第一篇：黨員教師治四病銷號總結(jié)

黨員教師治四病銷號總結(jié)

商洛市小學 強艷

根據(jù)學校的要求，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，對比自己各方面，現(xiàn)總結(jié)存在的問題如下：

(一)形式主義方面

1.理論知識研讀還不夠深入。盡管自己是堅決擁護黨的領(lǐng)導，但對黨的知識學習了解得不夠全面。

2.工作的主動態(tài)度還不夠。只求把自己的任務(wù)完成就好，沒有把它做得更全面，更完善的進一步的探索精神。

(二)官僚主義方面

在平時的教學中，盡管自己是認真在上好每一節(jié)課，但對于自己在學生中的定位有所失偏，認為自己在辛苦的上好每一節(jié)課，理應(yīng)受到所有學生的尊重，對于學生來說，我就是權(quán)威的存在，所以平時上課時過于嚴肅，不能很好的拉近與學生的距離，不能很好的與學生溝通。

(三)享樂主義方面 1.明白自己承擔著教書育人這一重要的崗位職責，自己也了解“師者，傳道、授業(yè)、解惑”這句話的重要內(nèi)涵，但在課較多的情況下，心里不免有所抱怨。

2.有時在工作中存在有惰性，面對上級布置下來的任務(wù)有畏難情緒，有時不能克服自己的焦躁情緒。

(四)奢靡之風方面

由于我經(jīng)濟條件受限，大吃大喝基本不存在，但花錢有時不注意節(jié)制。

一、產(chǎn)生問題的原因分析 1.理想信念方面

堅持黨的領(lǐng)導，也堅信在黨的領(lǐng)導下，社會主義在健康有序的發(fā)展。平時對黨出臺的各項規(guī)定與政策還不夠了解，平時對黨、政治的知識都只局限于政治學習中，自己不能主動、系統(tǒng)的學習。

2.宗旨意識方面

全心全意為人民服務(wù)是黨的宗旨，對教師而言，更具體的體現(xiàn)應(yīng)是全心全意為學生服務(wù)。自己過于注重對學生知識的傳授，缺少與學生的溝通，針對學生的特性進行個性化的教學更是無從談起，所以為了自己教學水平的提高，心中一定要牢牢樹立為學生服務(wù)的宗旨，想學生之所想，送學生之所需。

3.政治紀律方面

遵守學校的各項政治紀律制度，支部的每次政治學習也準時參加，但學習時偶爾會開小差。

4.黨性修養(yǎng)方面

雖然自己作為一名黨員，要求自己不斷的應(yīng)在各個方面進步，但相比其它一些優(yōu)秀黨員，自己的進步還太慢，黨性修養(yǎng)方面還要提升，不但黨的理論知識要深入學習，為人處世方面也要加強。力爭使自己成為一名優(yōu)秀的黨員。

5.道德品行方面

作為一名教師，一名知識的傳授者，道德的傳播者，一言一行都對學生起著潛移默化的影響，自己平時在這些方面還做得不夠，為了社會的發(fā)展，作為一名教師，必須承擔起這份社會職責。

二、已做的努力方向和改進措施

一是加強理論學習。做到廣泛學習，深入學習，在學中悟，以理論武裝頭腦，以理論指導實踐，不斷使自己的黨性修養(yǎng)得到提升。二是不斷更新知識結(jié)構(gòu)，努力實現(xiàn)知識能力上的高水平。不斷加強對專業(yè)知識、素質(zhì)教育等方面的學習與研究，把知識更新、大腦“充電”，做一個樂于讀書的人，使自己的教學、德育工作能夠扎實的進步。

三是大力增強為學生服務(wù)的意識。拉近與學生的距離，了解學生學習中的需求。及時的、有針對性的解決學生學習中遇到的一些問題。

雖然所查找的問題不夠準確、剖析存在問題的根源還不深刻、制定的整改措施不十分得力，為了做好今后工作，真誠希望領(lǐng)導和同志們給我提出寶貴的意見，我虛心接受，認真改正。

第二篇：黨員教師治四病銷號總結(jié)

黨員教師治四病銷號總結(jié) 商洛市教師 高雅 櫛風沐雨杏壇路，澤被桃李競芬芳。亙古至今，教師被譽為“人類靈魂的工程師”，更是被稱為“太陽底下最光輝的職業(yè)”。教工黨員更是教師群體中的優(yōu)秀代表，國家繁榮、民族振興和教育發(fā)展迫切需要培養(yǎng)和造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊伍，成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識和有仁愛之心的“四有”教師是時代的呼喚，也是人民的期盼，更是全體教師立德樹人的前進標桿。我主要從以下幾個方面做起。

一、在思想靈魂上受洗禮，做講政治、有信念的共產(chǎn)黨員。具有共產(chǎn)黨員的稱號，就意味著具有了光榮的政治角色，就成為偉大政治組織的一員，當然就要為這個政治組織的主張而奮斗。政治上的堅定、行動上的自覺，源于理論上的清醒。黨章明確了黨的性質(zhì)宗旨、指導思想和奮斗綱領(lǐng)，明確為黨的綱領(lǐng)和目標奮斗的途徑和要求，為黨員講政治提供了最基本的遵循。

在當前社會思想多元、多樣和多變的形勢下，思想活動的獨立性、選擇性、多變性和差異性明顯增強的情況下，教工黨員應(yīng)堅定鮮明的政治立場，認真學習黨章黨規(guī)，秉持高尚的道德操守，在大是大非面前保持清醒的認識，主動關(guān)注學生的思想動態(tài)，積極引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，充分展現(xiàn)教師教書育人的智者形象。

二、在法規(guī)法紀上明底線，做講規(guī)矩、有紀律的合格黨員?！坝街?，則必準繩;欲知方圓，則必規(guī)矩。”政治紀律和政治規(guī)矩，是黨發(fā)展壯大的重要法寶，具有嚴明的紀律和崇高的革命理想是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和獨特優(yōu)勢。中國共產(chǎn)黨95年的建設(shè)史，也可以說是一部不斷加強紀律規(guī)矩的建設(shè)史。黨員加入黨組織，就要接受黨的紀律的約束，這是做合格黨員的基本底線。

“人不以規(guī)矩則廢，黨不以規(guī)矩則亂”。教工黨員在“兩學一做”學習教育中，要從深入學習黨章原文入手，不斷增強黨章意識，自覺遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章，特別是要把黨章有關(guān)紀律規(guī)矩方面的要求。此外，教工黨員要自覺遵守學校規(guī)章制度，嚴格遵守教學秩序，堅決不出現(xiàn)教學事故。

三、在道德品質(zhì)上做表率，做講道德、有品行的合格黨員。

“人以品為重，官以德立身”，黨員的道德和品行決不是小節(jié)、小事，而是關(guān)系黨和國家興衰存亡的大事。教工黨員要帶頭著力培育并身體力行社會主義核心價值觀，做到言為士則、行為世范;要利用好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含的豐富的思想道德資源，使之植根于黨員內(nèi)心，實現(xiàn)潛移默化、潤物無聲的效果。2015年感動中國最美鄉(xiāng)村教師朱敏才和孫麗娜退休后赴貴州偏遠貧困地區(qū)義教堅守十年，點亮了無數(shù)孩子的求知夢想，用善行義舉詮釋了《荀子·榮辱》中先義而后利者榮，先利而后義者辱的真諦。由此可見，教師應(yīng)提高自身作為“社會人”的成分，合理降低“經(jīng)濟人”的成分，在利益的誘惑下，自覺堅守教師職業(yè)道德底線。此外，教師作為道德的標桿，應(yīng)自覺參與到傳播正能量，弘揚真善美的踐行活動中，如支教、支農(nóng)、支邊，讓人性光輝普照在華夏大地，溫暖每一個需要幫助的人。

四、在擔當精神上下苦功，做講奉獻、有作為的合格黨員。

中國共產(chǎn)黨的黨員要講奉獻，這是由黨的性質(zhì)、宗旨和目標所決定的。黨員講奉獻，堅持大公無私、公私分明、先公后私、克己奉公，是我們黨不斷得到人民擁護、不斷發(fā)展壯大、不斷走向新勝利的重要法寶之一。

托爾斯泰曾經(jīng)說：“如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師?！弊鳛樾聲r期的高校教工黨員，要始終堅持立足崗位、履職盡責，并貫穿在教書育人的全過程當中，學生作為教工黨員施教的主要對象，自然成為被關(guān)心、關(guān)愛和關(guān)注的重點，通過了解學業(yè)困難學生、家庭經(jīng)濟困難學生、性格內(nèi)斂學生和心理問題學生的各種困難，給予此類群體人文關(guān)懷和悉心指導，讓師愛成為浸潤他們心田的甘露，讓師愛成為他們揚起風帆的動力。除了關(guān)愛學生之外，身邊的同事也是需要關(guān)愛的對象，主動積極幫助同事化解難題，有助于營造和諧融洽的人際關(guān)系。

五、結(jié)語

有教無類川歸海，萬世師表學仲尼。作為人類靈魂工程師的我們，應(yīng)在“治四病”學習教育的統(tǒng)領(lǐng)下，堅持立德樹人根本任務(wù)，站在實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興中國夢的戰(zhàn)略高度，砥礪品質(zhì)，錘煉作風，增長才知，銳意進取，努力成為一名“四講四有”的合格教工黨員。

第三篇：治四病心得體會

治“四病”整改措施

濂水中學

李世忠

通過學習和對照檢查，我對自己在“四病”問題上進行了深刻的剖析，并制定了如下的整改措施：

1、遠離“浮躁”病，與時俱進，努力提高自身綜合素質(zhì)。要堅定理想信念，不隨波逐流，做到不忘初心，加強政治意識、看齊意識，把作風建設(shè)、黨建工作不當“虛活”；不應(yīng)付差事，務(wù)求實效，搞工作重內(nèi)容，工作深入細致；工作要有規(guī)劃，有長遠打算，要重視基礎(chǔ)，和實際效果；不抱有僥幸心理，加強制度和規(guī)矩意識；不心浮氣躁，玩文字游戲，把精力集中到工作上。

2、遠離“虛假”病，勤勉盡職，培養(yǎng)干事創(chuàng)業(yè)的激情。不喊口號、唱高調(diào)；干工作不擺樣子、不走形式，要人在心也在，務(wù)求實效，不只圖交差；不當“假把式”，抓工作要實招，求實效。

3、遠離“懶惰”病，不搞拿來主義，不簡單照搬照抄上級文件，當“傳聲筒”；不照抄教案數(shù)上的教案，要自己結(jié)合自己情況認真寫號自己的教案；不讓學生替自己批改作業(yè)；不讓別人做自己該做的事情。

4、遠離“扯皮”病，工作中要認真負責，不依賴，不觀望，不等待；做事不拈輕怕重、躲奸?；?，不干出風頭的事；遇棘手的事不踢皮球；對需要配合支持的工作積極主動去做；勇于承擔責任、擔風險，不推諉扯皮，工作認真落實落實。

總之，通過整改我將全面治療好“浮躁病，虛假病，懶惰病，扯皮病”認真做好自己的本職工作，做一名人民滿意的優(yōu)秀教師。

2016.12.5

第四篇：一線教師治四病自查心得

教師治四病自查報告

12月初，我校全體教師在會議室舉行了有關(guān)于《教師治四病，強作風》的整頓活動。會上主要由趙校長對相關(guān)文件進行了解讀，闡述了四病的類型，即浮躁病，虛假病，懶惰病和扯皮病，及其具體表現(xiàn)。會后，我依據(jù)“四病”問題的具體表現(xiàn)形式認真開展了對照檢查，自我靜思剖析，明確了努力方向和整改措施?，F(xiàn)將我個人的存在的突出問題、原因分析和整改措施做以匯報。

一，存在的主要問題

（1）學習力度不夠。各種培訓學習都缺少主動性，特別是沒有給自己制定相應(yīng)的自我發(fā)展的學習規(guī)劃，只是在教研工作遇到了問題或困難，才臨時被動的學習一陣，終身學習的思想沒在心中扎根。

（2）工作作風不夠踏實。在課改背景下，為高效課堂解決實際問題，有時產(chǎn)生急躁情緒，導致在工作中硬性和強制性的做法多些，柔性和互動性的做法少些，這是工作作風問題。

（3）存在安于現(xiàn)狀的思想。對工作的積極性不高，不能有效按時完成領(lǐng)導安排的工作，總是把工作拖到最后完成，存在思想懶散的情況。教學方面，沒有認真研讀課標，鉆研教材。

（4）創(chuàng)新精神不夠，創(chuàng)新措施不多。在工作中缺乏憂患意識和創(chuàng)新精神。在困難和問題面前，不能夠敢打敢拼，缺乏“只有努力才能改變，只要努力就能改變”的創(chuàng)新精神。

（5）不能合理控制自己的情緒。作為教師，我們應(yīng)該每天都已飽滿的熱情投入教學，以良好的心態(tài)面對學生。但是反思自己在課堂上還是會對學生發(fā)脾氣。面對學生出現(xiàn)的各種狀況，不能夠成功的解決。

二，問題產(chǎn)生原因分析

（1）學習力度不夠，教研工作不扎實，對教學工作熱情不高，歸根到底是思想問題，是產(chǎn)生形式主義的根源。要堅持教研工作中，努力學習，扎實工作，就不能搞形式主義，就必然要加強自身修養(yǎng)，不斷學先進教育理論。

（2）工作作風不夠踏實，主要原因是只想干好自己的本職工作，但是卻沒有更好的學習教育心理學，兒童心理學相關(guān)知識。沒有真正做到以學生為出發(fā)點的教育教學。

（3）存在安于現(xiàn)狀的思想。主要原因是艱苦奮斗的思想淡化，進取心不足，只想完成工作任務(wù)，忽視了提高工作效率，投入的時間、精力不夠，存在照抄照搬的情況。是明顯的享樂主義表現(xiàn)。

（4）創(chuàng)新精神不夠，創(chuàng)新措施不多。主要原因是在工作和生活中，不經(jīng)意地把個人的享樂和工作聯(lián)系起來，導致思想上有些因循守舊，工作上有點按部就班，造成自身的奮斗精神沒了。創(chuàng)新精神也就沒了，創(chuàng)新措施想不出來，教育教學沒有大的突破。

三，今后改進措施

通過對照檢查和深入剖析，經(jīng)過批評與自我批評活動，在不斷提高思想認識的基礎(chǔ)上，查擺出了自身存在的“四病”問題，這是一次很好接受教育的活動，針對自我存在的問題，制定下列整改措施：

（1）加強政治和教育培訓學習，努力提高自身的政治素質(zhì)和教育教學水平。積極參加學校組織的各項學習活動，保證各種學習活動不缺席。自覺利用各種渠道、方式參與培訓，把政治業(yè)務(wù)學習變成一種自覺行為。時刻不忘自己是一名教師，自己班里還有26位教育對象。

（2）認真學習教育教學理論，加強對教育經(jīng)典著作、新課程理論的學習，在學習中做到結(jié)合實際深入思考，用理論來指導工作，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上，改進教學方法，精益求益。

（3）平等對待每一位學生。善于發(fā)現(xiàn)學困生的閃光點，在教學過程中耐心幫助差生。給學生同等的機會，讓他們有個性的展現(xiàn)自己、充滿自信，奠基學生的幸福人生。

（4）不斷改進教育方式、方法。在今后的工作中，我會更加努力學習相關(guān)知識，用知識武裝自己，尋找適合自己的教育教學方法，全面提升學生的學習成績。

（5）以飽滿的熱情投入教學工作，高效按時完成領(lǐng)導安排的工作。

（6）開拓創(chuàng)新，提高教育教學水平。在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想,急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作，爭做讓學生喜愛、讓家長放心的老師。

以上是我對學習工作中的存在的突出問題剖析和整改措施，在今后的教育工作中不斷完善自己，時刻對照工作職責努力工作，主動地有意識地加強自身修養(yǎng)和自身素質(zhì)，成為一名優(yōu)秀的教師，為學科教學的改革和教師發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。

第五篇：治四病自查報告

治四病自查報告及整改措施

我校堅持“嚴”字當頭，“實”字打底，大力治理浮躁、虛假、懶惰、扯皮“四種病”，要求每位教師主動對照，精準排查，逐一整改?，F(xiàn)在，我對自己的思想、作風、紀律、意識等方面的存在的問題進行深刻的剖析，并從思想上分析存在這些問題的原因，明確今后的努力方向，為今后的工作打下堅實的基礎(chǔ)。

一、存在的問題

1、深入學習上有差距。到仙臺壩中心小學工作以來，自己雖然注重了政治和業(yè)務(wù)學習，但總感到在學習的深入性和系統(tǒng)性上還有很大不足，存在時緊時松的現(xiàn)象，致使自己對新知識、新思維掌握不多，了解不透。這說明自己在學習上還存在“懶”的思想，還缺乏“擠”和“鉆”的刻苦精神，缺乏深學苦讀的恒心忍勁，缺乏把學習當作一種責任、一種境界的自覺行動。

2、工作作風上有差距。一是認為自己是工作熟悉了，可以應(yīng)對了，有時產(chǎn)生松口氣、想歇歇的念頭，致使工作有時不夠主動，滿足于完成領(lǐng)導交辦的任務(wù)，滿足于面上不出問題，創(chuàng)新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。

3、自身建設(shè)上有差距。雖然注重加強了自身建設(shè)，注重了各種場合嚴格要求自己、管住自己，但有時還是有隨大流的思想，認為自己已有的工作作風和工作熱忱，可以暫時應(yīng)付一下目前的工作就可以了，沒有一個學習業(yè)務(wù)知識的計劃和提高自己工作能力的有力措施。

二、整改措施

1、樹立刻苦學習的精神，努力改造主觀和客觀世界。明確自己的方向，擺脫懶惰、不思進取的思想，要做到求真務(wù)實，虛心向老教師求教，踏實的做好工作，真誠的服務(wù)學生，引領(lǐng)學生開開心心的學習，快快樂樂的成長。

2、樹立開拓創(chuàng)新的精神，永葆工作中的蓬勃生機和活力。我們的事業(yè)是在不斷開拓創(chuàng)新的過程中發(fā)展和前進的，這是保證我們在思想和工作中永遠保持蓬勃生機和活力的法寶。這就要求自己在今后的工作中不斷總結(jié)和完善已有的經(jīng)驗，提出新思想、新方案，拿出新舉措，才能開創(chuàng)工作新局面。

3、樹立無私奉獻和艱苦奮斗的精神，堅持關(guān)愛學生第一，堅持帶領(lǐng)學生努力前進；要保持愛心、恒心、耐心奉獻于學生，讓學生在愛中改變，在努力中進取。

4、加強自我改造，提高綜合素質(zhì)。目前對我而言，還是要加強業(yè)務(wù)學習，不僅要學習專業(yè)知識，還應(yīng)該堅持網(wǎng)絡(luò)學習與校外培訓相結(jié)合，同時要加強文化藝術(shù)修養(yǎng)，使自己更全面地發(fā)展。教師專業(yè)素養(yǎng)的提高也能強化學生的修養(yǎng)，也能以更好地姿態(tài)引領(lǐng)學生適應(yīng)千變?nèi)f化的時代。教師的不斷學習，不斷潛移默化的改進，也有助于樹立起良好的師德風范。

5、嚴格執(zhí)行廉潔自律各項規(guī)定，做良師益友的模范。堅定廉潔信念，無私地關(guān)愛學生，讓學生體會到老師的愛，學校的溫暖，堅持做到生活中深入宿舍親切的慰問，學習中不拋棄任何一個學生，耐心細致的去感染熏陶每一位學生努力進步。虛心聽取家長的意見，自覺接受家長、學生的的監(jiān)督、領(lǐng)導的指正。