第一篇：陽(yáng)光幼兒園一日常規(guī)

陽(yáng)光幼兒園一日常規(guī)

一、教師上崗活動(dòng)

1、長(zhǎng)頭發(fā)扎起。

2、化淡妝上崗。

3、不穿奇裝異服。

4、拉鏈拉好，衣服扣子系好，不準(zhǔn)敞著衣服。

5、不戴首飾上崗。

6、不穿拖鞋和高跟鞋。

7、進(jìn)行簽到。

二、準(zhǔn)備工作

A、對(duì)老師的要求：

1、開(kāi)窗通風(fēng)。

2、準(zhǔn)備好溫開(kāi)水。

3、班務(wù)整理。

4、寫(xiě)班級(jí)提示牌。

5、打掃院子。

6、老師晨操，晨會(huì)分享。B、對(duì)校車隨車?yán)蠋煹囊螅?/p>

1、打掃校車衛(wèi)生。

2、檢查校車內(nèi)的跟車記錄表及跟車日志本是否佩戴。

三、入園活動(dòng)

A、對(duì)在園教師要求：

1、幼兒園老師站在本班門口（或大門口），呈小八字或丁字步站立。

2、當(dāng)家長(zhǎng)和孩子走向班級(jí)門口的時(shí)候要熱情的向前問(wèn)好。特別注意：不能光顧干自己的事，對(duì)家長(zhǎng)和孩子不理不睬。

3、先向家長(zhǎng)問(wèn)好：×××小朋友的媽媽（其他稱謂）早上好，×××小朋友早上好。

4、和孩子進(jìn)行愛(ài)的擁抱。首先蹲下身輕輕攬過(guò)孩子，微笑著在孩子的耳邊說(shuō)一些贊美的話，例如：×××你今天穿的真漂亮等等。

5、接過(guò)家長(zhǎng)手中孩子的物品，并向家長(zhǎng)道別：×××小朋友的媽媽（其他稱謂）再見(jiàn)！切記不可長(zhǎng)時(shí)間跟一位家長(zhǎng)在晨間接待的時(shí)間談?wù)摵⒆拥膯?wèn)題。

6、清點(diǎn)人數(shù)，作好點(diǎn)名記錄，考勤表上劃勾。B、對(duì)隨車教師要求：

1、使用普通話與家長(zhǎng)和孩子問(wèn)好。

2、晨檢。

3、簡(jiǎn)單與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，并對(duì)幼兒進(jìn)行有針對(duì)性的記錄。

4、給幼兒畫(huà)考勤。

5、在車上組織孩子進(jìn)行有效的活動(dòng)，減少孩子的危險(xiǎn)行為。

6、下車前在校老師應(yīng)做接應(yīng)并在車門口等待。

7、孩子全部下車后對(duì)車內(nèi)進(jìn)行檢查是否有遺漏的幼兒。

8、關(guān)好車門，把隨車考勤表交辦公室簽字。

四、晨間活動(dòng)

A、對(duì)教師的要求

1、提前寫(xiě)好提示板，提示板的內(nèi)容：時(shí)間（農(nóng)歷、公歷）、天氣、簽到內(nèi)容。

2、按要求組織幼兒進(jìn)行晨間活動(dòng)。

a、教師與孩子互相問(wèn)好。

b、小中班教師引導(dǎo)孩子讀提示板，大班教師直接讓孩子讀提示板。B、對(duì)幼兒的要求：

1、快樂(lè)的與老師進(jìn)行問(wèn)好。

2、按老師的引導(dǎo)誦讀提示板。

五、幼兒簽到

A、對(duì)教師的要求：

1、提醒幼兒按要求簽字。

2、小班老師協(xié)助孩子簽到。B、對(duì)幼兒的要求：

1、按要求簽到。

2、簽到完畢按要求將物品放回原處。

六、盥洗活動(dòng)

A、對(duì)教師的要求：

1、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行正確盥洗的方法。

2、允許幼兒按需要隨時(shí)大小便。飯前、外出、入睡前提醒幼兒上廁所。

3、孩子排隊(duì)等候洗手或上廁所時(shí)，組織孩子背古詩(shī)、讀兒歌，減少孩子等待時(shí)的無(wú)聊。

4、提醒幼兒手臟洗手。提醒幼兒節(jié)約用水。

5、幼兒入廁，要觀察并給予幫助。

6、盥洗后及時(shí)清洗廁所、水池。

7、保持地面干爽、防滑。B、幼兒常規(guī)活動(dòng)：

1、排隊(duì)入廁、洗手，不推不擠。

2、逐漸掌握洗手、洗臉的正確方法。

3、飯前、便后、手臟時(shí)能主動(dòng)洗手。

4、大小便能基本自理，有困難能及時(shí)跟老師請(qǐng)求幫助，想大小便時(shí)能告訴老師。

5、盥洗時(shí)不把水灑在地上，能保持地面干爽、清潔。

6、不在便池外大小便。

七、飲食、飲水活動(dòng)

A、對(duì)教師的要求

1、餐前組織安靜活動(dòng)、播放就餐音樂(lè)。（可安排小值日生幫助發(fā)餐具，等候發(fā)放食物時(shí)可帶領(lǐng)孩子做一些小律動(dòng)，避免孩子敲打碗、勺。）

2、組織盥洗，指導(dǎo)用正確的方法盥洗。

3、清潔消毒餐桌，準(zhǔn)備餐具。

4、向幼兒介紹飯菜，使其簡(jiǎn)單了解食物中的營(yíng)養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣。

5、根據(jù)幼兒飯量大小隨時(shí)添飯，不催食，指導(dǎo)語(yǔ)：“你添飯了沒(méi)有？”“哪位小朋友需要添飯？”

6、照顧好體弱兒以及特殊幼兒，有需要的要喂好飯。

7、組織幼兒餐后文學(xué)藝術(shù)欣賞等安靜、輕松的活動(dòng)，提醒幼兒按老師的要求活動(dòng)，外出時(shí)不推擠，不做劇烈運(yùn)動(dòng)。

8、同組吃飯的老師輪流值班，一個(gè)準(zhǔn)備食物，一個(gè)帶領(lǐng)孩子活動(dòng)，飯后如同組老師有一個(gè)需要刷碗，另一個(gè)老師要看好孩子，等刷碗老師回來(lái)再分開(kāi)。

9、整理餐具、地面、桌面等的清潔消毒工作。B、幼兒的常規(guī)活動(dòng)

1、正確使用勺子，能正確舀起飯菜，送入口中。

2、進(jìn)餐時(shí)不講話，細(xì)嚼慢咽，專心吃完自己的飯菜，不挑食，不剩飯菜。

3、注意桌面、地面整潔，注意不弄臟衣服。

4、吃過(guò)飯能按要求把碗和勺子放在指定的地方。

5、自己取水、喝水，學(xué)會(huì)排隊(duì)等待。

6、吃好午餐能按要求進(jìn)行安靜游戲，不亂走亂跑，不做有危險(xiǎn)的動(dòng)作。

八、睡眠活動(dòng)

A、對(duì)老師的要求

1、提供安靜、通風(fēng)、整潔的睡眠環(huán)境。

2、幫助幼兒蓋被子，糾正不正確睡姿。

3、隨時(shí)檢查睡眠情況，安慰入睡困難幼兒。

4、特別注意睡眠期間起床入廁的幼兒安全保護(hù)。

5、幫助幼兒整理衣褲鞋襪，梳理頭發(fā)。

6、播放喚醒音樂(lè)。

7、午休后幫助幼兒穿上外套，把提醒孩子把自己的床鋪整理好后開(kāi)窗通風(fēng)。B、幼兒常規(guī)活動(dòng)：

1、保持安靜入睡，睡姿正確，2、不玩物品，不和別人講話，不影響別人。

3、起床時(shí)，在老師的幫助下，穿好鞋子。

九、銜接等待

A、對(duì)教師的要求：

1、教師將銜接等待時(shí)間的課程提前備好。

2、告訴背誦內(nèi)容的名字。

3、民主的給孩子兩個(gè)選擇內(nèi)容，讓孩子自己選擇背誦內(nèi)容。

4、背誦的時(shí)候不要要求孩子聲音洪亮，而是要讓孩子都讀起來(lái)。

5、背誦的時(shí)候注意糾正孩子不良的發(fā)音和正確的背誦方法。

6、幼兒在銜接等待結(jié)束時(shí)候，要說(shuō)出背誦內(nèi)容的名稱。

7、洗好手等待吃飯或加餐時(shí)，最好做手指游戲，以免孩子亂玩東西把手弄臟。B、對(duì)幼兒的要求

1、按要求進(jìn)行等待。

2、按老師的要求進(jìn)行誦讀的內(nèi)容。

十、教學(xué)活動(dòng)

A、對(duì)教師的要求

1、教師按課程表上課。

2、盡量每節(jié)課都有教具。

3、上課時(shí)面向全體。

4、不準(zhǔn)大聲斥責(zé)孩子。

5、注意要與幼兒進(jìn)行互動(dòng)，禁止?jié)M堂灌。

6、能讓幼兒進(jìn)行操作的必須指導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作。

7、三大環(huán)節(jié)（開(kāi)始部分、基本部分、結(jié)束部分）清晰，有簡(jiǎn)有繁。

8、每節(jié)課中都要有音樂(lè)。

9、禁止幼兒手背后。

10、每節(jié)課按照規(guī)定的時(shí)間上下課，禁止拖堂。B、幼兒常規(guī)活動(dòng)：

1、坐姿自然，端正，閱讀姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)正確。

2、能集中注意力參加活動(dòng)，愿意開(kāi)動(dòng)腦筋，舉手發(fā)言。

3、說(shuō)話、唱歌不大聲喊叫，說(shuō)話前先舉手。

4、能安靜聽(tīng)同伴講話，不亂動(dòng)，不影響別人。

5、不把學(xué)習(xí)用品等放入口中。

6、不在桌子上，墻壁上，自己或別人的書(shū)上，本子上亂寫(xiě)亂畫(huà)。

十一、游戲活動(dòng)

A、對(duì)教師的要求：

1、為幼兒準(zhǔn)備安全無(wú)毒、清潔衛(wèi)生的游戲材料與玩具。

2、加強(qiáng)安全教育，引導(dǎo)幼兒在游戲中增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，注意幼兒游戲安全。

3、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自己收拾玩具、清理場(chǎng)地。

4、組織幼兒有秩序的活動(dòng)，限定游戲范圍，讓孩子在老師的視線下活動(dòng)。

5、游戲過(guò)程中老師不能離開(kāi)孩子，隨時(shí)注意孩子是否按要求安全游戲。B、幼兒常規(guī)活動(dòng)

1、游戲中遵守規(guī)則，注意自己的安全，不傷害同伴。

2、玩滑梯的要求：a、人多時(shí)要排隊(duì)；b、從梯子上上滑梯，從滑道滑下來(lái)，不能倒著上下；c、不在滑梯上快速跑動(dòng)；d、不推擠、碰撞別人；e、不阻擋別人的道路。

3、玩浪船的要求：a、按座位上人；b、等上船的人都坐好了才開(kāi)始晃；c、下面的人不能兩頭晃，以免因?yàn)榱獯笮〔煌?，把其中的一個(gè)碰倒，最好是坐在船上的人自己晃；d、停穩(wěn)了才能下。

十二、戶外活動(dòng)

A、對(duì)教師的要求：

1、注意活動(dòng)場(chǎng)地和運(yùn)動(dòng)器械安全。

2、檢查幼兒著裝安全，準(zhǔn)備好干毛巾，幫助出汗兒童擦汗。

3、注意幼兒鍛煉中的保護(hù)，避免事故發(fā)生，若發(fā)生意外立即報(bào)告并妥善處理。

4、根據(jù)幼兒身體素質(zhì)、季節(jié)特征，掌握幼兒的運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)密度。

5、提醒幼兒注意安全，進(jìn)行自我保護(hù)。

6、對(duì)體弱幼兒注意觀察護(hù)理。

7、排隊(duì)出教室的時(shí)候老師在前組織好孩子教師面向孩子將隊(duì)伍帶進(jìn)行活動(dòng)場(chǎng)地，活動(dòng)結(jié)束時(shí)候教師清點(diǎn)完人數(shù)將孩子帶進(jìn)教室。B、幼兒常規(guī)活動(dòng)

1、遵守戶外活動(dòng)紀(jì)律，在指定范圍內(nèi)活動(dòng)。

2、能按老師的口令做出相應(yīng)的動(dòng)作，不亂跑，不推擠，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作，不傷害自己和別人。

3、鍛煉前后及進(jìn)行中能按老師的提醒增減衣物。

十三、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) A、對(duì)教師的要求

1、有目的有計(jì)劃地帶領(lǐng)幼兒外出活動(dòng)，2、事先安排好路線，實(shí)地考察，準(zhǔn)備好應(yīng)急預(yù)案。

3、檢查幼兒衣著，帶好外出必需品。

4、尤其注意不同場(chǎng)合有不同安全要求，時(shí)時(shí)提醒幼兒自我保護(hù)。

5、外出活動(dòng)中經(jīng)常清點(diǎn)人數(shù)，確保沒(méi)有走失。B、幼兒常規(guī)活動(dòng)

1、在老師帶領(lǐng)下，排隊(duì)走路，遵守規(guī)則。

2、按要求統(tǒng)一行動(dòng)，不遠(yuǎn)離集體，不單獨(dú)活動(dòng)。

3、不隨地吐痰，不亂扔垃圾。

十四、離園活動(dòng)

A、對(duì)教師的要求

1、放學(xué)前等待時(shí)間教師把今天所學(xué)知識(shí)和進(jìn)餐情況向向朋友介紹清楚。

2、對(duì)每個(gè)孩子的儀表進(jìn)行檢查，特別是穿反鞋情況杜絕發(fā)生。儀表檢查順序：頭發(fā)、面部、脖子、上衣扣、手、褲子、鞋子。提醒幼兒帶好回家的用品。

3、進(jìn)行離園前的談話活動(dòng)，內(nèi)容包括當(dāng)日教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容、有趣的瞬間、當(dāng)日表現(xiàn)最好或最勇敢的寶寶、一日進(jìn)餐的名稱等等。

4、家長(zhǎng)到教室時(shí)先核定家長(zhǎng)身份——向家長(zhǎng)問(wèn)好一—叫孩子名字——與幼兒擁抱——微笑再見(jiàn)。

5、提醒家長(zhǎng)將幼兒衣服、帽子、書(shū)包等帶回家。

6、等待家長(zhǎng)接幼兒的時(shí)候，組織幼兒進(jìn)行復(fù)習(xí)、手指游戲、小律動(dòng)等活動(dòng)，以免孩子出現(xiàn)危險(xiǎn)和打鬧現(xiàn)象。

7、幼兒全部接走后對(duì)班級(jí)進(jìn)行衛(wèi)生清潔，關(guān)好水電、門窗。B、對(duì)幼兒的要求：

1、能把脫下的衣帽、書(shū)包等自己的物品帶回家。

2、能等大人來(lái)接，走時(shí)能跟老師和同伴說(shuō)再見(jiàn)，不獨(dú)自離園。

3、在家長(zhǎng)來(lái)后能及時(shí)離園，不在園玩耍，逗留。

4、不亂吃小攤販上的東西，不亂扔垃圾，講究衛(wèi)生。C、對(duì)隨車教師的要求：

1、檢查校車內(nèi)的乘車記錄表是否帶上。

2、對(duì)車上幼兒進(jìn)行點(diǎn)名，確認(rèn)沒(méi)有遺漏。

3、在乘車記錄表上簽字。

第二篇：幼兒園一日常規(guī)

幼兒園晨間接待工作常規(guī)要求

1.入園時(shí)開(kāi)窗通風(fēng)，保持班級(jí)室內(nèi)空氣流通；

2.利早班教師要以飽滿的精神熱情的工作態(tài)度來(lái)迎接家長(zhǎng)和幼兒；從 7:30 時(shí)間開(kāi)始以良好微笑姿態(tài)站在教室門口迎接小孩和家長(zhǎng)，師生互致問(wèn)候;用幼兒入園時(shí)間對(duì) 他們進(jìn)行文明禮貌的培養(yǎng)，自然地和幼兒打招呼、問(wèn)好；引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)與人禮貌 地打招呼；

3.記下家長(zhǎng)反映的一些情況。如：孩子哪不舒服了，孩子的情緒變化了或者帶的藥品了等等；

4.晨間檢查：每天幼兒入園，須在園門口接受保健大夫的晨間檢查。一摸 幼兒有無(wú)發(fā)熱現(xiàn)象，可疑者測(cè)量體溫。二看 一般情況下，觀察幼兒精神狀態(tài)、面色等，傳染病的早期表現(xiàn)，咽部、皮膚有無(wú)皮疹等）。三問(wèn) 個(gè)別幼兒飲食、睡眠、大小便情況。四查 有無(wú)攜帶不安全的物品，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題迅速處理。

5.晨檢牌規(guī)范插放 綠牌：晨檢合格者，領(lǐng)牌進(jìn)班。黃牌：身體不適但未帶藥的幼兒。紅牌：帶藥兒童，須填寫(xiě)“兒童服藥單”。沒(méi)有晨檢牌的幼兒，督促家長(zhǎng)幫助幼兒前往晨檢處接受晨檢！

6.晨檢記錄 晨檢后，保健醫(yī)需將健康觀察中發(fā)現(xiàn)的異常情況登記下來(lái)，并關(guān)注當(dāng)日 幼兒情況，如有異常情況，保健醫(yī)進(jìn)行臨床診斷決定入園或去醫(yī)院診治。

7.組織幼兒搬、擦小椅子；有組織地?cái)[放桌面玩具；指導(dǎo)幼兒有秩序地、安 靜地玩游戲，有重點(diǎn)地觀察一個(gè)區(qū)域并作相應(yīng)指導(dǎo)；

8.準(zhǔn)備進(jìn)入早操環(huán)節(jié),指導(dǎo)幼兒有秩序地收玩具,保持玩具的完整性。

入廁。

第三篇：幼兒園一日常規(guī)

晨間接待

1、擦凈桌椅、窗臺(tái)，掃凈樓梯、走廊，開(kāi)窗通風(fēng)。2、7：00在活動(dòng)室門口熱情接待家長(zhǎng)。詢問(wèn)幼兒在家情況，疊放好幼兒衣物；接待孩子和家長(zhǎng)要熱情。如在室活動(dòng)，教師要在活動(dòng)室門口迎接孩子，不做與晨間接待無(wú)關(guān)的事情。

3、教育幼兒有禮貌并使用禮貌用語(yǔ)。如問(wèn)：“老師早上好，爸爸或媽媽再見(jiàn)”等。早操

1、按時(shí)出操。

2、教師精神飽滿地帶操，不穿裙子，不穿高跟鞋。

3、幼兒有良好的做操秩序，動(dòng)作整齊、規(guī)范。進(jìn)餐

一、開(kāi)飯要求：

1、教師提前5分鐘打飯。

2、餐前

1、負(fù)責(zé)組織幼兒分組洗手。

2、規(guī)范擦餐桌、擦洗的桌子要放置再污染（如幼兒趴在桌上亂摸等）。

3、教師取拿飯菜要用流水肥皂洗手。

4、所有餐具不能放在地上。

二、進(jìn)餐要求：

1、飯菜進(jìn)班后，主班教師講解主副食物的名稱和營(yíng)養(yǎng)。

2、培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣；進(jìn)餐時(shí)間不過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短。

3、幼兒進(jìn)餐時(shí)，教師不能坐著，應(yīng)隨時(shí)幫助幼兒添飯并觀察、督促幼兒進(jìn)餐情況及建立維護(hù)班級(jí)的進(jìn)餐常規(guī)。給予進(jìn)餐困難（慢、體弱、患?。┑挠變簬椭ｋS時(shí)糾正幼兒不正確的進(jìn)餐姿勢(shì)。

4、進(jìn)餐不批評(píng)或不處理問(wèn)題，讓幼兒愉快進(jìn)餐，以免妨礙消化或食物卡在身體內(nèi)引起危險(xiǎn)。

5、每次飯菜不要盛的太滿，饅頭包子要分在托盤內(nèi)，不要放在桌子上。

6、幼兒撒了飯及時(shí)擦干凈，對(duì)食欲不振、精神不好或嘔吐的幼兒要及時(shí)處理。

7、餐后教會(huì)幼兒用溫開(kāi)水漱口。

三、餐后要求：

1、餐后，當(dāng)班教師組織幼兒進(jìn)行安靜活動(dòng)（如散步等），活動(dòng)確保15分鐘左右。

2、保育員教師擦干凈桌子；地面先掃后拖，幼兒進(jìn)入廁所小便、盥洗、午睡，晚班教師協(xié)助主班教師做好配班工作。洗手

一、幼兒集中洗手時(shí)，盥洗室一定要有教師，職責(zé)如下：

1、防止幼兒意外事故發(fā)生。

2、幫助幼兒提褲、卷袖。

3、督促幼兒正確洗手、擦手。

4、在盥洗室的教師必須等最后一位幼兒洗完手后方可離開(kāi)。

二、幼兒洗手時(shí)間：

1、飯前便后。

2、戶外活動(dòng)。

3、傳染病期間，應(yīng)加強(qiáng)洗手次數(shù)。

三、洗手步驟如下：

1、卷起袖子，難卷的幼兒教師幫助卷袖子。

2、流水肥皂洗手，從手指到手腕，雙手必須搓后用流水沖洗干凈。

3、洗完手后，雙手在池內(nèi)甩三下，防止水滴在地上。

4、擦手時(shí)，用毛巾將手心手背擦干。

5、教師幫助洗完手的困難幼兒拉下袖子。

四、保育教師隨時(shí)清洗整理肥皂袋。教育活動(dòng)

1、按時(shí)進(jìn)行活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容按計(jì)劃進(jìn)行。

2、做好課前準(zhǔn)備，備好課，準(zhǔn)備好教具。

3、幼兒有良好的課堂常規(guī)。

4、課堂氣氛活躍。戶外活動(dòng)

1、所有幼兒組織在視野之內(nèi)，教師可以參與到活動(dòng)中，不能坐著或與別班教師閑聊。

2、戶外活動(dòng)，有組織，由內(nèi)容，保障安全。午睡

1、幼兒午睡時(shí)，須脫外衣外褲，外衣褲不能放在枕頭下。

2、值班教師必須加強(qiáng)對(duì)幼兒午睡的護(hù)理。巡視觀察及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常情況，教師不允許睡、靠、坐在幼兒床上，更不允許用孩子的寢具。

3、對(duì)于體弱多汗的幼兒要加強(qiáng)午睡護(hù)理。

4、午睡室睡前睡后開(kāi)窗通風(fēng)。

5、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)起床，不拖拉。學(xué)習(xí)整理床鋪。（中、大班）飲水

1、幼兒新陳代謝旺盛，保育教師應(yīng)提供幼兒隨時(shí)飲水的條件。保溫桶應(yīng)始終有適宜溫度的開(kāi)水。

2、隨時(shí)關(guān)注班級(jí)飲水桶內(nèi)水量和水溫，保證幼兒隨時(shí)飲用水，每次消毒前，應(yīng)將機(jī)動(dòng)的杯子取出供幼兒隨時(shí)飲用水。離園

1、飯后組織幼兒離園活動(dòng)，活動(dòng)有組織、有內(nèi)容。

2、嚴(yán)格使用接送卡。

3、高度負(fù)責(zé)，把每一位幼兒安區(qū)交給家長(zhǎng)，不準(zhǔn)出現(xiàn)幼兒自己離園、離班被陌生人接走的現(xiàn)象，有陌生人接幼兒時(shí)，首先與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，確實(shí)得到家長(zhǎng)同意，并請(qǐng)陌生人在交接記錄上簽字后，方可把幼兒交給陌生人，慎重對(duì)待有特殊家庭背景的幼兒離園。

4、離園前，打掃好本班室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生，關(guān)好門窗，檢查水、電閥門開(kāi)關(guān)。

第四篇：幼兒園一日常規(guī)

幼兒園一日常規(guī)

常規(guī)一：入園常規(guī)

1、準(zhǔn)時(shí)來(lái)園

2、主動(dòng)有禮貌地向老師問(wèn)好，和家長(zhǎng)說(shuō)再見(jiàn)

3、有順序地完成來(lái)園的常規(guī)活動(dòng)（洗手、搬椅子、插牌、游戲）常規(guī)二：點(diǎn)名---今天我來(lái)了

1、能用響亮的聲音積極應(yīng)答

2、喜歡用不同的方式表示自己來(lái)園了

3、逐漸關(guān)注班級(jí)的出勤人數(shù) 常規(guī)三：洗手—正確洗手更健康

1、能夠按正確的方法洗手，穿長(zhǎng)袖衣服時(shí)知道卷袖子。

2、飯前便后，手臟時(shí)能主動(dòng)洗手。

3、人多時(shí)，知道按順序洗手

4、知道節(jié)約用水，洗手后將水龍頭關(guān)緊。

5、會(huì)正確使用毛巾，能夠?qū)⑹植粮?。常?guī)四：進(jìn)餐習(xí)慣

1、會(huì)正確取放餐具。

2、將勺放在克里，一只手的大拇指壓勺，雙手端碗回座位。

3、正確的進(jìn)餐姿勢(shì)：身體坐直，雙腳放平椅子前，胸緊貼桌子，一手扶碗，一手拿勺

4、安靜專心進(jìn)餐，保持桌面、地面的清潔，掉落殘?jiān)獡炱稹?/p>

5、細(xì)嚼慢咽，堅(jiān)持把碗里飯菜吃完，逐漸逐漸能接受并喜歡吃各種食物，不挑食。

6、餐后整理，清理桌面；送餐具，擦嘴，漱口，搬椅子。常規(guī)五：喝水---多喝水更健康

1、知道正確拿水杯的方法，保持水杯的清潔

2、接適量的水，盡量避免將水灑在地上。

3、人多的時(shí)候能主動(dòng)排隊(duì)接水。

4、口渴了能夠主動(dòng)接水喝。常規(guī)六：如廁好習(xí)慣

1、逐漸學(xué)會(huì)自理大、小便，避免將大、小便便到便池外。

2、小班末期學(xué)習(xí)自己擦大便，中班開(kāi)始能自己擦干凈，并按規(guī)定取紙，不浪費(fèi)紙張。

3、便后記住沖水、洗手，整理好衣服再出門。

4、養(yǎng)成集體活動(dòng)前方便好習(xí)慣。常規(guī)七：午睡好習(xí)慣

1、睡前上廁所，進(jìn)入睡眠室保持安靜。

2、學(xué)會(huì)穿脫衣服，并疊放整齊在指定位置（上衣搭椅背褲子放椅子上，鞋子放椅子下，上床前，將拖鞋擺放整齊）

3、睡姿正確：側(cè)臥或仰臥，不俯臥或蒙頭睡，不玩東西，不咬手指。雙手放被子外面。

4、能夠安靜獨(dú)立入睡，不影響他人。

5、安靜起床，迅速穿好衣服和鞋襪，將拖鞋放回鞋架，排隊(duì)等老師檢查衣物。常規(guī)八：坐姿----精神又舒服

1、養(yǎng)成良好的坐姿，雙腳自然并攏平放，雙手自然擺放，后背靠在椅背上，眼睛看老師。

2、能夠注意安靜地傾聽(tīng)老師及同伴說(shuō)話，不隨打斷別人。常規(guī)九：上下樓梯----安全很重要

1、能按照預(yù)定的規(guī)則上下樓梯，如，左上右下

2、注意力集中，保持安靜，一個(gè)跟著一個(gè)走。

3、上下樓梯逐級(jí)走，不跑不跳，不推，不擠。常規(guī)十：排隊(duì)-----有序是關(guān)鍵

1、聽(tīng)到排隊(duì)信號(hào)后，能以較快的速度安靜地站成一隊(duì)，或幾對(duì)。

2、能調(diào)整自己的位置，逐漸將隊(duì)伍排直。

3、排好隊(duì)伍以后不來(lái)回?fù)Q位置 常規(guī)十一：離園---結(jié)束的整理

1、能夠?qū)⒆约旱奈锲氛砗?/p>

2、離園前，能自主地選擇便于收放的玩具進(jìn)行相應(yīng)的活動(dòng)，離園時(shí)能將玩具放回原片。

3、來(lái)接時(shí)，主動(dòng)向家長(zhǎng)問(wèn)好，與教師、同伴告別。

4、遵守幼兒園的規(guī)定，按時(shí)離園。

第五篇：幼兒園一日常規(guī)

幼兒園一日常規(guī)管理

幼兒園一日常規(guī)就是幼兒每天在幼兒園需要經(jīng)常遵守的規(guī)則和規(guī)定。一些學(xué)者對(duì)常規(guī)的理解各有不同，有的認(rèn)為幼兒園一日常規(guī)是幼兒在幼兒園一日生活的各種活動(dòng)中應(yīng)該遵守的基本行為規(guī)范。而有的則將“常規(guī)”視為規(guī)定，具體包括三方面含義：

1、遵守各種活動(dòng)和休息的時(shí)間及順序的規(guī)定；

2、遵守一日生活各環(huán)節(jié)具體制度的規(guī)定；

3、遵守幼兒的一般行為規(guī)范的規(guī)定。幼兒一日常規(guī)是多方面的，具體包括衛(wèi)生常規(guī)（包括進(jìn)餐常規(guī)、喝水常規(guī)、盥洗常規(guī)、衛(wèi)生常識(shí)等）；行為習(xí)慣常規(guī)（包括午睡常規(guī)、坐的常規(guī)、禮貌常規(guī)、上下樓梯常規(guī)、入園常規(guī)、散步常規(guī)等）；學(xué)習(xí)活動(dòng)常規(guī)（包括戶外、早操常規(guī)、體育游戲常規(guī)、教學(xué)活動(dòng)常規(guī)等）。在幼兒園中，一個(gè)班級(jí)常規(guī)的好壞直接影響幼兒的成長(zhǎng)和教師組織一日活動(dòng)的質(zhì)量。如果常規(guī)沒(méi)有建立好，幼兒就沒(méi)有好的習(xí)慣，在教學(xué)中教師要分散精力維持各個(gè)環(huán)節(jié)秩序而影響活動(dòng)的質(zhì)量；反之，一個(gè)班級(jí)建立了細(xì)化、完善的常規(guī)，形成一個(gè)自然有序的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，則既能讓孩子在一個(gè)良好的環(huán)境中不斷進(jìn)步，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，同時(shí)也有利于教師活動(dòng)的組織與開(kāi)展。所以說(shuō)，良好的一日常規(guī)是進(jìn)行一切教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)。

一、入園

幼兒園應(yīng)把幼兒的安全放在第一位，每天有兩名保安、兩名值日?qǐng)@長(zhǎng)在校門口站崗，看護(hù)幼兒有序的進(jìn)入幼兒園，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題妥善處理并及時(shí)報(bào)告。每天上午7：30—8：10是孩子入園時(shí)間，為了孩子的安全，入園時(shí)家長(zhǎng)必須將孩子送到本班老師手中，并當(dāng)面交接，不許孩子自己進(jìn)教室，以防意外發(fā)生。如有需要喂藥者，家長(zhǎng)將藥交與本班老師，注明用法、用量，寫(xiě)上孩子姓名，教師填寫(xiě)好服藥記錄，并讓家長(zhǎng)在服藥記錄上簽名。（缺勤記錄、消毒記錄、交接班記錄、考勤記錄），為安全起見(jiàn)，我們要求家長(zhǎng)不要讓孩子攜帶貴重物品、危

險(xiǎn)物品入園。幼兒來(lái)園前家長(zhǎng)要注意查看幼兒的口袋，如發(fā)現(xiàn)有危險(xiǎn)物品（如小刀、鐵釘、小豆豆、玻璃球等物品）應(yīng)立即取出，及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行教育。孩子早晨來(lái)園后接受老師晨檢。

（一）、晨間接待

1、培養(yǎng)幼兒：衣著整潔，高高興興入園，主動(dòng)和老師、小朋友問(wèn)好；與爸爸媽媽說(shuō)再見(jiàn)。

2、要求老師：幼兒入園前做好活動(dòng)室內(nèi)外清潔工作及開(kāi)窗通風(fēng)。老師要微笑著迎接每一位幼兒及其家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)了解幼兒在家的表現(xiàn)及身體狀況；，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和要求，做好幼兒的衣物、藥物的交接工作，并監(jiān)督家長(zhǎng)取接送卡。（例如：微笑服務(wù)活動(dòng)：今天你笑了嗎？）

（二）晨間檢查：認(rèn)真做好一摸：是否發(fā)燒；二看：喉部、皮膚和精神；三問(wèn)：飲食、睡眠、大小便 情況；四查：仔細(xì)觀察幼兒有無(wú)攜帶不安全物品，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。組織晨間活動(dòng)：準(zhǔn)備好玩具、材料和體育活動(dòng)器械，讓幼兒參加自己喜歡的各種活動(dòng)，老師引導(dǎo)幼兒一起活動(dòng)，并與幼兒交談等。早操前十分鐘，讓幼兒收拾整理玩具、材料、作好參加早操活動(dòng)的準(zhǔn)備。

二、早操（夏季8：30—9：00）（冬季9：30—10：00）

1、培養(yǎng)幼兒：跟著音樂(lè)節(jié)拍做操，精神飽滿、情緒愉快，注意力集中，姿勢(shì)正確、動(dòng)作整齊。

2、要求老師：當(dāng)班老師帶隊(duì)，其他兩位老師配合，共同組織幼兒到戶外做操，教師著裝整齊，面帶笑容，動(dòng)作優(yōu)美大方。（一學(xué)期換一次新操）回教室后，當(dāng)班老師點(diǎn)名，統(tǒng)計(jì)幼兒入園人數(shù)，并做好幼兒出勤記錄，對(duì)今天未入園的幼兒做好缺勤記錄，并跟蹤調(diào)查，查明原因。

三、教學(xué)活動(dòng)（小班9：00—9:20；中班9:00—9:25；大班9：00—9：30）

1、培養(yǎng)幼兒：活動(dòng)前，逐漸轉(zhuǎn)入安靜狀態(tài)。在老師的指導(dǎo)啟發(fā)下，逐漸養(yǎng)成動(dòng)腦、動(dòng)手和手腦并用的習(xí)慣。大班幼兒 逐漸 形成在日常生活和游戲中能

夠運(yùn)用已獲得的簡(jiǎn)單知識(shí)與技能的能力。大班幼兒能對(duì)自己完成的作品進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。在活動(dòng)過(guò)程中，積極思考，踴躍發(fā)言或提問(wèn)。不干擾別人，不和小朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，不影響活動(dòng)秩序。

2、要求老師：活動(dòng)準(zhǔn)備：（1）充分理解、分析、熟悉教材，準(zhǔn)備好教育活動(dòng)計(jì)劃和教案。示范動(dòng)作要熟練、準(zhǔn)確。（教育活動(dòng)計(jì)劃要提前寫(xiě)好，每周周一上午8:00之前張貼在宣傳欄內(nèi)）。（2）活動(dòng)前提醒幼兒收拾玩具、入廁，做好活動(dòng)的身心準(zhǔn)備。（3）教具和學(xué)習(xí)材料：實(shí)物、圖片，模型、教具實(shí)驗(yàn)用品、玩具或其它材料應(yīng)于前一天準(zhǔn)備好，幼兒用品數(shù)量要多于幼兒數(shù)。（舉例：通過(guò)教學(xué)活動(dòng)發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)配合老師為幼兒收集學(xué)習(xí)材料），根據(jù)各年齡班幼兒的特點(diǎn)安排活動(dòng)時(shí)間和內(nèi)容。教育內(nèi)容具有科學(xué)性和教育性。教給幼兒的知識(shí)、概念準(zhǔn)確無(wú)誤，能與有關(guān)學(xué)科有機(jī)結(jié)合、互相滲透、注意能力與習(xí)慣的培養(yǎng)。教育目標(biāo)明確、具體、符合教育任務(wù)和本班幼兒的實(shí)際水平，以循序漸進(jìn)、保教結(jié)合為原則，既有知識(shí)傳授，又重視興趣培養(yǎng)、智能發(fā)展和思想品德教育；有統(tǒng)一要求又注意根據(jù)幼兒個(gè)體差異，研究有效的活動(dòng)形式和方法，不強(qiáng)求一律。教育方法正確、全面地貫徹教育工作原則，靈活運(yùn)用多種教育形式和方法，重點(diǎn)突出，解決難點(diǎn)，具有創(chuàng)造性。能以幼兒為主體，面向全體幼兒，讓幼兒充分運(yùn)用感官，動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，教師教態(tài)親切自然、情感真摯。語(yǔ)言清晰、簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、規(guī)范、生動(dòng)形象。教育活動(dòng)結(jié)束后要寫(xiě)出反思，分析幼兒的學(xué)習(xí)情況和活動(dòng)成功或失敗的原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累資料，不斷地改進(jìn)教育方法，提高教育水平。（對(duì)上課調(diào)皮、打架的孩子應(yīng)該怎樣教育？案例分析，教育老師不能體罰孩子。）

四、喝水

1、培養(yǎng)幼兒：自覺(jué)排隊(duì)，用自己口杯喝水，喝水時(shí)不說(shuō)笑。不浪費(fèi)開(kāi)水，口杯用后放回原處。

2、要求老師：隨時(shí)提醒幼兒多喝水。幼兒喝水是幼兒園一日生活環(huán)節(jié)中非

常普通的一件事?？晌覀兂３Ｂ?tīng)到這樣一句話：“老師，麻煩你讓我的孩子多喝點(diǎn)水?！闭f(shuō)句實(shí)在話，即使家長(zhǎng)不提醒，我們也要經(jīng)常提醒孩子們喝水。我們經(jīng)常碰到不愿喝水的孩子，對(duì)這樣的孩子我們老師采取了以下方法：

方法

一、說(shuō)教的方法，生活中可以時(shí)時(shí)刻刻告訴孩子喝水的重要性，可以告訴孩子喝水可以不生病，多喝水可以長(zhǎng)漂亮，多喝水可以皮膚好，這樣孩子就會(huì)高高興興地喝水。

方法

二、利用游戲的方法，讓孩子在游戲中，自然的多喝水，比如：老師對(duì)孩子說(shuō)小汽車們多加點(diǎn)油啊，這樣小汽車才能跑得快；小花們多喝點(diǎn)水，不喝水就像仙人球滿身都是刺。

方法

三、實(shí)物誘導(dǎo)的方法，準(zhǔn)備動(dòng)物小餅干，對(duì)孩子說(shuō)咱們讓小動(dòng)物在小朋友的肚子里游泳吧，那咱們先讓肚子里的游泳池裝滿水，然后再讓小動(dòng)物進(jìn)到小朋友的肚子里游泳，這樣孩子在游戲中，輕松的把水喝進(jìn)肚子里了。

方法

四、陪伴的方法，老師與小朋友一起喝水，老師自己喝水時(shí)要大口大口的喝，帶動(dòng)孩子喝水的情緒，這樣孩子也會(huì)很有興趣的大口大口的喝水。

方法

五、利用兒歌的方法，《多喝水，變漂亮》：花兒多喝水，葉兒綠，花兒紅，越長(zhǎng)越漂亮，我們多喝水，臉兒嫩，皮膚白，越長(zhǎng)越健康。

總之，讓孩子喜歡喝水，輕松自然的喝水，知道喝水的重要性，當(dāng)然讓孩子喜歡喝水的方法還很多，各位領(lǐng)導(dǎo)一定能想出更好的方法，咱們互相學(xué)習(xí)。目前是傳染病的高發(fā)期，我們要求生活老師口杯一天一消毒，教育并監(jiān)督幼兒專人專用，幼兒的口杯要對(duì)號(hào)放入櫥子內(nèi)。特殊幼兒（感冒、發(fā)燒）需要喝水時(shí)，應(yīng)隨時(shí)給幼兒水喝，并及時(shí)提醒幼兒喝水。

五、洗手、吃早點(diǎn)（8:10-8：30）

1、培養(yǎng)幼兒：洗手時(shí)不擁擠，學(xué)習(xí)掌握六步洗手法，用自己的毛巾擦干手，毛巾放在固定的位置。自覺(jué)遵守盥洗規(guī)則、方法，動(dòng)作迅速、認(rèn)真。不玩水，不浸濕衣服和地板。

2、要求老師：做好盥洗前的準(zhǔn)備工作，放好毛巾、肥皂，讓幼兒流水洗手。根據(jù)用具設(shè)備，讓幼兒分組進(jìn)行盥洗。教給幼兒或提醒幼兒洗手的順序和方法。提醒幼兒遵守盥洗規(guī)則，認(rèn)真地洗手，最后逐一檢查：洗凈手離開(kāi)盥洗室。幼兒毛巾專人專用，寫(xiě)上編號(hào)，（和水杯號(hào)一致）毛巾做到一天一消毒。

六、戶外活動(dòng)（10:00—10:30）

兩位老師交接班時(shí)間，當(dāng)班老師向接班老師交清幼兒實(shí)到人數(shù)，幼兒服藥情況，缺勤情況，中途接走的孩子什么時(shí)間，什么原因，誰(shuí)接走的,接班老師清點(diǎn)幼兒人數(shù)，檢查交接班記錄，無(wú)疑后當(dāng)班教師才能離開(kāi)教室。（交接班我們一天中有四次，上午：10:00；12:00下午：4:30 ； 6:10合班）

我們要求接班教師有組織、有計(jì)劃的進(jìn)行戶外活動(dòng)，幼兒按自己的意愿和興趣自由選擇活動(dòng)，教師要隨時(shí)觀察和引導(dǎo)，注意幼兒的安全及活動(dòng)情況，活動(dòng)結(jié)束后教師一定要清點(diǎn)幼兒人數(shù)，回教室后，教師提醒幼兒喝水、入廁，組織幼兒進(jìn)行第二節(jié)教學(xué)活動(dòng)（10:30—11:00）。

七、餐前準(zhǔn)備（11:00—11:15）

當(dāng)班老師組織幼兒認(rèn)真洗手，創(chuàng)造愉快安靜的餐前氛圍，生活教師做好餐前消毒工作，餐桌要餐餐消毒，擦桌子的毛巾和打掃衛(wèi)生的毛巾要分開(kāi)使用。附：餐前準(zhǔn)備的方法:音樂(lè)律動(dòng)、手指游戲、餐前播報(bào)等.八、進(jìn)餐(11:15-12：00)

1、培養(yǎng)幼兒：愉快、安靜地進(jìn)餐，逐步掌握獨(dú)立進(jìn)餐的技能。進(jìn)餐時(shí)不大聲講話，不隨便說(shuō)笑打鬧，正確使用餐具：一手拿勺子，一手扶住碗，喝湯時(shí)兩手端著碗。逐漸養(yǎng)成進(jìn)餐的文明行為、習(xí)慣。進(jìn)餐時(shí)要細(xì)嚼慢咽，不慌不忙，不挑食，不用手抓食物，不剩飯菜，不弄臟桌面、地面和衣服，不東張西望。骨頭、殘?jiān)旁谥付ǖ牡胤剑灰獙⒆约翰怀缘娘埐藫茉趧e人碗里。輕放椅子，離開(kāi)飯桌，送回餐具。飯后漱口、擦嘴、洗手。

2、要求老師：創(chuàng)造愉快、安靜的進(jìn)餐氣氛，不處理幼兒的問(wèn)題，不引起哭泣，使幼兒情緒安定，積極進(jìn)餐。進(jìn)餐時(shí)保、教人員要精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲地、和藹地指導(dǎo)和幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜。進(jìn)餐時(shí)，不拖地、不掃地、不催飯。餐后及時(shí)送回碗筷，收拾餐桌，清掃地面，組織幼兒進(jìn)行10—15分鐘自由散步。

九、午睡（12：00—2:20）

1、培養(yǎng)幼兒：午餐后散步、入廁，保持安靜情緒，不高聲講話或嘻笑喧鬧，腳步放輕，進(jìn)入寢室。中大班幼兒自己擺好枕頭，拉開(kāi)毛巾被，按順序脫去外衣：（小班幼兒由老師幫助）脫鞋、襪子、褲子、最后脫上衣，并折疊整齊放固定地方，鞋放在床下。不帶小玩物上床，不東張西望，閉上眼睛，安靜入睡。

2、要求生活教師：幼兒就寢前1小時(shí)開(kāi)窗通風(fēng)。組織幼兒進(jìn)行入廁，創(chuàng)造安靜氣氛。及時(shí)、細(xì)致地為每一位幼兒蓋好毛巾被，糾正不良睡姿，培養(yǎng)幼兒右側(cè)臥或仰臥，不蒙頭睡覺(jué)的好習(xí)慣。不斷巡視，發(fā)現(xiàn)幼兒神色異常應(yīng)及時(shí)報(bào)告與處理，值班人員利用幼兒睡眠時(shí)間，檢查幼兒服裝及鞋襪，脫落紐扣及破洞，做好值班記錄。不能以任何借口離開(kāi)寢室做自己私活、看書(shū)、睡覺(jué)等。隨時(shí)注意保持室內(nèi)空氣新鮮，打開(kāi)窗戶，拉上窗簾。附：對(duì)不睡覺(jué)、睡覺(jué)慢的幼兒教育方法：床頭貼小粘貼（小貓）、打手勢(shì)、輕輕拍打、撫摸。

十、起 床（14:20—14:30）

1、培養(yǎng)幼兒：按時(shí)起床，按順序穿衣服。穿衣順序：上衣—褲子—襪子—鞋。學(xué)習(xí)整理床鋪，疊被時(shí)先將兩邊往中間折，再?gòu)膬深^折起來(lái)，放置床的固定一頭，枕頭放在被子上面，鋪好，把床單拉平整（小中班由老師幫助，先做些輔助工作，大班要求獨(dú)立做好）。

2、要求老師：按時(shí)請(qǐng)小朋友起床，認(rèn)真詢問(wèn)幼兒的睡眠情況。指導(dǎo)與幫助幼兒掌握與執(zhí)行起床、穿衣、整理床鋪等一系列的常規(guī)和要求（小、中、大班應(yīng)有區(qū)別。小班照顧多，中班幫助多，大指導(dǎo)多）。注意觀察幼兒外部表現(xiàn)：

精神、皮膚、呼吸等，發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)與醫(yī)務(wù)人員聯(lián)系。逐個(gè)檢查幼兒服裝，床鋪是否整齊，生活教師與當(dāng)班教師做好交接班工作。（生活老師把交接班記錄交給當(dāng)班教師，當(dāng)班教師檢查無(wú)疑后生活教師方可離開(kāi)。）當(dāng)班教師嚴(yán)格按照服藥記錄為幼兒服藥，組織幼兒飲水、入廁，準(zhǔn)備進(jìn)行第三節(jié)教學(xué)活動(dòng)。（15:35—16：05）

十一、下午點(diǎn)、飲水（15:30—15:50）

當(dāng)班教師組織幼兒洗手，生活教師分發(fā)點(diǎn)心，配合教師照顧幼兒有秩序的吃點(diǎn)心，當(dāng)班教師提醒幼兒吃完點(diǎn)心后漱口、洗手、飲水，（接班老師與當(dāng)班教師做好交接工作）接班教師組織幼兒入廁，準(zhǔn)備進(jìn)行戶外活動(dòng)。

十二、戶外游戲活動(dòng)（16:0 0—16:40）（同上午）。

活動(dòng)結(jié)束教師清點(diǎn)幼兒人數(shù)，回教室后提醒幼兒飲水、入廁，準(zhǔn)備進(jìn)行區(qū)角活動(dòng)。（17:00—17:20）下面我想給大家談一談什么是區(qū)角活動(dòng)？幼兒園為什么要開(kāi)展區(qū)角活動(dòng)？

區(qū)角活動(dòng)是幼兒在教師有目的、有意識(shí)創(chuàng)設(shè)的有限環(huán)境中，自由選擇以個(gè)別或小組的方式自我操作、探索學(xué)習(xí)，從而在和環(huán)境的相互作用中，利用已獲得的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)表達(dá)自己的感受，獲得身體、情感、認(rèn)知及社會(huì)性質(zhì)等方面發(fā)展的一種教育組織形式。區(qū)角活動(dòng)是幼兒園教育中的重要組成部分，我們幼兒園根據(jù)本園的自身特點(diǎn)，充分利用一切空間資源、材料，創(chuàng)設(shè)了多姿多彩的區(qū)角活動(dòng)環(huán)境。如：大班開(kāi)設(shè)的益智區(qū)、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)；中班有：圖書(shū)區(qū)、植物角、自然角；小班有：娃娃家、操作區(qū)等多種區(qū)角。在寬松和諧的氛圍中，孩子們自主選擇區(qū)角進(jìn)行活動(dòng)、游戲，他們?cè)谶@里玩中學(xué)，學(xué)中玩，區(qū)角活動(dòng)成為孩子不會(huì)說(shuō)話的老師。

各班教師還依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及教學(xué)要求，制作了各種各樣的教學(xué)用具，精心營(yíng)造適宜幼兒學(xué)習(xí)、活動(dòng)的氛圍，充分讓幼兒按照自己的意愿和能力，在優(yōu)美的環(huán)境中，以自己動(dòng)手為主的方式進(jìn)行個(gè)性化的自主學(xué)習(xí)、活動(dòng)。這樣的

教學(xué)活動(dòng)，既提升了幼兒思考問(wèn)題、自主選擇、相互交流和持續(xù)探索的能力，又讓幼兒在通過(guò)與他人合作、學(xué)習(xí)活動(dòng)中得到啟示和鍛煉，更好地促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展。

十三、離園（17:20—17:30）

1、培養(yǎng)幼兒：愉快地離園回家，帶好回家用品，有禮貌地同老師、小朋友告別。

2、要求教師：離園前，老師與幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)短談話，同他們一起回顧一天生活，表?yè)P(yáng)好人好事；對(duì)他們進(jìn)行安全教育和禮貌教育，提醒他們回家的注意事項(xiàng)。離園前檢查幼兒儀表是否整潔，提醒幼兒帶好回家的用品。離園時(shí)，家長(zhǎng)接孩子，嚴(yán)格執(zhí)行接送卡，無(wú)卡著一律不準(zhǔn)接孩子，除此之外，教師可進(jìn)行與家長(zhǎng)的聯(lián)系工作，向家長(zhǎng)介紹幼兒在園情況，對(duì)未及時(shí)接走的孩子應(yīng)組織適應(yīng)活動(dòng)等待家長(zhǎng)來(lái)接，離園時(shí)間，要防止幼兒走失或被不認(rèn)識(shí)的人帶走。幼兒離園后，要做好活動(dòng)室的清潔衛(wèi)生、關(guān)好門窗。