第一篇：寒亭街道中心小學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康分析報(bào)告

學(xué)生體質(zhì)健康分析報(bào)告

一、分析對象：

按照《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試要求，對我校329名在校學(xué)生進(jìn)行測試，將所測得的有效數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

二、測試項(xiàng)目： 一、二年級：身高體重標(biāo)準(zhǔn)、坐位體前屈、50米跑、一分鐘跳繩；

三、四年級：身高體重標(biāo)準(zhǔn)、坐位體前屈、50米跑、一分鐘跳繩、一分鐘仰臥起坐； 五、六年級：身高體重標(biāo)準(zhǔn)、肺活量、50米跑、50×8往返跑、一分鐘跳繩、一分鐘仰臥起坐；

三、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析方法：

用優(yōu)秀、良好、及格、不及格率對學(xué)生綜合評定等級人數(shù)比例進(jìn)行比較分析。

四、結(jié)果與分析：

1、根據(jù)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》要求，從學(xué)生體質(zhì)測試的總成績分析，學(xué)生的體質(zhì)健康水平大多處于“良好”和“及格” 水平，總的合格率99%，優(yōu)秀率26%、良好率53%、及格率20%、不及格率1%。在測試的對象中有1名學(xué)生還處于不合格狀態(tài)。其中男生的合格率要好于女生，從優(yōu)秀率來看男生也略高些。

2、身高標(biāo)準(zhǔn)體重是指身高與體重兩者的比例應(yīng)在正常的范圍，是評價(jià)人體形態(tài)發(fā)育水平和營養(yǎng)狀況及身體勻稱度的重要指標(biāo)。從統(tǒng)

計(jì)分析看，各年級學(xué)生的平均值不是很理想，正常體重基本集中在45%至60%之間。其中各年級女生體重偏輕比例均高于男生，男生體重偏胖比例均高于女生。這些現(xiàn)象都與學(xué)生飲食習(xí)慣、體育活動(dòng)時(shí)間不足等有十分密切的關(guān)系，因此我們要充分重視。

3、肺活量主要測試肺通氣功能，能有效反映人體生長發(fā)育水平。在小學(xué)階段是必測項(xiàng)目。從統(tǒng)計(jì)情況看，學(xué)生肺功能水平處于良好狀態(tài)。其中女生肺功能水平明顯好于男生。

五、改進(jìn)措施：

1、認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，全面、扎實(shí)地開展學(xué)校體育衛(wèi)生工作。

2、針對本校情況，制定有效的措施，加大《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施力度，保證學(xué)生每天能進(jìn)行一小時(shí)的體育鍛煉，確保新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)。

3、積極進(jìn)行體育課程改革，圍繞促進(jìn)學(xué)生身心健康的核心目標(biāo)，構(gòu)建科學(xué)的《體育與健康》課程體系。堅(jiān)持以人為本，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的體育實(shí)踐環(huán)節(jié)，從內(nèi)容的選擇到教學(xué)的評價(jià)要始終突出健康第一的指導(dǎo)思想；要采取多種形式激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)，養(yǎng)成自覺、積極地進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣。

加強(qiáng)健康教育，包括人體正常生長發(fā)育知識(shí)的教育、營養(yǎng)知識(shí)教育、健身知識(shí)和正確審美觀等知識(shí)的教育。

4、繼續(xù)積極推進(jìn)學(xué)生課外體育活動(dòng)和大課間活動(dòng)的開展。在抓好體育課堂教學(xué)的同時(shí),為落實(shí)學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)的要求,大力推行大課間體育活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生鍛煉身體的積極性。

5、改革學(xué)校體育效果評價(jià)方式，積極穩(wěn)妥地推行“學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)”。通過實(shí)施“學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)”，讓學(xué)生了解自己的體質(zhì)健康狀況，并針對存在的問題進(jìn)行科學(xué)的鍛煉，以達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)健康水平的目的。加強(qiáng)體育教學(xué)研究和學(xué)生體育鍛煉的指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生身體均勻發(fā)展。

6、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生健康教育和學(xué)生常見病防治工作。要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校健康教育，保證健康教育的開課率，要積極探索健康教育的形式和途徑，使學(xué)校健康教育為學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、健康生活方式發(fā)揮作用。要通過課堂教學(xué)、講座、板報(bào)、廣播等多種形式對學(xué)生進(jìn)行營養(yǎng)知識(shí)、常見病預(yù)防知識(shí)的宣傳教育，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的營養(yǎng)觀念和良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生防病意識(shí)。在開展學(xué)生營養(yǎng)教育、普及營養(yǎng)科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)結(jié)合本地實(shí)際，開展一些有利于改善學(xué)生營養(yǎng)健康狀況的干預(yù)工作，如：開展學(xué)生營養(yǎng)餐工作，實(shí)施“學(xué)生飲用奶計(jì)劃”等，當(dāng)然，在實(shí)施營養(yǎng)干預(yù)時(shí)必須堅(jiān)持自愿的原則，必須把食品衛(wèi)生安全放在工作的首位，加強(qiáng)其管理與監(jiān)督，以預(yù)防食物中毒事件的發(fā)生。要與衛(wèi)生部門密切配合，針對各地學(xué)生體質(zhì)健康狀況存在的突出問題，積極開展學(xué)生常見病的群體防治工作。

7、進(jìn)一步減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，確保學(xué)生睡眠時(shí)間。

進(jìn)一步深化教學(xué)改革，改進(jìn)教學(xué)方法，采取切實(shí)措施，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。在繼續(xù)落實(shí)各項(xiàng)“減負(fù)”措施的同時(shí)，注意合理安排學(xué)生的作息時(shí)間和學(xué)習(xí)時(shí)間，按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)格控制家庭作業(yè)量，確保學(xué)生睡眠時(shí)間。

8、加大檢查督促力度，促進(jìn)學(xué)校體育衛(wèi)生工作上新臺(tái)階。

寒亭街道中心小學(xué)

2013年5月27日

第二篇：學(xué)生體質(zhì)健康分析報(bào)告

學(xué)生體質(zhì)健康分析報(bào)告及干預(yù)方案

東曹莊中心小學(xué)

一、分析對象：

按照《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試要求，對在校487名學(xué)生進(jìn)行測試，將所測得的有效數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

二、測試方法：

依照《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》解讀中的方法進(jìn)行測試 一二年級：身高、體重、視力、50米、坐位體前屈、一分鐘跳繩。

三四年級：身高、體重、視力、50米、坐位體前屈、一分鐘跳繩、一分鐘仰臥起坐。

五六年級：身高、體重、視力、50米、坐位體前屈、一分鐘跳繩、一分鐘仰臥起坐、肺活量。

為了保證測試工作的質(zhì)量，使測試工作與體育課教學(xué)及學(xué)生體育課外活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來，凡是上體育課的學(xué)生必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行體質(zhì)健康測試，把測試成績與體育課成績、評定三好學(xué)生掛鉤。參加指導(dǎo)測試的教師均經(jīng)過專門的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，力爭測試的數(shù)據(jù)、測試過程準(zhǔn)確、標(biāo)準(zhǔn)。

三、測試結(jié)果與分析

1、學(xué)生體質(zhì)測試總成績分析從統(tǒng)計(jì)結(jié)果看，學(xué)生體質(zhì)健康水平處與及格狀態(tài)，接近良好水平。良好和及格人數(shù)多于優(yōu)秀和不及格的人數(shù)，處于正態(tài)分布。男生和女生差別不明顯，及格以上人數(shù)占98%。

2、學(xué)生體質(zhì)測試分項(xiàng)成績分析

身高標(biāo)準(zhǔn)體重指數(shù)能有效地評價(jià)出學(xué)生的身體勻稱程度和生長發(fā)育及營養(yǎng)狀況的水平，從測試結(jié)果分析，女生平均得15分高于男生的12分，但也有相當(dāng)一部分學(xué)生超重或過輕，特別是個(gè)別男生和個(gè)別女生，這些學(xué)生應(yīng)科學(xué)安排體育鍛煉和合理膳食，多做增加肌肉組織的練習(xí)和減少多余脂肪的運(yùn)動(dòng)。由于生活水平的提高，學(xué)生營養(yǎng)過剩是普遍存在的問題，應(yīng)當(dāng)引起社會(huì)和家長的重視。肺活量體重指數(shù)主要評價(jià)學(xué)生的肺通氣功能，也能有效地反映人體生長發(fā)育水平。從結(jié)果分析看，我校學(xué)生的肺通氣功能處于良好狀態(tài)，進(jìn)一步說明我們的體育教學(xué)和組織的課外體育活動(dòng)行之有效。一分鐘仰臥起坐主要是測試學(xué)生身體的柔韌性和協(xié)調(diào)能力的發(fā)展水平。總的來看，學(xué)生的身體柔韌性處于一般水平。因此，在今后的體育課教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)身體柔韌性的鍛煉和體操技術(shù)、技能的教學(xué)，努力提高學(xué)生身體柔韌性素質(zhì)。

四、學(xué)生體質(zhì)下降的原因探索

1.營養(yǎng)過剩，胖墩增加據(jù)測試的數(shù)據(jù)顯示，我校學(xué)生肥胖率以達(dá)10%，肥胖成為威脅青少年健康的主要問題之一。學(xué)校里有那么多的“小胖墩”，究其原因，主要是物質(zhì)生活有了很大的轉(zhuǎn)變，加上遺傳及營養(yǎng)過剩等綜合性的因素，使學(xué)生中肥胖者的數(shù)量日趨漸增。數(shù)據(jù)表中可以看到低段學(xué)生的肥胖率要高與高段的學(xué)生。因?yàn)樽陨頇C(jī)能的限制，使這些小胖墩在運(yùn)動(dòng)中比常人承受了更大的負(fù)荷量，稍微活動(dòng)一下就氣喘吁吁，滿頭大汗，使胖墩們對運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了畏懼心理，減少了活動(dòng)量，也導(dǎo)致了身體素質(zhì)的下降。

2.勞動(dòng)減少，體能下降。造成我校學(xué)生體能下降的原因中，現(xiàn)代生活方式對人們的影響占了不容忽視的地位，過去爬樓梯，現(xiàn)在坐電梯;過去騎自行車，現(xiàn)在坐汽車;人類的勞動(dòng)活動(dòng)大大減少，造成體能下降。再則，生在“飯來張口，衣來伸手”的“小皇帝”時(shí)代的相當(dāng)一部分小學(xué)生，仗著祖父輩及父母的寵愛，連家務(wù)的邊都摸不到，缺乏了最基本的活動(dòng)內(nèi)容，久而久之，形成了一種惰性心理，而且長期的溺愛造成了不少學(xué)生嬌氣的性格，一遇到運(yùn)動(dòng)量比較大的活動(dòng)或者不好的天氣(炎熱或寒冷)，潛意識(shí)使其產(chǎn)生了懼怕及抵制心理，如上種種，使之學(xué)生體質(zhì)下降。

3.學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重，缺乏充足的活動(dòng)時(shí)間

這類問題，主要出現(xiàn)在中高段學(xué)生身上。由于課業(yè)負(fù)擔(dān)的增加，使這些學(xué)生把更多的精力投入到了文化課的學(xué)習(xí)中，很少顧及自己的活動(dòng)及休息時(shí)間，有時(shí)候，甚至連課間十分鐘的時(shí)間也難以保證。為了在區(qū)統(tǒng)考中取得好的名次，許多班主任不顧學(xué)生的身體健康，一再要求學(xué)生多做題目，少玩耍，他們認(rèn)為學(xué)生上了體育課后就沒心情再上下一節(jié)課了。也為了不被老師批評，不少學(xué)生上體育課只坐一邊看看，其他時(shí)間運(yùn)動(dòng)就更少了。

4.小學(xué)生對體育的重視程度不夠，出現(xiàn)“重主輕體”的現(xiàn)象 學(xué)生對體育課的偏愛往往是出于個(gè)人興趣，相當(dāng)一部分同學(xué)對體育還缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為體育課是單純的游戲課，為了活動(dòng)而活動(dòng)，不像語數(shù)等主課那樣，測驗(yàn)獲得好成績就歡呼雀躍，而對體育課成績高分及滿分的追求欲不是很高，進(jìn)取心不強(qiáng)，學(xué)生家長也看重學(xué)習(xí)成績，而對體育成績普遍不重視，導(dǎo)致了重視主課，輕視體育的現(xiàn)象。

五、增強(qiáng)我校學(xué)生身體素質(zhì)的對策

針對我校學(xué)生身體健康存在的問題，我想教育教學(xué)中可以從這么幾個(gè)方面著手予以改進(jìn)，以提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

1.在課余時(shí)間，從書上或網(wǎng)絡(luò)上查閱及收集一些關(guān)于小學(xué)生營養(yǎng)保健學(xué)的資料，針對小胖墩的現(xiàn)象，有目的地查閱幾種有益于身心健康的食譜，打印成資料，發(fā)放到學(xué)生手中，而且在這堂課中，采取師生互動(dòng)的形式來探討食物與營養(yǎng)的關(guān)系，通過學(xué)習(xí)，使他們了解不良的飲食習(xí)慣對身體的危害，并在日常生活中逐步養(yǎng)成科學(xué)的飲食習(xí)慣。

2.充分利用大課間活動(dòng)的時(shí)間，開展豐富多彩的體育活動(dòng) 3.改進(jìn)體育教學(xué)方法，提高學(xué)生對體育的興趣

游戲是小學(xué)體育課中的一大重頭戲，讓中高年級的學(xué)生參與一些游戲規(guī)則和游戲方法的改造，不失為增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造能力的一個(gè)好辦法。如把50M跑改為8秒鐘跑(即8秒鐘能跑幾米);一分鐘跳繩改為看誰先跳到120次……久而久之學(xué)生也學(xué)會(huì)了用反面的角度來看待問題。

體育教學(xué)面對的學(xué)生的個(gè)體差異性比較大，而且非常明顯，學(xué)生之間的表現(xiàn)評價(jià)也較直接，因此學(xué)生容易被激勵(lì)或被傷害。因此可見，學(xué)生的感情因素對體育教學(xué)的影響非常明顯，體育課中的厭學(xué)現(xiàn)象是一個(gè)困擾我們的問題。所以，面對千差萬別的學(xué)生，要面面俱到，使其都學(xué)有所得，學(xué)有所感，都能在自己原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展，就必須貫徹因材施教、區(qū)別對待的原則。根據(jù)學(xué)生不同的身體素質(zhì)及運(yùn)動(dòng)能力進(jìn)行分層。針對學(xué)生的不同層次設(shè)計(jì)各自相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及教學(xué)評價(jià)，有效地解決學(xué)生中“吃不飽”和“吃不了”的現(xiàn)象，使每個(gè)學(xué)生的特長和能力都得到充分的發(fā)展。

4.體育課程的延伸

學(xué)生的體質(zhì)健康水平單靠每周幾節(jié)課來改善，其效果可能不明顯，因此，促進(jìn)學(xué)生利用校外的體育資源積極、主動(dòng)地參與體育鍛煉，是提高學(xué)生健康水平的有效途徑。增加體育活動(dòng)時(shí)間可以減輕學(xué)生的文化學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生的大腦得到充分的休息和身心得到平衡的發(fā)展，適度的體育家庭作業(yè)有助于學(xué)生合理安排休息時(shí)間，積極參與體育鍛煉，從而養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣。、如何切實(shí)有效地來提高小學(xué)生的體質(zhì)健康或許不是通過某一途徑可以完全解決的，克服各種制約因素，全面推進(jìn)素質(zhì)教育對我們每一個(gè)教育工作者來說將是任重道遠(yuǎn)的。期待社會(huì)、學(xué)校、家庭共同來關(guān)注孩子的身體健康，促進(jìn)我們下一代的茁壯成長。

第三篇：寒亭區(qū)寒亭街道中心小學(xué)視導(dǎo)報(bào)告（最終版）

寒亭區(qū)寒亭街道中心小學(xué)視導(dǎo)報(bào)告

2015年10月28日，濰坊市督學(xué)視導(dǎo)團(tuán)二組，對寒亭區(qū)寒亭街道中心小學(xué)進(jìn)行了為期一天的視導(dǎo)工作。視導(dǎo)期間，視導(dǎo)組一行6人通過聽取匯報(bào)、實(shí)地查看、師生調(diào)查問卷、召開座談會(huì)、隨機(jī)聽課、查看過程性材料等手段，仔細(xì)搜集第一手資料，全面了解學(xué)校、教師和學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真進(jìn)行分析，努力挖掘工作亮點(diǎn)，查找存在的不足，并經(jīng)過視導(dǎo)組全體人員初步綜合研究后，對學(xué)校相關(guān)人員進(jìn)行了反饋，充分肯定他們的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對存在問題直言不諱，同時(shí)對學(xué)校發(fā)展提出了合理化建議?，F(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：

一、學(xué)?；厩闆r：

寒亭街道中心小學(xué)是在2009年8月原東莊初中合并后，在原初中校舍基礎(chǔ)上成立的，2013年又重新規(guī)劃建設(shè)，2014年遷入現(xiàn)在的校園，占地30畝，新建教學(xué)樓建筑面積4549.7平方米，投資670萬元，設(shè)有12個(gè)普通教室，16個(gè)功能室，5個(gè)辦公室及標(biāo)準(zhǔn)生活用房，校園配套設(shè)施建設(shè)投入300萬元。學(xué)?，F(xiàn)轄區(qū)11個(gè)村，學(xué)生323名，11個(gè)教學(xué)班，在崗教職工33人，平均年齡50歲，其中本科學(xué)歷10人，?？茖W(xué)歷15人，中專學(xué)歷8人；有區(qū)以上榮譽(yù)28人；音體美專業(yè)教師各1人。

二、學(xué)校亮點(diǎn)工作

1、學(xué)校教師精神狀態(tài)好，有敬業(yè)精神，有較強(qiáng)向心力、凝聚力。通過教師調(diào)查問卷和座談了解，該校教師對教育職業(yè)有很高的認(rèn)同度，精神狀態(tài)好，比較積極向上，基本沒有消極負(fù)面情緒。主要原因一是教師對能夠參與學(xué)校民主管理感到滿意；二是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心教師的各個(gè)方面，采用了許多人性化管理策略；三是教師工作成績能夠及時(shí)得到學(xué)校認(rèn)可；使教師感到較強(qiáng)的職業(yè)幸福。

2、學(xué)校積極推行績效工資和班級補(bǔ)貼，方法得當(dāng)，效果良好。學(xué)校在績效工資發(fā)放和班級補(bǔ)貼發(fā)放上做的比較扎實(shí)，經(jīng)過了充分論證，辦法具體可行，符合學(xué)校實(shí)際，得到了全體教師的支持，也有效的調(diào)動(dòng)了廣大教師和班主任的工作積極性，這也是學(xué)校人心向上，風(fēng)氣正、有干勁的關(guān)鍵。

3、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)開展有效，形式豐富。

該校在藝術(shù)人文方面開展了一系列活動(dòng)，提出“讓每一位學(xué)生在畢業(yè)時(shí)掌握更多的技能”，組建了9個(gè)學(xué)生社團(tuán)，有足球、軍樂、乒乓球、籃球、排球、腰鼓、書法、繪畫、手工制作等社團(tuán)，開發(fā)了藝術(shù)、健身、實(shí)踐（作品制作）三大類14小類校本活動(dòng)。各個(gè)社團(tuán)的活動(dòng)人員、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)和指導(dǎo)教師安排細(xì)致，活動(dòng)開展扎實(shí)有效，特別是體育類社團(tuán)活動(dòng)開展的最為扎實(shí)，成效顯著。社團(tuán)活動(dòng)的開展豐富了學(xué)生的校園生活，讓學(xué)生掌握了技能。學(xué)校在手工制作方面精心編制了校本課程。

該校排球在2015年寒亭區(qū)春季排球聯(lián)賽中獲第四名的好成績；足球隊(duì)獲第六名的好成績，學(xué)生韓志盛辦的手抄報(bào)獲山東省兒童少年“美德在我家”書畫最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。

4、學(xué)生身心發(fā)展趨勢良好，體質(zhì)狀況整體較好。

（1）從查閱材料看，該校無論是體育備課，還是學(xué)生體質(zhì)檢測卡、學(xué)生健康狀況追蹤表、學(xué)生健康視力檢測表等材料，數(shù)據(jù)齊全，落實(shí)到位，管理規(guī)范。說明了學(xué)校對學(xué)生身心發(fā)展方面工作扎實(shí)，重視體育課教學(xué)，各項(xiàng)體質(zhì)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練正常開展，學(xué)生體質(zhì)檢測等級率較高。調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn)該校有一個(gè)非常敬業(yè)的體育骨干教師，體育各項(xiàng)工作開展的扎扎實(shí)實(shí)，這是該校體育各項(xiàng)工作突出的關(guān)鍵所在。學(xué)生健身運(yùn)動(dòng)、體育鍛煉、體育活動(dòng)等有聲有色，學(xué)生體質(zhì)健康整體較好。

（2）注重活動(dòng)育人。為了讓學(xué)生發(fā)展技能，強(qiáng)健體魄，學(xué)校充分利用新建的塑膠場地，為學(xué)生接受專業(yè)訓(xùn)練搭建平臺(tái)。特別是大課間活動(dòng)，場面豐富多彩，集體做操、班級進(jìn)行拔河比賽、跳繩、呼拉圈比賽，班主任親自帶隊(duì)參與其中，師生互動(dòng)。有計(jì)劃，有記錄，有評價(jià)。學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉，身心得到愉悅，助推了學(xué)生健康成長。

5、品德教育做得細(xì)而實(shí)，學(xué)生管理工作到位。

該校踐行“厚德博學(xué)”校訓(xùn)，平時(shí)規(guī)范學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，從細(xì)節(jié)中提升學(xué)生德行，教會(huì)學(xué)生做人。學(xué)生見到老師都能敬禮問好；語文課前誦讀感恩詞、百孝篇、三字經(jīng)、弟子規(guī)等；利用升國旗時(shí)機(jī)或重大紀(jì)念節(jié)日活動(dòng)來滲透德育教育；通過班隊(duì)課、品德課、語文課對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的滲透；借助課外閱讀、觀看勵(lì)志影片、唱紅色歌曲、舉行講故事、經(jīng)典誦讀比賽來提升學(xué)生的語文素養(yǎng)；通過文化引領(lǐng)（主要是走廊班級文化，學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦親自制作并張?zhí)﹣砑訌?qiáng)德育教育。該校這種潛移默化的教育，從不同層面無形中提升了學(xué)生品行。這點(diǎn)從學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生、課間紀(jì)律、上課習(xí)慣、課外活動(dòng)等方面都表現(xiàn)的比較明顯。

6、教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

（1）基礎(chǔ)文化學(xué)科狀態(tài)。學(xué)校能夠按照課程方案開齊課程、上足課時(shí)。教師工作態(tài)度認(rèn)真，積極。從聽課中不難發(fā)現(xiàn)，該校學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成較好，上課回答問題積極主動(dòng)，不拘束，善于思考，學(xué)生綜合素質(zhì)能力較強(qiáng)。從隨機(jī)翻看學(xué)生作業(yè)本來看，學(xué)生書寫較認(rèn)真，正確率較高，教師批語較到位，這也反映出學(xué)科教學(xué)質(zhì)量較好。該校的教學(xué)質(zhì)量通過不斷整合正穩(wěn)步提升。

（2）課程開設(shè)落實(shí)狀態(tài)。該校圍繞學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)將課程的各個(gè)要素（課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程設(shè)置、課程實(shí)施、課程評價(jià)等方面）進(jìn)行內(nèi)容上的整合和結(jié)構(gòu)上的組合，形成了藝術(shù)活動(dòng)、健身運(yùn)動(dòng)、作品創(chuàng)作三大課程體系，并進(jìn)行實(shí)踐性創(chuàng)新研究，特色的校本課程對學(xué)生的成長增添了動(dòng)力與活力。

學(xué)校能夠在并校、新建搬遷學(xué)校的同時(shí)，做到了教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，這一點(diǎn)難能可貴，得到了教師、學(xué)生家長和社會(huì)的充分肯定，學(xué)校的社會(huì)滿意度比較高。

7、語文閱讀和英語提升工程等重點(diǎn)工作推進(jìn)效果較好。重視語文閱讀提升工程和英語提升工程，開展了一系列活動(dòng)，如讀書節(jié)活動(dòng)、書香之家評選、經(jīng)典誦讀比賽、作文比賽等，英語朗讀、演講等，針對教師開展了教師征文活動(dòng)，促進(jìn)了師生素養(yǎng)的提升，也有效的推動(dòng)了兩項(xiàng)提升工程的開展效果。

8、教科研課題研究有行動(dòng)、有材料、有成效。

學(xué)校開展了《打造“有效課堂教學(xué)，促進(jìn)減負(fù)增效”教學(xué)策略研究》、《創(chuàng)新傳統(tǒng)文化教育，打造人生夢想探索與研究》課題研究活動(dòng)，積極開展課題研究，組織了深化課堂教學(xué)改革研討會(huì)、教師集體備課，材料較為齊全，活動(dòng)開展真實(shí)，作為農(nóng)村小學(xué)值得肯定。

9、校園文化整體科學(xué)合理，效果初現(xiàn)。

作為剛搬入新校舍一年多的學(xué)校，校園文化建設(shè)方面整體規(guī)劃合理，行動(dòng)迅速，文化育人的氛圍初步顯現(xiàn)。走廊文化布置合理，文化育人環(huán)境濃。尤其是許多學(xué)生自己的作品、自己制作，更顯得文化貼近學(xué)生、貼近實(shí)際。

三、存在不足

1、校本教研深度不夠，真正針對課堂針對教學(xué)的研究需深入。學(xué)校在引導(dǎo)教師關(guān)注課堂、研究課堂上投入的精力不足，對教師深入研究教材、教法引導(dǎo)不夠，教師在教學(xué)研究方面行動(dòng)不夠、氛圍不濃。從教師的備課、聽課看，真正去研究具體課堂怎么教、如何學(xué)，明顯不足。教師在備課方面的功夫花的不夠，課堂教學(xué)還存在講授為主的現(xiàn)象，教師對教材和課堂的理解把握也有待加強(qiáng)。

2、教師隊(duì)伍老齡化比較嚴(yán)重，急需盡快充實(shí)青年教師。該校教師共有35人，隨機(jī)抽查教師18人，調(diào)查發(fā)現(xiàn)30周歲及以下教師只有1人，僅占5.56%； 31-40周歲教師1人，僅占5.56%；41-50周歲5人，僅占27.78%；51周歲以上11人，占教師總數(shù)的61.11%。教齡超過10年的教師16人，占89%，其中教齡超過30年的教師占55.56%。初級教師有8人，占44%；中級教師10人，占56%；本科學(xué)歷7人，占39%，其余全部為大專學(xué)歷?？梢钥闯鲈撔＝處煂W(xué)歷層次較高，但老齡化比較嚴(yán)重，急需充實(shí)青年教師，以緩解教師青黃不接現(xiàn)象。

3、校本課程開發(fā)深度廣度需加強(qiáng)。

學(xué)校組織了豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，需要在活動(dòng)中不斷積累總結(jié)，適時(shí)開發(fā)相應(yīng)的校本課程。目前學(xué)校僅有2011年開發(fā)的《手工制作》校本課程，其它社團(tuán)活動(dòng)還沒有形成初步的指導(dǎo)社團(tuán)活動(dòng)開展的校本課程。

4、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

聽課中發(fā)現(xiàn)，有部分學(xué)生在課堂習(xí)慣、書寫姿勢方面欠規(guī)范，部分學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生需提高，應(yīng)引起學(xué)校關(guān)注并加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成教育。

5、師生讀書活動(dòng)要扎實(shí)進(jìn)行。

師生的讀書活動(dòng)需進(jìn)一步深入，讀書質(zhì)量需進(jìn)一步提高，多數(shù)人對讀書還只是隨個(gè)人興趣，學(xué)校沒有很好的推動(dòng)措施，圖書閱覽室的開放率、利用率還需提高。

四、對學(xué)校工作的幾點(diǎn)建議

1、從落實(shí)教學(xué)常規(guī)開始，加強(qiáng)教師教學(xué)研究引領(lǐng)和指導(dǎo)。通過領(lǐng)導(dǎo)重視，帶頭搞好深入細(xì)致的教學(xué)研究活動(dòng)，引導(dǎo)教師平時(shí)注重具體課堂教研，重視對課程內(nèi)容的把握，重視教法研究和學(xué)法指導(dǎo)研究。學(xué)校應(yīng)組織教師開展小課題研究和教育教學(xué)中的小問題研究，形成提升教育教學(xué)質(zhì)量的金點(diǎn)子，形成濃厚的教學(xué)研究氛圍，更好地創(chuàng)新課堂教學(xué)。具體講一是在加強(qiáng)集體備課的前提下，注重個(gè)性化教案的撰寫，根據(jù)學(xué)情進(jìn)行修改完善，增強(qiáng)實(shí)效性。二是加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，改進(jìn)教法，重視學(xué)法指導(dǎo)，設(shè)計(jì)梯次課堂練習(xí)題，做好堂堂清。三是從“三本”（課本、作業(yè)本、練習(xí)本）入手，抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，特別是要注重四項(xiàng)基本功鍛造。

2、重視對教師現(xiàn)代化教學(xué)手段的培訓(xùn)提高。

要充分認(rèn)識(shí)多媒體等先進(jìn)教學(xué)手段的教學(xué)效果，和教師在這方面技能的不足，注重引導(dǎo)，提高教師參與學(xué)習(xí)和使用現(xiàn)代化教學(xué)手段提高課堂教學(xué)效益的積極性。

3、現(xiàn)有社團(tuán)活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)注意傳承。

目前學(xué)校有了藝體類的社團(tuán)，為培養(yǎng)學(xué)生的多種興趣愛好，可考慮向科技創(chuàng)新類、民俗類和技能類等方向發(fā)展，使校園文化更加豐富多彩，使學(xué)生社團(tuán)真正成為培養(yǎng)學(xué)生、教育學(xué)生、影響學(xué)生的主陣地。

可根據(jù)當(dāng)?shù)氐赜蚝蛡鹘y(tǒng)文化特點(diǎn)，確立校本課程開發(fā)的重點(diǎn)，構(gòu)建個(gè)性化課程體系，打造辦學(xué)特色。比如風(fēng)箏、泥塑等。

建議社團(tuán)活動(dòng)與校本課程開發(fā)同步，互相促進(jìn)，不斷完善社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容和校本課程質(zhì)量。要注重平時(shí)社團(tuán)活動(dòng)的集體研究、規(guī)劃設(shè)計(jì)、總結(jié)反思，校本課程要在社團(tuán)活動(dòng)中不斷積累、提煉，逐漸形成。

4、學(xué)校要有策略促進(jìn)形成濃濃的校園讀書氛圍。

建議學(xué)校制定教師、學(xué)生讀書計(jì)劃，開放學(xué)校圖書館，師生共同讀書，同時(shí)，多搞一些喜聞樂見的讀書活動(dòng)，提升讀書質(zhì)量，讓讀書交流成為好習(xí)慣并長期堅(jiān)持下去。

5、補(bǔ)充年輕教師與教師超編問題需破解。

該校教師老齡化比較嚴(yán)重，急需盡快充實(shí)青年教師，以緩解教師的青黃不接現(xiàn)象。同時(shí)從師生比來看，又存在教師超編，這也是當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)特點(diǎn)，需要找到編制和解決教師老齡化問題的突破口，盡快充實(shí)青年教師，尤其是偏遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)缺少藝術(shù)類專職教師，應(yīng)引起領(lǐng)導(dǎo)的重視。學(xué)校自身也要在藝術(shù)類、科技類專業(yè)教師的培訓(xùn)方面積極工作，主動(dòng)解決問題。

6、學(xué)校要加強(qiáng)對學(xué)生人生規(guī)劃等的開課與指導(dǎo)。

50%的學(xué)生對人生規(guī)劃理解不到位，沒有自己的人生規(guī)劃。建議學(xué)校，要從小樹立學(xué)生理想目標(biāo)，全面發(fā)展，讓學(xué)生健康快樂成長。

附：對教師、學(xué)生調(diào)查問卷的分析

一、該校教師共有35人，參加本次調(diào)查問卷的教師18人，占教師總數(shù)的51.4%，通過教師問卷：

1、在教師的專業(yè)知識(shí)與技能方面

對于自身的知識(shí)、能力與課改的要求有39%的教師表示很適應(yīng)，50%的教師表示比較適應(yīng)，17%的教師表示很不適應(yīng)；有72%的教師表示每學(xué)期能夠使用10次以上多媒體，22%的教師每學(xué)期能夠運(yùn)用多媒體教學(xué)手段5次以下；28%的教師表示學(xué)科知識(shí)廣博，72%的教師表示教學(xué)技能嫻熟，善于做學(xué)生的思想工作。

2、在教師的專業(yè)發(fā)展方面

22%的教師表示開設(shè)過區(qū)級公開課并獲過獎(jiǎng)，28%的教師開設(shè)過區(qū)級公開課，67%的教師開設(shè)過校級公開課；44%的教師研究過區(qū)級及以上課題，33%的教師研究過校級課題，22%的教師表示從未研究過課題；22%的教師表示自己目前的發(fā)展?fàn)顟B(tài)在迅速上升，72%的教師表示是在平穩(wěn)發(fā)展，11%的教師表示自己的發(fā)展?fàn)顟B(tài)停滯不前或略有下降；78%的教師在教育教學(xué)中嘗試過教學(xué)改革，并感到效果不錯(cuò)；17%的教師表示嘗試過，但效果不理想；在專業(yè)上94%的教師認(rèn)為最大的發(fā)展期望是改進(jìn)課堂教學(xué)，61%的教師認(rèn)為是提高理論水平，74%的教師愿意研究個(gè)性化教學(xué)，成為學(xué)科骨干教師；33%的教師認(rèn)為影響個(gè)人成長發(fā)展的因素是學(xué)校引領(lǐng)，72%的教師認(rèn)為影響個(gè)人成長發(fā)展的因素是自我發(fā)展和思想陶冶；近三年在省級及以上報(bào)刊發(fā)表文章方面16%的教師發(fā)表過1-2篇，83%的教師表示從未發(fā)表過。

3、在教師的職業(yè)幸福方面

94%的教師表示對這一職業(yè)非常滿意；83%的教師表示非常愿意擔(dān)任班主任，22%的教師表示愿意擔(dān)任班主任,沒有不愿意擔(dān)任班主任的現(xiàn)象；56%的教師認(rèn)為在學(xué)校工作中，感到職業(yè)幸福的原因是能夠參與民主管理；100%的教師表示學(xué)生喜歡、家長認(rèn)可、得到學(xué)校認(rèn)可和關(guān)注是感到職業(yè)幸福的關(guān)鍵因素；50%的教師認(rèn)為公平公正和諧的學(xué)校文化也是讓自己感到職業(yè)幸福的重要因素；94%的教師認(rèn)為考取心理咨詢師資格證是很有必要的。

二、參加學(xué)生問卷的是六年級一個(gè)班，共計(jì)33名學(xué)生。

1、學(xué)生的興趣特長方面問卷調(diào)查分析：（1）好奇心與求知欲方面

***4240302041002我對新生事物***255427980非常同意同意不同意非常不同意212我認(rèn)個(gè)為人求知欲對我2492724005我不懂的問題2736我上課很善于33271810310我對求欲的認(rèn)識(shí)311我認(rèn)為要求知欲很重183我對感興趣4我對喜歡做的事情7我喜歡探究式8我喜歡學(xué)過的知識(shí)9我的求知欲很強(qiáng)***7我的課余生活非常豐富18我會(huì)把我的愛好特長19我只想作把為我的愛好特長***非常同意同意不同意 從圖表數(shù)據(jù)看，第4、5、6、8、11、12小題表示非常同意的平均數(shù)均高于70%，但也有個(gè)別學(xué)生對求知欲的認(rèn)識(shí)不是很高，僅停留在字面意思上，存在模糊意識(shí)。第17小題數(shù)據(jù)顯示，絕大多數(shù)學(xué)生的課余生活豐富。從18、19項(xiàng)數(shù)據(jù)顯示，學(xué)校有針對性地組織一些有意義的探究性活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己動(dòng)手、動(dòng)腦，撰寫調(diào)研小報(bào)告等，多層面多角度培養(yǎng)學(xué)生的好奇心與求知欲，保持學(xué)生的積極狀態(tài)，讓學(xué)生發(fā)展得更好。（2）潛能方面 332928非常同意同意2423不同意20***616***020非常不同意***4410830-2125我會(huì)把自己的潛能發(fā)揮出來126我會(huì)把我的目優(yōu)標(biāo)勢潛能作為職業(yè)2027我認(rèn)為我的精神功能很強(qiáng)28我認(rèn)為我的思維功能很強(qiáng)29我認(rèn)為我的體覺功能很強(qiáng)30我認(rèn)為我的聽覺功能很強(qiáng)3324我對自己的大腦能充分了解31我認(rèn)為我的視覺功能很強(qiáng)32家長非常了解我的潛能優(yōu)勢33老師了解我的潛能并因材施教34我對我的潛能一無所知35我想通過科學(xué)方法了解潛能 從圖表數(shù)據(jù)分析，第25小題中，“我會(huì)把自己的潛能發(fā)揮出來”說明大部分學(xué)生懂得自己潛能的優(yōu)勢。第30小題“我認(rèn)為我的聽覺功能很強(qiáng)”和32小題“家長非常了解我的潛能優(yōu)勢”占的比率較高。從中看出學(xué)生的自信程度強(qiáng)及家長的期望值高。第34小題，還有個(gè)別學(xué)生對自己本身存在的潛能不夠清晰，這需教師進(jìn)行個(gè)案跟蹤與調(diào)查。第35小題，學(xué)生想通過科學(xué)的方法了解自己的潛能并發(fā)揚(yáng)與完善，個(gè)別學(xué)生找不準(zhǔn)契入口，建設(shè)教師與家長多觀察與引導(dǎo)。

2、學(xué)生閱讀情況調(diào)查問卷分析：

***你怎樣評價(jià)氛所圍在班級的讀書2目前學(xué)校開動(dòng)展了哪些讀書活6你一個(gè)月平量均讀課外書的數(shù)7你上網(wǎng)閱讀項(xiàng)時(shí)目經(jīng)常瀏覽哪些11你們班級會(huì)組嗎織過讀書交流18你的爸一爸本媽書媽經(jīng)常與你讀21你閱讀的書籍主要途徑23影響你讀素書習(xí)慣的主要因5142319292829 數(shù)據(jù)顯示：第1小題中，大部分學(xué)生對班級讀書氛圍評價(jià)較好。第2小題中，學(xué)校開展讀書活動(dòng)，不到50%的學(xué)生知道搞了什么讀書活動(dòng)，其它同學(xué)沒有填寫。建議該校平時(shí)制定學(xué)生讀書計(jì)劃，制定措施，多搞一些喜聞樂見的讀書活動(dòng)，提升讀書質(zhì)量。第7小題中，學(xué)生上網(wǎng)查資料的占97%以上，值得提倡。11小題中，28名同學(xué)支持組織過讀書交流會(huì)，5名同學(xué)表示沒有或很少，占班級比率的15%，建議讓讀書交流成為好習(xí)慣并長期堅(jiān)持下去。21小題中學(xué)生到圖書館借閱的比重僅占58%。建議開放學(xué)校圖書館，提升師生讀書質(zhì)量。23小題中，影響你讀書習(xí)慣的因素，大多是個(gè)人愛好，學(xué)校和老師的影響占的比重少，不足15%。建議校方師生共同讀書，將讀書成為一種學(xué)習(xí)與愛好，增長知識(shí)的同時(shí)又提升自身素養(yǎng)。

3、學(xué)生人際關(guān)際溝通情況調(diào)查分析：（1）與學(xué)校關(guān)系和與同伴關(guān)系

302520***9161你對自己學(xué)校的感受2學(xué)了校哪對些你教的育人活生動(dòng)規(guī)劃作3你覺幫得助學(xué)是校什對么你最大的4你覺得方學(xué)是校什最么有趣的地***23332333***508我認(rèn)為自己是一個(gè)健談的人9我有一個(gè)以上可以傾訴的同學(xué)10我是一個(gè)很好的傾聽者11我能同趣味不同的同學(xué)相處12朋友向我尋幫助，我認(rèn)真幫助13班級存在學(xué)生不良團(tuán)伙14我對于他人對悅我的依賴感到很愉15我在同學(xué)中感到孤獨(dú)17我覺得別的同學(xué)好像不喜歡我18我認(rèn)為我校園人際關(guān)際很好19我在學(xué)校很容易交到朋友 數(shù)據(jù)顯示：第1小題，學(xué)生對學(xué)校很熱愛，校園是自己的樂園。第2小題中學(xué)校對自己的人生作規(guī)劃，50%的學(xué)生對人生規(guī)劃理解不到位，沒有自己的人生規(guī)劃。建議校方，要從小樹立學(xué)生理想目標(biāo)，全面發(fā)展，讓學(xué)生健康快樂成長。第4小題中，學(xué)生覺得學(xué)校最有趣的地方，其中14人沒有填寫，說明學(xué)生對學(xué)校感興趣的地方不明確。從同伴之間的關(guān)系數(shù)據(jù)看，學(xué)生之間關(guān)系融洽和諧，積極向上。

（2）親子關(guān)系

***020我們家庭氣氛很民主21我和父母是好朋友22我和媽媽時(shí)每以天上溝通時(shí)間2小23我周末小和時(shí)父以母上在一起時(shí)間424我的父母非常關(guān)心理解我25我和父母道吵歉架后主動(dòng)向他們26我的媽媽嘮叨很煩她27爸爸粗魯很恐懼28我和父母關(guān)系很融洽29我犯錯(cuò)誤時(shí)父母很耐心30我在學(xué)父校母遇交到流困惑時(shí)主動(dòng)和***13129 數(shù)據(jù)顯示，大部分學(xué)生與家長的關(guān)系很融洽。但也有個(gè)別學(xué)生在親子成長過程中出現(xiàn)小小問題，如26小題中，個(gè)別學(xué)生對媽媽的關(guān)愛不理解，實(shí)際上，家庭教育對孩子成長很重要，這得益于父母對孩子的言傳身教與關(guān)注程度等，學(xué)校應(yīng)與家庭教育相結(jié)合，共同做好教育工作，為孩子的幸福人生奠基。

4、學(xué)生體質(zhì)健康與藝術(shù)素養(yǎng)問卷調(diào)查分析

通過調(diào)查問卷數(shù)據(jù)分析：該校學(xué)生體質(zhì)整體較好。各項(xiàng)體質(zhì)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練能正常開展，并重視體育課教學(xué)，統(tǒng)一組織體育鍛煉，學(xué)生體質(zhì)檢測等級率較高；藝術(shù)素養(yǎng)方面，學(xué)校能夠開展正常的音樂教學(xué)，課堂中歌唱表演的占多數(shù)。建議，音樂教師應(yīng)教給學(xué)生樂理知識(shí)，從基礎(chǔ)抓起；美術(shù)方面，應(yīng)多注重學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的操作訓(xùn)練，多層面培養(yǎng)學(xué)生的興趣感與樂趣感，讓學(xué)生喜歡。

總之，通過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該校學(xué)生的興趣特長、學(xué)生的人際溝通情況、學(xué)生的閱讀調(diào)查、學(xué)生的體質(zhì)健康與藝術(shù)四大方面呈正態(tài)分布，處于積極健康發(fā)展態(tài)勢。

第四篇：寒亭中心小學(xué)2014年

寒亭中心小學(xué)午休安全值班

值

班

日

志

1）、一（3）】

2）、【一（一（

第五篇：2016年學(xué)生體質(zhì)健康分析報(bào)告

2016年學(xué)生體質(zhì)健康分析報(bào)告

2016年學(xué)生體質(zhì)健康分析報(bào)告

一、分析對象：

按照《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試要求，對我校96名在校學(xué)生進(jìn)行測試，將所測得的有效數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

二、測試方法：依照《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》解讀中的方法進(jìn)行測試: 七、八、九年級：身高體重標(biāo)準(zhǔn)、肺活量、坐位體前屈、男1000米，女800米跑、跳繩；

三、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析方法：

（1）所得數(shù)據(jù)，通過《學(xué)生健康標(biāo)準(zhǔn)管理系統(tǒng)》軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理；

（2）數(shù)理統(tǒng)計(jì)和比較分析的方法，對所有數(shù)據(jù)分類統(tǒng)計(jì)進(jìn)行分析比較，并繪制統(tǒng)計(jì)表格；

（3）使用平均數(shù)、百分比對體質(zhì)健康狀況進(jìn)行描述；

（4）用優(yōu)秀、良好、及格、不及格率對2011年綜合評定等級人數(shù)比例進(jìn)行比較分析。

四、結(jié)果與分析：

1.根據(jù)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》要求，從學(xué)生體質(zhì)測試的總成績分析，學(xué)生的體質(zhì)健康水平大多處于“良好”和“及格” 水平，總的合格率99%，優(yōu)秀率26%、良好率53%、及格率20%、不及格率1%。在測試的對象中有1名學(xué)生還處于不合格狀態(tài)。其中男生的合格率要好于女生，從優(yōu)秀率來看男生也略高些。

2.身高標(biāo)準(zhǔn)體重是指身高與體重兩者的比例應(yīng)在正常的范圍，是評價(jià)人體形態(tài)發(fā)育水平和營養(yǎng)狀況及身體勻稱度的重要指標(biāo)。從統(tǒng)計(jì)分析看，各年級學(xué)生的平均值不是很理想，正常體重基本集中在45%至60%之間。其中各年級女生體重偏輕比例均高于男生，男生體重偏胖比例均高于女生。這些現(xiàn)象都與學(xué)生飲食習(xí)慣、體育活動(dòng)時(shí)間不足等有十分密切的關(guān)系，因此我們要充分重視。

3.肺活量主要測試肺通氣功能，能有效反映人體生長發(fā)育水平。在小學(xué)階段是必測項(xiàng)目。從統(tǒng)計(jì)情況看，學(xué)生肺功能水平處于良好狀態(tài)。其中女生肺功能水平明顯好于男生。

五、改進(jìn)措施：

1.落實(shí)學(xué)校體育工作管理：

針對學(xué)校實(shí)際情況制定出相應(yīng)措施，在抓好體育課堂教學(xué)的同時(shí)，積極推進(jìn)學(xué)生課外體育活動(dòng)和大課間活動(dòng)的開展，確保學(xué)生每天一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。

2.轉(zhuǎn)變教師教育觀念：

體育教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，確實(shí)樹立“健康第一”的教育思想，為學(xué)生的健康成長營造一個(gè)良好的環(huán)境。教師應(yīng)該在每次的體育課中合理地安排一些素質(zhì)練習(xí)的內(nèi)容，使學(xué)生的身體素質(zhì)得以全面的發(fā)展，課后要適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生多參加有益身心健康的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣和情感。

3.重視反饋有效應(yīng)對：

要結(jié)合學(xué)業(yè)成績評定，對學(xué)生的體質(zhì)健康測試數(shù)據(jù)要按學(xué)期（或?qū)W年）進(jìn)行比較、分析、歸檔。平時(shí)除認(rèn)真做好學(xué)生體質(zhì)健康卡的檢測、登記及存檔等各項(xiàng)工作以外，還要重視信息的反饋，及時(shí)了解各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，認(rèn)真分析情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)采取有效相應(yīng)的措施。