第一篇：2017年秋季學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作綜合督導(dǎo)安全工作通報(bào)(西片小學(xué)組)

實(shí)驗(yàn)小學(xué)

1.問題不足：(1)學(xué)生人數(shù)較多，疏散口集中，上下樓梯存在安全隱患。(2)放學(xué)時，校門口人和車輛流量大，存在交通安全隱患。

2.整改建議：(1)學(xué)生上下樓梯分批次，分時段，其次加強(qiáng)教師值周工作力度。(2)放學(xué)時，學(xué)生拉警戒線，阻止車輛通過，讓給學(xué)生一條安全通道；組織學(xué)生教師，成立放學(xué)路隊(duì)護(hù)送小分隊(duì)。細(xì)巷教委

1.問題不足：(1)中心小學(xué)滅火器已過期。(2)食堂衛(wèi)生較差。(3)韓川小學(xué)緊鄰公路，學(xué)生上下學(xué)有交通安全隱患。

2.整改建議：(1)立即更換新的消防器材。(2)立即對學(xué)校食堂進(jìn)行一次徹底的衛(wèi)生大掃除，并在每周的衛(wèi)生大掃除中將食堂衛(wèi)生作為重點(diǎn)工作。(3)加強(qiáng)交通安全的教育和宣傳，教師護(hù)送路隊(duì)和家長接送學(xué)生相結(jié)合，確保學(xué)生上下學(xué)的交通安全。四河教委

1.問題不足：(1)中心小學(xué)部分滅火器過期。(2)中心小學(xué)施工現(xiàn)場有車輛進(jìn)出，存在安全隱患。(3)中心小學(xué)校內(nèi)寄宿生部分資料不全。(4)田堡中心小學(xué)、王河小學(xué)兩校未建立安全臺賬，無校舍定期排查記錄。

2.整改建議：(1)立即更換新的滅火器。(2)加大宣傳力度，并在施工周圍派老師監(jiān)督巡查，確保學(xué)生不靠近施工現(xiàn)場。(3)立即補(bǔ)全校內(nèi)寄宿生資料。(4)田堡中心小學(xué)、王河小學(xué)兩校應(yīng)立即建立學(xué)校安全臺賬，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校安全定期檢查制度，堅(jiān)持

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“日巡查、周檢查、月匯報(bào)”，有簽字和記錄。紅寺教委

1.問題不足：(1)中心小學(xué)、二河小學(xué)兩校未建立學(xué)校安全臺賬、無校舍定期排查記錄。(2)二河小學(xué)學(xué)生營養(yǎng)早餐貯存室與其他功能室公用。

2.整改建議：(1)兩校應(yīng)立即建立學(xué)校安全臺賬，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校安全定期檢查制度，堅(jiān)持“日巡查、周檢查、月匯報(bào)”，有簽字和記錄。(2)二河小學(xué)立即將學(xué)生營養(yǎng)早餐貯存室單獨(dú)設(shè)立，專人管理。新店教委

1.問題不足：(1)中心小學(xué)、秦王小學(xué)兩校未建立學(xué)校安全臺賬、無校舍定期排查記錄。(2)中心小學(xué)廁所墻體有約1厘米的裂縫，存在安全隱患。(3)秦王小學(xué)部分電路存在老化現(xiàn)象。(4)任劉小學(xué)校園附近有挖沙留下的沙坑，存在安全隱患。

2.整改建議：(1)兩校應(yīng)立即建立學(xué)校安全臺賬，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校安全定期檢查制度，堅(jiān)持“日巡查、周檢查、月匯報(bào)”，有簽字和記錄。(2)盡快維修中心小學(xué)廁所，避免造成嚴(yán)重的后果。(3)立即更換老化電路。(4)在沙坑周圍設(shè)立防護(hù)設(shè)施以及安全警示牌。甘溝教委

1.問題不足：(1)甘溝中心小學(xué)、祁川中心小學(xué)兩校校外住宿生人數(shù)多，住宿點(diǎn)分散，管理中還存在安全等方面的漏洞。(2)中心小學(xué)緊鄰街道，路上車輛很多，學(xué)生上放學(xué)存在安全隱患。(3)王川小學(xué)緊鄰城鄉(xiāng)公路，路上車輛車速較快，學(xué)生上放學(xué)存

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在安全隱患。(4)祁川中心小學(xué)緊鄰街道，路上車輛較多，存在安全隱患。(5)王川小學(xué)安全制度不健全。

2.整改建議：(1)重視校外住宿生的安全教育工作，及時與家長、房東、派出所簽訂責(zé)任書。(2)加強(qiáng)安全教育，督促甘溝中心小學(xué)、王川小學(xué)、祁川中心小學(xué)緊鄰公路學(xué)校教師做好學(xué)生上下學(xué)路隊(duì)管理，學(xué)生橫穿公路看管護(hù)送工作(3)王川應(yīng)立即健全各類安全制度，做到有制可依，有章可循。一幼

1.問題不足：(1)總園活動場地狹小，院內(nèi)圍墻裂縫嚴(yán)重。(2)分園緊鄰街道，來往車輛較多，存在安全隱患。

2.整改建議：(1)積極聯(lián)系上級部門，維修墻面裂縫。(2)各班進(jìn)行分級活動，合理布局有限場地。(3)在學(xué)校門口設(shè)置減速帶；聯(lián)系交警，在幼兒入園離園時進(jìn)行交通疏導(dǎo)。二幼

1.問題不足：(1)活動場地狹小，兩園均受場地限制，校園綠化、幼兒戶外活動受到極大限制。(2)兩園大門口兩側(cè)零食攤點(diǎn)較多，尤其是東關(guān)分園上下學(xué)家長接送幼兒期間交通擁堵現(xiàn)象十分嚴(yán)重，食品衛(wèi)生、交通安全存在較大隱患。

2.整改建議：(1)多措并舉、多方協(xié)調(diào)按計(jì)劃拆除東關(guān)小學(xué)舊教學(xué)樓，擴(kuò)大東關(guān)分園院子面積，合理綠化、美化校園。(2)積極與治安執(zhí)法部門配合，在入園離園時段進(jìn)行值班巡邏；進(jìn)一步完善“幼兒園安全防護(hù)五項(xiàng)制度”，即防火、防盜、防藥物、食物中毒、防幼兒走失，定期、定人、定點(diǎn)進(jìn)行安全檢查，并做好記錄。

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第二篇：學(xué)校教育綜合督導(dǎo)工作自查報(bào)告

**縣***中學(xué)

學(xué)校教育綜合督導(dǎo)工作自查報(bào)告

2017.11.9

**縣***中學(xué)

學(xué)校教育綜合督導(dǎo)工作自查報(bào)告

一、規(guī)范辦學(xué)

1.規(guī)范招生行為方面 要堅(jiān)持義務(wù)教育免試入學(xué)制度，確保服務(wù)區(qū)適齡少年全部入學(xué)接受義務(wù)教育。要實(shí)行小班教學(xué)，每班控制在四十人。我?，F(xiàn)有12個教學(xué)班，402名學(xué)生，平均每班人數(shù)34人。教師配置要做到合理均衡，以保障所有學(xué)生公平接受義務(wù)教育。整個招生及編班過程要做到公開、透明、規(guī)范，并進(jìn)行公示。在學(xué)生入學(xué)后，及時完成了學(xué)籍電子注冊。

2.規(guī)范教學(xué)行為方面 要嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，堅(jiān)持按標(biāo)準(zhǔn)課時開課，不隨意增減課時；堅(jiān)持按課程設(shè)置開課，不隨意增減科目；堅(jiān)持按課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)，不隨意提高或降低教學(xué)難度；堅(jiān)持按教學(xué)計(jì)劃把握進(jìn)度，不隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué)；堅(jiān)持按規(guī)定的要求考試，不隨意增加考試次數(shù)。

3.要嚴(yán)格控制作業(yè)量。各年級書面家庭作業(yè)量不超過1個半小時。雙休日及節(jié)假日不加大作業(yè)量。教師要根據(jù)課改的要求，精選作業(yè)內(nèi)容，不布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度過大的作業(yè)，學(xué)生作業(yè)量基本適中。

4.要嚴(yán)格規(guī)范日常考試。不組織參加沒經(jīng)縣教育局批準(zhǔn)的各 種考試、競賽、考級等活動，對平時的檢測也予以規(guī)范。嚴(yán)禁公布學(xué)生考試成績及按成績排列名次，更不得按考試成績給學(xué)生安排座位等。實(shí)行學(xué)生學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價(jià)方式評價(jià)學(xué)生。

5.規(guī)范教師行為方面。加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師專業(yè)化水平。學(xué)校要制定了一系列師德建設(shè)規(guī)章制度，規(guī)范教師的教學(xué)行為。廣大教師要自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，按照“八不準(zhǔn)”的要求進(jìn)行教育教 學(xué)活動。每學(xué)年要開展教師職業(yè)道德考核，評選優(yōu)秀教師、師德先進(jìn)工 作者，積極營造教書育人，愛崗敬業(yè)的良好風(fēng)尚。

6.規(guī)范收費(fèi)、教材管理方面。貫徹義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制的各項(xiàng)政策，按照國家規(guī) 定開展的教育教學(xué)活動等所需的合理支出從公用經(jīng)費(fèi)中開支，除教育、物價(jià)部門規(guī)定的收費(fèi)項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)外，不再收取其它費(fèi)用。嚴(yán)格教學(xué)用書管理。教輔是在縣教育局指導(dǎo)下由學(xué)生自愿征訂購買。學(xué)校不組織學(xué)生統(tǒng)一購買規(guī)定之外的學(xué)生用書，也不允許教師向?qū)W生推薦各類教輔材料。

二、控輟保學(xué)

（一）主要數(shù)據(jù)

學(xué)?，F(xiàn)有教職員工51名, 本科學(xué)歷的42人，專科學(xué)歷的6人，中師學(xué)歷的3人，教師學(xué)歷全部合格，合格率為100%?，F(xiàn)共12個教學(xué)班，上學(xué)期在校學(xué)生429人，女218人；本學(xué)期9月份在校學(xué)生400，女197人，七年級13名學(xué)生轉(zhuǎn)入城區(qū)就讀，還有8名由韓城、皇甫莊轉(zhuǎn)入的學(xué)生，有兩名學(xué)生因病休學(xué)。10-11月份，又有2名城區(qū)的學(xué)生轉(zhuǎn)入本校，現(xiàn)在實(shí)際人數(shù)為402人，根據(jù)縣扶貧辦提供的貧困名單，我們對受助對象再次進(jìn)行人員信息核實(shí)。在認(rèn)真調(diào)研、摸清底數(shù)的基礎(chǔ)上，建立貧困家庭子女臺賬。2017年9月共核查出建檔立卡貧困學(xué)生97人，其中七年級34人，八年級34人，九年級29人。我校扶助對象共計(jì)97人，幫扶學(xué)生的教師有50人，入戶包聯(lián)的教師有36名。2017年春季我校困難寄宿生人數(shù)是190人，共發(fā)放補(bǔ)助資金118750元；2017年秋季我校困難寄宿生人數(shù)是125人，共發(fā)放補(bǔ)助資金78125元，另外，學(xué)校從經(jīng)費(fèi)中拿出1875元對困難學(xué)生進(jìn)行資助。

（二）主要做法

1、寒假學(xué)習(xí)會期間組織教師集體學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《陜西省中小學(xué)教師八不準(zhǔn)》，切實(shí)樹立良好的師德師風(fēng)，并簽訂了師德承諾書，讓每名學(xué)生高高興興走進(jìn)校園。

2、開學(xué)初，學(xué)校修訂了《***中學(xué)控輟保學(xué)制度》、《控輟保學(xué)實(shí)施辦法》、《班主任工作細(xì)則》，層層落實(shí)責(zé)任，實(shí)行量化考核，組長——副組長——成員之間逐級簽定了責(zé)任合同書，明確了班主任為第一責(zé)任人，對量化考核結(jié)果同班津掛鉤，實(shí)行月月公布、及時兌現(xiàn)、獎罰分明，保證控輟保學(xué)工作落到實(shí)處。建立定期核查制度，教導(dǎo)處每月核查一次各班人數(shù)，對流失學(xué)生及時責(zé)成班主任進(jìn)行家訪，動員學(xué)生盡快復(fù)學(xué)。

（三）、采取措施

1、繼續(xù)建立健全控輟保學(xué)學(xué)校組織機(jī)構(gòu)。學(xué)校成立了以校長為組長，副校長為副組長，教導(dǎo)主任、團(tuán)總支書記及各班班主任為組員的學(xué)?？剌z保學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。負(fù)責(zé)對全?？剌z保學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，明確目標(biāo)及職責(zé)。

2、進(jìn)一步建立完善控輟保學(xué)學(xué)校工作網(wǎng)絡(luò)：學(xué)校校長－－各包年級中層領(lǐng)導(dǎo)－－班主任－－包班教師－－各班學(xué)生的家長。各網(wǎng)絡(luò)中的責(zé)任人各司其職，各負(fù)其責(zé)，齊抓共管，相互配合，扎扎實(shí)實(shí)地作好控輟保學(xué)工作。

3、層層簽訂控輟保學(xué)工作責(zé)任書。實(shí)行控輟工作“雙向目標(biāo)責(zé)任制”，落實(shí)責(zé)任，指標(biāo)到人。并把控輟工作作為考核領(lǐng)導(dǎo)干部政績和教師業(yè)績的主要內(nèi)容。對相關(guān)責(zé)任人考核年終工作時實(shí)行“一票否決制”。

三、教育教學(xué)

學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)工作管理以“嚴(yán)”“細(xì)”“實(shí)”為原則，加強(qiáng)制度建設(shè)，細(xì)化管理要求，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。在做好日常常規(guī)管理的各項(xiàng)工作的同時，教導(dǎo)處將繼續(xù)加大對各項(xiàng)常規(guī)工作的檢查力度，以保證教學(xué)質(zhì)量的提高。

1、抓備課提高效率。進(jìn)一步修訂《優(yōu)秀備課評選標(biāo)準(zhǔn)》，引導(dǎo)同志用心備好課。要求備課要在吃透課標(biāo)、教材和學(xué)生情況的前提下，從三維目標(biāo)確定、教學(xué)方法選擇、教學(xué)環(huán)節(jié)銜接、師生活動設(shè)計(jì)、例題練習(xí)選編、板書設(shè)計(jì)和教學(xué)反思七方面有效備課，并加強(qiáng)對備課的檢查力度，目前我們進(jìn)行了兩次備課作業(yè)檢查。

2、抓課堂優(yōu)化常規(guī)。本學(xué)期我校明確了問題為主線，學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的“三為主”；把尊重帶進(jìn)課堂，把激勵帶進(jìn)課堂，把方法帶進(jìn)課堂，把創(chuàng)造帶進(jìn)課堂的 “四帶進(jìn)”；導(dǎo)入定向、自主學(xué)習(xí)、合作探究、精講點(diǎn)撥、檢測反饋、總結(jié)歸納“六環(huán)節(jié)”的“三四六”高效課堂教學(xué)模式。為進(jìn)一步提升教師課堂教學(xué)的能力，促進(jìn)課堂教學(xué)實(shí)效性的落實(shí)，我校領(lǐng)導(dǎo)在平時的課堂教學(xué)中做到隨時聽課，隨堂評課，課后交流反饋的系列化聽課方式。為進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)常規(guī)工作，我校開展了“新任、支教教師觀察課”、“高效課堂匯報(bào)課”，要求50周歲以下的教學(xué)人員全部參與，各教研組在組內(nèi)研課的基礎(chǔ)上，評選出校級“高效課堂匯報(bào)課”優(yōu)秀人選，參加學(xué)校組織的“高效課堂引領(lǐng)課”聯(lián)評活動。

3、抓教師學(xué)習(xí)的實(shí)效性。做到學(xué)習(xí)定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容。本學(xué)期我們根據(jù)各教研組同志的課務(wù)分配，確定在周內(nèi)開辟不少于兩節(jié)課的教研組會時間，利用教研組會扎實(shí)開展研修活動，內(nèi)容包括：政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、各教研組研修。同時我們還通過現(xiàn)代信息手段在網(wǎng)上進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，4、規(guī)范教師作業(yè)批改，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、良好習(xí)慣認(rèn)真選編、批改、講評作業(yè)和練習(xí)，作業(yè)練習(xí)要精選精編，認(rèn)真批改，講評到位，做到“有發(fā)必收、有收必閱、有錯必糾、有練必評”，學(xué)生要建立錯題本，抓實(shí)學(xué)生的錯題訂正，提高目標(biāo)達(dá)成度。

5、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量檢測和分析工作，月考和期中考試后分別從班級和學(xué)生角度、教師和教研組角度分別進(jìn)行試卷分析，各任課教師簽訂了《教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書》。教師分析試卷要求做好現(xiàn)象分析、歸因分析和對策分析。通過試卷分析反觀教學(xué)，達(dá)到促進(jìn)教師成長和教學(xué)質(zhì)量提升的目的。

四、部室建設(shè)

學(xué)校占地面積33000平方米，生均43.13平方米；校舍建筑面積6887平方米，生均9.1平方米；學(xué)校綠化面積4743平方米，生均6.2平方米，普通教室生均使用面積2.64平方米，每個教室垂直黑板安裝有360瓦日光燈照明。

學(xué)校建有德育室、信息技術(shù)辦公室、校園電視臺、理化生實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)儀器室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、圖書室、心理咨詢室、音樂器材室、音樂教室、舞蹈室、多媒體教室等部室30余個，各部室設(shè)施器材齊全，能夠正常投入使用。現(xiàn)有教學(xué)用計(jì)算機(jī)140臺，圖書46600冊，安裝了媒體班班通設(shè)備、兩個多媒體電子白板，建成了校園電視臺。各類教學(xué)儀器總價(jià)值138.5萬元，投入92萬元建成7000平米標(biāo)準(zhǔn)化水泥操場，分為競賽場地、籃球場地、排球場地、田賽場地等，能滿足全校師生的活動要求。學(xué)校自2014年起成立了體育、藝術(shù)、語言類的社團(tuán)十多個，使各個部室的應(yīng)用得到了成分的發(fā)揮。

按照科學(xué)高效的原則，做到合理規(guī)范管理。做到教育經(jīng)費(fèi)主要用于教師業(yè)務(wù)與管理、教師培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)儀器、圖書資料購置等，保障了學(xué)校教育教學(xué)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。幾年來，我校先后投入38萬元，按標(biāo)準(zhǔn)配齊了常規(guī)通用設(shè)備、現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)儀器等。2016年暑期學(xué)校投資200余萬元建成了總計(jì)425平方米的高標(biāo)準(zhǔn)圖書室、舞蹈室、多功能教室、化學(xué)生物試驗(yàn)、儀器室，目前已投入使用。

第三篇：小學(xué)春季學(xué)期教育教學(xué)工作月考核通報(bào)

一、教師考勤（2月10日—3月31日）：

病假、事假、產(chǎn)假、婚假：

kzp：事假1天，婚假5天；frg：2—3月產(chǎn)假。

二、上交材料及檢查情況：

1、寒假備課及“讀書感言”“關(guān)愛心語”上交情況：

（1）、全體教師備課本均能按時上交教導(dǎo)處檢查，且備課都做到提前一周。

（2）、收到教師寒假“讀書感言”“關(guān)愛心語”50條（篇），經(jīng)過校長和書記認(rèn)真閱讀、比較，16人次獲得優(yōu)秀獎。其中讀書感言14篇，關(guān)愛心語9條。獲獎人員名單：(略)

2、計(jì)劃上交及完成情況：

教師教學(xué)計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃、年級組計(jì)劃、部門工作計(jì)劃都能按時上交，且大多符合要求，計(jì)劃制定合理。但有少數(shù)計(jì)劃目標(biāo)不明確，內(nèi)容大而空，書寫潦草，項(xiàng)目填寫不全，希望有這些方面問題的老師以后加以改進(jìn)。

3、單元試卷質(zhì)量分析完成情況：

本學(xué)期教導(dǎo)處加強(qiáng)了對單元試卷的監(jiān)管力度，試卷由原來發(fā)放到年級組現(xiàn)在改為教導(dǎo)處直接管理，年級組內(nèi)學(xué)科統(tǒng)一考試時間，一周內(nèi)完成試卷批改和質(zhì)量分析。教導(dǎo)處還制定了語數(shù)英三科單元成績匯總表，對教學(xué)質(zhì)量做到及時監(jiān)控。大多數(shù)老師能嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校對質(zhì)量監(jiān)控作的新要求，但有極少數(shù)教師不能按教學(xué)進(jìn)度教學(xué)，單元測試和質(zhì)量分析表也不能及時上交；還有個別教師質(zhì)量分析不認(rèn)真，對學(xué)情和教學(xué)不能進(jìn)行深入反思。4月份教導(dǎo)處將繼續(xù)加強(qiáng)對單元質(zhì)量的跟蹤管理，對不能按時完成任務(wù)的在月反饋中將予以通報(bào)批評。

4、“關(guān)愛敘事”征文上交及評比：

上交“關(guān)愛敘事——關(guān)注留守兒童”征文有二、三十篇，其中11篇推薦給《湖北教育時政新聞》雜志社。同時，學(xué)校教科室對上交作品進(jìn)行了認(rèn)真評選，評出特等獎2名；一等獎11名，二等獎8名，并裝訂整理成冊。獲獎教師名單：

特等獎：wh、fhl；

一等獎：(lue)

二等獎：(lue)

三、教師代課情況（2月10日—3月31日）：

以上教師在完成本職工作的同時，能積極主動配合學(xué)校工作，顧全大局，充分體現(xiàn)了鎮(zhèn)鏡山小學(xué)主人翁精神。

四、新聞宣傳工作（2—3月）：

本學(xué)年，學(xué)校繼續(xù)執(zhí)行新聞報(bào)道獎勵制度，當(dāng)月通報(bào)宣傳工作，當(dāng)月兌現(xiàn)：區(qū)級刊物或網(wǎng)絡(luò)發(fā)表一篇（學(xué)生或教師作品）獎勵5元；市級刊物或網(wǎng)絡(luò)發(fā)表一篇（學(xué)生或教師作品）獎勵10元；發(fā)表級別越高獎勵越高。目前，我校僅有行政人員參與投稿，希望各年級、各教師、各班級積極投稿。

zyh：市報(bào)道1篇、市網(wǎng)報(bào)道1篇、區(qū)網(wǎng)報(bào)道1篇；

paj：市報(bào)道1篇、市網(wǎng)報(bào)道3篇、區(qū)網(wǎng)報(bào)道2篇；

fhl：市網(wǎng)報(bào)道3篇、區(qū)網(wǎng)報(bào)道9篇、習(xí)作4篇；

lf：市報(bào)道2篇、市網(wǎng)報(bào)道2篇；

xdl：市網(wǎng)報(bào)道1篇

五、班級管理及少先隊(duì)工作：

1、“感恩母愛”實(shí)踐體驗(yàn)活動

本次活動各中隊(duì)積極參與，開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的各類教育活動：做一件力所能及的家務(wù)：472人；為媽媽洗腳：114人；送媽媽一支歌、朗誦一首詩：110人；給媽媽捶捶背：92人；送一句祝福：179人；晚上睡覺前送給媽媽一個甜蜜的吻：226人。

根據(jù)各中隊(duì)上報(bào)材料情況，經(jīng)認(rèn)真核實(shí)，對優(yōu)秀集體和個人進(jìn)行了表彰獎勵。

優(yōu)秀組織獎：

二（2）中隊(duì)、二（3）中隊(duì)、三（2）中隊(duì)、三（3）中隊(duì)、四（3）中隊(duì)、五（2）中隊(duì)、六（3）中隊(duì)。

積極分子：

202班：李文韜、陳茜可、李思琪、李明月；203班：李帝強(qiáng)、王斯琳；

302班：鄒遠(yuǎn)芝、龔若彤、黃曉連；303：郭惜家、宋心儀；403：張家偉、曾若蘭；502班：丁寶鵑、李亞穎； 603：朱佳逸、邱港慧佳、陳夢潔、蔣欣苗、朱秋波、肖文瑤、范可。

2、路隊(duì)達(dá)標(biāo)班評比活動

學(xué)校于3月19日對各班路隊(duì)達(dá)標(biāo)情況進(jìn)行了評比驗(yàn)收，經(jīng)12名評委仔細(xì)、認(rèn)真地評審，全校18個班路隊(duì)全部達(dá)標(biāo)。為了更加有效地激勵全體師生爭優(yōu)學(xué)優(yōu)的熱情，特授予以下班級為“行為規(guī)范示范班”：四（3）班、二（2）班、二（1）班、一（1）班、五（3）班。

3、應(yīng)急疏散暨火災(zāi)逃生演練活動

在這次火災(zāi)逃生演練中，各班都按要求進(jìn)行了相關(guān)知識的教育，使活動圓滿舉行，并得到了學(xué)生家長和社會各界的一致認(rèn)可和肯定?；顒幼寣W(xué)生通過實(shí)踐，感受火災(zāi)逃生的要領(lǐng)，將課本知識運(yùn)用到實(shí)際操練當(dāng)中，生動形象，印象深刻。

4、學(xué)雷鋒活動月。

各年級活動情況通報(bào)：一年級：各班雷鋒故事會已開展，各班評出3名故事能手，故事稿還未上交；二年級：護(hù)綠小隊(duì)活動積極主動，綠化帶面貌煥然一新，各中隊(duì)評出“護(hù)綠天使”5名；三年級：義務(wù)勞動打掃徹底，班主任和學(xué)生一起參與勞動；

四、五年級：手抄報(bào)比賽。

各班上交作品數(shù)量通報(bào)：401：12篇 402：13篇 403：15篇 501：11篇 502：18篇 503：14篇

班級獲獎總分情況：

401：18分 402：22分 403：53分 501：25分 502：55分 503：26分

六年級征文比賽。各班上交作品數(shù)量為：601：6篇 602：5篇 603：8篇

班級獲獎總分：601：14分 602：19分 603：16分

5、文明班級：101班、201班、202班、303班、403班、503班

六、教學(xué)常規(guī)：

1、每日巡堂情況

自開學(xué)以來，教導(dǎo)處值日教師認(rèn)真履行職責(zé)，堅(jiān)持每日巡堂，并做好相關(guān)情況記載。在巡堂中，發(fā)現(xiàn)我們的教育教學(xué)存在著一些亟待改進(jìn)的問題，這集中表現(xiàn)在以下方面：

（1）、學(xué)生坐姿不端正，聽講注意力不集中，學(xué)習(xí)活動懶散松懈，其中非語數(shù)學(xué)科較為嚴(yán)重。

第四篇：錦洲小學(xué)學(xué)校教育信息化工作督導(dǎo)自查報(bào)告

錦洲小學(xué)學(xué)校教育信息化工作督導(dǎo)自查報(bào)告

一、基本概況

錦洲小學(xué)的一所公辦小學(xué)，在上級領(lǐng)導(dǎo)部門的大力關(guān)心和支持下，我校近幾年的辦學(xué)條件得到了極大的改善，尤其是教育信息化所需要的硬件設(shè)施方面。我校從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到教師都比較重視現(xiàn)代教育信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，幾年來，我校的信息技術(shù)工作有了較大進(jìn)步。值此全市義務(wù)教育學(xué)校教育信息化工作專項(xiàng)督導(dǎo)評估之際，對我校近幾年的教育信息化工作進(jìn)行回顧和總結(jié)。

二、主要舉措與經(jīng)驗(yàn)

（一）資源建設(shè) 1．基礎(chǔ)配置

錦洲小學(xué)依托信息技術(shù)為學(xué)校管理和教育教學(xué)服務(wù)，學(xué)校非常重視教育信息化硬件環(huán)境的建設(shè)。在政府不斷增加專項(xiàng)投入及學(xué)校的共同努力下，學(xué)校已建成了校園網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)光纖鋪設(shè)覆蓋所有專用教室，充分保障了全校師生的正常使用。

目前學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施配置完善、功能齊備，有1個電腦房、1個多媒體專用教室、12個班級全部配備多媒體設(shè)備。在學(xué)校完成整體改造期間，學(xué)校添置了交換器，為所有班級和辦公室增設(shè)了網(wǎng)點(diǎn)，確保教學(xué)、辦公所需的電腦都能上網(wǎng)，也為學(xué)校信息技術(shù)與學(xué)科整合創(chuàng)設(shè)了必備的條件。

2．信息資源

學(xué)?；拘畔?shù)據(jù)完備，符合教育部“學(xué)校管理信息化標(biāo)準(zhǔn)”要求。學(xué)校已建成了的校園網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)光纖鋪設(shè)覆蓋所有專用教室樓，學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施配置完善、功能齊備。

3．人力資源

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視信息技術(shù)在學(xué)校管理與教學(xué)中的應(yīng)用，積極參加各類信息化培訓(xùn)，能熟練應(yīng)用計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)。

目前學(xué)校有以分管教學(xué)校長為組長，以各教研組長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組和專職的網(wǎng)管員，他們負(fù)責(zé)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的安全運(yùn)行，并負(fù)責(zé)各專用教室及教育信息化設(shè)施的維護(hù)和保養(yǎng)工作。如遇不能解決的問題，能借助與網(wǎng)絡(luò)專業(yè)維護(hù)機(jī)構(gòu)簽定的協(xié)議，及時得到處理。

（二）管理機(jī)制 1．組織規(guī)劃

學(xué)校成立了以校長為組長，以各部門主要負(fù)責(zé)人及信息技術(shù)組組長為成員的學(xué)校信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組；成立了以分管信息化工作的校長為組長，各學(xué)科教研組長、各年級組長及各班信息員組成的學(xué)校信息化工作推進(jìn)小組，明確各自的職責(zé)，在推進(jìn)學(xué)校信息化工作中發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用。2．制度建設(shè)

學(xué)校非常重視教育信息工作的制度建設(shè)，能從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，建立健全各項(xiàng)現(xiàn)代教育技術(shù)管理制度。

學(xué)校建立有教育信息化工作相關(guān)的激勵機(jī)制，每學(xué)期對發(fā)表相關(guān)的論文、案例或推進(jìn)信息化工作有突出成績的老師給予獎勵。

3．投入經(jīng)費(fèi)

學(xué)校加大對信息化建設(shè)資金的投入，滿足教育教學(xué)日益發(fā)展的需要。校園網(wǎng)電教設(shè)備設(shè)施逐步升級改造，近幾年年為相關(guān)為中層干部配置了U盤。

近三年來已在教育信息化工作中投入經(jīng)費(fèi)，這些經(jīng)費(fèi)的投入，使用合理，用到點(diǎn)上，發(fā)揮了良好的經(jīng)濟(jì)效益，最大限度地滿足了學(xué)校在管理、教育、教學(xué)等信息建設(shè)中經(jīng)費(fèi)使用的需要，確保了學(xué)校教育信息化建設(shè)得以順利實(shí)施。

4．維護(hù)情況

為了及時排除網(wǎng)絡(luò)故障、維修信息技術(shù)設(shè)備，我校設(shè)有“電腦故障記錄本”、接報(bào)后能及時到場檢修，一般性的故障都能做到當(dāng)場修復(fù)或當(dāng)天修復(fù)，不超過24小時。為了保證計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)安全，我校聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)都安裝了殺毒軟件，并能及時更新。為了維護(hù)網(wǎng)絡(luò)控制室、教室等設(shè)備的安全，我校有安全使用措施，有防火防盜設(shè)施，能夠及時維修和保養(yǎng)。目前，我校信息技術(shù)設(shè)備能正常使用，確保了網(wǎng)絡(luò)安全暢通，有效防御了計(jì)算機(jī)病毒的侵襲，保證了教育教學(xué)工作的正常開展。

（三）應(yīng)用水平1．課程實(shí)施

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行信息科技課程計(jì)劃,在預(yù)備年級開設(shè)每班每周1課時的信息科技課。全面落實(shí)信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生的信息技能，提升學(xué)生整體信息素養(yǎng)。在基礎(chǔ)型課程的實(shí)施過程中，教師充分利用教學(xué)資源庫收集、管理和使用學(xué)科網(wǎng)絡(luò)資源，開展信息技術(shù)與基礎(chǔ)型課程的有效整合,使信息技術(shù)成為教與學(xué)的有效教學(xué)手段。

2．管理服務(wù)

學(xué)校在教育教學(xué)管理中積極應(yīng)用信息技術(shù)。學(xué)校所有課表采用電腦軟件排課，合理安排課程。大部分教師的教學(xué)資料采用電子文檔。對于教師在教學(xué)中使用信息技術(shù)制定相應(yīng)的考核指標(biāo)，以及信息技術(shù)與學(xué)科整合的實(shí)施安排，做到規(guī)范化、制度化和常態(tài)化，每學(xué)期進(jìn)行考核，適應(yīng)教師與學(xué)生發(fā)展的需要。

積極應(yīng)用校園網(wǎng)絡(luò)發(fā)布信息，確保及時更新學(xué)校網(wǎng)站信息，使日常管理工作通過校園網(wǎng)更方便地實(shí)現(xiàn)實(shí)效化、規(guī)范化、科學(xué)化，使學(xué)校教學(xué)管理工作有序高效。財(cái)務(wù)與資產(chǎn)管理、人事管理、圖書管理等能積極應(yīng)用信息技術(shù)管理，使各方面的工作及時準(zhǔn)確的記載，保證落實(shí)得有序。

我校在注重學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)的同時，也比較關(guān)注學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明規(guī)范意識的培養(yǎng)。不僅在各種學(xué)生活動中進(jìn)行宣傳和教育，而且強(qiáng)調(diào)在學(xué)科教學(xué)和班級管理中合理滲透，將網(wǎng)絡(luò)文明規(guī)范意識的培養(yǎng)滲透在教育教學(xué)的方方面面。

3．應(yīng)用特色

我校立足以課程為核心的學(xué)校教育信息化應(yīng)用模式，突出信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的宗旨，重點(diǎn)探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)生參與、教師引領(lǐng)、教學(xué)互動、溝通交流、學(xué)習(xí)評價(jià)、資源建設(shè)與共享等課題，初步形成以開源系統(tǒng)建立信息化教學(xué)應(yīng)用平臺的學(xué)校信息化應(yīng)用特色。

增強(qiáng)信息技術(shù)教學(xué)力度，提高學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)。學(xué)校加強(qiáng)信息技術(shù)的基礎(chǔ)性課程，引導(dǎo)學(xué)生將信息化平臺作為學(xué)習(xí)工具、資料來源，積極探索信息化環(huán)境下的新型教學(xué)模式，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和適應(yīng)未來社會所需要的學(xué)習(xí)能力。

加強(qiáng)校本信息化培訓(xùn)，提升教師信息技術(shù)應(yīng)用水平。對全校45歲以下教師，進(jìn)行信心花培訓(xùn)。

錦洲小學(xué)

2014年10月23日

第五篇：2017-2018學(xué)教學(xué)成績通報(bào)及2018年秋季學(xué)期教學(xué)工作安排

2017-2018學(xué)教學(xué)成績通報(bào)及 2018年秋季學(xué)期教學(xué)工作安排

靜寧縣教科所主任

孫學(xué)良

2018年8月21日

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位主任、校園長：

按照會議安排，經(jīng)局務(wù)會討論通過，現(xiàn)就2017-2018學(xué)全縣教學(xué)成績做一簡要分析通報(bào)，對2018年秋季學(xué)期教學(xué)工作做一安排。

一、2017-2018學(xué)教學(xué)成績分析通報(bào)

（一）小考成績分析

1.單科成績。語文平均成績各單位均在70分以上，10個單位平均分在90分以上；數(shù)學(xué)平均分各單位均在60分以上，3個單位在90分以上；英語平均分各單位均在60分以上，10個單位在80分以上。各項(xiàng)指標(biāo)較去年均有所提升。科學(xué)平均分在70-90分之間，合格率均在70%以上，14個單位合格率達(dá)到90%以上。整體試題難度較往年均有所下降。

2.發(fā)展趨勢。語文英語提升幅度較大，這既是縣局提出的“加強(qiáng)閱讀教學(xué)、提升學(xué)生人文素養(yǎng)”導(dǎo)向的結(jié)果，也是各校調(diào)整教學(xué)策略，有針對性彌補(bǔ)薄弱學(xué)科的成效體現(xiàn)。但同時，我們必須深刻認(rèn)識到，小學(xué)數(shù)學(xué)已成為制約我縣教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升不可忽視的“瓶頸”，一些教師不能幫助學(xué)生形成數(shù)學(xué)體系和數(shù)學(xué)思維，甚至連最基本的數(shù)學(xué)概念都無法厘清，小學(xué)的馬馬虎虎，導(dǎo)致初、高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的糊里糊涂，乃至決定了優(yōu)秀學(xué)生的發(fā)展上限，小學(xué)數(shù)學(xué)教師的 專業(yè)素養(yǎng)已成為全縣教師隊(duì)伍的一大短板。

3.提升建議。今后，小學(xué)各單位要進(jìn)一步淡化成績排名，將目光聚焦課堂變革、聚焦學(xué)科素養(yǎng)在教學(xué)中的落實(shí)、聚焦學(xué)生綜合素養(yǎng)的發(fā)展和提升。語文教學(xué)要徹底摒棄傳統(tǒng)意義上按部就班條分縷析地講授模式，堅(jiān)決杜絕因過度依賴教輔資料不知變通、過分強(qiáng)調(diào)知識積累而將語文課上成數(shù)學(xué)課的現(xiàn)象。要樹立“大語文”教學(xué)觀下的單元教學(xué)、整本書閱讀和群文閱讀教學(xué)理念，著力培養(yǎng)學(xué)生利用工具書、圖書館、網(wǎng)絡(luò)媒體查閱、搜集資料，整理分析提煉信息，樹立歸納形成觀點(diǎn)的能力，形成以“語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解”為主要內(nèi)涵的語文學(xué)科素養(yǎng)；數(shù)學(xué)教學(xué)要徹底摒棄以大量機(jī)械重復(fù)訓(xùn)練提高成績的“題海戰(zhàn)術(shù)”，課堂上必須講清講透基本概念，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建數(shù)學(xué)學(xué)科體系，形成最基本的數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)，將淺表化的“解題”能力上升為運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中實(shí)際問題的能力；英語教學(xué)要徹底摒棄死記硬背單詞、句型語法的簡單粗暴的教法，要積極創(chuàng)設(shè)豐富生動的語言情境，讓學(xué)生在參與式學(xué)習(xí)中，訓(xùn)練英語聽力、表達(dá)能力；科學(xué)教學(xué)要大膽創(chuàng)新，帶領(lǐng)學(xué)生走出在教室里授課的固定模式，走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，走進(jìn)大自然，提煉整合教材，設(shè)計(jì)充滿生活情趣、充滿科學(xué)智慧和挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)專題，徹底打破40分鐘和54平方米的時空局限，讓學(xué)生在實(shí)地觀察、動手操作、獨(dú)立思考、分析歸納的實(shí)踐性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)科學(xué)精神，形成科學(xué)素養(yǎng)。

（二）中考成績分析

1.單科成績。語文各學(xué)校平均分均在85分以上，全縣平均分101分，比去年提高了4分；數(shù)學(xué)平均分90分以上有4個單位，分別為

阿陽、深溝、三中、城關(guān)初中，其中阿陽人均分115分，比去年提高了10分之多，3個單位在60分以下，分別為新華、古城、靈芝初中；英語平均分只有阿陽、深溝在90分以上，比去年減半，祁川、梁馬、石咀平均分在60分以下；物理人均分各校均在30分以上，有6個單位平均分在50分以上（去年1所），6所學(xué)校人均分低于40分（去年23所）；化學(xué)11所學(xué)校平均分在40分以上（去年10所），7所學(xué)校平均分在35分以下（去年11所）；道德與法治學(xué)科各學(xué)校平均分均在30分以上（去年30分以下16所）；歷史學(xué)科8所學(xué)校平均分在40分以上（去年無），16所學(xué)校平均分在30分以下（去年17所），靈芝、梁馬初中只有14分、13分；生物平均分29所學(xué)校在30分以上（去年23所），原安、石咀、梁馬、靈芝、古城均低于30分；地理平均分各校均在30分以上（去年僅5所），6所學(xué)校在40分以上（去年無）。體育平均分均在40分以上（去年40分以下2所）。

2.學(xué)校成績。與上學(xué)年定量值排名相比，原安（+24）、三合（+24）、白草屲（+14）、新店（+11）、陽坡（+10）、紅寺（+9）、仁大（+7）、賈河（+6）、余灣（+5）進(jìn)步較大，尤其以原安、三合提升幅度最大，結(jié)合王校長的典型發(fā)言，我們對這種強(qiáng)力反彈的“原安（三合）現(xiàn)象”要認(rèn)真學(xué)習(xí)，并希望兩校能戒驕戒躁、持之以恒；細(xì)巷（-8）、梁馬（-9）、雙峴（-9）、四中（-10）、新華（-11）、曹務(wù)（-14）、祁川（-22），下滑較為嚴(yán)重。從片區(qū)而言，第三大片區(qū)整體上升勢頭明顯好于另外兩大片區(qū)，這給我們片區(qū)管理帶來了更鮮活、更現(xiàn)實(shí)的研究范本。

3.提升建議。相較于高中的全面開花和小學(xué)的整體提升，初中

是目前我縣教育中的薄弱環(huán)節(jié)。雖然今年中考成績貌似有點(diǎn)高，實(shí)際上與試題整體難度的降低和各學(xué)校時間加汗水換來的“硬抓”有很大關(guān)系，這恰恰反映了我縣初中教育的不規(guī)范和不科學(xué)?；诖耍h局將今年確定為“初中教學(xué)質(zhì)量提升年”，今后的初中教學(xué)不僅要著眼當(dāng)下，更要放眼未來，不僅為了學(xué)生考入高中，更為了學(xué)生終生發(fā)展，教學(xué)要切實(shí)從過去只盯住知識講授的窠臼中跳出來，著眼學(xué)科素養(yǎng)的滲透，立足學(xué)生素養(yǎng)的提升，提高單位時間內(nèi)的課堂教學(xué)效益，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中開闊視野，打下深厚的人文學(xué)養(yǎng)底蘊(yùn)。理科教學(xué)一定要瞄準(zhǔn)學(xué)生動手能力、實(shí)踐能力、運(yùn)用能力，能在實(shí)驗(yàn)室上的課絕不在教室里上，且要留下實(shí)驗(yàn)教學(xué)的痕跡。校長聽課要求教師必須到實(shí)驗(yàn)室上，督導(dǎo)聽課每校至少提供兩節(jié)實(shí)驗(yàn)課，要通過有力有效措施逼著教師、學(xué)生動起來，把實(shí)驗(yàn)器材用起來，促學(xué)生理科素養(yǎng)提起來。課外要指導(dǎo)學(xué)生開展有規(guī)劃的研究性學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)社區(qū)市場、建筑工地、田間地頭、銀行消防等場所，讓學(xué)生體驗(yàn)不同行業(yè)的工作性質(zhì)，破解不同職業(yè)密碼，通過走進(jìn)職教、特教、普通高中，在初中教育中滲透職業(yè)教育，提前與高中教育對接，讓學(xué)生在初中就能對學(xué)業(yè)、職業(yè)、事業(yè)有一個貫通的、比較明晰的認(rèn)識，對自己的職業(yè)前景有一個比較明確的規(guī)劃，為新高考背景下高中學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（三）高考成績分析

1.整體情況。2018年高考，我縣在報(bào)名人數(shù)比去年減少632人的情況下，二本線上2411人，上線率47.96%，比去年提高2.6個百分點(diǎn)；一本上線1096人，比去年凈增54人，上線率 21.8%，比去年提高 3.2個百分點(diǎn)；600分以上考生65人，比去年凈增43人，4人進(jìn)入全省文理前百名。城區(qū)三校增長勢頭強(qiáng)勁，農(nóng)村高中校校開花，均超額完成了縣局下達(dá)的上線任務(wù)。

2.對比分析。我們就應(yīng)屆生文化課成績與周邊縣市做一比較。一是在全市范圍內(nèi)看。一本、二本上線率我縣均位居第三，低于華亭和靈臺，全市文理科前百名考生共計(jì)206人，我縣57人，與崆峒區(qū)的55人基本持平，全市文理科600分以上考生共計(jì)219人，我縣65人，領(lǐng)先崆峒區(qū)17人。簡言之，可以用“量多質(zhì)優(yōu)，潛力尚有”來概括我縣2018年高考成績在全市的定位。

二是與會寧縣相比。會寧有10名考生進(jìn)入全省前百名，全縣600分以上考生145人，有13名考生被北大清華錄取，均比我縣高出一倍乃至一倍以上。雖然我縣600分以上人數(shù)比去年凈增43人，但放眼全省，理科600分以上較去年增加1817人，所以，理性地講，這種大概率的增長并不值得我們特別去炫耀。

3.問題剖析。一是學(xué)校學(xué)科發(fā)展不充分、不均衡。僅就高考應(yīng)屆生單科平均分而言，各校都不同程度存在著短板（分城區(qū)、農(nóng)村市級示范和農(nóng)村普通高中三個層次）：應(yīng)屆理科，二中英語人均分低于文萃中學(xué)8分；成紀(jì)數(shù)學(xué)低于威中、甘中6分以上，理綜低于甘中近10分，甘中英語低于威中近10分；仁大數(shù)學(xué)、英語低于界中12分以上。應(yīng)屆文科，一中英語、文綜均低于文萃，二中數(shù)學(xué)、英語、文綜均低于文萃12分以上；成紀(jì)數(shù)學(xué)、英語、文綜低于威中、甘中10分以上，甚至不及界中；仁大數(shù)學(xué)人均分僅54.6分，低于界中18分之多，英語低于界中10分，文綜低于全縣平均分18分。二是分段盯人戰(zhàn)術(shù)不夠細(xì)、不夠緊。我們把本屆學(xué)生高一入口成績450分以上學(xué)生高考二本以上上線率做了一個統(tǒng)計(jì)，這里，每20分

一個段，列舉610分以上學(xué)生上線率做一比較：705分以上學(xué)生上線率，除一中97%、甘溝95%以外，其余各校均為100%；690-705分學(xué)生上線率一中83.33%，二中88.14%，文萃92.19%，威戎、甘溝60%，成紀(jì)33%，仁大100%；670-689分學(xué)生上線率一中62.8%，二中71%，文萃85.54%，威戎82.35%，成紀(jì)69%，甘溝83%，界中100%；650-669分學(xué)生上線率一中62.79%，二中61.18%，文萃66.67%，界中80%；成紀(jì)88.89%；630-649分學(xué)生上線率一中41.46%，二中43.59%，文萃48.19%，威戎50%，甘溝54.55%，界中、仁大66.67%；610-629分學(xué)生上線率一中20%，二中34.07%，文萃42.53%，威戎、仁大50%，界中41.67%，甘溝27.78%。要讓高分段學(xué)生百分之百上線不太現(xiàn)實(shí)，讓低分段學(xué)生提高上線率也很不容易，但是，如果以每個段內(nèi)最高上線率為奮斗目標(biāo)，我縣高考還有很大提升空間，全縣入口450分以上應(yīng)屆生文化課二本上線人數(shù)可達(dá)1997人，將凈增532人！各校在今后的備考中，要分段摸清學(xué)生底子，制定適合不同學(xué)生發(fā)展的備考策略，在對象生的管理上要更細(xì)更實(shí)，盡量讓更多近線生上線，這才是高中教育應(yīng)做出的貢獻(xiàn)。三是主動學(xué)習(xí)交流不積極、不深入。全縣高考一盤棋的意識還不強(qiáng)，個別學(xué)校對縣局組織實(shí)施的弱科幫扶措施不夠重視，有支差應(yīng)付的思想，除了縣局聯(lián)系邀請的外縣專家團(tuán)隊(duì)講座培訓(xùn)外，學(xué)校自發(fā)與外界的學(xué)習(xí)交流活動開展尚不積極。城區(qū)三校之間雖“讀書之聲相聞”，但同時大有“老死不相往來”的架勢，寧可通過私人關(guān)系互相了解一些小道消息，卻不愿放下架子坦誠走近，彼此互相學(xué)習(xí)，借鑒提高。我們期望城區(qū)三校乃至全縣各高中能從全縣教育大局出發(fā)，放眼全市、全省乃至全國，凝聚力量打造靜寧教育高地，而不

是彼此之間留一手，閉門造車的結(jié)果要么目光如豆，要么夜郎自大，小家子氣永遠(yuǎn)干不了大事情。

二、目前教學(xué)中存在的主要問題

（一）因循守舊，創(chuàng)新不足。高考改革山雨欲來、如火如荼。而我們的課堂教學(xué)仍然延續(xù)著多少年來我講你聽的模式，不厭其煩地重復(fù)著昨天的故事，沒有放眼未來的眼界、勇氣和能力，我們的老師尤其是義務(wù)教育階段老師缺乏勇于探索的開拓意識和敢于“第一次吃螃蟹”的創(chuàng)新精神。

（二）固步自封，研究不夠。學(xué)生換了一茬又一茬，課程改革進(jìn)行了一輪又一輪，我們的一些老師仍然堅(jiān)持“以不變應(yīng)萬變”，一種老教法沿襲幾十年。教學(xué)只知道拿來主義、照搬照抄，沒有根據(jù)學(xué)生的個性差異制定個性化教學(xué)策略的意識和能力，對學(xué)情、課標(biāo)、教材體系、學(xué)科素養(yǎng)的研究匱乏，沒有將學(xué)科教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活接軌、與新高考改革接軌的前瞻性思考。研究精神的不足導(dǎo)致教師專業(yè)發(fā)展受限，嚴(yán)重制約著我縣基礎(chǔ)教育質(zhì)量的進(jìn)一步提升。

（三）機(jī)械耗時，效率不高。教育早已邁進(jìn)信息化時代，我們的課堂教學(xué)仍然效率不高，該講的沒有講透，該練的練不到位，該掌握的沒掌握，教師不從自身教學(xué)設(shè)計(jì)的科學(xué)性上找問題，不調(diào)研學(xué)生需要有針對性地彌補(bǔ)哪些不足，進(jìn)行哪些知識能力的強(qiáng)化，一廂情愿地為全班四五十名學(xué)生布置統(tǒng)一的超量重復(fù)作業(yè)，中小學(xué)生“晝夜勤作息、伶俜縈苦辛”成了常態(tài)，許多學(xué)生反復(fù)做會做的，不會的始終不會，老師也沒時間一對一檢查、輔導(dǎo)，教學(xué)在耗時低效的機(jī)械重復(fù)中持續(xù)低迷。

三、2018年教學(xué)工作要點(diǎn)

（一）緊鑼密鼓應(yīng)對新高考改革

1.全面開展高中新課程方案和新課標(biāo)培訓(xùn)。上學(xué)期學(xué)初工作會上，我已經(jīng)講過，要組織教師學(xué)習(xí)新修訂的高中新課程方案和新課標(biāo)。今年從3月份開始，從教育部到教育廳再到市教育局，都組織開展了各個層次的培訓(xùn)，到今年年終要完成所有教師培訓(xùn)?？h教育局下發(fā)了《新修訂普通高中課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)研訓(xùn)方案》，各校要遵循全員全程研訓(xùn)、“先培訓(xùn)后上崗，不培訓(xùn)不上崗”的原則，組織教師通過多種途徑開展研訓(xùn)，切實(shí)提高教師的課程實(shí)施能力。教師可在中國教研網(wǎng)上免費(fèi)注冊賬號，按提示逐層學(xué)習(xí)。學(xué)校要抓好培訓(xùn)細(xì)節(jié)，做好培訓(xùn)考核，確保培訓(xùn)實(shí)效。

2.及早做好新一輪高考改革相關(guān)準(zhǔn)備工作。2019年秋季，我們將迎來新課程與新高一的碰撞，課程方案和課標(biāo)的修訂、新高考的實(shí)施勢必對我們的中小學(xué)教育產(chǎn)生巨大沖擊，我們必須盡快行動起來，免得遭遇“狼來了”的措手不及和六神無主。一要及早謀劃學(xué)生職業(yè)生涯教育。各初中要讓學(xué)生在初中畢業(yè)的時候能夠了解自己的特長和選項(xiàng)，指導(dǎo)初中畢業(yè)生正確選擇高中就讀意向，改變千軍萬馬過普通高中獨(dú)木橋的現(xiàn)狀。各高中從高一開始就能夠讓學(xué)生了解自己學(xué)習(xí)的特長和對未來職業(yè)的期許，結(jié)合自身特點(diǎn)選科。要明確生涯規(guī)劃教育目標(biāo)。生涯規(guī)劃教育目標(biāo)應(yīng)蘊(yùn)含學(xué)生全面發(fā)展所需的“預(yù)期、現(xiàn)實(shí)、可能”三種維度，考慮“自身、他人、環(huán)境”三種影響因素。中學(xué)生涯規(guī)劃教育的目標(biāo)最終指向是從幫助學(xué)生“正確認(rèn)識學(xué)業(yè)”轉(zhuǎn)變到“選擇一所適合的學(xué)校”，再轉(zhuǎn)變到“引導(dǎo)學(xué)生過一個好的人生”，是對學(xué)生自身“想往、適合、可以哪條路發(fā)展”的理性解答。要完善生涯規(guī)劃教育內(nèi)容。從科學(xué)的生涯規(guī)劃教育目標(biāo)出發(fā)，學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)

劃內(nèi)容至少應(yīng)包括讓學(xué)生學(xué)會正確地自我認(rèn)知、科學(xué)地學(xué)業(yè)規(guī)劃和合理地職業(yè)預(yù)期。使學(xué)生了解自己的興趣、能力和志向，明晰自己的專業(yè)方向，確知自己的職業(yè)傾向。樹立自我主體意識，成為自我職業(yè)生涯規(guī)劃的設(shè)計(jì)者。要拓展生涯規(guī)劃教育途徑。學(xué)校要充分利用校內(nèi)資源，科學(xué)設(shè)置生涯規(guī)劃課程，將生涯規(guī)劃教育滲透到其他學(xué)科教學(xué)中。要深入挖掘校外資源，通過聘請校外專業(yè)人士對學(xué)生、家長、教師進(jìn)行專業(yè)生涯規(guī)劃教育，開展體驗(yàn)式生涯規(guī)劃活動，讓學(xué)生對職業(yè)形成深刻的感受。二要及早探索學(xué)生管理思路。面對新高考改革選課走班、行政班與教學(xué)班并行的現(xiàn)狀，學(xué)生的管理面臨前所未有的挑戰(zhàn)。選課走班后行政班班級管理功能和班主任作用弱化、學(xué)生班級概念淡化、教學(xué)班班級管理功能狹隘、班級管理價(jià)值取向單

一、由于教育監(jiān)管人溝通渠道不暢造成的行政班與教學(xué)班之間班級管理出現(xiàn)缺位、教學(xué)班課后輔導(dǎo)難以開展等一系列問題都將浮出水面，各高中要及早探索基于“個性發(fā)展與集體發(fā)展并重、教師管理與學(xué)生自治相結(jié)合”的雙重管理理念，研究教管合一、家校共管、學(xué)生協(xié)管的新思路，實(shí)行行政班班主任動態(tài)管理、教學(xué)班任課教師班主任化等新策略，妥善解決新高考改革后的學(xué)生管理難題。三要及早完善教學(xué)評價(jià)體系?？茖W(xué)的教學(xué)評價(jià)機(jī)制是選課走班有效管理的前提。各高中要以“人本化、激勵性”為指針，探索建立多元化、多層次、多維度的教學(xué)評價(jià)制度，以促進(jìn)教師的專業(yè)成長和學(xué)生的終身發(fā)展。教師評價(jià)方面，在尊重教師個體差異、教學(xué)特質(zhì)、發(fā)展方向的基礎(chǔ)上，注重教師專業(yè)成長和教育風(fēng)格的育成，建立促進(jìn)教師發(fā)展的綜合評價(jià)體系，把教師的自評互評、學(xué)生評價(jià)、家校社評價(jià)相結(jié)合，把過程性與終結(jié)性、定性與定量、教師個人與教研團(tuán)隊(duì)評

價(jià)相結(jié)合，充分發(fā)揮評價(jià)的反饋激勵功能。學(xué)生評價(jià)方面，要站在學(xué)生成長維度，以全面、客觀、公正、發(fā)展的視角，強(qiáng)調(diào)學(xué)生知識、態(tài)度、能力和個性的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生學(xué)會自我認(rèn)知、自我服務(wù)、自我發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的形成。為此，在新高考背景下，學(xué)生評價(jià)應(yīng)綜合運(yùn)用觀察法、測量法、檔案袋、問卷法、訪談法等多種方法，全面展示學(xué)生的學(xué)業(yè)成績、個性特長、職業(yè)理想、成長曲線、綜合素質(zhì)等情況。四要夯實(shí)選課走班實(shí)施基礎(chǔ)。要重構(gòu)學(xué)校課程資源，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，改善選課走班教學(xué)硬件設(shè)施。選課走班教學(xué)實(shí)施需要大量的教室資源，需要更多更新相應(yīng)科目教學(xué)圖書、實(shí)驗(yàn)儀器、多媒體設(shè)備等資源，要建立多層次的選課走班信息化管理系統(tǒng)，包括學(xué)生選課、教師排課、課堂管理和師生綜合評價(jià)系統(tǒng)。還要注意優(yōu)化班級物理環(huán)境，如個性化座次表、小組儲物柜等，為學(xué)生提供更為便捷貼心的服務(wù)。以選課走班為主要亮點(diǎn)的新高考改革是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，其順利實(shí)施不僅在于學(xué)校資源的有效利用，還在于協(xié)同利用家庭和社會資源，力爭得到各方的理解和支持。學(xué)?？稍O(shè)立家長委員會、改革共同體、新高考聯(lián)合會等實(shí)踐媒介，最大限度地激發(fā)公眾參與和支持教改的潛能。只有這樣，才能將選課走班的因子嵌入每所學(xué)校和社會發(fā)展中，才能全面、立體、深刻地促進(jìn)新高考制度下普通高中選課走班教學(xué)高效運(yùn)行。

3.深入開展研究讓新舊高考改革平穩(wěn)過渡。為和新高考無縫銜接，近幾年高考題正悄然發(fā)生著變化。一是學(xué)科難度變化。2018年全省高考及格率與去年相比，理科語文降低19個百分點(diǎn)，數(shù)學(xué)提高29個百分點(diǎn)，英語提高7個百分點(diǎn)，理綜提高9個百分點(diǎn)；文科語文降低11個百分點(diǎn)，數(shù)學(xué)、英語和文綜都持平或高于去年及格率。

二是語文物理走俏?！暗谜Z文者得高考”終于由網(wǎng)絡(luò)揣測變成了真實(shí)的存在，前面的數(shù)據(jù)就是明證。今后高考英語數(shù)學(xué)區(qū)分度、難度降低成為一種趨勢，語文廣度、深度、難度的提升不僅影響著語文學(xué)科，對其他學(xué)科的潛在影響將越來越致命，也對我們小學(xué)、初中語文教學(xué)敲響了警鐘。北京教科院小學(xué)語文教研室主任張立軍說，今后的小學(xué)語文教學(xué)要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性，做到讀清、認(rèn)清、寫清、想清、用清；對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)附中語文特級教師李燕說，初中語文教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生能力素養(yǎng)的積累，要讓學(xué)生對語文愛起來，實(shí)現(xiàn)教得“寬”，讓傳統(tǒng)文化經(jīng)典回歸語文課堂，實(shí)現(xiàn)學(xué)得“寬”，使學(xué)生成為一個會獨(dú)立思考的人，實(shí)現(xiàn)想得“寬”；北京特級教師涂潔說，高中語文課堂要有三個側(cè)重，即側(cè)重對學(xué)生思想的引領(lǐng)、側(cè)重對經(jīng)典名著閱讀的指導(dǎo)、側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的基本素養(yǎng)。物理學(xué)科更是成為了新高考改革背景下學(xué)生綜合能力的“試金石”，物理學(xué)科不僅對數(shù)理邏輯思維、計(jì)算能力的培養(yǎng)舉足輕重，同時，在新高考“6選3”組合中，53%以上的高校對選考科目尤其是選物理學(xué)科有要求。2017年浙江高考招生選考科目要求里，北京大學(xué)32個專業(yè)20個專業(yè)有選考科目要求，其中近半數(shù)要求選考物理，復(fù)旦大學(xué)21個專業(yè)11個要求選考物理。三是試題“去學(xué)究化”。2018年高考數(shù)學(xué)18題預(yù)測某地區(qū)2018年環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施投資問題、理綜16題“中國天眼”、文綜37題龍卷風(fēng)、44題白洋淀生態(tài)等等，都緊扣生活、時政和前沿科技，這些都需要我們從小學(xué)開始，在平時的教學(xué)中研究、轉(zhuǎn)型、改變、創(chuàng)新，只有這樣，才能讓學(xué)生在新高考改革到來之際心中有底、筆下有方。

（二）切實(shí)規(guī)范幼教義教教學(xué)行為

1.堅(jiān)持規(guī)范幼教尤其是民辦幼兒園保教行為。開學(xué)縣局將下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園管理工作的通知》。文件將從“加強(qiáng)常規(guī)管理、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、加強(qiáng)科學(xué)保教管理、加強(qiáng)招生管理、加強(qiáng)安全管理”等五個方面做具體要求，相關(guān)單位要組織幼兒園尤其是教委轄區(qū)民辦幼兒園教師結(jié)合昨天曹燕園長的講座認(rèn)真學(xué)習(xí)，嚴(yán)格按規(guī)定、按要求規(guī)范辦園行為，尤其在合理設(shè)置班額、強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)管理、堅(jiān)持持證上崗、杜絕小學(xué)化傾向、構(gòu)建安全體系等方面，絕對不能出現(xiàn)任何問題。

2.通過大（學(xué)）片區(qū)幫扶行動規(guī)范義務(wù)教育。今后，大學(xué)（片）區(qū)工作要進(jìn)一步降低重心，深入課堂、教師和學(xué)生，抓實(shí)抓細(xì)，以中心校的管理、教學(xué)影響、規(guī)范農(nóng)村學(xué)校教學(xué)及管理工作。一要高度重視，認(rèn)真安排部署。各學(xué)（片）區(qū)要建立幫扶互助領(lǐng)導(dǎo)小組，明確“結(jié)對幫扶”工作的目標(biāo)任務(wù)，并組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，統(tǒng)一思想認(rèn)識，專人負(fù)責(zé)，具體安排，要積極開展調(diào)研活動，搭建研修平臺，確保幫扶工作的順利進(jìn)行。二要多管齊下，落實(shí)幫扶責(zé)任。中心校要選派骨干教師跨校結(jié)對帶徒，加強(qiáng)信息溝通交流，指導(dǎo)集體備課，實(shí)行教改信息、科研信息、前沿教學(xué)動態(tài)每月交流制。開學(xué)初縣局將緊盯質(zhì)量后進(jìn)單位，抽組學(xué)科專家團(tuán)隊(duì)，與學(xué)（片）區(qū)教學(xué)幫扶活動相結(jié)合，全覆蓋聽取受幫扶單位薄弱學(xué)科教師的課。學(xué)（片）區(qū)內(nèi)要規(guī)范教輔讀物，規(guī)范作業(yè)設(shè)計(jì)、規(guī)范課程設(shè)置，不定期針對薄弱學(xué)校薄弱年級、薄弱學(xué)科開展課例研討和理論學(xué)習(xí)交流，實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享，縮小校際間教育的差距。三要營造氛圍，豐富教研活動。各單位要積極營造氛圍，創(chuàng)造條件，使教師互訪、教研活動成為新常態(tài)。主要以公開課、示范課、理論

學(xué)習(xí)交流、讀書研討、課例研究、診斷剖析、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、課題引領(lǐng)、統(tǒng)一考試等為載體，提高薄弱學(xué)校教師教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。各教委要克服困難，借鑒甘溝教委成功做法，全面推開CCTALK網(wǎng)絡(luò)直播課堂，針對教育教學(xué)過程中遇到的難題和困惑，尋求解決策略，促使各單位之間形成比學(xué)趕幫超的教育教學(xué)競爭氛圍，為促進(jìn)全縣教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展做出積極探索。

3.堅(jiān)持素質(zhì)教育內(nèi)涵發(fā)展促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)提升。教育要向發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)轉(zhuǎn)型，這是新時代教育的訴求。新高考改革以“營造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、培養(yǎng)卓越口才、構(gòu)建理想課堂、建設(shè)數(shù)碼社區(qū)、推進(jìn)每月一事、締造完美教室、研發(fā)卓越課程、家校合作共建”十大行動為主要途徑，要求教師譜寫好認(rèn)識、目標(biāo)和學(xué)習(xí)能力轉(zhuǎn)型的三部曲。只有教師做好了轉(zhuǎn)型發(fā)展，學(xué)生的核心素養(yǎng)才能落到實(shí)處。一是強(qiáng)調(diào)真實(shí)學(xué)力，即素質(zhì)教育的“效度”。真實(shí)學(xué)力不僅反映每門學(xué)科的基本素養(yǎng)，而且強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科之間的通用能力，這種能力是可持續(xù)的。為落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)，課堂教學(xué)要盡可能生活化、現(xiàn)實(shí)化，為學(xué)生引入真實(shí)的生活情境，讓他們面對復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)問題情境展開思考，從而培養(yǎng)出問題解決能力、創(chuàng)新思維與合作能力。二是強(qiáng)調(diào)精準(zhǔn)定位，即素質(zhì)教育的“深度”。教師在課堂教學(xué)時應(yīng)考慮幫助學(xué)生在知識習(xí)得與會用中取得平衡，培育驅(qū)動學(xué)生學(xué)習(xí)的“引擎”，關(guān)注真實(shí)的質(zhì)量。不僅要評價(jià)學(xué)生到底會做什么、會解決什么問題，而且要了解學(xué)生怎么想、為什么會這么理解以及為什么會這么做，從而把握學(xué)生認(rèn)知過程的真實(shí)面貌。三是強(qiáng)調(diào)教學(xué)寬度，即素質(zhì)教育的“廣度”。教師要打破教學(xué)時空局限，將教材與生活、學(xué)校與社會、課堂與實(shí)踐緊密結(jié)合起來，持續(xù)強(qiáng)化四項(xiàng)重點(diǎn)工作的提

升，將正常的教育教學(xué)活動同讀書、社團(tuán)、綜合評價(jià)融為一體，真正將素質(zhì)教育滲透在教學(xué)過程中。近期，省教育廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)校考試招生制度改革的實(shí)施意見》，提出了中考改革的五大任務(wù)：推行初中學(xué)業(yè)水平考試、完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)、改革招生錄取辦法、進(jìn)一步完善自主招生政策和加強(qiáng)考試招生管理。張掖、金昌、白銀、天水、平?jīng)鑫迨?019年秋季入學(xué)的七年級新生進(jìn)入中考改革試驗(yàn)，屆時，中考改革將與高考全面對接，現(xiàn)有的初中教學(xué)模式和教學(xué)管理將面臨一次全新的洗牌，新的中、高考改革“倒逼”中小學(xué)教育到了非改不可的地步。

（三）著力促進(jìn)職教特教開門辦學(xué)

1.刷新職教辦學(xué)理念，拓寬校企合作渠道。當(dāng)前，“校企合作”口號喊得響，但“校企合作”中尚存在“一頭熱”或“兩層皮”的問題。要解決這個問題，真正拓寬校企合作渠道，一要堅(jiān)持市場化辦學(xué)，主動對接市場需求。學(xué)科、專業(yè)要與產(chǎn)業(yè)鏈無縫對接。學(xué)校要立足于企業(yè)需求，定期對當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展情況開展調(diào)研，掌握產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，對接學(xué)校已開設(shè)專業(yè)，動態(tài)調(diào)整專業(yè)設(shè)置和招生人數(shù)。二要貫徹招生即招工，入校即入企的辦學(xué)理念。學(xué)校要提煉和引進(jìn)世界知名企業(yè)的崗位職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、人才培養(yǎng)方法和工作任務(wù)，更要與企業(yè)共同開展師資培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)、教研教改、教學(xué)管理、實(shí)訓(xùn)場地以及技能大賽集訓(xùn)基地建設(shè)等方面的合作，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與企業(yè)崗位的對接，確保學(xué)生能學(xué)到最前沿、最先進(jìn)的專業(yè)技術(shù)。三要優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，提高學(xué)校競爭力。為提高中職畢業(yè)生的市場競爭力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面就業(yè)，職教中心要準(zhǔn)確掌握市場需求，積極調(diào)整優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，培養(yǎng)市場急需人才，促進(jìn)學(xué)校全面協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。要做

強(qiáng)傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)，淘汰弱勢專業(yè)；要立足區(qū)域產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)，面向市場辦專業(yè)；要繼續(xù)發(fā)揮“基地”和“職業(yè)鑒定所”功能，做好勞動技能培訓(xùn)；要積極參與職教集團(tuán)的組織建設(shè)，優(yōu)化共享教育教學(xué)資源，增強(qiáng)學(xué)校綜合實(shí)力；要加強(qiáng)“三職生”高考的培養(yǎng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)保障。

2.切實(shí)開闊辦學(xué)視野，促進(jìn)職、特、普教育融合。職業(yè)教育不僅要產(chǎn)教融合，還應(yīng)普職融合，特殊教育也不應(yīng)關(guān)起門來辦學(xué)。要積極主動地與中小學(xué)聯(lián)通，向中小學(xué)滲透，向廣大青少年開放，增強(qiáng)青少年對相關(guān)行業(yè)、職業(yè)以及健全人生的理解，為他們深刻認(rèn)識自己的處境，在不久的將來選擇專業(yè)和職業(yè)奠定基礎(chǔ)。職、特教學(xué)校與基礎(chǔ)教育畫地為牢，缺少自信，缺乏主動宣傳的現(xiàn)狀，只能使職、特教逐漸淡出公眾的視線。久而久之，職業(yè)教育成了“剩下來的”那一部分人的教育，職教學(xué)生被貼上了差生的標(biāo)簽，特教只被人認(rèn)為是殘疾人的教育。從根本上改變這一現(xiàn)狀，必須真正提高教育教學(xué)質(zhì)量，把“人人皆可成才、人人盡展其才”落到實(shí)處。讓“勞動光榮，技能寶貴，創(chuàng)造偉大”“身殘志堅(jiān)”的理念走進(jìn)中小學(xué)校，走進(jìn)千家萬戶，成為全社會的共識。

3.持續(xù)強(qiáng)化社會宣傳，加大教育扶貧力度。職教、特教要增強(qiáng)辦學(xué)自信，加大社會宣傳力度，要讓“每個人都有人生出彩的機(jī)會”成為大眾認(rèn)可、接受的事實(shí)。職教中心要上承國家教育扶貧大政方針，下接縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，開展多層次、多方面的技能培訓(xùn)；特殊教育要緊盯有需求的家庭、尤其是建檔立卡貧困戶智障殘疾兒童的學(xué)習(xí)生活問題，走出學(xué)校，走進(jìn)社區(qū)農(nóng)戶，開展上門教學(xué)服務(wù)，宣傳“扶智也是扶貧”的政策，為脫貧攻堅(jiān)盡心盡力。唯其如此，才能

真正增強(qiáng)吸引力，獲得家長和社會的認(rèn)可，開拓更為廣闊的職、特教發(fā)展空間，為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。

各位校長、主任，在新一輪中高考改革背景下，我們亟需更加深入的課改、更加規(guī)范的辦學(xué)和更加優(yōu)異的質(zhì)量！新學(xué)年里，讓我們著眼學(xué)生素養(yǎng)，強(qiáng)化教學(xué)研究，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)弱，深化素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，為新一輪高考改革的平穩(wěn)落地厲兵秣馬、整裝待發(fā)。