第一篇：市九中在學生深入開展學生基本道德素養(yǎng)教育、養(yǎng)成教育、措施

哈拉玉宮鄉(xiāng)中心學校深入開展學生基本道德素養(yǎng)教育及養(yǎng)成教育的措施

市九中在學生深入開展學生基本道德素養(yǎng)教育、養(yǎng)成教育現，加強未成年思想道德建設，提高教學質量現制定以下措施：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真學習貫徹十六大精神，全面貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，結合紀念學習雷鋒活動，大力弘揚和培育民族精神，突出誠信教育，再度掀起學習白克日〃卡依爾的熱潮；以月促年，推動各族師生員工道德素質和社會文明程度不斷提高。二、主要內容

1、組織廣大師生員工認真學習《綱要》。結合學習黨的十七大精神；充分利用政治理論學習日、黨團隊活動日、業(yè)務學習、課堂等，采取座談討論、專題輔導以及自學等多種形式；組織師生員工認真學習，使《綱要》提出的“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”20字基本道德規(guī)范。進社區(qū)、進學校、進家庭，做到家喻戶曉，人人皆知。同時；組織學習由江澤民同志題詞的《中華傳統(tǒng)美德格言》一書。大力弘揚和培育民族精神。把弘揚和培育民族精神納入公民道德教育的全過程，深入進行中華民族歷史傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)教育，深入進行解放思想、創(chuàng)新環(huán)境、加快發(fā)展；率先實現全面建設小康社會宏偉目標的再教育，以培養(yǎng)愛國情操；增強民族自尊心、自

信心和自豪感。結合實際；繼續(xù)強化意識形態(tài)領域反分裂斗爭再教育；堅決反對民族分裂主義和非法宗教活動，增強維護民族團結、維護祖國統(tǒng)一、維護社會穩(wěn)定的自覺性。要把弘揚和培育民族精神同鑄就庫爾勒市精神、九中精神結合起來；廣泛開展堅持“兩個務必”的教育，使廣大黨員于部始終保持謙虛謹慎、不驕不躁的作風，始終保持艱苦奮斗的作風。大力弘揚和培育民族精神，包括利用以弘揚民族精神為主要內容的愛國主義教育基地進行教育、放映弘揚民族精神的電影、撰寫弘揚民族精神的文章等；使各族師生員工堅定信心；振奮精神，努力為建設經濟繁榮、生活富裕、環(huán)境優(yōu)美、文明開放、社會穩(wěn)定的南疆中心城市而奮斗。

2、各教研組、年級,各團支部、中隊要以誠信為主題；大規(guī)模地開展各種形式的誠實守信教育活動，努力形成誠實守信的良好社會風尚。要針對在誠信建設方面存在的突出問題，采取有效措施進行綜合治理。推廣社會服務承諾制，使誠信成為人們自覺遵守的行為準則。

4、扎實開展道德實踐活動。要以“在社會做個好公民、在學校做個好建設者（好學生）、在家庭做個好成員”為主題；深入開展公民道德實踐活動。我們將發(fā)動全體師生員工特別是青少年深入開展向雷鋒同志學習活動，積極開展敬老助殘、扶貧幫困、保護環(huán)境、公益勞動、崗位奉獻、送溫暖獻愛心等內容的一系列道德實踐活動，使人們在實踐中接受教育，在參與中提高素質。要在公民道德實踐活動中善于發(fā)現和推廣先進典型；樹立道德楷模，讓大家學有榜樣、趕有目標、見賢思齊。我們要以人為本，繼續(xù)學習白克日〃卡依爾的先進事

跡，弘揚他的崇高精神；再次掀起向英雄學習的熱潮。結合德育工作充分發(fā)揮課堂滲透德育的優(yōu)勢，加強師德建設，教書育人，為人師表。同時，加強未成年人思想道德建設，使青少年健康成長同時發(fā)揚的傳統(tǒng)美德。我們要通過大力選樹和宣傳這些典型，使學習先進、崇尚先進、爭當先進在我校蔚然成風，使先進典型的高尚品德成為全社會的共同財富。

三、具體要求

1、全校上下齊抓共管，各教研組，各年級要高度重視，明確認識，精心組織，并及時解決活動中出現的問題；保證活動 順利開展。在黨支部的統(tǒng)一領導下，各部門齊抓共管、相互配合、形成合力。履行好組織、協 調、指導的職責，召開動員大會，大造聲勢，發(fā)動群眾積極參與。

2、加大宣傳力度。各班級要利用學生喜愛的活動，如、廣播、板報、手抄報、班會、隊會，加強對道德熱點問題的引導和討論。要大力宣傳好思想、好品德，及時對學生進行行為規(guī)范的教育和中小學守則的教育，加強未成年思想道德教育推廣創(chuàng)造的好經驗、好做法，反映體現新時期道德要求的新典型、新楷模。熱情嘔歌我校的良好道德風貌，以其獨特形式和藝術魁力，給人以鼓舞、啟迪和美好享受，凈化人們心靈，優(yōu)化人文環(huán)境。

哈拉玉宮鄉(xiāng)中心學校

2012.12

第二篇：開展學生心理健康教育措施

開展學生心理健康教育措施

白竹小學

一、把學生心理健康教育工作列入學校教育教學工作之中，設置心理健康教育課，做到教有計劃、學有教材、講有教師、課有保證。

二、開設心理咨詢室，幫助學生克服因各種原因造成的心理障礙，保持健康的心理狀態(tài)。

三、通過開展主題班會，團隊活動等滲透心理健康教育，使學生在活動中受到教育。

四、開展有關心理健康教育課題研究，組織教師參加有關課題培訓活動，撰寫論文或心得體會。

五、組織有關教師參加心理測驗培訓，掌握科學測試方法，購置心理測試軟件，運用網絡測試心理。

六、加強思想政治工作，注意心理疏導，把不穩(wěn)定因素消除在萌芽狀態(tài)。

第三篇：開展公民素養(yǎng)教育,為學生的未來奠基

開展公民素養(yǎng)教育 為學生未來奠基

臨朐縣辛寨初級中學

辛寨初級中學是由辛寨鎮(zhèn)原四所初中合并而成，是一所全日制、農村寄宿制學校，學?？偼顿Y1.8億元，占地150畝，建筑面積5.6萬平方米，能容納3000名學生。學校設施達省級規(guī)范化學校標準。學?，F有教職工224人，其中研究生11人，市教學能手22人，縣特色教師骨干教師64人，學科帶頭人18人。

學校以山東省普通中小學“1751”改革創(chuàng)新工程項目學校為著力點，以一流的師資隊伍、一流的教學質量，積極打造初級中學名校，力爭躋身省內一流。學校先后被確定為“山東省家委會建設典型學?！焙汀吧綎|省示范家長委員會”，獲得省衛(wèi)生工作先進單位、省“七巧科技”活動優(yōu)秀組織單位、濰坊市創(chuàng)新50強學校、濰坊市精品活動課程示范校、濰坊市數字化學校、濰坊市科技創(chuàng)新示范校、濰坊市食堂衛(wèi)生安全示范校等十余項市級以上榮譽稱號。

公民素養(yǎng)教育養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)合格社會主義公民的教育。它往往從行為訓練入手，綜合多種教育方法，讓學生在自主體驗與感悟中，拓展公民知識，強化公民意識，涵養(yǎng)公民素養(yǎng)，提高公民技能。那如何開展公民素養(yǎng)教育？如何提高學生的公民素養(yǎng)呢？下面我就我們學校公民素養(yǎng)課程的開展情況向大家做一簡單介紹。

一、指導思想和總體目標

堅持德育為先，立德樹人。加強現代公民意識教育，樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念，培養(yǎng)社會主義合格公民。

公民素養(yǎng)教育的總體目標是：引導學生正確處理“四個關系”，即：“人與人、人與自然、人與社會、民主與法治”的關系，通過建立“課題引領、主題帶動、實踐驅動、行政推動”的運行機制，教育學生樹立服務國家、服務人民的社會責任感。

二、開展公民素養(yǎng)教育的具體措施

（一）建章立制 形成公民素養(yǎng)教育的可靠保障

沒有規(guī)矩，不成方圓。我們從建章立制入手，制定了一系列規(guī)章制度和評價標準。從學習到日常生活，從課內到課外，從學校到家庭，涵蓋了學生學習生活的方方面面，形成了學校公民素養(yǎng)教育的可靠保障。從學校、家庭、社會三個層面構建立體網絡，交相輝映，形成了育人合力，使得學校工作有章可循，有據可依，步入正規(guī)管理的快車道。

（二）攜手家長，開辟學生成長新天地

1、家長講堂，拓展教育資源

學校每學期組織“親子共成長”家長課程培訓，家委會都會借此機會，安排教子成功的家長走上講臺，開展“家長講堂”活動，用他們的授課來啟發(fā)和教育家長，提高家庭教育水平；家委會還聘請部分有特長的家長，讓他們以“校外輔導員”的身份指導學生社團活動，拓展學生知識面。家長參與指導的龍翔武術社團被評為濰坊市百佳社團；花毽社團在今年濰坊市中學生健身賽上獲第一名，在省中學生運動會獲第五名的好成績。

2、親子活動，塑造溫馨家庭

每學期，學校家委會都組織親子勵志遠足活動。2012年5月26日到6月3日，三個年級的家委會利用周末組織學生和家長近800人，到九山黑松林進行了“親子一日游”活動。2013年5月，初一年級家委會組織本年級學生和志愿參與的家長到辛寨黑山林場進行勵志遠足綜合實踐活動。這些活動都設計相應的考察項目，并與了解當地文化、標本制作、攝影比賽、征文比賽等活動相配合，以此來鍛煉了學生各方面的能力。

每年，學校家委會都會借助春季田徑運動會，在學校藝體衛(wèi)處的幫助下，組織親子運動會。2012年4月和2013年4月，學校家委會已連續(xù)組織了兩屆親子運動會，給家長和孩子提供了溝通和交流的機會。

3、親子讀書，共品書香

2012—2013學，配合學?！皶阈@”建設活動，學校家委會開展了“書香家庭”建設活動。上學期組織了國慶節(jié)讀書征文、親子元旦匯演、讀《牽手報》有獎知識問答等活動；下學期，組織了清明節(jié)讀書活動、讀書演講比賽、“讀書?分享?辯論會”、“我家的讀書故事”征文活動等。

4、開展閑暇教育，助力學生成長

為解決學生節(jié)假日的閑暇教育問題，我校專門成立了社區(qū)家委會。社區(qū)家委會通過組織學生參加社區(qū)服務、文體活動、科技閱讀、作業(yè)指導、才藝培養(yǎng)、感恩勵志、集體勞動等各種社會實踐活動，讓學生增長知識、鍛煉才干、感受關愛。

5、義工協管，共筑美好家園

學校家委會還積極幫助學校解決難點問題，用實際行動支持學校發(fā)展。家委會每年都招募家長義工，參與學生的安全監(jiān)護、宿舍管理、餐廳管理和圖書室管理。本學年，小學部家委會重點組織了安全導護義工，負責上放學期間學生乘車疏導及平時校園周邊安全巡查。初中各年級家委會重點招募宿舍管理義工和餐廳管護義工，參與學生宿舍秩序管理和就餐秩序管理。家長義工工作不斷深化、細化，深入到學校工作的方方面面，幫助學校提高了各項工作的管理水平。2012年12月，學校被省家委會項目組確定為“家委會協管宿舍”主題活動研究的牽頭學校。

學校家委會還在廣大家長中組織了“志工媽媽”的招募工作，幫助學校解決特殊群體學生的教育管理問題。2012年9月，家委會在家長自愿基礎上招募了103名“志工媽媽”，讓他們與學校的留守、單親、孤兒等特殊群體學生結成幫扶對子，解決這部分學生心理缺乏關愛，感情缺乏寄托，管理缺乏家教的現實問題，全方位、多角度幫助他們，讓他們的身心都得到健康成長。

（三）以生為本，多方籌措謀發(fā)展

學校作為學生成長的主陣地，幾年來，我們立足于課堂教學，通過教材研發(fā)、活動育人，堅定不移地推行公民素養(yǎng)教育。

1、立足課堂教學，吹響公民素養(yǎng)教育的集結號（1）實施小組合作學習。

各個班級根據學生的知識基礎、興趣愛好、學習能力、心理素質、思想表現等進行綜合評定，按照“組內異質、組間同質”的原則對小組進行劃分，一般每組由六人組成，分為A1、A2，B1、B2，C1、C2；由學生民主選舉產生小組長。然后，由各小組自行設計組規(guī)、組訓和奮斗目標。再通過班主任、班干部、科任老師三結合的方式對各小組進行考評，每周評出最佳組，在班內進行表彰獎勵。每學期分期中、期末兩次評選表彰優(yōu)勝小組，頒發(fā)優(yōu)勝小組獎杯和獎品，并確立優(yōu)勝小組游學激勵制度。通過這種形式培養(yǎng)學生的團隊精神和溝通、協調、合作的能力。

（2）挖掘學科中的內容，時時滲透公民素養(yǎng)

公民素養(yǎng)是時時包含在學科知識教學之中的，每一門學科都包含公民素養(yǎng)的內容，因此，我們的學校教育把公民素養(yǎng)教育作為重要內容，貫穿于整個教育過程之中，從全局角度認識各學科本位，時時推進各學科的公民素養(yǎng)挖掘。

（3）合作探究，向過程性教學要質量

長期以來，我們一直致力于課堂教學觀念的轉變，讓老師做學生探索的促進者，在課堂上，教師必須擯棄說教和灌輸，關注每一個學生，盡可能為學生創(chuàng)設表達的機會。教師站在臺下，做學生的鼓勵者、提問者、回答者、指導者和提示者，讓學生真正在課堂上成為學習的主人。為此，我們專門制定了《辛寨初級中學課堂達標制度》，每學期每位教師都要進行課堂教學達標，達標結果直接與評先樹優(yōu)、績效考核掛鉤。

2、研發(fā)教材，優(yōu)化育人環(huán)境

我校依據課程標準和學生實際，制定了《學校國家課程整合指導綱要》，各科依據《綱要》，對國家課程進行整合，對教材進行二度開發(fā)。

語文科，劉永敬老師開發(fā)了《古詩文發(fā)展記略與名作賞析》；數學科，進行“數學建模下的課程整合”研究；學科知識拓展類（24門），包括社會科學類（15門）：《課本劇》、《演講與口才》、《閱讀與寫作》、《比較閱讀》、《交際英語》、《英語角》、《快樂大閱讀》、《秀出我風采》、《快樂閱讀與速寫》、《世界風光》、《臨朐地理》、《駢邑史話》、《中國傳統(tǒng)節(jié)日文化》、《環(huán)游世界》、《新聞播報》。自然科學類（9門）：《奧數之光》、《趣味數學》、《動漫設計》、《創(chuàng)新實驗》、《實驗小操作》、《生活中的物理》、《生物園地》、《創(chuàng)意無限》、《巧手快樂行》；活動類（11門）：《跆拳道》、《剪之韻》、《墨之韻》、《中華武術》、《瞳悅攝影》、《體育達人》、《縱橫棋社》、《墨舞丹青》、《百靈合唱》《CBA籃球》、《花毽》； 特色類（7門）：安全課程《讓安全為生命護航》、心理健康課程《陽光心苑》、親子課程《讀書分享辯論會》、《親子勵志遠足》、德育課程《開學課程》、《畢業(yè)課程》、《榜樣在我身邊》等。

課程有了，組織實施是關鍵。為保證課程開展的計劃性，切實推進我校新課程改革，促進學生全面而又主動地發(fā)展，結合我校實際，制訂了《校本課程實施方案》。具體做法是：班主任負責學生的選課工作，學部主任進行總協調，學生根據自己的志愿實行選班走讀制，選課人數達到20人后，準許開課；依據《方案》對課時安排及管理、教學評價、保障措施等內容作了明確的規(guī)定。例如課時安排：每個年級每周安排兩個下午，共90分鐘，上課教師要提前一天將教案發(fā)到學校教科研郵箱；確立教導處、德育處、藝體衛(wèi)處為管理機構，對實施校本課程的實施情況進行指導、督查，檢查結果納入教師考核和學生綜合素質評價。

3、活動育人，體驗感悟促提高

豐富多彩的教育活動是公民素養(yǎng)教育的有效載體。為此，我們以公民素養(yǎng)的提高為重點，開展了豐富多彩的實踐活動。努力把公民素養(yǎng)教育貫穿到常規(guī)教育活動中，讓學生在收獲快樂的同時，陶冶情操，健全人格。

（1）認真開展公民素質教育宣講活動。我校通過校園之聲、資料印發(fā)、專欄墻報、文化標牌的宣講，讓廣大師生了解了我國公民素質存在的問題、原因與背景，并結合我縣、我校實際，讓廣大師生員工認識到開展公民素質教育的必要性和重要意義，從而統(tǒng)一了思想，提高了對學校開展公民素質教育工作的認識。

（2）發(fā)現感動，用榜樣引領人生

我們通過開展“榜樣在我身邊評選活動”，實現了用師生鮮活的事例感化人、用常態(tài)化的活動教育人、用集體的力量來溫暖人的目的。榜樣評選的內容包括勤儉節(jié)約、團結友愛、樂于助人、感恩勵志、勇于擔責、自立自強、誠實守信、拾金不昧、孝親敬長、文明守紀、博學多才等師生生活的方方面面。

榜樣的事跡，每月一匯總，每學期一展評，學期末進行全校的評比活動。將每周評選出的校級“榜樣”事跡，進行整體宣傳，由全體師生共同評選出“感動校園人物”“感動校園集體”。

（3）實施積極心理健康教育，培育學生健全人格

成立辛寨初中心理健康教育中心。今年3月，以學校德育處為主要陣地，以專職心理老師為引領，成立了以分管校長為主任、由擁有國家二級、三級心理咨詢師資格證書的三名教師、全校班主任及部分優(yōu)秀教職員工組成的“辛寨初中心理健康教育中心”、制定計劃，以心理輔導全員育人導師制為模式，為每一個班級，配備了一名心理輔導員。

開設心理健康教育課。配備三名專職教師，每周每班開設一節(jié)心理健康教育課，編制 《陽光心苑，關愛心靈》 校本教材，引進 “彩虹積極心理素質訓練教學資源系統(tǒng)”。根據年級確定心理健康教育的側重點。

深化心理咨詢，積極開展專題心理輔導。每月編印一期“心靈綠洲”心理校報，設立“心靈綠洲”心理咨詢室，建立學生心理檔案，跟蹤學生心理變化，做好個別師生的心理疏導，及時矯正學生的心理偏差等。

（4）開展傳統(tǒng)節(jié)假日教育。通過組織開展慶祝春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、清明節(jié)、五一勞動節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、國慶節(jié)等主題教育，引導學生了解這些傳統(tǒng)節(jié)日的由來、慶祝的意義等，從而使他們牢記自己民族的傳統(tǒng)節(jié)日，傳承中華民族傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)愛國情感，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀，推進我校的民族精神教育。

（5）深入開展市級語言文字規(guī)范化示范學校的創(chuàng)建活動。語言文化素質是一個人最基本、最重要的素質之一，我校非常注重普通話和規(guī)范漢字這一國家法定的語言文字的推廣，在師生中大力開展培訓、達標活動。將普通話的使用作為教師課堂教學常規(guī)加以考核，將普通話作為合格中學生必備的素質加以規(guī)范，經常開展詩歌朗誦、演講等比賽活動。

（6）開展“爭先創(chuàng)優(yōu)”評選活動。結合校園文化建設，在廣大教職工中開展“感動校園人物”、“最受學生喜愛的教師”、“最受學生歡迎的班主任”的評選活動；在校內各處室和各學部開展創(chuàng)建“文明科室”、“文明學部”活動；學生中開展了“文明學生”、“文明班級”、“文明寢室”等創(chuàng)建和評選活動。在活動過程中認真檢查、評比，及時通報，并總結表彰，形成了正確的輿論引領，促進文明習慣的養(yǎng)成，提升了文明層次。

（7）重視感恩教育，加強和改進德育工作。為了使學生懂得感恩是做人之本，我們不僅把“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)、畢業(yè)典禮等節(jié)日作為感恩日，這一學期我們還特意在全體學生中開展了最美孝心少年的評選活動，用學生身邊的孝心故事教育學生。讓感恩的心，感恩的情，通過這些具體的活動，潤物細無聲般地內化為每個人心靈深處最真摯的情感。

（四）自主管理，主動發(fā)展話成長

1、積極參與，做學校管理的左膀右臂

我校注重學生自主管理。自學生會成立以來，各部成員團結一心、群策群力、樂于奉獻，取得了顯著成績。

（1）加強工作管理，強化監(jiān)督機制

自我校學生會成立以來，學生會一方面協助學校加強安全設施的檢查，凡有隱患的都及時向學校匯報：另一方面加強學生安全宣傳教育工作，利用板報等宣傳陣地，大力宣傳安全工作的重要性和緊迫性。還協助學校做校園美化、綠化、衛(wèi)生保潔工作，尤其是每天的衛(wèi)生檢查和星期二的衛(wèi)生評比工作。

（2）協助學校加強和改進德育工作

學生會通過紀念日主題班會、清理學校衛(wèi)生死角等活動，把品德教育、紀律教育、法治教育的開展貫穿到學校工作的方方面面；通過校園之聲、板報、標語等形式，大力宣傳學校的教育教學措施；參與校園值日，經常對校門、校園、周邊環(huán)境進行督查；協助學校做好各類活動場地布置與維護。

（3）開展形式多樣的文化活動，豐富學生的業(yè)余生活。活動一：“學雷峰三關愛志愿活動”。為了加強對老年人的關注，關愛老年人的身心健康。同時也為了進一步體會雷鋒精神中的奉獻精神，將之付諸行動，在實踐中將之升華。我校學生會于今年3月2日組織去辛寨鎮(zhèn)敬老院進行了慰問活動。

活動二：“厲行節(jié)約，反對浪費”倡議活動。為倡導節(jié)約之風，弘揚勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，我校學生會在廣大師生中發(fā)起了“厲行節(jié)約，反對浪費”倡議活動，號召大家節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約糧食、節(jié)約用紙。并舉行了聲勢浩大的簽名活動和光盤活動。

活動三：“建設幸福中國演講比賽”活動。為對學生進行理想信念教育，培養(yǎng)學生的愛國情感，學生會組織了建設幸福中國演講比賽，用理想信念引領同學們健康成長。

2、社團建設，為自我發(fā)展找出路。

隨著社會的發(fā)展，各種媒體信息無時無刻地影響著學生的思想，傳統(tǒng)的教育形式已經不能再像以前那樣將養(yǎng)成教育有效地滲透給學生。這就需要我們創(chuàng)新思路，巧辟蹊徑。為了幫助學生養(yǎng)成良好的學習興趣，發(fā)展其特長，我們積極引導學生創(chuàng)建社團，經過兩年的努力，現在我校共有學生社團49個，社團活動覆蓋的學生達2300多人。通過社團活動，學生可以利用在校時間廣泛涉獵，多角度的體驗，把學生們引進文化藝術的殿堂。

（1）人人參與、自主管理

開學初，社團負責人充分發(fā)揮自己的智慧來招募新團員，如武術社團、剪之韻社團的團長帶領自己的成員現場表演。每個社團都有自己的招募特點，場面非常壯觀，學生根據自己的個性特長及興趣愛好踴躍報名，出現了一人報幾個社團的局面。社團負責人按照社團管理辦法嚴格選拔，社團選學生，學生選社團，實行雙向選擇。

學生社團的日常管理除了學校團支部進行抽查外，每個社團都要經過競選投票產生社團負責人，對活動情況、參與活動人數、活動過程、活動反饋、社團成員評價等項目進行詳細記錄，推動社團活動的規(guī)范化和自主管理，彰顯辦學特色。

（2）打造精品社團，開發(fā)校本課程。

學校根據社團水平和規(guī)模，評選確定了龍翔武術社、剪之韻、飛揚俱樂部等10個龍頭社團，給予一定的經費支持，用來打造精品，重點推進。目前學校在聘專兼職社團輔導員50名，編寫“陽光心苑”等活動課程21種，學校榮獲濰坊市精品活動課程示范校榮譽稱號。

（3）與陽光體育大課間相結合，貼近學生。

社團活動與陽光體育大課間相結合，以激發(fā)學生興趣為主，提出了“每天鍛煉一小時，健康快樂一輩子”的活動口號，在戶外盡情發(fā)揚個性，展現自我，在鍛煉之余享受快樂，力求讓學生學好一技之長，終身受用。

3、開展公民素養(yǎng)教育展示活動。

為了把公民素養(yǎng)教育真正落到實處，我們校園內廣泛開展公民素養(yǎng)展示活動，以培養(yǎng)學生發(fā)現問題、研究問題、解決問題的能力。我們首先引導學生加強對日常生活的觀察，確立主題，然后制定詳細的調查方案，經過充分搜集相關數據，在科學分析研究的基礎上，形成各自的調查總結報告。最后，在課堂上通過雙方辯論的形式，去偽存真，最終達成共識，提高大家對這一主題的認識。如：為了提高學生的節(jié)約意識，我們舉行了《繼續(xù)提倡光盤行動，堅決杜絕垃圾食品》的展示活動；為了提高學生的法律維權意識，我們舉行了《對校園勒索說不》的展示活動；為了提高學生的環(huán)保意識，我們舉行了《最美家鄉(xiāng)行》的展示活動，等等。

公民素養(yǎng)教育，讓我們嘗到了教育工作的點滴甘露，同時，我們也清醒地認識到，學生的公民素養(yǎng)教育是一項長期而艱巨的系統(tǒng)工程，它不可能一蹴而就，立竿見影，它需要循序漸進、持之以恒。如果說孩子的心靈是塊待播種的土地，那么，我們就是要幫助每個孩子在這塊土地上播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。我們相信只要大家齊心協力，加強學校公民素養(yǎng)教育，我們國家的公民素養(yǎng)就一定能夠得到提高。

謝謝大家！

第四篇：開展藝術教育 提高學生藝術素養(yǎng) 仰天湖小學藝術課堂結題報告

開展藝術教育

提高學生藝術素養(yǎng)

課題實驗研究報告

天心區(qū)仰天湖小學課題組

一、課題價值

藝術教育是實施素質教育的主要途徑之一，提高學生藝術素養(yǎng),也是培養(yǎng)學生形象思維和動手能力、協同大腦左右半球同步發(fā)展的重要手段。開展藝術教育、提高學生藝術素養(yǎng)是國民素質教育的要求，更是廣大家長和學生的強烈愿望。

我國具有美育的傳統(tǒng)，孔子就特別重視藝術教育的感化作用，他主張“興于詩，立于禮，成于樂”，指出禮能規(guī)范人的行為，樂能陶冶人的情感。我國近代的蔡元培、魯迅、陶行知等都很重視藝術教育。但是，當前小學生藝術教育的普及在課程設置上僅僅從每周兩節(jié)音樂、美術課中體現，受時間限制，加上受應試教育，只重語文、數學，輕音樂美術課的影響，大部分學生缺少接受專業(yè)藝術教育的訓練，缺少提高藝術素養(yǎng)的機會。藝術教育普及的力度過于薄弱，使得小學六年時間內大部分學生不能掌握具有一定水平的藝術知識和技能。因此，學校藝術教育應該如何發(fā)展？藝術如何充分利用藝術課程提高學生藝術素養(yǎng)？成為我們積極探討的課題。為此，我們選擇了“開展藝術教育，提高學生藝術素養(yǎng)”的實驗研究，本實驗旨在以藝術教育為突破口，提高小學生整體素質，從“純粹藝術”中解脫出來，使小學生在創(chuàng)造藝術形式和美的感覺的過程中獲得美感體驗，從而使藝術素養(yǎng)得到提高。

二、理論假設

藝術教育作為美育的重要內容和途徑，是素質教育不可缺少的有機組成部分。我們試圖以藝術教育為突破口，以音樂、舞蹈、器樂、美術、書法教學為主要形式，提高學生藝術素養(yǎng)，豐富學生業(yè)余生活，把藝術教育定位在提高學生道德水準，陶冶學生高尚的情操，培養(yǎng)學生欣賞美、表現美、創(chuàng)造美和創(chuàng)新精神，開發(fā)學生智力潛能，促進學生個性發(fā)展。

三、實驗過程：

本課題于2000年3月正式立項，到2003年7月結題，實驗工作經歷了三個階段，即：準備階段——實驗階段——總結階段。到目前我們已基本完成了各階段的主要工作，基本達到了預期目標。具體如下：

準備階段：（2000年3月—2000年8月）

①制定實驗方案和計劃，成立了課題領導小組，并聘請了市教科所、區(qū)教研室多位專家擔任顧問；

②實驗小組進行了課題前的啟動，進行了實驗前測試，舉辦了實驗教師培訓活動達20余次；

③課題實驗小組還專門進行了課堂教學改革的課型設計和完成實驗研究前期工作中資料的收集整理，以及課題有關的初始資料、數據，完成研究前的各項準備工作。

實驗階段：（2000年9月—2003年1月）實施過程是一項復雜而艱難的過程，也是我們不斷學習、探索、創(chuàng)造的過程。

1、嚴格管理

課題組負責人經常對各實驗教師進行計劃、備課、上課的檢查，且要求各類藝術小組必須做到有計劃、有制度、有檢查、有記錄、有總結、有成果展示，并及時收集反饋意見，及時對學生的藝術素養(yǎng)進行階段性檢測。

2、探索研究

實驗教師經常開展互相聽課、評課、藝術小組活動匯報等，不斷總結經驗、教訓、取長補短，相互提高；請有關專家來校作報告、講學，進一步提高老師的理論水平。同時，也組織實驗老師到外校學習取經。

3、深化拓寬

如何深化、拓寬藝術教育的內容、形式、方法、渠道，以取得更好的效果，是我們研究的主要問題。為此，我們召開了全區(qū)現場交流會，請了區(qū)教研室、區(qū)教育局的領導和各校實驗人員，選了兩堂有代表性、典型性的美育課例（手工制作課和舞蹈課）組織公開教學，進行示范和推廣，并匯報和展示了各藝術小組的開展情況。

總結階段：（2003年2月—2003年7月）

總結研究成果，概括出一整套來源于實踐的藝術教育特色的理論模式，形成一個有深度、可操作、能推廣研究的藝術教育理論體系，并撰寫了多篇研究報告和實驗論文，接受上級部門鑒定。

四、實驗措施

1、藝術教育實施普及化

我校教育的崛起和發(fā)展靠的是多項教育改革，通過改革、藝術教育在學校中的地位不斷加強，成為陶 學生情操、提高學生藝術素養(yǎng)，促進學生個性重要的教育內容和途徑。我們在藝術教育中注重普及，實施以下原則：

①每一個人都有權得到藝術教育，為每一年級、為每一年齡的人安排藝術課；

②每一個人的所有藝術潛能都必須得到發(fā)展；

③藝術教育要處于個體、集體和專業(yè)要求這三者的動態(tài)平衡關系。

2、藝術教育課程多樣化

在藝術教育課程的設置中，我們充分利用“多樣性與靈活性”相結合的原則，在抓好音樂、美術課堂教學的同時，注重藝術提高與特長教育。

①藝術提高教育

學校成立了各種興趣小組，利用下午兩節(jié)課后集中訓練。根據學生的興趣愛好和學校實際，我們還成立了合唱隊、銅管樂隊、舞蹈隊、書法、紙版畫、手工制作、兒童畫等20余個興趣小組，定時定人定點對學生進行藝術提高訓練，解決了部分學生在常規(guī)課堂教學中“吃不飽”的現象，讓其吃飽、吃好，成果顯著。

②藝術特長教育

在學生入學時，我們針對學生個人的興趣愛好，本著自愿的原則，將有共同愛好的學生組合在一個班級里面，相繼成立了器樂實驗班、美術實驗班、書法實驗班，在藝術實驗班中，藝術課程課時設置在部頒標準的基礎上每周另增加了藝術課1-4節(jié)，并聘請了校外有豐富教學經驗的專業(yè)教師，與班主任及學校藝術老師密切配合，共同開展藝術教育活動，在教學內容上也通過自編或吸納等方式在省編教材的基礎上加大專業(yè)成份的含量，對其有計劃、有步驟的專業(yè)訓練，使這一部分學生的專業(yè)水平穩(wěn)步前進，形成特長。

3、藝術教育方法靈活化

我校藝術教育方法的基本特征，可以概括為以下“四上結合”，在四個結合中，我們強調學生在藝術活動中的實踐性和創(chuàng)造性，使學生在“活動”中藝術素養(yǎng)得到提高。

一是藝術教育學科與其他學科的結合，要求各學科都要結合教學滲透審美教育和審美能力的培養(yǎng)。例如：美術教育與語文課的結合，低年級語文老師中都對學生進行了繪畫日記的訓練，并通過繪畫訓練學生的語言思維能力，書法教育與語文教學相結合，利用書法練習，促進語文識字與寫字教學，提高學生的辨識與結字能力；另外，舞蹈與體育的結合也取得了豐碩的成果，由我校自編的課間體育舞蹈已全面代替?zhèn)鹘y(tǒng)的課間操，開創(chuàng)了湖南省的先河，學生更樂意做，鍛煉效果更好，曾被湖南衛(wèi)視、湖南經視、湖南教育電視臺、長沙晚報、三湘都市報等多媒體數次報道。

二是課堂教學與課外活動結合，積極開展了豐富生動的課外藝術興趣活動，課堂教學重視大眾普及教育，興趣小組關注個別學生的提高培訓，使學生達到又紅又專，一專多能的效果。

三是校內與校外結合，聘請歌舞團、少年宮的能人、大專院校的專業(yè)教師做校外輔導員，并支持家長送學生參加校外較高水平的音樂、美術等藝術教育學習，“它山之石，可以攻玉”，收效甚好。四是藝術教育與少年隊活動相結合，少年隊活動豐富多彩，藝術教育與之結合可謂是如虎添翼、相得益彰。如在少年隊雛鷹技能獎章活動中增設藝術章、審美章，結合“六·一”、建隊日等節(jié)日慶?；顒?，校園藝術節(jié)、校園直播節(jié)目（藝術天地）等載體為學生搭建舞，鼓勵學生展示藝術才能，開展小歌手、小樂手、小小書畫家、小舞星等校園之星的評選，開展每日一歌、每周一星等活動，在中隊活動中經常開展，諸如“快樂哆

口來 咪”為內容的藝術主題中隊會，開展“社區(qū)藝術演出隊”等小隊活動，讓學生在各種豐富多彩的活動中盡情地創(chuàng)造美、表現美、欣賞美。

4、藝術教師隊伍建設規(guī)范化

近三年來，我校非常重視教師隊伍建設，認為21世紀的藝術教師應該是：①關心學生，激發(fā)藝術興趣，指導學生藝術生活的人師；②開發(fā)學生藝術潛能，喚醒學生藝術生活未來的導師；③具有廣博藝術專業(yè)知識和技能，掌握現代科學知識和技能的專才；④積極開拓未來藝術教育新天地的革新者；⑤對錯誤多元的社會藝術生活能正確分析評判的楷模?；谝陨蠋c，我們加大對專職教師的崗位培訓和專業(yè)理論學習，積極鼓勵、支持他們參加市、區(qū)各種學生、培訓活動，使之成為了新世紀新形式下優(yōu)秀藝術教育工作者。

五、實驗成果

通過本課題實驗，我們對藝術教育中的美育教育規(guī)律和原則，藝術教育在素質教育中的地位和作用，小學藝術教育的教學方法手段等方面作了有益的探索，有效地加強了學生審美能力的培養(yǎng)和全面素質的提高，促進了我校藝術教育改革和實施全面素質教育。具體表現在以下幾個方面：

1、學校藝術教育活動廣泛開展

學校成立了銅管樂隊、合唱隊、號鼓隊、舞蹈隊、美術、書法、手工制作、陶藝等代表隊和興趣小組20個，豐富多彩、生動活動的藝術興趣活動，深深地感染、吸引了學生、全校學生藝術特長訓練和藝術興趣小組參與率達90%以上，比實驗前翻了一翻。這三年中，學校成功舉辦了三屆校園藝術節(jié)，學生嫻熟的器樂演奏、精湛的才藝表演，得到了上級領導、學校同仁以及社會各界的好評。2000年10月，中央電視臺素質教育三湘行欄目組曾對我校的藝術教育進行了專題報道，同時《湖南衛(wèi)視》、《湖南都市》、《政法頻道》、《湖南教育電視臺》、《長沙晚報》、《三湘都市報》等多家媒體都對我校藝術教育工作做過報道，為學校贏得了社會聲譽，被評為了天心區(qū)首批藝術教育示范學校。

年

2000年

2001年

2002年

2003年 19992、藝術學科課堂教學逐步優(yōu)化

老師們在思想上達成了藝術教育現代化的共識，充分認識了藝術教育在開發(fā)學生潛能，促進學生現代化素質發(fā)展中的地位、功能和作用。在教學方法上，重視學生的個別差異，注重因材施教，在全面了解學生個性特征的基礎上，充分開發(fā)他們的潛能，在教學手段上，充分運用現代教育技術手段，或直觀教具教學、課堂教學質量顯著提高。

1999年

2000年

2001年

2002年

2003年

3、藝術教育實施途徑日益拓寬

隨著實驗的深入開展，校園內形成了良好的藝術物質環(huán)境、藝術文化環(huán)境、藝術心理環(huán)境，多渠道、多層次地實施藝術教育，主要有藝術課程課堂教學、滲透性藝術教育（即在其他文化課程教學中滲透藝術教育）、藝術課外活動及藝術實驗班等算途徑，有的放矢，多層次地進行藝術教育。

4、學生藝術綜合素質全面提升

學生普遍對藝術興趣廣泛，愛好藝術活動，樂于參加，初步掌握了繪畫、雕塑、手工、剪紙、唱歌、舞蹈、器樂、表演、創(chuàng)作等基礎知識和基本技能，具有了充分感受美、理解美的能力和正確的審美觀點。近三年來，學生在全國、省、市藝術學科競賽中獲集體獎20余項次，個人獲獎近600人次，有20余人次作為藝術特長生，被重點中學錄取。

1999年

2000年

2001年

2002年

2003年

5、教師業(yè)務素質能力普遍提高

師資隊伍建設是藝術教育現代化的先導工程和奠基工程?！敖虒W相長”，通過幾年的課題實驗研究，老師們的素質能力普遍提升，藝術教研組長胡云華是市骨干教師、區(qū)美術學科帶頭人；教研員黃利群老師有資深的教學經驗，尤其是對合唱頗有造詣；吳海蕓老師也是市骨干教師，所編排的舞蹈多次在市、區(qū)大型活動中（諸如代表法頒布10周年文藝會演、區(qū)素質教育匯報等）演出，響譽三湘的課間體育舞蹈就是她編排的；羅宇老師畢業(yè)于湘潭師院美術系，有很強的專業(yè)功底，經常在市、區(qū)教研活動中披頭露角；劉玉絢老師畢業(yè)于懷化師院音樂系，她所帶的銅管樂隊在天心區(qū)取得了很好成績；左威老師剛畢業(yè)于湖南一師藝術系，也成長很快，他們的教育教研水平都得到了新的提高。近三年來，他們在全國、省、市、區(qū)學科競賽中獲獎

人次，撰寫的論文均獲得了省市一、二等獎

1999年

2000年

2001年

2002年

六、結語：

本課題實驗經過三年來全校教師的努力探索實踐，取得一些成果，我們認為這個實驗具有一定的科學性、可行性和推廣性，同時也認識到：藝術教育的根本目的并不在于藝術本身，而在于學生接受藝術教育過程的情感體驗，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和思維方式。因而小學藝術教育中的避免變成培養(yǎng)專業(yè)藝術人才基地的問題有待進一步深入研究，我們將更深入地進行探討，為藝術教育的明天開辟一塊新天地。

第五篇：撫州市紀委市教育局《關于在全市場青少年學生中開展廉潔教育讀書活動的通知》

中共撫州市紀律檢查委員會 撫州市教育局

撫紀發(fā)[2011]號 關于在全市青少年學生中開展“廉潔教育”

讀書活動的通知

各縣（區(qū)）紀委、教育（社會事業(yè)）局、市直各學校：

為進一步貫徹中共中央《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》和教育部《關于在大中小學生中全面開展廉潔教育的意見》精神，落實面向全黨全社會開展反腐倡廉教育的要求，切實履行《聯合國反腐敗公約》規(guī)定的義務，全面提高青少年學生的思想道德素質，經研究決定，在全市青少年學生中開展“廉潔教育”讀書活動，現將有關事項通知如下：

一、活動意義

青少年學生處于發(fā)育成長、可塑性最強的階段，是世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀形成的關鍵時期。在青少年學生中開展

“廉潔教育”讀書活動，有組織、有計劃、有目的地向青少年學生有效進行廉潔教育，是學校德育工作的重要組成部分，對幫助他們在踏入社會之前掌握和造就認知腐敗的分辨力和抵抗腐敗的免疫力具有非常重要的意義。

二、活動宗旨

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，用古今中外廉潔修身生動事例，幫助廣大青少年學生明辨是非、激濁揚清、反貪倡廉，追求真善美、抵制假惡丑，努力成為新一代社會主義事業(yè)的建設者和接班人。

三、活動組織

本次“廉潔教育”讀書活動的主辦單位為中共撫州市紀律檢查委員會、撫州市教育局。由主辦單位的負責人和有關處室負責人組成撫州市青少年學生“廉潔教育”讀書活動組委會，領導和指導讀書教育活動，指導委員會下設辦公室（設在撫州市教育局基礎教育科）具體負責日常工作。

組委會組成人員名單如下：

主任：吳偉柱（市紀委書記）

常務副主任：顧勝和（市教育局黨委書記、副局長）

副主任：付志雄（市紀委副書記）辦公室主任：錢平（市紀委宣教室主任）

辦公室副主任：盛東泉（市教育局基礎教育科科長）

工 作 人員：楊高安（市教育局基礎教育科副科長）

楊世艷（市教育局基礎教育科干部）

各縣（區(qū)）要相應組成青少年學生“廉潔教育”讀書活動組委會，縣（區(qū)）青少年學生“廉潔教育”讀書活動組委會及市屬各中小學，在市組委會的具體指導下，負責本地、本單位讀書活動的領導、組織和實施。

三、活動參加對象

本次“廉潔教育”讀書活動的參加對象為全市小學生（四-六年級）、初中生、高中生、中等職業(yè)學校（含中專、中師、職高、技校）學生。

四、活動推薦讀本

（一）小學生：《廉潔修身教育〃閱讀》（小學版），由二十一世紀出版社出版。

（二）初中生：《廉潔修身教育〃閱讀》（初中版），由二十一世紀出版社出版。

（三）高中生、中等職業(yè)學校（含中專、中師、職高、技校）學生：《廉潔修身教育〃閱讀》（高中版），由二十一世紀出版社出版。

以上讀本均由江西省新華發(fā)行集團有限公司發(fā)行。

五、活動安排

（一）2011年5月，舉行全市青少年學生中開展“廉潔教育”讀書活動啟動儀式暨《廉潔修身教育〃閱讀》首發(fā)式。市紀委書記、組委會主任部署工作，各縣（區(qū)）紀委分管副書記、宣教室主任和各縣（區(qū)）教育局分管副局長、教育股股長、市直學校校

長參加。

（二）2011年11月，舉行讀書活動征文、演講、講故事比賽。

（三）2011年12月，表彰活動。

六、其他事項

（一）為保證活動健康開展，各縣（區(qū)）組委會，各直屬學校要認真總結我市十幾年來開展青少年愛國主義讀書教育活動的成功經驗，在此基礎上，結合本地實際情況，把本屆活動抓早、抓實、抓好。

（二）要加強領導、規(guī)范運作，確保讀書活動健康有序；要齊抓共管、密切配合，建立完善的工作機制；要堅持把社會效益放在首位，堅持面向基層的方針，使這項有利于提高青少年思想道德素質的活動更加廣泛、深入、有效地開展起來；在組織學生參加讀書教育活動和發(fā)行活動讀本的工作中，要堅持自愿參加的原則，不得以本項活動名義發(fā)行、使用非指定用書；要豐富內容、創(chuàng)新形式，不斷增強讀書教育活動的凝聚力和吸引力；要按照實踐育人的要求，以體驗教育為基本途徑，精心設計和組織內容更加鮮活、形式更加新穎、吸引力更強的道德實踐活動，使廣大青少年在參與中熏陶思想情操，提升道德境界。

特此通知

二○一一年二月十一日

主題詞：德育廉潔教育讀書活動通知

撫州市教育局辦公室2011年2月11日印發(fā)共印40份