第一篇：開頭結(jié)尾 教師用

開頭與結(jié)尾

一、開頭

高考議論文要求考生在關(guān)鍵處多制造些亮點，吸引閱卷老師的目光。精心設(shè)計開頭、結(jié)尾是作文過程中十分重要的兩道“工序”。一個亮麗的開頭、一個響亮有力的結(jié)尾，就會使文章光彩奪目，讓人見之傾心，頓生好感。中心任務(wù)：鮮明、正面地提出中心論點。（為了強調(diào)論點，可以讓論點另起一行單獨成段。）段落上可以是一段，可以是兩段，但字?jǐn)?shù)應(yīng)控制在一百字左右。

“鳳頭”是說作品的開頭要像鳳凰的頭那樣秀氣、漂亮。唐代詩人白居易在《新樂府序》中說：“首句標(biāo)其目?！币馑际亲髌芬婚_頭就要切題，要開門見山；

（一）好的開頭的標(biāo)準(zhǔn)

第一，要明。要一下子讓讀者知道你要說什么，也就是讓讀者了解你的論點或論題。要讓讀者知道你在談哪方面的問題，開篇知其旨意。

第二，要美。只有美，才能達到吸引讀者的目的。文章開頭的美，主要指技巧美。第三，要簡。簡潔是明朗的保證。有的考生開頭敘述抒情語言過長，有的考生在寫材料作文時，原封不動地引進原材料，這些都是開頭不簡潔。引進原材料辦法有兩個：一個是對原材料 “一言以蔽之” 高度概括；另一個是選取原材料中一句有代表性的話，讓讀者知道原材料大致是個什么意思就行可以了。不管引不引原材料，開頭都要削去繁雜的敘述、抒情，凸顯作文的論點

（二）議論文開頭幾種種形式

1、直入式（開門見山，提出觀點。也叫開篇點題法）——就是文章開頭不轉(zhuǎn)彎抹角，直截了當(dāng)?shù)攸c明寫作主題。這樣的開頭講究要言不煩，片言明旨，寥寥數(shù)語即能概括全文內(nèi)容，明題旨，攝魂魄。

與靈魂同行

人之所以能夠完備地、獨特地生存，只因為擁有不滅的靈魂。

對于畫家來說，一幅幅栩栩如生的妙作是他的靈魂；對于作家來講，一片片妙趣橫生的音符便是他的靈魂；于我而言，一本本受益終生的智慧錦囊便是我人生的行囊，靈魂的棲身之處。

【點評】-—開門見山，言簡意賅。文章簡短的語言開門見山，點明中心，奪人眼球，不拖泥帶水，看似隨意卻耐人尋味。在簡單的蓄勢之后，一段排比句詮釋主題，帶著靈魂的行囊，與書為伴，抵達人生的彼岸。

剛?cè)岵?/p>

人心有堅硬之處，成就性格的剛毅冷峻，人心亦有溫柔之美，彌合兇悍鋒芒。剛?cè)岵前贌掍撆c繞指柔的完美銜接，是人格的雙重升華，是造就和諧自我的應(yīng)有之義。

【點評】——從題目內(nèi)容來看，探討心中的“堅硬”與“柔軟”，培育精神和諧。精神培育這個話題，具有時代特征。開頭概括引述材料，直接提出觀點：剛?cè)岵?，是百煉鋼與繞指柔的完美銜接，是人格的雙重升華，是造就和諧自我的應(yīng)有之義。

磨難造就真正的生命

慣于接受喂食，動物就會喪失覓食本領(lǐng)，連生存、成長都做不到，何談發(fā)展、繁衍？要知道：真正的生命是從經(jīng)歷磨難開始的，沒有自立自強，就沒有美好的未來。

2、引入式（敘述一段故事，創(chuàng)設(shè)一種情境（設(shè)置情景法），引用一句名言、歌詞（摘言引語法）

（1）傳神逼真的場景刻畫，或故事情節(jié)，可用來渲染、烘托氣氛，這樣開啟文章，能讓讀者產(chǎn)生身臨其境之感，迅速地進入閱讀的氛圍之中。

借風(fēng)喚花醒，聊贈一枝春

結(jié)束了漫長冬日，東風(fēng)卻遲遲不來。蕭瑟依舊，寒冷徹骨，花兒難以綻放。喚與東風(fēng)來，相許一枝春，才換回滿園姹紫嫣紅競相開放。是以借東風(fēng)亦有道，唯有運用自己的智慧，讓他人心甘情愿地給予幫助，才能成就心中所想。

徐志摩說：“是人沒有不想飛，凌空去看一個明白，這才是做人的趣味，做人的權(quán)威，做人的交待?！庇w之人，不愁無翼，因為他們不會在尋求幫助無果之時輕易氣餒。

【點評】——本開頭運用了設(shè)置情景法，漫長的冬日呼喚東風(fēng)的情境，自然引出了論點：唯有運用自己的智慧，讓他人心甘情愿地給予幫助，才能成就心中所想。第二段結(jié)尾一句又強化了論點。

（2）引用與文章主旨相關(guān)的詩詞、名言、警句、歌詞等作為文章的開頭，能引起讀者廣泛而豐富的聯(lián)想，體現(xiàn)作者積累的廣博和思想的厚度。

墨守規(guī)則，亦為大道

孔子所言，七十則隨心所欲不逾矩。此乃是閱盡世事千般，才達到的境界。在規(guī)則框架內(nèi)，亦是自由隨心。事實上，墨守規(guī)則，亦為人所遵循的大道?！军c評】——開頭引用孔子所言，接著評論這句話，根據(jù)孔子所言的意思引出論點：事實上，墨守規(guī)則，亦為人所遵循的大道。順理成章，貼切自然。

3、修辭式

排比句，句式整齊，氣勢充沛，極富感染力； 比喻句、擬人句，形象生動，新穎別致；設(shè)問句，則讓讀者一開始便生發(fā)好奇感，產(chǎn)生閱讀興趣。總之，運用修辭法設(shè)置文章的開頭，使讀者開篇即能體味到飛揚的文采。如此精彩的開頭猶如美女的眼睛，立即能攝人魂魄。

有這樣一種聲音，它在世俗的爭論和目光中長大；有這樣一種聲音，它作為歷史和真理的忠誠信徒，穿越歷史破空而來；有這樣一種聲音，它以合作團結(jié)的火光支起社會的脊梁——這就是合作求雙贏的聲音；這就是過獨木橋比賽時，雙方合作而順利過橋，讓人為之擊掌贊嘆的聲音。

4、對照式（正反對照，集中論點）

美目盼兮滿眼春

一群人上山游玩，在山下的時候，碰到山上旅行團下來，問山上風(fēng)景，有人說好，有人說不好。走到半山，又遇到一群下來的游客，有人說風(fēng)景好，有人說不好。最后他們上到山頂，只見云海茫茫，他們有的人覺得風(fēng)景好，有的覺得不好。在這里，我們無須爭辯，誰說出的是關(guān)于風(fēng)景美或者不美的真理，因為美根植于我們每個審美者的心中。

【點評】——開頭指出面對風(fēng)景的兩種態(tài)度，而后提出論點：因為美根植于我們每個審美者的心中。

5、置疑式（設(shè)問、設(shè)置懸念——提出觀點）

設(shè)置懸念或連用問句，讓讀者一開始便生發(fā)好奇感，也是一種很好的開篇方式。

我的青春我的范兒

青春的范兒是什么，青春可以是一切，可以是一首歌、一幅畫、一篇文章，那么最美的青春又該是什么樣子的呢？

初開的青春就像那驕陽下的玫瑰，嬌艷欲滴；成長的青春就如同那雷雨下的芳草，堅韌無畏；枯萎的青春就像那微風(fēng)下的柳枝，安逸無思。我知道你和我一樣，一樣喜歡在陽光下許下自己的夢想；我知道你和我一樣，一樣崇拜在人群中揮舞閃光的焦點；我知道你和我一樣，一樣愿意在泥濘中追尋不變的堅持。我知道你和我一樣，一樣的驕傲，一樣的自尊。

因為我們有著一樣的青春，蓬勃的不言放棄的青春。

【點評】——作者在開頭連用兩個設(shè)問句巧妙地點明了自己的“青春范兒”，也勾起了讀者的好奇心。既點了題也激發(fā)了讀者閱讀的興趣，可謂一箭雙雕。

我是我自己

小時候，我總愛追著父母問：我從哪里來？母親的回答是：從垃圾堆里撿來的。父親則說，我是外星人留在地球上的?？墒?，無論我從哪里來，我都是那個獨一無二的我。

【點評】——在文章的開篇，采用了每個孩子們都愛問的問題：我從哪里來。這樣容易引起讀者的共鳴，并且非常自然地引出文章的觀點。

6、巧用題記式——題記是在文章題目下面、正文之前的文字。它或牽引內(nèi)容，或揭示主旨，或交代寫作緣起，或渲染氣氛，一個精彩的題記或生動形象或富含哲理，能使文章錦上添花。

心容諸子 堅守責(zé)任

我睡去，感覺生命之美麗；我醒來，感覺生命之責(zé)任。

——題記

人創(chuàng)造了社會，所以什么樣的社會取決于人。有人說這個社會需要相互間的關(guān)愛，有人說是信任支撐這個時代，但我覺得要將視角縮小到個人，我們便會發(fā)現(xiàn)個人的責(zé)任之于時代猶如靈魂之于人類，不可或缺。堅守責(zé)任，讓生命變得厚重。

【點評】——題記揭示出作文的主旨，引出下一段末尾的論點：堅守責(zé)任，讓生命變得厚重。

二、結(jié)尾

人們把好文章的結(jié)尾譽為“豹尾”，是說結(jié)尾要簡短有力。結(jié)尾好，會使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，大放異彩。文章的結(jié)尾忌拖泥帶水，不了了之；更忌結(jié)尾淺露，空發(fā)議論，淡而無味。好的文章，作者無不本著“嚴(yán)謹(jǐn)、自然、和諧、統(tǒng)一”的結(jié)構(gòu)原則，根據(jù)文章的內(nèi)容和表達的需要，選擇精彩的結(jié)尾。精彩一筆留豹尾，“余音不絕”拿高分。從高考優(yōu)秀作文看，這是一段集中的論述，語言要精要、恰當(dāng)，字?jǐn)?shù)100字左右。這一部分的作用：

1、對分論點的內(nèi)容進行歸納總結(jié)。

2、進一步明確、深化中心論點。

3、聯(lián)系當(dāng)前現(xiàn)實和人生生命，體現(xiàn)文章針對性。作文結(jié)尾常見問題

一是有頭無尾。由于缺乏整體構(gòu)思，結(jié)尾如同一個“半拉子”工程，敘而不清，說而不明，議而不足。

二是虎頭蛇尾。有的同學(xué)在完成主體部分后，常常有一種大功告成的心理，于是草草收場，以致結(jié)尾平淡無奇千篇一律，毫無出彩之處。三是畫蛇添足?；驘o病呻吟，或人為拔高，硬要給文章加上一個“光明的尾巴”，使得本該是亮點的結(jié)尾成了文章的“黑子”，令閱卷老師發(fā)出“一聲嘆息”?？紙鲎魑牡慕Y(jié)尾應(yīng)牢記兩點

一是要有強烈的中心意思，即不忘為表現(xiàn)中心服務(wù)。作文的主體部分如果“偏題”了，結(jié)尾處應(yīng)該補救。

二是應(yīng)當(dāng)精煉，當(dāng)止則止，不能喧賓奪主。它要有利于讀者更深入、更透徹得理解文章的內(nèi)容，有助于讀者進一步領(lǐng)會文章的中心意思，引人思考，發(fā)人深省，令人贊嘆，使人難忘。

1、首尾呼應(yīng)，凸現(xiàn)主旨

心依泊于家，家是愛的港灣，泊著生命的航船，征帆競發(fā)。船上暖意融融，愛撐起一片無云的藍天。（首）

當(dāng)冬天的堅冰消融，生命的航船又將起錨，靠著這份愛，我們在家的港灣泊過一個個春秋，靠著這份愛，我要乘風(fēng)破浪，而父母將青春常在．（尾）

有一種光華，籠罩著中華民族的精神家園；有一種火苗，躍動在民族靈魂的奧林匹克山上；有一種烈焰，溫暖了綿遠的文明情思，那就是友善?。ㄊ祝?/p>

我們不能因為屢受傷害就失去與丑惡斗爭的信心，因為我們需要守衛(wèi)我們的精神火種------友善（尾）2.呼告感召法

以呼告的方法結(jié)尾，寫出肺腑之言，或是充滿激情的呼吁，或是富有哲理的啟迪，或是表達一種理想或愿望。這種結(jié)尾，感情充沛，極易引起讀者的共鳴，給人留下思考的余地。

靜心坐下，回想自己所經(jīng)歷過的，自己所看到過的，感受別人比你高明的地方，去領(lǐng)悟，去參透，謹(jǐn)記“一山更比一山高”。轉(zhuǎn)變觀念，勤于思考，謹(jǐn)記：人生路上，那山更高。讓我們不斷奮進，創(chuàng)造別樣的風(fēng)景！

(2014年新課標(biāo)全國卷Ⅰ高分作文《那山更高》)

3、戛然而止，干脆利落式

文章結(jié)尾重在自然簡潔，議論文主要是對所論之事的剖析和推理，當(dāng)闡述的事理已經(jīng)說清，文章就可戛然而止，意完語完，不結(jié)為結(jié)，顯得干脆利落。

我心飛翔

讓我們展開心靈的翅膀吧！愿我心飛翔，穿越情理之中與意料之外，去擁抱那份魚翔淺底的空靈，去擁抱那份蝶舞花叢的自由，去擁抱那份雁游碧天的豪邁！我心飛翔。奇跡無處不在！

【點評】文章以“我心飛翔”為標(biāo)題，用抒情的筆調(diào)來寫充滿哲理思考的內(nèi)容，意境博大，胸襟開闊，思路敏捷流暢，用詞優(yōu)美，文采飛揚。大量使用比興手法，由蝸牛、小溪、綠葉，到中外歷史，深情飽滿，理性十足。結(jié)尾深情地發(fā)出號召，戛然而止。

4、引用佳句，多姿多彩

明日歌中說：“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎”希望大家能把握今天，創(chuàng)造美好的明天。

佐拉說：“ “在人生只有兩分半鐘，一分鐘微笑，一分鐘嘆息，半分鐘的愛。我看來，在我陶醉于欣賞母親的梳妝中，那一分鐘的微笑不是勉強，那一分鐘的嘆息之后不再是嘆息，而是愛的傳遞，母親將她對生命的愛，對生活的愛，對親人的愛，融于平日的點滴中，我忘情于其中…… 5.深化中心法 在文章結(jié)束時，以全文的內(nèi)容為依托，運用簡潔的語言，把主題思想明確地表達出來，或者在全文即將煞尾時，把寫作中心交代清楚，這種方法又稱“畫龍點睛式”。這種結(jié)尾大都以議論作結(jié)，把文章推向高潮，使主旨得以升華。

這樣的勝利令人感動，這樣的成功令人欣慰，這樣的冠軍令人振奮，雙贏在他們的身上演化為成功的獎杯。這勝利，這成功，如此絢爛，皆是源自閃耀著人性之光的雙贏。(2014年新課標(biāo)全國卷Ⅰ高分作文《雙贏讓合作更絢麗》)

第二篇：議論文的開頭結(jié)尾(用)

議論文的開頭和結(jié)尾，方法是多種多樣的。

議論文提出論點的方法有：①從事例中提出論點；②從問題中提出論點；③從比喻中提出論點；④從引用中提出論點；⑤從對比中提出論點。

議論文結(jié)尾的方法有：①總結(jié)全文；②卒章顯志；③篇未點題；④呼應(yīng)開頭；⑤推究原由；⑤再作深化；⑥推而廣之；⑦希望勸戒；⑧留有余味；⑨自然結(jié)尾。

議論文常見開頭方法

萬事開頭難。議論文寫作亦如此。清代文學(xué)家李漁認(rèn)為“開卷之初，當(dāng)以奇句妙語奪目，使人一見 而驚，不敢棄去?！?可見，文章的開頭猶如一支部隊的先鋒，好比一出戲劇的序幕，對整篇文章起著奠基的作用。倘若開頭能夠頭順勢足，精彩奪目，必能先聲奪人，引人入勝。那么，怎么開一個“鳳頭”呢？開頭的方法有哪些呢？下面，請大家結(jié)合例子來體味幾個實用的開頭方法。

一、開門見山，直接立論。這是議論文中立論文最常見的方法。你不妨開宗明義，開篇將文章的中心論點擺出來，然后再逐層展開論證。例如：

１．現(xiàn)代社會充滿了各種誘惑，這就需要我們在選擇中善于舍棄。

——《善于舍棄》

２．“習(xí)慣成自然”，這句老話很有意思。

——《習(xí)慣成自然》（葉圣陶）

二、單刀直入，真接駁論。對于要批駁對方或是材料中的錯誤觀點的議論文，在開頭往往先亮出對方的謬論或反動的論點，以便樹立靶子，深入批駁。靶子有了，接著下文批駁分析對方的錯誤論點，也就順理成章。例如：

一般人常常以為，對任何問題不求甚解都是不好的。其實也不盡然。我們雖然不必提倡不求甚解的態(tài)度，但是，盲目地反對不求甚解的態(tài)度同樣沒有充分的理由。

——《不求甚解》

三、提出問題，展開議論。用設(shè)問開頭，直接提出問題，引起論述，也是議論文開頭的一種常見方式。這種開頭方法的特點是入題較快，簡潔、明快、有力，既拓展了思路，又吸引了讀者，啟發(fā)思考。例如：

什么叫成功？順手拿過來一本《現(xiàn)代漢語詞典》，上面寫道：“成功，獲得預(yù)期的結(jié)果。”言簡意賅，明白之至?！冻晒Α罚玖w林）

四、警句突現(xiàn)，令人注目。警句開頭法就是在文章的開頭引用名言警句，以此引出文章的論點或論題，不僅吸引讀者，又因為名言警句凝練、平易、深刻、精辟，蘊含哲理，說服力也強。例如：

生是偶然，死是必然。生與死，除了那幾聲歡呼，幾陣痛哭外，便再沒了別的。那么，生與死之間的——生命呢？ ——《生命是什么》

五、借助故事，增添趣味。議論文的開頭先敘述一個故事，然后由這件事引起議論?；蛳纫靡粋€ 寓言，從而引起議論，展開論證。敘述一個故事，然后由這件事引起議論。從而就事說理，針對性強，使文章富有趣味性和說服力；用寓言開頭，則能使抽象的道理 形象化，增強文章的表現(xiàn)力和感染力。例如：

歌德年輕時候立下的志向是成為一個畫家。為此他付出了艱辛，努力提高自己的畫技，卻始終收效 甚微。直到４０歲的時候，他游歷了意大利，親眼見到那些大師們的杰出作品之后，終于清醒了：即使自己窮盡畢生的精力也難以在畫界有所建樹。在痛苦和彷徨 中，他毅然決定放棄繪畫，改攻文學(xué)，最終成為偉大的詩人。的確，發(fā)現(xiàn)自己并不容易。

——《發(fā)現(xiàn)自己》

六、抒寫情感，飽含深情。雖然這是散文常用的手法，但在議論文中也可以在文章的開頭直抒胸臆，傾訴自己內(nèi)心的真實情感。它能夠體現(xiàn)議論文飽含感情的特點。同時也可以使表達氣勢磅礴，感情淋漓酣暢。例如：

爸爸媽媽請放開手，請放開手讓我自己去闖一條印滿自己腳印的道路。即使那條路到處布滿荊棘，即使那條路上的每一步都是那樣的泥濘，那樣的坎坷，也讓女兒自己去踩，去踏，去探索，去行進吧。

——《爸爸媽媽請放開手》

關(guān)于議論的開頭方法還有很多，同學(xué)們應(yīng)根據(jù)自己的寫作風(fēng)格和作文要求選擇最適合自己的開頭形式?！昂玫拈_始等于成功的一半”。希望大家在寫作中不斷琢磨，不斷總結(jié)，打開思路，開一個好頭，寫出好文。

議論文的開篇精彩與否，會直接影響到能否吸引讀者，并接受你的說理。因此我們在寫議論文的開頭，就要像書法

繪畫講究落筆，吹拉彈唱講究定調(diào)一樣，需要反復(fù)斟酌，仔細推敲，力求恰到好處，先聲奪人。

下面試以2004年高考優(yōu)秀作文為例，談?wù)勛h論文開頭的常見寫法。

一、開門見山法。就是起筆點題：或直截了當(dāng)?shù)厍腥朐掝}，或開宗明義旗幟鮮明地表明自己的觀點、立場，或單刀直入點明敵論。如《忙，不亦樂乎》開篇扣題，亮 出觀點：“忙，是人生中一個個步驟，每個人所忙的事務(wù)不同，但是不能是碌碌無為地白忙，要忙就忙得精彩，忙得不亦樂乎?！边@種寫法干脆利落，入題快捷，不枝不蔓，應(yīng)為議論文開頭的首選方法。

二、設(shè)問置疑法。開篇設(shè)問，總起下文，啟發(fā)讀者思索，激發(fā)閱讀興趣。如《當(dāng)生活遭遇挫折》：“當(dāng)你遇上挫折，你會怎么辦？或許，你會選擇逃避，找了個避風(fēng) 的港灣；或許，你會選擇哭泣，用淚水清洗傷心欲絕的心靈；或許，你會選擇求救，尋求可以依靠的獨木舟，抑或只是一根樹枝；” 這樣巧妙的設(shè)問，簡潔、明快，下文順理成章，從不同角度進行表達，既拓展了思路，又吸引了讀者。

三、名言警句法。名言警句是傳統(tǒng)文化中的精華，聰明的作者會巧妙地引用與文章話題或觀點相關(guān)的詩詞、名言警句或俗語諺語等作為開頭，既文采斐然，又能突出 中心。如《包容》：“寵辱不驚，任庭前花開花謝；去留無意，望天上云卷云舒。古之人尚能如此豁達超然，那么，身處現(xiàn)代聒噪環(huán)境中的我們，還能否守住那片心 靈的凈土，留有一份過人的度量？” 開篇不俗，雋永的詩句，是作者深刻的思想內(nèi)涵的體現(xiàn)，耐人尋味，引人深思，足以展示作者的文化底蘊。這種開頭法，同學(xué)們?nèi)菀渍莆蘸捅阌谑褂?。想想看，哪個 同學(xué)沒有積累許多古詩詞，格言警句呢？當(dāng)然，引用時要盡量準(zhǔn)確，避免出現(xiàn)錯誤。

四、運用修辭法。靈活運用修辭手法能使議論文開頭甩掉沉悶、干癟的味道，換之文采飛揚，情味盎然，留給讀者深刻的印象和語言的美感。如《聽取心靈的召 喚》：“曾幾何時，在眾說紛紜中彷徨，找不到前進的方向；曾幾何時，在他人的只語片言中迷茫，缺一雙飛離困惑的翅膀；曾幾何時，沒有選擇堅守抑或聽取的膽 量，心中少一片照亮前路的陽光——朋友，別把心灰，別把氣喪，請聽取心靈對真善美的呼喚，讓心靈之燈為你導(dǎo)航！”排偶句式的運用，使開篇氣勢不凡，情感充 沛；“心靈之燈”的設(shè)喻，形象別致醒目，讓主題凸現(xiàn)。

五、情景漸入法。這是議論文開頭常用寫法。就是先記敘一件事，或講述一種社會、自然現(xiàn)象，或描述一個場景，然后對此作一番闡述，自然提出自己的觀點。如 《一蓑煙雨任平生》：“獨自躑躅在冰冷的寒夜，你是否在為遭遇挫折而困苦不堪；徘徊于夜色仍明的街頭，你是否在為生活的不順而將痛苦放大……其實人生中挫 折與痛苦時常有之，但調(diào)整好心態(tài)，以正確的方法面對挫折與痛苦，才能快意人生?！遍_篇緊扣話題，以詩意的情境描寫引出自己的觀點，會像一個特寫鏡頭一樣吸 引讀者，讓人回味。

六、形象詮釋法。如《用語言連綴心靈的星空》：“廣袤的天地間有著各種語言的奏鳴。巨浪隆隆是海的呼號，松濤陣陣是樹林的沉吟；唧唧如訴是秋蟲的私語，厲 厲如怨是子規(guī)的哀詞。然而這些各式的奏鳴終究沒能融合成一種高級的和諧來，只有我們?nèi)祟?，才懂得用語言溝通萬籟，讓話語之河匯成心靈之海?！边@樣的開頭曲 折有致，借自然之現(xiàn)象，形象詮釋什么是真正的“語言溝通”，從而進入到人際溝通的精神領(lǐng)域中來。這樣也增強了文章的色彩和趣味，讓人眼前一亮。

總之，好的開頭應(yīng)該簡明奪目，既能鮮明地提出問題，統(tǒng)領(lǐng)全文，又要有姿有彩，引人入勝。

議論文開頭結(jié)尾示例

高考中考生們往往在開頭上存在這樣幾種不足：

1、不必要的釋題

2、故弄玄虛，轉(zhuǎn)彎抹角，入題太慢；

3、照抄原材料或引用復(fù)述不簡練，中心話題“千呼萬喚不出來

一.排比開頭

如何用瞬間造就永恒

荊棘鳥用荊棘刺破自己的瞬間，造就了一種永恒——無比動聽的歌聲，一種永恒的美；飛蛾撲向火光燃燒自己的瞬間，也造就了一種永恒——對光明的追求，一種永恒的精神；

流星劃過天空的那一瞬間，也造就了一種永恒——不屈于黑暗的行為，一種永恒的氣概……這些事實告訴我們：瞬間可以造就了永恒。

二.名言引入

為何真心付出會有好的回報

一分耕耘，一分收獲,我們講這句話的時候往往是肯定這樣一個道理：有付出就會有回報。

席慕蓉說：“生命是一條奔流不息的河，我們都是那個過河的人?！痹谏拥淖蟀妒峭?，在生命之河的右岸是銘記。我們乘坐各自獨有的船在左岸與右岸穿梭，才知道——忘記該忘記的，銘記該銘記的。

三.設(shè)問開頭

在等待中奮起

等待是什么？等待是起跑前的下蹲，是起跳前的彎曲。等待是姜太公的垂釣，是諸葛亮的躬耕南陽。等待是意志的鍛煉和耐心的蓄積。等待是冰凍三尺排一日之寒。我們應(yīng)該學(xué)會在等待中奮起

也許你很聰明，也很勤奮，但是你卻沒有成功，你知道這是為什么嗎？因為沒有機遇，或者你有機遇，但是沒有抓住他

四.對比引入法

古今中外，凡是在事業(yè)上有所造就、取得成功的人，沒有不是用辛勤的汗水換來的；反之，那些懶惰昏庸的人，就難得成就事業(yè)。由此，我們可以說：勤則成事，惰則敗業(yè)。

例、良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。立諫言者事業(yè)有成而名垂千古，拒忠言者禍國殃民而遺臭萬年。請以“人生的價值”為題，運用“對比引入法”寫一則議論文的開頭。

示例:

一位孔繁森，光芒四射，人們提起他的名字，總是與偉大、光明、進步聯(lián)系在一起。

一位王寶森，臭名昭著，人們提起他的名字，總是與貪婪、黑暗、丑陋聯(lián)系在一起。

兩個人都走完了人生。但一個永存人間，一個早已被人唾棄。人生的價值，在兩人的鮮明對比中，不是已經(jīng)顯現(xiàn)出來了嗎？

請以“寬容”為話題，運用“引用名言法”寫一則議論文的開頭。

示例：“惟寬可以容人，惟厚可以載物。”實屬至理名言。其實寬容別人，也就是寬容我們自己。給別人一些空間，你獲得的將是一片藍天。讓我們擁有這片藍天，擁有寬容吧！

五.事例引入法

馬謖剛愎自用痛失街亭，關(guān)羽大意輕敵卒命荊州，歷史用三個字簡潔嚴(yán)正的告訴我們一個真理：驕必敗！

六.比喻法

議論文開頭十法

（1）開門見山，點明論點。如《勸學(xué)》，一開頭就擺出了論點：“君子曰：?學(xué)不可以已。?”《六國論》，《善于建設(shè)一個新世界》也是這樣。

（2）解釋題意，介紹論題。如《崇高的理想》，它的開頭是先論理想的普遍性，說明每個人都有自己的理想，它起著解釋題意，介紹論題的作用?！读x理、考據(jù)和辭章》，也屬這一類。

（3）談天說地，引出論點。如《事事關(guān)心》，開頭擺出對聯(lián)“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關(guān)心”。然后談對聯(lián)出處，解釋上下聯(lián)，評論東林黨的治學(xué)態(tài)度，再引出論點。

（4）論據(jù)先行，歸納論點。如《散文重要》，開頭先用常見事例，說明生活中運用最廣的書面語言是散文，指出寫信、寫日記、筆記、報告、評論、小說、話劇，以及報刊上的文字絕大多數(shù)是散文，從而歸納出論點“散文重要”。

（5）引用詩文，導(dǎo)入論題。如《說謙虛》。開頭就引用格言“謙受益，滿招損”提出論點。《論積貯疏》開頭先引管仲的話“倉廩實而知禮節(jié)”導(dǎo)入論題，然后論積貯的重要。

（6）概述故事，引出論題。如《在馬克思墓前的講話》，開頭概述了馬克思的逝世時間、地點、狀況，接著引出論題。

（7）介紹人物，導(dǎo)入論題。如《紀(jì)念白求恩》，開頭記白求恩這個“人”以及他來到中國幫助抗日不幸以身殉職的這件“事”，然后才導(dǎo)入論題。

（8）設(shè)問自答，闡明論點。如《實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》，開頭就用了設(shè)問的手法：“檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn)是什么？這是早經(jīng)無產(chǎn)階級的革命導(dǎo)師解決了的問題”。然后說明為什么現(xiàn)在還要來談這個問題的原因。之后，就逐層闡明“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”這個論點。

（9）設(shè)喻取譬，引出看法。如《樹木、森林、氣候 ——談改革是大眾的事業(yè)》，就是這樣開頭的：就象一棵樹木不能調(diào)節(jié)氣候，只有茂密的森林才能凈化空氣、調(diào)節(jié)氣候一樣，在我國目前進行的經(jīng)濟體制改革中，一 個改革者是不能改變我們落后面貌的。要振興我中華，需要千千萬萬個改革者，需要一代人、兩代人的興起。

（10）先樹靶子，然后駁斥。如《“友邦驚詫”論》開頭，寫出學(xué)生請愿原因，揭露日寇侵略行徑，國民黨反動派投降賣國嘴臉后，引出“通電”，樹起靶國民黨反動派投降賣國嘴臉后，引出“通電”，樹起靶子：“友邦人士，莫名驚詫，長此以往，國將不國”，然后分層進行駁斥。

議論文結(jié)尾設(shè)計七法

俗 話說：“編筐編簍，全在收口?！弊h論文的結(jié)尾是伸延文意收束全文的關(guān)鍵，是對論點的充分顯示和升華，也 是衡量考生寫作水平的標(biāo)尺，在高考作文閱卷中起著至 關(guān)重要的作用，好的結(jié)尾必然使文章整體結(jié)構(gòu)，更加嚴(yán)謹(jǐn)自然、完整統(tǒng)一，必然使文章的內(nèi)容和主旨，更加深刻、鮮明，可見，精心設(shè)計結(jié)尾，十分重要，切不能掉 以輕心。

分析歷年高考滿分范文，我們不難總結(jié)出議論文結(jié)尾大體有以下幾種方式：

1．戛然而止式

這種結(jié)尾方式文章結(jié)尾重在自然簡潔，議論文主要是對所論之事的剖析和推理，當(dāng)闡述的事理已經(jīng)說清，文章就可戛然而止，不另外再寫結(jié)束的話，意完語完，不結(jié)為結(jié)，決不拖泥帶水，顯得干脆利落。如2003年高考滿分作文《伯樂應(yīng)是黑臉人》就是采用了：

民的期音，民族的與中國經(jīng)濟改革相適應(yīng)的政治改革正逐步展開，而政治改革的一個熱點是人事改革。中央政府對人才戰(zhàn)略也非常重視，但現(xiàn)實不容樂觀，改革任重道遠。因為 伯樂們及其親友的馬尚未售出，或者已售出的尚未退役，甚至剛剛售出尚需扶送它一程?？梢?，中國人事改革要雷厲風(fēng)行，迫切需要的是公正無私、為國選賢的黑臉 伯樂。黑臉伯樂，人盼，國家的福希望。

本文的結(jié)尾考生首先點明人事改革是政治改革的熱點，接著列舉現(xiàn)實中種種丑惡現(xiàn)象，從而引出“中國人事改革迫切需要公正無私，為國選賢的黑臉伯樂”這個中心論點，行文至此，戛然而止，不再有更多的論述，這樣的結(jié)尾顯得論證嚴(yán)密，水到渠成，不拖泥帶水，具有很好的論證效果。

2．總結(jié)歸納式

為幫助讀者把握和理解文章的的論證思路和進一步增強論證的力量，我們可以在論證完中心論點之后，作一個簡潔、明了的總結(jié)歸納，這樣既突出了中心論點，還給人以深刻和鮮明的印象。如2003年高考滿分作文《放在遠處品味》結(jié)尾：

因此，當(dāng)你正為一件事或一個問題絞盡腦汁時，不妨將其放遠了品味，這時，你會驀然發(fā)現(xiàn)，距離并不重要，親疏并非是牽絆，放遠了的事物原來也別有一番天地！

本文中考生以理性的筆觸，恰當(dāng)?shù)倪\用隋文帝和司馬光的例子，已經(jīng)對情感與認(rèn)知事物的關(guān)系作了透徹的分析，但是為了突出論點，給人留下一個更清晰而深刻的印象，文章并沒有就此收筆，而是緊承前文，收束全文，進一步強調(diào)了“放在遠處品味”的重要性，增強了論證力量，也增加了論證結(jié)構(gòu)的完整性。

3．余音裊裊式

為了增添文章的藝術(shù)魅力，給讀者以想象回味的余地，議論文的結(jié)尾我們也可運用含蓄委婉的手法，或托物言志，或含蓄議論，或借助比喻、象征及省略號等方法，使結(jié)尾蘊涵豐厚，寓意深遠，“言有盡而意無窮”，給人以深刻的啟迪，留下無窮回味的境地。如2001年的高考范文《一毛錢與誠信》的結(jié)尾：

誠信與成功是連在一起的。它帶給人的或許是萬貫家財，即“金錢”；或功成名就，即“才學(xué)”；或許是流芳百世，即“榮譽”??但是，這一切都不是最根本的，最根本的乃是心靈的崇高和精神的富足。所以，朋友們，請背起“誠信”的行囊，哪怕它只與“一毛錢”有關(guān)??

這 個結(jié)尾不僅照應(yīng)了開頭，強化了中心論點，還強調(diào)了誠信帶來的不僅僅是“金錢”、“才學(xué)”、“榮譽”，最根本的是心靈的崇高和精神的富足，深化了中心，最后 又運用了一個省略號，更是給讀者留下再創(chuàng)造的余地，啟發(fā)人們進一步思考問題，特別“誠信”與“一毛錢”的強烈對比，發(fā)人深思，具有強大的論證力量，如撞洪 鐘，余韻悠長。

4．前后照應(yīng)式

在結(jié)尾緊扣文章的題目，形成文題照應(yīng)，或照應(yīng)開頭，形成首尾照應(yīng)，這樣既使文章的結(jié)構(gòu)完整圓合，具有整體的美感，又使中心論點更加突出，具有更強的論證力量，給人以深刻的印象。例如2003年高考滿分作文《勿以好惡論斷之》結(jié)尾：

勿以好惡論斷之，也許你會發(fā)現(xiàn)，狗尾草也會開出美麗的花！

本文的題目是“勿以好惡論斷之”，作者在對論點進行充分論證之后，結(jié)尾點題，與題目形成文題照應(yīng)，既形成結(jié)構(gòu)上的對稱美，又顯得結(jié)構(gòu)整齊完整，給人以清晰深刻的印象，這樣點明了論點又緊扣了題目，收束得很有力量。議論文巧妙使用前后呼應(yīng)的例子也很多，如2001年高考范文《根》的開頭和結(jié)尾：

參天古樹緣于遒勁的根，挺拔翠松依賴于不屈的根，那么我們生存的根是什么呢？我認(rèn)為應(yīng)該是誠信。??

不管你是什么人，不管你干什么事，不管你在哪里，守著你的根，守著炎黃子孫的根，守著我們的哪怕是唯一的擁有——誠信。

千 年大樹百年松，根深蒂固，根深葉茂。作者在文章的開頭將誠信比喻為參天大樹那遒勁的根，說理而言情志，真有先聲奪人之勢。而文章的結(jié)尾緊扣這個比喻總收上 文，作者在結(jié)尾寫到不管是什么人，干什么事，我們都要守住我們的根，守住哪怕是我們唯一的擁有——誠信，這樣就和開頭形成了前后照應(yīng)，統(tǒng)貫圓合，文氣通 暢，渾然一體，取得了良好效果。

5．設(shè)問共鳴式

為 了表達強烈的情感或激起更大的反響，文章往往用問句的形式結(jié)尾，問句包括疑問句、反問句。前者只問不答，激起讀者的想象和思考，后者雖問不答，但答案又蘊 涵其中，往往能語氣強烈，給讀者以強烈的震撼，引起強烈的共鳴。這兩種結(jié)尾都能極好的啟發(fā)讀者深入思考，給人留下深刻的印象。如2000年高考滿分作文《人生也是一張答卷》的結(jié)尾：

在人生這張大考卷上，問題看似簡單，答案看似豐富多采，但真要交出一份滿意的答案，遠非想象中的簡單。你會如何作答呢？

議論文的結(jié)尾可以象豹尾一樣有力，也可以象橄欖一樣，令人回味，極好的啟發(fā)讀者深入思考，展開聯(lián)想，留下深刻的印象，本文正是如此，在充分論證之后，作者用樸素的語言，把人生比作一張大考卷，提出了“你會如何作答呢？”的問題，引人深思，發(fā)人深省，具有震撼人心的力量。

6．引文作結(jié)式

在結(jié)尾處引用現(xiàn)成的話，如名言、警句、歌詞、詩文等，可以有力的突出論點和概括全文，使文章收束得干脆有力，又能顯示出作者的開闊的知識面。如2003年高考滿分作文《不可靠，不可不靠》的結(jié)尾：

最后，“所有的感情在本性上都是好的，我們應(yīng)避免的只是對它們的濫用和誤用。”笛卡爾也告訴我們在認(rèn)知事物時，應(yīng)謹(jǐn)慎地基于理智，輔以情感，努力使感情的親疏遠近在認(rèn)知事物的過程中發(fā)揮正面的作用。

結(jié)尾引用了笛卡爾的名言，既是對前文歸納總結(jié)，又進一步論證了論點，不僅同開頭緊密照應(yīng)，而且還水到渠成地點出了全文的中心論點。結(jié)尾寫得簡潔有力，語重心長，給人以鮮明、深刻的印象。

7．號召勸誡式

在寫作過程中，考生也可以把寫作的意圖，對讀者的勸誡、要求、希望等，在文章最后表達出來，以引起讀者的注意，給讀者以感染，并產(chǎn)生共鳴，起到教育和鼓舞讀者的作用。如2000年高考滿分作文《創(chuàng)新—個性的凸現(xiàn)》的結(jié)尾是：

崇尚創(chuàng)造，接納并鼓勵這種無限的多樣性吧！記住，“第一個形容女子是花的是天才，第二個這樣形容的是庸才，第三個這樣形容的是大大的蠢材”。

這個號召勸誡式結(jié)尾寫得很有特色，緊承上文，簡潔干脆，既鮮明的表明了自己的觀點，又使文章增強了氣勢和感染力，這比那些平庸、呆板的號召更具感人的力量。

結(jié)尾的技巧還很多，各種技巧既可以單獨使用，也可以綜合運用，結(jié)尾切忌草率，只要我們?nèi)σ愿?，精心設(shè)計，我們一定能使結(jié)尾成為押軸的好戲，達到驚人耳目，動人心魄，余韻悠長的 效果。

議論文結(jié)尾幾法

○鄭二琴

“編筐編簍，重在收口”。結(jié)尾是一篇文章內(nèi)容發(fā)展的必然結(jié)果，在文中的位置雖然沒有開頭那樣顯赫，但也不容忽視。俗話說：“頭難起，尾難結(jié)”，議論文的結(jié)尾更“難結(jié)”。那么，如何使一篇議論文的結(jié)尾能夠收得自然得體，恰到好處呢？

議論文結(jié)尾的方法多種多樣，根據(jù)文體特點，介紹幾種常用的結(jié)尾方法：

其一，首尾呼應(yīng)，自然收尾。首尾呼應(yīng)是考場作文中最實用的方法之一。如果在開頭提出論點，迅 速入題，結(jié)尾再次反復(fù)，就可以呼應(yīng)開頭，首尾勾聯(lián)，加強了論證的力度。一般來說，有什么樣的開頭，就需要有什么樣的結(jié)尾。結(jié)尾在內(nèi)容和語言風(fēng)格上都應(yīng)該考 慮與開頭和諧一致。這種結(jié)尾方式能產(chǎn)生一種首尾圓合、渾然一體的感覺。如：（首）有一種光華，籠罩著中華民族的精神家園；有一種火苗，躍動在民族靈魂的奧林匹克山上；有一種烈焰，溫暖了綿遠的文明情思，那就是友善！

（尾）我們不能因為屢受傷害就失去與丑惡斗爭的信心，因為我們需要守衛(wèi)我們的精神火種——友善?。ㄟx自河南中考滿分作文《守衛(wèi)精神的火種》）

其二，總結(jié)全文，再現(xiàn)中心論點。在結(jié)尾常見字眼有“總之”、“總而言之”、“因此”等表示結(jié)束性的詞語。如： 綜上所述，自強自立在個人成長和成材方面是非常重要的。雛鷹經(jīng)過風(fēng)和雨的洗禮，終究能成為一只展翅翱翔的雄鷹，靠的是自強自立的信念。

——《說“自強”》

其三，提出希望，發(fā)出呼吁號召。此類結(jié)尾可用“愿”字領(lǐng)起自己希望的內(nèi)容，也可用“讓我們”、“請大家”等向某一群體發(fā)出呼吁，引起讀者對所論述問題的重視。如：

①愿我們的社會在愛心和奉獻里溫暖親密得就像一個“大家庭”，每個“我”都在這個大家庭里自由自在地幸福成長、生活、歌唱??

——《論小與大的關(guān)系》

②讓我們一起來學(xué)習(xí)他們，努力，努力，再努力，去迎接新的挑戰(zhàn)，奪取成功！

——《說“毅力”》

議論文結(jié)尾可以多種多樣，但沒有固定的模式。只要能夠深化主題，使文章結(jié)構(gòu)緊湊，完整嚴(yán)謹(jǐn)，表達有力，什么樣的方式都可運用。

議論文結(jié)尾的技巧 古人在談到結(jié)尾時常以“豹尾”為標(biāo)準(zhǔn)，是指結(jié)尾時筆法要簡結(jié)、明快、干凈利落，猶如豹尾勁掃，響亮有力，給讀者以咀嚼回味的余地。請看近中考滿分文的結(jié)尾技巧。

技巧一：首尾呼應(yīng)，凸顯主旨

（首）都說生活的船不能沒有理想的帆，都說生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季。

（尾）花季中，我希望自己能永遠記住先哲的那句良訓(xùn)：生活的船不能沒有理想的帆。生活的理想就是為了理想的生活。（選自湖荊州中考滿分文《把夢想帶給花季》）

技巧點撥：首尾呼應(yīng)是考場作文中最實用的方法之一，一般情況是作者先在開頭提出文章的中心，然后在結(jié)尾時再次強調(diào)，照應(yīng)開頭，從而使文章的中心鮮明突出。你看，在上例中，小作者運用首尾呼應(yīng)的方式，以優(yōu)美的詩一般的語言凸顯了文章的主旨——理想的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季。

（首）有一種光華，籠罩著中華民族的精神家園;有一種火苗，躍動在民族靈魂的奧林匹克山上;有一種烈焰，溫暖了綿遠的文明情思，那就是友善！

（尾）我們不能因為屢受傷害就失去與丑惡斗爭的信心，因為我們需要守衛(wèi)我們的精神火種——友善！（選自河南中考滿分文《守衛(wèi)精神的火種》）

技巧點撥：這是一篇考場議論文的開頭與結(jié)尾，與上例相比，此例為簡潔明快，開頭提出論點，迅速入題，結(jié)尾再次反復(fù)，呼應(yīng)開頭，加強了論證的力度。

技巧二：言為心聲，呼喚號召

讓我們大家行動起來吧，把愛心帶給他人，帶給那些失學(xué)兒童，帶給那些孤寡老人……帶給身邊的每一個人。當(dāng)你把愛心獻給他人時，你也獲得了莫大的幸福。要相信，只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好的人間。（選自湖北荊州中考滿分文《把愛心帶給他人》）

二十一世紀(jì)，我們是祖國的春天，我們不是我們的父母，熱情奔放是我們的性格，我們不需要守那些規(guī)矩，打破陳規(guī)，讓我們腦中的那團熱情火燃燒得更猛烈，把我 們的笑聲、愛心串在一起，讓全世界籠罩在愛之中。要笑就笑個痛痛快快，要哭就哭個歇斯底里，不要壓抑自己，不要讓那陳舊的觀念束縛著，不要隨便改變自己，請記住我的名言：“我就是我，給我一點陽光就這么燦爛?！保ㄟx自福建省中考滿分文《給一點陽光就這么燦爛》）

技巧點撥：考場作文講究情感真摯，要寫出自己對真善美的呼喚，對假丑惡的鞭撻。這種情感不僅局限于自己，還可以在文章結(jié)尾發(fā)出真摯的呼喚，號召大家一起去 追尋真善美，一起去鞭撻假丑惡。上面小作者真情呼喚，言為心聲，表現(xiàn)了自己美好未來的向往之情。第二段小作者言詞急切，個性十足，表情達意毫無遮掩，向所 有的同齡人發(fā)出了真情的呼喚，有力的突出了主題，給讀者以強烈的心靈震憾。

技巧三：巧妙發(fā)問，引入深思

自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，這一切都源于自然。自然是偉大的。是神奇的。它與生活是那么的近，那么的緊。品味自然，不就同品味生活了嗎？

技巧點撥：一篇好的文章做到言有盡而意無窮，要具有哲理啟發(fā)性。如同欣賞一支優(yōu)美的樂曲，曲雖終但余音繚繞，給人留下無窮的韻昧。你看，在上面一段文字中，作者在結(jié)尾巧妙發(fā)問，引發(fā)讀者思考，將文章的意蘊加以深化。

體現(xiàn)出作者思考的深刻性與獨特性。

不同的話有不同的影響，不同的角度有不同的視野，不同的哈哈鏡有不同的成像，不同的心情會有不同的行動，不同的花有不同的花香和樣子，不同的評價造就孩子 不同的命運。何必要讓自己狹小的視角不公地評價一個人、傷害一個人，何必要熄滅風(fēng)中的燭光，何必要讓所有的孩子都成為一個模子里刻出來的無個性的模型？（選自湖北省中考滿分文《哈哈鏡中的我》）

技巧點撥：這段結(jié)尾針對老師的評語表達了自己的看法，先用排比句的形式說明每一個學(xué)生都有自己的個性，老師不必磨滅學(xué)生個性，最后再以問句結(jié)束，啟示人們進行思考，深化了文章的內(nèi)涵。

技巧四：引用佳句，多姿多彩

“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出”，15年來，生活讓我懂得了放棄！為了我的理想，為了更多的人可以讀書，我必須放棄!(選自廣州中考滿分文《從天空想到的》)

想到這里，我又記起了一位名人說過的一句話：“身邊的書多著呢，只要發(fā)覺，肯定會學(xué)到很多……”（選自陜西中考滿分文《閱讀身邊的人》）

明日歌中說：“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎……”希望大家能把握今天，創(chuàng)造出美好的明天。（選自四川內(nèi)江中考滿分文《創(chuàng)造美好的明天》）

佐拉說：“人生——只有兩分半種的時間，一分種微笑、一分種嘆息、半分種的愛……”在我看來，在我陶醉于欣賞母親的梳妝中，那一分鐘的微笑不是勉強，那一 分鐘的嘆息之后不再是嘆息，而是愛的傳遞，母親將她對生命的愛，對生活的愛，對親人的愛融于平日的點滴中，我忘情天其中了……（選自吉林省中考滿分文《陶 醉》）

技巧點撥：古今中外，名言佳句很多，作文結(jié)尾之時，若能巧妙引用，定能使文章增色許多。這里列舉幾例分別引用了詩文佳句、名人言論，既增添了文采又加深了文章的意境。效果很好，同學(xué)們應(yīng)加以學(xué)習(xí)，此外，引用的范圍可大些，如俗語、諺語、流行歌詞等均可引用。

技巧五：抒情議論，氣勢不凡

其實寧靜就是那么簡單，一個淺淺的微笑，一句貼心的話語，一顆能包含一切的心靈，足以使一張緊繃的臉?biāo)沙陂_來，讓笑容在人們臉上輕輕地綻開，那笑容就如徜徉在天邊的云朵，輕輕地點綴著那片蔚藍的天，清新而自然，（選自廣州中考滿分文《從天空想到的》）

春光似海，青春如花。青春是美麗的，美麗的青春在于奮斗，在于拼搏。愿天下的人們都能讓自己的青春綻放出花一樣的馨香！（選自吉林省中考滿分文《花樣年華》）

技巧點撥：這兩段文字發(fā)于心，出于情，運用排比、比喻修辭，以優(yōu)美的文字抒發(fā)內(nèi)心真實情感，并配以適當(dāng)?shù)淖h論，使文章結(jié)尾氣勢不凡，強勁有力。

技巧六：景物烘托，情景合一

風(fēng)停了，暴雨也結(jié)束了，太陽重新露出了笑容，兩代人的那扇玻璃也被那片殘陽熔化了。太陽在遠處逐漸隱去，消失在一片晚霞中，兩者混為一體，沒有距離。（選自廣州中考滿分文《雨中品讀》）

技巧點撥：這段結(jié)尾的特點十分突出，景物烘托的作用也很明顯，小作者通過對雨后景物的描寫暗示了兩代人之間情感隔閡的消失，情與景有機地結(jié)合在了一起。含蓄雋永。余味無窮。

此刻，一縷陽光從外面射進病房，我感到自已真像一棵受傷的小樹沐浴著它。呵，成長的路上，雖然風(fēng)云莫測，但是陽光畢竟很好！我想。（選自湖北省仙桃市中考滿分文《在陽光下成長》）

技巧點撥：這段結(jié)尾突出陽光的作用，將陽光與成長結(jié)合在一起，暗示自己成長道路雖不平坦但充滿陽光，表達出一種樂觀向上的情緒。既照應(yīng)了主旨，又顯得情韻深厚。

第三篇：教師資格考試作文開頭結(jié)尾

開頭段①

夸美紐斯說過“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”。教師是蠟燭，燃燒自己，照亮學(xué)生的路;教師是園丁，修枝剪葉，襯托學(xué)生的美;教師是春蠶，吐絲結(jié)繭，溫暖了學(xué)生的心。而我認(rèn)為，新時代的教師不只是傳道授業(yè)解惑者，不只是學(xué)高身正的示范者，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和學(xué)生發(fā)展的促進者，更是課程的建設(shè)者和開發(fā)者，更是教育教學(xué)的研究者和反思的實踐者。

開頭段②

古語云：“德高為師，身正為范?！睅煇凼恰耙磺袨榱藢W(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。我國著名的教育家陶行知曾說過：“捧出一顆心來，不帶半根草去?！边@就是對教師教學(xué)生涯的最好寫照。我是教師，我奉獻，我自豪，我驕傲，我是教師，我付出，我成長，我快樂。

結(jié)尾段①

作為一名教師，我深深地明白，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念有多么的重要。我們要把學(xué)生看作是發(fā)展中的人，今天的學(xué)困生，明天可能就是某個領(lǐng)域的專家;我們要把學(xué)生看做是有差異的人，對于不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法，因材施教;我們要把學(xué)生當(dāng)做是具有主觀能動性的人，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人;我們要把學(xué)生當(dāng)做是完整的人，關(guān)注學(xué)生的身心健康成長?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，在成為教師這條路上，我將一直不斷學(xué)習(xí)，做教師隊伍當(dāng)中優(yōu)秀的一員。

結(jié)尾段②

作為一名教師，我深深地明白，要做一名優(yōu)秀的教師，就要做到時刻關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)慈相濟，保護學(xué)生安全;要做到教書育人，遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育，循循善誘，誨人不倦，因材施教;要做到為人師表，以身作則，廉潔從教，團結(jié)同事，尊重家長;要做到終身學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

第四篇：高中議論文寫作指導(dǎo)開頭結(jié)尾 標(biāo)題 教案設(shè)計 教師用

高中議論文寫作指導(dǎo)第六課教案：議論文的開頭、結(jié)尾和標(biāo)題 教師用

一、寫好開頭 【要點歸納】

頭以5—8行字為宜。②開門見山之外，無論哪種開頭都必須緊扣中心論點，是中心論點的正面或反面論據(jù)。③最好有文采——將文章最精彩的論據(jù)做開頭。④忌：病句、別字、晦澀難懂?！境Ｒ姷膸追N開頭】

1、開門見山法

時代讓競爭成為一個沉重的話題，但我們可以用雙贏的智慧削去競爭的鋒芒，微笑競爭，攜手同行。（《攜手同行——雙贏的智慧》）

2、引用名言法

“我用咖啡匙子量走了我的生命?！边@是美國詩人艾略特早期詩作中的名言。用它描摹某些習(xí)慣的惡毒，這是很恰當(dāng)?shù)摹Ｓ行┝?xí)慣實際就是積久的惰性，它不啻于民眾的鴉片。（《說習(xí)慣》）

3、運用修辭法

盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；美美芳草，我摘一束最燦的；茫茫人海，我要選擇哪一種最符合我性情的人生？（話題“選擇”《心靈歸屬何方》）

它像一顆啟明星在生命的地平線上升起時，人們看到了希望。是它沖破了黎明前的黑暗，是它將我們帶進了一個新的光明世界。

它像一粒粒小小的微塵灑滿人間，是它在我們最無助的時候，給我們以慰藉和幫助，是它帶給了最無助的人們以希望。

它像一根蠟燭，雖然比不上燈塔的巍峨，但是，它照樣能發(fā)出光彩奪目的光芒。它并不是那樣渺小，它是“愛心”的光環(huán)。它無私地燃燒著自己，卻照亮著別人。（由優(yōu)美的比喻、排比句式入題，先聲奪人。）07全國Ⅱ《讓“愛”灑滿人間》

愛美之心人皆有之。作為新時代的青年，我們應(yīng)該追求什么樣的美？車爾尼雪夫斯基說：“美是生活?！比藗兩钪忻赖恼Z言，美的行為，美的心靈，美的生活方式，這才識我們所追求的最主要的美。(《青年應(yīng)該追求什么樣的美？》采用設(shè)問，引起讀者注意，然后自問自答，在釋疑中自然推出全文的中心論點。

4、比喻論證

黃山險峻的石巖孕育了聞名中外的“迎客松”，沙漠干燥沉寂的環(huán)境孕育了耐旱的仙人掌，火山無情熾熱的巖漿孕育了肥沃的土壤??萬物在危機中成長，危機里孕育著生命。（話題“危機與生命”）

5、敘事開篇法

1987年，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎聚會。有人問一位諾貝爾獎金獲得者：“您在哪所大學(xué)、哪個實驗室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西呢？”出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說：“是在幼兒園?！边@位學(xué)者的答話得到了與會科學(xué)家的贊同。《智慧的起點》

6、列舉現(xiàn)象 談到做家務(wù)事，有的同學(xué)說：“家務(wù)家務(wù)，家長的任務(wù)?！毖酝庵?，家務(wù)與他們無關(guān)。這種說法顯然是不對的。我認(rèn)為：家務(wù)家務(wù)，每個家庭成員的任務(wù)；做家務(wù)事不單是父母的事，我們學(xué)生也要學(xué)做家務(wù)事。

二、寫好結(jié)尾

議論文結(jié)尾：①要收束全文，突出中心論點；②要簡結(jié)、明快、干凈利落，響亮有力，給讀者以咀嚼回味的余地。

1、總結(jié)全文，強化觀點

如2010年全國卷滿分作文《“小議”淺閱讀》，文章并非簡單地排斥某一種閱讀，作者認(rèn)為，為了開闊眼界，為了獲取信息，為了成為時尚的現(xiàn)代人，為了高效率地學(xué)習(xí)、工作，淺閱讀不可丟，不能丟；若心靈需要一劑溫?zé)岬牧妓?，那么請選擇我所說的深閱讀。最后這樣結(jié)尾：讓深閱讀與淺閱讀像一對孿生姐妹一樣地步入我們現(xiàn)代人的心扉，作個張弛有度，亦“深”亦“淺”的現(xiàn)代人。

深淺結(jié)合，相得益彰。

結(jié)尾總結(jié)全文內(nèi)容，觀點鮮明，簡潔干脆，收束利落有力，擲地有聲。

2、呼吁號召，激勵讀者

如2009年天津滿分作文《我說90后》，文章這樣作結(jié)：還是喜歡毛主席的一句詩詞：“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”。作為“90后”，我們沒有理由自卑，更沒有理由不自信，祖國要強大，人民要富強。我們來了！昂首挺胸充滿青春的風(fēng)采來了！

這樣的呼喚鏗鏘有力，表現(xiàn)出作為90后一員的小作者飽滿的激情和高昂的自信，極富感染力量。

3、首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)完美

如2010年甘肅滿分作文《重拾遺落的厚重》,文章起筆開宗明義，這樣寫道： 中國的圣賢先哲大都強調(diào)一種格物致知的精神，認(rèn)為做學(xué)問就要把它弄明白，搞透徹，不能淺嘗輒止，似是而非，因而孔子韋編三絕而精通周易。今日之時，商業(yè)化的文化如快餐般呈現(xiàn)在我們面前時，我們往往手足無措，我們確實失去了什么，也許就是文化的厚重感。明確提出觀點之后，作者又論及商業(yè)炒作學(xué)術(shù)丑聞、很少有人花費大量的時間去鉆研一本名著、那些厚重的經(jīng)典名著成了圖書館書架上的陳列品等等現(xiàn)實，激發(fā)人們閱讀厚重的書籍，感受厚重的文化，讓自己在深閱讀中變得厚重起來，腹有詩書氣自華。

最后，文章照應(yīng)開頭，這樣作結(jié)：

文化快餐只能作為一種嘗試，一種體驗，它不能替代主食。重拾遺落的厚重，沉潛寧靜，到知識的海洋中開拓一片全新的天地。重拾遺落的厚重，讓民族有強大的精神支撐，我們會看到真正的崛起與復(fù)興。

文章開頭提及“文化厚重感”的遺失，結(jié)尾呼吁“重拾遺落的厚重”，起筆有鋪墊，落筆有照應(yīng)，渾然一體，深化主題。

4、設(shè)問反詰，引人反思

這種結(jié)尾方式采用詰問句子，或設(shè)問，自問自答，或反問，留有思考。如2010年福建高考滿分作文《站對人生的舞臺》，文章以諾貝爾文學(xué)獎獲得者村上春樹、撐桿跳女王伊辛巴耶娃、宛若天籟嗓音的歌者貝爾?坎農(nóng)那為論據(jù)，表達自己的觀點：人人都是人生的主角，許多人只是站錯了舞臺，才使短暫卻珍貴的一生耗費在一個看不到出路的角色上。

最后，文章這樣作結(jié)：

站對人生的舞臺，成就人生的輝煌！你覺得呢？

小小一問，使結(jié)句多了一層意味，似與讀者交流對話，促膝談心，自然拉近了寫者與讀者之間的心理距離，打動人心，引發(fā)思考。

5、妙用修辭，張揚辭采

如2010年上海滿分作文《學(xué)會舍去》，文章的觀點是“對那些不該擁有的東西，我們應(yīng)該舍棄”, 從學(xué)習(xí)生活中的取舍說起，說到高爾基火災(zāi)中搶救書箱的取舍，說到安徽桐城“六尺巷”里的紛爭取舍，說到趙武靈王廢除舊制提倡胡服騎射時，最后這樣結(jié)尾：

不是每一株幼苗都能長成參天大樹，不是每一朵花都能結(jié)出豐碩的果實，生活要求我們必須學(xué)會舍棄。算盤要想具有運算功能，必須舍棄多余的算珠。你向往山居的清靜，就必須舍棄都市的繁華；你仰慕奮斗者的成功，就必須舍棄安逸閑散的生活；你希望走遍千山萬水，就必須舍棄鄉(xiāng)土鄉(xiāng)音的柔美與溫馨。

這段文字兼用多種修辭，語句優(yōu)美，既明確表意，又張揚辭采，顯示出深厚的語言功底，讓人印象深刻。再如下面這段結(jié)語，作者不惜筆墨，適度鋪張，能達到點亮篇章的效果：

愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧寒交迫的人感到人間的溫暖； 愛心是一眼流淌于夏日的甘泉，使心田干涸的人得到真正的滋潤； 愛心是一個飛翔在人間的天使，使飽受苦難的人獲得幸福的沐浴。

6、警句哲思，盡顯睿智

如2010福建高考滿分作文《偶然？必然！》，文章從所給材料格林兄弟的努力提煉出觀點：沒有一種偶然的成功，不是用“必然”的毅志繪就；沒有一種偶然的成功，不曾被“必然”的汗水沾染。接著以華人名導(dǎo)王家衛(wèi)、因《三杯茶》而垂名的摩爾森、著名畫家梵高等名人的人生經(jīng)歷為論據(jù)揭示了他們看似偶然的成功背后所凝聚的心血與汗水，最后以這樣充滿哲思的語言結(jié)尾：

沒有一種成功只倚仗著“偶然”，通向它的路上一定有“必然”的血汗！沒有一種成功只青睞著“偶然”，成功往往鋪塹著一塊又一塊努力的金磚！偶然的成功？請用必然的毅志繪就！

7、回應(yīng)標(biāo)題，點題點旨

如2010年福建高考滿分作文《何妨讓思維轉(zhuǎn)個彎》，文章從“禁止通行”的路牌說起，依次闡述困厄接踵，無所建樹，何妨讓思維轉(zhuǎn)個彎；郁悒幽囚，悲天憫人，何防讓思維轉(zhuǎn)個彎。以豐富的實例和大量引用論證讓思維轉(zhuǎn)個彎，在失去中找尋收獲。

最后文章以一句話獨立成段，結(jié)束全文：何妨讓思維轉(zhuǎn)個彎。這樣的結(jié)尾直擊標(biāo)題，干凈利落，剛勁有力。

三、高考作文擬題方法類析

第一種模式：保守擬題法

第二種模式：保險擬題法

第三種模式：創(chuàng)新擬題法

第一種方法：保守擬題法

1、這種擬題方式的作法一般就是以“材料中的關(guān)鍵詞”為題目

例如：人生在世，很多時候都需要我們“放手”，例如事情成功與否有時不受自己控制時，就應(yīng)承認(rèn)自己有所不能，這時需要放手；不把現(xiàn)成的答案提供給別人，而是讓他從錯誤中學(xué)到東西時，需要放手；為了從失敗中成長，為將來積極策劃時，需要放手；放手，不比堅持來的容易，它需要直面艱難抉擇的勇氣，以及權(quán)衡得失的智慧、剎那取舍的決斷。放手，是選擇，不是放棄；是樂觀，不是悲觀；是在人生路途中轉(zhuǎn)一個彎，甩掉不必要的包袱，輕裝上陣。

關(guān)鍵詞是：放手

題目：放手

2、有個國王清早到花園散步，驚訝地發(fā)現(xiàn)所有的花都枯萎凋謝了，探問之下才知道：橡樹自怨沒有松樹高大俊秀所以厭世，松樹又恨自己不能像葡萄多結(jié)果子，也不想活了，所有的植物都因為恨己不如人而全無生機。而在花園的某個角落，卻有一株小小的安心草，在暮氣中開著燦爛的花朵。國王欣喜地問它為何可以如此？它說：“因為我知道你種我，就是要我做安心草。所以，我就快樂地做好我自己?！?/p>

關(guān)鍵句是“因為我知道你種我，就是要我做安心草。所以，我就快樂地做好我自己?！?/p>

題目：快樂地做好自己

第二種方法：保險擬題法

1、添加前后綴法

尋找材料的關(guān)鍵詞，關(guān)鍵句、用添加前后綴法、造句法，以文章的觀點作為題目。例如：材料的關(guān)鍵詞是：放手。題目：①學(xué)會放手 ②放手也是一種愛③放手不等于放棄④絕不放手⑤有一種愛叫放手

2、擬題方法：找關(guān)鍵詞句法

關(guān)鍵句是 “啊，你的美是因為付出代價的。”題目：①美要付出代價② 沒有付出就沒有回報③幫助別人就是幫助自己④快樂在于助人助己 第三種方法：創(chuàng)新擬題法

創(chuàng)新擬題法的實質(zhì)就是充分利用各種手法擬題。修辭手法

①比喻②擬人③反問④擬物⑤對比⑥對偶⑦夸張⑧引用⑨雙關(guān)

10、公式

11、逆行擬題法 “誠信”標(biāo)題示例

《誠信，你值得擁有》 《誠信過時了嗎》 《生命“誠”可貴》 《歸來吧！誠信》 《誠信，不要離開我》

《誠實+信用=財富》

《誠信，交往的橋梁》 《今天，你誠信了嗎？》

? 寫作指導(dǎo)：高分文段寫作技巧之比喻構(gòu)成排比 第一步：選擇一個主題，簡單的比喻句，寫三個構(gòu)成排比

愛心是陽光，愛心是露珠，愛心是問候。第二步：加數(shù)量詞

愛心是一片陽光，愛心是一掬露珠，愛心是一句問候。第三步：加修飾限定語

愛心是一片照射在冬日的陽光，愛心是一掬灑落在花萼的露珠，愛心是一句飄蕩在寒晨的問候。（PS:肯定有不少同學(xué)一想到加修飾詞就想到了要加一個“溫曖的陽光”，你加了再讀讀，俗了不是！這一環(huán)節(jié)一定要求大家寫出兩面感，所謂畫面感，就是此處不提溫曖的陽光，而說照射在冬日的陽光，雖無溫暖二字，卻盡顯溫曖之意。）第四步：加補語，緊扣作文主題，補充說明，讓主題更加明確

愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到溫暖；愛心是一掬灑落在花萼的露珠，使心田久涸的人得到滋潤；愛心是一句飄蕩在寒晨的問候，使奔波勞累的人感到溫暖。特別需要強調(diào)的是，學(xué)習(xí)任何東西，要進得去，出得來，既要會仿寫，又要能超越，萬不可拘泥于形式，死板套用。越靈活越好。

專項訓(xùn)練

15.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

莊子送葬，經(jīng)過他的好友惠子的墳?zāi)?，回頭對隨從講了如下的故事：有個楚國郢地人，鼻尖上沾了一層薄薄的白灰，像蒼蠅翅膀一樣薄，便讓一個名叫石的工匠用斧子把灰削去。石便揮動斧子，呼呼作響，隨手向下削掉了白灰。郢人的鼻子毫無損傷，站在那里面不改色。宋元君聽說這件事，把石召來說：“給我試試?！笔f：“我以前倒是能削，不過我的搭檔早已經(jīng)死了，沒有人能同我配合了?！弊詮幕菔┧篮螅乙彩チ藢κ?，沒法同人辯難與討論問題了。

要求選擇一個角度構(gòu)思作文。要求：自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題;不脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

立意: 擬題： 作文開頭：

【命題指導(dǎo)】

可以從多方面去立意，如：從匠石“運斤成風(fēng)”，用斧子把鼻尖上的灰削去的角度來思考，可以確定“獲得成功，需要熟練的技藝”的立意;從匠石不答應(yīng)宋元君以及莊子說的幾句話來思考，可以確定“沒有恰當(dāng)?shù)膶κ郑y以成就一番偉業(yè)”“默契的合作，方能把事情做到極致”“主客觀相統(tǒng)一，才能創(chuàng)造美”等立意。

16.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

一片樹葉從樹枝向下跌落。“我想落到大地上。”樹葉說。

西風(fēng)刮起并改變了樹葉的方向，樹葉說：“其實我正想向東飛翔。”

轉(zhuǎn)眼東風(fēng)刮起把西風(fēng)壓倒，樹葉說：“向西飛行其實更妙。”，接著是勢均力敵，西風(fēng)對抗東風(fēng)，樹葉說：“理智告訴我懸浮在空中?！?東風(fēng)和西風(fēng)都停了，樹葉猝然跌落。

樹葉說：“我已決定徑直走向地球?！?/p>

要求全面理解材料，以材料的寓意為話題寫一篇文章。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題;不要套作，不得抄襲，不少于800字。

立意: 擬題： 作文開頭： 【命題理由】

寓言往往帶有勸諭或諷刺意味，結(jié)構(gòu)大多簡樸，主人公可以是人、物，但都是借此喻彼，借古喻今，借小喻大，寓深刻的道理于簡明的故事中。本題著重訓(xùn)練學(xué)生的辯證思維能力，學(xué)會用一分為二的觀點去思考和分析問題，冷靜思索，理性看待?！久}指導(dǎo)】

這則材料，可以從兩個角度去思考：

落葉的旅程給我們凸現(xiàn)了缺乏主見、沒有抗?fàn)?、隨波逐流、沒有原則等落葉意象。飄零的落葉可以飄零出失意人無法主宰自己命運的哀嘆，飄零出夾縫中生存的人的無奈和辛酸，飄零出隨遇而安者維護面子的“精神勝利法”，飄零出某些甘愿做奴隸者的媚骨丑態(tài)。

飛舞的落葉在跌落的歡歌中，舞起弱小卑微者探尋生存空間的勇氣，舞起蕓蕓眾生俯仰一世的交際藝術(shù)，舞起人們身處劣境的樂觀豁達，舞起生命回歸時的最后輝煌;可悲可憐的落葉映襯出的更是不屈于壓力的抗?fàn)幷?，不人云亦云的清醒者，不同流俗的革新者等的不?當(dāng)我們不能改變世界的時候，要學(xué)會改變自己，并樂觀地生存。17.閱讀下面材料，按要求完成作文。

2007年9月28日祭孔大典在孔子故里曲阜舉行，“國人不可不知的五句《論語》經(jīng)典”征集活動結(jié)果也同時公布。分別是：有朋自遠方來，不亦樂乎;四海之內(nèi)皆兄弟也;己所不欲，勿施于人;德不孤，必有鄰;禮之用，和為貴。這五句最能體現(xiàn)孔子思想精華的經(jīng)典名句，將推薦給北京奧組委，作為2008北京奧運會的迎賓語，以體現(xiàn)北京奧運會人文奧運的理念，表達文明古國、禮儀之邦的人民對四海賓朋的熱情歡迎。

可結(jié)合五個名句，也可任選其中的一個名句，根據(jù)你的感受和認(rèn)識寫一篇文章。要求：立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。

立意: 擬題： 作文開頭： 【命題理由】

《論語》是中國人的圣經(jīng)，是中國傳統(tǒng)文化的發(fā)軔，是中華民族智慧的結(jié)晶。以《論語》中凝結(jié)了孔子思想精華的這五個句子為寫作對象，意在引導(dǎo)考生關(guān)注中華傳統(tǒng)文化，并將傳統(tǒng)文化中的思想精華與構(gòu)建和諧社會結(jié)合起來思考，既富濃厚的文化底蘊，又具鮮明的時代氣息。

【命題指導(dǎo)】

寫好這道作文題，首先要準(zhǔn)確理解五個句子的語意?！凹核挥?，勿施于人”的意思是自己不愿意的事情，不要加到別人身上，也就是說推己及人、將心比心、設(shè)身處地為別人想一想;“德不孤，必有鄰”的意思是說，有道德的人是不會孤單的，一定會有志同道合的人來和他相伴。溫家寶總理在出訪時，曾用這句話來形容我國有很多很好的鄰邦，遠處也有很多朋友?！岸Y之用，和為貴”是說禮的運用，以和諧為最重要。寫作時，立意的范圍比較寬泛，可以結(jié)合五個名句來寫，也可以根據(jù)自己對其中體會最深的某一句或兩句來寫：可以虛構(gòu)一個引人入勝的具體故事，也可以就某一句子所蘊含的人生哲理來闡述自己的觀點。18.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

24歲的遼寧省大洼縣農(nóng)民工劉明明，在暴風(fēng)雪中遭遇車禍，造成多處骨折。同行者為救其性命，12次向人下跪求救，卻屢遭冷遇，劉明明最終命喪狂風(fēng)暴雪之中。此事前不久經(jīng)媒體披露后，輿論一片嘩然。12次下跪又能如何?居民拒絕，警車?yán)@道，“120”更是見死不救。幾十年不遇的暴風(fēng)雪寒冷徹骨，而如此的世情冷漠，則涼透人心。當(dāng)劉明明的同伴一次次雙膝下跪又一次次從雪中失望爬起時，這種群體道德缺失造成的悲涼蔓延到每個人。

要求選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題;不脫離材料的含意的范圍作文。

立意: 擬題： 作文開頭： 【命題理由】

“道德與榮辱”是當(dāng)前我國社會發(fā)展到新階段國民十分關(guān)注的問題，對于學(xué)生而言，正處在成長期的它們更需要樹立正確的道德觀、榮辱觀，正確價值觀的確立對他們的終身發(fā)展意義深遠，對于提高整個國家公民的素質(zhì)水平也具有深遠的影響。本題的設(shè)計正是基于這樣的考慮。

【命題指導(dǎo)】

事件本身對考生的思想情感會產(chǎn)生強烈的刺激，材料最后提到“這種群體道德缺失造成的悲涼蔓延到每個人”是寫作的主要方向。應(yīng)圍繞“道德”從個人、民族、國家的不同角度探討我們應(yīng)該樹立怎樣的道德觀。

19.閱讀下面的材料，按要求作文。

作家上中學(xué)的女兒，因為成績平平，女兒同學(xué)都管她叫“23號”。她的班里總共有50個人，每每考試，女兒都排名23。久而久之，便有了這個雅號，她也就成了名副其實的中等生。但在劉繼榮眼里，女兒是個快要成為英雄的人。但女兒歪著頭想了想，認(rèn)真地告訴父親說，老師曾講過一句格言：當(dāng)英雄路過的時候，總要有人坐在路邊鼓掌。她輕輕地說：“媽媽，我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人?！?/p>

立意: 擬題： 作文開頭： 以“站(坐)在路邊鼓掌的人”為話題，題目平易，難度適中。符合作文寫作的基本原則，能讓大多數(shù)考生有內(nèi)容、有興趣寫，可運用記敘、抒情和議論等多種表達方式完成作文，適合不同文體寫作優(yōu)勢的考生。

從審題角度看，比前幾年的作文題都容易，審題基本沒有難度。劉繼榮的《坐在路邊鼓掌的人》很多考生都熟悉，考生一般都能理解和把握題意，而且命題本身不會限制考生的思維。另外，試題有較大的寫作空間，提供了較多的立意角度，也體現(xiàn)了時代精神，“鼓掌”可實可虛，可以激發(fā)考生的想象，打開考生的寫作思路，考生是能夠根據(jù)自己對生活的觀察和體會寫出一篇好的作文來的?？忌鷱淖约旱纳铙w驗和感受出發(fā)來寫，可以只寫某一點，不必面面俱到。

從內(nèi)容角度看，命題符合學(xué)生實際，考生有話可說，都能聯(lián)系自己的生活體驗和生活感觸，“鼓掌”可實可虛，實質(zhì)是人生的理想、價值、生活態(tài)度、思想情緒的外顯，確定“為何鼓掌”“鼓掌的意義”是審題和寫作的關(guān)鍵。

因此，如何由表及里，體現(xiàn)自我對于人生定位的價值判斷就需要考生有較好的思維品質(zhì)。總體看，這個題目有利于尖子生發(fā)揮，拉開距離。高分的作文應(yīng)該有比較深刻的思想內(nèi)涵，尖子生有內(nèi)蘊的才能寫得好。

考生一般都能理解和把握題意，而且命題本身不會限制考生的思維。另外，試題有較大的寫作空間，提供了較多的立意角度，也體現(xiàn)了時代精神，“鼓掌”可實可虛，可以激發(fā)考生的想象，打開考生的寫作思路，考生是能夠根據(jù)自己對生活的觀察和體會寫出一篇好的作文來的。考生從自己的生活體驗和感受出發(fā)來寫，可以只寫某一點，不必面面俱到。從內(nèi)容角度看，命題符合學(xué)生實際，考生有話可說，都能聯(lián)系自己的生活體驗和生活感觸，“鼓掌”可實可虛，實質(zhì)是人生的理想、價值、生活態(tài)度、思想情緒的外顯，確定“為何鼓掌”“鼓掌的意義”是審題和寫作的關(guān)鍵。

因此，如何由表及里，體現(xiàn)自我對于人生定位的價值判斷就需要考生有較好的思維品質(zhì)?？傮w看，這個題目有利于尖子生發(fā)揮，拉開距離。高分的作文應(yīng)該有比較深刻的思想內(nèi)涵，尖子生有內(nèi)蘊的才能寫得好。

20.閱讀《笑聲》為題的詩歌，按要求作文。笑聲

笑聲是清晨露珠/在葉尖上滾動時的流淌/笑聲是玫瑰花/最嫵媚最郁香的美麗/笑聲是春日陽光/最清新最怡人的普照/笑聲是晨曦/是太陽的光環(huán)/是小鳥柔聲的囀鳴/我們贊美笑聲

是啊，人的生活中也少不了笑聲，請你根據(jù)對詩歌的理解寫一篇文章。要求：題目自擬;文體自選;立意自定;不少于800字。

立意: 擬題： 作文開頭： 【命題理由】

以詩歌為素材命制高考作文題出現(xiàn)在2006年山東卷。筆者認(rèn)為，這種選材方式，一方面加強了審題的限制，另一方面也給考生很大的思考的空間，符厶‘‘在限制中發(fā)展自己”的理念。

【命題指導(dǎo)】

根據(jù)詩歌本身所蘊涵的深意來構(gòu)思。詩以贊美笑聲作結(jié)，暗示作者所說的笑聲都是催人奮進、令人難忘的美好的笑聲。這些笑聲在我們的人生中都有著積極向上的作用，讓我們終生受益。

21、閱讀下列材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。

一個大學(xué)生畢業(yè)生回憶說，他上小學(xué)四年級時，偶然發(fā)現(xiàn)“梯形的面積等于上底加下底乘以高除以二”，他非常激動，利用一個晚上的時間證明了自己的這個“發(fā)現(xiàn)”。第二天拿給老師看，老師說小學(xué)數(shù)學(xué)課本上早就有這個公式了，這件事影響了他一生。

立意: 擬題： 作文開頭： 【審題立意】

材料中有兩個人物：一個是學(xué)生，一個是老師。從材料的中心來看，學(xué)生應(yīng)該是審題立意的主要人物，也可以從老師方面立意。

1、從學(xué)生角度立意：

審題時要抓住“這件事影響了他一生”以及學(xué)生“非常激動，利用一個晚上的時間證明了自己的這個“發(fā)現(xiàn)”，這件事到底產(chǎn)生了怎樣的“影響”，材料沒有明示，有兩種可能：一是知道自己做了無用的探索，做事具有盲目性；二是沒有放棄探索的精神，在探索之前先對探索的方向、價值進行思考，形成了正確的探索習(xí)慣，受益無窮。二者立意皆為切合題意?？梢詮囊韵路矫娓形?、聯(lián)想：

（1）從學(xué)生發(fā)現(xiàn)探索的過程看：學(xué)生忙活了一個晚上，結(jié)論已經(jīng)是課本上有的，學(xué)生白忙活了——做有價值的事情；做事不要盲目，要充分調(diào)查（三思而后行）；先思考，后做事；學(xué)思結(jié)合。

（2）從學(xué)生的探索結(jié)果看，不管探索之路的結(jié)果如何，都要具有大膽的探索精神——要有發(fā)現(xiàn)和探索精神；要敢于發(fā)現(xiàn)、勇于探索。

2、從老師角度立意：

老師對學(xué)生的態(tài)度材料中沒有明示，“影響”未談及好壞，但從“一個大學(xué)畢業(yè)生”來看，可能是有益的教誨，要不然他不會一路走向成功，所以對老師不可指責(zé)，老師的話對他無異于當(dāng)頭棒喝?？梢詮恼媪⒁狻獙W(xué)會贊美、學(xué)會欣賞、肯定與激勵能創(chuàng)造奇跡、。

優(yōu)秀作文開篇30例

1、信念是巍巍大廈的棟梁，沒有它，就只是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒有它，就只有一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是遠洋巨輪的主機，沒有它，就只剩下癱瘓的巨架。（《信念》）

2、站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊??他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽，也不隨其流揚其波，這是執(zhí)著的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。（《選擇》）

3、只有啟程，才會到達理想和目的地，只有拼搏，才會獲得輝煌的成功，只有播種，才會有收獲。只有追求，才會品味堂堂正正的人。（《追求》）

4、如果說友誼是一顆常青樹，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說友誼是一朵開不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽。多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩干的。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風(fēng)灌滿征帆。友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。（友誼可以換其他詞語）（《友誼》）

5、盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重的——毅力。（《毅力》）

6、如果說生命是一座莊嚴(yán)的城堡，如果說生命是一株蒼茂的大樹，如果說生命是一只飛翔的海鳥。那么，信念就是那穹頂?shù)牧褐褪悄巧钤臉涓?，就是那扇動的翅膀。沒有信念，生命的動力便蕩然無存；沒有信念，生命的美麗便杳然西去。（《信念》）

7、毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點點地累積，才有前不見頭后不見尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞，一絲絲地堅持，才有破繭而出重見光明的輝煌；毅力，是遠航的船的帆，有了帆，船才可以到達成功的彼岸。（《毅力》）

8、愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。（《愛心》）

9、心的本色該是如此。成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚鞭策馬，登高臨遠的驛站；敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅，不墜青云的傲岸，有“將相本無主，男兒當(dāng)自強”的倔強。榮，江山依舊，風(fēng)采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬千，不屑過眼煙云；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食。

（《心的本色》）

10、快樂=物質(zhì)/欲望。這是美國經(jīng)濟學(xué)家薩繆爾森提出的快樂方程式。從經(jīng)濟學(xué)的觀點看，物質(zhì)消費越大，欲望越小，快樂就越大，正應(yīng)了中國人的一句古話“知足常樂”。反之，如果一個人的物質(zhì)消費有限，而欲望無窮大，將會怎樣呢？路瓦栽夫人有那么多“夢想”，又有那么多“陶醉”，她怎么能不痛苦、傷心呢？（《快樂》）

11、種子沖破巖層的禁錮影響；迎向光明；

雄鷹風(fēng)暴的陰遏影響，飛向云霄；

駿馬突破韁繩的束縛影響，奔馳原野；

海燕則沖向更猛烈的暴風(fēng)雨。（《自由》）

12、成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不需要對別人察顏觀色的從容，一種終于停止了向周圍申訴求告的大氣，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實，一種并不陡峭的高度。（《成熟》）

13、愛，有的時候不需要山盟海誓的承諾，但她一定需要細致入微的關(guān)懷與問候；愛，有的時候不需要梁祝化蝶的悲壯，但她一定需要心有靈犀的默契與投合；愛，有的時候不需要雄飛雌從的追隨，但她一定需要相濡以沫的支持與理解。（《愛》）

14、微笑著，去唱生活的歌謠，不要埋怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會失去雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會失去壯觀。人生如果僅去求得兩點一線的一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的意義。（《生活》）

15、即使青春是一枝嬌艷的花，但我明白，一枝獨放永遠不是春天，春天該是萬紫千紅的世界。

即使青春是一株大地偉岸的樹，但我明白，一株獨秀永遠不是挺拔，成行成排的林木，才是遮風(fēng)擋沙的綠色長城。即使青春是一葉大海孤高的帆，但我明白，一葉孤帆很難遠航，千帆競發(fā)才是大海的壯觀。（《青春》）

16、生命不是一篇'文摘'，不接受平淡，只收藏精彩。她是一個完整的過程，是一個'連載'，無論成功還是失敗，她都不會在你背后留有空白；生命也不是一次彩排，走得不好還可以從頭再來，她絕不給你第二次機會，走過去就無法回頭。（《生命》）

17、試試看——不是像企鵝那樣靜靜的站在海邊，翹首企盼機會的來臨，而是如蒼鷹一般不停的翻飛盤旋，執(zhí)著的尋求。

試試看——不是面對峰回路轉(zhuǎn)、雜草叢生的前途枉自嗟嘆，而是披荊斬棘，舉步探索。

試試看——不是拘泥于命運的禁錮，聽?wèi){命運的擺布，而是奮力敲擊其神秘的門扉，使之洞開一個新的天地。微笑著，去唱生活的歌謠。（《試試看》）

18、能夠破碎的人，必定真正活過。林黛玉的破碎，在于她有刻骨銘心的愛情；三毛的破碎，源于她歷經(jīng)滄桑后一剎那的明澈與超脫；凡高的破碎，是太陽用黃金的刀子讓他在光明中不斷劇痛，貝多芬的破碎，則是靈性至極的黑白鍵撞擊生命的悲壯樂章。如果說那些平凡者的破碎泄漏的是人性最純最美的光點，那么這些優(yōu)秀的靈魂的破碎則如銀色的梨花開滿了我們頭頂?shù)奶炜?。（《破碎》?/p>

19、春蠶死去了，但留下了華貴絲綢；蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳；畫眉飛去了，但留下了美妙的歌聲；花朵凋謝了，但留下了縷縷幽香；蠟燭燃盡了，但留下一片光明；雷雨過去了，但留下了七彩霓虹。（《留下》）

20、《太陽每天都不辭勞苦地升起》中巴爾扎克說過“不幸，是天才的進升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵”。風(fēng)雨過后，眼前會是鷗翔魚游的天水一色；走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道；登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。

在這個世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛，一花凋零，荒蕪不了整個春天。

人生要盡全力度過每一關(guān)，不管遇到什么困難不可輕言放棄。（《不幸》）

21、寬容，是一種坦蕩，可以無私無畏，無拘無束，無塵無染。

寬容，是一種豁達，是比海洋和天空更為博大的胸襟，是寬廣和寬厚的疊加，延續(xù)和升華。寬容有度，寬容無價，寬以待人，這是人生處世的基本法則。（《寬容》）

22、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——歷久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌；青春是用永恒的執(zhí)著和頑強的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。（《青春》）

23、誠實守信，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。千百年來，人們講求誠信，推崇誠信。誠信之風(fēng)質(zhì)樸醇厚，歷史越悠久，誠信之氣越充盈中華，誠信之光越普照華夏。誠信早已融入我們民族文化的血液，成為文化基因中不可或缺的重要一環(huán)。（《誠信》）

24、青春，是三月爭奇斗艷的花朵，是七月繽紛的太陽雨，是十月灼人的紅葉；是噴霧的旭日，是競發(fā)的百舸，是搏擊長空的雄鷹；是彈著歡樂的琴弦，是一路坎坷，一路執(zhí)著地奔向大海的小溪，是挺直了軀干，舒展了滿懷的蔥蘢，熱烈地?fù)肀{天的白楊。（《青春》）

25、是什么，來得悄無聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚?

是什么，走得不留痕跡，來得悄無聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱?

是什么，輕輕地來了，又悄悄地走了，在收獲的季節(jié)留下飄垂的金黃?

是什么，悄悄地走了，又輕輕地來了，為沉寂的大地紡出潔白的夢想?

哲人對著藍天微笑:“是時間?！?/p>

孩童握著風(fēng)箏拍手:“是風(fēng)。”

流浪者說:“什么都不是，只是一個夢?！?《擁有答案的幸福》)

26、如果有人問：“春天是怎么樣的？”有人會說是草長鶯飛、雜花生樹；白居易說是“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”；蘇軾說是“蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時”；李白說是“燕草如碧絲，秦桑低綠枝”；杜牧說是“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”是的，世界千變?nèi)f化，答案是豐富多彩的，哪一個才是你心中的答案呢？于是，我開始尋訪春天的答案。（《答案》）

27、自信，不是心靈空虛者的狂妄，不是冒險家孤注一擲的投機，更不是賭徒招寶時所下的最后的決心。

自信，是演奏家手中的豎琴，是國畫大師潑向宣紙的水墨，是探險家勇敢地邁向生命禁區(qū)的腳步，是飽學(xué)之士胸中的萬卷詩書。

自信，是耕耘者把種子播進肥沃的土地后的守望，是漁夫奮力撤向魚群中的正待拉起的沉甸甸的網(wǎng)，是暗中已經(jīng)猜中了謎底者掛在臉上的微笑。

自信，是我們的夢想之樹深深地扎進我們心靈的土地中的根，只有有了這深根，我們的夢想之樹才能經(jīng)受住任何狂風(fēng)暴雨的吹打，才能花繁葉茂，不斷有成熟的慰心的果實。（《自信》）

28、“紅杏枝頭春意鬧”，美麗的花兒只有綻放于枝頭，才能吸引尋春的人們艷羨的目光，才能引發(fā)詩人由衷的贊嘆。

“留連戲蝶時時舞”，繽紛的彩蝶只有張開靚麗的翅膀，才能倍受春光的撫愛，才能飛進少女多彩的夢中，成為永恒。

小草不屈從于冰雪天地的扼殺，不怕漫天野火的焚燒，一夜春風(fēng)，綠了天涯。大雁不滿足于巢穴的閑適，奮翅高飛，將生命的畫卷描繪在藍天白云之間。

這，就是表現(xiàn)，表現(xiàn)自我，表現(xiàn)人生，表現(xiàn)生活的真諦。

人生需要表現(xiàn)，生活需要表現(xiàn)。沒有表現(xiàn)的人生是灰色的人生；缺乏表現(xiàn)的生活，是死寂的生活。在生命的長河里，每一個人都應(yīng)騰躍起屬于自己的美麗的浪花。（《活出真我的風(fēng)采》）

29、九曲黃河綿延數(shù)千里，氣勢磅礴，浩浩蕩蕩，這是雄渾的“大”。

萬里長城縱橫崇山峻嶺之間，逶迤蜿蜒，雄奇激越，這是豪邁的“大”。

泱泱華夏，悠久的歷史如浩淼汪洋，靈澈渾闊，這是瑰麗的“大”。

“大”不是廣漠的荒涼，不是自恃的狂妄?！按蟆笔且环N品位，是一種境界?！叭恕弊值囊黄惨晦?，互相支持，而“大”則猶如一個人伸出雙手，在吹響生命的號角，向命運挑戰(zhàn)。（《大的斷想》）

30、藍天、白云，蒼鷹展翅飛翔于藍天白云之間。我們驚嘆于蒼鷹那和諧自然的飛翔時，是否想到了它那雙強有力的翅膀？沒有翅膀，蒼鷹恐怕是永遠飛不起的。

人，是智慧的人。他的心靈長著一對翅膀，憑著那對翅膀，穿梭在茫茫人海中，不至于迷茫，不至于失望，也不至于眾叛親離，在漫漫人生路途中尋找生命的真諦。那雙翅膀便是誠信，擁有它，你便擁有超然達觀的人生。擁有它，你就不會在物欲橫流的物質(zhì)世界中迷失自己；擁有它，你就不會在色彩繽紛的社會中失去方向。

我沒有見過斷翅的鳥兒在天空中年飛翔。

我也不相信失去誠信的人能夠輝煌燦爛。（《折斷的翅膀》）

第五篇：2014年材料作文開頭結(jié)尾(學(xué)生用)

把生命用足

大千世界，燈紅酒綠，紙醉金迷。多少人，沉迷于追名逐利；多少人，頹唐于富貴溫柔鄉(xiāng)。面對這些，我只想高呼：讓我們一起奮斗，一起拼搏，把生命用足！

把生命用足，做一個頂天立地大寫的人，書寫人生的七彩華章，讓生命與日月爭輝！奮斗的青春最美麗

世上的山很多，河很多，正如人生中困難常在，只有不停地奮斗才會開拓屬于自己的天地，請相信奮斗的青春最美麗。

剛剛乘上青春這班車的我們，不知道窗外的風(fēng)景，是否怡人，前方的路途是否艱難，明日的陽光是否映著笑臉，但我們一定不會放棄自己，半途而廢，仍然會去努力拼搏，奮斗。以內(nèi)我門堅信：青春的路上沒有“不可能”，只有“不奮斗”，我將在人生路上為青春增上濃厚的一抹顏色，奮斗的青春最美麗！

奮斗的人生最美

歌德說，人生布滿了荊棘，我們唯一能做的，便是從安歇荊棘上跨過，生命的意義，不在于亙古不朽的永存，而在于一息尚存的奮斗。奮斗，讓短暫的米留存成為永恒，讓剎那的溫存成為一個春天，奮斗的人生最美。

既然，青春仍在，那霞光，奮斗的人生最美，去決定自己的人生未來式！奉獻，書寫傳奇

悠悠天地，朗朗乾坤，奉獻是補天鎮(zhèn)地的彩石；蕓蕓蒼生，浩浩人世，奉獻是兼濟天下的情懷。奉獻在心，濟天下，惠蒼生，鞠躬盡瘁，書寫傳奇。

人生數(shù)十載，白駒過隙而已，既然我們無法帶走什么，就讓我們留下一顆奉獻的心靈，留下一縷奉獻的精神，奠基社會的進步，書寫屬于自己的傳奇。

將心捧出

有一種姿態(tài)，比雙手合十更虔誠，比十指相扣更深情，比掌心相帖更真切，那便是手心向上，將心捧出。捧出的是真心，捧出的是真情。村民以赤誠之心，廣大民眾以天地良心捐款，將自己的余熱捧出，同樣張廣秀這個新村官也以一顆感恩之心投入到工作中，哪怕是一點奉獻與愛心，也如同黑夜?fàn)T光，寒冬炭火，精神豐碑。

每個人都是長行的途客，在人生漫漫中互相攙扶，坎坷荊棘便化為平原花海，每個人都是勞作的畫匠，在白紙上共同描繪，黑白線條變化為五彩圖畫。

捧出將真情送給枯萎秧苗，捧出，將擁抱的姿態(tài)詮釋奉獻的真諦！苦難鑄就輝煌

只有經(jīng)歷過地獄般的磨練，在心靈中才能生出飛向天堂的翅膀；只有流過血的手指，才能演奏出世間絕唱，只有經(jīng)歷苦難，才能鑄就人生輝煌!古往今來，又有多少賢者經(jīng)歷苦難洗禮；貝多芬，用苦難譜曲，造出生命華章；李白，乘風(fēng)破浪，以苦難讓人生充滿精彩。。當(dāng)然，生活中不可能總是云蒸霞蔚，當(dāng)人上蒼給予我們磨礪，我們也不能放棄，那是人生中最寶貴的財富，最美禮物。我們要笑對困難，勇敢迎接困難，給予生命活力，創(chuàng)造屬于自己長歌！

苦難是人生最好的老師，他教會我們拼搏，成長；從現(xiàn)在起，讓我們笑對苦難，以苦難鑄就輝煌！

命輕鴻毛，責(zé)重山岳

去一分己私，便是一分圣學(xué)；留一份責(zé)任，便是一分瀟灑！

——題記

孤木不成林，只有千朵萬朵壓枝低，千樹萬樹緊相依，才有那林海磅??；獨花不成園；只有千朵萬朵壓枝低，才有那滿園春色；人海蒼茫，有責(zé)任者匯聚，方主世間沉浮，命輕鴻毛，責(zé)重山岳！

古人云：天下熙熙，皆為利來；天下往往，皆為利往，可華夏于年，總有不羈的身影將責(zé)任熨帖在心靈的角落，至死不悔！責(zé)任，除非黃土埋骨，我守你百歲無憂！命輕鴻毛，責(zé)任山岳。

讓奉獻照亮前路

綿延千里的齊魯大地，一句只有幾字的承諾，讓這位年輕的大學(xué)生村官，繼續(xù)留在這片充滿深情的土地上，將他的青春奉獻在那方土地。讓奉獻照亮前路。

芙蓉水面采，船行影猶在，他的無私奉獻會永遠留在那方土地，直至地老天荒，唯盛一身疏玻白。

奉獻，是“雨中黃葉樹，燈下白頭人”的默默守候，是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。的無私付出，是“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”的忘我舍棄。

甘于奉獻，雨露繽紛。甘于奉獻，心系乾坤。讓奉獻照亮前路。讓責(zé)任之花永開不敗

長夜漆黑如夜，北斗星依然堅守著它指引光明的責(zé)任；空氣混濁如霧，行道樹依然堅守著它美化環(huán)境的責(zé)任，堅守責(zé)任是每個人都應(yīng)有的品德，我們的心頭都應(yīng)綻放一朵責(zé)任之花，永開不放。

如果說，責(zé)任是一棵常青樹，那么澆灌它的必定是出自心中的清泉，如果說責(zé)任是朵開不敗的花，那照耀它的，必定是從心中升起的太陽。堅守責(zé)任吧，讓責(zé)任之花永駐心頭。

責(zé)任，滋養(yǎng)生命之花

歷覽前賢國與家，是誰在洪荒古樂中因國家之危亡而縱身一躍，至此生生不息？遙望華夏星空，凝碧流波的閃耀中是誰為史官之責(zé)任至此大筆如椽，光耀史冊？

宛若天上而來之黃河水，生生不息，鐫刻記憶。那份對本職、意志、本心之責(zé)任，早已化作甘霖，滋養(yǎng)了渾混的世界，滋養(yǎng)了蒙灰的心靈，滋養(yǎng)著爛漫的生命之花。

肩負(fù)責(zé)任，創(chuàng)造美好世界

前塵衣昧月暗，終有陰云流轉(zhuǎn)，霧散月明；舊夢泉涸水竭，終有一泓清泉，澄澈空明。且行且歌，身上肩上總有一份力量，稱之曰責(zé)任，助力揚威，漸行漸遠。肩負(fù)責(zé)任，創(chuàng)造一片蔭碧，花滿天！

人生一世，草木一秋。短短幾十年，唯有肩負(fù)起自己的責(zé)任，甘于奉獻，為世界添一分美好，才是真正的人生。

苦難，成功之底色

“人生經(jīng)歷苦難越早越好?！贝笳軐W(xué)家如是說。經(jīng)歷苦難，我們會愈發(fā)成熟，會積累經(jīng)驗，會找到人生的方向。苦難，成功之底色。

三十三個月的抗?fàn)?，堅守了?nèi)心的承諾；二十八歲的年華，演繹了別樣的人生。張廣秀，一個年輕村官，當(dāng)不幸降臨在她身上，她并無半點怨天尤人，而是充滿了戰(zhàn)勝苦難的勇氣披荊斬棘，一路向前。

夢想便如一朵花，苦難永遠是花瓣上最亮麗的顏色，讓苦難為你的人生錦上添花，讓苦難成就輝煌！苦難，成功之底色！

苦難成就輝煌

沒有礁石就激不起大海壯美的浪花，沒有峻嶺就激不起登山者昂揚的斗志；沒有磨難就登不上勝利的頂峰，所以讓苦難成就輝煌!新村官日記用艱定的筆墨書寫了苦難的價值，告訴我們苦難成就輝煌！“未經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香?！辈屎缃?jīng)雷電的擊打才顯出其奪目的光彩，雪蓮在寒風(fēng)的吹鼓下才能顯出其高潔的品質(zhì)，雄鷹在寒風(fēng)的凜冽下方能傲視群雄，相信自己不為苦難低頭，縱然成功的道路充滿苦難，但執(zhí)著讓夢想堅定，青春永不言??！

苦難成就輝煌，苦難讓夢起飛?。?8分）那份堅守，讓我深情仰望

殘陽如血、滄海如幕、峰巒如聚、波濤如怒。風(fēng)飄飄，水飏飏，你的堅守，讓我深情仰望。最美村官“張廣秀”，這位年輕的大學(xué)生村官主動續(xù)簽了三年協(xié)議，在長達33個月與急性白血病的抗?fàn)幍娜兆樱孕男哪钅?，等待重返村官崗位，如今，她堅守了自己的承諾，堅守了自己的責(zé)任與感情，令我深情仰望。

愿風(fēng)裁取每一粒微塵，愿靈魂抵達記憶的盡頭，愿所有浩瀚都歸于渺小，愿每身孤獨都擁有共鳴，愿衣襟帶花，愿守望燈明。

三年韻光，最記花明柳媚；一生好景，難忘橘綠橙黃。愿追求之心永遠活躍在你不安的靈魂里，那份堅守，讓我深情仰望?。?8分）

奮斗的人生最美

村官的道路中，張廣秀扛起鄉(xiāng)親們的盼望，努力奮斗，續(xù)寫“新村官日記”，她的美麗，深深駐留在鄉(xiāng)親們心中。

奮斗的人生，是陽光下點點汗水，折射出無盡璀璨；奮斗的人生，是黯淡燈光下，疲倦微蜷的身影，默然抬頭，一份從容的微笑釋然。奮斗的人生最美。

奮斗的人生最美，讓我們以短暫渺小之生命，成就偉大永恒之存在。帶著責(zé)任，讓夢起飛

責(zé)任就像是流水一般，流淌于每個人的心中，帶著責(zé)任，在一切苦難面前我們無所畏懼，那我們帶著責(zé)任，讓夢起飛。

張廣秀是一名年輕的村官，她兌現(xiàn)了病好后，還回去當(dāng)村官的承諾，承諾的背后是長達33個月與病魔抗?fàn)幍娜兆?，因為?zé)任，所以她堅持不放棄，責(zé)任是她心中的信任是她對責(zé)任的重視才會讓村莊更加美麗。

在這漫長的歷史中也有許多的人，因為他們心中存在著責(zé)任，所以他們讓夢想起飛，成功便在他們腳下。如果屈原不曾擁有責(zé)任，那么怎么會有《離騷》留傳千古，如果居里夫人的心中沒有責(zé)任，那么又怎么會有《鐳》的出世。如果愛迪生的心中沒有責(zé)任，又怎么會給這個世界帶來光明。是他們心中的責(zé)任讓他們夢想起飛，攜著責(zé)任，讓夢起飛。

當(dāng)寒風(fēng)吹過臘梅，因為責(zé)任，我們玩強抵抗，努力換過。因為我們的心中帶著責(zé)任，所以在一切困難面前我們都可以從容渡過，攜著責(zé)任走下去，讓我們夢想在天際中飛翔，讓四月早天般的陽光撒向整個大地。

讓我們攜著責(zé)任，讓夢起飛。責(zé)任，莊重的承諾

清風(fēng)，有責(zé)，排放出一片清涼，甘霖有責(zé)，譜寫出甜蜜的甘泉，花朵有責(zé)，裝點新的人生！責(zé)任，不是你口若懸河的宣言，而是你埋頭苦干的堅持；責(zé)任，不是你虛無縹緲的約定，而是你一諾千金的承諾，不是你無可奈何地許諾，而是勇攀高峰的執(zhí)著。

再反觀當(dāng)下，多少人，多少商家，因心中缺少責(zé)任，所以做出讓人民與國家蒙羞的事情，當(dāng)毒奶粉出現(xiàn)在人民的視野，一個個幼小的生命為此遭受摧殘；當(dāng)塑化劑似幽靈般襲來，當(dāng)“陳化糧”作為一個新名詞出現(xiàn)在人們的視野，我想問金錢利益真的就那么重要嗎？在國家生命攸關(guān)之際，在民族為難存亡之時，在大是大非面前，貪生怕死是懦夫的表現(xiàn)，舍生取義方式大丈夫應(yīng)有的本色，責(zé)任之莊重，讓生命愈之放彩。

行走千人世，責(zé)任便是我們通行的綠卡，無論何時，請不要上演“小悅悅”事件時的冷漠，讓我們每個人多奉獻一份愛，一份責(zé)任，裝點這個其實并不多愛的人生！

責(zé)任于你，如璀爛人生，責(zé)任于我，如甘泉雨露，責(zé)任于國家，如立身之本，責(zé)任于世界，如希望燈塔，但愿只愿，責(zé)任，莊重承諾！

讓堅強之花綻放枝頭

忘川飛度，逝水流年，被記憶覆蓋的花開，白駒過隙，揀盡空白，煙雨嵐風(fēng)，醉心于春花秋月的唯美；晚朓歸舟，沉浸在花枝弄影的雅意，在片彩飛花間幡然醒悟：讓強之花綻放枝頭。

無論是春花秋月的唯美，還是那花枝弄影的雅意，都需要堅強的沃土來培養(yǎng)，才會發(fā)芽，生根，結(jié)果，開花。

讓我們學(xué)會堅強吧，讓堅強之花綻放枝頭，讓我們攜手走向成功。