiāng)公共服務(wù)均等化 要推進城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、城鄉(xiāng)一體，促進城鄉(xiāng)就業(yè)、教育、醫(yī)療衛(wèi)生、社會保障等基本公共服務(wù)均等化，使廣大居民共享發(fā)展成果和城市文明。要改變在城鄉(xiāng)規(guī)劃、生產(chǎn)力布局、基礎(chǔ)建設(shè)、資源配置、公共服務(wù)、勞動就業(yè)、社會保障等方面重城市、輕鄉(xiāng)村的傳統(tǒng)格局，通過完善城鎮(zhèn)規(guī)劃、調(diào)整產(chǎn)業(yè)布局，強化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，優(yōu)化公共服務(wù)，健全社會保障等，促進城鄉(xiāng)資源優(yōu)化配置，促進城鄉(xiāng)均衡發(fā)展。要以城鄉(xiāng)一體規(guī)劃為先導(dǎo)，實施城鄉(xiāng)一體化

都市區(qū)建設(shè)。增強省域中心城市輻射帶動作用，推動中心城市組團式發(fā)展，統(tǒng)籌推進老城區(qū)改造和城市復(fù)合型新區(qū)建設(shè)，增強中心城市以大帶小、以城帶鄉(xiāng)的主導(dǎo)作用。提高縣城規(guī)劃建設(shè)水平，形成產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)、縣城新城區(qū)和舊城區(qū)“三位一體”的發(fā)展格局，增強縣城承載承接中心城市輻射和帶動農(nóng)村發(fā)展的能力。增強小城鎮(zhèn)重要節(jié)點作用，堅持分類指導(dǎo)、合理布局、適度發(fā)展原則，因地制宜發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，提升服務(wù)農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展的能力。增強新型農(nóng)村社區(qū)戰(zhàn)略基點作用，按照城市社區(qū)建設(shè)理念，推動土地集約利用、農(nóng)業(yè)規(guī)模經(jīng)營、農(nóng)民多元就業(yè)、生活環(huán)境改善、公共服務(wù)健全。

積極穩(wěn)妥推進新型農(nóng)村社區(qū)建設(shè)

結(jié)合當(dāng)?shù)刭Y源稟賦、區(qū)位特點和產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，科學(xué)規(guī)劃新型農(nóng)村社區(qū)布局和規(guī)模。積極推進城市新區(qū)、城中村、產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)、近郊區(qū)內(nèi)的村莊按照城市規(guī)劃遷村并城、建設(shè)社區(qū)；分類探索重大交通沿線、重大工程沿線以及地質(zhì)災(zāi)害威脅區(qū)、自然保護區(qū)內(nèi)等各類村莊實施整村搬遷等多種發(fā)展形式。發(fā)揮政府引導(dǎo)作用，堅持農(nóng)民主體地位，把握規(guī)劃布局、住房建設(shè)、設(shè)施配套三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，整合、拓寬建設(shè)資金籌措渠道，積極探索農(nóng)民自建、集體統(tǒng)建、招商建設(shè)、社會援建等多種途徑。結(jié)合新型農(nóng)村社區(qū)建設(shè)，加快推進農(nóng)村集體土地所有權(quán)、集體建設(shè)用地使用權(quán)、宅基地使用權(quán)確權(quán)登記發(fā)證工作，保護居民的農(nóng)村集體財產(chǎn)分紅收益、土地流轉(zhuǎn)以及集體土地轉(zhuǎn)讓收益，使農(nóng)民真正成為新型城鎮(zhèn)化的最大受益者。

1全循環(huán)、高質(zhì)量、高效益”的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)集群，促進農(nóng)民轉(zhuǎn)移就業(yè)，推動農(nóng)業(yè)增效農(nóng)民增收。

創(chuàng)新城鄉(xiāng)要素合理流動和集約節(jié)約利用機制

創(chuàng)新農(nóng)村人口有序轉(zhuǎn)移機制，按照寬嚴(yán)有度、積極穩(wěn)妥的原則，適度放寬鄭州市、全面放開其他省轄市、縣城（縣級市）和小城鎮(zhèn)入戶條件，逐步推行城鄉(xiāng)一體的戶籍管理制度。創(chuàng)新建設(shè)用地保障機制，建立集體建設(shè)用地基準(zhǔn)地價制度，探索建立全省統(tǒng)一的交易平臺，嚴(yán)格執(zhí)行土地利用總體規(guī)劃和土地整治規(guī)劃，在城鄉(xiāng)建設(shè)用地增減掛鉤的基礎(chǔ)上，開展人地掛鉤試點。創(chuàng)新建設(shè)資金多元籌措機制，支持中心城市壯大城市建設(shè)投融資平臺，推進中小城市整合現(xiàn)有投融資平臺。通過以獎代補、先建后補、貸款貼息、財政補貼等方式，引導(dǎo)社會資本參與新型城鎮(zhèn)化建設(shè)。創(chuàng)新城際開放協(xié)作機制，推進交通一體、產(chǎn)業(yè)鏈接、服務(wù)共享、生態(tài)共建，加快形成以特大城市和大城市為主體，帶動中小城市、中心鎮(zhèn)和新型農(nóng)村社區(qū)發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)化格局。

健全協(xié)調(diào)有序和諧發(fā)展的社會管理體制

打破城鄉(xiāng)二元規(guī)劃管理格局，統(tǒng)籌安排城鎮(zhèn)建設(shè)、新型農(nóng)村社區(qū)布局、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、公共服務(wù)和社會管理，建立與五級城鎮(zhèn)體系相協(xié)調(diào)的城鄉(xiāng)規(guī)劃體系。適應(yīng)新型城鎮(zhèn)化發(fā)展需要，穩(wěn)妥、有序地調(diào)整行政區(qū)劃，理順城鎮(zhèn)行政管理關(guān)系。推進城市管理從單一的城管執(zhí)法向城市綜合管理轉(zhuǎn)型。強化區(qū)、街（鎮(zhèn)）政府的管理職責(zé)，推進城市管理重心下移。建立健全新型農(nóng)村社區(qū)社會管理體制，逐步實現(xiàn)村民自治向居民自治轉(zhuǎn)變。打

第五篇：“任務(wù)引領(lǐng)、做學(xué)一體”模式在《分析技術(shù)與操作》課程教學(xué)中的探索與實踐

“任務(wù)引領(lǐng)、做學(xué)一體”模式在《分析技術(shù)與操作》課程教學(xué)

中的探索與實踐

“任務(wù)引領(lǐng)、做學(xué)一體”模式在《分析技術(shù)與操作》課程教學(xué)中的探索與實踐

武銀華

（江蘇省鹽城技師學(xué)院

科技開發(fā)處

江蘇

鹽城

224002）

摘 要:本文介紹了在《分析技術(shù)與操作》課程教學(xué)中利用理論和實驗室動手操作相結(jié)合，探索“任務(wù)引領(lǐng)、做學(xué)一體”的專業(yè)課教學(xué)新模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。

關(guān)鍵詞:任務(wù)引領(lǐng)

做學(xué)一體

分析技術(shù)與操作

《分析技術(shù)與操作》是現(xiàn)代分析測試技術(shù)專業(yè)的主干課程，是一門實踐性很強的學(xué)科。本課程的目的在于引導(dǎo)學(xué)生掌握分析技術(shù)的基礎(chǔ)知識，使學(xué)生學(xué)會基本的分析操作，具備一定的分析操作技能。傳統(tǒng)的教學(xué)往往是先講授理論后進行實驗，實踐表明，這種教學(xué)方式容易產(chǎn)生以下問題：由于學(xué)生在學(xué)理論知識的時候缺乏感性認識，導(dǎo)致有些知識點很難弄懂或者學(xué)得很模糊，當(dāng)學(xué)完理論知識后，再去做實驗，又由于理論知識學(xué)得不扎實而很難得到理想的實驗效果。如此反復(fù)，使得部分學(xué)生對課程學(xué)習(xí)失去了興趣和信心。為了化解這一問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體驗專業(yè)課學(xué)習(xí)的樂趣，從而使學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，最終提升他們的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，筆者在教學(xué)中嘗試了“任務(wù)引領(lǐng)，做學(xué)一體”的教學(xué)模式，取得了不錯的效果。

一、“任務(wù)引領(lǐng)，做學(xué)一體”教學(xué)模式的特點 “任務(wù)引領(lǐng)、做學(xué)一體”是一種倡導(dǎo)以崗位需要和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以工作任務(wù)為中心，讓學(xué)生在完成工作任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)知識、掌握技術(shù)、提高能力，構(gòu)建“以工作任務(wù)為引領(lǐng)、以職業(yè)能力為本位”的實踐教學(xué)模式。此模式將學(xué)生的能力培養(yǎng)滲透到課程教學(xué)的整個過程，在教學(xué)過程中，教師從崗位需要出發(fā)，通過工作任務(wù)把教學(xué)內(nèi)容與崗位要求相關(guān)聯(lián)，通過做學(xué)一體，提高了學(xué)生在未來崗位的工作能力、崗位責(zé)任意識和繼續(xù)學(xué)習(xí)能力，從而能較好滿足崗位的工作要求和學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的需求。其特點可以概括為：

1、任務(wù)引領(lǐng)。以工作任務(wù)為主線引領(lǐng)教學(xué)活動，使學(xué)生在完成工作任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)相關(guān)知識和進行技能培訓(xùn)，能較好培養(yǎng)學(xué)生的專門技能和綜合素質(zhì)。

2、目標(biāo)驅(qū)動。有了明確可實現(xiàn)的工作目標(biāo)和要求，學(xué)生就會去主動完成工作任務(wù)，實現(xiàn)目標(biāo)，以此激發(fā)驅(qū)動學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，使教學(xué)過程成為學(xué)生主動參與的學(xué)習(xí)活動。

3、突出能力。在學(xué)生完成任務(wù)的過程中，著重培養(yǎng)學(xué)生自主探究、討論發(fā)現(xiàn)、分析解決、動手操作、團結(jié)協(xié)作等能力，真正體現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育以“能力為本”的理念。

4、內(nèi)容實用。以工作任務(wù)為主線，緊緊圍繞完成工作任務(wù)的需要和學(xué)生的認知條件來組織教學(xué)內(nèi)容，不強調(diào)知識的系統(tǒng)性，而注重內(nèi)容的針對性和實用性。

5、做學(xué)一體。打破長期以來的理論與實踐二元交替學(xué)習(xí)的局面，以工作任務(wù)為主線，強調(diào)做中學(xué)，實現(xiàn)一體化教學(xué)，使理論知識的學(xué)習(xí)融合在學(xué)生的實踐體驗中。最終，能使學(xué)生真正在實踐中獲取技能和知識。

二、“任務(wù)引領(lǐng)、做學(xué)一體”教學(xué)模式的具體實施

1、提出任務(wù)。在任務(wù)引領(lǐng)教學(xué)模式中，工作任務(wù)是一系列教學(xué)活動的中心，是實現(xiàn)教學(xué)目的的載體。一般情況下，工作任務(wù)有五個特點：目標(biāo)性、情境性、探究性、綜合性、可操作性。教師首先要對教學(xué)內(nèi)容在分析的基礎(chǔ)上進行整合，以確定教學(xué)目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上再確定工作任務(wù)，并以工作任務(wù)為主線建立與理論與實踐的聯(lián)系，在完成工作任務(wù)的過程中引領(lǐng)知識、技能和學(xué)習(xí)態(tài)度，實現(xiàn)理論與實踐的一體化教學(xué)。當(dāng)然，任務(wù)的提出必須考慮到學(xué)生現(xiàn)有的知識結(jié)構(gòu)和能力水平，盡量調(diào)動學(xué)生原有的知識背景來建構(gòu)新的知識體系，同時，工作任務(wù)要盡可能結(jié)合生產(chǎn)、生活的實際。

2、分析任務(wù)。在這個階段中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生將任務(wù)一步一步進行分解，分解成多個小任務(wù)，讓復(fù)雜的問題簡單化。在一個個小任務(wù)的驅(qū)動下，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，容易讓學(xué)生產(chǎn)生足夠的自信，在完成任務(wù)的過程中體會到跳一跳就能摘到果子的樂趣。

3、完成任務(wù)。在對任務(wù)進行分解之后，教師首先要幫助學(xué)生進行必要的知識儲備，除了理論知識的學(xué)習(xí)還應(yīng)包括實踐知識的探討，這些知識不在多，夠用就行，為完成任務(wù)奠定必要的理論及實踐基礎(chǔ)。教師可根據(jù)任務(wù)的難易程度，進行簡單的演示或直接讓學(xué)生先嘗試完成任務(wù)，實現(xiàn)做與學(xué)的交替、融合。在這個過程中教師可以進行個別輔導(dǎo)，學(xué)生之間也可以相互討論，發(fā)揮其團隊精神。這一階段也往往是學(xué)生最為活躍的階段，有的學(xué)生解決問題的能力較強，老師可以任命他為小輔導(dǎo)員，去輔導(dǎo)其他學(xué)生，不愿作輔導(dǎo)員的則自己探究，找出完成任務(wù)的方法。

在初步完成任務(wù)的情況下，師生共同討論，對實施步驟進行改進與完善，培養(yǎng)學(xué)生認真踏實、周密嚴(yán)謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度，從而有效完成任務(wù)，達到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，突出能力的培養(yǎng)。

4、評價成果。評價可以穿插在學(xué)生完成任務(wù)的過程中進行，也可在學(xué)生完成任務(wù)后進行。目的是鼓勵學(xué)生相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的協(xié)作精神。在具體的評價過程中，可以采取教師、學(xué)生互動的方法，如引導(dǎo)學(xué)生自評，以了解自己的優(yōu)勢和不足，這種評價方式能夠提高師生間教與學(xué)的積極性和主動性，同時，也能讓學(xué)生學(xué)會獨立地去評價自己和他人；或組織學(xué)生互評，以達到共同提高，這種交流式評價不僅有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也能培養(yǎng)與人交往和合作的能力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

5、拓展與提高。為了使課堂教學(xué)活動走向生產(chǎn)、生活的實際，教師可以布置課后學(xué)習(xí)任務(wù)來深化課堂教學(xué)，如可以讓學(xué)生查閱資料，采集相關(guān)信息用于下一個任務(wù)；也可以讓學(xué)生去調(diào)研，了解所學(xué)知識在實際的生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用情況；還可以讓學(xué)生動動手，做一些簡單的小實驗，如在學(xué)習(xí)完溶液的配制相關(guān)知識后，可讓學(xué)生嘗試配制鮮花保鮮劑，而在學(xué)習(xí)了分光光度法分析的相關(guān)知識后，可結(jié)合生活實際，讓學(xué)生嘗試測定蔬菜中的鐵、銅含量等。在此過程中會極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生采集、整理信息和資料的能力，既拓展了學(xué)生所學(xué)的知識和技能，又提升了學(xué)生應(yīng)用知識和技能的能力，從而真正讓學(xué)生喜歡上他們所選擇的現(xiàn)代分析測試技術(shù)專業(yè)。

三、實踐的啟示

1．“任務(wù)引領(lǐng)、做學(xué)一體”新模式，以“任務(wù)”為中心引領(lǐng)知識、技能和態(tài)度，以職業(yè)生涯發(fā)展為方向確定培養(yǎng)目標(biāo)，符合職校教育和人才培養(yǎng)的方向。學(xué)生在完成“任務(wù)”的過程中學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，在實踐操作中提高動手能力，實現(xiàn)了在操作中學(xué)習(xí)，在實踐中提升的理論與實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)過程，既實現(xiàn)了知識、能力、素質(zhì)的培養(yǎng)，又融入了責(zé)任意識、崗位意識、質(zhì)量意識、規(guī)范操作意識、安全操作意識、團隊合作意識的教育，增強了學(xué)生綜合職業(yè)素質(zhì)，適應(yīng)企業(yè)的用人需求。2.“任務(wù)引領(lǐng)、做學(xué)一體”新模式，對教師綜合業(yè)務(wù)能力提出了新要求。教師必須了解行業(yè)對員工在知識和技能方面的需求情況，實現(xiàn)對“任務(wù)”的準(zhǔn)確定位，有效實施教學(xué)；教師要不斷提高自身的動手操作能力，應(yīng)對教學(xué)實踐中遇到的各種事先無法預(yù)料的突發(fā)性問題；教師要在教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)理念、教學(xué)策略等方面不斷研究、不斷探索、不斷改革創(chuàng)新，以適應(yīng)職業(yè)學(xué)校教學(xué)和學(xué)生的特點，滿足企業(yè)對員工不斷提高的知識結(jié)構(gòu)的要求。

3.“任務(wù)引領(lǐng)、做學(xué)一體”新模式，凸顯出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，淡化了教師在教學(xué)中原有的角色。教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、參與者、幫助者、引導(dǎo)者、促進者；課堂不是對學(xué)生“滿堂灌”的教學(xué)場所，是引導(dǎo)學(xué)生獲取知識、掌握技能、提高素養(yǎng)、感知社會的綜合實踐場所，不是教學(xué)模式動作化的場所，是教師智慧展現(xiàn)的舞臺。凸顯學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，要求課堂教學(xué)以人為本,以學(xué)生為中心,通過教師與學(xué)生的互動、學(xué)生與學(xué)生的互動、學(xué)生的自身實踐，培養(yǎng)學(xué)生對知識、技能的追求與探索，養(yǎng)成學(xué)生勤動手、善思考的良好習(xí)慣，提升學(xué)生不斷接受和獲取新知識的能力,達到教學(xué)目的和要求。

四、教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的問題

在教學(xué)實踐與探索中，筆者發(fā)現(xiàn)應(yīng)用該模式還存在以下一些問題，有待于在今后教學(xué)中不斷探索、提高與解決。

1、“任務(wù)引領(lǐng)，做學(xué)一體”教學(xué)模式的實施，要求教學(xué)場所的布局應(yīng)作根本性調(diào)整，由以教室為主、實驗室為輔，轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫嶒炇覟橹?、教室為輔，并且實驗室也不再僅僅是技能訓(xùn)練的場所，而是要融技能訓(xùn)練與理論學(xué)習(xí)于一體。這樣做需要投入大量的經(jīng)費。

2、班級學(xué)生人數(shù)多、學(xué)生之間差異性較大、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱等問題給這一模式的實施帶來了一些困難。這也對教師提出了更高的要求，面對眾多的學(xué)生，需要教師具備全面掌控、靈活應(yīng)用多種教學(xué)手段的能力；對任務(wù)的準(zhǔn)確定位、精確有效的教學(xué)實施、良好的協(xié)調(diào)技巧，需要教師有很強的組織能力；在學(xué)生動手實踐過程中，對學(xué)生提出的問題迅速地作出反應(yīng)，時刻關(guān)注學(xué)生操作的規(guī)范性、準(zhǔn)確性、安全性，需要教師有良好的應(yīng)變能力、扎實的知識功底、很強的責(zé)任意識。參考文獻：

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