第一篇：勤儉節(jié)約,反對攀比

勤儉節(jié)約，反對攀比

【活動主題】

勤儉節(jié)約，反對攀比 【活動準(zhǔn)備】

1、學(xué)生收集并撰寫有關(guān)勤儉節(jié)約、反對攀比的格言。

2、制作與主題相關(guān)的課件。

3、積極準(zhǔn)備辯論賽 4.布置黑板,教室

5、確定兩名主持人，寫好串詞。

6、搜集一些小故事 【活動對象】

5（1）中隊(duì) 【活動過程】

板塊一：主持人致開場白 主持人（男）：尊敬的老師們！主持人（女）：親愛的同學(xué)們！主持人（合）：大家好！主持人（男）： 伴隨著大屏幕上這首《勤儉節(jié)約之歌》拉開了我們“勤儉節(jié)約,反對攀比”主題班會的序幕。主持人（女）：勤儉節(jié)約是中華民族的自古以來的傳統(tǒng)美德。主持人（男）：鋪張浪費(fèi)是我們一直反對的。

主持人（女）：八榮八恥中也曾提到：以辛勤勞動為榮 以好逸惡勞為恥 以艱苦奮斗為榮 以驕奢淫逸為恥 主持人（男）：所以，提倡節(jié)約，反對攀比勢在必行 主持人（女）：正因如此，我們班特舉辦今天這個(gè)主題班會。板塊二：大家對攀比的理解 主持人（男）：請同學(xué)結(jié)合自己的閱讀、觀察實(shí)踐，談?wù)勀銓Α芭时取焙汀芭时刃睦怼钡睦斫狻?/p>

主持人（女）：大家積極一點(diǎn)。說說自己的看法

同學(xué)甲：攀比就是看到別人有什么，自己也想要，不顧及客觀條件 同學(xué)乙：“攀比心理”，我覺得是一種渴望或者嫉妒的心理，會造成心情波動。??

主持人（女）：大家說的 跟我想的差不多，那咱們來看下專業(yè)點(diǎn)的闡述吧

? 主持人（男）：請大家跟我一起看大屏幕?！芭时取本褪牵鹤プ∧撤N東西往上爬。主動接近。

? 指不顧自己的具體情況和條件，盲目與高標(biāo)準(zhǔn)相比。在消費(fèi)等方面一味比高，不甘人后

? “攀比心理”通常產(chǎn)生攀比心理的個(gè)體與被選作為參照的個(gè)體之間往往具有極大的相似性，導(dǎo)致自身被尊重的需要過分夸大，虛榮動機(jī)增強(qiáng)，甚至產(chǎn)生極端的心理障礙和行為 ?

主持人（女）：通過以上闡述，我想我們更加懂得，攀比和攀比心理是不好的，是不利于我們成長。

板塊三：同學(xué)講述攀比先生的故事

“攀比先生”姓比，至于名就不清楚了，有人說他叫比樣，也有人說他叫比較。反正也無從考據(jù)了。只知道大家都叫他“攀比先生”!

也許還是叫比較更好一些，至少我在心里是這么認(rèn)為的，聽別人說過一些他的事情。

90年代的“攀比先生”就已經(jīng)和別人攀比了。一次，“攀比先生”的鄰居王大媽家蓋了一幢非常漂亮的小洋樓?！芭时认壬币娏?，心想，哼，就以為你們家有錢蓋房子嗎。明天我就拆房蓋小別墅。

第二天，“攀比先生”真的就把那幢50年的老樓房給拆了，還找來了施工隊(duì)，讓給蓋五層樓的別墅，施工隊(duì)的負(fù)責(zé)人見他穿的一身的土衣服，上面還掛著補(bǔ)丁，就不肯給他蓋，氣得“攀比先生”破口大罵，還拿著鋤頭把施工隊(duì)的人給趕走了。這下可好了，自己的房子給拆了，現(xiàn)在沒地方住了。最后只能在鄰居的新房旁邊搭了一個(gè)草棚住。

2001年的“攀比先生”已經(jīng)五十五歲了，按說平常人到了這個(gè)年齡早已經(jīng)是坐在家里享清福了。但我們的“攀比先生”卻還是光棍王老五一個(gè)，為什么呢?這是有原因的。其實(shí)在“攀比先生”22歲的時(shí)候就是他那個(gè)鄰居王大媽給他介紹了一個(gè)姑娘，倆人還好了好長的一段時(shí)間，后來因?yàn)?“攀比先生”和別人的“攀比”，他比掉了自己的媳婦。

“攀比先生”最后一次的攀比是他的死，他只活了60歲，有人說他是自殺的，因?yàn)橛形焕先苏f了自己會比“攀比先生”先死?！芭时认壬甭牶缶偷酱謇锏碾s貨鋪買了兩包滅鼠靈和一瓶敵敵畏?；丶液缶途椭鴶硵澄钒牙鲜笏幗o吃下去了，想吃糖一樣，完后就倒了。他還給那位老人留了一段話“我終于比你先死了”。

這些就是“攀比先生”的一些事，所以我認(rèn)為“攀比先生”叫“比較”更合適。板塊四：話題討論 話題一：比吃穿

某班上一個(gè)女同學(xué)，她來自農(nóng)村，父母花了很多錢讓她到城里學(xué)習(xí)，她卻無心讀書，每天與同學(xué)比衣服、比零食，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不斷下降?？伤匀徊恢诟模刻煜蚋改敢X，父母不給時(shí)竟偷拿別人的錢物。同學(xué)們對這個(gè)事情怎么看 話題二：名牌的書包能給我?guī)硎裁?/p>

請同學(xué)們拿出自己的書包，并說說書包的作用。教師從同學(xué)中拿出兩種書包，一個(gè)是二百多元的名牌書包，另一個(gè)是三十多元的普通書包，然后從學(xué)習(xí)的角度問學(xué)生這兩種書包有什么區(qū)別。請這兩個(gè)書包的主人說一說不同價(jià)格的書包分別帶給他們什么，然后讓大家反思，思考。

板塊四：老師講解如何客服攀比心理

1．通過自我暗示，增強(qiáng)自己的心理承受能力

自我暗示又稱自我肯定，是指通過對個(gè)體預(yù)期目標(biāo)積極的敘述，實(shí)現(xiàn)頭腦中堅(jiān)定而持久的積極認(rèn)知，擺脫陳舊的、否定性的消極思維模式。自我暗示是一種強(qiáng)有力的心理調(diào)節(jié)技巧，可以在短時(shí)間內(nèi)改變一個(gè)人的生活態(tài)度和心理預(yù)期，增強(qiáng)個(gè)體的心理承受能力。具體表現(xiàn)為帶有鼓勵性質(zhì)的語言、符號以及動作。比如，當(dāng)看到別人比自己好時(shí)，在心中默念“其實(shí)我也很好”之類的語句，久而久之，盲目比較的習(xí)慣就會有所改善。2．盡可能地縱向比較，減少盲目地橫向比較

比較分為縱向比較和橫向比較?？v向比較是指個(gè)體和自己的昨天比較，找到長期的發(fā)展變化，以進(jìn)步的心態(tài)鼓勵自己，從而建立希望體系，幫助個(gè)體樹立堅(jiān)定的信心。橫向比較是指個(gè)體與周圍其他人的比較，有助于找到自己的不足，以便朝著更好的方向發(fā)展。但是由于競爭的日益激烈，人們往往會陷入橫向比較的誤區(qū)，忽略了縱向比較?？v向比較會讓考生有更清醒的自我認(rèn)識，有利于考生在考試中發(fā)揮出真實(shí)水平。3．增強(qiáng)自身實(shí)力，克服負(fù)性攀比

考驗(yàn)人的自信心是建立在強(qiáng)大的學(xué)習(xí)實(shí)力基礎(chǔ)之上的，負(fù)性攀比的產(chǎn)生往往是因?yàn)閭€(gè)體自身的實(shí)力與期望值達(dá)不到均衡水平，導(dǎo)致自信心的缺失，從而產(chǎn)生抱怨、憎恨等情緒。因此，在考試復(fù)習(xí)過程中，積極建立起相關(guān)的知識網(wǎng)絡(luò)，盡快地查缺補(bǔ)漏，用行動彌補(bǔ)失落，鞏固并增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)實(shí)力，才能戰(zhàn)勝負(fù)性攀比造成的心理障礙，繼而成功。

模塊五：辯論賽

小學(xué)生是否應(yīng)該適當(dāng)具備攀比心理

? 正方：小學(xué)生應(yīng)該適當(dāng)具備攀比心理 ? 反方：小學(xué)生不應(yīng)該適當(dāng)具備攀比心理 通過辯論賽，讓同學(xué)們切身感受，該不該攀比？該比什么？有什么好處與壞處？有助于同學(xué)們更好的反思與理解攀比，板塊六：小組討論，說說自己的收獲

同學(xué)甲：攀比是不好的，有些攀比是沒必要的

同學(xué)乙：攀比不利于我們成長，會讓我們產(chǎn)生嫉妒心理 同學(xué)丙：適當(dāng)?shù)呐时龋热绫葘W(xué)習(xí)，可以對我們有促進(jìn)作用 ??.模塊七:把課前準(zhǔn)備好的名人名言貼在自己桌子上 主持人（男）：在我們今天的班隊(duì)活動即將結(jié)束的時(shí)候，請大家把課前搜集的名人名言貼在桌子上，激勵自己做一名勤儉節(jié)約，不攀比的優(yōu)秀小學(xué)生。模塊八：老師總結(jié)，班會結(jié)束 主持人（女）：請我們的班主任對我們今天的活動作總結(jié)。

老師：我覺得今天的活動很成功，大家對攀比一定都有了新的認(rèn)識，懂得了攀比的危害，我相信大家在以后的生活中，能做的更好，成為一名勤儉節(jié)約，不攀比的好學(xué)生。結(jié)束本次班隊(duì)活動。

第二篇：“勤儉節(jié)約,反對攀比”主題班會設(shè)計(jì)

主題：勤儉節(jié)約，反對攀比

活動目的：針對當(dāng)前中學(xué)生中存在的講排場、比闊氣等不良現(xiàn)象，通過本次活動進(jìn)行自我教育，使他們懂得“儉以養(yǎng)德，儉以興國”的道理，樹立學(xué)生“艱苦奮斗，反對攀比”和“合理消費(fèi)”的觀念，養(yǎng)成勤儉樸素的良好習(xí)慣。

活動內(nèi)容：通過視頻和調(diào)查問卷來提倡同學(xué)們節(jié)約，反對攀比，并通過講故事和表演短劇的形式深入，最后由同學(xué)們宣讀《倡議書》，并簽名。

活動形式：主題班會 活動準(zhǔn)備：

1、學(xué)生收集并撰寫有關(guān)勤儉節(jié)約、反對攀比的格言。

2、制作與主題相關(guān)的課件。

3、確定表演短劇的人選并積極排練。

4、拍攝兩個(gè)發(fā)生在同學(xué)中互相攀比的短片。

5、確定兩名主持人，寫好串詞。

6、完成問卷調(diào)查，并分析調(diào)查結(jié)果。

7、擬定《倡議書》。

活動過程：

1．主持人上場，宣布班會開始。

2．播放兩個(gè)視頻，引出班會主題：提倡節(jié)約，反對攀比。3．公布問卷調(diào)查結(jié)果，班干部發(fā)表意見。4．宣布初一（8）班“勤儉節(jié)約之星”，班主任為其佩戴大紅花。5．觀看圖片

6．主持人對“反對攀比”發(fā)表意見，引出下一個(gè)環(huán)節(jié)。7．請某某同學(xué)為大家講故事，并請同學(xué)們探討故事內(nèi)容。8．交流論述“節(jié)儉”的名人名言。

9．友情嘉賓演出短劇。表演者：某某同學(xué)等人。10．思考討論（1）：你認(rèn)為存在于我們同學(xué)中的攀比現(xiàn)象有哪些？請列舉。11．思考討論（2）：你認(rèn)為攀比對于我們的成長有哪些危害？請列舉。讓同學(xué)們在討論的過程當(dāng)中，徹底認(rèn)識攀比對我們的危害。讓同學(xué)們樹立良好的思想，在全班乃至全校形成勤儉節(jié)約的好風(fēng)氣。

12．主持人講話，把同學(xué)們發(fā)表的觀點(diǎn)做以總結(jié)。

13．某某同學(xué)發(fā)表“勤儉節(jié)約，反對攀比”主題演講。14．某某同學(xué)宣讀《倡議書》，同學(xué)簽名。15．班主任小結(jié)。16．宣布班會結(jié)束。

活動總結(jié)：

塑造勤儉樸素之風(fēng)，樹立“艱苦奮斗，反對攀比”和“合理消費(fèi)”的觀念。

一、反對不良的攀比，認(rèn)識到父母掙錢不容易，要懂得珍惜父母的勞動成果。

二、作為學(xué)生，要以學(xué)習(xí)為重，把心思放在學(xué)習(xí)上，不要因?yàn)楸瘸员却┓稚⒘司?，要走自己的路?/p>

活動鞏固延伸

第三篇：勤儉節(jié)約,反對浪費(fèi)

勤儉節(jié)約，反對浪費(fèi)

改革開放以來，中國人人均收入增長了，然而，勤儉節(jié)約這個(gè)詞似乎消失在這個(gè)世界。勤儉節(jié)約在我們眼中就像一粒米，一棵草那么地微不足道。唐代詩人李紳亦有“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”之論。意在告訴我們要勤儉節(jié)約。人們一直把這個(gè)詞掛在嘴邊，但是絕大部分的人真的做過勤儉節(jié)約的事嗎？不，沒有。

隋朝太子楊勇，極度奢靡，家中所用家具絕大部分都是純金打造。而家喻戶曉的雷鋒叔叔勤儉節(jié)約，別人過新年都穿上華麗的新衣裳，他卻始終穿著那舊軍裝。他珍惜一滴油，一粒米，一分錢他都不愿意浪費(fèi)一分一厘。永遠(yuǎn)保持艱苦樸素作風(fēng)，厲行節(jié)約，反對浪費(fèi)，愛護(hù)公物。不能今朝有酒今朝醉，明日愁來明日憂。要儉辦一切事情。

人類生活所需要的水資源，森林資源，生物資源，大氣資源，本來是可以再生的，長期給人類作貢獻(xiàn)的。但是因?yàn)槿藗冸S意毀壞自然資源，不加節(jié)制的開采，不但使它們不能再生，還造成了一系列的生態(tài)災(zāi)難。

勤儉節(jié)約是美德，更是責(zé)任。如果我們再隨意浪費(fèi)，我們的眼淚將成為世界上最后的一滴水。

勤儉節(jié)約是每個(gè)人義不容辭的責(zé)任，它是一種美德，是一種力量，更是一種責(zé)任。要以勤儉節(jié)約為榮，以攀比浪費(fèi)為恥，勤儉節(jié)約從我做起。

福建龍巖長汀縣鄭坊小學(xué)三年級:鐘麗霞

第四篇：勤儉節(jié)約,反對鋪張浪費(fèi)

勤儉節(jié)約,反對鋪張浪費(fèi)

“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”古人的訓(xùn)斥仍然歷歷在目，但是生活中鋪張浪費(fèi)的現(xiàn)象大肆存在。廣大學(xué)生群體中也不乏存在這種現(xiàn)象，他們互相攀比吃、穿、用，請客吃飯大手大筆更是常見的現(xiàn)象，很少考慮到父母賺錢的不易。

曾經(jīng)在網(wǎng)上看到一則新聞，它的新聞標(biāo)題深深的吸引了我《大一學(xué)生上學(xué)帶600多雙襪子每雙穿2天就丟掉》這則新聞主要講的是溫州某高校大一學(xué)生江宇(化名)在同學(xué)中小有名氣，不是因?yàn)槌煽兒?，也不是因?yàn)樯缃荒芰?qiáng)，而是因?yàn)樗m子多。每個(gè)學(xué)期，江宇從家里帶上600多雙襪子，一部分給自己穿，一部分送給同學(xué)們?！皟商鞊Q一雙，然后就丟掉?！苯钫f，“襪子不用洗，臟了就丟?！?/p>

看到這則新聞的時(shí)候我真的很震驚，這真的是現(xiàn)代大學(xué)生的所作所為嗎？真想象不出當(dāng)他父母看到這則新聞的時(shí)候，是引以為豪還是寒心呢？

其實(shí)像這樣的例子還有很多。為什么大學(xué)生鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象會如此盛行呢？

原因：

1、社會風(fēng)氣。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的生活水平普遍提高，舊社會揭不開鍋的日子過去了，人們開始注重娛樂和消遣，許多人錯(cuò)把娛樂和消遣所花的費(fèi)用占總消費(fèi)的比例的大小當(dāng)成富人和窮人的劃分標(biāo)準(zhǔn)。所以鋪張浪費(fèi)，揮霍，奢侈的社會風(fēng)氣開始蔓延已經(jīng)從高級的領(lǐng)導(dǎo)階級滲透到大學(xué)生這個(gè)特殊的群體。這個(gè)群體之所以特殊：因?yàn)樗麄冞€處在一個(gè)不穩(wěn)定的狀態(tài)，已經(jīng)開始接觸社會，倒又不是完全融于社會。是從學(xué)校到社會過渡的一個(gè)轉(zhuǎn)形群體，他們不僅會受到學(xué)校學(xué)生的影響，同時(shí)也會受到社會上消費(fèi)行為的影響。他們?nèi)狈ψ约汉侠淼南M(fèi)觀念，被動消費(fèi)現(xiàn)象很明顯，也就是從眾消費(fèi)現(xiàn)象很突出。很多大學(xué)生都向往社會名人的消費(fèi)方式，所以他們的消費(fèi)方式更傾向物質(zhì)化，金錢化，正是由于這些內(nèi)外因素，大學(xué)生的消費(fèi)觀才會出現(xiàn)很多傾向。雖然他們正值青春年少，但還不能完全對自己負(fù)責(zé)，還不能自食其力，生活的花銷還需要父母來支付，對父母還存在很大的依賴性。大學(xué)生特別是當(dāng)代的大學(xué)生都喜歡攀比，總是喜歡表現(xiàn)自己，他們普遍認(rèn)為鋪張浪費(fèi)才會被人瞧的起，才會很有面子。

2、家庭教育。經(jīng)濟(jì)水平的提高，各個(gè)家庭幾乎都只有一個(gè)孩子，父母對兒女更是寵愛，甚至溺愛。有些家長為了讓兒女真正的過上好日子，整日奔波為的是給兒女更多的物質(zhì)享受，卻忽略了關(guān)愛和心與心的交流，并且對于兒女的要求，包括不合理的幾乎都會欣然答應(yīng)。他們覺得這樣會給子女真正的幸福。

大學(xué)生的鋪張浪費(fèi)行為很值得社會關(guān)注。如何整頓這一風(fēng)氣呢？ 方法：

1、加強(qiáng)校園教育。學(xué)校應(yīng)大力倡導(dǎo)勤儉節(jié)約，積極組織一些有意義的活動，讓大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

2、家庭教育。父母應(yīng)注重與子女的交流，從小培養(yǎng)他們的勤儉節(jié)約的習(xí)慣，多講些有關(guān)節(jié)約的英雄故事。

3、大學(xué)生自身應(yīng)努力學(xué)習(xí)，提高自身的文化水平。積極參加學(xué)校組織的活動。例如關(guān)愛助學(xué)，支教等活動。實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，確立自己的人生目標(biāo)。

第五篇：勤儉節(jié)約,反對鋪張浪費(fèi)

勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費(fèi)

學(xué)院：信息與電氣工程學(xué)院

班級:電氣124

姓名：褚鑫

學(xué)號：20120811133

我們的祖先，在從前的艱苦生活中，學(xué)會了勤儉節(jié)約，以他們?yōu)榘駱?，勤儉節(jié)約便成了我們中華人民的美德傳統(tǒng)。

對于我們在校生，更應(yīng)該做到這一點(diǎn)。但話雖如此，可是并不是每個(gè)同學(xué)都做到了。那么如何才能使我們做到勤儉節(jié)約，使我們的學(xué)校成為一個(gè)和諧而又節(jié)約的學(xué)校？

勤儉節(jié)約一詞，相信還會有不少同學(xué)在疑問：什么是勤儉，而什么又是該節(jié)約的呢？要弄清這一點(diǎn)，還需要從浪費(fèi)的根源說起，比如說我們最常見：每天都要接觸的水。有人認(rèn)為水多得是到處都有，用完了這一水池，它還會從山上流下，地下冒出。如果你是這樣想那你就錯(cuò)了。其實(shí)，我們?nèi)祟愒谔幱谌彼ｋU(xiǎn)，雖然說地球的3/4面積都是水，但可供人類食用的淡水是很少的。所以，我們要節(jié)約用水，還有我們吃剩的飯菜，有的同學(xué)吃不完了就隨便亂倒。如果是吃不了那么多，我們可以相應(yīng)地買少一點(diǎn)，這樣我們既省了點(diǎn)錢，又不浪費(fèi)糧食。糧食的短缺，也是我們國家面臨的一個(gè)重要問題。大家可以計(jì)算，如果每個(gè)同學(xué)每天需要1斤米，那么我們一個(gè)學(xué)校有1000個(gè)學(xué)生一天就要1000斤學(xué)生一天就要1000斤大米，一個(gè)月就3萬斤。可想而知如果更多呢？所以我們要節(jié)約糧食，不要過余浪費(fèi)。

還有許許多多的，在我們?nèi)粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)上需要節(jié)約的。只要我們每個(gè)同學(xué)都有勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，那么我們就能成為一個(gè)和諧、節(jié)約的人，那么我們的學(xué)校就成為了一個(gè)和諧又節(jié)約的學(xué)校。

有句老話兒說，“半饑半飽日子長。”當(dāng)然，這話已經(jīng)有些過時(shí)了，我們中的絕大多數(shù)早已經(jīng)幸福的脫離了需要數(shù)著糧票，盯著米缸吃飯的時(shí)代。隨著生活一天天變得富足起來，人們有條件去嘗試著“奢侈”一把。中國人講究飲食烹飪，接風(fēng)宴、婚宴、壽宴、各種名目的聚會??飯店已成為富裕起來的許多人宣泄情感的場所。也正因?yàn)槿绱?，餐飲業(yè)得到飛速的發(fā)展。國家統(tǒng)計(jì)局的數(shù)據(jù)顯示：今年1月至5月，我國餐飲業(yè)累計(jì)實(shí)現(xiàn)零售額3346.3億元，同比凈增507.2億元，增長17.9％。2004年，中國人均餐飲消費(fèi)576元，上海市人均餐飲消費(fèi)水平為全國人均水平的3倍，而餐飲市場發(fā)達(dá)的廣州市人均餐飲消費(fèi)高達(dá)4143元，是全國平均水平的7倍以上。而在西部一些貧困地區(qū)，一家人一年的收入也未必能達(dá)到這個(gè)數(shù)字。然而，在這巨大的增長背后，也隱藏著巨大的浪費(fèi)。2004年，我國餐飲業(yè)消費(fèi)總額超過7000億元人民幣，約占GDP總額的7％；而同期美國餐飲業(yè)消費(fèi)總額3760億美元，約占GDP總額的3％。這當(dāng)中有中國作為發(fā)展中國家恩格爾系數(shù)偏高的因素存在，但浪費(fèi)的原因也不容忽視。

“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。這曾經(jīng)是常被用于兒童啟蒙的詩句?？墒乾F(xiàn)在，很多富裕起來的人已經(jīng)忘卻了這首從小背熟的詩的精髓。

目前，我國政府提出“要在全社會形成崇尚節(jié)儉、合理消費(fèi)、適度消費(fèi)的理念”，真正要實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，還需要人們從最基本的“吃”做起。浪費(fèi)糧食現(xiàn)象背后：更可怕的是對浪費(fèi)的漠視盡管，對于社會上各種形形色色資源和物品的浪費(fèi)，早有公論：無謂的浪費(fèi)是一種不尊重自然和他人勞動果實(shí)的可恥行為。然而，各種浪費(fèi)現(xiàn)象依然比比皆是，包括在“天之驕子”云集的大學(xué)校園。某大學(xué)一食堂負(fù)責(zé)人介紹，每日為學(xué)生提供數(shù)十種菜肴，消耗數(shù)百公斤糧食和幾百斤蔬菜。但平均每天都能產(chǎn)生近兩百斤的潲水，每天有超過五分之一的食物被倒進(jìn)潲水桶。算下來，一年就是上萬公斤糧食蔬菜被浪費(fèi)掉，這些足夠數(shù)十人整整吃一年。而這僅僅是一所高校的一個(gè)食堂。一位食堂清潔工講，一日三餐，桌上沒有剩飯菜的情況幾乎沒有，自己是從農(nóng)村出來，知道糧食是怎么來的，每天看著這些孩子們把整碗米、面吃剩倒掉，看著真讓人心疼。

痛心：比浪費(fèi)更可怕的是冷漠一些人聽到“糧食浪費(fèi)”的話題，顯得很意外：“糧食浪費(fèi)，這個(gè)問題有采訪的價(jià)值嗎？”一位經(jīng)常出入高檔酒樓的國家干部語出驚人：“大吃大喝？那不叫浪費(fèi)，叫刺激消費(fèi)！”他還告訴記者，“節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥”的口號早就過時(shí)了。確實(shí)，這兩年這個(gè)口號已經(jīng)少有人提及了。一位學(xué)生就很尖銳地提出，除了那句著名的“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”，他沒有從家長、學(xué)校和別的什么渠道得到過有關(guān)節(jié)約糧食的教育。那些浪費(fèi)糧食的同學(xué)，也總能列出種種理由。有的說：現(xiàn)在生活水平提高了，倒點(diǎn)兒剩飯剩菜可以理解；有的說：我們這算什么浪費(fèi)，看電視上報(bào)紙上登的那些事兒，比我們浪費(fèi)得多了去了！言下之意，頗有點(diǎn)兒笑記者少見多怪。一些家長也助長了學(xué)生們的這種不良風(fēng)氣。大把大把地給孩子零花錢，對孩子有求必應(yīng)。有的家長直言不諱地表示：“只要孩子學(xué)習(xí)好就成了，浪費(fèi)點(diǎn)兒糧食值什么，我們家有的是錢！” 我們國家的糧食已經(jīng)富裕到了可以不提節(jié)約、肆意揮霍的地步嗎？稍微關(guān)心時(shí)政的人都知道，我國已經(jīng)成為世界上最大的糧食進(jìn)口國，且進(jìn)口數(shù)量逐年增加。在每年為此花費(fèi)巨額外匯的同時(shí)，糧食安全問題也已經(jīng)成為從中央高層到社會輿論普遍關(guān)注的重大問題。在這種背景下，觸目驚心的浪費(fèi)糧食現(xiàn)象，更令人擔(dān)憂。有識之士指出，在解決我國糧食問題的思路中，糧食節(jié)約理應(yīng)作為重要的一環(huán)；只要人人都珍惜我們手邊的糧食，消費(fèi)得更趨合理一些，許多問題都會迎刃而解。

因此，節(jié)約用糧，適度消費(fèi)，應(yīng)該是你我他每一位公民的共同選擇。在現(xiàn)有國情下，“節(jié)約糧食”的口號應(yīng)該重新叫響。節(jié)約資源健康生活：讓我們從珍惜糧食開始。

從表面上看，浪費(fèi)只是個(gè)人的消費(fèi)方式，當(dāng)從本質(zhì)上講，它卻從一個(gè)側(cè)面反映了一個(gè)人的人生觀和價(jià)值觀的偏頗和瑕疵。畢竟任何資源都是一種勞動的結(jié)晶，浪費(fèi)資源就等于不尊重勞動本身，作為解決溫飽的糧食，自然也不例外！

中國人口超過13億，人均耕地面積不到1．5畝，是世界人均值的1／4；如此寶貴的耕地，每年還以千萬畝的速度在消失。我國東部600多個(gè)縣（區(qū)）人均耕地低于聯(lián)合國糧農(nóng)組織確定的0．05公頃（0．75畝）的警戒線。而我國由于設(shè)備和管理落后，糧食在收獲、儲存、調(diào)運(yùn)、加工、銷售和消費(fèi)中的總損失高達(dá)18．2％，也就是說，我國每年的產(chǎn)后糧食約有850億公斤被白白浪費(fèi)掉。資源、可持續(xù)發(fā)展已經(jīng)成為世界性的課題。

節(jié)約糧食，是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，而不是說你的生活好了，你浪費(fèi)得起就可以浪費(fèi)。浪費(fèi)是一種可恥的行為。即使在發(fā)達(dá)國家，節(jié)儉也被視為一種美德。這是對勞動的尊重，也是一種社會責(zé)任，更何況我國還是一個(gè)發(fā)展中國家，還有那么多人沒有解決溫飽和貧窮，還有那么多孩子因貧窮而失去受教育的機(jī)會。減少不必要的浪費(fèi)并不難，在日常生活中不過是舉手之勞。只要存有節(jié)約的意識，其實(shí)做起來很簡單：吃飯時(shí)吃多少盛多少，不扔剩飯菜；在餐館用餐時(shí)點(diǎn)菜要適量，而不應(yīng)該擺闊氣，亂點(diǎn)一氣；吃不完的飯菜打包帶回家。盡量減少對生態(tài)環(huán)境的壓力已經(jīng)成為一種新時(shí)尚，成為新時(shí)代人應(yīng)該具備的一種品質(zhì)。

在我們享受經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步所帶來的美好生活的同時(shí)，能夠節(jié)約一粒米、一滴水、一分錢??也是對社會的一份貢獻(xiàn)、一份責(zé)任。建設(shè)節(jié)約型社會，關(guān)系到我們每一個(gè)人。節(jié)約資源，健康生活，讓我們從珍惜糧食開始做起吧。