第一篇：錯(cuò)題

序號

題目內(nèi)容

標(biāo)準(zhǔn)答案

操作 將機(jī)動車交由未取得機(jī)動車駕駛證的人或機(jī)動車駕駛證被吊銷、暫扣的人駕駛的, 由公安交通管理部門處200元以上2000元以下罰款，還可以并處______。A、15 日以下拘留 答去B、吊銷駕駛證 案:B 除 C、扣留車輛 D、扣留行駛證貨車車廂內(nèi)載客必須設(shè)有座椅。A、正確 B、錯(cuò)誤

答去案:B 除 駕駛證被吊銷或者暫扣期間繼續(xù)駕駛機(jī)動車的，應(yīng)當(dāng)視為無證駕駛。

答去A、正確

案:A 除 B、錯(cuò)誤夜間機(jī)動車在道路上發(fā)生故障或交通事故，妨礙交通又難以移動的，應(yīng)當(dāng)開啟______、示廓燈和后位燈。A、危險(xiǎn)報(bào)警閃光燈

答去B、遠(yuǎn)光燈

案:A 除 C、近光燈 D、防霧燈機(jī)動車駕駛?cè)嗽?個(gè)記分周期內(nèi)記分未達(dá)到12分，進(jìn)入下一周期記分自動予以清除。

答去A、正確

案:B 除 B、錯(cuò)誤

機(jī)動車駕駛?cè)说鸟{駛證未隨身攜帶的，可以駕駛機(jī)動車。A、正確 答去案:B 除 B、錯(cuò)誤機(jī)動車可以選擇交叉路口進(jìn)行倒車。A、正確 B、錯(cuò)誤

答去案:B 除 機(jī)動車駕駛?cè)艘蚪煌ㄕ厥耞_____，處7年以上15年以下有期徒刑。A、發(fā)生重大事故的 B、致人重傷的 答去C、公私財(cái)產(chǎn)遭受重大損失的 案:D 除 D、逃逸致人死亡的對酒后行為失控或者拒絕配合檢驗(yàn)的，可以______。A、罰款 B、拘留

C、使用約束帶或者警繩等約束性警械 D、批評、教育

答去案:C 除 交通事故僅造成重傷且駕駛?cè)嗽敢獬袚?dān)全部責(zé)任的，可自行協(xié)商處理。

答去A、正確

案:B 除 B、錯(cuò)誤年滿70周歲，只能持有____準(zhǔn)駕的駕駛證。A、C2 B、E C、D D、F

答去案:D 除

持有C1準(zhǔn)駕車型駕駛證可以駕駛殘疾人專用小型自動擋載客汽

答去車。

案:B 除 A、正確 B、錯(cuò)誤機(jī)動車所有人、管理人未按照規(guī)定投保機(jī)動車交通事故責(zé)任強(qiáng)制保險(xiǎn)的，公安機(jī)關(guān)交通管理部門可以扣留機(jī)動車。

答去A、正確

案:A 除 B、錯(cuò)誤閃光警告信號燈為持續(xù)閃爍的黃燈，提示車輛、行人______。A、加速通過 B、禁止通行 C、可以繼續(xù)通行

D、通行時(shí)注意瞭望，確認(rèn)安全后通過

答去案:D 除 圖中標(biāo)志的含義是______。A、注意危險(xiǎn) B、注意橫風(fēng) C、注意落石 D、傍山險(xiǎn)路

答去案:B 除 圖中標(biāo)志的含義是______。A、禁止非機(jī)動車通行 B、注意非機(jī)動車 C、非機(jī)動車通行 D、禁止自行車通行

答去案:B 除 圖中標(biāo)志的含義是______。A、禁止車輛臨時(shí)停放 B、停車讓行

C、禁止車輛臨時(shí)或長時(shí)停放

答去案:B 除 D、禁止停車

圖中是注意鐵路道口標(biāo)志。A、正確 B、錯(cuò)誤

答去案:B 除

圖中標(biāo)志是線形誘導(dǎo)標(biāo)志，用于引導(dǎo)車輛駕駛?cè)烁淖冃旭偡较?。A、正確 B、錯(cuò)誤

答去案:A 除 19 圖中輔助標(biāo)志的含義是確定主標(biāo)志規(guī)定區(qū)間距離為前方200米以外的路段。A、正確

答去B、錯(cuò)誤

案:B 除 圖中所示為______標(biāo)線。A、禁止路邊長時(shí)停放車輛 B、禁止路邊臨時(shí)停放車輛

C、禁止路邊長時(shí)或臨時(shí)停放車輛 D、路邊可以長時(shí)停放車輛

答去案:A 除 圖中交通警察的手勢為______信號。A、示意車輛靠邊停車 B、左轉(zhuǎn)彎待轉(zhuǎn) C、左轉(zhuǎn)彎 D、右轉(zhuǎn)彎

答去案:C 除 圖中警察手勢為______信號。A、減速慢行

B、示意車輛靠邊停車 C、變道 D、右轉(zhuǎn)彎

答去案:A 除

圖中警察手勢為左轉(zhuǎn)彎待轉(zhuǎn)信號。A、正確 B、錯(cuò)誤

答去案:B 除 駕駛自動擋汽車起步時(shí)，______，從P擋換入其他擋位。A、不踏制動踏板 B、踏下加速踏板 C、踏下制動踏板

答去案:C 除 D、放松駐車制動駕駛車輛正常行駛時(shí)，對道路情況的處理要有預(yù)見性，在接近障礙時(shí)能______。A、緊急制動能停車

答去B、急轉(zhuǎn)向迅速繞過

案:D 除 C、迅速躲避不發(fā)生碰撞 D、平穩(wěn)停車駕駛車輛在交叉路口前變更車道時(shí)，應(yīng)______駛?cè)胍兏能嚨馈?/p>

A、在路口前實(shí)線區(qū)內(nèi)根據(jù)需要

答去B、進(jìn)入路口實(shí)線區(qū)內(nèi)

案:C 除 C、在虛線區(qū)按導(dǎo)向箭頭指示 D、在路口停止線前車輛因故障必須在高速公路停車時(shí)，應(yīng)在車后方______處設(shè)置故障警告標(biāo)志，夜間還需開啟示廓燈和后位燈。A、200米

答去B、150米

案:B 除 C、100米 D、50米行駛在高速公路上遇大霧視線受阻時(shí)，應(yīng)當(dāng)立即緊急制動停車。A、正確 答去B、錯(cuò)誤 案:B 除 車輛在山區(qū)道路跟車行駛時(shí)，應(yīng)______。A、和平路時(shí)相同 B、比平路時(shí)小 C、為平路時(shí)的一半 D、比平路時(shí)大

答去案:D 除

機(jī)動車在夜間通過沒有交通信號燈控制的交叉路口時(shí)，應(yīng)當(dāng)減速觀察，______確保安全的情況下通過。A、使用遠(yuǎn)光燈

答去B、使用近光燈

案:D 除 C、使用危險(xiǎn)報(bào)警閃光燈 D、交替使用遠(yuǎn)近光燈示意

在暴雨天氣駕車，刮水器無法刮凈雨水時(shí)，應(yīng)當(dāng)____。A、減速行駛

B、集中注意力謹(jǐn)慎駕駛 C、立即減速靠邊停駛 D、以正常速度行駛

答去案:C 除

行車中遇有濃霧或特大霧天，能見度過低行車?yán)щy時(shí)，應(yīng)______。A、開啟前照燈行駛

B、開啟示廓燈、霧燈行駛 答去C、選擇安全地點(diǎn)停車 案:C 除 D、開啟危險(xiǎn)報(bào)警閃光燈行駛

濃霧天氣能見度低，開啟遠(yuǎn)光燈會提高能見度。A、正確 B、錯(cuò)誤

答去案:B 除

發(fā)現(xiàn)輪胎漏氣時(shí)，駕駛?cè)藨?yīng)緊握轉(zhuǎn)向盤，________，極力控制行駛方向，盡快駛離行車道。A、迅速制動減速

答去B、慢慢制動減速

案:B 除 C、迅速向另一側(cè)轉(zhuǎn)向 D、采取緊急制動

行車中當(dāng)駕駛?cè)艘庾R到車輛爆胎時(shí)，應(yīng)在控制住方向的情況下采

答去取緊急制動，迫使車輛迅速停住。

案:B 除 A、正確 B、錯(cuò)誤

車輛轉(zhuǎn)向突然失控時(shí)，應(yīng)立即用力踏下制動踏板，使車輛盡快減速停止。

答去A、正確

案:B 除 B、錯(cuò)誤

車輛速度______時(shí)，緊急制動易導(dǎo)致側(cè)滑或甩尾等危險(xiǎn)情況。A、超過每小時(shí)60公里 B、低于每小時(shí)60公里 C、低于每小時(shí)40公里 D、低于每小時(shí)30公里

答去案:A 除

行車中與其他車輛有迎面碰撞可能時(shí)，應(yīng)先______，并迅速踩踏制動踏板。

A、采取制動措施

答去B、向左側(cè)轉(zhuǎn)向

案:C 除 C、向右側(cè)稍轉(zhuǎn)方向，隨即適量回轉(zhuǎn) D、采取保護(hù)自己的措施

在車中感到不可避免地要被拋出車外時(shí)，應(yīng)在被拋出的瞬間，猛蹬雙腿，增加向外拋出的力量，借勢跳出車外。

答去A、正確

案:A 除 B、錯(cuò)誤

發(fā)動機(jī)著火，錯(cuò)誤的做法是______。A、迅速關(guān)閉發(fā)動機(jī) B、用覆蓋法滅火

C、開啟發(fā)動機(jī)罩滅火 D、用滅火器滅火

答去案:C 除

高速路上，車輛因故障不能離開應(yīng)急車道時(shí)，駕乘人員不得下車答去隨意走動，A、正確 B、錯(cuò)誤

案:B 除

行車途中，儀表板上的“（如圖）”燈亮?xí)r，表示______。A、車內(nèi)溫度過高 B、發(fā)動機(jī)溫度過低 C、燃油溫度過高

D、發(fā)動機(jī)溫度過高或冷卻液不足

答去案:D 除

座椅安全頭枕的主要作用是______。A、在車輛行駛過程中使頭部放松 B、車輛發(fā)生追尾事故時(shí)保護(hù)頸椎 C、車輛發(fā)生追尾事故時(shí)保持正確姿勢 D、長時(shí)間駕駛時(shí)使頸部放松

答去案:B 除

調(diào)節(jié)座椅頭枕高度，使頭枕中心______。A、抵住脖子 B、與頸平齊 C、與頭平齊 D、抵住頸椎

答去案:C 除

行車途中，儀表板上的“（如圖）”燈亮起，表示車內(nèi)溫度異常。A、正確 B、錯(cuò)誤 答去

案:B 除

儀表板上的“（如圖）”燈亮，表示已開啟防霧燈。A、正確 B、錯(cuò)誤

答去案:B 除

儀表板上的“（如圖）”燈亮，表示已開啟近光燈。A、正確 B、錯(cuò)誤

答去案:B 除

發(fā)動機(jī)艙的日常檢查與維護(hù)的項(xiàng)目有______。A、發(fā)動機(jī)溫度 B、點(diǎn)火正時(shí)

C、機(jī)油、冷卻液、制動液量 D、發(fā)動機(jī)有無異響

答去案:C 除

車輛日常維護(hù)時(shí)，應(yīng)保持輪胎氣壓正常，檢查輪胎外表有無破損，并______。A、更換新輪胎

答去B、進(jìn)行輪胎換位

案:D 除 C、清洗輪胎

D、清除胎紋間雜物

傷員眾多時(shí)，最后送往醫(yī)院的是______傷員。A、頸椎受傷 B、大出血 C、呼吸困難 D、腸管脫出

答去案:A 除

傷員骨折處出血時(shí)，應(yīng)先固定，然后止血和包扎傷口。A、正確 B、錯(cuò)誤

答去案:B 除

危險(xiǎn)化學(xué)品車輛發(fā)生事故時(shí)應(yīng)當(dāng)首先向單位領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告 A、正確 B、錯(cuò)誤

答去案:B 除

駕駛車輛進(jìn)入環(huán)島時(shí)，按照防御性駕駛技術(shù)要求，要放眼遠(yuǎn)方，提前觀察前方環(huán)島路況，_______，要留有余地，進(jìn)入環(huán)島前，提前減速。

A、應(yīng)開啟右轉(zhuǎn)向燈 B、應(yīng)開啟危險(xiǎn)報(bào)警閃光燈 C、應(yīng)開啟左轉(zhuǎn)向燈 D、不用開啟轉(zhuǎn)向燈

答

案:D 去

第二篇：易錯(cuò)題

國學(xué)常識200題

1.“但愿人長久，千里共嬋娟”，其中嬋娟指的是什么？A、月亮 B、姻緣（A）2.王先生的QQ簽名檔最近改成了“慶祝弄璋之喜”，王先生近來的喜事是：（C）A、新婚 B、搬家 C、妻子生了個(gè)男孩 D、考試通過

3.“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”，這里的“屠蘇”指的是：（C）A、蘇州 B、房屋 C、酒 D、莊稼

4.“拱手而立”表示對長者的尊敬，一般來說，男子行拱手禮時(shí)應(yīng)該：（A）A、左手在外 B、右手在外

5.我國的京劇臉譜色彩含義豐富，紅色一般表示忠勇俠義，白色一般表示陰險(xiǎn)奸詐，那么黑色一般表示：（A）A、忠耿正直 B、剛愎自用

6.《三十六計(jì)》是體現(xiàn)我國古代卓越軍事思想的一部兵書，下列不屬于《三十六計(jì)》的是：（B）A、渾水摸魚 B、反戈一擊 C、笑里藏刀 D、反客為主 7.“床前明月光”是李白的千古名句，其中“床”指的是什么？（C）A、窗戶 B、臥具 C、井上的圍欄

8.1932年，清華大學(xué)招生試題中有一道對對子題，上聯(lián)“孫行者”，下面下聯(lián)中最合適的是：（A）A、胡適之 B、周作人 C、郁達(dá)夫 D、唐三藏 9.“月上柳梢頭，人約黃昏后”描寫的是哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？（B）A、中秋節(jié) B、元宵節(jié) C、端午節(jié) D、七夕節(jié)

10.我國古代有很多計(jì)量單位，比如詩句“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山”中的“仞”，一仞約相當(dāng)于：（B）

A、一個(gè)成年人的高度 B、成年人一臂的長度

11.下列哪一句詩描寫的場景最適合采用水墨畫來表現(xiàn)？（C）

A、落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色 B、返景入深林，復(fù)照青苔上 C、孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪 D、接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅 12.下列哪個(gè)成語典故與項(xiàng)羽有關(guān)？（D）

A、隔岸觀火 B、暗度陳倉 C、背水一戰(zhàn) D、破釜沉舟 13.《百家姓》中沒有下面哪個(gè)姓？（C）A、烏 B、巫 C、肖 D、蕭

14.“生旦凈末丑”是京劇的行當(dāng)，其中“凈”是：（A）A、男角 B、女角

15.我們常說的“十八般武藝”最初指的是什么？（A）A、使用十八種兵器的技能

B、十八種武術(shù)動作

16.假如你的一首五絕詩被雜志社采用，按照正文部分每字5元來計(jì)算，你應(yīng)得多少稿費(fèi)？（A、50元 B、100元 C、200元 17.下面哪個(gè)字常用作表示順序的第五位？（A）A、戊 B、戍 C、戌

18.諸子百家中名家的特點(diǎn)是注重邏輯辯證，以下哪個(gè)典故能體現(xiàn)名家的這一特點(diǎn)？（A）A、“白馬非馬” B、“指鹿為馬” 19.古人的婚禮在什么時(shí)間舉行？（C）A、早上 B、中午 C、傍晚

B）

20.“近朱者赤，近墨者黑”所蘊(yùn)含的道理和下列哪句話最相似？（B）A、青出于藍(lán)，而勝于藍(lán) B、蓬生麻中，不扶而直 C、公生明，偏生暗

21、“天時(shí)不如地利，地利不如人和”出自：（A）A、《孟子》 B、《莊子》

22、我國書法藝術(shù)博大精深，請問“歐體”是指誰的字體？（B）A、歐陽修 B、歐陽洵

23、文學(xué)史上被稱作“小李杜”的是杜牧和誰？（B）A、李賀 B、李商隱

24、“大禹治水”的故事家喻戶曉，大禹治理的是哪個(gè)流域的洪水？（B）A、長江流域 B、黃河流域

25、古代宮殿大門前成對的石獅一般都是：（A）A、左雄右雌 B、左雌右雄

26、“結(jié)發(fā)”在古時(shí)是指結(jié)婚時(shí)：（C）

A、丈夫把頭發(fā)束起來 B、妻子把頭發(fā)束起來 C、把夫妻頭發(fā)束在一起

27、“鄂爾多斯”在蒙古語中是什么意思？（C）

A、大草原 B、盛產(chǎn)羊毛的地方 C、眾多宮殿 D、美麗的地方

28、《西游記》中唐僧的原型是：（A）A、玄奘 B、鑒真

29、唐代詩人賈島“二句三年得，一吟雙淚流”的詩句是：（A）A、獨(dú)行潭底影，數(shù)息樹邊身。B、鳥宿池邊樹，僧敲月下門。

30、我國傳統(tǒng)表示次序的“天干”共有幾個(gè)字？（A）

A、十個(gè) B、十二個(gè)

31、被譽(yù)為“萬國之園”的是：（B）

A、頤和園 B、圓明園

32、“水”字屬于下列哪種漢字構(gòu)成方式？（A）

A、象形字 B、表意字

33、現(xiàn)在我們常用“陽春白雪”和“下里巴人”指代高雅和通俗的文藝作品，請問這兩個(gè)成語最初指的是什么？（C）

A、文章 B、畫作 C、樂曲

34、京劇《貴妃醉酒》是根據(jù)哪部古代戲曲改編而成的？（B）A、《桃花扇》 B、《長生殿》 C、《牡丹亭》 D、《南柯夢》

35、道家思想在我國影響深遠(yuǎn)，請問歷史中的哪一時(shí)期最接近道家所主張的無為而治？（A）A、文景之治 B、光武中興 C、貞觀之治 D、開無盛世

36、下面哪句話出自《孟子》？（D）

A、水能載舟，亦能覆舟 B、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 C、民惟邦本，本固邦寧 D、獨(dú)樂樂，與人樂樂，熟樂？

37、下列哪個(gè)不是北京的別稱？（C）

A、大都 B、中都 C、上都 D、南京

38、“諱疾忌醫(yī)”典故中的君王是：（B）

A、齊桓公 B、蔡桓公

39、“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”詩中的“我”指的是誰？（B）A、杜甫B、李白 40、我們熟悉的《百家姓》是按照什么方式排列的？（B）A、人口數(shù)量B、政治地位

41、“一門父子三詞客，千古文章八大家”這幅對聯(lián)中提到的“三父子”是：（B）A、曹操、曹丕、曹植 B、蘇洵、蘇軾、蘇轍 C、班彪、班固、班超

42、孔子提倡中庸之道的理論基礎(chǔ)是：（B）A、道法自然B、陰陽五行C、天人合一

43、拍電影時(shí)常用的“殺青”來表示拍攝完成，“殺青”原指什么？（A）A、制作竹筒的一道工序 B、加工新茶的一種方法

44、下面哪個(gè)成語和曹操有關(guān)？（B）

A、畫餅充饑 B、望梅止渴

45、成語“白駒過隙”比喻：（B）

A、速度飛快 B、時(shí)光飛逝

46、墨子的主要思想是“兼愛”，他所反對的“愛有差等”這一觀點(diǎn)是哪家學(xué)派的？（A）A、儒家 B、法家 C、道家 D、名家

47、下列選項(xiàng)中與“亡羊補(bǔ)牢”意思最接近的是：（C）A、人無遠(yuǎn)慮，必有近憂

B、禍兮，福之所倚，福兮，祝之所伏C、往者不可諫，來者猶可追D、失之東隅，收之桑榆

48、王羲之對一種動物十分偏愛，并從它的體態(tài)姿勢上領(lǐng)悟到書法執(zhí)筆運(yùn)筆的道理，這是什么動物？（B）

A、鶴 B、鵝 C、雞 D、魚

49、“美”字最初的含義是：（B）A、羊大即為美B、戴著頭飾站立的人C、土地里生長的花朵D、遠(yuǎn)方茂盛的森林

50、孔子為自己的教學(xué)定睛“孔門四教”，具體指的是：（B）A、修身、齊家、治國、平天下B、文、行、忠、信

51、以下兩位誰曾經(jīng)中過狀元？（B）A、范仲淹 B、文天祥

52、俗語說“化干戈為玉帛”，干戈都是兵器，其中哪個(gè)指的是防御武器？（A）A、干B、戈

53、《霸王別姬》是京劇中的名段，“虞姬”這一角色在京劇中屬于：（B）A、花旦B、青衣

54、《尚書》中的“尚”是什么意思？（A）A、上古B、崇尚C、官名

55、“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”語出《三國志》，這是誰說的？（C）A、諸葛亮B、曹操C、劉備D、周瑜

56、如果在華佗去世后不及，曹操還想尋找一位名醫(yī)為自己治病，他可以找下列的哪一位？（D）A、扁鵲B、孫思邈C、李時(shí)珍D、張仲景

57、在我國風(fēng)俗中，常常避諱73和84這兩個(gè)歲數(shù)，因?yàn)檫@是兩位歷史人物去世的年齡，他們是：（A）A、孔子和孟子B、老子和莊子C、漢高祖和漢武帝 D、周武王和周文王

58、“一問三不知”出自《左傳》，說的是哪“三不知”？（B）A、天文、地理、文學(xué) B、事情的開始、經(jīng)過、結(jié)果C、孔子、孟子、老子D、自己的姓名、籍貫、生辰八字

59、“不以物喜，不以己悲”出自哪篇目哪篇古文？（B）A、《醉翁亭記》B、《岳陽樓記》

0、“水則載舟，水則覆舟”是誰的名言？（B）A、老子B、荀子

61、篆刻分為陰文印和陽文印，北京奧運(yùn)會徽“中國印”是：（A）A、陰文印 B、陽文印 62、向別人介紹自己的弟弟妹妹應(yīng)該用下面哪種稱謂？（B）A、家弟家妹 B、舍弟舍妹、息弟息妹 63、“揭竿為旗，斬木為兵”形容的是哪一場起義？（B）A、赤眉起義、陳勝吳廣起義 B、綠林起義、黃巾起義

64、下面哪位詩人是“初唐四杰”之一？（B）A、王維 B、王勃 65、古代戰(zhàn)爭中指揮軍隊(duì)撤退時(shí)要敲擊：（B）A、鼓 B、鑼

66、“詞苑千載，群芳競秀，盛開一枝女兒花”說的是哪位歷史上的哪位才女？（C）A、朱淑真 B、秦良玉 C、李清照

67、古人用“父母教，須敬聽；父母責(zé)，須順承”來勸諭人們要尊敬父母，這句話出自：（A、《弟子規(guī)》 B、《三字經(jīng)》 C、《千字文》

68、下列哪項(xiàng)不是端午節(jié)的習(xí)俗？（C）A、掛香包 B、插艾蒿 C、登高采菊 D、喝雄黃酒

A）

69、“態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病”玉對黛玉的第一印象，其中“靨”是指：（A）A、酒窩 B、眼睛 C、嘴角 D、腮幫

70、“弱冠”指的是男子多少歲？（B）A、十五歲 B、二十歲

71“入木三分”這個(gè)成語原本是用來形容什么的？（B）A、文章 B、書法

72、河姆渡遺址位于：（B）A、黃河流域 B、長江流域

73、《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，《詩經(jīng)》里面包括多少首詩？（B）A、三百首 B、三百零五首

74、《孫子兵法》的作者是：（A）A、孫武 B、孫臏

75、算盤是中國傳統(tǒng)計(jì)算工具，利用算盤能進(jìn)行開平方的運(yùn)算嗎？（A）A、能 B、不能

76、下面哪個(gè)成語與秦始皇有關(guān)？（C）A、指鹿為馬 B、奇貨可居 C、圖窮匕見

77、唱念做打是中國戲曲表演的四種藝術(shù)手段，也是戲曲表演的四項(xiàng)基本功，其中“做”指的是：（C）A、面部表情 B、舞蹈動作 C、器械表演

78、“海上升明白，天涯共此時(shí)”是誰的名句？（B）A、王勃 B、張九齡

79、李清照詞中的“綠肥紅瘦”描寫的是什么季節(jié)的景色？（B）A、晚春 B、仲夏

80、成語“機(jī)不可失”出自張九齡之筆，它的下句是：（A）A、時(shí)不再來 B、失不再來

81、“熄火連三月，家書抵萬金”古代書信通過郵驛傳遞。唐代管理這類工作的中央管理機(jī)構(gòu)是：（A）A、尚書省 B、中書省 C、門下省

82、陜西省一塊著名的“無字碑”，它與哪位皇帝有關(guān)？（B）A、秦始皇 B、武則天

83、西湖的白堤的得名與哪位詩人有關(guān)？（A）A、白居易 B、李白

84、孟子說：“不以規(guī)矩，不成方圓”，這里“規(guī)矩”的意思是：（A）A、法律條文 B、美德善行、圓規(guī)曲尺

85、“一琴一鶴”所形容的是：（C）A、為政清簡 B、平安長春 C、淡泊名利

86、“夕陽無限好，只是近黃昏”是誰的詩句？（A）A、李商隱 B、駱賓王

87、《紅樓夢》是我國古代著名的長篇小說之一，它的別名是：（B）A、《金陵記》 B、《石頭記》

88、成語“一衣帶水”中的“水”原指：（B）A、黃河 B、長江 C、淮河

89、“問世間情為何物，直教生死相許”這句詩是誰寫的？（A）A、元好問 B、柳永 C、晏殊

90、孟子說：“君子有三樂”，下列哪項(xiàng)不在其“三樂”之列？（A）A、父母俱存，兄弟無故 B、仰不愧于天，俯不作于人 C、鄉(xiāng)人無不稱其善也 D、得天下英才而教育之

91、中國歷史上被譽(yù)為“藥王“的是：（C）A、扁鵲 B、華佗 C、孫思邈 D、李時(shí)珍

92、張衡發(fā)明的地動儀上有幾條龍？（A）A、八條 B、二十二條

93、都江堰和秦始皇陵哪個(gè)的修建年代更早？（A）A、都江堰 B、秦始皇陵

94、在古代人們尊稱對方的妻子：（B）A、令愛 B、令正

95、從事貿(mào)易活動的人叫做“商人”，這跟歷史上的商代有關(guān)嗎？（A）A、有關(guān) B、無關(guān)

96、水滸一百單八將中有幾位女性？（B）A、兩位 B、三位

97、蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中提到了“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”，“羽扇綸巾”形容的是下面哪位歷史人物？（B）A、諸葛亮 B、周瑜 C、曹操

98、按照戲曲界的行話，以下哪個(gè)表示最后一出？（B）A、壓軸戲 B、大軸戲

99、成語“請君入甕”，“請”的是誰？（B）A、來俊臣 B、周興

100、琵琶本名“批把”，“批把”一詞來源于什么？（B）A、制造琵琶的材料 B、演奏琵琶的方式

101、切脈是中醫(yī)獨(dú)創(chuàng)的診法，中醫(yī)把脈時(shí)摸的是：（B）A、靜脈 B、動脈

102、周敦頤在《愛蓮說》中把菊花形容為：（B）A、花之君子者 B、花之隱逸者

103、我國古代的很多事物都有自己的雅稱，請問我們常說的“潤筆”指的是什么？（A）A、文章書畫稿費(fèi) B、替人研磨墨汁 C、為人作序

104、“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”是誰的名言？（B）A、孔子 B、屈原

105、“杏林”指代的是：（B）A、教育界 B、醫(yī)學(xué)界

106、神話故事“夸父逐日”出自哪部書？（A）A、《山海經(jīng)》 B、《世說新語》

107、“頃刻間千秋事業(yè)，方寸地萬里江山；三五步行遍天下，六七人百萬雄兵”描寫的是：（C）A、下棋 B、戰(zhàn)場 C、戲臺

108、《二十四史》是我國古代二十四史的總稱，其中只有一部是完全意義上的通史，它是：（B）A、《漢書》 B、《史記》 C、《三國志》 D、《左傳》

109、根據(jù)中國傳統(tǒng)建筑的特點(diǎn)，面對大院的門口，你的左手邊是什么方向？（B）A、東 B、西 C、南 D、北

110、孔子弟子中擅長做生意的是誰？（C）A、子路 B、子張 C、子貢 D、顏回

111、元太祖鐵木真是蒙古草原上的英雄，他被人們尊稱為“成吉思汗”，“汗”的意思是大王，那么“成吉思汗”的意思是：（B）A、天空 B、大海 C、草原 D、高山

112、“塞翁失馬”這一典故出自：（A）A、《淮南子》 B、《莊子》

113、中國古代最大的一部百科全書是：（A）A、《永樂大典》 B、《四庫全書》

114、太極拳講究“以柔克剛，以靜制動，以弱勝強(qiáng)”這和下面哪位思想家的觀點(diǎn)不謀而合？（A、老子 B、孟子 C、荀子 D、孔子

115、“洛陽紙貴”比喻作品風(fēng)行一時(shí)，廣為流傳，這個(gè)成語與以下哪部著作有關(guān)？（A）A、左思的《三都賦》 B、司馬相如的《長六賦》

A）C、班固的《兩都賦》 D、張衡的《二京賦》

116、“紅娘”今指代為愛情牽線搭橋的人，請問她最早出現(xiàn)在哪部文學(xué)作品中？（A）A、元稹的《鶯鶯傳》 B、王實(shí)甫的《西廂記》

117、《三國演義》中的“三英戰(zhàn)呂布”的“三英”指的是：（B）A、趙云，張飛，關(guān)羽 B、劉備，關(guān)羽，張飛

118、我們常用“社稷”來指代國家，其中“社”字代表的是：（A）A、土地之神 B、五谷之神

119、我國古代的文人雅士都喜歡研墨揮毫，請問下面哪種是正確的研磨方法？（B）A、先快后慢 B、先慢后快

120、唐代邊塞詩人王昌齡的“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”中的“飛將”指的是誰？（D）A、張飛 B、關(guān)羽 C、衛(wèi)青 D、李廣

121、下列民間愛情故事起源年代最早的是：（B）

A、《白蛇傳》 B、《梁山仙與祝英臺》 C、《唐伯虎點(diǎn)秋香》

122、度量衡是我國古代使用的計(jì)量單位，其中“衡”是指的哪個(gè)方面的標(biāo)準(zhǔn)？（D）A、長度 B、面積 C、體積 D、重量

123、木版年畫發(fā)源于四大名鎮(zhèn)中的哪個(gè)名鎮(zhèn)？（C）A、漢口鎮(zhèn) B、景德鎮(zhèn) C、朱仙鎮(zhèn) D、佛山鎮(zhèn)

124、下列哪部著作的成書時(shí)間最長？（A）A、《徐霞客游記》 B、《說文解字》 C、《天工開物》 D、《夢溪筆談》

125、“皰丁解?！毙稳葑鍪碌眯膽?yīng)手，“皰丁”指的是什么？（B）A、一個(gè)年輕力壯的廚師 B、一個(gè)名叫“丁”的廚師

126、“少壯不努力，老大徒傷悲”出自：（A）A、《長歌行》 B、《短歌行》

127、下列哪個(gè)成語和“道聽途說”詞意更接近？（B）A、空穴來風(fēng) B、三人成虎

128、《紅樓夢》的作者曹雪芹是家喻戶曉的文學(xué)家，“雪芹”是他的：（C）A、名 B、字 C、號

129、下面哪句話是孔子說的？（A）A、有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎！B、天下興亡，匹夫有責(zé)

130、在古代，人們將樂器分為“絲”、“竹”，分別指彈弦樂器和吹奏樂器，其中哪個(gè)是指吹奏樂器？（B）A、絲 B、竹

131、“在天愿做比翼鳥，在地愿為連理枝”這句詩描寫的是誰的愛情故事？（B）A、牛郎和織女 B、唐明皇和楊貴妃

132、“信言不美，美言不信”體現(xiàn)出：（B）A、懷疑精神 B、辯證法思想

133、中國人常說“五福臨門”，下面哪一項(xiàng)是屬于“五?！钡?？（A）A、品德高尚 B、子孫成群

134、“文章千古事，得失寸心知”是誰的名句？（B）A、李白 B、杜甫

135、“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄，至今思項(xiàng)羽，不肯過江東?！笔钦l詠贊項(xiàng)羽的名句？（B）A、辛棄疾 B、李清照

136、為了孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境而三遷居的是哪個(gè)歷史故事？（A）A、孟母教子 B、舉案齊眉 C、岳母刺字

137、陛下是古時(shí)對君王的尊稱，其中“陛”的意思是：（A）A、宮殿的臺階 B、天的別稱三玉璽

138、下面哪個(gè)劇種被稱為“中國百戲之師”？（C）A、京劇 B、黃梅戲 C、昆曲 D、越劇

139、我國現(xiàn)在存最早的兵書是：（A）A、《孫子兵法》 B、《孫臏兵法》

140、唐詩“東邊日出西邊雨”的下一句是：（A）A、道是無晴還有晴二 B、也無風(fēng)雨也無晴

141、“苦心人，無不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越申可吞吳”描寫的是誰？（A、伍子胥 B、勾踐

142、下面哪句詩的作者離開家的時(shí)間更長？（B）A、人歸落雁后，思發(fā)在花前

B）B、兒童相見不相識，笑問客從何處來

143、《在水一方》的歌詞來源于：（A）A、《詩經(jīng)》 B、《陌上?！? C、《楚辭》 D、《孔雀東南飛》

144、我們現(xiàn)在所能看到的《蘭亭序》是王羲之的真跡嗎？（B）A、是 B、不是

145、我國古代對于年齡有很多獨(dú)特的稱呼，其中滿一百歲被稱為：（A）A、期頤 B、耄耋

146、舞獅是我國優(yōu)秀的民間藝術(shù)，有南獅和北獅之分，其中獅頭以劉備、關(guān)羽、張飛等三國人物的戲曲臉譜來打造的是：（A）A、南獅 B、北獅

147、文人對各種植物有自己的偏愛，陶淵明喜愛菊花，北宋文豪蘇東坡則說過：寧可食無肉，不可：（B）A、居無松 B、居無竹 C、居無梅 D、居無菊

148、唐朝文宗御封的“三絕”指的是李白的詩歌、張旭的草書和：（A）A、裴旻的劍舞 B、公孫大娘的舞蹈 D、吳道子的畫

149、天干地支紀(jì)年始于漢代，請問這種紀(jì)年是以哪一天為起點(diǎn)的？（C）A、除夕 B、正月初一 C、立春 D、春分

150、王實(shí)甫在《西廂記》中寫道：“淋漓襟袖啼紅淚，比司馬青衫更濕”，其中“司馬青衫”指的是：（C）A、司馬相如 B、崔鶯鶯 C、白居易 D、杜甫

151、“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎“是誰的詞句？（B）A、岳飛 B、辛棄疾

152、“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”是杜甫的名句，詩人登上了哪座山發(fā)出了這樣的感慨？（B）A、黃山 B、泰山

153、《齊民要術(shù)》是關(guān)于：（B）A、君主如何統(tǒng)治國家的著作 B、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)事活動的著作

154、孔子為什么“三月不知肉滋味”？（B）A、讀到一本好書 B、聽到一段好樂曲

155、“桃李滿天下”的“桃李“指什么？（B）A、朋友 B、學(xué)生

156、《康熙字典》成書于哪個(gè)朝代？（B）A、秦朝 B、清朝

157、風(fēng)箏最初是用來做什么的？（A）A、通報(bào)消息 B、娛樂健身

158、“鼎”的最初用途是：（C）

A、祭祀用禮器 B、地位象征物 C、烹煮器具

159、如果你想到圖書館借閱寓言性質(zhì)的書，在下列書籍中應(yīng)優(yōu)先選擇哪一本？（C）A、《史記》 B、《論語》 C、《莊子》 ？不知道，找手機(jī)。

A、21點(diǎn)至23點(diǎn)B、23點(diǎn)至凌晨1點(diǎn) C、凌晨1點(diǎn)至3點(diǎn)

61、明朝永樂年間，從西洋歸來的鄭和船隊(duì)帶回了一只西方異域獸“麒麟”，就是現(xiàn)在我們所知的：（D）A、獅子 B、金錢豹 C、河馬D、長頸鹿 162、下列古代名曲哪一首是琵琶曲？（A）A、十面埋伏 B、高山流水

163、“老吾老以及人之老”是中華民族的傳統(tǒng)美德，這句話是誰最早提出的？（B）A、孔子 B、孟子

164、成語“咫尺天涯”中“咫”、“尺”都是古代計(jì)量單位，其中“咫”和“尺”哪個(gè)更長？（B）A、咫 B、尺

165、草書、行書、楷書、隸書四種字體當(dāng)中哪一種是其余三種的起源？（D）A、草書 B、行書C、楷書 D、隸書

166、吃年糕的習(xí)俗與下列哪位歷史人物有關(guān)？（A）A、伍子胥 B、范蠡 C、屈原

167、“大材小用古所嘆，管仲、蕭何實(shí)流亞”是陸游的一句名詩，其中“大材小用”形容的是下面哪位人物？（B）A、韓愈B、辛棄疾C、龐統(tǒng) D、宋玉 168、甲骨文最早是在哪種物品上發(fā)現(xiàn)的？（B）A、青銅器 B、藥材 C、墓碑 D、竹筒

169、下列哪個(gè)成語典故誰的呂不諱的故事？（A）

A、一字千金 B、一諾千金 C、一飯千金 D、一擲千金

170、以下哪個(gè)字不含“黑色”的意思？（D）A、玄 B、皂 C、青 D、蒼 171、下面四句話中，意義與其它三句不同的是：（D）

A、合抱之木生于毫末 B、九層之臺起于累土C、千里之行始于足下 D、一日之行在于清晨 172、《三國演義》中有關(guān)羽“單刀赴會”的故事，歷史上也確有“單刀赴會”一事，赴會的是：（D）A、趙云 B、張飛 C、周瑜 D、魯肅

173、以下哪位女性的名字被用來命名外太空環(huán)形山？（D）A、班昭B、蔡文姬 C、王昭君 D、李清照

174、小王模仿古人填了一首詞，寫完后發(fā)現(xiàn)正文剛好100字，請問他用的是哪種詞牌？（C）A、滿庭芳 B、雨霖鈴 C、念奴嬌 D、水龍吟 175、以下幾位歷史人物誰在家排行老大？（C）A、孔子 B、諸葛亮 C、班固 D、程顧

176、“雙簧”是我們一門獨(dú)特的曲藝藝術(shù)，它得名于：（A）

A、初演的兩個(gè)人都姓黃 B、表演者使用的樂器叫做簧C、表演者巧舌如簧 177、在白族姑娘的頭飾上，蘊(yùn)含著一個(gè)完美熟悉的詞語，它就是：（B）A、陰晴圓缺 B、風(fēng)花雪月 C、梅蘭竹菊 D、春夏秋冬

178、我國很早就有了穿木屐的相關(guān)史書記載，下面的鞋就是東晉時(shí)謝靈運(yùn)發(fā)生的“謝公屐”，它當(dāng)時(shí)的用途是：（C）

A、舞鞋 B、上朝穿的朝鞋C、登山鞋

179、“及時(shí)當(dāng)勉勵，歲月不待人”是誰的名句？（B）A、蘇軾B、陶淵明

180、曹植七步成詩，相傳歷史上還有一位三步就能成詩的人，他是：（B）A、王安石B、寇準(zhǔn)

181、《論語》中認(rèn)為“為仁之本”的是：（B）A、忠義B、孝悌 182、“七月流火，九月授衣”，其中“七月流火”指的是：（B）A、天氣炎熱似火B(yǎng)、天氣漸漸轉(zhuǎn)涼C、流星異常出現(xiàn)

183、“實(shí)事求是”一詞出自哪部典籍？（D）A、《左傳》B、《戰(zhàn)國策》C、《史記》D、《漢書》 184、“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”出自誰的作品？（C）A、陸游B、岳飛C、辛棄疾D、李清照

185、秦始皇統(tǒng)一中國后，將全國文字統(tǒng)一成了下面哪一種？（B）A、楷書B、小篆C、鳥蟲文D、行書。

186、“但愿人長久，千里共嬋娟”，蘇東坡借這首詞表達(dá)了對誰的思念之情？（B）A、妻子B、兄弟C、朋友D、父親

187、宣紙得名于它的：（C）A、用途B、材質(zhì)C、產(chǎn)地D、使用人群 188、下面哪個(gè)是農(nóng)歷五月的別稱？（C）A、杏月B、桃月 C、榴月D、荷月 189、下列詩詞名句出自男子之筆的是：（C）

A、看朱成碧思紛紛，憔悴支離為憶君B、北風(fēng)歷兮肅冷冷，胡笳動兮邊馬鳴 C、人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇D、物是人非事事休，欲語淚先流 190、古代有很多姓氏都來源于官職，司馬的職能是什么？（B）A、農(nóng)耕B、軍政C、養(yǎng)馬D、水利

191、旗袍是具有中國特色的女性服飾。旗袍是：（A）A、左襟壓右襟B、右襟壓左襟 192、《三國演義》中劉備見到諸葛亮家懸掛了一幅對聯(lián)，寫的是：（A）A、淡泊以明志，寧靜而致遠(yuǎn)B、鞠躬盡瘁，死而后已

193、清代的“八大山人”指的是：（A）A、一位畫家B、八位畫家

194、下列植物中，不應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)在《歲寒三友圖》中的是：（A）A、菊B、梅C、竹 195、古琴最初只有五根弦，代表著金、木、水、火、土。后來又增加了兩根弦，這兩根弦代表：（D）A、天、地B、南、北C、陰、陽D、文、武

196、下面哪個(gè)詩句描寫的不是古琴？（B）A、欲把心事付瑤琴B、一弦一柱思華年 C、為我一揮手，如聽萬壑松D、寒苦不忍言，為君奏絲桐

197、“楚河”和“漢界”在今天的哪個(gè)??？（B）A、湖北B、河南C、河北D、湖南 198、個(gè)成語典故和棋文化有關(guān)？（C）A、勢如破竹B、出奇制勝C、專心致志D、渭分明 199、峻麗，骨力勁健”形容的是歷史上哪位書法家的字？（C）A、王羲之B、顏真卿 C、柳公權(quán)D、吳道子

200、存最早用紙作畫的作品是：（C）A、《清明上河圖》B、《洛神賦圖》C、《五牛圖》 D、《歷代帝王圖》

第三篇：錯(cuò)題生長

錯(cuò)題生長，變廢為寶

----淺談高中數(shù)學(xué)錯(cuò)題本的建立和利用

贛縣中學(xué)北校區(qū)

數(shù)學(xué)組 劉文平

摘要：改錯(cuò)是引導(dǎo)學(xué)生辨析正誤的重要手段。從現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)觀點(diǎn)來看，學(xué)生的學(xué)習(xí)是以現(xiàn)有的認(rèn)知發(fā)展觀水平為出發(fā)點(diǎn)，以“最近發(fā)展區(qū)”為定向，在不斷的產(chǎn)生和糾正錯(cuò)誤的過程中進(jìn)行的。因此強(qiáng)調(diào)學(xué)生建立錯(cuò)題本非常重要。數(shù)學(xué)學(xué)科有許多原理、規(guī)律，也有不少的特例。而這些特例往往是考試時(shí)命題者設(shè)置的“陷阱”，一不小心，就會失誤。因次，建立一本錯(cuò)題本，對特殊的知識點(diǎn)加以防范，是免入“陷阱”的好方法。

關(guān)鍵詞：錯(cuò)題資源

收集

利用

一、變“廢”為“寶”----錯(cuò)題資源的建立

1、讓學(xué)生認(rèn)識到錯(cuò)題本的重要性

在建立錯(cuò)題本之前，學(xué)生覺得建立錯(cuò)題本會加重他們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，會產(chǎn)生抵觸的情緒，因此做好動員工作猶為重要。這時(shí)我會對學(xué)生說：“失敗是成功之母。失敗了不要緊，關(guān)鍵我們要吸取教訓(xùn)，懂得爬起來，才能成功。對很多同學(xué)來說，有些題會一錯(cuò)再錯(cuò)，究其原因是因?yàn)槲覀冇X得錯(cuò)的題數(shù)少或者錯(cuò)誤原因簡單而忽視它。一個(gè)錯(cuò)誤就是一個(gè)盲點(diǎn)，減少錯(cuò)誤的關(guān)鍵是改變對待錯(cuò)誤的態(tài)度，建立了錯(cuò)題本，你將學(xué)會如何學(xué)數(shù)學(xué)，掌握哪些是是自己學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)。所以對錯(cuò)誤一定要認(rèn)真對待，只有這樣，錯(cuò)誤才會越來越少，同時(shí)我會在平時(shí)的作業(yè)和測試中把你們常錯(cuò)的題作為附加題?！笔箤W(xué)生認(rèn)識到錯(cuò)題本的重要性。為了不增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，我將每周的周末作業(yè)固定為收集和整理學(xué)習(xí)中的錯(cuò)題，并在下一周展示做得好的同學(xué)的錯(cuò)題本，不僅調(diào)動了學(xué)生的積極性，還給學(xué)生指導(dǎo)了方法。

2、指導(dǎo)學(xué)生建立錯(cuò)題本，訓(xùn)練思維

第一，分類整理。將所有的錯(cuò)題分類整理，分清錯(cuò)誤的原因：概念模糊類、粗心大意類、顧此失彼類、圖形類、技巧類、新概念類、數(shù)學(xué)思想類等等，并將各題注明屬于哪一章哪一節(jié)，這樣分類的優(yōu)點(diǎn)在于既能按錯(cuò)因查找，又能按各章節(jié)易錯(cuò)知識點(diǎn)查找，給今后的復(fù)習(xí)帶來方便，另外也簡化了“錯(cuò)題集”，整理時(shí)同一類問題可只記錄典型的錯(cuò)題，不一定每個(gè)錯(cuò)題都要記。

第二，分析出錯(cuò)誤的原因，明確答題失誤。是思維方法的錯(cuò)誤、知識錯(cuò)誤、運(yùn)算錯(cuò)誤，這是建立改錯(cuò)本的最為關(guān)鍵的步驟環(huán)節(jié)。

第三，記錄方法，糾正錯(cuò)誤。老師講評試卷時(shí)，要注意老師對錯(cuò)題的分析講解，該題的引入語、解題的切入口、思路、技巧、步驟及小結(jié)等等。并在改錯(cuò)題的一邊上注釋，寫出自己解題時(shí)的思維過程，暴露出自己產(chǎn)生思維障礙的原因，并對此進(jìn)行分析。用這種方法開始時(shí)可能覺得較困難或?qū)懖怀鰜恚瑢W(xué)們不必強(qiáng)行要求自己，初始階段可先用自己的語言寫出小結(jié)即可，總結(jié)得多了，自然會有心得體會，自然會漸漸認(rèn)清思維的幾種障礙（及錯(cuò)誤原因）。

第四，活頁裝訂。將“錯(cuò)題集”按自己的風(fēng)格，編好頁碼，進(jìn)行裝訂。在整理“錯(cuò)題集”時(shí)，一定要有恒心和毅力，不能為完成差事而搞些花架子，整理時(shí)不要在乎時(shí)間的多少，對于相關(guān)的錯(cuò)誤知識點(diǎn)的整理與總結(jié)，雖然工作繁雜，但其作用絕不僅僅是明白了一道錯(cuò)題是怎樣求解這么簡單，更為重要的是通過整理“錯(cuò)題集”，你將會學(xué)會如何學(xué)數(shù)學(xué)、如何研究數(shù)學(xué)，知道哪些知識點(diǎn)在將來的學(xué)習(xí)中常會犯錯(cuò)誤，真正做到“吃一塹長一智”。

3、教師加強(qiáng)督促，培養(yǎng)習(xí)慣

①明確目的。每一次接手新一屆學(xué)生時(shí)在提出我對本門學(xué)科學(xué)習(xí)要求時(shí)，詳細(xì)告訴錯(cuò)題的要求。告訴他們集錯(cuò)目的是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，減少錯(cuò)題，提高學(xué)習(xí)能力。表面上看是增加了麻煩，以后就可以減少麻煩，還可以促使自己認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真作業(yè)、不做錯(cuò)題。明確目的，嘗到“甜頭”后，學(xué)生的自覺性有了提高。一段時(shí)間以后，集錯(cuò)便成了學(xué)生的一種習(xí)慣，他們能夠利用錯(cuò)題集自覺歸類、簡化、舉一反三，并把老師不知道的錯(cuò)題都抄上，訂正好、分析好。

②抓緊抓實(shí)，持之以恒。新學(xué)期開始兩個(gè)星期時(shí)，我是堅(jiān)持每天檢查學(xué)生錯(cuò)題本，漸漸地，他們上了軌道，我就每一周查一次。在檢查錯(cuò)題過程中，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。對于錯(cuò)題，我利用課堂，舉一反三，觸類旁通，反復(fù)提問復(fù)習(xí)。另外，課間休息時(shí)，我常常走進(jìn)學(xué)生，了解他們學(xué)習(xí)上困難，翻他們錯(cuò)題集，檢查他們對錯(cuò)題的掌握情況。學(xué)生們也是不懂就問，盡量不留疑點(diǎn)，日積月累，他們的錯(cuò)題越來越少，成績越來越好。

③指導(dǎo)方法，訓(xùn)練思維。收閱錯(cuò)題集時(shí)，我總要細(xì)心分析每個(gè)學(xué)生的錯(cuò)題特點(diǎn)，對癥指導(dǎo)培養(yǎng)習(xí)慣。既啟發(fā)學(xué)生弄清題目的要求，又指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析錯(cuò)題的方法，要求學(xué)生認(rèn)真看錯(cuò)題解錯(cuò)的具體過程和關(guān)鍵點(diǎn)，幫學(xué)生學(xué)會過程反思，通過反思弄懂問題，學(xué)會學(xué)習(xí)。訓(xùn)練了學(xué)生思維的條理性，克服了思維混亂現(xiàn)象。

二、在錯(cuò)題中淘“金”----錯(cuò)題資源的利用

1、把錯(cuò)題轉(zhuǎn)化為有效的學(xué)習(xí)資源

錯(cuò)題集制作得再精美，也只不過是一個(gè)形式，它并沒有達(dá)到最終的學(xué)習(xí)目的?！叭f里長征只開了個(gè)頭”，如不正確合理地使用錯(cuò)題集，那便是空紙一文，所以我們更應(yīng)科學(xué)合理地使用，最大限度地發(fā)揮它的價(jià)值。

①平時(shí)經(jīng)常閱讀，反復(fù)思考。

錯(cuò)題本不是把做錯(cuò)的習(xí)題記下來就完了，平常要學(xué)生每天有計(jì)劃地抽出一點(diǎn)時(shí)間，拿出錯(cuò)題本，瀏覽一下，或重新做一遍錯(cuò)題，這樣就使每一道錯(cuò)題都發(fā)揮出最大效果，在今后遇到同類習(xí)題時(shí)，會立刻回想起曾經(jīng)犯過的錯(cuò)誤，從而避免再犯。做到同一道題不能錯(cuò)兩次，同一類題目不能錯(cuò)兩次，從而減少習(xí)題量。這樣經(jīng)常溫故知錯(cuò)、持之以恒，學(xué)生的成績自然會有大幅度的進(jìn)步，學(xué)習(xí)能力大大提高。

② 考前集中看，做好防范。

如果平時(shí)把錯(cuò)題只是在試卷上訂正，復(fù)習(xí)時(shí)隨手翻看試卷，這樣看起來節(jié)省時(shí)間，其實(shí)很亂，注意力會被分散，而且一眼看到訂正過的答案，總覺得會做，復(fù)習(xí)的效果將大打折扣。因此每一次大考前，務(wù)必拿出錯(cuò)題集，把自己曾犯的典型錯(cuò)誤集中“掃描”一遍，遇到有不確定的，可以詢問老師或同學(xué)，做到不帶任何疑問上考場，這樣就可以以最佳的狀態(tài)做好防范，迎接考試。

③相互交流，取長補(bǔ)短。

不同的學(xué)生整理的錯(cuò)題一般不同，總結(jié)反思的深度、廣度也存在著差異。那么學(xué)生之間可以互相借鑒“錯(cuò)題集”中的優(yōu)點(diǎn)。通過交流，學(xué)生們可以從別人的錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，得到啟發(fā)，以此警示自己不犯同樣的錯(cuò)誤，提高練習(xí)的準(zhǔn)確性。同時(shí)要做好總結(jié)。一定會受益非淺。另外，我還把優(yōu)秀生的個(gè)性化的錯(cuò)題本在班上展示、傳閱，以供學(xué)困生學(xué)習(xí)，達(dá)到全班共同進(jìn)步。

2、利用錯(cuò)題資源發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

學(xué)生的錯(cuò)誤都是有原因的，作為教師應(yīng)該深入挖掘其本質(zhì)，充分利用好學(xué)生的錯(cuò)題集，將錯(cuò)誤作為寶貴的教學(xué)資源，從學(xué)生的錯(cuò)題集中找出共性和差異，進(jìn)行二次備課。教師通過解剖錯(cuò)例，追溯誤區(qū)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思維缺陷。通過糾錯(cuò)，幫助學(xué)生多角度、多層次地分析問題，培養(yǎng)發(fā)散性的思維；通過借題發(fā)揮，擴(kuò)大內(nèi)涵與外延，開拓學(xué)生思維視野，從而優(yōu)化解題方法，活化學(xué)習(xí)過程。只要我們能夠發(fā)現(xiàn)和有效利用錯(cuò)誤這一資源，那么錯(cuò)誤就能成為發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)能力的一貼良藥。

3、利用錯(cuò)題資源促進(jìn)師生自我反思 ① 學(xué)生反思，完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

荷蘭著名學(xué)者弗賴登塔爾說過：“反思是數(shù)學(xué)的重要活動，是數(shù)學(xué)活動的核心和動力。” 學(xué)生的錯(cuò)誤不可能單獨(dú)依靠正面的示范和反復(fù)的練習(xí)得以糾正，必須有一個(gè)“自我否定”的過程，而“自我否定”又以自我反思作前提。在實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)幫助學(xué)生樹立糾錯(cuò)追因意識，反思自己在學(xué)習(xí)中的得失。我會要求學(xué)生經(jīng)常閱讀自己的錯(cuò)題本，每過一段時(shí)間對錯(cuò)題進(jìn)行再反思，引導(dǎo)學(xué)生反思一下錯(cuò)題錯(cuò)在哪里？為什么錯(cuò)？通過對錯(cuò)題的反思，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)質(zhì)量，使學(xué)生嘗到了反思的“甜頭”。其次，我會定期從學(xué)生的“錯(cuò)題集”中選出有代表性的錯(cuò)題，在課堂上進(jìn)行剖析，同時(shí)讓學(xué)生的解題思維充分暴露出來，然后，盡量詳盡地分析錯(cuò)誤原因。在學(xué)生常犯錯(cuò)誤的關(guān)鍵之處，經(jīng)常適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生去反思、回顧，這樣不僅可培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維品質(zhì)，又可以完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)，形成系統(tǒng)。

② 教師反思，促進(jìn)專業(yè)成長。

杜威曾說過：“失敗是有教導(dǎo)性的，真正懂得思考的人，從失敗和成功中學(xué)得一樣多！” 教學(xué)中，學(xué)生的錯(cuò)誤是各種各樣的，教師要根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所表現(xiàn)出來的錯(cuò)誤，在課后靜靜地反思，審視自己，發(fā)現(xiàn)不足之處，采取及時(shí)有效的方法進(jìn)行調(diào)整，修正自身的不足之處。為了充分發(fā)揮“錯(cuò)誤”在教學(xué)中的積極作用，我及時(shí)對學(xué)生理解知識過程中，出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤及錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因、反饋矯正的對策進(jìn)行搜集、整理、記錄。為了鞏固理解知識，我將搜集的典型錯(cuò)例制作成選擇題、問答題、判斷題等多種形式的題型進(jìn)行對比練習(xí)、強(qiáng)化訓(xùn)練，還把典型錯(cuò)例編成課前準(zhǔn)備題或成為新課的引入，這樣為學(xué)生更好理解新知識作好鋪墊。同時(shí)，通過寫教后小記等形式獲得反饋信息，進(jìn)而在以后的教學(xué)過程中不斷優(yōu)化教學(xué)，提高了課堂教學(xué)效率。通過錯(cuò)題反思可以更好地解決教學(xué)中的失誤，尋找學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，發(fā)現(xiàn)留下的遺憾，是教師自我教育、成長的最佳途徑。

第四篇：2014錯(cuò)題

2014-1-22呼吸摸底考試：

胸腔積液診斷：

1、確定有無胸腔積液：中量以上胸腔積液癥狀與體征均較明顯。少量（0、3L）胸腔積液僅表現(xiàn)為肋隔角變鈍，可行側(cè)臥位胸片與胸膜粘連鑒別。B超、CT可確定有無胸腔積液。

2、定性：診斷性胸腔穿刺檢查，其生化指標(biāo)：LDH＜200漏出性；＞200滲出性；＞500多為惡性。故本題中已知癥狀體征明顯，為中量以上積液，故首選經(jīng)濟(jì)、方便、簡單的檢查——胸片。

中年男性，低熱、胸痛，呼吸音低，語顫減弱說明有氣胸或胸腔積液，呼吸系統(tǒng)咳血主要考慮支擴(kuò)、結(jié)核及肺癌；患者ppd強(qiáng)陽性，說明結(jié)核桿菌感染，故選b。干酪樣肺炎是III型—繼發(fā)性肺結(jié)核

青年男性，發(fā)熱、乏力、咯血，支擴(kuò)為慢性病程，一般不發(fā)熱；青年患者一般不考慮肺癌可能。

低熱、咳嗽、痰中帶血首先考慮結(jié)核，確診痰找結(jié)核桿菌。

小葉性肺炎累及部位為細(xì)支氣管及以下。

肺炎球菌肺炎治療首選青霉素G，青霉素240-800萬u每日靜滴，每6-8小時(shí)一次，分三次靜滴，每次應(yīng)在1小時(shí)內(nèi)滴完。重癥及并發(fā)腦膜炎者，可增至1-3千萬u每天。過敏可改用頭孢三代或左氧氟沙星等喹諾酮類藥物。頭孢唑林屬二代頭孢，不能使用。

同上

外科常見感染和休克，患者有大量丙酮酸和乳酸堆積，所以是代謝性酸中毒。

1999年我國新制定的結(jié)核病分類中分為五型：

I.原發(fā)型肺結(jié)核：標(biāo)志性：肺門淋巴結(jié)腫大。X線：啞鈴狀陰影。II.血行播散型肺結(jié)核：X線：粟粒狀陰影

┌急性：病灶大小、分布、密度均勻一致。└慢性：病灶大小、分布、密度不一致。III.繼發(fā)型肺結(jié)核

1)浸潤性肺結(jié)核：繼發(fā)性肺結(jié)核最常見類型，X線：云霧狀陰影，好發(fā)于肺尖和所回骨上下。2)慢性纖維空洞型肺結(jié)核：特點(diǎn)：傳染性最強(qiáng)。X線：厚壁空洞、垂柳癥。3)干酪性肺炎：X線：磨玻璃樣陰影，蟲蝕樣空洞（無壁空洞）4)結(jié)核球：X線：衛(wèi)星灶。IV.結(jié)核性胸膜炎： V.其他肺外結(jié)核

故答案錯(cuò)誤，答案標(biāo)準(zhǔn)為老分類標(biāo)準(zhǔn)。

結(jié)核性胸膜炎不一定有肺內(nèi)病灶，也可能是由肺外結(jié)核所致。也可能通過血行感染治病，癥狀主要為結(jié)合中毒癥狀和胸腔積液的局部癥狀。

記憶：

慢支早期病理改變：表現(xiàn)為小氣道功能異常（閉合容積大，肺的動態(tài)順應(yīng)性降低，肺的靜態(tài)順應(yīng)性增高）

結(jié)核性胸膜炎的治療

（一）一般治療

（二）抗結(jié)核藥物治療

（三）胸腔穿刺抽液治療

結(jié)核性胸膜炎的胸水蛋白含量高，容易引起胸膜粘連，原則上應(yīng)盡快抽凈胸腔內(nèi)積液。抽液量以首次不超過700ml，以后每次不超過1000ml為宜，每周可抽2～3次，一般情況下，抽胸水后，沒有必要胸腔內(nèi)注入抗結(jié)核藥。

（四）糖皮質(zhì)激素類

療效不肯定，不作為常規(guī)治療用藥。若全身毒性癥狀嚴(yán)重，大量胸水時(shí)，可在抗結(jié)核治療同時(shí)，嘗試應(yīng)用。

代償性，故排除BE，代謝性酸中毒HCO3-每降低1mmol/L，PaCO2應(yīng)減少1.0~1.3mmHg.若PaCO2減少小于此估計(jì)值應(yīng)考慮代謝性酸中毒伴有呼吸性酸中毒；若PaCO2減少過多，則為代謝性酸中毒并發(fā)呼吸性堿中毒。所以選D 選 PACO2最小的~

氧分壓大于60，二氧化碳分壓小于50，故既不是呼衰，也不是低氧血癥，題中未告知碳酸氫根情況，故無從判斷高碳酸血癥。

1型呼衰--換氣功能障礙（包括通氣/血流比例降低和肺的彌散功能障礙），常見于肺炎、肺水腫、AIDS；2型---通氣功能障礙，egCOPD.慢阻肺為不完全可逆的氣流受限，阻礙了肺的通氣過程。

答案：84.A85.B86.C滲出液：與炎癥有關(guān)，最常見于結(jié)核性胸膜炎，發(fā)病機(jī)制：胸膜通透性增加、淋巴引流障礙。生化指標(biāo)較大。ADA（腺苷脫氨酶）＞45iu，提示結(jié)核性胸膜炎。

漏出液：與壓力改變有關(guān)，見于右心衰、肝硬化、腎病綜合征，發(fā)病機(jī)制：胸膜毛細(xì)血管靜水壓升高；膠體滲透壓降低。生化指標(biāo)較小。

近半年來有呼吸困難且雙肺散在哮鳴音，故為喘息性。

老年男性，干咳、痰中帶血考慮惡性病變，陣發(fā)性干咳：1.支原體肺炎，2.結(jié)核，3.肺癌。肺不張主要考慮堵了或者有水、氣壓迫。結(jié)合考慮肺癌腫塊堵塞大氣道。

慢支急性發(fā)作，伴失代償性呼酸，首選無創(chuàng)機(jī)械通氣。如呼衰進(jìn)一步加重，出現(xiàn)肺性腦病，選擇有創(chuàng)機(jī)械通氣。

PH7.25說明失代償，PaCO270--呼酸，HCO3 30大于27，代堿--------------治療改善通氣

第五篇：錯(cuò)題總結(jié)

利用“錯(cuò)題集”提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力

——2016下學(xué)期小學(xué)生作業(yè)“錯(cuò)題集”的再利用研究途徑工作總結(jié)

學(xué)?！靶W(xué)生作業(yè)錯(cuò)題集的再利用研究途徑”課題組全體成員經(jīng)過了一個(gè)學(xué)年的研究，都有不同程度的收獲。現(xiàn)在我就談?wù)勥@次研究的心得。

一、錯(cuò)題資源的意義

建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀指出，學(xué)習(xí)不是學(xué)生對于教師所授予知識的被動接受，而是以其自身已有的知識和經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的主動建構(gòu)。學(xué)生的認(rèn)識必然有一個(gè)深化和發(fā)展的過程，包括出現(xiàn)一定的錯(cuò)誤和反復(fù)。為此，對于學(xué)生學(xué)習(xí)過程中所發(fā)生的錯(cuò)誤應(yīng)當(dāng)采取更為理解的態(tài)度，不應(yīng)簡單地予以否定，而應(yīng)努力發(fā)現(xiàn)其中的合理成分和積極因素。學(xué)生的錯(cuò)誤不可能單獨(dú)依靠正面的示范和反復(fù)的練習(xí)得以糾正，必須是一個(gè)“自我否定”的過程，而“自我否定”又以自我反思，特別是內(nèi)在的“觀念沖突”作為必要的前提。在教學(xué)實(shí)踐中經(jīng)?？梢钥吹接邢喈?dāng)一部分學(xué)生對于相同的錯(cuò)誤屢犯不止，學(xué)習(xí)效率大打折扣，為了利用錯(cuò)題這一資源為教學(xué)服務(wù)，我們鼓勵并幫助學(xué)生建立錯(cuò)題集。

1、首先，“錯(cuò)題集”是自身錯(cuò)誤的系統(tǒng)匯總，有助于知識的查漏補(bǔ)缺。

作為一線教師應(yīng)該都有過這樣的體會：每次練習(xí)或測試后，教師與學(xué)生都有一大堆遺憾，許多題目講過了、做過了、甚至考過了，有的甚至還反復(fù)做過多次，但最終還是錯(cuò)了。經(jīng)?？吹綄W(xué)生對著試卷上的錯(cuò)題自怨道：“唉，這么簡單的題目，怎么做出錯(cuò)了？” 究其原因，除了因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)欠缺，某些知識點(diǎn)、技能沒有得到很好的掌握外，還有就是學(xué)生對錯(cuò)題價(jià)值的認(rèn)識不夠。對平時(shí)練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)題，往往只是簡單訂正，沒有深入分析原因，更沒有錯(cuò)題記錄，個(gè)別同學(xué)在沒有教師監(jiān)督下，甚至?xí)祽校雴柊氤瓿捎喺?。這為再次發(fā)生錯(cuò)誤提供了更大可能。

2、其次，“錯(cuò)題集”能增強(qiáng)學(xué)生的自我效能感，有助于自主學(xué)習(xí)。

教學(xué)中，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學(xué)生錯(cuò)題以后，往往是訂正了事，時(shí)間長了就淡漠了，換了作業(yè)本，更是無從稽查，學(xué)生心中無數(shù)，老師心中也無數(shù)，后來的復(fù)習(xí)補(bǔ)救就沒有了依據(jù)，于是全面撒網(wǎng)，導(dǎo)致復(fù)習(xí)沒有針對性，效率大大降低。如果建立數(shù)學(xué)錯(cuò)題集以后，每個(gè)學(xué)生各種情況下的錯(cuò)題都按本來面目集中到錯(cuò)題集上，這就等于建立了臺賬，師生復(fù)習(xí)都有準(zhǔn)確的依據(jù)。這樣學(xué)生就可以減輕負(fù)擔(dān)，提高效率，從而真正達(dá)到“輕負(fù)高質(zhì)”

3、“錯(cuò)題集” 有助于師生提高教學(xué)質(zhì)量。

恩格斯有這樣的理論：“無論從哪方面學(xué)習(xí)都不如自己所犯錯(cuò)誤的后果中學(xué)習(xí)來得快?！?而“數(shù)學(xué)錯(cuò)題集”的建立，就是把平時(shí)所有的錯(cuò)題都集中在一起，從中找出每次錯(cuò)誤原因的所在，比較系統(tǒng)、全面地加以分析、診斷，進(jìn)而大面積地提高全班學(xué)生的正確率，把錯(cuò)誤降低到最低點(diǎn)。

在多年的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)每一屆學(xué)生在學(xué)習(xí)同一教學(xué)內(nèi)容時(shí)，出現(xiàn)的錯(cuò)誤都驚人的相似。而每一屆老師對學(xué)生所出現(xiàn)的這些錯(cuò)誤只做到及時(shí)訂正而已，缺乏搜集、分析和利用，導(dǎo)致這些錯(cuò)誤年復(fù)一年地延續(xù)，師生做了大量的無用功。而有了“數(shù)學(xué)錯(cuò)題集”，無論是教師和學(xué)生，都有了前車之鑒，在學(xué)習(xí)的道路上就可以少走彎路。

基于以上想法，我們數(shù)學(xué)組提出有效運(yùn)用“數(shù)學(xué)錯(cuò)題集”這一研究課題，致力于學(xué)生的錯(cuò)題收集、分類及錯(cuò)因分析，并探尋相應(yīng)的實(shí)施策略運(yùn)用于平時(shí)的教學(xué)中，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程達(dá)到“輕負(fù)高質(zhì)”。

二、數(shù)學(xué)錯(cuò)題集的利用。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的努力，我們的做法是：

1、經(jīng)常閱讀，避免再錯(cuò)。

一本好的“錯(cuò)題集”就是自己知識漏洞的題典，“錯(cuò)題集”不是把做錯(cuò)的習(xí)題記下來就完了。同學(xué)們要經(jīng)常在空閑時(shí)間或準(zhǔn)備下一次考試時(shí)，拿出“錯(cuò)題集”，瀏覽一下，在錯(cuò)題中淘“金”?？梢园衙刻煺n始2分鐘可以定為“思過”時(shí)間。在這個(gè)時(shí)間里可以讓學(xué)生對前面特別是前一天的錯(cuò)題看一次或者再做一遍，以檢測自己是否真懂?；蛘呤情喿x前面作的自我反思權(quán)作向自己再一次拉響警鐘。在課后空閑時(shí)間或準(zhǔn)備下一次考試時(shí)，拿出錯(cuò)題本進(jìn)行復(fù)習(xí)，讓曾經(jīng)犯過的錯(cuò)誤在大腦中再一次“否定”，從而避免再犯。

2、交換閱讀，預(yù)防出錯(cuò)。

俗話說，吃一塹，長一智。由于學(xué)生的基礎(chǔ)不同，各位同學(xué)所建立的“錯(cuò)題集”也不同。通過交換閱讀、相互交流，同學(xué)們可以從別人的錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，從中得到啟發(fā)，以此警示自己不犯同樣的錯(cuò)誤，提高練習(xí)的準(zhǔn)確性。

3、錯(cuò)題分級，逐個(gè)“消滅”。

要求是當(dāng)日錯(cuò)當(dāng)日整理，一個(gè)星期一次小結(jié)，一個(gè)月一次中結(jié)，一個(gè)學(xué)期一次總結(jié)。

一星期一小結(jié)的具體方法是，首先將每天記錄下來的錯(cuò)題瀏覽一遍。在“完全弄懂保證以后不會錯(cuò)”的題目前打上一個(gè)“×”，在“不完全明白以后有可能再錯(cuò)”的題目前打上一個(gè)“?”，在“不知道為什么錯(cuò)一直沒有弄懂”的題目前打上一個(gè)“△”。

一個(gè)月一中結(jié)的具體方法是，首先把每個(gè)星期總結(jié)出來的“?”級題目想辦法徹底解決弄懂，自己不行的話，一定要請教老師把它“消滅掉”，不能客氣。而把“△”級題目再行抄錄下來，如果一點(diǎn)新的發(fā)現(xiàn)都沒有，就將它升級為“☆”級題目，如果已經(jīng)覺得可以“消滅掉”了，就將它降級為“?”，下一個(gè)月中結(jié)時(shí)爭取把它“消滅掉”并降級為“×”。

三、錯(cuò)題集的延伸。

教師針對全班錯(cuò)誤率較高的題目按單元內(nèi)容進(jìn)行記錄，把收集的錯(cuò)題打印成一張數(shù)學(xué)練習(xí)試卷，讓學(xué)生再次鞏固練習(xí)、訂正，盡量縮短錯(cuò)題在學(xué)生腦海中的遺留時(shí)間。等到學(xué)期結(jié)束時(shí)，教師再把平時(shí)的錯(cuò)題練習(xí)試卷積累成冊，進(jìn)行期末系統(tǒng)地、有針對性地復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，從而避免無目的，無重點(diǎn)地低效率復(fù)習(xí)。同時(shí)，積累成冊的“數(shù)學(xué)錯(cuò)題集”也能為下一屆學(xué)生提供借鑒。