第一篇：搭建服務平臺、拓寬服務載體、創(chuàng)新服務方法,使黨員亮身份,著力發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用

4、加強黨的組織建設

認真貫徹落實《中國共產黨普通高等學校基層組織工作條例》，健全基層黨組織，加強基層黨組織建設，扎實推進“三推兩強”工程，深入開展“百優(yōu)”支部創(chuàng)建活動。要選優(yōu)配強黨支部書記，全面推進黨支部書記、系（部）主任、學術骨干“三位一體”配置，配齊配強基層黨支部紀檢委員。要按照服務型黨組織的定位，強化服務意識、搭建服務平臺、拓寬服務載體、創(chuàng)新服務方法，使黨員亮身份，著力發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，增強基層黨組織活力。要堅持把政治標準作為首要標準，把綜合素質作為重要考察內容，做好黨員發(fā)展工作。

5、加強黨風廉政建設

要扎實推進全面從嚴治黨，按照總書記提出的主體責任五個方面的主要內容和省委《關于落實黨風廉政建設黨委主體責任和紀委監(jiān)督責任辦法(試行)》的要求，強化黨委管黨治黨的主體責任和紀委執(zhí)紀問責的監(jiān)督責任，切實加強學校領導班子和黨員干部的黨風廉政建設。落實“一崗雙責”，堅持業(yè)務工作和黨風廉政建設兩手都要抓、兩手都要硬，做到業(yè)務工作延伸到哪里，黨風廉政建設工作就深入到哪里。廣大黨員干部，不論在什么崗位、分管什么工作，都要責無旁貸地抓好黨風廉政建設，推動形成反腐倡廉的強大合力。要全面推進省委巡視反饋意見的整改落實。深入開展《中國共產黨廉潔自律準則》和《中國共產黨紀律處分條例》專題學習教育活動，把紀律和規(guī)矩挺在前面，做到政治上講忠誠、組織上講服從、行動上講紀律，努力營造風清氣正、廉潔從教的政治生態(tài)和育人環(huán)境。

第二篇：搭建服務教育平臺,發(fā)揮黨員模范作用

搭建服務教育平臺，發(fā)揮黨員模范作用

河海大學 機電工程學院

江蘇 常州

213022

周仲海 喬 熙

摘要：通過搭建以黨日活動、?黨員愛心站?、黨員量化考核、黨員朋輩幫扶、黨員小班導師為教育、管理、服務平臺，發(fā)揮學生黨員模范作用，使學生黨員有才必用，有長必展，人盡其才，學生黨員的先進性得到充分發(fā)揮。關鍵詞： 黨員平臺 模范作用

學院根據(jù)學生的特點、專長和個性，搭建服務、教育、管理平臺，發(fā)揮了學生黨員模范作用，使學生黨員有才必用，有長必展，人盡其才，學生黨員的先進性得到充分發(fā)揮。在?搭建服務教育平臺，發(fā)揮學生黨員模范作用?專項行動中，貼近學生黨員實際，貼近大學生成長成才需求，傳承和創(chuàng)新并重，精心設計行動載體，找準創(chuàng)爭著力點，不留建設空白點，在學生支部和黨員中掀起了創(chuàng)建先進黨支部、爭做優(yōu)秀大學生黨員，服務社會、服務同學的熱潮。

一、以支部“最佳黨日”主題教育為載體，搭建學生黨員 服務教育平臺。

?最佳黨日?主題教育既是對黨員開展思想教育的有效形式，也是黨員充分發(fā)揮先鋒模范作用的好載體。近年來，我院開展了多種形式的 ?最佳黨日?主題教育。

開展 ?黨員與你談專業(yè)?主題教育。人才培養(yǎng)質量是高校辦學的生命線，學生就業(yè)率和就業(yè)質量則是檢驗高校人才培養(yǎng)質量的主導指標。為了讓我院非畢業(yè)班同學們在校期間及早做好擇業(yè)定位，合理規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，以適應社會發(fā)展的要求，近年來，我院根據(jù)按專業(yè)設置學生黨支部的實際情況，以支部活動的形式，組織?黨員與你談專業(yè)?的求職、保研、考研經(jīng)驗交流會。畢業(yè)生黨員或者結合自己的考研經(jīng)歷，向準備考研的同學詳細介紹自己在備考、初試以及復試過程中的心得體會，或者結合自己的求職經(jīng)歷向低年級學生介紹實現(xiàn)就業(yè)所應具備的素質和能力，引導他們在校學習期間既制訂相對完整的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并不斷提高應用專業(yè)知識的實踐能力和綜合技能，加強就業(yè)素質綜合訓煉，拓寬知識面，不斷充實、磨練自己，在心理、知識和能力上作好就業(yè)準備。

另外，結合社會熱點問題、圍繞中心工作，開展有針對性、實效性的主題黨日活動。近年來，學院先后開展了?黨徽照亮‘三困’學生就業(yè)路?、?喜迎十七大、崗位作貢獻?、?祖國發(fā)展我成長?、依托專業(yè)特色，弘揚黨員精神、?河海發(fā)展我成長?、?兩前兩后四服務?黨徽照亮大學生活四部曲等有時代特點的主題黨日活動。

通過系列主題教育的開展，一大批學生黨員在活動中得到鍛煉，發(fā)揚了全心全意為人民服務的宗旨，同時，為?創(chuàng)先爭優(yōu)?活動的深入開展，為黨員先進性的發(fā)揮創(chuàng)造了條件，提供了平臺，為學院學生黨建工作的良好開展起了積極的促進作用。

二、以“黨員愛心站”建設為載體，搭建學生黨員社區(qū)服務教育平臺。

黨組織活動進社區(qū)，陣地前移，推動學生黨員在社區(qū)自我管理與服務中發(fā)揮先鋒模范作用，是在學生社區(qū)設立黨員愛心站的出發(fā)點。學院在學生宿舍普遍建立了黨員愛心站，愛心站根據(jù)本樓層的具體情況，分別組建了熱心宣講團、愛心幫扶團、細心服務團、學風督導員等隊伍。

熱心宣講團主要組織學生黨員在社區(qū)開展理論宣講，普及黨的基礎知識等。

愛心幫扶團主要是學生黨員聯(lián)系和幫助?三困?學生的有效載體。對學習、生活、心里困難的學生，學生黨員和他們建立一幫一的幫扶關系，全方位地關心他們、引導帶領他們成才，融入集體生活等。

細心服務團主要為無償提供常用藥品、針線包等，開展電腦維修等服務。

學風督導員主要在社區(qū)進行學風督察，按樓層設組長，各班推薦一名黨員做組員，檢查各宿舍學習情況、電腦使用情況，關注有無遲到、曠課等情況。

愛心站的黨員同學還在社區(qū)開辦愛心超市，將募集來的衣服和學習用品集中起來供特困生挑選。愛心站通過評選?黨員示范宿舍?并掛牌的形式，使黨員亮明身份，自我加壓，充分發(fā)揮黨員所在宿舍在宿舍文化建設、學風、寢室文明衛(wèi)生等各方面等方面的引領示范作用。

三、以“黨員量化考核”為載體，搭建學生黨員自我教育發(fā)展平臺。

為使黨員先進性發(fā)揮能夠更加持久，更加規(guī)范，激發(fā)黨員的內在動力，近年來，開展了黨員目標管理考核活動，將學生黨員的思想、社會工作、學習、生活等情況劃分為10個方面，包括：

1、理論學習情況，2、促進所在班級學風、班風好轉情況，3、參與?朋輩幫扶?活動情況

4、參與黨員示范崗的情況（包括參與迎新、參加青年志愿活動情況、參與校風建設活動、參與運動會、組織畢業(yè)生文明離校情況等），5、學習成績情況，6、寢室衛(wèi)生情況，7、支部工作情況，8、班級同學測評情況，9、輔導員測評情況，10、任課教師評價情況。

根據(jù)實際情況，將各項指標進行具體量化，學生黨員自評和支部測評相結合，年底進行考核，將考核結果以文件的形式公布，并對考核優(yōu)秀的黨員在全院黨員大會上進行表揚。

對于通過量化考核評選出學院?優(yōu)秀大學生黨員?，學院通過宣傳欄、網(wǎng)絡等各種方式宣傳其先進事跡，很好的起到了先進典型的示范作用。黨員量化考核既成為學生黨員對照優(yōu)秀標準，反省思進的過程，又成為學生黨員之間相互學習、相互交流、相互促進的過程，更成為緊密聯(lián)系群眾，聽取普通群眾對黨員意見和建議的過程。進一步填補黨員后續(xù)教育和管理的空白點，促進大學生黨員自我教育、自我發(fā)展。

四、以“朋輩幫扶”活動為載體，搭建學生黨員朋輩教育服務平臺。

鑒于學生之間在學習能力、學習習慣、學習技巧、學習效率等方面存在著較大差異，各年級都不同程度的存在著部分學習困難的同學的情況。為了全面提升本科教育教學質量和人才培養(yǎng)質量，提高畢業(yè)率、學位率和等級通過率，學院成立了?朋輩幫扶工作站?。

通過朋輩幫扶的形式，組織優(yōu)秀的學生黨員對各年級學學習存在困難的同學進行?一對一?、?多對一??一對多?的輔導，通過課后答疑，考前集中輔導等形式，幫助學習困難的的同學在學習習慣、學習方法、學習時間、學習效果上進行轉化。幫扶活動做到了活動有紀錄、內容有重點、對象有進步，學院組織人員對幫扶情況進行定期的檢查，并及時總結和改進。朋輩幫扶工作站成立以來，已累計集中授課近上百余次，收益同學上千人次。該活動也被常州電視臺科教頻道、常州教育網(wǎng)報道，充分體現(xiàn)了學生黨員的?創(chuàng)先爭優(yōu)?的意識和先鋒模范帶頭作用，為保持黨員的先進性提供了廣闊的舞臺。

五、以“黨員小導師”進課堂為載體，搭建學生黨員學業(yè)服務平臺。

學院為一年級各班級統(tǒng)一配備了小班導師，擔任小班導師的同學為畢業(yè)班學生黨員，經(jīng)過層層選拔和推薦，挑選政治素質過硬，且在專業(yè)學習、科技創(chuàng)新活動、社會工作等各方面均表現(xiàn)優(yōu)秀的學生黨員，這些黨員均已獲得免試推薦研究生資格,他們有充足的精力投入到班級工作中去。受聘小班導師的同學在幫助低年級學生鞏固專業(yè)思想，培養(yǎng)他們的學習能力和創(chuàng)新能力，全面規(guī)劃大學生活等方面為他們提供了全面的、經(jīng)常性的、長期的輔導。小班導師與大一同學一起早讀、晚自修，參加所負責班級組織的各項活動，幫助他們養(yǎng)成良好的自主學習習慣。他們在學習上為學弟學妹們答疑解惑，在生活中為學弟學妹們排憂解難，在職業(yè)生涯規(guī)劃上為學弟學妹們指點迷津，幫助大一同學在最短的時間內適應大學的學習和生活。

通過以上采取的各種措施，使學生黨員的先鋒模范作用充分顯現(xiàn)，學生黨員的思想覺悟、工作能力有了明顯提高。這些平臺的建設，為學生黨員發(fā)揮作用提供了陣地，拓展了空間，給予了機會，既是對他們的嚴格要求，又是對他們的精心鍛煉和培養(yǎng)，取得了多方面的效果。

第三篇：搭建服務教育平臺,發(fā)揮黨員模范作用

搭建服務教育平臺，發(fā)揮黨員模范作用

河海大學 機電工程學院江蘇 常州21302

2周仲海喬 熙

摘要：通過搭建以黨日活動、?黨員愛心站?、黨員量化考核、黨員朋

輩幫扶、黨員小班導師為教育、管理、服務平臺，發(fā)揮學生黨員模范作用，使學生黨員有才必用，有長必展，人盡其才，學生黨員的先進性得到充分發(fā)揮。

關鍵詞： 黨員平臺模范作用

學院根據(jù)學生的特點、專長和個性，搭建服務、教育、管理平臺，發(fā)揮了學生黨員模范作用，使學生黨員有才必用，有長必展，人盡其才，學生黨員的先進性得到充分發(fā)揮。在?搭建服務教育平臺，發(fā)揮學生黨員模范作用?專項行動中，貼近學生黨員實際，貼近大學生成長成才需求，傳承和創(chuàng)新并重，精心設計行動載體，找準創(chuàng)爭著力點，不留建設空白點，在學生支部和黨員中掀起了創(chuàng)建先進黨支部、爭做優(yōu)秀大學生黨員，服務社會、服務同學的熱潮。

一、以支部“最佳黨日”主題教育為載體，搭建學生黨員服務教育平臺。

?最佳黨日?主題教育既是對黨員開展思想教育的有效形式，也是黨員充分發(fā)揮先鋒模范作用的好載體。近年來，我院開展了多種

形式的 ?最佳黨日?主題教育。

開展 ?黨員與你談專業(yè)?主題教育。人才培養(yǎng)質量是高校辦學的生命線，學生就業(yè)率和就業(yè)質量則是檢驗高校人才培養(yǎng)質量的主導指標。為了讓我院非畢業(yè)班同學們在校期間及早做好擇業(yè)定位，合理規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，以適應社會發(fā)展的要求，近年來，我院根據(jù)按專業(yè)設置學生黨支部的實際情況，以支部活動的形式，組織?黨員與你談專業(yè)?的求職、保研、考研經(jīng)驗交流會。畢業(yè)生黨員或者結合自己的考研經(jīng)歷，向準備考研的同學詳細介紹自己在備考、初試以及復試過程中的心得體會，或者結合自己的求職經(jīng)歷向低年級學生介紹實現(xiàn)就業(yè)所應具備的素質和能力，引導他們在校學習期間既制訂相對完整的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并不斷提高應用專業(yè)知識的實踐能力和綜合技能，加強就業(yè)素質綜合訓煉，拓寬知識面，不斷充實、磨練自己，在心理、知識和能力上作好就業(yè)準備。

另外，結合社會熱點問題、圍繞中心工作，開展有針對性、實效性的主題黨日活動。近年來，學院先后開展了?黨徽照亮‘三困’學生就業(yè)路?、?喜迎十七大、崗位作貢獻?、?祖國發(fā)展我成長?、依托專業(yè)特色，弘揚黨員精神、?河海發(fā)展我成長?、?兩前兩后四服務?黨徽照亮大學生活四部曲等有時代特點的主題黨日活動。

通過系列主題教育的開展，一大批學生黨員在活動中得到鍛煉，發(fā)揚了全心全意為人民服務的宗旨，同時，為?創(chuàng)先爭優(yōu)?活動的深入開展，為黨員先進性的發(fā)揮創(chuàng)造了條件，提供了平臺，為學院

學生黨建工作的良好開展起了積極的促進作用。

二、以“黨員愛心站”建設為載體，搭建學生黨員社區(qū)服務教育平臺。

黨組織活動進社區(qū)，陣地前移，推動學生黨員在社區(qū)自我管理與服務中發(fā)揮先鋒模范作用，是在學生社區(qū)設立黨員愛心站的出發(fā)點。學院在學生宿舍普遍建立了黨員愛心站，愛心站根據(jù)本樓層的具體情況，分別組建了熱心宣講團、愛心幫扶團、細心服務團、學風督導員等隊伍。

熱心宣講團主要組織學生黨員在社區(qū)開展理論宣講，普及黨的基礎知識等。

愛心幫扶團主要是學生黨員聯(lián)系和幫助?三困?學生的有效載體。對學習、生活、心里困難的學生，學生黨員和他們建立一幫一的幫扶關系，全方位地關心他們、引導帶領他們成才，融入集體生活等。

細心服務團主要為無償提供常用藥品、針線包等，開展電腦維修等服務。

學風督導員主要在社區(qū)進行學風督察，按樓層設組長，各班推薦一名黨員做組員，檢查各宿舍學習情況、電腦使用情況，關注有無遲到、曠課等情況。

愛心站的黨員同學還在社區(qū)開辦愛心超市，將募集來的衣服和學習用品集中起來供特困生挑選。愛心站通過評選?黨員示范宿舍?并掛牌的形式，使黨員亮明身份，自我加壓，充分發(fā)揮黨員所在宿舍在宿舍文化建設、學風、寢室文明衛(wèi)生等各方面等方面的引領示范作用。

三、以“黨員量化考核”為載體，搭建學生黨員自我教育發(fā)展平臺。

為使黨員先進性發(fā)揮能夠更加持久，更加規(guī)范，激發(fā)黨員的內在動力，近年來，開展了黨員目標管理考核活動，將學生黨員的思想、社會工作、學習、生活等情況劃分為10個方面，包括：

1、理論學習情況，2、促進所在班級學風、班風好轉情況，3、參與?朋輩幫扶?活動情況

4、參與黨員示范崗的情況（包括參與迎新、參加青年志愿活動情況、參與校風建設活動、參與運動會、組織畢業(yè)生文明離校情況等），5、學習成績情況，6、寢室衛(wèi)生情況，7、支部工作情況，8、班級同學測評情況，9、輔導員測評情況，10、任課教師評價情況。

根據(jù)實際情況，將各項指標進行具體量化，學生黨員自評和支部測評相結合，年底進行考核，將考核結果以文件的形式公布，并對考核優(yōu)秀的黨員在全院黨員大會上進行表揚。

對于通過量化考核評選出學院?優(yōu)秀大學生黨員?，學院通過宣傳欄、網(wǎng)絡等各種方式宣傳其先進事跡，很好的起到了先進典型的示范作用。黨員量化考核既成為學生黨員對照優(yōu)秀標準，反省思進的過程，又成為學生黨員之間相互學習、相互交流、相互促進的過程，更成為緊密聯(lián)系群眾，聽取普通群眾對黨員意見和建議的過程。進一步填補黨員后續(xù)教育和管理的空白點，促進大學生黨員自我教育、自我發(fā)展。

四、以“朋輩幫扶”活動為載體，搭建學生黨員朋輩教育服務平臺。

鑒于學生之間在學習能力、學習習慣、學習技巧、學習效率等方面存在著較大差異，各年級都不同程度的存在著部分學習困難的同學的情況。為了全面提升本科教育教學質量和人才培養(yǎng)質量，提高畢業(yè)率、學位率和等級通過率，學院成立了?朋輩幫扶工作站?。

通過朋輩幫扶的形式，組織優(yōu)秀的學生黨員對各年級學學習存在困難的同學進行?一對一?、?多對一??一對多?的輔導，通過課后答疑，考前集中輔導等形式，幫助學習困難的的同學在學習習慣、學習方法、學習時間、學習效果上進行轉化。幫扶活動做到了活動有紀錄、內容有重點、對象有進步，學院組織人員對幫扶情況進行定期的檢查，并及時總結和改進。朋輩幫扶工作站成立以來，已累計集中授課近上百余次，收益同學上千人次。該活動也被常州電視臺科教頻道、常州教育網(wǎng)報道，充分體現(xiàn)了學生黨員的?創(chuàng)先爭優(yōu)?的意識和先鋒模范帶頭作用，為保持黨員的先進性提供了廣闊的舞臺。

五、以“黨員小導師”進課堂為載體，搭建學生黨員學業(yè)服務平臺。

學院為一年級各班級統(tǒng)一配備了小班導師，擔任小班導師的同學為畢業(yè)班學生黨員，經(jīng)過層層選拔和推薦，挑選政治素質過硬，且在專業(yè)學習、科技創(chuàng)新活動、社會工作等各方面均表現(xiàn)優(yōu)秀的學生黨員，這些黨員均已獲得免試推薦研究生資格,他們有充足的精力投入到班級工作中去。受聘小班導師的同學在幫助低年級學生鞏固專業(yè)思想，培養(yǎng)他們的學習能力和創(chuàng)新能力，全面規(guī)劃大學生活等方面為他們提供了全面的、經(jīng)常性的、長期的輔導。小班導師與大一同學一起早讀、晚自修，參加所負責班級組織的各項活動，幫助他們養(yǎng)成良好的自主學習習慣。他們在學習上為學弟學妹們答疑解惑，在生活中為學弟學妹們排憂解難，在職業(yè)生涯規(guī)劃上為學弟學妹們指點迷津，幫助大一同學在最短的時間內適應大學的學習和生活。

通過以上采取的各種措施，使學生黨員的先鋒模范作用充分顯現(xiàn)，學生黨員的思想覺悟、工作能力有了明顯提高。這些平臺的建設，為學生黨員發(fā)揮作用提供了陣地，拓展了空間，給予了機會，既是對他們的嚴格要求，又是對他們的精心鍛煉和培養(yǎng)，取得了多方面的效果。

第四篇：創(chuàng)新服務師生載體,搭建聯(lián)系群眾平臺

創(chuàng)新服務師生載體，搭建聯(lián)系群眾平臺

新時期下，增強服務意識，從服務師生的角度去解讀、探索、改進黨組織工作，對于提高學院黨委的領導力、凝聚力，構建和諧學院，推動學院教育發(fā)展有著重要意義。我院黨委堅持以科學發(fā)展觀為指導，基于服務理念，以保障師生員工的根本利益為目標，密切聯(lián)系群眾，在基層黨委工作建設方面不斷創(chuàng)新。

（一）增強意識，完善服務師生的長效機制

1.謀發(fā)展，建一流，服務于師生員工的長遠利益

學院黨委始終把謀劃學院建設，推進學科發(fā)展視為繁榮高等教育的光榮使命和實現(xiàn)師生員工根本利益的前提和保障。我院從事業(yè)發(fā)展和實現(xiàn)師生長遠利益角度出發(fā)，謀劃學院發(fā)展、學科建設，致力于團結帶領全院師生共同創(chuàng)建世界知名的一流的財政金融學院。學院黨委與行政班子密切配合，制定了以“辦學國際化、教育現(xiàn)代化、科研前沿化”為核心的學院建設發(fā)展規(guī)劃，發(fā)展、服務于師生員工的切身利益。

2.辦實事，解危難，服務于師生員工的現(xiàn)實利益

目前，我院在職教職工86人，離退休人員37人，全日制在校學生1704人。妥善解決廣大師生的實際問題，排解其實際困難，是構建和諧、實現(xiàn)穩(wěn)定、保障發(fā)展的基礎。學院黨委堅持以人為本的方針，把維護好、實現(xiàn)好、發(fā)展好群眾的切身利益作為開展日常工作的頭等大事來抓，創(chuàng)造性地提出“共建財金家園”的思想，得到了全院師生的擁護和響應。幾年來，學院黨委和各級黨組織努力改善師生的工作學習條件，提高職工的福利待遇，解決教師住房、子女入學問題，關心離退休人員的生活狀況，化解學生的心理危機和同學間的矛盾沖突，把為群眾服務的各項工作落到了實處，取得了實效，為學院和諧、穩(wěn)定和快速發(fā)展創(chuàng)造了良好環(huán)境和氛圍。

3.抓作風，建制度，把服務師生理念變?yōu)橐?guī)范長效工作機制

我院結合自身特點建立了一系列群眾利益訴求協(xié)調機制和解決師生實際問題的溝通、尋訪、落實機制。如每周例行的學院黨政聯(lián)席會，研究討論涉及全體教職員工切身利益的重大事項；每學期一次全體教授會議，對學院重大決策提供 1

咨詢；學院領導接待日制度，及時了解師生的需求和意見；專門聘請心理學專家為全院師生提供心理咨詢，緩解精神壓力；組織教職工文化體育活動，豐富群眾文化生活；制定離退休教職工定期尋訪制度，幫助他們解決各種生活上的實際困難；建立教學科研管理和學生事務管理自動化系統(tǒng)，創(chuàng)設中國財政金融教育博客，為解脫教師的事務性工作，溝通師生聯(lián)絡發(fā)揮著積極作用等等。

（二）以人為本，創(chuàng)新服務師生的方法和渠道

1.青年教師發(fā)展平臺

學院每年安排三名以上的青年教師到國外知名大學做為期一年的訪問學者，鼓勵教師參加海內外重要的學術會議，組織青年教師學術“雙周論壇”，每學期組織部分教師到財政金融及相關部門開展社會調查、考察活動，連續(xù)四年派出青年教師到北京、廣州、廣西、安徽等地掛職鍛煉。

2.現(xiàn)代化教學科研平臺

在學校辦學條件不斷改善的情況下，我院整合現(xiàn)有資源，按照行政辦公相對集中、教學系教研室相對集中、國際交流區(qū)域和基地相對集中的原則，根據(jù)教師的需求，合理規(guī)劃、設置會議室和辦公室，在硬件、軟件的配備上使老師們舒心、滿意、方便。

3.教職工關愛平臺

學院定期安排全院在職教師體檢，專門邀請心理學專家做心理健康講座，邀請中央音樂學院教授指導教師如何正確發(fā)聲、保護嗓子，每年暑假期間組織全院教師外出實地考察，平時工會組織各種形式的文化體育活動。今年，我院組織了全院師生共同參與的“清涼之夏〃財金運動嘉年華2007”的趣味運動會，營造了具有濃郁人文氣息的學院文化。

4.排憂解困平臺

學院成立了由院領導牽頭的教職工生活服務工作小組，解決群眾在住房、醫(yī)療、就餐、子女就學、家屬兩地分居和戶口遷入等方面的問題。

5.黨建工作創(chuàng)新平臺：服務于大學生提高思想政治素質的需求

我院學生黨建采取“一個陣地、兩個載體、四個創(chuàng)新和一個目標”的工作體系，即以院學生黨建培訓體系為主要陣地，將基層黨支部和“學生黨建工作部”作為重要載體，創(chuàng)新理論學習的服務模式，創(chuàng)新支部工作的內容，創(chuàng)新學生黨員的培訓機制，創(chuàng)新學生黨建工作的服務陣地，最終形成以黨建帶動學生思想政治工作，以黨建促學風、班風建設的新局面。

6.優(yōu)秀大學生夏令營平臺：服務于高素質人才的選拔

為了促進中國高校金融學和經(jīng)濟學優(yōu)秀學生之間的思想交流，加強青年學生與經(jīng)濟學家的聯(lián)系，并從中選拔出類拔萃者進入金融實驗班繼續(xù)深造，我院從2005年開始舉辦全國“ 財政學、金融學優(yōu)秀大學生夏令營 ”活動。

7.教學改革創(chuàng)新平臺：服務于大學生的發(fā)奮學習的需求

院黨委通過調查問卷、訪談等形式，定期對學生進行教學滿意度評估，充分了解學生意見和建議，改進學院教學手段、完善教學體系、提高教學水平；教學中側重雙語教學和英語口語訓練，努力提高學生的英語能力；增設計量經(jīng)濟學應用課程，努力使學生掌握現(xiàn)代財政金融創(chuàng)新的數(shù)量化分析工具和知識體系；深化財會知識學習，增強其從事實務工作的能力。

8.主體性教育促進平臺：服務于大學生的主體性發(fā)展的需求

院黨委堅持以學校正面教育為主導，以學生自我教育為主體，通過“構建兩個體系，倡導一個理念”，形成促進大學生思想政治素質提高的黨、政、團、學多位一體的“主體教育促進工程”。圍繞“育人和拓展青年學生綜合素質”的工作中心,探索具有“財金”特色的校園文化發(fā)展模式，“財金之夜-七彩家園”、“五四文藝匯演”、“一二?九合唱比賽”、“Green Dream”硬地足球賽、“財金杯”籃球、足球聯(lián)賽等群眾性文化活動成為財金人津津樂道、引以為豪的校園文化景觀。

9.學術研究實踐平臺：服務于大學生提高學術能力的需求

我院學生有著積極開展課外學術科研、投身社會實踐的良好氛圍，黨委在實際工作中不斷推出形式多樣的學生學術實踐活動?！柏斀鸨闭n外學術科技作品競賽、創(chuàng)業(yè)計劃大賽、“讀書節(jié)”、學術論壇與講座、金融時事大賽、班級學術日、財金學子走進企業(yè)等活動，以“讀書、實踐、做人、報國”為主題，把用心讀書、投身實踐與正直做人、立志報國有機結合起來。

10．就業(yè)指導平臺：服務于大學生職業(yè)發(fā)展的需求

隨著大學生就業(yè)形勢的變化，學院及時調整工作方針，把工作重點由為畢業(yè)生提供就業(yè)崗位轉向提高大學生的就業(yè)能力，加強就業(yè)指導和服務上來。學院

在新生入校后就著手開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育；為應屆畢業(yè)生開設就業(yè)指導課，邀請已工作的畢業(yè)生和用人單位講解招聘流程、應聘技巧、市場需求等；同時積極宣傳我院畢業(yè)生，向用人單位發(fā)放宣傳材料，取得了較好的效果。

11．心理健康與危機化解平臺：服務于大學生健康成長的需求

面對學生的心理健康問題，學院黨委建與學生處合作開展“大學生心理健康問題系列研究”，分類研究大學生心理問題的成因，研究解決辦法；定期開設心理健康講座，聘請心理學專家任我院學生心理健康顧問，把一般性講授和個別專項輔導有機結合，有效地化解了個別學生的心理問題；與學生家長保持良好溝通，請專家為家長進行指導。

12．貧困學生救助平臺

學院黨委利用社會資助和教師捐款建立了“助學專項基金”，基本能夠滿足我院貧困學生參與校園學習、生活的正常需要。同時積極為大學生聯(lián)系提供勤工助學的機會，將勤工助學與教學、科研工作緊密結合起來，讓貧困家庭學生參加到教學和科研實踐活動中，提高他們的專業(yè)技術水平和綜合能力。

13．關注離退休老同志的精神生活

針對老年人普遍存在不同程度孤獨寂寞感的情況，學院以離退教工黨支部為紐帶，與每一位老同志保持經(jīng)常性的聯(lián)系。學院還設有離退休同志活動室，組織游園參觀活動，春節(jié)前夕院領導逐家拜望等。

14．保障離退休老同志的生活質量

學院從自有經(jīng)費當中劃出專項資金，除了安排離退休職工的集體活動外，每年都給每人發(fā)放數(shù)千元的慰問金，對生活困難的還有特殊的困難補助。

15．關心離退休老同志身體健康

學院為每一位離退休老同志祝賀70歲生日；定期為老同志進行有針對性的身體檢查；老同志生病住院時，學院領導都要的醫(yī)院看望；對去世的離退休教職工及時慰問家屬，協(xié)助家屬處理好離退休教職工的喪葬事宜。

（三）聯(lián)系群眾，黨建工作取得突出成效

財政金融學院黨委堅持把全心全意為師生員工服務的觀念落到實處，極大地調動了黨員群眾的積極性、創(chuàng)造性，增強了學院黨委的感召力、凝聚力，為學

院發(fā)展建設登上一個新的臺階創(chuàng)造了良好的環(huán)境。

2000年，依托我院建立了教育部人文社會科學百所重點研究基地—中國財政金融政策研究中心，2004與我校統(tǒng)計學科共同申報的“中國財政金融研究哲學社會科學創(chuàng)新基地”入選“985工程”二期項目；2001年，教育部第二次全國重點學科評審，我院財政學、金融學兩個學科同時位居全國同類重點學科第一名，2006年再次順利通過教育部組織的重點學科評審；2002年正式啟動的“中國人民大學與哥倫比亞大學財政金融與經(jīng)濟管理合作項目（PEFPM）”項目，是迄今為止國內高校與國際一流大學實質性合作辦學最高層次的項目；2005年，我院申報的《搭建現(xiàn)代金融人才培養(yǎng)創(chuàng)新平臺：本碩連讀金融實驗班》項目獲得國家級教學成果二等獎。除此之外，我院還有1人入選長江學者特聘教授，2人入選人事部百千萬人才工程國家級人選，4人入選新世紀優(yōu)秀人才，24人享受國務院政府津貼；在過去五年先后獲得9項國家級和教育部重大教學成果獎；有3名教師獲北京市教學名師獎，6名獲寶鋼獎，9名獲中國人民大學教學優(yōu)秀獎。另外，我院學生2次獲得全國“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術科技作品競賽一等獎，3人獲得首都“挑戰(zhàn)杯”一等獎，1人獲三等獎等。這些成績的取得，離不開全院師生員工的共同努力，正是以人為本，服務師生，緊密聯(lián)系群眾的理念和一系列創(chuàng)新的載體為學院各項工作的開展注入了活力，提供了平臺，從而使我院形成了一個和諧穩(wěn)定、團結奮進的工作局面。

第五篇：回社區(qū) 亮身份 做貢獻 阜城縣搭建機關黨員服務社區(qū)新平臺

回社區(qū) 亮身份 做貢獻

阜城縣搭建機關黨員服務社區(qū)新平臺

為切實加強對機關黨員的教育管理，更好地發(fā)揮機關黨員在服務社區(qū)居民、推進和諧社區(qū)中的模范表率作用，阜城縣以“強社區(qū)科學發(fā)展、學先進爭當楷?！睘橹黝}，以“黨員回社區(qū)、亮身份、做貢獻”服務活動為載體，全面推動社區(qū)創(chuàng)先爭優(yōu)活動取得實效。

亮出身份、明晰責任，保證黨員服務有平臺

阜城縣共有3000多名在機關工作的黨員，這些黨員主要集中居住在縣城及周邊大大小小20余個居民小區(qū)里。機關黨員“八小時”內有黨組織監(jiān)督管理，下班后出現(xiàn)了監(jiān)督缺失，導致少部分黨員的品行修養(yǎng)出現(xiàn)了“上班一個樣、下班一個樣”的反差。針對這一問題，阜城縣各機關黨組織為本單位在社區(qū)居住的黨員開據(jù)了證明信，要求每名黨員回所在社區(qū)黨組織報到，并主動提供個人特長。社區(qū)黨組織對轄區(qū)內居住的機關黨員進行登記造冊，動員他們亮明身份，積極參與社區(qū)工作，并為他們統(tǒng)一印制了“黨員連心卡”，卡上標有黨員的姓名、性別、入黨時間、工作單位。根據(jù)根據(jù)每名黨員的年齡、特長、工作性質、身體狀況等情況，社區(qū)黨組織為機關黨員設臵了不同的責任崗，如技術服務崗、信息匯報崗、民事調解崗、法制宣傳崗、環(huán)境衛(wèi)生崗、社會治安崗等。機關黨員依據(jù)自己的責任崗，圍繞政策法規(guī)宣講、社區(qū)發(fā)展、節(jié)能減排、文明建設、公益事業(yè)、信息溝通、社區(qū)穩(wěn)定、困難群體幫扶、科教文體普及等方面做出承諾，開展服務。所有黨員的承諾都在社區(qū)公示欄進行公示，這樣就使得廣大在職干部職工黨員，接受機關黨組織和社區(qū)黨組織的雙重管理，做到“在崗為服務單位、在社區(qū)奉獻社會”。

自覺承諾、認真踐諾，保證黨員服務有目標

根據(jù)社區(qū)工作實際，社區(qū)黨組織在廣泛征求黨員、居民群眾意見和建議的基礎上，確定黨員承諾內容，重點圍繞幫貧解困、維護穩(wěn)定、環(huán)境衛(wèi)生等群眾最現(xiàn)實、最關心、最直接的問題。承諾內容大到社區(qū)長遠規(guī)劃、服務場所建設和環(huán)境設施配臵等內容，小到幫扶貧困戶、資助特困學生、調解鄰里糾紛、養(yǎng)護綠地、樓院巡護、鄰里互助服務和法律服務等內容。原則上每人承諾項目在1—2項?；顒又?，全縣社區(qū)黨組織共確定承諾40項，轄區(qū)內黨員共確定承諾3800多項。在職干部職工黨員的承諾還將通知其所在單位黨組織，進行備案。機關黨組織建立了黨員活動信息反饋機制，及時到社區(qū)了解有關黨員在社區(qū)活動中的現(xiàn)實表現(xiàn)，作為考評和評優(yōu)評先的重要依據(jù)。

為督促承諾事項的完成，社區(qū)黨組織要求每名黨員利用業(yè)余時間入戶走訪，了解群眾的意愿，幫助解決難點問題，具體做到“五個一”，即每個月至少要走訪一戶社區(qū)群眾、參加一項群眾活動、收集一條民意、思考一條對策、辦理一件實事。要求黨員積極履行承諾，按照承諾的時間、內容、要求嚴格兌現(xiàn)。黨員在履行承諾中如遇到困難和問題，則由社區(qū)黨組織或該黨員所在單位黨組織幫助解決，為他們兌現(xiàn)承諾創(chuàng)造條件。對因客觀原因難以兌現(xiàn)的承諾，應向群眾作出解釋，并適時作出修改?；顒右詠?，各社區(qū)黨組織和黨員已兌現(xiàn)承諾2200項，為居民辦實事600余件。

樹起先鋒、促進和諧，保證黨員服務有成效

實現(xiàn)黨員先鋒模范作用的有效發(fā)揮。通過在社區(qū)印發(fā)《致廣大在職黨員的一封倡議書》，倡導在職機關黨員根據(jù)自身條件認領責任崗，并按照自然分布建立責任區(qū)。統(tǒng)一發(fā)放了“黨員家庭”標志牌，開展了“扶危濟困”、“愛心幫扶”等主題

2活動，充分調動了社區(qū)黨員積極參與活動的積極性，為社區(qū)黨員發(fā)揮先鋒模范作用搭建了新平臺。

實現(xiàn)社區(qū)的和諧穩(wěn)定。完善了社區(qū)內的文化體育活動場所（圖書室、健身房、活動室、棋牌室等），配備了娛樂活動器材（跑步機、綜合健身訓練器、按摩機、下肢功率機、踏步訓練機及臺球、乒乓球、麻將、撲克、跳棋、圍棋等），廣泛開展了群眾性精神文明創(chuàng)建活動。組建了乒乓球協(xié)會、中青年健身協(xié)會、剪紙培訓班和中老年文藝隊，每星期

六、日為轄區(qū)居民群眾開展義演，豐富了居民群眾的業(yè)余文化生活；機關在職黨員及社區(qū)工作人員通過入戶走訪，認真做好有關流動人口、危房改造、就業(yè)、調解、合作醫(yī)療、計劃生育、殘疾人、貧困戶的調查登記及信息反饋工作，為社區(qū)的穩(wěn)定打下了良好的基礎；通過幫扶、幫帶和建立社區(qū)失業(yè)人員救助網(wǎng)絡、信息溝通網(wǎng)絡和幫扶服務網(wǎng)絡，進一步擴展了就業(yè)安臵渠道，實實在在為下崗職工、失業(yè)人員搭建了一座再就業(yè)發(fā)展平臺。3