第一篇：觀勝鎮(zhèn)中心小學(xué)貫徹落實(shí)重慶市教育委員會(huì)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)深入推進(jìn)素質(zhì)教育十項(xiàng)規(guī)定方案

觀勝鎮(zhèn)中心小學(xué)

深入推進(jìn)素質(zhì)教育提高教育質(zhì)量工作實(shí)施方案

為貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》、《重慶市中長(zhǎng)期城鄉(xiāng)教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》《重慶市教育委員會(huì)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)深入推進(jìn)素質(zhì)教育十項(xiàng)規(guī)定》精神，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“減負(fù)”），促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習(xí)，健康快樂(lè)成長(zhǎng)，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定基礎(chǔ)，辦人民滿意的教育，特制定以下方案：

一、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。按照《重慶市義務(wù)教育課程計(jì)劃》，開(kāi)齊課程，上足課時(shí)。中小學(xué)每周開(kāi)設(shè)4節(jié)體育課，合理安排大課間體育活動(dòng)，保證學(xué)生在校期間體育鍛煉時(shí)間每天不少于1小時(shí)。

一、二年級(jí)每周安排2節(jié)寫(xiě)字課,三至九年級(jí)每周安排1節(jié)寫(xiě)字課;一至六年級(jí)每周安排音樂(lè)、美術(shù)課各2節(jié)（或藝術(shù)課4節(jié)）；三至六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課按課程計(jì)劃上足課時(shí)。不增減課程和課時(shí)，嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃組織教學(xué)，不得提前結(jié)束新課。

二、控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)生上午上課時(shí)間，小學(xué)不得早于8:30。學(xué)生下午上課時(shí)間不早于14:00（邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)?？勺们檎{(diào)整）。嚴(yán)禁教師“拖堂”或采取其他方式擠占學(xué)生課間休息時(shí)間，嚴(yán)禁組織學(xué)生上早自習(xí)、午自習(xí)，嚴(yán)禁強(qiáng)迫走讀學(xué)生上晚自習(xí)。保證小學(xué)生每天不少于10小時(shí)、初中生不少于9小時(shí)的睡眠時(shí)間。

三、提高課堂效率，嚴(yán)禁違規(guī)補(bǔ)課。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，加

強(qiáng)教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效率。轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)啟發(fā)式、討論式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，確保學(xué)生在課堂內(nèi)達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)校不得占用節(jié)假日和休息時(shí)間組織或者變相組織學(xué)生集體補(bǔ)課，不得將校舍、設(shè)施設(shè)備等租（借）給社會(huì)機(jī)構(gòu)和個(gè)人舉辦各類(lèi)補(bǔ)習(xí)班、培訓(xùn)班，嚴(yán)禁在職教職工舉辦或者參與學(xué)生有償補(bǔ)習(xí)活動(dòng)，嚴(yán)禁組織、介紹、強(qiáng)迫或變相強(qiáng)迫學(xué)生參加有償補(bǔ)習(xí)活動(dòng)。

四、合理布置與指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。

一、二年級(jí)不留書(shū)面課外作業(yè)，三至六年級(jí)每天課外作業(yè)總量原則控制在1小時(shí)以內(nèi)。教師必須切實(shí)履行自主設(shè)計(jì)作業(yè)、合理布置作業(yè)、批改作業(yè)及反饋指導(dǎo)的職責(zé)，優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，創(chuàng)新作業(yè)形式，提倡布置口頭性、差異性作業(yè)，注重作業(yè)的實(shí)踐性、探究性。教師不得布置大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)，不得布置午間作業(yè)，不得以任何理由懲罰學(xué)生做作業(yè)。

五、控制學(xué)生考試次數(shù)和難度。一至六年級(jí)只能組織期末考試（考查）。小學(xué)畢業(yè)考試由學(xué)校自主命題，自行舉行。所有考試試題都不得超出課程標(biāo)準(zhǔn)要求，嚴(yán)格控制考試試題難度。嚴(yán)禁以質(zhì)量抽測(cè)等名義舉行任何形式的區(qū)域性、全員性、全科目的學(xué)科統(tǒng)考或診斷性考試。學(xué)校不得舉行或變相舉行入學(xué)考試或其他形式的入學(xué)測(cè)試。

六、保證學(xué)生參加課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校要建設(shè)好音樂(lè)、美術(shù)、科技、勞作、圖書(shū)（閱覽）及實(shí)驗(yàn)室等各種功能室和體育場(chǎng)館，按標(biāo)準(zhǔn)配齊設(shè)施設(shè)備。要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)作等課程內(nèi)容的教學(xué)。每天下午課后安排1節(jié)課外活動(dòng)，組織學(xué)生參加體育、藝術(shù)、科技、生活技能訓(xùn)練、禮儀訓(xùn)練等課外活動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)

學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，確保每位學(xué)生在義務(wù)教育階段掌握兩項(xiàng)體育技能、一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)，培養(yǎng)一項(xiàng)科技愛(ài)好。任何學(xué)校和個(gè)人不得擠占學(xué)生參加課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間。

七、規(guī)范學(xué)生教輔材料使用。要發(fā)揮教師的教學(xué)能動(dòng)性和教材的核心作用，一、二年級(jí)嚴(yán)禁使用教輔材料，三至六年級(jí)提倡不使用教輔材料，七至九年級(jí)主要學(xué)科堅(jiān)持“一教一輔”，其他學(xué)科一律不得使用教輔材料。鼓勵(lì)學(xué)校開(kāi)發(fā)校本輔導(dǎo)材料。嚴(yán)禁任何單位和個(gè)人組織學(xué)生統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)教輔材料。

八、加強(qiáng)學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)管理。義務(wù)教育階段學(xué)校不得組織學(xué)生參加學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽。嚴(yán)格控制學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)，任何單位組織以學(xué)生為對(duì)象的競(jìng)賽活動(dòng)必須報(bào)教育行政主管部門(mén)審批，未經(jīng)批準(zhǔn)，不得擅自舉辦，也不得組織學(xué)生參加。學(xué)生參加各類(lèi)競(jìng)賽、考級(jí)的成績(jī)，不得作為入學(xué)、分班和評(píng)優(yōu)評(píng)先的依據(jù)。

九、堅(jiān)持素質(zhì)教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向。教育部門(mén)不得對(duì)學(xué)校和教師下達(dá)升學(xué)人數(shù)、升學(xué)率或者其他類(lèi)似指標(biāo)任務(wù)，學(xué)校不得以任何形式公布學(xué)生的考試成績(jī)，不得按考試成績(jī)對(duì)學(xué)生排名。不得以升學(xué)率、學(xué)科考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)校、教師和學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不得炒作、宣傳學(xué)校升學(xué)率。建立健全以素質(zhì)教育為導(dǎo)向的學(xué)校質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、以發(fā)展為導(dǎo)向的教師能力標(biāo)準(zhǔn)、以“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、創(chuàng)新和主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)”為導(dǎo)向的學(xué)生能力標(biāo)準(zhǔn)，建立和完善學(xué)校自律、教育部門(mén)監(jiān)管、家長(zhǎng)和社會(huì)參與的質(zhì)量評(píng)估體系。小學(xué)學(xué)期、學(xué)年成績(jī)實(shí)行“等級(jí)+評(píng)語(yǔ)”評(píng)價(jià)，初中學(xué)業(yè)成績(jī)采取“等級(jí)+綜合素質(zhì)”評(píng)價(jià)。

十、強(qiáng)化督導(dǎo)與責(zé)任追究。對(duì)違反“減負(fù)”規(guī)定的學(xué)校和個(gè)人，予以批評(píng)教育，責(zé)令整改；情節(jié)嚴(yán)重的，當(dāng)年評(píng)優(yōu)評(píng)先、晉職晉級(jí)

一票否決，責(zé)任人年度考核定為不合格。

觀勝鎮(zhèn)中心小學(xué) 二〇一二年九月七日

第二篇：減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)深入推進(jìn)素質(zhì)教育十項(xiàng)規(guī)定

平潭縣敖東鎮(zhèn)中心小學(xué) 嵐敖小教[2011]12號(hào)

平潭縣敖東鎮(zhèn)中心小學(xué)

減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)

深入推進(jìn)素質(zhì)教育十項(xiàng)規(guī)定

為貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》、《平潭縣中長(zhǎng)期城鄉(xiāng)教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2015年）》精神，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“減負(fù)”），促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習(xí)，健康快樂(lè)成長(zhǎng)，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定基礎(chǔ)，辦人民滿意的教育，特作如下規(guī)定：

一、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。學(xué)校要按照《福建省義務(wù)教育課程計(jì)劃》，開(kāi)齊課程，上足課時(shí)。中小學(xué)每周開(kāi)設(shè)4節(jié)體育課，合理安排大課間體育活動(dòng)，保證學(xué)生在校期間體育鍛煉時(shí)間每天不少于1小時(shí)。

一、二年級(jí)每周安排2節(jié)寫(xiě)字課,三至六年級(jí)每周安排1節(jié)寫(xiě)字課;一至六年級(jí)每周安排音樂(lè)、美術(shù)課各2節(jié)（或藝術(shù)課4節(jié)）；三至六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課按課程計(jì)劃上足課時(shí)。任何學(xué)校不得增減課程和課時(shí)，嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃組織教學(xué)，不得提前結(jié)束新課。

二、控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間。按上級(jí)校歷規(guī)定，學(xué)生上午上課時(shí)

間，上午不得早于8:20，學(xué)生下午上課時(shí)間不早于14:00。嚴(yán)禁教師“拖堂”或采取其他方式擠占學(xué)生課間休息時(shí)間，嚴(yán)禁組織學(xué)生上早自習(xí)、午自習(xí)，嚴(yán)禁強(qiáng)迫走讀學(xué)生上晚自習(xí)。保證小學(xué)生每天不少于10小時(shí)的睡眠時(shí)間。

三、提高課堂效率，嚴(yán)禁違規(guī)補(bǔ)課。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，加強(qiáng)教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效率。轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)啟發(fā)式、討論式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，確保學(xué)生在課堂內(nèi)達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)校不得占用節(jié)假日和休息時(shí)間組織或者變相組織學(xué)生集體補(bǔ)課，不得將校舍、設(shè)施設(shè)備等租（借）給社會(huì)機(jī)構(gòu)和個(gè)人舉辦各類(lèi)補(bǔ)習(xí)班、培訓(xùn)班，嚴(yán)禁在職教職工舉辦或者參與學(xué)生有償補(bǔ)習(xí)活動(dòng)，嚴(yán)禁組織、介紹、強(qiáng)迫或變相強(qiáng)迫學(xué)生參加有償補(bǔ)習(xí)活動(dòng)。

四、合理布置與指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。

一、二年級(jí)不留書(shū)面課外作業(yè)，三至六年級(jí)每天課外作業(yè)總量原則控制在1小時(shí)以內(nèi)。教師必須切實(shí)履行自主設(shè)計(jì)作業(yè)、合理布置作業(yè)、批改作業(yè)及反饋指導(dǎo)的職責(zé)，優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，創(chuàng)新作業(yè)形式，提倡布置口頭性、差異性作業(yè)，注重作業(yè)的實(shí)踐性、探究性。教師不得布置大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)，不得布置午間作業(yè)，不得以任何理由懲罰學(xué)生做作業(yè)。

五、控制學(xué)生考試次數(shù)和難度。一至六年級(jí)只能組織期末考試（考查），由學(xué)?；蚰昙?jí)組織命題和實(shí)施。小學(xué)畢業(yè)考試由學(xué)校自主命題，自行舉行。所有考試試題都不得超出課程標(biāo)準(zhǔn)要求，嚴(yán)格控制考試試題難度。嚴(yán)禁以質(zhì)量抽測(cè)等名義舉行任何形式的區(qū)域性、全員性、全

科目的學(xué)科統(tǒng)考或診斷性考試。學(xué)校不得舉行或變相舉行入學(xué)考試或其他形式的入學(xué)測(cè)試。

六、保證學(xué)生參加課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校要建設(shè)好音樂(lè)、美術(shù)、科技、勞作、圖書(shū)（閱覽）及實(shí)驗(yàn)室等各種功能室和體育場(chǎng)館，按標(biāo)準(zhǔn)配齊設(shè)施設(shè)備。要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)作等課程內(nèi)容的教學(xué)。每天下午課后安排1節(jié)課外活動(dòng)，組織學(xué)生參加體育、藝術(shù)、科技、生活技能訓(xùn)練、禮儀訓(xùn)練等課外活動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，確保每位學(xué)生在義務(wù)教育階段掌握兩項(xiàng)體育技能、一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)，培養(yǎng)一項(xiàng)科技愛(ài)好。任何學(xué)校和個(gè)人不得擠占學(xué)生參加課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間。

七、規(guī)范學(xué)生教輔材料使用。要發(fā)揮教師的教學(xué)能動(dòng)性和教材的核心作用，一、二年級(jí)嚴(yán)禁使用教輔材料，三至六年級(jí)提倡不使用教輔材料。鼓勵(lì)學(xué)校開(kāi)發(fā)校本輔導(dǎo)材料。嚴(yán)禁任何單位和個(gè)人組織學(xué)生統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)教輔材料。

八、加強(qiáng)學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)管理。義務(wù)教育階段學(xué)校不得組織學(xué)生參加學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽。嚴(yán)格控制學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)，任何單位組織以學(xué)生為對(duì)象的競(jìng)賽活動(dòng)必須報(bào)教育行政主管部門(mén)審批，未經(jīng)批準(zhǔn)，不得擅自舉辦，也不得組織學(xué)生參加。學(xué)生參加各類(lèi)競(jìng)賽、考級(jí)的成績(jī)，不得作為入學(xué)、分班和評(píng)優(yōu)評(píng)先的依據(jù)。

九、堅(jiān)持素質(zhì)教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向。教育部門(mén)不得對(duì)學(xué)校和教師下達(dá)升學(xué)人數(shù)、升學(xué)率或者其他類(lèi)似指標(biāo)任務(wù)，學(xué)校不得以任何形式公布學(xué)生的考試成績(jī)，不得按考試成績(jī)對(duì)學(xué)生排名。不得以升學(xué)率、學(xué)科考

試成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)校、教師和學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不得炒作、宣傳學(xué)校升學(xué)率。建立健全以素質(zhì)教育為導(dǎo)向的學(xué)校質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、以發(fā)展為導(dǎo)向的教師能力標(biāo)準(zhǔn)、以“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、創(chuàng)新和主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)”為導(dǎo)向的學(xué)生能力標(biāo)準(zhǔn)，建立和完善學(xué)校自律、教育部門(mén)監(jiān)管、家長(zhǎng)和社會(huì)參與的質(zhì)量評(píng)估體系。小學(xué)學(xué)期、學(xué)年成績(jī)實(shí)行“等級(jí)+評(píng)語(yǔ)”評(píng)價(jià)。

十、強(qiáng)化督導(dǎo)與責(zé)任追究。我中心校將配合縣政府教育督導(dǎo)室開(kāi)展“減負(fù)”專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)。中心校將建立“減負(fù)”責(zé)任制，建立“減負(fù)”投訴、督查和責(zé)任追究制。對(duì)違反“減負(fù)”規(guī)定的學(xué)校和個(gè)人，予以批評(píng)教育，責(zé)令整改；情節(jié)嚴(yán)重的，當(dāng)年評(píng)優(yōu)評(píng)先、晉職晉級(jí)一票否決，責(zé)任人考核定為不合格；情節(jié)特別嚴(yán)重，影響特別惡劣的，校長(zhǎng)予以撤職。對(duì)管理不力、違規(guī)行為屢禁不止的學(xué)校，將予以通報(bào)批評(píng)，限期整改，并追究相關(guān)負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

平潭縣敖東鎮(zhèn)中心小學(xué) 二〇一一年九月二十日

第三篇：關(guān)于減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)深入推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施方案

豐都縣三建鄉(xiāng)中心學(xué)校年春

關(guān)于減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)

提質(zhì)增效實(shí)施方案

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)《重慶市教委減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)深入推進(jìn)素質(zhì)教育十項(xiàng)規(guī)定》和《豐都縣教委關(guān)于減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)深入推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施意見(jiàn)》，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意教育，讓學(xué)生快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

進(jìn)一步統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)變觀念，用科學(xué)的教育發(fā)展觀指導(dǎo)學(xué)校的“減負(fù)”工作，增強(qiáng)減負(fù)工作的緊迫感和責(zé)任感，對(duì)照《重慶市教委減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)深入推進(jìn)素質(zhì)教育十項(xiàng)規(guī)定》，積極主動(dòng)地做好各項(xiàng)規(guī)定的貫徹落實(shí)工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、主要任務(wù)

一是要進(jìn)一步樹(shù)立素質(zhì)教育理念，積極探索減負(fù)提質(zhì)增效背景下的教育教學(xué)管理方式。二是要進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，努力打造有效活躍的課堂。三是要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高自學(xué)能力。四是要進(jìn)一步改革教育教學(xué)評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展，教師主動(dòng)發(fā)展，學(xué)生身心和諧發(fā)展。

三、推進(jìn)措施

（一）、理念先行，家校聯(lián)動(dòng)，達(dá)成“減負(fù)提質(zhì)”共識(shí)。

1、制訂方案，借助教師會(huì)議，組織全體教師召開(kāi)“減負(fù)提質(zhì)”工作會(huì)，傳達(dá)學(xué)習(xí)有關(guān)會(huì)議及文件精神，領(lǐng)會(huì)其精髓，轉(zhuǎn)變教師觀念，從而深刻認(rèn)識(shí)減負(fù)工作的必要性、緊迫性和重要性。

2、組織通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、發(fā)放家校通知書(shū)等多種渠道，向社會(huì)做好“減負(fù)提質(zhì)”宣傳，不斷強(qiáng)化學(xué)校、家庭、社會(huì)共同育人的責(zé)任，以取得社會(huì)和家長(zhǎng)的理解支持，形成共識(shí)和合力，使“減負(fù)提質(zhì)”工作真正做到實(shí)處。

（二）、完善制度，督查結(jié)合，建立“減負(fù)提質(zhì)”有效機(jī)制。

1、構(gòu)建減負(fù)提質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)小組。結(jié)合上級(jí)有關(guān)文件精神，學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“減負(fù)提質(zhì)”領(lǐng)導(dǎo)小組和督查小組，通過(guò)隨機(jī)教學(xué)巡視、案頭檢查、推門(mén)聽(tīng)課、走訪學(xué)生、走訪家長(zhǎng)、問(wèn)卷調(diào)查等形式，將“減負(fù)提質(zhì)”工作堅(jiān)決執(zhí)行到底。同時(shí)將“減負(fù)提質(zhì)”工作與考核、獎(jiǎng)懲、職評(píng)掛鉤，對(duì)違反“減負(fù)提質(zhì)”規(guī)定的，要及時(shí)整改，并取消其參加評(píng)先評(píng)優(yōu)的資格。

2、構(gòu)造社會(huì)監(jiān)督平臺(tái)。學(xué)校設(shè)置接受社會(huì)監(jiān)督的電話（70672043），并向社會(huì)公布，自覺(jué)接受全體師生、家長(zhǎng)和社會(huì)的監(jiān)督。凡接到實(shí)名投訴，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組和督查小組必須及時(shí)受理并進(jìn)行核實(shí)。凡經(jīng)查實(shí)確有違背市教委“減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)深入推進(jìn)素質(zhì)教育十項(xiàng)規(guī)定”的，一方面要責(zé)成行為方立即糾正，另一方面要根據(jù)行為性質(zhì)和造成的后果影響，進(jìn)行嚴(yán)肅處理。對(duì)性質(zhì)嚴(yán)重、負(fù)面影響大，超過(guò)1次者，學(xué)校追究個(gè)人責(zé)任。

3、建立學(xué)生體質(zhì)健康情況通報(bào)制度，各班主任加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康情況的監(jiān)控；教導(dǎo)處建立學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)責(zé)任追究制，嚴(yán)格進(jìn)行檢查考核，實(shí)行“加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”一票否決制。

4、建立教學(xué)活動(dòng)安排公示制度。教導(dǎo)處要在每學(xué)期開(kāi)學(xué)一周內(nèi)將本學(xué)期的課程安排、作息、作業(yè)量、課外活動(dòng)等教學(xué)活動(dòng)安排在學(xué)校宣傳欄、教室等醒目位置公示，接受師生和家長(zhǎng)監(jiān)督。

5、學(xué)校不設(shè)重點(diǎn)班、實(shí)驗(yàn)班，均采用平行分班。

（三）、規(guī)范操作，狠抓監(jiān)管，落實(shí)“減負(fù)提質(zhì)”各項(xiàng)要求

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃

（1）、體育：一至九年級(jí)開(kāi)設(shè)體育4節(jié)，每天由體育組組織25分鐘大課間體育活動(dòng)，下午放學(xué)后由體育組組織學(xué)生進(jìn)行30分鐘體育鍛煉活動(dòng)。

（2）、寫(xiě)字：1-2年級(jí)每周2節(jié)寫(xiě)字課，七-九年級(jí)每周1節(jié)寫(xiě)字課，由語(yǔ)文教師組織。

（3）、藝術(shù)：1-6年級(jí)每周安排音樂(lè)、美術(shù)課各2節(jié)；七-九年級(jí)每周安排音樂(lè)、美術(shù)共3節(jié)。

（4）、綜合實(shí)踐：綜合實(shí)踐每周3節(jié)，其中1節(jié)為信息技術(shù)、其余2節(jié)由綜合實(shí)踐組根據(jù)班級(jí)教師結(jié)構(gòu)和學(xué)科特點(diǎn)，安排教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。

2、控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間

（1）、時(shí)間安排：幼兒園、1-6年級(jí)學(xué)生上午上課時(shí)間9:00，下午上課時(shí)間13:30，放學(xué)時(shí)間為15:00；7-9年級(jí)學(xué)生上午上課時(shí)間8:10，下午上課時(shí)間14:20，晚上睡覺(jué)時(shí)間為21:10。

（2）、基本要求：嚴(yán)禁教師“拖堂”或采取其他方式擠占學(xué)生課間休息時(shí)間。初中各年級(jí)晚自習(xí)上2節(jié)。晚自習(xí)嚴(yán)禁教師講課。

3、提高課堂效率，嚴(yán)禁違規(guī)補(bǔ)課

（1）、課堂效率：由教導(dǎo)處組織各學(xué)科教研組、備課組加強(qiáng)教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式。倡導(dǎo)啟發(fā)式、討論式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，確保學(xué)生在課堂內(nèi)達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（2）、違規(guī)補(bǔ)課：嚴(yán)禁各年級(jí)占用節(jié)假日和休息時(shí)間組織或者變相組織學(xué)生集體補(bǔ)課。嚴(yán)禁在職教職工參與有償補(bǔ)習(xí)活動(dòng)。

4、合理布置與指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)

（1）、無(wú)作業(yè)學(xué)科：嚴(yán)禁非中考學(xué)科布置課外作業(yè)。

（2）、作業(yè)總量：小學(xué)1-2年級(jí)不留書(shū)面課外作業(yè)；3-6年級(jí)課外作業(yè)總量控制在1小時(shí)內(nèi)；七至九年級(jí)每天課外作業(yè)總量控制在1.5小時(shí)以內(nèi)。

（3）、教師應(yīng)完善作業(yè)設(shè)計(jì)、優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，創(chuàng)新作業(yè)形式，合理布置作業(yè)；提倡布置口頭性、差異性作業(yè)（教師應(yīng)在教案本作業(yè)布置與批改欄寫(xiě)好優(yōu)生、待優(yōu)生、后進(jìn)生分別應(yīng)完成的作業(yè)），注重作業(yè)的實(shí)踐性、探究性。教師不得布置大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)，不得布置午間作業(yè)，不得以任何理由懲罰學(xué)生做作業(yè)。

5、控制學(xué)生考試次數(shù)和難度

（1）、考試次數(shù)：七至九年級(jí)每學(xué)期組織期中、期末兩次考試。期中考試由年級(jí)組織命題和實(shí)施；期末考試由學(xué)校教導(dǎo)處組織實(shí)施。

（2）、難度要求：所有考試試題都不得超出課程標(biāo)準(zhǔn)要求，嚴(yán)格控制考試試題難度。

（3）、入學(xué)考試：學(xué)校不舉行入學(xué)考試或其他形式的入學(xué)測(cè)試。

6、保證學(xué)生參加課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

（1）、設(shè)備使用：充分利用學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)作等課程內(nèi)容的教學(xué)。

（2）、社團(tuán)活動(dòng)：由學(xué)校德育處組織，1-9年級(jí)每天下午課后開(kāi)展1節(jié)課外活動(dòng)，組織學(xué)生參加藝術(shù)、科技、生活技能訓(xùn)練、禮儀訓(xùn)練等課外活動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。確保每位學(xué)生在義務(wù)教育階段掌握兩項(xiàng)體育技能、一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)，培養(yǎng)一項(xiàng)科技愛(ài)好。

7、規(guī)范學(xué)生教輔材料使用

（1）、教輔征訂：七至九年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治、歷史學(xué)科的教輔征訂，在年級(jí)學(xué)生會(huì)或家長(zhǎng)委員會(huì)同意的基礎(chǔ)上，由學(xué)生會(huì)或家長(zhǎng)委員會(huì)組織征訂。每學(xué)科只能征訂一本縣教委統(tǒng)一規(guī)定的教輔資料，嚴(yán)禁教師私自參與征訂工作。鼓勵(lì)教師開(kāi)發(fā)校本輔導(dǎo)資料并免費(fèi)提供學(xué)生使用。

（2）、教輔使用：小學(xué)1-2年級(jí)禁止使用教輔資料，3-6年級(jí)不提倡使用教輔資料，7-9年級(jí)中考統(tǒng)考學(xué)科堅(jiān)持“一教一輔”，但不能完全依靠教輔，教師應(yīng)再次挖掘、提煉適合本班學(xué)生的練習(xí)題。其他學(xué)科一律不得使用教輔材料。

8、加強(qiáng)學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)管理

（1）、競(jìng)賽活動(dòng)：學(xué)校嚴(yán)格控制義務(wù)教育階段學(xué)生的競(jìng)賽活動(dòng)。學(xué)生的競(jìng)賽活動(dòng)必須報(bào)教育行政主管部門(mén)審批，未經(jīng)批準(zhǔn)，不得組織學(xué)生參加。

（2）、競(jìng)賽結(jié)果：學(xué)生參加各類(lèi)競(jìng)賽、考級(jí)的成績(jī)，不作為入學(xué)、分班和評(píng)優(yōu)評(píng)先的依據(jù)。

9、堅(jiān)持素質(zhì)教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向

（1）、成績(jī)排名：各年級(jí)和班級(jí)不得以任何形式公布學(xué)生的考試成績(jī)，不得按考試成績(jī)對(duì)學(xué)生排名。

（2）、教師評(píng)價(jià)：學(xué)校不以升學(xué)率、學(xué)科考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)教師和學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)校堅(jiān)持以教學(xué)日志、學(xué)生評(píng)教、教學(xué)督導(dǎo)組評(píng)價(jià)、教研組評(píng)價(jià)、年級(jí)組評(píng)價(jià)等形式對(duì)教學(xué)進(jìn)行多元化評(píng)價(jià)。學(xué)校將積極探索家長(zhǎng)和社會(huì)參與的質(zhì)量評(píng)估體系。

（3）、學(xué)生評(píng)價(jià)：學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)采取“等級(jí)+綜合素質(zhì)”評(píng)價(jià),綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)由德育處組織。

豐都縣三建鄉(xiāng)中心學(xué)校

二〇一五年九月

第四篇：重慶市教育委員會(huì)深入推進(jìn)素質(zhì)教育全面提高義務(wù)教育階段學(xué)校教育質(zhì)量十項(xiàng)規(guī)定

說(shuō)明：

本文本包含兩個(gè)內(nèi)容。

1、《重慶市教育委員會(huì)關(guān)于印發(fā)深入推進(jìn)素質(zhì)教育全面提高義務(wù)教育階段學(xué)校教育質(zhì)量十項(xiàng)規(guī)定的通知》。

2、《重慶市教育委員會(huì)深入推進(jìn)素質(zhì)教育全面提高義務(wù)教育階段學(xué)校教育質(zhì)量十項(xiàng)規(guī)定》

本資料來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)。

渝教基〔2012〕65號(hào)

重慶市教育委員會(huì) 關(guān)于印發(fā)深入推進(jìn)素質(zhì)教育

全面提高義務(wù)教育階段學(xué)校教育質(zhì)量十項(xiàng)規(guī)定的

通

知

各區(qū)縣（自治縣）教委（教育局），北部新區(qū)、萬(wàn)盛經(jīng)開(kāi)區(qū)教育局，委直屬單位：

2011年9月，我委印發(fā)《關(guān)于印發(fā)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)深入推進(jìn)素質(zhì)教育十項(xiàng)規(guī)定的通知》（渝教基〔2011〕57號(hào)，以下簡(jiǎn)稱(chēng)“減負(fù)十項(xiàng)規(guī)定”）。一年來(lái)，全市各區(qū)縣教委、義務(wù)教育階段學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)“減負(fù)十項(xiàng)規(guī)定”，“減負(fù)提質(zhì)”工作取得較大進(jìn)展，收到較好效果。在此基礎(chǔ)上，為深入推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高全市義務(wù)教育階段學(xué)校教育質(zhì)量，辦好每一所學(xué)校，教好每一個(gè)學(xué)生，根據(jù)國(guó)家、重慶市中長(zhǎng)期教育規(guī)劃綱要和新修訂的《義務(wù)教育各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》，我委制定了《深入推進(jìn)素質(zhì)教育全面提高義務(wù)教育階段學(xué)校教育質(zhì)量十項(xiàng)規(guī)定》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“提質(zhì)十項(xiàng)規(guī)定”），現(xiàn)印發(fā)你們，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際貫徹落實(shí)。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各區(qū)縣教委（教育局）要將提高教育質(zhì)量擺到教育工作的核心位置，在資源調(diào)配上以促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為重點(diǎn)，以提高教育質(zhì)量為核心，以促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)為根本。義務(wù)教育階段學(xué)校要確立教學(xué)工作的中心地位和教育質(zhì)量的首要地位，將提高質(zhì)量各項(xiàng)工作責(zé)任分解到部門(mén)、細(xì)化到崗位、落實(shí)到人頭。

二、精心組織實(shí)施。各區(qū)縣教委（教育局）、義務(wù)教育階段學(xué)校要組織干部職工認(rèn)真學(xué)習(xí)“提質(zhì)十項(xiàng)規(guī)定”，結(jié)合貫徹落實(shí)新修訂的《義務(wù)教育各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》和市教委“減負(fù)十項(xiàng)規(guī)定”、《卓越課堂五年行動(dòng)計(jì)劃》，完善以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度，將“減負(fù)提質(zhì)”各項(xiàng)要求全面落實(shí)到學(xué)校教育教學(xué)管理、教研科研、活動(dòng)組織和師生評(píng)價(jià)考核等工作之中。

三、加強(qiáng)教研指導(dǎo)。市教科院要下移教研工作重心，貼近實(shí)際，緊跟需求，聚焦課堂，把主要精力用在研究、管理、指導(dǎo)和服務(wù)教育教學(xué)上，強(qiáng)化對(duì)區(qū)縣教研工作的指導(dǎo)和服務(wù)。區(qū)縣教研機(jī)構(gòu)要面向基層學(xué)校教師，從備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)入手，指導(dǎo)學(xué)校開(kāi)展多層面、多樣化的校本教研活動(dòng)，總結(jié)推廣優(yōu)秀教育科研成果和先進(jìn)的教育教學(xué)方法，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展和教學(xué)研究能力提高。

四、制定行動(dòng)計(jì)劃。各縣區(qū)教委（教育局）、義務(wù)教育階段學(xué)校要深入調(diào)查，準(zhǔn)確掌握當(dāng)?shù)兀ū拘＃┝x務(wù)教育質(zhì)量基本狀況和存在的突出問(wèn)題，確定發(fā)展目標(biāo)，細(xì)化工作措施，分解任務(wù)，落實(shí)保障機(jī)制，制定提高義務(wù)教育階段學(xué)校教育質(zhì)量實(shí)施計(jì)劃（方案）。2012年10月15日前，各區(qū)縣教委（教育局）和市教委直屬學(xué)校將實(shí)施計(jì)劃（方案）報(bào)市教委基礎(chǔ)教育處備案。

五、嚴(yán)格督導(dǎo)評(píng)估。各區(qū)縣教育督導(dǎo)室要繼續(xù)開(kāi)展“減負(fù)提質(zhì)”專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)，將教育質(zhì)量作為義務(wù)教育均衡發(fā)展合格區(qū)縣督導(dǎo)評(píng)估的核心指標(biāo)。各區(qū)縣也要將“減負(fù)提質(zhì)”工作成效作為對(duì)學(xué)校和校長(zhǎng)考核的主要內(nèi)容。嚴(yán)肅查處、限期整改“減負(fù)提質(zhì)”工作中發(fā)現(xiàn)的突出問(wèn)題，確?！皽p負(fù)提質(zhì)”各項(xiàng)工作落到實(shí)處、取到實(shí)效。

六、廣泛宣傳發(fā)動(dòng)。各區(qū)縣教委（教育局）、義務(wù)教育階段學(xué)校要采取多種途徑，廣泛宣傳“減負(fù)提質(zhì)”各項(xiàng)政策要求，樹(shù)立典型，推廣經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)社會(huì)各界樹(shù)立科學(xué)的人才觀和質(zhì)量觀，努力為“減負(fù)提質(zhì)”營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。

附件：重慶市教育委員會(huì)深入推進(jìn)素質(zhì)教育全面提高義務(wù)教育階段學(xué)校教育質(zhì)量十項(xiàng)規(guī)定

重慶市教育委員會(huì)

2012年9月13日

附件

重慶市教育委員會(huì) 深入推進(jìn)素質(zhì)教育全面提高 義務(wù)教育階段學(xué)校教育質(zhì)量十項(xiàng)規(guī)定

全面實(shí)施素質(zhì)教育和提高教育質(zhì)量，是教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。根據(jù)國(guó)家中長(zhǎng)期教育規(guī)劃綱要和新修訂的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，在進(jìn)一步落實(shí)“減負(fù)十條規(guī)定”基礎(chǔ)上，現(xiàn)就義務(wù)教育階段學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量作如下規(guī)定：

一、堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

堅(jiān)持正確的教育質(zhì)量觀，面向全體學(xué)生，樹(shù)立“一切為了學(xué)生發(fā)展”的教育理念，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育，因材施教，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地、全面而有個(gè)性地發(fā)展，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。根據(jù)學(xué)生不同成長(zhǎng)階段的生理、心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平，確立科學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)，采取與之相適應(yīng)的教學(xué)方式開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。建立以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制，把教育資源配置和學(xué)校工作重點(diǎn)切實(shí)轉(zhuǎn)到提高教育質(zhì)量上來(lái)。減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，反對(duì)片面追求升學(xué)率。堅(jiān)持健康第一，保證學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)。學(xué)校不得設(shè)置或變相設(shè)置重點(diǎn)班、實(shí)驗(yàn)班等，不得組織或利用學(xué)校場(chǎng)地進(jìn)行奧賽培訓(xùn)及競(jìng)賽活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校辦學(xué)條件合理控制辦學(xué)規(guī)模，小學(xué)、初中班額分別不超過(guò)45人、55人，有條件的學(xué)校逐步實(shí)行小班教學(xué)。

二、堅(jiān)持師德為范，做學(xué)生成長(zhǎng)引路人。

校長(zhǎng)和教師要嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，以身示范，做學(xué)生的表率，做到衣著得體、語(yǔ)言規(guī)范、舉止文明，以高尚人格教育和影響學(xué)生。要有高度的事業(yè)心、責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，關(guān)心學(xué)生健康，保護(hù)學(xué)生安全，維護(hù)學(xué)生權(quán)益，尊重學(xué)生人格。堅(jiān)持幫助困難學(xué)生，關(guān)心特殊學(xué)生，看望生病學(xué)生，提倡早晚迎送學(xué)生。深入開(kāi)展師德師風(fēng)主題教育實(shí)踐活動(dòng)，弘揚(yáng)高尚的師德師風(fēng)。制定師德考核標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)考核工作，將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任（聘用）和晉級(jí)的首要內(nèi)容，實(shí)行“師德”一票否決制。嚴(yán)格規(guī)范教師從教行為，在職教師不得舉辦或者參與舉辦有償補(bǔ)習(xí)活動(dòng)，不得到校外社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)兼職兼課。

三、堅(jiān)持德育為先，提高德育工作實(shí)效性。

將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入教育教學(xué)全過(guò)程，健全學(xué)校全程育人、全員育人、全方位育人機(jī)制。以貫徹落實(shí)《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為重點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。加強(qiáng)學(xué)生理想信念、公民責(zé)任、心理健康、法制安全等教育，全面提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。推進(jìn)課程育德，提高德育課程質(zhì)量，積極開(kāi)發(fā)德育校本課程，充分發(fā)揮課程育人主陣地作用。實(shí)施行動(dòng)德育，廣泛開(kāi)展貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生的主題教育實(shí)踐活動(dòng)，提高德育工作針對(duì)性和實(shí)效性。加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育機(jī)構(gòu)和專(zhuān)（兼）職教師隊(duì)伍建設(shè)，完善心理咨詢中心（室）等設(shè)施，積極開(kāi)展形式多樣的團(tuán)體及個(gè)別心理輔導(dǎo)。加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，提高教師隊(duì)伍整體育德水平，班主任、團(tuán)隊(duì)干部每學(xué)年集中培訓(xùn)時(shí)間不少于20學(xué)時(shí)。

四、堅(jiān)持課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益。

學(xué)校要堅(jiān)持以教學(xué)為中心，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)齊開(kāi)足各類(lèi)課程，上好音樂(lè)、美術(shù)、體育和綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程。加強(qiáng)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試考查等教學(xué)常規(guī)管理，注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)。深化課程改革，實(shí)施“卓越”課堂五年行動(dòng)計(jì)劃，解決好教師如何教、學(xué)生如何學(xué)的問(wèn)題，實(shí)施有效課堂，培育高效課堂，追求卓越課堂，提高課堂教學(xué)效益。建立師生學(xué)習(xí)共同體，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的課堂氛圍，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，構(gòu)建多元、開(kāi)放、包容的課堂教學(xué)模式，促進(jìn)師生教學(xué)相長(zhǎng)。加強(qiáng)學(xué)段銜接，提倡以學(xué)定教、少教多學(xué)，控制作業(yè)數(shù)量，注重教學(xué)反饋。鼓勵(lì)教師創(chuàng)新教育思想、模式和方法，自主開(kāi)發(fā)教學(xué)輔助資源，自行設(shè)計(jì)、分層布置作業(yè)。學(xué)校要充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)，豐富教學(xué)內(nèi)容、形式和方法，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共建共享。

五、堅(jiān)持以體育、藝術(shù)、科技為突破口，開(kāi)展課程輔助活動(dòng)。

全面實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真上好體育課，廣泛深入地開(kāi)展學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)和體育競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)和激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的良好習(xí)慣，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。加強(qiáng)健康教育，讓學(xué)生掌握科學(xué)的防病知識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣。加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)教育，開(kāi)展全體學(xué)生參加的各種文藝展演活動(dòng)，不斷提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)。將課程輔助活動(dòng)納入學(xué)校課程體系，認(rèn)真開(kāi)展每天下午1節(jié)的課程輔助活動(dòng)。認(rèn)真執(zhí)行《國(guó)家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)》?！笆濉逼陂g，建好用好音樂(lè)、體育、美術(shù)、衛(wèi)生、綜合實(shí)踐和科技活動(dòng)“六大功能室”，建設(shè)學(xué)生活動(dòng)中心，廣泛開(kāi)展體育、藝術(shù)、科技“2+2”項(xiàng)目活動(dòng)，開(kāi)發(fā)具有時(shí)代特征和學(xué)校特色的活動(dòng)項(xiàng)目。組織開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生班級(jí)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)班級(jí)化、項(xiàng)目普及化。因校制宜組建興趣小組和社團(tuán)，讓學(xué)生自主選擇活動(dòng)項(xiàng)目，在活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí)、拓展視野、開(kāi)發(fā)潛能、激發(fā)求知欲。開(kāi)展形式多樣的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)知識(shí)技能、學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦、學(xué)會(huì)生存生活、學(xué)會(huì)做人做事。

六、堅(jiān)持知行合一，建立社會(huì)實(shí)踐育人機(jī)制。

健全實(shí)踐育人制度，將學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)納入教育教學(xué)計(jì)劃，作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。充分利用社會(huì)實(shí)踐教育基地和其他社會(huì)教育資源，組織學(xué)生走進(jìn)農(nóng)村、工廠、軍營(yíng)、博物館、科技館、高校實(shí)驗(yàn)室、科研院所等，讓學(xué)生在實(shí)踐中開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、提高能力。開(kāi)展“千名專(zhuān)家進(jìn)萬(wàn)?！被顒?dòng)，把科學(xué)家、工程師等各類(lèi)人才請(qǐng)進(jìn)學(xué)校，通過(guò)舉辦科普講座、專(zhuān)題報(bào)告會(huì)、開(kāi)展科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、傳授各種技藝等形式，培育和增強(qiáng)學(xué)生的科技意識(shí)和創(chuàng)新精神。利用周末和寒暑假組織學(xué)生參加各種公益勞動(dòng)和社區(qū)服務(wù)，要求學(xué)生做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。按照課程改革要求，確保3-6年級(jí)學(xué)生每學(xué)年參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)2-4天、7-9年級(jí)學(xué)生每學(xué)年不少于4天。加強(qiáng)安全工作協(xié)調(diào)，為學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)造有利條件。

七、堅(jiān)持專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和校本研修，提高教師專(zhuān)業(yè)能力。

著力打造學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，促進(jìn)教師先進(jìn)教育思想與專(zhuān)業(yè)能力同步提升，培育一專(zhuān)多能的復(fù)合型全科教師。積極組織教師參加新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)和新教師、薄弱學(xué)科教師、村小教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人培訓(xùn)，抓好國(guó)培、市培和區(qū)縣集中培訓(xùn)工作，確保教師五年內(nèi)完成400學(xué)時(shí)的崗位培訓(xùn)。加強(qiáng)校本研修，提高校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力和教師課程執(zhí)行力，開(kāi)展國(guó)家課程校本化探索與實(shí)踐，開(kāi)發(fā)實(shí)施校本課程。建立以教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題為研究對(duì)象、以課例或教學(xué)案例研究為手段、以提高課堂教學(xué)有效性為目標(biāo)的校本教研制度，積極開(kāi)展校際教研、網(wǎng)絡(luò)教研、互助教研、上示范課、公開(kāi)課等教研活動(dòng)和教學(xué)基本能力競(jìng)賽活動(dòng)。堅(jiān)持教師獨(dú)立備課和集體備課相結(jié)合，健全聽(tīng)課、賽課、評(píng)課制度，教師每年上公開(kāi)課不少于2次，校長(zhǎng)、教師每學(xué)期聽(tīng)評(píng)課分別不少于30節(jié)、20節(jié)。

八、堅(jiān)持特色發(fā)展，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)。

堅(jiān)持文化立校、文化塑魂，提升學(xué)?！败泴?shí)力”?？茖W(xué)制定學(xué)校特色建設(shè)規(guī)劃，著力打造“一校一品”、“一校多品”的辦學(xué)特色。注重學(xué)校文化傳承，凝練符合校情、認(rèn)同度高的辦學(xué)理念，并將其融入到學(xué)校教育教學(xué)及管理的各個(gè)環(huán)節(jié)。堅(jiān)持文化引領(lǐng)，強(qiáng)化師生日常生活、學(xué)習(xí)、工作等行為規(guī)范，建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營(yíng)造科學(xué)文明、健康向上的文化育人氛圍。加強(qiáng)環(huán)境文化建設(shè)，凈化學(xué)校思想文化環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)校環(huán)境設(shè)施的文化育人感染力。加強(qiáng)管理文化建設(shè)，建立健全現(xiàn)代學(xué)校制度，推進(jìn)學(xué)校精細(xì)化、科學(xué)化管理。加強(qiáng)教師文化建設(shè)，打造具有共同價(jià)值追求、團(tuán)結(jié)互助、奮發(fā)上進(jìn)的高素質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)。加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，構(gòu)建和諧民主、彰顯個(gè)性、開(kāi)放多元的班級(jí)文化。開(kāi)展豐富多彩的特色校園文化活動(dòng)，豐富學(xué)生課余文化生活，提升學(xué)校文化品位，增強(qiáng)學(xué)校文化對(duì)所在社區(qū)、地區(qū)文化以及學(xué)生家庭文化的影響力。

九、堅(jiān)持以評(píng)促教，建立科學(xué)評(píng)價(jià)制度。建立以能力為核心的學(xué)生評(píng)價(jià)制度，設(shè)立學(xué)生成長(zhǎng)檔案，實(shí)行學(xué)業(yè)成績(jī)與成長(zhǎng)記錄相結(jié)合的發(fā)展性綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，采取學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)參評(píng)等多元評(píng)價(jià)方式，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)成果，幫助學(xué)生建立自信，激勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。建立以專(zhuān)業(yè)能力和工作實(shí)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向的教師評(píng)價(jià)制度，著重考核教師的師德表現(xiàn)、工作態(tài)度、專(zhuān)業(yè)水平、教學(xué)能力，杜絕單純以升學(xué)率或考試成績(jī)考核獎(jiǎng)懲教師的做法。建立以生為本的學(xué)校教育質(zhì)量評(píng)價(jià)制度，堅(jiān)持把促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。強(qiáng)化學(xué)校質(zhì)量主體意識(shí)，完善教學(xué)質(zhì)量?jī)?nèi)控機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)?；窘虒W(xué)數(shù)據(jù)信息建設(shè)，開(kāi)展教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)。完善督學(xué)責(zé)任區(qū)制度，充分發(fā)揮好督學(xué)的監(jiān)督指導(dǎo)作用。

十、堅(jiān)持學(xué)校、家庭、社會(huì)有機(jī)結(jié)合，形成育人合力。

建立和完善家長(zhǎng)委員會(huì)，建立家長(zhǎng)委員會(huì)參與學(xué)校管理、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的各項(xiàng)制度。堅(jiān)持教師家訪制度,加強(qiáng)家校溝通與聯(lián)系。辦好家長(zhǎng)學(xué)校，堅(jiān)持學(xué)校開(kāi)放日、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、校長(zhǎng)與家長(zhǎng)定期見(jiàn)面等制度，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的教育方法，引導(dǎo)家長(zhǎng)配合、支持學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育。鼓勵(lì)家長(zhǎng)擔(dān)任學(xué)校義工。建立家長(zhǎng)、社會(huì)評(píng)教制度，充分聽(tīng)取家長(zhǎng)、社會(huì)人士對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議，及時(shí)改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)校工作。學(xué)校要加強(qiáng)與所在社區(qū)、村社的聯(lián)系，協(xié)同做好學(xué)生的教育與管理。主動(dòng)加強(qiáng)與社會(huì)各界、新聞媒體的協(xié)調(diào)溝通，引導(dǎo)社會(huì)各界樹(shù)立正確的人才觀和科學(xué)的質(zhì)量觀，營(yíng)造良好的辦學(xué)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。