第一篇：兩學(xué)一做-教師

相信知識(shí)的力量，踐行教育的責(zé)任

——關(guān)于踐行“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育有感

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家好！今天，我演講的題目是：相信知識(shí)的力量，踐行教育的責(zé)任。

五月的暖陽，給了2017年夏天初生的模樣。草木蔥蘢，苞蕾競放，萬物如墜繁花勝境，這一切，像極了孩子們綻放的笑臉，清脆的歌聲。作為一名人民教師，每每看到這些溫暖而真實(shí)的畫面，我都深感榮幸。

都說“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本”。耳熟能詳?shù)囊痪湓?，卻承載著一份職業(yè)的厚任，一代新人的托付，乃至一個(gè)國家的未來。自“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育開展以來，相信每一個(gè)黨員，每一個(gè)奉獻(xiàn)于服務(wù)人民的崗位上的職業(yè)者，都對(duì)自己的職業(yè)價(jià)值有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，在此我總結(jié)三點(diǎn)： 為人師表，敬畏知識(shí)

知識(shí)改變命運(yùn)。只有汲取過知識(shí)精髓、從知識(shí)中受益的人才能深刻理解這句話的真諦。尤其在當(dāng)今，價(jià)值觀呈多元化趨勢的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，越來越多的人對(duì)“知識(shí)”有了新的認(rèn)知：很多人發(fā)現(xiàn)知識(shí)儲(chǔ)備不足無法跟上如此快速的社會(huì)節(jié)奏，開始探索各種渠道補(bǔ)充知識(shí)能量，對(duì)此我們深表欣慰。

作為以“知識(shí)”為最強(qiáng)大的生產(chǎn)工具的人民教師，我們深知知識(shí)的強(qiáng)大力量是潛移默化的，是需要“積跬步至千里”的勇氣和決心的，是需要經(jīng)年積累而持續(xù)發(fā)酵的，是唯有對(duì)它持敬畏之心的人方能體味到“潤物細(xì)無聲”的快意和從容的！

與此同時(shí)，我們因?yàn)榭吹侥切┎粩喟l(fā)現(xiàn)知識(shí)重要性的人而深表安慰，我們希望，在更多人的影響下，有越來越廣泛的群體加入到知識(shí)儲(chǔ)備的大軍中來，跟隨時(shí)代的步伐，用知識(shí)武裝自己，用知識(shí)創(chuàng)造價(jià)值，用知識(shí)效力社會(huì)！

上善若水，仁愛使者

一位教育家曾經(jīng)說過，教師應(yīng)是愛的使者。作為一名人民教師，我認(rèn)為，教育就是仁者愛人的事業(yè)?！罢l愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！边@是偉大的作家高爾基之言。是的，愛是教育的基礎(chǔ)，也是教育的責(zé)任，更是教育的靈魂。

每一位教師都應(yīng)該深有感觸，選擇這份職業(yè)，就是選擇了責(zé)任。傳道、授業(yè)、解惑已然不能滿足教育對(duì)新生代群體的期許，培養(yǎng)孩子們正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀，已經(jīng)超越傳授科目知識(shí)而變得愈加重要，而這一切，都需要教師用愛的前提做到教書育人、立德樹人，并把這種理念和責(zé)任貫穿到平凡、細(xì)微的教學(xué)管理當(dāng)中，讓學(xué)生們因?yàn)楦惺艿綈酆蛺鄣慕逃?，而激發(fā)出對(duì)知識(shí)的渴求，對(duì)未來的信念！

愛如種子，每一個(gè)學(xué)生都是我們耕耘與付諸汗水之后收獲的果實(shí)。正如習(xí)總書記如是說：“三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂?！北诌@份信念和大愛，做微笑的園丁，知識(shí)的使者，未來的指明燈。

講臺(tái)為責(zé)，育人如旅

有人說，很多老師窮其一生備了一堂課，走了一輩子的路都沒有踏出那三尺講臺(tái)。在我們看來，這是何等的贊許，又是何等的榮耀！

若無兢兢業(yè)業(yè)，若無挑燈夜讀，若無仁愛之切，怎么能有在學(xué)生遇到危難時(shí)挺身而出的勇氣，怎么能有敢于攻克新知新學(xué)的銳氣，怎么能有不忘教育事業(yè)之本挑戰(zhàn)時(shí)代轉(zhuǎn)型的信念！陶行知先生說，教師是“千教萬教，教人求真”，學(xué)生是“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”，這就是三尺講臺(tái)的責(zé)任，這就是三尺講臺(tái)的魅力，這就是誕生知識(shí)的陣地。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。選擇這份職業(yè)的驕傲，從事這份職業(yè)的艱辛，完成這份職業(yè)的旅程，終將無悔，我們希望，當(dāng)我們有一天走下三尺講臺(tái)時(shí)，能自豪地告訴每一個(gè)人：講臺(tái)，就是我們的人生舞臺(tái)！

十年樹木，百年樹人。踏上三尺講臺(tái)，就認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)完成艱巨而漫長的育人之旅，做一名中國特色社會(huì)主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國夢的積極傳播者，做一名幫助學(xué)生筑夢、追夢、圓夢的夢想者，做一名培養(yǎng)一代又一代年輕人共同鑄就民族之魂的正能量的傳遞者！

第二篇：教師兩學(xué)一做演講稿

心中樹起“愛”的旗幟

逸夫小學(xué)

許靜

十月，金秋送爽，十月，瓜果飄香。

在這金秋十月豐收的季節(jié)里，作為一名黨員教師，有幸參加這次“兩學(xué)一做”為主題的演講，此時(shí)此刻，我的心情無比激動(dòng)與光榮！我演講的題目是《心中樹起愛的旗幟》。

世界上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，然而，有一樣?xùn)|西正相反，越分越多，這就是愛。誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，才能被孩子接納，才能把孩子教育好。我們逸夫小學(xué)的每一位教師都深深地記著這個(gè)道理。

2005年11月,當(dāng)我躊躇滿志地跨入逸夫小學(xué)時(shí),我向自己鄭重宣布：這就是我即將奮斗的場所，我將在這里成就理想！

開學(xué)后的工作是繁忙的，語文教學(xué)與班主任工作讓我這個(gè)新老師有點(diǎn)手忙腳亂。我悉心觀察，不禁心生疑惑，是什么讓辦公室的老師們辛勤耕耘卻不失微笑？是什么讓她們頻遇難題卻充滿智慧？當(dāng)我看到了她們孜孜以求的身影，聽到了她們與學(xué)生交流時(shí)的綿綿細(xì)語，我震撼了。原來那歡聲笑語的交談，是滿滿的愛在澆灌；朗朗的書聲背后，是全心全意的心在傾注。這一切讓我感悟到：當(dāng)你對(duì)職業(yè)的熱愛根深蒂固時(shí)，那些看起來甚至令人費(fèi)解的行為與話語都會(huì)變得那么尋常！于是，作為一名年輕的黨員，從那時(shí)起，我的心中便樹起一面“愛”的旗幟，它指引著我循著這些“勇士”的足跡不??

十年的不懈探索，三千五百多個(gè)日日夜夜的思考，使我深切的感受到，作為一名教師，把黨的教導(dǎo)銘記于心，彰顯于外的最直接的形式就是愛我們的事業(yè)，愛我們的學(xué)生。

在這十年間，我真真切切地見證了我們逸夫小學(xué)的教師用崇高的愛，去愛自己的事業(yè)，愛自己的學(xué)生。

你們還記得李淑霞老師班里有一位身患小兒麻痹癥的女孩嗎？她腿腳走路很不方便。每天上下樓梯，李老師都特派兩名班級(jí)干部陪護(hù)，上廁所，課間十分鐘都有人在她身邊陪著她，從一年到六年，這個(gè)孩子沒有在學(xué)校跌過一次跤，而且在李老師的關(guān)心下她生成了堅(jiān)強(qiáng)開朗的性格，沒有一點(diǎn)自卑感，學(xué)習(xí)成績也很優(yōu)秀。由于她家庭困難，李老師為她申辦了貧困生補(bǔ)助，為她家庭解決了很大難題，家長多次到校表示感謝。李老師不但關(guān)心學(xué)校學(xué)生，她還心系貧困地區(qū)的孩子。她曾為寧夏貧困地區(qū)的3個(gè)孩子寄去愛心包裹及幾百元錢，后來孩子們還寄來了賀卡表示感謝。作為一名黨員教師，她向我們詮釋了什么才是無私的愛。韓思萌老師是我校的優(yōu)秀教師，她在教育教學(xué)工作中成績斐然，屢獲殊榮，是我們廣大教師尤其是青年教師的優(yōu)秀楷模。韓思萌老師的班級(jí)，是全校公認(rèn)的模范班級(jí)：她班學(xué)生不但紀(jì)律嚴(yán)明，成績優(yōu)異而且其他方面都很突出。我常常反思：為什么我苦口婆心地說教，每天不離教室、不離學(xué)生地管理，效果卻還是差得很多呢？為此我也經(jīng)常向韓思萌老師討教，韓老師毫無保留地將自己多年積累的班級(jí)管理方法與我共享。她說，班主任管理班級(jí)要嚴(yán)慈并濟(jì)，如果學(xué)生只是表面上怕老師，不能把老師當(dāng)作朋友和親人，也不把自己當(dāng)作班級(jí)的主人，那是起不到引導(dǎo)教育的作用的。她認(rèn)為，作為班主任，首先應(yīng)該把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，發(fā)自肺腑的愛他們，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的主人意識(shí)，讓學(xué)生成為班級(jí)的主人。這段說深深地扎進(jìn)了我的心里，讓我受益匪淺！

我?guī)У纳弦粋€(gè)班級(jí)有一名特殊的孩子叫盧宇，記得新生入學(xué)的第一天，我們一年級(jí)的班主任在操場上接學(xué)生，一位媽媽領(lǐng)著一個(gè)個(gè)子比別的孩子都高的男孩兒來到我們班的隊(duì)伍，我微笑著接待，問孩子叫什么名字，當(dāng)盧宇從口中艱難地吐出“盧宇”兩個(gè)字時(shí)，我意識(shí)到這是一個(gè)特殊的孩子。他的媽媽顯然有些不好意思，對(duì)我說：“老師，我的孩子已經(jīng)降過兩次級(jí)了，希望你能要他?！彼难壑谐錆M期盼。我震驚了，說：“他是我班的孩子，我當(dāng)然要他！”他的媽媽很高興，但眼中分明掠過一絲擔(dān)心。盧宇比別的孩子大三歲，開始他還能很安靜，可是漸漸地告他狀的孩子多起來：盧宇在操場追他了，盧宇咬人了，盧宇上課打擾同桌了，盧宇拿別人的練習(xí)冊了，盧宇往前座的同學(xué)校服背后畫畫了??每次遇到這樣的事，我都會(huì)找盧宇談心，他不說話但能聽懂，并不停地用不清楚的口音說“是”，我發(fā)現(xiàn)，他追別的同學(xué)是他渴望和他們玩，他做這一切是想引起別人的注意，于是我專門安排班級(jí)干部輪流陪盧宇玩，鼓勵(lì)他，并號(hào)召全班同學(xué)關(guān)心愛護(hù)盧宇，幫助他，陪他說話陪他玩。有一次上課，詞語接龍輪到盧宇時(shí)，他沒有像以前一樣不說也不動(dòng)，而是站起來含糊地吐出了那個(gè)詞語，我很驚訝，讓全班同學(xué)對(duì)他進(jìn)行鼓勵(lì)，他的臉上掛著開心的笑容。慢慢地，告他狀的孩子少了，盧宇媽媽看到我時(shí)，眼里充滿感激。去年，盧宇已經(jīng)在我校順利畢業(yè)了。

其實(shí)，這些愛心故事只是我們逸夫小學(xué)老師們平時(shí)工作的節(jié)選，多年來，在平凡的工作崗位上，我和我的同事們始終如一，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，樹立自我的人格魅力，發(fā)揮著一名共產(chǎn)黨員應(yīng)有的先鋒模范作用，用自己的堅(jiān)韌和平凡書寫著教育的不朽華章。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，越是平凡的地方越真實(shí)，越是平凡的人越誠實(shí)，越是平凡的事情越能干出不平凡的業(yè)績。在全面推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中，讓我們充分展示教師嶄新的時(shí)代形象，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，在心中樹起“愛”的旗幟，讓我們的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展、燦爛輝煌。謝謝大家！

第三篇：教師兩學(xué)一做讀書筆記

教師兩學(xué)一做讀書筆記

教師兩學(xué)一做讀書筆記

近日，中央提出的“學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、學(xué)習(xí)系列講話、做合格黨員”學(xué)習(xí)教育在各地拉開帷幕，從嚴(yán)治黨從“關(guān)鍵少數(shù)”向全體黨員鋪開、從集中教育向經(jīng)常教育拓展，對(duì)強(qiáng)黨性、做表率，抓基層、打基礎(chǔ)有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。

熟知牢記黨章黨規(guī)才能懂規(guī)矩正“言行”，永葆黨風(fēng)之純。“無規(guī)矩不成方圓”，黨章黨規(guī)作為黨員履行義務(wù)責(zé)任的基本準(zhǔn)繩，是黨員干部的行為準(zhǔn)則和規(guī)范。但是不明黨章不熟黨規(guī)，則便無從遵守難以履行，現(xiàn)實(shí)中就存在這類黨員，給黨的形象帶來了一定損害。所以說，我們每名黨員作為執(zhí)政黨的一份子、代言人，一舉一動(dòng)、一言一行都關(guān)系甚大，必須不說“雷人”話、不做“違規(guī)”事，必須說到做到事先知道，常學(xué)常用黨章黨規(guī)的各項(xiàng)條文細(xì)則，始終把共產(chǎn)黨人的“家風(fēng)家訓(xùn)”常掛嘴邊、牢記心間、用在實(shí)處。

學(xué)深悟透講話精神才能有信仰講“氣節(jié)”，煥發(fā)黨性之彩。人民有信仰，民族有希望，國家有力量。信仰的力量是巨大的、無窮的，早期共產(chǎn)黨人信仰馬列主義拋骨灑血、前仆后繼，中期共產(chǎn)黨人矢志中國崛起鞠躬盡瘁、死而后已，近期共產(chǎn)黨人為了人民幸福銳意改革、拼搏進(jìn)取，信仰支撐起一個(gè)個(gè)時(shí)代，造就了一批批“國士”。當(dāng)下，面對(duì)花花世界、紙醉金迷，每位共產(chǎn)黨員更要有信仰，需要學(xué)深悟透系列講話提出的“中國夢”、“兩個(gè)一百年”、“三嚴(yán)三實(shí)”、“四個(gè)全面”……，守住“底線”，保持“氣節(jié)”，堅(jiān)定不移的遵循、矢志不渝的奮斗。

先做合格共產(chǎn)黨員方可積跬步致“千里”，維護(hù)黨紀(jì)之責(zé)。千里之行始于足下、百尺高樓起于塵土，本次學(xué)教活動(dòng)從“合格”抓起，更加務(wù)實(shí)，更顯決心，更見深度。長久以來，各級(jí)積極組織黨員學(xué)先進(jìn)、爭優(yōu)秀，攀高不就低，望山不看路，致使部分黨員熱衷于看熱鬧、走過場，高不成、低不就，忘掉“身份”，等同“群眾”。常言道曲高而和寡，確實(shí)還得從實(shí)處下手、從小事抓起，按照黨員標(biāo)準(zhǔn)，管住一言一行、約束一舉一動(dòng)，不違規(guī)、不越紀(jì)，認(rèn)真履行責(zé)任，積極擔(dān)當(dāng)義務(wù)，于點(diǎn)滴處彰顯黨性，在平凡中超越“自我”，自可心底坦蕩、贏得認(rèn)可。

可見，“兩學(xué)一做”學(xué)教活動(dòng)的“低姿態(tài)出場”易于接受、更利操控，彼時(shí)人人知規(guī)守紀(jì)、個(gè)個(gè)履職盡責(zé)，自將成就一番“從嚴(yán)治黨”新氣象。

教師兩學(xué)一做讀書筆記

廣大黨員要深入學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，深入學(xué)習(xí)總書記系列重要講話，自覺用黨章和黨規(guī)黨紀(jì)規(guī)范自己的言行，用黨的理論創(chuàng)新成果武裝頭腦。我們每位黨員都要自覺加強(qiáng)思想政治建設(shè)，積極投身“兩學(xué)一做”教育活動(dòng)中，學(xué)黨章黨規(guī)，學(xué)系列講話，真正做一個(gè)“忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)”的合格黨員。

對(duì)黨忠誠是黨員干部的首要政治品質(zhì)。黨員干部既是中國特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐的參與者推動(dòng)者，也是黨的事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的直接受益者。要常懷忠誠之心，自覺遵守黨章，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，做到在思想、行動(dòng)上始終與黨保持高度一致，在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨，自覺用中國特色社會(huì)主義理論體系武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐，補(bǔ)足精神之鈣、強(qiáng)化自律之基，做政治上的明白人。

現(xiàn)在的社會(huì)比較浮躁，面臨的糖衣炮彈和利益誘惑很多。黨員干部要強(qiáng)化崇規(guī)意識(shí)、守規(guī)意識(shí)、執(zhí)規(guī)意識(shí)，時(shí)時(shí)用黨的紀(jì)律嚴(yán)格約束自己，嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，嚴(yán)格“按規(guī)則、按程序、按制度”辦事，做到堅(jiān)持原則不動(dòng)搖、執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)不走樣、履行程序不變通，使每項(xiàng)工作都能“信得過”、“過得硬”。要從小事做起，從衣食住行做起，不為金錢所誘，不為美色所迷，不為物欲所累，慎獨(dú)慎初，自警自省，樹立黨員干部的良好形象。

當(dāng)前我國正處于全面深化改革的關(guān)鍵時(shí)期，已經(jīng)明確的改革發(fā)展目標(biāo)能否落到實(shí)處、取得實(shí)效，關(guān)鍵要看領(lǐng)導(dǎo)干部如何作為。隨著“三嚴(yán)三實(shí)”主題教育的深入開展，廣大黨員干部只有敢于擔(dān)當(dāng)，勇于作為，聚集務(wù)實(shí)高效、干事創(chuàng)業(yè)的正能量，以一種等不起、慢不得、坐不住的激情和干勁，珍惜組織賦予自己的干事創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)，才能切實(shí)增強(qiáng)夯實(shí)基層、推動(dòng)發(fā)展、后發(fā)趕超的責(zé)任使命，才能創(chuàng)造經(jīng)得起歷史和人民檢驗(yàn)的實(shí)績。

教師兩學(xué)一做讀書筆記

近日，中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于在全體黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育方案》，要求各地區(qū)各部門認(rèn)真貫徹執(zhí)行。這是繼群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育之后，又一次深化黨內(nèi)教育、凈化政治生態(tài)的重要實(shí)踐，是推動(dòng)黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。

然而，有些黨員干部對(duì)于學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)和系列講話，在思想上缺乏重視，在行動(dòng)上不見成效，導(dǎo)致思想和言行都和合格的黨員標(biāo)準(zhǔn)相去甚遠(yuǎn)，要革除此弊，對(duì)中央提出的學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、學(xué)習(xí)系列講話、做合格黨員的“兩學(xué)一做”要求，必須狠抓落實(shí)，真正把從嚴(yán)治黨要求貫徹到位。

俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！秉h章是黨的基本法、總規(guī)矩，黨員、干部要把黨章作為加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的必修課，自覺學(xué)黨章、守黨章、踐黨章、護(hù)黨章，按照黨的組織原則和黨內(nèi)政治生活準(zhǔn)則辦事;增強(qiáng)看齊意識(shí)，堅(jiān)決貫徹黨的理論、路線、方針和政策。黨規(guī)是對(duì)黨員行為的進(jìn)一步規(guī)范和指引。守好政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，不越雷池一步，不碰紅線一下，把“三嚴(yán)三實(shí)”要求體現(xiàn)到修身律己、干事創(chuàng)業(yè)、勇于擔(dān)當(dāng)上來。

總書記系列重要講話是中國特色社會(huì)主義理論體系的最新成果，是當(dāng)代中國最鮮活的馬克思主義，也是廣大黨員、干部改造主觀世界和客觀世界的有力思想武器。黨員、干部要原原本本學(xué)原文，全面掌握講話的豐富內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和實(shí)踐要求，真學(xué)真信真懂真用。黨員、干部要煉就金剛不壞之身，必須用科學(xué)理論武裝頭腦。加強(qiáng)思想政治建設(shè)，必須強(qiáng)化理論武裝，豐富學(xué)習(xí)載體，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，不斷深化總書記系列重要講話的學(xué)習(xí)，以之武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。

第四篇：兩學(xué)一做教師演講稿(精品)

“兩學(xué)一做”教師演講稿

六月，攜一縷淺夏的芬芳，凝一脂冰清玉潔的清夢。

在這煦風(fēng)拂面、鶯啼柳曳的日子里，作為一名教師，有幸參加這次“兩學(xué)一做”為主題的演講，此時(shí)此刻，我們的心情無比激動(dòng)與光榮！

古往今來，無數(shù)的哲人、詩人飽含深情地歌頌教師，教師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，是無私奉獻(xiàn)的蠟燭，生活清貧但精神富有，工作平凡，但事業(yè)崇高。然而，時(shí)間推進(jìn)到了新的世紀(jì)，知識(shí)在迅速更新，觀念在激烈碰撞，有時(shí)我不由在想，過去我們所信奉的，所提倡的這一切都還需要嗎？

著名教育家魏書生老師對(duì)“做人做事”的精辟論述，讓我心中豁然開朗，時(shí)代在變，生活在變，教師的形象要隨著時(shí)代的大潮進(jìn)行重新塑造，可是，教師職業(yè)的奉獻(xiàn)精神不能變，教師職業(yè)所體現(xiàn)的博愛情懷不能變。的確，選擇了教師的職業(yè)從某種意義上說就意味著無止境的付出和犧牲，意味著放棄榮華富貴和高官厚祿，意味著蠟燭般的毀滅和粉筆般的磨損，但是，孩子那燦爛天真的笑臉是天底下最美麗迷人的圖畫，教室里傳出的瑯瑯書聲是世界上最美妙動(dòng)聽的音樂，為了摯愛的教育事業(yè)和全體學(xué)生，我們傾其所有，但是我們卻是天底下最幸福的人。一名人民教師就是“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神，這就是“甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰”的犧牲精神。新世紀(jì)的教師只有具備了這樣的精神才能在新時(shí)代的陽光下書寫一個(gè)雄資偉岸的大大的“人”字!

總有一隅凈土，讓他們揮汗如雨的神情堅(jiān)韌果敢；總有一幀圖畫，讓她們孜孜不倦的微笑歷歷在目；總有一首歌曲，讓他們默默無聞的奉獻(xiàn)悄然流淌；總有一片云彩，讓她們清秀雋永的臉龐淡妝素裹！這就是我們，人民教師的真實(shí)寫照！也是我們教師隊(duì)伍的時(shí)代風(fēng)采！學(xué)生在成長，我們教師的恒心卻依然停留；歲月在流逝，我們教師的耐心卻仍舊堅(jiān)定。

創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，教育是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。我們現(xiàn)在要做的，不是把孩子當(dāng)成小雞護(hù)在自己的羽翼之下，而是讓他們學(xué)會(huì)生存，放飛自己；我們現(xiàn)在要做的，不是一味地傳道授業(yè)，而是要開啟那一扇扇稚嫩的心靈之門，讓他們學(xué)會(huì)承受學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng);我們要做的，不再只是一支粉筆一本教材進(jìn)課堂，我們要掌握現(xiàn)代化的教育觀念和技術(shù)，讓多媒體教學(xué)，電子備課，網(wǎng)絡(luò)課堂給教育插上騰飛的翅膀!

在全面推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中，充分展示教師嶄新的時(shí)代形象，讓我們進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，點(diǎn)燃我們的青春，讓夢想飛揚(yáng)，讓我們的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展、燦爛輝煌。

詩人泰戈?duì)栐?jīng)說過：“天空中沒有翅膀的痕跡，但我已飛過!”因?yàn)橹灰腔ǎ鸵欢芫`放美麗！作為一名教師，我深信，豐碑無語，行勝于言。學(xué)生在你心中有多重，你在學(xué)生的心中就有多重！學(xué)生在你心中有多美，你在學(xué)生的心中就有多美！教師們，讓我們在無悔的教育中美麗綻放吧！

第五篇：教師兩學(xué)一做計(jì)劃

“兩學(xué)一做”個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃

扎根特教 奉獻(xiàn)自我

為鞏固和深化黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育成果，保持發(fā)展黨的先進(jìn)性和純潔性，近日來，校黨支部組織全體黨員開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，引導(dǎo)廣大黨員進(jìn)一步增強(qiáng)看齊意識(shí)、黨性意識(shí)、規(guī)矩意識(shí)，立足崗位履職盡責(zé)。我們的黨開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做。現(xiàn)結(jié)合自身情況，就“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃如下。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，堅(jiān)定信念。(1)自學(xué)提升思想覺悟。

認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章、認(rèn)真學(xué)習(xí)黨內(nèi)政治生活若干準(zhǔn)則、認(rèn)真學(xué)習(xí)廉潔自律若干準(zhǔn)則、紀(jì)律處分條例等黨內(nèi)法規(guī)，真正搞清楚該做什么，不該做什么，掌握好能做什么，不能做什么，守住共產(chǎn)黨員為人做事的基準(zhǔn)和底線，弘揚(yáng)共產(chǎn)黨員為人民服務(wù)的作風(fēng)和品格，自覺尊崇、堅(jiān)守和維護(hù)黨章黨規(guī)。

(2)在集中學(xué)習(xí)中反思。

積極認(rèn)真參與黨組織安排的集中學(xué)習(xí)，做到邊學(xué)習(xí)、邊思考，做到學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長。要一字一句學(xué)，反復(fù)學(xué)。通過深刻研讀，全面把握黨章的各項(xiàng)內(nèi)容和規(guī)定，增強(qiáng)黨章意識(shí)，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨章上來。要帶頭學(xué)，努力形成學(xué)習(xí)黨章的良好氛圍。常與組內(nèi)黨員、和組織內(nèi)黨員溝通學(xué)習(xí)成果，交流學(xué)習(xí)心得，提升學(xué)習(xí)效果。

(3)在學(xué)習(xí)中找差距。

在學(xué)習(xí)的過程中追求高尚道德、帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、保持積極健康的生活方式，自覺做到黨規(guī)黨紀(jì)面前知敬畏守規(guī)矩，保持良好精神狀態(tài)、積極為黨的事業(yè)擔(dān)當(dāng)作為。通過學(xué)習(xí)討論，真正提高認(rèn)識(shí)，找到差距，明確努力方向。

二、嚴(yán)于律己，廉潔從教。(1)嚴(yán)格要求，樹教師黨員形象。

要把紀(jì)律作風(fēng)挺在前面，嚴(yán)格遵守黨章規(guī)定，以更高標(biāo)準(zhǔn)、更高要求、更高境界要求自己，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，切實(shí)增強(qiáng)貫徹黨章的自覺性，真正把黨章要求內(nèi)化于心，外踐于行。特別是在廉潔自律上，要勿以惡小而為之，堅(jiān)決做到自重、自省、自警、自勵(lì)，堅(jiān)決做到忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)。

(2)廉潔從教，樹人民教師美好形象。

在具體的教育教學(xué)工作中，就是要堅(jiān)持原則、公平公正，為每一個(gè)孩子負(fù)責(zé)，為每一個(gè)孩子服務(wù)，不優(yōu)待任何一個(gè)孩子，不歧視任何一個(gè)孩子，不歧視任何一個(gè)孩子，樹立老師的高尚師德與美好形象。把尊重當(dāng)做教育的基石。因?yàn)闊釔垡粋€(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)人才，厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)人才，只有熱愛學(xué)生才會(huì)尊重學(xué)生，信任學(xué)生，才會(huì)給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)“開闊憑魚躍，天高任鳥飛”的良好成才環(huán)境。師生之間應(yīng)該是一種平等的關(guān)系，教師有時(shí)要蹲下來平視孩子的眼睛，用教師真誠的愛心與不泯的童心去與一顆顆稚嫩的童心對(duì)話，這份尊重如同一把金鑰匙，可以破譯任何心鎖的密碼，讓學(xué)生充分感受家庭以外的陌生世界的安全與友善，自然地表現(xiàn)真實(shí)的自我，快樂自由地成長。

希望通過有計(jì)劃的“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我自己能夠真正成為一股敢于擔(dān)當(dāng)，勇于作為，務(wù)實(shí)高效、干事創(chuàng)業(yè)的正能量，以一種等不起、慢不得、坐不住的激情和干勁，珍惜組織賦予自己的干事創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)，切實(shí)增強(qiáng)夯實(shí)基層、推動(dòng)發(fā)展、后發(fā)趕超的責(zé)任使命，扎根特教，奉獻(xiàn)自我，為特殊教育事業(yè)添磚加瓦!