第一篇：高等學校體質健康測試與課余體育關系的研究

高等學校體質健康測試與課余體育關系的研究

中圖分類號：G806 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2014）05-000-01

摘 要 高校學生體質健康測試進行了這么多年，然而其實際效能發(fā)揮甚微。本研究旨在通過對高校體質健康測試與課余體育辯證關系的研究，揭示兩者在改善不斷下滑的高校學生體質狀況中理應發(fā)揮的作用，并提出了相應的對策及建議。

關鍵詞 高等學校 體質健康測試 課余體育 關系

一、引言

全國青少年體質健康調查結果顯示，近二十年我國青少年的體質在持續(xù)下降。以下四個方面尤為突出：第一、學生體能（柔韌性、速度、耐力）指標繼續(xù)呈下降趨勢；第二、反映肺功能的肺活量繼續(xù)呈現(xiàn)下降趨勢；第三、超重及肥胖檢出率繼續(xù)呈上升趨勢；第四、學生視力不良檢出率仍然居高不下。體力活動不足和體育鍛煉不夠是當前我國青少年普遍存在問題。在這樣一個不容樂觀的形勢下，學校體育面臨著極大的挑戰(zhàn)。

二、高等學校體質健康測試現(xiàn)狀

2002年7月，教育部、國家體育總局共同頒布了《學生體質健康標準》，并于2005年起，在全國逐步實施《學生體質健康標準》測試數(shù)據(jù)上報工作。然而，現(xiàn)實情況表明：《學生體質健康標準》實施效果卻與其實施的初衷大相徑庭，實施過程中存在很多問題。

各地各校只負責把數(shù)據(jù)上報給國家，缺乏對數(shù)據(jù)進行有效的分析和監(jiān)管。不少地方和學校領導意識淡薄，為了取得好的評價，允許甚至慫恿體育教師弄虛作假，直接影響了學生體質健康數(shù)據(jù)的客觀性、真實性，更多的部門或學校把體質健康測試工作當作一項任務，只求每年把數(shù)據(jù)上報完成，卻并未對學生進行反饋并提供鍛煉指導意見，體質測試與學生體育學習及鍛煉完全脫節(jié)，等等。

目前，我國對于學生體質健康監(jiān)測管理方面還沒有完全系統(tǒng)的研究成果，國家雖然建立了國家學生體質健康標準數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)，但也只是為了從各省收集數(shù)據(jù)，并從國家層面進行分析、了解全國青少年學生的體質健康狀況，對于地區(qū)、學校、學生、家庭聯(lián)動的監(jiān)測管理體系及其與學生體質健康的互動，卻顯得十分脆弱。如何對青少年學生的體質健康狀況進行合理、及時的管理與監(jiān)測，如何把青少年學生的體育學習與鍛煉和體質健康有機的結合，如何有效的評價學生體質健康監(jiān)測管理并提出改進建議，如何構建地區(qū)、學校、學生、家庭聯(lián)動的學生體質健康監(jiān)測管理體系等等方面的研究還非常缺乏。雖然目前也有一些相關的管理系統(tǒng)，但均未能充分地發(fā)揮與使用監(jiān)管功能，在這方面亟需優(yōu)化和完善。

三、當前我國高校課余體育現(xiàn)狀

縱觀我國普通高等學校體育課程設置情況，除清華大學少數(shù)幾所學校大一至大四年級均開設體育課外，一般院校只在大

一、大二年級開設體育課。就目前的高校體育教學時數(shù)而言，一、二年級的總學時為144學時左右。每周一次90分鐘體育課，這其中還包括理論課、風雨天的停課，教學中往往以傳授體育的知識和運動技能為主，若使大學生真正達到強身健體的目的，僅僅依靠體育課堂的教學是遠遠不夠的。

顧淵彥在其所著的《大學體育課程改革》中認為現(xiàn)代大學體育課程應該是一種廣義的課程概念，是一種大課程概念。大學體育不應局限于體育課堂內的教學。體育課程應包括體育課堂教學、課余體育參與和濃厚的校園體育文化氛圍三大部分。然而，一直以來，我國高校在有組織的課余體育活動上重視不夠、措施不力、實效不強，忽視了學校體育另一有機組成部分“課余體育”。

四、高等學校體質健康測試與課余體育的有機結合

（一）理念引導：全校師生從思想上高度重視

首先，將每年學生體質測試具體研究報告及學生課余活動調查分析報告呈報學校，以引起校領導及各級學院領導的高度重視。其次，依托體質測試平臺，建立學生成績查詢系統(tǒng)，讓每位同學了解自己的體質狀況。最后，建立養(yǎng)生堂網站，幫助同學們養(yǎng)成良好的生活習慣，樹立正確的健康觀。

（二）實踐角度：氛圍營造、制度約束、多管其下

首先，依托現(xiàn)有學校體育體育課及體育社團開展一系列的“陽光體育”活動。街舞、輪滑、花式籃球、養(yǎng)生八段錦、健美操、瑜伽等受場地局限性較小的項目進入學生生活區(qū)巡回演出；籃球、羽毛球、網球、排球、跆拳道、乒乓球、劍道、田徑等項目通過各種類型的競賽使每位學生都能參與其中。其次，建立學生體育鍛煉監(jiān)測系統(tǒng)，在網絡成癮的時代改變學生已有生活習慣并非一件易事，所以必須多管齊下。再次，建立學生身體素質考核體系，運用行政干預方法進一步保障學生參與體育鍛煉。

（三）虛擬空間：利用網絡建立溝通平臺，及時了解學生所需、所想

首先，建立論壇、貼吧，及時了解學生對開展“陽光體育”活動的意見和建議。其次，各學院建立自己的“陽光體育”平臺，及時更新社團活動內容，特色社團活動視頻，以此來激勵各學院、各社團的爭相發(fā)展。同時，還應完善網絡教學模塊建設。

綜上所述，雖然學生體質健康測試進行了這么多年，但是并未發(fā)揮實際的效用；與此同時，理論與實踐都證明了課余體育的重要性。因而，如何把學生從網絡毒癮中解救出來不僅僅是高校體育教師的責任，也是我們這個時代的責任。我們必須多管齊下，以期將我國高校大學生從網絡中解救出來，進而樹立起正確的健康觀、價值觀和人生觀。

參考文獻：

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第二篇：體質健康測試總結

達依初級中學完成《國家學生體質健康標準》

測試工作總結

《國家學生體質健康標準》的發(fā)布與實施是教育部、國家體育總局為積極

貫徹落實《中共中央關于深化教育改革全面進行素質教育的決定》和國務院《關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》的一項重要舉措，是學校樹立“健康第一”的指導思想，切實加強學校體育工作的具體體現(xiàn)，是促進學生體質健康發(fā)展，激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段，也是學生畢業(yè)的基本條件。為此，我校十分重視《標準》的實施工作。現(xiàn)將我校貫徹落實《國家學生體質健康標準》的實施情況總結如下：

一、積極宣傳，提高認識、加強管理。

從學期初開始，要求全校各個班級對《標準》的測試項目以及鍛煉方法進行經常性的宣傳教育，幫助學生了解健康的意義和鍛煉目的。讓學生懂得只有堅持經常鍛煉才能增強體質、提高健康水平。成立了達依中學《國家學生體質健康標準》測試工作領導小組，組長由陶光永校長擔任，副組長由管濤副校長擔任，組員由教務處、各班主任、體育教師擔任，領導小組成員進行了分工，體育組負責整體實施。嚴格按要求進行測試和評價、及時匯總、統(tǒng)計和上報測試結果。

二、注重效果，與各項體育活動相結合。

實施《標準》質量的好與壞不僅取決于測試的結果，更重要的是取決于開展活動的過程，若活動開展的好，學生積極參加效果就好，否則效果就差。我校把《標準》與體育教學結合、與課外體育活動結合、與運動競賽等項目結合，取得了事半功倍的效果。

三、組織人員培訓，確保規(guī)范操作。

學校體育教研組長認真培訓全組體育教師。主要包括對《標準》及《實施辦法》的學習，測試工作的組織和安全措施、測試的規(guī)則、方法和要求、測試結果及評定成績方法，測試儀器的使用和保養(yǎng)等。在培訓工作中注意理論聯(lián)系實際，確保操作程序規(guī)范，測試方法科學，測試數(shù)據(jù)準確。我們對全校進行了分班測試，由體育教師擔任測試人員，并對各班測試結果進行統(tǒng)計。

四、加強安全教育，保障順利實施。安全是健康的基礎，在測試工作中我們始終將安全工作放在第一位。每次測試前，總是先仔細檢查測試儀器設備，確保消除因場地器材設備造成的不安全因素。每次體能項目測試前進行充分的準備活動，檢查和了解學生的身體健康情況，有病或身體狀況不好的學生另行安排測試。在測試工作過程中體育教師嚴格把關，杜絕傷害事故的發(fā)生。

五、學生健康檔案和材料工作

1、體育組對測試原始數(shù)據(jù)和統(tǒng)計資料進行了妥善保存，記錄每學年每一名學生的測試和評價結果。

2、為了確保學生體質健康測試的正常開展，在學校領導的支持下，通過近2月的努力工作，體育組老師完成了全校學生的體質健康測試工作，由譚皓老師匯總和整理，并按時準確地向教育部信息中心發(fā)送數(shù)據(jù)，完成了數(shù)據(jù)上報工作。

這次體質健康測試，肥胖人數(shù)較多，全校女生立定跳遠成績偏差，男生1000米、引體向上成績偏差。在以后體育教學中我們將引起重視，我們下階段要加強對學生的教、學、練、測。從開始到測試完成，時間緊，任務重，我們覺得沒有全體體育教師的共同努力，是不可能短期內完成如此多的學生測試。

第三篇：體質健康測試工作總結

體質健康測試工作總結

我校為了認真貫徹落實關于實施《國家學生體質健康標準》有關事項的通知（馬教秘〔2007〕133號），認真做好了《國家學生體質健康標準》項目測試及測試數(shù)據(jù)的上報、管理工作，做好了我校全體學生體質健康測試工作，我校實施了《國家學生體質健康標準》工作領導小組并制訂了測試工作具體方案，體育組、信息組、教導處、校長室通力協(xié)作，測試工作已圓滿完成，下面就我校進行體質健康測試工作做一個簡略的小結。

一、組織培訓教師，取得家長配合

面對高要求的測試工作，學校認真落實上級有關文件及指示，在9月27日下午第二節(jié)課后，召開了全體教師裁判員培訓，強調了具體項目地點及人員安排。各班主任還與家長積極配合，在家長會上與家長溝通，要求家長在家做好孩子體質健康的鍛煉工作，每天晚上孩子在家的跳繩、仰臥起坐、立定跳遠由家長進行監(jiān)督，正是由于全體人員的通力合作，才能使測試工作順利完成。

二、達標測試、建立建康檔案

在9月30日、31日兩天，我校完成了全體學生達標測試，一、二年級進行了立定跳遠、投沙包、身高標準體重三項達標測試。

三、四年級進行了身高標準體重、50米 跑、擲實心球三項達標測試。

五、六年級進行了身高標準體重、仰臥起坐、400米 跑、肺活量四項達標測試。經過兩天的努力，圓滿完成各項達標測試。我校嚴格按照《國家體育鍛煉標準》規(guī)定，取消了單項得分的限制，以測試項目得分之和為評定等級的依據(jù)。60－75為及格，76－85為良，86分上為優(yōu)。新標準取消單項得分限制，充分允許學生存在差異，這客觀地尊重學生的體質差異，也尊重學生的個性差異，充分體現(xiàn)了新標準的人本觀。于11月1日開始將學生測試數(shù)據(jù)輸入電腦，進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作。

三、認真做好總結工作

面對現(xiàn)在學生普遍體質下降的情況，我們將認真對待，把學生的身心健康放在工作的重要地位，為培養(yǎng)全面發(fā)展的人才而努力，切實抓好我校體育工作，認真貫徹教育部《關于落實保證中小學生每天體育活動時間的意見》和《新課程標準》的要求，開齊開足了《體育與健康》課時，一、二年級每星期4節(jié)課，三只至六年級每星期3節(jié)課，同時將大課間安排列入課表，加大對學校體育教學工作的關注和管理力度，確保學生每天1小時的體育活動。為了進一步弘揚體育鍛煉的精神，強健體魄，增強學生身體健康，展示我校學生的風采，我校堅持了每年開一次運動會和進行跳繩、拔河、打兵乓球、投籃等各類有趣的體育競賽，這與學校對學生體質健康的重視是分不開的。

為了確保體育活動的正常開展，學校也購置了必要的體育器材，通過近一個月的努力工作，體育組完成了全校學生的體質健康測試工作。并由信息老師進行了數(shù)據(jù)的采集和整理工作。并按時準確地向區(qū)教育局發(fā)送數(shù)據(jù)，完成了數(shù)據(jù)上報工作。

這次體質健康測試，從分布任務到測試完成，時間緊，任務重。我們覺得沒有全體的力量是不可能在短期內對如此多的同學進行測試的。同時積極發(fā)動，精心組織，合理安排，是做好這項重要工作的保證。只要各方面積極努力我們學校完全能夠做好體質測試工作，對學生的健康負責，為培養(yǎng)全面發(fā)展的學生做出貢獻。

目前體育組在校領導的安排下，已經在制訂新的方案，力爭把學生體質健康測試工作規(guī)范化，制度化。將體質健康測試工作做得更好。

第四篇：體質健康測試工作總結

2015年體質健康測試工作總結

我校為了認真貫徹落實關于實施《國家學生體質健康標準》有關事項的通知，認真做好了《國家學生體質健康標準》項目測試及測試數(shù)據(jù)的上報、管理工作，做好了我校全體學生體質健康測試工作，我校實施了《國家學生體質健康標準》工作領導小組并制訂了測試工作具體方案，體育組、信息組、教務處、校長室通力協(xié)作，下面就我校進行體質健康測試工作做一個簡略的小結。

一、組織培訓教師，取得家長配合

面對高要求的測試工作，學校認真落實上級有關文件及指示，強調了具體項目地點及人員安排。各班主任還與家長積極配合，在家長會上與家長溝通，要求家長在家做好孩子體質健康的鍛煉工作。

二、達標測試、建立建康檔案

我校完成了全體學生達標測試，進行了男子：身高標準體重、肺合量、50米跑、立定跳遠、坐立體前屈、1000米、引體向上測試；女子：身高標準體重、肺合量、50米跑、立定跳遠、坐立體前屈、800米、一分鐘仰臥起坐測試。經過努力，圓滿完成各項達標測試。我校嚴格按照《國家體育鍛煉標準》規(guī)定，取消了單項得分的限制，以測試項目得分之和為評定等級的依據(jù)。60－75為及格，76－89為良，90分上為優(yōu)。新標準取消單項得分限制，充分允許學生存在差異，這客觀地尊重學生的體質差異，也尊重學生的個性差異，充分體現(xiàn)了新標準的人本觀。

三、認真做好總結工作

面對現(xiàn)在學生普遍體質下降的情況，我們將認真對待，把學生的身心健康放在工作的重要地位，為培養(yǎng)全面發(fā)展的人才而努力，切實抓好我校體育工作，認真貫徹教育部《關于落實保證中小學生每天體育活動時間的意見》和《新課程標準》的要求，開齊開足了《體育與健康》課時，每星期3節(jié)課，同時將大課間安排列入課表，每天下午第四節(jié)作為陽光體育鍛煉時間。加大對學校體育教學工作的關注和管理力度，確保學生每天1小時的體育活動。為了進一步弘揚體育鍛煉的精神，強健體魄，增強學生身體健康，展示我校學生的風采，我校堅持了每年開一次運動會和進行跳繩、拔河、打兵乓球、投籃等各類有趣的體育競賽，這與學校對學生體質健康的重視是分不開的。

為了確保體育活動的正常開展，學校也購置了必要的體育器材，通過近一個月的努力工作，體育組完成了全校學生的體質健康測試工作。并由信息老師進行了數(shù)據(jù)的采集和整理工作。并按時準確地向教育局發(fā)送數(shù)據(jù)，完成了數(shù)據(jù)上報工作。

這次體質健康測試，從分布任務到測試完成，時間緊，任務重。我們覺得沒有全體的力量是不可能在短期內對如此多的同學進行測試的。同時積極發(fā)動，精心組織，合理安排，是做好這項重要工作的保證。只要各方面積極努力我們學校完全能夠做好體質測試工作，對學生的健康負責，為培養(yǎng)全面發(fā)展的學生做出貢獻。

目前體育組在校領導的安排下，已經在制訂新的方案，力爭把學生體質健康測試工作規(guī)范化，制度化。將體質健康測試工作做得更好。

浪洞中學體育教研組 2015年10月

第五篇：體質健康測試總結

三里店東州春蕾小學學生體質健康測試工作總結

為了貫徹落實學校體育“健康第一”的指導思想，切實加強學校體育工作的具體體現(xiàn)，我校十分重視《學生體質健康標準》實施和測試工作，在2013-2014第一學期對全校學生進行了體育項目測試，并將測試數(shù)據(jù)上報，現(xiàn)將實施工作總結如下：

一、積極宣傳，明確方向，切實提高工作質量

開學初，組織各年級體育教師進行培訓，明確各年級測試項目，測試步驟和操作細則，并要求體育教師對各班進行《標準》的測試項目及鍛煉方法的宣傳教育，讓他們認識《標準》實施辦法的重要性和必要性，學校還把《標準》工作方案復印給各班，讓學生了解測試達標要求來督促自已平時積極主動地鍛煉身體。

二、組織測試，保障安全

1、在測試前，對學生進行身體健康情況的摸底調查，有計劃、有組織地安排測試，并對測試儀器調試、場地、設施以及環(huán)境的布置和安排進行排查，制訂詳細的測試細則和安全措施，指導受試者做好充分的預備活動等。

2、對各年級的測試項目都做了統(tǒng)一的規(guī)定，身高、體重、視力、坐位體前屈、50米及一分鐘跳繩為各年級的必測項目，此外三四年級還加1分鐘仰臥起坐、五六年級加1分鐘仰臥起坐、肺活量及50×8跑。在測試過程中，充分發(fā)揮體育骨干的作用，使學生能安全有序地完成測試任務。由于學校體育工作，陽光體育活動的扎實開展，學生體質整體水平良好。

3、在測試過程中，學生態(tài)度端正，認真測試，各項測試成績很正常。但是也有個別學生抱著好玩的心態(tài)，以后要加強體質健康測試方面的教育。

三、數(shù)據(jù)整理上報

在測試全部結束后，對數(shù)據(jù)進行整理、分析并上傳，實事求是地向學生反饋，所有工作按時完成，測試數(shù)據(jù)真實、準確無誤并及時完成數(shù)據(jù)的上報工作。

四、學生體質健康測試實施情況總結反思

這次體質健康測試，從分布任務到測試完成，時間緊，任務重，沒有全體的力量是不可能在短期內對如此多的學生進行測試。同時積極發(fā)動，精心組織，合理安排是做好這項重要工作的保證。在這次測試過程中雖然取得了一些成績，但也存在著不足，爭取在以后的工作中克服不足，發(fā)揚長處，再上新高。

2013年11月20