第一篇：神學(xué)的演繹邏輯到科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)思維的轉(zhuǎn)變之因

1． 神學(xué)的演繹邏輯到科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)思維的轉(zhuǎn)變之因

神學(xué)的演繹邏輯在這里理解為古典的、傳統(tǒng)的演繹邏輯思維，不同于現(xiàn)代的演繹邏輯思維。演繹邏輯思維作為人類認(rèn)識世界的一種思維手段具有其重要意義，但是古典演繹邏輯思維本身就具有弱點(diǎn)和局限性，而這種局限性正是促使演繹邏輯向經(jīng)驗(yàn)思維轉(zhuǎn)變的動因之一。古典演繹邏輯主要是運(yùn)用自然語言來刻畫思維結(jié)構(gòu)的，而自然語言本身卻有許多弱點(diǎn)和局限性，如自然語言的詞句往往是含糊的有歧義的。另外古典演繹邏輯基本上只限于三段論，因而對于一些較復(fù)雜的推理形式，如現(xiàn)代邏輯多階謂詞演算中經(jīng)常出現(xiàn)的那些復(fù)雜形式，它就束手無策了。

更進(jìn)一步地，以演繹邏輯為主要的邏輯思維也并不能解決思維中的一切問題。一方面演繹邏輯思維由于其程式化特點(diǎn)，把思維納入了一定的軌道，常常妨礙想象的馳騁和思維的躍遷，特別是新知識的獲得。例如，在現(xiàn)代科學(xué)研究中，單憑邏輯是難以推出一系列新概念、新范疇、新假說的，特別是當(dāng)作為前提的事實(shí)材料還不充分的時(shí)候。另一方面，演繹邏輯思維的運(yùn)算是循序漸進(jìn)的。若當(dāng)推理的前提很多，且有很多種選擇時(shí)，按部就班的邏輯思維常常效率不高，甚至無從下手，這是邏輯思維就需要與其他思維方式如經(jīng)驗(yàn)思維相結(jié)合。

除去演繹邏輯自身的局限性，導(dǎo)致演繹邏輯向經(jīng)驗(yàn)思維的轉(zhuǎn)變還存在其他原因。一是，認(rèn)識到諸如靈感等非理性因素在科學(xué)認(rèn)識中具有重要作用。如形象思維在文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作與欣賞活動中，靈感思維在科學(xué)發(fā)現(xiàn)、戰(zhàn)場與市場決策等活動中的主導(dǎo)地位。二是，歐洲中世紀(jì)大學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展對于經(jīng)驗(yàn)思維的產(chǎn)生具有重要影響。中世紀(jì)大學(xué)的課程, 起初以單科為主, 比如巴黎大學(xué)主要為神科學(xué)。11世紀(jì)到 13 世紀(jì)隨著歐洲人把阿拉伯文的希臘、印度科學(xué)著作譯本以及阿拉伯自己的著作大量譯成拉丁文, 特別是 1200 年到1255 年間, 亞里士多德全集被發(fā)現(xiàn), 并被立即譯成拉丁文, 亞里士多德的著作很快進(jìn)入大學(xué)課堂。多學(xué)科的涌現(xiàn)與相互交叉促進(jìn)了思維方式的轉(zhuǎn)變。另外中世紀(jì)大學(xué)的思維訓(xùn)練很大程度上促進(jìn)了經(jīng)驗(yàn)思維的興起。

第二篇：英語口語學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享之轉(zhuǎn)變思維模式

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英語口語學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享之——轉(zhuǎn)變思維模式

我讀大學(xué)的時(shí)候，為了準(zhǔn)備TEC-6的口語考試，在豆瓣上四處搜索靠譜的口語交流活動，由此發(fā)現(xiàn)Mr.Mai Coffee House。店主是美國來的麥先生夫婦，還有一個(gè)戴著哈利波特式圓眼鏡的萌正太。店里經(jīng)常會有老外，就算客人無幾，健談的老板夫婦也足以讓你充分的鍛煉口語。我跟朋友在店里坐了一下午，一人點(diǎn)了一杯不怎么好喝的咖啡，周邊三三兩兩已經(jīng)逐漸成了自己的小圈子，鄰座的馬尾姑娘在向一個(gè)禿頭大叔介紹自己專業(yè)英語，輔修日語；禿頭大叔以一口嫻熟的倫敦口音接話??我們就像來到一個(gè)全然陌生的環(huán)境一樣手腳局促，坐立難安，想去找人聊天又害怕一開口就被鄙視，醞釀半天也沒起身。這時(shí)一個(gè)金發(fā)的小美女來到我們面前問：“Do you want to play with me?”

我們玩的是猜詞游戲。小美女手中拿著一疊卡片，每張卡片正中間有一個(gè)單詞，單詞下面還有兩行字，第一行寫著you can use any words except——，第二行寫著另五個(gè)單詞。一人用英文來描述正中間的單詞，另一人猜。我跟小美女搭檔，我朋友跟另一個(gè)同我們年紀(jì)相仿的男孩搭檔。一開始玩的不怎么好。除了那些最基礎(chǔ)常用的單詞外，不常見的基本猜不出來。反倒是我還在磕磕盼盼一個(gè)單詞說到一半不知道該如何繼續(xù)下去的時(shí)候，小美女反而能get到我要說的是什么，在她的感染之下，我開始描述的更自信，更有邏輯，比如onion，cooking material, makes you cry when you use it, same first letter as open等等。后來麥先生又把店里的人都聚集起來坐在長桌上，教我們玩忍者、UNO等。麥先生介紹完游戲規(guī)則后，還會很狡猾的讓在場的人用英語給個(gè)別沒有聽懂的人再次解釋規(guī)則。在那樣一個(gè)大家都盡力用英文表達(dá)一切，你說錯(cuò)了也不會有人取笑，以及歡樂的game time中，你突然就會覺得，“speaking English”這件事，好像也沒那么難了。

咖啡屋的經(jīng)歷讓我回去反省了很多。比如玩猜詞，我看到單詞的第一反應(yīng)是英文單詞→中文→中文相關(guān)形容詞→英文，大腦處理到最后一步時(shí)才發(fā)現(xiàn)，對應(yīng)的詞很多我都沒辦法精確的說出它的“英文翻譯”。這是口語首先要克服的第一大障礙：轉(zhuǎn)變思維模式。

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一、轉(zhuǎn)變思維模式是什么？就是由英→中→英轉(zhuǎn)變?yōu)橛ⅰⅰ?/p>

很簡單的例子，describe a place where you would like to visit.（出自2015雅思口語題）?？矗ɑ蚵牐┑竭@一題，我們腦子里最先浮現(xiàn)的應(yīng)該是比如“France”“Eiffel Tower”“Louvre Museum”“beaches”“Celine Dion”“desert”“Provence”“romance”等等place，以及與該place有關(guān)的key words，然后直接延展開來，挑你最熟悉的部分去describe；而不是先想到“法國”，法國有“埃菲爾鐵塔”“席琳迪翁”“甜點(diǎn)”“浪漫”“普羅旺斯”，再在心里塑造好臺詞后像做翻譯題一樣把翻譯出的句子作為答案告訴別人。

二、為什么要轉(zhuǎn)變？

很簡單，也很顯而易見，節(jié)約時(shí)間。請想一想，為什么做同聲傳譯的日薪可比得上別人月薪？

三、怎樣轉(zhuǎn)變？

轉(zhuǎn)變不在一朝一夕，在刻意習(xí)慣，在潛移默化。何謂刻意？如果你不幸落單一個(gè)人去逛街，享受吧，你可以不受打擾的自我培訓(xùn)。任何進(jìn)入你視線范圍內(nèi)的皆是你可利用的對象，嘗試去直接用英文描述你所看到的行人，廣告牌，衣服，食物，然后組句，想不出來準(zhǔn)確的對應(yīng)詞就想可替代的，連可替代的都想不到就拿出手機(jī)查詞典把，在手機(jī)上裝一個(gè)類似有道詞典的app就足夠。這個(gè)過程就像小學(xué)生寫日記似的，不求文筆不重細(xì)節(jié)，純粹是為了熟悉所要學(xué)習(xí)的這門語言，習(xí)慣去用這門語言來表述你的所見所想。何謂潛移默化？我們畢竟生活在一個(gè)中文的環(huán)境，這樣的環(huán)境催生不出流暢的英語，故我們要多將自己置于其余的英文環(huán)境。英美劇，廣播，英文報(bào)，英文歌，常有外國人在的咖啡屋，明明是中國人都逼著自己說英文的英語角，等等。這些不同的環(huán)境也對應(yīng)不同的最合適的學(xué)習(xí)方式。

比如看英美劇：

首先要找自己愛看的（純?yōu)榱擞⒄Z練習(xí)而看會很容易放棄）；

第二要找專業(yè)（最好是雙語）字幕組的版本（人人影視字幕組雖然現(xiàn)在已經(jīng)

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解散，但以前出過的字幕資源一般都還找得到）；

第三是看劇順序，從日常對話偏多的（比如經(jīng)典的老友記、摩登家庭、緋聞女孩，破產(chǎn)姐妹勉強(qiáng)也算）到專業(yè)性較強(qiáng)的（醫(yī)療類的實(shí)習(xí)醫(yī)生格雷，律政類的波士頓法律、傲骨賢妻，理工類的生活大爆炸，破案類的犯罪心理），從語速正常、吐詞清晰的（老友記、復(fù)仇、吸血鬼日記）等到語速偏快，臺詞念的更有個(gè)人風(fēng)格的（生活大爆炸，新聞編輯室，紙牌屋），同類型片中，摩登家庭語速就比老友記快，傲骨賢妻語速就比波士頓法律更易接受；

第四是看劇學(xué)習(xí)方式，我用過的方法一是下載一個(gè)貍窩視頻轉(zhuǎn)換器，把我下載好的美劇從MP4轉(zhuǎn)換成MP3格式，放在手機(jī)或MP3中，路上或睡前聽，比聽廣播容易，且更聽的進(jìn)去。還有一種是下無字幕的片源（已看過有字幕版的），準(zhǔn)備好筆本，如果該劇的語速過快可以嘗試慢速播放（暴風(fēng)影音就有減速播放、加速播放的功能），記下劇中人對話的關(guān)鍵詞，中途不宜暫停，能記多少記多少，記錄語言中英不限，一集看完試著跟自己（學(xué)習(xí)就是一件孤獨(dú)的事情，suffer it）用英文復(fù)述這一集講了些什么，記憶遺漏的部分再看一次，沒聽清楚不確定劇中人聊了什么的時(shí)候再看一次，查詞典或找到有字幕版本中的那一段，學(xué)習(xí)新單詞，熟悉新單詞出現(xiàn)的語境。

當(dāng)然，個(gè)人最為推薦的是常同外國人交流

與老外交流易感染到他們的思維模式，與自己對著電腦學(xué)習(xí)的效果會截然不同。如果你是學(xué)生，多找找周邊外國人開的店面，或通過他人牽線認(rèn)識校內(nèi)的外國留學(xué)生；如果你已經(jīng)參加工作，你肯定有機(jī)會碰到那么幾個(gè)外國客戶（我曾經(jīng)就跟一名德國客戶去香港逛了一天，假借帶他游玩之名，路上全程用英文交流各種話題，彼此有想不起的單詞都直接掏出手機(jī)查詞典，一天下來覺得順溜了不少），或參加一些英語交流機(jī)構(gòu)，比如我所知道的深圳有一個(gè)叫做CEO Toastmasters Club的機(jī)構(gòu)，我有兩個(gè)朋友都是其中的會員，據(jù)悉每周都會有團(tuán)體活動，每人準(zhǔn)備自己的PPT上臺用英語演講特定主題，這種方式也非常不錯(cuò)，準(zhǔn)備的過程也同時(shí)是學(xué)習(xí)的過程。

不過肯定會有不少小伙伴因?yàn)楣ぷ鲿r(shí)間、家庭原因，導(dǎo)致自己沒有時(shí)間來面

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對面的和老外交流。個(gè)人就比較推薦在網(wǎng)上和老外交談了。不過，只是毫無頭緒的在skype和老外閑聊，會比較沒有針對性，這里我推薦一個(gè)在線真人外教一對一的網(wǎng)站給大家——阿卡索外教網(wǎng)，一節(jié)課15元，外教很不錯(cuò)，有歐美和菲律賓的，可以隨意選擇，上課體驗(yàn)很好，時(shí)間地點(diǎn)都可以自己安排，比較靈活方便，本人學(xué)了3個(gè)月，進(jìn)步不少，特意推薦給大家，感興趣的，可以去體驗(yàn)下他們的英語免費(fèi)試聽課。還有大家要注意區(qū)分美式發(fā)音、英式發(fā)音和國際音，鍛煉口語和聽力能力。

中國人應(yīng)該有這樣的自信：只要我們用心付出并堅(jiān)持練習(xí)，我們就能說得一口地道英文。不信就看看這則小視頻（鏈接：http://004km.cn/video/av2772340/），世界青年說某期論各國英文口音，看完日泰兩國的口音對決，相信我，你會充滿自信的。轉(zhuǎn)變思維模式，不妨就從看完這篇文章做起吧。