第一篇：教育局黨委書記趙宏軍講黨課

踐行群眾路線 辦人民滿意教育

——“黨的群眾路線教育實(shí)踐活動”黨委書記講黨課講稿

（2014年3月22日）

同志們：

按照縣委的統(tǒng)一安排部署，今天，由我為大家講一節(jié)黨課。這次黨課的題目是《踐行群眾路線，辦人民滿意教育》，圍繞教育系統(tǒng)開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動這一主題，并借此強(qiáng)力推動全縣教育教學(xué)改革發(fā)展，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。我主要和大家交流兩個方面的問題。

一、開展群眾路線教育實(shí)踐活動的重大意義

黨的十八大明確指出：為人民服務(wù)是黨的根本宗旨，以人為本、執(zhí)政為民是檢驗黨一切執(zhí)政活動的最高標(biāo)準(zhǔn)。任何時候都要把人民利益放在第一位，始終與人民心連心、同呼吸、共命運(yùn)，始終依靠人民推動歷史前進(jìn)。圍繞保持黨的先進(jìn)性和純潔性，在全黨深入開展以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，這是黨的十八大作出的一項重大決策部署。教育系統(tǒng)實(shí)踐活動已經(jīng)全面啟動，局黨委領(lǐng)導(dǎo)班子已經(jīng)開展了集中學(xué)習(xí)，各基層學(xué)校的活動也正在有序展開，在學(xué)習(xí)教育的關(guān)鍵時期，需要我們對黨的群眾路線有一個系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和全面的了解。

中國共產(chǎn)黨從1921年成立以來，為了求得民族獨(dú)立解放，實(shí)現(xiàn)國家的繁榮富強(qiáng)和人民的共同富裕，已經(jīng)走過了93年艱辛而輝煌的歷程。黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民進(jìn)行革命建設(shè)、改革發(fā)展的歷史,就是一部群眾工作史；就是一部動員群眾、組織群眾、團(tuán)結(jié)群眾、依靠群眾的奮斗史；就是一部密切聯(lián)系群眾、緊緊依靠群眾和全心全意服務(wù)群眾的創(chuàng)造史。我們黨從一個只有幾十個成員的小黨發(fā)展到擁有8500多萬名黨員的執(zhí)政大黨，一路走來，歷盡艱險，取得勝利，其中最根本的原因是始終保持了同廣大人民群眾的血肉聯(lián)系，贏得了人民群眾的大力支持。群眾路線是共產(chǎn)黨人的文化、道德、思維方式和生活方式，是黨的原動力和生命線?！耙磺袨榱巳罕姟笔侨罕娐肪€的根本出發(fā)點(diǎn)，是黨的根本宗旨，一個政黨要永葆青春，關(guān)鍵在于對待人民群眾的態(tài)度，在于是否真心實(shí)意為民著想、替民辦事，是否全心全意為人民服務(wù)；“一切依靠群眾”，表明黨的力量源泉是廣大人民群眾，充分肯定了人民群眾的歷史主體作用，黨只有依靠人民群眾才能完成歷史賦予的使命。

（一）群眾路線的提出

黨的群眾路線，一方面是批判地繼承中國傳統(tǒng)文化中進(jìn)步因素的結(jié)果，另一方面是以馬克思主義為指導(dǎo)，在長期革命斗爭實(shí)踐中總結(jié)概括的產(chǎn)物。毛澤東高度重視人民群眾的歷史地位和作用，認(rèn)為“只有人民才是創(chuàng)造世界歷史的動力”，認(rèn)為“人民群眾是實(shí)踐的主體”，實(shí)踐是認(rèn)識的來源，一切正確的認(rèn)識只能來源于群眾實(shí)踐，“從群眾中來”，就是從實(shí)踐到認(rèn)識的過程，“到群眾中去”，就是從認(rèn)識到再實(shí)踐的過程。正是由于黨的群眾路線把歷史唯物主義和辯證唯物主義認(rèn)識論有機(jī)結(jié)合起來，才使其成為了黨的政治路線、組織路線和工作路線，科學(xué)地指導(dǎo)了黨的各項工作。

（二）群眾路線的發(fā)展

群眾路線萌芽于土地革命時期，在抗日戰(zhàn)爭時期趨于成熟，新中國成立后日趨完善，十一屆三中全會以后，群眾路線的發(fā)展進(jìn)入到了新階段。十一屆六中全會《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》將群眾路線與實(shí)事求是、獨(dú)立自主概括為毛澤東思想“活的靈魂”，賦予了群眾路線科學(xué)的明確定義，即“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去”，為黨在各項工作中更好的貫徹落實(shí)群眾路線提供了基礎(chǔ)和方向。1990年，黨的十三屆六中會全作出《中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨同人民群眾聯(lián)系的決定》，是黨的歷史上第一次專門就貫徹群眾路線作出決定。世紀(jì)之交提出了“三個代表”重要思想，是對黨的群眾路線新的豐富和發(fā)展。以胡錦濤同志為總書記的黨中央，強(qiáng)調(diào)權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民根本利益作為一切工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。提出“以人為本”為核心的科學(xué)發(fā)展觀，強(qiáng)調(diào)發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央將黨的群眾路線提到了一個新高度。總書記在新一屆中共中央政治局常委中外記者見面會上的講話中，明確宣示：“人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)?！痹陉U述“中國夢”時，他特別強(qiáng)調(diào)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，歸根到底是人民的夢，必須緊緊依靠人民來實(shí)現(xiàn)。此后，在公開發(fā)表的一系列重要講話中，又多次談到群眾和群眾路線。在向全黨提出要求的同時，黨中央也身體力行、率先垂范，帶頭貫徹黨的群眾路線，出臺并狠抓“八項規(guī)定”和新要求，并在全黨開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，為堅持和發(fā)展黨的群眾路線開啟了新的歷史篇章。

（三）深刻認(rèn)識堅持群眾路線的重要性

當(dāng)前，我們要從戰(zhàn)略和全局高度，充分認(rèn)識在新形勢下堅持群眾路線、做好群眾工作的重大意義，不斷增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，始終把密切黨群關(guān)系作為一項政治任務(wù)來對待，作為一項重大制度來落實(shí)。

1.堅持群眾路線、做好群眾工作事關(guān)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，事關(guān)黨的生死存亡。人民群眾對黨的信任、擁護(hù)和支持是鞏固執(zhí)政黨地位的基礎(chǔ)，“得民心者得天下，失民心者失天下”，人心向黨，政黨必然生機(jī)勃勃；人心背黨，政黨必然凋零敗落。

2.堅持群眾路線、做好群眾工作事關(guān)國家長治久安，事關(guān)社會和諧穩(wěn)定。當(dāng)今世界正在發(fā)生廣泛而深刻的變化，當(dāng)代中國正在發(fā)生廣泛而深刻的變革，世情、國情、黨情的變化，不斷給我們黨做好群眾工作提出新的課題和挑戰(zhàn)。

3.堅持群眾路線、做好群眾工作事關(guān)黨的執(zhí)政能力，事關(guān)改革發(fā)展大局。在新的歷史條件下，我們必須增強(qiáng)責(zé)任感、危機(jī)感和緊迫感，堅定不移地從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真貫徹黨的群眾路線，著力提高做好群眾工作的能力，才能團(tuán)結(jié)和依靠廣大群眾，在全面深化改革的道路上不斷取得新進(jìn)步。

二、教育系統(tǒng)如何扎實(shí)有效地開展教育實(shí)踐活動 教育系統(tǒng)參與群眾路線教育實(shí)踐活動的單位多達(dá)62個，靜寧縣又是全市唯一的省委常委聯(lián)系點(diǎn)，省市明確要求要以更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求，扎實(shí)做好各項工作，努力將全縣教育實(shí)踐活動打造成全省的示范點(diǎn)。教育系統(tǒng)作為全縣下屬單位多、黨員干部多的大系統(tǒng)，也是徐縣長的聯(lián)系單位，為了使這項活動取得預(yù)期效果，我們要以高度的政治責(zé)任感和使命感，先人一步、快人一拍，把“學(xué)習(xí)教育、聽取意見，查擺問題、開展批評，整改落實(shí)、建章立制”三個環(huán)節(jié)有機(jī)統(tǒng)一起來，深挖思想之源、深查行為之弊、深謀整改之策，以更高的標(biāo)準(zhǔn)、更嚴(yán)的要求，保證“規(guī)定動作”做到位、“自選動作”做扎實(shí)，確保教育實(shí)踐活動取得實(shí)效。同時借教育實(shí)踐活動的“東風(fēng)”，促進(jìn)教育管理水平及教學(xué)質(zhì)量的整體提升，要堅持活動主題不變、鏡頭不換、程序不減，緊密結(jié)合教育工作實(shí)際，將“立德樹人”思想貫穿到教育教學(xué)活動的全過程，推動全系統(tǒng)黨員干部和廣大教師思想認(rèn)識進(jìn)一步深化、工作作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變、教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，真正達(dá)到組織滿意、群眾滿意的預(yù)期目標(biāo)。

（一）認(rèn)真查擺問題，明確開展教育實(shí)踐活動的針對性 2013年10月份以來，我們就規(guī)范各鄉(xiāng)校教育管理工作和辦學(xué)行為、深入實(shí)施素質(zhì)教育進(jìn)行了廣泛調(diào)研，特別是11月中旬到12月中旬，分6個督導(dǎo)責(zé)任區(qū)，由局黨委委員帶隊，包片督學(xué)和包鄉(xiāng)教研員參加，對各鄉(xiāng)校教育教學(xué)工作進(jìn)行了全方位的綜合督導(dǎo)和全面檢查，對社會普遍關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題歸納梳理，征集意見建議80多條。群眾反應(yīng)強(qiáng)烈的問題主要有:

1.鄉(xiāng)校領(lǐng)導(dǎo)班子。一是在履職盡責(zé)和服務(wù)社會方面：部分領(lǐng)導(dǎo)干部黨性觀念不強(qiáng)、政治立場不堅定、責(zé)任意識淡薄、理想信念動搖、辦事拈輕怕重、推諉扯皮、效率低下；部分鄉(xiāng)校師生管理、教育教學(xué)管理、校園安全管理和財務(wù)資產(chǎn)管理不到位，對家長不熱情、態(tài)度不端正。二是辦學(xué)行為方面：對國家政策吃不透，辦學(xué)指導(dǎo)思想不明確、課程設(shè)臵不齊全，課時開設(shè)不按標(biāo)準(zhǔn)，執(zhí)行招生計劃和“三限”政策規(guī)定不徹底，違規(guī)招生、亂辦班、亂收費(fèi)。三是在服務(wù)學(xué)校師生員工方面：不重視校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和文化建設(shè)，不重視安全常規(guī)檢查，忽視師生利益和工作學(xué)習(xí)條件的改善，回避師生合理訴求，服務(wù)意識不強(qiáng)，工作作風(fēng)務(wù)虛，不深入課堂及師生宿舍了解情況，與師生互動交流不夠。四是在教書育人方面：部分學(xué)校沒有充分整合利用學(xué)校教育教學(xué)資源廣泛開展學(xué)生社團(tuán)、興趣小組活動，學(xué)生綜合素質(zhì)尤其是人文素養(yǎng)教育實(shí)踐落實(shí)不力，學(xué)生動手實(shí)踐、口頭表達(dá)能力較低，校園文化建設(shè)和學(xué)生養(yǎng)成教育成效不明顯，個別學(xué)校班子成員自身業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)，不研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、不進(jìn)課堂、不上講臺、不代課，不研究校情、不了解教情、不分析學(xué)情，在教學(xué)指導(dǎo)上發(fā)言權(quán)不充分。五是在民主決策方面：部分學(xué)校民主集中制、校長負(fù)責(zé)制和集體決策、校務(wù)公開等方面落實(shí)不力，在事關(guān)學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展決策上，搞“一言堂”、獨(dú)斷專行或只在小范圍內(nèi)溝通，廣大教職工不能正常行使民主權(quán)利，導(dǎo)致管理中沒有威信，有些班子成員不團(tuán)結(jié)、難以形成工作合力。六是在落實(shí)制度規(guī)定方面：部分學(xué)校在職稱評聘、評優(yōu)選先、績效考核、課題項目、物資采購、資金管理使用等方面不嚴(yán)格執(zhí)行制度規(guī)定，個別領(lǐng)導(dǎo)干部以權(quán)謀私、任人唯親、追名逐利、律己不嚴(yán)，乃至大吃大喝、大手大腳、鋪張浪費(fèi)、講排場比闊氣、帶頭喝酒、聚眾喝酒賭博等現(xiàn)象時有發(fā)生。

2.教師隊伍。一是部分教師師德下滑、敬業(yè)精神不強(qiáng)、不安心教書育人、個別教師滋事生非、無故不上班、不務(wù)正業(yè)、請假小病大養(yǎng)或搞二產(chǎn)，跑黑出租現(xiàn)象蔓延，玷污教育形象的現(xiàn)象依然存在。二是部分教師自我調(diào)節(jié)能力較差，將生活中、家庭中的不良情緒帶進(jìn)學(xué)校、帶進(jìn)課堂，體罰、變相體罰甚至致殘學(xué)生事件偶有發(fā)生，教訓(xùn)慘痛而深刻；三是個別教師業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)，教學(xué)理念落后，不注重學(xué)習(xí)、不研讀新課標(biāo)及新課改理論，教學(xué)改革不夠深入，課堂教學(xué)模式陳舊，沒有將活動權(quán)和話語權(quán)交給學(xué)生，“滿堂灌”的現(xiàn)象普遍存在，不能充分調(diào)動和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，課堂教學(xué)與社會實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)，教學(xué)質(zhì)量徘徊不前。教育的成果直接體現(xiàn)在學(xué)生身上，我縣大中專畢業(yè)生在省、市公務(wù)員招錄及高校自主招生面試過程中，情商嚴(yán)重不足，交際能力匱乏，口語表達(dá)水平低下，綜合素養(yǎng)缺失，教育的“最后一公里”問題脫節(jié)嚴(yán)重。四是新進(jìn)人員上進(jìn)心不足。近幾年新分配人員數(shù)量大、入口低、綜合素質(zhì)不高，敬業(yè)精神不強(qiáng)，懶、散、慵現(xiàn)象不同程度的存在，在工作中不主動承擔(dān)責(zé)任，不團(tuán)結(jié)同事，成天抱怨、牢騷滿腹，遇事推諉。特別是些非師范類畢業(yè)生專業(yè)基礎(chǔ)薄弱，教育教學(xué)能力不強(qiáng)，還不積極參加各類培訓(xùn)。五是個別教師職業(yè)理想定位低，職業(yè)信念不堅定，拜金主義泛濫，育人意識淡薄，缺乏自尊自愛精神，進(jìn)行有償家教或舉辦各類補(bǔ)習(xí)班，影響十分惡劣。

（二）深化教育改革創(chuàng)新的認(rèn)識，努力辦人民滿意的教育

通過仔細(xì)研讀，從十八大報告、十八屆三中全會《決定》和全國、全省教育工作會議精神中，我們可以看到，深化教育改革創(chuàng)新對基礎(chǔ)教育的直接影響，集中體現(xiàn)在以下六個方面:

一是立德樹人成為教育的基本導(dǎo)向。今后教育領(lǐng)域中的所有改革，都必須堅持立德樹人基本導(dǎo)向，始終高度重視教育和幫助學(xué)生打牢共同思想基礎(chǔ)、端正政治立場和前進(jìn)方向、砥礪品德陶冶情操、激發(fā)歷史責(zé)任感以及樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，將個人成長成才與投身實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的實(shí)踐緊密相連（這個問題我在后面還要專門講到）。

二是素質(zhì)教育將會長期堅持?！稕Q定》中首先強(qiáng)調(diào)完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力。顯然，素質(zhì)教育的旗臶將會繼續(xù)高舉。

三是重點(diǎn)中學(xué)和實(shí)驗班會被明令禁止?！稕Q定》中提到：實(shí)行公辦學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和校長教師交流輪崗，不設(shè)重點(diǎn)學(xué)校重點(diǎn)班，破解擇校難題，標(biāo)本兼治減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

四是高中不分文理科。高中階段“不分文理科”，目的就是要給學(xué)生提供“全營養(yǎng)”式的“通才”教育，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。教學(xué)過程中教師要運(yùn)用多門學(xué)科知識做素材，重在培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)。五是學(xué)校自主招生的規(guī)模和數(shù)量將會擴(kuò)大?！稕Q定》提出：探索招生和考試相對分離，學(xué)生考試多次選擇，學(xué)校依法自主招生。

六是一考不再定終身?！稕Q定》指出：“探索全國統(tǒng)考減少科目、不分文理科、外語等科目社會化考試一年多考、招考分離等是改革高考制度、深化素質(zhì)教育的機(jī)制保障”。中國推行素質(zhì)教育多年，但是效果并不明顯，其根本原因就是一考定終身的“高考制度”的存在。

當(dāng)前，正是全縣經(jīng)濟(jì)社會跨越發(fā)展的關(guān)鍵時期，要實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展，人才是關(guān)鍵，教育是保障。在具體工作中，要集中精力“搞好一個活動、建好兩支隊伍、縮小三個差距、強(qiáng)化四項管理、抓好五類教育”：

搞好一個活動，就是要抓好黨的群眾路線教育實(shí)踐活動。正確處理實(shí)踐活動與當(dāng)前教育各項工作的關(guān)系，通盤考慮，統(tǒng)籌兼顧，合理安排，切實(shí)把實(shí)踐活動與教育日常工作有機(jī)結(jié)合起來，以實(shí)踐活動促進(jìn)教育工作，以教育工作落實(shí)檢驗實(shí)踐活動成效，真正做到實(shí)踐活動與推動教育工作兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)。

建好兩支隊伍：一是建好校長隊伍。辦學(xué)治校關(guān)鍵在校長，一個好校長就是一所好學(xué)校。校長必須是教育行家，要懂教育、愛教育。注重從優(yōu)秀教師中培養(yǎng)選拔校長，努力培養(yǎng)造就一批優(yōu)秀的教育管理工作者。二是建好教師隊伍。要堅持把教師隊伍建設(shè)作為教育事業(yè)發(fā)展最重要的基礎(chǔ)工程、關(guān)鍵工程來抓，激勵“優(yōu)者從教”，保障“教者從優(yōu)”，做到“治教從嚴(yán)”。要加強(qiáng)師德建設(shè)，積極引導(dǎo)廣大教師樹立執(zhí)著追求、樂觀向上、勇于負(fù)責(zé)的精神風(fēng)范，努力做學(xué)生愛戴、家長滿意的好教師。健全完善教師培訓(xùn)教育、考評獎罰、流動管理等機(jī)制，大力培養(yǎng)教學(xué)新秀、骨干教師、學(xué)科帶頭人，進(jìn)一步優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，全面提高師資隊伍整體水平。

縮小三個差距：就是逐步縮小區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間和校際之間的差距，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。以辦好每一所學(xué)校、培養(yǎng)好每一位學(xué)生為目標(biāo)，不斷加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)，切實(shí)提高師資水平和教育教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)要落實(shí)三項措施：一要著力改善辦學(xué)條件。城區(qū)重點(diǎn)要加快文屏教育園建設(shè)，農(nóng)村重點(diǎn)要搶抓薄弱學(xué)校改造的政策機(jī)遇，積極爭取實(shí)施一批中小學(xué)校舍安全工程等項目，查漏補(bǔ)缺，完善提高，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展。二要著力促進(jìn)教育資源均衡配臵。大力推進(jìn)信息化建設(shè)，力爭用三到五年時間，全縣每一所學(xué)校的校舍、儀器設(shè)備、圖書、音體美器材、配套設(shè)施等辦學(xué)條件全面達(dá)標(biāo)。三要切實(shí)保障受教育者機(jī)會均等。嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育階段學(xué)生就近、免試入學(xué)政策，嚴(yán)格落實(shí)義務(wù)教育階段不得舉辦重點(diǎn)學(xué)校和重點(diǎn)班的規(guī)定，逐步解決義務(wù)教育階段“擇?！眴栴}。積極創(chuàng)造條件保障進(jìn)城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育，建立健全“留守兒童”關(guān)愛和教育體系，規(guī)范完善學(xué)生資助制度，保證每一個學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。

強(qiáng)化四項管理：一要強(qiáng)化教學(xué)管理。要高度重視學(xué)生思想品德教育和理想信念教育，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。要積極探索教育教學(xué)質(zhì)量提高的新思路、新辦法、新舉措，注重從抓課堂教學(xué)、抓起始年級、抓薄弱學(xué)科做起，開齊上好所有課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量。二要強(qiáng)化學(xué)生管理。以抓好中小學(xué)生《守則》、《日常行為規(guī)范》教育為切入點(diǎn)，大力開展遵守交通規(guī)則、愛護(hù)公共設(shè)施、維護(hù)社會正義等系列主題教育，定期組織學(xué)生參加義務(wù)勞動，提高學(xué)生道德意識、文明意識，教育學(xué)生在校內(nèi)當(dāng)好學(xué)生，在校外當(dāng)好公民。三要強(qiáng)化安全管理。從內(nèi)部管理入手，健全安全責(zé)任體系，完善學(xué)校安全管理制度，制定重大事故應(yīng)急預(yù)案，將安全責(zé)任分解落實(shí)到具體人員，落實(shí)到每項工作、每個環(huán)節(jié)。要加強(qiáng)對校園周邊環(huán)境的綜合整治，抓好學(xué)生食堂、宿舍等場所日常安全管理，特別要加強(qiáng)對寄宿學(xué)生的監(jiān)管，及時排除各種安全隱患，確保不發(fā)生任何問題。四要強(qiáng)化資金管理。要切實(shí)管好用好資金，真正把有限的資金用在完善配套設(shè)施、保證教學(xué)工作、提高辦學(xué)水平上，確保資金安全、干部安全。

抓好五類教育：一要抓好學(xué)前教育。堅持?jǐn)U大規(guī)模和規(guī)范管理同步推進(jìn)，大力發(fā)展公辦幼兒園，規(guī)范民辦幼兒園，加快農(nóng)村幼兒園和城市居民小區(qū)配套幼兒園建設(shè)步伐，逐步構(gòu)建“廣覆蓋、?；?、多形式、有質(zhì)量”的學(xué)前教育公共服務(wù)體系。二要抓好義務(wù)教育。鞏固提高“兩基”工作成果，進(jìn)一步優(yōu)化中小學(xué)校結(jié)構(gòu)布局。確保適齡兒童不因家庭經(jīng)濟(jì)困難、就學(xué)困難、學(xué)習(xí)困難而失學(xué)。三要抓好普高教育。要加強(qiáng)示范性普通高中和獨(dú)立高中教育建設(shè)，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，提高普通高中辦學(xué)水平，促進(jìn)普通高中教育由規(guī)模擴(kuò)張向質(zhì)量提升轉(zhuǎn)變。深化普通高中課程改革，加快普通高中多樣化發(fā)展和特色發(fā)展，加強(qiáng)教學(xué)研究、學(xué)法研究和考試研究，確保高考質(zhì)量大幅度提升。四要抓好職業(yè)教育。堅持以市場需求為導(dǎo)向，以培養(yǎng)知識型、技能型和復(fù)合型人才為目標(biāo)，有針對性地開設(shè)一批與縣域特色產(chǎn)業(yè)相匹配、與就業(yè)市場相對接的品牌專業(yè)，全面推行工學(xué)結(jié)合、校企合作的人才培養(yǎng)模式，提高職業(yè)教育發(fā)展的層次和水平。五要抓好特殊教育。加強(qiáng)特殊教育學(xué)校建設(shè)，積極創(chuàng)造條件接收殘疾兒童少年入學(xué)，不斷擴(kuò)大隨班就讀和普通學(xué)校特教班建設(shè)，提高特教學(xué)校辦學(xué)水平。

（三）創(chuàng)新豐富活動載體，推動活動扎實(shí)有效開展 在學(xué)習(xí)教育上，要深入貫徹“四學(xué)四談”的學(xué)習(xí)原則和要求。學(xué)習(xí)是搞好群眾路線教育實(shí)踐活動最重要的前提和基礎(chǔ)。要把學(xué)習(xí)放在第一位，且貫穿活動始終，注重結(jié)合教育工作實(shí)際，切實(shí)做到邊學(xué)邊思考、邊學(xué)邊探討、邊學(xué)邊提高。一要學(xué)夠規(guī)定篇目，談如何辦人民滿意的教育。組織學(xué)習(xí)黨章、十八大、十八屆三中全會和總書記系列講話精神，學(xué)xxx省市縣委開展教育實(shí)踐活動的《意見》及四代中央領(lǐng)導(dǎo)人相關(guān)講話等規(guī)定篇目，在全系統(tǒng)扎實(shí)開展如何辦好人民滿意教育的討論活動，集思廣益，歸納總結(jié)，形成科學(xué)合理、切實(shí)可行的意見，更好地指導(dǎo)今后的教育工作。

我們要想“辦人民滿意的教育”，必須有好教育體制和制度，所以建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校體制、制度，是“辦好人民滿意的教育”的核心，同時也是教育改革的重心。目前，我國的教育體制、教育制度，是在立足基本國情，遵循教育規(guī)律基礎(chǔ)上穩(wěn)步推進(jìn)，特別是黨的“十八大”以來，在科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下，優(yōu)先發(fā)展教育、推進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量，教育體制改革進(jìn)入新時期。我們要全面學(xué)習(xí)這些文件精神，尤其是十八屆三中全會關(guān)于教育改革發(fā)展的相關(guān)論述，深入領(lǐng)會精神，緊密結(jié)合教育工作實(shí)際，圍繞規(guī)范辦學(xué)行為、端正教學(xué)態(tài)度、明確課改思路、提升教學(xué)質(zhì)量等方面，建立健全和完善學(xué)校各項規(guī)章制度，以制度管人管事，以制度引導(dǎo)和促進(jìn)教育事業(yè)的健康發(fā)展。

二要學(xué)好自選篇目，談如何促進(jìn)教育均衡發(fā)展。要結(jié)合縣情和全縣教育工作實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》《義務(wù)教育法》《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和新課標(biāo)、新課改理論等內(nèi)容，開展促進(jìn)全縣教育均衡發(fā)展的專題研討，統(tǒng)籌推進(jìn)城鄉(xiāng)教育科學(xué)發(fā)展。

要牢固樹立服務(wù)意識。事實(shí)上，教育就是服務(wù)。教育家魏書生說“我們的教育是為不同的孩子提供不同標(biāo)準(zhǔn)的服務(wù)?！敝挥袠淞⒎?wù)意識，才能實(shí)現(xiàn)“教好每一個學(xué)生，讓每一個家長滿意”的教育理想。服務(wù)意識從哪里來？從學(xué)習(xí)中來，《教育法》《規(guī)劃綱要》乃至新課標(biāo)里都為我們確立服務(wù)意識提供了指導(dǎo)和規(guī)范。一些義務(wù)教育階段學(xué)校和教師，違背辦學(xué)規(guī)律，他們看重的是升學(xué)率，眼盯的是尖子生，以犧牲大多數(shù)學(xué)生的代價換取少數(shù)學(xué)生的成功。他們把少數(shù)尖子生視為掌上明珠，而把大部分中差生視為無用之才。這部分學(xué)生非但得不到學(xué)校的關(guān)愛，師愛的滋潤，有時還要受到學(xué)校、教師的諷刺與挖苦。同在一所學(xué)校，同是一名學(xué)生，卻得不到平等的教育與關(guān)愛，這種教育的不公平，導(dǎo)致這一部分學(xué)生學(xué)業(yè)不成，就業(yè)無門，他們不僅成了教育的“次品”，而且釀成了他們?nèi)松缆飞系谋А?/p>

要牢固樹立“以人為本”的辦學(xué)理念。不“以人為本”的辦學(xué)，無法讓人民滿意，于是，家長便會想方設(shè)法尋找能令自己滿意的學(xué)校，這樣便促成了“擇校熱”，加劇了教育的不均衡。所以，“教好每一個學(xué)生，讓每一位家長滿意”的辦學(xué)理念，應(yīng)該成為學(xué)校辦學(xué)的第一目標(biāo)。要想實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)，從學(xué)校角度而言，必須端正辦學(xué)思想，創(chuàng)造適合每一個學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的教育方式；從教師來說，一定要千方百計地幫助每個學(xué)生取得學(xué)習(xí)上的成功，哪怕是微小的成功也好。學(xué)生喜歡老師，就不會離開你所在的班級去擠“實(shí)驗班”“重點(diǎn)班”，或通過休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)煞費(fèi)周章地去找他心目中“更好的學(xué)?！?。

要牢固樹立科學(xué)管理的思想。要讓學(xué)生、家長、社會滿意一個教師、一個班級、一所學(xué)校，就需要我們規(guī)范管理，科學(xué)施教，用更人性、更理性的方式處理問題學(xué)生及學(xué)困生，而不是隨意地訓(xùn)斥、放棄甚至隨意開除他?！读x務(wù)教育法》明確規(guī)定，不得體罰或變相體罰學(xué)生，對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校只能對其進(jìn)行批評教育，不得開除。而我們的一些老師根本無視法律，肆意體罰或變相體罰學(xué)生，將自己在生活、家庭、事業(yè)上的不快情緒全部發(fā)泄在學(xué)生身上以得到平衡，這樣的教師能讓學(xué)生、家長和社會滿意嗎？學(xué)生、家長和社會追求更好的教師、學(xué)校，這種現(xiàn)象的根源在哪里？促成教育不均衡、造成學(xué)校大班額現(xiàn)象的根源在哪里？我想，我們應(yīng)該更多地從自身找問題。多學(xué)、認(rèn)真學(xué)習(xí)與教育教學(xué)有關(guān)的理論法規(guī)及與新課改相關(guān)的業(yè)務(wù)理論，將有助于我們對教育認(rèn)識的提高，為教育均衡做出更大的貢獻(xiàn)。

三要學(xué)活外地經(jīng)驗，談如何做好教育教學(xué)創(chuàng)新。要認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒外地發(fā)展教育事業(yè)的先進(jìn)經(jīng)驗，借他山之石以攻玉，探討如何加快我縣教育教學(xué)改革創(chuàng)新步伐，制定具體措施和辦法，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

近年來，我們先后組織了1千多名骨干教師赴江蘇、山東、陜西、寧夏、會寧、京津、山西等省市縣名?？疾鞂W(xué)習(xí)，江蘇洋思中學(xué)“沒有教不好的學(xué)生”的教育思想、“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式、“以學(xué)定教”“兵教兵”“在做中學(xué)”的教學(xué)理念讓我們明白了“一切教學(xué)活動都從學(xué)生需求出發(fā)”的教育真諦；山東淄博一中和泰安二中等校的“三課一評”“兩課一評”“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”背景下的“三精”（習(xí)題：精選、精講、精練）“三必”（作業(yè)：有發(fā)必收、有收必批、有批必評）“三清”（堂堂清、日日清、周周清）又讓我們看到了洋思中學(xué)的影子。其實(shí)，天下教育是一家，優(yōu)質(zhì)的教育異曲同工、殊途同歸。山東英雄山中學(xué)的“泰山第一操”（課間操）、良好的學(xué)生養(yǎng)成教育、西安高新一中令人震撼的升旗儀式讓我們領(lǐng)略了什么才是真正的精細(xì)化管理；江蘇栟茶中學(xué)的兩個不（把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡）、讓新教師“過三關(guān)”（情感態(tài)度觀、角色轉(zhuǎn)變觀、教學(xué)業(yè)務(wù)觀）、上“五種課”（亮相課、過關(guān)課、比武課、觀摩課、示范課）以及“捆綁式”管理促成教師團(tuán)隊整體優(yōu)化的做法，讓我們看到了名校在教師管理上的實(shí)招，理解了“栟茶現(xiàn)象”不是一蹴而就，更不是浪得虛名，名校的輝煌都是經(jīng)過一代又一代人的努力才鑄就的；山東杜郎口中學(xué)的“三三六”教學(xué)模式，使得它跟洋思中學(xué)一樣由一個瀕臨倒閉的農(nóng)村中學(xué)一躍成為課改名校和全國各地教育人奔赴朝拜的教育圣地，這期間更是凝聚著杜郎口人探索、創(chuàng)新所付出的無數(shù)艱辛和汗水；會寧一中、二中在“三苦兩樂”精神指引下提升出來的“培優(yōu)補(bǔ)弱”策略大面積提高了教育教學(xué)質(zhì)量，讓更多的孩子受到了教育的普惠；京津名校求真致遠(yuǎn)的辦學(xué)思想、異彩紛呈的社團(tuán)活動、內(nèi)涵豐富的學(xué)校課程開發(fā)、追求卓越的教師隊伍建設(shè)、特色鮮明的創(chuàng)新培養(yǎng)模式都足以讓我們靜心反思、及早警醒；銀川一中從主管教學(xué)的副校長到各學(xué)科教師搶抓高中新課改機(jī)遇，充分發(fā)揮教師主觀能動性，積極探索并走出了一條有校本特色的課改新路子，幾乎每個教師都能擺脫教輔資料的束縛，利用團(tuán)隊的力量開展教研活動，一輪課改造就了一批專家型教師。而我們的不少教師，從小學(xué)一年級到高三，毫無例外地成了“資料控”，可悲可憐地被教輔資料牽著鼻子走，有些教師甚至到了離開資料就不會上課的地步，更不用說自己命制一套高考模擬題，或者說確立自己的教學(xué)思想了！這是怎樣的差距？這就是教書匠與專家型教師的差距，這就是學(xué)習(xí)與不學(xué)習(xí)、思考與不思考造成的差距；山西太谷二中之所以有自己“三五三”的教學(xué)模式，太谷縣義務(wù)教育階段之所以能全面推開“24字教學(xué)模式”，學(xué)習(xí)小組、管理和激勵措施的靈活創(chuàng)建以及導(dǎo)學(xué)案的高效使用，都無一例外的是他們學(xué)習(xí)借鑒、內(nèi)化創(chuàng)新精神的結(jié)晶。太谷二中趙萬科校長每年都堅持詳細(xì)研讀、批注每學(xué)科的高考考試說明和高考試題，試問：我們的校長有誰能夠做到？

除此之外，還有一些全國知名教育家的著述言論，也需要我們認(rèn)真搜集學(xué)習(xí)借鑒，汲取有益的教育智慧：只有你讀了人大附中劉彭芝校長《人生為一大事來》，你才會理解充滿著思想、愛和責(zé)任的教育家是怎么誕生的；只有你讀了西北師大附中劉信生校長《不變與變》，你才會對如何詮釋教育改革有一個比較明確的認(rèn)識：教育的改革和發(fā)展是進(jìn)化而非革命，應(yīng)在繼承中創(chuàng)新，而不是推倒一切重來，惟有創(chuàng)新求變，才能去其糟粕，與時俱進(jìn)，惟有堅守教育的本真和規(guī)律不變，才能積淀歷史，形成文化，鑄就特色，教育當(dāng)在不變與變的辯證統(tǒng)一中發(fā)展行進(jìn)；聆聽了魏書生的報告，你一定會思考，一個初中畢業(yè)生能夠成為教育大師，憑的是什么？憑的是“真抓實(shí)干、唯真求實(shí)”的教育精神，你一定會被他謙遜而樸實(shí)的話語所感染：“我不會教書，是學(xué)生教會我教書；我不會改變后進(jìn)學(xué)生，是后進(jìn)學(xué)生幫我教會了怎樣教后進(jìn)學(xué)生”。教育智慧從學(xué)生中來，這就是群眾路線！有了這樣的情懷，這樣的責(zé)任，這樣的思想，學(xué)生、家長會對我們不滿意嗎？人民群眾會對我們不滿意嗎？有了這樣的追求，我們一定能在學(xué)習(xí)借鑒的同時產(chǎn)生自己的思想，創(chuàng)新自己的教學(xué)模式，形成有本土特色的教育理念。這些外地先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗，都值得我們認(rèn)真深入地學(xué)習(xí)、思考、內(nèi)化、提升、創(chuàng)新，學(xué)活并能活用，將其有用信息巧妙嫁接到我縣教育教學(xué)管理中來，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。然而，現(xiàn)實(shí)的情形是：我們一些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)干部和教師不僅不學(xué)習(xí)，還往往抵制學(xué)習(xí)，散布消極言論。本學(xué)期開學(xué)初，我們要求全縣中小學(xué)大力開展以語文學(xué)科為龍頭的課堂教學(xué)改革，著力提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。但是，從學(xué)初督查中我們發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)校部分教師并沒有認(rèn)真開展落實(shí)我們的一些規(guī)定動作，比如課前三分鐘演講，缺乏對學(xué)生必要的指導(dǎo)，組織形式呆板，活動內(nèi)容單一；我們積極倡導(dǎo)各校開展學(xué)生社團(tuán)活動，但是一些學(xué)校的活動僅僅停留在音體美等非基礎(chǔ)學(xué)科，并且只在課外活動等邊緣時間開展，沒有與學(xué)科教學(xué)緊密結(jié)合起來；我們要求各校積極探索組建“人文素養(yǎng)提升班”或及早謀劃組織學(xué)生課外實(shí)踐和夏令營等活動，但是，一些校長怕出亂子、怕?lián)L(fēng)險，借口推諉，裹足不前。在教育改革如火如荼的今天，我們還畏首畏尾、瞻前顧后，缺乏學(xué)習(xí)借鑒的智慧和勇氣，缺乏開拓創(chuàng)新的魄力和膽識，我們培養(yǎng)出來的學(xué)生都是兩耳不聞窗外事的書呆子、鼠目寸光的近視眼、笨嘴拙舌的低能兒，我們的教育能讓老百姓滿意嗎？

四要學(xué)實(shí)身邊典型，談如何開展愛崗敬業(yè)奉獻(xiàn)。每年，我們都評選那么多的“課堂教學(xué)新秀”和“能手”，那么多的先進(jìn)和教學(xué)標(biāo)兵，這些都是我們身邊的榜樣，各單位要將這些人力資源充分用足、用活用好，切實(shí)發(fā)揮其示范帶頭作用。要大力宣講近年來我縣及周邊地區(qū)涌現(xiàn)出來的教育先進(jìn)個人和先進(jìn)事跡，切實(shí)增強(qiáng)廣大教育工作者的愛崗敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神，使他們能夠靜下心來教書，潛下心來育人，努力做學(xué)生愛戴、家長滿意的好教師。去年，我們推薦評選了各類市級“十佳”，宣傳組織了“最美鄉(xiāng)村教師”等的評選，比如威戎中學(xué)的吳凡老師（這樣的典型還有很多），這些都是我們學(xué)習(xí)的典型。如果認(rèn)真從他們身上發(fā)掘素材，這將是我們對教師進(jìn)行現(xiàn)身說法、典型教育的活生生的資源，他們優(yōu)異的教學(xué)成績尤其是他們忠誠、熱愛、奉獻(xiàn)教育的情懷，都是值得廣大黨員教師反復(fù)學(xué)習(xí)、認(rèn)真領(lǐng)會的精神財富，只要我們抱著一種虔誠的心態(tài)去學(xué)習(xí)，相信，將會有更多的人成為師德典型，成為教改先鋒，成為讓學(xué)生和家長滿意的教師，在此基礎(chǔ)上，我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)辦群眾滿意教育的目標(biāo)。

在聽取意見時，要切實(shí)做好“四個面向、兩個梳理”。堅持開門搞活動，把“面對面”與“背靠背”結(jié)合起來，把“個別聽”與“集體談”結(jié)合起來，把“走進(jìn)群眾聽”與“組織群眾評”結(jié)合起來，用真心聽真話，廣泛征求梳理意見。有支部的單位，要召開組織生活會。一要面向教師征求意見。要把全體教師納入征求意見范圍，善于從同志們、從身邊人中找意見。二要面向?qū)W生征求意見。重視聽取工作對象和服務(wù)對象的意見，認(rèn)真查找教育教學(xué)中的差距和不足。三要面向群眾征求意見。要虛心向群眾問計、誠心聽群眾評議、真心為群眾解難，主動接受群眾監(jiān)督。四要面向上級征求意見。各學(xué)校、教委要向督查組、督學(xué)、包片局長、教育局征求意見。按照不同層次，對征求到的意見，分班子和個人兩個方面進(jìn)行認(rèn)真梳理,制定整改落實(shí)的時間表, 并在一定范圍內(nèi)公開承諾。

在查擺問題時，要確保達(dá)到“五查五提升”效果。要嚴(yán)格對照中央八項規(guī)定、省委雙十條規(guī)定、市委十二項規(guī)定和縣委有關(guān)規(guī)定，以敢于揭短亮丑的勇氣和態(tài)度，找準(zhǔn)查實(shí)“四風(fēng)”方面的突出問題，切實(shí)加以整改，提升工作效能和群眾滿意程度。一要查學(xué)校校長重視程度，全面提升教育實(shí)踐活動成效。認(rèn)真檢查學(xué)?！耙话咽帧睂Υ顒拥膽B(tài)度和認(rèn)識，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)校校長搞好教育實(shí)踐活動的緊迫感和責(zé)任感，確保將活動各個方面、每個環(huán)節(jié)的任務(wù)落實(shí)到位、抓實(shí)見效。二要查班子成員履職情況，全面提升教育教學(xué)管理能力。按照領(lǐng)導(dǎo)班子分工，全面查找班子成員抓教學(xué)、抓管理等履職盡責(zé)情況，進(jìn)一步靠實(shí)工作責(zé)任，提高管理能力，形成各負(fù)其責(zé)、齊抓共管的工作合力，做到教育實(shí)踐活動與日常教育教學(xué)管理“兩不誤、兩促進(jìn)”。三要查教師的工作業(yè)績，全面提升教育教學(xué)水平。對每一個教職工的工作實(shí)績進(jìn)行全面、科學(xué)的檢查、評定，充分調(diào)動廣大教師的積極性和主觀能動性，使其盡心盡力做好教育教學(xué)工作，確保教學(xué)水平有大的提升。四要查教師課外表現(xiàn)，全面提升教師隊伍形象。把教師在課堂外、八小時外的表現(xiàn)納入檢查范圍，對師德下滑、不務(wù)正業(yè)、滋生事非、敬業(yè)精神不強(qiáng)、不安心教書育人等問題進(jìn)行清查，嚴(yán)明隊伍紀(jì)律，提升整體形象。五要查意見建議整改落實(shí)，全面提升人民滿意程度。對征求到的意見建議，要一項一項整改、一項一項落實(shí)，切實(shí)做到邊學(xué)邊改、邊查邊改、即知即改、真改實(shí)改。要向群眾公布問題整改方案和時限，做到查找問題讓群眾把脈，分析檢查請群眾評議，整改落實(shí)接受群眾監(jiān)督，活動成效交給群眾評判，努力達(dá)到讓群眾滿意的效果。

在建章立制上，要重點(diǎn)完善“三項制度”。解決問題，改進(jìn)作風(fēng)，既要靠思想教育，又要靠規(guī)章制度，但最根本的還是要靠制度、靠規(guī)矩。要認(rèn)真梳理現(xiàn)有各項制度，對貫徹群眾路線的已有制度，經(jīng)實(shí)踐檢驗、行之有效的，要長期堅持下去；對不適應(yīng)新形勢新任務(wù)新要求的，要及時修訂完善。在建立健全領(lǐng)導(dǎo)班子民主集中制度、廉政風(fēng)險防控體系和推進(jìn)教育教學(xué)發(fā)展等方面制度的同時，重點(diǎn)要修訂完善好教師隊伍管理制度、教師績效考核評價制度和學(xué)校財務(wù)管理等“三項制度”，規(guī)定要具體，標(biāo)準(zhǔn)要量化，辦法要透明，實(shí)施要方便，切實(shí)做到在執(zhí)行過程中不打折扣、不搞變通，堅決維護(hù)制度的嚴(yán)肅性。

（四）貫徹“立德樹人”思想，堅定教育改革發(fā)展的信念。黨的十八大和十八屆三中全會強(qiáng)調(diào)：要把“立德樹人”作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人是我國教育事業(yè)改革發(fā)展必須解決的根本問題。通過群眾路線教育實(shí)踐活動，我們要進(jìn)一步提高對“立德樹人”的思想認(rèn)識，增強(qiáng)“立德樹人”的責(zé)任感和使命感。

“立德樹人”是弘揚(yáng)優(yōu)秀教育傳統(tǒng)的時代要求，我國的教育傳統(tǒng)一直把德育放在重要的位臵，注重培育人的精神境界、道德修養(yǎng)和完善人格。讀書人自古就有“立德、立功、立言”的理想，著名教育家陶行知也說過“千教萬教，教人求真，千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”。新中國建立之初，在第一次全國教育工作會議上就提出學(xué)校對人才培養(yǎng)的第一要求是要有為人民服務(wù)的精神，隨后國家又提出“又紅又專”的育人標(biāo)準(zhǔn)。隨著時代的變遷，立德的形式雖有所改變，但這種教育理想?yún)s一直一脈相承，推動著教育發(fā)展和社會文明的進(jìn)步。因此，在“立德樹人”視野下分析當(dāng)前學(xué)校師生思想狀態(tài)并提出相應(yīng)對策，是學(xué)校教師思想教育必需客觀面對和認(rèn)真思考的問題。

一是明確“立德樹人”理念的內(nèi)在規(guī)定性?！傲⒌隆本褪桥嘤滦校皹淙恕本褪桥囵B(yǎng)人才，前者回答了教育“用什么培養(yǎng)人”的問題，后者回答了教育“培養(yǎng)什么人”的問題。改革開放后，教育實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，人才培養(yǎng)的數(shù)量和質(zhì)量大幅提升。但在這種蓬勃發(fā)展的大背景下，教育更多地將目光鎖定在“才”的培養(yǎng)上，某種程度上忽略了對“人”的關(guān)切，學(xué)生的人生觀、世界觀、價值觀偏離了正確的軌道。教育要重視“才”的培養(yǎng)，更要重視“人”的培養(yǎng)。

“立德”是學(xué)校對受教者的培養(yǎng)準(zhǔn)則，也是施教者的育人準(zhǔn)則。學(xué)校要培育有德行的學(xué)生，首先要培育師德，師德是教師的立身之本。“立德樹人”理念從內(nèi)在價值尺度和外在職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)兩個方面規(guī)范了教師的角色定位。“立德”是衡量教師優(yōu)劣的內(nèi)在價值尺度，構(gòu)建了教師職業(yè)的精神追求；“樹人”是衡量教師優(yōu)劣的外在評價標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建了教師職業(yè)的使命擔(dān)當(dāng)。“立德”與“樹人”在“如何做”和“做什么”兩個維度上共同確立了教師的角色規(guī)范，成為教師的核心價值理念。

教師職業(yè)定位的特殊性體現(xiàn)在“身為人師”和“行為世范”的職業(yè)使命上。教師是正確的世界觀、人生觀、價值觀的攜帶者和傳播者，對學(xué)生起著引導(dǎo)、示范、激勵作用。教師群體所形成的“場效應(yīng)”具有廣泛性、普遍性和深入性，在左右學(xué)生的價值選擇和德行水平上代表了學(xué)校的價值取向和德行標(biāo)準(zhǔn)。因此，教師的思想政治狀態(tài)決定了學(xué)校的思想政治教育水平。

先“立德”后“樹人”是教師職業(yè)的內(nèi)在規(guī)定和必然選擇，作為教師，要“立己德”而后“樹人德”。那么，立什么德？就是要立社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德，要在“德”的框架下提升教師的精神內(nèi)涵，約束教師的行為表達(dá)，培養(yǎng)他們廣博的師愛、強(qiáng)烈的師責(zé)和崇高的師品，成為學(xué)生智慧的傳播者和人生的啟迪者。“樹人德”就是讓學(xué)生“作為人而成為人”，不能將學(xué)生鎖定在成為“某種人”的工具理性上，而在成為“人”的價值理性上，讓學(xué)生具有健全的人格、向善的人性和高尚的人品，成為德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x合格建設(shè)者和可靠接班人。

二是增強(qiáng)貫徹“立德樹人”理念的緊迫性。隨著改革開放的深入，學(xué)校正處在一個多樣化、復(fù)雜性和開放型的環(huán)境中，西方的生活方式、文化理念、價值觀念無時無刻不影響著教師，勢必使他們在新舊價值觀念和中西文化理念中不斷碰撞與沖突，進(jìn)而呈現(xiàn)出多元化的思想傾向，對其價值觀判斷和行為選擇產(chǎn)生負(fù)面影響。在教育中深入貫徹落實(shí)“立德樹人”的教育理念已迫在眉睫。

三是構(gòu)建“立德樹人”職業(yè)理想的對策。面對當(dāng)前教師踐行“立德樹人”理念的緊迫形勢，各學(xué)校要不斷創(chuàng)新工作方法，拓展工作途徑，提高工作針對性，協(xié)同配合，齊抓共管，全面提升教師思想政治水平。今年開學(xué)初，我們提出狠抓“學(xué)生人文素養(yǎng)”提升的思路與“立德樹人”的要求做到了認(rèn)識上的對接。我們一定要積極探索、認(rèn)真研究“立德樹人”的對策。首先，抓好環(huán)境育人。要不斷優(yōu)化學(xué)校環(huán)境，營造健康向上、積極動態(tài)的軟環(huán)境，用精神正能量、道德好風(fēng)尚引導(dǎo)人、鼓舞人、感染人，提升教師的主人翁意識，增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感，讓教師的事業(yè)前途與學(xué)校的事業(yè)前途緊密結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)快樂工作、健康生活。不斷激發(fā)教師的內(nèi)在潛力，激活教師的道德力量，讓教師具有文化自覺的思想認(rèn)識、文化自信的學(xué)養(yǎng)底氣和文化自強(qiáng)的責(zé)任使命，成為校園道德文化的傳播者、踐行者和推動者。倡導(dǎo)民主和諧的校園文化氛圍和良好向上的教學(xué)風(fēng)氣，通過報告講座、走訪調(diào)研等實(shí)踐活動增強(qiáng)受教育者的真實(shí)感受，達(dá)到啟發(fā)人、引導(dǎo)人、完善人的教育功效，讓教師深刻理解教育的本質(zhì)、育人育德的重要意義。善于挖掘身邊的先進(jìn)典型，樹立導(dǎo)向，充分發(fā)揮示范輻射作用，提升教師道德自律水平。

其次，強(qiáng)化責(zé)任教育。高度的責(zé)任感是未來社會對人才素質(zhì)的基本要求，是個人成才的核心要素。一個人當(dāng)他（她）選擇了教育的時候，就是選擇了責(zé)任！一份教育就是一個責(zé)任，一份耕耘就有一份收獲。師德高尚、愛崗敬業(yè)、勤奮努力是一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)。把真正的“壞孩子”教育成“好孩子”，就是教育的責(zé)任和義務(wù)，也是教育的良心所在！《光明日報》曾報導(dǎo)：責(zé)任感教育是為世界各國所普遍重視的品質(zhì)教育。十八屆三中全會強(qiáng)調(diào)要著力提高學(xué)生服務(wù)國家、服務(wù)祖國、服務(wù)人民的社會責(zé)任感，堅持責(zé)任教育需要把培育責(zé)任文化作為基礎(chǔ)工程，推進(jìn)社會環(huán)境育人，努力營造一個以盡責(zé)為榮的責(zé)任文化氛圍。各學(xué)校要探索開展責(zé)任和誠信的文化主題教育，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識。在這方面有些學(xué)校如甘溝中學(xué)已經(jīng)做出了有益的探索，學(xué)校有《責(zé)任引領(lǐng)成功人生》校本課程的開設(shè)和實(shí)踐，從近兩年的高考成績看，對學(xué)生的教育收到了積極效果。要堅持實(shí)踐育人，社會實(shí)踐是知識創(chuàng)新的源泉，是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)，學(xué)校要積極創(chuàng)造條件，讓每一個有潛質(zhì)、有抱負(fù)的優(yōu)秀學(xué)生在更廣闊的舞臺上展示，得到更好的培養(yǎng)和發(fā)展。

再次，強(qiáng)化人文關(guān)懷。人文關(guān)懷核心在于肯定人性和人的價值，是師德教育的基礎(chǔ)。學(xué)校要積極為教師的困惑尋求出路，滿足人的生存與發(fā)展需求，使他們在工作中擁有自我歸屬感、自我存在感、自我價值感，讓工作不僅成為他們謀生的職業(yè)，更成為他們謀心的事業(yè)。要深入了解教師的心理健康、生活處境和工作狀態(tài)，滿足他們的利益訴求、情感訴求，消除教師的后顧之憂，全身心投入工作當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)精神的充實(shí)感、生活的幸福感、個人的自由感。對教師而言，要形成人本教育觀，不斷提升自身學(xué)識魅力和人格魅力，妥善處理師生關(guān)系，營造和諧共進(jìn)的師生氛圍。教師要成為學(xué)生的貼心人、領(lǐng)路人，要關(guān)注學(xué)生、尊重學(xué)生，形成開放、包容、自由、互動的教育模式，滿足學(xué)生個性化成長需求。教師要不斷提升自身人文修養(yǎng)，不斷豐富自身教育資源，不斷完善自身教育手段，只有這樣，才能培養(yǎng)既具備有容乃大的文化情懷和獨(dú)特犀利的文化眼光，又有健康向上的文化追求，能夠做出科學(xué)合理的文化選擇的現(xiàn)代學(xué)生。

第四，強(qiáng)化三個融合。一要把“立德樹人”融入教育教學(xué)各環(huán)節(jié)。努力構(gòu)建全員、全方位、全過程育人的有效機(jī)制，整合學(xué)校各方面的育人力量，打通第一課堂與第二課堂的壁壘，使所有教師都履行育人職責(zé)，各門課程都發(fā)揮育人功能。二要把“立德樹人”融入師德師風(fēng)和教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。教風(fēng)建設(shè)的核心是師德建設(shè)，師德是教師職業(yè)的靈魂，各校要健全師德考評制度，將師德表現(xiàn)作為教師考核聘任和獎勵的首要依據(jù)，引導(dǎo)廣大教師要把“立德樹人”轉(zhuǎn)化為內(nèi)心的信念，把崇高的師德內(nèi)化為自覺的價值追求。三要把“立德樹人”融入校園文化建設(shè)。校園文化建設(shè)沉淀著學(xué)校的傳統(tǒng)和精神，凝聚著學(xué)校的理念和追求，是“立德樹人”的精神支撐。各校要緊扣時代發(fā)展的脈搏，緊密結(jié)合工作實(shí)際，開展豐富多彩的教研、科技、體育、藝術(shù)活動，打造學(xué)校文化品牌，充分發(fā)揮校園文化陶冶情操的育人功能。

（五）強(qiáng)化督促指導(dǎo)，確保活動取得實(shí)實(shí)在在的效果。開展群眾路線教育實(shí)踐活動是今年的一項重大政治任務(wù)，中央和省、市、縣委高度重視，基層群眾熱烈擁護(hù)，社會各界期望很高。開展教育實(shí)踐活動，既要激發(fā)黨員干部的內(nèi)力，也要加強(qiáng)督促檢查，強(qiáng)化外力的引導(dǎo)和約束。督導(dǎo)工作抓得實(shí)、活動就抓得實(shí)，督導(dǎo)工作抓得好、活動效果就好。教育局近期已經(jīng)由包片副局長帶隊組織人員進(jìn)行督查指導(dǎo)，今后將經(jīng)常深入基層，做到對各學(xué)校的活動開展情況盯緊抓實(shí)，確?；鶎訂挝唤逃龑?shí)踐活動不虛不空不偏，不走過場，取得實(shí)實(shí)在在的效果。同時，要進(jìn)一步強(qiáng)化黨委委員聯(lián)系點(diǎn)制度，要將教育教學(xué)工作常規(guī)督導(dǎo)檢查與教育實(shí)踐活動的督導(dǎo)結(jié)合起來，加強(qiáng)對包片鄉(xiāng)校的督促檢查，示范帶動全系統(tǒng)教育實(shí)踐活動扎實(shí)深入開展。

總之，大家要把抓好教育實(shí)踐活動與搞好本職工作緊密結(jié)合起來，愛崗敬業(yè)，盡職履責(zé)，扎實(shí)工作，努力推動全縣教育事業(yè)發(fā)展再上新臺階。

謝謝大家!

第二篇：包河區(qū)教育局黨委書記登臺講黨課

包河區(qū)教育局黨委書記登臺講黨課 6月5日下午，包河區(qū)教育局黨委書記龐士考走上講臺，以《做無悔的教育人》為題，為各中小學(xué)校長、書記、幼兒園園長和機(jī)關(guān)各科室負(fù)責(zé)人上了一堂思想深刻、內(nèi)容豐富的黨課，區(qū)教育局局長陳雪梅、副局長鄭春強(qiáng)等參加了活動。龐士考在黨課中指出，教師是陽光下最高尚的職業(yè)，這就要求每一位教育工作者要做一個思想純粹的人、品德高尚的人和求真務(wù)實(shí)的人。做思想純粹的人，必須要有堅定的理想信念，就要按照黨的十八大和《黨章》的要求，堅定政治方向，堅守共產(chǎn)黨人的精神追求。他對新《黨章》進(jìn)行了詳細(xì)解讀，對十八大報告涉及教育部分作了深入分析。

龐士考指出，只有一個品德高尚的校長才能帶好品德高尚的教師隊伍，也只有一個品德高尚的教師才能教出品德高尚的學(xué)生。這就要求廣大教師要講黨性、重品行，為人師表。要做到講政治，強(qiáng)黨性，抓好理論武裝，增強(qiáng)組織紀(jì)律觀念，具有高度的政治敏銳性，切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)。要講正氣，樹新風(fēng)。要重活動，強(qiáng)師德，持之以恒地抓好師德教育，強(qiáng)化師德培訓(xùn)和培養(yǎng)。要講廉潔，強(qiáng)監(jiān)督，慎待權(quán)力，嚴(yán)格自律。

龐士考指出，求真務(wù)實(shí)，是我們黨一以貫之的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，是黨的各項事業(yè)不斷取得新勝利的根本保證。近年來，包河教育正是通過求真務(wù)實(shí)破解了發(fā)展中的難題，建成了安徽教育強(qiáng)區(qū)、安徽義務(wù)教育發(fā)展基本均衡區(qū)，徹底改變了“老郊區(qū)教育”的形象，在全市乃至全省知名。做一個求真務(wù)實(shí)的教育工作者，要做到老實(shí)做人，踏實(shí)做事。要全力執(zhí)行，用心謀事，所有設(shè)置的位置、所用的人是為了做事，絕不是擺設(shè)。要立足本職，科學(xué)治校，進(jìn)一步增強(qiáng)把握大局的能力，進(jìn)一步增強(qiáng)教育管理的能力，強(qiáng)化強(qiáng)班子、帶隊伍的能力。要內(nèi)練素質(zhì)，外樹形象，強(qiáng)化創(chuàng)新意識、服務(wù)意識。

龐士考強(qiáng)調(diào)，包河教育當(dāng)前正處在千載難逢的黃金機(jī)遇期。去年的6月5日，區(qū)委書記胡啟生同志在全區(qū)教育工作大會上正式發(fā)出爭創(chuàng)安徽教育第一強(qiáng)區(qū)的動員令。時隔一年，在這個目標(biāo)的指導(dǎo)下，取得了一些驕人的成績，但離目標(biāo)還有一定的差距，還有更艱難的路要走。作為教育人，要進(jìn)一步增強(qiáng)加快發(fā)展的緊迫感和責(zé)任感，時刻牢記黨的宗旨，為人師表，以德立教，愛崗敬業(yè)，開拓創(chuàng)新，在建設(shè)安徽教育第一強(qiáng)區(qū)中建功立業(yè)，做一個無悔的教育人。

精彩的黨課引起了聽眾強(qiáng)烈反響，掌聲經(jīng)久不息。區(qū)教體局局長陳雪梅指出，龐士考書記的黨課既有很高的理論水平，同時又有很強(qiáng)的實(shí)踐指導(dǎo)意義。陳雪梅要求，各學(xué)校書記、校長要經(jīng)常性為廣大教師開設(shè)黨課，堅定政治信仰，豐富理論修養(yǎng)，提高工作水平。(組織人事科 特約通訊員：夏承慶)

第三篇：黨委書記講黨課

黨委黨課稿件

認(rèn)真做好新形勢下農(nóng)村基層

工作

授課人：

聽課對象：各村（居）黨支部書記、鎮(zhèn)屬單位

黨支部書記、鎮(zhèn)機(jī)關(guān)全體黨員

聽課人數(shù)：

授課時間：

授課地點(diǎn)：

認(rèn)真做好新形勢下農(nóng)村基層工作

黨委書記

(2011年6月20日)

大家好！今天是中國共產(chǎn)黨建黨九十周,90年來，中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)中國人民書寫也一卷偉大的光輝歷史。作為這個偉大政黨的一名普通黨員，我和大家的心情一樣激動，在深化開展創(chuàng)先爭優(yōu)、“連心攀親、結(jié)對幫扶”活動之際，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，今天我給大家講一堂黨課，與大家共同學(xué)習(xí)，共同交流。

一、堅定理想信念，始終不渝地堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)

中國共產(chǎn)黨從誕生到現(xiàn)在，已經(jīng)走過了90年的光輝歷程，一代又一代中國共產(chǎn)黨人領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民在艱難困苦中奮起，在艱辛探索中前進(jìn)，完成了民族獨(dú)立和人民解放的歷史任務(wù)，建立了社會主義制度，開創(chuàng)了中國特色社會主義偉大事業(yè)，創(chuàng)造了中華民族發(fā)展史上最輝煌的業(yè)績。歷史表明，中國共產(chǎn)黨成立以來的90年，是把馬克思主義與中國實(shí)際相結(jié)合，探求救國圖強(qiáng)真理，開辟民族振興道路的90年；是不屈不撓奮斗，不怕流血犧牲，創(chuàng)造輝煌業(yè)績的90年；是歷經(jīng)千錘百煉，不斷發(fā)展壯大，深受人們擁護(hù)和信賴的90年。

滄海橫流，方顯英雄本色；艱難困苦，砥礪精神品格。90年來，我們黨歷經(jīng)磨難而巍然屹立，千錘百煉而更加堅強(qiáng)。歸

艱結(jié)底就在于我們黨始終堅持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，堅持以人為本的執(zhí)政理念，保持同人民群眾的血肉聯(lián)系；就在于我們黨始終堅持以改革創(chuàng)新精神加強(qiáng)自身建設(shè)，不斷提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平，始終保持和發(fā)展馬克思主義政黨的先進(jìn)品質(zhì)。

近年來，全鎮(zhèn)各黨支部和廣大共產(chǎn)黨員在鎮(zhèn)黨委的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘和先鋒模范作用，搶抓機(jī)遇，迎難而上，奮力拼搏，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的各項事業(yè)保持了持續(xù)快速發(fā)展的良好勢頭。去年，全鎮(zhèn)完成工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值14.8億元，農(nóng)民人均純收入達(dá)到5870元。與此同時，黨的建設(shè)全面加強(qiáng)、政治建設(shè)、文化建設(shè)和社會建設(shè)協(xié)調(diào)推進(jìn)，全鎮(zhèn)政治社會大局和諧穩(wěn)定。

截止去年我們漢山鎮(zhèn)已經(jīng)是全縣綜合工作“五連冠”，能取得這樣的成績實(shí)屬不易，它是全鎮(zhèn)廣大干部群眾同舟共濟(jì)，艱苦奮斗的結(jié)果；是全鎮(zhèn)一千多名共產(chǎn)黨員發(fā)揮先鋒模范作用，無私奉獻(xiàn)的結(jié)果；更是我們加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全鎮(zhèn)人民解放思想，開拓創(chuàng)新，真抓實(shí)干的結(jié)果，在這里，我要再次對大家說聲謝謝，感謝你們對漢山鎮(zhèn)工作的大力支持。全鎮(zhèn)各黨支部和共產(chǎn)黨員都要站在歷史和現(xiàn)實(shí)的高度，進(jìn)一步提高思想信念，緊緊團(tuán)結(jié)在黨周圍，萬眾同心，開拓進(jìn)取，把漢山鎮(zhèn)的各項事業(yè)不斷推向前進(jìn)。

二、全面加強(qiáng)黨的建設(shè)，為經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展提供堅強(qiáng)的組織

保證

1、深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆五中全會精神，大力加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)。思想政治建設(shè)是黨的建設(shè)的靈魂。全鎮(zhèn)各黨支部都要深入學(xué)習(xí)十七屆五中全會精神，圍繞建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織和學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子,培養(yǎng)學(xué)習(xí)型黨員干部，不斷加強(qiáng)黨員干部思想政治建設(shè)，努力在建設(shè)學(xué)習(xí)型組織和學(xué)習(xí)型社會中走在前列。尤其在當(dāng)前的新形勢下，要組織廣大黨員和干部認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，真正學(xué)懂弄通，掌握精神實(shí)質(zhì)，提高理論素養(yǎng)。要大力發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，堅持用科學(xué)理論研究、分析和解決事關(guān)城關(guān)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的問題，把學(xué)習(xí)的體會和成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路、促進(jìn)工作的措施、干好工作的本領(lǐng)。要持續(xù)加強(qiáng)黨員干部理想信念教育和思想道德建設(shè)，加強(qiáng)世界觀、人生觀、價值觀和社會主義榮辱觀教育。按照市委“大興八種作風(fēng)、樹立八種形象”和縣委“四個決不允許、四個大力倡導(dǎo)”的要求，切實(shí)加強(qiáng)黨員干部思想作風(fēng)建設(shè)，弘揚(yáng)新風(fēng)正氣，抵制歪風(fēng)邪氣，做到為民、務(wù)實(shí)、清廉。要嚴(yán)明政治紀(jì)律、組織紀(jì)律，自覺維護(hù)黨委的決策和權(quán)威。要健全黨員學(xué)習(xí)制度、開展好 “黨支部書記講黨課”活動，多渠道多層次開展干部培訓(xùn)工作，努力在支部班子和黨員干部中形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

2、以提高執(zhí)政能力為重點(diǎn)，大力推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊伍建設(shè)。深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)率先突破發(fā)展，構(gòu)建和

諧漢山，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊伍。近年來，黨委高度重視村級領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊伍建設(shè)，始終堅持把提高執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平，作為黨的建設(shè)和組織工作的首要任務(wù)，持續(xù)加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊伍建設(shè)，全鎮(zhèn)形成了“風(fēng)氣正、思上進(jìn)、干事業(yè)、促發(fā)展”的濃厚氛圍。面對率先突破發(fā)展的新形勢和新任務(wù)，要持續(xù)抓好領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊伍建設(shè)。加強(qiáng)支部班子和支部書記的能力培養(yǎng)，重點(diǎn)提高謀劃發(fā)展、統(tǒng)籌發(fā)展、優(yōu)化發(fā)展、推動發(fā)展和做好群眾工作的本領(lǐng)。要認(rèn)真貫徹民主集中制原則，進(jìn)一步健全集體領(lǐng)導(dǎo)和個人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合的制度，健全完善議事規(guī)則，增強(qiáng)黨的創(chuàng)新活力。進(jìn)一步完善目標(biāo)責(zé)任制考核、領(lǐng)導(dǎo)班子和干部考核、黨風(fēng)廉政考核“三位一體”的考核機(jī)制，使干部努力有方向、群眾監(jiān)督有標(biāo)準(zhǔn)。要切實(shí)做好領(lǐng)導(dǎo)班子科學(xué)研判工作，全面、客觀地掌握班子現(xiàn)狀和運(yùn)行狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，不斷優(yōu)化班子結(jié)構(gòu)、提高整體素質(zhì)。

3、堅持抓基層、打基礎(chǔ)，全面加強(qiáng)和改進(jìn)黨的基層組織建設(shè)。黨的基層組織是黨的全部工作的活力源泉和可靠保證。實(shí)踐證明，一個班子的強(qiáng)弱，事關(guān)一個地方能否發(fā)展，關(guān)系一個地方的興衰。農(nóng)村黨組織要以“升級晉檔、科學(xué)發(fā)展”為總抓手，按照分類定位、科學(xué)評估、晉檔升級、總體提高的原則，要緊緊圍繞加快農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)農(nóng)民增收致富這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，認(rèn)真落實(shí)全鎮(zhèn)農(nóng)村黨組織升級晉檔的總體規(guī)劃和計劃，確保目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)。要扎實(shí)開展好創(chuàng)先爭優(yōu)活動，認(rèn)真做

好對先進(jìn)典型的宣傳，深入推進(jìn)“連心攀親、結(jié)對幫扶”活動，確保取得實(shí)效。繼續(xù)深化“三級聯(lián)創(chuàng)”和“旗幟工程”、“標(biāo)兵工程”、黨員“雙示范”活動，充分發(fā)揮基層黨組織推動發(fā)展、服務(wù)群眾、凝聚人心、促進(jìn)和諧的作用。要進(jìn)一步強(qiáng)化村級班子建設(shè)，提高村級班子引領(lǐng)科學(xué)發(fā)展、駕馭農(nóng)村工作全局的能力和水平。著力擴(kuò)大黨建工作覆蓋面，積極探索更加務(wù)實(shí)管用、靈活便捷的組織設(shè)置形式，創(chuàng)新黨組織活動方式和活動載體，豐富活動內(nèi)容，要突出抓好農(nóng)村黨員發(fā)展，注重在生產(chǎn)、工作一線和高技能人才群體、青年中發(fā)展黨員工作。要完善黨員民主評議制度，積極開展“評星定級”活動，深化無職黨員設(shè)崗定責(zé)，黨員承諾和為民服務(wù)代理制，為黨員發(fā)揮作用、彰顯先進(jìn)性搭建平臺。要進(jìn)一步做好機(jī)關(guān)、社區(qū)、非公和企業(yè)黨建工作，使基層黨組織的功能進(jìn)一步增強(qiáng)，管理更加規(guī)范。要堅持“黨要管黨”的方針，進(jìn)一步落實(shí)支部書記抓黨建工作責(zé)任制，實(shí)行村黨支部書記抓黨建工作述職評議制度，年底村黨支部書記要進(jìn)行黨建工作述職，接受黨員群眾的評議和監(jiān)督。特別是“一把手”，要常懷憂黨之心，恪守興黨之責(zé)，切實(shí)履行黨建第一責(zé)任人職責(zé)，始終把黨建組織工作抓在手上，及時研究解決黨的建設(shè)和組織工作中的重大問題，履行好自己的職責(zé)。要按照十七屆五中全會的要求，進(jìn)一步加強(qiáng)自身建設(shè)，發(fā)揚(yáng)成績，拓寬領(lǐng)域，創(chuàng)新工作方式，促進(jìn)全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會各項事業(yè)又好又快發(fā)展。

第四篇：黨委書記講黨課

紅崗區(qū)開展“千名書記”

講黨課活動的通知

按照市委宣傳部關(guān)于深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹七屆九次全會精神的要求，在全區(qū)各級黨組織中集中開展“千名書記講黨課”活動?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、活動目標(biāo)。以黨的十七屆五中全會和省委十屆十四次全會精神為指導(dǎo)，圍繞深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹市委七屆九次全會精神和區(qū)委七屆十一次全會精神，以講黨課為主要形式，以總結(jié)“十一五”成就、明確“十二五”目標(biāo)任務(wù)和2011年重點(diǎn)工作為主要內(nèi)容，結(jié)合自身實(shí)際工作，全面分析闡釋當(dāng)前及今后一個時期發(fā)展大計，引導(dǎo)全區(qū)廣大黨員干部進(jìn)一步把思想統(tǒng)一到省委、市委、區(qū)委對經(jīng)濟(jì)形勢的分析判斷上來，把力量凝聚到區(qū)委全會確定的各項重點(diǎn)工作上來，努力為推動紅崗科學(xué)和諧跨越發(fā)展做貢獻(xiàn)。

二、工作步驟。以各級黨組織（總支、支部）書記為主講人，在集中時間內(nèi)講一次主題黨課，講課對象主要是主講人所在黨組織各級黨員干部,課程時間60—90分鐘。

活動從2月下旬開始，3月下旬結(jié)束,分三個階段進(jìn)行：

第一階段：選題、備課階段。時間：2月22日—2月28日。各級黨組織確定選題，制定方案，認(rèn)真?zhèn)湔n。以《市

委七屆九次全會精神宣講稿》（見附件1）為講解藍(lán)本，結(jié)合區(qū)情和本單位工作實(shí)際，撰寫教案（教案格式見附件2），并確定講課具體時間。根據(jù)市委宣傳部要求，講課過程需要錄像，各黨組織可根據(jù)實(shí)際情況自行錄制或提前向區(qū)委宣傳部申請全程錄像。3月1日前，各級黨組織須將講課具體時間安排上報至：honggangqu030@163.com，并注明是否需要區(qū)委宣傳部全程錄像，聯(lián)系電話：6788897。

第二階段：講黨課階段。時間：3月1日—3月10日。各級黨組織開展講黨課活動，同時做好錄像工作。

第三階段：全區(qū)評選優(yōu)秀黨課及上報階段。時間：3

月11日—3月20日。各級黨組織將黨課教案和視頻上報區(qū)委宣傳部，由宣傳部統(tǒng)一刻制光盤，組織評選，擇優(yōu)整理上報市委宣傳部。

黨課教案

紅崗(區(qū))政協(xié)黨課教案（2號黑體）

題目：XXXXXXXXXX（3號仿宋體，以下字體、字號

相同）

主 講 人：姜久麗 區(qū)政協(xié)黨支部書記、提案委主任

教學(xué)對象：機(jī)關(guān)黨員

教學(xué)時間：3月9日

教學(xué)地點(diǎn)：政協(xié)三樓會議室

教學(xué)目的：充分履行政協(xié)職能，把力量凝聚到區(qū)委全會確定的各項重點(diǎn)工作上來，努力為推動紅崗科學(xué)和諧

跨越發(fā)展做貢獻(xiàn)。

教學(xué)要求：統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，增強(qiáng)履職責(zé)任感。

正文：題目（2號華文中宋）、一級標(biāo)題（3號黑體）、其他3號仿宋體

統(tǒng)一用A4紙打印。

第五篇：黨委書記講黨課講稿

認(rèn)真做好新形勢下農(nóng)村基層

工作

授課人：

聽課對象：各村（居）黨支部書記、鎮(zhèn)屬單位

黨支部書記、鎮(zhèn)機(jī)關(guān)全體黨員

認(rèn)真做好新形勢下農(nóng)村基層工作

大家好！今天是中國共產(chǎn)黨建黨九十周,90年來，中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)中國人民書寫也一卷偉大的光輝歷史。作為這個偉大政黨的一名普通黨員，我和大家的心情一樣激動，在深化開展創(chuàng)先爭優(yōu)、“連心攀親、結(jié)對幫扶”活動之際，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，今天我給大家講一堂黨課，與大家共同學(xué)習(xí)，共同交流。

一、堅定理想信念，始終不渝地堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)

中國共產(chǎn)黨從誕生到現(xiàn)在，已經(jīng)走過了90年的光輝歷程，一代又一代中國共產(chǎn)黨人領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民在艱難困苦中奮起，在艱辛探索中前進(jìn)，完成了民族獨(dú)立和人民解放的歷史任務(wù)，建立了社會主義制度，開創(chuàng)了中國特色社會主義偉大事業(yè)，創(chuàng)造了中華民族發(fā)展史上最輝煌的業(yè)績。歷史表明，中國共產(chǎn)黨成立以來的90年，是把馬克思主義與中國實(shí)際相結(jié)合，探求救國圖強(qiáng)真理，開辟民族振興道路的90年；是不屈不撓奮斗，不怕流血犧牲，創(chuàng)造輝煌業(yè)績的90年；是歷經(jīng)千錘百煉，不斷發(fā)展壯大，深受人們擁護(hù)和信賴的90年。

滄海橫流，方顯英雄本色；艱難困苦，砥礪精神品格。90年來，我們黨歷經(jīng)磨難而巍然屹立，千錘百煉而更加堅強(qiáng)。歸艱結(jié)底就在于我們黨始終堅持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，堅持以人為本的執(zhí)政理念，保持同人民群眾的血肉聯(lián)系；就在于我們黨始終堅持以改革創(chuàng)新精神加強(qiáng)自身建設(shè)，不斷提

高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平，始終保持和發(fā)展馬克思主義政黨的先進(jìn)品質(zhì)。

近年來，全鎮(zhèn)各黨支部和廣大共產(chǎn)黨員在鎮(zhèn)黨委的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘和先鋒模范作用，搶抓機(jī)遇，迎難而上，奮力拼搏，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的各項事業(yè)保持了持續(xù)快速發(fā)展的良好勢頭。去年，黨的建設(shè)全面加強(qiáng)、政治建設(shè)、文化建設(shè)和社會建設(shè)協(xié)調(diào)推進(jìn)，全鎮(zhèn)政治社會大局和諧穩(wěn)定。

去年我們**鎮(zhèn)已經(jīng)是全縣綜合工作先進(jìn)單位，能取得這樣的成績實(shí)屬不易，它是全鎮(zhèn)廣大干部群眾同舟共濟(jì)，艱苦奮斗的結(jié)果；是全鎮(zhèn)一千多名共產(chǎn)黨員發(fā)揮先鋒模范作用，無私奉獻(xiàn)的結(jié)果；更是我們加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全鎮(zhèn)人民解放思想，開拓創(chuàng)新，真抓實(shí)干的結(jié)果，在這里，我要再次對大家說聲謝謝，感謝你們對**鎮(zhèn)工作的大力支持。全鎮(zhèn)各黨支部和共產(chǎn)黨員都要站在歷史和現(xiàn)實(shí)的高度，進(jìn)一步提高思想信念，緊緊團(tuán)結(jié)在黨周圍，萬眾同心，開拓進(jìn)取，把**鎮(zhèn)的各項事業(yè)不斷推向前進(jìn)。

二、全面加強(qiáng)黨的建設(shè)，為經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展提供堅強(qiáng)的組織保證

1、深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆五中全會精神，大力加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)。思想政治建設(shè)是黨的建設(shè)的靈魂。全鎮(zhèn)各黨支部都要深入學(xué)習(xí)十七屆五中全會精神，圍繞建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織和學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子,培養(yǎng)學(xué)習(xí)型黨員干部，不斷加強(qiáng)黨員干部思

想政治建設(shè)，努力在建設(shè)學(xué)習(xí)型組織和學(xué)習(xí)型社會中走在前列。尤其在當(dāng)前的新形勢下，要組織廣大黨員和干部認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，真正學(xué)懂弄通，掌握精神實(shí)質(zhì)，提高理論素養(yǎng)。要大力發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，堅持用科學(xué)理論研究、分析和解決事關(guān)城關(guān)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的問題，把學(xué)習(xí)的體會和成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路、促進(jìn)工作的措施、干好工作的本領(lǐng)。要持續(xù)加強(qiáng)黨員干部理想信念教育和思想道德建設(shè)，加強(qiáng)世界觀、人生觀、價值觀和社會主義榮辱觀教育。按照市委的要求，切實(shí)加強(qiáng)黨員干部思想作風(fēng)建設(shè)，弘揚(yáng)新風(fēng)正氣，抵制歪風(fēng)邪氣，做到為民、務(wù)實(shí)、清廉。要嚴(yán)明政治紀(jì)律、組織紀(jì)律，自覺維護(hù)黨委的決策和權(quán)威。要健全黨員學(xué)習(xí)制度、開展好 “黨支部書記講黨課”活動，多渠道多層次開展干部培訓(xùn)工作，努力在支部班子和黨員干部中形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

2、以提高執(zhí)政能力為重點(diǎn)，大力推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊伍建設(shè)。深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)率先突破發(fā)展，構(gòu)建和諧溢水，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊伍。近年來，黨委高度重視村級領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊伍建設(shè)，始終堅持把提高執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平，作為黨的建設(shè)和組織工作的首要任務(wù)，持續(xù)加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊伍建設(shè)，全鎮(zhèn)形成了的濃厚氛圍。面對新形勢和新任務(wù)，要持續(xù)抓好領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊伍建設(shè)。加強(qiáng)支部班子和支部書記的能力培養(yǎng)，重點(diǎn)提高謀劃發(fā)展、統(tǒng)籌發(fā)展、優(yōu)

化發(fā)展、推動發(fā)展和做好群眾工作的本領(lǐng)。要認(rèn)真貫徹民主集中制原則，進(jìn)一步健全集體領(lǐng)導(dǎo)和個人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合的制度，健全完善議事規(guī)則，增強(qiáng)黨的創(chuàng)新活力。進(jìn)一步完善目標(biāo)責(zé)任制考核、領(lǐng)導(dǎo)班子和干部考核、黨風(fēng)廉政考核“三位一體”的考核機(jī)制，使干部努力有方向、群眾監(jiān)督有標(biāo)準(zhǔn)。要切實(shí)做好領(lǐng)導(dǎo)班子科學(xué)研判工作，全面、客觀地掌握班子現(xiàn)狀和運(yùn)行狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，不斷優(yōu)化班子結(jié)構(gòu)、提高整體素質(zhì)。

3、堅持抓基層、打基礎(chǔ)，全面加強(qiáng)和改進(jìn)黨的基層組織建設(shè)。黨的基層組織是黨的全部工作的活力源泉和可靠保證。實(shí)踐證明，一個班子的強(qiáng)弱，事關(guān)一個地方能否發(fā)展，關(guān)系一個地方的興衰。農(nóng)村黨組織要按照分類定位、科學(xué)評估、晉檔升級、總體提高的原則，要緊緊圍繞加快農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)農(nóng)民增收致富這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，認(rèn)真落實(shí)全鎮(zhèn)農(nóng)村黨組織升級晉檔的總體規(guī)劃和計劃，確保目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)。要扎實(shí)開展好創(chuàng)先爭優(yōu)活動，認(rèn)真做好對先進(jìn)典型的宣傳，深入推進(jìn)“結(jié)對幫扶”活動，確保取得實(shí)效。繼續(xù)深化黨員“示范”活動，充分發(fā)揮基層黨組織推動發(fā)展、服務(wù)群眾、凝聚人心、促進(jìn)和諧的作用。要進(jìn)一步強(qiáng)化村級班子建設(shè)，提高村級班子引領(lǐng)科學(xué)發(fā)展、駕馭農(nóng)村工作全局的能力和水平。著力擴(kuò)大黨建工作覆蓋面，積極探索更加務(wù)實(shí)管用、靈活便捷的組織設(shè)置形式，創(chuàng)新黨組織活動方式和活動載體，豐富活動內(nèi)容，要突出抓好

農(nóng)村黨員發(fā)展，注重在生產(chǎn)、工作一線和高技能人才群體、青年中發(fā)展黨員工作。要完善黨員民主評議制度，積極開展“評星定級”活動，深化無職黨員設(shè)崗定責(zé)，黨員承諾和為民服務(wù)代理制，為黨員發(fā)揮作用、彰顯先進(jìn)性搭建平臺。要進(jìn)一步做好機(jī)關(guān)、社區(qū)、非公和企業(yè)黨建工作，使基層黨組織的功能進(jìn)一步增強(qiáng)，管理更加規(guī)范。要堅持“黨要管黨”的方針，進(jìn)一步落實(shí)支部書記抓黨建工作責(zé)任制，實(shí)行村黨支部書記抓黨建工作述職評議制度，年底村黨支部書記要進(jìn)行黨建工作述職，接受黨員群眾的評議和監(jiān)督。特別是“一把手”，要常懷憂黨之心，恪守興黨之責(zé)，切實(shí)履行黨建第一責(zé)任人職責(zé)，始終把黨建組織工作抓在手上，及時研究解決黨的建設(shè)和組織工作中的重大問題，履行好自己的職責(zé)。要按照十七屆六中全會的要求，進(jìn)一步加強(qiáng)自身建設(shè)，發(fā)揚(yáng)成績，拓寬領(lǐng)域，創(chuàng)新工作方式，促進(jìn)全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會各項事業(yè)又好又快發(fā)展。