第一篇：國(guó)外護(hù)士有多好？為什么這么多護(hù)士想方設(shè)法去國(guó)外？

國(guó)外護(hù)士有多好？為什么這么多護(hù)士想方設(shè)法去國(guó)外？

總結(jié)發(fā)現(xiàn)最主要原因不外是以下幾種：

1、人文關(guān)懷不同，工作制度和待遇不同。英國(guó)和澳洲的護(hù)士年收入能達(dá)到40萬(wàn)人民幣，新西蘭最低級(jí)的護(hù)士也能拿到25、6萬(wàn)。除了薪酬，其他待遇譬如休假、進(jìn)修、彈性的工作時(shí)間等等就更不用說(shuō)了。

2、提升英文能力的最佳途徑就是到國(guó)外生活和工作一段時(shí)間。

3、工作環(huán)境、護(hù)理制度及體系不同，你所積累的經(jīng)驗(yàn)是國(guó)內(nèi)的護(hù)士長(zhǎng)或護(hù)理部主任也很難掌握的。當(dāng)然前提是需要主動(dòng)觀察和學(xué)習(xí)。

4、與高層次的人共事，你會(huì)進(jìn)步很快，因?yàn)樯磉吶巳硕际悄愕膶?dǎo)師，所以你周圍同事的素質(zhì)及水平?jīng)Q定了你能力的高低。

5、護(hù)士晉升制度不同。西方國(guó)家的護(hù)士是有處方權(quán)的，享受和醫(yī)生同等的職場(chǎng)地位及個(gè)人發(fā)展空間。這一點(diǎn)，也是很多非常優(yōu)秀的護(hù)士出國(guó)的主要原因吧。

6、跳出框框看世界，體驗(yàn)不同的文化和生活方式，眼界不同了，人生經(jīng)歷會(huì)更豐富。

7、逃離國(guó)內(nèi)不安全的食品衛(wèi)生環(huán)境，再也不用吃地溝油了！

出國(guó)，是人生道路的選擇方向之一，無(wú)所謂好與不好，只是哪種更適合自己而已。希望護(hù)士同胞們?cè)诔鰢?guó)之前，考慮清楚自己是否適合出國(guó)，一旦認(rèn)準(zhǔn)了，就努力去實(shí)現(xiàn)自己的理想！

如果你不適合出去，那就踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作吧，捧一顆愛心，每種人生都是美麗的！

如果你適合出去，鐵了心地要出去，但還沒達(dá)到基本條件，千萬(wàn)別著急，先認(rèn)認(rèn)真真準(zhǔn)備吧，充足的準(zhǔn)備是成功的前提，特別是英語(yǔ)基礎(chǔ)。

如果你想出去，并且已經(jīng)充分準(zhǔn)備，那么往前沖吧，路上自有鮮花次第開放！風(fēng)雨過(guò)后，將會(huì)收獲別樣的人生。

相信大家都看過(guò)——美國(guó)的護(hù)士和中國(guó)的護(hù)士關(guān)于發(fā)錯(cuò)藥，這篇關(guān)于國(guó)內(nèi)外護(hù)士發(fā)錯(cuò)藥后當(dāng)?shù)蒯t(yī)院以及當(dāng)?shù)厣鐣?huì)反應(yīng)跟做法的文章。

借用最后的話——護(hù)士工作辛苦是眾所周知的，在國(guó)外，護(hù)理業(yè)成為非常受人尊敬的職業(yè)，除了護(hù)士較高的薪水和待遇外，相信還有很多其他原因。

第二篇：國(guó)外高級(jí)實(shí)踐護(hù)士對(duì)我國(guó)護(hù)理事業(yè)發(fā)展的啟示

國(guó)外高級(jí)實(shí)踐護(hù)士對(duì)我國(guó)護(hù)理事業(yè)發(fā)展的啟示

韓永奎 2012/05/15 隨著醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變和醫(yī)學(xué)科技水平不斷提高，國(guó)外護(hù)理進(jìn)入一個(gè)加速專業(yè)化或者說(shuō)是?？苹l(fā)展的階段。護(hù)理學(xué)科的知識(shí)、技術(shù)向更加先進(jìn)化、高級(jí)化發(fā)展，護(hù)士的角色及實(shí)踐范圍不斷擴(kuò)大、延伸、深化。這種專業(yè)化的一個(gè)鮮明標(biāo)志就是在許多國(guó)家如美國(guó)、英國(guó)、德國(guó)、加拿大、澳大利亞、日本等興起了高級(jí)護(hù)理實(shí)踐活動(dòng)護(hù)理。這一世界性的嶄新的護(hù)理實(shí)踐活動(dòng)帶給了護(hù)理學(xué)科的最大利益是:護(hù)理學(xué)的學(xué)科邊界向廣度、縱深移動(dòng)和擴(kuò)展；護(hù)理學(xué)科的知識(shí)、技術(shù)向更加先進(jìn)、復(fù)雜、高級(jí)化發(fā)展；促使獲得更高的教育準(zhǔn)備、更專門的實(shí)踐范疇、更獨(dú)立地行使職能的高級(jí)護(hù)士?jī)?yōu)秀群體的形成；加快專科化、提高護(hù)理質(zhì)量、降低醫(yī)療費(fèi)用等方面起著重要的作用。

對(duì)于國(guó)外高級(jí)實(shí)踐護(hù)士的發(fā)展，我國(guó)的護(hù)理界已開始關(guān)注。專業(yè)迅速發(fā)展對(duì)護(hù)理教育和護(hù)理實(shí)踐提出了更高的要求，我國(guó)護(hù)理專業(yè)面臨這樣一種趨勢(shì)，發(fā)展APN是適應(yīng)變化的必經(jīng)之路。

1.中國(guó)發(fā)展APN的可行性

因我國(guó)高等護(hù)理教育起步較晚，護(hù)理領(lǐng)域高學(xué)歷人才較之發(fā)達(dá)國(guó)家嚴(yán)重不足，此現(xiàn)狀雖極大阻礙APN培養(yǎng)體制的形成和培養(yǎng)模式的發(fā)展。可喜的是，目前我國(guó)在這方面已經(jīng)取得了很大的進(jìn)步①.我國(guó)自恢復(fù)高等護(hù)理教育至今已二十余年，護(hù)理整體隊(duì)伍的學(xué)歷、素質(zhì)、綜合能力等都有很大的提高，臨床護(hù)士積累了豐富的臨床?？谱o(hù)理經(jīng)驗(yàn)——專家型護(hù)士，這部分業(yè)務(wù)骨干都有進(jìn)一步提高學(xué)歷層次和對(duì)自己?？浦R(shí)和能力獲得杜會(huì)和專業(yè)認(rèn)可的希望。②.隨著我國(guó)衛(wèi)生醫(yī)療體制的改革，也將在保障醫(yī)療護(hù)理服務(wù)質(zhì)量的同時(shí)．更加講求質(zhì)量成本核算，醫(yī)療護(hù)理服務(wù)必將走向市場(chǎng)化，國(guó)際化。護(hù)理人員在數(shù)量上和質(zhì)量上都會(huì)受到醫(yī)療體制改革的挑戰(zhàn)。因此，培養(yǎng)高級(jí)實(shí)踐護(hù)士也是應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、保留臨床護(hù)理的骨干力量，充分發(fā)揮她們綜合能力的有益和積極的舉措。③.我國(guó)高等護(hù)理教育經(jīng)過(guò)20年的成長(zhǎng)過(guò)程，已初步形成了一定規(guī)模，擁有了高水平的護(hù)理院校和一支高學(xué)歷、高水平的師資隊(duì)伍。護(hù)理專業(yè)已經(jīng)定為一級(jí)學(xué)科，護(hù)理研究生教育（碩士、博士）也形成一定規(guī)模，臨床護(hù)理實(shí)踐的科學(xué)化、專科化水平不斷提高，為開展臨床專科護(hù)士的培養(yǎng)提供了良好的教育環(huán)境和教育資源。

2.中國(guó)發(fā)展APN的必要性

雖然近幾十年來(lái)，我國(guó)護(hù)理專業(yè)在教育、實(shí)踐、管理、科研等層面都有較大的發(fā)展，護(hù)理工作作為衛(wèi)生事業(yè)的重要組成部分，已在預(yù)防、治療、保健、康復(fù)等各個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，但與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，與人民群眾的健康需求相比，我國(guó)的護(hù)理工作還存在一定差距主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：①臨床護(hù)理崗位的護(hù)士人力配備嚴(yán)重不足。②護(hù)理內(nèi)涵理解不全面，護(hù)士實(shí)踐范圍沒有明確界定。③護(hù)理隊(duì)伍教育層次總體不高。④護(hù)理管理方式不適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。但我們必須認(rèn)識(shí)到我國(guó)高等護(hù)理教育也在飛速地發(fā)展，大大提高了整體護(hù)理水平和質(zhì)量，護(hù)理隊(duì)伍受教育水平明顯提高。隨著護(hù)理學(xué)的實(shí)踐性質(zhì)越來(lái)越走向獨(dú)立化的今天，迫切需要具有深厚扎實(shí)的科學(xué)理論基礎(chǔ)、專業(yè)信念穩(wěn)定、行為目標(biāo)明確、精通學(xué)科研究方法、掌握特殊專科技能、占有豐富信息資料、能站在學(xué)科前沿、把握學(xué)科發(fā)展動(dòng)向、具有發(fā)展學(xué)科理論體系和實(shí)踐領(lǐng)域能力的高學(xué)歷、高實(shí)踐水平的專門人才。此外，我國(guó)護(hù)理要在最短的時(shí)間內(nèi)在護(hù)理專業(yè)化水平方面達(dá)到與以美國(guó)為代表的先進(jìn)護(hù)理水平接軌，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)科精英人才，發(fā)揮其在臨床

實(shí)踐領(lǐng)域和豐富學(xué)科理論體系的領(lǐng)軍作用、在臨床實(shí)踐中作為為護(hù)理工作的設(shè)計(jì)者，組織者、實(shí)踐者、評(píng)價(jià)者的模范作用。

3.中國(guó)發(fā)展APN的方向性

由于我國(guó)現(xiàn)階段衛(wèi)生保健體制的性質(zhì)和護(hù)理實(shí)踐的范疇和基本特點(diǎn)：社區(qū)醫(yī)療保健體系尚不發(fā)達(dá)，醫(yī)院仍是人們預(yù)防、診治疾病，恢復(fù)健康的主要機(jī)構(gòu)；護(hù)理人員的主要工作場(chǎng)所仍然是各級(jí)醫(yī)院；護(hù)理實(shí)踐領(lǐng)域相對(duì)局限，主要的護(hù)理實(shí)踐仍然是直接的臨床實(shí)踐，面對(duì)的主要服務(wù)對(duì)象仍然是住院病人；醫(yī)院里受過(guò)專科以上護(hù)理教育的護(hù)士也遠(yuǎn)多于社區(qū)。故目前發(fā)展和培養(yǎng)我國(guó)高級(jí)實(shí)踐護(hù)士群體應(yīng)首先考慮從臨床專科護(hù)士(CNS)起步。如：國(guó)家衛(wèi)生部在2011年《中國(guó)護(hù)理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2015年)》明確要求：開展對(duì)臨床?？谱o(hù)士的規(guī)范化培訓(xùn)，加大重癥監(jiān)護(hù)、急診急救、血液凈化、腫瘤、手術(shù)室等領(lǐng)域?qū)？谱o(hù)士的培養(yǎng)，到2015年，培養(yǎng)臨床專科護(hù)士2.5萬(wàn)名。

4.對(duì)中國(guó)護(hù)理事業(yè)的影響

無(wú)容置疑，APN為臨床護(hù)士在專業(yè)上發(fā)展提供了一個(gè)全新領(lǐng)域，CNS作為護(hù)理領(lǐng)域一個(gè)新興且極具發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)科群體，其對(duì)于護(hù)理?？菩吕碚?，技術(shù)的研究應(yīng)用以及護(hù)理?？品秶鷥?nèi)疑難問(wèn)題的探索解答。在醫(yī)學(xué)分科日益細(xì)化的今天，CNS將成為專科護(hù)理實(shí)踐學(xué)術(shù)帶頭人的重要角色。我國(guó)發(fā)展APN,將為滿足病人健康需求,加快?？苹岣咦o(hù)理質(zhì)量，提高護(hù)士整體素質(zhì),樹立良好職業(yè)形象作出積極貢獻(xiàn)，降低醫(yī)療費(fèi)用等方面起著重要的作用，并將推動(dòng)我國(guó)護(hù)理事業(yè)持續(xù)健康地發(fā)展，與國(guó)際護(hù)理接軌。

5.我國(guó)發(fā)展APN面臨的主要挑戰(zhàn)

①由于我國(guó)對(duì)APN這一角色定位不清，需要加強(qiáng)與國(guó)外合作與交流，對(duì)APN的認(rèn)識(shí)不足是目前影響我國(guó)APN發(fā)展的重要原因之一；②臨床護(hù)士短缺，導(dǎo)致護(hù)士工作量大，壓力大，也是影響臨床護(hù)士通過(guò)學(xué)習(xí)成為APN的主要原因；③缺乏符合資格的本土的APN教育人員作為臨床導(dǎo)師及角色榜樣。缺乏臨床實(shí)習(xí)的醫(yī)療場(chǎng)地及愿意作為臨床導(dǎo)師的醫(yī)生；④APN的價(jià)值和待遇由于體制的關(guān)系，高學(xué)歷護(hù)理人員的收入與普通護(hù)士無(wú)法拉開距離，這在一定程度上對(duì)其繼續(xù)從事護(hù)理工作和發(fā)展護(hù)理事業(yè)存在負(fù)面影響；⑤缺乏業(yè)內(nèi)外及社會(huì)對(duì)角色及職責(zé)的認(rèn)可，尤其是醫(yī)生的支持，在臨床中行使的角色職能比較局限；⑥缺乏研究數(shù)據(jù)驗(yàn)證的APN臨床服務(wù)的成效報(bào)告；⑦缺乏法律的保障及專業(yè)注冊(cè)、認(rèn)證機(jī)構(gòu)對(duì)資格的審核、評(píng)價(jià)。

6.發(fā)展APN的策略

（1）學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)的理論模式并根據(jù)我國(guó)國(guó)情本土化，建立科學(xué)的培養(yǎng)模式根據(jù)我國(guó)目前臨床資探護(hù)理人員的受教育術(shù)平和國(guó)際APN教育的一般標(biāo)準(zhǔn)，建議將我國(guó)的APN教育定位于研究生水平的教育。選擇有研究生教育經(jīng)驗(yàn)的院校和教學(xué)醫(yī)院或在某?？婆R床實(shí)踐水平較高的醫(yī)院作為臨床教學(xué)基地。重點(diǎn)培養(yǎng)臨床?？圃u(píng)估、診斷、決策能力和處理?？茝?fù)雜問(wèn)題的臨床技能。

（2）嚴(yán)格教育過(guò)程，確保教育質(zhì)量認(rèn)真甄選開展APN的院校和臨床培養(yǎng)基地，確保這些院校和醫(yī)院有能力、有資源完成高水平的APN教學(xué)。制定科學(xué)合理、專業(yè)特色突出的APN課程設(shè)置和教學(xué)計(jì)劃，一般應(yīng)以某一?？茷橹鬏S．圍繞教育目標(biāo)．使每一門課程的設(shè)立和實(shí)施都服務(wù)于APN的定向培養(yǎng)方向和培養(yǎng)規(guī)格。

（3）制定相應(yīng)配套的APN資格認(rèn)證制度和相應(yīng)待遇在確實(shí)保證達(dá)到研究生水平的教育質(zhì)量的基礎(chǔ)上．還應(yīng)向教育部、衛(wèi)生部有關(guān)決策部門宣傳APN人才培養(yǎng)和認(rèn)證的重要意義，爭(zhēng)取政策支持，建立權(quán)威的全國(guó)性APN資格認(rèn)證機(jī)構(gòu)，行

使APN資格認(rèn)證權(quán)利。同時(shí)應(yīng)給予一定的政策支持，保證APN在?？婆R床具有行使臨床護(hù)理專家功能角色的權(quán)利和相應(yīng)的職稱和工資待遇。

（4）進(jìn)行發(fā)展APN臨床服務(wù)的成效評(píng)價(jià)與研究，以證實(shí)結(jié)果驗(yàn)證服務(wù)成效和經(jīng)濟(jì)的效益，爭(zhēng)取專業(yè)內(nèi)外及社會(huì)的信任、支持與認(rèn)可其存在的價(jià)值及健康與經(jīng)濟(jì)效益。要發(fā)展及奠定APN的角色與在醫(yī)療體系中的地位，APN必須進(jìn)行實(shí)踐效益的評(píng)價(jià)。

（5）鼓勵(lì)相關(guān)的?？漆t(yī)生支持這方面的發(fā)展，并聘請(qǐng)其課程設(shè)計(jì)委員會(huì)的成員及臨床實(shí)習(xí)導(dǎo)師。成立APN聯(lián)合會(huì)，共同討論及規(guī)劃APN詳盡的角色、核心能力、職責(zé)與服務(wù)范疇。

總之，APN 在護(hù)理學(xué)科的發(fā)展, 尤其是在護(hù)理專業(yè)化發(fā)展中有著舉足輕重的作用，已成為未來(lái)世界護(hù)理發(fā)展的必然趨勢(shì)。我國(guó) APN 制度尚處于雛形, 與國(guó)外高級(jí)實(shí)踐護(hù)士相比，存在很大的差距，我們必須認(rèn)清國(guó)內(nèi)的形勢(shì)，準(zhǔn)確定位，建立適合我國(guó)國(guó)情的 APN 制度,培養(yǎng)出一支具有較高?？谱o(hù)理水平及較強(qiáng)教學(xué)、科研、管理能力的護(hù)理專家隊(duì)伍是加速我國(guó)護(hù)理專業(yè)化發(fā)展, 縮小我國(guó)護(hù)理與國(guó)際護(hù)理差距的一項(xiàng)迫切任務(wù)。